簡介：1兒科學(xué)（專業(yè)）碩博連讀研究生培養(yǎng)方案兒科學(xué)（專業(yè)）碩博連讀研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼100202）一、培養(yǎng)目標(biāo)1、熱愛祖國，品德優(yōu)良，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神。2、培養(yǎng)博學(xué)多才，在本領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)；熟悉本學(xué)科的最新研究狀況及發(fā)展趨勢；具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作能力，在本領(lǐng)域中做出創(chuàng)新性成果的高層次創(chuàng)造性人才。3、精通一門外語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料并具有一定的外語寫作和國際學(xué)術(shù)交流的能力。如果第一外語不是英語，則第二外語必須選英語。4、身心健康。二、研究方向1小兒血液病和腫瘤2小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病3小兒心血管疾病4小兒內(nèi)分泌5小兒外科三、培養(yǎng)方式碩博連續(xù)研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)或?qū)熦?fù)責(zé)與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。成立碩博連讀研究生指導(dǎo)小組，由35名本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的專家（具有副教授及以上職稱）組成，其中應(yīng)有一名校內(nèi)跨學(xué)科的導(dǎo)師或校外導(dǎo)師，研究生導(dǎo)師任組長。四、學(xué)習(xí)年限碩博連讀研究生學(xué)制5年。五、應(yīng)修總學(xué)分與課程設(shè)置培養(yǎng)方案修訂培養(yǎng)方案修訂3在本學(xué)科做綜述或研究報(bào)告03學(xué)分次在醫(yī)學(xué)院研究生論壇做綜述或研究報(bào)告04學(xué)分次在省級(jí)以上學(xué)會(huì)做綜述或研究報(bào)告06學(xué)分次國際學(xué)術(shù)會(huì)議做研究報(bào)告1學(xué)分次（3）課題計(jì)劃書撰寫1學(xué)分要求博士生在廣泛進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫一份科研基金計(jì)劃書，要求立題新穎、思路清晰、課題設(shè)計(jì)合理。由導(dǎo)師組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審合格方可獲得學(xué)分。2討論班，1學(xué)分。討論班指一定范圍內(nèi)的研究生在指導(dǎo)者的引導(dǎo)下圍繞特定主題進(jìn)行研討，一般以研究方向或課題組為單位設(shè)立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學(xué)術(shù)爭鳴。討論班是一種極具研究強(qiáng)度的學(xué)習(xí)形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力；討論班同時(shí)也是一種學(xué)術(shù)指導(dǎo)形式，鼓勵(lì)導(dǎo)師或?qū)熃M依托討論班對(duì)研究生進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。博士研究生自第二學(xué)期開始，應(yīng)至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應(yīng)有完整記錄。各學(xué)科須結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)明確討論班的相關(guān)要求。兒科討論班形式以課題組為單位，每兩周一次，根據(jù)研究方向及課題制定主題，根據(jù)主題提前查找相關(guān)資料，充分參與討論。組織及考核方式由導(dǎo)師組成員進(jìn)行考核，現(xiàn)場評(píng)議打分。（主持人組織者簽字、參加人員名單、討論主題考核成績）3資格考試碩博連讀研究生在入學(xué)后第三學(xué)期進(jìn)行轉(zhuǎn)博資格考試，具體按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。4中期考核碩博連續(xù)培養(yǎng)研究生中期考核要求在第五學(xué)期完成。由57名專家組成考核委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)博士生入學(xué)以來的思想表現(xiàn)、科研能力、論文的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備及健康狀況等進(jìn)行綜合考評(píng)?？己撕细裾哌M(jìn)入博士論文研究與寫作階段。各單位每年中期考核優(yōu)秀比例不超過各單位每年中期考核優(yōu)秀比例不超過20，暫緩?fù)ㄟ^比例不低于，暫緩?fù)ㄟ^比例不低于15，學(xué)生出現(xiàn)下列情況之一，則中期考核暫緩?fù)ㄟ^。①兩門以上課程不及格；②中期考核專業(yè)英語或?qū)I(yè)知識(shí)考試不合格；

簡介：1中國科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院中國科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目管理辦法優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目管理辦法第一章第一章總則總則第一條第一條為支持35歲以下優(yōu)秀青年人才開展科學(xué)研究，培養(yǎng)科研后備力量，實(shí)現(xiàn)上海生科院科技創(chuàng)新發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，形成優(yōu)秀研究群體，推進(jìn)生命科學(xué)研究聯(lián)合攻關(guān)，上海生科院特設(shè)立“優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。為規(guī)范管理，根據(jù)中國科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法，制定本辦法。第二條第二條“優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目”以科研項(xiàng)目形式資助青年科技骨干在研究組內(nèi)以自由選題方式開展科研工作。第三條第三條“優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目”堅(jiān)持學(xué)術(shù)水平、科學(xué)道德統(tǒng)一，采取公平、公開、公正的遴選原則，擇優(yōu)支持。第二章第二章組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)第四條第四條依托上海生科院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)成立“優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目”遴選領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組）。3（二）在本學(xué)科領(lǐng)域有較大的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，近三年在國際學(xué)術(shù)刊物上以第一作者或通信作者身份發(fā)表研究論文并被SCI或EI收錄，在學(xué)研究生如具備本條款可優(yōu)先支持。第八條第八條申請(qǐng)者依托研究單元或研究組所從事的研究方向應(yīng)是上海生科院或所在單位重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，能夠?yàn)樯暾?qǐng)者實(shí)施優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目提供較好的工作保障，力主青年人才培育。第九條第九條申請(qǐng)者所提出的研究課題應(yīng)符合下列要求（一）學(xué)術(shù)思想新穎，創(chuàng)新性強(qiáng)，可能獲得新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或取得重要突破；（二）具有明確的研究思路、技術(shù)方案、研究基礎(chǔ)；（三）有重要應(yīng)用前景，圍繞我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和緊迫的科學(xué)技術(shù)問題開展的定向性基礎(chǔ)研究；或有重要的科學(xué)意義，瞄準(zhǔn)世界科學(xué)發(fā)展前沿的探索性基礎(chǔ)研究；（四）研究課題必須體現(xiàn)申請(qǐng)者獨(dú)立思考等能力。第十條第十條“優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目”資助強(qiáng)度一般在525萬元，每年資助對(duì)象不超過25名。資助期限一般為23年。優(yōu)先資助來院或留院工作的全國“百篇”優(yōu)博、中國科學(xué)院優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、中國科學(xué)院院長特別獎(jiǎng)、中國科學(xué)院院長優(yōu)秀獎(jiǎng)等獲得者，資助額度可適度增加。第十一條第十一條凡獲得“優(yōu)秀青年人才領(lǐng)域前沿項(xiàng)目”資助的在職職工崗位納入研究所研究組創(chuàng)新人才隊(duì)伍規(guī)劃范疇，一般不重復(fù)設(shè)置，

簡介：學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)省級(jí)以上研究機(jī)構(gòu)一覽表學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)省級(jí)以上研究機(jī)構(gòu)一覽表序號(hào)序號(hào)基地平臺(tái)名稱基地平臺(tái)名稱基地平臺(tái)基地平臺(tái)主任依托依托單位批準(zhǔn)批準(zhǔn)時(shí)間時(shí)間批準(zhǔn)文號(hào)批準(zhǔn)部批準(zhǔn)部門1教育部人文社科重點(diǎn)研究基地西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心王鑒教育學(xué)院200412教社政函〔2004〕50號(hào)教育部2教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心傅敏教育學(xué)院20001教育部3教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研究基地劉基馬克思主義學(xué)院20077教育部4甘肅教育發(fā)展研究院李瑾瑜教育學(xué)院200510甘科政〔2005〕38號(hào)省科技廳省教育廳省人事廳5全國高校古委會(huì)直屬所西北師范大學(xué)古籍整理研究所郝潤華文學(xué)院1996高校古委會(huì)6甘肅省先秦文學(xué)與文化研究中心趙逵夫文學(xué)院20078甘教發(fā)〔2007〕62號(hào)省教育廳7甘肅文化發(fā)展研究院劉基社會(huì)科學(xué)處20126省委宣傳部8絲綢之路文明復(fù)興與中國向西開放協(xié)同創(chuàng)新中心劉基社會(huì)科學(xué)處歷史文化學(xué)院20129甘教技〔2012〕65號(hào)省教育廳9甘肅省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院把多勛旅游學(xué)院200612甘旅辦字〔2006〕65號(hào)省旅游局10甘肅省地方性法規(guī)評(píng)價(jià)中心杜睿哲法學(xué)院20055省人大法制工作委員會(huì)11西部教師教育研究中心李瑾瑜教育學(xué)院20105甘教技〔2010〕30號(hào)省教育廳

簡介：1附件會(huì)議回執(zhí)表附件會(huì)議回執(zhí)表序號(hào)姓名性別工作單位（通訊地址）職務(wù)職稱聯(lián)系方式（電話電子郵箱）住宿要求（打√選一）1一人住一間兩人住一間套房2一人住一間兩人住一間套房其中雙人標(biāo)間330元日；大床房間330元日；套房600元日。交通說明交通說明經(jīng)過反復(fù)討論，會(huì)議地點(diǎn)改為天津市天宇大酒店。由于交通較為便利，本次會(huì)議將不設(shè)接站，請(qǐng)參會(huì)者自行前往。確有需求的，請(qǐng)與會(huì)務(wù)組聯(lián)系。中國魚類學(xué)會(huì)201488附建議乘車線路附建議乘車線路開會(huì)地點(diǎn)為天宇大酒店，位于天津市和平區(qū)電臺(tái)道19號(hào)（天津3四、天津?yàn)I海國際機(jī)場天宇大酒店1、機(jī)場專線5路，在趙莊子站下車，步行至空港經(jīng)濟(jì)區(qū)站，乘坐地鐵2號(hào)線，在天津站換乘地鐵三號(hào)線，西康路站下車，C出口出站，步行大約800米至天宇大酒店2、機(jī)場巴士香檳小鎮(zhèn)線，在耀華小學(xué)站下車，步行至長沙路站換乘643路七里臺(tái)站下車，步行大約400米至天宇大酒店3、機(jī)場專線4路，在大光明橋站下車，換乘643路七里臺(tái)站下車，步行大約400米至天宇大酒店4、打車大約40元左右注打車均按最短路程計(jì)算，由于路況差異，可能略有出入。

簡介：上海社會(huì)科學(xué)院上海社會(huì)科學(xué)院20122012年碩士研究生考試科目、參考書目年碩士研究生考試科目、參考書目專業(yè)研究方向招生數(shù)考試科目備注010101010101馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué)招生數(shù)招生數(shù)301馬克思主義社會(huì)歷史哲學(xué)02馬克思主義認(rèn)識(shí)論03馬克思主義價(jià)值論①101思想政治理論②201英語一③651中西哲學(xué)史④851馬克思主義哲學(xué)原理參考書目651中西哲學(xué)史中國哲學(xué)史，北京大學(xué)哲學(xué)系中哲史教研室，北京大學(xué)出版社2001年版；西方哲學(xué)史簡編趙敦華，北京大學(xué)出版社2001年版。851馬克思主義哲學(xué)原理馬克思主義哲學(xué)教程趙家祥、聶錦芳、張立波，北京大學(xué)出版社2003年版；關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱馬克思；德意志意識(shí)形態(tài)馬克思、恩格斯；費(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)恩格斯（分別見馬克思恩格斯選集第一卷和第四卷，人民出版社1995年版）；馬克思恩格斯關(guān)于歷史唯物主義的信馬克思恩格斯，人民出版社1962年版；周抗哲學(xué)文集周抗，上海社會(huì)科學(xué)院出版社2009年版；智慧說三篇（分別為馮契文集第一二三卷）馮契，華東師大出版社1996年版。010102010102中國哲學(xué)中國哲學(xué)招生數(shù)招生數(shù)3301周易研究02先秦哲學(xué)研究03中國佛學(xué)研究04中國近現(xiàn)代哲學(xué)研究05中國邏輯史①101思想政治理論②201英語一③652中國哲學(xué)④852馬克思主義哲學(xué)原理參考書目652中國哲學(xué)中國哲學(xué)史，北京大學(xué)哲學(xué)系中哲史教研室，北京大學(xué)出版社2001年版；解讀周易周山，上海書店2002年版。852馬克思主義哲學(xué)原理馬克思主義哲學(xué)教程趙家祥、聶錦芳、張立波，北京大學(xué)出版社2003年版。010103010103外國哲學(xué)外國哲學(xué)招生數(shù)招生數(shù)3301中西哲學(xué)比較研究02西方批判理論研究03德國哲學(xué)研究①101思想政治理論②201英語一③653中西哲學(xué)史④853西方現(xiàn)代哲學(xué)哲學(xué)研究所參考書目653中西哲學(xué)史西方哲學(xué)史簡編趙敦華，北京大學(xué)出版社2001年版；中國哲學(xué)史，北京大學(xué)哲學(xué)系中哲史教研室，北京大學(xué)出版社2001年版；853西方現(xiàn)代哲學(xué)現(xiàn)代西方哲學(xué)新編趙敦華，北京大學(xué)出版社2002年版；本體論研究俞宣孟，上海人民出版社1999年版；參考書目911經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)衛(wèi)興華、林崗，中國人民大學(xué)出版社2003年；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)學(xué)陳東琪、李茂生，湖南人民出版社2004年第4版；經(jīng)濟(jì)學(xué)原理曼昆，機(jī)械工業(yè)出版社2003年版；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第2版）教育部高教司組高鴻業(yè)，中國人民大學(xué)出版社2003年。020102020102經(jīng)濟(jì)思想史經(jīng)濟(jì)思想史（招生數(shù)（招生數(shù)2）01中國倫理經(jīng)濟(jì)思想史02中國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學(xué)三④912中國經(jīng)濟(jì)思想史參考書目912中國經(jīng)濟(jì)思想史中國經(jīng)濟(jì)思想史簡編胡寄窗，中國社會(huì)科學(xué)出版社1981年版；中國經(jīng)濟(jì)思想簡史（上、中）葉世昌，上海人民出版社1978年版；中國經(jīng)濟(jì)思想簡史（下）葉世昌，上海人民出版社1980年版；新中國經(jīng)濟(jì)理論史趙曉雷，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社1999年版。020103020103經(jīng)濟(jì)史經(jīng)濟(jì)史（招生數(shù)招生數(shù)2）01企業(yè)制度與企業(yè)發(fā)展02金融史03上海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學(xué)三④913中國經(jīng)濟(jì)史參考書目913中國經(jīng)濟(jì)史中國近代經(jīng)濟(jì)史簡編劉克祥、陳爭平，浙江人民出版社1999年版；中國經(jīng)濟(jì)通史上、下冊(cè)，朱伯康、施正康，復(fù)旦大學(xué)出版社2005年版；中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史趙德罄，河南人民出版社1988、1999年版。中國經(jīng)濟(jì)史（含古代、近代、現(xiàn)代）020104020104西方經(jīng)濟(jì)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（招生數(shù)（招生數(shù)1818）01金融投資02公司財(cái)務(wù)①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學(xué)三④914西方經(jīng)濟(jì)學(xué)參考書目914西方經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，斯蒂格利茨，中國人民大學(xué)出版社2005年版；國際經(jīng)濟(jì)學(xué)PAULRKRUGMANMAURICEOBSTFELDINTERNATIONALECONOMICSTHEYPOLICYFIFTHEDITION清華大學(xué)出版社2001年版。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)含宏、微觀、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)14名只招上海生（不提供住宿）含世經(jīng)所2名020106人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)（招生數(shù)（招生數(shù)2）01社會(huì)保障與保險(xiǎn)學(xué)02人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)03人口學(xué)與人口政策①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學(xué)三④916人口經(jīng)濟(jì)學(xué)

簡介：利用簡易田間小氣候氣象站研究冬小麥小氣候與大氣候摘要通過使用托普儀器的NL5型簡易田間小氣候氣象站對(duì)冬小麥拔節(jié)后期、孕穗期和成熟期田間活動(dòng)面和15M高的氣溫和相對(duì)濕度與標(biāo)準(zhǔn)氣象站對(duì)應(yīng)要素作了同步觀測和分析，找出各生育時(shí)段的差異，為將公共氣象信息轉(zhuǎn)換成作物環(huán)境信息提供了依據(jù)。關(guān)鍵詞冬小麥；小氣候；氣象信息在農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中，欲建立作物與其生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，就必須對(duì)氣象要素進(jìn)行觀測，簡單地借用國家公共氣象網(wǎng)現(xiàn)有的資料極易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。為了將公共氣象信息轉(zhuǎn)換成作物環(huán)境信息，須找出大氣候資料與田間小氣候資料之間的關(guān)系，為科研與推廣、災(zāi)害預(yù)測及防御提供準(zhǔn)確利用氣象信息的方法和手段。本文以冬小麥為例，使用托普儀器的NL5型簡易田間小氣候氣象站，對(duì)冬小麥在生育中期和后期作了對(duì)比觀測，并分析兩種資料的差異。1、材料與方法本試驗(yàn)在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技示范園區(qū)進(jìn)行。觀測時(shí)間為3月22日、4月22日、5月22日，其中3月22日全天多云，零時(shí)有零星小雨持續(xù)半個(gè)小時(shí)，其余兩次觀測天氣狀況良好。11材料豫麥68，豫麥9023和豫麥9901，3種冬小麥品種，托普儀器的NL5型簡易田間小氣候氣象站。12試驗(yàn)方法在小麥拔節(jié)后期、孕穗期和成熟期，在供試品種的3個(gè)地塊上，用BH2型通風(fēng)干濕表分別觀測麥田活動(dòng)層和15M高的氣溫和相對(duì)濕度；在托普儀器的NL5型簡易田間小氣候氣象站標(biāo)準(zhǔn)下墊面（20CM高的草坪）上亦用BH2型通風(fēng)干濕表觀測15M高的氣溫和相對(duì)濕度。2、結(jié)果與分析21氣溫比較圖1、2、3為分別Y68、Y9023、Y9901拔節(jié)后期的活動(dòng)面、15M高和氣象站的氣溫日變化。從中可以看出，該時(shí)期全天氣象站的氣溫均高于小麥活動(dòng)面和高處，這是由于氣象站下墊面為草坪，其葉面積系數(shù)略小于拔節(jié)期的麥孕穗期3個(gè)品種的3個(gè)高度上相對(duì)濕度之日變化與拔節(jié)后期相似（見圖10、11、12），但后半夜各高度之間的濕度差異較小，這同樣是因3個(gè)高度的差別較小所致。成熟期相對(duì)濕度與孕穗期相似，但在10時(shí)前后突然出現(xiàn)一個(gè)次高值。3、結(jié)論與討論

簡介：廈門市教育科學(xué)研究院基教室（中教）教研通知廈門市教育科學(xué)研究院基教室（中教）教研通知（第八周）（第八周）20171012學(xué)科生物科時(shí)間10月17日（周二）上午830內(nèi)容多元目標(biāo)、多元策略教學(xué)研討課鳥類的生殖與發(fā)育（授課林慧娜老師）講座圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)制定多元目標(biāo)（魏正惠老師）地點(diǎn)檳榔中學(xué)（校內(nèi)無法停車，學(xué)校周圍有少量收費(fèi)停車場）參加對(duì)象全市各中學(xué)初二年生物教師（每校1人參加）主持人伯海英學(xué)科生物科時(shí)間10月17日（周二）上午830地點(diǎn)廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)容青年教師工作坊研討活動(dòng)高三第一輪復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)課題基因自由組合定律（王雅婷老師，呂志敏老師）參加對(duì)象1青年教師工作坊全體成員2近三年高中生物新教師主持人張玉劉文勝2017102017102020生物教研活動(dòng)的通知生物教研活動(dòng)的通知學(xué)科高中生物時(shí)間2017年10月20日（周五）下午14∶15至18∶00地點(diǎn)廈門一中集美分校（灌口中學(xué)）錄播室內(nèi)容主題生物學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)1公開課課題高三生物遺傳微專題復(fù)習(xí)授課教師石進(jìn)德授課班級(jí)灌口中學(xué)高三（1）班2評(píng)課議課3講座運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)落實(shí)生物學(xué)科核心素養(yǎng)授課教師劉文勝（海滄中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師）4講座基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)的聽評(píng)課授課教師陳欣（福建教育學(xué)院理科研修部生物教研室主任、副教授、福建省教育學(xué)會(huì)生物教學(xué)委員會(huì)副理事長、福建基礎(chǔ)教育研究生物學(xué)科編輯、福建基礎(chǔ)教育網(wǎng)生物欄目主持人）參加對(duì)象集美區(qū)高中生物教師、海滄區(qū)劉文勝特級(jí)教師工作室成員、集美區(qū)石進(jìn)德名師發(fā)展工作室成員、集美區(qū)初中生物教師技能賽市賽選手。歡迎其他片區(qū)教師參加。主持人石進(jìn)德、劉文勝20172018學(xué)年上學(xué)期直屬學(xué)校高中英語第三片區(qū)公開課學(xué)年上學(xué)期直屬學(xué)校高中英語第三片區(qū)公開課學(xué)科英語時(shí)間2017年10月18日（周三）上午830簽到內(nèi)容1第二節(jié)UNIT4MODULE1READINGANIGHTTHEEARTHDIDNTSLEEP（授課教師李楊）2評(píng)課議課3片區(qū)活動(dòng)計(jì)劃安排及校本作業(yè)資源交流地點(diǎn)集美中學(xué)高中實(shí)驗(yàn)樓五樓錄播教室參加對(duì)象1集美中學(xué)、同安一中、廈門實(shí)驗(yàn)、英才、翔安一中全體高一英語教師2本片區(qū)相關(guān)學(xué)校的2017見習(xí)期英語教師（自愿參加）主持人彭顏梅學(xué)科美術(shù)時(shí)間2017年10月18日上午9001130地點(diǎn)廈門五中4號(hào)樓9樓美術(shù)教室內(nèi)容全規(guī)辦課題基于核心素養(yǎng)的閩臺(tái)民間美術(shù)課程建構(gòu)與教學(xué)實(shí)踐推進(jìn)策略研究專著撰寫工作會(huì)議議程1各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)研究與撰寫進(jìn)展情況2林提升老師分享研究與撰寫經(jīng)驗(yàn)3布置本學(xué)期工作任務(wù)主持鄭寶珍參加對(duì)象陳曉州、許欽敏、林提升（翔安一中）林錚（松柏中學(xué)）楊婕（華僑中學(xué)）黃亨淼（二中）陳慧真（樂安中學(xué)）蘇靜（湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)）周彥臻（雙十）王紅英（廈門五中）傅閏冰（五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校）王順安（巷東中學(xué)）宗躍風(fēng)（英才學(xué)校）黃晶晶（集美僑英中心小學(xué)）學(xué)科初三數(shù)學(xué)時(shí)間2017年10月19日（周四）下午230地點(diǎn)廈門三中多功能會(huì)議廳（湖里區(qū)）內(nèi)容教研培訓(xùn)1技能疊加及其設(shè)計(jì)2數(shù)學(xué)運(yùn)算能力發(fā)展目標(biāo)解析及教學(xué)建議主講范和登（集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）楊振興（廈門一中）林祥華（市教科院）參加對(duì)象1市全體初三數(shù)學(xué)教師、各區(qū)數(shù)學(xué)教研員及直屬校片區(qū)負(fù)責(zé)人。2本學(xué)年全市初中數(shù)學(xué)見習(xí)期新教師說明1簽到截止時(shí)間下午228；簽到地點(diǎn)會(huì)場第一排，分直屬校及六個(gè)區(qū)簽到2由于場地有限，無法提供車位，請(qǐng)諒解

簡介：20162016年度人文社科學(xué)術(shù)論文登記表（等級(jí)期刊）年度人文社科學(xué)術(shù)論文登記表（等級(jí)期刊）序號(hào)序號(hào)成果名稱成果名稱出版、發(fā)表單位出版、發(fā)表單位期次期次作者作者1不同學(xué)科領(lǐng)域“睡美人“論文的比較分析情報(bào)資料工作201602袁紅2網(wǎng)絡(luò)一代個(gè)人數(shù)據(jù)隱私悖論行為研究以微信使用為例情報(bào)雜志201603袁紅3學(xué)術(shù)平臺(tái)用戶查詢擴(kuò)展行為影響因素研究情報(bào)科學(xué)201609袁紅4信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查與分析以江蘇省為例圖書館學(xué)研究201619袁紅5基于搜索時(shí)間序列聚類的網(wǎng)絡(luò)用戶搜索策略識(shí)別圖書情報(bào)工作20166袁紅6用戶信息搜索行為大數(shù)據(jù)分析框架及其關(guān)鍵技術(shù)圖書館學(xué)研究201624袁紅7抗戰(zhàn)時(shí)期淪陷區(qū)的紅卍字會(huì)安徽史學(xué)201602高鵬程8民國私立高校的地方性及其超越高教探索201609高鵬程9刑法解釋方法的運(yùn)用與檢討南通大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版201603殷磊10福利治理研究的國際前沿基于知識(shí)圖譜的可視化分析人大復(fù)印資料社會(huì)保障制度201609臧其勝11政府福利責(zé)任的邊界基于華人社區(qū)公眾福利態(tài)度的比較研究人大復(fù)印資料社會(huì)保障制度201602臧其勝12政策的肌膚福利態(tài)度研究的國際前沿及其本土意義公共行政評(píng)論201604臧其勝30全面從嚴(yán)治黨背景下鞏固黨的意識(shí)形態(tài)話語權(quán)探究廉政文化研究201605黃麗娟31共享發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值立場與行動(dòng)邏輯南通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）201604臧乃康32國際住房補(bǔ)貼政策比較中國財(cái)政20162姜飛33醫(yī)療領(lǐng)域商業(yè)賄賂犯罪及其防治方略廉政文化研究20166楊月斌20162016年度人文社科學(xué)術(shù)論文登記表（省級(jí)期刊）年度人文社科學(xué)術(shù)論文登記表（省級(jí)期刊）序號(hào)序號(hào)論文名稱論文名稱出版、發(fā)表單位出版、發(fā)表單位出版時(shí)間（期次）出版時(shí)間（期次）作者作者1MOOC大學(xué)生認(rèn)同情況調(diào)查分析江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)201609陳嵐2國內(nèi)創(chuàng)客研究的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析與共詞分析情報(bào)探索201607徐晨飛，周溢青3大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式創(chuàng)新基于大學(xué)教育和社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的視角北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)201606劉艷4標(biāo)準(zhǔn)化案主證據(jù)在表演中的呈現(xiàn)社會(huì)工作201606臧其勝5規(guī)范化視角下民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展研究基于江蘇省南通市100家民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的實(shí)證分析江蘇工程技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)201609錢雪飛6互利與平衡實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的倫理、福利與法律中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)20166任元鵬7警惕傳統(tǒng)感恩思想畸變?yōu)楦瘮↑h風(fēng)廉政建設(shè)201607蔣國宏

簡介：1中國科學(xué)院聲學(xué)研究所中國科學(xué)院聲學(xué)研究所研究生學(xué)位授予工作實(shí)施辦法研究生學(xué)位授予工作實(shí)施辦法第一章第一章總則總則第一條第一條根據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例、中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法、中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)組織條例、中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則，結(jié)合聲學(xué)所的具體情況，特制定本實(shí)施辦法。第二條第二條聲學(xué)所授予碩士、博士學(xué)位的初審機(jī)構(gòu)是所學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，日常辦事機(jī)構(gòu)是研究生部。第三條第三條聲學(xué)所作為研究生培養(yǎng)單位，所學(xué)位評(píng)定委員會(huì)有權(quán)審查申請(qǐng)研究生學(xué)位人員的建議名單。第二章第二章研究生學(xué)位申請(qǐng)人資格與要求研究生學(xué)位申請(qǐng)人資格與要求第四條第四條學(xué)位申請(qǐng)人必須具備以下條件（一）遵守相關(guān)法律法規(guī)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛祖國，身體健康，有良好的科研道德，并具有規(guī)定的學(xué)術(shù)水平；（二）應(yīng)根據(jù)相關(guān)培養(yǎng)方案和原訂培養(yǎng)計(jì)劃，修完全部課程和必修環(huán)節(jié)，考核成績合格；（三）科研成果應(yīng)達(dá)到中國科學(xué)院聲學(xué)研究所研究生學(xué)位論文答辯資格的科研成果要求中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；（四）通過學(xué)位論文答辯，論文質(zhì)量符合所申請(qǐng)學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)，格式符合要求。第五條第五條碩士學(xué)位（一）在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力；（二）了解本學(xué)科和研究方向的歷史、現(xiàn)狀、國內(nèi)外動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向；（三）比較熟練地掌握一門外國語，能順利地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料和撰寫論33、一門外國語（二）考試方法1、中國科學(xué)院大學(xué)（簡稱國科大）開設(shè)的課程按按國科大的考試要求進(jìn)行。2、聲學(xué)所開設(shè)的課程，由實(shí)驗(yàn)室聘請(qǐng)三位副研究員及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成考試小組進(jìn)行考試，考試成績由考試小組組長簽字生效。考試方式可采用筆試、口試或兩者相結(jié)合的方法。第九條第九條博士學(xué)位課程的考試（一）考試科目1、馬克思主義理論課；2、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課；3、一門外國語。（二）考試方法1、馬克思主義理論課和外語課按國科大考試要求進(jìn)行。2、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，由實(shí)驗(yàn)室提名聘請(qǐng)三位副研究員及以上職稱的專家組成考試小組進(jìn)行考試，考試成績由考試小組組長簽字生效。考試方式可采用筆試、口試或兩者相結(jié)合的方式。（三）博士學(xué)位課程考試應(yīng)在論文答辯前一年完成，各科均以60分為及格。兩次考試不及格者，按相關(guān)規(guī)定取消博士研究生資格。第四章第四章論文評(píng)閱和答辯論文評(píng)閱和答辯第十條第十條答辯前的準(zhǔn)備（一）為保證學(xué)位論文質(zhì)量，研究生應(yīng)在答辯前三個(gè)月完成學(xué)位論文，導(dǎo)師審閱通過并于答辯前一個(gè)月送有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)閱?；径ǜ搴蟀匆?guī)定格式裝訂成初稿樣本，至少在論文答辯一周前提出答辯申請(qǐng)；（二）論文答辯時(shí)間一般應(yīng)在每年5月底之前，具體時(shí)間以當(dāng)年通知為準(zhǔn)；（三）論文評(píng)閱1、論文評(píng)閱人應(yīng)是責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)風(fēng)正派，在本學(xué)科領(lǐng)域造詣較深，近年來

簡介：1中國科學(xué)院合肥物中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院科學(xué)研究院攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（合肥研究院學(xué)位委（合肥研究院學(xué)位委員會(huì)于會(huì)于2004年9月26日通日通過）研究生教育肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次人才、為我院知識(shí)創(chuàng)新工程的順利推進(jìn)提供人才保障的重任，而培養(yǎng)工作則貫穿研究生教育的全過程，為了加強(qiáng)研究生培養(yǎng)工作，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部和中國科學(xué)院研究生院有關(guān)文件精神及合肥研究院的具體情況，修訂博士研究生培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目一、培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有良好科研道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作能力和身心健康的高級(jí)科技人才，具體要求如下（一）熱愛祖國，維護(hù)國家尊嚴(yán)，對(duì)社會(huì)、國家有高度的責(zé)任感，具有集體主義精神以及追求真理和獻(xiàn)身于科學(xué)教育事業(yè)的敬業(yè)精神和科學(xué)道德，全心全意為建設(shè)現(xiàn)代化祖國而努力。（二）在等離子體物理、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、核能科學(xué)與工程及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)；熟練掌握本學(xué)科的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法和技能；掌握所從事的研究方向和相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢；能熟練地運(yùn)用第一門外國語閱讀本專業(yè)的外文資料，并有較好的讀、寫、聽、說能力，掌握第二門外國語閱讀本專業(yè)資料的初步能力。（三）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)方法和工作作風(fēng)。具有從事科學(xué)研究及工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究的能力，具有解決科學(xué)及工程項(xiàng)目中關(guān)鍵問題的創(chuàng)新能力，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、合作能力，具有在本專業(yè)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育及管理工作的能力，具有適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的競爭和應(yīng)變能力。3數(shù)字仿真；等離子體與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集；低溫與超導(dǎo)工程；核技術(shù)及應(yīng)用；強(qiáng)磁場科學(xué)與技術(shù)。四、四、課程設(shè)置（一）博士生學(xué)位課程由公共必修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和必修環(huán)節(jié)四部分組成，總學(xué)分應(yīng)不低于19學(xué)分。其中公共必修課（現(xiàn)代科技與哲學(xué)和外語）以課堂教學(xué)為主，由研究生部統(tǒng)一組織。（二）博士生參加公共必修課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，可根據(jù)科研工作需要進(jìn)行安排。一般應(yīng)安排在入學(xué)的第一學(xué)期，最遲應(yīng)在入學(xué)后的一年半內(nèi)完成。（三）專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)由導(dǎo)師或?qū)熤笇?dǎo)小組負(fù)責(zé)；采取導(dǎo)師指定教材或文獻(xiàn)資料由博士生自學(xué)、研討、導(dǎo)師專題講座等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）申請(qǐng)博士學(xué)位研究生通過全部學(xué)位學(xué)習(xí)課程考試，成績合格者方可申請(qǐng)參加博士論文答辯。學(xué)位課程成績75分以上為合格。考試成績不合格者不得補(bǔ)考，并取消學(xué)籍。（五）課程設(shè)置和學(xué)分要求1、公共必修課程6個(gè)學(xué)分，由研究生部組織教學(xué)；其中英語120學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分；現(xiàn)代科技與哲學(xué)54學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分；2、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課各4個(gè)學(xué)分，具體要求如下1）專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課設(shè)置應(yīng)注重綜合性、前沿性和交叉性，以綜述性前沿講座為主，其內(nèi)容包括兩方面一方面是拓寬專業(yè)基礎(chǔ)所需要的理論和實(shí)驗(yàn)課程，另一方面是為進(jìn)入學(xué)科前沿，結(jié)合研究課題所需閱讀的專著、文獻(xiàn)和必須掌握的新理論，新方法等。對(duì)于交叉學(xué)科、專業(yè)的博士生，應(yīng)補(bǔ)充學(xué)習(xí)23門本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課或?qū)I(yè)課。課程的選擇應(yīng)注意與碩士學(xué)位課程的銜接，避免內(nèi)容重復(fù)，并在碩士學(xué)位課程的基礎(chǔ)上有所拓寬和加深。2）同一專業(yè)、同一研究方向的博士生專業(yè)基礎(chǔ)課考試，應(yīng)由導(dǎo)師指導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，研究生部統(tǒng)一組織考試；集中授課的由主講老師組織考試；并

簡介：中國社會(huì)科學(xué)院研究生院2014年碩士研究生招生專業(yè)目錄系別頁碼外國文學(xué)系第1頁文學(xué)系第1頁少數(shù)民族文學(xué)系第2頁語言學(xué)系第2頁語言文字應(yīng)用系第2頁歷史系第3頁近代史系第3頁世界歷史系第3頁考古系第4頁中華人民共和國國史系第5頁中國邊疆歷史系第5頁馬克思主義研究系第5頁哲學(xué)系第6頁世界宗教研究系第7頁經(jīng)濟(jì)系第8頁工業(yè)經(jīng)濟(jì)系第9頁農(nóng)村發(fā)展系第10頁財(cái)經(jīng)系第10頁數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)系第11頁投資經(jīng)濟(jì)系第12頁城鄉(xiāng)建設(shè)經(jīng)濟(jì)系第12頁政府政策與公共管理系第12頁金融系第13頁系別頁碼法學(xué)系第13頁政治學(xué)系第13頁社會(huì)學(xué)系第14頁民族學(xué)系第14頁人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)系第15頁新聞與傳播學(xué)系第15頁城市發(fā)展與環(huán)境研究系第16頁社會(huì)發(fā)展系第16頁俄羅斯東歐中亞研究系第16頁日本研究系第17頁拉丁美洲研究系第17頁西亞非洲研究系第18頁美國研究系第18頁歐洲研究系第18頁亞洲太平洋研究系第18頁世界經(jīng)濟(jì)與政治研究系第18頁法律碩士第19頁工商管理碩士第20頁WWWLITERATURE_02中國現(xiàn)當(dāng)代文論與文化實(shí)踐何浩①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③613中國文學(xué)史綜合知識(shí)④821文藝?yán)碚撆c評(píng)論寫作擬接收文藝學(xué)專業(yè)02方向推免生1人050105中國古代文學(xué)4_01先秦文學(xué)馬銀琴①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③613中國文學(xué)史綜合知識(shí)④821文藝?yán)碚撆c評(píng)論寫作_02唐宋文學(xué)鄭永曉張劍①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③613中國文學(xué)史綜合知識(shí)④821文藝?yán)碚撆c評(píng)論寫作擬接收中國古代文學(xué)專業(yè)02方向推免生1人_03明清文學(xué)與近代文學(xué)王達(dá)敏①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③613中國文學(xué)史綜合知識(shí)④821文藝?yán)碚撆c評(píng)論寫作050106中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)32_01中國當(dāng)代文學(xué)陳福民①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③613中國文學(xué)史綜合知識(shí)④821文藝?yán)碚撆c評(píng)論寫作擬接收中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)01方向推免生1人_02當(dāng)代小說創(chuàng)作與小說理論李建軍①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③613中國文學(xué)史綜合知識(shí)④821文藝?yán)碚撆c評(píng)論寫作_03臺(tái)港澳文學(xué)與文化李娜①101思想政治理論②201英語一或202

簡介：有序安排課堂活動(dòng)有序安排課堂活動(dòng)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生讀報(bào)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生讀報(bào)近年來，高考對(duì)學(xué)生閱讀能力的要求不斷提高，為了幫助學(xué)生提高閱讀技能，培養(yǎng)他們應(yīng)付新題目、長篇幅、難文章及陌生詞匯的能力，教師在課堂上教授報(bào)刊英語已非常必要。然而由于地域和學(xué)生個(gè)體的差異，很多教師覺得很難將報(bào)刊閱讀與實(shí)際教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。本文以“閱讀前閱讀中閱讀后”為線索，對(duì)報(bào)刊閱讀的方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)加以總結(jié)和概括，力圖為深入開展報(bào)刊閱讀教學(xué)提供一些可借鑒的方法。1精心挑選閱讀素材精心挑選閱讀素材（1）挑選學(xué)生感興趣或者與學(xué)生有關(guān)的文章同時(shí)考慮如下問題A文章的主題會(huì)使多數(shù)學(xué)生感興趣嗎B閱讀文章的內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生有用嗎如果有用在哪方面文章會(huì)給學(xué)生提供常識(shí)嗎它會(huì)給學(xué)生提供有用詞匯嗎C學(xué)生對(duì)文章主題已知多少是否有必要在閱前教學(xué)活動(dòng)階段向他們介紹題材概念或詞匯以便使他們熟悉主題2考慮一下所選文章的性質(zhì)就語言復(fù)雜程度內(nèi)容及文章類型特點(diǎn)等方面對(duì)其進(jìn)行評(píng)估不同的主題和文體風(fēng)格會(huì)為不同的閱讀技能培養(yǎng)活動(dòng)提供機(jī)會(huì)考慮下列問題A學(xué)生理解文章的困難程度怎樣文章的哪些方面特別有難度例如篇幅詞匯修辭結(jié)構(gòu)和所涉及的知識(shí)B學(xué)生需要運(yùn)用什么技巧才能部分或全部理解文章C文章的哪些部分如果有的話可以簡化閱讀任務(wù)例如重復(fù)清晰的主題句明確的標(biāo)題及圖表3明確閱讀的目的即明確你要讓學(xué)生從閱讀中獲得什么內(nèi)容培養(yǎng)什么閱讀技能考慮一下問題A此文章要整段閱讀嗎要詳細(xì)閱讀還是只尋找某些具體細(xì)節(jié)B完成閱讀任務(wù)就結(jié)束還是要以其引入另一個(gè)課堂活動(dòng)讀后進(jìn)行多樣化練習(xí)是傳統(tǒng)教學(xué)中常用的一種檢測學(xué)生閱讀情況的手段，它能幫助學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、歸納和消化理解所讀內(nèi)容。如教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀后獲得的信息重新評(píng)估閱讀前和閱讀時(shí)所做的假設(shè)，或利用閱讀前列在黑板上內(nèi)容圖幫助學(xué)生回憶、組織并描述已讀的相關(guān)信息。另外，教師還可以要求學(xué)生以同桌或小組為單位討論文章的要點(diǎn)或針對(duì)文中的某個(gè)具體問題展開辯論。在整個(gè)討論過程中，教師應(yīng)注意充當(dāng)組織者的角色，突出學(xué)生的主體地位。但是，教師不能只一味要求學(xué)生歸納要點(diǎn)。在具體討論中，教師必須提一些具有啟迪性問題，拓寬學(xué)生的思路，引導(dǎo)他們興致勃勃地進(jìn)行討論和交流，并從中有所收獲。此外，交流讀后感想也是一種深化和升華文章內(nèi)容的好方法，教師可以要求學(xué)生口頭復(fù)述或書面歸納、總結(jié)文章的精華內(nèi)容，并就此適度進(jìn)行聯(lián)想和延伸。8豐富學(xué)生的詞匯豐富學(xué)生的詞匯在詞匯教學(xué)上，教師可以要求學(xué)生回讀文章，確認(rèn)某個(gè)新短語的意思，列舉某個(gè)關(guān)鍵詞的同義詞或反義詞，或查找出某些專業(yè)術(shù)語。也可以要求學(xué)生就關(guān)鍵詞匯查詞典找出適當(dāng)?shù)亩x，同義詞或反義詞。最理想的是在上下文中認(rèn)識(shí)關(guān)鍵詞匯，或者可以把文中含有這些關(guān)鍵單詞的句子抽出來寫在筆記本上。以這種形式認(rèn)識(shí)單詞不僅使單詞出現(xiàn)在有意義的上下文中，而且可以間接地回顧了所讀文章的內(nèi)容。還需要提醒學(xué)生在閱讀報(bào)刊英語時(shí)要注意構(gòu)詞法，因?yàn)閳?bào)刊容易產(chǎn)生一些新的詞匯，而新的詞匯是在原詞匯的基礎(chǔ)上，再加上適當(dāng)?shù)那熬Y或者后綴，從而形成了新的詞匯。也要讓學(xué)生注意熟詞生義。這樣有有助于培養(yǎng)對(duì)英語的感知能力。使學(xué)生的英語欣賞能力獲得提升。9提高學(xué)生的閱讀技巧提高學(xué)生的閱讀技巧教師可以通過閱讀實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的猜詞悟義的能力和情感判斷能力，如要求學(xué)生猜測某個(gè)詞的意思，推斷某些文字的言外之意，或判斷作者的態(tài)度等。報(bào)刊英語具有時(shí)效性和題材多樣化，所以學(xué)生樂于去讀，在不知不覺中也去培養(yǎng)學(xué)生的基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索的能力，而且可以鍛煉學(xué)生把握文章時(shí)間和空間順序的變換。最重要的是能夠從已知的事實(shí)，推斷出語篇隱含的意思。1010培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，使注意力集中在文字上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度?？朔缸x、回視、重讀等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，有句群的意識(shí)，進(jìn)行連貫性的理解。1111組織豐富多彩的課外活動(dòng)，將閱讀延伸至課堂以外組織豐富多彩的課外活動(dòng)，將閱讀延伸至課堂以外教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用文中信息開展小組辯論、模擬游戲、角色扮演等課外活動(dòng)。這些豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)幫助學(xué)生擺脫了被迫閱讀的地位，引導(dǎo)學(xué)生自如地將閱讀文章中獲得的信息運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)情景中，從而使英語語言實(shí)踐輕松地融于他們的日常生活，密切了閱讀與實(shí)際生活的聯(lián)系。

簡介：定做計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文Q_Q74667937220142014云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題B序號(hào)序號(hào)題目題目1基于JAVA與UML技術(shù)的新兵思想評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2基于的金屬制品行業(yè)ERP系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)3JAVA程序安全檢查工具前端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)4基于的溫州大學(xué)安防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)5基于的某中職學(xué)校教材預(yù)訂系統(tǒng)開發(fā)6基于JSP構(gòu)架的美術(shù)類學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)7基于任務(wù)流的目標(biāo)管理信息系統(tǒng)8海天上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)9基于JAVA的BS結(jié)構(gòu)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)10基于的教學(xué)資源庫系統(tǒng)研究與開發(fā)11基于JAVAEE的RBAC模型研究應(yīng)用及聚類技術(shù)在虛擬數(shù)字城市中的實(shí)現(xiàn)12基于的動(dòng)態(tài)供求信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)13帕羅西汀抗抑郁作用與BDNF、CT、和5HTT表達(dá)關(guān)系14基于JSP癌基因與其相關(guān)MIRNA特征數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)15電力生產(chǎn)企業(yè)歷史數(shù)據(jù)庫構(gòu)造及展示研究16高職院校實(shí)踐性課程成績綜合評(píng)定系統(tǒng)17基于VRML與JAVA的柴油機(jī)虛擬裝配仿真18基于的電力企業(yè)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)19分布式負(fù)載均衡的JAVA實(shí)現(xiàn)20基于的手機(jī)芯片制造企業(yè)生產(chǎn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)21基于的信息技術(shù)課程資源管理網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)22基于JSP技術(shù)的畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)23基于WEBSERVICES的工程機(jī)械CRM信息平臺(tái)的研究與開發(fā)24數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)資源管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)25電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)26車輛數(shù)字化儀表應(yīng)用研究27基于JAVAEE輕量級(jí)框架的課程教學(xué)管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)28基于的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)29基于的工作流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)30基于JSP的電力教材管理系統(tǒng)及關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用31基于的電網(wǎng)調(diào)度安全性評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)32技能培訓(xùn)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)33基于JAVA，CBA的電力企業(yè)分布式應(yīng)用系統(tǒng)模型研究34基于圖形用戶界面自動(dòng)測試工具研究與實(shí)現(xiàn)35JAVA卡虛擬機(jī)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化方案36WEBQUEST模式在JAVA課程中的應(yīng)用研究37基于PETRI優(yōu)化設(shè)計(jì)間歇過程換熱網(wǎng)絡(luò)38基于JSPSERVLET技術(shù)的電子商務(wù)平臺(tái)開發(fā)39基于WEB的電信企業(yè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)研究與開發(fā)40基于JQUERY框架的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)定做計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文Q_Q74667937286平臺(tái)下設(shè)計(jì)模式的研究與應(yīng)用87基于ARM7的嵌入式JAVA虛擬機(jī)性能優(yōu)化技術(shù)研究及設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)88基于的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改卷系統(tǒng)89基于BS模式和JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)90基于WEB的英語集體備課系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用91通用試題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)92基于X3DAMPJAVA3D的分布式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研究93基于的學(xué)籍管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)94基于J2EE和平臺(tái)的WEB應(yīng)用開發(fā)的比較與研究95基于VRML與JAVA交互技術(shù)的研究96基于平臺(tái)與三層架構(gòu)的CRM系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)97基于JSP的高中學(xué)生事務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)98基于的考試系統(tǒng)中考務(wù)功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)99肇慶科技學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)100APLAJAVA程序自動(dòng)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的研制101基于架構(gòu)的高校就業(yè)管理服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建102基于的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)及開發(fā)技術(shù)研究103JAVA虛擬機(jī)的研究以及在數(shù)字電視中間件上的應(yīng)用104基于人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)105基于JSP技術(shù)的魏縣水利工程信息管理系統(tǒng)106動(dòng)態(tài)WEB技術(shù)研究107勝利油田一卡通管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)108基于JAVA的逆向變換方法及工具的研究109基于的皮具行業(yè)網(wǎng)上商城系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)110基于WINDOWS的手機(jī)側(cè)WCDMA協(xié)議棧MAC層協(xié)議研究與實(shí)現(xiàn)111JAVA虛擬機(jī)在數(shù)字電視機(jī)頂盒中的研究與實(shí)現(xiàn)112基于平臺(tái)的廣電業(yè)務(wù)在線報(bào)修系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)113基于擊鍵動(dòng)力學(xué)的身份識(shí)別模型的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)114智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)115面向鐵路接觸網(wǎng)的工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)116基于JAVA的網(wǎng)絡(luò)中文平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)117基于技術(shù)的高校體育場館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理平臺(tái)的開發(fā)研究118基于的西飛辦公自動(dòng)化系統(tǒng)開發(fā)119關(guān)于JDO技術(shù)規(guī)范及其應(yīng)用研究120基于獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)121大型機(jī)械加工車間生產(chǎn)現(xiàn)場共用設(shè)備排隊(duì)調(diào)度系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)122跨地區(qū)企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程實(shí)時(shí)控制研究123高職高專輔導(dǎo)員事務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)124基于JAVA3D的虛擬產(chǎn)品網(wǎng)上展示接口技術(shù)研究125基于房地產(chǎn)企業(yè)CRM設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)126基于圖書館信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與研究127遠(yuǎn)程教育中基于JAVA與CBA的構(gòu)件技術(shù)研究128環(huán)境下圖書銷售系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)129柔性工作流驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)130基于WEB的遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計(jì)及圖紙管理系統(tǒng)的研究

簡介：點(diǎn)擊查看更多古典管理理論與行為科學(xué)理論的比較分析精彩內(nèi)容。

簡介：中國科學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)版中國科學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)版ARPARP系統(tǒng)系統(tǒng)大連化物所課題組查詢信息大連化物所課題組查詢信息操作手冊(cè)操作手冊(cè)20062006年2月目錄注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)請(qǐng)首先查看以下目錄“請(qǐng)首先查看以下目錄“WINDOWSSYSTEM32DRIVERSETCWINDOWSSYSTEM32DRIVERSETC”或者”或者“WINNTSYSTEM32DRIVERSETCWINNTSYSTEM32DRIVERSETC”中的“”中的“HOSTSHOSTS”文件，請(qǐng)以“記事”文件，請(qǐng)以“記事本”打開該文件，將如果在文件中有以下文字“本”打開該文件，將如果在文件中有以下文字“1723188117231881ERPAPPDICPERPAPPDICP”或者“”或者“1723188217231882ERPAPPDICPERPAPPDICP”，請(qǐng)刪除，因?yàn)橐陨衔淖直硎灸谠圏c(diǎn)版或”，請(qǐng)刪除，因?yàn)橐陨衔淖直硎灸谠圏c(diǎn)版或者測試狀態(tài)下，不能訪問標(biāo)準(zhǔn)版的課題經(jīng)費(fèi)查詢系統(tǒng)。者測試狀態(tài)下，不能訪問標(biāo)準(zhǔn)版的課題經(jīng)費(fèi)查詢系統(tǒng)。訪問標(biāo)準(zhǔn)版查詢系統(tǒng)方式，直接點(diǎn)擊所主頁以下圖標(biāo)登錄訪問標(biāo)準(zhǔn)版查詢系統(tǒng)方式，直接點(diǎn)擊所主頁以下圖標(biāo)登錄標(biāo)準(zhǔn)版系統(tǒng)內(nèi)已經(jīng)包含了標(biāo)準(zhǔn)版系統(tǒng)內(nèi)已經(jīng)包含了20052005年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，但是年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，但是20052005年試點(diǎn)版年試點(diǎn)版繼續(xù)保留，如想繼續(xù)使用請(qǐng)參照繼續(xù)保留，如想繼續(xù)使用請(qǐng)參照20062006年1月1111日所內(nèi)通告“日所內(nèi)通告“關(guān)于關(guān)于使用ARP系統(tǒng)查詢相關(guān)信息的通知系統(tǒng)查詢相關(guān)信息的通知”