簡(jiǎn)介：免疫學(xué)模擬卷（一）免疫學(xué)模擬卷（一）一、一、名詞解釋名詞解釋1、異嗜性抗原異嗜性抗原（HETEROPHILEANTIGEN）是一類與種屬特異性無(wú)關(guān)，存在于不同種系生物間的共同抗原。2、MCAB（單克隆抗體）由一個(gè)B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的，只能識(shí)別某一個(gè)抗原表位的高度特異性抗體。3、ICC（免疫活性細(xì)胞）其中能接受抗原物質(zhì)刺激而活化、增生、分化，發(fā)生特異性免疫應(yīng)答的淋巴細(xì)胞，稱為抗原特異性淋巴細(xì)胞或免疫活性細(xì)胞，即T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞。此外淋巴細(xì)胞中還有K細(xì)胞、NK細(xì)胞等，也屬免疫活性細(xì)胞類群。4、CDR即抗原互補(bǔ)決定區(qū)。VH和VL的三個(gè)高變區(qū)共同組成IG的抗原結(jié)合部位，該部位形成一個(gè)與抗原決定基互補(bǔ)的表面，故高變區(qū)又稱為互補(bǔ)決定區(qū)。5、MAC攻膜復(fù)合物（MAC）由補(bǔ)體系統(tǒng)的Ｃ59組成，即C5B6789N復(fù)合物，可插入細(xì)胞膜破壞局部磷脂雙層而形成“滲漏斑”，或形成穿膜的親水性孔道，最終導(dǎo)致細(xì)胞崩解。二、填空二、填空1免疫的功能包括免疫防御、免疫監(jiān)視和免疫穩(wěn)定。2抗原具有免疫原性或抗原性和免疫反應(yīng)性兩種特性。3補(bǔ)體裂解片段C3A、C5A具有趨化作用和炎癥介質(zhì)作用。4T細(xì)胞識(shí)別的抗原決定簇是順序決定簇。5補(bǔ)體經(jīng)典激活途徑的主要激活物質(zhì)是免疫激活物。6位于HLAⅡ類基因區(qū)，其編碼產(chǎn)物參與內(nèi)源性抗原加工遞呈的基因是LMP和TAP。7根據(jù)TCR種類的不同，可將T細(xì)胞分為ΑΒT和ΓΔT兩個(gè)亞群。8NK細(xì)胞表面的特異性標(biāo)志為CD56和CD16。9HLA復(fù)合體的遺傳特點(diǎn)有單倍型遺傳、共顯性遺傳、多態(tài)性現(xiàn)象和連鎖不平衡。10新生兒溶血癥屬于Ⅱ型超敏反應(yīng)，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于Ⅲ型超敏反應(yīng)。三、單項(xiàng)選擇題三、單項(xiàng)選擇題1、下列有關(guān)TDAG的特點(diǎn)不正確的是（D）A、可誘導(dǎo)體液免疫應(yīng)答B(yǎng)、可誘導(dǎo)細(xì)胞免疫應(yīng)答C、可刺激產(chǎn)生IGM和IGGD、不產(chǎn)生免疫記憶2下列屬于同種異型抗原的是（C）A、自身抗原B、腫瘤抗原C、HLA抗原D、超抗原3IG同種異型的遺傳標(biāo)記位于下列哪個(gè)功能區(qū)（B）A、VH、VLB、CH1、CLC、CH2D、CH3CH44能夠通過經(jīng)典途徑激活補(bǔ)體的IG有（A）A、IGMB、IGDC、IGED、IGA5下列哪個(gè)是補(bǔ)體替代激活途徑的C3轉(zhuǎn)化酶（C）_____________________A、C4B2AB、C3BBBC、C4B2A3BD、C3BBB3B6HLA復(fù)合體位于第幾號(hào)染色體（A）A、6B、15C、4D、147下列哪個(gè)不是APC（D）4簡(jiǎn)述TC細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞的過程和特點(diǎn)。答CTL或TC細(xì)胞的作用主要是特異性直接殺傷靶細(xì)胞。1引起靶細(xì)胞裂解TC細(xì)胞通過釋放穿孔素在靶細(xì)胞膜上構(gòu)筑小孔使靶細(xì)胞裂解而死；2引起靶細(xì)胞凋亡TC細(xì)胞活化后大量表達(dá)FASLFASL與靶細(xì)胞表面FAS分子結(jié)合致靶細(xì)胞凋亡，TC細(xì)胞顆粒胞吐釋放顆粒酶借穿孔素形成的小孔入靶細(xì)胞致靶細(xì)胞凋亡；3近年發(fā)現(xiàn)TC作用的第3種物質(zhì)是顆粒溶解素可引起瘤細(xì)胞溶解和直接殺死胞內(nèi)致病菌。5簡(jiǎn)要敘述細(xì)胞因子的共同特征。答1多效性一種細(xì)胞因子作用于多種靶細(xì)胞，產(chǎn)生多種生物學(xué)效應(yīng)的細(xì)胞因子表現(xiàn)多效性（2）重疊性幾種不同的細(xì)胞因子作用于同一靶細(xì)胞，產(chǎn)生相同或相似的生物化學(xué)效應(yīng)的細(xì)胞因子表現(xiàn)重疊性（3）拮抗性一種細(xì)胞因子抑制其他細(xì)胞因子是功能表現(xiàn)出拮抗性4協(xié)同性一種細(xì)胞因子強(qiáng)化另一種細(xì)胞因子的功能，兩者表現(xiàn)協(xié)同性。6何為人工主動(dòng)免疫舉例說明常用于人工主動(dòng)免疫的制劑。答人工主動(dòng)免疫是用疫苗接種機(jī)體使之產(chǎn)生特異性免疫，從而預(yù)防感染的措施。滅活疫苗、減毒活疫苗、類毒素。免疫學(xué)模擬卷（二）免疫學(xué)模擬卷（二）一、名詞解釋一、名詞解釋1、TDAG胸腺依賴性抗原，刺激B細(xì)胞產(chǎn)生抗體過程中需T細(xì)胞的協(xié)助，既有T細(xì)胞決定簇又有B細(xì)胞決定簇，絕大多數(shù)蛋白質(zhì)抗原屬于此。2、HVR超變區(qū)，免疫球蛋白的可變區(qū)氨基酸組成及排列順序變化最為劇烈的特定部位。3、免疫耐受是免疫系統(tǒng)對(duì)抗原的特異不應(yīng)答狀態(tài)，需經(jīng)抗原誘導(dǎo)對(duì)抗原具有特異性、記憶性。4、MHC主要組織相容性復(fù)合體，編碼主要組織相容性抗原的一組緊密連鎖的基因群，具有控制移植排斥、免疫應(yīng)答和免疫調(diào)節(jié)等功能。5、TCR復(fù)合體T細(xì)胞抗原受體復(fù)合物，是T細(xì)胞表面特征性標(biāo)記，與一組CD3分子以非共價(jià)鍵結(jié)合而成的復(fù)合物，主要識(shí)別特異性抗原肽MHC分子復(fù)合物。

簡(jiǎn)介：第一章緒論1下列關(guān)于概率的說法，錯(cuò)誤的是A通常用P表示B大小在0與100之間C某事件發(fā)生的頻率即概率D在實(shí)際工作中，概率是難以獲得的E某事件發(fā)生的概率很小，在單次研究或觀察中時(shí)，稱為小概率事件參考答案C某事件發(fā)生的頻率即概率2下列有關(guān)個(gè)人基本信息的指標(biāo)中，屬于有序分類變量的是A學(xué)歷B民族C血型D職業(yè)E身高參考答案A學(xué)歷3下列有關(guān)個(gè)人基本信息的指標(biāo)，其中屬于定量變量的是A性別B民族C職業(yè)D血型E身高參考答案E身高4下列關(guān)于總體和樣本的說法，不正確的是A個(gè)體間的同質(zhì)性是構(gòu)成總體的必備條件B總體是根據(jù)研究目的所確定的觀察單位的集合C總體通常有無(wú)限總體和有限總體之分D一般而言，參數(shù)難以測(cè)定，僅能根據(jù)樣本估計(jì)E從總體中抽取的樣本一定能代表該總體參考答案E從總體中抽取的樣本一定能代表該總體5在有關(guān)2007年成都市居民糖尿病患病率的調(diào)查研究中，總體是A所有糖尿病患者B所有成都市居民C2007年所有成都市居民D2007年成都市居民中的糖尿病患者E2007年成都市居民中的非糖尿病患者參考答案C2007年所有成都市居民6簡(jiǎn)述小概率事件原理。答當(dāng)某事件發(fā)生的概率很小，習(xí)慣上認(rèn)為小于或等于005時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)上稱該事件為小概率事件，其含義是該事件發(fā)生的可能性很小，進(jìn)而認(rèn)為它在一次抽樣中不可能發(fā)生，這就是所謂小概率事件原理，它是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷的重要基礎(chǔ)。7舉例說明參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量的概念答某項(xiàng)研究通常想知道關(guān)于總體的某些數(shù)值特征，這些數(shù)值特征稱為參數(shù)，如整個(gè)城市的高血壓患病率。根據(jù)樣本算得的某些數(shù)值特征稱為統(tǒng)計(jì)量，如根據(jù)幾百人的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)所算得的樣本人群高血壓患病率。統(tǒng)計(jì)量是研究人員能夠知道的，而參數(shù)是他們想知道的。一般情況下，這些參數(shù)是難以測(cè)定的，僅能根據(jù)樣本估計(jì)。顯然，只有當(dāng)樣本代表了總體時(shí)，根據(jù)樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)的總體參數(shù)才是合理的8舉例說明總體和樣本的概念答研究人員通常需要了解和研究某一類個(gè)體，這個(gè)類就是總體?？傮w是根據(jù)研究目的所確定的觀察單位的集合，通常有無(wú)限總體和有限總體之分，前者指總體中的個(gè)體數(shù)是無(wú)限的，如研究藥物療效，某病患者就是無(wú)限總體，后者指總體中的個(gè)體數(shù)是有限的，它是指特定時(shí)間、空間中有限個(gè)研究個(gè)體。但是，研究整個(gè)總體一般并不實(shí)際，通常能研究的只是它的一部分，這個(gè)部分就是樣本。例如在一項(xiàng)關(guān)于2007年西藏自治區(qū)正常成年男子的紅細(xì)胞平均水平的調(diào)查研究中，該地2007年全部正常成年男子的紅細(xì)胞數(shù)就構(gòu)成一個(gè)9實(shí)驗(yàn)性研究與觀察性研究的根本區(qū)別在于A抽樣方法不同B研究對(duì)象不同C是否設(shè)立對(duì)照組D假設(shè)檢驗(yàn)方法不同E是否人為施加干預(yù)措施參考答案E是否人為施加干預(yù)措施10簡(jiǎn)述調(diào)查問題的順序安排。答調(diào)查問題順序安排總原則①符合邏輯；②一般問題在前，特殊問題在后；③易答題在前，難答題在后；④如果采用封閉式和開放式相結(jié)合的問題，一般先設(shè)置封閉式問題；⑤敏感問題一般放在最后。此外，在考慮問題順序時(shí)，還應(yīng)注意問題是否適合全部調(diào)查對(duì)象，并采用跳答的形式安排問題和給出指導(dǎo)語(yǔ)。11常用的非概率抽樣方法有哪些答常用的非概率抽樣方法有偶遇抽樣、立意抽樣、定額抽樣、雪球抽樣等。12試比較常用的四種概率抽樣方法的優(yōu)缺點(diǎn)。答單純隨機(jī)抽樣的優(yōu)點(diǎn)是均數(shù)或率及標(biāo)準(zhǔn)誤的計(jì)算簡(jiǎn)便。缺點(diǎn)是當(dāng)總體觀察單位數(shù)較多時(shí)，要對(duì)觀察單位一一編號(hào)，比較麻煩，實(shí)際工作中有時(shí)難以辦到。系統(tǒng)抽樣的優(yōu)點(diǎn)是①易于理解，簡(jiǎn)便易行；②容易得到一個(gè)按比例分配的樣本，由于樣本相應(yīng)的順序號(hào)在總體中是均勻散布的，其抽樣誤差小于單純隨機(jī)抽樣。系統(tǒng)抽樣的缺點(diǎn)是①當(dāng)總體的觀察單位按順序有周期趨勢(shì)或單調(diào)增或減趨勢(shì)，系統(tǒng)抽樣將產(chǎn)生明顯的偏性。但對(duì)于適合采用系統(tǒng)抽樣的情形，一旦確定了抽樣間隔，就必須嚴(yán)格遵守，不得隨意更改，否則可能造成另外的系統(tǒng)誤差。②實(shí)際工作中一般按單純隨機(jī)抽樣方法估計(jì)抽樣誤差，因此這樣計(jì)算得到的抽樣誤差一般偏大。分層抽樣的優(yōu)點(diǎn)是①減少抽樣誤差分層后增加了層內(nèi)的同質(zhì)性，因而觀察值的變異度減小，各層的抽樣誤差減小，在樣本含量相等的情況下其標(biāo)準(zhǔn)誤一般均小于單純隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和整群抽樣的標(biāo)準(zhǔn)誤；②便于對(duì)不同的層采用不同的抽樣方法，有利于調(diào)查組織工作的實(shí)施；③還可對(duì)不同層進(jìn)行獨(dú)立分析。其缺點(diǎn)是當(dāng)需要確定的分層數(shù)較多時(shí)，操作比較麻煩，實(shí)際工作中實(shí)施難度較大。整群抽樣的優(yōu)點(diǎn)是便于組織，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，容易控制調(diào)查質(zhì)量。缺點(diǎn)是當(dāng)樣本含量一定時(shí)，其抽樣誤差一般大于單純隨機(jī)抽樣的誤差。13簡(jiǎn)述調(diào)查設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。答調(diào)查設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括①明確調(diào)查目的和指標(biāo)；②確定調(diào)查對(duì)象和觀察單位；③確定調(diào)查方法；④確定調(diào)查方式；⑤確定調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表；⑥制定資料整理分析計(jì)劃；⑦制定調(diào)查的組織計(jì)劃。14調(diào)查研究的主要特點(diǎn)是什么答調(diào)查研究的主要特點(diǎn)是①研究的對(duì)象及其相關(guān)因素包括研究因素和非研究因素是客觀存在的，不能人為給予干預(yù)措施。②不能用隨機(jī)化分組來平衡混雜因素對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響。第三章實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)1藥品上市后應(yīng)用階段進(jìn)行的臨床試驗(yàn)屬于AI期臨床試驗(yàn)BII期臨床試驗(yàn)CIII期臨床試驗(yàn)DIV期臨床試驗(yàn)E現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)參考答案DIV期臨床試驗(yàn)2臨床試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)分析主要包括A可比性分析、療效評(píng)價(jià)、安全性評(píng)價(jià)B可比性分析、優(yōu)效性分析、劣效性分析C可比性分析、安全性評(píng)價(jià)、可行性分析D優(yōu)效性分析、等效性分析、安全性評(píng)價(jià)E療效評(píng)價(jià)、安全性評(píng)價(jià)、可行性分析

簡(jiǎn)介：1衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位面試真題衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位面試真題（衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位）（衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位）你好，首先祝賀你順利通過筆試，歡迎你參加今天的面試。請(qǐng)你來，是希望通過交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解，對(duì)我們的問題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是的回答，盡量反映你自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為30分鐘，回答每個(gè)問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。如果題目沒有聽清楚時(shí)，可以要求再重復(fù)一遍，回答時(shí)，請(qǐng)講普通話，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。清楚了嗎（稍停頓一下）好，現(xiàn)在我們就開始。請(qǐng)聽題一、一、請(qǐng)你結(jié)合你的主要合你的主要經(jīng)歷經(jīng)歷和學(xué)和學(xué)習(xí)情況，情況，談?wù)務(wù)務(wù)勀銓?duì)你所你所報(bào)考的這個(gè)職位的了解，位的了解，對(duì)自己將來要達(dá)到的事自己將來要達(dá)到的事業(yè)目標(biāo)有什么有什么設(shè)想想出題思路意愿性問題?？疾炜忌晕艺J(rèn)知能力和求職動(dòng)機(jī)與職位匹配性。參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)好動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)明扼要、全面，對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)。考生意向清楚，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，有較強(qiáng)的求職動(dòng)機(jī)，求職動(dòng)機(jī)與求職條件一致、期望值符合實(shí)際、可信，對(duì)所報(bào)考的崗位職能有全面了解。中表達(dá)和意向基本清楚、有條理，對(duì)自己有較客觀的認(rèn)識(shí)。求職條件與求職動(dòng)機(jī)不沖突，期望值基本符合實(shí)際。對(duì)所報(bào)考的崗位職能有一般了解。3的一個(gè)大出血患者的兩份血液的一個(gè)大出血患者的兩份血液標(biāo)本，需要做血常本，需要做血常規(guī)檢驗(yàn)規(guī)檢驗(yàn)、輸血。血。你如何你如何處理理說出血型出血型鑒定操作定操作過程。程。參考答案1、核對(duì)標(biāo)本2、立即進(jìn)行血常規(guī)檢驗(yàn)，并將結(jié)果通知臨床3、血型鑒定ABO、RH血型。過程取清潔小試管1支標(biāo)記，配制36紅細(xì)胞懸液，取清潔小試管3支標(biāo)記，分別加入抗A、抗B、RH標(biāo)準(zhǔn)血清1滴，每支加入患者紅細(xì)胞懸液1滴，離心1分鐘（300轉(zhuǎn)／分）觀看結(jié)果并記錄。4、交叉配血主次交叉無(wú)凝定集反應(yīng)，填寫檢驗(yàn)報(bào)告單。5、通知臨床科室取血，雙方核對(duì)無(wú)誤后方可發(fā)血。五、你的五、你的崗位專業(yè)專業(yè)技術(shù)性很性很強(qiáng)，假如你，假如你這次被次被錄用，到新用，到新單位報(bào)到工作后，你的同事老是向你到工作后，你的同事老是向你請(qǐng)教問題問題，有，有時(shí)候都影響你的候都影響你的工作了，你怎么工作了，你怎么處理理出題思路情景性問題?？疾炜忌穗H交往的意識(shí)和技巧。參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)好善于與他人溝通，能采取合適的措施，有效協(xié)調(diào)雙方的關(guān)系，并妥善解決問題。中能夠與同事溝通，采取的措施基本上能處理好雙方的關(guān)系。差采取的措施不得力，不能妥善解決問題。好了，好了，XXX號(hào)考生，今天的面號(hào)考生，今天的面試到此到此結(jié)束，束，請(qǐng)你稍等，你的你稍等，你的成績(jī)馬績(jī)馬上出來。上出來。注情注情緒控制控制題不再不再單獨(dú)出獨(dú)出題，請(qǐng)各位考官各位考官觀察考生整個(gè)面察考生整個(gè)面試過試過程評(píng)判打分。判打分。

簡(jiǎn)介：收稿日期““““作者簡(jiǎn)介蘇春康，男，主管檢驗(yàn)醫(yī)師，從事臨床檢險(xiǎn)工作。檢驗(yàn)技術(shù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作流程中常見差錯(cuò)及對(duì)策的探討蘇春康，““，’6，22，“

簡(jiǎn)介：孽器；要器卜中國(guó)毛新技術(shù)企業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)資料的信息與質(zhì)量分析當(dāng)前我國(guó)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的信息失真現(xiàn)象不可忽視。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的信息失真應(yīng)首先歸因于醫(yī)學(xué)信息而不是統(tǒng)計(jì)工具的不完善。本文試圖從探討醫(yī)學(xué)信息特征的角度出發(fā)研究提高我國(guó)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息質(zhì)量的途徑。一醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)中的五類信息失真醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)包括對(duì)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析與推斷，它所處理的對(duì)象是客觀存在的信息統(tǒng)計(jì)處理的目的是要將原始信息以某種可以理解的形式進(jìn)行表達(dá)，以反映某種規(guī)律或者描述客觀事實(shí)。在這種信息轉(zhuǎn)換過程中這種統(tǒng)計(jì)的客觀性進(jìn)行評(píng)價(jià)同樣依賴于人的知識(shí)水平與道德水平。從行為的角度分析醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)中存在著五類信息失真一統(tǒng)計(jì)呈報(bào)中隱瞞信息醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)者故意隱瞞統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的關(guān)鍵信息。造成了報(bào)表使用者與呈報(bào)者之間的信息不對(duì)稱如在呈報(bào)某醫(yī)院事故死亡統(tǒng)計(jì)報(bào)表時(shí)故意刪除某類事件。從而使相關(guān)責(zé)任人逃避責(zé)任。二統(tǒng)計(jì)呈報(bào)中偽造信息與第一類失真相似但是在呈報(bào)中統(tǒng)計(jì)信息以人為修改后的面目出現(xiàn)，如人為地夸大某種疾病的治逾率或者某種藥品的有效率，完全扭曲了統(tǒng)計(jì)信息與信息源之間的關(guān)系。以誤導(dǎo)信息使用者。三統(tǒng)計(jì)呈報(bào)的操作缺陷由于統(tǒng)計(jì)呈報(bào)系統(tǒng)本身不完善使得某些信息呈報(bào)無(wú)從操作，或者統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)使用者操作不當(dāng)。使得統(tǒng)計(jì)信息不能全面地反映事實(shí)情況。四統(tǒng)計(jì)工具的誤用統(tǒng)計(jì)信息的有效性高度依賴于正確使用統(tǒng)計(jì)工具，由于理解方面的原因使用者可能以錯(cuò)誤的方式進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，從而產(chǎn)生了錯(cuò)誤的對(duì)應(yīng)關(guān)系統(tǒng)計(jì)結(jié)果無(wú)從揭示真正的規(guī)律。五統(tǒng)計(jì)工具的濫用統(tǒng)計(jì)工具的使用者在明知使用方法及前提條件的情況下，為了產(chǎn)生符合需要的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。有意識(shí)地使用不正確的方法以形成支持其結(jié)論或假設(shè)。二醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的信息特征及對(duì)信息失真的影響在“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)前提下任何人都會(huì)利用信息來達(dá)到自利的目的，這是所有信息失真現(xiàn)象的共同起源之一。但是，不同的信息源對(duì)人的行為有不同的影響，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息失真在很大程度上受信息特征的影響。而信息特征又源自于醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象人體以及與人的健康有關(guān)的各種因素。正是這種與人體相關(guān)的信息決定了醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息不同于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)或機(jī)械工程等領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)信息。除了一般信息所有的共性外，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息具有以下特征一私人性醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)生于人體及與人體健康有關(guān)的因素決定了信息與患者個(gè)人相關(guān)，除非具有強(qiáng)烈傳染性的疾病，個(gè)人的醫(yī)學(xué)信息外部性較弱而且信息不宜公開。二難于控制性在現(xiàn)代文明社會(huì)中法制嚴(yán)格限制了人作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的方式，大多數(shù)醫(yī)學(xué)科研以動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為參數(shù)，但是動(dòng)物與人之間的差異十分顯著。如以小白鼠作為某種治療免疫力疾病的參照對(duì)象，而人的免疫系統(tǒng)與鼠類不同實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)計(jì)信息本身就無(wú)法保證能與臨床信息產(chǎn)生嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)性。而L臨床結(jié)果又受到人體這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)及其行為的影響而很難控制因此醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息中很難識(shí)別與控制信息噪聲。64◆文／鄧建紅三高度分散性由于醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的私人性，必然在分布上高度分散，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)不同，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)體系中并沒有一個(gè)價(jià)格系統(tǒng)進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換與傳遞，而且它的信息規(guī)范度也較低，本身就不易傳遞，因此信息搜尋成本與甄別成本必然較高。四檢驗(yàn)的長(zhǎng)期性人是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。不僅意味著在某一時(shí)點(diǎn)受到多因素影響，而且在時(shí)間維度上的演變具有高度復(fù)雜性，而榆驗(yàn)期問的長(zhǎng)短又不能夠象機(jī)械I二程實(shí)驗(yàn)般的可以通過人為的壓力測(cè)驗(yàn)加以縮減，所以大量的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)必須要順應(yīng)時(shí)間維度下的人體系統(tǒng)演變，通過長(zhǎng)期的檢驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)。當(dāng)然并非所有的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息都具備以上4項(xiàng)特征，某些信息具有23項(xiàng)特征，而某些則具備4項(xiàng)特征不等，但是這些特征都影響到醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)行為。南于統(tǒng)計(jì)信息的私人性，當(dāng)公眾作為信息需求方時(shí)就不可能團(tuán)結(jié)起來以獲取真實(shí)信息，那樣做成本太高，因此，信息的供求雙方易形成力量上的非均衡，這就會(huì)助長(zhǎng)第1、2類信息失真。由于難于控制性，信息提供者可以借口統(tǒng)計(jì)信息受到了不可知因素的干擾呵產(chǎn)生噪音，隱蔽了敗德行為，不僅助長(zhǎng)了第5類信息失真。也使第4、5類信息失真之間的差別無(wú)從認(rèn)定，致使敗德行為逃避懲罰。由于信息高度分散，造成信息收集與重檢驗(yàn)的困難也使有關(guān)信息的真實(shí)性難以受到有效的監(jiān)督，助長(zhǎng)了第L、2、5類信息失真?？傊t(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的四個(gè)特征約束著三類信息失真的糾正成本擴(kuò)大了信息供求雙方信息不對(duì)稱的程度，如果相關(guān)制度不完備，極易造成信息質(zhì)量低下妨礙了公共政策的實(shí)施與社會(huì)福利的提高。三醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)量保證提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)量就必須從兩個(gè)途徑人手一是盡可能地?cái)U(kuò)大統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)范罔與統(tǒng)計(jì)工具的應(yīng)用能力，二是針對(duì)信息特征實(shí)施約束機(jī)制以減少敗德行為。減少第3、4類信息失真適用于第一種方法。減少第L、2、5類信息失真適用于第二種方法。總『『LI言之，目前我國(guó)必須加強(qiáng)以下方面的工作，以提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)量一加強(qiáng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的立法和執(zhí)法工作我國(guó)統(tǒng)計(jì)法規(guī)定統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況，在統(tǒng)計(jì)法實(shí)施細(xì)則中規(guī)定統(tǒng)計(jì)的主要內(nèi)容包括衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)機(jī)法可依法獨(dú)立行使統(tǒng)計(jì)調(diào)查權(quán)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告權(quán)和統(tǒng)計(jì)監(jiān)督權(quán)。可見在立法中已包括了醫(yī)療統(tǒng)計(jì)的有關(guān)內(nèi)容。但是整個(gè)立法側(cè)重于經(jīng)濟(jì)類型的統(tǒng)計(jì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展型的統(tǒng)計(jì)重視不夠而且我國(guó)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督權(quán)的實(shí)施環(huán)節(jié)也相當(dāng)薄弱，這就在根本制度上為醫(yī)療統(tǒng)計(jì)信息失真埋下了隱患，難以在約束機(jī)制上解決敗德行為。因此，要細(xì)化有關(guān)統(tǒng)計(jì)法規(guī)，明確在醫(yī)療統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)施細(xì)則強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)部門的監(jiān)督能力與懲罰機(jī)制，并輔以統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)的咨詢與培訓(xùn)降低呈報(bào)錯(cuò)誤與誤用統(tǒng)計(jì)工具的概率。二加強(qiáng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的教育體系其一要采用高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教材與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教育方法。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教材必須要針對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐提供統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的指引，而不是簡(jiǎn)單地介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)軟件完全能夠承擔(dān)計(jì)算功能，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)是闡明統(tǒng)計(jì)模型的功能與應(yīng)用條件提供醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的示例與統(tǒng)計(jì)研究設(shè)計(jì)的方法。其二，要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)在醫(yī)學(xué)教育中的地位，增加統(tǒng)計(jì)學(xué)的課時(shí)和教學(xué)深度。其三，要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的職業(yè)道德教育，使之成為醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德下轉(zhuǎn)67頁(yè)萬(wàn)方數(shù)據(jù)日占足I新申志，葉綠水公血醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)資料的信息與質(zhì)最分析當(dāng)前我闊醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的信息失真現(xiàn)象不可忽視，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的信息失真應(yīng)首先歸閔于醫(yī)學(xué)信息而不是統(tǒng)計(jì)工具的不完鎊。本文試L鋼從探討醫(yī)學(xué)信息特征的角度出發(fā)，研究提高我國(guó)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息質(zhì)貴的途徑O一醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)中的五類情患失稟醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)包括對(duì)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析與推斷，它所處理的對(duì)象是客觀存在的信息，統(tǒng)計(jì)處理的目的是要將原始信息以某種可以理解的形式進(jìn)行表達(dá)，以反映某種規(guī)律或者描述客觀事實(shí)O在這種信息轉(zhuǎn)換過穩(wěn)中，這種統(tǒng)計(jì)的客觀做進(jìn)行評(píng)價(jià)同樣依賴于人的知識(shí)水平均道德水平。從行為的角度分析，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)中存在著五類信息失真統(tǒng)計(jì)豆報(bào)中略瞞信息醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)者故意隱瞞統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的關(guān)鍵信息，造成了很袋使用者與呈報(bào)者之間的信息不對(duì)稱，如在1是很某醫(yī)院事攸死亡統(tǒng)計(jì)報(bào)表時(shí)故意刪除某類事件，從而使相關(guān)責(zé)任人逃避責(zé)任O二統(tǒng)計(jì)呈報(bào)中偽造信息與第一類失真相似，但是在綠報(bào)中統(tǒng)計(jì)信息以人為修改厲的朋目出現(xiàn)，如人為地夸大某種疾病的治迎率或者某種藥品的有效率，完全扭曲了統(tǒng)計(jì)信息與信息源之間的關(guān)系，以誤導(dǎo)信息使用者。二統(tǒng)計(jì)J在極的操作缺陷由于統(tǒng)計(jì)壁報(bào)系統(tǒng)本身不完善使得某均信息里報(bào)無(wú)從操作，或者統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)使用者操作不當(dāng)，使得統(tǒng)計(jì)信息不能金面地反映事實(shí)情況。四統(tǒng)計(jì)工真的誤用統(tǒng)計(jì)信息的有效性高度依賴于正確使用統(tǒng)計(jì)工具，由于理解方面的原因，使用者可能以錯(cuò)誤的方式進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，從而產(chǎn)生了錯(cuò)誤的對(duì)應(yīng)關(guān)系，統(tǒng)計(jì)結(jié)果元從揭示真正的規(guī)律。五統(tǒng)計(jì)工具的激用統(tǒng)計(jì)工具的使用者在明知使用方法及前提條件的情況下，為了產(chǎn)生符合需要害的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有意識(shí)地使用不正確的方法，以形成支持其結(jié)論或假設(shè)。二醫(yī)掌統(tǒng)計(jì)的倍息特征及對(duì)倍息失真的影響在“經(jīng)濟(jì)人“的假設(shè)前提下，任何人都會(huì)利用信息來達(dá)到自利的目的，這是所有倍怠失真現(xiàn)象的共同起源之一O但是，不同的信息源對(duì)人的行為有不闊的影響，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息失真在很大程度上受信息特征的影響，而信息特征義源自于自童學(xué)研究的對(duì)象人體以及與人的健康有關(guān)的各種因素。IE是這種與人體相關(guān)的信息決定了醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息不同于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)或機(jī)械工程等領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)信息。除了一般信息所有的共性外，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息具有以下特征盧私人性醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)生于人體及與人體健康有關(guān)的因素，決定了信息與患者個(gè)人相關(guān)，除非具有強(qiáng)烈傳染性的疾病，個(gè)人的醫(yī)學(xué)信息外部性較弱而且信息不寬公開O二難于拔制性在現(xiàn)代文明社會(huì)中，法制嚴(yán)格限制了人作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的方式，大多數(shù)醫(yī)學(xué)科研以動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)數(shù)鍛為參數(shù)，但是動(dòng)物與人之間的靠在異十分跟著，如以小白鼠作為某種治療免疫力疾病的參照對(duì)象，而人的免疫系統(tǒng)與鼠類不間，實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)計(jì)信息本身就元法保證能與臨床信息產(chǎn)1嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)性，而L臨床結(jié)果義受到人體這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)及其行為的影響而很難控制，因此醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息中很難識(shí)別與佼制信息噪聲。一64呻如二三高度分散，除由于自量學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的私人候，必然在分布上高度分散，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)不同，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)體系中并沒有一個(gè)價(jià)格系統(tǒng)進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換與傳遞，而且它的信息規(guī)范度也較低，本身就不易傳遞，因此信息搜尋成本與現(xiàn)別成本必然較高。四檢驗(yàn)的長(zhǎng)期性人是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，不僅怠昧著在某一時(shí)點(diǎn)受到多因縈影響，而且在時(shí)間維度上的演變具有高度復(fù)雜件，而豐由導(dǎo)命期間的長(zhǎng)短義不能夠象機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)般的時(shí)以通過人為的壓力測(cè)驗(yàn)加以縮減，所以大績(jī)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)必須要宮。順應(yīng)時(shí)間維度下的人體系統(tǒng)演變，通過長(zhǎng)期的梭駿獲得數(shù)據(jù)。當(dāng)然，并非所有的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息都具備以上4項(xiàng)特征，某些信息具有23項(xiàng)特征，而某將則具備4項(xiàng)特征不等，但是這些接特征都影響到醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)行為O向于統(tǒng)V信息的私人飩，當(dāng)公眾作為信息需求方時(shí)就不可能團(tuán)結(jié)起來以獲取真實(shí)信息，那樣做成本太高，因此，信息的供求雙方易形成為盤上的非均衡，這就會(huì)助長(zhǎng)第L、2類信息失真。由于難于餃制性，信息提供者時(shí)以借口統(tǒng)計(jì)俗息受到了不可知因索的干擾L時(shí)產(chǎn)生噪音，隱敲了敗德行為，不僅助長(zhǎng)了第5類信息失臭，也使第4、5類信息、失真之間的主在別元從認(rèn)定，致使敗德行為逃避懲罰。由于信息高度分散，造成信息收集與熏槍駿的網(wǎng)難，也便有關(guān)信息的真實(shí)件難以受到有效的L監(jiān)督，助妖丁第1，25類信息失真。總之，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的四個(gè)特征約束辛苦三類信息失真的糾正成卒，擴(kuò)大了信息供求雙方信息不對(duì)稱的穩(wěn)度，白日果相關(guān)制度不完備，極易造成信息質(zhì)暨低下妨礙了公共政策的實(shí)施與社會(huì)福利的提高。三筐學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)量保證提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)贛就必須從兩個(gè)途徑入手一是盡可能地?cái)U(kuò)大統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)施網(wǎng)與統(tǒng)計(jì)王具的應(yīng)用能力，二是針對(duì)信息特征實(shí)施約束機(jī)制以減少敗德行為。減少第3、45能信息失草草運(yùn)用于第一種方法，減少第L、2、5S傳銜息失真適用于第二種方法。總TFLI需之，目前我同必須加強(qiáng)以下方面的工作，以提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)俯息的質(zhì)盤葉加強(qiáng)院學(xué)統(tǒng)計(jì)的立法和執(zhí)法工作我閥統(tǒng)計(jì)法規(guī)定統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和批會(huì)發(fā)展情況，在統(tǒng)計(jì)法實(shí)施細(xì)則巾規(guī)定統(tǒng)計(jì)的主要內(nèi)容包搞衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)機(jī)法PL依法獨(dú)立行使統(tǒng)計(jì)調(diào)查權(quán)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告權(quán)和統(tǒng)計(jì)監(jiān)督權(quán)?？梢娫诹⒎ㄖ兴劝酸t(yī)療統(tǒng)計(jì)的有關(guān)內(nèi)容。但是睡個(gè)立法側(cè)I予經(jīng)濟(jì)尖刻的統(tǒng)計(jì)，對(duì)校會(huì)發(fā)展烈的統(tǒng)計(jì)意視不夠，而且我國(guó)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督權(quán)的實(shí)施環(huán)節(jié)也相當(dāng)精弱，這就在根本制度上為醫(yī)療統(tǒng)計(jì)信息失11埋下了隱隱，難以按約束機(jī)和U解決敗德行為。閔此，要細(xì)化有關(guān)統(tǒng)計(jì)法規(guī)明確在阪療統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)部門的監(jiān)督能力與懲罰機(jī)制，并輔以統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)的咨詢與精訓(xùn)，降低壘報(bào)錯(cuò)誤與誤用統(tǒng)計(jì)工具的概理解。二加強(qiáng)民學(xué)統(tǒng)計(jì)的教育體系其一，要采用高質(zhì)撞的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教材與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教育方法O醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教材必須要針對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐提供統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的指引，而不是簡(jiǎn)單地介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，陶予計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)軟件究全能夠承擔(dān)計(jì)算功能，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)就成當(dāng)是闡明統(tǒng)計(jì)模型的功能與應(yīng)用條件，提供醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的示例與統(tǒng)計(jì)研究設(shè)計(jì)的方法。其二，要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)校醫(yī)學(xué)教育中的地位，增加統(tǒng)計(jì)學(xué)的課時(shí)和教學(xué)深度。其，要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的職業(yè)道德教育，使之成為務(wù)人員職業(yè)道德下轉(zhuǎn)679理水平正確行使會(huì)計(jì)人員的職責(zé)權(quán)利。7強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督作用充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)“一審、二幫、I促進(jìn)”的作用。由于內(nèi)部審計(jì)與本單位的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制處于同一環(huán)境中對(duì)本單位財(cái)務(wù)內(nèi)部控制情況比較R解，因此可以把內(nèi)部會(huì)計(jì)控制作為～個(gè)專題審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行也町以將內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的各個(gè)環(huán)節(jié)作為審計(jì)對(duì)象進(jìn)行單獨(dú)審計(jì)準(zhǔn)確把握內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的薄弱環(huán)節(jié)及容易造成損失的失控點(diǎn)，通過有針對(duì)性的、經(jīng)常性的、連續(xù)性的跟蹤審計(jì)監(jiān)督，幫助有關(guān)控制部F逐步加強(qiáng)和完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制，使內(nèi)部會(huì)計(jì)控制起到應(yīng)有的作墨蔞煮瓣L中國(guó)高新技術(shù)企重用?？傊?，通過建立和完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和重要崗位的控制，細(xì)化責(zé)任，做到制度管人責(zé)任到人形成一個(gè)相對(duì)完整，在內(nèi)部控制方式、技術(shù)、手段等方面有章可循的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制體系；形成一個(gè)內(nèi)部會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置合理、職責(zé)權(quán)限劃分明確、不相容職務(wù)相互分離、各崗位之間相互制約、相互監(jiān)督的完善的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，有利于有關(guān)人員R解處理日常會(huì)計(jì)事項(xiàng)的政策和方法，也有利于促進(jìn)水管單位又好又快的發(fā)展。作者單位系聊城市河道工程管理處上接56頁(yè)消費(fèi)，企業(yè)也需要通過“綠色浪潮”提高產(chǎn)品的乍態(tài)含量；三是企業(yè)業(yè)的文化追求體現(xiàn)FN員工的行為表率。使員工通過向英雄模范人要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展“生態(tài)化”是其必由之路。企業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售物學(xué)習(xí)來規(guī)范自己的行為，為塑造特色企業(yè)文化盡一份心，提升企生態(tài)化的產(chǎn)品，在獲得經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)R社會(huì)效益，有利于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力盡一份力。業(yè)樹立良好形象。擁有生態(tài)文化的企業(yè)才能更具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。4、樹立品牌文化、生態(tài)文化意識(shí)5、形成屬于自己的文化模式塑造特色企業(yè)文化的第四步是使現(xiàn)代的產(chǎn)品成為體現(xiàn)企業(yè)精塑造特色企業(yè)文化的第五步是要形成企業(yè)自己的風(fēng)尚、習(xí)慣、傳神的產(chǎn)品使其不儀具有使用價(jià)值I酊且還具有文化價(jià)值。企業(yè)在塑統(tǒng)、儀式。很多企業(yè)根據(jù)自己的特點(diǎn)，都有類似的文化儀式和活動(dòng)。造特色企業(yè)文化時(shí)，要注意做到以下兩個(gè)方面或者是比較正式的，例如每天要開晨會(huì)、例會(huì)、夕會(huì)定期舉行升公1樹立品牌文化意識(shí)。這咀強(qiáng)調(diào)通過優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)來樹司旗幟、唱公司歌曲等儀式；也可以是比較輕松靈活的，如上海有一立企業(yè)品牌。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)首先是產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，質(zhì)量是家企業(yè)，員工每逢自己的生日可以到企業(yè)的花圃挑選一盆花拿回企業(yè)的生命，持續(xù)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，是維系企業(yè)信譽(yù)和品牌家，來布戥自己的家庭。有位員工進(jìn)廠4年，家里有4盆不同種類的的根本保證。在產(chǎn)品質(zhì)量上，一是牢同確立以人為本的管理思想，大鮮花他說看到這些花，心里就覺得開心。這同樣是一種文化儀式，力侶導(dǎo)和追求“零缺陷”的質(zhì)量境界。二是嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理制度它一方面美化了員工的家庭，另一方面也體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)員工的關(guān)重視全員參與，樹立全員負(fù)責(zé)的意識(shí)，以工作質(zhì)量保證產(chǎn)品質(zhì)量。三心，同時(shí)也提醒員工為企業(yè)做出更多的努力，這就是文化儀式的作是廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化管理手段，加強(qiáng)控制和提高工序質(zhì)量，樹立“前道用。這此企業(yè)獨(dú)特的文化儀式和活動(dòng)，其目的都是通過有形的儀式為后道服務(wù)，后道是前道客戶”的思想，形成質(zhì)量過程控制鏈。四是讓員工能更深刻感受到企業(yè)文化的內(nèi)涵。強(qiáng)化企業(yè)的文化理念，使建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制度，健全和完善質(zhì)量監(jiān)督、檢查、跟蹤和反饋機(jī)制，企業(yè)文化習(xí)俗化，深入人心，使企業(yè)有凝聚力，凝聚個(gè)體員工。確保質(zhì)量牛命線暢通。2樹立生態(tài)文化意識(shí)。特色企業(yè)文化發(fā)展的參考文獻(xiàn)諸多力‘面，需要與生態(tài)文化相結(jié)合。究其原因一是大部分企業(yè)在企【11約翰P科特和詹姆斯L赫斯克、特企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、華業(yè)文化建設(shè)過程中。重視了人的價(jià)值，卻忽視了對(duì)周邊環(huán)境的影響，夏出版社、1997年、12一13頁(yè)為環(huán)境的惡化及末端治理付出了沉重的代價(jià)；二是生態(tài)文化源于環(huán)【21彭麗紅、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社、2000、18頁(yè)境綠色理念，現(xiàn)代消費(fèi)者更青睞于綠色產(chǎn)品，注重綠色消費(fèi)和健康作者單位系山西省呂梁市科技情報(bào)研究所∈∈∈∈∈∈∈E_仨∈∈∈EE岳毛_E毛XXXX“三_∈∈∈岳專1E毛XXH奠三_∈∈岳E毛_∈一E毛XEXX三_害∈∈∈∈隹∈芒_E∈上接62貞職院財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理。建立完善的財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)尤為重要。高職院在校院長(zhǎng)、財(cái)務(wù)處長(zhǎng)，二級(jí)單位財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人和基層財(cái)務(wù)人員等若干編制年度財(cái)務(wù)預(yù)算的同時(shí)應(yīng)該做好現(xiàn)金流量預(yù)算的編制，這也是高個(gè)層次的各級(jí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。確立每一層次，每一崗位的責(zé)與權(quán)建立職院財(cái)務(wù)管理工作中特別重要的一環(huán)。準(zhǔn)確的現(xiàn)金流量為高職院提體現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展速度、質(zhì)量和財(cái)務(wù)管理水平、效益的責(zé)任目標(biāo)體供預(yù)警信號(hào)使單位領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)采取措施。系，加大經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核力度評(píng)優(yōu)罰劣，增強(qiáng)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)五加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員隊(duì)伍建設(shè)工作的良性循環(huán)。具體地說，應(yīng)建立和健全日常預(yù)算收支的經(jīng)濟(jì)責(zé)在新形勢(shì)下，高職院對(duì)財(cái)會(huì)人員索質(zhì)的要求越來越高，在強(qiáng)化財(cái)任制經(jīng)濟(jì)政策和財(cái)經(jīng)制度的制定和調(diào)整的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、財(cái)經(jīng)管理務(wù)人員職業(yè)道德教育和政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)的同時(shí)，要財(cái)務(wù)體制的確立與改變的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、財(cái)經(jīng)主管人員任用與變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)人員的管理要制度化，建立良好的考核方法與人才評(píng)價(jià)體系，完善責(zé)任制、重大支出項(xiàng)目安排的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和對(duì)外投資的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。業(yè)務(wù)考核和任免提拔制度，不斷提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，以滿足四加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)警分析能力新形勢(shì)下高職院財(cái)務(wù)管理的需要。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然產(chǎn)物尤其在市場(chǎng)發(fā)育不健全的條件下，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)更是不可避免。因此，要建立全面預(yù)算制度，加強(qiáng)高作者單位系廣東省仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院卜一一’一一一一一一一十一一4一一一’一卜●一上接64頁(yè)1規(guī)范的一部分。三加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研的聲譽(yù)效應(yīng)在當(dāng)前體制下醫(yī)學(xué)科研基金的市場(chǎng)化與科研成果的選擇機(jī)制還很不完善客觀上造成R對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)敗德行為的約束能力很低此時(shí)可首先使用科研人員的聲譽(yù)機(jī)制加大對(duì)統(tǒng)計(jì)工具誤用與濫用行為的公開力度，在行業(yè)內(nèi)設(shè)置敗德行為的驅(qū)逐機(jī)制，以規(guī)范醫(yī)學(xué)科研人員的行為。四加強(qiáng)有關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置由于醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息的私人性和高度分散性必須FF政府或社會(huì)機(jī)構(gòu)來維護(hù)處于信息弱勢(shì)地位的公眾的利益，并且要形成一個(gè)有效的信息中心以降低信息搜尋與傳播的成本。因此，在設(shè)置公共醫(yī)療體系時(shí)要考慮設(shè)置醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息中心，與政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)運(yùn)作，并以專業(yè)知識(shí)協(xié)助統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督。參考文獻(xiàn)F1J顧海雁、朱和新等醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)素質(zhì)教學(xué)的課堂實(shí)踐與探討U中國(guó)交通醫(yī)學(xué)雜志，2004，03【2J陳景武、陳建紅等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域及方法進(jìn)展U】現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2004，03作者單位系責(zé)陽(yáng)市口腔醫(yī)院一67萬(wàn)方數(shù)據(jù)理水平，在確行使會(huì)TT人員的職責(zé)權(quán)利。7強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督作用充分發(fā)你內(nèi)部審汁“一審、二幫、共促進(jìn)“的作用。由于內(nèi)部審計(jì)與本單位的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制處于同一環(huán)境中，對(duì)本單位財(cái)務(wù)內(nèi)部控制情況比較了解，因此可以把內(nèi)部會(huì)計(jì)控制作為個(gè)專題審計(jì)瑣目進(jìn)行也RF以將內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的各個(gè)環(huán)節(jié)作為審計(jì)對(duì)象進(jìn)行單獨(dú)審汁，準(zhǔn)確把銀內(nèi)部會(huì)汁按制的薄弱環(huán)節(jié)及容易造成損失的失控點(diǎn)，通過有針對(duì)性的、經(jīng)常性的、連續(xù)性的跟蹤審計(jì)隙餒，幫助有關(guān)控制部門逐步加強(qiáng)和完善內(nèi)部會(huì)H控制，使內(nèi)部會(huì)計(jì)控制起到應(yīng)有的作阻擊瑞題用?？傊ㄟ^建立和完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和1重要崗位的控制，細(xì)化資任，做到制度管人資任到人形成一個(gè)相對(duì)完簸，在內(nèi)部控制方式、技術(shù)、手段等方商有意IJ循的內(nèi)部會(huì)計(jì)絞制體系形成一個(gè)內(nèi)部會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置合理、職責(zé)權(quán)限劃分明確、不相容職務(wù)相互分離、各崗位之間栩句制約、相互覽督的究善的內(nèi)部會(huì)T控制制度，有利于有關(guān)人員F解處現(xiàn)H常會(huì)計(jì)綁項(xiàng)的政策和方法也有利于促進(jìn)水管單位又好義快的發(fā)賤。作者單位系聊轍市河道工程管理處_伽_““翩翩翩翩__翩翩翩，翩翩__而幽_伽例___栩栩蠅、‘二三是企業(yè)業(yè)的文化滔求體現(xiàn)1M員工的行為表惠，使員工通過向英雄模范人要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)化“是其必由之路。企業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售物學(xué)習(xí)米規(guī)范自己的行為，為靠自選特色企業(yè)文化盡一份心，提升眾生態(tài)化的產(chǎn)品，在獲得統(tǒng)濟(jì)利梭的問時(shí)實(shí)現(xiàn)F社會(huì)放錢，有利于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力盡一份力。業(yè)樹立良好形象。擁有生態(tài)文化的企業(yè)才能庭具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。4、樹立晶牌文化、生態(tài)文化意識(shí)滔特色企業(yè)文化的第四步是使現(xiàn)代的產(chǎn)品成為體現(xiàn)企業(yè)精神的產(chǎn)品，使其不儀具有使用價(jià)彼時(shí)且還具有文化價(jià)值O企業(yè)農(nóng)鑲邊特色企業(yè)文化時(shí)，要注意做到以下兩個(gè)方面1樹立品牌文化意識(shí)。這熙強(qiáng)調(diào)通過優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)來樹立企業(yè)品牌。1TILL的競(jìng)爭(zhēng)首先是產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量的黨爭(zhēng)，質(zhì)E曾經(jīng)企業(yè)的生命，待續(xù)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，是維系企業(yè)信譽(yù)和1品牌的根本保證Α在產(chǎn)品質(zhì)壁上，一是零間確立以人為本的管理思想，大力仍導(dǎo)和邊求“零缺陷“的質(zhì)續(xù)境界。二是嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)監(jiān)管殉制度，戴視舍員參與，樹立合院負(fù)責(zé)的怠識(shí)以作質(zhì)簸保證產(chǎn)品質(zhì)簸。是廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化TN援手段，加強(qiáng)份制和提高工序質(zhì)量T樹立“前道為后道服務(wù)，后道是前退客戶“的思想，形成質(zhì)量過程控制鏈。則是建立質(zhì)盈標(biāo)準(zhǔn)制IJ變，健余和完善股這覽督、梭資、跟蹤初反饋機(jī)制，確保質(zhì)量生牛命線暢J翩。2樹立生態(tài)文化意識(shí)。特色企業(yè)文化發(fā)展的諸多力閉，需要害與生態(tài)文化相結(jié)合。究其原因J最大部分企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)過程中，重視了人的價(jià)值，卻忽視了對(duì)周邊環(huán)境的影響，為環(huán)境的感化及來端治現(xiàn)付出了沉攘的代價(jià)二是生態(tài)文化源于環(huán)境綠色賂念，現(xiàn)代消苦苦辛苦資背陳子綠色產(chǎn)品TTI綠色消費(fèi)和健康5、形成屬于自己的文化模式罵自讖特色企業(yè)K文化的第I步是要形成企業(yè)自己的風(fēng)尚、習(xí)慣、傳統(tǒng)、儀式。很多企業(yè)根據(jù)自己的特點(diǎn)，都有類似的文化儀式和活動(dòng)，或者是比較正式的，例如1每天要開展會(huì)、例會(huì)、夕會(huì)定期舉行升公司旗幟、唱公司歌曲等儀式也可以是比較輕松靈活的如上海有一家企業(yè)LR每逢自己的生日，可以到企業(yè)的花圈挑選一盆花敢回家，米布置量自己的家庭。有佼筑工進(jìn)廠4年家里有4盆不間種類的鮮花他說看到這些花，心里就覺得開心。這|時(shí)樣是一種文化儀式，它一方面焚化了員工的家庭，另一方面也體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)員工的關(guān)心，問時(shí)也提醒1I為企業(yè)做出更多的窮力，這就是文化儀式的作用O這此企業(yè)獨(dú)特的文化儀式和活動(dòng)，其目的都是通過有形的儀式，讓筑工能更深刻感受到企業(yè)文化的內(nèi)涵，強(qiáng)化企業(yè)的文化理念，使企業(yè)文化習(xí)俗化，深入人心，使企業(yè)有凝聚力，凝聚個(gè)體員工。參考文獻(xiàn)1約輸P科特和詹姆斯L赫斯克、特企業(yè)文化與級(jí)管3K績(jī)、華夏出版社、1997年、1213頁(yè)2彭麗紅、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社、2000、18頁(yè)作者單位系山西省自自在市科按情報(bào)研究所每每每每每ZEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE工E工工工工工哇哇EEEEEEE工工工工工EJ接62J的校院長(zhǎng)、財(cái)務(wù)處IK、二級(jí)單位財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人和揍層財(cái)務(wù)人員等著干個(gè)層次的各級(jí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。確立每一層次每一崗位的資與權(quán)，建立體現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展速度、質(zhì)鼓和財(cái)務(wù)管理水平、效益的責(zé)任囚你體系，如L大繪濟(jì)資低考核力度，評(píng)優(yōu)罰劣，增強(qiáng)資任感，似潑學(xué)校紛濟(jì)工作的良你循環(huán)Q具體地說，應(yīng)豫立和健全日常預(yù)算收支的紛濟(jì)責(zé)任制經(jīng)濟(jì)政策初財(cái)經(jīng)制度的制定和調(diào)擎的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、財(cái)經(jīng)管理體制的確立與改變的繪濟(jì)責(zé)任制、財(cái)級(jí)主管人員任用與變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)資任制、戴大TTLL項(xiàng)目安排的紛濟(jì)責(zé)任制和對(duì)外投資的紛濟(jì)資任制。四加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)警分析能力財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然產(chǎn)物，尤其在市場(chǎng)發(fā)育不健全的條件下，財(cái)務(wù)風(fēng)除更是不同I避免。因此，要建立全面頗多草制度，加強(qiáng)高職院財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管瑰，建立完靜的財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)尤為戴安哥。離職院在編制年FJT財(cái)務(wù)預(yù)算的同時(shí)應(yīng)該做好現(xiàn)金流量劃算的編制，這也是高職院財(cái)務(wù)管現(xiàn)工作巾特別重要的一環(huán)。準(zhǔn)確的現(xiàn)金流量為高職院提供F西餐館號(hào)，使單位領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)采取捎施。1I加強(qiáng)財(cái)務(wù)管級(jí)人員隊(duì)低建設(shè)在新形勢(shì)下，高職院對(duì)財(cái)會(huì)人員親質(zhì)的要求越米越高，在強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德教育和政治質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)的網(wǎng)時(shí)，要財(cái)務(wù)人員的管理F制度化，建立良好的考核方法與人才評(píng)價(jià)體系究鑄ILL務(wù)考核和任免提拔制度不斷提商財(cái)務(wù)人員的綜合家質(zhì)，以滿足新形勢(shì)下高職院財(cái)務(wù)管理的錯(cuò)耍。作者單位系廣東省伸僧農(nóng)業(yè)工程學(xué)院→卡斗→←←→刷廬“喃←嚀唱←←斗→唱←軒“斗才』倒『←“唱←←←句4←“斗→←←→楠咱←叫←←斗』帽哨←←句『←←←軒“斗←←T援。64J瓦規(guī)范的一部分。三加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研的聲譽(yù)效應(yīng)在當(dāng)前體制下阪學(xué)科研者在金的市場(chǎng)化與科研成柴的選擇機(jī)制還很不完善，客觀上造成F對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)敗德行為的約束能力很低，此時(shí)可首先使用科研人員的聲譽(yù)機(jī)制，加大對(duì)統(tǒng)計(jì)工具

簡(jiǎn)介：九屆四次會(huì)議第163號(hào)關(guān)于將滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校改制為普通本科院校的建議崔金生滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為加快滄州高等教育的發(fā)展，更好地為滄州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)急需的高級(jí)專門人才，以適應(yīng)滄州地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，建議將滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校改制為普通本科院校。一、學(xué)校概況滄州醫(yī)專始建于1958年，校名為“滄縣專區(qū)醫(yī)學(xué)院”。1963年更名為“河北省滄州衛(wèi)生學(xué)?！?。1994年被原國(guó)家教委命名為“國(guó)家的普通重點(diǎn)中專學(xué)?！?。2001年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成為“河北醫(yī)科大學(xué)滄州分?！薄?004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為“滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?！?。辦學(xué)50多年來，為社會(huì)培養(yǎng)了近4萬(wàn)名醫(yī)療衛(wèi)生專門人才，為滄州市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。目前，學(xué)校占地面積1024畝，建筑面積17萬(wàn)平方米；固定資產(chǎn)4425972萬(wàn)元，其中，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值564462萬(wàn)元。面向全國(guó)11個(gè)省、市、自治區(qū)招生，各級(jí)各類在校生10000余人；設(shè)有醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、口腔系、藥學(xué)系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系和基礎(chǔ)部，開設(shè)有10個(gè)?？茖I(yè)，醫(yī)、護(hù)、板、藥專業(yè)門類齊全；下轄直屬附屬醫(yī)院4所、非直屬附屬3所、教學(xué)醫(yī)院13所，校外實(shí)習(xí)基地82個(gè)；具有專兼職老師641人，其中，高級(jí)職稱248人，具有研究生學(xué)位以上學(xué)歷的老師107人。近五年教師出版專著、材料167部，發(fā)表論文600余篇；教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料以及文化體育活動(dòng)設(shè)施等辦學(xué)條件完備。二、必要性與可行性（一）必要性。一是學(xué)校開本有利于滄州市乃至全省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。隨著環(huán)渤海地區(qū)的迅速崛起，京津冀一體化的加快推進(jìn)，滄州的戰(zhàn)略地位快速提升，區(qū)位、交通、腹地、資源、產(chǎn)業(yè)、文化等發(fā)展優(yōu)勢(shì)日益凸顯。在我市建設(shè)一所本科醫(yī)學(xué)院校，可以為建設(shè)沿海強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)區(qū)域發(fā)展增長(zhǎng)極、隆起帶的目標(biāo)，提供有力的高級(jí)人才支撐和智力支持。二是學(xué)校升本有利于我市高等教育的發(fā)展。按人口統(tǒng)計(jì)，滄州本科院校數(shù)量居河北省之末。就我市而言，目前沒有醫(yī)學(xué)類本科高校，這與700萬(wàn)人口大市的實(shí)際是不相適應(yīng)的。三是學(xué)校升本符合我市農(nóng)村新型衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)的需要。目前，我市農(nóng)村、基層、社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)本科以上學(xué)歷的不足3。農(nóng)村三的醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)的“網(wǎng)絡(luò)”十分薄弱，大量病人逆流到城市大醫(yī)院，農(nóng)村基層迫切需要高層次衛(wèi)生人才。四是學(xué)校升本是學(xué)校自身改革與發(fā)展的迫切需要，也是適應(yīng)衛(wèi)生人才市場(chǎng)需求變化的需要。（二）可行性。一是由國(guó)家發(fā)改委社會(huì)發(fā)展司牽頭，與教育部、人才資源和社會(huì)保障部、文化部、衛(wèi)生部共同組成社會(huì)事業(yè)調(diào)研組，于2010年11月29日12月2日對(duì)我市社會(huì)事業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了深入調(diào)研，在其調(diào)研報(bào)告中指出滄州地區(qū)高等教育發(fā)展滯后，高質(zhì)量人才缺乏，普通高校數(shù)理和規(guī)模嚴(yán)重不足，本科在校生數(shù)量少，創(chuàng)新能力不足，缺乏知名專家，科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)帶頭人和企業(yè)研發(fā)中心，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障和支持作用十分有限，恐成為今后沿海地區(qū)發(fā)展的制約條件，要求滄州市要大力發(fā)展高等教育。這無(wú)疑給我校升本提供了強(qiáng)有力的契機(jī)。二是符合教育部有關(guān)政策。教育部關(guān)于“十一五”期間普通高等學(xué)校設(shè)置工作的意見（教發(fā)200617號(hào)）中關(guān)于高等學(xué)校調(diào)整明確提出“個(gè)別科類特殊、在當(dāng)?shù)馗叩冉逃Y源的結(jié)構(gòu)布局中具有重要的補(bǔ)充和完善作用的，可考慮單獨(dú)改制為普通高等學(xué)?！?。三是市政府高度重視醫(yī)專的建設(shè)和發(fā)展。滄州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年）（征求意見稿）提出了我校升本的目標(biāo)。滄州市及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)也多次指出，醫(yī)專要積極爭(zhēng)取申報(bào)本科院校，盡快提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，更好服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。四是學(xué)?；揪邆淞松镜臈l件。經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校硬件和軟件有了質(zhì)的飛躍，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2008年以“優(yōu)秀”成績(jī)通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，形成了自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色。對(duì)照教育部普通本科院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校升辦本科院校的各項(xiàng)條件都已基本具備。綜上所述，我們認(rèn)為將滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校改制為普通本科院?！皽嬷葆t(yī)學(xué)院”是完全必要和切實(shí)可行的。建議市委、市政府和上級(jí)教育行政主管部門予以重視和支持。

簡(jiǎn)介：蘭大臨床醫(yī)學(xué)概論上18春平時(shí)作業(yè)21、A2、C3、C4、B5、C一、單選題共10題，40分1、以按壓頸動(dòng)脈竇法治療室上性心動(dòng)過速，下列哪項(xiàng)不正確A老年人宜用此法B左、右兩側(cè)輪流按壓C取胸鎖乳突肌前緣平甲狀軟骨上緣搏動(dòng)處按壓D每次按壓時(shí)間不超過10～15秒E聽到心律減慢立即停壓正確答案是A2、骨髓增生異常綜合癥（MDS）可分為幾型（）A3B4C5D6正確答案是C3、支氣管哮喘發(fā)作禁用A麻黃素B腎上腺素C嗎啡D氨茶堿正確答案是C4、何謂大量咯血A，日咯血量100MLB，日咯血量500MLC，日咯血量200MLD，日咯血量300ML正確答案是B5、糖尿病酮癥酸中毒搶救的主要措施是A補(bǔ)液B抗感染C補(bǔ)生V理鹽水胰島素D補(bǔ)堿性液E糾正電解質(zhì)紊亂正確答案是C6、下列心臟疾病中宜采用洋地黃類藥物治療的是A預(yù)激綜合征合并心房顫動(dòng)B二度或高度房室傳導(dǎo)阻滯2、宮頸癌晚期死亡的主要原因A出血B感染C尿毒癥D惡病質(zhì)正確答案是ABCD3、洋地黃中毒引起的下列心律失常中，下列那些可以用鉀鹽治療A室性心動(dòng)過速B多源性室性早搏C非陣發(fā)性交界性心動(dòng)過速D室上性陣發(fā)性心動(dòng)過速E房室傳導(dǎo)阻滯正確答案是ABCD4、腹部受暴力后突然劇痛、休克，應(yīng)首先考慮的診斷包括A十二指腸潰瘍B胃粘膜脫垂C肝破裂D脾破裂E腎下垂正確答案是CD5、國(guó)際糖尿病聯(lián)盟（IDF）提出現(xiàn)代治療要點(diǎn)A，飲食控制，B運(yùn)動(dòng)療法C，血糖控制D，藥物治療和糖尿病教育正確答案是ABCD三、判斷題共10題，40分1、同向性偏盲病損傷位于對(duì)側(cè)視束A錯(cuò)誤B正確正確答案是B2、重癥肌無(wú)力最常受累肌肉是眼外肌。A錯(cuò)誤B正確正確答案是B3、口腔疾病是一門獨(dú)立的學(xué)科，與其他學(xué)科沒有聯(lián)系。（）A錯(cuò)誤

簡(jiǎn)介：國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）住培基地試點(diǎn)應(yīng)用通知關(guān)于住培國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）關(guān)于住培國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）蚌埠醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院試點(diǎn)應(yīng)用的通知蚌埠醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院試點(diǎn)應(yīng)用的通知根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（試行）相關(guān)要求，針對(duì)住院醫(yī)根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（試行）相關(guān)要求，針對(duì)住院醫(yī)師“三基”掌握不扎實(shí)而又缺少隨手查詢條件、理論考核成績(jī)較差的現(xiàn)狀，為師“三基”掌握不扎實(shí)而又缺少隨手查詢條件、理論考核成績(jī)較差的現(xiàn)狀，為切實(shí)有效地提高其三基能力、臨床技能水平，提升培訓(xùn)質(zhì)量、考核成績(jī)、全面切實(shí)有效地提高其三基能力、臨床技能水平，提升培訓(xùn)質(zhì)量、考核成績(jī)、全面培養(yǎng)住院醫(yī)師六大能力培養(yǎng)住院醫(yī)師六大能力滿足住培基地對(duì)“三基滿足住培基地對(duì)“三基”學(xué)習(xí)的迫切需求，學(xué)習(xí)的迫切需求，經(jīng)國(guó)內(nèi)外專家論證建議中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后教育數(shù)字平臺(tái)辦公室在全國(guó)住培基地組織實(shí)施國(guó)家重大基金項(xiàng)目國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）應(yīng)用試點(diǎn)計(jì)劃。國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）應(yīng)用試點(diǎn)計(jì)劃。試點(diǎn)計(jì)劃將起到優(yōu)化學(xué)習(xí)條件、打牢“三基”、提高臨床操作水平，為住院醫(yī)師、帶教老師、基地相關(guān)人員以及協(xié)同基地、基層實(shí)踐基地醫(yī)護(hù)人員每人配置一個(gè)書包，相當(dāng)于隨手?jǐn)y帶“醫(yī)學(xué)新華字典”，隨時(shí)隨地服務(wù)住培臨床所需，提高學(xué)習(xí)效率提升考核成績(jī)，促進(jìn)住培教學(xué)智能化、信息化、移動(dòng)化。經(jīng)推薦，貴單位成為第二批國(guó)家住培基地試點(diǎn)單位，試點(diǎn)期從經(jīng)推薦，貴單位成為第二批國(guó)家住培基地試點(diǎn)單位，試點(diǎn)期從20162016年1111月1日開始，為期三個(gè)月。同時(shí)，需組織協(xié)同基地開展試點(diǎn)應(yīng)用工作。如有全日開始，為期三個(gè)月。同時(shí)，需組織協(xié)同基地開展試點(diǎn)應(yīng)用工作。如有全科基地，則組織所轄基層實(shí)踐基地共同試點(diǎn)應(yīng)用?？苹?，則組織所轄基層實(shí)踐基地共同試點(diǎn)應(yīng)用。試點(diǎn)單位應(yīng)積極配合做好試點(diǎn)的組織管理工作，積極部署、全員開通使用；積極部署、全員開通使用；結(jié)合住培教學(xué)，探索實(shí)踐；研結(jié)合住培教學(xué)，探索實(shí)踐；研究問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成成果。究問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成成果。一、一、試點(diǎn)部署試點(diǎn)部署國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）住培基地試點(diǎn)應(yīng)用通知登錄APP，在“已購(gòu)圖書”里免費(fèi)下載數(shù)字教材，體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和書城。三、三、聯(lián)系方式聯(lián)系方式中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后教育部數(shù)字平臺(tái)辦公室中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后教育部數(shù)字平臺(tái)辦公室國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）建設(shè)委員會(huì)國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包（三基隨手查）建設(shè)委員會(huì)基地對(duì)接聯(lián)系人駱漢13810336270LUOHAN；技術(shù)支持王義飛13911072882WANGYIFEI；客服電話4000018080QQ2220330932郵箱SERVICEIMED蚌埠醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院蚌埠醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院20162016年1111月

簡(jiǎn)介：蘭大臨床醫(yī)學(xué)概論下18春平時(shí)作業(yè)31、D2、C3、A4、C5、A一、單選題共10題，40分1、男性，28歲。低熱、乏力伴左上腹腫塊半年，檢查肝肋下3CM，脾肋下8CM，化驗(yàn)血紅蛋白85GL，白細(xì)胞100109L；骨髓象原始粒細(xì)胞3，PH染色體陽(yáng)性，正確治療應(yīng)為ADA方案BCHOP方案CVP方案D羥基脲E脾切除正確答案是D2、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的主要表現(xiàn)是A全身關(guān)節(jié)腫痛伴發(fā)熱、皮疹B游走性大關(guān)節(jié)腫痛C對(duì)稱性小關(guān)節(jié)腫痛伴晨僵D腰骶痛伴晨僵E多關(guān)節(jié)腫痛伴四肢末梢感覺障礙正確答案是C3、傳染病易感人群是指A對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人B沒有接種疫苗的人C經(jīng)常感染傳染病的人群D未曾感染過某種傳染病的人群正確答案是A4、成人胸、腹、會(huì)陰和兩大腿前側(cè)燒傷時(shí)，面積A25?7?0?2正確答案是C5、70歲，燒傷第2天，血壓8060MMHG，呼吸頻率20次／分，每小時(shí)平均尿量14ML，目前最可能的診斷是A急性腎功能衰竭B休克酸中毒C彌散性血管內(nèi)凝血D應(yīng)激性潰瘍E急性肝功能衰竭正確答案是AC聽神經(jīng)瘤D腦干膠質(zhì)瘤正確答案是BCD2、以下哪些是腦出血的治療原則（）A鎮(zhèn)靜，保持呼吸道暢通B合理使用甘露醇、速尿、白蛋白脫水降顱內(nèi)壓，極重者可用激素治療C合理控制血壓D防治感染，E營(yíng)養(yǎng)支持和維持水、電解質(zhì)、酸堿平衡正確答案是ABCDE3、以下哪些是急性胰腺炎的內(nèi)科治療措施A監(jiān)護(hù)B積極補(bǔ)充有效血容量C營(yíng)養(yǎng)、支持D應(yīng)用抗菌藥物E抑制胰液生成和分泌正確答案是ABCDE4、精神自動(dòng)綜合癥的臨床表現(xiàn)A假性幻覺B被控制感C強(qiáng)制性思維D影響妄想正確答案是ABCD5、甲亢手術(shù)禁忌證A結(jié)節(jié)性甲狀腺腫繼發(fā)甲亢B癥狀較輕C青少年患者D中期妊娠合并中度甲亢E不能耐受手術(shù)者正確答案是BCE三、判斷題共10題，40分1、白細(xì)胞減少癥和粒細(xì)胞缺乏癥具有完全不同的病因。（）A錯(cuò)誤B正確正確答案是A2、子宮內(nèi)膜癌與多產(chǎn)無(wú)關(guān)A錯(cuò)誤

簡(jiǎn)介：、|_一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了項(xiàng)目名稱納米生物材料的合成、組裝及在生物醫(yī)納米生物材料的合成、組裝及在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用首席科學(xué)家李峻柏李峻柏國(guó)家納米科學(xué)中心國(guó)家納米科學(xué)中心起止年限2009120091至2013820138依托部門中國(guó)科學(xué)院中國(guó)科學(xué)院2聚合物血紅蛋白納米膠束或膠囊的尺寸滿足實(shí)際要求；在化學(xué)鍵合和膠束化、膠囊化的過程中血紅蛋白不變性，血紅素結(jié)構(gòu)和功能不受干擾。3規(guī)則納米多孔薄膜及其生物功能規(guī)則納米多孔薄膜及其生物功能發(fā)展多層次多尺寸的“規(guī)則納米多孔薄膜”的可控制備方法；制備可用于病菌群強(qiáng)力繁殖、富集（、分離和探測(cè)高靈敏度傳感器）的有序孔隙或中空結(jié)構(gòu)功能材料；闡明此類材料與細(xì)菌群的生物作用原理。4生物模板法合成新型納米生物醫(yī)用材料生物模板法合成新型納米生物醫(yī)用材料以特定的客體基質(zhì)（納米尺度生物相容無(wú)機(jī)介質(zhì)和有機(jī)物質(zhì)）在納米以至更精確的層次上忠實(shí)地復(fù)制從生物材料到生物組織和細(xì)胞等的生物物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和形貌；并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和開發(fā)穩(wěn)定低毒副作用的具有高度選擇性的藥物運(yùn)載、傳輸和釋放系統(tǒng)。主要研究?jī)?nèi)容主要研究?jī)?nèi)容為了解決上述科學(xué)和技術(shù)問題，本項(xiàng)目的主要研究?jī)?nèi)容包括1運(yùn)用分子組裝、生物模板合成與氣液界面分離等技術(shù)，構(gòu)筑納米尺度的膠束、膠囊、中空管和多孔薄膜等復(fù)合生物材料；2研究這些納米生物材料的體外穩(wěn)定性，生物毒性和體內(nèi)可降解性；3光敏性藥物的篩選及以這些組裝體為載體的生物功能，探索它們?cè)谏矬w中的行為與功能，特別研制開發(fā)新型表淺治療的新制劑和紅血球等替代材料。具體研究?jī)?nèi)容是1納米孔隙的藥物載體納米孔隙的藥物載體11智能仿生膠囊的制備與調(diào)控智能仿生膠囊的制備與調(diào)控本研究將在已有研究工作基礎(chǔ)上，利用各種不同的分子間弱相互作用如靜電、氫鍵、配位鍵、疏水作用、范德華力等，以納米到微米尺寸范圍的粒子作為模板，制備不同尺寸范圍可生物降解的微膠囊。通過控制組裝的層數(shù)和改變組裝條件，如PH、溫度、離子強(qiáng)度等對(duì)囊壁的結(jié)構(gòu)、形貌、滲透率、力學(xué)強(qiáng)度等重要參數(shù)進(jìn)行精確控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)膠囊滲透性的調(diào)控。利用自沉積技術(shù)和環(huán)境調(diào)控開關(guān)特性將藥物選擇、高效的包埋到膠囊中，研究其包埋的效率和機(jī)理。

簡(jiǎn)介：國(guó)際檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志2014年3月第35卷第5期INTJIBMED，MARCH2014，VO135，NO5E42劉玉霞，土蕾，田毅，等高職高專醫(yī)學(xué)牛醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)方法探討J醫(yī)學(xué)研究雜志，201L，4012151153E53陳宏遠(yuǎn)，芮雯，馬偉峰，等基于興趣為先導(dǎo)的免疫學(xué)教學(xué)方法探討J山阿醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版，2009，1132582616陳利玉免疫學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣J中國(guó)免疫學(xué)雜志，1999，15296醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育6397屈澤強(qiáng)，王坤免疫學(xué)教學(xué)巾如何提高學(xué)生的學(xué)興趣J廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2OL2，152L44146E8趙良中，馬愛新免疫學(xué)教學(xué)方法初探J巾國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2008，52014O，143收稿H期2O13一LO一14借鑒質(zhì)量管理體系管理方法規(guī)范醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床教學(xué)申春梅，賀樂奇復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人民醫(yī)院檢驗(yàn)科，上海200240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)16734130201405063902醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)足一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)工作L卜I理論聯(lián)系實(shí)際的重要階段，足培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)足學(xué)生畢、后向社會(huì)職業(yè)角色順利過渡的關(guān)鍵。隨著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化儀器在檢驗(yàn)科的大量投入使用，臨床檢驗(yàn)工作的內(nèi)涵發(fā)生了改變，L大L而對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生的帶教要求也要隨之發(fā)改變。本院檢驗(yàn)科已通過IS15189實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可，以ISO15189為標(biāo)準(zhǔn)建R質(zhì)量管理體系，使科室獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，提高了自身的競(jìng)爭(zhēng)力EL2。本義借鑒質(zhì)量管理體系的管理方法對(duì)臨床教學(xué)管理模式進(jìn)行探索，以期對(duì)解決FI前臨床教學(xué)中存在的題有所幫助。1臨床教學(xué)現(xiàn)狀11現(xiàn)代化設(shè)備的運(yùn)用在實(shí)際_J二作中，由于現(xiàn)代化檢驗(yàn)設(shè)備大量運(yùn)用于常規(guī)檢驗(yàn)，實(shí)際工作中手工操作的項(xiàng)日越來越少?，F(xiàn)在檢驗(yàn)工作內(nèi)涵發(fā)生了重要變化，主要側(cè)重于質(zhì)屠體系的建立及運(yùn)行、檢驗(yàn)質(zhì)量的保證、檢驗(yàn)結(jié)果的審核、檢驗(yàn)結(jié)果的臨床咨詢等方面。高度機(jī)械化和緊張的醫(yī)患關(guān)系使得很難滿足學(xué)生動(dòng)手技能訓(xùn)練的需要，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的手工技能操作小能派上用場(chǎng)，沒有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。學(xué)牛的主要工作變成了“采樣、編號(hào)、離心”等簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)口。簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)使學(xué)生很快對(duì)工作產(chǎn)生R厭倦，感覺專業(yè)技能未能得到提高，實(shí)習(xí)效果不理想。L|2學(xué)生的』上力隨著大學(xué)生招生規(guī)模的擴(kuò)大和自主擇業(yè)政策的施行，實(shí)習(xí)生面臨的就業(yè)壓力增大，聯(lián)系就業(yè)單位就成了大部分學(xué)生實(shí)習(xí)期問重點(diǎn)關(guān)心的大事，尤其在實(shí)習(xí)的后期，實(shí)習(xí)生工作的重心轉(zhuǎn)入到找工作的過程中，到各醫(yī)療單位投送簡(jiǎn)歷、參加各種網(wǎng)上及現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、參加應(yīng)聘考試、試工等將占用大龜實(shí)習(xí)時(shí)問。還有一部分實(shí)習(xí)生在找工作的同時(shí)還要準(zhǔn)備研究生的升學(xué)考試，他們經(jīng)常以考研為理由不能堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)JF‘劃，有的學(xué)生純粹應(yīng)付實(shí)習(xí)，把精力放在考研上L4。實(shí)習(xí)生面對(duì)巨大的就業(yè)和升學(xué)的心理壓力，遭遇現(xiàn)實(shí)與理想的巨大反差，可能引起情緒焦慮不安，以上這些因素都會(huì)影響臨床教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。L_3帶教教師的惑隨著衛(wèi)生法律制度逐步完善和患者維權(quán)意識(shí)的同益增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛數(shù)量急劇增加。檢驗(yàn)實(shí)際作中，任何一個(gè)過程中都有諸多環(huán)節(jié)可能引發(fā)醫(yī)療糾紛，醫(yī)療安令知識(shí)的缺乏和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足使得實(shí)習(xí)生在臨床實(shí)習(xí)過程中，缺乏足夠的自我保護(hù)意識(shí)，容易導(dǎo)致醫(yī)患糾紛。帶教教師面臨巨大思想壓力和繁重的口常工作，雖清楚地知道帶教足本職工作中重要的一部分，但因?yàn)閷W(xué)牛引起的醫(yī)療糾紛往往是操作不規(guī)范或末按規(guī)章制度執(zhí)行，帶教教師要承當(dāng)相應(yīng)的貴任。因此帶教教師帶教積極性小高，甚至部分教師存在不愿帶實(shí)習(xí)生的想法。2借鑒質(zhì)量管理體系，持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)21建贏個(gè)人檔案借鑒質(zhì)量管理體系中人力資源管理程序，在實(shí)習(xí)乍進(jìn)入科室后先要建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案記錄實(shí)習(xí)牛所有的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)過程、考勤情況、培訓(xùn)記錄、考核評(píng)估記錄、個(gè)人健康記錄和帶教教師的評(píng)價(jià)等。個(gè)人檔案的建市有利于帶教教師對(duì)每名實(shí)爿生的工作學(xué)習(xí)情況有整體的了解，可根據(jù)每位實(shí)習(xí)牛不同特點(diǎn)材施教，使帶教L作更具有針對(duì)性，個(gè)人檔案的建立可使臨床教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化。22強(qiáng)化師資力量由科室負(fù)責(zé)人委派技術(shù)主管針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)對(duì)帶教教師資質(zhì)、培訓(xùn)計(jì)劃、能力評(píng)估等分別做出規(guī)定，并由質(zhì)量管理小組審核批準(zhǔn)。主要需J雖化帶教教師的教學(xué)意識(shí)，明確帶教職責(zé)和工作范同，引入激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)帶教隊(duì)伍建設(shè)。每位帶教教帥的培訓(xùn)記錄、考核記錄均歸入個(gè)人技術(shù)檔案進(jìn)行管理。每批實(shí)生結(jié)束臨床實(shí)習(xí)前均由行政秘書統(tǒng)一發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)帶教教師進(jìn)行評(píng)分，將評(píng)分結(jié)果記人帶教教師個(gè)人檔案?？己瞬荒芡ㄟ^者將暫停其帶教資格，再次進(jìn)行培訓(xùn)考核合格后方町開展帶教工作。23崗堵圳每批實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，都要山質(zhì)量主管進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)IJ容主要有科審概況、規(guī)葶制度、醫(yī)療安全、生物安全、保密制度、IIS系統(tǒng)權(quán)限、勞動(dòng)紀(jì)律和實(shí)習(xí)考核及評(píng)估等。培訓(xùn)不可流于形式，考核合格后方町進(jìn)入實(shí)驗(yàn)窒，培訓(xùn)考核均要有記錄，記錄均門入個(gè)人檔案管理。24專業(yè)組培訓(xùn)國(guó)內(nèi)【J前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床技能培養(yǎng)及評(píng)價(jià)體系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有實(shí)施細(xì)則，可借鑒質(zhì)帚管理體系中人力資源管理程序文件，各專業(yè)組根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)大綱設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃必須細(xì)化具有可操作性。計(jì)劃要包括進(jìn)入本專業(yè)組前的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)后的能力評(píng)估辦法、本專業(yè)組教學(xué)內(nèi)容、結(jié)束今專業(yè)組輪轉(zhuǎn)后的考核內(nèi)容等，計(jì)劃要經(jīng)過質(zhì)量管理小組審核后方可執(zhí)行。實(shí)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)鍵在于規(guī)范化，在實(shí)爿生培訓(xùn)全面實(shí)施階段，按照統(tǒng)一的、完整的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行，并將培訓(xùn)及考核評(píng)估記錄歸入個(gè)人檔案，這樣即可為監(jiān)督執(zhí)行過程提供證據(jù)，也可為持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量提供再要依據(jù)。64O國(guó)際檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志2014年3月第35卷第5期INTJLABMED，MARCH2014，VO135，NO525監(jiān)督管理由各專業(yè)組峪督員塒本專業(yè)組內(nèi)輪轉(zhuǎn)學(xué)的臨J術(shù)實(shí)踐工作進(jìn)行文時(shí)監(jiān)督，如有違反操作規(guī)程、違反生物安全規(guī)定等行為可暫時(shí)巾止其臨床實(shí)習(xí)，由專、I組長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行再次培訓(xùn)考核，合格后方口F繼續(xù)開展臨床實(shí)習(xí)工作。此外也叟對(duì)帶教教師的教學(xué)上作進(jìn)行監(jiān)督，住完成本專業(yè)組輪轉(zhuǎn)的同學(xué)巾丌展調(diào)查，考核帶教教師是否嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行L臨床實(shí)踐指導(dǎo)，將調(diào)杏結(jié)果反饋本專業(yè)組組長(zhǎng)，由其對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)估。26持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)過程是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的過程。參照質(zhì)量管理體系的合同評(píng)審程序、持續(xù)改進(jìn)管理程序和內(nèi)審程序，通過開展實(shí)習(xí)生座談會(huì)、分發(fā)調(diào)查問卷及日常工作中收集實(shí)習(xí)生反饋信息等途徑將實(shí)習(xí)生塒科空、帶教教師的要求、意見或建議收集匯總，經(jīng)過質(zhì)量管理小組討論提煉后，再與實(shí)習(xí)生座談溝通，盡黽將實(shí)爿牛的合理要求納入教學(xué)計(jì)劃容，對(duì)不完善的內(nèi)容進(jìn)行糾正、改進(jìn)。每年度都召開帶教教師反饋會(huì)，針對(duì)帶教中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)計(jì)劃不足之處或因儀器原理型號(hào)變化等原兇造成教學(xué)內(nèi)容的變化，小斷修訂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，將持續(xù)改進(jìn)的理念應(yīng)用到L臨床教學(xué)實(shí)踐中?？傊?，IS015189實(shí)驗(yàn)竄質(zhì)量管理體系具有先進(jìn)性和科學(xué)性，檢驗(yàn)科無(wú)論足甭通過IS15189實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可，均口借鑒其質(zhì)量管彈辦法逐步改良傳統(tǒng)的臨床教學(xué)管理模式、思路和方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育法，使L臨床教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。將質(zhì)量管理體系的思路引入到臨床教學(xué)中，希望為解決目前臨床教學(xué)中的問題提供新的思路和視角Ⅲ。參考文獻(xiàn)1叢玉隆，鄧新立實(shí)驗(yàn)室IS15189認(rèn)可對(duì)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)啟示J中華檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2007，302128L31E2靳華，黎宇，蘭健萍檢驗(yàn)科在執(zhí)行ISO15189中的體會(huì)J檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2012，9111393一L394E3J蔣興亮醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策J醫(yī)學(xué)教育探索，2007，615657E4曹燕，溫旺榮，鄭仕富醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)矛盾及對(duì)策EJ中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2006，2292829ES曹燕，鄭仕富，溫旺榮論醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生與醫(yī)療糾紛可能性的關(guān)系EJ中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2007，23445E6馬學(xué)斌，馬聰質(zhì)量管理體系的建立對(duì)檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)范化的引導(dǎo)作用EJ3海軍總醫(yī)院學(xué)報(bào)，2011，24144467黃為民，錢足庶通過實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系的建立和運(yùn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)工作IJ現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2007，342039093910收稿日期20131018醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)研討式教學(xué)的探索與實(shí)踐劉毅敏，張定林，周勉，趙先英△第三軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)院化學(xué)教研室，重慶400038文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)16734130201405064002基礎(chǔ)化學(xué)是本校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科生的一門必修公共基礎(chǔ)課?；A(chǔ)化學(xué)的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是醫(yī)學(xué)榆驗(yàn)專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、研究生命現(xiàn)象本質(zhì)所必須具備的基礎(chǔ)，是學(xué)生整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力的重要平臺(tái)之一。為進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式由“接受性”向“創(chuàng)新性”轉(zhuǎn)變，充分激活課堂教學(xué)、激活學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科的基礎(chǔ)化學(xué)課程的課堂教學(xué)中進(jìn)行了多種教學(xué)方法的改革，研討式教學(xué)法就足其L1之一。1研討式教學(xué)的基本理念研討式教學(xué)法最早起源于德同大學(xué)，它已經(jīng)成為西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校巾一種普遍的教學(xué)方法。上TL紀(jì)9O年代我國(guó)也開始關(guān)注并采川研討式教學(xué)法，隨著教學(xué)改革的不斷深入，研討式教學(xué)法在我國(guó)得到了小斷的應(yīng)用和推廣。1999年郭漢民教授對(duì)研討式教學(xué)法進(jìn)行了較為全面的闡述。所謂研討式教學(xué)晨將研究與討論貫穿于教學(xué)過程，在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究與討論，進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，體驗(yàn)學(xué)科研究方法的一種學(xué)習(xí)方式，是一種以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神為目的的教學(xué)模式。研討式教學(xué)將教學(xué)日標(biāo)由“授人以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”，教師要從單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程巾不僅學(xué)到知識(shí)，更葦要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教學(xué)理念注重學(xué)生的主體精神的培育，關(guān)注學(xué)牛的全面發(fā)展，研討通訊作者，EMAILXIANYINGZHAOALIYUNCOM。式教學(xué)體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念的基本精神。研討式教學(xué)將教學(xué)方式由“講授式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把杏懯健保箤W(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的積極參與者。教師以學(xué)生的主體需要出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主體作用，在傳授知識(shí)的過程中啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。。研討式教學(xué)借鑒了西方大學(xué)有效的教學(xué)模式，順應(yīng)了中國(guó)高等教育改革的潮流，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。2研討式教學(xué)的實(shí)踐本校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生均為高考重本線錄取的學(xué)生，具有一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，思考問題具有一定的廣度、深度和敏銳度，學(xué)習(xí)目的比較明確，有較強(qiáng)的求知欲和進(jìn)取心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性也比較強(qiáng)，這些都為研討式教學(xué)法的實(shí)踐提供了有利條件?；A(chǔ)化學(xué)課程是本校為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)大一學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，它包括了化學(xué)二級(jí)學(xué)科的無(wú)機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)的部分內(nèi)容。課程分為理論課和實(shí)驗(yàn)課兩大部分。理論課內(nèi)容共11章，分為3個(gè)模塊，即水溶液理論基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。在課程中實(shí)施了一次“水溶液理論的醫(yī)藥學(xué)應(yīng)用”的專題研討課，具體實(shí)施過程與方式如下。擬定計(jì)劃。在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將專題研討的教學(xué)目標(biāo)、研討內(nèi)容、實(shí)施環(huán)節(jié)、實(shí)施要求、學(xué)時(shí)和具體時(shí)間等都納入計(jì)劃，并進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

簡(jiǎn)介：11原子核是由以下哪些粒子組成的CA質(zhì)子和核外負(fù)電子B質(zhì)子和正電子C質(zhì)子和中子D中子和電子E光子和電子2113IN和113MIN互為CA同位素B同中子素C同質(zhì)異能素D同量異位素E同分異構(gòu)體3以下哪種情況電離作用最強(qiáng)AA帶電粒子的電量大、速度慢、物質(zhì)密度高B帶電粒子的電量大、速度快、物質(zhì)密度高C帶電粒子的電量大、速度慢、物質(zhì)密度低D帶電粒子的電量大、速度快、物質(zhì)密度低E帶電粒子的電量小、速度慢、物質(zhì)密度高4射線在組織的射程，描述正確的是BAΑ射線Β射線Γ射線BΓ射線Β射線Α射線CΒ射線Α射線Γ射線DΒ射線Γ射線Α射線EΑ射線Γ射線Β射線5PET顯像使用的射線及其能量為CA511KEV的Β射線B511KEV的Ｘ射線C511KEV的一對(duì)Γ光子D511KEV的單光子E102MEV的一對(duì)Γ光子6屏蔽Β射線首選CA鉛B鋁C有機(jī)玻璃D水泥E鐵7放射性核素衰變的指數(shù)規(guī)律描述哪種關(guān)系EA活度隨著能量的變化B能量隨著時(shí)間的變化C電離能力隨著速度的變化D射程隨著密度的變化E活度隨著時(shí)間的變化8設(shè)某放射性樣品的初始活度為148MBQ，該核素的T12為4H，幾小時(shí)后其活度變?yōu)?7MBQBA4HB8HC12HD16HE20H9處于激發(fā)態(tài)的原子核把躍遷能量傳遞給本原子的一個(gè)電子，使其脫離原子軌道，由此產(chǎn)生的自由電子的名稱是EAΒ＋粒子BΒ－粒子C光電子DΑ粒子10有關(guān)核醫(yī)學(xué)儀器，不正確的描述是DA是核醫(yī)學(xué)工作必不可少的條件B包括顯像儀器、臟器功能測(cè)定儀器、體外樣本測(cè)量?jī)x器、輻射防護(hù)儀和放射性核素治療儀器等。C顯像儀器是最重要的核醫(yī)學(xué)儀器3的放射性核素是AA99MTCB131IC67GAD125IE123IA18FFDGB11CMETC11C膽堿D99MTCMIBIE201TL21以下哪種放射性核素可用于治療DA99MTCB18FC11CD32PE201TL22以下關(guān)于放射性藥物的描述，哪項(xiàng)是不正確的EA放射性藥物是臨床核醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要基石B放射性藥物是由放射性核素本身及其標(biāo)記化合物組成C放射性核素顯像和治療時(shí)利用核射線可被探測(cè)及其輻射作用，同時(shí)利用被標(biāo)記化合物的生物學(xué)性能決定其在體內(nèi)分布而達(dá)到靶向作用，能選擇性積聚在病變組織D放射性藥物主要分為診斷用放射性藥物和治療用放射性藥物E放射性藥物是一類普通藥物，可常規(guī)應(yīng)用23以下關(guān)于治療用放射性藥物的描述，哪項(xiàng)是不正確的CA是利用半衰期較長(zhǎng)且發(fā)射電離能力較強(qiáng)的射線的放射性核素或其標(biāo)記化合物B高度選擇性濃集在病變組織而產(chǎn)生電離輻射生物效應(yīng)，從而抑制或破壞病變組織，起到治療作用C多采用發(fā)射Γ射線的核素D131I是目前最常用的治療甲狀腺疾病的放射性藥物E89SR等在骨轉(zhuǎn)移癌治療中效果較好24、確定性效應(yīng)是指輻射損傷的（）與所受劑量呈正相關(guān)。BA發(fā)生幾率B嚴(yán)重程度C出現(xiàn)時(shí)間D死亡率E以上都對(duì)25、放射性工作場(chǎng)所應(yīng)保持通風(fēng)，風(fēng)向應(yīng)（B）A從高活性工作室向低活性工作室流動(dòng)B從低活性工作室向高活性工作室流動(dòng)C循環(huán)流動(dòng)D由中等活性工作室分別向低活性和高活性工作室流動(dòng)E由低活性工作室和高活性工作室向中等活性工作室流動(dòng)26放射性核素示蹤劑在體內(nèi)的生物學(xué)行為主要取決于BA放射性核素B被標(biāo)記物C示蹤劑的劑量D放射性核素所發(fā)出的射線種類E放射性核素的放射性活度27當(dāng)顯像劑在臟器內(nèi)或病變處的濃度達(dá)到相對(duì)平衡時(shí)進(jìn)行的顯像稱為EA動(dòng)態(tài)顯像28陽(yáng)性顯像的特點(diǎn)是BA病灶組織不顯影B病灶部位的放射性活度高于正常臟

簡(jiǎn)介：海南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院崗位需求表海南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院崗位需求表

簡(jiǎn)介：中醫(yī)中醫(yī)執(zhí)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)助理醫(yī)師考試輔導(dǎo)試輔導(dǎo)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)第1頁(yè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教材變化情況說明醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教材變化情況說明第二單元第二單元醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展細(xì)目一要點(diǎn)一2古代醫(yī)學(xué)道德思想的形成時(shí)期第一段刪除以下內(nèi)容第一段刪除以下內(nèi)容“由于經(jīng)濟(jì)、文化和科技的大發(fā)展，人們開始懷疑鬼神致病，相信醫(yī)學(xué)，醫(yī)巫分業(yè)，醫(yī)療活動(dòng)在民間普及。醫(yī)學(xué)進(jìn)步很快，陰陽(yáng)學(xué)說，醫(yī)和的“六氣”病因?qū)W說，扁鵲創(chuàng)立的切脈、望色、聽聲、寫形等四診法，均在此時(shí)期?！钡谒膯卧谒膯卧t(yī)學(xué)道德的規(guī)范體系醫(yī)學(xué)道德的規(guī)范體系細(xì)目三要點(diǎn)三（1）含義加粗部分為添加內(nèi)容加粗部分為添加內(nèi)容醫(yī)學(xué)道德義務(wù)是指在醫(yī)學(xué)道德活動(dòng)中，醫(yī)學(xué)道德主體對(duì)他人和社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。道德義務(wù)具有不醫(yī)學(xué)道德義務(wù)是指在醫(yī)學(xué)道德活動(dòng)中，醫(yī)學(xué)道德主體對(duì)他人和社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。道德義務(wù)具有不以獲取某種相應(yīng)的權(quán)利或報(bào)償為前提的特點(diǎn)。醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)的道德義務(wù)以獲取某種相應(yīng)的權(quán)利或報(bào)償為前提的特點(diǎn)。醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)的道德義務(wù)是指醫(yī)務(wù)人員依據(jù)醫(yī)學(xué)道德的原則和規(guī)范的要求，對(duì)病人、集體和社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任，以應(yīng)有的行為履行自己的職責(zé)。第六單元第六單元臨床診療工作中的道德臨床診療工作中的道德細(xì)目一要點(diǎn)二（1）最優(yōu)化原則段末添加段末添加“最優(yōu)化原則是最普通、最基本的治療原則?！保?）知情同意原則段末添加段末添加“知情同意原則是臨床診療工作中處理醫(yī)患關(guān)系的基本倫理準(zhǔn)則之一?！奔?xì)目四要點(diǎn)一2道德要求本條調(diào)整為本條調(diào)整為①爭(zhēng)分奪秒，全力搶救。②敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。③滿清熱情，關(guān)注患者的心理需求。④合理使用醫(yī)療資源。細(xì)目四要點(diǎn)二2道德要求本條調(diào)整②添加④為本條調(diào)整②添加④為①熱愛本職工作，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神；②堅(jiān)持預(yù)防為主的積極防疫思想；③嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，防止交叉感染。④遵守國(guó)家法律規(guī)定，及時(shí)上報(bào)疫情。中醫(yī)中醫(yī)執(zhí)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)助理醫(yī)師考試輔導(dǎo)試輔導(dǎo)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)第1頁(yè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教材變化情況說明醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教材變化情況說明第二單元第二單元醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展細(xì)目一要點(diǎn)一2古代醫(yī)學(xué)道德思想的形成時(shí)期第一段刪除以下內(nèi)容第一段刪除以下內(nèi)容“由于經(jīng)濟(jì)、文化和科技的大發(fā)展，人們開始懷疑鬼神致病，相信醫(yī)學(xué)，醫(yī)巫分業(yè)，醫(yī)療活動(dòng)在民間普及。醫(yī)學(xué)進(jìn)步很快，陰陽(yáng)學(xué)說，醫(yī)和的“六氣”病因?qū)W說，扁鵲創(chuàng)立的切脈、望色、聽聲、寫形等四診法，均在此時(shí)期?！钡谒膯卧谒膯卧t(yī)學(xué)道德的規(guī)范體系醫(yī)學(xué)道德的規(guī)范體系細(xì)目三要點(diǎn)三（1）含義加粗部分為添加內(nèi)容加粗部分為添加內(nèi)容醫(yī)學(xué)道德義務(wù)是指在醫(yī)學(xué)道德活動(dòng)中，醫(yī)學(xué)道德主體對(duì)他人和社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。道德義務(wù)具有不醫(yī)學(xué)道德義務(wù)是指在醫(yī)學(xué)道德活動(dòng)中，醫(yī)學(xué)道德主體對(duì)他人和社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。道德義務(wù)具有不以獲取某種相應(yīng)的權(quán)利或報(bào)償為前提的特點(diǎn)。醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)的道德義務(wù)以獲取某種相應(yīng)的權(quán)利或報(bào)償為前提的特點(diǎn)。醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)的道德義務(wù)是指醫(yī)務(wù)人員依據(jù)醫(yī)學(xué)道德的原則和規(guī)范的要求，對(duì)病人、集體和社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任，以應(yīng)有的行為履行自己的職責(zé)。第六單元第六單元臨床診療工作中的道德臨床診療工作中的道德細(xì)目一要點(diǎn)二（1）最優(yōu)化原則段末添加段末添加“最優(yōu)化原則是最普通、最基本的治療原則?！保?）知情同意原則段末添加段末添加“知情同意原則是臨床診療工作中處理醫(yī)患關(guān)系的基本倫理準(zhǔn)則之一。”細(xì)目四要點(diǎn)一2道德要求本條調(diào)整為本條調(diào)整為①爭(zhēng)分奪秒，全力搶救。②敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。③滿清熱情，關(guān)注患者的心理需求。④合理使用醫(yī)療資源。細(xì)目四要點(diǎn)二2道德要求本條調(diào)整②添加④為本條調(diào)整②添加④為①熱愛本職工作，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神；②堅(jiān)持預(yù)防為主的積極防疫思想；③嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，防止交叉感染。④遵守國(guó)家法律規(guī)定，及時(shí)上報(bào)疫情。

簡(jiǎn)介：TSZS002－2003特種設(shè)備特種設(shè)備安裝改造維修告知書安裝改造維修告知書施工單位施工單位設(shè)備種類設(shè)備種類施工類別施工類別告知日期告知日期國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局制國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局制設(shè)備情況設(shè)備情況序號(hào)1設(shè)備類別設(shè)備級(jí)別設(shè)備品種（型式）設(shè)備名稱設(shè)備型號(hào)（參數(shù)）設(shè)備代碼單位內(nèi)編號(hào)設(shè)備地點(diǎn)制造編號(hào)設(shè)備制造單位組織機(jī)構(gòu)代碼制造日期序號(hào)2設(shè)備類別設(shè)備級(jí)別設(shè)備品種（型式）設(shè)備名稱設(shè)備型號(hào)（參數(shù)）設(shè)備代碼單位內(nèi)編號(hào)設(shè)備地點(diǎn)制造編號(hào)設(shè)備制造單位組織機(jī)構(gòu)代碼制造日期序號(hào)3設(shè)備類別設(shè)備級(jí)別設(shè)備品種（型式）設(shè)備名稱設(shè)備型號(hào)（參數(shù)）設(shè)備代碼單位內(nèi)編號(hào)設(shè)備地點(diǎn)制造編號(hào)設(shè)備制造單位組織機(jī)構(gòu)代碼制造日期序號(hào)4設(shè)備類別設(shè)備級(jí)別設(shè)備品種（型式）設(shè)備名稱設(shè)備型號(hào)（參數(shù)）設(shè)備代碼單位內(nèi)編號(hào)設(shè)備地點(diǎn)制造編號(hào)設(shè)備制造單位組織機(jī)構(gòu)代碼制造日期－2－