簡介：1法律培訓(xùn)提綱法律培訓(xùn)提綱第一部分第一部分合同法律事務(wù)合同法律事務(wù)一、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資質(zhì)審查一、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資質(zhì)審查1、哪些工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)需要取得生產(chǎn)許可證、哪些工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)需要取得生產(chǎn)許可證中華人民共和國工業(yè)品生產(chǎn)許可證管理條例第二條規(guī)定國家對生產(chǎn)下列重要工業(yè)產(chǎn)品的企業(yè)實行生產(chǎn)許可證制度（一）乳制品、肉制品、飲料、米、面、食用油、酒類等直接關(guān)系人體健康的加工食品；（二）電熱毯、壓力鍋、燃?xì)鉄崴鞯瓤赡芪＜叭松怼⒇敭a(chǎn)安全的產(chǎn)品；（三）稅控收款機、防偽驗鈔儀、衛(wèi)星電視廣播地面接收設(shè)備、無線廣播電視發(fā)射設(shè)備等關(guān)系金融安全和通信質(zhì)量安全的產(chǎn)品；（四）安全網(wǎng)、安全帽、建筑扣件等保障勞動安全的產(chǎn)品；（五）電力鐵塔、橋梁支座、鐵路工業(yè)產(chǎn)品、水工金屬結(jié)構(gòu)、危險化學(xué)品及其包裝物、容器等影響生產(chǎn)安全、公共安全的產(chǎn)品；（六）法律、行政法規(guī)要求依照本條例的規(guī)定實行生產(chǎn)許可證管理的其他產(chǎn)品。法律提示詳見國家實行生產(chǎn)許可證制度的工業(yè)產(chǎn)品目法律提示詳見國家實行生產(chǎn)許可證制度的工業(yè)產(chǎn)品目錄。錄。2、藥品生產(chǎn)生經(jīng)營需要取得哪些批準(zhǔn)文件、藥品生產(chǎn)生經(jīng)營需要取得哪些批準(zhǔn)文件3法律提示企業(yè)未取得安全生產(chǎn)許可證的，不得從事生產(chǎn)活法律提示企業(yè)未取得安全生產(chǎn)許可證的，不得從事生產(chǎn)活動。動。4、企業(yè)裝飾工程是否需要施工資質(zhì)證書、企業(yè)裝飾工程是否需要施工資質(zhì)證書案例鐘樓店柜臺裝飾工程承包案例。建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定第二條在中華人民共和國境內(nèi)申請建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)，實施對建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)監(jiān)督管理，適用本規(guī)定。本規(guī)定所稱建筑業(yè)企業(yè)，是指從事土木工程、建筑工程、線路管道設(shè)備安裝工程、裝修工程的新建、擴建、改建等活動的企業(yè)。第三條建筑業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照其擁有的注冊資本、專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)裝備和已完成的建筑工程業(yè)績等條件申請資質(zhì)，經(jīng)審查合格，取得建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)證書后，方可在資質(zhì)許可的范圍內(nèi)從事建筑施工活動。建設(shè)工程質(zhì)量管理條例第七條建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)將工程發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)等級的單位。第五十四條違反本條例規(guī)定，建設(shè)單位將建設(shè)工程發(fā)包給不具有相應(yīng)資質(zhì)等級的勘察、設(shè)計、施工單位或者委托給不具有相應(yīng)資質(zhì)等級的工程監(jiān)理單位的，責(zé)令改正，處50萬元以上100萬元以下的罰款。建設(shè)單位將工程發(fā)包給不具有相應(yīng)資質(zhì)等級的施工單位，處

簡介：企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費提取工作的法律依據(jù)根據(jù)國務(wù)院法制辦公室2009年8月7日在其官方網(wǎng)站公布職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定條例征求意見稿以下簡稱征求意見稿。用人單位應(yīng)當(dāng)按照職工工資總額的1525提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費，列入成本費用，依法在稅前扣除，用人單位用于一線職工教育培訓(xùn)的經(jīng)費不得低于本單位職工教育培訓(xùn)經(jīng)費總額的70。征求意見稿指提出，用人單位未按照規(guī)定提取和使用職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的，由縣級以上人民政府人力資源社會保障行政部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處1萬元以上5萬元以下的罰款。征求意見稿提出，用人單位職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的提取、使用管理辦法應(yīng)當(dāng)由職工代表大會制定。用人單位職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的提取、使用情況應(yīng)當(dāng)向職工代表大會報告，接受職工監(jiān)督。一、法律規(guī)定1、中華人民共和國勞動法第八章第六十八條規(guī)定“用人單位應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓(xùn)?！薄皬氖录夹g(shù)工種的勞動者，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)?！?、中華人民共和國職業(yè)教育法第四章第二十八條規(guī)定“企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進行職業(yè)教育的費用，具體辦法由國務(wù)院有關(guān)部門會同國務(wù)院財政部門或者由省、自治區(qū)、直轄市人民政府依法規(guī)定?！钡谒恼碌诙艞l規(guī)定“企業(yè)未按本法第二十條的規(guī)定實施職業(yè)教育的，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)責(zé)令改正；拒不改正的，可以收取企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費，用于本地區(qū)的職業(yè)教育。3、中華人民共和國就業(yè)促進法第四章第四十一條規(guī)定“企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立職工培訓(xùn)制度，有計劃地對職工進行職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)?！薄捌髽I(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定的比例提取職工教育經(jīng)費，用于職工教育培訓(xùn)。職工教育經(jīng)費的提取和使用，應(yīng)當(dāng)經(jīng)企業(yè)職工（代表）大會討論通過，并接受勞動保障等有關(guān)部門以及工會組織的監(jiān)督。”3、有關(guān)部委文件財政部全國總工會發(fā)展改革委人事部勞動保障部國資委國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)職工教育經(jīng)費提取與使用管理的意見（財建2006317號）第三條第一款規(guī)定，足額提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費。要保證經(jīng)費專項用于職工特別是一線職工的教育和培訓(xùn)，嚴(yán)禁挪作他用。第三條第二款規(guī)定工資總額由計時工資、計件工資、獎金、津貼和補貼、加班加點工資、特殊情況下支付的工資等六個部分組成。企業(yè)應(yīng)按規(guī)定提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費，并按照計稅工資總額和稅法規(guī)定提取比例的標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)所得稅稅前扣除。當(dāng)年結(jié)余可結(jié)轉(zhuǎn)到下一年度繼續(xù)使用。第三條第八款規(guī)定為保障企業(yè)職工的學(xué)習(xí)權(quán)利和提高他們的基本技能，職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的60以上應(yīng)用于企業(yè)一線職工的教育和培訓(xùn)。當(dāng)前和今后一個時期，要將職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的重點投向技能型人才特別是高技能人才的培養(yǎng)以及在崗人員的技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)。第六條第二款規(guī)定企業(yè)職工代表大會或職工大會、企業(yè)審計等有關(guān)部門要分別履行監(jiān)督企業(yè)提取與使用職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的職責(zé)。第六條第三款規(guī)定企業(yè)應(yīng)將職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的提取與使用情況列為廠務(wù)公開的內(nèi)容，向職工代表大會或職工大會報告，定期或不定期進行公開，接受職工代表的質(zhì)詢和全體職工的監(jiān)督。第六條第四款規(guī)定各級勞動保障、審計部門要加強對企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費提取與使用情況的監(jiān)督，引導(dǎo)企業(yè)落實職工培訓(xùn)特別是高技能人才培訓(xùn)任務(wù)。

簡介：人民法院提醒二手房買賣的法律風(fēng)險十大典型案例導(dǎo)讀10月20日，北京市西城區(qū)人民法院召開二手房買賣合同糾紛典型案例新聞通報會，對十大類常見“風(fēng)險房”的典型案例進行解讀，展示不同類型二手房中常見的法律風(fēng)險，并對如何防范相關(guān)風(fēng)險進行介紹。直播主持人為周杰，西城區(qū)法院新聞發(fā)言人、新聞辦負(fù)責(zé)人劉白露介紹新聞通報背景，西城法院民一庭庭長郭云燕、副庭長韓楠、法官田曉昕一同參加并介紹了相關(guān)情況。以下內(nèi)容摘自發(fā)布會實錄。二手房買賣合同糾紛十個典型案例從收案量來看，房屋買賣合同糾紛是僅次于房屋租賃合同糾紛的第二大類案由。因西城區(qū)是北京市老城區(qū)，轄區(qū)內(nèi)的房屋交易多以二手房為主，二手房買賣合同糾紛占到房屋買賣合同糾紛的八成左右，該類糾紛具有受政策影響明顯、涉案標(biāo)的額大、案件事實較為復(fù)雜等特點，涉及的法律問題除了一般買賣合同問題，還可能涉及到房屋產(chǎn)權(quán)情況、抵押貸款、委托代理、居間活動等其他法律問題，及以享受教育資源為購房目的的戶籍遷移、學(xué)區(qū)房等政策性問題。上述二手房交易的復(fù)雜性加之當(dāng)事人相關(guān)法律知識的缺乏、防范意識的不足，導(dǎo)致房屋買賣糾紛經(jīng)常發(fā)生。因此，我院對近年來審結(jié)的二手房買賣合同糾紛案件進行了系統(tǒng)化調(diào)研和類型化梳理，總結(jié)出十大類常見“風(fēng)險房”，行。因此，在購買房屋中要謹(jǐn)慎購買抵押房屋。如要購買抵押房，一定要妥善簽訂合同，督促賣房人解押，防范意外情況發(fā)生。案例二防范抵債房案情介紹2013年7月29日，年近八旬的陳老太通過萬女士的介紹向劉女士借款并以位于西城區(qū)平原里的一套自有房屋作為擔(dān)保。同日，陳老太與萬女士簽訂委托書，授權(quán)萬女士有權(quán)代其辦理涉案房屋的抵押及出售等相關(guān)事宜。隨后萬女士辦理了房屋抵押公證手續(xù)。2014年4月1日，因陳老太未能償還劉女士的借款，萬女士代表陳老太與常先生簽訂了北京市存量房屋買賣合同，將涉案房屋低價出售給常先生。陳老太被迫離家，后訴至我院，要求撤銷其與常先生簽訂的存量房屋買賣合同。法官說法法院經(jīng)審理后，認(rèn)為本案存在著房屋交易價格明顯過低、合同多數(shù)條款空白、買房人從未看過涉案房屋等眾多疑點，并結(jié)合相關(guān)案情，認(rèn)為萬女士與常先生在房屋買賣合同訂立及履行中的行為不符合市場交易習(xí)慣，顯失公平，故判決撤銷了陳老太與常先生簽訂的房屋買賣合同。實踐中，借房屋買賣幌子，隱瞞高利借貸之實，同時辦理委托售房和房屋抵押公證，是變相的以房抵債，當(dāng)借款人無力償還借款后，房屋被低價轉(zhuǎn)賣的情況時有發(fā)生。這一行為既縱容了高利貸非法活動，侵害了借款人的合法權(quán)益，又?jǐn)_亂了抵押登記秩序，應(yīng)當(dāng)引起我們的警惕。此外，從買房人角度來看，在遇到明顯低于市場

簡介：1中國法律思想史講義徐海濤授課計劃授課計劃導(dǎo)論導(dǎo)論第一章第一章夏、商、西周時期的法律思想夏、商、西周時期的法律思想奴隸社會的法律思想奴隸社會的法律思想第一節(jié)神權(quán)法思想的產(chǎn)生、發(fā)展與演變第二節(jié)維護宗法等級的禮治與“明德慎罰”思想第二章第二章春秋戰(zhàn)國時期的法律思想春秋戰(zhàn)國時期的法律思想奴隸社會向封建社會過渡時期的法律思想奴隸社會向封建社會過渡時期的法律思想第一節(jié)春秋時期革新家的法律思想（管仲、子產(chǎn)、鄧析）第二節(jié)儒家的法律思想（孔子、孟子、荀子）第三節(jié)墨家的法律思想（墨子）第四節(jié)道家的法律思想（老子、莊子）第五節(jié)法家的法律思想（李悝、吳起、商鞅、慎到、申不害、管子、韓非）第三章第三章秦漢以后的封建正統(tǒng)法律思想秦漢以后的封建正統(tǒng)法律思想封建社會的法律思想封建社會的法律思想第一節(jié)封建正統(tǒng)法律思想的確立和醞釀一、秦王朝的迅速滅亡與法家思想的破產(chǎn)二、從黃老到以儒為主的儒法合流、禮法統(tǒng)一第二節(jié)封建正統(tǒng)法律思想的形成（形成過程、內(nèi)容和基本特點）第三節(jié)封建正統(tǒng)法律思想的局部深化（基本理論、刑事制度、婚姻家庭方面）自學(xué)辯論“春秋決獄”利大于弊VS“春秋決獄”弊大于利第四節(jié)封建正統(tǒng)法律思想的哲理化理學(xué)的興起、一代理學(xué)宗師朱熹以“存天理，滅人欲”為核心的法律思想第五節(jié)明清之際啟蒙思想家的法律思想了解早期啟蒙思想家的共同特點、重點講述以黃宗羲為主的啟蒙思想第四章第四章中國近代的法律思想中國近代的法律思想半殖民地半封建社會的法律思想半殖民地半封建社會的法律思想第一節(jié)近代地主階級改革派的法律思想（龔自珍、魏源）第二節(jié)太平天國領(lǐng)導(dǎo)人的法律思想（洪秀全、洪仁玕）第三節(jié)洋務(wù)派與早期改良派的法律思想（王韜、薛福成、鄭觀應(yīng)）第四節(jié)資產(chǎn)階級改良派的法律思想（康有為、梁啟超、譚嗣同）第五節(jié)資產(chǎn)階級革命派的法律思想（孫中山、章太炎）第六節(jié)清末修律中的禮法之爭及沈家本的法律思想3第三部分第三部分講稿正文講稿正文導(dǎo)論一、中國法律思想史的研究對象一、中國法律思想史的研究對象中國自古以來各種法律觀點、學(xué)說和理論的內(nèi)容、本質(zhì)、作用、特點及其產(chǎn)生、發(fā)展、演變和相互斗爭、相互吸收、相互影響的過程與規(guī)律，以及它們與當(dāng)時的立法、司法活動的關(guān)系。法律思想有別于法律和法制。法律和法制只有掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級才能創(chuàng)制，而法律思想則不限于統(tǒng)治階級，被統(tǒng)治階級也可以具有，只是它不占統(tǒng)治地位。因此，中國法律思想史既包括中國歷代占統(tǒng)治地位的統(tǒng)治階級的法律思想，也包括歷代不占統(tǒng)治地位的被統(tǒng)治階級的法律思想。法律思想也不等于法理學(xué)或法律哲學(xué)?！胺ɡ怼币话阒浮胺芍怼被蚍傻幕A(chǔ)理論，它是法律思想的核心，但非全部。所以中國法律思想史的范圍要比中國法理學(xué)史廣泛。法律思想的產(chǎn)生不但有經(jīng)濟、政治、社會和歷史等多方面的原因，而且它同經(jīng)濟、政治思想、哲學(xué)、倫理道德觀念都有不同程度的聯(lián)系，甚至某種內(nèi)在的聯(lián)系，并曾和宗教神學(xué)長期結(jié)合。由于“法律是一種政治措施”，是國家意志的體現(xiàn)，因而中國法律思想史同以國家政權(quán)為核心的中國政治思想史的聯(lián)系尤為密切。二、中國法律思想史的研究方法二、中國法律思想史的研究方法（一）實事求是，服務(wù)當(dāng)今（一）實事求是，服務(wù)當(dāng)今必須克服兩種傾向，一是民族虛無主義，即從根本上否認(rèn)中國傳統(tǒng)文化的價值，認(rèn)為中國古代史一團黑暗，充滿了糟粕落后反科學(xué)反民主的東西，不值得研究挖掘，應(yīng)當(dāng)付之一炬。二是把古人現(xiàn)代化，即用現(xiàn)代的思想標(biāo)準(zhǔn)來描述古人，苛求古人。要從歷史的真實背景出發(fā)去再現(xiàn)歷史人物、歷史事件。對待傳統(tǒng)文化，切忌盲目崇拜和一棒子打死。（二）去偽存真，字斟句酌（二）去偽存真，字斟句酌主要指對待先秦史料的真實性要能夠辨別，要注意掌握古文字語句的真實含義。（三）人物與典籍相結(jié)合（三）人物與典籍相結(jié)合中國法律思想史研究的直接對象是歷史上的重要人物和學(xué)派，使用的材料是他們的著作。比如研究孔子、孟子、老子、莊子、商鞅、韓非，就要分別研究論語、孟子、老子、莊子、商君書、韓非子。另外，歷史上有些著作很難與一個確定的個人或者學(xué)派掛鉤，比如易經(jīng)、詩經(jīng)、周禮、左傳、管子、呂氏春秋等，包含著豐富的思想史料，也是中國法律思想史的直接研究對象。在研究中，應(yīng)當(dāng)避免見人不見書的偏向，把研究人物同研究典籍結(jié)合起來。（四）法律思想與法律制度相結(jié)合（四）法律思想與法律制度相結(jié)合法律思想與哲學(xué)思想不太一樣，法律思想與法律實踐有著密切的關(guān)系，它源于法律實踐并影響于法律實踐。這就使得法律思想與法律制度之間密不可分。法律制度和法律規(guī)范本身又包含著豐富的法律思想。因此，除了研究人物、典籍之外，在研究古代法律思想時，還要兼而研究法律制度。（五）法律思想與風(fēng)俗習(xí)慣相結(jié)合（五）法律思想與風(fēng)俗習(xí)慣相結(jié)合法律思想、法律規(guī)范與古老的風(fēng)俗習(xí)慣本來就有著密切的聯(lián)系。最早的習(xí)俗接下來被加工上升為法律，而關(guān)于習(xí)俗的意識就是接下來的法律思想。如古代法律對“棄灰于道者”實施刑

簡介：1三江學(xué)院?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）題目中國注冊會計師違反職業(yè)道德與法律責(zé)任案例高職院院（系）會計專業(yè)學(xué)號A115021043學(xué)生姓名商舟指導(dǎo)教師呂小花起訖日期2013年12月17號2014年3月22日設(shè)計地點三江學(xué)院東校區(qū)3CPASAREABLETOSURVIVEDEVELOPISRELATEDTOTHELEVELOFPROFESSIONALETHICSOFTHEINDUSTRYINDERTOMAKEWKOFCPAPROFESSIONBECOMEASACREDDUTYINALLOCCUPATIONSATTHESAMETIMEPROVIDESHIGHQUALITYPROFESSIONALSERVICESTOTHEPUBLICSETTINGAGOODCAREERINTHEMINDSOFPUBLICIMAGECREDIBILITYWESHOULDINCREASEOURCPASTRENGTHENINGPROFESSIONALETHICSEDUCATIONOFMALCONVICTIONSETHICALSTARDSWITHCHINASDEVELOPMENTCPAPROFESSIONINSOCIETYPLAYEDASIGNIFICANTROLESOTHISISTHROUGHREGISTEREDACCOUNTANTSVIOLATIONETHICSLEGALRESPONSIBILITYOFCASEASAEVENTOFRECALLEDCAUSESOFANALYSISLETWEUNDERSTINGHASHOWONREGISTEREDACCOUNTANTSETHICSLEGALRESPONSIBILITYOFDISCUSSIONWHILETHROUGHKNOWSHASREGISTEREDACCOUNTANTSOFSPECIFICMEANINGPRINCIPLESLEGALOFPERFMANCEFMSDESCRIBEDHASREGISTEREDACCOUNTANTSVIOLATIONETHICSLEGALRESPONSIBILITYZHIJIANOFBRIDGERELATEDOFLEGALREGULATIONSONVIOLATIONETHICSLEGALRESPONSIBILITYABOUTOFPUNISHMENTFROMPUNISHMENTOFANGLESEEMYLEGALOFPERFECTDEGREESTHERESULTINGCPAOPINIONSCONTRARYTOMALITYLAW【KEYWDS】CERTIFIEDPUBLICACCOUNTANTOCCUPATIONMALLEGALRESPONSIBILITY

簡介：遵守法律，從我做起遵守法律，從我做起小學(xué)生法治教育課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的教學(xué)目的1、加強法治教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法懂法依法辦事的好習(xí)慣。2、樹立和維護學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。教學(xué)方法教學(xué)方法1、通過聽故事和學(xué)生活動，小組討論等形式讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)法律法規(guī)的意義，了解我們身邊的法律法規(guī)常識。2、從小樹立法律意識，從身邊的小事做起，做一名守法小公民。教學(xué)重點教學(xué)重點讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，懂得依法行使自己的義務(wù)，進一步增強法制的意識。教學(xué)難點教學(xué)難點讓學(xué)生對社會壞現(xiàn)象進行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣去到水邊看風(fēng)景去水法法字的三點水表示“法”對于每個人像一碗水一樣公平，去除一切不公正的行為，這就是法。今天，我們上課的主題就是遵守法律，從我做起，那就讓我們一起走近法律，了解法律吧二、播放視頻，了解法律二、播放視頻，了解法律的。中華人民共和國義務(wù)教育法第五條規(guī)定，凡是年滿6周歲的兒童，不分年齡，性別，民族，種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個人都不能阻止小學(xué)生上學(xué)，這是每個青少年依法享有的權(quán)利。（2）“環(huán)境保護法”小組的同學(xué)們都躍躍欲試了，掌聲有請環(huán)境保護小組的同學(xué)上臺表演。（小品黃山旅游，樹上刻字）師大家覺得他的這種行為對嗎你們做過類似的事情嗎學(xué)生匯報。課件，教師講解我們國家有很多環(huán)境保護方面的法律，比如（中華人民共和國海洋環(huán)境保護法），（中華人民共和國水污染防治法），（中華人民共和國大氣污染防治法）等等。有的同學(xué)會說，老師，這些法律離我們小學(xué)生太遙遠(yuǎn)。跟我們沒關(guān)系。這種說法正確嗎誰來談?wù)勎覀円獜淖约鹤銎?，從身邊的小事做起。比如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑還有不在墻上、路上亂涂亂畫等等。我們一定要增強環(huán)保意識，學(xué)習(xí)保護環(huán)境的法律，為保護我們的地球母親貢獻自己的力量。（3）下面，我們請“道路交通法”小組的同學(xué)代表給大家講一個小故事，大家歡迎。（馬路上的騎車比賽）一個星期天，晶晶和婷婷騎自行車去公園玩。一路上，她們倆有說有笑，十分開心。當(dāng)她們騎到一個車輛較少的地方，婷婷提議說“咱們倆來場比賽吧，看誰騎得快”晶晶不假思索地答應(yīng)了。

簡介：1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)說課稿思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)說課稿各位專家好今天我要做的是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的課程分析。我主要從課程定位和性質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情，課程實施，教學(xué)反饋與教學(xué)效果、課程實施反思等幾方面進行分析一、課程性質(zhì)與定位一、課程性質(zhì)與定位“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，涉及的內(nèi)容十分廣泛，具有很強的現(xiàn)實性、針對性。性質(zhì)性質(zhì)主要以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為主線，針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，通過教育引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。定位定位在人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程體系中屬于公共基礎(chǔ)課是思想政治理論課必修課程之一對大學(xué)生思想政治教育起著主渠道、主陣地作用面向大一新生開設(shè)同時也是思想政治理論課中與大學(xué)生生活結(jié)合最密切的一門課程與其他三門思想政治理論課（中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論）密切配合，共同承擔(dān)對大學(xué)生進行思想政治教育，“立德樹人”，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)的總體目標(biāo)是綜合運用馬克思主義的基本觀點和方法，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，對當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題予以科學(xué)的有說服力的回答，為人才的全面發(fā)展，打下堅實的思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的基礎(chǔ)。具體體現(xiàn)在三個方面知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。即掌握兩方面知識，養(yǎng)成四種能力，提升兩種素質(zhì)。11知識目標(biāo)。知識目標(biāo)。通過教育教學(xué)使學(xué)生掌握思想道德修養(yǎng)的基本知識和法律基礎(chǔ)知識。具體來說，一要引導(dǎo)學(xué)生理解掌握思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容、理論、原則；二要幫助學(xué)生領(lǐng)會社會主義法律精神，掌握相關(guān)法律基礎(chǔ)知識。2能力目標(biāo)。能力目標(biāo)。提高大學(xué)生理論思維能力和明辨是非能力，培養(yǎng)大學(xué)生“知行統(tǒng)一”的道德實踐能力和法律行為能力。3素質(zhì)目標(biāo)。素質(zhì)目標(biāo)。培養(yǎng)提升大學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析3三是教育和引導(dǎo)大學(xué)生遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的道德行為。四是教育和培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會主義法治觀念，具備法治思維，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。33教學(xué)難點教學(xué)難點知行統(tǒng)一，知情意行。我們的理論體系再完備，如果無法轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的實際行動，我們的教育就是失敗的。所以本課程的難點是如何幫助大學(xué)生從理論知識的習(xí)得轉(zhuǎn)化為行為的自覺。我們把它概括為一個樹立、三個實現(xiàn)。即引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹立馬克思主義的崇高理想和科學(xué)信念，實現(xiàn)個人價值與社會價值相統(tǒng)一，實現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一，實現(xiàn)法律意識與守法行為相統(tǒng)一。4、教學(xué)方法與手段、教學(xué)方法與手段根據(jù)本課程涉及面廣、時代性強、與社會現(xiàn)實和學(xué)生生活實際結(jié)合密切的特點，我們不斷進行教學(xué)方法與手段的改革創(chuàng)新。1創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。在教學(xué)實踐中探索出“案例（或?qū)嵗?dǎo)入理論分析問題討論（或辯論）”的師生互動的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)由“要你怎么做”的被動思維模式變成“我應(yīng)怎么做”的主動思維模式。2發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。我們這門課的課堂教學(xué)全部安排在媒體教室，教師根據(jù)學(xué)生實際和課程的內(nèi)容，精心制作課件，準(zhǔn)備案例，使課堂教學(xué)變得豐富多彩，圖文并茂，音像兼?zhèn)洌蜗?、直觀、信息量更大，提高了課程的吸引力、感染力，加深了學(xué)生對內(nèi)容的理解，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大增強了課堂教學(xué)效果。3加強了三個結(jié)合。一是教師講授與學(xué)生討論、辯論、演講、情境模擬等多種教學(xué)方法相結(jié)合，鍛煉提高學(xué)生活學(xué)活用知識和思辨、表達(dá)的能力；二是課堂授課與個別交流釋疑相結(jié)合，除了課堂教學(xué)，還通過網(wǎng)絡(luò)、電話、面對面談心等方式，為學(xué)生解惑答疑；三是第一課堂和第二課堂相結(jié)合，教師在授課之余指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)設(shè)計、社會實踐、社團活動等，以提高學(xué)生的實踐能力。通過教學(xué)方法與手段的不斷改革創(chuàng)新，使思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課真正發(fā)揮傳授知識、訓(xùn)練能力、陶冶情操和健全人格的重要作用。5、教學(xué)評價與考核方式、教學(xué)評價與考核方式近年來，我們不斷進行教學(xué)評價和考核方式的改革。一是重視對學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的考核。平時成績占總成績的20，主要通過課內(nèi)外作業(yè)、課堂測驗、課堂活動表現(xiàn)、考勤等方式實施考核。。二是注重期末考試命題的科學(xué)合理性和教育性。將考察重點放在對學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題能力的考察，采用通過精選案例材料，理論聯(lián)系實際，論述、材料分析、小論文等方式，使考核

簡介：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課對大學(xué)生成長的作用思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課對大學(xué)生成長的作用大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。我們在大學(xué)階段要良好的發(fā)展自己的世界觀、人生觀、價值觀。而且我們也要處理好理想與現(xiàn)實、權(quán)利與義務(wù)、個人與集體、競爭與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛情、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系。我們要學(xué)會怎樣做人、做什么樣子的人，怎樣的生活會有意義，怎樣的人生追求才有價值。而思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課能幫助我們樹立正確的觀念，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。它是一門能夠提高我們自身修養(yǎng)的課程，對我們德智體美全方面發(fā)展有重大意義思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是高等學(xué)校思想政治教育體系的一個重要組成部分，同時，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是大學(xué)生的必修課程，它體現(xiàn)著社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，在培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面具有不可替代的作用。思想道德修養(yǎng)課既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，其內(nèi)容十分豐富，包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)，美學(xué)修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等。其中政治修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的核心內(nèi)容，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的主要內(nèi)容，而心理品質(zhì)修養(yǎng)則是思想道德修養(yǎng)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。思想道德修養(yǎng)課就是按照這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和大學(xué)生的思想道德發(fā)展規(guī)律而構(gòu)成的。我還記得我們剛上這門課程的時候，大部分同學(xué)對這門課程是不屑一顧的，因為這門課程對于我們來說只是一門考查課而已，我們都只想到這門課程很容易通過，絲毫沒有要想學(xué)好這門課的沖動。直到后來我們聽了一節(jié)我們楊老師講的課之后，對這門本來不是很看重的課有了濃厚的興趣。在緒論部分，楊老師首先講述了大學(xué)新生教育的內(nèi)容。我們匆匆踏入大學(xué)校門，走在一個陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，一切都充滿著迷茫，不知下一步該走向哪里。正是在這個關(guān)鍵的時刻，思修課的內(nèi)容為我們這些孩子指明了方向，廓清了眼前的迷霧。講課過程中，楊老師撿取了許多的事例來講述我們課程中遇到的問題，把這些個具體、生動的事例作為珍珠，串聯(lián)起來，授予我們每一位學(xué)生。這使我們對自己的未來、目標(biāo)都有了一個良好的認(rèn)識，以及定義。每個人在日常生活中都會與法律發(fā)生直接或間接的關(guān)系，這就要求每個社人生和社會發(fā)展的哲理問題，有利于我們撥開市場經(jīng)濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的干擾，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課能幫助我們從歷史和現(xiàn)實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，從而為社會培養(yǎng)有用的棟梁之才?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程是融教學(xué)與實踐于一爐的，通過學(xué)習(xí)使我們的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)進行了一次洗禮。作為一名大學(xué)生，在接受了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)以后，我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負(fù)的使命。我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續(xù)繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚民族精神，為社會貢獻出自己的一份力量

簡介：1EPC總承包模式建承包模式建設(shè)工程合同常工程合同常見法律法律風(fēng)險風(fēng)險及其防范及其防范對策EPC總承包模式作為在長期的國際工程實踐中形成并逐漸發(fā)展和成熟起來的與國際接軌之承發(fā)包模式，一方面克服了傳統(tǒng)承發(fā)包模式完全忽視設(shè)計、采購與施工的內(nèi)在聯(lián)系，將其截然割裂開來的諸多弊端；另一方面也充分滿足了建設(shè)單位期望獲得成本、工期、風(fēng)險的確定性以及工程項目成功建設(shè)的強烈愿望和需求，正越來越多地受到建設(shè)單位的青睞。雖然，EPC總承包模式對建筑安裝工程項目有著諸多利好因素，但是，就作為實施主體的承包方來說，其間隱含的風(fēng)險則不可不重視之。法務(wù)處在結(jié)合公司推進“走出去”戰(zhàn)略過程中的幾個項目實施經(jīng)驗、參讀國際咨詢工程師聯(lián)合會（FIDIC）設(shè)計、采購和施工合同條件（99年版）國際工程承包通用合同范本及參考中國建筑總公司等相關(guān)案例的基礎(chǔ)上，擬就EPC總承包模式建設(shè)工程合同常見法律風(fēng)險及其防范對策進行初步的分析，希望為公司穩(wěn)步推進和實施“造船出海”戰(zhàn)略，開拓海外市場盡一份微薄之力。一、一、EPC總承包模式的特點承包模式的特點EPC總承包模式（又稱交鑰匙模式），是設(shè)計采購施工（ENGINEERING，PROCUREMENTCONSTRUCT）一體化的承發(fā)包模式，是一種包括設(shè)計、設(shè)備采購、施工、安裝和調(diào)試，直至竣工移交的總承包模式。其首先由建設(shè)單位作為業(yè)主將建設(shè)工程發(fā)包給總承包單位，然后由總承包單位承攬整個建整個建設(shè)工程的工程的設(shè)計設(shè)計、采購和施工，并和施工，并對所承包的建所承包的建設(shè)工程的工程的質(zhì)量、安全、工期、造價等全面量、安全、工期、造價等全面負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)，最，最終向建向建設(shè)單設(shè)單位提交一個符合合同位提交一個符合合同約定、定、滿足使用功能、具足使用功能、具備使用條件并使用條件并經(jīng)竣工竣工驗收合格的建收合格的建設(shè)工程工程的承發(fā)包模式。參照國際咨詢工程師聯(lián)合會（FIDIC）設(shè)計、采購和施工合同條件（99年版）國際工程承包通用合同范本，EPC總承包模式與傳統(tǒng)承發(fā)包模式相比，主要具有以下幾個顯著特點（一）（一）單一的一的權(quán)責(zé)權(quán)責(zé)界面，法律關(guān)系清晰、界面，法律關(guān)系清晰、責(zé)任主體明確。任主體明確。在傳統(tǒng)承發(fā)包模式中，業(yè)主不僅與施工單位存在施工合同關(guān)系，還與設(shè)計3發(fā)生不可抗力風(fēng)險時，業(yè)主一般負(fù)擔(dān)承包商的直接損失。而在EPC模式下，業(yè)主的風(fēng)險包括經(jīng)濟風(fēng)險、外界風(fēng)險和不能按期完成項目建設(shè)的風(fēng)險都轉(zhuǎn)嫁給了總承包商，尤其在簽訂EPC總承包合同時，往往都是在初步設(shè)計不完善的條件下簽訂總價包死的總承包合同，無疑對總承包商的抗風(fēng)險能力和風(fēng)險管理水平提出了更嚴(yán)峻考驗。（四）（四）對業(yè)對業(yè)主項目管理水平要求目管理水平要求較低，低，對總對總承包商的承包商的項目管理能力提出更目管理能力提出更高要求。高要求。與傳統(tǒng)承發(fā)包模式不同，EPC模式對業(yè)主的項目管理水平要求并不高。在簽訂EPC交鑰匙總承包合同后，對業(yè)主來說，重點在竣工檢驗。因此，在整個工程實施過程中，業(yè)主介入工程管理的工作會很少，一般由自己或委托業(yè)主代表進行有限的整體性、原整體性、原則性、目性、目標(biāo)性的管理和控制而不是干性的管理和控制而不是干預(yù)，只要總承包商最終能夠交付符合合同符合合同約定、定、滿足使用功能、具足使用功能、具備使用條件并使用條件并經(jīng)竣工竣工驗收合收合格的格的建設(shè)工程即可。就EPC模式下的總承包商而言，由于工程總承包是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，總承包商不僅對設(shè)計、采購和施工全權(quán)負(fù)責(zé)，還須對所承攬的建設(shè)工程的質(zhì)量、安全、工期、造價等全面負(fù)責(zé)，因此，為了保障項目的順利實施，總承包商必須對項目建設(shè)的質(zhì)量、進度、費用、安全、合同和信息等進行全方位的控制與管理，這無疑對其管理水平提出了巨大挑戰(zhàn)。（五）工程（五）工程質(zhì)量責(zé)任主體明確，任主體明確，業(yè)主的利益主的利益損害賠償賠償更有保障。更有保障。對于業(yè)主來說，在EPC總承包合同中，合同的相對方只有總承包商一方。因此，建設(shè)工程的質(zhì)量責(zé)任主體不但是明確具體的，而且是唯一的。如果建設(shè)工程的質(zhì)量存在問題需要承擔(dān)責(zé)任的話，業(yè)主只需向總承包商追究工程質(zhì)量責(zé)任，要求其承擔(dān)違約責(zé)任或損害賠償責(zé)任即可。二、二、EPC總承包模式的適用承包模式的適用依據(jù)EPC模式本身的特性及建筑安裝行業(yè)的發(fā)展模式，參照國際行業(yè)慣例，EPC總承包模式主要適用于以下幾大類工程項目。

簡介：安全生產(chǎn)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理制度安全生產(chǎn)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理制度1目的目的為了進一步規(guī)范識別、獲取、更新適用于公司安全生產(chǎn)的法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，保證公司適用的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有效性，根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范等要求，特制訂本制度。2適用范圍適用范圍適用適用于與公司有關(guān)的國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和其他要求，及時更新，并將這些信息及時傳達(dá)給公司員工和相關(guān)方，以便嚴(yán)格遵守，消除違法行為和現(xiàn)象。3職責(zé)職責(zé)31生產(chǎn)部負(fù)責(zé)識別和獲取適用于與本公司活動有關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及其他要求；32設(shè)備采購管理部負(fù)責(zé)識別和獲取安全設(shè)施管理、用電作業(yè)安全、設(shè)備安全等法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及設(shè)備設(shè)施報廢管理等方面的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及其他要求；33綜合管理部負(fù)責(zé)識別和獲取工傷管理、文件和檔案管理、安全教育培訓(xùn)等方面的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及其他要求；34財務(wù)部負(fù)責(zé)識別和獲取安全生產(chǎn)費用管理等方面的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及其它要求；35生產(chǎn)部、設(shè)備采購管理部負(fù)責(zé)識別和獲取相關(guān)方管理等方面的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及其它要求；36其他專業(yè)職能管理部門負(fù)責(zé)本部門職責(zé)范圍內(nèi)有關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及其他要求的識別和獲??；37設(shè)備采購管理部負(fù)責(zé)對全公司通用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等文件的登記、發(fā)放方式包括以公司文件形式發(fā)放、原文發(fā)放和其他形式。4安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范其他要求的獲取安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范其他要求的獲取41獲取的內(nèi)容411法律全國人大頒布的安全生產(chǎn)法律如刑法、安全生產(chǎn)法、職業(yè)病防治法、勞動法、勞動合同法、突發(fā)事件應(yīng)對法等412法規(guī)國務(wù)院和省級人大頒布的有關(guān)安全生產(chǎn)的法規(guī)413規(guī)章國務(wù)院各部、委、局和省級人民政府頒布的安全生產(chǎn)規(guī)章制度QHLHSE082013A02532生產(chǎn)部及時將適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和其他要求清單及有關(guān)內(nèi)容予以印制然后按文件管理程序的要求發(fā)放到各部門，各部門的執(zhí)行由單位辦公室按文件管理程序要求進行。533各部門將適用于本單位的安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和其他要求進行傳達(dá)貫徹確保每位職工按法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和其他要求法執(zhí)行。54各部門應(yīng)隨時掌握與本單位相關(guān)法律、法規(guī)及其他要求的最新信息如有換版、更改等情況及時向公司生產(chǎn)部和辦公室傳遞。55為使法律法規(guī)及其他要求保持最新狀態(tài)各部門每年確認(rèn)、登記、摘錄獲取的最新的法律法規(guī)及其他要求填寫法律法規(guī)及其他要求更新清單經(jīng)單位主管廠領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后提供給公司生產(chǎn)部和辦公室。56各部門對作廢的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求及時標(biāo)識對新頒法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求及時補充。6符合性評價符合性評價公司應(yīng)每年組織一次對適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及其他要求進行符合性評價，消除違規(guī)現(xiàn)象和行為，從而確保公司和從業(yè)人員及相關(guān)方能夠按照法律法規(guī)的要求進行安全生產(chǎn)和開展業(yè)務(wù)活動，對于不符合的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及其他要求，要及時做出標(biāo)識和處理。7附件附件71法律法規(guī)及其他要求清單由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)記錄，保存2年72法律法規(guī)符合性評價表由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)記錄，保存2年73法律法規(guī)符合性評價報告由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)記錄，保存2年8附則附則81本制度由公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。82本制度自公布即日起施行。

簡介：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔羅馬人的法律羅馬人的法律勸學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)子之手名師伴你同行知識能力目標(biāo)過程方法目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)合作學(xué)習(xí)要點提煉我思我在合作從溝通、探究、發(fā)現(xiàn)開始1羅馬法的概念泛指羅馬奴隸制社會的全部法律。既包括羅馬國家產(chǎn)生到西羅馬帝國滅亡時的法律，也包括公元7世紀(jì)前東羅馬帝國的法律。（岳麓版表述）羅馬法指公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。（人教版表述）2羅馬法的起源羅馬法最初形成于平民與貴族的斗爭。（人民版表述）在平民反對貴族的斗爭中形成的。（人教版表述）共和國的誕生促進了法律的制定，在平民的強烈要求和長期斗爭下形成的。（岳麓版表述）3羅馬法的內(nèi)容包括十二銅表法、羅馬公民法、羅馬萬民法、自然法。（人民版表述）分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法。從形式上可以區(qū)分為成文法與習(xí)慣法；從整體結(jié)構(gòu)上看包括公民法、萬民法和自然法。（人教版表述）羅馬法包括公民法和萬民法，保護除奴隸以外自由民的權(quán)利。提倡自由民在“法律面前人人平等”；承認(rèn)財產(chǎn)神圣不可侵犯；還滲透著自然法思想。（岳麓版表述）4羅馬法的作用及評價是羅馬持久統(tǒng)治的維系，在世界法制史上占有十分重要的地位，直接成為近代資產(chǎn)階級法源和近現(xiàn)代法律的先驅(qū)。羅馬法中所蘊涵的人人平等、公正至上的法律觀念。（人民版表述）維護了羅馬帝國的政治經(jīng)濟統(tǒng)治；為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力完成資產(chǎn)階級革命提供了理論武器；奠定了近代歐洲法律體系的基礎(chǔ)，是各國立法所遵循的范本。局限性法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰。（人教版表述）它的制定和實行是為了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治。是世界上內(nèi)容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律。是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系，是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎(chǔ)。其影響深遠(yuǎn)，甚至波及亞洲。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。羅馬法的制定主要體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰。（岳麓版表述）5法律是上層建筑的一部分，是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。恩格斯指出“在社會發(fā)展某個很早的階段，產(chǎn)生了這樣的一種需要；把每天重復(fù)著生產(chǎn)、分配和交換產(chǎn)品的行為用一個共同規(guī)則概括起來，設(shè)法使個人服從生產(chǎn)和交換的一般條件。這個規(guī)則首先表現(xiàn)為習(xí)慣，后來便成了法律?！?十二銅表法（1）制定的背景從羅馬建城到共和國建立之初，羅馬人主要依靠祖輩傳承下來的習(xí)慣法來調(diào)整社會關(guān)系。貴族壟斷了立法權(quán)并隨意曲解法律以欺壓民眾，廣大平民對此強烈不滿，他們極力要求制定成文法來保障自身的權(quán)益。迫于平民的強大壓力，元老會成立立法委員會來制定法律。（人民版表述）羅馬在國家形成的初期，沒有成文法典，只有未經(jīng)政府明確承認(rèn)而被一般人接受并默認(rèn)為社會生活中相互關(guān)系之規(guī)則的習(xí)慣法。由于習(xí)慣法沒有固定的成文形式，因此具有很大的伸了解十二銅表法、羅馬公民法、羅馬萬民法。通過對以上知識的了解，使學(xué)生掌握羅馬法的發(fā)展過程和歷史作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識羅馬法的歷史意義。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生就羅馬法的起源、羅馬法的內(nèi)容發(fā)展和羅馬法的歷史作用三個問題進行歸納和總結(jié)。全面理解羅馬法的內(nèi)涵。通過對羅馬法的全面的歸納總結(jié)和評價，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識羅馬法的歷史意義和法律、法制在現(xiàn)實政治生活中價值。最終肯定法制在現(xiàn)實社會生活中是一種最合理的國家治理方式，具有不可替代性。優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔訓(xùn)練基礎(chǔ)與鞏固千里之行，始于足下一、選擇題在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1羅馬成文法發(fā)展的起點是A十二銅表法的頒布B公民法的出現(xiàn)C萬民法體系形成D自然法觀念出現(xiàn)2古代世界最為系統(tǒng)完備的法律體系的建立者是A埃及人B中國人C羅馬人D希臘人3十二銅表法制定的直接原因是A平民的強大壓力B羅馬共和國建立C羅馬帝國建立D貴族要維護特權(quán)4以下有關(guān)十二銅表法的表述不準(zhǔn)確的是A是平民長期斗爭的結(jié)果，該法的制定是平民的勝利B是古羅馬第一部成文法典，且始終是羅馬的基本法C該法沒有給平民帶來多少好處，根本談不上平民的勝利D該法對平民的最大好處就是規(guī)定按律量刑。5公元3前世紀(jì)中葉以前，羅馬法律的適用范圍是A羅馬公民B羅馬貴族C地中海周圍居民D羅馬境內(nèi)各族人民6早期羅馬法的內(nèi)容側(cè)重于A維護貴族特權(quán)B國家事務(wù)和法律程序C個人財產(chǎn)關(guān)系問題D司法保護外邦人7羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的國際法是A公民法B習(xí)慣法C自然法D萬民法8萬民法主要調(diào)整A平民與貴族的關(guān)系B自由民與奴隸的關(guān)系C境內(nèi)各族與外邦自由民的關(guān)系D財產(chǎn)關(guān)系9萬民法的作用不包括A最大限度地理順了各種錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系B有助于鞏固羅馬政權(quán)C促進社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族的共同發(fā)展D最大限度上保護了羅馬公民的利益10羅馬帝國建立于A公元前449年B公元前509年C公元前3世紀(jì)中葉D公元前30年11下列關(guān)于自然法的有關(guān)表述，不正確的是A著名歷史學(xué)家和法學(xué)家西塞羅被譽為“自然法之父”B是對羅馬法律實踐的理論概括與升華C在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享有某些基本權(quán)利D是整個法律體系的思想基礎(chǔ)和各種具體法規(guī)的指導(dǎo)原則12羅馬法學(xué)高度成熟的標(biāo)志是A自然法法律觀念的提出B第一部成文法制定C公民法體系出現(xiàn)D萬民法體系形成13萬民法的特點是A保護了羅馬公民的利益B限制了貴族的專橫C維護貴族的某些特權(quán)D廣泛的適用性和靈活性14下列評述正確的是①十二銅表法是羅馬的基本法，標(biāo)志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到完備的階段②羅馬法在一定程度上鞏固了帝國的統(tǒng)治③羅馬法是世界上內(nèi)容最豐富、體系最完善，對后世影響最廣泛的古代法律④羅馬法是現(xiàn)代資本主義法制的先聲A①②③④B①②③C①②④D①③④探究提高與超越誰能極之操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器二、材料解析題

簡介：2019二級建造師法律法規(guī)復(fù)習(xí)重點第一章建造師管理制度第一節(jié)建造師管理制度一、注冊管理一、注冊管理概念注冊建造師1、通過考核認(rèn)定或考試合格取得資格證書按規(guī)定注冊取得注冊職業(yè)證書和職業(yè)印章的專業(yè)技術(shù)人員2、未取得注冊職業(yè)證書的職業(yè)印章的，不得擔(dān)任大中型建設(shè)工程項目的施工單位項目負(fù)責(zé)人，不得以注冊建造師的名義從事相關(guān)活動。（言下之意小型工程的項目負(fù)責(zé)人不一定需要建筑師擔(dān)任）相關(guān)考題1、下列有關(guān)建筑師執(zhí)業(yè)的行為中，合乎我國有關(guān)管理規(guī)定的是（C）A、李某參加了建造師執(zhí)業(yè)資格考試，在得知考試成績通過后即以建造師的名義在某工程項目中擔(dān)任項目經(jīng)理。B、王某從事項目管理工作多年，并以取得一級項目經(jīng)理資質(zhì)證書，經(jīng)所在單位同意，以建造師的名義在當(dāng)?shù)氐囊粋€項目上擔(dān)任項目經(jīng)理。C、陳某參加了建造師的執(zhí)業(yè)資格考試，沒有通過，但其單位急需用人，仍然聘任其為小型項目工程的項目經(jīng)理。D、吳某參加了建造師的執(zhí)業(yè)資格考試，雖然沒有通過，但其單位因急需用人仍然以建造師的名義聘任其為某工程的項目經(jīng)理。2、取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書的人員，以建造師的名義執(zhí)業(yè)的前提規(guī)定（B）A、備案B、注冊C、審批D、認(rèn)證3、萬某2006年9月參加全國二級建造師資格考試，假如他成績合格，就可以（C）A、以建造師的名義擔(dān)任在建設(shè)工程項目施工的項目經(jīng)理。B、通過注冊取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書。C、取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書，通過注冊以建造師的名義執(zhí)業(yè)。D、取得建造師執(zhí)業(yè)證書和執(zhí)業(yè)印章。（一）注冊申請（一）注冊申請注冊的受理，審批，核發(fā)方省，自治區(qū)，直轄市人民政府建設(shè)主管部門。核發(fā)證書后30日內(nèi)報國務(wù)院建設(shè)主管部門備案。例題張某受聘于上海閔行區(qū)某工程施工單位，2006年1月在上海浦東新區(qū)報名參加二級建造師考試，2007年4月在江蘇南通某項目工作期間，獲悉其建造師考試合格，并已取得資格證書。張某所在工作單位工商注冊在上海奉賢。則張某（D）A、可以自行向南通市建設(shè)主觀部門申請注冊。B、因當(dāng)通過其所在單位向上海事或江蘇省建設(shè)主觀部門申請注冊。E、沒有明確規(guī)定的不予注冊的情行（二）不予注冊（二）不予注冊重點見本筆記本P對比表申請人有下列情形之一的，不予注冊1、不具有完全民事行為能力的；2、申請在2個或2個以上單位注冊的；3、未達(dá)到注冊建造師繼續(xù)教育要求的；4、受到刑事處罰，刑事出發(fā)尚未完畢的；5、因執(zhí)業(yè)活動受刑事處罰，自刑事處罰執(zhí)行完畢之日起至申請注冊之日不滿5年的；6、因第5項規(guī)定以外的原因受到刑事處罰，自刑法執(zhí)行完畢之日起到申請注冊之日不滿3年的；7、被吊銷注冊證書，自處罰決定之日起到申請注冊之日止不滿2年的；8、在申請注冊之日前3年內(nèi)擔(dān)任項目經(jīng)理期間，所負(fù)責(zé)項目發(fā)生過重大質(zhì)量和安全事故的；9、申請人聘用單位不符合注冊單位要求的；10、年齡超過65周歲的；11、法律法規(guī)規(guī)定不予注冊的其他情形。PS記憶方法關(guān)鍵詞關(guān)系例因執(zhí)業(yè)活動受刑罰執(zhí)行完不滿5年其他原因受刑罰執(zhí)行完不滿3年不予注冊吊銷注冊證書不滿2年注冊之日前3年發(fā)生質(zhì)量安全事故

簡介：2018年區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況報告與年區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況報告與“以法律己“以法律己立德樹人”大討論活動方案合集立德樹人”大討論活動方案合集“以法律己“以法律己立德樹人”大討論活動方案立德樹人”大討論活動方案黨的十九大報告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。教師立德樹人必先以法律己?！奥杉骸笔墙處熥晕倚蜗蟮乃茉臁Ｒ蠼處煵坏袦Y博的知識，精深的學(xué)業(yè)，而且要有優(yōu)秀的品行，高尚的風(fēng)范，法治的思維，以自己的人格魅力，影響和教育學(xué)生?！皹淙恕笔墙處煹穆殬I(yè)行為。要把學(xué)生全面發(fā)展作為辦學(xué)第一要義，把百年樹人與樹百年之人有機統(tǒng)一起來，始終把素質(zhì)教育放在首位，讓學(xué)生真正成為社會的棟梁之材。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校廣泛開展“以法律己立德樹人”大討論活動，特制定此方案。一、目標(biāo)任務(wù)通過“以法律己立德樹人”大討論活動，進一步強化廣大師生員工學(xué)法、知法、守法、用法和護法意識，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，使全體教師深刻認(rèn)識到抓好法治校園建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)是一個永恒不變的主題。要通過大討論活動，努力實現(xiàn)“四個突二開展學(xué)習(xí)教育系列活動，結(jié)合查找問題階段（2018年12月1日2018年12月30日）1開展全員學(xué)習(xí)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)理論、學(xué)法規(guī)、學(xué)政策，重點學(xué)習(xí)黨的十九大報告、教師法、未成年人保護法、國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見、關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)和政策文件，提高全體教師的政策理論水平。引導(dǎo)教師解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020），進而明確加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意義，促進學(xué)習(xí)活動深入開展。2舉辦法制報告會。12月20日邀請我市司法局、公安局、人社局法律專家到校開展法律、社保知識講座。司法講座解讀中國人民共和國憲法（修正案）中國人民共和國治安管理法中國人民共和國信訪法等法律法規(guī)，觀看違法上訪，法理不容視頻，進一步增強師生的法制觀念，使師生員工自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識，提高守法能力，學(xué)會運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。社保講座解讀事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定社會養(yǎng)老保險職稱評聘等相關(guān)政策，加深我們對人事管理科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的理解。

簡介：2017年上半年內(nèi)蒙古安全工程師安全生產(chǎn)法法律規(guī)范考年上半年內(nèi)蒙古安全工程師安全生產(chǎn)法法律規(guī)范考試試題試試題一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項中，只有分，每題的備選項中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、定性安全評價的結(jié)果是一些__。A安全措施B安全技術(shù)C定性的指標(biāo)D定量的指標(biāo)2、依據(jù)安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法的規(guī)定，安全生產(chǎn)行政執(zhí)法人員當(dāng)場作出行政處罰決定后應(yīng)當(dāng)及時報告，并在__日內(nèi)報所屬安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門備案。A5B15C30D603、行政處罰的實施機關(guān)主要是__。A行政機關(guān)B國家行政機關(guān)C人民政府D法院4、事故責(zé)任的主體是指__。A對發(fā)生安全事故負(fù)有責(zé)任的個人或單位B對發(fā)生生產(chǎn)安全事故負(fù)有責(zé)任的單位C對發(fā)生生產(chǎn)安全事故負(fù)有責(zé)任的單位或者人員D對發(fā)生生產(chǎn)安全事故負(fù)有責(zé)任的個人5、關(guān)于一般現(xiàn)澆樓板及框架結(jié)構(gòu)的拆模順序，說法正確的是__。A拆柱模斜撐與柱箍→拆柱側(cè)?！饦前宓啄！鹆簜?cè)?！鹆旱啄拆柱模斜撐與柱箍→拆柱側(cè)?！鹆簜?cè)模→拆梁底?！饦前宓啄拆梁底模→拆梁側(cè)?！饦前宓啄！鹬鶄?cè)模→拆柱模斜撐與柱箍D拆柱模斜撐與柱箍→拆梁側(cè)?！鹆旱啄！鹬鶄?cè)?！饦前宓啄?、煤礦安全規(guī)程規(guī)定，一個礦井中只要有一個煤巖層發(fā)現(xiàn)瓦斯，該礦井即為瓦斯礦井，瓦斯礦井必須依照礦井瓦斯等級進行管理。礦井瓦斯等級，根據(jù)礦井相對瓦斯涌出量、礦井絕對瓦斯涌出量和瓦斯涌出形式劃分為低瓦斯礦井、高瓦斯礦井、煤巖與瓦斯二氧化碳突出礦井。__必須對礦井進行瓦斯等級和二氧化碳涌出量的鑒定工作。A每年B每半年C每季度D每兩年D蒸發(fā)量15、安全生產(chǎn)法中規(guī)定國務(wù)院負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門依照本法，對全國安全生產(chǎn)工作實施____A監(jiān)察管理B綜合治理C統(tǒng)一管理D綜合監(jiān)督管理16、耐壓試驗主要用于檢驗壓力容器承受__的能力。A靜壓強度B動壓強度C液壓強度D氣壓強度17、根據(jù)生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例（國務(wù)院令第493號），重大事故應(yīng)當(dāng)逐級上報至__安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門。A國務(wù)院B省、自治區(qū)、直轄市人民政府C設(shè)區(qū)的市級人民政府D縣級人民政府18、吊籃腳手架屬于（）。A工具式腳手架B外腳手架C內(nèi)腳手架D滿堂架19、常用的危險有害因素的辨識方法有__和系統(tǒng)安全分析法。A本質(zhì)安全法B勞動用品防護法C直觀經(jīng)驗分析法D危險指數(shù)評價法20、紫外線主要對人的眼睛造成傷害，可以引起的職業(yè)病為__。A白內(nèi)障B放射性腫瘤C電光性眼炎D近視眼21、行政相對人是指__。A行政管理的對象，亦稱行政管理相對人B行政處罰的對象，亦稱行政管理相對人C行政制約的對象，亦稱行政管理相對人D行政管理的對象，亦稱行政管理人22、現(xiàn)澆柱模板的拆除順序是__拆除。A自下而上B自上而下C從兩邊向中間D從中間向兩邊23、當(dāng)生產(chǎn)和其他工作與安全發(fā)生矛盾時，要以安全為主，生產(chǎn)和其他工作要服從安全，這就是__原則。A安全第一

簡介：1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)電子教案電子教案思想政治教研室思想政治教研室20162016年二0000七年八月二十日七年八月二十日3緒論緒論珍惜大學(xué)生活珍惜大學(xué)生活開拓新的境界開拓新的境界目的與要求目的與要求使學(xué)生們明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的，認(rèn)識到學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課與自己的成長成才密切相關(guān)，能否學(xué)好這門課關(guān)系到自己的未來前途和人生價值的實現(xiàn)，從而激發(fā)起努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過分析大學(xué)生活特點及其變化，提高大學(xué)生獨立生活的能力，樹立新的學(xué)習(xí)理念，盡快適應(yīng)大學(xué)生活；幫助大學(xué)生解決好成才與歷史使命的關(guān)系，牢固樹立社會主義榮辱觀，適應(yīng)人生新階段塑造大學(xué)生形象。重點難點重點難點①大學(xué)生成才與肩負(fù)起歷史使命的關(guān)系；②如何以社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，不斷努力，形成優(yōu)良的品德，成長為社會主義的“四有”公民。教學(xué)時數(shù)教學(xué)時數(shù)2學(xué)時問題的提出問題的提出學(xué)生新奇興奮之余，覺得自己的理想與現(xiàn)實之間有矛盾，有了許多不適，大學(xué)是什么，大學(xué)學(xué)習(xí)生活是什么，怎樣學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)，學(xué)習(xí)為什么，成才的目標(biāo)是什么，成長成才的根本目標(biāo)是什么，怎樣才不辱使命、不負(fù)父老期望等等問題接踵而來。這門課程就是“從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，開展馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立社會主義榮辱觀，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范?！保ㄖ泄仓醒胄麄鞑拷逃筷P(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見）第一節(jié)第一節(jié)適應(yīng)人生新階段適應(yīng)人生新階段走過“黑色”的六月，七、八月“灰色”的等待，迎來了“金色”的九月，大學(xué)生用自己的激情，才思敏捷地編織著金色九月的大學(xué)生活和輝煌的自我人生藍(lán)圖大學(xué)那是一塊神圣的凈土，一個神秘的令人心馳往的地方，大學(xué)生可以在那里“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。然而，滿懷強烈的新奇感和求知欲走進大學(xué)不久或者緊張熱烈的迎新活動過去之后，冷靜地看一看周圍一切的現(xiàn)實，陌生感受尚未消失，縷縷憂愁卻開始涌上心頭，心情時常被莫名的煩惱所困擾，才感到來日“苦”多，大學(xué)生活并非瀟灑走一回。大學(xué)新生的生活適應(yīng)大學(xué)新生的生活適應(yīng)步入大學(xué)生活的新生，都將面臨著同一個問題如何從心理上盡快適應(yīng)大學(xué)生活首先，不要做“四無人員”。進入大學(xué)后，由于受各種因素的影響，許多學(xué)生失去了明確的奮斗目標(biāo)，失去了前進的動力，變得無所適從，這是新生極易出現(xiàn)的心理不適。對此，要清醒地意識到，從進入大學(xué)的第一天起，以前的一切都已經(jīng)劃上句號，所有的同學(xué)都站在同一起跑線上。速度和耐