簡介：遼寧師范大學碩士學位論文概念整合理論對唐詩英譯意象傳遞的解釋力探析姓名王化東申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師董廣才201205ANEXPLORINGSTUDYONEXPLANATORYPOWEROFCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYFORTHEIMAGETRANSFERINENGLISHTRANSLATIONOFTANGPOETRYANEXPLORINGSTUDYONEXPLANATORYPIOWEROFCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYFORTHEIMAGETRANSFERINENGLISHTRANSLATIONOFTANGPOETRY’ABSTRACTTRADITIONALTRANSLATIONTHEORIESUSUALLYTAKETRANSLATIONASAKINDOFMEANINGTRANSFERBETWEENTHESOURCEANDTHETARGETLANGUAGES，ANDTHEYSELDOMFOCUSONTHETRANSLATIONPROCESS，THUSNEGLECTTHEFACTTHATTRANSLATIONISDYNAMICWHICHISCONSTRAINEDBYMANYDIFFERENTFACTORS．BESIDES，PREVIOUSTRANSLATIONTHEORIESRARELYMENTIONSTHESIGNIFICANTROLETHATTHETRANSLATORPLAYSINTHETRANSLATIONPROCESSSYSTEMATICALLY,SODOESTHEMENTALACTIVITYINTHETRANSLATOR’SMIND．THEAUTHORUSESTHECONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYPUTFORWARDBYAMERICANLINGUISTFAUCONNIERTOMAKEATRANSLATIONANALYSISOFTHEIMAGETRANSFERINENGLISHTRANSLATIONOFTANGPOETRYINTHISTHESIS，TRYINGTOPROVETHEFEASIBILITYOFAPPLYINGITTOENGLISHTRANSLATIONOFTANGPOETRYANDPRESENTTHEEXPLANATORYPOWEROFCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYTOTRANSLATION．WITHTHEDEVELOPMENTOFCOGNITIVELINGUISTICSINRECENTYEARS．THERESEARCHFOCUSOFTRANSLATIONGRADUALLYTURNSTOTHETRANSLATOR’SCOGNITIVEPR’OCESSINTRANSLATION．ASANIMPORTANTBRANCHOFCOGNITIVELINGUISTICS，CONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYDEVELOPSVERYFASTINTHISCENTURYANDBEGINSTOCATCHMOREATTENTION．THEBASICNETWORKMODELOFCONCEPTUALINTEGRATIONPROPOSEDBYFAUCONNIERCONSISTSOFFOURMENTALSPACESTWOINPUTSPACES，AGENERICSPACEANDABLENDEDSPACE．BASEDONTHISORIGINALNETWORKMODEL，THEAUTHORPROPOSESANEWNETWORKMODELOFTRANSLATIONINWHICHTRANSLATIONPROCESSISDIVIDEDINTOTWOPHASESDEINTEGRATIONOFTHESOURCETEXTANDINTEGRATIONOFTHETARGETTEXT．INTHEFIRSTOPERATION，THETRANSLATORINTERPRETSTHESOURCETEXTANDFORMSABLENDEDCONCEPTUALSTRUCTUREINHISMIND；INTHESECONDOPERATION，THETRANSLATORGENERATESTHETARGETTEXTBASEDONTHECONCEPTUALSTRUCTUREOFTHESOURCETEXTCOMPRESSEDINHISMIND．THISTRANSLATIONNETWORKMODELFULLYREFLECTSTHETRANSLATOR’SAGENCYANDCREATIVITYINTHETRANSLATIONPROCESSANDEXPLAINSWHYTHESAMETEXTMAYHAVEDIFFERENTVERSIONSOFTRANSLATION．THEEXPLANATORYPOWEROFCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYTOPOETRYTRANSLATIONISTESTEDINTHISTHESIS，WHICHOFFERSANEWPERSPECTIVETOTRANSLATIONSTUDIES．INADDITION，THISTHESISREVEALSTHEIMPORTANCEOFTRANSLATOR’SAGENCYINTHETRANSLATIONPROCESS．THISRESEARCHBROADENSTHEAPPLICATIONFIELDOFCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYANDCONTRIBUTESTOTHEDEVELOPMENTANDPERFECTIONOFTHETHEORYITSELF．KEYWORDSCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORY；ENGLISHTRANSLATIONOFTANGPOETRY；NETWORKMODELOFTRANSLATION；IMAGETRANSFIERII

簡介：廈門大學碩士學位論文梅洛龐蒂的理解理論研究姓名董洪霞申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師唐清濤20090501梅洛一龐蒂的理解理論研究ABSTRACTUNDERSTANDINGHASATTACTEDWIDESPREADATTENTIONINTHEHISTORYOFMODEMWESTERNPHILOSOPHY,PHILOSOPHERSUSUALLYTREATUNDERSTANDINGASHUMANBEING’SCONSCIOUSACTIVITYOFGETTINGKNOWLEDGEFROMASPECTOFTHERELATIONSHIPBETWEENSUBJECTANDOBJECT．WITHDEVELOPMENTOFMODEMWESTERNPHILOSOPHY,THERESEARCHONUNDERSTANDINGHASBEENWIDENEDANDDEEPENED．UNDERSTANDINGNOTONLYISREGARDEDASPEOPLE’SCOGNITIVEABILITYINTHETHEORYOFKNOWLEDGE，BUTALSOASTHEEXISTENTMANNEROFHUMANBEINGINTHETHEORYOFONTOLOGY．INADDITION，THEHISTORICITYOFUNDERSTANDING，THERELATIONSHIPSBETWEENUNDERSTANDINGANDINTERPRETATION,LANGUAGE，CONSCIOUSNESSANDSOONALSOHAVEMOREANDMORERICHANDVARIED；．NTERPRETATIONS．INTHISDISSERTATION,1WILLINTERPRETMERLEAUPONTY’SUNDERSTANDINGOFUNDERSTANDINGFROMTHEANGLEOFHISBODYPHILOSOPHYATTHESAMETIMEBASEMYINTERPRETATIONONANALYZINGTHEOTHERPHILOSOPHERS’THEORIESOFUNDERSTANDINGINMODERNPHILOSOPHY．MERLEAUPONTYCONCERNSTHEBODYITSELFWHICHISTREATEDASTHEUNITYOFTHEEXISTENCEANDTHINKINGBYHIM．SOFARASTOTHERELATIONSHIPBETWEENSUBJECTANDOBJECT，HEHASAVAGUEATTITUDE，ANDCREATESTHECONCEPTOFPHYSICALPHENOMENAINORDERTOSOLVETHEPROBLEMOFTHEDIVISIONBETWEENTHESUBJECTANDTHEOBJECT．OURBODYHAVEALREADYKNOWNSOMETHINGABOUTTHEWORLDANDDONESOMEREACTIONTOTHEWORLDEVENBEFOREWEHAVECONSCIOUSNESSABOUTTHEWORLD．ONTHEBASISOFBODYUNDERSTANDING,MERLEAUPONTYHASALSODISCUSSEDTHERELATIONSHIPSBETWEENTHEBODYUNDERSTANDINGANDTHEUNDERSTANDINGOFCONSCIOUSNESS，LANGUAGE，ANDCULTURE．INHISTHEORY,LANGUAGEANDTHEBODYAREVERYCLOSELYRELATED．THEUNDERSTANDINGOFLANGUAGEISANEXTENSIONOFTHEBODYUNDERSTANDING．MERLEAUPONTY’PHILOSOPHYISANAMBIGUOUSTHEORY．HISBODYPHILOSOPHYOPENEDUPANEWPERSPECTIVEFORTHEMODERNWESTERNPHILOSOPHY．HISTHEORYOFUNDERSTANDINGIS80UNIQUETHATITISWORTHFOROURINDEPTHSTUDY．KEYWORDSMERLEAUPONTY；CONSCIOUS；BODY；UNDERSTANDINGⅡ

簡介：ILI__AAPPLICATIONOFCONCEPTUALBLENDINGTHEORYTOMEANINGCONSTRUCTIONOFCHINESEZENPOETRYBYXIAOLINGB．A．HUNANUNIVERSITY2007ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORLIUZHENGGUANGAPRIL，2010_IL_01●R‘}I

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)柮芗壌T士學位論文植物藝術染在現(xiàn)代家紡設計中的應用研究作者姓名張鵬導師姓名王曉予教授學科門類藝術學專業(yè)名稱美術學培養(yǎng)院系美術學院完成時間2015年5月ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHERESEARCHONTHEARTOFPLANTDYEINGINHOUSEHOLDTEXTILEDESIGNBYZHANGPENGSUPERVISORPROFWANGXIAOYUFINEARTSACADEMYOFFINEARTSMAY,2015

簡介：中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名ET期活6月髫日期幽I年島月孝日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于L、保密口，穆年解密后適用本授權書。2、不保密凹。請在以上相應方框內打“4”作者簽名導師簽名中國美術學院雕塑系甘雪瑁植物的力量活體植物在藝術創(chuàng)作中的運用及分析摘要在20世紀以前，人為地處理活體植物以達到人的審美情趣和意圖已經(jīng)有好幾千年的歷史了。活體植物在園林景觀、盆栽和插花藝術中均有一系統(tǒng)的對植物審美規(guī)律的總結，以及對于植物在藝術表現(xiàn)中處理方法和經(jīng)驗的傳承。東西方在這三種運用植材表達的方式上各有特色和區(qū)別。但是，人們似乎并沒有把它們的藝術成就和地位與雕塑、繪畫這些藝術門類相提并論。隨著時間的發(fā)展，到了20世紀初期，由于人們的文化不斷交流，藝術的發(fā)展吸取各方文化的經(jīng)驗，不再限于原有的表現(xiàn)范圍?；铙w植物這一媒介慢慢地進入了前沿藝術的發(fā)展。藝術家們有選擇地繼承了在傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作中對于活體植物運用的方法和思想，并且在新時代藝術發(fā)展的語境下，又給予活體植物這一表達媒介在創(chuàng)作思維和表現(xiàn)方法上帶來了新的突破。本文以“藝術創(chuàng)作中運用活體植物作為媒介”為論題，簡要梳理其在傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作中的使用方法和表達作用，并以舉例的方式依時間發(fā)展順序來介紹自20世紀起活體植物在前沿藝術創(chuàng)作中的運用。最后，將對這些發(fā)展和轉變做一個分析，得出藝術發(fā)展多元化的現(xiàn)象及趨勢。關鍵詞植物藝術創(chuàng)作多元

簡介：分類號J29學校單位代碼10446碩士學位論文論文題目論文題目正極奇生正極奇生遒邁宕逸遒邁宕逸明末“革新派”代表王鐸書法藝術初探明末“革新派”代表王鐸書法藝術初探研究生姓名于海娟學科、專業(yè)美術學研究方向中國書法理論與創(chuàng)作研究導師姓名、職稱馬東驊論文完成時間2013年3月特點入手，指出了以文人士大夫為創(chuàng)作主體的書法藝術所受到的影響，特別是興起以王鐸為代表的一反柔弱時習，以雄強筆勢倡革新之風的潮流。本文在認真梳理了王鐸的生平、整理了其不同時期書法作品的基礎上，首先，深入探究了明末清初的思想界、文藝界的尚“奇”的美學追求與王鐸所受到的影響，總結了王鐸由此樹立研習王羲之、王獻之書法傳統(tǒng)的思想，以及將米芾法帖作為路徑來體現(xiàn)、尋求王鐸自我的書法學習觀。從多個角度剖析了深深影響了王鐸生活的特殊身份“貳臣”，與其成為王鐸書法創(chuàng)作、發(fā)展乃至成熟的動力源之間的聯(lián)系。其次，從王鐸書法呈現(xiàn)的線條、墨法、章法等各種要素的角度，剖繭抽絲般的具體的分析了王鐸書法理念在不同時期實踐中的書法觀。勾勒出王鐸較為具體的書法創(chuàng)作美學觀念。再次，解讀王鐸書法的表現(xiàn)與其詩文、繪畫的聯(lián)系，從而較為豐滿的得出王鐸的立體藝術形象。最后，對王鐸的書法藝術做出科學合理的評價王鐸傾其一生志于書法，幾乎將書法經(jīng)典傳統(tǒng)留下的帖學資源融入血液，用以殆盡，是中國古代書法長河中的“集大成者”，甚至可以斷為一位“革新派”書法的終結者王鐸是真正從點滴書寫技巧到字法、結構、行氣和章法創(chuàng)新、從寄興達情到開拓新形式完善表現(xiàn)達到高度統(tǒng)一的書法巨人。借古開今，其高標的時代化的革新膽魄，對于當代迷茫沖撞的書壇和書家的繼承傳統(tǒng)、研究傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新有著積極的現(xiàn)實意義，對當前中國書法藝術多層次審美價值的開掘、高等教育的科學健康快速發(fā)展都是有著不可忽視的啟迪意義。關鍵詞王鐸書法革新ABSTRACTTHELASTYEARSOFMINGDYNASTYANDTHEBEGINNINGYEARSOFQINGDYNASTYISA

簡介：單位代碼10475學號104754130610分類號碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）歌曲致克羅埃、親切的平靜的藝術特征與演唱心得專業(yè)學位領域音樂聲樂專業(yè)學位類別藝術碩士申請人謝嵩指導教師樊霞副教授二〇一六年五月SONGBYCHLOE,ANDTHEARTISTICCHARACTERISTICSOFTHEKINDOFCALMANDSINGINGTIPSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYXIESONGSUPERVISORPROFFANXIAMAY,2016

簡介：ANALYSISOFARTIMAGEYANGXIAODONGINOPERA”WILDFIRESSPRINGBREEZEFIGHTINGTHEANCIENTCITY¨ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFDLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGJINGTAOSUPERVISORPROF．APRIL，2012關于學1立論文獨創(chuàng)聲明和學術誠信承DY帆2吣1眥1㈣14㈣90本人向河南大學提出碩士學位申請。本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學位論文不存在舞弊作偽行為，文責自負。學位申請人學位論文作者簽名201年月日關于學位論文著作權使用授權書本人經(jīng)河南大學審核批準授予碩士學位。作為學位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學有關保留、使用學位論文的要求，即河南大學有權向國家圖書館、科研信息機構、數(shù)據(jù)收集機構和本校圖書館等提供學位論文紙質文本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權河南大學出于宣揚、展覽學校學術發(fā)展和進行學術交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復制手段保存、匯編學位論文紙質文本和電子文本。涉及保密內容的學位論文在解密后適用本授權書學位獲得者學位論文作者簽名學位論文指導教師簽名201年月日

簡介：分類號分類號________________________密級密級______________________UDC________________________編號編號______________________中國美術學院中國美術學院博士學位論文博士學位論文正定隆興寺明代壁畫藝術研究STUDYOFMINGDYNASTYMURALSARTATZHENGDINGLONGXINGTEMPLE王一飛王一飛指導教師姓名指導教師姓名尉曉榕教授尉曉榕教授、范景中教授范景中教授申請學位級別申請學位級別_藝術學博士藝術學博士專業(yè)名稱專業(yè)名稱美術學美術學論文提交日期論文提交日期2016520165論文答辯日期論文答辯日期2016620166學位授予單位和日期學位授予單位和日期中國美術學院中國美術學院2016620166答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人評閱人20162016年5月日中國美術學院中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密□，在年解密后適用本授權書。2、不保密□。（請在以上相應方框內打“√”）作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：單位代碼10445學號2013020444分類號G210研究生類別全日制碩士學位論文（學術學位）論文題目框架理論視角下的健康報醫(yī)患糾紛報道研究以2010年2014年健康報為例學科專業(yè)名稱新聞學新聞學申請人姓名朱琳導師姓名王倩教授教授論文提交時間20162016年6月2日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期2016年月日簽字日期2016年月日

簡介：東南大學碩士學位論文歙縣牌坊藝術與思想探論姓名王曉露申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師陶思炎20060101ABSTRACTARCHWAYISPROPERSYMBOLARCHITECTUREINCHINAOFLONGSTANDING．SHEXIANHASMORETHANEIGHTYINTEGRALARCHWAYSFORNOW．ITISBELONGTOITSCULTURE，ECONOMYANDPHILOSOPHERSPRINGHEAD．THESHEXIANARCHWAYNOTONLYHASSPECIALARCHITECTURESTYLEANDARTFULCONSTRUCTION,BUTALSOCOMBINESMANYARTISTICINSTRUMENTSSUCHASFANCYGONECARVING，EXQUISITEPAINTINGPLOY,GENTLERPLAQUEDICTIONANDWONDERFULCALLIGRAPHY．EACHARCHWAYHASITSSETTLEDUNIQUECONSTRUCTMEANING．ITINCARNATESTHEANCIENTS’SOCIETYCONCEPT，F(xiàn)EUDALTRADITIONMORALANDARCHAICFOLKWAYANDFOLKCUSTOM．EACHARCHWAYTHATSTANDSERECTONTHESHEXIANGROUNDGIVESPEOPLEESTHETICALCONVULSION．ITHASMOREAFFECTINGORPAINFULSTORIESINBACKGROUND．THESESTORIESCONTAINPROFOUNDIDEOLOGY,NOTONLYREFLECTTHECULTUREOFSHEXIANBUTALSOREFRACTTHETRADITIONCULTUREINCONFUCIANISMOFTHECHINESEFEUDALSOCIETY．THESHEXIANARCHWAYHASARTISTICEMBODIMENTINMOREASPECTS．EVERYARCHWAYISAPRACTICALITYFORUSTORESEARCHTHEANCIENT

簡介：⑩?MASTER?STHE娜碩士學位論文框架理論下的中國旅游者形象分析以紐約時報網(wǎng)站為例論文作者張坤璞指導教師陳俊峰副教授學科專業(yè)新聞學研究方向新聞理論華中師范大學新聞與傳播學院2016年4月⑧碩士學位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名日期年月日每嬸諜P的2“T學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在一年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名弛碑璞日期2烈IO年5“月J日導師簽名南登嵋日期妒七年§月硝日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益?；匾庹撊战回闯呜?；日坐生；旦二生；臼三生發(fā)查作者簽名氰嗤謙日期硼【湃兮月Q日導師簽名南鹼蝎日期矽。16年廠月穢日

簡介：中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究T作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內容外，本論文刁J包7A白其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術薯院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名P日期≯薩∥月5日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密觀請在以上相應方框內打“4”作者簽名導師簽名P一日期≯J年廠月歹日日期D年6月Y日蟲國丟查翌醫(yī)二公基藝本堂院公基窯回藝苤丕肖壓二眩差當岱公基藝盔茲堂逯程盆蚯必差蕓匭墾為倒摘要近些年來公共藝術作為一個專門的研究對象為學者們日益關注，無論在國外還是在國內，它都屬于一個新的研究課題。到目前為止，公共藝術在歐美已經(jīng)經(jīng)歷兒十年的實踐使公共藝術得到很好的發(fā)展。本文通過以英美兩國相關公共藝術的教學理念與課程為案例分析，從而總結出歐美公共藝術的發(fā)展現(xiàn)狀；通過這些研究我們可以了解目前歐美教學的基本概況，并藉此來反觀我國在公共藝術學科的教學從英美兩國相關公共藝術課程的比較研究我們可以發(fā)現(xiàn)。英美兩國在發(fā)展方向上都注重實驗性的實踐嘗試與社會調查研究，從而反哺于教學規(guī)劃。目前我國公≥乓藝術學科整體教學體系還處于初級的探索和實踐之中。因此我們有必要對國外藝術院校相關公共藝術課程進行調查、分析和研究，并宏觀的認識我們公共藝術教學活動中的問題。文章主要通過對歐美相關公共藝術的課程設置與教學方法的研究，并結合本國現(xiàn)狀、文化需求探索國內公共藝術教學發(fā)展可行性的趨勢，從而使公共藝術教學更加完善。最終為本土公共藝術教學提供有益的借鑒要素及對本國公共藝術教學的啟發(fā)，并引發(fā)個人對公共藝術教學規(guī)范化的思考。關鍵詞公共藝術課程分析教學特色課程設置教學方法2

簡介：上海師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明上海師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學術道德，崇尚嚴謹學風。所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內容負責，并完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。論文作者簽名三忽勿．J跏，中年F月弓IEL上海師范大學學位論文中文摘要摘要2012年國家大劇院推出的一部大型原創(chuàng)民族歌劇運河謠，瞬間受到社會廣大音樂人士的關注，視其為新歌劇的經(jīng)典，并為中國民族新歌劇展開了新一頁。筆者將以運河謠中“水紅蓮”的人物形象塑造和歌劇中水紅蓮經(jīng)典唱段來生來世把你愛作為主要研究對象，從水紅蓮人物的性格特征及主要唱段的演唱藝術處理展開分析。全文主要內容為首先，解讀歌劇運河謠的創(chuàng)作背景、劇情及創(chuàng)作風格等方面內容，為后文剖析水紅蓮這一人物性格特征作理論鋪墊以及主要唱段演唱藝術處理奠定基礎；其次，對水紅蓮音樂形象的塑造進行全方位、多層次的解析，并從美學修辭的角度定義主人公的審美價值；最后，再從呼吸運用、情感表達、肢體語言的詮釋來進行具體深入的演唱處理分析。詠嘆調來生來世把你愛在此歌劇中地位重要，然而就筆者目前掌握的資料來看，關于其的研究分析甚是少見，希望通過對此作品的分析，為今后他人演唱、理解該作品起到一些拋磚引玉的作用，這也是筆者選取該詠嘆調進行分析的原因之一。同時，筆者希望通過對來生來世把你愛的深入分析，不僅能使自身在演唱水平上有明顯的提高，同時也能對我在音樂作為文化行為、審美特征上建立一個完整的認知架構。關鍵詞藝術特征音樂形象音樂表達審美價值文化認知

簡介：碩士學位論文一、格式塔理論在兒童文學翻譯中的應用、APPLICATIONOFGESTALTTHEORYIN．CHILDRENS．LITEL_|‘8TURETRANSLATION¨{等琳型017年3月圓CLASSIFIEDINDEXH31U．D．C821THESISFORTHEMASTERDEGREEAPPLICATIONOFGESTALTTHEORYINCHILDREN’SLITERATURETRANSLATIONCANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYSCHOOLDATEOFDEFENCEIDEGREECONFERRINGINSTITUTIONIXULINZHAO物SHANMASTEROFARTSFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESJANUARY,2017NORTHCHINAELECTRICPOWERUNIVERSITY¨¨¨．川4川4川9Ⅲ2川6M2?3一舢Y～