簡介：探索專業(yè)發(fā)展成就一代名師學習中學教師專業(yè)標準,廈門市教育科學研究院傅興春,教育是一個專業(yè),“教育工作應被視為一種專業(yè)。這種專業(yè)要求教師經(jīng)過嚴格且持續(xù)不斷地研究，才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能，從而提供公共服務；教育工作還要求教師對其教導之學生的教育和福祉具有個人的和共同的責任感?！盜LOUNESCO關于教師地位的建議,1966,,,,,,,,教師終生專業(yè)發(fā)展路向,退休資深教師專家教師行政人員科研人員改行轉(zhuǎn)業(yè)工作與學習大學生師范生其他人員,,,,,,,,,,中學教師專業(yè)標準基本理念,（一）師德為先熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。（二）學生為本尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學生的主動性；遵循中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。（三）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學習學習先進中學教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。,建構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展的模式,接受習得性學習研究發(fā)現(xiàn)性學習交流分享性學習關鍵在于形成自己的實踐智慧和教育策略,,,,探索專業(yè)發(fā)展成就一代名師,德專業(yè)理念與師德（一）職業(yè)理解與認識（二）對學生的態(tài)度與行為（三）教育教學的態(tài)度與行為（四）個人修養(yǎng)與行為知專業(yè)知識（五）教育知識（六）學科知識（七）學科教學知識（八）通識性知識能專業(yè)能力（九）教學設計（十）教學實施（十一）班級管理與教育活動（十二）教育教學評價（十三）溝通與合作（十四）反思與發(fā)展,（一）職業(yè)理解與認識,1貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2理解中學教育工作的意義，熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3認同中學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。,（二）對學生的態(tài)度與行為,6關愛中學生，重視中學生身心健康發(fā)展，保護中學生生命安全。7尊重中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一個中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生。8尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要。9信任中學生，積極創(chuàng)造條件，促進中學生的自主發(fā)展。,（三）教育教學的態(tài)度與行為,10樹立育人為本、德育為先的理念，將中學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學生的全面發(fā)展。11尊重教育規(guī)律和中學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一位中學生提供適合的教育。12激發(fā)中學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學生學習興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。13引導中學生自主學習、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力。14尊重和發(fā)揮好共青團、少先隊組織的教育引導作用。,（四）個人修養(yǎng)與行為,15富有愛心、責任心、耐心和細心。16樂觀向上、熱情開朗、有親和力。17善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18勤于學習，不斷進取。19衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。,（五）教育知識,20掌握中學教育的基本原理和主要方法。21掌握班級、共青團、少先隊建設與管理的原則與方法。22掌握教育心理學的基本原理和方法，了解中學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點。23了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。24了解中學生思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展的過程與特點。25了解中學生群體文化特點與行為方式。,（六）學科知識,26理解所教學科的知識體系、基本思想與方法。27掌握所教學科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能。28了解所教學科與其它學科的聯(lián)系。29了解所教學科與社會實踐及共青團、少先隊活動的聯(lián)系,（七）學科教學知識,30掌握所教學科課程標準。31掌握所教學科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。32了解中學生在學習具體學科內(nèi)容時的認知特點。33掌握針對具體學科內(nèi)容進行教學和研究性學習的方法與策略。,（八）通識性知識,34具有相應的自然科學和人文社會科學知識。35了解中國教育基本情況。36具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識。37具有適應教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術知識。,（九）教學設計,38科學設計教學目標和教學計劃。39合理利用教學資源和方法設計教學過程。40引導和幫助中學生設計個性化的學習計劃。,（十）教學實施,41營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護中學生的學習興趣。42通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學。43有效調(diào)控教學過程，合理處理課堂偶發(fā)事件。44引發(fā)中學生獨立思考和主動探究，發(fā)展學生創(chuàng)新能力。45發(fā)揮好共青團、少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。46將現(xiàn)代教育技術手段整合應用到教學中。,（十一）班級管理與教育活動,47建立良好的師生關系,幫助中學生建立良好的同伴關系。48注重結(jié)合學科教學進行育人活動。49根據(jù)中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。50針對中學生青春期生理和心理發(fā)展特點，有針對性地組織開展有益身心健康發(fā)展的教育活動。51指導學生理想、心理、學業(yè)等多方面發(fā)展。52有效管理和開展班級、共青團、少先隊活動。53妥善應對突發(fā)事件。,（十二）教育教學評價,54利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發(fā)展。55引導學生進行自我評價。56自我評價教育教學效果，及時調(diào)整和改進教育教學工作。,（十三）溝通與合作,57了解中學生，平等地與中學生進行溝通交流。58與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。59與家長進行有效溝通合作，共同促進中學生發(fā)展。60．協(xié)助中學與社區(qū)建立合作互助的良好關系。,（十四）反思與發(fā)展,61主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。62針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。63制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。,中學教師專業(yè)標準基本理念,（一）師德為先熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。（二）學生為本尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學生的主動性；遵循中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。（三）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學習學習先進中學教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。,,,謝謝傾聽，愿各位教師享受教育的樂趣,
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簡介：中國科學院科學傳播體系建設的若干思考,管開云2011年8月22日,報告內(nèi)容,一、體系的定義和構(gòu)成二、國外科學傳播和體系狀況三、我國科學傳播和體系現(xiàn)狀四、我院科學傳播和體系現(xiàn)狀五、我院科學傳播體系建設的構(gòu)思和建議,一、體系的定義和分類,體系的定義泛指一定范圍內(nèi)或同類的事物按照一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體，是不同系統(tǒng)組成的系統(tǒng)。若干有關事物或某些意識互相聯(lián)系而構(gòu)成的一個整體。由許多通常是各不相同的部分組成，服從于一個統(tǒng)一的計劃或共同的目的服務的系統(tǒng)。體系的構(gòu)成組織系統(tǒng)管理系統(tǒng)工作系統(tǒng)保障系統(tǒng),二、國外科學傳播和體系狀況（以英國為例）,科學傳播政策1985公眾理解科學；“自上而下”1997年以來，英國政府不斷增加用于科學傳播和科技及活動的預算，積極開展和改進與公眾的對話，大力組織能引起公眾對科學的興趣、促進對科學問題的理解的各項活動2000年科學與社會報告，公眾參與科學技術由“自上而下”變?yōu)椤半p向溝通”2004年20042014科學與創(chuàng)新投資框架，增加經(jīng)費（425900萬英鎊）,二、國外科學傳播和體系狀況（二）,科學傳播的主要機構(gòu)一、科學技術辦公室（制定政策并確保實施）二、研究理事會（8個研究理事會）三、英國科學促進會（向公眾介紹研究進展、組織各種科普活動）四、皇家學會（英國和世界上現(xiàn)存最古老的科學院）五、大不列顛皇家研究院（既研究，也傳播）六、皇家工程研究院（促進工程領域優(yōu)秀成果，推廣工程實踐）七、愛丁堡皇家學會類似“皇家學會”，致力于科學傳播，向大眾開放八、科學技術基金會（推動和發(fā)展科學技術）九、威康信托基金會世界最大的生物醫(yī)學研究資助基金會十、科學教育協(xié)會（非政府專業(yè)協(xié)會）十一、國家科學技術與藝術基金會（鼓勵青年人才，推廣各種活動）十二、數(shù)據(jù)中心（面向公眾的創(chuàng)新基地）十三、英國大學十四、英國科學中心（提供展覽和講座的地方中心，有40多個）,二、國外科學傳播和體系狀況（三）,主要科普活動1、科學節(jié)（每年9月初由科學促進會在一所大學舉行，提供交流平臺，推動科學技術，激發(fā)好奇心、人人能參與）2、全國科學周（每年由科學促進會舉辦，全國活動，科學在日常生活的應用）3、愛丁堡國際科學節(jié)（大學、公共機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)界、協(xié)會聯(lián)合舉辦170多場具有互動性的活動，10天）4、查爾頓漢姆節(jié)（與城市藝術節(jié)聯(lián)合，5天，100多場活動，對現(xiàn)今重大研究活動的探討）5、夏季科學展覽會（皇家學會舉辦，3天，借助研究人員制作的招貼畫、實際操作和互動實驗介紹20多個研究中的項目。主題多樣，向所有人開放）,二、國外科學傳播和體系狀況（四）,科學與社會公眾對科學的總體觀點在被調(diào)查的人中，86認為科學有利于社會，82認為科學方便了生活方式，81的人希望對科學進步了解得更多，并在“上游”就征求他們的意見，以便有可能參與相關科學問題的政治決策過程。科學信息源電視是主要的信息源，其次是全國性報刊、雜志、廣播電臺和互聯(lián)網(wǎng)。只有８的英國公民說聽說過科學節(jié)，而一半以上的人聽說過全國科學周。,三、我國科學傳播和體系現(xiàn)狀,科學傳播政策中華人民共和國科學技術普及法（2002）國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2005）全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（2006）科學傳播的主要機構(gòu)中國科協(xié)（各級地方科協(xié)、學會、協(xié)會）中國科學院（研究所、科普委員會、掛靠學會）大專院校其他國立或部委下屬研究院所國有企業(yè)和部分大型民企基層社區(qū),三、我國科學傳播和體系現(xiàn)狀（二）,主要科普活動全國科普日（中國科協(xié)）科技活動周（科技部）博物館日（民政部國家文物局）植物園日、天文科普日（中科院）科技下鄉(xiāng)（中宣部）科普大蓬車（中國科協(xié)）老科學家科普演講團（中科院和中國科協(xié)）科學與中國（院士專家巡講團）（中科院）日?？破栈顒?四、中國科學院科學傳播和體系現(xiàn)狀,科學傳播資源研究所科普基地開放科普場館科普組織科普媒體掛靠協(xié)會、學會科普人員,科技部、中宣部、團中央、中國科協(xié)聯(lián)合命名“全國青少年科技教育基地”27個/200個團中央、全國少工委、中國科學院聯(lián)合命名的“全國青少年走進科學世界科技活動示范基地”61個/63個中國科協(xié)命名“全國科普教育基地”30個/188個各級政府和有關部委命名的科普教育基地328個/406個,科普基地,開放科普場館,中國古動物館的黃河象化石,烏魯木齊天文站,上海昆蟲博物館,數(shù)量,常年開放,“植物園科普網(wǎng)絡委員會”（15個成員單位）“標本館科普網(wǎng)絡委員會”（15個成員單位）“天文科普網(wǎng)絡委員會”（10個成員單位）“天地生科學文化傳播中心”（8個成員單位）“網(wǎng)絡科普聯(lián)盟”（81個成員單位）人力資源58萬人（科學院院士688人，工程院院士53人，正高級人員6700人，有博士、碩士學位占職工280％、205％；116個單位招收研究生，在學研究生48061人，其中博士研究生20919人，碩士研究生27142人。98個院屬單位的155個博士后流動站共有在站博士后2936人。,科普組織和人力資源,23種科普期刊1個報社，1個出版社2個大型科普網(wǎng)站70多個專業(yè)科普網(wǎng)站（或科普欄目）,傳播媒體,管理體系,,,院科學傳播領導小組,院士工作局,科學傳播領導小組,科技處,研究所,科學傳播辦公室,,綜合辦,人事處,黨辦,辦公室,,,,,,,科普人員,,,,,,工作體系,專業(yè)的科學傳播組織各學科領域的科學傳播工作協(xié)調(diào)與組織,常年開放的科學傳播基地長期從事面向社會公眾的科學傳播工作,定期或非定期開放的科學傳播基地每年向社會公眾開放；組織科技人員參加科普活動,植物園科普網(wǎng)絡委員會15個成員單位,標本館科普網(wǎng)絡委員會20個成員單位,天文科普網(wǎng)絡委員會8個成員單位,網(wǎng)絡科普聯(lián)盟79個成員單位,中科院天地生科學文化傳播中心13個成員單位,植物園,標本館,天文臺,部分研究所,國家級科學實驗室,大科學裝置,教育機構(gòu),野外臺站,博物館專業(yè)科普展廳,“科學與中國”院士專家巡講團,“老科學家科普演講團”,科普志愿者隊伍,科學傳播媒體負責科學傳播的宣傳與展示工作,科普期刊,圖書出版,音像,報紙,網(wǎng)站,電視科學欄目或頻道,科學傳播隊伍廣大院士、老科學家、科技人員、專業(yè)人員、志愿者、院外力量,國家實驗室7個國家重點實驗室63個院重點實驗室72個,,,,,,2009年院實際開展科普工作的人員概況科普專職人員535人，科普兼職人員2708人，注冊科普志愿者1296人，共計4539人。,保障體系,經(jīng)費保障體系300萬元/年（517元/人/年）考核與評價體系對研究所的考核與評價對科研人員科普貢獻的考核與評價對專業(yè)委員會的考核與評價對科普基地的考核與評價對專職科普人員的考核與評價,五、我院科學傳播體系建設的構(gòu)思和建議,1科學傳播的定位和作用2科學傳播體系的完善3科學傳播基地建設4人才隊伍培養(yǎng)5科學傳播媒體建設6特色科學傳播活動7科學傳播作品創(chuàng)作8對外合作交流,是我院作為國家科研機構(gòu)必須履行的社會責任是我院發(fā)揮示范帶動作用的重要手段與科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化同等重要,科學傳播,充分發(fā)揮我院科學傳播資源的優(yōu)勢和潛力使我院成為科學知識的重要傳播者科學方法的典型示范者科學思想和科學精神的積極倡導者,1、我院科學傳播的定位和作用,2科學傳播體系的完善（1）,,,院科學傳播領導小組,研究所,科學傳播辦公室,,,科學傳播辦公室,,科普人員,,,,專業(yè)科普組織,,,,,管理體系,植物園標本館天文臺博物館,部分研究所部分重點實驗室教育機構(gòu)大科學裝置野外臺站,科普期刊報紙網(wǎng)站圖書、音像出版電視科學欄目或頻道,各學科領域的科學傳播工作協(xié)調(diào)與組織,長期從事面向社會公眾的科學傳播工作,每年定期向社會公眾開放組織本所科技人員參加國家與所在地區(qū)的科學傳播活動,負責科學傳播的宣傳與展示工作,科學傳播隊伍,廣大院士、老科學家、科技人員、專業(yè)人員、志愿者、院外力量,戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策制定及宏觀指導與管理,,院科學傳播工作組織機構(gòu),專業(yè)科學傳播組織,可常年開放的科學傳播基地,其他科普基地,科學傳播媒體,,2科學傳播體系的完善（2）,,工作體系,2我院科學傳播體系的完善（3）,保障體系經(jīng)費保障體系院增加常年經(jīng)費預算研究所增加科普經(jīng)費增加重大科研課題中科學傳播任務和相應經(jīng)費組織策劃重大科普活動，爭取國家財政專項經(jīng)費的支持積極吸納社會資源考核與評價體系對研究所的考核與評價對科研人員科普貢獻的考核與評價對專業(yè)委員會的考核與評價對科普基地的考核與評價對專職科普人員的考核與評價,重點建設約2030個綜合實力強、社會影響大的高水平科學傳播基地，使之在硬件設施、管理體制和機制、人才隊伍結(jié)構(gòu)與整體水平、科學知識傳播的系統(tǒng)性等方面，走在前列，成為國內(nèi)一流、世界知名的科學傳播基地。鼓勵研究所、國家和院重點實驗室、大型科學設施以不同方式向社會公眾開放，及時宣傳最新的科學發(fā)展動態(tài)，使之迅速為社會公眾所掌握。建設好專門從事科學傳播研究、教學、培訓的科學傳播學科基地。充分發(fā)揮中國科技大學和中科院研究生院在科學傳播研究和人才培養(yǎng)中的作用，加強對外合作，使之成為我國重要的科學傳播理論創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的基地。,3、科學傳播基地建設,充分發(fā)揮院士在科學傳播中的積極作用，組織院士開展具有針對性和影響力的科學傳播活動。充分調(diào)動科研人員在科學傳播中的主動性和積極性，使之成為我院科學傳播的主體力量。重視發(fā)揮老科學家在科學傳播中的重要作用。建立學科相對齊全、領域分布合理的專門從事科學傳播活動的老科學家隊伍。培養(yǎng)造就一批專業(yè)科學傳播人才。加強對現(xiàn)有主要從事科學傳播人員的培訓及系統(tǒng)教育，建設一支知識結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)有所長的高水平專兼結(jié)合的科學傳播隊伍。逐步形成一支專職、兼職與業(yè)余相結(jié)合的科學傳播隊伍。,4、人才隊伍建設,重點扶持若干科普期刊辦成在我國具有重要影響、在國際有一定知名度的科普期刊力爭8種以上的科普刊物期發(fā)行量超過10萬份，3種超過20萬份，2種科普期刊期發(fā)行量達到100萬冊。積極支持中國國家地理等有條件的科普期刊集團化發(fā)展。對于條件比較成熟的科普期刊，積極推進其社會化和多元化發(fā)展。,5、科學傳播媒體建設,大力發(fā)展網(wǎng)絡科學傳播建設并運營好我院現(xiàn)有的科學傳播網(wǎng)站鼓勵各專業(yè)性科研網(wǎng)站增加專門的科學傳播欄目擇優(yōu)支撐若干有特色、有影響的科學傳播網(wǎng)站整合全院網(wǎng)絡科學傳播資源，提高網(wǎng)站的社會知名度和影響力利用我院科普與科研網(wǎng)絡，開辟公眾科研實踐平臺積極推進虛擬植物園、動物館、古生物館、微生物館、病毒館、天文館等網(wǎng)上展示與互動平臺的建設,5、科學傳播媒體建設（2）,結(jié)合重要科技節(jié)日、國際組織科技活動年開展專項科學傳播活動針對公眾關心的重要科學、技術和公共衛(wèi)生、安全等問題開展有針對性的活動結(jié)合重大科技項目，開展最新科學知識和科技進展的宣傳與傳播邀請海外科學家來華開展高水平科學傳播活動舉辦科學展覽會（類似英國皇家學會的形式）,6、特色科學傳播活動,調(diào)動廣大科學家創(chuàng)作科普作品的積極性，加大對優(yōu)秀原創(chuàng)性科普作品的扶持力度充分利用我院的科技創(chuàng)新資源和科學傳播資源，加強與各大媒體的合作，拍攝制作一批優(yōu)秀科普影視作品推動科普實物的創(chuàng)新與制作，推動科普實物的社會化和市場化,7、科學傳播作品創(chuàng)作,加強與中央部委之間的合作加強與地方政府加強社會組織的合作加強與社會媒體的合作加強國際交流與合作,8、對外合作交流,,謝謝,
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