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文檔簡介

1、天津師范大學碩士學位論文英語活動課在初中英語教學中的實踐姓名：韓崢申請學位級別：碩士專業(yè)：英語學科教學指導教師：張穎20040401教師的指導性為輔的原則。兩個班的學生都進行了一次預測試和三次后測試。在這幾次測試中，聽力、口語和綜合能力均被測試。筆者將學生的成績利用簡明2000軟件進行了分析。結果，在預測試和第一次后測試中，兩班成績差異為無意義。而在第二次和第三次后測試中，兩班的成績差異為有意義。所以筆者得到如下結論：活動課可以有效的提

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