簡(jiǎn)介：1英語和古代漢語中的使動(dòng)用法比較【摘要】使動(dòng)結(jié)構(gòu)是古代漢語中的特殊語法現(xiàn)象，使動(dòng)結(jié)構(gòu)沒有明顯的形態(tài)特征，是從它的語義特征進(jìn)行歸納描述的。如果用這種特征歸納描述英語中的某些句子結(jié)構(gòu)也可認(rèn)為英語中存在使動(dòng)結(jié)構(gòu)。本文通過與古代漢語進(jìn)行對(duì)比分析了英語中使動(dòng)結(jié)構(gòu)的類別、形式、及其語義特征，并指出理解使動(dòng)結(jié)構(gòu)在英語教學(xué)中的意義。【關(guān)鍵詞】使動(dòng)結(jié)構(gòu)類別形式語義特征使動(dòng)用法或結(jié)構(gòu)是古代漢語的特殊語法現(xiàn)象，使動(dòng)用法的特點(diǎn)是動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為不是主語施行的而是主語使賓語所代表的人或事物施行的。使動(dòng)結(jié)構(gòu)沒有明顯的形態(tài)特征，是從它的語義特征進(jìn)行歸納描述的。如果用這種特征歸納描述英語中的某些句子結(jié)構(gòu)也可認(rèn)為英語中也存在使動(dòng)結(jié)構(gòu)。從使動(dòng)用法的特點(diǎn)來看，英語中也大量存在這種語法現(xiàn)象。使動(dòng)用法可分為兩類一類是由使動(dòng)動(dòng)詞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主謂兼謂賓或主謂兼謂。所謂使動(dòng)動(dòng)詞，就是含有使動(dòng)意義的動(dòng)詞，它具有使動(dòng)作行為的對(duì)象賓語產(chǎn)生某種動(dòng)作或變化狀態(tài)的作用。如古代漢語中的“使”，“令”，“命”等；在英語中類似的動(dòng)詞有MAKE，LET，GET，HAVE，KEEP等。例如①懷王使屈原造為憲令。史記屈原賈生列傳楚懷王讓屈原擬制國(guó)家重要法令?！笆埂笔鞘箘?dòng)詞，它使“屈原”產(chǎn)生“造為”的動(dòng)作行35主語使動(dòng)動(dòng)詞賓語介詞短語或副詞語義上表示使賓語執(zhí)行某個(gè)動(dòng)作或使賓語具有或變成某種狀態(tài)。與古代漢語的使動(dòng)動(dòng)詞“使”、“命”、“令”構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相似。即主語使動(dòng)動(dòng)詞兼語兼賓語和主語謂賓。區(qū)別在于英語中兼語后面的動(dòng)詞被非謂語動(dòng)詞形式所代替。3、4、5中的名詞、形容詞、介詞短語或副詞之前實(shí)際上省略了“BE”。上述結(jié)構(gòu)形式在語義上表達(dá)了兩種情況一1、2表示使賓語施行或被施行某個(gè)動(dòng)作。如①SHEMADEHERCHILDRENWASHTHEIRHSBEFEEATING她要孩子們?cè)诔詵|西前洗手。②THETEACHERMADEHIMSTAYAFTERSCHOOL老師要他放學(xué)后留下來。二3、4、5表示使賓語具有或變成某種狀態(tài)。如①THEYMADETHEGIRLBEVICEDIRECTOFTHEFACTY他們讓這姑娘當(dāng)了副廠長(zhǎng)。②THELEASTACHIEVEMENTMAKESTHEMBECONCEITED稍有成績(jī)就使他們驕傲起來。英漢這類結(jié)構(gòu)在語序上幾乎一致，大都可以很方便地互譯，有些要做點(diǎn)語言表達(dá)習(xí)慣的調(diào)整。第二類是由其它詞構(gòu)成的使動(dòng)用法結(jié)構(gòu)主謂賓，其中“謂賓”是使動(dòng)結(jié)構(gòu)。這個(gè)結(jié)構(gòu)中的特殊性在于謂語動(dòng)詞是使動(dòng)用法。所表示的動(dòng)作行為不是主語施行的而是主語使賓語所代表的人或事物施行的。在古代漢語中主要有以下幾種

簡(jiǎn)介：燕山大學(xué)燕山大學(xué)畢業(yè)論文論文題目關(guān)羽的藝術(shù)形象分析學(xué)生姓名姓名所學(xué)專業(yè)漢語言文學(xué)班級(jí)2014級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師完成時(shí)間2014年3月15日II關(guān)羽，演繹了千年不變的精魂，演繹了蕩氣回腸的凝重。其性格中最重要的兩個(gè)方面就是勇武、忠義。是我國(guó)古典小說中塑造得相當(dāng)成功的一個(gè)藝術(shù)典型。其濃厚的悲劇色彩才給后人留下深深的敬重和惋惜，令后人在深深崇敬的同時(shí)無不為其悲劇結(jié)局而深深嘆息。藝術(shù)形象勇武超群、人品出眾；剛毅果敢、深通謀略；忠貞冠絕、義薄云天；卻又驕傲自滿，剛愎自用。悲劇命運(yùn)關(guān)羽的悲劇形象，有明顯的社會(huì)和時(shí)代烙印，高傲自負(fù)，缺乏戰(zhàn)略眼光，導(dǎo)致孫曹聯(lián)合使自己陷入兩面受敵的困境，是蜀漢政權(quán)的巨大損失。關(guān)羽這一有著明顯性格缺點(diǎn)的失敗英雄，作者在悲劇的結(jié)局中使他的人格進(jìn)一步升華。關(guān)鍵詞關(guān)羽、藝術(shù)形象、悲劇命運(yùn)

簡(jiǎn)介：淺談提高漢語詞匯教學(xué)質(zhì)量的有效途徑語言是最重要的交際工具之一。只要你掌握了第二、第三語言你就會(huì)走到社會(huì)的前列。特別是在我們新疆的少數(shù)民族來說學(xué)習(xí)漢語是非常重要的，因?yàn)闈h語是我國(guó)的主體語言，是我國(guó)各族人民群眾進(jìn)行思想文化，交流的共同工具。把漢語這一交際工具作為各民族之間互相學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)的紐帶和橋梁貫徹黨的教育方針，發(fā)展新疆少數(shù)民族教育，提高少數(shù)民族人民群眾的科學(xué)文化水平，促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，加速改革開放和四化進(jìn)程都跟漢語有關(guān)。少數(shù)民族只懂本民族語言文字不懂漢文字就會(huì)影響少數(shù)民族）經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的繁榮發(fā)展，只學(xué)漢語語文不懂本民族語言文字，就不能更好地為本民族廣大人民服務(wù)，不能繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的文化傳統(tǒng)。要使各民族共同發(fā)展共同繁榮昌盛，縮小和消除歷史上遺留下來的民族之間的科學(xué)文化差距就必須搞好漢語水平。漢語具有重要的國(guó)際地位，它是世界上使用人口最多的語言。隨著我國(guó)改革開放可能是一個(gè)寬義詞，也就是一個(gè)詞可以對(duì)應(yīng)目的語中的這個(gè)詞大多是近義詞，它們?cè)谟梅ㄉ洗嬖诓町?，這樣習(xí)得者就有可能造成錯(cuò)誤。漢語文是指母語非漢語的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)通用語言文字的課程。漢語文課程要為培養(yǎng)民漢兼通的少數(shù)民族人才，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語基本素養(yǎng)發(fā)揮積極重要的作用。漢語文教材針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的漢語文教學(xué)目標(biāo)，承載與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的漢語文課程的媒體系統(tǒng)。漢語文教材的內(nèi)容主要有閱讀訓(xùn)練、協(xié)作訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練和漢語知識(shí)幾個(gè)方面組成，在各種能力訓(xùn)練中，閱讀在漢語教學(xué)當(dāng)中占漸增多和加大，成語日趨成為學(xué)生勉勵(lì)的語言障礙，因而教師在課堂上的成語教學(xué)就顯得十分重要，另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了一定的成語，通過成語中的含義了解漢文化，會(huì)對(duì)漢語產(chǎn)生更加濃厚的興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)漢語的理解能力和表達(dá)能力，使?jié)h語學(xué)習(xí)者達(dá)到一個(gè)新的飛躍。二、區(qū)別多義詞漢語中有大量的一詞多義現(xiàn)象這是教學(xué)中的難點(diǎn)。很多詞有基本義、引申義、轉(zhuǎn)化義在教學(xué)中教師應(yīng)注意把一個(gè)詞的幾種意義分別講解舉例。有些多義詞，在教材中只出現(xiàn)了一種用法，而實(shí)際語言中用法很多。先讓學(xué)生掌握教材中的基本用法，再逐個(gè)體會(huì)引申用法，這樣就不會(huì)造成混亂。有些多義詞可用學(xué)生學(xué)過的動(dòng)詞代替它，以后出現(xiàn)再次提醒學(xué)生，在講課中，復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的詞匯，有利于他們自學(xué)。1例如動(dòng)詞“招呼”11遠(yuǎn)處有人招呼你，你為什么不答應(yīng)12她對(duì)奶奶招呼得很周到。13同學(xué)們都圍上來，我不知招呼誰好。2這三個(gè)句子中的“招呼”分別為“呼喚”“照料”“問候”的意思。又如“擺”21在書架上擺著各種工具書。22大家有什么意見都擺出來。23他向我直擺手。

簡(jiǎn)介：1淺析對(duì)外漢語教學(xué)中的慣用語教學(xué)方法摘要在對(duì)外漢語的教學(xué)工作中，許多的外國(guó)學(xué)生都抱怨?jié)h語難學(xué)，這不僅僅因?yàn)闈h語的許多詞語發(fā)音相近而意思卻完全不同，還因?yàn)樵跐h語中存在著大量的慣用語。本文主要就漢語慣用語的特性、在對(duì)外漢語教學(xué)中慣用語教學(xué)存在的問題、慣用語教學(xué)實(shí)施方法三個(gè)方面展開論述。關(guān)鍵詞特性；問題；策略1引言隨著近些年來中國(guó)改革的深入和對(duì)外交流的加深，許多的外國(guó)人對(duì)于中國(guó)的文化具有濃厚的興趣。其中，有許多人把說漢語和用漢語作為了一個(gè)重要的課程來學(xué)習(xí)，對(duì)外漢語教學(xué)于是成為了一個(gè)熱門的工作。但是，許多的外國(guó)學(xué)生在漢語的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不少的問題，其中一個(gè)重要的原因是對(duì)于漢語慣用語的難以掌握。在漢語的日常使用中，特別是在成人漢語的日常使用中，慣用語往往達(dá)到80以上，所以想要成為一個(gè)真正的漢語使用者必須得學(xué)好慣用語。2漢語慣用語的特性21具有明顯的口語性首先，漢語慣用語具有明顯的口語性特征。原因是慣用語的來源非常的廣泛，比如歷史文化典籍、神話寓言、方言、成語、歇后語、諺語、專業(yè)的行業(yè)用語等都是慣用語的來源。所以想要學(xué)好以慣用語為一個(gè)重3的慣用語進(jìn)行深刻地理解。比如我們?cè)诓蝗缫鈺r(shí)就會(huì)說“王侯將相寧有種乎”。對(duì)于這句來說，外國(guó)的學(xué)生想要完全弄明白并且在日常的交流中進(jìn)行運(yùn)用，首先他就得了解這句話的出處是史記中陳勝所說的一句話，然后他得對(duì)于中國(guó)的歷史有一定的了解，知道王侯將相都是什么意思，最后才能對(duì)于這句話有深刻的理解。4對(duì)外漢語教學(xué)中慣用語的主要教學(xué)方法41先聽后說學(xué)習(xí)漢字首先，在教學(xué)工作中先要外國(guó)的學(xué)生仔細(xì)地對(duì)于慣用語進(jìn)行聽的練習(xí)、然后進(jìn)行說的練習(xí)、最后進(jìn)行寫的聯(lián)系，全面提高其漢語慣用語運(yùn)用能力。比如妻管嚴(yán)、吃閉門羹、炒魷魚、露馬腳、馬后炮、走后門、打一巴掌揉三揉、肉包子打狗一去不回頭等，這些文字既有日常用語、又有歇后語，其中有些文字還比較難寫，更可以讓外國(guó)的學(xué)生在聽、說、讀、寫、用全面的教學(xué)工作中對(duì)于慣用語進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。42進(jìn)行專門的慣用語培訓(xùn)學(xué)習(xí)其次，進(jìn)行專門的慣用語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)閼T用語在日?？谡Z交流中的使用非常頻繁，所以要進(jìn)行專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)行情景化的慣用語語言模擬訓(xùn)練。比如教師可以讓兩個(gè)外國(guó)的學(xué)生在早晨見面中運(yùn)用慣用語進(jìn)行問好和交流。比如一個(gè)叫湯姆的學(xué)生說“杰克，我聽別人對(duì)我說你昨天又跟女朋友吵架了，用不用我?guī)湍銊駝瘛?。杰克說“你不用在這馬后炮，我的那個(gè)女朋友是肉包子打狗一去不回頭了?！睖氛f“你不用這么傷心，好好的與女朋友談?wù)劊灰鲜浅臣?，要知道打一巴掌還得揉三揉”。杰克說“我明白、可是天下沒有不散的宴席，

簡(jiǎn)介：淺析漢語四字成語的英譯摘要在進(jìn)行新希望大學(xué)英語綜合教程閱讀部分的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多句子如果用直譯的方法翻譯過來，有些生硬，別扭，相反如果翻譯成漢語的四字成語，會(huì)感覺到恰如其分，想到這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)讓人有心頭一喜的感覺。下面就將所有總結(jié)與大家分享，不足之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。關(guān)鍵詞四字成語漢譯英英譯漢一、概要漢語中的許多成語，習(xí)語，讀起來朗朗上口，聽起來通俗易懂，用起來隨心應(yīng)手，尤其是四字成語，最為多見，數(shù)量也最多，約占漢語的90以上。而英語是一種非常理性的語言，最看重清晰明確，最忌邏輯混亂與文字堆砌，不像漢語那樣過分借重辭藻來加強(qiáng)文義，烘托氛圍，所以將漢語中的四字成語翻譯成英文會(huì)是一個(gè)很繁雜的工程。許多學(xué)者都是從漢語的構(gòu)成結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，來研究其翻譯的。但是這會(huì)出現(xiàn)許多的問題，這也是傅一勤在從林語堂當(dāng)代漢英詞典到新時(shí)代漢英大詞典以中文四字成語的英譯為例這篇文章中提到的問題，因中文的四字成語常具有句子的形態(tài)，很容易讓人把它當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的短句或謂語（即無主語的句子）來翻譯，因此常造成在表面上看起來似乎沒有問題、而在實(shí)際應(yīng)用上卻格格不入的翻譯，完全不能適用，必須另起爐灶，重新翻譯。比如明哲保身USEONESWITSTOENSUREONE’SOWN言歸正傳LET’SGETDOWNTOBUSINESS點(diǎn)頭同意ICOULDONLYNODMYHEADINAGREEMENT百分之百同意I’M100INAGREEMENTWITHYOU溫柔和睿智GENTLEWISESPIRIT毫無音信AFEWWEEKSWENTBYWITHNORESPONSE收支平衡MAKEBOTHENDSMEET毫不例外IWASNODIFFERENT反過來講INRETURN，TUGSBROUGHTNEWMEANINGTOTHETERMADATION形影不離WHEREVERIWENT，HEWANTEDTOBETHERETOO，病入膏肓TWOMEN，BOTHSERIOUSLYILL，OCCUPIEDTHESAMEHOSPITALROOM時(shí)機(jī)成熟ASSOONASITSEEMEDAPPROPRIATE，THEOTHERMANASKEDIFHECOULDBEMOVEDNEXTTOTHEWINDOW美麗如畫THENOVELIST’SVIVIDDEIONMADEUSIMAGINETHEPICTURESQUEBEAUTIFULSCENERYATTHESHES生機(jī)勃勃ILIKESPRINGVERYMUCHBECAUSEITENLIVENSALLNATURE輕而易舉MICHAELWASBROKEWHENHESTARTEDHISBUSINESS，BUTNOWHECANBUY10HOUSESFHISMOTHERWITHEASE又驚又喜ATTHISNEWS，THELOOKONHISFACEWASAMIXTUREOFSURPRISEHAPPINESS

簡(jiǎn)介：河南教育學(xué)院本科自考助學(xué)畢業(yè)論文畢業(yè)論文論文題目學(xué)生姓名系別文學(xué)院專業(yè)漢語言文學(xué)教育指導(dǎo)教師二○一年月日學(xué)號(hào)成績(jī)自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目一、自考生畢業(yè)論文選題指南一、自考生畢業(yè)論文選題指南（一）美學(xué)1、論自然美2、生活丑與藝術(shù)美關(guān)系研究3、論優(yōu)美4、論崇高5、悲劇理論研究6、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與美學(xué)研究7、文學(xué)作品美學(xué)風(fēng)格研究8、丑的美學(xué)意義研究9、應(yīng)用美學(xué)研究，如園林美學(xué)、書法美學(xué)、服飾美學(xué)、廣告美學(xué)等10、中國(guó)古代美學(xué)專題研究，如古代美學(xué)思相家，美學(xué)范疇注變，某一美學(xué)著作等11、西方美學(xué)專題研究12、喜劇性研究13、藝術(shù)品與非藝術(shù)品關(guān)系研究14、審美時(shí)尚研究15、審美趣味的個(gè)性化研究16、審美教育與完美人格培養(yǎng)的研究17、美的民族性研究18、美的歷史發(fā)展性研究19、中西美學(xué)思想的比較研究，如人物比較、范疇比較等20、中國(guó)當(dāng)代美學(xué)思想的研究（二）文學(xué)理論1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響研究2、文藝政策研究3、文藝與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系研究4、文學(xué)語言研究5、文學(xué)風(fēng)格研究6、文學(xué)欣賞對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響7、藝術(shù)靈感研究8、論藝術(shù)欣賞的主體性9、文學(xué)作品的理論反向10、中國(guó)文化專題研究11、西方文論對(duì)中國(guó)文學(xué)影響研究12、中西文論比較研究，如文論家、理論13、藝術(shù)真實(shí)性問題研究14、當(dāng)代文學(xué)與傳統(tǒng)文化關(guān)系研究15、當(dāng)代文學(xué)與西方文化關(guān)系研究16、文學(xué)作品與宗教關(guān)系研究

簡(jiǎn)介：漢語漢語“把”字句自足的內(nèi)在機(jī)制字句自足的內(nèi)在機(jī)制無論做語法研究、進(jìn)行第二語言教學(xué)，還是搞機(jī)器翻譯和人機(jī)對(duì)話，都要了解一個(gè)句子自足的條件，生成和鑒別合格的句子。對(duì)于句子的鑒別，我們通常是依靠自己或合作人的語感。語感是說話人的語言直覺，是操一種語言的人們的共同的言語心理，是語言的內(nèi)在機(jī)制。它不僅是鑒別而且是生成合格句子的依據(jù)。在鑒別句子時(shí)，人們對(duì)這種機(jī)制的運(yùn)用，并不是像電子計(jì)算機(jī)那樣，對(duì)于某個(gè)鑒別對(duì)象檢測(cè)，每次都把該語言系統(tǒng)的全部機(jī)制作一個(gè)全面的掃描，而往往是只對(duì)部分區(qū)別性語感的提取和運(yùn)用。這種區(qū)別性語感，或者說這種區(qū)別性的內(nèi)在機(jī)制，是一種句式區(qū)別于其他句式的個(gè)性特征在心理上的反應(yīng)。如果從句子自足的角度看，這種反應(yīng)，就是這種句式成立的必要條件。就像內(nèi)部語言有待于變成外部語言一樣，這種內(nèi)在的語言鑒別標(biāo)準(zhǔn)也有待于形之于外，以理論和目治的文字形式提供給大家，尤其是給第二語言的學(xué)習(xí)者。本文擬圖把現(xiàn)代漢語“把”字句（Ａ把ＢＶＰ）成立的語感，即“把”字句自足的內(nèi)在機(jī)制“形之于外”。“把”字句內(nèi)部有各種不同的句式，不同句式的自足又有各自的特殊要求，因此，從整個(gè)“把”字看，其自足的內(nèi)在機(jī)制不是各個(gè)層面語法內(nèi)容的平面相加，而是一套不均勻地投射在句子不同層面上的層級(jí)規(guī)則，它們不僅在不同層級(jí)上有不同內(nèi)容，而且在同一層級(jí)不同層面上也有不同反映?！鞍选弊志涓鶕?jù)可現(xiàn)形式和最低限度必現(xiàn)形式分為兩類一類是擴(kuò)展式，記作ＰＫ；一類是基礎(chǔ)式，記作ＰＧ。ＰＧ是對(duì)ＰＫ的句式提取和概括。如（1）把水喝干。（ＰＧ）（2）他明天把水喝干。（ＰＫ）（3）把袖子往上卷。（ＰＧ）（4）你用力把袖子往上卷一下。（ＰＫ）1ＰＧ可表述為“把ＢＶＰ”，本文討論的對(duì)象主要限于ＰＧ。為了說明問題，有時(shí)也使用一些ＰＫ的例子，但不影響本文的結(jié)論。2一語義自足語義自足ＰＧ的述變性ＰＧ的述變性１１一個(gè)“把”字句首先要在語義上自足，即ＰＧ要能反映Ｂ的某種變化具有述變性。如例（1）就反映了“水”由“不（沒）干”到“干”的變化，例（3）反映著“袖子（口）”由“下”到“上”的變化。又如（5）把頭點(diǎn)一下。反映了“頭”從“不（沒）點(diǎn)”到“點(diǎn)”的變化。否則，句子站不住。如（6）＊把爸爸想了。（比較（6’）把爸爸想苦了。）1例（4）的基礎(chǔ)式也可為（3’）把袖子卷一下。2顯果詞最常見的是Ｘ，但也有些由Ｖ兼任，如“把手一揮”“把個(gè)師傅病了”，這類變化是由非Ｖ到Ｖ，Ｖ兼任了顯果詞。（18）把那件大衣買回來了。例（18）通過顯果詞“回來”就可看到“買了”反映的關(guān)系變化是一種位變。同樣，把例（19）添上顯果詞變成例（20）也反映出“賣了”表示的也是一種位變。如（19）把那件大衣賣了?！?0）把那件大衣賣出去了。在句子識(shí)別和分析中顯果詞（句）有反映、分割和歸納變化類型的功能。二表述自足表述自足ＶＰ的二重性ＶＰ的二重性２１單獨(dú)成句的“把ＢＶＰ”必須滿足“句”的要求表述自足，即ＰＧ要能離析出兩個(gè)述被結(jié)構(gòu)。如（1）把水喝干→水（被）喝十水干（3）把袖子往上卷→袖子（被）卷十袖子往上（5）把頭點(diǎn)一下→頭點(diǎn)十點(diǎn)一下否則，句子不成立。如（21）＊把桌子檫。（22）＊把問題分析。（23）＊把蘋果削皮２２ＰＧ能不能離析為兩個(gè)述被結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于ＶＰ包不包含兩個(gè)述謂結(jié)構(gòu)（21離析式中加“△”號(hào)的部分）換句話說，當(dāng)且僅當(dāng)ＶＰ能分解為兩個(gè)意義不同的Ｖ、Ｘ，且Ｘ為述謂成分時(shí)則ＰＧ表述自足；否則不自足，如例（1）、（3）、（5）的VP都能離析出具有述謂性的Ｘ和Ｖ故句子是自足的；例（21）、（22）、（23）則不然。例（21）的VP只一個(gè)音節(jié)，無法離析例（22）的VP雖有兩個(gè)音節(jié)，但無法離析為兩個(gè)不同意義的Ｖ、Ｘ；例（23）雖然能離析出不同意義的Ｖ（削）和Ｘ（蘋果），但Ｘ是名詞賓語不具有述謂性，因此它們?cè)诒硎錾弦膊蛔宰?。具有述謂性的Ｘ，可以是實(shí)詞（如例（1）的“干”）和短語（如例（3）的“往上”，例（5）的“一下”），也可以是虛詞（如例（8）的“著”例（11）的“了”）和（實(shí)）語素（如例（24）的“明”、例（25）的“清”、例（26）的“棄”）。（24）把情況說明。（25）把帳目結(jié)清。（26）把高地放棄。不過在讀音上（24）、（25）、（26）的Ｘ要讀原調(diào)，不能讀變調(diào)輕聲。3從功能上看，述謂性的Ｘ可以是（一）狀語，如例（3）的“往上”，（27）的“用洗3可比較下面左右兩行加點(diǎn)字的調(diào)值。（24）把情況說明。說明情況。（25）把帳目結(jié)清。結(jié)清帳目。（26）把高地放棄。放棄高地。左邊加點(diǎn)的字不僅可以讀原調(diào)，而且可以延長(zhǎng)；右邊的則只能讀作又輕又短的調(diào)值輕聲，嚴(yán)格地講左邊的“說明、結(jié)清、放棄”在句子中離子化為短語了。

簡(jiǎn)介：1論一只馬蜂一只馬蜂的藝術(shù)特色的藝術(shù)特色內(nèi)容提要一只馬蜂寫于一九二三年，是丁西林的處女作。主要寫的是五四后一對(duì)覺醒青年在具有守舊思想的長(zhǎng)輩的眼皮底下聰明機(jī)智的以“謊話”和“反話”傾訴愛情。劇中吉老太太要把女兒嫁給表侄，女兒堅(jiān)決不從；他又要催兒子趕緊娶媳婦，兒子并不照辦；他硬要將護(hù)士余小姐介紹給自己的表侄，卻不知道余小姐早就與自己的兒子吉先生偷偷相愛了。為了達(dá)到目的，二人只得以反語，說謊來蒙騙吉老太太，于是三人之間就發(fā)生了一系列引人發(fā)笑的誤會(huì)，最后當(dāng)余小姐與吉先生擁抱時(shí)被吉老太太與仆人發(fā)現(xiàn)，他們則以“喔，一只馬蜂”的謊話搪塞過去。關(guān)鍵詞馬蜂關(guān)鍵詞馬蜂幽默幽默謊言謊言喜劇喜劇特色特色一只馬蜂是丁西林一九二三年寫的第一部劇作，這也正是他的成名之作。他主要寫的是一位吉老太太表面宣稱子女婚姻自主，而實(shí)際上卻包辦著子女的婚姻。作者讓吉先生與余小姐用機(jī)智的“說謊”瞞過了她，取得了自由戀愛的勝利。吉老太太固然是一個(gè)被嘲笑的守舊派，而吉先生和余小姐的心口不一也反映出了某些知識(shí)分子一味弄虛作假的性格。這部作品語言幽默俏皮，結(jié)構(gòu)也很巧妙。丁西林獨(dú)創(chuàng)了機(jī)智幽默的獨(dú)幕戲劇，并且次部戲劇堪稱他的典范作品。其實(shí)他的作品從各個(gè)角度看都表現(xiàn)出一種藝術(shù)上的成熟。一只馬蜂反映了知識(shí)分子和市民階層的日常生活，以清新喜人的形式，輕松幽默的風(fēng)格，機(jī)智風(fēng)趣的語言，精巧入微的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)明生動(dòng)的形象贏得了廣大讀者和觀眾的喜愛。況且丁西林更善于從人情事態(tài)中發(fā)現(xiàn)3喜劇是一種理性的感受，這種理性的感受必須經(jīng)過思考，必須有味，喜劇中的笑是一種會(huì)心的笑。一只馬蜂中的笑就可以說是一種會(huì)心的笑，在笑過之后不免給人留下了深刻的思考，丁西林的這部喜劇不是以滑稽為目的，而是以智慧為基礎(chǔ)的，幽默與智慧是密切相連的，在其中不乏諷刺嘲弄的意味，但這種輕松俏皮的幽默嘲弄遠(yuǎn)勝于辛辣尖銳的諷刺。和老舍先生的話劇茶館相比茶館的幽默是一種含淚的幽默，蘊(yùn)涵著嚴(yán)肅與悲哀，茶館的滑稽可笑是讓人感到的一種悲哀。而一只馬蜂不是像茶館是引人哄堂大笑的幽默喜劇，這種風(fēng)格是丁西林作品獨(dú)有的，也是具有代表性的，他還特地提醒不要將他的劇“演成一個(gè)鬧劇”①最后，在劇中吉先生與余小姐有這樣一段對(duì)話，“吉先生說做看護(hù)婦是一種艱苦的職業(yè)，因?yàn)槭澜缟献畈恢v理的是醉漢，真正就要算是病人，余小姐則一邊看著吉先生一邊回答說，”有一種病人好了還要求看護(hù)婦賠他談天，“而吉先生接下來的反應(yīng)是大罵這種人真是討厭?！睆倪@段對(duì)話中我們可以看出其實(shí)吉先生與余小姐彼此都知道對(duì)方所說的人指的是誰，但口頭又都沒有直接說出，不言而喻，這種輕松機(jī)智的語言夾雜著幽默的藝術(shù)風(fēng)格就躍然紙上了。2、取材平淡，處理巧妙，布局精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)單純。懸念、誤會(huì)、謊言以及“言”與“意”的語言分裂，對(duì)日常生活情節(jié)的橫斷式展現(xiàn)，以小見大，充滿了戲劇性。這部劇作情節(jié)極為單純，用角經(jīng)濟(jì)出場(chǎng)人物不多，只有三人，人物關(guān)

簡(jiǎn)介：美狄亞與卡門愛情追求的意義探討人文學(xué)院人文學(xué)院20062006級(jí)漢語言文學(xué)（級(jí)漢語言文學(xué)（1）班）班石磊石磊內(nèi)容摘要古希臘歐里庇得斯的悲劇美狄亞中女主人公美狄亞和法國(guó)梅里美的批判現(xiàn)實(shí)主義作品卡門中女主人公卡門都是世界文學(xué)畫廊具有一定地位和影響的人物形象有人稱她們是天使有人說是妖婦。他們都執(zhí)著的追求愛情，但最后都是帶有悲劇色彩的結(jié)局。本文圍繞其愛情追求主題，比較了兩位女性的愛情追求與時(shí)代意義。關(guān)鍵字美狄亞卡門愛情追求女權(quán)主義美狄亞可謂歐洲最早提出婦女問題的悲劇作品。該劇取材于希臘的神話傳說講的是美狄亞拋棄家庭殺死親兄弟幫助伊阿宋取得了金羊毛最后遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。但伊阿宋卻拋棄了她要和國(guó)王的女兒結(jié)婚美狄亞陷入了無君無國(guó)無家無親的絕境最后她采取了報(bào)復(fù)手段殺死了國(guó)王和公主又親手殺死親生兒子乘龍車而去。而卡門是一部獨(dú)具特色的愛情悲劇。寫的是煙廠值日警衛(wèi)何塞受美色所感在押送犯人去監(jiān)獄的途中放走了在吵架中傷害了對(duì)方的罪犯卡門。何塞因此受到了處分關(guān)了一個(gè)月監(jiān)禁。出來后因爭(zhēng)風(fēng)吃醋又殺死了中尉被迫逃走并與卡門成了走私同伙。不久卡門又愛上了斗牛士呂加導(dǎo)致她和何塞的不和最后何塞在卡門拒絕自己要求的情況下手刃卡門自己自首。美狄亞是文學(xué)史上頗具影響的女性形象她不以道德品行聞名而以性格力量著稱。卡門是一個(gè)以獨(dú)立不羈的姿態(tài)給讀者留下深刻印象的女性。表面看來她們都是令人厭惡的充滿邪惡的“女巫”然而他們都向往著自由的愛情追求著自由的生活對(duì)社會(huì)、傳統(tǒng)、生活習(xí)俗都帶有明顯的抗?fàn)幰庾R(shí)和反抗精神正因?yàn)槿绱穗m然愛情充滿了坎坷、生活遭遇了不幸她們卻給世人留下了深遠(yuǎn)的印象。一、對(duì)待愛情的態(tài)度一、對(duì)待愛情的態(tài)度西蒙波伏娃曾說“即使選擇了獨(dú)立對(duì)大多數(shù)女人最有吸引力的也仍然是愛情這條道路”1。作為女性美狄亞和卡門都渴望愛情自由在追求愛情的途中都表現(xiàn)出明顯的反抗意識(shí)和叛逆精神最后成為愛情的殉葬品。作為科爾喀斯的公主，當(dāng)美狄亞第一眼看到遠(yuǎn)道來尋取金羊毛的外族人伊阿宋時(shí)便對(duì)他一見鐘情，雖然家人對(duì)她的想法表示強(qiáng)烈反對(duì)并對(duì)她的行為進(jìn)行百般阻止時(shí)3干涉自己的自由生活體現(xiàn)了一種特立獨(dú)行的精神。二、愛情中的女權(quán)主義思想彰顯二、愛情中的女權(quán)主義思想彰顯美狄亞生活的時(shí)代男權(quán)主義突出父權(quán)至高無上女人地位低下。美狄亞自己也說過“可是男人呢一個(gè)男人在家里住膩煩了可以到外面散心可以自由自在的消遣而我們女人卻沒有這樣的權(quán)力”。4對(duì)于當(dāng)時(shí)普遍的女性來說她們都甘愿接受這個(gè)“不合理義”的現(xiàn)實(shí)也都在默默承受著各種不公平。劇本中伊阿宋在決定拋棄美狄亞時(shí)曾經(jīng)這樣對(duì)美迪亞說“我不再同你爭(zhēng)辯了。如果你愿意接受金錢上的幫助，作為你和你的兒子流亡時(shí)的接濟(jì)，盡管告訴我，我一定很慷慨地贈(zèng)給你，我還要送一些證物給我的朋友，他們會(huì)好好款待你。女人，如果你連這個(gè)都不愿意接受，未免就太傻了；你若能息怒，那自然對(duì)你更有好處?！?可見當(dāng)時(shí)男人拋棄女人就像拋棄一件物品根本沒有任何心理以及道德上的任何負(fù)罪感而美狄亞無疑屬于異類，她反駁到“壞透了的東西我可以這樣稱呼你，大罵你沒有丈夫氣，你還來見我嗎你這可惡的東西還來見我嗎你害了朋友，又來看她這不是膽量，不是勇氣，而是人類最大的毛病，叫做無恥。但是你來得正好，我可以當(dāng)面罵你，解解恨；你聽了會(huì)煩惱的”4她追求平等、向往自由為追求真愛可以血腥方式對(duì)待血親當(dāng)最后陷入無君、無國(guó)、無親人的絕境時(shí)她仍然進(jìn)行抗?fàn)帥Q心對(duì)背棄信義的伊阿宋進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰這不僅是美狄亞對(duì)自己負(fù)心男人的抗?fàn)幐窍蛘麄€(gè)男權(quán)社會(huì)的重重反擊和強(qiáng)烈控訴這種決絕的恨意引發(fā)的極端的復(fù)仇雖然給正義的復(fù)仇蒙上了一層罪惡的色彩但這種在抗?fàn)幹型宫F(xiàn)出來的個(gè)性永遠(yuǎn)在人們心中閃光。19世紀(jì)的歐洲女性，依然是那個(gè)依附于亞當(dāng)，來自于亞當(dāng)?shù)南耐??！按蠓布揖巢缓枚质苓^相當(dāng)教育的青年女子，總是把結(jié)婚當(dāng)作僅有的一條體面的退路。盡管結(jié)婚并不一定會(huì)叫人幸福，但總算約她自己安排了一個(gè)最可靠的儲(chǔ)藏室日后可以不致挨凍受饑?！?但是卡門集野性、大膽、潑辣、機(jī)敏于一身。在她眼里世俗道德、法律規(guī)范一文不值雖然游戲愛情但對(duì)自己不愛的人她又守身如玉誰想謀其色必將損其命。然而她坦率尤其是對(duì)于愛情坦率得驚人愛就是愛不愛就是不愛絕不含糊絕不欺騙人。面對(duì)何塞對(duì)她舉起的刀，她從容的說“你向我要求的是不可能的事情。我再也不愛你了；而你卻還在愛我，所以你才要?dú)⑽?。我也可以再向你說些謊話；可是我現(xiàn)在不愿意這樣做。我們倆之間一切都完了。作為我的羅姆，你有權(quán)利殺死你的羅密。但是卡門永遠(yuǎn)是自由的；她生為加里人，死為加里鬼?！?她追求生活的自由雖處社會(huì)底層但對(duì)自由充滿了向往在何塞眼中卡門是個(gè)行蹤飄忽的女人她隨時(shí)可以出現(xiàn)

簡(jiǎn)介：1李白詩歌的夸張藝術(shù)摘要修辭藝術(shù)與李白詩歌的藝術(shù)成就密不可分夸張是一種藝術(shù)手段，它具有審美的內(nèi)涵。李白詩意象眾多，天地古今無所不涉，人間仙界無奇不有，而其中尤以雄奇闊大恢宏的物象為主。李白詩善用夸張，在李白現(xiàn)存的近千首詩歌中，出現(xiàn)的夸張修辭手法就有1000余處?？鋸埵址ǖ那擅顟?yīng)用，為人們留下了寶貴的財(cái)富?？鋸埵抢畎桌寺髁x詩風(fēng)顯著的特點(diǎn)，他善于用大膽的夸張制造離奇的意象，造成神奇異彩、瑰麗動(dòng)人的意境，這也是李白的浪漫主義詩作給人以豪邁奔放、飄逸若仙的韻致的原因所在。。本文通過具體分析李白詩歌中用典、夸張兩種修辭手段的方法類型、審美內(nèi)涵和生成機(jī)制，探尋李白詩歌中名篇名句的藝術(shù)魅力，把握其藝術(shù)成就。關(guān)鍵詞夸張浪漫主義盛唐氣象類型特征深遠(yuǎn)影響妙的比喻及象征與神話色彩為特征。如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”（秋浦歌）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”（望廬山瀑布）“三千丈”、“三千尺”都是極度夸張，但前者以詩人自己的愁情之長(zhǎng)為基礎(chǔ)，后者以廬山瀑布之高為基礎(chǔ)，不但沒有不真實(shí)之感，反而讓人們更深刻地感受到詩人的深長(zhǎng)的憂愁和廬山瀑布的雄偉壯觀。

簡(jiǎn)介：1漢語言文字對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響摘要中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著五千多年的歷史，當(dāng)然漢語言文字在這段漫長(zhǎng)的歷史中起著承載作用，并且漢語言文字起源非常早，可以說是世界上最早出現(xiàn)的文字之一，漢語言文字的表現(xiàn)形式是非常特殊的，并且內(nèi)容也很豐富。漢語言文字研究的內(nèi)容有很多方面，但是最主要的研究是對(duì)漢語言的研究和對(duì)漢文字的研究。本文結(jié)合漢語言文章的具體特點(diǎn)和所研究的漢語言和漢文字這兩個(gè)方面的問題，本文就漢語言文字的具體的特性以及這兩個(gè)方面之間存在的關(guān)系對(duì)漢語言文字對(duì)中國(guó)文學(xué)的具體影響進(jìn)行了細(xì)致的討論。關(guān)鍵詞漢語言文字；中國(guó)文學(xué)；影響；發(fā)展一、我國(guó)漢語言文字的具體特性語言是人類表達(dá)自己思維的工具，我國(guó)現(xiàn)在的語言文字非常豐富，它不僅包括了當(dāng)代的漢語還將古代的漢語進(jìn)行了全面的融合?？梢哉f漢語言文字是我國(guó)文學(xué)的重要表現(xiàn)形式，是表達(dá)的一種具體的載體。漢語言文字同其他的語言在起初的作用都是一致的，就是為了日常生活中正常進(jìn)行的交流和人們之間正常的溝通。但是隨著漢語言文字的不斷發(fā)展，它逐漸的形成了自己獨(dú)特的特點(diǎn)，首先漢語言文字的拼寫有自己獨(dú)特的專屬結(jié)構(gòu)，在漢語言文字中出現(xiàn)了很多字有兩種甚至兩種以上的讀音，豐富了漢語言文學(xué)，再者就是漢語言文字非常的簡(jiǎn)練，還有就是漢語言文字的意義非常豐富，正是由于這么多的特點(diǎn)就使得漢語言文字變得不3在的有機(jī)整體。三、漢語言文字對(duì)于中國(guó)文學(xué)的影響1漢語言文字的特有性使中國(guó)文學(xué)發(fā)展獨(dú)樹一幟漢語言文字發(fā)展至今，相比較其他國(guó)的語言，漢語言文字有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，由于漢語言文字與中國(guó)文學(xué)的潛在的關(guān)系，漢語言文字的獨(dú)特性也就使得中國(guó)文學(xué)具有了其獨(dú)特性，在對(duì)語句進(jìn)行描述時(shí)，漢語言文字的獨(dú)特性使得中國(guó)文學(xué)的表達(dá)形式更加充分，更加的豐富。也正是由于漢語言文字的獨(dú)特性使得中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)得到了充分的發(fā)展。2漢語言文字所創(chuàng)設(shè)的意境提供給中國(guó)文學(xué)無盡的想象空間漢語言文字有著五千年的歷史，所以它經(jīng)歷了很多時(shí)代變遷，最終在歷史的長(zhǎng)河中不斷地積累沉淀，最終形成了博大精深的漢語言文化，漢語言文化的博大精深給中國(guó)文學(xué)的發(fā)展帶來了更多的可能性，將漢語言文字巧妙地引用于中國(guó)文學(xué)作品中，誕生了很多及其優(yōu)秀的文學(xué)作品，由此我們可以看出，中國(guó)漢語言文字對(duì)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很大的無盡的想象的空間。3漢語言文字使得中國(guó)文學(xué)的研究進(jìn)一步升華漢語言和漢文字著兩個(gè)不同方向的文學(xué)研究發(fā)展到今天，都逐步形成了很多獨(dú)特的詞匯，正是由于這樣才使得中國(guó)文學(xué)發(fā)展的十分順利，中國(guó)文學(xué)的具體內(nèi)容異常的豐富完善，并且隨著眾多學(xué)者對(duì)于中國(guó)漢語言文學(xué)的研究不斷取得進(jìn)步，在漢語言文字對(duì)于一些語句和詞匯的表達(dá)上起到了很大的促進(jìn)作用，這樣在很大的程度上對(duì)于我國(guó)的文學(xué)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。

簡(jiǎn)介：12011級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目題目寧夏回族話對(duì)漢族方言的影響寧夏回族話對(duì)漢族方言的影響院（系）院（系）文學(xué)藝術(shù)學(xué)院專業(yè)業(yè)漢語言文學(xué)班級(jí)級(jí)漢文（2011）班學(xué)號(hào)號(hào)00511002392513姓名名馬兆通指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期完成日期2013年8月18日3CREATEDBYTHECHURCHLANGUAGECHILDRENJINLANGUAGEOTHERACTERISTICSOFTHEEASTDRYTEXTTEXTTHISNOTONLYGREATLYENRICHEDTHECHINESECIVILIZATIONBUTALSOTHEIROWNLANGUAGEWITHANUMBEROFDISTINCTIVEFEATURESSTYLEESPECIALLYINTHEPROVINCESOFNINGXIAHUIAUTONOMOUSREGIONINHABITEDBYTHEHUIHANHUIHUIPEOPLEINTHECOMMUNICATIONPROCESSTHENTHEHANDIALECTSARETOACERTAINEXTENTTHEEMERGENCEDEVELOPMENTOFTHEHUIISTHEWDHASALONGHISTYOFEVOLUTIONKEYWDNINGXIAHUIWDSHUITHENACTERISTICIFDIALECTOFTHEHANHUI

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簡(jiǎn)介：,墨舞暹羅，文化使者,中國(guó)書法,,1D班第二組李顏芹、向慧敏、李甜、陳憲波、宮玥芳,簡(jiǎn)述,1,一、活動(dòng)主題墨舞暹羅，文化使者中國(guó)書法二、活動(dòng)時(shí)間11月（書法活動(dòng)月）三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)泰國(guó)各孔子學(xué)院四、活動(dòng)組織者主辦中方活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)協(xié)辦泰國(guó)孔子學(xué)院團(tuán)隊(duì)五、活動(dòng)對(duì)象泰國(guó)各年齡層學(xué)生、社會(huì)人士，華人華僑等,六、活動(dòng)特別邀請(qǐng)人士1、孔子學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師2、駐泰國(guó)大使館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)3、部分泰國(guó)中小學(xué)老師4、中國(guó)書法老師5、相關(guān)媒體七、活動(dòng)目標(biāo)1、讓泰國(guó)的書法愛好者進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)書法，了解和體會(huì)中國(guó)書法的文化內(nèi)涵。2、吸引更多泰國(guó)學(xué)生、華人華僑學(xué)習(xí)漢語、中國(guó)文化。3、向泰國(guó)人民展示中國(guó)書法藝術(shù)，整體感知中國(guó)書法，形成視覺上的美的沖擊，激發(fā)大眾了解中國(guó)的興趣。,4,,,,八、活動(dòng)具體內(nèi)容及實(shí)施流程（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備（二）活動(dòng)開展第一階段蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)（中方、泰方各一位）講話，宣布活動(dòng)正式開始。第二階段1、古老中國(guó)漢字時(shí)空2、當(dāng)代中國(guó)漢字藝術(shù)3、世界與中國(guó)漢字互動(dòng)第三階段簡(jiǎn)要介紹我們將開設(shè)國(guó)際書法流動(dòng)課堂，各類書法網(wǎng)站的不斷催生及發(fā)展。（三）活動(dòng)后期總結(jié),印度前總理尼赫魯對(duì)女兒說“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學(xué)習(xí)。”3中國(guó)水墨韻PPTX,任何一門藝術(shù)，當(dāng)藝術(shù)家投入其中時(shí)，它是單純的藝術(shù)；但藝術(shù)一旦走出國(guó)門，就帶有強(qiáng)烈的民族性，必然與‘外交’一詞聯(lián)系在一起。在未來，整個(gè)國(guó)際文字藝術(shù)將在相互交流、交融中產(chǎn)生一個(gè)更加溫馨和諧的平臺(tái)，一個(gè)充滿生機(jī)與活力的書法世界。,十七大以來，中國(guó)書協(xié)積極開展國(guó)際文化交流，推動(dòng)中華文化“走出去”，并采取多種方式，通過多種渠道，傳播中國(guó)書法文化的獨(dú)特魅力。,2009年9月30日，中國(guó)書法在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第四次會(huì)議上，正式被確定為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。,8,,,,八、活動(dòng)具體內(nèi)容及實(shí)施流程第二階段1、古老中國(guó)漢字時(shí)空2漢字發(fā)展PPTPPT2、當(dāng)代中國(guó)漢字藝術(shù)象形字AVI3、世界與中國(guó)漢字互動(dòng)奧運(yùn),

簡(jiǎn)介：,現(xiàn)代漢語文字現(xiàn)代漢語課程組編,【教學(xué)目標(biāo)】1、通過本章的學(xué)習(xí)，掌握漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能以及漢字整理與簡(jiǎn)化的理論與方法；2、提高正確使用規(guī)范漢字的水平和辨析糾正不規(guī)范用字的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、漢字的結(jié)構(gòu)和形體演變規(guī)律，漢字簡(jiǎn)化的理論與方法，漢字標(biāo)準(zhǔn)化；2、漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)，漢字的造字法，漢字的結(jié)構(gòu)、漢字簡(jiǎn)化的方法?！窘虒W(xué)方法】比較法和講授法1、比較古今漢字樣品；2、聯(lián)系社會(huì)用字情況及國(guó)家通用語言文字法中關(guān)于規(guī)范漢字的有關(guān)規(guī)定，分析比較現(xiàn)代漢字的應(yīng)用。【教學(xué)時(shí)數(shù)】9課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】,第二章文字,【教學(xué)目標(biāo)】了解漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)；漢字的產(chǎn)生及其作用；漢字與漢文化的關(guān)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)；【教學(xué)方法】講授法，比較法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】一、文字概說二、漢字概說三、漢字與漢文化,第一節(jié)漢字概說,一、文字概說,1文字的含義文字是記錄語言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是重要的輔助性交際工具。每一種文字都必須適應(yīng)自己所記錄的語言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語音特點(diǎn)。,2文字的分類,1表音文字用字母記錄音素、音節(jié)的叫音素文字、音節(jié)文字，可合稱為表音文字。如英文、俄文等字母文字。2表意文字記錄語素、詞的叫語素文字、表詞文字，可合稱為表意文字。如漢語等非字母文字。,3文字體系的來源,就我們所知，全世界各種語言所用的文字體系大抵不外乎四個(gè)來源美索不達(dá)米亞的楔形字、埃及的圣體字、中美洲馬雅人的圖形字、中國(guó)漢族的方塊字。世界上最古老的文字漢字、圣書字、楔形文字4、文字的作用傳于異地、留于異時(shí),二、漢字概說,1漢字的含義漢字是記錄漢語的書寫符號(hào)系統(tǒng)，它是漢族人的祖先在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來的。漢字是世界上歷史最悠久的文字符號(hào)體系。考古發(fā)現(xiàn)最早的漢字樣品是甲骨文（甲骨文應(yīng)用于公元前6000年以前）。,2、漢字的形成（1）文字性質(zhì)的符號(hào)50006000年刻在陶器上（P133134）仰韶文化、大汶口文化（2）成批的漢字資料3000多年。甲骨文（P135）,（3）關(guān)于“倉(cāng)頡造字”的傳說,據(jù)史書記載，倉(cāng)頡是黃帝時(shí)期的一位史官。但是沒有證據(jù)證明倉(cāng)頡就是漢字的“原創(chuàng)”發(fā)明人。實(shí)際情況可能是倉(cāng)頡曾經(jīng)從事過漢字的搜集與整理工作。但是，漢字的創(chuàng)造不是一時(shí)一地的事情，更不是一人所能夠完成。,（4）文字符號(hào)系統(tǒng)是在原始圖畫符號(hào)、結(jié)繩、八卦、算籌、契刻等輔助記憶方式的基礎(chǔ)上，經(jīng)過許多世代的“知識(shí)分子”和“準(zhǔn)知識(shí)分子”們集體創(chuàng)造并逐步成熟起來的。文字的萌芽可能是分散的，不成系統(tǒng)的。但是經(jīng)過使用者的加工整理，圖形或符號(hào)逐漸同語言中的“詞兒”對(duì)應(yīng)起來，并能夠代表語言用來記事和交際，這樣文字符號(hào)體系就逐漸形成了。,（漢字起源于圖畫和簡(jiǎn)單刻畫。）,3漢字的特點(diǎn)（P152154）,（1）漢字是表意體系的文字。古漢字的字形同語言里的詞或語素的意義有比較直接的聯(lián)系。如看到一個(gè)（休），往往能啟發(fā)人們從“人倚木上”想象開去，省悟字的意義。,（2）一個(gè)漢字表示一個(gè)音節(jié)。,漢字的字形和音節(jié)相對(duì)應(yīng)，一般一個(gè)漢字代表語音里的一個(gè)音節(jié)，只有兒化中的“兒”字不代表完整的音節(jié)，是例外。（3）漢字是平面型文字漢語的一個(gè)詞（或一個(gè)語素、一個(gè)音節(jié)）往往用一個(gè)平面型方塊來記錄，其構(gòu)成成分橫向和縱向同時(shí)展開，形成平面。,（4）漢字不實(shí)行以詞為單位的連寫。,漢字記錄漢語不用空隙表示詞的界限，而表示語素的界限。,4漢字的作用,①國(guó)內(nèi)A、記錄了光輝燦爛的漢民族文化遺產(chǎn)，并使之流傳到現(xiàn)在，傳播到四方，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。B、漢字記錄的書面語限制了方言分支的擴(kuò)大，對(duì)漢民族和漢語的統(tǒng)一、發(fā)展起了重要作用。C、不僅是漢民族的通用文字，也是漢族人民和少數(shù)民族人民相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的工具，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。,②國(guó)際,曾被我們的鄰國(guó)朝鮮、越南、日本等借去記錄他們的民族語言，至今日本、韓國(guó)等國(guó)還在使用漢字。我國(guó)的規(guī)范漢字是聯(lián)合國(guó)六種工作文字之一。,三、漢字和漢文化,1、漢字是漢文化的一部分。文化廣義指人類在社會(huì)實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和；狹義社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，以及與之相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)。這里取廣義。文字的產(chǎn)生是人類由野蠻進(jìn)入文明的標(biāo)志。各民族文字都是該民族文化的重要組成部分。,2、漢字具有豐富的文化內(nèi)涵。,漢字作為語素文字，是形音義的統(tǒng)一體，它在自身的結(jié)構(gòu)中包含著豐富的文化因素。從字形里體現(xiàn)出來的構(gòu)字理據(jù)，反映了漢民族悠久的文化特征（象形字尤為明顯）。（1）有些字的結(jié)構(gòu)顯示了先民的生活和意識(shí)。如“宮”，甲骨文“宮”上面像房屋，下面兩口像連環(huán)穴，指房屋、居室。與祭祀、祈禱有關(guān)的字多從示，表明古人認(rèn)為這些事情多與神祉有關(guān)；與思維活動(dòng)、感情意志有關(guān)的字多從心，表明古人把心當(dāng)作思維器官。,（2）有些字形演變反映了相關(guān)事物的發(fā)展變化。如炮，本從石；后改用從火的“炮”。“炮”本讀“PáO”，指烹調(diào)方法，與槍炮的“炮”是同形字。（3）新字的產(chǎn)生和舊字的消亡反映出某些文化因素的變動(dòng)。如“瓷”，瓷器大約是在東漢末至南北朝時(shí)期出現(xiàn)的，有了瓷器后漢字中才有了“瓷”。“”等二十多個(gè)與祭祀有關(guān)的字，隨著這些祭祀活動(dòng)的停止而成為死字，不再流通。,3、以漢字為本體產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。,如書法、篆刻、對(duì)聯(lián)、回文詩等，字謎和隱語也依附漢字的結(jié)構(gòu)而構(gòu)成。,思考和練習(xí),1漢字是怎樣產(chǎn)生的你怎樣認(rèn)識(shí)“倉(cāng)頡造字”說2為什么說漢字是表意體系的文字3說漢字是意音文字、語素文字，這是按照什么標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的4怎樣理解漢字有一定的超時(shí)空性5與一種表音文字進(jìn)行比較，具體談?wù)劃h字的性質(zhì)。,第二節(jié)漢字的形體,【教學(xué)目標(biāo)】了解漢字字體的演變及現(xiàn)代漢字的字體。【重點(diǎn)難點(diǎn)】漢字字體的演變規(guī)律及現(xiàn)代漢字的字體?！窘虒W(xué)方法】講授法，比較法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】一、漢字字體的演變二、現(xiàn)代漢字的字體三、異體和簡(jiǎn)體,1演變過程（漸進(jìn)，P135）漢字的歷史上出現(xiàn)過多種字體（指同一種文字的各種不同體式）正式運(yùn)用字體甲骨文金文篆書隸書楷書輔助性字體草書和行書差異體現(xiàn)在筆畫形狀、整體形態(tài)。,,,,,一、漢字形體的演變,2各字體的主要特點(diǎn)（P136144）,（1）甲骨文指通行于殷商時(shí)代，刻寫在龜甲獸骨上的文字。,主要特點(diǎn)筆形是細(xì)瘦的線條，拐彎處多是方筆，外形參差不齊、大小不一，假借字很多，結(jié)構(gòu)尚未定型。,,（2）金文指主要通行于西周的青銅器上的文字。又稱鐘鼎文。,主要特點(diǎn)筆畫豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字較多。,（3）篆書有大篆、小篆的區(qū)別。大篆一般指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代秦國(guó)的文字。小篆指秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后整理、推行的標(biāo)準(zhǔn)字體。,主要特點(diǎn)大篆字形比金文整齊，筆畫均勻，仍有少量異體字。,來自大篆（秦國(guó)文字）秦朝通行小篆第一次規(guī)范化字體圓轉(zhuǎn)勻稱；略帶橢圓；字形整齊；偏旁固定；基本定型,,（4）隸書秦代“徒隸”所用的簡(jiǎn)易字體，漢代通行。,隸書有秦隸、漢隸兩種。秦隸是產(chǎn)生于秦代的隸書。漢隸是在秦隸的基礎(chǔ)上演變來的，是漢代通行的字體。,主要特點(diǎn),秦隸把小篆圓轉(zhuǎn)弧形的筆畫變成方折平直的筆畫，基本擺脫了古文字象形的特點(diǎn)。漢隸字形方正，撇、捺、長(zhǎng)橫有波磔，很少有篆書的殘存痕跡。,（5）楷書興于漢末，盛行于魏晉，一直沿用至今。又叫“真書”。,主要特點(diǎn)字形方正（方塊字定型），筆畫沒有波磔，書寫方便。,（6）草書,包括章草、今草、狂草三種。章草是隸書的草寫體，東漢章帝時(shí)盛行。今草產(chǎn)生于東漢末。狂草產(chǎn)生于唐代。主要特點(diǎn)章草筆畫有漢隸的波磔，雖有連筆，但字字獨(dú)立。今草形體連綿，字字顧盼呼應(yīng)，貫通一氣，筆形沒有波磔。狂草變化多端，極難辨認(rèn)，變成了純藝術(shù)品。,（7）行書介于今草和楷書之間，產(chǎn)生于東漢末，一直沿用至今。,主要特點(diǎn)形體近楷不拘，近草不放，筆畫連綿，各字獨(dú)立，易寫好認(rèn)。,3、漢字形體演變的趨向,總的說來，漢字的形體是朝著簡(jiǎn)單易寫的方向發(fā)展的。具體說來表現(xiàn)在如下四個(gè)方面（1）從圖畫性的象形文字逐步變成了不象形的書寫符號(hào)。（2）筆形從類似繪畫式的線條，逐步變成橫、豎、撇、點(diǎn)、折的筆畫。,（3）許多字的結(jié)構(gòu)和筆畫逐步簡(jiǎn)化。（4）甲骨文、金文都異體繁多，小篆、隸書、楷體的異體字都減少了。,,1客觀因素書寫工具、書寫方式和承載材料的變化。2主觀因素簡(jiǎn)易要求和美觀要求。,4、字體演變的原因,二、現(xiàn)行漢字的形體,楷書和行書,國(guó)家正式發(fā)布的文件和一般的報(bào)刊、書籍，都是用的楷書。行書是楷書的輔助性字體，在日常書寫中一般都采用行書。,印刷體和手寫體,習(xí)慣上所說的漢字印刷體，只指印刷上常用的楷書的各種變體。印刷體的特點(diǎn)是筆畫清晰，端正勻稱，便于辨認(rèn)，大都不容易手寫。印刷體常用的有四種變體宋體、仿宋體、楷體、黑體。（P143）印刷體常用的字號(hào)從大到小有初號(hào)、小初號(hào)、一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、小四號(hào)、五號(hào)、小五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)等。,現(xiàn)行漢字的手寫體，是指用手執(zhí)筆直接寫成的漢字。,手寫體漢字可以是楷書、行書、草書等，但是以行書為最多，其次是楷書。根據(jù)運(yùn)用工具的不同，手寫體可以分成軟筆字和硬筆字兩類。,正體異體（俗體/或體）一字多形簡(jiǎn)體異體字中符合簡(jiǎn)化要求的字形繁體筆畫未經(jīng)簡(jiǎn)化的,,三、異體和簡(jiǎn)體（各種字體都有，P146）,思考和練習(xí),小篆在漢字形體演變史上有什么重要意義,第三節(jié)漢字的結(jié)構(gòu),【教學(xué)目標(biāo)】1、了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、正確運(yùn)用漢字的筆順；3、掌握現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)層級(jí)，能運(yùn)用現(xiàn)代漢字常用部件和部件拆分法對(duì)漢字進(jìn)行外部結(jié)構(gòu)分析；4、能夠運(yùn)用現(xiàn)代漢字字符分析漢字的構(gòu)字類型；5、掌握重要概念筆畫、部件、偏旁、獨(dú)體字、合體字、字符、意符、音符、記號(hào)。,【重點(diǎn)難點(diǎn)】筆畫、筆順、筆畫組合方式、偏旁、部首、字符；筆畫組合方式、漢字的結(jié)構(gòu)類型和構(gòu)字類型?！窘虒W(xué)方法】講授法，直觀教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】一、漢字的結(jié)構(gòu)方式二、現(xiàn)代漢字的外部結(jié)構(gòu)現(xiàn)代漢字構(gòu)形法（字形結(jié)構(gòu)）,,古代六書P154158內(nèi)部結(jié)構(gòu)現(xiàn)代P159形聲、會(huì)意、合形合音合義、變形結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)單位筆畫、部件外形結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)關(guān)系空間、方位,,,,,一、漢字的結(jié)構(gòu)方式（形、音、義結(jié)合，P154159，略）,許慎說文解字序（六書）象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也；指事者，視而可識(shí)，察而見意，上下是也；會(huì)意者，比類合誼，以見指揮，武信是也；形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也；轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也；假借者，本無其字，依聲托事，令長(zhǎng)是也。,現(xiàn)代漢字的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（構(gòu)字法）分析，是從字形的現(xiàn)狀著眼，研究字形、字音、字義的關(guān)系，從而說明構(gòu)字的理據(jù)，得出現(xiàn)代漢字的構(gòu)字類型。,分析漢字的從內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位是字符。字符根據(jù)它和整字的音義關(guān)系，分為意符（與整字意義上有聯(lián)系）、音符（與整字讀音上有聯(lián)系）和記號(hào)（與整字在音義上均無聯(lián)系）。因此，現(xiàn)代漢字從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，是由意符、音符和記號(hào)構(gòu)成的，這三類字符搭配使用，構(gòu)成了現(xiàn)代漢字六種結(jié)構(gòu)現(xiàn)代漢字的新六書,現(xiàn)代漢字的新六書,1、會(huì)意字由兩個(gè)或兩個(gè)以上意符構(gòu)成，如“從、伐、拿”2、形聲字由意符和音符構(gòu)成，如“把、搬”3、半意符半記號(hào)字如“布、霜”4、半音符半記號(hào)字如“球、笨、勝”5、獨(dú)體記號(hào)字如“日、月、我”6、合體記號(hào)字如“射、騙、特”,二、現(xiàn)代漢字的外部結(jié)構(gòu)字的外形結(jié)構(gòu)，包括結(jié)構(gòu)單位，結(jié)構(gòu)關(guān)系。,（一）結(jié)構(gòu)單位1筆畫筆畫的含義構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。書寫時(shí)從落筆到提起為“一筆”或“一畫”。筆畫的基本類型（筆形筆畫的具體形狀）--（橫）、|（豎）、ノ（撇）、、（點(diǎn)）、┐（折）五種。,確定筆畫數(shù)的依據(jù)現(xiàn)代漢語通用字表,筆順的一般規(guī)則①先上后下（旦、星、章、軍、叁）；②先左后右（陽、明、打謝、啪）；③先橫后豎（十、干、擊、王、拜）；④先撇后捺（入、八、人、分、參）；⑤先外后內(nèi)（周、風(fēng)、問、同、用）；⑥從外到內(nèi)后封口（田、目、團(tuán)、國(guó)、圍）；⑦先中間后兩邊（小、水、木、永、兼）。⑧先中間后加框（山、兇、幽、丞、亟）。,2部件,1、部件和偏旁、部首（P162）部件也叫字根、字元、字素，是由筆畫組合結(jié)合而成的相互構(gòu)成漢字字形的基本單位，是對(duì)漢字結(jié)構(gòu)成分的形式切分所得出的結(jié)果。一個(gè)漢字至少包含一個(gè)部件。絕大多數(shù)漢字都包括2個(gè)以上的部件。,部件合體字的切分單位，可作多次切分，切分出一級(jí)部件、二級(jí)部件偏旁合體字第一次切分的兩個(gè)部件部首字典中的字類表目，一般是形旁，也包括獨(dú)體字的筆畫,部件是構(gòu)成漢字字形的基本單位。大多數(shù)部件是由筆畫組成的塊狀結(jié)構(gòu)，具有組配漢字的功能。部件可以從多個(gè)方面來分類（1）按單筆、多筆單筆部件（只有一個(gè)筆畫）、多筆部件（由兩個(gè)以上筆畫組成）（2）根據(jù)是否成字成字部件（可以獨(dú)立成字）、不成字部件（不能獨(dú)立成字）（3）根據(jù)是否可拆基礎(chǔ)部件（單純部件，最小的不可拆分的部件，處在組字的最低層次，又稱末級(jí)部件）、合成部件（由兩個(gè)以上基礎(chǔ)部件組成）,2、部件分類（161162）,（二）結(jié)構(gòu)關(guān)系（P163）,1、空間關(guān)系1相連2相離3相交2、方位關(guān)系上下、左右、內(nèi)外，九種基本類型,思考和練習(xí),1、具體說明下列各字綜合運(yùn)用哪些筆畫組合方式構(gòu)成的鳴佳灼療燦甸改岡兮2、分析下列各組同聲旁異形旁的形聲字，看它的字義同形旁有什么聯(lián)系賭睹，瞠膛，胳賂，懇墾，炕坑，苔笞。3、分析下列各組同形旁異聲旁的形聲字，看它們的讀音有什么差別鎖銷，狼狠，釣鈞，村材，鈐鈴，瘐瘦。4、為什么說漢字的結(jié)構(gòu)有音化的趨勢(shì),總量康熙字典47043現(xiàn)代通用漢字信息交換用漢字編碼字符集（基本集）6763數(shù)量現(xiàn)代常用漢字（基本集）分兩級(jí)一級(jí)3755（常用）；二級(jí)3008高頻字構(gòu)詞能力強(qiáng)（P167）,,第四節(jié)漢字的現(xiàn)狀,表意性質(zhì)特點(diǎn)一字記錄一個(gè)音節(jié)一形一音（單音字）字音形音義關(guān)系一形多音多義（多音多義字）多形一音（同音字）詞性不同多音多義字特殊讀音（如地名）文言與通常讀音讀書音和口語音,,,,,義序爾雅排序音序詩韻；漢語拼音形序部首法查檢（P171）許慎首創(chuàng)部首法說文解字540部首（小篆）康熙字典214部首（楷書）（漢字編碼P174）,,,,形旁和聲旁（P175）提示義類作用區(qū)別同音字咦、痍、姨形旁只表共性，不表個(gè)性局限不完全表示義類,,,,形旁和聲旁的作用（P175）提示讀音作用區(qū)別形近字狼、狠類推字音聲旁局限不夠準(zhǔn)確,,,一、漢字的整理（P180）精簡(jiǎn)筆畫、精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)、字形整理1、精簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)化字總表（P181）局部刪除偏旁更換全部更換,第五節(jié)漢字的整理、標(biāo)準(zhǔn)化和用字的規(guī)范,,2、精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)第一批異體字整理表（P182183）從俗從簡(jiǎn)書寫方便3、字形整理印刷通用字字形表（P183184）,,定量規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的數(shù)量。定形規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的標(biāo)準(zhǔn)字形。標(biāo)準(zhǔn)化定音規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。定序規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的排列順序。（查字法）,,二、漢字標(biāo)準(zhǔn)化（P185）與漢字信息處理,漢字信息處理,所謂信息，一般指消息、情報(bào)或知識(shí)，它可以通過文字、聲波、圖像等多種形式傳播和存在，其中應(yīng)用最廣泛的是語言文字信息。文字信息處理，就是用電子計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)文字資料編號(hào)、記錄、印刷、檢索、傳輸、翻譯，進(jìn)行機(jī)械化、自動(dòng)化的高速加工處理。漢字信息處理就是對(duì)漢字信息用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理。,漢字信息處理的意義,人類社會(huì)已進(jìn)入信息化的時(shí)代，信息化社會(huì)的一個(gè)最主要特征就是利用電子計(jì)算機(jī)之類的現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備對(duì)語言文字信息進(jìn)行各種處理，使之得到最充分、最快捷的利用，發(fā)揮其最大效能。漢字如果不能進(jìn)入計(jì)算機(jī)，漢字信息就談不上用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，那么，以漢字信息處理系統(tǒng)作為關(guān)鍵部分的漢語書面語處理系統(tǒng)也就不可能建立，計(jì)算機(jī)在涉及中文的各種領(lǐng)域的應(yīng)用，都難以實(shí)現(xiàn)。因此，漢字信息處理與我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)密切相關(guān)，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。,漢字信息處理過程,用電子計(jì)算機(jī)處理信息是從處理數(shù)字和拼音文字發(fā)展起來的，一般的計(jì)算機(jī)處理漢字必須裝配漢字信息處理系統(tǒng)，把漢字變?yōu)橛?jì)算機(jī)所能接受的符號(hào)，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)，能對(duì)之進(jìn)行編輯和傳輸，最后還要能把這種符號(hào)還原為漢字輸出。所以漢字信息處理分三大部分漢字輸入、漢字存儲(chǔ)和漢字輸出。,漢字輸入,漢字進(jìn)入計(jì)算機(jī)，可以有不同的方法和途徑。就目前情況看，主要有以下幾中1光電自動(dòng)識(shí)別漢字。光電掃描（差錯(cuò)率較高，需要人工校對(duì)）2語音識(shí)別輸入。（對(duì)發(fā)音者的語音準(zhǔn)確性要求極高，對(duì)方言區(qū)的人來說，有一定難度）3漢字編碼輸入。目前較為廣泛采用的就是這一方法，有全漢字編碼（通常所說的“筆觸字表法”或“字表法”）、字形分解編碼、全拼音編碼、形音結(jié)合輸入法。,1、防止寫錯(cuò)字和別字相近偏旁、部件形近錯(cuò)字雙音詞偏旁別字相似筆形義近2、不寫不合字形規(guī)范的字繁體字、異體字、舊字形和“二簡(jiǎn)字”3、防止誤讀字音,,三、用字規(guī)范化（P187）,,思考和練習(xí),1、什么是異體字為什么要整理異體字2、教材P193第5、6、8題。,