佳木斯地區(qū)基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研情況調(diào)查及問(wèn)題解決策略研究.pdf

1、近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式悄然而生，并迅速席卷全國(guó)，它的興起極大地彌補(bǔ)了常規(guī)教研方式的不足，為廣大教師的教學(xué)研究活動(dòng)注入了新的活力。在這樣的大背景下，越來(lái)越多的研究人員開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教研了。本研究的目的：探討佳木斯地區(qū)基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)存問(wèn)題及解決策略，為該地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的規(guī)范和管理提供建議。
　　 本研究主要解決了以下幾方面問(wèn)題：
　　 首先，在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的具體內(nèi)

2、涵進(jìn)行了探討，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研的關(guān)系做了分析。從主體、環(huán)境、內(nèi)容和組織方式四個(gè)方面分析了網(wǎng)絡(luò)教研的特點(diǎn)和模式，從社會(huì)建構(gòu)主義與社會(huì)建構(gòu)論、群體動(dòng)力理論和學(xué)習(xí)共同體三個(gè)方面剖析了網(wǎng)絡(luò)教研的理論依據(jù)，通過(guò)對(duì)近十年網(wǎng)絡(luò)教研相關(guān)文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)教研的研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)。
　　 其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談了解了佳木斯地區(qū)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研的基本狀況，并通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析深入探討了佳木斯地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研過(guò)程中存在的問(wèn)題。

3、r>　　 再次，針對(duì)佳木斯地區(qū)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研過(guò)程中的具體問(wèn)題，聯(lián)系該地區(qū)實(shí)際情況，本研究從實(shí)踐和應(yīng)用兩個(gè)層面，組織管理、教師網(wǎng)絡(luò)教研素質(zhì)、教研資源和教研環(huán)境四個(gè)維度給出了解決佳木斯地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)存問(wèn)題的相關(guān)策略。
　　 最后，通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研協(xié)作平臺(tái)對(duì)建立資源積累機(jī)制、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教研協(xié)作平臺(tái)兩個(gè)維度的解決策略進(jìn)行了驗(yàn)證，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查分析。
　　 網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研是相輔相成、互為補(bǔ)充的關(guān)系，近幾年網(wǎng)絡(luò)教