簡介：分類號密級學(xué)號20120403010001學(xué)位論文沈陽市普通高校沈陽市普通高校大學(xué)生課余體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對研究大學(xué)生課余體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對研究研究生姓名白雪峰指導(dǎo)教師劉穎教授申請學(xué)位級別碩士申請學(xué)位種類教育學(xué)申請學(xué)位類別□√全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位□全日制應(yīng)用型碩士學(xué)位□在職專業(yè)碩士學(xué)位□同等學(xué)力專業(yè)（領(lǐng)域）方向體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)（領(lǐng)域）體育公共管理方向論文提交日期2015年3月論文答辯日期2015年5月答辯委員會(huì)主席趙秋菊評閱人馮琰劉健沈陽體育學(xué)院2015年3月獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年□一年□一年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名

簡介：學(xué)號20110403030085學(xué)位論文沈陽體育學(xué)院單板滑雪U型場地技巧運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷因素分析及體能訓(xùn)練優(yōu)化研究研究生姓名張碩指導(dǎo)教師劉仁輝副教授申請學(xué)位級別碩士申請學(xué)位種類體育學(xué)（教育學(xué)等）申請學(xué)位類別√全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位□全日制應(yīng)用型碩士學(xué)位□在職專業(yè)碩士學(xué)位□同等學(xué)力專業(yè)（領(lǐng)域）方向體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)（領(lǐng)域）冰雪訓(xùn)練理論與方法方向論文提交日期2014年3月論文答辯日期2014年5月答辯委員會(huì)主席馬毅評閱人牛雪松吳志海沈陽體育學(xué)院2014年2月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年□一年□一年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期簽字日期

簡介：中圖分類號G812．5700訝4岔；；幣■剛4二卿密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文體育碩士公開10094；NILL工程技術(shù)學(xué)院開設(shè)休閑體育專業(yè)策略研究RESEARCHONTHESTRATEGYOFTHELEISURESPORTSSPECIALTYINHEBEIENGINEERINGTECHNOLOGYINSTITUTELECHNOLOINSTITUTE研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期許釗劉希佳副教授體育教學(xué)體育教學(xué)理論與實(shí)踐2014年7月25日慨拿尤乒巳0●摘要高職教育是我國教育的重要組成部分，對提高人民文化素質(zhì)水平具有重要意義。但相對普通高等教育而言，我國職業(yè)教育起步較晚，職業(yè)教育理論研究相對薄弱，發(fā)展相對滯后，其學(xué)科體系、專業(yè)設(shè)置等諸多問題尚未形成完整的科學(xué)理論體系。高職體育教學(xué)水平直接關(guān)系到高職教育的整體教育質(zhì)量，對高職院校學(xué)生的體育技能、體育生活方式以及終身體育觀念的形成具有直接的影響，對學(xué)生未來的社會(huì)生活、工作具有決定性的影響。2014年2月國務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的偉大戰(zhàn)略構(gòu)想。認(rèn)為發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。必須堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。其中特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新職業(yè)教育模式，擴(kuò)大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整等方面的辦學(xué)自主權(quán)在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的重要作用。休閑體育專業(yè)是新興的體育專業(yè)，深受廣大學(xué)生的喜愛，同時(shí)，對提高高職院校就業(yè)率、實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置科學(xué)化意義重大。本研究以教育學(xué)、體育教學(xué)論等為指導(dǎo)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等對河北工程技術(shù)學(xué)院開設(shè)休閑體育專業(yè)的可行性進(jìn)行深入研究，通過調(diào)查找出河北工程技術(shù)學(xué)院開設(shè)休閑體育專業(yè)所存在的問題與不足，并提出策略，為河北省發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育提供理論參考。本課題通過調(diào)查研究得出以下結(jié)論L河北工程技術(shù)院開設(shè)休閑體育專業(yè)是適應(yīng)河北省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高職院校課程體系改革必然要求。2河北工程技術(shù)學(xué)院開設(shè)休閑體育專業(yè)，在政策條件方面具備可行性，體育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備也具備基本條件，但經(jīng)費(fèi)和師資力量方面還欠缺。3河北工程技術(shù)學(xué)院從整體規(guī)模和體育教學(xué)設(shè)施方面具備開設(shè)休閑體育專業(yè)的可行性，同時(shí)，教師和學(xué)生持積極態(tài)度。根據(jù)本課題的研究調(diào)查河北工程技術(shù)學(xué)院開設(shè)休閑體育專業(yè)所存在的問題提出以下策略建議II

簡介：分類號______________________________密級______________________________ＵＤＣ______________________________編號______________________________碩士學(xué)位論文江西省大學(xué)生體育個(gè)性化學(xué)習(xí)研究江西省大學(xué)生體育個(gè)性化學(xué)習(xí)研究學(xué)位申請人學(xué)位申請人劉楊劉楊學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練體育教育訓(xùn)練指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師杜國如教授杜國如教授答辯日期2015年6月答辯日期2015年6月

簡介：學(xué)號20070403010016學(xué)位論文沈陽沈陽體育體育學(xué)院大一學(xué)生大一學(xué)生人格特質(zhì)人格特質(zhì)、應(yīng)激、應(yīng)激生活事件生活事件與應(yīng)與應(yīng)付方式的關(guān)系方式的關(guān)系研究研究作者姓名曹晶指導(dǎo)教師劉曉茹教授沈陽體育學(xué)院研究生（部）申請學(xué)位級別碩士學(xué)科類別體育學(xué)（教育學(xué)）學(xué)科專業(yè)、方向體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)方向論文提交日期2010年3月論文答辯日期2010年5月沈陽體育學(xué)院2010年6月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過的材料。與我學(xué)同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年□學(xué)年□學(xué)年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期簽字日期

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852012100002廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文江門市鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育江門市鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育社團(tuán)社團(tuán)研究研究學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向社會(huì)體育研究生周龍輝指導(dǎo)教師招樂輝（教授）二○一五年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)校可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：分類號G8密級學(xué)校代碼10414學(xué)號402013190028碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文江西省高校體育院系網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n程資源江西省高校體育院系網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n程資源優(yōu)化模式研究優(yōu)化模式研究THESTUDYOFOPTIMIZATIONMODELFORSPECIALIZEDTHESTUDYOFOPTIMIZATIONMODELFORSPECIALIZEDTENNISCURRICULUMRESOURCESOFSPORTSCOLLEGESTENNISCURRICULUMRESOURCESOFSPORTSCOLLEGESINJIANGXIPROVINCEINJIANGXIPROVINCE孫鐵院所體育學(xué)院導(dǎo)師姓名戴永冠學(xué)科專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究方向網(wǎng)球訓(xùn)練理論與方法二○一六年四月摘要隨著我國課程改革不斷的深入，課程資源的重要性也逐漸地進(jìn)入到人們的視野，同時(shí)也越來越受到人們的關(guān)注。江西省高校網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n程作為體育學(xué)院的一門專項(xiàng)選修課備受學(xué)生喜愛，較多的學(xué)生選擇網(wǎng)球作為自己的專項(xiàng)。江西省高校網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n程的發(fā)展離不開其相關(guān)課程資源的支持，然而鑒于目前課程資源低利用率、課程資源高浪費(fèi)率等不利于高校網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n發(fā)展等因素，優(yōu)化現(xiàn)有課程資源對江西省高校網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n程的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法，對江西省高校網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n程資源現(xiàn)狀作出分析，通過對現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)其中存在以下問題一網(wǎng)球教師招聘機(jī)制不健全；二網(wǎng)球教師的培訓(xùn)機(jī)制不健全；三網(wǎng)球教師職稱評定不完善；（四）管理忽視以人為本。根據(jù)存在的問題，運(yùn)用部分管理學(xué)的知識(shí)，初步設(shè)計(jì)了江西省高校網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n程資源優(yōu)化模式并提出了“4系統(tǒng)3機(jī)制”的優(yōu)化模式一“4系統(tǒng)”指的是決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、監(jiān)督系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)。決策系統(tǒng)是關(guān)鍵因素，執(zhí)行系統(tǒng)準(zhǔn)確無誤的貫徹指令，監(jiān)督系統(tǒng)是外部保障，反饋系統(tǒng)是減少?zèng)Q策失誤的保證；二“3機(jī)制”指的是師資資源建設(shè)機(jī)制、學(xué)生資源管理機(jī)制和場地管理機(jī)制?；谝陨蟽?yōu)化模式，具體改善建議有以下幾個(gè)方面（一）在對網(wǎng)球教師的招聘過程中，學(xué)校一級的主管部門要適當(dāng)?shù)叵路艡?quán)力給具體用人單位的體育學(xué)院，學(xué)院對網(wǎng)球教師的招聘要有一定的決策權(quán)，學(xué)校一級則對學(xué)院在教師的招聘過程中實(shí)施監(jiān)督，從而做到相互制約；（二）對現(xiàn)有在職的網(wǎng)球教師要有目的、有計(jì)劃地組織參加培訓(xùn)，更新其陳舊的思想觀念；（三）學(xué)校要適當(dāng)?shù)馗淖儗W(wǎng)球教師的職稱評定，“重學(xué)術(shù)”“輕教學(xué)”的現(xiàn)象要得到改變，要把教師平時(shí)的教學(xué)情況納入到職稱評審環(huán)節(jié)；（四）對學(xué)生的管理要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要適當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生的需求并為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮；（五）網(wǎng)球場館資源要做到全面為網(wǎng)球?qū)Ｐ薜膶W(xué)生開放，特別是室內(nèi)網(wǎng)球場地要做到全面開放，避免讓場地閑置，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞江西??；網(wǎng)球；課程資源；優(yōu)化；模式；

簡介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名型K壑日期縫碰翌厶．江蘇省普通高校體育教育專業(yè)田徑裁判培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析中文摘要江蘇省普通高校體育教育專業(yè)田徑裁判培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析中文摘要近年來，國內(nèi)的田徑運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢，不僅對競技體制提出新的要求同時(shí)也對運(yùn)動(dòng)員自身的水平提出了更高的要求。在國內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平快速發(fā)展的同時(shí)，與之相對應(yīng)的比賽活動(dòng)也不斷增多，既有國際性的比賽，也有國內(nèi)的比賽。我國政府出臺(tái)的學(xué)校體育工作條例明確指出，學(xué)校召開全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間必須是一年一次或者兩次，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任重要角色的就是田徑運(yùn)動(dòng)裁判員。畢業(yè)于體育院校的大學(xué)生很大一部分進(jìn)入了各中小學(xué)從事體育教學(xué)工作，每年都會(huì)組織或者參與多次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展都需要專業(yè)的田徑裁判人員。國家教委出臺(tái)的相關(guān)專業(yè)課程方案明確對田徑專業(yè)裁判的學(xué)生提出了嚴(yán)格要求，“學(xué)生畢業(yè)以后必須能夠獨(dú)立擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)工作、和體育生培養(yǎng)任務(wù)。本文以江蘇省普通高校體育教育專業(yè)田徑裁判培訓(xùn)現(xiàn)狀為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，完成了該地區(qū)學(xué)田徑裁判能力當(dāng)前情況的整體調(diào)查研究，主要從學(xué)生裁判學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)、師資、培訓(xùn)方法及效果、硬件設(shè)施四個(gè)方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)主要存在1．教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際需求沖突；2．教學(xué)形式單一，教學(xué)模式缺乏科學(xué)性；3．沿用傳統(tǒng)教育模式忽略學(xué)生能力培養(yǎng)，教學(xué)時(shí)數(shù)的安排不合理，學(xué)生缺少正規(guī)的實(shí)踐機(jī)會(huì)等三個(gè)方面主要問題。得出結(jié)論1．學(xué)生對于田徑裁判的喜歡程度不高，學(xué)習(xí)興趣低，但是絕大多數(shù)學(xué)生為了增加就業(yè)籌碼還是愿意學(xué)習(xí)和考取相關(guān)田徑裁判證書的；2．田徑裁判教師的資深等級不夠高，但都有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以充分滿足體育院校學(xué)生的裁判教學(xué)工作；3．田徑裁判培訓(xùn)的教學(xué)方法還是傳統(tǒng)的模式，缺乏創(chuàng)新性；4．關(guān)于田徑裁判培訓(xùn)的硬件設(shè)施匱乏，不能完全滿足培訓(xùn)需求。5．教學(xué)時(shí)數(shù)的安排不合理，學(xué)生缺少正規(guī)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

簡介：陳程江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平相關(guān)性研究研究目的青少年的體質(zhì)健康下滑問題已經(jīng)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。初中生階段是個(gè)體成長的重要轉(zhuǎn)變期，是個(gè)體價(jià)值觀形成、生長發(fā)育以及良好個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，其認(rèn)知和行為具有極強(qiáng)的可塑性。體育鍛煉水平也是影響和決定初中生健康水平的決定性因素。鑒于此，探索體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平之間的關(guān)系，使初中生樹立正確、積極的體育價(jià)值觀，養(yǎng)成參與體育鍛煉的習(xí)慣并保持理想的體育鍛煉水平至關(guān)重要，是體育工作者需要探索的一個(gè)具有重大意義的課題。研究對象與方法本研究以問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法為主要研究方法。采用方便抽樣，應(yīng)用自行編制的初中生體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平問卷調(diào)查表，對江蘇省部分城市的中學(xué)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，運(yùn)用PEARSON相關(guān)性分析、分層線性回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，并嘗試用AMOS建模。探究兩者之間總體情況及各維度之間的關(guān)系。研究結(jié)果1、江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀和體育鍛煉水平之間具有顯著相關(guān)性，相關(guān)系數(shù)為0．433P0．01，且各個(gè)維度之間兩兩具有顯著相關(guān)性。2、江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀和體育鍛煉水平之間總體上具有顯著正向線性關(guān)系，回歸系數(shù)130．163PO．01；各個(gè)維度之間，身體健康與體育鍛煉水平0．130和鍛煉時(shí)間0．083，娛樂休閑與體育鍛煉水平0．896、鍛煉時(shí)間0．070、鍛煉強(qiáng)度0．088、鍛煉頻率O．288和鍛煉結(jié)果0．504，人際交往與體育鍛煉水平0．176、鍛煉效果0．051和鍛煉時(shí)間0．076都具有顯著正向線性關(guān)系，體育社會(huì)價(jià)值觀與鍛煉時(shí)間0．064具有顯著負(fù)向線性關(guān)系。其他二級指標(biāo)之間不存在顯著線性關(guān)系。3、江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀對體育鍛煉水平有預(yù)判影響作用，影響路徑系數(shù)為0．67。研究結(jié)論江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平之間具有顯著相關(guān)性，存在線性關(guān)系，并且體育價(jià)值觀對體育鍛煉水平具有預(yù)判的影響作用。關(guān)鍵詞初中生，體育教育，體育價(jià)值觀，體育鍛煉水平陳程江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平相關(guān)性研究坐目錄摘要???????????????????????．一?????????．．IABSTRACT??．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．???．．．．．．．????．．．．．．?????????????．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．???II1．前言??????????????????????????????????????????????．．11．1研究背景????????????????????????????．11．2核心概念????????????????????????????．21．3研究目的????????????????????????????一21．4研究意義?????????????????????????????32文獻(xiàn)綜述?????????????????????????????????．42．1體育價(jià)值觀的理論研究??????????????????????一42．2體育鍛煉水平的理論研究?????????????????????52．3體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平的研究?????????????????63研究對象與方法??????????????????????????????73．1調(diào)查對象????????????????????????????．73．2研究方法????????????????????????????．74研究結(jié)果與分析?????????????????????????????一104．1江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平描述性統(tǒng)計(jì)??????104．2江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平相關(guān)性分析??????124．3江蘇省城區(qū)初中生體育價(jià)值觀與體育鍛煉水平分層回歸分析????．．144．4初中生體育價(jià)值觀影響體育鍛煉水平的路徑分析??????????L95小結(jié)與建議????????????????????????????????215．1小結(jié)?????????????????????????????????????．．215．2建議??????????????????????????????216參考文獻(xiàn)????????????????????????????????237．附件????????????????????????????????????268致謝????????????????????????????????????29

簡介：目錄中文摘要??????????????????????????????????．1ABSTRACT????????????????????????????????????????????，3L前言???????????????????????????????????????????????．51．1選題的依據(jù)和意義???????????????????????????51．1．1現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要?????????????????????．．51．1．2江蘇省籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要????????????????????．．51．1．3培養(yǎng)高素質(zhì)高水平籃球裁判后備人才的需要?????????????一52文獻(xiàn)綜述?????????????????????????????????．．72．1相關(guān)概念的界定????????????????????????????72．1．1籃球裁判能力??????????????????????????．．72．1．2籃球裁判能力的培養(yǎng)???????????????????????．．72．2國外關(guān)于籃球裁判的研究現(xiàn)狀??????????????????????72．3國內(nèi)關(guān)于籃球裁判的研究現(xiàn)狀??????????????????????82．3．1關(guān)于籃球裁判員應(yīng)具備的基本素質(zhì)的研究??????????????一82．3．2關(guān)于高校籃球裁判課教學(xué)的研究??????????????????．．92．3．3關(guān)于高校學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的研究????????????????LO2．3．4關(guān)于籃球裁判考核的研究?????????????????????．112．3．5關(guān)于籃球裁判其他方面的研究???????????????????123研究對象與研究方法????????????????????????????143．1研究對象???????????????????????????????143．2研究方法???????????????????????????????143．2．1文獻(xiàn)資料法???????????????????????????143．2．2問卷調(diào)查法???????????????????????????．143．2．3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法???????????????????????????153．2．4邏輯分析法???????????????????????????153．2．5專家訪談法???????????????????????????L54研究結(jié)果與分析??????????????????????????????164．1江蘇省體育院?；@球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力的基本狀況????????????．．164．1．1業(yè)務(wù)能力????????????????????????????16華意江蘇省體育院?；@球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力與培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究磊IYILL112I116II13I12ULL8LL111II14U一進(jìn)入新世紀(jì)以來，籃球運(yùn)動(dòng)在全球普及并快速發(fā)展，對籃球裁判工作提出了更高的要求。作為籃球場上的“法官”，籃球裁判員臨場執(zhí)裁水平，不僅關(guān)系到比賽的順利進(jìn)行、運(yùn)動(dòng)員技、戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，更影響到籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在我國，至今還沒有一所培養(yǎng)籃球裁判員的專門機(jī)構(gòu)，現(xiàn)任的國家級及國家級以上高水平籃球裁判員多源于高校籃球教師以及從事與體育相關(guān)的工作人員，高水平籃球裁判員嚴(yán)重緊缺，原因是后備人才培養(yǎng)上出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象。體育院校的籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生是發(fā)展成為優(yōu)秀籃球裁判員的好苗子，培養(yǎng)他們的籃球裁判能力不僅對于我國籃球裁判隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是后備人才的補(bǔ)充有著深遠(yuǎn)的意義。本文以江蘇省體育院?；@球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的裁判能力與培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象，選取了南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南京體育學(xué)院五所體育院校的2009級、2010級籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生為調(diào)查對象，采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科研方法，對江蘇省體育院?；@球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力與培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出培養(yǎng)中存在的問題，進(jìn)行思考，然后給出建議，從而為提高江蘇省乃至全國體育院?；@球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的裁判水平提供參考。針對江蘇省體育院校籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力與培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入細(xì)致地研究，得出以下結(jié)論1．江蘇省體育院校籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在裁判業(yè)務(wù)能力方面，臨場執(zhí)裁能力較低，英語水平不高。在體能方面，女生較差。臨場心理狀況也不好，最欠缺的三個(gè)I臨場心理狀況依次是果斷、自信心和反應(yīng)迅速。2．江蘇省體育院校在籃球裁判教學(xué)中，教學(xué)方法較傳統(tǒng)，互動(dòng)少。裁判教學(xué)內(nèi)容較少，教學(xué)課時(shí)少。在籃球裁判員等級考核方式、標(biāo)準(zhǔn)等方面不統(tǒng)一，臨場實(shí)踐考核被忽略，雖然二級比較容易通過，但是學(xué)生真實(shí)執(zhí)裁能力達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。3．江蘇省體育院?；@球教師隊(duì)伍整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都較高。但總體執(zhí)裁水平不高，缺乏執(zhí)裁大賽的經(jīng)驗(yàn)，臨場執(zhí)裁水平還有待提高。4．江蘇省體育院校課外籃球裁判講座與提供學(xué)生外出觀摩大型比賽的機(jī)會(huì)較少，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的重視程度不高。另外，部分學(xué)生在裁判能力的自我學(xué)習(xí)積累方面，態(tài)度不夠端正，可利用學(xué)習(xí)的途徑較少。5．被調(diào)查的五所體育院校籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中，男女生二級籃球裁判員比例失衡現(xiàn)象極其

簡介：分類號G8密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號402013010348碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文江西省公共體育服務(wù)績效評價(jià)研究江西省公共體育服務(wù)績效評價(jià)研究PUBLICPUBLICSPORTSSPORTSSERVICESERVICEPERFORMANCEPERFORMANCEEVALUATIONEVALUATIONOFOFJIANGXIJIANGXIPROVINCEPROVINCE陳英英陳英英院所體育學(xué)院導(dǎo)師姓名戴永冠教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)研究方向公共體育服務(wù)二○一六年五月I摘要十七大以來，政府工作報(bào)告多次提到要大力發(fā)展公共服務(wù)，建立健全公共服務(wù)體系。前期研究表明我國的公共體育服務(wù)發(fā)展程度較低，現(xiàn)存的主要矛盾表現(xiàn)為社會(huì)體育資源難以滿足人民群眾日益增長的公共體育需求。論文有兩個(gè)核心研究內(nèi)容（1）構(gòu)建一套完整的公共體育服務(wù)績效評價(jià)指標(biāo)體系，并確定各指標(biāo)的權(quán)重。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)地調(diào)研、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，以81個(gè)專家的評分為基礎(chǔ)，對備選指標(biāo)體系進(jìn)行篩選，最終構(gòu)建一套包含兩個(gè)一級指標(biāo)（業(yè)績、效果）、8個(gè)二級指標(biāo)、43個(gè)三級指標(biāo)的公共體育服務(wù)績效評價(jià)指標(biāo)體系。之后，運(yùn)用層次分析法確定各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。（2）進(jìn)行實(shí)證研究，評價(jià)江西省公共體育服務(wù)的績效水平。對每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行百分制分級，根據(jù)江蘇省、寧夏區(qū)、全國平均水平以及江西省公眾調(diào)查問卷的情況精確計(jì)算每個(gè)分值對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。將實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)帶入計(jì)算，得出江西省在每個(gè)指標(biāo)的具體得分，然后將具體得分乘以每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，最終計(jì)算出江西省公共體育服務(wù)得分。江西省獲得5011分，影響江西省公共體育服務(wù)績效水平的原因主要有兩方面1）江西省公共體育服務(wù)自身發(fā)展程度不高，存在著制度保障缺乏，發(fā)展資金有限，供給主體單一、供給內(nèi)容短缺，過度重視硬件設(shè)施，場地設(shè)施開放率和使用率低下等問題；2）江西省公共體育服務(wù)績效評價(jià)能力有限，缺乏有效的績效考核機(jī)制。針對這兩大方面的問題，提出解決的措施是1）從政府頂層設(shè)計(jì)方面著手，建立相關(guān)的政策法規(guī)保障，加大資金投入，大力發(fā)展公共體育服務(wù)績效評價(jià)研究；2）從地方標(biāo)準(zhǔn)方面著手，給地方各種指標(biāo)設(shè)定一定的參考值，發(fā)展江西省各地方的公共體育服務(wù)。通過研究發(fā)現(xiàn)（1）評價(jià)指標(biāo)的選取具有時(shí)代性和地域性等特點(diǎn)，逐漸重視對“軟件”的考量，需要根據(jù)具體項(xiàng)目或區(qū)域條件去選取指標(biāo)，保證指標(biāo)具有較高的實(shí)用性和代表性；（2）江西省公共體育服務(wù)績效評價(jià)實(shí)踐中過度重視顯性指標(biāo)忽視隱性指標(biāo)，需要調(diào)整理念，關(guān)注“服務(wù)”本質(zhì)，實(shí)踐要立足于對人的關(guān)懷，促進(jìn)績效評價(jià)的可持續(xù)發(fā)展；（3）公共體育服務(wù)績效評價(jià)體系呈現(xiàn)機(jī)制完善化、指標(biāo)多樣化、方法實(shí)用化的發(fā)展趨勢，要用系統(tǒng)地觀點(diǎn)來看公共體育服務(wù)績效評價(jià)體系，促進(jìn)各因素之間協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞公共體育服務(wù)；績效評價(jià)；評價(jià)指標(biāo)體系；實(shí)證研究；江西省

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名手寫縋暢簽字日期沙F丐年石月，多日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解直昌太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)直昌太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名手寫雛凌五導(dǎo)師簽名手寫銘葛簽字日期弘”年占月“日簽字日期妒L；年6月F占日ABSTRACTABSTRACTSINCETHENEWCENTURY，CHINA’SSPORTSHASMADEREMARKABLEACHIEVEMENTS，HOWEVER,BEHINDTHEEXCELLENTACHIEVEMENT，ALSOAPPEAREDINTHEPROCESSOFDEVELOPMENTOFCOMPETITIVESPORTS，NEGLECTTHECULTIVATIONOFSPORTSRESERVETALENTATHLETESCULTURALLITERACYISNOTHIGH．TOSOLVETHESEPROBLEMS，WENEEDTOREEXAMINETHESPORTTALENTSCULTIVATIONMANAGEMENTMODEWITHTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENT．FROMTHEBEGINNINGOFTHE60‘SOFTHELASTCENTURY,WIDELYDEVELOPEDINTHE80’STRADITIONALSPORTSSCHOOLISALLIMPORTANTBASEOFTHERESERVETALENTSINCHINASPORTSCULTURE．ITISVITALTOTHEDEVELOPMENTOFTHEMODELOFSCHOOLOFTRADITIONALSPORTSPROJECT．THETRADITIONALSCHOOLSPORTSTRADITIONALSCHOOLBASEDINJIANGXIPROVINCEWITHINTHESCOPEOFTHESTATESPORTSGENERALADMINISTRATION，THEJIANGXIPROVINCIALSPORTSBUREAUHASOFFICIALLYNAMEDTHE163OFTHE84SPORTSASTHERESEARCHOBJECT。USINGLITERATUREMETHOD．INTERVIEWMETHOD．QUESTIONNAIRESURVEYMETHOD，MATHEMATICALSTATISTICSANDLOGICALANALYSIS，F(xiàn)ROMLOGISTICSSITE，F(xiàn)ACILITIES，F(xiàn)UNDING，TRAININGFREQUENCYANDTIMEARRANGEMENT，COMPETITIONANDTHECONTESTRESULTS，SELECTINGATHLETE，COACHESEDUCATIONRESOURCES，THESTATUSOFSEPARATELY，ANDSPORTSSCHOOLLIAISONOFFICE，ANDYOUTHSPORTSCLUBSPONSORINGTHEFOURTRADITIONALSPORTSPROJECTSCHOOLANDTHEHIGHLEVELSPORTSTEAMLIAISONOFFICEOFTHEMANAGEMENTMODELTHECOMPARATIVEANALYSIS，INTHEDISCUSSIONOFVARIOUSMANAGEMENTMODELSAREBASEDONTHERELATIVEADVANTAGESANDDISADVANTAGES，THEWHOLEBODYJOINTSCHOOLSANDYOUTHSPORTSCLUBMANAGEMENTMODEISTHEBESTMODEOFMANAGEMENT．KEYWORDSJIANGXIPROVINCE；TRADITIONALSCHOOLSPORTS；MANAGEMENTMODE

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名鐿高茲日期X名．氣．2歲學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名弛弦指導(dǎo)教師簽名同學(xué)幕日期西恬．．23日期功I‘．C72ABSTRAGTSPORTSABILITYISENGAGEDINPROFESSIONALSPORTSSTUDENTSFUTURESPORTSWORKMUSTHAVEONEOFTHEMOSTIMPORTANTCONDITION，ABILITYSTRONGORWEAKDIRECTLYRE8TRLCT8THESDORTSWORKEFLEETANDQUALITY，THEREFORE，IMPROVETHEABILITYOFSPORT8PROTE8810NALSTUDENTSISTHECOREOFCOLLEGESPORTSPROFESSIONALTALENTTRAININGGOALFLAECURRENTC011EGESPORTSPROFESSIONALSTUDENTS’PRACTICALABILITYTRAININGPATHISTELATLVELYSMGLE，MORECONCENTRATEDINTHEFOURTHGRADEGRADUATIONPRACTICEINTHISSTAGE，ITYOUACTIVELYGUIDEORGANIZESTUDENTSTOPARTICIPATEINTHESCHOOLALLKINDSOFRICHANDCOIORFUIAFTER_CLASSSPORTSSERVICES，NOTONLYPROMOTEDTHECONSTRUCTIONOFCAMPUSSPONSCULTURE，HELPSTOCULTIVATESTUDENTS’ABILITYTOSPORTSPRACTICE,THEREFORE，BASEDONTHECAPACITVOFTHISEDUCATIONCONCEPT，PROFESSIONALSPORTSSTUDENTSPARTICIPATELNRE8EARCNUNIVERSITIESEXTRACURRICULARSPORTSSERVICEPROBLEMISNECESSARYPAPERUSESTHEMETHODOFDOCUMENTSANDMATERIALS，QUESTIONNAIREINVESTIGATLON，LOGICALANALYSIS，MATHEMATICALSTATISTIESMETHOD，THENANJINGNORMALUNⅣE。5咄JIANGSUPROVINCE，JIANGSUNORMALUNIVERSITY，N肌JINGXIAOZHUANGCOLLEGE，協(xié)1ZHOUC011E2EOFFOURPROFESSIONALSPORTSSTUDENTSOFNORMALCOLLEGESANDUNLVERSLTLESTODARTICIPATEINEXTRACURRICULARSPORTSSERVICEISSTUDIED．THROUGHRESEARCH，ANALY818OFNO肌A1COLIEGESANDUNIVERSITIESSPORTSPROFESSIONALSTUDENT8PARTICIPATEMEXTRAC岍ICULARSPORTSSERVICEPRESENTSITUATIONANDEXISTINGPROBLEMS，PUT8TONⅣARDMECOUNTEMEASURESOFSPORTSPROFESSIONALSTUDENTSPARTICIPATEINEXTRACURRICULARSPONSSEFVICEFORTHESPORTSSPECIALIZEDSTUDENTSPORTSABILITYTRAININGPROVIDESANEWPATNTOCHOOSE，RICHOOEXPANDTHEAPPROACHESOFTHESTUDENTSPORTSABILITYTRAINING；ALSOFORIMPROVINGNORMALCOLLEGESANDUNIVERSITIESEXTRACURRICULARSPORTSSER、，1CEWORK,IMPROVETHEQUALITYOFTHEEXTRACURRICULARSPORTSSERVICE，RAISESTHESTUDENTSPORTSABILITYTOPROVIDEUSEFULREFERENCE．．．THEMAINCONCLUSIONSI．THEPROFESSIONALSPORTSSTUDENTSPARTICIPATEMEXTRACURRICULARSPORTSSERVICECONSCIOUSNESSISSTRONGER,BUTTHE打EQUENCYOIPARTICIPATIONISNOTHIGH；2．STUDEMSPARTICIPATEINEXTRACURRICULARSPORT88ERVLCEWAYDIVERSIFICATION，BUTMOREISGIVENPRIORITYTOWITHFRIENDSTOLD；3THELACKOFEFFECTLVEO嘲NIZATION，COLIEGERECRUITSOMEUNREASONABLEWAY；4．STUDENTPARTICIPATLONMOTLVEDIVERSIFICATION，ANDTOIMPROVETHEIRABILITYTOGIVEPRIORITYTO；5STUDENTEXTMCURRICULARSPORTSSERVICEPROJECTISMORE，BUTHAVEFOCUSEDON8PO8REFEREES,II

簡介：II揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONSITUATIONANDINDEPTHREFORMOFTHESTATEEDUCTIONCAREER，WHICHINCREASEDTHESOCIETYTOTHEEDUCTIONPROFESSIONALTALENTEDPERSON。SDEMAND，THEREFORE，INTHEFACEOFTHERAPIDINCREASEOFGRADUATESANDSEVEREFORMSOFEMPLOYMENT，PHYSICALEDUCATIONNEEDTOCULTIVATESPORTSEDUCATIONPROFESSIONALTALENTSFORCONFORMSTOTHEMODEMEDUCATIONTHOUGHTANDIDEATOMEETTHENEEDSOFSOCIETY；SPORTSCOLLEGESANDUNIVERSITIESINSPORTSEDUCATIONSHOULDNOTONLYMAKETHETRAININGPLAN，TRAININGOBJECTIVES，CURRICULUMSETTING，BUTALSONEEDTOBUILDASETOFEVALUATIONINDEXSYSTEMOFSTUDENTSCOMPREHENSIVEQUALITYTOEVALUATESTUDENTS’COMPREHENSIVEQUALITY，WHICHTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFSTUDENTS’OVERALLHEALTH，ANDPROVIDESOMEREFERENCEVALUEFORTHEEMPLOYER．．THISTHESISADOPTSVARIOUSRESEARCHMETHODS，INCLUDINGLITERATUREDATAMETHOD，EXPERTINTERVIEWMETHOD，LOGICALANALYSISMETHOD，DELPHIMETHODANDCASEANALYSISMETHOD．ONTHEBASISOFREFERRINGTOTHECOMPREHENSIVEQUALITYEDUCNIONEVALUATIONSYSTEMANDGRADESTANDARDSYSTEMOFSTUDENTSMAJORINGINPHYSICALEDUCNION，SYSTEMATICANALYSISISCONDUCTEDONTHEEVALUATIONSYSTEMOFTHECOMPREHENSIVEQUALITYOFCOLLEGESTUDENTSMAJORINGINPHYSICALEDUCATIONINJIANGSU．FIRSTOFALL，THEPAPERESTABLISHESTHEGRADESTANDARDOFTHECOMPREHENSIVEQUALITYEVALUATIONOFTHEPHYSICALEDUCTIONMAJORSINJIANGSUPROVINCE，THENUSELITERATUREDATAMETHOD，EXPERTINTERVIEWMETHODANDDELPHIMETHOD，TOMAKESAROUNDOFEXPERTINTERVIEWSANDTWOROUNDSOFEXPERTQUESTIONNAIRETOSORTOUTANDMODIFYTHELEVELOFTHESTANDARDANDESTABLISHTHEGRADESTANDARDOFTHECOMPREHENSIVEQUALITYEVALUATIONINDEXOFTHEPHYSICALEDUCATIONMAJORSINJIANGSU．RESEARCHRESULTS1THISPAPERDIVIDETHETERTIARYINDEXOFTHEUNIVERSITYSPORTSEDUCAIONPROFESSIONALSTUDENTS’COMPREHENSIVEQUALITYEVALUATIONSYSTEMOFJIANGSUPROVINCEINTOFIVELEVELSOFEVALUATION，ANDRESEARCHTHEGRADESTANDARD，F(xiàn)INALLY，ACOMPREHENSIVEANDCOMPREHENSIVEEVALUAIONINDEXSYSTEMOFTHECOMPREHENSIVEQUALITYEVALUATIONOFCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONSTUDENTSINJIANGSUPROVINCEISGIVEN，WHICHISUSEDTOEVALUATETHECOMPREHENSIVEQUALITYOFSTUDENTS．2THEEVALUATIONSYSTEMADOPTSFUZZYEVALUATIONMETHOD，WHICHCANIMPROVETHEOPERABILITYOFTHEEVALUATIONSYSTEM．

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位敝作者簽名弼弼日期≯嘶翊3護(hù)日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名蝣日期加小J．≥。指導(dǎo)教師簽名；鑼玀，歹7日期ZAT6S．§7壘塑堡●________________________________●_______________________________________●_______。__。。_。。___●_。。。。。。。。。。。1。。。。。。。?！籄BSTRACTSCHOOLSPORTSLAWSANDREGULATIONSPOLICYENFORCEMENTISONEOFTHEIMPORTANTFACTORSRESTRICTINGOURCOUNTRYSCHOOLSPORTSWORK．THERESEARCHOFPOLICYEXECUTIVEPOWEROFSCHOOLSPORTSLAWSANDREGULATIONS，TOPROMOTETHESMOOTHDEVELOPMENTINOURCOUNTRYSCHOOLSPORTSWORKANDPROMOTETOPHYSICALHEALTHLEVELOFTEENAGERSHASGOODTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCE．INTHISPAPER，THERESEARCHUSELITERATURE，QUESTIONNAIRE，F(xiàn)IELDTRIPS，MATHEMATICALSTATISTICSANDOTHERRESEARCHMETHODSTOSEARCHEDOFTHESCHOOL’SSPORTSPOLICYEXECUTIVEPOWEROFJIANGSUPROVINCEORDINARYMIDDLESCH001．BASEDONTHESURVEY,COMBINATIONOFSCHOOLSPORTSLAWPOLICYIMPLEMENTATIONEVALUATIONSYSTEMANDEVALUATIONMETHODS，IMPLEMENTATIONASSESSEDOFJIANGSUPROVINCEORDINARYMIDDLESCHOOLSPOTSLAWPOLICYANDREGULATIONEXECUTIVEPOWER；COMBININGORGANIZATIONTHEORY,POLICYIMPLEMENTATION，ETC．THEORYEXECUTIONOFITSLAWSANDPOLICIESPROBLEMSDEPTHDISCUSSIONANDPROBLEMLIFTINGJIANGSUPROVINCEORDINARYORDINARYMIDDLESCHOOLSPORTSREGULATIONSPOLICYIMPLEMENTATIONSTRATEGIESANDRECOMMENDATIONSAIMEDTOENHANCETHEJIANGSUPROVINCEORDINARYMIDDLESCHOOLSPORTSREGULATIONSANDPOLICIESEXECUTION，EXECUTIONOFLAWSANDPOLICIESTOIMPROVETHEIREXISTINGPROBLEMS，ANDTHENTOIMPROVETHESCHOOLSPORTSREFERENCE．ATTHISSTAGE，JIANGSUPROVINCEORDINARYMIDDLESCHOOLSPORTSHAVEBETTERCAPACITYANDEFFECTIVENESSOFTHEIMPLEMENTATIONOFLAWSANDPOLICIES，BUTTHEREARESOMEPROBLEMS，RESEARCHRESULTSAREASFOLLOWS1THECHARGEOFSCHOOLSPORTLEADERSHIPINANDSCHOOLPETEACHERSLACKOFDEEPUNDERSTANDINGOFREGULATIONSANDPOLICIES．2SCHOOLORGANIZATIONLACKOFREASONABLEANDEFFECTIVESCHOOLSPORTSPOLICYEXECUTIONSUPERVISIONANDEVALUATIONMECHANISM，SUPERVISIONANDEVALUATIONOFTHESURFACE，F(xiàn)ORMALIZATION；SPORTSPOLICYINFORMATIONTRANSFERANDFEEDBACKCHANNELSBLOCKED，INFORMATIONUTILIZATIONRATEISNOTHIGH．3THEPRESENCEOFSOMEOFTHESCHOOLSPORTSREGULATIONSANDPOLICIESARETOOPRINCIPLED，CONTENTISNOTCLEAR，THEGOALSARENOTCLEAROFPROBLEMS．4SCHOOLSPORTSLAWPOLICYIMPLEMENTATIONRESOURCES．ANDENVIRONMENTDEFICIENCIES，MAINLYINTHELACKOFSPORTSFUNDING，THERELATIVELACKOFSPORTSEQUIPMENTSITUATION．5SCHOOLSPORTSLAWPOLICYIMPLEMENTATIONANDCULTURALENVIRONMENTHASBEENNEGLECTED．REFERTOTHEPROPOSALASFOLLOWS1ADMINISTRATIVEDEPARTMENTSATALLLEVELSTOSTRENGTHENTHESCHOOLSPORTSLAWPOLICYIMPLEMENTATIONMONITORINGANDEVALUATIONMECHANISMS．2THEIMPLEMENTATIONOF