中學地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力.pdf

1、X1018411遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目：中學地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力研究生：b克申請人單位：大連市開發(fā)區(qū)第十高級中學指導教師：林憲生專業(yè)方向：學科教學地理年級：2004級遼寧師范大學研究生學院2006年12月中學地理教學中培養(yǎng)擘生創(chuàng)新能力中學地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力研究生：卜克指導教師：林憲生專業(yè)：地理科學中文摘要知識經濟時代的到來，使人們對傳統(tǒng)的教育進行反思，如何才能使我們的基礎教育更好地適應時代發(fā)展的需求只有

2、更新教育理念，在中學教育階段實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為教育目的的創(chuàng)新教育，才能擔負起時代賦予給我們的重任。本論文結合中學地理教育的特點，在創(chuàng)新教育理論指導下。闡述了創(chuàng)新能力的概念以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的關系，指出了知識是創(chuàng)新的基礎，良好的教學氛圍是創(chuàng)新的條件，并提出了在中學地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一些策略，以及筆者在實踐過程中的一些嘗試和體會。關鍵詞：地理教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力研究1問題的提出1。1創(chuàng)新能力培養(yǎng)是時代發(fā)展的要求當

3、前，創(chuàng)新教育己經成為我國基礎教育改革大潮中的一股洪流，深化素質教育的亮點，引起社會廣泛的關注，其產生于20世紀末、2l世紀初并苦偶然，而是時代發(fā)展的必然結果。創(chuàng)新教育的提出至少來自內外兩個方面的要求：其一是時代發(fā)展的外在要求。江總書記在慶祝北京大學建校100周年大會講話中就指出：“當今世界，科學技術猛進，知識經濟已顯端倪，國力競爭日趨激烈?！边@就是我f『J所處的時代。知識經濟是以創(chuàng)新為特征、以知識創(chuàng)新為動力的經濟，創(chuàng)新是其靈魂，誰在知識

4、創(chuàng)新中領先，誰就能在經濟競爭中占據(jù)優(yōu)勢。知識經濟時代的到來既對我們是一種挑戰(zhàn)，同時也帶來了前所未有的難得機遇，我們如果能抓住這個機遇，便可以趕上發(fā)達國家的前進步伐，躋身f世界知識經濟發(fā)展的行列。為此，我國把建立國家創(chuàng)新體系作為追趕時代、復興中華民族的一項重要戰(zhàn)略舉措，兩國家創(chuàng)新體系的基礎是教育。目前，我國創(chuàng)薪能力和創(chuàng)新水平與國際先進水平、西方發(fā)達國家相比差距很大，其原因是多方面的，但很重要的一點是與我們傳統(tǒng)教育未能營造出創(chuàng)新性人才成長的