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簡介：宣參未交碩士學位論文贍乞和一具有重試和休假策略的排隊經(jīng)濟學模型研究ECONOMICSBASEDMODELSANDANALYSISFORTHERETRIALANDVACATIONQUEUES作者黃平導師付俐北京交通大學2014年6月學校代碼10004IIIIIIIIIIIIIIIIIIILULLHIIIIQQLLLLIIIY2734734北京交通大學碩士學位論文密級公開具有重試和休假策略的排隊經(jīng)濟學模型研究ECONOMICSBASEDMODELSANDANALYSISFORTHERETRIALANDVACATIONQUEUES作者姓名黃平導師姓名付俐學位類別理學學科專業(yè)運籌學與控制論北京交通大學2014年6月學號11121751職稱副教授學位級別碩士研究方向排隊論

簡介：南京師范大學碩士學位論文以自由重塑經(jīng)濟學之倫理層面阿馬蒂亞森經(jīng)濟倫理思想研究姓名黃播申請學位級別碩士專業(yè)倫理學指導教師王小錫李志祥20080522ABSTRACTBOTHECONOMICSANDETHICSAREDISPLINESWITHLONGHISTORYINTHEACIENTTIMES，ECONOMICSWASAONLYABRANCHOFETHICSWHILEINMIDDLEAGESPHILOSOPHERSREGARDEDITASASUBORDINATIONOFPHILOSOPHYADAMSMITHANDDAVIDRICARDOEXPRESSEDTHEIRTHOUGHTSONCLASSICETHICSINTHEIRWORKSUNTILTHEMODERNTIMES，ECONOMICSBECAMEADISPLINEWHICHREFRAINSFROMDISCUSSIONSABOUTVALUEUNDERTHEINFLUENCEOFPOSITIVISMANDGOTBOGGEDDOWNINTHE”POVERTY“AMARTYASEN，THENOBELECONOMICPRIZEWINNERFOR1998HASBEENFOCUSINGONREVIVINGTHEETHICSINECONOMICSANDRECOMBINEBOTHTHEDISCIPLINESRUNNINGTHROUGHTHETHREADOFFREEDOM，THISPAPERGATHERSALLTHETHOUGHTSOFAMARTYASENFROMTHEPERSPECTIVEOFETHICSANDMAKETHESYSTEMMORECOMPLETEAMARTYASEN’STHOUGHTSONECONOMICETHICSCALLFORTHEREESTABLISHMENTOFETHICSINECONOMICSFROMTHEPOINTOFVIEWOFAMARTYASEN，PEOPLE’SMOTIVESFORSELFINTEREST，EVALUATETHROUGHUSEFULNESSINTHEECONOMICSOFWELFAREANDTHEAVERSIONFROMETHICSINPOSITIVEECONOMICSNEGLECTEDTHEIMPORTANTROLEETHICSISPLAYINGINECONOMICSANDHAVEBEENHINDERINGTHEDEVELOPMENTOFECONOMICSHEEXPANDSTHECONCEPTOF‘‘FREEDOM’’ANDREGARDEDFREEDOMASTHECAPABILITIESOFPEOPLETOENJOYTHELIFETHEYDESERVEDHEALSOPOINTEDOUTTHATFREEDOMISBOTHTHEGOALANDTHEMEANSFORDEVELOPMENTANDISOFGREATIMPORTANCEASAVALUATIONAMARTYASENESTABLISHEDTHEANALYTICALTECHNIQUESBYCAPABILITIESONTHEBASISOFFREEDOMANDUSETHISMETHODTOANALYZEPOVERTYANDEQUALITYHEBELIEVESTHATPOVERTYISMORETHANALOWINCOMETHEESSENCEOFPOVERTYISTHEABSENCEOFTHEBASICNEEDSFREEDOM，RIGHTSANDCAPABILITIESINTHISSENSE，THETRANSFORMATIONOFINCOMEINTOTHECAPABILITIES，MORERIGHTSFORTHEPEOPLEANDTHEDEVELOPMENTOFFREEDOMISTHEESSENTIALROUTETOTHEERADICATIONOFPOVERTYWHENITCOMESTOEQUALITYAMARTYASENPOINTEDOUTTHEDEFAULTSOFVIEWSONEQUALITYFROMUTILITARIANISMWELFARISMANDRAWLS’USINGANALYTICALTECHNIQUESBYCAPABILITIES，AMARTYASENARGUESABASICCAPABILITIESEQUALITYFROMTHEVIEWOFFREEDOMTHISVIEWHASSURPASSEDTHEVIEWFROMUTILITARIANISMANDPRIMARYGOODS，Ⅱ

簡介：LUIILLIIIIIIULIIIILY3347758分類號UDC密級學校代碼訇尉住K萼YLNNAN【JNIVERSITYOFFINANCEANDE’ONOMICS伊甬_I＆_鱟壟碩士ST究生學位論文云南“直過民族“聚居區(qū)致貧因素經(jīng)濟學研究學院部、所經(jīng)進堂院專業(yè)敦漁經(jīng)進堂姓名奎籃導師生扈葒論文起止時間2016年6月“2017年12月中文摘要中文摘要本文利用2014云南省“直過民族”基本情況袁的全樣本數(shù)據(jù)和“直過民族”行政村社區(qū)實地調(diào)研資料，采用聚類分析等計量統(tǒng)計方法，分析云南“直過區(qū)”的貧困特征問題，重點研究致貧的經(jīng)濟因素。文章在聚類統(tǒng)計的宏觀分析基礎上，借助微觀行政村社區(qū)實地調(diào)研資料，重點考察在“直過區(qū)”的人力資本、產(chǎn)業(yè)結構和市場化等致貧經(jīng)濟因素。截止2016年末，云南全省有350多萬貧困人口，88個重點貧困縣，按照“到2020年全藹建成小康社會”的任務雖標，云南省脫貧攻堅任務依然艱巨，尤其是其中的扶貧工作深水區(qū)一‘直過區(qū)“。希望本文對“直過區(qū)“的致貧經(jīng)濟因素研究，能夠為制定茅羹完善扶貧政策提供支撐和參考?！耙歼^區(qū)”傳統(tǒng)的扶貧模式和機制暴露出一些問題。一是扶貧主體的入力資本積累不足，潛力的挖掘不充分；二是貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展未能充分發(fā)揮本地的資源稟賦優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)政策未徽好因圭也制宜；三是貧困主體的市場參與不足，信患不對稱闖題嚴重；瞪是部分貧圈區(qū)基礎設施服務不完善和錯位。此外還存在產(chǎn)權模糊和政策執(zhí)行等方面的悶題。借助聚類分析和實地調(diào)研結果，文章發(fā)現(xiàn)入力資本方面，“直過區(qū)“整體受教育程度低，其中最富裕行政村大專以上畢業(yè)生人數(shù)百分比分別為556‰，貧圈主體的小農(nóng)意識濃厚，生活狀態(tài)渙散缺乏商品意識；產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，農(nóng)戶主要收入來源依然是農(nóng)業(yè)種植收入，種植規(guī)模較小且難以實現(xiàn)集約化，處于產(chǎn)業(yè)鏈的末端；市場參與和信息方面，“贏過區(qū)”參與市場的途徑少，其中最貧困行政村擁有專業(yè)合作組織的期望值只有78％，貧困主體處于市場的的弱勢地位，對產(chǎn)品缺乏議價能力；基礎設施和服務方面，最貧困村村會所通公路比例只有81％，且存在道路等設施后期維護滯后和其他公共服務錯位等問題。最后，文章從加速人力資本、因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)、完善交通基礎設施和建立市場參與機制等方面提出了對應的政策措施和幾點實地調(diào)研的思考。關鍵詞貧困；致貧因素；直過民族；反貧困

簡介：1111111111JIRFR1LLIPLLLLLLLLLLRLLLLLLLILRLLLY3215645分類號UDT密敏公開暑系≯產(chǎn)篝碩士學位論文鮑德里亞符號政治經(jīng)濟學批判思想探析申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期張琪鈺2140068哲學學院文化哲學文化哲學基礎理論王國有教授2IJL7年3月30日中文摘要中文手葡要本文從文化哲學的視野出發(fā)，對鮑德里亞符號政治經(jīng)濟學批判思想的理論來源、旨趣、方法、演進路徑和基本內(nèi)容進行了系統(tǒng)挖掘和梳理和分析，進而對其影響、意義和限度進行了評析。隨著資本主義社會的進一步發(fā)展，社會的經(jīng)濟發(fā)展速度加快，社會的資本迅速積累，伴隨著五月風暴的發(fā)生，社會民眾的在精神上發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的物質(zhì)欲望隨著財富的積累得到了最大的擴張，社會時時刻刻處于消費交換的過程中。在這種社會背景下，鮑德里亞基于馬克思對政治經(jīng)濟學的研究，并在列斐伏爾的日常生活批判理論等前人的理論基礎上，構建了自己的一‘套社會消費觀。鮑德里亞認為社會現(xiàn)在成為了消費社會，人們現(xiàn)在消費的主要是涉及的符號，而不是物質(zhì)本身的固有價值，在這種使用價值被符號價值替代的社會里，人們的思想與行為都發(fā)生了質(zhì)的變化，社會成為了符號化的社會，物質(zhì)完全被符號為人們的需求，本來被用來滿足人們的基本需要的物質(zhì)成為了代表人各自社會地位和尊嚴的符號，社會被異化為消費社會。本文從鮑德里亞的符號政治經(jīng)濟學的理論來源，旨趣，基本內(nèi)容，現(xiàn)實意義，客觀局限性等方面對鮑德里亞的符號政治經(jīng)濟學進行全面的解讀，對當代社會是一個具有消費特點的社會進行了全面的解讀，并從文化批判的角度對消費社會進行了批判。關鍵詞鮑德里亞；符號政治經(jīng)濟學；消費；文化批判

簡介：碩士學位論文分布魯棒動態(tài)經(jīng)濟學模型及其數(shù)值解法ADISTRIBUTIONALLYROBUSTECONOMICDYNAMICSMODELANDITSNUMERICAISOLUTION學21101065指導教師王遮數(shù)援完成日期201458大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文摘要現(xiàn)代經(jīng)濟理論將經(jīng)濟視為一個動態(tài)系統(tǒng)，需要面對不確定性作出合理決策動態(tài)因素包括市場走勢隨時間產(chǎn)生的變化，例如廣義上的消費、投資、勞動力供給和技術創(chuàng)新等，這些因素具有重要的實際意義如果從廣義角度來看上述市場走勢因素，那么這種決策問題可以應用到很多其它領域，而不僅僅局限于經(jīng)濟領域新古典經(jīng)濟增長模型是動態(tài)經(jīng)濟學中的經(jīng)典模型，也是宏觀經(jīng)濟學中的重要模型，其相關理論分析了資本積累、人口增長及技術進步對經(jīng)濟增長的作用從90年代開始，人們研究含有隨機性的新古典經(jīng)濟增長模型的各種方法，包括經(jīng)典的樣條逼近和迭代相結合的方法隨機規(guī)劃是在不確定參數(shù)分布已知情況下的決策模型在分布未知，并艮要求所作決策在最壞的分布情況下最優(yōu)時，對應的是魯棒優(yōu)化和分布魯棒優(yōu)化模型魯棒優(yōu)化是在給定不確定集的情況下，對于可能出現(xiàn)的所有情況，約束條件均滿足，并且使得最壞情況下的目標函數(shù)的函數(shù)值最優(yōu)分布魯棒優(yōu)化方法則是在只知道分布的部分信息，比如一階矩、二階矩以及支撐集合信息等，在所有滿足條件的分布中找尋滿足最壞可能分布的解本文將分布魯棒優(yōu)化的思想應用于帶有休閑選擇的新古典經(jīng)濟增長模型之中，利用貝爾曼最優(yōu)性原則建立分布魯棒動態(tài)規(guī)劃模型，先由階最優(yōu)性條件推導出歐拉方程，再利用對偶變換將歐拉方程右端的優(yōu)化問題轉化為半無限規(guī)劃問題后，采用樣條逼近和牛頓迭代相結合的思想，利用特殊構造的加權二維三次樣條逼近策略函數(shù)并用牛頓迭代法求解，最后求得策略函數(shù)的數(shù)值解關鍵詞新古典經(jīng)濟增長模型；分布魯棒優(yōu)化；動態(tài)規(guī)劃；半無限規(guī)劃；歐拉方程；策略函數(shù)

簡介：L1LLLLLLLLLJJJFPIIIIIIJFLLLLLLLLLLLLLLLLJRLY3262175單位代碼I0476學號1518282027分類號“2滴’南衙瓤大孝碩士學位論文專業(yè)學位學案導學教學模式在高中經(jīng)濟生活課中的應用研究專業(yè)學位領域專業(yè)學位類別申請人指導教師學科教學總政教育碩士馬瑋娟張澤民副教授二。一七年四月摘要IIIIIIIIII111111111ILLLLIIIILLILLLIY3262175本文遵循素質(zhì)教育的宗旨，以在河南師范大學附屬中學高中經(jīng)濟生活課的教學實踐為基礎，對學案導學教學模式的應用問題進行了新的探討。首先，從學案導學教學模式的概念、主要特征、以及理論基礎這三個方面闡述了學案導學教學模式的內(nèi)在聯(lián)系。高中經(jīng)濟生活課學案導學教學模式的含義強調(diào)緊扣高中經(jīng)濟生活教材編制學案。這種教學模式的主要特征有平等性、主體性、互動性。同時，發(fā)現(xiàn)學習理論、最近發(fā)展區(qū)理論為學案導學教學模式的開展提供了理論的支撐。其次，從四個方面闡述了高中經(jīng)濟生活課中應用學案導學教學模式的必要性，諸如培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的客觀要求、改革傳統(tǒng)學習方式的重要路徑、教材內(nèi)容與學案導學教學模式的契合性、高中學生的心理生理特點及規(guī)律要求等問題?；诖嗣鞔_了高中經(jīng)濟生活課堂教學過程中運用學案導學教學模式的價值增強了高中政治課教學方式的科學性，調(diào)動高中生政治課學習熱情，為學生終身發(fā)展奠基。在這樣的教學模式中，教師尊重每一個學生的主體性功能，發(fā)揮教師自身的主導作用，努力發(fā)掘每一個學生的潛力，重視學習方法的引導，促進學生自學和合作探究能力的提升，這是各個學校教育者的共同目標。因此，這種教學模式，符合當前教學中迫切要求改變以往傳統(tǒng)的以教師為中心的灌輸式教學方式，從而建構一種師生平等和諧的教學模式。再次，對在高中經(jīng)濟生活課中應用措施進行了分析。結合設計原則對高中經(jīng)濟生活課“學案“進行構建、實施，并針對教師、學生以及學校提出了相應的教學要求，用以強化學案導學教學模式的實施。學案設計學案要遵循主體性、開放性、整體性和層次性等原則。經(jīng)濟生活課的學案內(nèi)容主要包括了學習目標、預學內(nèi)容、自探互探、課堂檢測這四個部分。實施過程中我們遵循以下五個環(huán)節(jié)預習引導，明確目標，了解重難點；自探互探，小組合作解決問題分析問題、精講點撥；當堂訓練，歸納總結；框架梳理，鞏固知識。最后以消費及其類型人教版必修1經(jīng)濟生活第三課第一框的學案為例進行具體分析，并對在高中經(jīng)濟生活課中學案導學教學模式的實踐應用進行了反思。關鍵詞高中經(jīng)濟生活課，學案導學教學模式，應用

簡介：LILLLLIIILLLULLLL』Y3276702ASTUDYONLESSCOMMONLYUSEDFOREIGNLANGUAGESEDUCATIONINTHREEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSOFGUANGXIFROMTHEPERSPECTIVEOF’H‘NECONOMICSOFLANGUAGE語言經(jīng)濟學視角下三所廣西高校非通用外語教育研究張姣彥廟大孥三O二七年六月ASTUDYONLESSCOMMONLYUSEDFOREIGNLANGUAGESEDUCATIONINTHREEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSOFGUANGXIFROMTHEPERSPECTIVEOF1■1●NECONOMLCSOLLANGUAGEATHESISSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGES，GUANGXIUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHANGJIAOUNDERSUPERVISIONOFPROFESSORQINCHENGQIANGJUNE2017

簡介：華東師范大學碩士學位論文1844年經(jīng)濟學哲學手稿中有關需要的思想及其相關理論姓名王傳亮申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師鐘錦20100401ABSTRACT”ECONOMICPHILOSOPHICALDRAFTMANUSCRIPTOF1844”，MARXTOOKNEEDSASTHELOGICALCLUE，TOOKTHELABOURASALLANGLEOFVIEWTOUNDERTHECAPITALISTMODEOFPRODUCTION’SPERSON’SNEEDS，SOCIETY’SNEEDS，THECURRENCYNEEDSASWELLASTHELABOURFORCENEEDSANDSOONMANYELEMENTSOFPRODUCTIONHAVECARRIEDONTHECOMPREHENSIVEANALYSIS，ADVANCEDTHEFAMOUSDISASSIMILATIONLABOURTHEORYHASPROMULGATEDTHECAPITALISTPRODUCTIONRELATIONSEXPLOITATIONESSENCE，HASFORECASTUNDERTHEFUTURECOMMUNISTSOCIETYTHELABOURWILLBECOMETHEPERSON’SLIFEFIRSTNEEDS，THEHUMANNEEDSTOOBTAINCOMPREHENSIVESATISFYING，THEH啪AILWILLOBTAINTHEFLEECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTLOOKSOVER”DRAFTMANUSCRIPT”，WEMAVSEEOBVIOUSLYMARXHASNOTNEEDEDTOMAKESPECIAL，SYSTEM’SELABORATION，ALWAYSTOTHEDISCUSSIONWHICHANDTHECAPITALISMPRODUCTIVELABOURRELATIONNEEDSUNIFIESINTOGETHERMARXTHROUGHLABOURTHEDISASSIMILATIONANALYSISTOTHECAPITALISTMODEOFPRODUCTIONHASPROMULGATEDPERSON’SNEEDSABNORMALLYWITHLABOURDISASSIMILATIONTHERELATIONS，THOUGHTTHATNEEDSTODEVELOPTHEGOODANDDISCARDTHEBADWITHTHELABOURWILLREALIZEINTHECOMMUNISTSOCIETYTHISARTICLEBASESONTHEMARXISMCLASSICALTEXT，F(xiàn)OLLOWSTHEMARXSCIENCEPRACTICETHEVIEWPOINT，F(xiàn)IRST，DISCUSSESTHENEEDSFROMTHELABOURTHEORY’SANGLE，THEDEPTHEXCAVATIONWITHCOMBS”DRAFTMANUSCRIPT”THERELATEDNEEDSTHOUGHTNEXT，CONTINUESTOFOLLOW”DRAFTMANUSCRIPT”ITSELFNAMELYMAKESALIVINGTHELABOURFROMTHEDUALNATUREOFLABOURANDTHEFREELABOURTHERELATEDNEEDS’STHOUGHTCARRIESONTHERESONSIDERATIONTO”DRAFTMANUSCRIPT”THUSEXPLAINSTHEDUALITYWHICHNEEDS，NAMELYPRELIMINARYNEEDSFROMPERCEPTUALEXPERIENCE’SSTRATIFICATIONPLANETOSCIENCESTRATIFICATIONPLANEANDHIGH1EVELNEEDSFROMWORKLEVELTOPHILOSOPHYLEVELONCEMORE，INTHECRITIQUECLASSSOCIETYLABOURTHEDISASSIMILATION，HASCREATEDWORKERS’HUMANNATUREDISTORTION，CAUSESPERSONSNEEDSABNORMALITYISNEEDINGTHEABNORMALPART，BOTHBASESON”DRAFTMANUSCRIPT”ITSELFANDDOESNOTLIMITTO”DRAFTMANUSCRIPT”ITSELFUNIFIESTHENEWHISTORICCONDITION，TONEEDEDTOCALTVONONEBRAND_NEWABNORMALLYTHEREASONABLEEXPLANATIONFINALLYTHECOMMUNISTSOCIETYTHEDISASSIMILATIONLABOURISDEVELOPEDLOOKFORWARDTOTHEFUTURETHEGOODANDDISCARDTHEBAD，THELABOURWILLBECOMETHEPERSON’SLIFEFIRSTNEEDS，THEHUMANHASNEEDEDTOOBTAINCOMPREHENSIVESATISFYING，THEHUMANWILLOBTAINTHEFREECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTKEYWORDMARXNEEDSLABOUR

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20140009哲學碩士學位論文1844年經(jīng)濟學哲學手稿人學思想研究學位申請人李國鑫指導教師許春華教授學位類別哲學碩士學科專業(yè)馬克思主義哲學授予單位河北大學答辯日期二〇一七年六月

簡介：隸劫大嚶博士學位論文18571858年經(jīng)濟學手稿的歷史唯物主義思想研究東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究上作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一I刊工作的L刊志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名造壟壹日期東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權東南大學研究生院辦理。～簽名多幽新磚嗍滬F岬7I∥

簡介：隸劫大粵碩士學位論文1844年經(jīng)濟學哲學手稿中“人的概念“研究研究生姓名整苤東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權東南大學研究生院辦理。研究生簽名J哞乙牡導師簽

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20120002哲學碩士學位論文1844年經(jīng)濟學哲學手稿異化勞動理論研究學位申請人王蒙指導老師李和平教授學位類別哲學碩士學科專業(yè)馬克思主義哲學授予單位河北大學答辯日期二〇一五年六月

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學位論文論文題目18441844年經(jīng)濟學哲學手稿中人的需年經(jīng)濟學哲學手稿中人的需理論研究理論研究研究生姓名賀奮清賀奮清學號2012010101001020120101010010校內(nèi)指導教師姓名楊曉平楊曉平職稱副教授副教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士學科哲學專業(yè)馬克思主義哲學論文提交日期20152015年3月1818日論文答辯日期論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。即學校有權保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存論文，可以向有關部門和機構送交論文的紙質(zhì)復印件和電子版本。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日