河南省（省市級）體校田徑人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、河南省作為我國人口第一大省，至今人口已經過億，可是通過近幾屆全運會以及國際的田徑比賽很難發(fā)現(xiàn)有河南籍的運動員摘金奪銀，在第十屆全運會上僅僅收獲了一枚標槍的銅牌，而且成績也不是很理想，十一屆全運會上成績有所提高，收獲了一枚10000米的金牌，和兩枚銀牌5000米和馬拉松。田徑作為一項古老的體育運動，其分量自然很重，“得田徑者得天下”，田徑是所有運動項目的基礎，田徑后備人才的培養(yǎng)最為關鍵。河南省田徑項目的發(fā)展也出現(xiàn)過一批優(yōu)秀的田徑運動員，例

2、如被稱為“標槍之父”的連續(xù)獲得兩屆全運會冠軍的標槍名將馬法成，以及跳遠項目的黃庚，跳出了8米38的當時亞洲最好成績，在第25屆奧運會取得第八名，可是現(xiàn)在河南省很少出現(xiàn)優(yōu)秀的運動員了，這是值得去深入探討的問題。目前河南省一共有15所省市級體育運動學校，體育運動學校是培養(yǎng)高水平運動員的最重要也是最基本的環(huán)節(jié)，通過相關資料顯示至今我國的優(yōu)秀田徑運動員有93％以上都有在體育運動學校的學習訓練經歷，河南省體育運動學校在河南的體育事業(yè)發(fā)展中起著至關

3、重要的作用，現(xiàn)如今由于受到經濟體制的影響，由以往的計劃經濟轉向了市場經濟，各大學院校的擴招，現(xiàn)在對體育人才的要求越來越全面，中專性質的體育運動學校的發(fā)展以及生存都面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)，“物競天擇，適者生存”，在這個轉型時期，怎樣能夠使我省體育運動學校長期有效更好的發(fā)展下去，如何培養(yǎng)能夠適應社會需求的適應性人才，是研究的重點。作者通過對河南省各地區(qū)的體校調查結果進行統(tǒng)計分析，主要有以下結論:
　　1河南省體校目前在田徑招生方面均

4、面臨著生源不足的問題，農村、非獨生子女占絕大多數(shù)，大多數(shù)為“三集中”形式（讀、訓、吃住均在學校），在校參訓的運動員營養(yǎng)問題不能夠得到很好的保障;
　　2河南省體校后備人才“尖子不尖，厚度不厚”問題比較突出;
　　3河南省體校教練員隊伍以中青年教師為中堅力量，多數(shù)為退役的運動員和高等院校的畢業(yè)生，是一支具有豐富教學訓練的團隊，無論是從學歷上還是經驗上都可以滿足體育運動學校田徑項目的發(fā)展，但是具有碩士以及碩士以上的學歷的教練員人

5、數(shù)過少，關于高學歷高層次的教練員有待進一步加強;
　　4河南省體校參訓的田徑后備人才參加的比賽過少，調查顯示運動員每年參加比賽的次數(shù)最多為4次，一半以上的參訓人員參加比賽的次數(shù)為2次，以賽帶練，賽練結合沒有很好的得以普及;
　　5河南省體校參加田徑訓練的青少年目標不夠長遠，有87％是為了上重點中學或者大學，想獲得奧運會冠軍以及進入專業(yè)隊的僅僅只有6％，這樣的結果致使他們參加訓練的努力的程度及熱情會有所影響，這與其他田徑強省在

6、思想認識上有很大的差別，應該加強對河南省田徑運動員的思想覺悟認識，樹立遠大的理想;
　　6.河南省大部分體校在人才選拔、訓練條件、訓練水平等諸多方面均不具備條件。河南省現(xiàn)階段田徑人才儲備培養(yǎng)還是以傳統(tǒng)的培養(yǎng)體制為主要形式，并沒有完全走出計劃經濟的模式，表明河南省現(xiàn)階段田徑人才儲備學?；呐囵B(yǎng)管理體制尚未建立;
　　7.讀訓結合已經在各體校廣泛的開展起來，學生每天文化課學習的時間都能夠得到有利的保障，文化課教師隊伍的學歷、經驗