簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)全日制碩士研究生（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日SPORTSDANCETRAININGFORFEMALECOLLEGESTUDENTSBODYSHAPEANDTHEINFLUENCETOTHESELFRESPECT體育舞蹈訓(xùn)練對女大學(xué)生身體形體育舞蹈訓(xùn)練對女大學(xué)生身體形態(tài)及自尊的影響態(tài)及自尊的影響培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育舞蹈訓(xùn)練對女大學(xué)生身體形態(tài)及自尊的影響是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名顧婷婷顧婷婷日期二〇一六年十二月十六日

簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼密級級學(xué)號號20120342012034西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文體育院校不同運動專項大學(xué)生心率變異性的比較研究STUDYOFHRVCOMPARISONONDIFFERENTSPORTSSPECIALIZEDCOLLEGESTUDENTSINSPORTSCOLLEGESANDUNIVERSITIES學(xué)位申請人代慧玲指導(dǎo)教師溫曉妮教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向運動與健康促進二〇一五年六月體育院校不同運動專項大學(xué)生心率變異性的比較研究2差異（P＜005）；羽毛球組的LF/HF與短跑組比較有顯著性差異（P＜005）。⑦12MIN臺階運動后恢復(fù)期后6MIN三組的HRV結(jié)果羽毛球組的心率HR與其他兩組比較都有非常顯著性差異（P＜001），非體育組和短跑組比較有顯著性差異（P＜005）；羽毛球組的時域指標SD1、RMSSD與非體育組比較有非常顯著性差異（P＜001），羽毛球組的SD1、RMSSD與短跑組比較有顯著性差異（P＜005）。羽毛球組的頻域指標TP、LF、HF、LF/HF與非體育組比較有非常顯著性差異（P＜001）；羽毛球組的VLF與非體育組、短跑組均有顯著性差異（P＜005）。⑧三組學(xué)生不同時段的RMSSD、LF、HF變化趨勢在安靜狀態(tài)下三組的RMSSD、LF、HF值均處于較高水平，在3MIN臺階試驗過程中各值明顯下降，且下降程度基本一致；臺階試驗后休息3MIN時段各值均有所上升，且以羽毛球組上升最為顯著；12MIN臺階運動時段各值均有下降，羽毛球組尤顯；12MIN臺階運動后恢復(fù)期各值又有所上升，亦以羽毛球組最為明顯。結(jié)論①體育專業(yè)與非體育專業(yè)大學(xué)生在安靜狀態(tài)下HRV各指標僅心率有顯著性差異,且以羽毛球?qū)I(yè)大學(xué)生的心率最低,提示以有氧運動為主的長期鍛煉對安靜狀態(tài)下心臟交感神經(jīng)的張力有明顯的調(diào)節(jié)作用；②不同的體育鍛煉方式對運動中、運動后恢復(fù)期HRV的影響不同，相對于短跑專業(yè)大學(xué)生，羽毛球?qū)I(yè)大學(xué)生擁有更好的心率變異性；③無論是在亞極量還是在極量運動過程中，體育專業(yè)大學(xué)生的HRV均優(yōu)于非體育專業(yè)，且以羽毛球?qū)I(yè)大學(xué)生的HRV最佳，提示以有氧運動為主的長期鍛煉更能提高心臟自主神經(jīng)的適應(yīng)性。關(guān)鍵詞短跑；羽毛球；高校大學(xué)生；心率變異性短跑；羽毛球；高校大學(xué)生；心率變異性論文類型應(yīng)用研究型

簡介：（申請教育學(xué)碩士學(xué)位論文）體育鍛煉對大學(xué)生心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感的影響研究培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位文法學(xué)院文法學(xué)院學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生凌澄生凌澄指導(dǎo)教師劉憶湘指導(dǎo)教師劉憶湘教授教授20152015年5月武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

簡介：單位代碼學(xué)號10110S141100L體育運動類APP對大學(xué)生體育行為影響的研究碩士研究生奎擅指導(dǎo)教師三睦劇學(xué)科專業(yè)籃直鏨直倒筮堂一．2017年5月20日隧鞫螂嘲翱獺卿“羅譬‘盜矧。罌，史㈣佰琺一㈣柚LIIIIIHIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIY3228316原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)衰或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期絲乙』關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明本人完全了解中北大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名導(dǎo)師簽名日期盈』2絲2

簡介：I北京體育大學(xué)碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年五月十日THEAPPLICAITIONSITUATIONANDCOMPLIATIONSUGGESTIONONTHESPORTSDANCINGTEXTBOOKOFARTMAJORINSPORTSCOLLEGESANDUNIVERSITIES體育院校藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈教材使用現(xiàn)狀及編寫建議的研究體育院校藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈教材使用現(xiàn)狀及編寫建議的研究培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育院校藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈教材使用現(xiàn)狀及編寫建議的研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名日期二〇一六年五月十日

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號104571305024104571305024分類號G80G80山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育院校武術(shù)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查與分析體育院校武術(shù)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查與分析學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)體育教學(xué)申請人姓名申請人姓名步玉可步玉可指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師金麗穎金麗穎教授教授論文提交時間論文提交時間20152015年6月55日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文版權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01412101436密級碩士學(xué)位論文體育舞蹈教學(xué)中音樂節(jié)奏運用的實驗研究作者姓名秦晶導(dǎo)師姓名黃迎乒教授學(xué)科門類教育學(xué)專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)院系體育學(xué)院（校本部）完成時間2017年3月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：分類號UDC密級編號中唯幣鬣火蓐士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名一．一星．垡申請學(xué)位學(xué)生類別全里盥塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)簽直塾宣塑箜至指導(dǎo)教師姓名圭塞盔型絲絲羊頑1，R}⑥M?ASTER讎STH丈E螂THEFEASIBILITYANALYSISFORTHESPORTSDANCE’’SINICIZATION，’●MUSIC，CLOTHING，F(xiàn)OREXAMPLEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERSDEGREEINTEACHINGINPEBYLUOQUNPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFP．ECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIQINGYOUACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2015

簡介：論文隨機驗證編號BT54258552570I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日STUDYONTHEINFLUENCEFACTORSOFSPORTSEVENTBROADCASTRIGHTSREVENUETHECASEOFOLYMPICGAMES體育賽事轉(zhuǎn)播權(quán)收入影響因素研體育賽事轉(zhuǎn)播權(quán)收入影響因素研究以奧運會為例以奧運會為例培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育人文社會學(xué)體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟朱煜楊建榮論文隨機驗證編號BT54258552570III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育賽事轉(zhuǎn)播權(quán)收入影響因素研究以奧運會為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名朱煜朱煜日期二〇一七年八月十六日

簡介：II|II洲4II|||?IIIILIILIIIIII|?MY3312606索取號．鰻2互晝．≤魚．曼曼Q王．壘量Q莖Q墨Z．二密級．．公玨南京師純?nèi)么T士學(xué)位論文凰匿體育賽事品牌建設(shè)視角下江蘇省高校馬拉松賽事現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科完成時間2QZ望墨且Z目答辯時間至Q羔Z生墨目Z目濫一，一燃一一濫一，一燃一、一摘要摘要近年，馬拉松運動以其獨特魅力在全國各城市火熱開展，也逐漸走進了高校校園，成為校園體育賽事一個新亮點。江蘇省借助其悠久的歷史和人文環(huán)境等多方面優(yōu)勢，校園馬拉松賽事紅火，賽事從幾年前的小規(guī)模、影響力較小漸漸發(fā)展成為具有一定影響力的校園品牌體育賽事，但其在發(fā)展過程中還存在諸多問題制約了其今后的健康發(fā)展?；诖耍撐囊越K省內(nèi)影響力較大的三場高校馬拉松賽事為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，從體育賽事品牌建設(shè)視角，對江蘇省高校馬拉松賽事的品牌建設(shè)問題進行研究。通過研究，闡釋了江蘇省高校馬拉松賽事的發(fā)展背景及發(fā)展意義，了解分析了江蘇省高校馬拉松賽事開展的現(xiàn)狀及運動員對參賽的滿意度情況，指出了江蘇省高校馬拉松賽事開展存在的問題，并針對問題，提出了江蘇省高校馬拉松賽事品牌建設(shè)的對策，以促進江蘇省高校馬拉松賽事水平的提高，為國內(nèi)其他高校馬拉松賽事的開展提供一定的參考和借鑒。研究的主要結(jié)論是1．江蘇省高校馬拉松在賽事運行模式方面，主要是由學(xué)校部門負責(zé)監(jiān)管、協(xié)調(diào)，由體育賽事公司負責(zé)賽事運營；在市場贊助方面，主要是企業(yè)對賽事進行物品贊助，資金贊助相對較少；在賽事宣傳方面，主要以校園微信、微博、QQ群和地方報紙、網(wǎng)絡(luò)為宣傳手段；在賽事服務(wù)保障方面，主要是提供存、取物品、分發(fā)完賽物品以及相應(yīng)的醫(yī)療救助等服務(wù)保障；在賽事文化建設(shè)方面，主要是通過貼紙、標語和賽事紀念物品以及趣味活動進行賽事文化建設(shè)。2．江蘇省高校馬拉松賽事存在著賽事組織管理水平較低、市場化程度不夠、宣傳力度不足、服務(wù)保障不夠完善、賽事發(fā)展定位不夠明確這些問題，制約了江蘇省高校馬拉松賽事的健康發(fā)展。3．江蘇省高校馬拉松賽事的參賽運動員，對賽事組織和服務(wù)工作的滿意度不是很高。有25％的參賽運動員對比賽項目的設(shè)置不滿意，只有56％的參賽運動員對比賽線路的設(shè)計滿意，38％的參賽運動員對比賽的醫(yī)療保障滿意，55％的參賽運動員對比賽的裁判執(zhí)行方面不滿意，在存、取物品環(huán)節(jié)，只有36％的運動員對此滿意。4．針對江蘇省高校馬拉松賽事存在的問題，要將江蘇省高校馬拉松建成賽事品牌，其對策是優(yōu)化賽事組織管理結(jié)構(gòu)，提升賽事組織管理水平；拓寬賽事宣傳渠道，促進賽事品牌傳播；完善賽事運營模式，提升賽事市場化水平；提升賽事服務(wù)保障理念，打造優(yōu)質(zhì)的賽事體驗；確立清晰的賽事品牌定位，促進賽事品牌

簡介：體育院校健美操教學(xué)中提高學(xué)生非智力因素能力的實驗研究分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852011100113廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育院校健美操教學(xué)中提高學(xué)生非智力因素能力的實驗研究學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向健美操教學(xué)訓(xùn)練理論與方法研究生李琴指導(dǎo)教師許銘教授二○一四年六月體育院校健美操教學(xué)中提高學(xué)生非智力因素能力的實驗研究廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文分類號G8密級公開學(xué)校代碼10418學(xué)號201004021碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文體育鍛煉對鄭州市老年人心理健康影響的研究體育鍛煉對鄭州市老年人心理健康影響的研究THERESEARCHABOUTTHEEXERCISEIMPACTTOPSYCHOLOGICALHEALTHOFELDERLYPEOPLEINZHENGZHOUCITY作者姓名杜娟學(xué)院名稱體育學(xué)院一級學(xué)科名稱體育學(xué)二級學(xué)科名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師康輝斌（教授）二○一四年六月十二日贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文I摘要摘要隨著時代的發(fā)展和社會的進步，日益龐大的老年群體對晚年幸福的理解和追求已經(jīng)不僅僅停留在衣食住行等物質(zhì)生活方面，他們更需要通過體育鍛煉等手段來促進身心健康，提高生活質(zhì)量，增強生命活力，延年益壽，進而提升幸福指數(shù)。隨著我國逐漸步入老年社會，老年人心理健康日益成為了社會關(guān)注的熱點問題之一。以往關(guān)于體育鍛煉對老年人心理健康的研究相對較少，實證研究也相對薄弱。因此，進一步加強體育與老年人心理健康研究，充分揭示體育鍛煉對老年人心理健康的促進作用和影響因素，強化體育鍛煉對老年人心理健康的實證研究勢在必行。為此，筆者通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析等方法，以鄭州市600名經(jīng)常參加體育鍛煉的老年人為調(diào)查對象，針對體育鍛煉對老年人心理健康的影響進行比較分析。旨在了解目前老年人心理健康水平及體育鍛煉的現(xiàn)狀，找出差距，提出建議，為體育鍛煉更好地促進老年人身心健康提供有益的參考。研究結(jié)論表明1、鄭州市老年人體育鍛煉的意識有所增強，但實施情況有待進一步提高。2、鄭州市老年人在體育鍛煉項目的選擇上呈多元化特征。3、鄭州市老年人文化層次不高，科學(xué)體育鍛煉知識能力不足。4、鄭州市老年人缺乏場地器材成為體育鍛煉的主要瓶頸。5、鄭州市老年人心理健康的整體水平較差。6、不同年齡段、不同性別、獨居和非獨居、有、無經(jīng)濟來源等不同，老年人心理健康水平不同。7、體育鍛煉與老年人心理健康存在明顯相關(guān)性。8、不同運動負荷、運動形式的老年人心理健康水平存在顯著性差異。建議加強各種體育宣傳，以增強老年人體育鍛煉的意識，為體育鍛煉更好地促進老年人心理健康打下堅實基礎(chǔ)；加強體育鍛煉知識與方法的教育，提高老年人科學(xué)體育鍛煉的能力；倡導(dǎo)老年人體育鍛煉方式、項目的多樣化；經(jīng)常開展心理健康咨詢，心理輔導(dǎo)等心理教育活動；關(guān)注獨居、無經(jīng)濟來源老年人的體育生活；加強社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)；加強公共體育場地、器材建設(shè)，提高現(xiàn)有場地設(shè)施的利用率；堅持用適宜的運動負荷進行鍛煉。關(guān)鍵詞老年人；體育鍛煉；心理健康；比較研究關(guān)鍵詞老年人；體育鍛煉；心理健康；比較研究

簡介：分類號密級體育鍛煉對“特殊家庭“貧困、留守大學(xué)生心理健康水平的影響及干預(yù)研究PHYSICAIEXERCISEFORTHESPECIAIRAMIIYPOVERTY，IEFTANDINTERVENTIONSTUDIESTHEINFIUENCEOFCOIIEGESTUDENTS’MENTALHEAITHIEVEI指導(dǎo)教師姓名、職稱童逛鰲墼撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二O一六年十一月好于農(nóng)村學(xué)生；獨生子女比非獨生子女心理問題要更突出；家庭經(jīng)濟越困難的學(xué)生心理狀況越糟糕父母雙方都外出的大學(xué)生被試心理健康水平要比父母一方外出的差；父母外出年限越長的被試大學(xué)生心理狀況就越差；4對抗性體育鍛煉對軀體化、強迫癥狀、抑郁、偏執(zhí)因子的干預(yù)效果更好；而非對抗性體育鍛煉干預(yù)對人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對、恐怖、精神病性因子的干預(yù)效果更好；5“對抗性體育鍛煉干預(yù)”和“非對抗性體育鍛煉干預(yù)”對“特殊家庭”貧困、留守大學(xué)生心理健康各因子的干預(yù)均不存在明顯的性別差異；6三個月的體育鍛煉干預(yù)對“特殊家庭’’貧困、留守大學(xué)生中、輕度抑郁情緒的改善效果顯著，對抗性體育鍛煉干預(yù)對“特殊家庭”貧困、留守大學(xué)生中、輕度抑郁情緒改善不如非對抗性體育鍛煉干預(yù)。“特殊家庭’’貧困、留守大學(xué)生心理健康狀況不容樂觀，應(yīng)該引起學(xué)校、家庭、社會乃至國家的重視。結(jié)合多方面的努力并通過多種渠道去提高“特殊家庭”學(xué)生心理健康水平，這對我國高等教育健康發(fā)展和社會的和諧都具有深遠的意義。關(guān)鍵詞體育鍛煉干預(yù)，特殊家庭貧困、留守大學(xué)生，心理健康Ⅱ

簡介：碩士學(xué)位論文體育類國家精品開放課程建設(shè)對策研究作者姓名李文龍導(dǎo)師姓名鄧方華副教授學(xué)科門類教育學(xué)專業(yè)名稱民族傳統(tǒng)體育學(xué)培養(yǎng)院系體育系完成時間2015年4月學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01212101351密級原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者導(dǎo)師簽字日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者導(dǎo)師簽字日期年月日

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852012400051廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向研究生實踐能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成的初步研究研究生實踐能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成的初步研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)運動訓(xùn)練研究生李婷艷指導(dǎo)教師盧亮球教授二○一五年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期