簡(jiǎn)介：文學(xué)院文學(xué)院漢語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案（非師范）一、一、業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語(yǔ)及中國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的審美能力和中文表達(dá)能力，具有初步的語(yǔ)言文學(xué)研究能力，同時(shí)具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機(jī)構(gòu)以及政府機(jī)關(guān)等企事業(yè)部門(mén)從事于漢語(yǔ)言文字運(yùn)用相關(guān)工作的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才。二、二、業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受人文社會(huì)科學(xué)及相關(guān)方面的基本訓(xùn)練，掌握審美鑒賞、創(chuàng)造性思維、從事本學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐諸方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力1掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)；2掌握漢語(yǔ)言文學(xué)及相關(guān)文化現(xiàn)象的分析方法；3具有語(yǔ)言文字表達(dá)，人文知識(shí)普及，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)在本領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力；4熟悉國(guó)家在漢語(yǔ)言文字以及文學(xué)創(chuàng)作、傳播和研究方面的政策和法規(guī)；5了解本學(xué)科領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬廣的文化視野；6具有不斷獲取新知識(shí)的能力以及一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。主干學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。核心課程文學(xué)理論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、寫(xiě)作理論與寫(xiě)作訓(xùn)練。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)專業(yè)實(shí)習(xí)、寫(xiě)作技能訓(xùn)練、漢語(yǔ)言文學(xué)及相關(guān)文化現(xiàn)象研討等。三、學(xué)制與三、學(xué)制與畢業(yè)畢業(yè)學(xué)分學(xué)分學(xué)制本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，實(shí)行彈性學(xué)制為3－6年學(xué)分166（6）學(xué)分四、授予學(xué)位四、授予學(xué)位授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位（三）（三）漢語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)專業(yè)周學(xué)周學(xué)時(shí)計(jì)時(shí)計(jì)劃分配表劃分配表（四）（四）漢語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)課專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)置與教學(xué)時(shí)間時(shí)間及學(xué)分分配表及學(xué)分分配表1、公共基、公共基礎(chǔ)課礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)劃開(kāi)課學(xué)期和周學(xué)時(shí)考核方式其中一二三四五六七八課程編碼課程名稱周數(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分講授實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`與其它講座15周17周17周17周17周17周7周11周考試考查思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)5134563√馬克思主義基本原理概論5134563√中國(guó)近現(xiàn)代史綱要5134563√毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論85551343√形勢(shì)與政策36236每學(xué)期開(kāi)課3周，每周2個(gè)學(xué)時(shí)?！檀髮W(xué)英語(yǔ)23814190484442√大學(xué)體育1444161282222√計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)116558582（2）22√軍事理論課171171√大學(xué)生心理健康171171√合計(jì)8064152028613（2）11（2）972、通、通識(shí)教育教育課程學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)劃開(kāi)課學(xué)期和周學(xué)時(shí)考核方式其中一二三四五六七八序號(hào)課程類(lèi)別課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)講授實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`與其它講座15周17周17周17周17周17周7周11周考試考查1人文社科類(lèi)2自然科學(xué)類(lèi)3藝術(shù)類(lèi)58585共5個(gè)學(xué)分，其中，必選自然科學(xué)類(lèi)課程1門(mén)，限選藝術(shù)類(lèi)課程1門(mén)。4綜合類(lèi)職業(yè)生涯規(guī)劃11717√周學(xué)時(shí)29若干3周25若干28若干（2周）24若干（2周）15若干（4周）11若干（4周）若干10周6周＋若干

簡(jiǎn)介：“漢語(yǔ)橋”愛(ài)德蒙頓孔子學(xué)院賽區(qū)文化試題高中部1，____是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集。（A）詩(shī)經(jīng)（B）楚辭（C）漢樂(lè)府（D）唐詩(shī)三百首2莫高窟位于______省敦煌東南25千米的鳴沙山東部。是世界上最大，內(nèi)容最多的佛教石窟群。（A）甘肅?。˙）河北?。–）福建省（D）黑龍江省3中國(guó)古典園林中的皇家園林在____。（A）北方（B）南方（C）北京（D）南京4哈爾濱位于東北平原北部，是________省省會(huì)。（A）黑龍江（B）遼寧（C）河北（D）山西5中國(guó)歷史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是____。（A）孔雀東南飛（B）西州曲（C）江南（D）楚辭614至19世紀(jì)，是中國(guó)封建社會(huì)衰落的_______時(shí)期。（A）明清（B）唐宋（C）魏晉南北朝（D）秦漢7中國(guó)是個(gè)____的國(guó)家。（A）多宗教（B）單一宗教（C）有兩個(gè)宗教（D）有三個(gè)宗教8中國(guó)有____個(gè)少數(shù)民族。（A）55（B）54（C）56（D）539中國(guó)著名的古塔大雁塔在____。（A）西安（B）天津（C）上海（D）南京10重陽(yáng)節(jié)要____、賞菊、吃重陽(yáng)糕。（A）登高（B）劃船（C）賞月（D）賽馬11屬相也叫“____”。（A）生肖（B）地支（C）天干（D）節(jié)氣12篆刻出來(lái)的藝術(shù)品叫____。（A）印章（B）印泥（C）瓷器（D）陶器26，元代以后____被稱為中國(guó)的“F2瓷都”F2。（A）江西景德鎮(zhèn)（B）江蘇宜興（C）河北唐山（D）山東淄博27，在山東濰坊每年都要舉行盛大的國(guó)際____大會(huì)。（A）風(fēng)箏（B）燈彩（C）瓷器（D）圍棋28，在中國(guó)傳統(tǒng)婚禮上，____是新娘禮服頭飾上的裝飾。（A）鳳（B）龍（C）龜（D）蛇29，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名醫(yī)生____，最早用望、聞、問(wèn)、切四種方法診斷病情。（A）扁鵲（B）華佗（C）張仲景（D）張衡30，都江堰在____。（A）四川?。˙）山西?。–）遼寧?。―）河北省31，端午節(jié)傳說(shuō)是為了紀(jì)念中國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人____。（A）屈原（B）杜甫（C）王維（D）文天祥32，端午節(jié)的習(xí)俗是吃粽子、____。（A）賽龍舟（B）插菊花（C）賞月（D）登高33，中國(guó)地域廣闊，人口眾多，。即使都使用漢語(yǔ)言，各地區(qū)說(shuō)的話也不一樣。這就是方言。漢語(yǔ)目前有________大方言。（A）7（B）5（C）9（D）1334，高山族世代住在中國(guó)的____省。（A）臺(tái)灣（B）黑龍江（C）福建（D）大理35，“吶喊”是_______的代表作。（A）魯迅（B）趙樹(shù)理（C）矛盾（D）丁玲36，“言必信，行必果”表現(xiàn)中華民族______的品質(zhì)。（A）守信（B）孝順（C）公平（D）好學(xué)37，漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)叫____。（A）書(shū)法（B）篆刻（C）刺繡（D）雕刻

簡(jiǎn)介：12009對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)理論，受到中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中西比較文化以及自然科學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)方面的基本訓(xùn)練，熟悉語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言教育的基本理論，具備獨(dú)立進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的能力，能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的應(yīng)用拓展型高素質(zhì)人才。二、培養(yǎng)要求及特色二、培養(yǎng)要求及特色本專業(yè)要求學(xué)生在英語(yǔ)、英漢寫(xiě)作、邏輯思維、漢語(yǔ)教學(xué)技能、班主任工作技能、普通話、社會(huì)實(shí)踐等方面受到系統(tǒng)訓(xùn)練。本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識(shí)和能力1、掌握馬克思主義基本原理，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義政治信念、道德品質(zhì)和職業(yè)規(guī)范；2、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；3、掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本理論與方法，能進(jìn)行課堂與教學(xué)，掌握漢語(yǔ)言文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，了解本專業(yè)的前沿學(xué)術(shù)成就和發(fā)展前景，具有一定的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)基本知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)；4、能閱讀古典文獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、邏輯思維能力、文學(xué)理解能力；5、英語(yǔ)達(dá)到較高水平，有較全面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，具備較強(qiáng)的英漢對(duì)譯，特別是漢譯英的能力。6、掌握教育科學(xué)基本理論、教師職業(yè)技能、語(yǔ)文教育方法和原理，能從事語(yǔ)文雙語(yǔ)教學(xué)；7、掌握文獻(xiàn)檢索、社會(huì)調(diào)查、學(xué)術(shù)研究的基本方法和規(guī)范，具有一定的科學(xué)研究的能力。8、了解對(duì)外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動(dòng)能力。三、學(xué)制與學(xué)位三、學(xué)制與學(xué)位3對(duì)外漢語(yǔ)言專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表1、理論教學(xué)、理論教學(xué)開(kāi)課學(xué)期及周學(xué)時(shí)課程類(lèi)別課（1）程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)考核方式一14二17三18四18五18六18七18八18開(kāi)課單位公共必修課程學(xué)分46馬克思主義基本原理348453E3思政部毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論696906E5思政部中國(guó)近現(xiàn)代史綱要232302E2思政部思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348453E3思政部形勢(shì)與政策2E（1）（1）（1）（1）（1）（1）（1）（1）思政部大學(xué)英語(yǔ)16280E4444外語(yǔ)系計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用（1）3603030E4計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用（2）3683434E4計(jì)算機(jī)大學(xué)體育4140E2222體育系軍事理論與訓(xùn)練2362016E2武裝部大學(xué)生職業(yè)發(fā)展119109學(xué)生處公共必修課程就業(yè)指導(dǎo)119109學(xué)生處小計(jì)46通識(shí)選修課系列學(xué)分6其中自然科學(xué)類(lèi)4學(xué)分，藝術(shù)體育類(lèi)2學(xué)分自然科學(xué)系列232藝術(shù)體育系列232通識(shí)選修課程小計(jì)696學(xué)科必修學(xué)分27基礎(chǔ)寫(xiě)作41087632E32中文系文學(xué)概論23636E2中文系語(yǔ)言學(xué)概論23636E2中文系邏輯學(xué)23636E2中文系哲學(xué)概論23636E2政法系心理學(xué)35151E3思政部對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論23636E2中文系教育學(xué)35151E3思政部現(xiàn)代教育技術(shù)236306E2教育技術(shù)中心教育技術(shù)中心語(yǔ)文教育學(xué)35454E3中文系學(xué)科基礎(chǔ)課程跨文化交流學(xué)22016T2中文系小計(jì)27學(xué)科基礎(chǔ)限選課學(xué)分8學(xué)科限美學(xué)概論23636T2中文系

簡(jiǎn)介：1鑲嵌鑲嵌江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉間魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。漢樂(lè)府漢樂(lè)府江南可采江南可采蓮2雙關(guān)雙關(guān)1華訊尋呼，勿失良機(jī)。華訊尋呼，勿失良機(jī)。2不打不相識(shí)。（打字機(jī)廣告）不打不相識(shí)。（打字機(jī)廣告）3飼寶飼寶920920，催豬不吹牛。，催豬不吹牛。4愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。5人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣。（聯(lián)想電人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣。（聯(lián)想電腦）腦）6美滿生活從中意開(kāi)始。（中意冰箱）美滿生活從中意開(kāi)始。（中意冰箱）7阿里山的瓜子一嗑便開(kāi)心阿里山的瓜子一嗑便開(kāi)心3頂真。頂真。①萬(wàn)家樂(lè)，樂(lè)萬(wàn)家。萬(wàn)家樂(lè)，樂(lè)萬(wàn)家。②通則不痛，痛則不通則不痛，痛則不通。通。③家家愛(ài)富家，富家愛(ài)家家。家家愛(ài)富家，富家愛(ài)家家。④長(zhǎng)城長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城。電扇，電扇長(zhǎng)城。4換義換義1百麗美容香皂的奧秘所在，今年百麗美容香皂的奧秘所在，今年2020，明，明下事，事事關(guān)心。下事，事事關(guān)心。9，易色1有幾個(gè)有幾個(gè)“慈祥慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。佳肴。（夏衍（夏衍包身工包身工）2幾個(gè)女人有些失望，也有些傷心，各人在幾個(gè)女人有些失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。心里罵著自己的狠心賊。（孫犁（荷花淀）（孫犁（荷花淀）1010別解別解辛楣瞧他們臉色灰白，說(shuō)辛楣瞧他們臉色灰白，說(shuō)“吐了么沒(méi)吐了么沒(méi)有關(guān)系的。第一次做飛機(jī)總要納點(diǎn)稅。我有關(guān)系的。第一次做飛機(jī)總要納點(diǎn)稅。我陪你們?nèi)フ衣灭^好好休息一下，晚上我替陪你們?nèi)フ衣灭^好好休息一下，晚上我替你們接風(fēng)。你們接風(fēng)?！保▏菄牵?111擬誤擬誤1甲好，堅(jiān)持就是勝利沒(méi)多遠(yuǎn)了。甲好，堅(jiān)持就是勝利沒(méi)多遠(yuǎn)了。乙還有多遠(yuǎn)乙還有多遠(yuǎn)甲二十多里。甲二十多里。乙受不了。乙受不了。

簡(jiǎn)介：1楊絳創(chuàng)作中的沖淡風(fēng)格楊絳創(chuàng)作中的沖淡風(fēng)格04級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)周艷敏楊絳先生是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位很有影響的作家、翻譯家和學(xué)者。她的創(chuàng)作摒棄了文壇的沉悶壓抑延續(xù)了五四時(shí)期幽默文風(fēng)一路發(fā)展并形成了自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。無(wú)論是對(duì)“文革“的描寫(xiě)與反思所采取的迥異于他人的遠(yuǎn)距離視角還是對(duì)世態(tài)人情的調(diào)侃與諷刺的審視，都顯得超然而從容。她的文字雋永如細(xì)流，寧?kù)o而親切，平淡樸素中流貫著機(jī)智和幽默。她的人物是平凡又生活化的典型真切而自然，讀來(lái)令人感動(dòng)。她的故事情節(jié)波瀾不驚，矛盾淡化，不經(jīng)意間流露出對(duì)世事的態(tài)度。而她總是穿著“隱身衣”的平淡心境，則是她創(chuàng)作中沖淡風(fēng)格的主使。正是這些元素，構(gòu)成了楊絳創(chuàng)作中的沖淡風(fēng)格。這種沖淡風(fēng)格正是洗盡鉛華，滌蕩腐蝕后現(xiàn)代社會(huì)最可貴的財(cái)富。這種沖淡風(fēng)格有著豪華落盡后的真淳，就像“一個(gè)清瑩的湖，現(xiàn)在你順著湖岸或是泛著小舟往前走，湖水盡頭把一個(gè)很廣大也驚人的天地給你。于是豁然開(kāi)朗，到了桃花源?！币徽Z(yǔ)言之沖淡語(yǔ)言之沖淡語(yǔ)言是文學(xué)作品的旗幟，能夠充分體現(xiàn)出作家的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格。讀者也能從作品的語(yǔ)言中體味到作者的情感和性情。楊絳創(chuàng)作中素樸自然、淡雅細(xì)膩、平和幽默的語(yǔ)言正是其沖淡風(fēng)格的具體體現(xiàn)，她所追求的不是華麗的詞藻、沖動(dòng)的激情和濃郁的脂粉氣，而是一種淡淡的、優(yōu)雅的、平靜而質(zhì)樸的、能夠安慰浮躁心靈的語(yǔ)言。楊絳作品中的語(yǔ)言沒(méi)有廬隱的哀婉，少了張愛(ài)玲的晦澀，淡去了丁玲的政治色彩，具有一種沖淡的語(yǔ)言美，楊絳很好的運(yùn)用這種沖淡的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)其創(chuàng)作中的沖淡效果。11素樸自然素樸自然楊絳的作品并不屬于“一見(jiàn)鐘情”式，需要讀者用淡泊的心境和生活的睿智來(lái)細(xì)細(xì)品讀，如飲一杯苦茶，如食一只胡柚，苦與甜過(guò)后，是沁人心肺的馨香。這種素樸自然的語(yǔ)言遠(yuǎn)勝于華而無(wú)實(shí)的辭藻。楊絳正是用這種素樸自然的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)沖淡生活中的苦難，感悟生活中的快樂(lè)。楊絳常用這種素樸自然的語(yǔ)言勾勒人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物情感，自然真摯。如干校六記中兩次送別的情景第一次是一家人送錢(qián)鐘書(shū)先生上車(chē)“墨存走到車(chē)門(mén)口，叫我們回去吧，別等了。彼此遙遙相望，也無(wú)話可說(shuō)。我想，讓他看我們回去還有三人，可以放心釋念，免得火車(chē)馳走時(shí)，他看到我們眼里，都在不放心他一人離去。我們遵照他的意思，不等車(chē)開(kāi)，先自走了”1。這段平淡的文字沒(méi)有著力描寫(xiě)離別的大悲大慟，而是以沖淡的筆法，透露出作者復(fù)雜的心情，既擔(dān)心丈夫，不肯離去，由怕丈夫擔(dān)心自己和家人，因此先離開(kāi)。作者用這種樸素自然的語(yǔ)言，流露出對(duì)丈夫的深切關(guān)愛(ài)和理解，即沖淡了悲慟的氣氛，又感人至深。第二次圓圓送楊絳先生走“上次送墨存走，有我和阿圓還有得一。這次送我走，只剩了阿圓一人”“可是我看著她踽踽獨(dú)歸的背影，心上凄楚，3在楊絳的散文集干校六記中，盡管在那樣一種特殊的環(huán)境下，許多年逾六旬的老專家、學(xué)者如孩童般被呼來(lái)喝去，再次提及時(shí)本應(yīng)義憤填膺，而楊絳卻用一種平和從容的語(yǔ)言描述那一段經(jīng)歷。在學(xué)圃記閑一篇中，楊絳寫(xiě)到在干校的生活情景“我一人守園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小溪干涸，可一躍而過(guò)；默存可由我們的菜地過(guò)溪往郵電所去，不必繞道。這樣，我們老夫婦就經(jīng)?？稍诓藞@相會(huì)，遠(yuǎn)勝于舊小說(shuō)、戲劇里后花園私相約會(huì)的情人了?！?兩位年過(guò)六旬的老人，本應(yīng)在家享受天倫之樂(lè)，然而在當(dāng)時(shí)的時(shí)代卻彼此不得相見(jiàn)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)可以越過(guò)小溪在菜地相會(huì)時(shí)，感到比情人幽會(huì)還快樂(lè)。多年后，楊絳先生用這種平和的語(yǔ)言，為我們描繪當(dāng)時(shí)的圖景，用這種平和沖淡歷史的痛苦和時(shí)代的罪惡，留給我們的是“含淚的笑”。在楊絳平和語(yǔ)言的語(yǔ)言中也不乏幽默，楊絳很少借助于文字上機(jī)巧的安排，而主要采用寫(xiě)意等傳統(tǒng)手法。她總是通過(guò)人物外部言行的逼真描摹，揭示其內(nèi)在的性格，筆觸細(xì)致，而又留有余地，引人遐想，呈現(xiàn)出她特有的含而不露的幽默。如她的戲劇稱心如意中，徐朗齋之怪癖可愛(ài)，趙祖貽夫婦歐化的令人作嘔，趙祖懋夫婦的庸人自擾，使讀者在嬉笑怒罵的幽默中如聞其聲、如見(jiàn)其人。再如弄真成假中，張燕華的父親得知女兒要結(jié)婚時(shí)說(shuō)“嫁妝嗎她那一身本領(lǐng)就是活嫁妝，一個(gè)月二三分錢(qián)的利呢”，9可謂平和幽默中夾著諷刺的神來(lái)之筆。文學(xué)作品中的語(yǔ)言，往往能夠給讀者留下最直觀的感受，楊絳正是用這種貫穿于她創(chuàng)作始終的素樸自然、淡雅細(xì)膩、平和幽默的語(yǔ)言來(lái)展示其沖淡的風(fēng)格和感動(dòng)讀者。二情節(jié)之沖淡情節(jié)之沖淡情節(jié)是文學(xué)作品的支撐，好的文學(xué)作品相應(yīng)的也具有巧妙的情節(jié)。不同風(fēng)格的作家根據(jù)自己的需要來(lái)設(shè)置文章的情節(jié)?；驁?chǎng)面宏大、結(jié)構(gòu)繁雜、人物眾多，或扣人心弦、驚險(xiǎn)刺激、出人意料。楊絳則選擇適合自己的具有詼諧舒緩、從容洗練，和諧美滿，哀而不傷特點(diǎn)的情節(jié)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。這種情節(jié)的設(shè)置，往往能夠沖淡矛盾，且在舒緩詼諧或和諧中揭示主題，達(dá)到意想不到的藝術(shù)效果。11詼諧舒緩，從容洗練詼諧舒緩，從容洗練楊絳的戲劇沒(méi)有原野緊張刺激，沒(méi)有茶館的宏大歷史背景，沒(méi)有一只馬蜂的俏皮夸張，也沒(méi)有上海屋檐下人物的繁多。楊絳的戲劇不追求激烈的矛盾沖突和緊張刺激的情節(jié)，卻能牢牢抓住觀眾的心，正是因?yàn)樽髌分?，楊絳用自己的獨(dú)特風(fēng)格沖淡了尖銳的矛盾，形成了詼諧舒緩、從容洗練不同于其他戲劇的風(fēng)格特點(diǎn)。如楊絳的戲劇弄真成假，戲劇前面幾個(gè)青年男女之間的無(wú)論真實(shí)或虛假的追求以及父輩的干涉，約會(huì)被發(fā)現(xiàn)的等等情節(jié)，并沒(méi)有我們想象的那樣起伏跌宕，吵鬧不斷，緊張激烈，而是完全在一種沖淡的氛圍中，直至最后達(dá)到“弄真成假”的高潮，使尾聲在這種詼諧、舒緩、從容中得到突出。最能體現(xiàn)詼諧舒緩的風(fēng)格的劇本接近尾聲時(shí)，作者描寫(xiě)了周大璋和張燕華的婚禮場(chǎng)面，新娘發(fā)現(xiàn)這并非自

簡(jiǎn)介：MARKINGPROCESSWD生產(chǎn)流程WDSHEET加工規(guī)格單DESIGN設(shè)計(jì)圖SEWINGSAMPLE縫制樣品APPROVALSAMPLE確認(rèn)樣品PATTERNMARKING劃紙樣“5CCIYPATTERNGRADING工業(yè)紙樣INDUSTRIALPATTERN型號(hào)放縮QUANTITYOFPATTERNPATS紙樣片數(shù)STUDYINGPROCESS研究流程SEWINGPREPARINGPROCESS準(zhǔn)備縫紉的流程LAYOUT布置圖線格圖2AY4PI942Y2YNONWOVENFABRIC不紡織布N2R3BBONOTIONSFINDINGS輔料附件零件9F5B66FC3OLINING里布ERINTERLINING襯布G|YYNWOOLCANVAS毛襯J2TW70AT_INTERFACEING翻邊襯INTERLINING填絮填料FUSIBLEINTERLINING粘合襯IOZCOVERING蓋覆3OVI2UA5O7YPACKING包裝PACKINGLIST包裝單WDSFSEWING縫制作業(yè)用語(yǔ)SLACKSSIDESEAM邊縫ATACHINGAFACING貼邊縫HOLEING鎖扭孔J“TDY1DO4PAPPLIQUE貼花繡嵌花繡TIēHUāXIQINHUāXIOVERLAPPEDSEAMSUPERPOSEDSEAM縫合FNGHEASING歸縮縮結(jié)GUīSUōSUōJIU60ZN8R1LFULLNESS歸縮量縮結(jié)分量GUīSUōLINGSUōJIFNLIāNGSINGLELAPPEDSEAM單線疊縫SPJSPJ英寸間針數(shù)YīNGCNJIāNZHēNSHROLLPADDINGCOLLARS領(lǐng)子疏縫LǐNGZīSHūFēNGSPREADING疊布DIBBLINDSTITCHFELLING暗縫線撬縫NFNGXINQIOFNGLAPPEDSEAM疊縫搭界縫DIFNGDāJIFNGCONCEALEDSEAMFOLD漏落縫LULUFNGFOLD折邊ZHBIāN6F1XBGQA9U2ZEFLATFELLEDSEAM折邊疊縫ZHBIāNDIFNGLWBACKTUCKPRESTITCHREVERSIBLEFEED回針往復(fù)針HUZHēNWǎNGFZHēN

簡(jiǎn)介：1漢語(yǔ)專題（1）期末復(fù)習(xí)提要（王德壽根據(jù)中央電大胡老師視頻直播內(nèi)容整理）各位老師、各位同學(xué)大家好歡迎收看今天下午的視頻直播。今天的活動(dòng)是我們這學(xué)期最重要的一次活動(dòng)。今天的內(nèi)容分三個(gè)部分，第一是期末復(fù)習(xí)考試的有關(guān)情況介紹（期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)中沒(méi)有），第二是逐章逐節(jié)的介紹各章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求提示，第三是回答網(wǎng)上同學(xué)或老師的提問(wèn)，共同討論如何搞好期末復(fù)習(xí)的問(wèn)題。其中第一部分我們要作比較詳細(xì)的介紹，幫助大家領(lǐng)會(huì)。一、復(fù)習(xí)考試安排一、復(fù)習(xí)考試安排（一）復(fù)習(xí)安排為了幫助大家順利通過(guò)考試，取得理想成績(jī)，本課程的復(fù)習(xí)，我們?cè)诰W(wǎng)上專門(mén)安排了兩次活動(dòng)，今天視頻直播是第一次，全面介紹本課程有關(guān)的復(fù)習(xí)考試問(wèn)題，介紹復(fù)習(xí)要求，試題題型、分?jǐn)?shù)比例、各個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)范圍要求等具體內(nèi)容，在本月28日上午，也就是下周六，我們還將進(jìn)行網(wǎng)上專項(xiàng)練習(xí)和自測(cè)聯(lián)系，一方面答疑，一方面結(jié)合本學(xué)期考試要求分別介紹各種分析題，使大家對(duì)考試要求做到胸中有數(shù)。在下次答疑結(jié)束時(shí)，我們將在論壇發(fā)布一套自測(cè)題，自測(cè)題的題型、分?jǐn)?shù)比例、難易程度與期末試題保持一致，如果大家在本周結(jié)合今天視頻直播介紹的內(nèi)容具體復(fù)習(xí)后，下周可使用這套自測(cè)題檢驗(yàn)一下復(fù)習(xí)效果。歡迎大家關(guān)注并參加下次的網(wǎng)上活動(dòng)。沒(méi)有上網(wǎng)的條件可以在25號(hào)收看教育臺(tái)的直播課堂。（二）考試安排本學(xué)期我們課程考試，遇到了前所未有的特殊情況，一是課程教材變化，一是非典干擾了我們的我們的正常教學(xué)，這兩個(gè)方面都影響到了課程的考試，所以這里必須作個(gè)說(shuō)明。在正式復(fù)習(xí)前要先說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的考試安排和試卷使用問(wèn)題。本學(xué)期同時(shí)使用兩種不同的試卷，一種試卷考試內(nèi)容為現(xiàn)代漢語(yǔ)專題，使用教材為北大中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室編寫(xiě)的現(xiàn)代漢語(yǔ)專題教程，試卷代號(hào)為1081，考試時(shí)間為7月13日下午13點(diǎn)－15點(diǎn)，考試對(duì)象主要是2002秋季入學(xué)的同學(xué)，我們今天復(fù)習(xí)主要就是介紹漢語(yǔ)專題教程的有關(guān)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容。另一種試卷考試內(nèi)容為現(xiàn)代漢字學(xué)，使用教材為蘇培成著現(xiàn)代漢字學(xué)綱要，試卷代號(hào)為1888，考試時(shí)間為7月11日上午9－11點(diǎn)，考試對(duì)象主要是2001級(jí)、2002春季入學(xué)的同學(xué)，具有補(bǔ)考性質(zhì)。另外，那么2002秋入學(xué)的同學(xué)，有個(gè)別班級(jí)可能在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)跟2002春季入學(xué)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)專題（1），即現(xiàn)代漢字學(xué)內(nèi)容，如果通過(guò)了考試，那么按照我校學(xué)分制的有關(guān)規(guī)定，就算通過(guò)了本課程的考試，本學(xué)期不必參加考試了；如果沒(méi)有通過(guò)考試，本學(xué)期需要重考，選擇哪種試卷考試可以根據(jù)個(gè)人情況由學(xué)校教學(xué)班自行安排。還要說(shuō)明的是，現(xiàn)代漢字學(xué)從今年秋季開(kāi)始將正式列為選修課，那么有些同學(xué)本學(xué)期如果補(bǔ)考現(xiàn)代漢字學(xué)沒(méi)有通過(guò)，是不是可以在以后跟著各省的選修課補(bǔ)考呢這是不可以的，因?yàn)闈h語(yǔ)專題（1）是必修課，不能使用選修課的學(xué)分代替，必修課和選修課的學(xué)分是不能互相代替的。所以你最好爭(zhēng)取在本學(xué)期通過(guò)了考試，不然就只好重修漢語(yǔ)專題（1）課程了。3第三，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。本課程的有不少內(nèi)容是需要大家進(jìn)行實(shí)踐分析的，這一點(diǎn)大家平時(shí)也比較注意，期末復(fù)習(xí)更要注意。我們的作業(yè)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)也有不少練習(xí)，但還不夠，僅靠輔導(dǎo)老師在課堂上的分析講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下必須多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。好在我們分析的都是漢字材料，所以實(shí)踐練習(xí)有很方便的條件。平時(shí)學(xué)習(xí)要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，期末復(fù)習(xí)更要注意。實(shí)際上，平時(shí)學(xué)習(xí)做好了這方面的工作，期末復(fù)習(xí)反而一點(diǎn)也不費(fèi)勁了，因?yàn)槠谀┛荚囍攸c(diǎn)是考分析運(yùn)用能力。這一點(diǎn)與第二個(gè)要求是密切相關(guān)的，可以說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。第四，注意處理好幾種學(xué)習(xí)材料的關(guān)系復(fù)習(xí)材料，主教材現(xiàn)代漢語(yǔ)專題教程當(dāng)然要放在第一位，除此以外，中央電大統(tǒng)一發(fā)行的復(fù)習(xí)指導(dǎo)可重點(diǎn)參考，復(fù)習(xí)指導(dǎo)大家可能都比較注意教學(xué)內(nèi)容，其實(shí)后面的幾個(gè)附錄也非常重要，既和我們平時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言密切相關(guān)，也和期末考試有比較密切的關(guān)系，所以平時(shí)不妨翻閱翻閱，留意一下，當(dāng)然沒(méi)有必要去背。另外還要特別注意網(wǎng)上發(fā)布的輔導(dǎo)材料，因?yàn)橛行﹩?wèn)題的要點(diǎn)，主教材沒(méi)有歸納，所以我們?cè)谳o導(dǎo)材料中對(duì)此進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，因此大家有必要把這些東西下載下來(lái)看看。大部分電大網(wǎng)上的資料完全是現(xiàn)代漢字學(xué)綱要的，很多東西都是舊的，新課程都沒(méi)有及時(shí)更新新的資源。但還有一些電大做得還是非常好的，如四川電大、重慶電大及時(shí)的將中央電大的新資源掛在網(wǎng)上了。所以沒(méi)有更新新資料的老師請(qǐng)及時(shí)提醒當(dāng)?shù)仉姶蟮募夹g(shù)及時(shí)更新。另外，安徽電大、重慶電大、四川電大對(duì)網(wǎng)上的教學(xué)活動(dòng)也及為重視，而且四川電大的老師在網(wǎng)上搞的現(xiàn)代漢字學(xué)教學(xué)活動(dòng)也非常熱火，而且他們回答學(xué)生的提問(wèn)也非常及時(shí)，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。說(shuō)到復(fù)習(xí)方法，前面要求大家復(fù)習(xí)時(shí)注意實(shí)踐練習(xí)，注意綜合運(yùn)用各種材料，其實(shí)也是重要的復(fù)習(xí)方法。除此以外，最好自己結(jié)合有關(guān)材料整理一個(gè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，先把教學(xué)內(nèi)容大框架在心中立起來(lái)，再來(lái)仔細(xì)研究細(xì)節(jié)問(wèn)題，下一層次的要點(diǎn)問(wèn)題，一邊復(fù)習(xí)一邊結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)體會(huì)逐步擴(kuò)充。通過(guò)自己整理的東西，線索清楚，便于記憶，大家復(fù)習(xí)不妨一試，效果肯定好。當(dāng)然，如果復(fù)習(xí)中有什么不明白的問(wèn)題，也可以通過(guò)討論板給我們提出來(lái)，我們也會(huì)及時(shí)解答的。三、（一）試題編制所遵循的原則1以教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容為出題的范圍依據(jù)；2以考核說(shuō)明規(guī)定的考核層次要求和題型為依據(jù)；3以考查學(xué)科的基本知識(shí)為主，同時(shí)考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)理論的理解和運(yùn)用能力。當(dāng)然，這些是出題時(shí)所考慮的大原則，還有一些很細(xì)致的問(wèn)題，我們?cè)诤竺娴膹?fù)習(xí)內(nèi)容提示介紹，實(shí)際上我們電大老師也好，北大老師們也好，命題時(shí)都充分考慮了課程的特點(diǎn)，考慮了我們學(xué)生的實(shí)際情況的，強(qiáng)調(diào)的還是基礎(chǔ)，所以大家不必過(guò)于緊張。（二）試題特點(diǎn)本期試題有以下一些特點(diǎn)第一，注重基礎(chǔ)這有兩個(gè)方面的含義，一是重視專科現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，二是重視本課程的基礎(chǔ)知識(shí)，所以是以考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本理論及知識(shí)為主，所以試題難度不是很大。第二，涉及面廣試題覆蓋面較廣，涉及到主要教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有分?jǐn)?shù)特別集中的試題，例如沒(méi)有分?jǐn)?shù)較多的論述題，只有問(wèn)答題，分?jǐn)?shù)最高為8分，這個(gè)特點(diǎn)要求同學(xué)們應(yīng)全面復(fù)習(xí)，切忌猜題押題，

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簡(jiǎn)介：文選標(biāo)點(diǎn)練習(xí)文選標(biāo)點(diǎn)練習(xí)鄭伯克段于鄢初鄭武公娶于申曰武姜生莊公及共叔段莊公寤生驚姜氏故名曰寤生遂惡之愛(ài)共叔段欲立之亟請(qǐng)于武公公弗許及莊公即位為之請(qǐng)制公曰制巖邑也虢叔死焉佗邑唯命請(qǐng)京使居之謂之京城大叔祭仲曰都城過(guò)百雉國(guó)之害也先王之制大都不過(guò)叁國(guó)之一中五之一小九之一今京不度非制也君將不堪公曰姜氏欲之焉辟害對(duì)曰姜氏何厭之有不如早為之所無(wú)使滋蔓蔓難圖也蔓草猶不可除況君之寵弟乎公曰多行不義必自斃子姑待之既而大叔命西鄙北鄙貳于己公子呂曰國(guó)不堪貳君將若之何欲與大叔臣請(qǐng)事之若弗與則請(qǐng)除之無(wú)生民心公曰無(wú)庸將自及大叔又收貳以為己邑至于廩延子封曰可矣厚將得眾公曰不義不暱厚將崩大叔完聚繕甲兵具卒乘將襲鄭夫人將啟之公聞其期曰可矣命子封帥車(chē)二百乘以伐京京叛大叔段段入于鄢公伐諸鄢五月辛丑大叔出奔共遂寘姜氏于城潁而誓之曰不及黃泉無(wú)相見(jiàn)也既而悔之潁考叔為潁谷封人聞之有獻(xiàn)于公公賜之食食舍肉公問(wèn)之對(duì)曰小人有母皆嘗小人之食矣未嘗君之羹請(qǐng)以遺之公曰爾有母遺繄我獨(dú)無(wú)潁考叔曰敢問(wèn)何謂也公語(yǔ)之故且告之悔對(duì)曰君何患焉若闕地及泉隧而相見(jiàn)其誰(shuí)曰不然公從之公入而賦大隧之中其樂(lè)也融融姜出而賦大隧之外其樂(lè)也泄泄遂為母子如初君子曰潁考叔純孝也愛(ài)其母施及莊公詩(shī)曰孝子不匱永錫爾類(lèi)其是之謂乎齊桓公伐楚四年春齊侯以諸侯之師侵蔡蔡潰遂伐楚楚子使與師言日君處北海寡人處南海唯是風(fēng)馬牛不相及也不虞君之涉吾地也何故管仲對(duì)曰昔召康公命我先君大公曰五侯九伯女實(shí)征之以?shī)A輔周室賜我先君履東至于海西至于河南至于穆陵北至于無(wú)棣爾貢包茅不入王祭不共無(wú)以縮酒寡人是征昭王南征而不復(fù)寡人是問(wèn)對(duì)曰貢之不入寡君之罪也敢不共給昭王之不復(fù)君其問(wèn)諸水濱師進(jìn)次于陘夏楚子使屈完如師師退次于召陵齊侯陳諸侯之師與屈完乘而觀之齊侯曰豈不谷是為先君之好是繼與不谷同好如何對(duì)曰君惠徼福於敝邑之社稷辱收寡君寡君之愿也齊侯曰以此眾戰(zhàn)誰(shuí)能御之以此攻城何城不克對(duì)曰君若以德綏諸侯誰(shuí)敢不服君若以力楚國(guó)方城以為城漢水以為池雖眾無(wú)所用之屈完及諸侯盟宮之奇諫假道晉侯復(fù)假道于虞以伐虢宮之奇諫曰虢虞之表也虢亡虞必從之晉不可啟寇不可翫一之謂甚其可再乎諺所謂輔車(chē)相依唇亡齒寒者其虞虢之謂也公曰晉吾宗也豈害我哉對(duì)曰大伯虞仲大王之昭也大伯不從是以不嗣虢仲虢叔王季之穆也為文王卿士勛在王室藏于盟府將虢是滅何愛(ài)于虞且虞能親于桓莊乎其愛(ài)之也桓莊之族何罪而以為戮不唯逼乎親以寵逼猶尚害之況以國(guó)乎公曰吾享祀豐絜神必?fù)?jù)我對(duì)曰臣聞之鬼神非人實(shí)親惟德是依故周書(shū)曰皇天無(wú)親惟德是輔又曰黍稷非馨明德惟馨又曰民不易物惟德繄物如是則非德民不和神不享矣神所馮依將在德矣若晉取虞而明德以薦馨香神其吐之乎弗聽(tīng)許晉使宮之奇以其族行曰虞不臘矣在此行也晉不更舉矣冬十二月丙子朔晉滅虢虢公丑奔京師師還館于虞遂襲虞滅之燭之武退秦師晉侯秦伯圍鄭以其無(wú)禮于晉且貳于楚也晉軍函陵秦軍氾南佚之狐言于鄭伯曰國(guó)危矣若使?fàn)T之武見(jiàn)秦師師必退公從之辭曰臣之壯也猶不如人今老矣無(wú)能為也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之過(guò)也然鄭亡子亦有不利焉許之夜縋而出見(jiàn)秦伯曰秦晉圍鄭鄭既知亡矣若亡鄭而有益于君敢以煩執(zhí)事越國(guó)以鄙遠(yuǎn)君知其難也焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚君之薄也若舍鄭以為東道主行李之往來(lái)共其乏困君亦無(wú)所害且君嘗為晉軍賜矣許君焦瑕朝濟(jì)而夕設(shè)版焉君之所知也夫晉何厭之有既東封鄭又欲肆其西封若不闕秦將焉取之闕秦以利晉唯君圖之秦伯說(shuō)與鄭人盟使杞子逄孫楊孫戍之乃還子犯請(qǐng)擊之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所與不知以亂易整不武乃其還也亦去之嗣宗職次及于事而帥偏師以脩封疆雖遇執(zhí)事其弗敢違其竭力致死無(wú)有二心以盡臣禮所以報(bào)也王曰晉未可與爭(zhēng)重為之禮而歸之祁奚薦賢祁奚請(qǐng)老晉侯問(wèn)嗣焉稱解狐其仇也將立之而卒又問(wèn)焉對(duì)曰午也可于是羊舌職死矣晉侯曰孰可以代之對(duì)曰赤也可于是使祁午為中軍尉羊舌赤佐之君子謂祁奚于是能舉善矣稱其仇不為諂立其子不為比舉其偏不為黨商書(shū)曰無(wú)偏無(wú)黨王道蕩蕩其祁奚之謂矣解狐得舉祁午得位伯華得官建一官而三物成能舉善也夫?yàn)樯乒誓芘e其類(lèi)詩(shī)云惟其有之是以似之祁奚有焉子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校鄭人游于鄉(xiāng)校以議執(zhí)政之善否然明謂子產(chǎn)曰何不毀鄉(xiāng)校子產(chǎn)曰何為夫人朝夕退而游焉以議執(zhí)政之善否其所善者吾將行之其所惡者吾將改之是吾師也如之何毀之吾聞忠善以損怨不聞作威以防怨豈不遽止然尤防川也大決所犯?jìng)吮囟辔岵荒芫纫膊蝗缧Q之使導(dǎo)不如吾聞而藥之也然明曰蔑也今而后知吾子之信可事也小人實(shí)不才若果行此其鄭國(guó)實(shí)賴之豈唯二三臣仲尼聞是語(yǔ)也曰以是觀之人謂子產(chǎn)不仁吾不信也馮諼客孟嘗君齊人有馮諼者貧乏不能自存使人屬孟嘗君愿寄食門(mén)下孟嘗君曰客何好曰客無(wú)好也曰客何能曰客無(wú)能也孟嘗君笑而受之曰諾左右以君賤之也食以草具居有頃倚柱彈其劍歌曰長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎食無(wú)魚(yú)左右以告孟嘗君曰食之比門(mén)下之客居有頃復(fù)彈其鋏歌曰長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎出無(wú)車(chē)左右皆笑之以告孟嘗君曰為之駕比門(mén)下之車(chē)客于是乘其車(chē)揭其劍過(guò)其友曰孟嘗君客我后有頃復(fù)彈其劍鋏歌曰長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎無(wú)以為家左右皆惡之以為貪而不知足孟嘗君問(wèn)馮公有親乎對(duì)曰有老母孟嘗君使人給其食用無(wú)使乏于是馮諼不復(fù)歌后孟嘗君出記問(wèn)門(mén)下諸客誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)能為文收責(zé)于薛者乎馮諼署曰能孟嘗君怪之曰此誰(shuí)也左右曰乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來(lái)者也孟嘗君笑曰客果有能也吾負(fù)之未嘗見(jiàn)也請(qǐng)而見(jiàn)之謝曰文倦于事憒于憂而性懧愚沈于國(guó)家之事開(kāi)罪于先生先生不羞乃有意欲為收責(zé)于薛乎馮諼曰愿之于是約車(chē)治裝載券契而行辭曰責(zé)畢收以何市而反孟嘗君曰視吾家所寡有者驅(qū)而之薛使吏召諸民當(dāng)償者悉來(lái)合券券遍合起矯命以責(zé)賜諸民因燒其券民稱萬(wàn)歲長(zhǎng)驅(qū)到齊晨而求見(jiàn)孟嘗君怪其疾也衣冠而見(jiàn)之曰責(zé)畢收乎來(lái)何疾也曰收畢矣以何市而反馮諼曰君之視吾家所寡有者臣竊計(jì)君宮中積珍寶狗馬實(shí)外廄美人充下陳君家所寡有者以義耳竊以為君市義孟嘗君曰市義奈何曰今君有區(qū)區(qū)之薛不拊愛(ài)子其民因而賈利之臣竊矯君命以責(zé)賜諸民因燒其券民稱萬(wàn)歲乃臣所以為君市義也孟嘗君不悅曰諾先生休矣后期年齊王謂孟嘗君曰寡人不敢以先王之臣為臣孟嘗君就國(guó)于薛未至百里民扶老攜幼迎君道中孟嘗君顧謂馮諼先生所為文市義者乃今日見(jiàn)之馮諼曰狡兔有三窟僅得免其死耳今君有一窟未得高枕而臥也請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟孟嘗君予車(chē)五十乘金五百斤西游于梁謂惠王曰齊放其大臣孟嘗君于諸侯諸侯先迎之者富而兵強(qiáng)于是梁王虛上位以故相為上將軍遣使者黃金千斤車(chē)百乘往聘孟嘗君馮諼先驅(qū)誡孟嘗君曰千金重幣也百乘顯使也齊其聞之矣梁使三反孟嘗君固辭不往也齊王聞之君臣恐懼遣太傅赍黃金千斤文車(chē)二駟服劍一封書(shū)謝孟嘗君曰寡人不祥被于宗廟之祟沈于諂諛之臣開(kāi)罪于君寡人不足為也愿君顧先王之宗廟姑反國(guó)統(tǒng)萬(wàn)人乎馮諼誡孟嘗君曰愿請(qǐng)先王之祭器立宗廟于薛廟成還報(bào)孟嘗君曰三窟已就君姑高枕為樂(lè)矣孟嘗君為相數(shù)十年無(wú)纖介之禍者馮諼之計(jì)也趙威后問(wèn)齊使齊王使使者問(wèn)趙威后書(shū)未發(fā)威后問(wèn)使者曰歲亦無(wú)恙耶民亦無(wú)恙耶王亦無(wú)恙耶使者不說(shuō)曰臣奉使使威后今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民豈先賤而后尊貴者乎威后曰不然茍無(wú)歲何以有民茍無(wú)民何以有君故有舍本而問(wèn)末者耶乃進(jìn)而問(wèn)之曰齊有處士曰鐘離子無(wú)恙耶是其為人也有糧者亦食無(wú)糧者亦食有衣者亦衣無(wú)衣者亦衣是助王養(yǎng)其民者也何以至今不業(yè)也葉陽(yáng)子無(wú)恙乎是其為人哀鰥寡恤孤獨(dú)振困窮補(bǔ)不足是助王息其民者也何以至今不業(yè)也北宮之女?huà)?

簡(jiǎn)介：語(yǔ)法和修辭部分（一）填空法和修辭部分（一）填空題答案答案1語(yǔ)法學(xué)分（詞法）和（句法句法）兩個(gè)部分。2語(yǔ)法是（詞）、（短語(yǔ)）、（句子句子）等語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。3語(yǔ)法這個(gè)術(shù)語(yǔ)有兩個(gè)含義，一個(gè)指（語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身律本身），另一個(gè)指（語(yǔ)法學(xué)法學(xué)）。4語(yǔ)法體系也有兩個(gè)含義，一個(gè)指（語(yǔ)法系法系統(tǒng)），另一個(gè)指（語(yǔ)法學(xué)體系法學(xué)體系）。5語(yǔ)法具有（抽象抽象）性、（穩(wěn)固）性和（民族民族）性。6語(yǔ)法單位可以分為四級(jí)（語(yǔ)素）、（詞）、（短語(yǔ)）和（句子句子）。7（語(yǔ)素）是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的構(gòu)詞單位，是語(yǔ)言的備用單位。8詞是最小的（能夠獨(dú)立運(yùn)用獨(dú)立運(yùn)用）的語(yǔ)言單位，是構(gòu)成（短語(yǔ)）和（句子句子）的備用單位。9短語(yǔ)是（語(yǔ)義語(yǔ)義上）和（語(yǔ)法上法上）都能搭配而沒(méi)有（句調(diào)）的一組詞，是（造句造句）的備用單位。10句子是具有一個(gè)（句調(diào)）、能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)言單位。11漢語(yǔ)中常用的語(yǔ)法手段是（語(yǔ)序）和（虛詞）。12漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段是（語(yǔ)序）和（虛詞）。13根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分出來(lái)的句子類(lèi)型叫（句型句型）。14句型是根據(jù)句子的（結(jié)構(gòu)）分析出來(lái)的句子類(lèi)型。15句類(lèi)是根據(jù)句子的（語(yǔ)氣）分析出來(lái)的句子類(lèi)型。16單句由帶上一個(gè)句調(diào)的（短語(yǔ)）或（詞）構(gòu)成。單句可分（主謂句）和（非主非主謂句）。17根據(jù)句子的語(yǔ)氣分出來(lái)的類(lèi)型叫做（句類(lèi)）。拿語(yǔ)氣為標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為四種，它們是（陳述句述句）、（疑問(wèn)句）、（祈使句祈使句）和（感嘆句）。18主謂謂語(yǔ)句是指（主謂短語(yǔ)）充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。兼語(yǔ)句是指（兼語(yǔ)短語(yǔ)）充當(dāng)謂語(yǔ)或獨(dú)立成句的句子。19根據(jù)謂語(yǔ)的構(gòu)成材料，主謂句可以分為（名詞謂語(yǔ)詞謂語(yǔ)句）、（動(dòng)詞謂語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)句）、（形容形容詞謂語(yǔ)詞謂語(yǔ)句）、（主謂謂語(yǔ)謂謂語(yǔ)句）。20根據(jù)全句主要詞語(yǔ)的詞性，非主謂句可分為（名詞性非主性非主謂句）、（動(dòng)詞動(dòng)詞性非主性非主謂句）、（形容詞性非主性非主謂句）、（嘆詞嘆詞性非主性非主謂句）、（擬聲詞非主非主謂句）。21句法成分是（短語(yǔ)）和（句法句法結(jié)構(gòu)）的組成成分。42倍數(shù)只能用來(lái)表示數(shù)目的（增加增加），不能表示數(shù)目的（減少減少）。43分?jǐn)?shù)既可以表示數(shù)目的（增加增加），也可以表示數(shù)目的（減少減少）。44量詞表示計(jì)算單位，可以分為兩大類(lèi)（物量物量詞）和（動(dòng)量詞）。45不定量詞有（些）和（點(diǎn)）兩個(gè)。46單音量詞大都可以（重疊重疊），重疊后能單獨(dú)充當(dāng)（定語(yǔ)）、（狀語(yǔ)）、（主語(yǔ)）、（謂語(yǔ)謂語(yǔ)），不能作（補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）。47數(shù)量短語(yǔ)和指量短語(yǔ)統(tǒng)稱（量詞短語(yǔ)）。48副詞主要用來(lái)修飾（動(dòng)詞動(dòng)詞）和（形容形容詞），作（狀語(yǔ)）。49代詞有（代替代替）、（指示指示）作用，一般分為（人稱代人稱代詞）、（指示代指示代詞）、（疑問(wèn)代詞）三類(lèi)。50疑問(wèn)代詞有（任指任指）和（虛指虛指）兩種引申用法，不表疑問(wèn)。51嘆詞的獨(dú)立性很強(qiáng)，常作（感嘆語(yǔ)嘆語(yǔ)），也可（單獨(dú)成句獨(dú)成句）。52虛詞有共同的特點(diǎn)，一是依附于（實(shí)詞實(shí)詞或語(yǔ)句），表示語(yǔ)法意義；二是（不能不能單獨(dú)成句，不獨(dú)成句，不能單獨(dú)作句法成分獨(dú)作句法成分）；三是（不能重疊不能重疊）。53同一類(lèi)的虛詞有（共性共性）而其中每個(gè)虛詞又有（個(gè)性個(gè)性），很多（虛詞）往往不止一種語(yǔ)法意義。54介詞起標(biāo)記作用，依附在（實(shí)詞實(shí)詞）或（短語(yǔ)）前面共同構(gòu)成（介詞短語(yǔ)），整體主要修飾、補(bǔ)充（謂詞謂詞性詞語(yǔ)詞語(yǔ)）。55介詞的語(yǔ)法特征是不能（單獨(dú)作句法成分獨(dú)作句法成分），總要構(gòu)成介詞短語(yǔ)作（狀語(yǔ)）。56介詞大都由（及物及物動(dòng)詞動(dòng)詞）虛化而來(lái)的。57純粹的介詞與動(dòng)詞不同，它不能單獨(dú)作（謂語(yǔ)謂語(yǔ)）或（謂語(yǔ)謂語(yǔ)中心中心），也不能加（動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)助詞）或者（重疊重疊）。58連詞起（連接作用接作用），連接（詞）、（短語(yǔ)）、（分句分句）和（句子句子）等，表示并列、選擇、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、條件、因果等關(guān)系。59“和、跟、同、與、及、以及”等主要是用來(lái)連接（名詞性詞語(yǔ)詞語(yǔ)）。60助詞的作用是附著在（實(shí)詞實(shí)詞）、（短語(yǔ)）或（句子句子）上面表示（結(jié)構(gòu)關(guān)系構(gòu)關(guān)系）或（動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)）等語(yǔ)法意義。

簡(jiǎn)介：31調(diào)值32調(diào)類(lèi)33輕聲34兒化35變調(diào)36音位變體37條件變體38自由變體39停頓40重音41快慢42語(yǔ)調(diào)43句調(diào)44語(yǔ)音規(guī)范化9聲母是音節(jié)開(kāi)頭的_____輔音___________，普通話中共有_______21_________個(gè)輔音聲母。10輔音聲母的分類(lèi)依據(jù)是____發(fā)音方法____________和____發(fā)音部位____________。11發(fā)音部位是指_____發(fā)音時(shí)氣流收到阻礙的部位___________________________，按照發(fā)音部位的不同，普通話聲母可以分為_(kāi)____雙唇音__________、_____唇齒音__________、____舌尖前音___________、_____中音__________、______后音后音_________、____舌面前音___________、___舌面后音________等七類(lèi)。12發(fā)音方法是指______發(fā)音時(shí)喉頭鼻腔口腔節(jié)制氣流的狀況____氣流受阻和克服阻礙的方法、__________________，按照發(fā)音方法的不同，普通話聲母可以分為_(kāi)__塞音___________、_塞擦音___________、擦音、___鼻音_____________、____邊音____________等五類(lèi)。13根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)，普通話聲母可以分為_(kāi)____清音___________和____濁音____________兩類(lèi)。14根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的氣流的強(qiáng)弱，普通話聲母可以分為_(kāi)____送氣音___________和___不送氣音_____________兩類(lèi)。15按照發(fā)音方法分類(lèi)，L是___邊音_____________，N是___鼻音_____________。16普通話聲母中的濁音有__MNLR______________________________。17普通話聲母中的送氣音有__PTKCCHQ__________________________，與其對(duì)應(yīng)的不送氣音是__BDGZZHJ____________________________。18雙唇、送氣、清、塞音是___P_______________，舌尖前、不送氣、清、塞擦音是_____Z___________。19普通話中有一些音節(jié)的開(kāi)頭沒(méi)有輔音，這叫做___零聲母_____________。20韻母是__________聲母后面的部分_______________。韻母的結(jié)構(gòu)可以由____韻頭_________、_____韻腹________、______韻尾_______三部分組成。21由_______單元音_________充當(dāng)?shù)捻嵞附袉雾嵞?，普通話的單韻母共有_____10___________個(gè)。22單韻母的發(fā)音條件是A_____舌位_________B____唇形_________C__開(kāi)口度__________。23普通話共有_______39_______個(gè)韻母，按照構(gòu)成成分分為_(kāi)_舌面元音_____________、___舌尖元音____________、___卷舌元音____________三類(lèi)。24韻腹是韻母的_____主干___________，又叫____主要元音_________；位置在韻腹前面的元音是_____韻頭___________，又叫______介音__________；在韻腹后面的是___韻尾_________，又叫_______尾音_______。一個(gè)韻母可以沒(méi)有___韻頭__________、___韻尾________，但是一定要有韻腹。42普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)有A音素?cái)?shù)量看______最多4個(gè)____________，B從元音數(shù)量看_________少則1個(gè)；13個(gè)；________________，C從輔音位置看________韻頭或韻尾_________________，D從聲調(diào)來(lái)看___各個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)_____________。43只能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼的聲母是___JQX_____________。44只能與開(kāi)口呼、合口呼韻母相拼的聲母是_______GKHZHCHSHRZCS_____________________。45與四呼都能相拼的聲母是____N、L____________。47漢語(yǔ)拼音分案規(guī)定IOU、UEI、UEN三個(gè)韻母前面加輔音聲母時(shí)，____JQX____________，寫(xiě)成______零聲母前加Y__________。48上面兩點(diǎn)的省寫(xiě)有兩種情況一是拼寫(xiě)聲母_____IU___________，二是______UI__________。49聲調(diào)的調(diào)號(hào)應(yīng)該標(biāo)在______韻腹__________。50漢語(yǔ)拼音分案規(guī)定，隔音符號(hào)標(biāo)在___________開(kāi)口呼音節(jié)開(kāi)頭的左上角_____________________。51拼寫(xiě)普通話時(shí)，基本以詞為單位，一個(gè)詞的幾個(gè)音節(jié)要_____連寫(xiě)___________。52輕聲在物理性的變化主要表現(xiàn)在_____音長(zhǎng)變短___________、音強(qiáng)變?nèi)酢⒁舾卟还潭?、音色變化?3“一”的變調(diào)有三種A____去聲前面變陽(yáng)平________________，B___非去聲前變?nèi)ヂ昣_______________C_____夾在詞中變輕聲____________54兒化是指_______韻母“兒”跟在其他韻母之后，使那個(gè)韻母具備卷舌動(dòng)作，這種語(yǔ)音現(xiàn)象就叫兒化_______________________，兒化韻是___兒化后的韻母叫兒化韻______________。55普通話兒化韻比較多，除了________________和_____ER___________兩個(gè)韻母外，其他韻母都可以變?yōu)閮夯?。二、單?xiàng)選擇題1聲調(diào)的基本性質(zhì)決定于__________A_______。A音高B音強(qiáng)C音色D音長(zhǎng)2不同的音素決定于______D___________。A音高B音強(qiáng)C音色D音長(zhǎng)3不同的元音決定于____C_____________。A發(fā)音體B發(fā)音方法C共鳴器形狀D音長(zhǎng)4幾個(gè)性別相同、年齡相仿的熟人在隔壁說(shuō)話，能聽(tīng)得出說(shuō)話人是張三還是李四，這主要是由于各人的_______Ｄ__________。A音高不同B音強(qiáng)不同C音長(zhǎng)不同D音色不同5男子和女子聲音差別決定于__________C_______。

簡(jiǎn)介：1一年級(jí)拼音練習(xí)卷一年級(jí)拼音練習(xí)卷1姓名姓名班級(jí)班級(jí)成績(jī)成績(jī)一、我能默寫(xiě)韻母表。二、我會(huì)拼讀，我會(huì)寫(xiě)。NN→（NN）Lā→LāJN→（）ɡūN→（）（）Nǚ→（）XUē→（）（）Lǘ→（）Q→（）（）QIO→（）CHū→（）（）三我能把音節(jié)補(bǔ)充完整。______Z___SH___P___B___C___CHB__Q___Q____B___X___HH___B___L____SHUǐN___四、我會(huì)拼讀，我會(huì)選。（在括號(hào)里打“√”）32009～2010學(xué)年度一年級(jí)漢語(yǔ)拼音競(jìng)賽練習(xí)卷（1）班別姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、聽(tīng)寫(xiě)字母。一、聽(tīng)寫(xiě)字母。（10分）分）二、按聲母表順序默寫(xiě)聲母。二、按聲母表順序默寫(xiě)聲母。（23分）分）三、我會(huì)標(biāo)聲調(diào)。三、我會(huì)標(biāo)聲調(diào)。（8分）分）第一聲IIII第二聲ɡOUɡOUɡOUɡOU第三聲QIUQIUQIUQIU第四聲KU?KU?KU?KU?四、請(qǐng)你幫下列的字母、音節(jié)找到自己的家。四、請(qǐng)你幫下列的字母、音節(jié)找到自己的家。（9分）分）RWUCIZHUOYIHEI聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)

簡(jiǎn)介：第一章第一章緒論緒論”習(xí)題答案習(xí)題答案一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)它是怎樣形成的它是怎樣形成的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話”。現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是在北方方言基礎(chǔ)上形成的。在形成的過(guò)程中，北京話占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方軍事要鎮(zhèn)。北京是遼、金、元、明、清各代的都城。近千年來(lái)，北京一直是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，北京話的影響越來(lái)越大。一方面，它作為官府的通用語(yǔ)言傳播到了全國(guó)各地，發(fā)展成為“官話”，另一方面，白話文學(xué)作品更多地接受了北京話的影響。本世紀(jì)初，特別是“五四”運(yùn)動(dòng)以后，掀起了“白話文運(yùn)動(dòng)”，動(dòng)搖了文言文的統(tǒng)治地位；另一方面，“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展促使北京語(yǔ)音成為全民族共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)音。兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互相推動(dòng)和影響，這就使得書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)接近起來(lái)，形成了現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。二、共同語(yǔ)和方言的關(guān)系是怎樣的二、共同語(yǔ)和方言的關(guān)系是怎樣的方言是一種民族語(yǔ)言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語(yǔ)言。一民族語(yǔ)言的共同語(yǔ)，則是通用于這個(gè)民族全體成員的語(yǔ)言。對(duì)于各地方言來(lái)說(shuō)，規(guī)范化的共同語(yǔ)是民族語(yǔ)言的高級(jí)形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語(yǔ)形成后，對(duì)于方言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法都有一定的影響。它的詞語(yǔ)經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語(yǔ)，往往促使地域方言向它靠攏，對(duì)方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時(shí)，共同語(yǔ)也要從方言中吸收種種語(yǔ)言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。第二章第二章語(yǔ)音習(xí)題答案語(yǔ)音習(xí)題答案練習(xí)一練習(xí)一四、語(yǔ)音具有物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。練習(xí)二練習(xí)二二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種請(qǐng)畫(huà)成一個(gè)總表把聲母填上。普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七種。發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種；從聲帶是否顫動(dòng)看，包括清音、濁音兩種；從氣流的強(qiáng)弱看，包括送氣音、不送氣音兩種。聲母總表（略）。三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應(yīng)的聲母。三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應(yīng)的聲母。1雙唇送氣清塞音是P。2舌尖后清擦音是SH。3舌尖中濁邊音是。4舌尖后濁擦音是R。5舌面不送氣清塞擦音是J。四、根據(jù)所提供的聲母，寫(xiě)出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。四、根據(jù)所提供的聲母，寫(xiě)出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1K舌根、送氣、清、塞音2CH舌尖后、送氣、清、塞擦音3N舌尖中、濁、鼻音5、MN同濁、鼻音。異前者是雙唇音，后者是舌尖中音。6QC同送氣、清、塞擦音。異前者是舌面音，后者是舌尖前音。十、寫(xiě)出并讀準(zhǔn)下面十、寫(xiě)出并讀準(zhǔn)下面太平歌太平歌每個(gè)字的聲母，并按發(fā)音部位重新排列。每個(gè)字的聲母，并按發(fā)音部位重新排列。子夜久難明，喜報(bào)東方亮。此日笙歌頌太平，眾口齊歡唱。先讀寫(xiě)歌中每個(gè)字的聲母，然后排成下表（略）“語(yǔ)音語(yǔ)音”思考和練習(xí)三思考和練習(xí)三三、分別按韻頭、韻尾分類(lèi)，韻母各可分成哪些類(lèi)三、分別按韻頭、韻尾分類(lèi)，韻母各可分成哪些類(lèi)按韻母開(kāi)頭的元音發(fā)音口形分，韻母可分成開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類(lèi)，簡(jiǎn)稱四呼。開(kāi)口呼韻母不是I、U、或不以I、U、起頭的韻母”。齊齒呼I或以I起頭的韻母。合口呼U或以U起頭的韻母。撮口呼或以起頭的韻母。按韻尾分，韻母可分為無(wú)韻尾韻母；元音韻尾韻母，即有元音I、UO作韻尾的韻母；鼻音韻尾韻母，即有鼻音N、NG作韻尾的韻母。四、舉例說(shuō)明單元音的發(fā)音應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行分析。四、舉例說(shuō)明單元音的發(fā)音應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行分析。普通話的單韻母共有十個(gè)，即A、O、E、、I、U、，它們都是單元音構(gòu)成的。前七個(gè)是舌面元音，接著的兩個(gè)是舌尖元音，末一個(gè)是卷舌元音。舌面元音的發(fā)音應(yīng)從下列三個(gè)方面分析1舌位的高低舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開(kāi)口度的大小有關(guān)。開(kāi)口度大的，舌位較低，是低元音；開(kāi)口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當(dāng)劃分為半高元音和半低元音。2舌位的前后舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元音；舌位不前不后的，是央元音。3圓唇不圓唇唇形攏圓的，是圓唇元音；唇形平展的，是不圓唇元音。另外，舌尖元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下是舌尖前元音、發(fā)音時(shí)舌尖前伸接近上齒背，不圓唇。是舌尖后元音，發(fā)音時(shí)舌尖上翹接近硬腭前部，不圓唇。ER是央元音，口形略開(kāi)，舌位居中，不圓唇。在發(fā)E的同時(shí)，舌頭向硬腭卷起，就形成ER。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的單韻母。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音2舌面、后、半高、不圓唇元音E3舌面、后、高、圓唇元音U4舌面、前、半低、不圓唇元音5舌面、后、半高、圓唇元音O6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低、不圓唇元音A

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共36頁(yè)言語(yǔ)交際言語(yǔ)交際網(wǎng)絡(luò)核心課程形成性考核網(wǎng)絡(luò)核心課程形成性考核學(xué)校名稱學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)班級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)編制姓名學(xué)號(hào)得分教師簽名“言語(yǔ)交際言語(yǔ)交際”任務(wù)任務(wù)1（本部分任務(wù)為本課程入門(mén)學(xué)習(xí)要求，建議第1周完成）。一、瀏覽本課程網(wǎng)絡(luò)課程各個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹你最喜歡的三個(gè)欄目，說(shuō)說(shuō)原因。（20分）答我最喜歡的三個(gè)欄目是課程導(dǎo)學(xué)、資源列表和課程論壇。因?yàn)橥ㄟ^(guò)瀏覽課程答我最喜歡的三個(gè)欄目是課程導(dǎo)學(xué)、資源列表和課程論壇。因?yàn)橥ㄟ^(guò)瀏覽課程導(dǎo)學(xué)，可以了解我們需要學(xué)什么、怎么學(xué)和怎么考，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)導(dǎo)學(xué)，可以了解我們需要學(xué)什么、怎么學(xué)和怎么考，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而自己制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃；通過(guò)資源列表，對(duì)于學(xué)習(xí)中經(jīng)常初步的認(rèn)識(shí)，從而自己制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃；通過(guò)資源列表，對(duì)于學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，可以找到參考答案，也可以進(jìn)行拓展閱讀，了解一些相關(guān)的言遇到的一些問(wèn)題，可以找到參考答案，也可以進(jìn)行拓展閱讀，了解一些相關(guān)的言語(yǔ)交際實(shí)例，更好地在實(shí)踐中加以運(yùn)用，同時(shí)欄目中還有自測(cè)題，在課余時(shí)間做語(yǔ)交際實(shí)例，更好地在實(shí)踐中加以運(yùn)用，同時(shí)欄目中還有自測(cè)題，在課余時(shí)間做做題，能夠測(cè)試自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足；通過(guò)課程論壇，可以跟同學(xué)、做題，能夠測(cè)試自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足；通過(guò)課程論壇，可以跟同學(xué)、老師自由地交流討論，大家提出一些案例進(jìn)行研討，互相切磋，有助于共同提高。老師自由地交流討論，大家提出一些案例進(jìn)行研討，互相切磋，有助于共同提高。二、本課程包括哪些內(nèi)容把它們寫(xiě)出來(lái)。（20分）答包括修辭、詞語(yǔ)的錘煉、句子的選擇、修辭格的運(yùn)用、語(yǔ)體的運(yùn)用、言語(yǔ)的答包括修辭、詞語(yǔ)的錘煉、句子的選擇、修辭格的運(yùn)用、語(yǔ)體的運(yùn)用、言語(yǔ)的風(fēng)格、言語(yǔ)交際藝術(shù)等內(nèi)容。風(fēng)格、言語(yǔ)交際藝術(shù)等內(nèi)容。三、你對(duì)本課程哪一章最熟悉對(duì)哪一章最陌生對(duì)哪一章最感興趣對(duì)哪一章最不感興趣談?wù)勗颉＃?0分）答我對(duì)第三章句子的選擇最熟悉，因?yàn)樯现袑W(xué)時(shí)學(xué)得比較好。答我對(duì)第三章句子的選擇最熟悉，因?yàn)樯现袑W(xué)時(shí)學(xué)得比較好。

簡(jiǎn)介：1附件2工商管理（輔修、雙學(xué)位）專業(yè)人才培養(yǎng)方案工商管理（輔修、雙學(xué)位）專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼110201學(xué)科門(mén)類(lèi)管理學(xué)專業(yè)門(mén)類(lèi)工商管理授予學(xué)位管理學(xué)學(xué)士標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制25年適用年級(jí)2014級(jí)所屬學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人陳學(xué)云方案制訂人陳學(xué)云方案審核人史賢華一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，能運(yùn)用管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。系統(tǒng)掌握一般管理、職能管理的基本理論和應(yīng)用工具，掌握基本的管理方法。具備戰(zhàn)略管理與決策能力，能夠運(yùn)用戰(zhàn)略管理理論和方法，正確認(rèn)識(shí)組織的資源和外部環(huán)境，做出正確的決策。能夠比較熟練地使用外語(yǔ)查閱資料、閱讀文獻(xiàn)，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理和組織管理。畢業(yè)生可在工商企業(yè)和非營(yíng)利組織從事行政管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理、企業(yè)策劃、生產(chǎn)管理、客戶關(guān)系管理等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格要求（一）培養(yǎng)規(guī)格要求本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和基本政策，有社會(huì)主義民主和法制觀念；具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和健康的心身素質(zhì)，并系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)和企業(yè)現(xiàn)代化管理技術(shù)等的基本訓(xùn)練，具有能夠進(jìn)行管理工作的能力和適應(yīng)相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。1知識(shí)要求（1）系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、戰(zhàn)略管理等基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)。具有不斷追求新知識(shí)、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、實(shí)干創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的科學(xué)精神。具有公共關(guān)系與商務(wù)談判的策略、技巧與禮儀知識(shí)；（2）熟悉企業(yè)管理中的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)等環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程；（3）了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；熟悉相關(guān)的經(jīng)濟(jì)方針、政策、法規(guī)等。具有一定的體育運(yùn)動(dòng)軍事的基本知識(shí)；（4）具有較高的人文素質(zhì)和一定的自然科學(xué)知識(shí)，有立體交叉的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2能力要求（1）掌握英語(yǔ)，具有較好的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的應(yīng)用能力；（2）具備一定的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作能力；（3）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言和文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決工商管理實(shí)際問(wèn)題的能力及一定的科研能力。具有較強(qiáng)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)從事管理信息處理與企業(yè)業(yè)務(wù)管理的能力；（4）掌握科學(xué)的思維方法，有創(chuàng)新意識(shí)和知識(shí)更新的能力；具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)活動(dòng)能力。具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略管理與決策能力，能夠運(yùn)用戰(zhàn)略管理理論和方法，正確認(rèn)識(shí)組織的資源和外部環(huán)境，做出正確的決策；3管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理溝通、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)畢業(yè)論文在第5學(xué)期進(jìn)行，共8周，8學(xué)分。六、學(xué)制和學(xué)位（一）學(xué)制2－25年（二）學(xué)位授予管理學(xué)士學(xué)位七、學(xué)分要求及學(xué)位授予工商管理輔修專業(yè)最低學(xué)分（或?qū)W時(shí)）29學(xué)分或493學(xué)時(shí)。工商管理雙學(xué)位（學(xué)士學(xué)位）最低畢業(yè)學(xué)分（或?qū)W時(shí)）50學(xué)分或906學(xué)時(shí)；其中集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)8學(xué)分（計(jì)192學(xué)時(shí)）。表一專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表課內(nèi)學(xué)時(shí)類(lèi)型課外各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配考核類(lèi)型課程歸屬課程名稱總學(xué)分學(xué)分學(xué)時(shí)講課實(shí)踐學(xué)分一二三四管理學(xué)3351513考試經(jīng)管學(xué)院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)3351513考試經(jīng)管學(xué)院初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)33514383考試經(jīng)管學(xué)院經(jīng)濟(jì)法2234342考查經(jīng)管學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)3351513考試經(jīng)管學(xué)院財(cái)務(wù)管理2234342考查經(jīng)管學(xué)院人力資源管理4468511731考試經(jīng)管學(xué)院企業(yè)戰(zhàn)略管理3351513考試經(jīng)管學(xué)院管理信息系統(tǒng)3351341721考查經(jīng)管學(xué)院管理溝通3351513考試經(jīng)管學(xué)院企業(yè)策劃3351513考試經(jīng)管學(xué)院電子商務(wù)概論223417172考查經(jīng)管學(xué)院投資學(xué)3351513考試經(jīng)管學(xué)院商務(wù)談判2234343考查經(jīng)管學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)3351513考試經(jīng)管學(xué)院小計(jì)4242714655591110119表二實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表類(lèi)型類(lèi)型實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱主要內(nèi)容主要內(nèi)容周數(shù)周數(shù)學(xué)分學(xué)分時(shí)間安排時(shí)間安排備注專業(yè)類(lèi)（8學(xué)分）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)論文（含答辯）88第五學(xué)期由經(jīng)管學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)方案組織實(shí)施。