簡介：120182018學年團結(jié)小學文化藝術節(jié)學年團結(jié)小學文化藝術節(jié)暨迎元旦文藝匯演活動方案暨迎元旦文藝匯演活動方案為迎接2019年新年的到來,展現(xiàn)我校師生風采，弘揚健康向上的精神風貌，提高學生的綜合素質(zhì)，進一步豐富校園文化生活，經(jīng)學校研究決定舉辦2018學年文化藝術節(jié)暨迎元旦文藝匯演。希望通過此次文藝匯演活動，讓孩子們感受節(jié)日的快樂，豐富學生的校園文化生活，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生積極參與并發(fā)揮其個性特長，充分展示我校的藝術教育成果。初步方案如下一、活動主題“花團今夕，舞動流光”2018學年文化藝術節(jié)暨迎元旦文藝匯演二、組織方法1、原則上以班為單位出節(jié)目，由班主任調(diào)配時間進行指導與訓練。個別級班合作的節(jié)目，則由合作班級班主任負責。2、每班至少上交一個節(jié)目。3、12月17日前報節(jié)目名稱和節(jié)目介紹，核對有沒有重復搞的節(jié)目。4、演出順序由各班級抽簽的結(jié)果決定。3活動場地升旗臺或教學樓前，輪到比賽的班級必須提前二個節(jié)目準備好，不能拖延時間。演出時間2018年12月29日下午（2）組委會人員安排具體工作安排如下策劃羅瑞欣藝術指導杜姍姍、謝昭姬舞臺總監(jiān)李海平、陳淑嫻（負責演出的節(jié)目單、演員的紀律和監(jiān)督、協(xié)助后勤準備道具等）節(jié)目主持學生節(jié)目串詞每個節(jié)目的串詞由班主任負責撰寫，演出前交來。舞美音響唐冰化妝由各班主任負責。（科任教師協(xié)助幫忙）攝影各班主任老師、葉麗斯、杜姍姍（拍攝照片存檔）會場管理李鏡洪負責、劉堅苗以及各班班主任、科任老師（負責維持紀律和秩序，保證各通道暢通，學生進退場快捷有序。）后勤人員

簡介：浙江省學生藝術特長測試A級理論復習資料浙江省學生藝術特長測試A級美術基礎知識測試內(nèi)容與要求一、通識部分（80）注中國畫、西畫、書法、設計、攝影考生均需掌握。（一）鑒賞基礎1．了解美術的主要種類和功能。美術種類主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑等。按功能分為實用性、欣賞性、實用性和欣賞性混合的三大類。【繪畫】繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式。它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、設色和構(gòu)圖等藝術手段，在二維空間即平面里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內(nèi)容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫、插圖等。不同類別的繪畫形式，由于各自的歷史傳統(tǒng)不同，都有著各自獨特的表現(xiàn)形式與審美特征?！镜袼堋康袼苁怯每傻窨毯退茉斓奈镔|(zhì)材料制作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術形式。雕塑的種類可以從不同角度來劃分。從制體現(xiàn)出民族性和時代感。以其功能性特點為標準，建筑藝術可分為紀念性建筑、宮殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、園林建筑、生產(chǎn)建筑等類型。從總體來說，建筑藝術與工藝美術一樣，也是一種實用性與審美性相結(jié)合的藝術。建筑的本質(zhì)是人類建造以供居住和活動的生活場所，所以，實用性是建筑的首要功能；只是隨著人類實踐的發(fā)展，物質(zhì)技術的進步，建筑越來越具有審美價值。2．了解美術作品中形式構(gòu)成的基本要素及形式美的基本規(guī)律。3．了解美術圖象的類別及其特征。4．了解美術鑒賞的基本方法，并能夠運用美術鑒賞方法對作品的形式特征、社會含義、內(nèi)在精神以及文化內(nèi)涵進行具體的分析。（二）鑒賞內(nèi)容1．欣賞中外經(jīng)典繪畫作品，了解其作者及作品內(nèi)涵。2．欣賞不同類別的現(xiàn)代設計作品，了解其不同手法與形式。3．欣賞現(xiàn)代廣告藝術作品，了解和分析作品的創(chuàng)意和方法。4．欣賞中國傳統(tǒng)工藝美術作品，了解其造型特點與內(nèi)涵。5．欣賞我國書法、篆刻的代表作品，了解其作者及風格特點。6．欣賞現(xiàn)實生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語言的特征。7．欣賞建筑經(jīng)典作品、環(huán)境藝術設計作品的形式美，了解其風格特征。8．了解中外美術史中的重要流派及其代表人物。注重點掌握的鑒賞內(nèi)容如下●中國部分

簡介：20172017年重慶市普通高校招生高職對口統(tǒng)一考試年重慶市普通高校招生高職對口統(tǒng)一考試會計類專業(yè)基礎理論真題會計類專業(yè)基礎理論真題總分150,考試時間150分鐘一、單項選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）從每個小題的四個備選項中，選出一個最符合題目要求的，并將答題卡對應位置上的答案標號涂黑。1屬于資產(chǎn)負債表項目的是（）。A庫存現(xiàn)金B(yǎng)銀行存款C無形資產(chǎn)D庫存商品答案C2借貸記賬法下，賬戶貸方登記增加的是（）。A應收票據(jù)B管理費用C應付票據(jù)D生產(chǎn)成本答案C3按照填制程序和用途的不同，會計憑證分為（）。A原始憑證和記賬憑證B外來原始憑證和自制原始憑證C通用記賬憑證和專用記賬憑證D次原始憑證和累計原始憑證答案A4定期清查財產(chǎn)物資發(fā)生在（）。A年末結(jié)賬前B遭受自然災害時C更換保管人員時D調(diào)動財務人員時答案A5科目匯總表核算程序中，登記總分類賬的依據(jù)是（）。A原始憑證B記賬憑證C科目匯總表D原始憑證匯總表答案C6月初，某企業(yè)流動資產(chǎn)總額1500000元，本月發(fā)生以下經(jīng)濟業(yè)務（1）從銀行提取現(xiàn)金500000元（2）以銀行存款償還短期借款200000元（3）賒購商品330000元。該企業(yè)月末流動資產(chǎn)總額是（）。A1130000元B1630000元C2130000元D2330000元答案B7計提壞賬準備應借記（）。A管理費用B壞賬準備C應收賬款D資產(chǎn)減值損失答案D8存貨按計劃成本核算，不涉及的賬戶是（）。A原材料B材料采購C在途物資D材料成本差異答案C9由責任人賠償?shù)默F(xiàn)金短款應記入（）。A管理費用B其他應收款C營業(yè)外支出D營業(yè)外收入答案B10下列描述不正確的是（）。A無形資產(chǎn)處置當月不再攤銷B無形資產(chǎn)的攤銷均記入管理費用C使用壽命不確定的無形資產(chǎn)不應攤銷D無形資產(chǎn)應當自可供使用的當月起進行攤銷答案B11計提工會經(jīng)費應貸記（）。C以“有借必有貸，借貸必相等“作為記賬規(guī)則D以“借方金額等于貸方金額“作為試算平衡公式E始終遵循“資產(chǎn)負債所有者權益“這一會計基本等式答案B,C,D24審核原始憑證的要求（）。A及時性B合法性C連續(xù)性D完整性E正確性答案B,D,E25關于記賬憑證核算程序，表述正確的有（）。A總分類賬采用三欄式B現(xiàn)金日記賬采用三欄式C銀行存款日記賬采用多欄式D原材料明細賬采用數(shù)量金額式E庫存商品明細賬采用橫線登記式答案A,B,D26財務會計報告編制的要求有（）。A內(nèi)容完整B數(shù)字真實C報送及時D計算準確E格式一致答案A,B,C,D27企業(yè)財務會計信息的使用者有（）。A職工B投資人C供應商D債權人E政府機關答案A,B,C,D,E28可用于異地結(jié)算的有（）。A匯兌B支票C銀行本票D托收承付E商業(yè)匯票答案A,D,E29商業(yè)匯票到期，收款方借方涉及的賬戶有（）。A銀行存款B應收賬款C應收票據(jù)D財務費用E短期借款答案A,B30分配職工工資涉及的賬戶有（）。A生產(chǎn)成本B制造費用C在建工程D財務費用E其他業(yè)務成本答案A,B,C,E31出納可以登記（）。A收入明細賬B費用明細賬C現(xiàn)金日記賬D債權債務明細賬E固定資產(chǎn)日記賬答案C,E32支付結(jié)算的基本原則有（）。A恪守信用B履約付款C平等自愿D銀行不墊付E誰的錢進誰的賬，由誰支配答案A,B,D,E33票據(jù)的特征有（）。A是一種不可轉(zhuǎn)讓證券B以支付一定金額為目的C是出票人依法簽發(fā)的有價證券D所表示的權利與票據(jù)不可分離E所記載的金額由出票人自行支付或委托他人支付答案B,C,D,E34政府采購的主體有（）。A國有企業(yè)B行政機關C事業(yè)單位D私人企業(yè)E團體組織

簡介：第20卷2010年第4期現(xiàn)代教育技術MODEMEDUCATIONALTECHNOLOGYV01．20NO．42O10量化研究的理論、方法與案例陸宏山東師范大學傳播學院教育技術系，山東濟南250014【摘要】文章從理論、方法與案例三個部分對量化研究進行了綜合闡述。首先，介紹了量化研究的概念、內(nèi)涵與發(fā)展歷程其次，總結(jié)出量化研究中所包含的具體操作步驟；最后，以案例的形式印證了量化研究中的理論與方法?！娟P鍵詞】量化研究；理論；方法；案例【中圖分類號】G420【文獻標識碼】A【論文編號】10098097201004__O02OO4在教育科學研究的歷史上，量化研究是一種常用的研究范式。國際教育百科全書主編HUSEN“的理解是量化研究是模仿自然科學，強調(diào)適合于用數(shù)學工具來分析的觀察經(jīng)驗的、可量化的觀察，研究的任務在于確定因果關系，并做出解釋。在此理解的基礎上，本文將對量化研究的基本理論、方法與應用案例進行較為詳細的介紹。一量化研究的理論簡介1量化研究的概念與內(nèi)涵量化研究是一種對事物可以量化的部分進行測量和分析，以檢驗研究者關于該事物的某些理論假設的研究方法。量化研究有一套完備的操作技術，包括抽樣方法如隨機抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、資料收集方法如問卷法、實驗法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法如描述性統(tǒng)計、推論性統(tǒng)計等。量化研究正是通過這種測量、計算和分析，以求達到對事物“本質(zhì)”的把握。由此可知，量化研究即是引用一定的數(shù)學方法，通過變換來判斷研究對象諸因素的關聯(lián)，最后用數(shù)值來表示分析研究的結(jié)果。教育中的量化研究方法包含以下三層涵義首先，研究對象的可統(tǒng)計性。由于量化研究是借助于數(shù)學的研究方法，因此研究對象必須先轉(zhuǎn)化為可以運算的數(shù)據(jù)以便以進一步的分析；其次，操作程序的固定化，量化研究的每一種具體方法都有它固定的具體操作程序。如數(shù)學建模法，要求在統(tǒng)計和測量的基礎上建立主因素變化的數(shù)學模型，然后通過數(shù)學模型的運作把現(xiàn)實事物的變化反映出來；再次，研究結(jié)果的客觀性強調(diào)從經(jīng)驗事實出發(fā)，對研究對象進行變量分析，通過變量分析獲得對客觀事物的認識，依靠事實證實研究結(jié)果。需要指出的是，量化研究并不排斥定性研究，定量研究只有建立在定性分析的基礎之上才有意義。正如葉瀾教授所說，當教育研究尚未在定性的水平上達到清晰、具體、準確地揭示事物及其相互關系、作用演變軌跡，尚未認識研究對收稿日期2009年12月31日20象的性質(zhì)、數(shù)量指標、形態(tài)之間的對應關系時，它很難合理選擇定量研究的工具和使定量研究起到抽象、準確認識研究對象、深化定性研究的作用。2量化研究的現(xiàn)狀與趨勢從20世紀初開始，量化方法被應用于教育領域，經(jīng)過8O多年的發(fā)展，各種量化方法與技術不斷充實與完善，應用范圍也更加廣泛。目前所使用的經(jīng)典統(tǒng)計方法可以概括為描述性統(tǒng)計與推論性統(tǒng)計。描述性統(tǒng)計主要用于簡縮數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)，如計算平均值、標準差、相關系數(shù)、制作次數(shù)分布表、畫直方圖等；推論性統(tǒng)計則是通過樣本所提供的信息，對總體的某些特征進行推斷、估計和預測，以揭示事物的內(nèi)在規(guī)律，如計算平均數(shù)差異的T檢驗、F檢驗，類別數(shù)據(jù)差異的檢驗，因變量與自變量之問關系的線性回歸等均屬此類分析方法。近年來，隨著計算機技術的普及與應用，多元統(tǒng)計分析方法迅速崛起，并在教育科研領域起到越來越重要的作用。每個事物現(xiàn)象都表現(xiàn)為多個方面，需要有多個指標來描述、刻畫事物的質(zhì)和量，這些構(gòu)成指標體系的多個指標各有側(cè)重地解釋著同一個事物的質(zhì)，必然存在著多重共線性，為了將這些指標反映的內(nèi)容綜合起來，尋找一個簡單綜合指標，可以借助多元統(tǒng)計分析，在盡量減少損失信息的情況下，通過變換和構(gòu)造模型，剔除指標間相互制約的成分，使復雜數(shù)據(jù)簡單化。例如，因子分析、結(jié)構(gòu)方程模型等多元統(tǒng)計分析手段就是這一類方法。另外，由于統(tǒng)計分析理論和方法的發(fā)展與推廣，測量方法也有了質(zhì)的飛躍，經(jīng)典測量理論在教育和心理領域的應用逐漸讓位于項目反應理論IRT，美國和歐洲的著名教育測量機構(gòu)均把IRT應用于設計、建構(gòu)測試題庫以及其他的測量發(fā)展過程。二量化研究的基本方法量化研究包括若干密切聯(lián)系的操作步驟，每一步驟各有級的學生。開始時，有104名學生接受了KOLB學習風格量表的測試，作者從中選取了學習風格特征比較顯著的40名學生作為實驗中的被試。其中，每種學習風格類型包含10名被試。實驗中的被試都掌握了基礎的計算機文化知識，例如，互聯(lián)網(wǎng)的應用、通訊軟件的操作和圖象、文字處理軟件的設計等。他們在大學一年級的時候，也學習了部分利用FLASH軟件設計動畫的入門知識。2測量工具美國教育心理學家KOLB對學習過程周期進行了獨特的分析，他認為學習過程周期由四個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)組成，即具體經(jīng)驗、反思觀察、抽象概括和積極實踐，但不同的學習者對這四個環(huán)節(jié)的偏愛是不一樣的。根據(jù)學習者對學習環(huán)節(jié)的偏愛程度，KOLB；RJ分出四種學習風格類型，它們分別是以具體經(jīng)驗和反思觀察為主的發(fā)散型，以抽象概括和積極實踐為主的聚合型，以反思觀察和抽象概括為主的同化型，以積極實踐和具體經(jīng)驗為主的順應型。KOLB根據(jù)自己的理論觀點設計了KOLB學習風格調(diào)查問卷，該問卷最早的形式包括九組單詞，每組四個詞分別代表學習的四個環(huán)節(jié)。這一問卷形式相當簡單，易于操作使用，但一個突出的問題是，所列詞匯孤立出現(xiàn)，缺乏語義情境，因而相當抽象，被試難以準確地把握每一詞匯的確切意義。后來，KOLB本人以及其他一些心理學家對該問卷進行了修訂、擴充，使其在語詞的表述上具體了些，便于被試把握其確切意義，本案例中采用的便是修訂、完善后的KOLB學習風格調(diào)查問卷。3實驗過程本次實驗中的任務是要求被試在網(wǎng)絡環(huán)境下，運用FLASH軟件進行一個簡單動畫的設計，動畫包括10個不同的文字效果，每種文字效果是1分，滿分是L0分。實驗是在學校計算機實驗室進行的，實驗中將40名被試劃分成了10個小組，每個小組中有4名被試，其中發(fā)散型、聚合型、同化型和順應型各1人。每次進入計算機實驗室一個小組，實驗過程中，研究人員為被試提供了若干幫助其實現(xiàn)動畫設計的輔助條件。首先，當小組中的被試進入實驗室時，會被告知一個網(wǎng)站的地址，該網(wǎng)站包含了利用FLASH進行動畫設計的電子文檔；其次，實驗中被試具有觀察其他被試計算機屏幕的權限；再次，被試可以隨時利用通訊工具QQ與4名熟悉FLASH動畫設計的研究生進行在線交流。實驗中還為每名被試配備了1名記錄其在線學習行為的工作人員。實驗的持續(xù)時間是120分鐘，開始時每名被試需接受20分鐘的前測，即在沒有任何幫助的情況下，獨立進行該動畫的制作。前測之后，有10分鐘的休息時間。隨之，每名被試將繼續(xù)接受90分鐘的后測，后測期間，被試可以通過QQ與研究生交流，調(diào)用其他被試的計算機屏幕以觀察其制作過程，瀏覽網(wǎng)站中的電子文檔或者利用FLASH制作文字動畫，而工作人員會記錄下被試在后測中的討論時間、觀察時間、閱讀時間和制作時間。最后，利用SPSS軟件處理實驗中得到的各項數(shù)據(jù)。4研究變量相對于KOLB學習風格周期的四個環(huán)節(jié)，研究者選擇了被試在設計動畫時，四種不同在線學習行為的持續(xù)時間作為實驗中的研究變量。它們分別是具體經(jīng)驗階段所傾向的在線討論行為的持續(xù)時間，反思觀察階段所傾向的在線查看其他被試計算機屏幕的持續(xù)時間，抽象概括階段所傾向的在線閱讀網(wǎng)絡電子文檔的持續(xù)時間以及積極實踐階段所傾向的利用FLASH制作動畫的持續(xù)時間。3研究結(jié)果即實驗數(shù)據(jù)的處理本案例在實驗數(shù)據(jù)的處理中，主要對學習風格類型、在線學習行為的持續(xù)時間、測試成績?nèi)咧g的聯(lián)系進行了量化分析。1學習風格類型與在線學習行為持續(xù)時間的聯(lián)系學習風格類型與在線學習行為持續(xù)時間之間的聯(lián)系，可以用單因素方差分析的方式來加以研究。從原始數(shù)據(jù)中研究者發(fā)現(xiàn)，所有的被試都將大量的時間用于在線制作，其平均值為55．9分鐘。僅有5名被試用了L或2分鐘的時間通過調(diào)用其他被試的計算機屏幕來觀察其動畫的制作過程，另外35名被試都沒有花費時問來觀察他人的計算機屏幕。方差分析的結(jié)果也顯示出，不同學習風格的被試在在線制作時間和觀察時間上，并沒有表現(xiàn)出顯著性差異。但不同學習風格的被試在在線討論時間和閱讀時間上，都表現(xiàn)出了顯著性差異。為了找出具體是哪些學習風格存在著顯著性差異，本研究采用SCHEF6事后檢驗的方法對在線討論時間和閱讀時間的數(shù)據(jù)進行了進一步分析。通過多重比較的方法發(fā)現(xiàn)，顯著性差異主要來源于傾向抽象概括的聚合型、同化型被試與傾向具體經(jīng)驗的發(fā)散型、順應型被試之間。也就是聚合型和同化型的被試花費了更多的時間用于在線閱讀，而發(fā)散型和順應型的被試則花費了更多的時間用于在線討論。2學習風格類型與測試成績的聯(lián)系雖然本研究中的被試在大學一年級的時候?qū)W習過FLASH動畫設計的入門知識，但由于在兩年多的時間里缺乏相應的實踐練習，大多數(shù)被試已經(jīng)遺忘了所學的動畫設計知識。實驗的前測中有33名被試沒有設計出任何的文字動畫效果，只有7名被試完成了1個文字動畫效果的設計，這其中包括2名聚合型的學習者，1名發(fā)散型的學習者，1名同化型的學習者以及3名順應型的學習者。另外，在實驗的后測中也沒有被試能夠完成所有的10個文字動畫效果。從前測和后測的成績來看，實驗中文字動畫效果的設計任務對被試來說是有難度的。實驗中每個被試的測試成績是通過后測成績減去前測成績得到的，其平均值為4．68分。為了分析學習風格類型與測試成績的聯(lián)系，研究者將每個被試的成績歸屬為高分或低分之列。具體標準為高于5分的屬于高分組，低于5分的屬于低分組。最終，實驗數(shù)據(jù)通過卡方檢驗CHI．SQUARETEST的方法處理。其結(jié)果表明不同學習風格的被試在測試成績上并無顯著性差異3，N402．707，P0．538。

簡介：碩士學位論文論斯圖亞特霍爾的文化“表征”理論及其理論實踐摘要I論斯圖亞特論斯圖亞特霍爾的文化“表征”理論及其理論實踐霍爾的文化“表征”理論及其理論實踐導師王朝元教授學生陳靜專業(yè)美學方向西方美學年級2003級中文摘要中文摘要“表征”作為當代文化研究中的關鍵詞之一，在文化研究中得到了廣泛的運用和實踐，以之為中心也形成了許多相關的理論。其中斯圖亞特霍爾對“表征”的論述堪稱代表。他從馬克思主義生產(chǎn)循環(huán)觀出發(fā)，探討了文化循環(huán)的模式，并將“表征”看作文化循環(huán)的主要環(huán)節(jié)加以論述。他指出，“表征”通過符號的意指性實踐來生產(chǎn)意義，構(gòu)成了個體對于世界的意義系統(tǒng)，并且使得同文化中的個體以及不同文化的個體之間達成意義的交流，從這點來說，“表征”構(gòu)建了我們的意義世界?！氨碚鳌钡木唧w運作方式有三種反映論的、意向性的和構(gòu)成主義的?；魻栔卣撌隽藰?gòu)成主義的兩種途徑符號學（語言學）和“話語”。前者主要植根于索緒爾語言學到羅蘭巴特“神話”的語言學/符號學傳統(tǒng)，從符號的角度闡釋文化和表征，是一種“詩學”；后者則是從?？碌摹霸捳Z”理論出發(fā)，探討了知識與權力的關系，認為話語建構(gòu)了意義以及有效的主體位置，而無所不在的彌散的權力是隱藏在意義背后的動力和深層原因。這是對“表征”的后果和影響的考察，是一種“政治學”。同時，霍爾還指出，表征與意識形態(tài)有著密切的聯(lián)系，而這點是被福柯所忽略了的。將意識形態(tài)被引入“表征”理論之中，是霍爾對庸俗馬克思主義意識形態(tài)理論及經(jīng)濟決定論的自覺抵抗和批判，體現(xiàn)了“表征”理論鮮明的文化政治色彩。從霍爾的理論整體來看，“表征”理論的提出與他對“接合”的看法有著重要的關系。這主要體現(xiàn)在“表征”與“接合”都是根源于馬克思主義傳統(tǒng)之中，通過對葛蘭西主義、語言學、結(jié)構(gòu)主義、文化人類學等多種理論的吸收、利用，而不斷成熟的；“表征”理論的核心問題也就是馬克思主義的核心問題；“表征”理論本身也可視為一種理論的“接合”實踐它的形成也體現(xiàn)了從文化主義范式到結(jié)構(gòu)主義范式再到“葛蘭西轉(zhuǎn)向”的一種自覺地歷史選擇。而霍爾的“接合”理論也正是對葛蘭西意義上的、拉克勞等提出的“接合”理論的開創(chuàng)性發(fā)展，其被表征的過程本身也是一個不斷“接合”的過程。“接合”理論不僅為文化研究提供了一種分析對象“語境化”的方法，也為“表征”理論提供了一種實踐的前提和場所，并保證了“表征”的生產(chǎn)與再生產(chǎn)的實現(xiàn)。兩者無論從理論內(nèi)涵還是在實踐過程中，都是相互交織、彼此重疊的。庵彩即鈮尤謦碩士學位論文論斯圖亞特霍爾的文化“表征”理論及其理論實踐摘要IIIABSTRACTASONEOFTHEKEYWORDSINTHECONTEMPORARYCULTURALSTUDIES,‘REPRESENTATION’ISWIDELYEMPLOYEDANDPRACTICED,AROUNDWHICHMANYCORRELATIVETHEORIESHASBEENFORMEDSTUARTHALL’SDISCUSSIONABOUTITCANBETHEREPRESENTATIVEHENOTONLYDISCUSSEDTHEMODELOFTHECIRCUITOFCULTUREINVIEWOFTHEMARXISTPRODUCTIONCIRCULATION,BUTALSOSEEMED‘REPRESENTATION’ASTHEPRIMARYSITEOFTHECULTURALCIRCUITHEPOINTEDOUTTHAT‘REPRESENTATION’PRODUCEDMEANINGBYTHESIGNIFYINGPRACTICESOFTHESIGNS，CONSTRUCTEDTHESYSTEMSOFTHEMEANINGOFTHEWORLDTOPERSONANDMADETHEMEANINGCOMMUNICATEDBETWEENTHEPERSONSINSAMECULTUREORDIFFERENTCULTURESINTHISSENSE,‘REPRESENTATION’CONSTRUCTSOURWORLDOFMEANINGTHEREARETHREEAPPROACHESTO‘REPRESENTATION’REFLECTIVE,INTENTIONALANDCONSTRUCTIONISTHALLEMPHASIZEDTHESEMIOTICANDTHEDISCURSIVEAPPROACHESINTHECONSTRUCTIONISTAPPROACHTO“REPRESENTATION”THEPREVIOUSONEWHICHHASBEENCALLEDITS‘POETICS’PROVIDESONEGENERALMODELOFHOWCULTUREANDREPRESENTATIONWORK,ROOTINGINTHETRADITIONTHATBEGINWITHTHELINGUISTICSOFSAUSSUREANDBEDEVELOPEDBYTHEMYTHOLOGYOFBARTHESTHELATTERONEISMORECONCERNEDWITHTHEEFFECTSANDCONSEQUENCESOFREPRESENTATIONITS‘POLITICS’ANDDISCUSSTHERELATIONSBETWEENTHEDISCOURSES/KNOWLEDGEWHICHCONSTRUCTMEANINGANDTHEEFFECTIVESUBJECTPOSITION,ANDTHEDISPERSIVEPOWERWHICHISTHEDRIVEANDTHEDEEPSEATEDCAUSATIONOFMEANINGTHROUGHTHEDISCOURSESTHEORYOFFOUCAULTHALLALSOPOINTSTHAT‘REPRESENTATION’TIESUPWITHIDEOLOGYWHICHISNEGLECTEDBYFOUCAULTBYJOINTINGTHEIDEOLOGYWITH‘REPRESENTATION’,HALLCONSCIOUSLYRESISTONTHEVULGARMARXISTANDECONOMICDETERMINISMSOTHETHEORYOFREPRESENTATIONPRESENTSTHESENSEOFCULTURALPOLITICSWITHAVIEWTOTHEWHOLETHEORIESOFHALL,WEWILLFINDTHETHEORYOFREPRESENTATIONTIGHTLYLINKSWITHTHETHINKINGOFTHE‘ARTICULATION’THETWOTHEORIESBOTHROOTINTHEMARXISTTRADITIONANDCONSTANTLYGROWNUPBYDRAWINGONANDUSINGTHEVARIOUSTHEORIESOFGRAMSCIAN,LINGUISTICS,CONSTRUCTIONISTANDCULTURALANTHROPOLOGYTHECENTRALPROBLEMSOF‘REPRESENTATION’ALSOAREOFMARXISTTHETHEORYOF‘REPRESENTATION’CANBESEENASTHEPRACTICEOFTHE‘ARTICULATION’ITSHOWSTHECONSCIOUSLYHISTORICCHOICESFROMTHEPARADIGMOFCULTURALISMTOTHEPARADIGMOFCONSTRUCTIONISTANDTOGRAMSCIANTURNTHETHEORYOFINHALLJUSTISTHEINNOVATIVEENVELOPMENTOFTHETHEORYOFARTICULATIONWHICHISBASEDONGRAMSCIANDBROUGHTFORWARDLACLAUTHEPROCESSTHATTHETHEORYOFARTICULATIONISREPRESENTEDISALSOAN‘ARTICULATED’PROCESSTHETHEORYOFARTICULATIONNOTONLYOFFERSACONTEXTUALIZATIONAPPROACHTOANALYTICALOBJECTS,BUTPROVIDESA

簡介：裝配鉗工技師理論知識考核試卷裝配鉗工技師理論知識考核試卷一、填空題一、填空題請將正確答案填入題內(nèi)空白處。每題請將正確答案填入題內(nèi)空白處。每題1分，共分，共20分。分。1夾緊機構(gòu)要有自鎖機構(gòu)，使原始作用力去除后，工件仍能保持夾緊狀態(tài)，不準會松開。2涂層導軌副的精度壽命可保持三班運行在10年以上。3數(shù)控機床是采用計算機利用數(shù)字進行控制的高效能自動化加工機床。4三坐標測量機無法根本消除阿貝誤差。5齒輪磨床是齒輪精加工機床，又稱磨齒機。6轉(zhuǎn)子振動有一定的相位特征，且振動的高點相對重點有慢性作用。7零件尺寸測量時，應根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)形狀及精度要求選定合適的測量工具。8用一個大平面對工件的平面進行定位時，它可以限制工件的三個自由度。9貼塑導軌是一種金屬對塑料的摩擦形式，屬滑動摩擦導軌。10滾珠絲杠常用推力軸承支承，以提高軸向剛度。11Y7131型磨齒機行星機構(gòu)中差動齒輪的精度應不低于6級。12具有直線運動導軌副的機床（如龍門刨床）床身多為多段拼裝連接而成。13對數(shù)控機床導軌要求高速進給時不振動。14測微準直望遠鏡屬于自準直光學量儀。15平面度誤差的評定方法有對角線法和最小區(qū)域法。16測量中等尺寸導軌在垂直平面內(nèi)的直線度誤差時，采用實物基準法較合適。17轉(zhuǎn)子的質(zhì)量越大，剛度越小，其臨界轉(zhuǎn)速越低。18轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)時因離心力的作用使轉(zhuǎn)子產(chǎn)生動撓度和振動。19選擇定位基準時，應盡量與工件的設計基準一致。20坐標鏜床由于主軸軸向竄動超差會造成加工件孔的表面粗糙度不符合要求。二、選擇題二、選擇題請選擇一個正確答案，將相應字母填入括號內(nèi)。每題請選擇一個正確答案，將相應字母填入括號內(nèi)。每題2分，共分，共20分。分。1磨平面、車外圓、銑鍵槽都屬于（C）。A、完全定位B、欠定位C、不完全定位D、過定位2鏈傳動的缺點有傳動不平穩(wěn)、使用壽命短、（A）等。A、無過載保護B、結(jié)構(gòu)簡單C、兩軸中心距較大D、效率低3CK3263B型數(shù)控車床主電動機為（D）電動機。A、交流B、異步C、同步D、直流4軸類零件定位時，圓柱面上布置的（D）支承點，稱為雙導向支承。A、1B、2C、3D、45在振動烈度標準中，品質(zhì)段A表示機械運行的（C）。A、一定故障B、不合格C、優(yōu)質(zhì)水平D、良好水平3試分析數(shù)控機床采用滾珠絲杠副的目的答1）使機床進給機構(gòu)的啟動轉(zhuǎn)矩和運動轉(zhuǎn)矩大大減小，以適應采用小容量的步進電動機。2）滿足數(shù)控機床移動部件的正確定位和均勻位移的要求。3）使數(shù)控機床長期工作仍能保持精度不變。4）滾珠絲杠副經(jīng)預緊后進給剛度高。4研磨V形槽時如何消除中間凸起的現(xiàn)象答1）有意識地將研具的中間部位略研凸一些，或者在研具中間部位涂敷研磨劑，并短距離地移動，以增加對工件凸起部位的研磨次數(shù)。2）研具移動的距離基本一致，保持研具損耗均衡，使被研面得到一致的研磨。3）隨著研具位置的移動，雙手所施加的工作壓力應始終均衡地作用在V形槽被研磨面上。五、論述題論述題（第一題必答第一題必答，2、3題任選一題題任選一題，若三題都作答若三題都作答，只按前兩題計分只按前兩題計分。每題每題15分，共30分。）1．Y7131型齒輪磨床的磨具的裝配與調(diào)整時，怎樣以誤差相消法來減少或抵消軸承圈偏心線對主軸回轉(zhuǎn)精度的影響答1）將所有軸承內(nèi)環(huán)的徑向圓跳動最高點與主軸裝砂輪端的軸頸徑向圓跳動的最低點處在過同一直線方向上對準。同時，所有軸承外環(huán)的徑向圓跳動最高點也應在套筒孔內(nèi)對準成一直線。2）主軸、套筒以及軸承等零件仔細清洗后，按上述誤差相消法的安裝方向裝入主軸，用汽油仔細清洗，在軸承內(nèi)涂以潤滑脂，推入套筒，再裝后一組軸承及螺母等零件。3）裝好后分別測量前后兩錐部的徑向圓跳動。4）總裝后，用手旋轉(zhuǎn)主軸時應感覺均勻無阻滯?？者\轉(zhuǎn)試驗要求2H軸承溫升不應超過15℃，且不應有不正常噪聲。2試述潤滑劑的作用。答潤滑劑的作用有1）潤滑作用潤滑劑在磨擦表面形成一層油膜，使兩個接觸面上的凸起處不致產(chǎn)生撞擊，并減小相互間的磨擦阻力。2）冷卻作用潤滑劑的連續(xù)流動，可將機械磨擦所產(chǎn)生的熱量帶走，使零件工作時溫度保持在允許的范圍內(nèi)。3）洗滌作用通過潤滑油的流動，還可將磨下來的碎屑或其它雜質(zhì)帶走。4）防銹作用潤滑劑可防止周圍環(huán)境中的水汽、二氧化硫等有害介質(zhì)的侵蝕。5）密封作用潤滑劑對防止漏氣、漏水具有一定作用。6）緩沖和減振作用潤滑劑在磨擦表面之間具有緩沖和吸收振動的作用。3敘述研磨滑動軸承內(nèi)孔的方法及注意事項。答1）研磨滑動軸承內(nèi)孔的方法是1將兩滑動軸承裝入鋼質(zhì)襯套內(nèi)，然后用研磨棒同時修研兩軸承內(nèi)孔。

簡介：六年專注考研專業(yè)課輔導咨詢師咨詢師QQ10919477292472686232育明教育全國統(tǒng)一咨詢熱線育明教育全國統(tǒng)一咨詢熱線4006998626北大國關考研重點資料北大國關考研重點資料國際關系理論國際關系理論孫雪峰孫雪峰第一編第一編導論導論國際關系指國際社會中一切成員跨越國界的互動關系。包括三個不同范圍的領域。第一是國際關系，指任何成員的確任何跨國界關系，包括國家、國際組織、乃至個人之間的跨國界互動關系。第二是國際政治，主要指權威國際成員之間的關系，核心是國家間關系。第三是對外政策，指一個國家對于其他國家或組織制定和實施的政策。三者構(gòu)成同心圓國際關系范圍最大，國際政治次之，僅包括國際關系中官方關系部分，主要考慮國家間關系，對外政策的確范圍最小。民族國家是現(xiàn)代國家形態(tài)，具有四個要素定居的人民、固定的領土、有權統(tǒng)治人民和領土的政府、主權（國際承認）（對內(nèi)最高統(tǒng)治權，對外平等權）。共同體的核心基礎是政治文化認同，種族、血緣、經(jīng)濟、關系都在下降，而文化認同的核心是語言、文化傾向、生活地域關系。民族主義是一種思想感情，即忠誠于操共同語言和具有共同歷史傳統(tǒng)的集團，關注其命運的發(fā)展。理論是對現(xiàn)象的有規(guī)律聯(lián)系的解釋。規(guī)律是靜態(tài)的；理論是動態(tài)的，是人類主觀建構(gòu)的結(jié)果，處于變化之中。因此，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)造理論，而不是相反。理論的基本功能（1）描述切實描述現(xiàn)實世界發(fā)生的事情；（2）解釋（ACCOUNTFOR，說明原因和理由）理論超越所觀察的對象，解釋事物的“連續(xù)性、反復性和規(guī)律性”。（表現(xiàn)形式如果??那么）例子軍備競賽戰(zhàn)爭；（3）預測理論具有概然的預測力，預測事物的發(fā)展趨勢，而非具體事件。層次分析法是國際關系研究中一種比較行之有效的科學研究方法。美國學者肯尼思華爾茲較早地使用了層次分析法。在他探討戰(zhàn)爭原因的著作人、國家、戰(zhàn)爭中，華爾茲認為戰(zhàn)爭的爆發(fā)與三個層次上的因素有關，即他提出的3個著名“意象”ＩＭＡＧＥ，即國際關系分析層次決策者個人因素，國家內(nèi)部因素和國際體系因素。按照第一種基本概念，戰(zhàn)爭源于人類的本性和行為。第二種基本概念認為，國家內(nèi)部結(jié)構(gòu)是導致戰(zhàn)爭原因。如自由主義者（他們認為，同獨裁國家相比，民主國家更加愛好和平）和馬克思主義者（他們相信，資本主義國家會煽動戰(zhàn)爭，而社會主義國家則會帶來和平）。第三種基本概念斷言，六年專注考研專業(yè)課輔導咨詢師咨詢師QQ10919477292472686232育明教育全國統(tǒng)一咨詢熱線育明教育全國統(tǒng)一咨詢熱線4006998626素。根據(jù)這個假說，可以推斷，在同樣的環(huán)境中，面對同樣的問題，國家決策者，無論是誰，都會作出基本相同的理性決策。因此，國家的行為也會基本相同。安全困境國際無政府狀態(tài)下，一個國家增強自我安全的行動必然會削弱其他國家的安全感。國家往往通過增強軍備減弱自我的不安全感。但是，這樣做只能使其他國家以同樣的方式加強自己的軍備。結(jié)果就會出現(xiàn)國家之間不斷升級的軍備競賽，最后的結(jié)果是所有國家都因為增強了軍備而感到更不安全。安全困境出現(xiàn)的條件無政府狀態(tài)；國家希望生存。緩解安全困境的條件國家在增強防御的時候，將進攻型戰(zhàn)略和防御型戰(zhàn)略清楚地區(qū)別開來，使對方得到明確的非進攻信號，安全困境就會得到緩解，國家之間就可以實現(xiàn)合作。在這一過程中，重要的是調(diào)整博弈的支付結(jié)果，加大相互合作的收益、增加單方不合作行為的成本，加強各方對對方合作的預期期望。國家利益（1）利益是需要，可望可及，需要不是欲望（可望不可及）；（2）國家利益有兩種概念。對內(nèi)與集體和個人利益相對應；對外與其它民族國家利益相對應。國家利益是指國家生存延續(xù)的基本條件。（3）國家利益性質(zhì)。具有先驗性（如生存和財富）；等級結(jié)構(gòu)，可以排序；（生存、承認、發(fā)展、主導、貢獻。）；國家利益是變化的，超越國界；超道義性，最高的道德就是維護國家利益；（4）國家利益與對外政策得關系對外政策是實現(xiàn)國家利益的原則和計劃；對外政策的目標是實現(xiàn)國家利益；國家利益是檢驗對外政策標準。權力（1）權力是做事情和控制他人的能力，體現(xiàn)行為體相互之間的關系。達爾將其界定為，讓別人做不想做的事情的能力，即在行為體利益存在沖突的時候，權力可以使一個行為體的意愿勝過另一個行為體的意愿，盡管可能遭到抵抗。因此，權力是零和游戲，一方所得即是另一方所失，行為體的權力基本上能夠根據(jù)結(jié)果判斷，誰擁有權力，誰獲勝。（2）權力的基礎是實力（CAPABILITY），即權力的資源基礎?；緝?nèi)容（摩根索）地理、自然資源（糧食、原料）、工業(yè)能力、軍事準備（技術、領導能力、武裝力量的數(shù)量和質(zhì)量）、人口（分布、趨勢）、民族性格、國民士氣、外交質(zhì)量、政府實力?？巳R因國力方程PPCEMXSW確認的國力（基本實體經(jīng)濟能力軍事能力）X戰(zhàn)略意圖政治意志（3）衡量實力的三種錯誤絕對化、永久性、單一因素（地理、民族主義和軍國主義）（4）不同實力之間的轉(zhuǎn)換性（FUNGIBILITY）問題。經(jīng)濟、軍事實力不可互相替代；經(jīng)濟實力向軍事實力轉(zhuǎn)換需要時間，是長期的過程；軍事實力無法保障經(jīng)濟必然發(fā)展；經(jīng)濟強大并非必然形成強大的軍事實力（日本）。（5）軟實力（同化權力）使別人追求你想要的東西的能

簡介：幼兒園藝術教育專題30004貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項選擇題共4題,共20分15分為（）歲的幼兒選擇的音樂，節(jié)奏可以復雜一些，結(jié)構(gòu)可以是一段體也可以是兩段體或三段體。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、57歲正確選項D25分陳述幼兒學習行為變化的過程的目標是（）。A、行為目標B、展開性目標C、表現(xiàn)性目標D、科學發(fā)展目標正確選項B35分打擊樂配器的編配步驟如何排序1熟悉音樂2安排節(jié)奏和音色的布局3記譜和轉(zhuǎn)換樂譜4揣摩、分析5試奏和調(diào)整。A、13245B、12345C、12435D、14253正確選項D45分陳述幼兒學習行為變化的結(jié)果的目標是（）。A、行為目標C、指導幼兒將臨摹、仿制、與獨創(chuàng)結(jié)合起來D、引導幼兒將手工制作與繪畫、游戲活動結(jié)合起來正確選項ABCD96分讓幼兒有表現(xiàn)力地進行樂器演奏的方法有（）。A、提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂B、傳授有關的演奏技能C、采用富于感染力的示范、講解、指令和指揮暗示D、調(diào)適演奏時的興奮狀態(tài)正確選項ABCD判斷題共10題,共30分103分美術活動中的審美感知是視覺器官對欣賞對象的形狀、色彩、光線、空間、張力等要素組成的形象的整體性把握。√正確選項√113分裝飾畫主要是指幼兒運用各種花紋、色彩在各種不同的紙形上按照形式美的規(guī)律進行裝飾?！陶_選項√123分音樂欣賞中的視覺材料要求形象具體，既可在時空中靜止（如圖畫、雕塑等），又可在時空中流動（如錄像、可活動的教具操作等）?！陶_選項√133分情節(jié)畫教學要求幼兒根據(jù)主題情節(jié)的需要，把與之有關的物體形象恰當?shù)匕才旁诋嬅嫔希?

簡介：幼兒園藝術教育專題30001貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項選擇題共4題,共20分15分打擊樂配器的編配步驟如何排序1熟悉音樂2安排節(jié)奏和音色的布局3記譜和轉(zhuǎn)換樂譜4揣摩、分析5試奏和調(diào)整。A、13245B、12345C、12435D、14253正確選項D25分陳述幼兒參與某種活動后得到的各不相同的結(jié)果目標是（）。A、行為目標B、展開性目標C、表現(xiàn)性目標D、科學發(fā)展目標正確選項C35分陳述幼兒學習行為變化的結(jié)果的目標是（）。A、行為目標B、展開性目標C、表現(xiàn)性目標D、科學發(fā)展目標正確選項A45分為（）歲的幼兒選擇的音樂，節(jié)奏可以復雜一些，結(jié)構(gòu)可以是一段體也可以是兩段體或三段體。A、3歲以前B、初步感受周圍事物的運動變化和美術作品的造型、色彩與構(gòu)圖等的表現(xiàn)性，產(chǎn)生一定的情感。C、初步感受美術作品中的形象、主題內(nèi)容的意義，了解美術作品時如何表現(xiàn)現(xiàn)實生活和作者的思想情感的。D、體驗美術欣賞活動的樂趣，能積極投入美術欣賞活動。正確選項ABCD96分為幼兒選擇打擊樂器時，一般考慮的因素有以下哪幾點（）。A、樂器的音色B、樂器的大小及重量C、樂器的演奏方式D、樂器的類型越多越好正確選項ABC判斷題共10題,共30分103分音樂欣賞教學導入中的模式比較適合于結(jié)構(gòu)稍復雜的作品，以及比較注重感知體驗細節(jié)的教學設計?！陶_選項√113分撰寫具體美術教學活動目標必須注意以下兩點一是注意幼兒的有效發(fā)展。二是注意整合性?！陶_選項√123分在幼兒指揮演奏中，幼兒學習的主要內(nèi)容是如何與人溝通、合作，以及如何互相協(xié)調(diào)。√

簡介：點擊查看更多批評語言學：理論與應用-1精彩內(nèi)容。

簡介：組織行為學組織行為學1單選題單選題1目標管理理論是由現(xiàn)代管理大師（）根據(jù)目標設置理論提出的目標激勵方案。BA泰勒B彼得˙德魯克C彼得˙圣吉D波特2績效帶來工作滿意，其中（）起著主要的作用。BA工作本身B報酬C環(huán)境D組織目標3梅奧通過霍桑實驗證實人是（）。BA經(jīng)濟人B社會人C理性人D非理性人4行為科學早期的代表人物為（）。AA梅奧B泰羅C韋伯D法約爾C態(tài)度D氣質(zhì)10學習型組織的邊界的界定，建立在（）的基礎上AA組織要素與外部環(huán)境要素互動關系B法律C組織規(guī)模D地域2多選題多選題1個人行為的構(gòu)成的內(nèi)在因素包括（）等。ABCDA身體因素B情緒因素C氣質(zhì)因素D性格因素2榮格的個性理論有三個基本假設，它們是（）。ABDA我們的行為和個性受我們的經(jīng)歷的影響，又受我們對未來的目標與抱負的影響B(tài)使個人得到持久的、創(chuàng)造性的發(fā)展的可能性總是存在C個性在一定時間內(nèi)使穩(wěn)定的D榮格提出了一個個性開放性系統(tǒng)的觀點，認為個性是由許多互不相同的但又相互聯(lián)系的子系統(tǒng)組成3組織文化的副作用主要表現(xiàn)為（）。ABCA變革的障礙B多元化的障礙

簡介：點擊查看更多射頻電路設計--理論與應用習題答案精彩內(nèi)容。

簡介：2015年電大稅收理論與實務考試題庫及答案6712稅收理論與實務一、判斷題1按照企業(yè)所得稅法的規(guī)定，企業(yè)應當在辦理注銷登記前，就其清算所得向稅務機關申報并依法繳納企業(yè)所得稅。√2從事貨物的生產(chǎn)、批發(fā)或零售的企業(yè)、企業(yè)性單位及個體工商戶以及從事貨物的生產(chǎn)、批發(fā)或零售為主，并兼營增值稅非應稅勞務的企業(yè)、企業(yè)性單位及個體工商戶的混合銷售行為，視為銷售貨物，應當分別繳納增值稅和營業(yè)稅。（）3從事機動車交強險業(yè)務的保險機構(gòu)為機動車車船稅的扣繳義務人。（）√4電影票房收入應全額計征營業(yè)稅。（）√5對個人轉(zhuǎn)讓自用達5年以上生活用房取得的所得，免征個人所得稅。（）6對酒類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)銷售酒類產(chǎn)品而收取的包裝物押金，無論押金是否返還、會計上如何核算，均需并入酒類的銷售額中，計征消費稅。（）√7發(fā)票管理是稅收征管的重要組成部分，是稅源監(jiān)控的主要手段?！?房產(chǎn)出租時，以租金收入為房產(chǎn)稅的計稅依據(jù)。（）√9房產(chǎn)稅的征稅對象是房產(chǎn)所有者。（）10房產(chǎn)稅的征稅范圍不包括農(nóng)村?！?1非居民納稅義務人承擔有限納稅義務，僅就其來源于中國境內(nèi)的所得，向中國政府繳納個人所得稅。（）√12個人獨資企業(yè)的投資者以全部生產(chǎn)經(jīng)營所得為應納稅所得額。（）√13個人將其所得通過中國境內(nèi)的社會團體、國家機關向社會公益事業(yè)以及遭受嚴重自然災害地區(qū)、貧困地區(qū)捐贈，可以在計算其應納個人所得稅前全額扣除。14個人舉報、協(xié)查各種違法、犯罪行為而獲得的資金，暫免征收個人所得稅。（）√15個人取得不同項目勞務報酬所得的，應當合并為一次所得計算繳納個人所得稅。（）16個人取得稅法規(guī)定的應稅所得項目中的兩項或兩項以上所得的，應合并計算繳納個人所得稅。（）17個人通過非營利性的社會團體和國家機關向農(nóng)村義務教育的捐贈，準予在繳納個人所得稅前的所得額中全額扣除?！?8個人擁有的普通住宅，在轉(zhuǎn)讓時暫免征收土地增值稅。（）√19個體工商戶和從事生產(chǎn)、經(jīng)營的個人，取得與生產(chǎn)、經(jīng)營活動無關的各項應稅所得，應分別適用各應稅項目的規(guī)定計算征收個人所得稅。（）√20各類經(jīng)濟合同，以合同上所記載的金額、收入或費用為印花稅的計稅依據(jù)?！?1根據(jù)個人所得稅法規(guī)定，納稅人從中國境外取得的所得，準予其在應納稅額中據(jù)實扣除已在境外繳納的個人所得稅。（）22根據(jù)非居民納稅人的定義，非居民納稅人可能是外籍個人、華僑或港澳臺同胞，也可能是中國公民。（）23工商登記是納稅人納稅程序的首要環(huán)節(jié)。（）24雇員取得除全年一次性獎金以外的其他各種鐘的獎金，如半年獎、先進獎等，一律與當月工資薪金收入合并，按稅法規(guī)定繳納個人所得稅。（）√25雇員取得全年一次性獎金時，應合并當月工資薪金，一并計算繳納個人所得稅。26關稅的征稅對象是準許進出境的貨物和物品。（）√27關稅有較強的涉外性，是國際貿(mào)易談判和協(xié)定的一項重要內(nèi)容，也是執(zhí)行對外政治經(jīng)濟政策的手段和工具。（）√28國家機關、人民團體、軍隊以及國家財政部門撥付事業(yè)經(jīng)費的單位的房產(chǎn)免稅。29海關對進出口貨物的報關，經(jīng)過審核報關單據(jù)、查驗實際貨物，并依法辦理了征收貨物稅費手續(xù)或減免稅手續(xù)后，在有關單據(jù)上簽蓋放行章，貨物的所有人或其代理人才能提取或裝運貨物?！?0海關是關稅的征收主體。（）√31合伙企業(yè)的投資者按照合伙企業(yè)的全部生產(chǎn)經(jīng)營所得和合伙協(xié)議約定的分配比例確定應納稅所得額。（）√32貨物或物品進出國境時一定要征收關稅。（）33貨物期貨包括商品期貨和貴金屬期貨,應當征收增值稅,在期貨的實物交割環(huán)節(jié)納稅。（）√34計稅依據(jù)又稱稅基，是指稅法中規(guī)定的據(jù)以計算各種應征稅款的依據(jù)和標準。（）√35建筑企業(yè)自建自用房屋行為不征營業(yè)稅。（）√36金銀首飾、鉆石及鉆石制品在零售環(huán)節(jié)納稅。（）√37進口貨物的成交價格不能確定時，由海關按相應辦法進行估價，作為關稅完稅價格。（）?！?8課稅對象計稅依據(jù)（）39扣繳義務人與納稅人在實質(zhì)上是等同的。40利息、股息、紅利所得，偶然所得和其他所得，以每次收入額為應納稅所得額。（）√41利用廢棄的動物油和植物油生產(chǎn)純生物柴油可以免征消費稅。（）√42利用外購酒精生產(chǎn)的白酒，按酒精原料確實白酒的適用稅率，如酒精特點。（）√86由進口方負擔的進口貨物的包裝材料和包裝勞務費用，應計入進口貨物的關稅完稅價格。（）√87預提所得稅是一種特殊的所得稅種。（）88在房屋交換時，如果房屋交換價值相等，則交換雙方均不需要繳納契稅。（）√89在計繳企業(yè)所得稅時，企業(yè)發(fā)生的資產(chǎn)損失，應按規(guī)定的程序和要求向主管稅務機關申報后主能在稅前扣除，未經(jīng)申報的損失，不得在稅前扣除。（）√90在計算企業(yè)所得稅時，會計利潤是確定應納稅所得額的基礎，但是不等同于應納稅所得額。（）√91在兩外以上取得工資薪金所得而沒有扣繳義務人的，納稅人當自行申報繳納個人所得稅。（）√92在我國，納稅人兼營營業(yè)稅減、免稅項目的，應當分別核算免稅、減稅項目的營業(yè)額，未分別核算營業(yè)額的，不得免稅、減稅。（）√93在現(xiàn)實經(jīng)濟活動中，為了簡化手續(xù)、提高征管效率，加之在有些特殊情況下難以確定營業(yè)稅納稅人，因此我國的營業(yè)稅暫行條例專門規(guī)定了扣繳義務人，由扣繳義務人代扣代繳營業(yè)稅。（）√94在增值稅的計算與申報中，只要是增值稅納稅人，都適用“稅減稅”方法計繳增值稅款。（）95在中國境內(nèi)銷售貨物或提供加工勞務及進口貨物，應繳納增值稅。（）96增值稅一般納稅人和小規(guī)模納稅人的判定主要看其會計核算健全與否和經(jīng)營規(guī)模大小情況。（）√97增值稅征稅范圍中的貨物是指除土地、房屋和其他建筑物等不動產(chǎn)以外的有形動產(chǎn)，包括電力、熱力和氣體。（）√98只要是增值稅的納稅人，都可以申領增值稅專用發(fā)票99只要擁有車船就要繳納車船使用稅。100宗教寺廟、公園、名勝石跡等所有的房產(chǎn)均免征房產(chǎn)稅。（）二、單選題1（）是對課稅對象進行具體化，即征稅的具體品目。稅目2按規(guī)定，在計算應納個人所得稅時允許在稅前扣除一部分費用的是（）。財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得3按照國家有關規(guī)定，納稅人委托個體經(jīng)營者加工應稅消費品，一律（）消費稅。受托方代收代繳4城鎮(zhèn)土地使用稅采用（）。定額稅率5當一個國家存在自由港、自由區(qū)時，該國國境（）關境。大于6對出口產(chǎn)品退還增值稅、消費稅的，對已繳納的城市維護建設稅（）不退還7對出口產(chǎn)品退還增值稅、消費稅的，對已繳納的教育費附加（）不退還8對個人所得稅的扣繳義務人按照所扣繳的稅款付給手續(xù)費的比例是（）。29對工薪所得征收個人所得稅時，準予扣除的費用為人民幣（）元。3500或480010對經(jīng)濟活動和經(jīng)濟交往中書立、使用、領受具有法律效力的憑證的單位和個人征收的一種稅，是（）印花稅11對同一課稅對象，不分數(shù)額的大小都采用相同的征收比例，被稱為（）。比例稅率12個人得獎、中獎、中彩等所得應按（）項目繳納個人所得稅。偶然所得13個人所得稅實行加成征收的是（）所得。勞務報酬所得14個人所得稅實行減征的是（）。稿酬所得15根據(jù)企業(yè)所得稅法的規(guī)定，國家重點扶持的高新技術企業(yè)，適用的企業(yè)所得稅稅率為（）。15根據(jù)規(guī)定繳納企業(yè)所得稅，月份或季度終了后要在規(guī)定的期限內(nèi)預繳，年度終了后要在規(guī)定的期限內(nèi)匯算清繳，其預繳、匯算清繳的規(guī)定期限為（）。15日，5個月17根據(jù)課稅對象的一定計量單位，規(guī)定一個納稅的金融，此稅率形式為（）。定額稅率18根據(jù)我國稅法規(guī)定，進口貨物以海關審定的成交價格為基礎的（）為完稅價格。到岸價格19關稅的征稅對象是（）。進出關境的貨物和物品20關稅由（）征收。海關21國內(nèi)某作家的一篇小說，在一家日報上連載兩個月，第一個月月末報社支付稿酬2000元；第二個月月末報社支付稿酬5000元。該作家兩個月所獲稿酬應繳納的個人所得稅合計為（）元。78422衡量稅收負擔輕重的重要標志是）。稅率23甲客戶向乙汽車制造廠購買自用汽車一輛，支付含稅貨款160000元，另付配置、修飾費15500元，則乙汽車制造廠該車計征消費稅的銷售額為（）。150000元24將不動產(chǎn)銷售給他人的單位和個人，為（）的納稅人。營業(yè)稅25進口的應稅消費品，按組成計稅價格計處應納消費稅，即（）。組成計稅價（完稅價關稅）÷（1消費稅稅率）26進口貨物或物品時，由海關代扣貨物或物品應納的增值稅和消費稅，則海關即（）。代征代繳義務人27進口貨物時，由海關扣繳應稅消費品的消費稅，此時的海關即（）。代征代繳義務人28進口應稅消費品的消費稅由（）征收。海關

簡介：幼兒園藝術教育專題30003貴州電大形成性考核課程號5205762試卷滿分答案試卷總分100單項選擇題共4題,共20分15分為（）歲的幼兒選擇的音樂，節(jié)奏可以復雜一些，結(jié)構(gòu)可以是一段體也可以是兩段體或三段體。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、57歲正確的選項是D25分打擊樂配器的編配步驟如何排序1熟悉音樂2安排節(jié)奏和音色的布局3記譜和轉(zhuǎn)換樂譜4揣摩、分析5試奏和調(diào)整。A、13245B、12345C、12435D、14253正確的選項是D35分陳述幼兒參與某種活動后得到的各不相同的結(jié)果目標是（）。A、行為目標B、展開性目標C、表現(xiàn)性目標D、科學發(fā)展目標正確的選項是C45分陳述幼兒學習行為變化的結(jié)果的目標是（）。A、行為目標讓幼兒有表現(xiàn)力地進行樂器演奏的方法有（）。A、提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂B、傳授有關的演奏技能C、采用富于感染力的示范、講解、指令和指揮暗示D、調(diào)適演奏時的興奮狀態(tài)正確的選項是ABCD96分幼兒繪畫形式一般分為（）等形式。A、命題畫B、意愿畫C、裝飾畫D、涂鴉畫正確的選項是ABC判斷題共10題,共30分103分在音樂欣賞活動中，選擇視覺輔助材料的首要條件是形象生動有個性，藝術感染力強，能為幼兒所理解與喜愛?！陶_的選項是113分幼兒視覺的審美感知能力是人類那精密的大腦近期才有的能力，而不是在有機體能夠?qū)で笸獠渴澜绾蛢?nèi)部世界的信息時就已具有的一種穩(wěn)定不變的性質(zhì)?！陶_的選項是123分撰寫具體美術教學活動目標必須注意以下兩點一是注意幼兒的有效發(fā)展。二是注意整合性。√

簡介：管理方法與藝術第一次形成性考核輔導資料說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載第1題管理的二重性是指A一般管理與具體管理B經(jīng)驗管理與科學管理C指揮勞動和監(jiān)督勞動D人員管理與財物管理正確的答案是指揮勞動和監(jiān)督勞動第2題下列能明顯體現(xiàn)管理的自然屬性的活動是A組織目標B質(zhì)量管理C組織文化D人際關系正確的答案是質(zhì)量管理第3題下列能明顯體現(xiàn)管理的社會屬性的活動是A成本管理B質(zhì)量管理C倉儲管理D人際關系正確的答案是人際關系第4題管理的藝術性所強調(diào)的是A管理的實踐性B管理的變動性C管理的科學性第9題下面哪個不是優(yōu)秀管理者應該具備的品質(zhì)A關心公司的發(fā)展B愿意承擔工作責任C愿意接受新的挑戰(zhàn)D專注自我成功正確的答案是專注自我成功第10題人口因素對管理活動影響較大，如果一個國家或地區(qū)的人口多，則A勞動力的技能較高B資源被過度開采C市場總體規(guī)模較大D產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化大正確的答案是市場總體規(guī)模較大第11題企業(yè)對資源供應者施加影響的重要策略是A同時依靠多個供應商B同某一供應商簽定固定價格的長期供貨合同C兼并或購買供應商D只依靠一個供應者正確的答案是同時依靠多個供應商第12題一個組織開展活動的經(jīng)濟基礎是A物力資源B人力資源C財力資源D信息資源正確的答案是財力資源第13題在組織文化的三個層面中，起到核心和靈魂作用的層面是