湖北省高校輔導員工作滿意度及其影響因素研究.pdf

1、高校輔導員工作滿意度是工作滿意度在輔導員實踐領域的應用，是指輔導員組織開展學生思想政治教育工作，實現既定育人目標的帶有個人色彩的真實感受。本研究以輔導員工作滿意度為切入點，探討了新時期提高輔導員工作滿意度、促進其隊伍建設等問題。 本研究主要包括五個部分：第一部分是引言，闡明選題的意義；第二部分是文獻綜述，對工作滿意度的相關理論和研究進行梳理；第三部分是研究方法和過程，介紹了研究對象、內容、方法及步驟；第四部分是研究結果與分析，根

2、據正式調查數據，分析高校輔導員工作滿意度的總體現狀、在性別等人口社會學變量上的差異及特點，對輔導員工作滿意度量化研究的結果進行了分析、解釋和討論；第五部分是結論與建議，根據分析結果進一步闡述研究結論，結合開放性問卷調查等所獲得的資料，提出新時期提高輔導員工作滿意度的建議和對策。 研究結果表明，湖北省高校輔導員工作滿意度呈現以下特點：(1)工作滿意度包括自我認同、社會認同、工作現狀、工作環(huán)境等四個維度；(2)工作滿意度整體處于較高

3、水平，但是分化現象明顯，滿意度較高的方面是：自我認同、工作環(huán)境，滿意度較低的方面是：社會認同和工作現狀。(3)工作滿意度在性別、年齡、學校類型、年收入、學歷、職稱類型、帶班學生類型、住所等人口社會學因素上存在不同方面、不同程度的顯著差異，在輔導員類型、從事輔導員工作年限、職稱級別、婚姻狀況等因素上無顯著差異。(4)工作滿意度與對輔導員工作整體發(fā)展信心、對個人職業(yè)發(fā)展信心、社會支持和幫助、總體壓力等因素成顯著正相關，而與離職傾向呈顯著負相