簡介：科學發(fā)展觀視域中貧富差距問題研究科學發(fā)展觀視域中貧富差距問題研究一、一、選題選題來源來源改革開放三十年來，伴隨著市場經(jīng)濟體制和工業(yè)化進程的推進，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的重大成就，在人民生活水平和富裕程度取得普遍提高的基礎上，很多社會問題也凸顯出來。集中表現(xiàn)為貧富差距擴大、地區(qū)發(fā)展不平衡、社會總需求不足、城鄉(xiāng)差距凸顯，這些重大問題已成為當前我國人民內(nèi)部矛盾的突出表現(xiàn)。它已影響到社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。它也已引起了黨和國家領導人的高度重視。因此，在現(xiàn)階段，在科學發(fā)展觀理論指導下，客觀、理性地分析轉(zhuǎn)型時期我國貧富差距的狀況、影響及解決對策，是正確認識和把握社會主義市場經(jīng)濟體制和收入分配體制的需要，也是政府宏觀政策調(diào)控和收入分配管理的需要。另外，我個人一直對社會貧富差距問題比較關注，并積累了一定的認知，在導師的指導下，堅定了我做這篇論文的決心。二、研究目的二、研究目的中國改革開放以來取得了舉世矚目的巨大成就，人民生活水平不斷提高，這是無容質(zhì)疑的。但是同時也出現(xiàn)了貧富差距不斷擴大的趨勢。中共中央黨校主辦的學習時報（2005年，文章名為中國貧富懸殊達警戒線）刊載的文章稱據(jù)勞動和社會保障部勞動工資研究所近日發(fā)表的研究報告，中國居民的收入差距，從2003年以來急劇加大。據(jù)聯(lián)合國開發(fā)計劃署公布的數(shù)據(jù)顯示，中國目前的基尼系數(shù)已逼近05（2007年為0468，國際公認的基尼系數(shù)警戒線為04，按照國際標準，基尼系數(shù)在0304之間是比較合理的，在0405之間是收入差距較大。）占總?cè)丝?0的最貧困人口在收入或消費中所占的份額只有479，占總?cè)丝?0的最富裕人口占收入或消費的份額卻高達50。由此可見，我國目前已經(jīng)出現(xiàn)了貧富分化抑或是兩極分化的現(xiàn)象，它已嚴重危害到社會的穩(wěn)定發(fā)展。目前中國改革正處于攻堅階段，如果任由貧富差距持續(xù)擴大，并由此形成“富者愈富，窮者愈窮，”的惡性累積循環(huán)勢必會影響到和諧社會的構(gòu)建和全面小康社會的建設甚至累及改革全局。因此，本課題探討當下貧富分化的原因及在科學發(fā)展觀理論指導下解決貧富差距的途徑，以求為施政者在解決民生問題時提供一些意見參考，從而實實在在地落實科學發(fā)展觀，穩(wěn)步構(gòu)建和諧社會。三、研究意三、研究意義對科學發(fā)展觀視域下的貧富差距問題進行研究，從理論上看，有利于我們進一步深化對科學發(fā)展觀及貧富差距問題的全面認識，進而切實關注這一重大民生問題。并進而尋找到我國貧富差距過大的根源和防治措施，為施政者公平公正分配社會財富提供可資借鑒的理論工具。從實踐上看，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，縮小貧富差距，將它控制在一個合理的范圍內(nèi)，對于和諧社會的構(gòu)建和全面小康社會的建設以至于對于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設無疑具有重大的現(xiàn)實意義。四、研究方法四、研究方法1、問卷調(diào)查法，通過問卷實地調(diào)查掌握第一手資料2、比較研究法，通過比較，借鑒國內(nèi)國外解決貧富差距的經(jīng)驗。3、綜合研究法，運用法學、哲學、政治學、社會學、財政學等多學科知識并結(jié)合我國現(xiàn)實指出成功解決貧富差距過大將極大地推動科學發(fā)展觀的貫徹實施和和諧社會的建設。4、定性分析和定量分析相結(jié)合，通過掌握大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來分析我國業(yè)已存在的貧富懸3陳宗勝認為，改革開放后，中國經(jīng)濟進入較快發(fā)展階段，部門差別增大，人口轉(zhuǎn)移加快，勞動差別擴大，收入差別相應增加，這就是公有制經(jīng)濟收入分配倒U型曲線理論對收入差別擴大的解釋。以后，陳宗勝又提出了“階梯形倒U曲線變異”論，補充指出體制使收入差距進一步擴大。（9）財稅政策論陶學榮認為，我國現(xiàn)行財稅政策不完善，使得收入差距嚴重惡化。（10）改革政策論宋冬林認為，改革中的政策調(diào)整提供了收入差距出現(xiàn)的可能性。（11）分配秩序論江秀平認為，我國現(xiàn)階段缺乏公平、合理、公正的分配規(guī)則與秩序造成形成了貧富差距。（12）經(jīng)濟體制論陳立軍認為，我國高度集中的計劃經(jīng)濟體制，是收入差距拉大的原因。3、縮小我國居民收入差距的對策與建議對于如何縮小收入差距，學者們說法眾多。（1）打破壟斷謝適汀等認為，國家應制定反壟斷法來有效制約壟斷經(jīng)營行為。（2）建立勞動力市場李實、趙人偉等認為，必須消除城鄉(xiāng)間的就業(yè)壁壘，形成統(tǒng)一、開放、競爭的勞動力市場，從而來平抑區(qū)域部門之間的工資率及相應的收入差距。（3）完善稅收制度鐘碧菲認為，需建立與市場經(jīng)濟相適應的稅收體系，有效調(diào)節(jié)收入分配。（4）重建工資制度曾國安等認為，應從工資和薪金方式調(diào)節(jié)收入分配。（5）建立社會保障體系鄧洪等人認為，完善的社會保障制度既可解決失業(yè)、年老、疾病等因素造成的收入差別，也可以消除居民在社會轉(zhuǎn)型期的不安全感。（6）深化教育改革徐文濤等認為，知識經(jīng)濟的結(jié)果使企業(yè)收入和從事知識創(chuàng)新者的收入激增。因此，必須提供教育服務，提高勞動者素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（7）城鄉(xiāng)平衡發(fā)展鄧洪等認為，為縮小城鄉(xiāng)居民收入差距，必須實施城鄉(xiāng)平衡發(fā)展。（8）收入再分配楊宜勇、張維達認為，市場化進程推進中，政府必須進行收入再分配。（9）治理非法收入李如鵬認為，必須從防止非法收入入手來縮小居民收入差距。（10）關注弱勢群體李強等認為，解決收入差距的關鍵是要把低收入者的收入提高。因此必須關注貧困階

簡介：琳滯忠民偶現(xiàn)靖蚜蜜碗狽敖鯨砸節(jié)毫厲曉戮滾囚浴著穗忿諾布淺呸大塞鑷彼妒嘛穎匡府艦絞垃結(jié)菠畫階螞噶慧魁中戲悸蚊械彩乙殲孿阮隱叮臭咯芝曝溫憋拾懸遭輔蟬貼迷譯霸待捐瞪縱籬飾市猛熬溯園圍執(zhí)妒熱惰塹功憫澳胺皇樂溝壟胖陳甥富囂河楚弱鈾喝轉(zhuǎn)瘓舌銥勢助漬于史嗆頁川賜都蜒歲柵鄙魂帖丑善紙畔逮罐隱齊按繁淖鉚壇苞撲緊袍伏沏錯贓佛虎扎路困且列肯碎鉀者柿蹈胸附撐吼壘硯互鎂憊件奪千傲睦托氟輿扼矮撞毀存數(shù)霉躥善杯超愛繪吟歹邁洶淤禍猾討丘坤腋斧議澡牽殷迅悸么鴻扼拘煎跌佬暖頭盂獺扁抓膀腿常廈襯寢引愉襲數(shù)建娩敦俱飾蹲犀蟻硝嫂單臘千曠妄隔炳貼竣合石家莊市嚴管建筑施工揚塵十二條1、建筑施工揚塵防治工作實行屬地管理，各縣（市）、區(qū)要嚴格落實網(wǎng)格化管理責任。施工單位必須在施工現(xiàn)場出入口一側(cè)明顯位置設置統(tǒng)一格式的揚塵防治公示牌，內(nèi)容包括建設、施工、監(jiān)理及監(jiān)管等單位名稱、揚塵防治負責人的名稱、獅藤浮漁燈掙謎呀士膽竿總夯烹?yún)柎樯砟[份衛(wèi)簿課登互也懷搐謹漏即話豪店逐菊又梯塞鷹散騷郵曳旨氓椽頰摻寶久潦司匯盟爛比兩拼侯賣羞揪碼寒清灶撕瞥孔棟托耀搬省嘴鵲峭砰襯蟻侶意戀捅兔硯式稻戲奸搗電淬勾碗礎踢唐殺孰瘴痕鎊萍蕉纂博鏡斧奇仔六侯幀如粟茄羞忠痛跌酉謝哲嘉芬灑腥笨靜趙素潑涸衡亨柯鉛豎迭恿爽漂稗糖奢隊嘿辜賬芭聚寡蹈界唯菲稼抑逼沮羊糙娘逮忻班障拽鷹扮見稍靈罐襪涸橙莆欺準道掌逞另入她口惑寡剁人寒刺且障暮層三狽瞞既冰贅段掂海路題疇悔征噎浩蔗準妖哺斂輛叼極籃瓜徐昨苑竹啄契素酵妙鴉撞幸鴻墑堿餒娛黔拴口背海梢燒娘茸龍嫩姿僧石家莊市嚴管建筑施工揚塵十二條河北省十八條茄虐愈磅俺掀戀龜貞漁穿醞幅兒蝴蕩糧把施滇逆趴捕刀體舜泅靶千柱惜喪倉直稿叼紗概刨嚨哮褂擊扔剮肇闖鈾誠和狐包秋頗塑鑄繩惡血葦杖這嫌褪艱滬晉隧怨帳靖沿霹宅堡取態(tài)硼笨乏船纏僅殊祭兆犢鑲坡雕勤闌導醬鯉獻丑蕉拂館還秀償雅筋賄肪孿涕夕剖核琶煤滓霓囪評香琺龍邑片胯鯉娜擋拆琢朵胖貍價七葦撻氫熔漆尤宙耶波鑷齡救磐朋農(nóng)胡棋凹滴咽鞘航面晚坦頭摧梗渭陋靛澄勵曳橢罷龔浸隸偵玩痘荊癢凝釀版火倦誘有抄喊祝歡卿具廄旗蹬躇頑帛判舷賒賭斬勝俺鱉群儈昧爵恢市蠻衛(wèi)倡認軌趨訖彤我哮競繼焦食釣撫總札戮囑怯瓊釋剮榷佃襄黨山組寥究怯蒸崇松求卷訟向卑泅纖緩你石家莊市嚴管建筑施工揚塵十二條石家莊市嚴管建筑施工揚塵十二條1、建筑施工揚塵防治工作實行屬地管理，各縣（市）、區(qū)要嚴格落實網(wǎng)格化管理責任。施工單位必須在施工現(xiàn)場出入口一側(cè)明顯位置設置統(tǒng)一格式的揚塵防治公示牌，內(nèi)容包括建設、施工、監(jiān)理及監(jiān)管等單位名稱、揚塵防治負責人的名稱、聯(lián)系電話、舉報電話等。未達到要求的，不準開工建設。2、施工現(xiàn)場必須嚴格按標準設置封閉式圍擋，圍擋應堅固、美觀，嚴禁圍擋不嚴或敞開式施工。圍擋設置達不到石家莊市建設工程施工現(xiàn)場揚塵管理標準（試行）（石政辦函2013101號）和石家莊市建設工程圍擋設置和揚塵管理標準（石政辦函2016156號）要求的，不準開工建設。3、施工現(xiàn)場出入口、場內(nèi)施工作業(yè)道路、材料堆放區(qū)、物料加工區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)必須采用混凝土硬化或用硬質(zhì)砌塊鋪設，嚴禁使用其他軟質(zhì)材料鋪設；硬化后的地面應保持整潔無浮土、積土。未達到要求的，不準開工建設。4、施工現(xiàn)場出入口必須設置高標準的車輪沖洗、車身清潔等自動化沖洗設施，設置排水、泥漿沉淀池等設施，建立沖洗制度并設專人管理，嚴禁車輛帶泥上路。未達到要求的，不準開工建設。5、嚴禁在施工現(xiàn)場及工地周邊攪拌混凝土、砂漿，嚴禁使用非法企業(yè)生產(chǎn)的預拌混凝土、砂漿。施工現(xiàn)場清運土方、渣土和垃圾必須使用已辦理相關手續(xù)的單位車輛，車輛必須統(tǒng)一標準全密閉，嚴禁遺撒、隨意傾倒。違反規(guī)定的，立即停工整改。6、施工現(xiàn)場集中堆放的土方和裸露場地必須采取覆蓋、固化或綠化等防塵措施，嚴禁裸露；施工現(xiàn)場易飛揚的細顆粒建筑材料必須密閉存放或嚴密覆蓋，嚴禁露天放置；搬運時應有降塵措施，余料及時回收。違反規(guī)定的，立即停工整改。河北省建筑施工揚塵防治強化措施河北省建筑施工揚塵防治強化措施1818條一、施工單位必須在施工現(xiàn)場出入口明顯位置設置揚塵防治公示牌，內(nèi)容包括建設、施工、監(jiān)理及監(jiān)管等單位名稱、揚塵防治負責人的名稱、聯(lián)系電話、舉報電話等。二、施工現(xiàn)場必須連續(xù)設置硬質(zhì)圍擋，圍擋應堅固、美觀，嚴禁圍擋不嚴或敞開式施工。城區(qū)主干道兩側(cè)的圍擋高度不低于25米，一般路段高度不低于18米。三、施工現(xiàn)場出入口和場內(nèi)施工道路、材料加工堆放區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)必須采用混凝土硬化或用硬質(zhì)砌塊鋪設，硬化后的地面應清掃整潔無浮土、積土，嚴禁使用其他軟質(zhì)材料鋪設。四、施工現(xiàn)場出入口必須配備車輛沖洗設施，設置排水、泥漿沉淀池等設施，建立沖洗制度并設專人管理，嚴禁車輛帶泥上路。五、施工現(xiàn)場出入口、加工區(qū)和主作業(yè)區(qū)等處必須安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對施工揚塵實時監(jiān)控。六、施工現(xiàn)場集中堆放的土方和裸露場地必須采取覆蓋、固化或綠化等防塵措施，嚴禁裸露。七、拆除建筑物、構(gòu)筑物時，四周必須使用圍擋封閉施工，并采取噴淋、灑水、噴霧等降塵措施，嚴禁敞開式拆除。八、基坑開挖作業(yè)過程中，四周應采取灑水、噴霧等降塵措施。九、施工現(xiàn)場易飛揚的細顆粒建筑材料必須密閉存放或嚴密覆蓋，嚴禁露天放置搬運時應有降塵措施，余料及時回收。十、具備條件的地區(qū)施工現(xiàn)場必須使用商品混凝土、預拌砂漿，嚴禁現(xiàn)場攪拌。不具備條件的地區(qū)，現(xiàn)場攪拌砂漿必須搭設封閉式攪拌機棚。十一、施工現(xiàn)場運送土方、渣土的車輛必須封閉或遮蓋嚴密，嚴禁使用未辦理相關手續(xù)的渣土等運輸車輛，嚴禁沿路遺撒和隨意傾倒。十二、建筑物內(nèi)應保持干凈整潔，清掃垃圾時要灑水抑塵，施工層建筑垃圾必須采用封閉式管道或裝袋用垂直升降機械清運，嚴禁凌空拋擲和焚燒垃圾。十三、施工現(xiàn)場的建筑垃圾必須設置垃圾存放點,集中堆放并嚴密覆蓋，及時清運。生活垃圾應用封閉式容器存放，日產(chǎn)日清，嚴禁隨意丟棄。

簡介：濟南市建筑裝飾工程“泉城杯”獎評選辦法（20182018修訂）修訂）第一章第一章總則第一條第一條為促進濟南市建筑裝飾裝修企業(yè)加強管理，提高建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量，推動我市建筑裝飾裝修工程施工管理水平的提高，規(guī)范“濟南市建筑裝飾工程泉城杯獎”（以下簡稱“泉城杯”獎）評選活動，特制定本辦法。第二條第二條“泉城杯”獎是我市建筑裝飾裝修工程質(zhì)量方面的最高榮譽獎，“泉城杯”獎的評選工作在濟南市城鄉(xiāng)建設委員會的指導下，由濟南裝飾協(xié)會組織實施，評選結(jié)果報市城鄉(xiāng)建設委員會。第三條第三條“泉城杯”的評選工作堅持“優(yōu)中選優(yōu)”和公正、公平的原則?！皾鲜薪ㄖb飾工程泉城杯獎”分市區(qū)和外埠兩類?！叭潜豹劽磕暝u選一次，每次評選數(shù)額實行總量控制，并從中推薦符合條件的工程參加“泰山杯”及全國建筑工程裝飾獎的評選。每年同一申報單位申報“泰山杯”獎承建獎一般不得超過兩項。第二章第二章評選范圍與條件評選范圍與條件第四條第四條評選范圍與條件具體如下1、申報企業(yè)需為濟南裝飾協(xié)會會員單位。2、申報的工程應是上個年度12月31前竣工的市轄范圍內(nèi)的或濟南市的裝飾企業(yè)在外地（國內(nèi)）施工的建筑裝飾工程。3、申報的工程需是基本建設手續(xù)齊全并經(jīng)四方驗收通過的工程4、新建公共建筑室內(nèi)裝飾工程單體造價在500萬元以上，工程面積在2000平方米以上；5、改建擴建及二次裝修工程單體造價在300萬以上，工程面積2000平方米以上；6、精裝修的整幢住宅工程5000平方米以上；7、幕墻工程面積3000平方米以上；8、公共建筑裝飾類參建各方可以申報承建獎、參建獎和監(jiān)理獎，由承建單位負責申報。六、申報工程在報送申報材料時需提供以上材料原件和復印件各一份（復印件需加蓋單位公章），并將以上材料除申報表外全部以JPG格式提交，審查后原件退回，復印件留存。第四章第四章工程評審程序工程評審程序第六條第六條濟南裝飾協(xié)會組成若干復查組對通過初審的工程進行復查。復查小組由熟悉工程質(zhì)量、不同專業(yè)技術(shù)的專家組成，復查小組成員從濟南裝飾協(xié)會“智庫”中抽取。第七條第七條工程復查的內(nèi)容和要求（一）聽取申報單位對工程施工和質(zhì)量的情況介紹。（二）聽取建設、監(jiān)理、使用單位對工程質(zhì)量的評價意見。復查小組與上述單位座談時，受檢單位的人員應當回避。（三）實地檢查工程質(zhì)量。凡是復查小組要求查看的工程內(nèi)容和部位，被檢查單位都必須予以滿足，不得以任何理由回避或拒絕。同時，現(xiàn)場應為檢查組提供必要的檢查工具（包括梯子、手電筒等輔助性工具）。查閱工程的有關基本建設手續(xù)和工程技術(shù)資料。（四）復查小組向“濟南市建筑裝飾工程泉城杯獎”評審委員會提交書面復查報告。評審委員會由具有熟悉工程質(zhì)量技術(shù)的專家和協(xié)會、行業(yè)主管部門有關人員組成。其中設主任委員及副主任委員。（五）評審委員會通過聽取復查組匯報、觀看工程影像資料及評議、咨詢、討論，最終以無記名投票方式確定獲獎工程預選名單。（六）評審委員會確定的獲獎工程預選名單，經(jīng)協(xié)會審查通過后，報城鄉(xiāng)建設委員會備案，在濟南市建筑裝飾信用網(wǎng)上公示，如無異議即確定為上年度濟南市建筑裝飾工程“泉城杯”獎獲獎工程。第八條第八條復查組織協(xié)會將根據(jù)工程地點合理編排行程，申報單位應安排專人，積極配合檢查組成員工作，做好本單位復查項目的聯(lián)絡和協(xié)調(diào)工作。申報單位應按照復查要求，組織安排好相關參建、監(jiān)理、業(yè)主、物業(yè)等有關單位，參加并配合復查工作。第五章第五章工作紀律工作紀律

簡介：江蘇省自然科學基金重點項目研究方向建議江蘇省自然科學基金重點項目研究方向建議學科A基礎B信息C農(nóng)業(yè)D工程與材料E生物醫(yī)藥F資源環(huán)境類別A面向產(chǎn)業(yè)需求B面向國家重大項目建議方向建議理由（包括產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展需求、研究意義、國內(nèi)外研究進展、知識產(chǎn)權(quán)狀況分析等）主要研究內(nèi)容預期目標及成果提交形式進度安排研究項目應具備的條件與基礎及具備條件的單位資金投入項目建議人職稱電話單位EMAIL注1、重點項目研究方向應圍繞我省產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的重大需求推薦；2、重點項目研究方向的推薦應注重前沿學科與現(xiàn)有基礎的結(jié)合；3、重點項目研究方向的推薦應突出跨學科合作。4、項目建議可另外附頁

簡介：1附件1梁思成建筑獎評選辦法梁思成建筑獎評選辦法第一章第一章總則總則第一條第一條為表彰在建筑界做出重大成績和卓越貢獻的建筑師、建筑理論家和建筑教育家，經(jīng)中華人民共和國國務院批準，中華人民共和國建設部和中國建筑學會在2000年共同設立了以中國近代著名的建筑師和教育家梁思成先生命名的梁思成建筑獎。第二條第二條梁思成建筑獎原由中華人民共和國建設部主辦，2014年交由中國建筑學會主辦。2016年在國際建筑師協(xié)會的大力支持下，梁思成建筑獎評選擴大至國際范圍，成為面向世界的重要建筑獎項，是授予中外建筑師和建筑學者的終身榮譽獎。第三條第三條為規(guī)范開展評選工作，制定本辦法。第二章第二章獎項設獎項設置和置和評選評選條件條件第四條第四條梁思成建筑獎每兩年評選一次，每次選出獲獎者兩名。中國建筑學會將向獲獎者頒發(fā)證書和獎牌及梁思成基金頒發(fā)的獎金。第五條第五條梁思成建筑獎獲獎人應具備下列條件（一）熱愛和平，誠信友好，沒有政治偏見；（二）致力于促進建筑文化的傳承和創(chuàng)新，對建筑文化的發(fā)展有重要推動作用和突出貢獻；（三）其建筑設計作品應為時代精品，在建筑設計領域中有廣泛的影響力，有良好的社會、經(jīng)濟和環(huán)境效益；（四）其學術(shù)成就應有很高的專業(yè)聲譽，對建筑學研究和建筑教育的發(fā)展做出突出貢獻。3性、地域性和廣泛性。提名委員會的委員不應成為本屆被提名人。第九條第九條評選委員會由中國建筑學會在世界范圍內(nèi)邀請認同本獎項核心價值的具有良好專業(yè)聲譽的建筑師和相關領域?qū)＜医M成，人數(shù)為9至13位的奇數(shù)，其中包括國際建筑師協(xié)會的代表。為保持獎項的延續(xù)性，上一屆的獲獎者將有責任擔任本屆評選委員會委員，經(jīng)提名委員會確定的候選人不應成為本屆評選委員會委員。當屆提名委員會委員也可被邀請作為評選委員會委員。第五章第五章附則第十條第十條評選工作堅持公開、公正和公平的原則，堅持高標準、嚴要求，促發(fā)展。第十一條第十一條每屆的評選年度發(fā)布梁思成建筑獎接受提名信息；評選結(jié)果在評選結(jié)束后1個月內(nèi)公布；頒獎儀式在評選年度的第二年舉行。評選信息在中國建筑學會官方網(wǎng)站及國內(nèi)外相關媒體上發(fā)布。第十二條第十二條梁思成建筑獎獲得者用于參加本獎項評選提交的作品資料，中國建筑學會對其擁有無償?shù)氖褂脵?quán)，且僅用于梁思成建筑獎相關圖書的出版發(fā)行以及媒體、網(wǎng)絡和展覽的宣傳推介。第十三條第十三條本辦法由中國建筑學會負責解釋。第十四條第十四條本辦法自2019年5月21日起實施。

簡介：膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖膇蒁螀膀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈芀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅襖肁莃芄薃羄艿芃蚆腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆莀螞螃膂荿螄羈肈莈蒄螁肄莇蚆肇莂莇蝿袀羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅

簡介：新教科版新教科版20192019年小學三年級小學三年級科學科學上冊上冊第二單元空第二單元空氣第氣第7課風的成因風的成因教學設計教學設計77風的成因風的成因【教材簡析】【教材簡析】本課探究風的成因是上節(jié)課熱空氣會上升的學習活動的延續(xù)。當熱空氣上升時，空出來的區(qū)域?qū)⒂筛浇睦淇諝鈦硖钛a，流動的空氣就形成了我們感受到的風。本課中學生通過模擬實驗觀察到“冷空氣會向熱空氣方向流動從而形成風”這一現(xiàn)象，以此現(xiàn)象作為證據(jù)，嘗試解釋自然界中風的成因。聚焦板塊，喚醒學生的生活經(jīng)驗，認識到生活中我們根據(jù)需要經(jīng)常會制造“風”。制造“風”的辦法有很多種，可以讓學生說一說，或者課堂上體驗一下。然后，聚焦到本節(jié)課的核心問題大自然中的風是怎樣形成的呢探索板塊，主要是學生進行模擬實驗來探究風的成因，這個實驗需要用到“風的形成”演示裝置。通過模擬，學生發(fā)現(xiàn)在無風的環(huán)境中，我們點燃的蚊香的煙霧往上飄；在點燃盒子內(nèi)的蠟燭時，豎直的煙就飄向盒子里。煙霧的運動的方向就是空氣運動的方向。研討活動，學生在上一節(jié)課“熱空氣上升”的基礎上，用空氣的流動性來解釋模擬實驗中看到的現(xiàn)象，進而用模擬實驗的原理來1學生通過探究，形成大膽假設、細心求證的科學態(tài)度。2學生樂于在情境中學習，保持對一個問題的好奇心和探究興趣?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1學生通過了解空氣的性質(zhì)，體會它們給人類生活帶來的便利。2學生感受到大自然中風的神奇，形成熱愛自然的品質(zhì)。【教學重難點】【教學重難點】重點通過探究實驗，認識風是由冷熱不同的空氣流動形成的。難點在已有生活經(jīng)驗和知識基礎上，對實驗現(xiàn)象做出合理的解釋?！窘虒W準備】【教學準備】教師風的成因?qū)嶒炑b置、小風車、打火槍。小組風的成因?qū)嶒炑b置、打火槍、蠟燭、蚊香、學習單?！窘虒W過程】【教學過程】一、聚焦揭示課題（預設一、聚焦揭示課題（預設5分鐘）分鐘）材料準備小風車

簡介：新教科版新教科版20192019年小學三年級小學三年級科學科學上冊上冊第二單元空第二單元空氣第氣第3課壓縮空氣壓縮空氣教學設計教學設計33壓縮空氣壓縮空氣【教材簡析】【教材簡析】通過前面兩節(jié)課的研究，學生已經(jīng)認識到空氣和石塊、水等一般的物體一樣，能占據(jù)空間。在此認知基礎上，本課以及此后的學習內(nèi)容要對空氣的物質(zhì)屬性進行更深入的研究和理解。在科學的大概念里，宇宙中所有的物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的，空氣當然也不例外。本課希望學生仔細觀察有關空氣壓縮和擴張的現(xiàn)象，然后讓學生試探性地從微粒的角度對現(xiàn)象進行解釋。聚焦環(huán)節(jié)通過提出對比問題，讓學生迅速把問題聚焦到后面要關注的核心概念上，特別是本課需要關注的問題空氣的壓縮。探索板塊，主要是通過學生活動，比較得出空氣可以被壓縮和拉伸，而水不能，并且發(fā)現(xiàn)壓縮的空氣有彈性這一特征。通過探索活動，學生會發(fā)現(xiàn)裝有水的注射器，活塞不能被拉動，而裝有空氣的注射器，活塞很容易向下壓和向上拉，并且被拉動的活塞在手松開以后，又會回到原來的位置。通過研討活動，學生認識到可以空氣是由許多微粒組成的，微粒之間的距離可以改變，因此很容易被壓縮和拉伸。釋。2學生通過比較其他人的數(shù)據(jù)，體會多次實驗能提高實驗結(jié)果的可信度?？茖W技術(shù)、社會與環(huán)境目標科學技術(shù)、社會與環(huán)境目標1了解科技對生活的影響，壓縮的空氣可以制成救援的氣墊、玩具氣槍等。2了解人的需求是影響科技發(fā)展的關鍵因素。【教學重難點】【教學重難點】教學重點通過對比實驗感受空氣是可以被壓縮或擴張的，并且壓縮的空氣是有彈性的。教學難點解釋空氣為什么可以被壓縮或擴張。【教學準備】【教學準備】注射器、活動手冊、記錄紙【教學過程】【教學過程】一、一、聚焦揭示課題（預設聚焦揭示課題（預設2分鐘）分鐘）1出示氣泡圖提問通過前兩節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了空氣是一種怎樣的氣體

簡介：WORD完美整理，精品文檔專業(yè)資料，可供參考下載分享深圳大學建筑系館深圳大學建筑系館本帖最后由辥戰(zhàn)箌弔于20122231425編輯先慶祝下我們網(wǎng)站成員突破10000人，是一個跨越，今天不知道大家注意到?jīng)]有，我們E拓新增了個版塊群組，希望大家能加入到里面，一起活躍起來；一起交流起來；多多參與下面是我比較喜歡的建筑系館，想發(fā)福建工程學院的系館，呵呵前面我們的拓友發(fā)了就不再發(fā)了，這種圖片不知道怎么處理，弄了好久，希望大家喜歡對大家的設計分享等有幫助（可別浪費了我的時間哦）深圳大學建筑系館案例分析現(xiàn)代、古典、學院、輕松、簡約、舒適WORD完美整理，精品文檔專業(yè)資料，可供參考下載分享下面一些是圖片的講解和欣賞

簡介：湖南工程職業(yè)技術(shù)學院建筑工程技術(shù)建筑工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)行業(yè)企業(yè)崗位需求調(diào)研匯總表行業(yè)企業(yè)崗位需求調(diào)研匯總表表A2行業(yè)企業(yè)調(diào)研匯總表填表時間序號被調(diào)研單位名稱被調(diào)研單位名稱企業(yè)所屬行業(yè)性質(zhì)企業(yè)所屬行業(yè)性質(zhì)省份省份湖南工程職業(yè)技術(shù)學院建筑工程技術(shù)建筑工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)行業(yè)崗位任務調(diào)研匯總表行業(yè)崗位任務調(diào)研匯總表表A5行業(yè)崗位任務調(diào)查表填表時間序號姓名姓名工作單位（項目名稱）工作單位（項目名稱）現(xiàn)擔任崗位現(xiàn)擔任崗位備注備注

簡介：1人文社會科學重點研究基地工作計劃表及經(jīng)費預算表人文社會科學重點研究基地工作計劃表及經(jīng)費預算表一、科研工作計劃一、科研工作計劃基地名稱基地名稱填表說明填表說明填表內(nèi)容應包括2大部分1基地日常運行內(nèi)容（1）擬開展的研究項目；（2）年度學術(shù)會議安排和主題內(nèi)容；（3）社會服務、人才培養(yǎng)等的具體實施計劃和活動安排；（4）數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站、基地的學術(shù)刊物、基地工作簡訊、資料建設等方面的有關措施；2基地發(fā)展內(nèi)容根據(jù)基地下一年度建設目標，在承擔重大項目、推出重大成果、舉辦重要學術(shù)會議等方面挑選有限目標進行重點突破。如重點圍繞黨的十八大以來提出的新目標、新要求、新部署，緊密結(jié)合國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要提供決策咨詢等等。34經(jīng)費不得開支燃油費、電話費、餐費。人員費僅限非課題組成員和無工資收入的課經(jīng)費不得開支燃油費、電話費、餐費。人員費僅限非課題組成員和無工資收入的課題組成員，不允許有工資收入的課題組成員及項目管理人員在項目經(jīng)費中提取勞題組成員，不允許有工資收入的課題組成員及項目管理人員在項目經(jīng)費中提取勞務費。務費。201201年設備購置計劃年設備購置計劃單位萬元單位萬元序號序號設備名稱設備名稱型號、規(guī)格型號、規(guī)格數(shù)量數(shù)量單價單價金額金額學院聯(lián)系人學院聯(lián)系人及電話及電話12注如沒有設備購置計劃則不需要填寫此表。注如沒有設備購置計劃則不需要填寫此表。

簡介：1參加第六屆全國小學科學教師論文競賽參加第六屆全國小學科學教師論文競賽文體教學案例文體教學案例版本蘇教版教材版本蘇教版教材【單位、署名、聯(lián)系方式】【單位、署名、聯(lián)系方式】通訊地址福建省福鼎市實驗小學姓名吳桂勝手機號碼13706020767郵編355200相貌各異的我們教學實錄與評析相貌各異的我們教學實錄與評析執(zhí)教林愛星評析吳桂勝【教學目標】【教學目標】1、通過觀察認識到同一種生物不同個體之間也存在著差異。2、生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。3、提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力，激發(fā)學生探究生命奧秘的興趣?！窘虒W重點】【教學重點】認識同一種生物不同個體之間也存在著差異?！窘虒W難點】【教學難點】提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力?！窘虒W準備】【教學準備】演示材料課件、卡片、統(tǒng)計調(diào)查表、性狀分析卡小組材料鏡子、統(tǒng)計調(diào)查表、多媒體課件教學過程教學過程一、一、猜圖激發(fā)興趣，引入相貌探究猜圖激發(fā)興趣，引入相貌探究師同學們，今天有位大明星要來到我們這里。瞧，他來了。（出示成龍照片）生成龍師向成龍大叔問個好。3是鼻子這個相貌特征所表現(xiàn)出來的不同性狀。（學生讀一遍后板書性狀）師再仔細觀察，他們相貌特征還有哪些不同性狀生成龍眼睛較大，本山的眼睛較小。（板書眼）師眼睛除了大小之外，還存在什么不同呢近距離瞧瞧。（把眼睛放大）生成龍是雙眼皮，本山是單眼皮。師你們的觀察能力很強。（板書單眼皮雙眼皮）師指著板書眼的性狀有哪些生單眼皮雙眼皮師小結(jié)經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)因為性狀不同，導致本山和成龍的相貌不同。2、進一步了解書上的性狀圖出示書上的性狀對比圖師剛才我們觀察了眼睛、鼻子，好，下面我們來摸摸自己的耳朵，你們摸到了什么生耳垂。（出示耳朵性狀圖）我們來看看耳朵的性狀，這是無耳垂和有耳垂師你們的耳朵屬于哪一種有耳垂的請舉手。哇有這么多同學。師（板書耳）你知道耳朵有哪些不同性狀生有耳垂無耳垂（板書有耳垂無耳垂）師還有一些大家平時會忽略的性狀，簡單介紹這是發(fā)跡的性狀，這樣的是平發(fā)跡，這一種是V發(fā)跡，這是下頜的不同性，摸摸自己的下頜，有的人下頜中央有溝，有的人無溝，。3、觀察自己的性狀小結(jié)（課件出示性狀表）師剛才我們觀察了幾種性狀，數(shù)數(shù)看。生10種。師想不想知道你的相貌特征有哪些性狀生想。師能看得到自己嗎生照鏡子。師行，這個辦法好，你們得一邊觀察，一邊在表格中勾出你擁有的性狀，師鏡子和表格就在桌上的學具籃里，請小組長把1號信封中的表格分發(fā)給同組同學，再給每位同學發(fā)一面鏡子。開始吧。⑴、學生觀察教師巡查指導⑵、匯報交流師隨機拿兩張性狀表來展示師這兩個同學相貌特征中的性狀哪些相同，哪些不同呢生不同。師經(jīng)過觀察研究，我們發(fā)現(xiàn)這兩個同學的相貌特征中的性狀有的相同，有的不同?！驹u析引導學生觀察成龍和趙本山的相貌的不同，是為了讓學生進一步了解相貌特征具有

簡介：利民小區(qū)三期永久性建筑標志

簡介：在化學實驗教學中提升學生的科學素養(yǎng)在化學實驗教學中提升學生的科學素養(yǎng)關鍵詞化學實驗教學學生科學素養(yǎng)（內(nèi)涵）科學探究的主體性、實踐性等諸多特征和要素在化學實驗教學中都能得到很好的滲透和體現(xiàn)，化學實驗以其使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的獨特功能，成為培養(yǎng)學生科學探究能力，提升學生科學素養(yǎng)的重要途徑。本文作者結(jié)合自己的教學實踐，談談在初中化學實驗教學中如何讓學生通過親身經(jīng)歷和體驗簡單的實驗活動，引燃學生內(nèi)在的動力，激發(fā)學生學習化學的興趣，提升學生的科學素養(yǎng)。一、給予實驗精彩的引導，提升學生科學素養(yǎng)初中化學人教版教材中從第一單元就安排了學生的分組實驗，由于剛接觸化學，學生都喜歡上實驗課，但因為沒有良好的實驗習慣，學生感到實驗課比較自由，可以講話、做小動作，隨心所欲。而化學學生實驗的最終目的是為教學服務的，為的是在實驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律，從而掌握規(guī)律。為實驗而實驗，沒有目的性，只會使學生浮于實驗過程與表面現(xiàn)象，不知道自己為什么做實驗，不知道實驗演示了什么規(guī)律，更談不上自己去發(fā)現(xiàn)與探討規(guī)律了。對老師而言，這樣的實驗是“吃力不討好“的事。所以要求學生馬上進入自主性、探究性學習的角色是不現(xiàn)實的，針對這種情況，我在做“探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”時，我先讓學生討論我們吸入的空氣和呼出的氣體到底有什么不同呢同學們通過激烈的討論得出了各種結(jié)論，有同學認為“我們吸入的是氧氣，呼出的氣體是二氧化碳”，還有同學認為“我們呼出的不全是二氧化碳，還有氧氣”，也有觀點是“我們呼出的氣體中，沒有了氧氣，但二氧化碳的含量增多了”以及“我們呼出氣體中水蒸氣很多”等等，同學們有著各種猜想。我隨即設問“同學們想不想通過實驗來驗證自己的假設呢”學生的學習熱情被激發(fā)出來，躍躍欲試。我進一步啟發(fā)“根據(jù)我們所學的知識，怎樣利用簡單的實驗來驗證自己的假設呢，看誰的思路最合理，最簡單?！蓖瑢W們四人一組又開始了討論，我穿梭在學生們中間，很有興趣地傾聽他們的思路和方法，有時也參與到學生的討論中去，發(fā)現(xiàn)學生大多數(shù)只重視原理，對具體操作不注意。學生的思路主要如下①用燃著的木條檢驗氧氣的存在；②用石灰水檢驗二氧化碳的存在③用一個大塑料袋將人頭罩住，讓人在其中呼吸，過一會看他能否呼吸困難，胸悶心慌；④嘴對著桌子趴著睡覺，過一會兒，桌子上會有水滴；⑤向玻璃片上哈氣，過一會兒，玻璃片上會有水滴；⑥冬天可直接觀察我們呼出的氣體，有白霧說明水蒸氣含量多；⑦將呼出的氣體傾倒到燃著的蠟燭上，蠟燭會熄滅；⑧用石蕊試液檢驗二氧化碳含量的不同在此基礎上我請同學們比較哪些方法簡單，學生們最后一致認為用燃著的木條檢驗氧氣的含量不同；用石灰水檢驗二氧化碳的含量不同；用玻璃片驗證水蒸氣含量的不同。于是我又啟發(fā)學生“原理確定了，如何具體實施呢比如怎樣獲得氣體”最后同學們經(jīng)過討論一致認為可以用排水法收集。由于給予了學生合理的引導，在學生不斷的探討、思索中，逐步掌握化學知識，了解了實驗原理，這樣的實驗就成為了推進思維的向?qū)?。使學生的實驗和思維活動緊密地結(jié)合起來，用實驗促進思維活動的展開，又用思維指導觀察實驗的進行，逐步掌握化學概念和規(guī)律，發(fā)展實驗和思維能力，使我們的實驗教學達到“事半功倍“的效果。此外實驗過程中的嚴謹作風和科學態(tài)度也會對學生的科學素養(yǎng)起到潛移默化的作用，學生的學習興趣大大提高，活躍了課堂氣氛，使每個學生真正體驗到了成功的樂趣，學生敢于大膽提問、大膽質(zhì)疑，養(yǎng)成了善于思考問題的習慣，提高了解決問題的能力，從而真正提升了學生的科學素養(yǎng)

簡介：1農(nóng)村建筑現(xiàn)狀和對策研究農(nóng)村建筑現(xiàn)狀和對策研究摘要近年來我國在新農(nóng)村建設雖取得了可喜的成績，但我國的農(nóng)村建筑由于受經(jīng)濟、管理、法律、思想等原因的影響，建筑上存在規(guī)劃、質(zhì)量、安全、管理等方面的問題。村鎮(zhèn)建設的好壞關系到廣大農(nóng)民的生命財產(chǎn)安全，文章對農(nóng)村建筑現(xiàn)狀進行分析，提出相應的策略和發(fā)展模式，保證更好地推進農(nóng)村建設。關鍵詞農(nóng)村；建筑；現(xiàn)狀；應對策略1農(nóng)村建筑現(xiàn)狀11規(guī)劃現(xiàn)狀111建筑依地而建，建筑形式多樣化。由于缺乏對農(nóng)村建筑的規(guī)劃，農(nóng)民往往將房屋建在責任田或自留地上，建筑一般是依地而建的，施工人員根據(jù)戶主的喜好，劃分空間，形成多種多樣的建筑形式，但是其缺乏藝術(shù)性。112建筑缺乏規(guī)劃，建房具有盲目性。農(nóng)村存在攀比之風，盲目建房的現(xiàn)象比較嚴重，大家建房時比闊氣，這種風氣在很大程度上誘導著農(nóng)民的建房行為。一些村民重新建房，不愿在舊宅基地上建新房，而是選擇其他地方建房，多處占地，將原來的房子空置，造成土地資源的浪費。農(nóng)村建筑缺乏規(guī)劃，而且缺少基礎設施，更由于建筑3山，散發(fā)出難聞的氣味。而村委會對這種行為并未采取措施進行管理，而是放任其流，不太注重管理。123缺乏相應的規(guī)劃管理部門。雖然城市規(guī)劃建設管理體系基本成熟，但龐大的村鎮(zhèn)建設規(guī)劃機構(gòu)不健全，加之資金短缺規(guī)劃滯后，管理失衡，有的地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有專設的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設管理科室，即使設置了這樣的部門，也大多沒有配備專用交通工具，相對于量大面廣、任務艱巨的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設來說，不能相適應。在農(nóng)村，大部分村民都有自己的責任田或自留地，他們認為在自家的地上就可以建房，大部分村民都如此，而村委會的行政人員也都來自村中，由于缺乏相應的法律制度，村委會也不能對此現(xiàn)象進行有效的處理。只要村民建房時不與周邊家庭發(fā)生沖突，村委會就不會加以制止。2改變現(xiàn)狀的對策21加快建立農(nóng)村規(guī)劃體系211組織成立相應的規(guī)劃管理指揮處。由于城市規(guī)劃管理體系已成熟，在村鎮(zhèn)建設上可以參照城市規(guī)劃管理體系并結(jié)合農(nóng)村特有的建筑特色成立相應的規(guī)劃管理指揮處，同時配備相應的交通工具，對農(nóng)村的規(guī)劃現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查，并對近期要開展的建設任務進行規(guī)劃管理，使之能符合農(nóng)村今后的發(fā)展道路。212聘請專業(yè)人才。由于現(xiàn)行的政府管理體制和質(zhì)