簡介：北京大學現(xiàn)代漢語博士、碩士生必讀書目呂叔湘（1942）中國文法要略北京商務(wù)印書館1982呂叔湘（1984）漢語語法論文集（增訂本）北京商務(wù)印書館趙元任（1959）語言問題北京商務(wù)印書館1995趙元任（1968）漢語口語語法北京商務(wù)印書館1979丁聲樹等（1961）現(xiàn)代漢語語法講話北京商務(wù)印書館朱德熙（1980）現(xiàn)代漢語語法研究北京商務(wù)印書館朱德熙（1982）語法講義北京商務(wù)印書館朱德熙（1985）語法答問北京商務(wù)印書館朱德熙（1990）語法叢稿上海上海教育出版社林燾、王理嘉（1992）語音學教程北京北京大學出版社王理嘉（1991）音系學基礎(chǔ)北京語文出版社王洪君（1999）漢語非線性音系學北京北京大學出版社符淮青（1996）詞義的分析與描寫北京語文出版社劉叔新（1990）漢語描寫詞匯學北京商務(wù)印書館陸儉明（1993）八十年代中國語法研究北京商務(wù)印書館陸儉明（1993）現(xiàn)代漢語漢語句法論北京商務(wù)印書館陸儉明（1994）陸儉明自選集鄭州河南教育出版社陸儉明（2003）陸儉明選集長春東北師范大學出版社陸儉明馬真（1999）現(xiàn)代漢語虛詞散論（修訂本）北京語文出版社陸儉明沈陽（2003）漢語和漢語研究十五講北京北京大學出版社沈陽（1994）現(xiàn)代漢語空語類研究濟南山東教育出版社沈陽（2000，主編）配價理論與漢語語法研究北京語文出版社沈陽鄭定歐（1995，主編）現(xiàn)代漢語配價語法研究北京北京大學出版社沈陽何元建顧陽（2000）生成語法理論與漢語語法研究黑龍江出版社袁毓林（1998）現(xiàn)代漢語動詞的配價研究南昌江西教育出版社袁毓林（1998）語言的認知研究和計算分析北京北京大學出版社袁毓林郭銳（1998，主編）現(xiàn)代漢語配價語法研究（2）北京大學出版社郭銳（2002）現(xiàn)代漢語詞類研究北京商務(wù)印書館詹衛(wèi)東（2000）面向中文信息處理方向的漢語短語結(jié)構(gòu)規(guī)則研究清華大學出版社張伯江方梅（1996）漢語功能語法研究南昌江西教育出版社張敏（1998）認知語言學與漢語名詞短語北京中國社會科學出版社徐烈炯（1988）生成語法理論上海上海外語教育出版社徐烈炯（19901995）語義學北京語文出版社徐杰（2001）普遍語法原則與漢語語法現(xiàn)象北京北京大學出版社鄧思穎（2003）漢語方言語法的參數(shù)理論北京北京大學出版社石定栩（2002）喬姆斯基的形式語法北京北京語言文化大學出版社宋國明（1997）句法理論概要北京中國社會科學出版社龔千炎（1987）中國語法學史稿北京語文出版社邵敬敏（1990）漢語語法學史稿上海上海教育出版社陳保亞（1999）20世紀中國語言學方法論濟南山東教育出版社

簡介：如何區(qū)別前鼻音和后鼻音如何區(qū)別前鼻音和后鼻音前鼻韻母為ANENINUNN后鼻韻母為ANGENGINGONG普通話鼻音尾韻母又可以分作帶舌尖鼻音“N”的，一般叫做“前鼻尾韻母”，和帶舌根鼻音“NG”的，一般叫做“后鼻尾韻母”兩類。N，舌尖中、濁、鼻音。發(fā)音時舌尖抵住上齒齦軟腭下降打開鼻腔通路氣流振動聲帶從鼻腔通過發(fā)音阻礙解除時氣流沖破舌尖的阻礙發(fā)出輕微的塞音。NG（舌根）舌面后、濁、鼻音。發(fā)音時，軟腭下降，打開鼻腔通路，舌面后部后縮抵住軟腭，氣流振動聲帶后從鼻腔通過。NG是用兩個字母表示一個鼻音，是一個音素。有許多人在發(fā)前鼻音N和后鼻音NG的時候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，發(fā)前鼻音的時候口腔開得太大，氣流往上顎上頂，使得氣流過早地進入鼻腔，把N前面的元音發(fā)成了帶鼻音的元音；而發(fā)后鼻音的時候又往往打不開口腔，舌頭不往后拉，還是在口腔前部發(fā)音，沒有鼻腔共鳴，使得后鼻音發(fā)音不到位。如何發(fā)好前、后鼻音呢關(guān)鍵就是要掌握好發(fā)音的要領(lǐng)，前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分主要在兩點一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。發(fā)前鼻音的時候，N前面的元音一般發(fā)音部位都比較前，如AN、EN、IN的發(fā)音中A、E的發(fā)音都比2、Z、C、S除了“怎”（ZěN）“譖”（ZN）“參”（CēN）“岑”（CN）“涔”（CN）“森”（SēN）。3、D、T、N只與ING相拼，不與IN相拼（除“您”外）。聲旁類推聲旁類推ANɡANɡ韻聲旁韻聲旁旁PANG磅耪螃滂膀榜傍亡WANG忘妄MANG忙芒盲氓茫邙杧章ZHANG彰障璋樟漳嶂瘴長ZHANG張漲脹賬帳CHANG悵萇倀尚SHANG賞裳绱TANG堂躺趟棠淌倘CHANG常敞徜堂TANG膛鏜樘螳唐TANG糖塘醣搪鄌瑭螗囊NANG攮囔馕齉良LIANG糧踉NIANG娘LANG朗浪狼瑯莨閬鋃岡GANG鋼崗剛綱綱邦BANG幫綁梆邦倉CANG艙滄蒼傖鸧當DANG檔擋鐺垱筜方FANG訪放房防芳紡仿舫邡坊妨枋肪魴彷

簡介：1洛浦縣第二中學洛浦縣第二中學初級漢語教程教案初級漢語教程教案（中班）（中班）授課人郎野授課人郎野32）像XING動詞“象”和“像”的用法“象”適用于三種情況1作名詞用，如“大象”。2屬于名詞性詞素，不能單用，用來構(gòu)詞，如表示形狀、樣子的“形象”、“象征”等。3屬于動詞性詞素，不能單用，可用來構(gòu)詞，如表示摹仿、表現(xiàn)的“象聲詞”、“象形字”?！跋瘛边m用的四種情況是1作名詞，指人物等做成的形象，如“畫像”、“佛像”，“人像”等。2用作動詞，表示相似，如“你像他哥哥”。3作介詞用，有“比如”、“如同”（這個意義不能單獨作謂語動詞，只能構(gòu)成介詞詞組去修飾動詞）等意思，如“像爸爸那樣工作”。4好像、似乎、仿佛，如雪梅好像什么都沒看見。（講解完全部生詞之后，分別讓學生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學生的理解和使用）。提問請用新學重點詞語造句作業(yè)抄寫生詞、并用重點詞語造句課前作業(yè)聽寫上節(jié)課生詞（課前作業(yè)聽寫上節(jié)課生詞（3434節(jié)）節(jié)）4、詳細講解課文（一）我的護照你找到?jīng)]有（二）我可是個球迷（同時詳細講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學生理解）。5、注釋6、語法動詞補語“在”“著”“成”作業(yè)讓學生獨立完成課本上第五部分（練習）。課堂練習（課堂練習（5656節(jié)）節(jié)）在班級與學生完成第五部分（練習）。在班級與學生完成第五部分（練習）。作業(yè)預習新課【教學后記教學后記】1教學反思2改進措施教研室主任教研室主任審核簽名審核簽名累計累計學時學時

簡介：第一章對外漢語教育是一門專門的學科第一節(jié)對外漢語教育的學科名稱一、語言教學中有關(guān)語言的幾個基本概念一、語言教學中有關(guān)語言的幾個基本概念1、第一語言和第二語言這是按人們獲得語言的先后順序來區(qū)分的兩個概念。第一語言是指人出生以后首先接觸并獲得的語言；第二語言指人們在獲得第一語言以后再學習和使用的另一種語言。有的幼兒出生以后同時獲得兩種或兩種以上的語言叫雙語或多語現(xiàn)象。2、母語和外語這是按國家的界限來劃分的。母語是指本國、本民族的語言；外語是指外國的語言。一般情況下，母語是指人們的第一語言，但不能等同。3、本族語和非本族語這是按言語社團，通常是按民族的界限來分的。本族語就是本民族的語言，這一術(shù)語可以與“母語”通用。非本族語是指本族以外的語言，可能是外語，也可能是指本國其他民族的語言。從對語言的掌握程度及運用情況來看，母語、本族語和第一語言通常是一個人的“主要語言”4、目的語這是指人們正在學習并希望掌握的語言?！暗诙Z言”和“外語”這兩個概念的區(qū)分是一個比較復雜的問題。一般來說，第二語言是指母語之外的、本國通用語或本國其他民族的語言，而外語是指別國家的語言。但是近年來出現(xiàn)一種用“第二語言”取代“外語”的趨向。這是因為，各國間交流與合作加強，世界正越來越小，在這種情況下，稱“外國人”和“外語”就顯得見外了；另一方面“第二語言”就學習時間先后這層意義上說，確實可以說包括外語、非本族語，特殊情況下甚至包括母語。廣義地說，第二語言與外語的關(guān)系是包容的關(guān)系。西方學者還從有無語言學習環(huán)境的角度，對“第二語言”和“外語”做了區(qū)分凡是在該語言使用的環(huán)境中學習的目的語成為第二語言；而不在其使用環(huán)境中學習的目的語成為外語。綜上所述，廣義的“第二語言”是指任何一種在第一語言獲得以后學習和使用的語言，包括外語。狹義的“第二語言”有兩種情況一種是指第一語言以外的本國通用語或本國其他民族的語言，不包括外語；另一種情況是指在該語言的使用環(huán)境中學習的目的語，包括一部分外語。二、學科名稱的討論二、學科名稱的討論1、對外漢語教學中國大百科全書語言文字中寫到“對外漢語教學是指對外國人的漢語教學”。實際上也包括對第一語言不是漢語的海外華人進行的漢語教學。這一名稱基本上體現(xiàn)了這個學科的特點和內(nèi)涵，簡潔上口、符合漢語習慣。局限只突出了主要教學對象，未能全面準確地反映學科性質(zhì)第二語言教學。2、漢語教學外部因素首先是一些基礎(chǔ)學科，其次是語言環(huán)境，包括社會語言環(huán)境和教學語言環(huán)境，及其對學習者所產(chǎn)生的影響，還包括國家的方針政策，教育資源、條件對教學實踐所產(chǎn)生的影響。對外漢語作為一門分支學科，還有一項任務(wù)。即以自身的學科理論建設(shè)，為第二語言教育學科甚至整個語言教育學科的理論發(fā)展做出貢獻?，F(xiàn)有語言學理論是以西方語言為基礎(chǔ)的，是否適合漢語還有待于進一步驗證。另一方面，從漢語特點出發(fā)研究漢語習得和教學的特殊規(guī)律，則可以豐富人們對語言教學普遍規(guī)律的認識。二、對外漢語教育的學科體系二、對外漢語教育的學科體系1、國內(nèi)外學者提出的各種語言教育體系模式（P10）2、對外漢語教學學科體系（三個層次）第一層次理論基礎(chǔ)部分。理論基礎(chǔ)部分提出與本學科發(fā)展關(guān)系最為密切的七個基礎(chǔ)學科語言學、心理學、教育學、文化學、社會學、橫斷學科、哲學。第二層次學科理論體系屬于本學科范圍內(nèi)的學科理論體系包括基礎(chǔ)理論和應用研究?；A(chǔ)理論A對外漢語語言學B漢語習得理論C對外漢語教學理論D學科研究方法學。A對外漢語語言學是作為第二語言來教學和研究的漢語語言學，包括語音、詞匯、語法、漢字、語義、語用、話語、功能和文化因素等方面。語言學和漢語語言學（一般指作為母語研究的漢語語言學）在我國已經(jīng)有2000多年的歷史取得了豐碩的成果，但它不能代替本學科對漢語的研究。原因如下首先，研究目的不同。本學科研究怎樣讓學習者在較短時間內(nèi)快速、有效地掌握漢語的詞語和造句規(guī)則，培養(yǎng)其運用漢語進行交際的能力，而不是漢語理論規(guī)則的系統(tǒng)認識。其次，研究內(nèi)容不同。本學科主要研究那些通過與學習者母語對比所揭示的漢語特點和漢語作為目的語學習所遇到的難點，也就是漢語的特殊規(guī)律，并研究如何將這些規(guī)律、知識轉(zhuǎn)化為學習者的技能，而不是面面俱到地追求理論知識的系統(tǒng)性和完整性。第三，研究的側(cè)重點不同。本學科需要從意義的表達出發(fā)，突出用法和功能的研究，而不是單純從語言結(jié)構(gòu)出發(fā)，集中于語言描寫和現(xiàn)象的分析。第四，研究的角度不同。本學科除了要從語言學角度外，還有漢外對比、跨文化交際、語言習得、學習者個體差異、認知心理等多角度。第五，研究方法不同。除了一般語言學方法外，還要采用對比分析、偏誤分析、心理實驗等跨學科、綜合的研究。這種研究也拓展了漢語語言學研究的領(lǐng)域。

簡介：1第一周第（第一周第（1）課時）課時課題第一課課題第一課散步散步詞語詞語教學目標與學習目標教學目標與學習目標一知識教學點一知識教學點1使學生熟練掌握本課詞語的正確讀音和寫法，掌握“嫩、桑、塘”等生字。2通過預習，檢查，課堂討論和講練答疑，使學生熟練掌握本課詞語，特別是重點詞語，要求達到會讀，會寫，正確理解并使用的程度二能力訓練點二能力訓練點1能用本節(jié)課所學的生字和詞語組詞，組成詞組并造句。2豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。三，情感與價值觀三，情感與價值觀1體會尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感。2學習課文運用和精巧的細節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法。教學重點教學重點掌握好“嫩芽、桑樹、嚴冬、初春、兩全、各得其所、盡頭”等重點詞語的讀音和寫法會讀，完全理解并會使用教學難點教學難點重點字，詞的意思及使用特點重難點處理法重難點處理法把重點字，詞用舉例的方法講給學生聽，學生模仿運用教學方法教學方法啟發(fā)式教學（讀寫結(jié)合，講練結(jié)合，講授法，練習法）學習方式學習方式多聽多說多讀多寫多練朗讀查詞典理解組詞組造句。教學工具教學工具課文圖片、錄音機、磁帶、小黑板。教學設(shè)計教學設(shè)計一，一，前提測評前提測評聽寫下列詞語聽寫下列詞語嫩芽桑樹嚴冬初春兩全各得其所盡頭二，導入新課二，導入新課理解本課題目“散步”而導入新課3三）小結(jié)本節(jié)課的學習三）小結(jié)本節(jié)課的學習四）各小組中進行各種活動鞏固學過的內(nèi)容四）各小組中進行各種活動鞏固學過的內(nèi)容第一組聽寫并默寫詞語。第二組找出詞語的同義詞和反義詞。第三組利用本節(jié)課詞語寫一段話。板書設(shè)計板書設(shè)計第一課第一課散步散步生字詞語組成詞組造句小組活動分組做練習五）布置作業(yè)五）布置作業(yè)1抄寫詞語并用重點詞語造句2預習新課第一周第（第一周第（2）課時）課時課題第一課課題第一課散步散步詞語詞語教學目標與學習目標教學目標與學習目標一知識教學點一知識教學點1使學生熟練掌握本課詞語的正確讀音和寫法，掌握“霎、挺、熬、歧、粼”等生字。2通過預習，檢查，課堂討論和講練答疑，使學生熟練掌握本課詞語，特別是重點詞語，要求達到會讀，會寫，正確理解并使用的程度二能力訓練點二能力訓練點1能用本節(jié)課所學的生字和詞語組詞，組成詞組造句。2豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。三，情感與價值觀三，情感與價值觀1體會尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感。2學習課文運用和精巧的細節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法。教學重點教學重點掌握好“信服、挺、熬、分歧、拆”等重點詞語的讀音和寫法會讀，

簡介：新課標人教版小學一年級語文漢語拼音測試卷滿分100分時間60分鐘班級姓名題序一二三四五六七八總分得分一、Wǒ我HUì會XIě寫。Bǎ把PīN拼YīN音BǎO寶BǎO寶SòNG送HUí回JIā家BA吧（13分）BZHIΑMOFRIUɡENT?ICI聲母韻母整體認讀音節(jié)二、Wǒ我HUì會PīN拼。（Dú讀YīN音JIé節(jié)TIáN填KōNG空）（6分）JüQ（QūHóNɡHóNɡDEZHúZIWāNWāNDETàIYáNɡLǜLǜDEHUǒMIáO六、XIà下MIAN面DE的YīN音JIé節(jié)ZHōNG中SHēNG聲DIàO調(diào)Fú符HàO號DE的WèI位ZHì置DUì對MA嗎ZHèNG正QUè確DE的Dǎ打“√”，CUò錯Wù誤DE的Dǎ打“”。（18分）HOú（）ɡū?（）HUǒ（）Rù（）Y?ó（）JI?ò（）ZHūO(jiān)（）XúE（）XìU（）七、Bǎ把XIà下LIè列SHēNG聲Mǔ母àN按SHēNG聲Mǔ母BIǎO表DE的PáI排LIè列SHùN順Xù序LIáN連XIàN線。（12分）

簡介：孫家集街道小學一年級語文上冊漢語拼音過關(guān)試卷孫家集街道小學一年級語文上冊漢語拼音過關(guān)試卷學校學校一年級一年級班姓名姓名成績成績NYāOQIFēNLI，CHāOXIěZIXIāNɡYīNɡDEɡɡZHōNɡ一、按一、按要求分類，類，抄寫在相應的格中（18分）分）?I?IBZHIZHIYU?NYU?NUIUIFYINYINREIEIYUNYUNCICIHLO?Nɡ?NɡERERYUEYUEM聲母聲母韻母韻母整體認讀音節(jié)整體認讀音節(jié)二、二、XILIDāNYNMǔKěYǐZǔCHNɡNǎXIēFYNMǔXIěXILI。下列單韻母可以組成哪些復韻母寫下來。來。6分，寫出分，寫出6個就可以個就可以?OEIU小學語文上冊漢語拼音過關(guān)測試小學語文上冊漢語拼音過關(guān)測試第1頁（共頁（共4頁）頁）飛機讀書洗衣服騎車下雨了老師PīNYIPīN，LINYILIN。六、拼六、拼一拼，連一連。連。（12分）分）LLZHZHTITIYNɡYNɡQIāNQIāNBǐBǐQQQIQIBǎXIāNɡɡUāNDECHTPINLINQǐLI。七、把七、把相關(guān)的詞和圖片連起來。來。（18分）分）小學語文上冊漢語拼音小學語文上冊漢語拼音第3頁（共頁（共4頁）頁）

簡介：教學教學一年級語文上冊漢語拼音第三單元測試題一年級語文上冊漢語拼音第三單元測試題NSHNXPILIFYNMǔ一、按順序排列復韻母。IUUI?OEIEEIEROU?IKNTXUǎNYīNJITINKNɡ二、看圖，選音節(jié)填空。XIǎOGǒUNǎINIXIǎODāOZUCāO（）（）（）（）三、PNDUNDUDEXUǎNCUDEXUǎN判斷，對的打“√”，錯的打“”。JIEJIē（）NENUE（）XEXUE（）JEJE（）YEYE（）JUJU（）JI?JI?O（）教學教學MHūGXUǎNZYīNJIDUYNɡDECYǔ六、選擇音節(jié)對應的詞語。飛機吃魚小雞河水校服騎車大米衣服QCHēFēIJīXIǎOJīDMǐ（）（）（）（）CHīYHSHUǐYīFUXIOF（）（）（）（）DXIMINDEPīNYīNJZIXUǎNZZHNɡQUDEXUǎNCUDE七、讀下面的拼音句子，對的打“√”，錯的打“”。1WǒZIPǎOB。（）2WǒZIPIǎOB。（）3XUěHUāPIāOWǔ。（）4XIěHUāPIāOWǔ。（）DRɡēNYāOQIHUDWNT八、讀兒歌，按要求回答問題。YU（）WāNWāN月兒彎彎YU（）WāNWāNɡULNTIāN

簡介：一年級漢語拼音（19）一、默寫六個單韻母。（6分）二、按順序默寫二十三個聲母。（23分）三、按要求分類寫下來。（12分）AGUTMERPICO單韻母聲母四、照樣子寫音節(jié)。（7分）B→（B）ZH→Xǜ→（）DUǒ→Nǚ→（）HU→Qǜ→（）ZUō→五、把圖與對應的音節(jié)連起來。（4分）SHīZIDSHūSHāFāLUTUO土魚火禾目石竹皮牙麻漢語拼音（10復習）一、請你幫?、O、E、I、U、找朋友組成8個復韻母寫在四線三格里。8分二、讀一讀，按要求分類寫下（15分）PIUZISHWYINGIEKYIWUERNUENYUAN聲母韻母整體認讀音節(jié)三、下列音節(jié)的標調(diào)哪種是正確的，在后面的括號里打“√”。（8分）XISHǔINIHǔANXESHUǐNUHUǎNQUBILIZHOQEBALEZHUō四、填空。（8分）B（）→（BI）Q→QUXUN→（）JN→L→（）ɡ（）→ɡUN→MNXIǎO→五、看圖，選音節(jié)寫下來。（20分）DSHūMǔJīQQIHUāGǒUYULINGBITNOZHōNGXIāNHCHēLNLǎOHǔ

簡介：第1頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號一年級上漢語拼音復習試卷（二）一年級上漢語拼音復習試卷（二）第3頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號

簡介：第1頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號一年級上漢語拼音復習試卷（一）一年級上漢語拼音復習試卷（一）第3頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號

簡介：一年級語文上冊漢語拼音練習題一年級語文上冊漢語拼音練習題一、默寫六個單韻母。（6分）二、按順序默寫二十三個聲母。（23分）三、按要求分類寫下來。（12分）AGUTMERPICO單韻母聲母四、照樣子寫音節(jié)。（7分）B→（B）ZH→Xǜ→（）DUǒ→Nǚ→（）HU→Qǜ→（）ZUō→五、把圖與對應的音節(jié)連起來。（4分）BIYIFUDAXIAHUADUODAMI八、看圖把音節(jié)補充完整。（10分）IGYLHCHZHI九、把圖與對應的字連起來。（8分）耳龜金貝鳥谷鹿足十、給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。（10分）YMYHTǔMPZHHUǒSH土魚火禾目石竹皮牙麻

簡介：小學一年級語文上冊漢語拼音過關(guān)試卷小學一年級語文上冊漢語拼音過關(guān)試卷學校學校一年級一年級班姓名姓名成績成績NYāOQIFēNLI，CHāOXIěZIXIāNɡYīNɡDEɡɡZHōNɡ一、按一、按要求分類，類，抄寫在相應的格中（18分）分）?I?IBZHIZHIYU?NYU?NUIUIFYINYINREIEIYUNYUNCICIHLO?Nɡ?NɡERERYUEYUEM聲母聲母韻母韻母整體認讀音節(jié)整體認讀音節(jié)二、二、XILIDāNYNMǔKěYǐZǔCHNɡNǎXIēFYNMǔXIěXILI。下列單韻母可以組成哪些復韻母寫下來。來。6分，寫出分，寫出6個就可以個就可以?OEIU飛機讀書洗衣服騎車下雨了老師PīNYIPīN，LINYILIN。六、拼六、拼一拼，連一連。連。（12分）分）LLZHZHTITIYNɡYNɡQIāNQIāNBǐBǐQQQIQIBǎXIāNɡɡUāNDECHTPINLINQǐLI。七、把七、把相關(guān)的詞和圖片連起來。來。（18分）分）

簡介：第1頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號一年級上漢語拼音復習試卷（四）一年級上漢語拼音復習試卷（四）第3頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號

簡介：第1頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號一年級上漢語拼音復習試卷（二）一年級上漢語拼音復習試卷（二）第3頁共4頁密封線內(nèi)不得答題學校班級姓名考號