簡介：新版社會語言學視角下的珠海地名研究匯新版社會語言學視角下的珠海地名研究匯編摘要珠海是珠三角地區(qū)歷史、文化、經濟發(fā)展的重要要珠海是珠三角地區(qū)歷史、文化、經濟發(fā)展的重要城市之一，其地名研究對珠海城市之一，其地名研究對珠海及社會文化研究具有十分重要的意及社會文化研究具有十分重要的意義。作為人類活動的產物、約定俗成的語言符號，地名不是純粹的義。作為人類活動的產物、約定俗成的語言符號，地名不是純粹的地理現(xiàn)象，它還是典型的社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。本文從社會語言學地理現(xiàn)象，它還是典型的社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。本文從社會語言學的角度出發(fā)，采用文獻法、列表歸納法等方法分析珠海地名的語言的角度出發(fā)，采用文獻法、列表歸納法等方法分析珠海地名的語言構成，并從地理風貌、政治經濟、民風民俗等方面分析地名和社會構成，并從地理風貌、政治經濟、民風民俗等方面分析地名和社會文化之間的內在關系，旨在給嶺南語言文化研究提供有價值的參文化之間的內在關系，旨在給嶺南語言文化研究提供有價值的參考?？?。關鍵詞珠海市關鍵詞珠海市地名地名社會語言學社會語言學一、引言一、引言珠海市是廣東省轄市，位于廣東省南部，珠江口的西部和南珠海市是廣東省轄市，位于廣東省南部，珠江口的西部和南部，瀕臨南海。因位于珠江注入南海之處而得名。全市總面積部，瀕臨南海。因位于珠江注入南海之處而得名。全市總面積7，555555平方公里，其中陸地面積平方公里，其中陸地面積1，266266平方公里，海域面積平方公里，海域面積6，289289平方公里，有大小島嶼平方公里，有大小島嶼144144個11。珠海市由珠?？h改制而成。珠海。珠海市由珠?？h改制而成。珠?？h建制以前屬于中山縣（原名香山縣）縣建制以前屬于中山縣（原名香山縣），18531853年分置縣建制，定名年分置縣建制，定名為珠?？h，為珠?？h，19581958年底并入中山縣，年底并入中山縣，19611961年恢復珠海縣建制。年恢復珠?？h建制。19801980年8月，珠海經濟特區(qū)成立，面積月，珠海經濟特區(qū)成立，面積681681平方公里，之后經歷了兩次平方公里，之后經歷了兩次調整，面積擴大至調整，面積擴大至121121平方公里平方公里22。系可以從地名的音節(jié)構成上體現(xiàn)出來。在生產力水平較低的上古時系可以從地名的音節(jié)構成上體現(xiàn)出來。在生產力水平較低的上古時代，由于人們的認知能力相對有限，活動范圍較小，人類產品相對代，由于人們的認知能力相對有限，活動范圍較小，人類產品相對匱乏，單音節(jié)詞匯在一定程度上即可滿足人們日常交際的需要匱乏，單音節(jié)詞匯在一定程度上即可滿足人們日常交際的需要44。隨著社會生產的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對事物及環(huán)境的認隨著社會生產的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對事物及環(huán)境的認識也越來越深刻，單音節(jié)已經很難滿足人們表達的需求，因而漸漸識也越來越深刻，單音節(jié)已經很難滿足人們表達的需求，因而漸漸出現(xiàn)了雙音節(jié)、三音節(jié)等地名。出現(xiàn)了雙音節(jié)、三音節(jié)等地名。珠海于珠海于19791979年經國務院批準撤縣建市，為廣東省轄市。作為改年經國務院批準撤縣建市，為廣東省轄市。作為改革開放初期新建的城市，珠海市的地名最早得名于南宋和清代，沒革開放初期新建的城市，珠海市的地名最早得名于南宋和清代，沒有經歷太長的音節(jié)變化過程。大部分地名沿用了歷史的命名，部分有經歷太長的音節(jié)變化過程。大部分地名沿用了歷史的命名，部分地名于地名于2020世紀世紀8080年代新城建設時期得名或改名年代新城建設時期得名或改名55。在對珠海市地。在對珠海市地名音節(jié)構成的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，珠海市地名中沒有出現(xiàn)單音節(jié)地名，雙名音節(jié)構成的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，珠海市地名中沒有出現(xiàn)單音節(jié)地名，雙音節(jié)地名占音節(jié)地名占205205，三音節(jié)地名占，三音節(jié)地名占3636，四音節(jié)地名占，四音節(jié)地名占212212，五音，五音節(jié)及以上地名占節(jié)及以上地名占223223。例如。例如雙音節(jié)地名南坑、胡灣、吉大、江村、淇澳、寧堂、外沙、雙音節(jié)地名南坑、胡灣、吉大、江村、淇澳、寧堂、外沙、新圍、東岸、那洲、上楊、南屏、魚塘、馬腿、春園、永昌、尖新圍、東岸、那洲、上楊、南屏、魚塘、馬腿、春園、永昌、尖峰、新埠、福安、紅旗、馬墩、平崗、荔山、鶴咀、塔灣、蚊洲、峰、新埠、福安、紅旗、馬墩、平崗、荔山、鶴咀、塔灣、蚊洲、獅山、崩譚獅山、崩譚三音節(jié)地名華子石、唐家灣、后門涌、山頭坊、燕子埔、上三音節(jié)地名華子石、唐家灣、后門涌、山頭坊、燕子埔、上北山、金竹尾、新村仔、新武咀、南水街、銅牛丁、橫石基、外伶北山、金竹尾、新村仔、新武咀、南水街、銅牛丁、橫石基、外伶仃、正涌村、東興里、大力岐、姚家村、榕華樹、觀音巖、黃白仃、正涌村、東興里、大力岐、姚家村、榕華樹、觀音巖、黃白島、南沙灣、蟹尾角、浪排礁、水沖石、青灣灘、鳳凰橋、銀坑角島、南沙灣、蟹尾角、浪排礁、水沖石、青灣灘、鳳凰橋、銀坑角四音節(jié)地名南朝涌口、石門新村、東四圍仔、連灣新村、佳四音節(jié)地名南朝涌口、石門新村、東四圍仔、連灣新村、佳

簡介：新版社會語言學視角下的福州地鐵站名探新版社會語言學視角下的福州地鐵站名探析匯編析匯編摘要地鐵站名是城市的獨特名片，從中能夠窺探到城要地鐵站名是城市的獨特名片，從中能夠窺探到城市布局特征、地域風貌和社會文化的相關信息。本文以福州地鐵站市布局特征、地域風貌和社會文化的相關信息。本文以福州地鐵站名為研究對象，試從社會語言學角度分析福州地鐵站名的語音特征名為研究對象，試從社會語言學角度分析福州地鐵站名的語音特征和命名方式，剖析其潛在的文化內涵，進而使讀者了解福州地鐵站和命名方式，剖析其潛在的文化內涵，進而使讀者了解福州地鐵站名的特色。名的特色。關鍵詞社會語言學關鍵詞社會語言學福州福州地鐵站名地鐵站名文化內涵文化內涵中圖分類號中圖分類號I206I206文獻標識碼文獻標識碼A文章編號文章編號1002213910022139（202X202X）2400224002社會語言學認為語言是一種社會現(xiàn)象，伴隨著人類社會的形成社會語言學認為語言是一種社會現(xiàn)象，伴隨著人類社會的形成而產生，隨著社會的變化而發(fā)展而產生，隨著社會的變化而發(fā)展同時，語言與社會文化關系密切。同時，語言與社會文化關系密切。地鐵是社會高速發(fā)展的產物，地鐵站名具有一定的文化內涵，能夠地鐵是社會高速發(fā)展的產物，地鐵站名具有一定的文化內涵，能夠反映出一座城市的特色。福州作為重要的東南沿海城市，地鐵建設反映出一座城市的特色。福州作為重要的東南沿海城市，地鐵建設的進度在不斷加快，軌道交通系統(tǒng)漸趨完備。截至的進度在不斷加快，軌道交通系統(tǒng)漸趨完備。截至202X202X年6月，福月，福州地鐵運營線路已有州地鐵運營線路已有2條（條（1號線和號線和2號線）號線），里程總長為，里程總長為55095509千米，共設車站米，共設車站4343座（有一座地鐵站重合）座（有一座地鐵站重合）。本文以這。本文以這4242個地鐵站名個地鐵站名為研究對象，從社會語言學的角度分析這些站名的特點，剖析站名為研究對象，從社會語言學的角度分析這些站名的特點，剖析站名蘊含的文化意義，便于讀者進一步了解福州地鐵站名的特色。蘊含的文化意義，便于讀者進一步了解福州地鐵站名的特色。一、福州地鐵站名的語言特征一、福州地鐵站名的語言特征場或地標建筑為名，顯現(xiàn)出了濃郁的地域特色。場或地標建筑為名，顯現(xiàn)出了濃郁的地域特色。（一）以山丘、河流命名（一）以山丘、河流命名目前福州地鐵站名以此類方式命名的共有七個，約占總名稱數(shù)目前福州地鐵站名以此類方式命名的共有七個，約占總名稱數(shù)的1717，有，有6個以個以“X“X山”或“XX“XX山”命名，如命名，如“秀山、羅漢山、秀山、羅漢山、屏山屏山”等，而等，而“樹兜樹兜”是樹兜河的簡稱。福州地貌屬典型的河口盆是樹兜河的簡稱。福州地貌屬典型的河口盆地，盆地四周被群山峻嶺所環(huán)抱，地鐵的修建勢必要經過眾多丘陵地，盆地四周被群山峻嶺所環(huán)抱，地鐵的修建勢必要經過眾多丘陵山峰地帶，往往一個山峰或河流的名字早已敲定，深入民心，具有山峰地帶，往往一個山峰或河流的名字早已敲定，深入民心，具有代表意義，以代表意義，以“XX“XX山”“XX”“XX（河）（河）”命名，是優(yōu)先考慮的結果。命名，是優(yōu)先考慮的結果。（二）以村莊命名（二）以村莊命名村莊名一向為土著居民所熟悉，如村莊名一向為土著居民所熟悉，如“象峰、斗門、排下、葫蘆象峰、斗門、排下、葫蘆陣、蘇洋、沙堤、厚庭、洪灣陣、蘇洋、沙堤、厚庭、洪灣”分別是象峰村、斗門村、排下村、分別是象峰村、斗門村、排下村、葫蘆陣村、蘇洋村、沙堤村、厚庭村和洪灣村的簡稱。這種命名方葫蘆陣村、蘇洋村、沙堤村、厚庭村和洪灣村的簡稱。這種命名方式占名稱總數(shù)的式占名稱總數(shù)的2020，對本地居民有很強的指向性，但外來游客有，對本地居民有很強的指向性，但外來游客有時則會產生誤解，如時則會產生誤解，如“象峰象峰”，可能會被誤解為山峰之名。，可能會被誤解為山峰之名。（三）以門、街口、道、亭、里命名（三）以門、街口、道、亭、里命名福州地鐵站多以門、街口、道、亭、里來命名，如福州地鐵站多以門、街口、道、亭、里來命名，如“東街口、東街口、茶亭、達道、城門、洋里茶亭、達道、城門、洋里”等，這種以街道或固有標志物命名站臺等，這種以街道或固有標志物命名站臺是常見的方式。筆者注意到大多數(shù)城市會將完整的街道名稱作為站是常見的方式。筆者注意到大多數(shù)城市會將完整的街道名稱作為站臺名，如南京的地鐵站名臺名，如南京的地鐵站名“三山街、興隆大街三山街、興隆大街”等，而福州地鐵名等，而福州地鐵名卻很少見到卻很少見到“專名專名街”的命名方式，多選用前兩字作為站臺名，如的命名方式，多選用前兩字作為站臺名，如“寧化、金祥、水部寧化、金祥、水部”等。這種命名形式固然簡潔，但有時表意不等。這種命名形式固然簡潔，但有時表意不明確，易讓外地旅客費解。明確，易讓外地旅客費解。

簡介：新版社會語言學視角下淺析新版社會語言學視角下淺析“然并卵然并卵”匯編摘要伴隨著網絡計算機的應用在全球范圍內的普及，網絡模要伴隨著網絡計算機的應用在全球范圍內的普及，網絡模式可以說滲入到現(xiàn)實生活的方方面面，二十一世紀中的語言已經從式可以說滲入到現(xiàn)實生活的方方面面，二十一世紀中的語言已經從語言文字的表達發(fā)展到有形的、無形的表達方式。合理開發(fā)網絡化語言文字的表達發(fā)展到有形的、無形的表達方式。合理開發(fā)網絡化通用語言，加深人們直接的、合理的溝通，保證在網絡平臺下人與通用語言，加深人們直接的、合理的溝通，保證在網絡平臺下人與人之間的良好交流，充實語言社會溝通的方式，完善語言體系管理人之間的良好交流，充實語言社會溝通的方式，完善語言體系管理平臺中網絡詞語的發(fā)展，加深社會語言的合理發(fā)展。本文從社會語平臺中網絡詞語的發(fā)展，加深社會語言的合理發(fā)展。本文從社會語言學角度分析出網絡用語言學角度分析出網絡用語“然并卵然并卵”，借此總結對網絡用語進行規(guī)范，借此總結對網絡用語進行規(guī)范的必要性。的必要性。關鍵詞社會語言學；網絡語言；關鍵詞社會語言學；網絡語言；“然并卵然并卵”；使用規(guī)范；使用規(guī)范語言伴隨著人類社會的形成而產生的，而且隨著社會的發(fā)展而語言伴隨著人類社會的形成而產生的，而且隨著社會的發(fā)展而變化。時下流行的網絡語言正是伴隨著網絡這一新型媒介的發(fā)展而變化。時下流行的網絡語言正是伴隨著網絡這一新型媒介的發(fā)展而出現(xiàn)的，它與傳統(tǒng)書寫使用的語言符號不同，網絡語言是在虛擬的出現(xiàn)的，它與傳統(tǒng)書寫使用的語言符號不同，網絡語言是在虛擬的網絡平臺和社區(qū)內用來交際的語言變體，隨著網絡普及，網絡語言網絡平臺和社區(qū)內用來交際的語言變體，隨著網絡普及，網絡語言某種程度上具有了普遍性。某種程度上具有了普遍性。一、語言與社會發(fā)展一、語言與社會發(fā)展近幾年，隨著微博、微信的廣泛應用，網絡流行文體語言異軍近幾年，隨著微博、微信的廣泛應用，網絡流行文體語言異軍突起，如今這種語言不再局限于網絡，整潛移默化地影響著我們的突起，如今這種語言不再局限于網絡，整潛移默化地影響著我們的日常生活。從之前流行的日常生活。從之前流行的“淘寶體淘寶體”、“丹丹體丹丹體”，到后來流行的，到后來流行的“藍精靈體藍精靈體”、“TVB“TVB體”，再到時下火爆的，再到時下火爆的“然并卵然并卵”體，這類網體，這類網絡流行文體語言具有時尚、鮮活、快捷的特點（于根元絡流行文體語言具有時尚、鮮活、快捷的特點（于根元202X202X）。區(qū)。區(qū)的功能變體，與人所處情境、語言本身、表達方式有關，由此還產的功能變體，與人所處情境、語言本身、表達方式有關，由此還產生了兩個概念生了兩個概念“語域語域”和“語體語體”。語言變體是由很多模糊又深層次的因素決定的，不僅包括聲語言變體是由很多模糊又深層次的因素決定的，不僅包括聲音、詞匯、語法、方言等等，還包括社會、歷史和文化等方面的原音、詞匯、語法、方言等等，還包括社會、歷史和文化等方面的原因。變體可指一種語言中發(fā)音、語法、詞語選擇的不同，它是人類因。變體可指一種語言中發(fā)音、語法、詞語選擇的不同，它是人類語言一種普遍現(xiàn)象。語言交流中的語言變體甚至可以稱得上是一種語言一種普遍現(xiàn)象。語言交流中的語言變體甚至可以稱得上是一種交際策略，而不僅止于一種特殊的語言現(xiàn)象。語言是多變的，語言交際策略，而不僅止于一種特殊的語言現(xiàn)象。語言是多變的，語言變體是現(xiàn)代語言學一個熱門話題引起了學者的廣泛關注，其多樣性變體是現(xiàn)代語言學一個熱門話題引起了學者的廣泛關注，其多樣性是由它們的社會分配決定的。是由它們的社會分配決定的。（二）語言接觸（二）語言接觸語言接觸指不同語言之間語言結構特點和功能的互動影響。語語言接觸指不同語言之間語言結構特點和功能的互動影響。語言接觸是一個大系統(tǒng)，主要包括兩個次級系統(tǒng)，即語言和社會，這言接觸是一個大系統(tǒng)，主要包括兩個次級系統(tǒng)，即語言和社會，這兩者之下又分別有一些小的系統(tǒng)。語言接觸會引發(fā)語言的變化，不兩者之下又分別有一些小的系統(tǒng)。語言接觸會引發(fā)語言的變化，不僅在語言本身，語言的功能也會發(fā)生變化。語言接觸從這個角度上僅在語言本身，語言的功能也會發(fā)生變化。語言接觸從這個角度上看，可以簡單地說成是兩種語言的互動以及對語言結構和語言功能看，可以簡單地說成是兩種語言的互動以及對語言結構和語言功能的特點的影響。的特點的影響。地理因素也是引發(fā)語言接觸的一個主要原因。居住在不同語言地理因素也是引發(fā)語言接觸的一個主要原因。居住在不同語言社團交界區(qū)域的人們不可避免地要接觸不同的語言使用，這就是語社團交界區(qū)域的人們不可避免地要接觸不同的語言使用，這就是語言接觸。語言是人類活動必不可少的因素，沒有語言，人類活動也言接觸。語言是人類活動必不可少的因素，沒有語言，人類活動也無法有效開展。然而，語言接觸可能有多種種類，這就意味著，語無法有效開展。然而，語言接觸可能有多種種類，這就意味著，語言間互相影響的方式和程度會有所不同。語言多樣性與社會變化緊言間互相影響的方式和程度會有所不同。語言多樣性與社會變化緊密相連。很多國內外學者將語言多樣性視為一個重要的研究對象。密相連。很多國內外學者將語言多樣性視為一個重要的研究對象。

簡介：新版社會語言學視角下的網絡語言分析匯新版社會語言學視角下的網絡語言分析匯編摘要網絡語言是一種新的語言現(xiàn)象，其影響廣泛，傳播速度網絡語言是一種新的語言現(xiàn)象，其影響廣泛，傳播速度迅速。所以可以說它是值得我們重視和研究的一個現(xiàn)象。本文從社迅速。所以可以說它是值得我們重視和研究的一個現(xiàn)象。本文從社會語言學角度對于網絡語言的特點、產生的原因進行分析及存在的會語言學角度對于網絡語言的特點、產生的原因進行分析及存在的問題和影響等方面進行分析，目的在于讓讀者更清晰地了解到網絡問題和影響等方面進行分析，目的在于讓讀者更清晰地了解到網絡語言在現(xiàn)代語言中的重要性。語言在現(xiàn)代語言中的重要性。關鍵詞關鍵詞社會語言學社會語言學網絡語言網絡語言特點分析特點分析中圖分類號中圖分類號H136H136文獻標識碼文獻標識碼A1網絡語言網絡語言在信息化高速發(fā)展的今天，網絡已與人們的生活密不可分。絕在信息化高速發(fā)展的今天，網絡已與人們的生活密不可分。絕大多說的人都是這個網絡時代的收益者，每個人也都是這個信息時大多說的人都是這個網絡時代的收益者，每個人也都是這個信息時代的大眾傳播者。他們通過網能夠實現(xiàn)即時的不分地域的與朋友、代的大眾傳播者。他們通過網能夠實現(xiàn)即時的不分地域的與朋友、家人聯(lián)絡。通過網絡可以共享資源，這就產生了相應的一種網絡語家人聯(lián)絡。通過網絡可以共享資源，這就產生了相應的一種網絡語言。也就是我們常見的那種網民根據(jù)某個契機或者事件創(chuàng)造出了的言。也就是我們常見的那種網民根據(jù)某個契機或者事件創(chuàng)造出了的某一個新詞匯，甚至簡單的一言一語。并且這些詞匯引起了廣大民某一個新詞匯，甚至簡單的一言一語。并且這些詞匯引起了廣大民眾的共鳴，成為焦點，并一時間在網絡上大肆流行的一種語言，我眾的共鳴，成為焦點，并一時間在網絡上大肆流行的一種語言，我們稱之為網絡語言。網絡語言顧名思義，就是在網絡上的語言，是們稱之為網絡語言。網絡語言顧名思義，就是在網絡上的語言，是網民們約定俗成的表達方式。是在特定的語言社區(qū)里出現(xiàn)的一種新網民們約定俗成的表達方式。是在特定的語言社區(qū)里出現(xiàn)的一種新的語言現(xiàn)象，也是一種值得關注和研究的社會文化現(xiàn)象。語言和社的語言現(xiàn)象，也是一種值得關注和研究的社會文化現(xiàn)象。語言和社會的這種關系被語言學家稱之為會的這種關系被語言學家稱之為“共變共變”。網絡語言在我們的生活中。網絡語言在我們的生活中有其獨特的特點，它也正為社會語言學的研究提供了新的素材。網有其獨特的特點，它也正為社會語言學的研究提供了新的素材。網簡略性語言就是用語非常簡化，讓網絡交流的雙方能夠通過一簡略性語言就是用語非常簡化，讓網絡交流的雙方能夠通過一個詞匯，或者幾個字就一目了然地知道對方所要表達的意思。提到個詞匯，或者幾個字就一目了然地知道對方所要表達的意思。提到簡略性語言的產生，其實可以上溯到更早的時期。早期很多品牌會簡略性語言的產生，其實可以上溯到更早的時期。早期很多品牌會用自己產品名字的首字母來代替整個公司的名稱。就像我們經常見用自己產品名字的首字母來代替整個公司的名稱。就像我們經常見到的到的“CK“CK，BMW”BMW”等家喻戶曉的名稱。還有通過一句簡單等家喻戶曉的名稱。還有通過一句簡單或者符或者符號來表達一層意思的現(xiàn)象，比如號來表達一層意思的現(xiàn)象，比如“DUANG“DUANG”、“NO“NOZUOZUONONODIE”DIE”等常見到的網絡性語言。等常見到的網絡性語言。3網絡語言產生和發(fā)展的原因網絡語言產生和發(fā)展的原因網絡語言就是網絡媒體廣泛運用下所產生的新事物和新文化。網絡語言就是網絡媒體廣泛運用下所產生的新事物和新文化。是在互聯(lián)網時代語言發(fā)展的必然現(xiàn)象。經過調查研究，不難發(fā)現(xiàn)網是在互聯(lián)網時代語言發(fā)展的必然現(xiàn)象。經過調查研究，不難發(fā)現(xiàn)網絡語言的產生和發(fā)展有以下幾個原因絡語言的產生和發(fā)展有以下幾個原因3131社會外部原因社會外部原因社會的進步，經濟發(fā)展、信息技術的飛躍提供了產生網絡語言社會的進步，經濟發(fā)展、信息技術的飛躍提供了產生網絡語言的物質載體。當今社會，各種文化現(xiàn)象百家爭鳴，給網絡流行語的的物質載體。當今社會，各種文化現(xiàn)象百家爭鳴，給網絡流行語的產生和發(fā)展也提供了一個寬松的氛圍?；ヂ?lián)網最早誕生于產生和發(fā)展也提供了一個寬松的氛圍?；ヂ?lián)網最早誕生于2020世紀世紀6060年代，繁榮在年代，繁榮在8080年代末年代末9090年代初。國際互聯(lián)網被譽為是年代初。國際互聯(lián)網被譽為是2020世紀末最激動人心的事情?；ヂ?lián)網在紀末最激動人心的事情?；ヂ?lián)網在19891989年開始進入我國，從而揭開年開始進入我國，從而揭開了中國網絡時代的序幕。了中國網絡時代的序幕。3232群體內部原因群體內部原因網絡語言的產生還有網民這一特殊群體的內部動因。這種動因網絡語言的產生還有網民這一特殊群體的內部動因。這種動因突出表現(xiàn)為對后現(xiàn)代主義思想的接受和認同，他們張揚個性，蔑視突出表現(xiàn)為對后現(xiàn)代主義思想的接受和認同，他們張揚個性，蔑視傳統(tǒng)、崇尚創(chuàng)新。這種追求個性道德心理使得他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)文傳統(tǒng)、崇尚創(chuàng)新。這種追求個性道德心理使得他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)文

簡介：新版把握學段特點新版把握學段特點,優(yōu)化教學策略匯編優(yōu)化教學策略匯編閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生閱讀能力和認真閱讀的習閱讀能力和認真閱讀的習慣。中年級的閱讀教學是低年級閱讀教學的鞏固與發(fā)展，同時又是慣。中年級的閱讀教學是低年級閱讀教學的鞏固與發(fā)展，同時又是高年級閱讀教學的基礎，它起著高年級閱讀教學的基礎，它起著“承上啟下承上啟下”的作用，對培養(yǎng)學生的作用，對培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀習慣有著十分重要的意義。在課堂教學中，正確的閱讀能力和閱讀習慣有著十分重要的意義。在課堂教學中，正確把握好中年級的學段特點，并優(yōu)化相應的教學策略，是提高中年級把握好中年級的學段特點，并優(yōu)化相應的教學策略，是提高中年級閱讀教學實效的重要保障。筆者結合課堂教學中一些具體的課例，閱讀教學實效的重要保障。筆者結合課堂教學中一些具體的課例，談談第二學段的閱讀教學中如何體現(xiàn)學段特點。談談第二學段的閱讀教學中如何體現(xiàn)學段特點。一、優(yōu)化朗讀指導一、優(yōu)化朗讀指導引導學生在引導學生在“用”字上下工夫字上下工夫新課標對一、二、新課標對一、二、段的朗讀教學的具體要求分別是段的朗讀教學的具體要求分別是“學習學習用”、“用”、“能用能用”普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，第普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，第二階段的二階段的“用”界乎第一學段的界乎第一學段的“學習用學習用”和第和第段的段的“能用能用”之間，有它的特殊性。第二學段的朗讀，在正確、流利朗讀方面，比間，有它的特殊性。第二學段的朗讀，在正確、流利朗讀方面，比第一學段要多一些自主性，而和第第一學段要多一些自主性，而和第段比，則要有對情感朗讀的比段比，則要有對情感朗讀的比較具體的指導。下面是全國第八屆閱讀教學觀摩課特等獎課例中較具體的指導。下面是全國第八屆閱讀教學觀摩課特等獎課例中彩那天的教學片斷彩那天的教學片斷師他說師他說“神情嚴肅神情嚴肅”可以看出來，但是他說不出來理由。咱可以看出來，但是他說不出來理由。咱們想想看，中彩本來是個好事，父親他本應有的表現(xiàn)應該是什么樣們想想看，中彩本來是個好事，父親他本應有的表現(xiàn)應該是什么樣的的生非常高興。生非常高興。師高興。師高興。生喜悅。生喜悅。父親的左右為難。父親的左右為難。朗讀是學生感受語言情境、體味語言情感、理解語言韻味的重朗讀是學生感受語言情境、體味語言情感、理解語言韻味的重要方法，是培養(yǎng)學生語言的感受力、領悟力、品評力、表現(xiàn)力的有要方法，是培養(yǎng)學生語言的感受力、領悟力、品評力、表現(xiàn)力的有效手段。我國宋代大理學家朱熹說過凡讀書，需要讀得字字響效手段。我國宋代大理學家朱熹說過凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記，而要亮，不可誤一字，不可牽強暗記，而要“逐句玩味逐句玩味”“”“反復精反復精詳”“”“誦之宜舒緩不迫，字字分明誦之宜舒緩不迫，字字分明”，這樣我們才可以深刻領會其材，這樣我們才可以深刻領會其材料的意義、氣韻、節(jié)奏，產生一種料的意義、氣韻、節(jié)奏，產生一種“立體學習立體學習”的感覺。第二學段的感覺。第二學段的朗讀指導，在鞏固的朗讀指導，在鞏固“正確、流利地朗讀正確、流利地朗讀”的同時，要著力發(fā)展的同時，要著力發(fā)展“有感情朗讀有感情朗讀”的能力。的能力。二、優(yōu)化默讀訓練二、優(yōu)化默讀訓練突出培養(yǎng)學生的質疑能力突出培養(yǎng)學生的質疑能力新課標對一、二、新課標對一、二、段的默讀教學的具體要求分別是段的默讀教學的具體要求分別是“學習學習默讀，做到不出聲，不指讀默讀，做到不出聲，不指讀”；“初步學會默讀，能對課文中不理解初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問的地方提出疑問”；“默讀有一定的速度默讀有一定的速度”。第二學段特別是四年級。第二學段特別是四年級的默讀，除了能的默讀，除了能“做到不出聲，不指讀做到不出聲，不指讀”外，還必須體現(xiàn)外，還必須體現(xiàn)“能對課能對課文中不理解的地方提出疑問文中不理解的地方提出疑問”這一默讀訓練重點，并且滲透一定速這一默讀訓練重點，并且滲透一定速度的訓練。我們來看一老師執(zhí)教的三年級上冊盤古開天地教學度的訓練。我們來看一老師執(zhí)教的三年級上冊盤古開天地教學片斷片斷師課文主要講了一個什么故事能不能用書上的一句話來概師課文主要講了一個什么故事能不能用書上的一句話來概括括生人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。生人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。師這一句話概括了整篇課文的內容，是這篇文章的中心句。師這一句話概括了整篇課文的內容，是這篇文章的中心句。師你們知道什么是創(chuàng)造嗎師你們知道什么是創(chuàng)造嗎

簡介：教育學、教育心理學案例分析50例1案例1一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環(huán)境。新學年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。請你判斷，它將產生什么樣的效果為什么分析這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好，但事與愿違，反而產生分散學生注意，影響學生集中學習的效果。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫，室內的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學生的注意，尤其對低年級學生，他們容易把注意轉移到欣賞圖畫、花草植物上，而影響了專心聽課。案例2教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來，目的是什么符合什么規(guī)律分析目的是加大形近字的區(qū)別，使學生易于掌握形近字。1符合知覺選擇性規(guī)律知覺對象與知覺背景差別越大，對象越容易被人知覺。2符合感覺的相互作用中同時性對比規(guī)律紅白形成鮮明的對比，使學生容易區(qū)別形近字。案例3教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說“多了就賣，少了就買?！睂W生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住“干燥防失火，急躁必跺足?！睆拇艘院螅瑢W生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學依據(jù)分析這些教法對我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用。心理學的知識告訴我們凡是有意義的材料，必須讓學生學會積極開動腦筋，找出材料之間的聯(lián)系；對無意義的材料，應盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎上進行識記，記憶效果就好。簡言之，教師應教學生進行意義識記。案例4教師在檢查學生知識掌握的情況時，其試卷為什么不單純用選擇和判斷題，而常常求助于填空、問答題分析選擇和判斷主要通過再認解答；填空、問答主要通過重現(xiàn)來解答。由于再認和重現(xiàn)的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認的不一定重現(xiàn)。因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度，往往借助于問答、填空等題型。案例5在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象請運用記憶的有關規(guī)律加以分析。分析這種做法違背記憶規(guī)律，也是行之無效的。學生識記的效果和識記材料的性質和數(shù)量有關，在一定的時間不宜過多，否則，易引起學生過度的疲勞，降低記憶的效果，同時，“漏一補十”“錯一罰十”的做法易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性，對進一步學習制造一些心理障礙。案例6在課堂上，教師讓學生“列舉磚頭的用處”時，學生小方的回答是“造房子，造倉庫，造學校，鋪路”；學生小明的回答是“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘”，請問小方和小明的回答如何你更欣賞哪種回答為什么請根據(jù)思維的原理進行分析。分析小方回答磚頭的用途都是沿著用作“建筑材料”這一方向發(fā)散出來的，幾乎沒教育學、教育心理學案例分析50例3了他，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。案例1019世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說“你要注意著孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，關痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他說是戴爾卡耐基。問題你怎樣理解“壞孩子”“差學生”你從這個故事中得到什么啟發(fā)答所謂差等生就是指那些不能達到基本教育要求，德智體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學生。學生都是可教育的，沒有哪個學生天生就是不想學好，世界上只有教不好學生的老師，決沒有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。從這個故事中我們可以知道1、平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。2、一分為二地看待他們，找出教育的切入點。3、給差等生以高尚的教育愛，轉變差等生并不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的。案例11當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育“要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受學校的侵害吧”問題這段話引起了你怎樣的思考，請你從教育的根本目的出發(fā)對中國當前的教育進行反思。答這段話指出了當前中國教育的弊端，當前中國教育趨向于分數(shù)教育（即應試教育），都是以分數(shù)來衡量一個學生的好壞，學生已經變成讀書機器，而失去了本身擁用的天賦，沒有自我了。實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求，全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育等部分組成要能迎接新世紀的挑戰(zhàn)，中國教育已經開始由應試教育轉向素質教育，解放人的自我了。案例122004年中國教師雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調查。調查發(fā)現(xiàn)833名從小學一年級到高中三年級的學生中，有47的學生認為自己的童年不快樂。主要表現(xiàn)是受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。期中考試時學生認為童年不快樂的主要原因。學生的年齡越高越覺得自己的童年不快樂。一位每逢考試就會犯“間歇性精神錯亂“的學生，高考后卻被中國人民大學錄取了。后來是他給中學班主任的信揭了謎。原來，為了逃避每月一次的考試排名和在排名中總位居30多名時所遭受到的同學鄙夷目光、父母的數(shù)落和自己的失望，他精心設計了騙局，瞞過老師、同學和父母。為了避免他再次“犯病”，學校允許他僅把考卷作為作業(yè)來完成，也不參加成績排名。父母不再苛求他的成績，轉而開始擔心他會因學習而熬壞身體。父母丟掉了過重的幻想和期望后，生活也開始變得輕松。自己也沒有了來自家庭和排名的壓力，心情變得舒展、學習也感到了輕松，學習效果也變得更好。問題從調查數(shù)據(jù)以及上面的案例分析，我們的教育出了什么問題答從調查數(shù)據(jù)以及上面的案例分析，我們的教育存在著很大的問題，就是以發(fā)展人的單方面素質為根本目的的教育活動或以幫助學生通過學生選拔考試為根本目的。這就是所謂的應試教育，應試教育因其把單純提高學生的應試能力，作為學校的唯一追求而成為

簡介：目錄目錄實驗一EXCEL在資金等值換算方面的應用1實驗二EXCEL在技術方案經濟評價方面的應用19實驗三EXCEL在工程技術方案風險分析方面的應用43實驗一實驗一EXCEL在資金等值換算方面的在資金等值換算方面的應用應用【實驗目的】1了解EXCEL中的FV、PV和PMT函數(shù)；2掌握應用EXCEL函數(shù)進行資金等值換算的方法?！緦嶒瀮热荨恳弧①Y金等值換算的理論1資金等值的概念由于資金具有時間價值，，一方面等額的資金在不同的時期內將具有不等的價值；另一方面不等額的資金在不同的時期內也可能具有相等的價值。資金等值就是指在時間因素的作用下，在不同時間點絕對值不等的資金具有相等的價值。在一定的利率下，在不等時點上絕對數(shù)額不等、而價值相等的若干資金稱為等值資金。資金的等值換算，是以資金時間價值原理為依據(jù)，按照普通復利利率，把某一時點上的資金等值換算成另一時點上與之相等的資金值。2時值、現(xiàn)值、終值、年金、貼現(xiàn)和貼現(xiàn)率的概念進行資金的等值換算還要明確以下幾個概念（1）時值。資金的時值是指資金在其運動過程中處于某一時點的價值。（2）現(xiàn)值?，F(xiàn)值是指資金在現(xiàn)在時間點上的價值，也就是計息周期開始時的資金價值，也可以是未來某一時點上的資金通過等值換算轉換到現(xiàn)在的時點的價值。它屬于一次性收付的資金。以符號P表示。（3）終值。終值是指一筆資金在若干計息周期終了時的價值，其大小為全部計息周期的本利和，是現(xiàn)值在未來時點上的等值資金。相對現(xiàn)值而言，終值又稱為將來值、本利和，以符號F表示。（4）年金。年金是指在一定時期內，每間隔相同時間，收付相同數(shù)額的款項。由于間隔時間通常以年為單位，所以該相同的固定數(shù)額被稱為年金。年金也成1終值計算函數(shù)終值計算函數(shù)FV（RATE,NPER,PMT,PV,TYPE）其中其中RATE利率；利率；NPER總投資期，即該項投資總的付款期數(shù)；總投資期，即該項投資總的付款期數(shù)；PMT各期支出金額，在整個投資期內不變（若該參數(shù)為各期支出金額，在整個投資期內不變（若該參數(shù)為0或者或者省略，則函數(shù)值為復利終值）省略，則函數(shù)值為復利終值）；PV現(xiàn)值，也稱本金（若該參數(shù)為現(xiàn)值，也稱本金（若該參數(shù)為0或者省略，則函數(shù)值為年金或者省略，則函數(shù)值為年金終值）終值）；TYPE只有數(shù)值只有數(shù)值0或者或者1，0或忽略表示收付款時間是期末，或忽略表示收付款時間是期末，1表示表示收付款時間是期初。收付款時間是期初?！纠?1】利率為10％，現(xiàn)值為2000，計算5年后的終值。計算過程如下啟動EXCEL軟件。點擊主菜單上的“插入”命令，然后在下拉菜單中選擇“函數(shù)”命令（也可直接點擊工具欄上的“FX”即“粘貼函數(shù)”按鈕），彈出“粘貼函數(shù)”對話框。先在左邊的“函數(shù)分類（C）”欄中選擇“財務”，然后在右邊的“函數(shù)名（N）”欄中選擇“FV”。最后點擊對話框下端的“確定”按鈕。圖11例11計算過程（1）（2）在彈出的“FV”函數(shù)對話框中，RATE欄鍵入10％，NPER欄鍵入5，PV

簡介：山東專升本教育學試題及答案山東專升本教育學試題及答案教育學試題教育學試題一、填空題一、填空題共5分／每小題分／每小題1分L．教育有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們思想觀念的活動，都叫教育。而狹義的教育則主要指。2．是中國教育史上最早比較系統(tǒng)地論述教學原理的專著，也是世界上最早的教育專著。3．20世紀60年代以來學科課程理論獲得了重要發(fā)展，主要有前蘇聯(lián)教育家贊可夫的發(fā)展主義課程理論、美國教育心理學家布魯納的（）課程理論、德國教育家瓦根舍因的范例課程理論。4．學校是培養(yǎng)人才的專門場所，要為社會培養(yǎng)合格人才就必須堅持以為中心，學校其他各項工作都必須圍繞這個中心而展開。5．（）是組成學校的基本單位，也是學校組織系統(tǒng)中最基本的正式組織，是學生成長的重要環(huán)境。二、選擇題二、選擇題共1010分／每小題分／每小題1分1．在人的發(fā)展過程中，主張環(huán)境決定論的代表人物是。B不均衡性C可變性D個體差異性5．提倡終身教育的學者是法國的。A朗格朗B斯金納C布盧姆D贊可夫6．運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是在德育過程中運用的。A引導法B榜樣法C談話法D討論法7．強調“生活及教育”、“社會及學校”、“教學做合一”的教育家是。A陶行知

簡介：學檢部工作總結（共學檢部工作總結（共8篇）篇）同學會學檢部工作總結工作總結宏大領袖___說過“三十八年過去了，彈指一揮間”。是啊，轉瞬間，一個學期就這樣結束了，回顧自己從加入學檢部以來，心有所感，心有所得最重要的就是對我們部門工作的得心應手依稀記得當時懷著緊急的心情競選加入學檢部，慶幸自己能順當通過考核。從一開頭工作的到處不懂到準時請教學姐學長；從工作看法的無所謂到工作看法的高度負責；從對部門人員的不熟識到大家相見語不完??；從對學姐學長的沒禮貌到對學姐學長的禮貌“過度”是的，學檢部真的很能熬煉人。其工作看起來簡潔，但事實上卻很瑣碎繁雜。要知道，一只螞蟻的力氣是有限的，可是成千上萬只螞蟻匯合起來，那力氣不行想像啊。因此，要做好學檢部的工作，必需做到以下幾點，這也是我在實際檢查工作中的心得感悟。第一，要做到心細、仔細。在檢查時，必需仔細記錄好各班的出勤狀況，決不能馬虎的登記，以應付差事一樣。要認真核對班級沒有上早、晚自習的同學的去向和緣由，決不能死抄各班黑板上的出勤狀況，以防哄騙做好周匯總、月匯總做周匯總、月匯總，需要同組值班的人共同努力、共同配合，統(tǒng)計好當周的每日狀況，統(tǒng)計好每周的狀況，統(tǒng)計好其他部門供應的檢查狀況，統(tǒng)計好班級加學檢部以來，心有所感，心有所得最重要的就是對我們部門工作的得心應手依稀記得當時懷著緊急的心情競選加入學檢部，慶幸自己能順當通過考核。從一開頭工作的到處不懂到準時請教學姐學長；從工作看法的無所謂到工作看法的高度負責；從對部門人員的不熟識到大家相見語不完?。粡膶W姐學長的沒禮貌到對學姐學長的禮貌“過度”是的，學檢部真的很能熬煉人。其工作看起來簡潔，但事實上卻很瑣碎繁雜。要知道，一只螞蟻的力氣是有限的，可是成千上萬只螞蟻匯合起來，那力氣不行想像啊。因此，要做好學檢部的工作，必需做到以下幾點，這也是我在實際檢查工作中的心得感悟。第一，要做到心細、仔細。在檢查時，必需仔細記錄好各班的出勤狀況，決不能馬虎的登記，以應付差事一樣。要認真核對班級沒有上早、晚自習的同學的去向和緣由，決不能死抄各班黑板上的出勤狀況，以防哄騙做好周匯總、月匯總做周匯總、月匯總，需要同組值班的人共同努力、共同配合，統(tǒng)計好當周的每日狀況，統(tǒng)計好每周的狀況，統(tǒng)計好其他部門供應的檢查狀況，統(tǒng)計好班級加分狀況。這項統(tǒng)計工作是很碎，很繁，但只要我們有足夠的耐煩，堅決地決心，加上一顆十足的仔細之心，不厭其煩地去做，就肯定可以搞定的

簡介：學校教師心得體會范文學校教師心得體會范文教師學習心得指南引領，學致以用教師學習心得指南引領，學致以用學校教師心得體會范文學校教師心得體會范文光陰似箭，轉眼間我來到云中這個溫暖的大家庭已經兩個月有余了。而經過這兩個月的生活和工作，讓我感觸頗多也獲益匪淺。云中是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。來云中工作我感到實實在在的踏實和幸福。學校對我們的關心與重視讓我時刻感到溫暖。領導的關懷與指導也讓我快速成長。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂?；厥走@一個月的工作實踐，從學校走進社會，由學生變成老師，社會角色的轉變使我感到不知所措。幸運的是，學校的各級領導、指導老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經驗。作為一名新教師，踏上工作崗位后我擔任高一年級英語老師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺壓力非常大。在工作開始階段感到非常不適應。3、應該多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級、不同學科、不同老師的課。取其精華，學習每一位老師的優(yōu)點。并在聽課過程中認真思考，總結出自己的心得體會。4、應該培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的內容。以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。在今后的日子里，我會用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，用成績回報我的學校，我的領導?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師

簡介：1銀川市第二中學銀川市第二中學2020屆高三下學期第一次模擬考試數(shù)學（理）試題屆高三下學期第一次模擬考試數(shù)學（理）試題一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共12小題，每小題小題，每小題5分，共分，共60分）分）1、已知集合，則（????2|19,,2,0,1,2,4MXXXRN??????MN??）A、B、C、D、??0,1,2{}1,0,1,2??1,0,2,3???0,1,2,32、若復數(shù)滿足，則在復平面內對應的點位于（Z??112ZII???Z）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限3、根據(jù)歷年氣象統(tǒng)計資料，某地四月份刮風的概率為，既刮風又下雨的概率為，則在刮風的條件下下730110雨的概率為（）A、B、C、D、311377111104、展開式中含項的系數(shù)為（62XX???????3X）A、B、C、D、60?60120?1205、已知函數(shù)，下列結論中錯誤的是（??44COSSINFXXX??）A、B、函數(shù)的圖像關于直線對稱??COS2FXX???FX0X?C、的最小正周期為D、的值域為??FX???FX2,2?????6、若等差數(shù)列和等比數(shù)列滿足，則（??NA??NB11443,24ABAB?????22AB?）A、B、C、D、1?14?47、已知，則（21533122,,LOG355ABC???????????????）A、B、C、D、CAB??CBA??BCA??ABC??8、在內接于球的四面體中，有，若球的最大截面的面OABCD,6,7ABCDTADBCACBD??????O積是，則的值為（554?T318、（12分）改革開放以來，人們的支付方式發(fā)生了巨大轉變。近年來，移動支付已成為主要支付方式之一。為了解某校學生上個月兩種移動支付方式的使用情況，從全校所有的1000名學生中隨機抽取了100人，,AB發(fā)現(xiàn)樣本中兩種支付方式都不使用的有5人，樣本中僅使用和僅使用的學生的支付金額分布情況如,ABAB下支付方式支付金額不大于2000元大于2000元僅使用A27人3人僅使用B24人1人⑴估計該校學生中上個月兩種支付方式都使用的人數(shù)；,AB⑵從樣本僅使用的學生中隨機抽取1人，求該學生上個月支付金額大于2000元的概率；B⑶已知上個月樣本學生的支付方式在本月沒有變化。現(xiàn)從樣本僅使用的學生中隨機抽查1人，發(fā)現(xiàn)他本B月的支付金額大于2000元。結合⑵的結果，能否認為樣本僅使用的學生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)B有變化說明理由。19、（12分）如圖，四棱錐的底面是平行四邊形，是的中點，。PABCD?,PDABO?ADBOCO?⑴求證平面；⑵若，點在側棱上，且AB?PAD24,ADABPAPD???MPD3PDMD?，二面角的大小為，求直線與平面所成角的正弦值。PBCD??4?BPMAC

簡介：學深悟透百年黨史砥礪前行堅定“三心”（市委政法委書記黨史學習發(fā)言）今年，是中國共產黨建黨100周年，一百年風雨兼程，一世紀滄桑巨變，共產黨人從坎坷中走來，一路風塵仆仆、篳路藍縷，創(chuàng)造了一個又一個奇跡；共產黨人向人民中走去，一心團結奮進、共謀發(fā)展，打造了一個又一個輝煌。偉大的復興之夢，正在中國共產黨的帶領下，一步一個腳印，踏夢而行。作為政法委常務副書記，我深知承擔著“做參謀、抓隊伍、推工作、促協(xié)調”的重要職責，在此特別而重要的時刻，我將學好黨史這門“必修課”，以史磨礪意志，以史鑄就信念，以史強化責任，在黨史中汲取強大動力，在黨史中悟透發(fā)展規(guī)律，不斷推動政法工作的跨越發(fā)展。從百年黨史的壯闊歷程中筑牢從百年黨史的壯闊歷程中筑牢“赤誠忠心赤誠忠心”回望建黨初期的小小紅船，在歷史的洪流中，披荊斬棘、乘風破浪，即使驚濤拍浪，也從不畏懼，始終屹立潮頭。到如今，那一艘紅船已經成為領航全中國、全民族行穩(wěn)致遠的巍峨巨艦，靠的就是千千萬萬共產黨人不變的忠誠。從革命先驅柳溥慶，到千千萬萬的抗日英雄；從“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，到“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”的志愿軍；從深藏功名的張富清，到“扶貧之花”黃文秀，不同歷史時期，無數(shù)共產黨人用生命和熱血在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，承擔著中華民族的復興重任，政法機關責無旁貸、使命光榮。要織密風險防控的網絡。以風險防控“四項機制”為抓手，深刻把握政治、經濟、社會矛盾等各類風險變化和防范化解規(guī)律，著力提升預測、預警能力，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要擦亮維護穩(wěn)定的利劍。推動“雪亮技防”工程建設，提升社會治安防控信息化、智能化水平，堅決打擊各類違法犯罪行為，持續(xù)鞏固拓展掃黑除惡專項斗爭成果，全力維護社會和諧穩(wěn)定。要提高社會治理的效能。堅持和發(fā)展新時代“楓橋經驗”，強化基礎性力量、完善基礎性機制、夯實基礎性工作，積極構建新型基層社會治理體系，切實提升社會治理現(xiàn)代化水平。要打造干凈擔當?shù)年犖?。始終把牢隊伍政治方向，將忠誠、干凈、擔當作為第一標準來衡量政法干部，加強政法干部專業(yè)化建設、加大關心關愛力度，全面深入開展政法隊伍教育整頓，打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍，為政法工作高質量發(fā)展提供堅強保證。

簡介：學史明理存在問題范文3篇學史明理存在問題范文學史明理存在問題范文3篇根據(jù)安排，現(xiàn)就落實黨中央和上級黨組織關于黨史學習工作部署，結合黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，重點就“學史明理”發(fā)言。2月20日，總書記在黨史學習教育動員大會提出“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。學懂弄通這些道理，對提升黨史學習效果、增強砥礪前行的勇氣和不畏艱難的決心，具有至關重要的深遠意義。一、學黨史明工作真理一、學黨史明工作真理黨史是最直觀、最生動、最有教育意義的教案。只有不斷回顧先輩走過的艱辛歷程，才能看清我們從哪里來、走什么路、到哪里去，也才能看清我們前行路上障礙本質，也才能準確把握準破除障礙的方法，使我們走得更穩(wěn)、更遠?；仡欬h的百年歷史，我們取得的所有成就的關鍵因素就是江山就是人民，人民就是江山。我們黨來自人民，黨的根基和血脈在人民，強調我們百年黨史就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。百年黨史字里行間，深刻回答了“我是誰學史明理，以先輩先烈為鏡，以反面典型為戒，不斷檢視自己、審視自己，陶冶道德情操，強化斗爭精神，始終做忠誠干凈擔當?shù)幕鶎痈刹俊?

簡介：學史明理心得體會范文3篇學史明理心得體會范文學史明理心得體會范文3篇一是讓我們看到了“信仰”的力量。革命先烈正是憑借著對馬列主義、社會主義、共產主義的信仰和追求，才毅然決然的投入到革命的浪潮中，正是理想信念的堅定才讓他們面對敵人殺頭的威脅時大義凜然，面對糖衣炮彈的誘惑時冷漠藐視。二是讓我們看到了“成長”的力量。從建黨初期國共合作，再到南昌起義，以及建立井岡山革命根據(jù)地、瑞金蘇維埃政府、兩萬五千里長征、邊區(qū)政府等，從稚嫩逐漸走向成熟，從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭再到抗美援朝，從最初的50多人發(fā)展到擁有9000多萬黨員的世界第一大執(zhí)政黨，可以說是在一次次生死考驗下，浴火重生，敢于求真克難，最終取得驚天動地的大成就。三是讓我們看到了“傳承”的力量。通過學黨史，能夠正確把握黨的歷史本質和主流，堅定黨的理想信念。正是傳承的力量才使得我們一代代共產黨人奮戰(zhàn)在社會各個領域，也督促我們更好地繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風。新時代共產黨人亦要傳承一心一意為人民服務、吃苦耐勞的樸素精神，在充滿物質誘惑的世界里不浮躁不傲慢，敢于扎根、敢于吃苦，到基層去，到偏遠地區(qū)去，時間回顧思考一通；每項工作，每次大的、突擊性的任務完成后，也要坐下來總結歸納一番。作為一個水利干部、一名黨員，對黨忠誠，按照局黨委的要求，按照“三心”、“三從”、“三個全力”“三加強三強化“工作要求，2021年按照”強監(jiān)管、抓重點、保穩(wěn)定、出成效”的工作思路，高的標準去干好自己的工作，把自己的聰明才智發(fā)揮到極限，爭取到最好的工作成效。

簡介：學史力行學黨史讀書心得體會材料學史力行學黨史讀書心得體會材料通過近段時間閱讀有關中國共產黨的歷史，讓我深受教育、深受啟發(fā)。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強的過程蘊涵著中國共產黨帶領人民創(chuàng)造一個個輝煌和奇跡的經驗與智慧。中國共產黨100年來的光輝歷程，充分說明我們黨與時俱進的優(yōu)秀品質。經過黨史學習，讓我更加深刻地認識了黨，更加熱愛黨，更堅定跟黨走的決心。下面就自己談談學習體會。一、保持與時俱進的精神一、保持與時俱進的精神中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。通過黨的成長歷程中學習到，工作中如果沒有與時俱進的精神，就不可能發(fā)揮員工的主觀能動性，更不能將公司發(fā)展壯大。二、優(yōu)秀的共產黨員要積極進取、勇于創(chuàng)新二、優(yōu)秀的共產黨員要積極進取、勇于創(chuàng)新黨的歷史，是黨不斷加強和改進自身建設，經受住各種風險和考驗，不斷提高領導水平的歷史。在社會主義建設時期，黨員的先進性表現(xiàn)為始終走在改革開放和現(xiàn)代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，以昂揚的斗志，率先垂范，積極進取，開拓創(chuàng)新。樣也應該在自己的工作崗位上發(fā)揮我的力量，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，努力做好自己的工作，奉獻自己的光和熱。學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而積極努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識同時。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，明確自己的目標。我們應努力學習黨在復雜環(huán)境中的工作經驗，研究新情況，解決新問題。在工作思路上，堅持理論聯(lián)系實際，在工作方法上，堅持原則性與靈和性相結合，在工作方式上，注重政策和策略。在日常移動業(yè)務發(fā)展中，以高質量發(fā)展為準繩，以依法合規(guī)為底線，以創(chuàng)新工作為措施，推進寬帶服務進村事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，更好為“移動用戶”服務。僅供參考