簡介：小學數學五年級下冊長方體和正方體的小學數學五年級下冊長方體和正方體的體積試講稿體積試講稿尊敬的各位評委老師大家好我是，我今天試講的題目是長方體和正方體的體積，下面開始我的試講。、導入、導入師同學們好，上課師請大家看一段健身公園的視頻，說說你看到了什么設施師看到了公園里有休息凳、滑梯、和很多健身器材。師大家都非常善于發(fā)現，現在請同學們找一找，這么多的物品中，哪些是長方體，我們來個小比賽，看看誰找到的長方體最多，開始。師這位同學第一個說，凳子是長方體的，非常好。師這位同學發(fā)現軌道小火車的車廂都是長方體，一下就找到了6個長方體，方法很巧妙。師老師聽到大家說出來這么多的長方體，大家再來看，這些長方體有什么區(qū)別呢師最后一排這個男生你來說。師你發(fā)現有的長方體很長，有的長方體很高。師長方體的形狀都不同，哪個大哪個小呢師老師聽到有同學說，我們學過物體所占空間的大小叫物體的體積，可以通過比較體積來判斷大小，這個想法很好，那怎么來計算_個長方體的體積呢這節(jié)課我們就來學習下長方體和正方體的體積。師哪個小組還有不同的擺法，來分享一下師第6小組你們來說說。師你們是用21個小正方體拼成了長為7CM，寬為3CM、高是1CM的大長方體，體積是21立方厘米。師老師把同學們的實驗數據都放到大屏幕上了，請同學們仔細觀察下，長方體的體積究竟跟什么有關系師老師看到這位同學觀察的很認真，充滿了自信，你來說。師你發(fā)現長方體中的體積單位的數量就是長方體的體積，你的發(fā)言讓老師刮目相看，太精彩了師第3小組的同學躍躍欲試了，你們來說下你們的討論成果。師他們發(fā)現長、寬、高的乘積就等于體積單位的總數量，這個發(fā)現非常關鍵。師是的，長方體的體積長寬高。師同學們真了不起，通過剛才提出猜想、動手實驗、驗證總結出了長方體的體積計算公式，如果長方體體積用V表示，長用A表示，寬用B表示，高用H表示，你能用字母將長方體的體積公式表示出來嗎師對，用字母表示VABH師大家回答的很響亮，現在我們知道了長方體的體積計算公式，需要知道長方體的什么才能計算它的體積呢師說的很有條理，知道了長、寬、高的數據，我們就可以計算長方體的體積了。師那如果有一個長方體它的長是6CM，寬

簡介：編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第1頁共7頁第1頁共7頁2009200920102010學年度第二學期小學數學教科研工作計劃學年度第二學期小學數學教科研工作計劃一、指導思想一、指導思想繼續(xù)以推進課程改革為重點，以課堂教學改革為抓手，以提高師生素質為根本，以全員培訓及校本研訓為保障，以科研課題為引領，以服務基層為宗旨，充分發(fā)揮小學教研員在課程改革過程中的研究、指導和服務職能，以求真務實的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的精神，促進育人質量的全面提升。二、主要工作及措施二、主要工作及措施（一）深化課堂改革。本學期以全員參與的“三課”型立標練課為主要形式，完善模式。各學校組成練課領導小組，制定練課方案，實施分期分批達標活動。教研室組織有關人員抽查評定。制定達標評價標準。1、以“合作式新授課”課堂教學模式為引領。即復習鋪墊自主嘗試展示交流點撥升華演練拓展。各校結合實際完善課堂教學模式。本定時定期開展專題論壇，發(fā)現典型召開現場會推廣。2、以“探究式練習課”課堂教學模式為引領。即典型引領演練探究完善模型深化拓展。讓練習變成學生合作探究、完善解題模型的重要手段。3、以“網絡式復習課”課堂教學模式為引領。即梳理知識結構展示知識結構完善知識結構應用知識結構。讓學生建立知識之間的聯(lián)系，形成知識的網絡結構。編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第3頁共7頁第3頁共7頁會，讓教師在活動中成就師業(yè)，完善師能，實現價值。9、青年教師教學新秀評選活動。做好“信息技術與學科整合”研討活動。（三）加強教研活動管理10、做好學科教研組建設，做好教研基地的培置與評選工作，定期開展研討活動，打造名師、名課、名學科。11、做好新教育實驗課題研究，帶動學校小課題的研究工作。組織全區(qū)數學教師以小學數學教師階梯型名師培養(yǎng)模式研究及市生本教育課堂教學研究為龍頭，做好“新授課”“練習課”“復習課”三課型教學模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源，通過案例分析、個案研究、實踐探索方式探究教學規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力，促進教師專業(yè)成長，提高教師生命質量。12、做好案例、教學隨筆、教學問題的收集與評優(yōu)工作。案例是教學實踐的敘述，是承載理念的載體，是理念的外化形式。教研室將繼續(xù)對教師的教學案例、教學隨筆等資源進行收集、整理，舉行優(yōu)秀案例評選活動。在案例研究中，與一線教師共同開展教學反思，共同在實踐中去感悟新理念，不斷探索和升華，在鮮活的實例中汲取營養(yǎng)。鼓勵教師建立個人博客，進行論壇，資源共享。13、做好網絡教研工作。學科網絡中心組成員，履行職責，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。（四）做好教研室的常規(guī)工作14、認真完成每學期過程性和終結性督導檢查指導工作。全面貫徹落實臨淄區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則，使教學工作有章可循。重點檢查備課、上課、作業(yè)、單元檢測等項目，反饋準確，建議得當，推進學校教學工作的過程管理，促進教學管理工作科學化、規(guī)范化，推動學校教學工作的穩(wěn)步、健康的發(fā)展。15、做好各學段的教學質量抽測、檢測工作，提高教學質量意識。做好小學數學各學段的單元質量檢測一及期中、期末教學質量的命題、檢測、分析工作，命題緊密結合新課程標準，結合課堂改革，體現基礎性、思維性、發(fā)展性，體現學生自學能力。做到找準不足，反饋及時，落實整改。

簡介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責聲明圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第1頁共73頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________小學五年小學五年級下冊數學教學個人工作下冊數學教學個人工作計劃5篇數學知識來源于生活，最終服務于生活，在數學教學上要注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。你是否在找正準備撰寫“小學五年級下冊數學教學工作計劃”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考小學五年級下冊數學教學工作計劃1一、指導思想在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。二、學生情況分析五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責聲明圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第3頁共73頁4、在學習用數對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題1、從現實情境中發(fā)現并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣。2、在探索數學知識、發(fā)現數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯(lián)系。三、教學方法1創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

簡介：小學一年級下冊數學、英語題小學一年級下冊數學、英語題無憂考網無憂考網【導語】從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反復學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是無憂考網整理的小學一年級下冊數學、英語題相關資料，希望幫助到您。11小學一年級下冊數學題小學一年級下冊數學題一、口算。156429408203920588880170458370530858097708148二、填空。（1）一個數從右邊數起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）和60相鄰的兩個數是（）和（）。（3）100是由（）個十組成的。（4）個位上是9，十位上是2，這個數是（）。三、按順序填數。（）、（）、35、36、（）、38、（）、（）（）、80、（）、60、（）、40、（）、20、（）97－5321100－231525431255－161966－59312837－516526－555445－6689－18209324583－25－3612593274－9－2866－79228515－6170－40308020－6090－70603050－607021－546626－557521－87100－948045349二、100連續(xù)減9，寫出每次減得的差。100、____、____、____、____、____、____、____、____、____三、按問題填空。1、小明采了30朵花，小花說她比小時多采了4朵，小華說她采得比小明多比小花少。小花采了（）朵，小華最多采了（）朵，最少采了（）朵，還有可能采了（）朵。2、小華是535分鐘放學回家，再過半個小時是什么時候（）3、小明是七點鐘到學校，12點鐘放學回家，他在學校呆了多長時間（）4、現在是三點半，再過一個小時是什么時候（）5、一個數十位上是9，個位上是0，這個數是（）6、78是由（）個一和（）個十組成，一個一個的數，它前面的三個數是（）、（）、（），與它相鄰的兩個數是（）、（）。7、被減數是89，差是61，減數是（）。8、和是63，一個加數是9，另一個加數是（）。9、減數是51，差是24，被減數是（）10、51至100，最大的兩位數是（），最小的兩位數是（）。

簡介：小學三年級下冊數學題及答案小學三年級下冊數學題及答案11小學三年級下冊數學題及答案小學三年級下冊數學題及答案1、奧林匹克火炬在中國某省4天傳遞了816千米。平均每天傳遞了多少千米2、學校有37個乒乓球，又買來83個。如果平均分給6個班，每個班分得多少個3、一副羽毛球拍38元，施老師要買5副球拍，帶200元錢夠嗎4、服裝廠一個星期生產了7008套服裝，每9套裝一箱，可以裝幾箱，還剩幾套5、以下是李明同學的各課考試成績學科語文數學英語科學成績（分）90989387（1）把李明的各科成績在統(tǒng)計圖中表示出來。（2）李明四門功課的平均成績是多少（3）從以上圖表中，你還發(fā)現了什么你想對李明說些什么參考答案1、204千米2、20個3、190夠4、778（箱）6（套）5、（略）22小學三年級下冊數學題及答案小學三年級下冊數學題及答案A．1月和2月B．7月和8月C．11月和12月3．算式83X¨7中的¨是一個被遮住的數字，這個算式的積不可能是（）。A．1411B．3077C．55614．3個小朋友都單獨和王老師、陳老師分別各拍一張照片，一共要拍（）張照片。A．3B．6C．95．已知長方形的長是6CM，寬是3CM，它們各增加2CM后，面積增加（）平方厘米。A．22B．18C．4參考答案一、1．西東2．平3653．五十四點八480045152000052676722986924240010504二、1．2．√3．4．√5．X三、1．C2．B3．B4．B5．A33小學三年級下冊數學題及答案小學三年級下冊數學題及答案一、我會填。1、早晨當你面向太陽時，前面是（），右面是（）。2、我每天早上800上班，下午500下班，中午休息1小時，我一天工作（）小時。3、在括號里填上合適的單位。一張郵票的面積是6（）一棵大樹高6（）4、2平方米（）平方分米4平方千米（）公頃

簡介：小學一年級下冊數學手抄報文字內容小學一年級下冊數學手抄報文字內容無憂考網無憂考網【導語】手抄報內容、形式豐富多彩，版面編排和美化設計可以盡情發(fā)揮學生創(chuàng)造潛能，是深受小學生喜愛的課外活動的形式，是培養(yǎng)學生學習興趣，指導學生學習語文方法，培養(yǎng)學生綜合能力的有效途徑。以下是無憂考網整理的小學一年級下冊數學手抄報文字內容相關資料，希望幫助到您。11小學一年級下冊數學手抄報文字內容小學一年級下冊數學手抄報文字內容（1）892（2）2214（3）1131（4）631（5）919（6）243（7）1108（8）267（9）1032飛鏢盤上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。姐姐她第射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢輪到我了，我瞄了好久，第給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結果最后我射中了第二圈，我贏了，真高興44小學一年級下冊數學手抄報文字內容小學一年級下冊數學手抄報文字內容昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀我不服氣，又拿來一個西瓜，準備切時，被爸爸攔住了，他指著我說“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀還是我來切吧”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢等爸爸切完后，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說“爸爸，你切的還不是九塊嗎”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地?！痹瓉淼谑畨K皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。這時，爸爸看著我因勢利導“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣?！蔽衣犃它c了點頭。55小學一年級下冊數學手抄報文字內容小學一年級下冊數學手抄報文字內容一、直接寫出得數。7614－613－512－919－714－64711－311－415－812－889二、在○里填或。

簡介：新穎優(yōu)質完整1如何快速提高初中數學成績如何快速提高初中數學成績針對已經在讀初三了的同學，有些同學就是數學不行，想要快一點提高數學成績，但是自己有沒有什么方法。現在你只要根據我的步驟一步一步的練習一定可以在3個月內把學習成績提高。首先要喜歡數學，對它有興趣。其次，要學會預習，把不懂的地方做個記號，老師上課講的時候認真聽。再次，上課認真聽講，老師補充的知識要做筆記。不懂的地方課后問老師和同學。第四作業(yè)要自己獨立完成。要養(yǎng)成思考問題的習慣。最后要學會總結，把方法技巧掌握。總之，數學要多思考，要真正弄懂才行。方法方法/步驟步驟1有一本自己喜歡的數學的資料不要多，一本就夠既然選擇了那本資料，就應該認真對待它不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。這是考驗你的恒心。2弄一個錯題本不只要總結錯題，那些難題、巧解題都應該總結一下。時間長了，也就算是一本復習資料了啊每星期、考前都應抽出部分時間來溫習錯題本上的知識，久而久之，經驗、技巧就會融入你的腦海中新穎優(yōu)質完整3從年級階段來講初一是學習的適應起步期，小學以記憶為主，著重聽講，初中以理解為主，要求在聽懂的基礎上融會貫通。學生如果不能很好地完成小學到初中的轉型，初一沒學好，初二就跟不牢了。初一新生要預習新課，盡快調整到初中的學習狀態(tài)中，培養(yǎng)自己的學習習慣和方法。初二是轉型關鍵期，這一年，是學習好與差之間的分水嶺，如果初二學好了，初三學起來很輕松，如果初二跟不牢，初三若想要大提升，困難很多。初二學生要加強舊課程復習和新課預習，溫故知新，還要針對上一學年知識點進行有效的查漏補缺，在注重自己學習方法和學習習慣的基礎上，著重培養(yǎng)自己的學習能力。初三是關鍵轉折點，中考有沒有考好，很大程度上決定了以后的走勢。初三除了掌握知識點外，鞏固基礎知識，考前的沖刺輔導顯得尤為重要。從課程整體來講1語文多讀生字詞，穩(wěn)拿基礎分閱讀理解不要粗略的讀要精讀答題時別太急注重得分點盡量用發(fā)散思維去多答，另外有條理。作文要緊扣題旨善于提煉主旨如記敘文開頭要做到點題，大約用三行。再根據題目分支劃段。這就是技巧。2數學注重基礎知識，考試離不開課本要記牢把課本搞明白，

簡介：大學數學史與數學教育章節(jié)答案緒言（一）1【單選題】（A）于1758年出版的著作數學史是世界上第一部數學史經典著作。A、蒙蒂克拉B、阿爾弗斯C、愛爾特希D、傅立葉2【單選題】首次使用冪的人是（C）。A、歐拉B、費馬C、笛卡爾D、萊布尼茲3【單選題】康托于（B）年起開始出版的數學史講義標志著數學史成了一門獨立的學科。A、1870B、1880C、1890D、19004【判斷題】歷史上最早的數學史專業(yè)刊物是1755年起開始出版的數學歷史、傳記與文獻通報。X難題，是被證明無法用尺規(guī)做出的。（X）5【判斷題】史密斯倡導建立了ICMI。（V）數學史與數學教育緒言（三）1【單選題】HAECKEL的生物發(fā)生定律應用于數學史中即為（C）。A、基礎重復原理B、往復創(chuàng)新原理C、歷史發(fā)生原理D、重構升華原理2【單選題】史密斯的數學史課程最早開設于（C）年。A、1889B、1890C、1891D、18923【單選題】如何解題、數學發(fā)現的作者是（C）。A、龐加萊B、弗賴登塔爾C、波利亞D、克萊因4【判斷題】M克萊因認為學生學習中遇到的困難也是

簡介：備考2022年中考數學一年中考數學一輪復習統(tǒng)計統(tǒng)計與概率與概率_概率概率_概率公式概率公式單選題專訓單選題專訓及答案及答案概率公式概率公式單選題專訓單選題專訓1、2017天津中考模擬一個不透明的盒子中裝有2個白球，3個紅球和5個黃球，這些球除顏色外，沒有任何其他區(qū)別，現從這個盒子中隨機摸出1個球，摸到紅球的概率為（）ABCD2、2017河西中考模擬在一個不透明的口袋中裝有5個完全相同的小球，把它們分別標號為1，2，3，4，5，從中隨機摸出一個小球，其標號大于2的概率為（）ABCD3、2017豐潤中考模擬如圖，在33的方格中，A，B，C，D，E，F分別位于格點上，從C，D，E，F四點中任意取一點，與點A，B為頂點作三角形，則所作三角形為等腰三角形的概率是（）A1BCD4、2017保定中考模擬甲、乙、丙、丁四名選手參加100米決賽，賽場只設1、2、3、4四個跑道，選手以隨機抽簽的方式決定各自的跑道，若甲首先抽簽，則甲抽到1號跑道的概率是（）A1BCD5、2019浙江中考模擬布袋中裝著只有顏色不同的紅、黃、黑小球各一個，從中任意摸出一個球，記下顏色后放回攪勻，再摸出一個球，則摸出一個紅球，一個黑球的概率是ABCD2017武漢中考模擬在圍棋盒中有X顆白色棋子和Y顆黑色棋子，從盒中隨機取出一顆棋子，取得白色棋子的概率是，如再往盒中放進3顆黑色棋子，取得白色棋子的概率變?yōu)?，則原來盒里有白色棋子（）A1顆B2顆C3顆D4顆14、2017岳陽中考模擬在六張卡片上分別寫有，Π，15，5，0，六個數，從中任意抽取一張，卡片上的數為無理數的概率是（）ABCD15、2017衡陽中考模擬在四張完全相同的卡片上，分別畫有圓、菱形、等腰三角形正六邊形，現從中隨機抽取一張，卡片上的圖形是中心對稱圖形的概率是（）ABCD116、2017懷化中考模擬某中學九年級舞蹈興趣小組8名學生的身高分別為（單位CM）168，165，168，166，170，170，176，170，則下列說法錯誤的是（）A這組數據的眾數是170B這組數據的中位數是169C這組數據的平均數是169D若從8名學生中任選1名學生參加校文藝會演，則這名學生的身高不低于170的概率為17、2019融安中考模擬一個不透明的袋子中有三個完全相同的小球，把它們分別標號為1，2，3，隨機摸出一個小球，記下標號后放回，再隨機摸出一個小球并記下標號，兩次摸出的小球標號相同的概率是（）ABCD18、2018梧州中考真卷小燕一家三口在商場參加抽獎活動，每人只有一次抽獎機會在一個不透明的箱子中裝有紅、黃、白三種球各1個，這些球除顏色外無其他差別，從箱子中隨機摸出1個球，然后放回箱子中輪到下一個人摸球，三人摸到球的顏色都不相同的概率是（）ABCD19、2012中考真卷在一個不透明的口袋中有6個除顏色外其余都相同的小球，其中1個白球，2個紅球，3個黃球．從口袋中任意摸出一個球是紅球的概率是（）ABCD20、

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改北師大一年級數學下冊做個百數BǎISHù表教學設計教學JIāOXUé目標知識ZHīSHI目標1、百數BǎISHù表上認識數、數的定位練習。2、通過TōNGGUò直覺，探究數與數關系的模式。能力目標培養(yǎng)學生用數學的意識去發(fā)現、探索百數表中的數學問題。情感目標體驗探究數學知識過程中的成功感。教學難點在百數表上探究數與數關系的模式。教具、學具百數表、彩色筆、小圓片。教學過程一復習引入1、口答師小朋友，我們已經認識了100以內的數，并且還學會了比較百以內兩個數的大小，下面老師就考考你（1）說出個位是5的兩位數。（2）說出十位是5的兩位數。（3）說出十位和個位相同的兩位數。2、出示百數表，看老師把100以內的數做成表，并且命名為“百數表”，你能找到老師藏在表里的許多小秘密嗎看一看，誰有孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現“百數表”里的小秘密。（出示課題與表格）二認識RèNSHI百數表上的數最新精品WORD歡迎下載可修改小結除了5、15～95，還有50、51～59。數字5可以出現CHūXIàN在個位上，也可以出現在十位上。4）找出對角線上的數。同桌互念。三探究TàNJIū百數表上數與數關系1完成WáNCHéNG第59（1）1）從1出發(fā)CHūFā，2個一數，并涂紅色。2）從3出發(fā)，3個一數，并涂藍色。問你發(fā)現了什么生第1題的出的都是單數（奇數），個位是1、3、5、7、9；豎的看個位數都不變，十位上的數都增加1。第2題斜著看，個位上的數小了1，十位上的數都大了1。2完成60頁第3題，在百數表上找數并涂色小組競賽比一比，誰先找到這些數匯報問在找的時候，你發(fā)現了什么有什么好方法嗎小結行數比十位上的數字大1，列數和個位上的數字相同。（第十列上的數個位上是0。）3完成第4題算一算，想一想，問你發(fā)現了什么四、鞏固GǒNGGù練習1、按要求YāOQIú找數（1）完成WáNCHéNG書P60、2填一填

簡介：北師大版六年下冊數學期中測試卷北師大版六年下冊數學期中測試卷一、輕松填一填。1、680平方分米（）平方米2升30毫升（）升25平方分米（）平方分米（）平方厘米2、一個高6CM的圓錐形容器盛滿了水，倒入和它等底等高的圓柱形容器內，這時水面的高是（）CM。3、一根圓柱形木料長5M，橫截面的直徑是4DM，如果將這根木料按13鋸成兩段，較長一段的體積是（）DM3。4、等底等高的圓柱和圓錐的體積之差是1256DM3，圓錐的體積是（）DM3。5、一根長1M的鋼管，橫截面的外直徑是8CM，內直徑是4CM，這根鋼管的體積是（）CM3。6、買同一種糕點，所買的數量和應付的錢數成（）比例。7、在一幅比例尺為15500000的地圖上，量得甲、乙兩地間的距離為41CM，則甲、乙兩地的實際距離為（）。8、一種零件長05MM，把它畫到一幅圖上時長5CM，所用的比例尺為（）。二、我是小法官。1、小明跑的快慢與身高成正比例。（）2、實際距離一定大于圖上距離。（）3、若圓錐一體積是圓柱的，那么它們一定是等底等高。（）4、圓柱形的鐵皮油箱的體積一定大于它的容積。（）5、一個圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積大2倍。（）6、把兩根底面積相等的15M的圓柱形鋼材拼成一根圓柱形鋼材，表面積減少了08DM2，如果每立方分米的鋼材的質量為78KG，拼成的這根鋼材的質量為多少千克

簡介：加強數學實踐活動提高學生綜合素質優(yōu)秀獲獎科研論文數學課程標準指出，實踐活動是數學學習的一個重要組成部分教學中要結合學生的實際情況和已有知識，設計富有情趣和意義的活動，使學生從周圍熟悉的事物中學習和理解數學，感受數學與現實生活的密切關系，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力，從而促進學生全面發(fā)展一、數學實踐活動開展的意義1．實現了創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)在數學實踐活動過程中，創(chuàng)造性、實踐性、操作性是學生主體學習的主要形式，是培養(yǎng)學生主動探究和主動創(chuàng)新的自由天地2．實現了學生對知識的主動建構建構主義學習理論認為，數學學習不是一個被動的接受過程，而是一個主動的建構過程教學必須建立在學生已有知識和經驗的基礎上，創(chuàng)設條件使新的學習材料與學生原有的認知結構相互作用，讓學生主動地建構新的數學認知結構實踐活動提倡“做中學”，也就是讓學生在各種各樣的操作探究、體驗活動中，去參與知識的生成過程、發(fā)展過程，主動地發(fā)現知識，體會數學知識的來龍去脈，培養(yǎng)主動獲取知識的能力3．實現了智力與能力的共同發(fā)展實踐活動倡導“讓學生去經略”，強調學生的態(tài)度、情感、意志等品質在學習活動中培養(yǎng)學生在探索中不斷發(fā)現，在交流中不斷碰撞，在思考中相互接納學生不僅能體驗到進步的快樂、成功的喜悅，有時也會受到挫折教育實踐活動的價值，不僅體現在活動結束時所獲得的成果（知識理解的對或錯、作業(yè)完成的優(yōu)或差等），更體現在活動過程中易于被人們所忽視的非智力因素，如情感體驗等4．實現了數學與生活的聯(lián)系傳統(tǒng)的數學教學，教師特別重視知識的教學，很少關注知識與生活的聯(lián)系學生學會了數學知識，卻不會解決與之有關的實際問題學生因不善于用數學眼光去思考實際外，還要考慮活動所需要的時間、安全等方面的因素做到心中有數，有的放矢2．開展實踐活動要符合學生的年齡特征低年級兒童掌握的數學知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力不集中等特點，開展實踐活動，一般以游戲、競賽、學具操作為主，創(chuàng)造性地設計數學實踐活動中高年級的學生，主體意識逐漸增強，又有一定的數學知識基礎和社會生活經驗，一般以學具操作、實地測量、參觀調查等為主，培養(yǎng)學生的發(fā)現、探究、應用意識3．認清角色，突出學生的主體地位學生是學習、活動的主體實踐活動要求教師把學習的主動權和個性發(fā)展權還給學生，讓學生唱主角教師是活動的組織者、指導者教師要更多地關注活動目標的導向、動機的激發(fā)、情景的創(chuàng)設、方法的指導、疑難的解答等反之，如果教師限制過多，實踐活動將失去其價值4．客觀公正地評價實踐活動實踐活動結束后，在自我評價、小組評價和教師評價中交流各種體會，總結經驗，有時效果不一定令人滿意，這時教師要恰當地進行評價，找出活動中的閃光點，多鼓勵、多表揚，為下次參與實踐活動樹立信心總之，數學實踐活動的開展，充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學生的學習、生活實際、知識水平、認知能力，解放了學生的頭腦、眼睛、嘴巴，留給學生一定的時間與空間，促進了學生全面發(fā)展

簡介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責聲明圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第1頁共54頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________初中數學工作初中數學工作計劃3篇初中數學工作計劃篇1本學期我所帶的兩個班的數學，大致情況是這樣的學生兩極分化較嚴重，從數學來看，對數學的興趣和愛好，對數學知識的接受能力都存在較大的差異，如何在數學教學中的培優(yōu)補差就是擺在我面前的工作?！胺謱哟谓虒W”是一種符合因材施教原則的教學方法，它能面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，有利于學生數學素質的普遍提高。但每個人都有自己的個性，以往的教育體系不能很好的考慮這些，沒能真正把每個人都視為特殊的個體，教學以統(tǒng)一模式，老師為主體，學生跟著老師設計好的問題一步步學習，學校生產統(tǒng)一的產品，不尊重個體。那什么是個性化的教育在新課程改革下如何在教學課堂中體現呢在新課程改革下如何在數學中培優(yōu)補差。一、分層教學，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。如果在一個水平線上對所有學生提出同一要求，勢必會導致優(yōu)等生“吃不飽”，而學困生“消化不良”，針對這一狀況，在今年的教學中進行了分層教學的實精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責聲明圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第3頁共54頁解答，從他們獲得成功中，進行及時表揚鼓勵他們學好數學的信心和決心。為轉化差生的工作打下堅實的基礎。在這一點上，我的工作還做的不到位，有時缺乏耐心，今后的教學中我要多在轉換差生上下功夫。五、在培優(yōu)補差中還應做到1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對2、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生的每日一題每天在黑板的一角抄一道有難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。3、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業(yè)沒做好的情況,經過調查、詢問,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做②不敢向同學或老師請教③不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習5、不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。總之，數學中的培優(yōu)補差工作是一項長期的過程，我將在以后的教學中，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，同時應采取課外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，不斷摸索，找到適合自己班級的好方法。

簡介：初中數學教師研修計劃初中數學教師研修計劃11初中數學教師研修計劃初中數學教師研修計劃一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習新課程標準和如何創(chuàng)建學習型組織。樹立正確的教育觀，學習觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。二、繼續(xù)深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確一堂優(yōu)課的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是每位教師從自己的觀點小學教科室工作計劃出發(fā)，結合教學實際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。三、進一步發(fā)揮教研組功能。力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合創(chuàng)建學習型組織的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習如何創(chuàng)建學習化組織為載體，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。四、認真抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，并在課堂教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優(yōu)秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發(fā)揮。三、以教學常規(guī)為抓手，切實提高教學質效。1、加強集體共同探討，各學科嚴格執(zhí)行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。2、繼續(xù)實行網絡環(huán)境下的數學集體備課，開展網絡備課研討，3、努力開發(fā)建設“數學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學，實現網絡資源共享。4、開展網絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網絡信息交互作用。5、利用數學博客群，開展網絡教研。33初中數學教師研修計劃初中數學教師研修計劃一、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。二、研修計劃1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

簡介：初中數學學困生的成因及對策分析優(yōu)秀獲獎科研論文【摘要】隨著教學改革的不斷深入，初中教學的改革也到了關鍵階段。數學課程是初中階段教學內容中的重要課程之一。通過對當前初中數學教學的現狀進行分析，數學教學中的學困生問題總是當前從事數學教學的工作者最困擾的問題。為了更好的提升初中數學課堂的教學效果，作為教學研究者應該加大對數學學困生的研究，針對數學學困生的學習特點，提出有效改善自身數學現狀的措施?！娟P鍵詞】數學學困生數學教學對策分析1G63361A20953089106014602所謂的數學學困生是指在學生群體中有一個特殊的群體，他們的智商屬于正常人的范圍，但是在數學學習的過程中總是存在很大的困難，數學學習成績一直處于低分的狀態(tài)，無法達到教育部門的教學要求。1初中數學學困生的主要成因11學生在課堂學習的過程無法做到集中精神在課堂有效的時間內獲取足夠有效的知識對學生的學習有重要的意義。但是數學學困生往往在數學課堂上不能夠讓自己專注學習，在學習過程喜歡出小差。部分學生會錯誤的認為小學和初中的學習任務并沒有什么大的差別，覺得自己靠自己的實力課后自主復習也可以完成學習任務。但是往往在課后學生并不會花費更多的時間去彌補自己在課堂中缺漏。除此之外，初中的課程比小學的課程要多出好幾門學科，一旦學生不能合理的分配學習時間就會將存在的問題積累起來，經過長期的堆積不明白的問題也變得越來越多，這種錯誤的學習思想就導致了他們自身的學習成績無法得到有效的提高。12學生在學習過程無法養(yǎng)成獨立思考的習慣只重視給學生講解難題，而忽略對學生基礎知識的教學。除此之外，老師在教學的過程中需要去刻意培養(yǎng)學生的思維能力，只有這樣學生在學習過程中才會做到得心用手，更好的提高自己的數學成績。22要求學生重視學習興趣的培養(yǎng)，改變錯誤的學習態(tài)度興趣是學生最好的導師，學生一定要認識到學習興趣的重要性。在學習的過程中要不斷的反思自己，學會改變自己錯誤的學習態(tài)度，學會積極主動的去學習。如何去培養(yǎng)學生的學習興趣成為了數學教師值得思考的問題。初中階段的學生由于年齡的原因對社會一切美好的事物都會充滿好奇心，同樣會對美好的事物記憶尤新。在課堂的教學過程中，數學教師可以改變自己傳統(tǒng)的教學方式，用更加豐富的教學形式將課堂內容教授給學生，給學生留下更加深刻的印象。23為學生提供良好的學習環(huán)境學習環(huán)境對學生的學習有著重要的影響力，為了更好的改善學生的學習狀況，教師和家長一定要為學生營造一個良好的學習氛圍。杜絕學生在外上網打游戲或者跟隨社會不法青年去混社會的情況出現，這些原因是學生成績下滑的重要原因。因此，我們應該盡可能的為學生的學習營造好的學習氛圍。3總結學困生是一個特殊的群體，作為數學教師一定要改變自己錯誤的觀點，不能夠對學困生差別對待。對于學困生的數學學習，我們要從長遠的眼光去看待這個問題，學會對學困生采取不一樣的教學方式，盡可能的用真誠的情感去感化學生，讓學生重新建立起對數學學習的興趣，改變自己錯誤的學習態(tài)度，時刻去反思自己，用積極主動的態(tài)度去學習數學，更加有效的提高自身的數學成績。