簡介：開始時(shí)間開始時(shí)間2015年11月28日星期六1200狀態(tài)狀態(tài)完成完成于完成于2015年11月28日星期六1221耗時(shí)耗時(shí)20分鐘53秒成績成績?nèi)晕丛u(píng)分題目題目1正確獲得200分中的200分標(biāo)記題目題干與犯罪人初犯年齡密切相關(guān)的是選擇一項(xiàng)A犯罪類型B文化程度C性別D再犯的可能性反饋YOURANSWERISCORRECT正確答案是性別題目題目2正確獲得200分中的200分標(biāo)記題目標(biāo)記題目題干根據(jù)被害人的年齡，可以分為（）被害人選擇一項(xiàng)A共同B老年C獨(dú)立D女性反饋YOURANSWERISCORRECT正確答案是老年題目題目5正確獲得200分中的200分標(biāo)記題目題干（）是指一定時(shí)空中已經(jīng)告發(fā)和被害人已經(jīng)知道、但尚未告發(fā)的被害現(xiàn)象，與實(shí)際存在的被害現(xiàn)象之差。選擇一項(xiàng)A被害盲點(diǎn)癥B被害黑數(shù)C被害標(biāo)簽D被害率反饋YOURANSWERISCORRECT

簡介：緒論P(yáng)5一人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)ANATOMICALPOSITION是指身體直立，面向前，兩眼平視正前方，兩足并攏，足尖向前，雙上肢下垂于軀干的兩側(cè)，掌心向前。描述任何人體結(jié)構(gòu)時(shí)，均應(yīng)以此姿勢(shì)為標(biāo)準(zhǔn)，即使被觀察的客體、標(biāo)本或模型是俯臥位、仰臥位、橫位或倒置，或只是身體的一個(gè)局部，仍應(yīng)依人體的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)進(jìn)行描述。二方位術(shù)語按照人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)，又規(guī)定了一些表示方位的術(shù)語上SUPERIOR和下INFERIOR，是描述器官或結(jié)構(gòu)距顱頂或足底的相對(duì)遠(yuǎn)近關(guān)系的術(shù)語。按照解剖學(xué)姿勢(shì)，近顱者為上，近足者為下。如眼位于鼻的上方，而口位于鼻的下方。在比較解剖學(xué)上常用顱側(cè)顱側(cè)CRANIAL和尾側(cè)尾側(cè)CAUDAL作為對(duì)應(yīng)名詞，則對(duì)人體和四足動(dòng)物的描述就可相對(duì)比。尤其是在描述人腦時(shí)，也常用顱側(cè)和尾側(cè)代替上與下。前ANTERIOR或腹側(cè)腹側(cè)VENTRAL與后POSTERIOR或背側(cè)背側(cè)DORSAL，是指距身體前、后面距離相對(duì)遠(yuǎn)近的名詞。距身體腹側(cè)面近者為前，而距身體背側(cè)面近者為后。內(nèi)側(cè)內(nèi)側(cè)MEDIAL和外側(cè)外側(cè)LATERAL是描寫人體各局部或器官、結(jié)構(gòu)與人體正中矢狀面相對(duì)距離大小而言的術(shù)語。如眼位于鼻的外側(cè)、耳的內(nèi)側(cè)。內(nèi)INTERNAL和外EXTERNAL，是描述空腔器官相互位置關(guān)系的術(shù)語，近內(nèi)腔者為內(nèi)，遠(yuǎn)離內(nèi)腔者為外，內(nèi)、外與內(nèi)側(cè)和外側(cè)是有顯著區(qū)別的，初學(xué)者一定要注意這一點(diǎn)。淺SUPERFICIAL和深PROFUNDAL，是描述與皮膚表面相對(duì)距離關(guān)系的術(shù)語，距皮膚近者為淺，遠(yuǎn)離皮膚而距人體內(nèi)部中心近者為深。在四肢，上又稱為近側(cè)近側(cè)PROXIMAL，即距肢根部較近；下是遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)側(cè)DISTAL，指距肢根部較遠(yuǎn)。上肢的尺側(cè)尺側(cè)ULNAR與橈側(cè)橈側(cè)RADIAL，和下肢的脛側(cè)脛側(cè)TIBIAL與腓側(cè)腓側(cè)FIBULAR分別與內(nèi)側(cè)和外側(cè)相對(duì)應(yīng)，該術(shù)語是按前臂的尺骨與橈骨和小腿的脛骨與腓骨的排列位置關(guān)系而規(guī)定的，在前臂近尺骨者為尺側(cè)，而近橈骨者為橈側(cè)；在小腿亦然，距脛骨近者為脛側(cè)，距腓骨近者為腓側(cè)。還有一些術(shù)語諸如左LEFT和右RIGHT、垂直垂直VERTICAL、水平水平HORIZONTAL和中央中央CENTRAL等則與一般概念相同。三人體的軸與面人體的軸與面軸和面是描述人體器官形態(tài)，尤其是敘述關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的術(shù)語。人體可設(shè)計(jì)互相垂直的3種軸，即垂直軸、矢狀軸和冠狀軸；依據(jù)上述3種軸，人體還可設(shè)計(jì)互相垂直的3種面，即矢狀面、冠狀面與水平面。1、軸1垂直軸垂直軸VERTICALAXIS為上自頭側(cè)，下至尾側(cè)并與地平面相垂直的軸。2矢狀軸矢狀軸SAGITTALAXIS是指從腹側(cè)面至背側(cè)面，同時(shí)與垂直軸呈直角交叉的軸，又名腹背軸。3冠狀軸冠狀軸FRONTALAXIS為左右方向與水平面平行，與前兩個(gè)軸相垂直的軸。2、面矢狀面矢狀面SAGITTALPLANE是指前后方向，將人體分成左、右兩部的縱切面，該切面與地平面垂直。經(jīng)過人體正中的矢狀面稱為正中矢狀面，它將人體分成左右相等的兩半。冠狀面冠狀面FRONTALPLANE是指左、右方向，將人體分為前、后兩部的縱切面，該切面與水平面及矢狀面互相垂直。水平面水平面HORIZONTALPLANE又稱橫切面橫切面，是指與地平面平行，與矢狀面和冠狀面相互垂直，將人體分為上、下兩部的平面而言。的附著處。③關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)突ARTICULARPROCESS2對(duì)，在椎弓根與椎弓板結(jié)合處分別向上、下方突起，即上關(guān)節(jié)突和下關(guān)節(jié)突，相鄰關(guān)節(jié)突構(gòu)成關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)。2．各部椎骨的主要特征．各部椎骨的主要特征重點(diǎn)掌握重點(diǎn)掌握（1）胸椎胸椎THORACICVERTEBRAE椎體從上向下逐漸增大，橫斷面呈心形，其兩側(cè)面上、下緣分別由上、下肋凹，與肋頭相關(guān)節(jié)。橫突末端前面，有橫突肋凹與肋結(jié)節(jié)相關(guān)節(jié)。第1胸椎和第9以下各胸椎的肋凹不典型。關(guān)節(jié)突的關(guān)節(jié)面幾乎呈冠狀位，上關(guān)節(jié)突的關(guān)節(jié)面朝向后，下關(guān)節(jié)突的關(guān)節(jié)面則朝向前。棘突較長，向后下方傾斜，呈疊瓦狀排列。（2）頸椎頸椎CERVICALVERTEBRAE椎體較小，橫斷面呈橢圓形。上、下關(guān)節(jié)突的關(guān)節(jié)面幾呈水平位。第3～7頸椎體上面?zhèn)染壪蛏贤黄鸱Q椎體鉤椎體鉤UNCUSCORPORISVERTEBRAE。椎體鉤與上位椎體下面的兩側(cè)唇緣相接，形成鉤椎關(guān)節(jié)，又稱LUSCHKA關(guān)節(jié)。如錐體鉤過度增生肥大，可使椎間孔狹窄，壓迫脊神經(jīng)，產(chǎn)生頸椎病的癥狀和體征。頸椎椎孔較大，呈三角形。橫突有孔，稱橫突孔橫突孔TRANSVERSEFORAMEN，有椎動(dòng)脈和椎靜脈通過。第6頸椎橫突末端前方的結(jié)節(jié)特別隆起，稱頸動(dòng)脈結(jié)節(jié)，頸總動(dòng)脈經(jīng)其前方。當(dāng)頭部出血時(shí)，可用手指將頸總動(dòng)脈壓于此結(jié)節(jié)，進(jìn)行暫時(shí)止血。第2～6頸椎的棘突較短，末端分叉。第1頸椎又名寰椎寰椎A(chǔ)TLAS呈環(huán)狀，無椎體、棘突和關(guān)節(jié)突，由前弓、后弓及側(cè)塊組成。前弓較短，后面正中有齒關(guān)節(jié)凹（齒突凹），與樞椎的齒突相關(guān)節(jié)。側(cè)塊連接前后兩弓，上面各有一橢圓形關(guān)節(jié)面，與枕髁相關(guān)節(jié)；下面有圓形關(guān)節(jié)面與樞椎上關(guān)節(jié)面相關(guān)節(jié)。后弓較長，上面有橫行的椎動(dòng)脈溝，有椎動(dòng)脈通過。第2頸椎又名樞椎樞椎A(chǔ)XIS，特點(diǎn)是椎體向上伸出齒突，與寰椎齒突凹相關(guān)節(jié)。齒突原為寰椎椎體，發(fā)育過程中脫離寰椎而與樞椎體融合。第7頸椎又名隆椎隆椎PORMINENTVERTEBRA，棘突特長，末端不分叉，活體易于觸及，常作為計(jì)數(shù)椎骨序數(shù)的標(biāo)志。（3）腰椎腰椎LUMBARVERTEBRAE椎體粗壯，橫斷面呈腎形。椎孔呈卵圓形或三角形。上、下關(guān)節(jié)突粗大，關(guān)節(jié)面幾呈矢狀位，棘突寬而短，呈板狀，水平伸向后方。各棘突間的間隙較寬，臨床上可于此作腰椎穿刺術(shù)。4）骶骨骶骨SACRUM，SACRALBONE由5塊骶椎融合而成，呈三角形，底在上，尖向下，盆面（前面）凹陷，上緣中分向前隆凸，稱岬PROMONTORY。盆面中部有四條橫線，是椎體融合的痕跡。橫線兩端有4對(duì)骶前孔。背面粗糙隆凸，正中線上有骶正中嵴，嵴外側(cè)有4對(duì)骶后孔。骶前、后孔均與骶管相通，分別有骶神經(jīng)前、后支通過。骶管由骶椎的椎孔長合而成，它上通椎管，下端的裂孔稱骶管裂孔骶管裂孔SACRALHIATUS，裂孔兩側(cè)有向下突出的骶角骶角SACRALCORNU，骶管麻醉常以骶角作為標(biāo)志。骶骨外側(cè)部上寬下窄，上份有耳狀面與髂骨的耳狀面構(gòu)成骶髂關(guān)節(jié)，耳狀面后方骨面凹凸不平，（5）尾骨尾骨COCCYX由3～4塊退化的尾椎長合而成。上接骶骨，下端游離為尾骨尖。P15胸骨胸骨STERNUM位于胸前壁正中，前凸后凹，可分柄、體和劍突三部分。胸骨柄胸骨柄MANUBRIUMSTERNI上寬下窄，上緣中分為頸靜脈切跡頸靜脈切跡JUGULARNOTCH，兩側(cè)有鎖切跡與鎖骨相連結(jié)。柄外側(cè)緣上分接第1肋。柄與體連接處微向前突，稱胸骨角胸骨角STERNALANGLE，可在體表捫及，兩側(cè)的肋切跡與第2肋軟骨相連接，是計(jì)數(shù)肋的重要標(biāo)志。胸骨角向后平對(duì)第4胸椎體下緣。胸骨體胸骨體BODYOFSTERNUM呈長方形，外側(cè)緣接第2～7肋軟骨。劍突劍突XIPHOIDPROCESS薄而細(xì)長，形狀變化較大，下端游離。P16肋RIBS由肋骨和肋軟骨組成，共12對(duì)。第1～7對(duì)肋前端直接與胸骨連接，稱真肋，其中第1肋與胸骨柄間為軟骨結(jié)合，第2肋至第7肋與胸骨構(gòu)成微動(dòng)的胸肋關(guān)節(jié)。第812對(duì)肋不直接與胸骨相連稱假肋；其中第8～10對(duì)肋前端與上位肋借肋軟骨構(gòu)成軟骨間關(guān)

簡介：教育學(xué)緒論一、教育學(xué)的概念【識(shí)記】是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。從從對(duì)象方面而言，教育問題構(gòu)成一個(gè)專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家和教育家們的特殊關(guān)注；（2）從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系；（3）從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法；（4）從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作；（5）從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)。培根（英國）為獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的出現(xiàn)做出重要貢獻(xiàn)；近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖；提出實(shí)驗(yàn)的歸納法，為后來教育學(xué)的發(fā)展奠定方法論基礎(chǔ)；論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展；首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來?？涿兰~斯（捷克）大教學(xué)論；“泛智教育”思想；第一本教育學(xué)著作；在他以后，人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期?？档拢ǖ聡┛档抡摻逃唤逃且婚T很難的藝術(shù)，其實(shí)踐必須和“真知灼見”結(jié)合起來；“教育的方法必須成為一種科學(xué)”；“教育實(shí)驗(yàn)”；赫爾巴特（德國）“現(xiàn)代教育學(xué)之父”，“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”；普通教育學(xué)，第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作；把教育學(xué)變成由一些基本的教育概念組成的知識(shí)體系；科學(xué)教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)為心理學(xué)和哲學(xué)。洛克（英國）教育漫話，建構(gòu)了完整的審視教育理論體系盧梭（法國）愛彌兒，資產(chǎn)階級(jí)教育思想，“自然教育”；教育四個(gè)時(shí)期嬰兒時(shí)期，兒童時(shí)期，少年時(shí)期，青年時(shí)期；裴斯特洛齊林哈德和葛篤德，“使人類教育心理學(xué)化”【領(lǐng)會(huì)】教育學(xué)創(chuàng)立的條件教育學(xué)的創(chuàng)立是種種主客觀條件綜合作用下產(chǎn)生的。（1）教育學(xué)的創(chuàng)立像其他許多學(xué)科的創(chuàng)立一樣，來源于社會(huì)實(shí)踐的客觀需要，就教育學(xué)而言，主要來源于教育實(shí)踐發(fā)展的客觀需要；新航路的開辟，資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，產(chǎn)生了一些新型的實(shí)科學(xué)校，需要培養(yǎng)師資，促進(jìn)了教育學(xué)的創(chuàng)立；（2）教育學(xué)的創(chuàng)立與近代以來科學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)和一般科學(xué)方法論的奠定有著密切的關(guān)系；（3）教育學(xué)的獨(dú)立與一些著名學(xué)者和教育家們的努力也十分不開的，凝聚著好幾代教育家的心血，最終使教育認(rèn)識(shí)從教育術(shù)的階段上升為教育學(xué)的階段，從前科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)。教育學(xué)創(chuàng)立的簡要過程實(shí)驗(yàn)教育學(xué)19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐美代表人物梅伊曼拉伊定量研究文化教育學(xué)又稱精神科學(xué)的教育學(xué)19世紀(jì)末德國代表人物狄爾泰、（2）教育階級(jí)性的出現(xiàn)。（3）古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離。2封建社會(huì)及其教育特征（1）學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)所需要的官吏、牧師或騎士。（2）學(xué)校教育既具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性。（3）教育教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行。（5）形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想。3現(xiàn)代社會(huì)與現(xiàn)代教育資本主義社會(huì)及其教育特征（1）教育的目的在于既要培養(yǎng)和選拔資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治人才，又要給予廣大的勞動(dòng)人民以一定的文化科學(xué)知識(shí)。最早頒布義務(wù)教育法的是普魯士。（2）建立了現(xiàn)代學(xué)校制度。（3）課程結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系民主化。（5）獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)產(chǎn)生并得到了極大的發(fā)展。社會(huì)主義社會(huì)及其教育特征（1）教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)人才。（2）教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合。（3）教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)。四、現(xiàn)代教育的特征1．公共性現(xiàn)代教育越來越成為社會(huì)的公共事業(yè)，是面向全體人民，而不是面向一小部分人的，視為全體人民服務(wù)，而不是僅為一小部分人服務(wù)的。2．生產(chǎn)性現(xiàn)代教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合起來，越來越于生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生密切的、多樣化的關(guān)系；生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對(duì)教育系統(tǒng)提出新的要求。一個(gè)重要的標(biāo)志就是職業(yè)教育得到了很大的發(fā)展。3．科學(xué)性一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本有與學(xué)生數(shù)量想適合的校舍、場(chǎng)地及其他基本教學(xué)設(shè)施；（2）有符合法律規(guī)定要求的，按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師隊(duì)伍；（3）有按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置的教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材?！绢I(lǐng)會(huì)】3學(xué)校制度的發(fā)展現(xiàn)代學(xué)制受限產(chǎn)生于歐洲，其發(fā)展是依照兩條路線進(jìn)行的。一條是自上而下的發(fā)展路線，以最早的中世紀(jì)大學(xué)及后來大學(xué)為頂端，向下延伸，產(chǎn)生了大學(xué)

簡介：第十四章第十四章脊索動(dòng)物門脊索動(dòng)物門11脊索動(dòng)物的三大主要特征是什么試各加以簡略說明。脊索動(dòng)物的三大主要特征是什么試各加以簡略說明。答脊索動(dòng)物具有脊索、背神經(jīng)管和咽鰓裂是其最主要的3大特征。①脊索是背部起支持體軸作用的一條棒狀結(jié)構(gòu)，介于消化道和神經(jīng)管之間。脊索來源于胚胎期的原腸背壁，經(jīng)加厚、分化、外突，最后脫離原腸而成脊索。脊索由富含液泡的脊索細(xì)胞組成，外面圍有脊索細(xì)胞所分泌而形成的結(jié)締組織性質(zhì)的脊索鞘。脊索鞘常包括內(nèi)外兩層，分別為纖維組織鞘和彈性組織鞘。充滿液泡的脊索細(xì)胞由于產(chǎn)生膨壓，使整條脊索既具彈性，又有硬度，從而起到骨骼的基本作用。②背神經(jīng)管脊索動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分是一條位于脊索背方的神經(jīng)管，由胚體背中部的外胚層下陷卷褶所形成。背神經(jīng)管在高等種類中前、后分化為腦和脊髓。神經(jīng)管腔在腦內(nèi)形成腦室，在脊髓中成為中央管。無脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分為一條實(shí)性的腹神經(jīng)索，位于消化道的腹面。③咽鰓裂低等脊索動(dòng)物在消化道前端的咽部兩側(cè)有一系列左右成對(duì)排列、數(shù)目不等的裂孔，直接開口于體表或以一個(gè)共同的開口間接地與外界相通，這些裂孔就是咽鰓裂。低等水棲脊索動(dòng)物的鰓裂終生存在并附生著布滿血管的鰓，作為呼吸器官，陸棲高等脊索動(dòng)物僅在胚胎期或幼體期如兩棲綱的蝌蚪具有鰓裂，隨同發(fā)育成長最終完全消失。無脊椎動(dòng)物的鰓不位于咽部，用作呼吸的器官有軟體動(dòng)物的櫛鰓以及節(jié)肢動(dòng)物的肢鰓、尾鰓、器官等。22脊索動(dòng)物還有哪些次要特征為什么說它們是次要的脊索動(dòng)物還有哪些次要特征為什么說它們是次要的答脊索動(dòng)物還具有三胚層、后口、存在次級(jí)體腔、兩側(cè)對(duì)稱的體制、身體和某些器官的分節(jié)現(xiàn)象等特征。因?yàn)檫@些特征同樣也見于高等無脊椎動(dòng)物，所以說它們是次要的。33脊索動(dòng)物門可分為幾個(gè)亞門幾個(gè)綱試扼要記述一下各亞門和各脊索動(dòng)物門可分為幾個(gè)亞門幾個(gè)綱試扼要記述一下各亞門和各綱的特點(diǎn)。綱的特點(diǎn)。答脊索動(dòng)物分屬于3個(gè)亞門，10個(gè)綱。簡述如下一、尾索動(dòng)物亞門脊索和背神經(jīng)管僅存于幼體的尾部，成體退化或消失。體表被有被囊，體呈袋形或桶狀。常見種類有各種海鞘和住囊蟲，營自由生活或固著生活。有些種類有世代交替現(xiàn)象。本亞門包括尾海鞘綱、海鞘綱、樽海鞘綱等。和平衡器官等；消化道前段分化成咽，有少量成對(duì)的鰓裂；身體腹側(cè)有心臟。幼體經(jīng)過幾小時(shí)的自由生活后，就用身體前端的附著突起粘著在其它物體上，開始其變態(tài)。在變態(tài)過程中，海鞘幼體的尾連同內(nèi)部的脊索和尾肌逐漸萎縮，并被吸收而消失，神經(jīng)管及感覺器官也退化而殘存為一個(gè)神經(jīng)節(jié)。與此相反，咽部卻大為擴(kuò)張，鰓裂數(shù)急劇增多同時(shí)形成圍繞咽部的圍鰓腔；附著突起也為海鞘的柄所替代。附著突起背面因生長迅速，把口孔的位置推移到另一端背部，于是造成內(nèi)部器官的位置也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)了90°～180°的角度。最后，由體壁分泌被囊素構(gòu)成保護(hù)身體的被囊，使它從自由生活的幼體變?yōu)闋I固著生活的柄海鞘。柄海鞘經(jīng)過變態(tài)，失去了一些重要的構(gòu)造，形體變得更為簡單，這種變態(tài)稱為逆行變態(tài)。66尾索動(dòng)物的主要特點(diǎn)是什么尾索動(dòng)物的主要特點(diǎn)是什么答尾索動(dòng)物的主要特點(diǎn)身體包在膠質(zhì)或近似植物纖維素成分的被囊中，至少在幼體時(shí)期尾部具有脊索及神經(jīng)管，體呈袋形或桶狀，包括單體或群體兩個(gè)類型，絕大多數(shù)無尾種類只在幼體時(shí)期自由生活，成體于淺海潮間帶營底棲固著生活，少數(shù)終生有尾種類在洋面上營漂浮式的自由游泳生活。體表有入水孔和出水孔，咽壁有數(shù)量不等的鰓裂，咽外圍有寬大的圍鰓腔，與出水管孔相通。一般為雌雄同體，異體受精。營有性生殖，也營無性的出芽生殖，除個(gè)別種類外，受精卵都先發(fā)育成善于游泳的蝌蚪狀幼體，再行變態(tài)發(fā)育。77頭索動(dòng)物何以得名為什么說它們是原索動(dòng)物中最高等的類群頭索動(dòng)物何以得名為什么說它們是原索動(dòng)物中最高等的類群答頭索動(dòng)物是一類終生具有發(fā)達(dá)脊索、背神經(jīng)管和咽鰓裂等特征的無頭魚形脊索動(dòng)物。頭索動(dòng)物的脊索不但終生保留，且延伸至背神經(jīng)管的前方，故稱頭索動(dòng)物。（不完全）88簡述文昌魚的外形和體內(nèi)結(jié)構(gòu)。簡述文昌魚的外形和體內(nèi)結(jié)構(gòu)。答（一）外形文昌魚的體形略似小魚，無明顯的頭部，左右側(cè)扁，半透明，可隱約見到皮下的肌節(jié)和腹側(cè)塊狀的生殖腺；身體兩端尖出，故有雙尖魚之稱，又因其尾形很像矛頭而名海矛。一般體長約50MM，前端的腹面為一漏斗狀的口笠，口笠內(nèi)為前庭，內(nèi)壁有輪器，由前庭引向位于一環(huán)形緣膜中央的口?？隗液途壞さ闹車謩e環(huán)生觸須及緣膜觸手，具有保護(hù)和過濾作用，可阻擋粗砂等物隨水流進(jìn)入口中。整個(gè)背面沿中線有一條低矮的背鰭，往后與高而繞尾的尾鰭相連。此外在肛門之前還有肛前鰭。無偶鰭，只在身體前部的腹面兩側(cè)各有一條由皮膚下垂形成的縱褶，稱為腹褶。腹褶和肛前鰭的交界處有一腹孔，是咽鰓裂排水的總出口，故又名圍鰓腔孔。二體內(nèi)結(jié)構(gòu)

簡介：1開放英語II1課程導(dǎo)學(xué)方案專業(yè)名稱開放本科各專業(yè)（非英語專業(yè)）責(zé)任課教師魯雅莉課程名稱開放英語II1輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)36課時(shí)學(xué)分3學(xué)分課程概況開放英語II1是中央廣播電視大學(xué)的公共英語課，是一門統(tǒng)設(shè)必修課。本課程是專門為具有初級(jí)英語基礎(chǔ)的成人自學(xué)英語而設(shè)計(jì)的，以600詞為起點(diǎn)，通過三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使你的英語達(dá)到中級(jí)水平，認(rèn)知詞匯4000左右。本課程使你在學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯、語言功能等語言基礎(chǔ)知識(shí)及掌握聽、說、讀、寫語言技能能力的同時(shí)，了解應(yīng)與國家的文化習(xí)俗，提高用英語進(jìn)行交際的能力。本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)資源設(shè)計(jì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，參照全國公共英語等級(jí)考試PETS的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點(diǎn)能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點(diǎn)1突出語言的實(shí)用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運(yùn)用，使學(xué)生能學(xué)以致用。2聽說讀寫四種技能融為一體，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言綜合應(yīng)用能力。3難易度呈低起點(diǎn)階梯狀穩(wěn)步遞升，同時(shí)加強(qiáng)助學(xué)與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。4每個(gè)學(xué)習(xí)單元（UNIT）分為兩個(gè)部分SESSION，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)ACTIVITY組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對(duì)較短的時(shí)間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重多種媒體的綜合運(yùn)用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機(jī)配合，相互補(bǔ)充，避免簡單重復(fù)。教學(xué)資源情況1文字教材英語II（1）有文字教材兩冊(cè)開放英語3、開放英語綜合練習(xí)3。主教材開放英語3共18個(gè)學(xué)習(xí)單元（UNIT），每單元分為兩個(gè)部分（SESSION），每個(gè)部分由若干活動(dòng)（ACTIVITY）組成，其中第6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測(cè)單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、語言要點(diǎn)、文化點(diǎn)滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測(cè)等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)給予簡明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容參見開放英語3的“內(nèi)容概覽”。開放英語綜合練習(xí)3是開放英語3的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對(duì)應(yīng)，在進(jìn)一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展詞匯量及語法點(diǎn)，補(bǔ)充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計(jì)了“輕松時(shí)刻”這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時(shí)。2電視錄像共有18講，由中央廣播電視大學(xué)崔松主講，內(nèi)容主要是按文字教材章節(jié)順序?qū)χ攸c(diǎn)問題進(jìn)行講解。3網(wǎng)上資源中央電大、甘肅電大教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)上教學(xué)資源（文本）教學(xué)支持服務(wù)中央電大網(wǎng)址HTTP//WWWCRTVUCN中央電大在線網(wǎng)址HTTP//NEWOPENEDUCN/中央電大“在線討論”位置HTTP//NEWOPENEDUCN/FORUM/TEACHERDEFAULTASPX甘肅電大網(wǎng)址HTTP//WWWGSRTVUEDUCN/甘肅電大“電大在線”網(wǎng)址HTTP//6117859213/甘肅電大“在線討論”位置HTTP//6117859213/CLUB/FORUM/INDEXPHPTYPECOURSE中央電大主講教師崔松3十月份UNITUNIT1TALKINGTALKINGABOUTABOUTYOURSELFYOURSELF11課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)ININTHISTHISUNITUNITYOUYOU1STUDYVOCABULARYRELATEDTOWORK,LEISUREANDSTUDIES2REVISETHESIMPLEANDCONTINUOUSPRESENTANDPASTTENSES3REVISETHEEXPRESSIONUSEDTOTODESCRIBEHABITUALPASTACTIVITIES4PRACTISEWRITINGBYUSINGLINKINGWORDSANDPRONOUNS22重難點(diǎn)內(nèi)容講解解1．復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)。要清楚各種時(shí)態(tài)在什么情況下使用和它們的構(gòu)成以及其肯定形式、否定形式和疑問句形式2．掌握USEDTODOSTH的用3掌握時(shí)間介詞的用法4復(fù)習(xí)連詞AND,BUT,BECAUSE,ALTHOUGH的用法UNIT2FAMILYINFLUENCE1課程導(dǎo)學(xué)課程導(dǎo)學(xué)INTHISUNITYOU1LEARNTODESCRIBEPEOPLE’SCHARACTER,PHYSICALAPPEARANCEANDBEHAVIOR2REVISETHEPASSIVEINTHEPASTTENSE3EXTENDYOURKNOWLEDGEOFMULTIWORDVERBS4REVISETHEUSEOFUSEDTOANDLEARNTOUSEWOULD5LEARNHOWTODESCRIBEANDCOMMENTONOTHERPEOPLE’SHABITS2重難點(diǎn)內(nèi)容講解重難點(diǎn)內(nèi)容講解1復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；2）學(xué)習(xí)短語動(dòng)詞；BRINGSBUPPUTUPWITHSBTOGIVEUPTAKECAREOF3）學(xué)習(xí)USEDTO和WOULD的用法；4）學(xué)習(xí)描述人物性格和外貌的詞匯。3作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)中的相關(guān)內(nèi)容①課程導(dǎo)學(xué)②重難點(diǎn)內(nèi)容講解③作業(yè)輔導(dǎo)④網(wǎng)上討論（一）（一）自學(xué)媒體資源自學(xué)媒體資源1本課程主教材開放英語3UNIT1，2（P136）2本課程的配套教材開放英語綜合練習(xí)3UNIT1，23本課程附帶的開放英語3CD（UNIT1，2的聽力練習(xí)）4網(wǎng)上輔導(dǎo)信息甘肅電大在線開放英語3輔導(dǎo)及練習(xí)HTTP//6117859213/中央電大在線開放英語3輔導(dǎo)HTTP//NEWOPENEDUCN/電大紅古工作站自建資源電子課件THISISENGLISH3UNIT125本課程的錄像課第一,二講（二）（二）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1．自學(xué)閱讀主教材第1，2單元的全部內(nèi)容，借助網(wǎng)上輔導(dǎo)信息及錄像教材的提示，理解重、難點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)自學(xué)過程中的疑問，可隨時(shí)在網(wǎng)上課程論壇中與輔導(dǎo)教師和同學(xué)進(jìn)行咨詢和討論，或者在面授輔導(dǎo)時(shí)與教師切磋解決。2．按照主教材和輔助教材的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，完成教材上的練習(xí)，尤其應(yīng)注重聽力和寫作練習(xí)。3．根據(jù)形成性考核與學(xué)習(xí)檔案上的要求制訂學(xué)習(xí)本課程的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，按步驟完成各階段的練習(xí)。（三）課程銜接（三）課程銜接開放英語3知識(shí)點(diǎn)講解，練習(xí)HTTP//WWWGMWCN/02KAOSHI/CHUZHONG/200409/01/CONTENT_115126HTMHTTP//WWWWINDSNCOM/GRAMMAR/1110HTMHTTP//WWWISELONGCOM/5/1385HTMHTTP//WWWEDU24OLCOM/LERANING/CLASS_LQD/KCSZASPHTTP//LADDERNYISTNET/GRAMMER/SHOWPHPID30

簡介：1英語英語I1課程導(dǎo)學(xué)實(shí)施方案課程導(dǎo)學(xué)實(shí)施方案一、課程說明1、課程名稱英語I（1）課程所屬專業(yè)公共英語課程性質(zhì)各類專業(yè)?？茖W(xué)生必修課學(xué)分3學(xué)分2、課程簡介及相關(guān)課程關(guān)系開放英語系列教材共分為6冊(cè)每冊(cè)教材由主輔文字教材錄音錄像和計(jì)算機(jī)輔助課件等多種媒體構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)參照的標(biāo)準(zhǔn)為大學(xué)英語教學(xué)大綱修訂版,高職高專英語課程的基本要求和全國公共英語等級(jí)考試PETS的要求文字主教材開放英語16涵蓋大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)文字輔教材開放英語綜合練習(xí)16從詞匯語法閱讀聽力等多方面提供進(jìn)一步操練的內(nèi)容開放英語I（1）為該系列教材第一冊(cè)的文字主教材,主要供己具有初級(jí)英語水平的成人自學(xué)者使用教材的起點(diǎn)為600詞本著以學(xué)生為中心的教學(xué)原則充分考慮成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)編者對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的設(shè)計(jì)精心的選取合理的編排力求從低起點(diǎn)開始通過大量的口、筆頭練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者一步一個(gè)腳印地邁向?qū)W習(xí)目標(biāo)你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是“開放英語課程”的第一模塊,以日常生活用語為主,突出語言在實(shí)際生活中的應(yīng)用課程構(gòu)成第一模塊課程由THISISENGLISH1THISISENGLISH1WORKBOOKTHISISENGLISH2和THISISENGLISH2WORKBOOK構(gòu)成,提供約144小時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容開放英語1UNITS118配有錄音帶/CD錄像帶/CD開放英語1綜合練習(xí)UNITS118配有錄音帶/CD開放英語2UNITS1936配有錄音帶/CD錄像帶/CD開放英語2綜合練習(xí)UNITS1936配有錄音帶/CD開放英語是主教材,涵蓋全部學(xué)習(xí)內(nèi)容第1冊(cè)包括18個(gè)學(xué)習(xí)單元UNIT,每單元的學(xué)習(xí)量約為3個(gè)小時(shí)其中第61218為復(fù)習(xí)與自測(cè)單元,復(fù)習(xí)前5個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容每單元分為三個(gè)部分SESSION,每部分由若干活動(dòng)ACTIVITY組成3二、教師介紹課程責(zé)任教師李春芳所學(xué)專業(yè)英語職稱教授研究方向英語語言與應(yīng)用聯(lián)系電話69805819EMAILLCFF57163COM

簡介：鳴智網(wǎng)絡(luò)WWWMZWEBSITECOMDBFQNLPWWWPXSGJWCOMFBFG笑話百科WWW3835COMDBFQ網(wǎng)址大全WWWHAO974COMDBFQ祝福語WWWZHUFU5COMDBFQ百度影音WWWZFVODCCDBFQ佳人影院WWWJRVODCOMDBFQ嫁接睫毛YZ4UCOMDBFQ安卓軟件WWW96755CNDBFQ安卓軟件WWW96755CNDBFQ山東煤炭WWWLZCBCCNDBFQ綠色軟件WWWDOWNCCCOMDOWNCC億書網(wǎng)WWWYISHUSCOMDBFQ手機(jī)保護(hù)膜WWWELIPPACOMDBFQ靜音無油空壓機(jī)WWWDYNAMICGROUPCNDBFQ新加坡簽證WWWXJPVISACOMDBFQ大金中央空調(diào)WWWJCDAIKINCOMDBFQ古代漢語專題古代漢語專題（基礎(chǔ)漢字學(xué)教程）形成性考核冊(cè)作業(yè)答案提示（基礎(chǔ)漢字學(xué)教程）形成性考核冊(cè)作業(yè)答案提示作業(yè)一作業(yè)一（涉及緒論、第一章內(nèi)容）（涉及緒論、第一章內(nèi)容）一、填空一、填空1、說文解字；漢字學(xué)的創(chuàng)建。2、所謂“字原”，有兩個(gè)不同的概念，一個(gè)是從文字產(chǎn)生的時(shí)間順序上說的，“字原”就是最初產(chǎn)生的字，它們是派生出其它字的字，因此，又被稱為“字母”、“母字”。今人或稱之為“初文”。一個(gè)是從文字構(gòu)成的邏輯順序說的，“字原”就是構(gòu)成整字的基本部件，有了這些基本構(gòu)件，才能構(gòu)成整字，因此，被稱為“字原”，今人或稱其為“字素”、“漢字構(gòu)件”。3、古文字，指小篆以前的文字，具體包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，還包括秦漢時(shí)期的簡帛文字。古文字學(xué)是以古文字為研究對(duì)象的漢字學(xué)分支。4、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后；盧戇章一目了然初階、王照官話合聲字母、勞乃宣增訂合聲簡字譜、重訂合聲簡字譜。5、漢字神授說；漢字西來說；漢字自源說。6、原始繪畫。7、一是創(chuàng)制期，約在距今10000年至5500年前后，這個(gè)時(shí)期的漢字屬于當(dāng)時(shí)華夏文字的一種。一是漢字體系形成階段，約在距今5500年至4000年前后，這一時(shí)期的文字是商代文字的直接源頭。8、公元前1600前1046年間商代使用的文字。按其載體分有甲骨文、金文、陶文。9、殷商文字的形體保留著明顯的圖畫特征；象形表意。10、金文。11、書寫在簡牘與縑帛上面的文字。12、秦文字，指秦統(tǒng)一后的文字；小篆是秦朝制定的標(biāo)準(zhǔn)文字，它是在大篆的基礎(chǔ)上改進(jìn)的文字。小篆保留了大篆“引書”的基本特點(diǎn)，安排疏密均勻，但單字所用的筆畫要比大篆省減得多。小篆的象形程度進(jìn)一步降低，符號(hào)性進(jìn)一步增強(qiáng)。字形結(jié)構(gòu)開始統(tǒng)一化、定型化，規(guī)整化，在同一處寫的文字，大小完全一致，字的外形呈長方形，漢字的方塊型特征基本形成。13、符號(hào)表意文字；形體已經(jīng)與它所表示的那個(gè)詞所代表的事物形象脫離了關(guān)系，而僅僅作為該意義的符號(hào)而存在。鳴智網(wǎng)絡(luò)WWWMZWEBSITECOMDBFQNLPWWWPXSGJWCOMFBFG笑話百科WWW3835COMDBFQ網(wǎng)址大全WWWHAO974COMDBFQ祝福語WWWZHUFU5COMDBFQ百度影音WWWZFVODCCDBFQ佳人影院WWWJRVODCOMDBFQ嫁接睫毛YZ4UCOMDBFQ安卓軟件WWW96755CNDBFQ安卓軟件WWW96755CNDBFQ山東煤炭WWWLZCBCCNDBFQ綠色軟件WWWDOWNCCCOMDOWNCC億書網(wǎng)WWWYISHUSCOMDBFQ手機(jī)保護(hù)膜WWWELIPPACOMDBFQ靜音無油空壓機(jī)WWWDYNAMICGROUPCNDBFQ新加坡簽證WWWXJPVISACOMDBFQ大金中央空調(diào)WWWJCDAIKINCOMDBFQ系統(tǒng)科學(xué)方法研究漢字早了七百多年。這在漢字學(xué)史乃至語言學(xué)史上，是值得大書特書的。4、從唐代起，、從唐代起，“說文學(xué)說文學(xué)”流傳至今的代表性的著作有哪些，最負(fù)盛名的是什么流傳至今的代表性的著作有哪些，最負(fù)盛名的是什么（教材第7頁）從唐代起，就有學(xué)者從各個(gè)角度對(duì)說文進(jìn)行研究，有研究其所收字者，有進(jìn)行文字校訂者，有注釋者，還有研究其體例者，等等，從而形成了一個(gè)“說文學(xué)”流派。流傳至今的代表性著作有（1）南唐末徐鍇說文解字系傳；（2）宋初徐鉉校訂說文解字；（3）明趙頤光說文長箋；（4）清段玉裁說文解字注；（5）清桂馥說文解字義證；（6）王筠的說文解字句讀、說文釋例等等，其中段玉裁的說文解字注最負(fù)盛名。5、簡述戴侗六書故的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。簡述戴侗六書故的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。（教材第8頁）戴侗的六書故是一部探究“六書”本義的著作，他把說文部首改造后，按義類歸為九大類，每類又包括若干的部首。然后把所收字按義類編排。戴侗的貢獻(xiàn)有第一、開創(chuàng)了把說文部首按義類歸納為大類的做法，這樣做的好處是，使人們更容易看到各有關(guān)部首在表義功能的方面的相互關(guān)系。第二、從說文部首中分析出了最小的表義構(gòu)件與復(fù)合部件，建立了漢字表義最小部件系統(tǒng)。六書故的這種做法，對(duì)后來的學(xué)者也產(chǎn)生了廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。6、19十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)80年代，漢字學(xué)發(fā)生了哪些新的變化年代，漢字學(xué)發(fā)生了哪些新的變化（教材第9頁第14頁）⑴文字學(xué)的名稱發(fā)生了變化。章太炎把研究文字的學(xué)問改稱“語言文字之學(xué)”。⑵文字學(xué)與語言學(xué)分家。唐宋以來的“文字之學(xué)”，包含著音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，學(xué)科混淆，界限不明，現(xiàn)代一些學(xué)者試圖廓清文字學(xué)與語言學(xué)的界限，逐漸地把訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)從“文字之學(xué)”中分離出去，這時(shí)，才有了“文字學(xué)”這個(gè)名稱，并用為研究文字的學(xué)科的專稱。⑶文字學(xué)研究對(duì)象縮減。傳統(tǒng)的漢字學(xué)研究，一直都是以形音義俱全的漢字為對(duì)象的，漢字學(xué)的研究對(duì)象包括字形、字義、字音三個(gè)方面。近代的漢字學(xué)研究對(duì)象縮減為只限于字形。（4）研究領(lǐng)域的拓展。這一時(shí)期的漢字學(xué)研究領(lǐng)域拓展主要表現(xiàn)在古文字學(xué)的獨(dú)立與漢字現(xiàn)代化的研究。7、簡述古文字學(xué)的獨(dú)立過程和集大成的著作。、簡述古文字學(xué)的獨(dú)立過程和集大成的著作。（教材第11頁第14頁）古文字，指小篆以前的文字，具體包括甲古文、金文、陶文、大篆、小篆，還包括秦漢時(shí)期的縑帛文字。古文字學(xué)是以古文字為研究對(duì)象的漢字學(xué)分支。我國自宋代以來，就有金石學(xué)的研究，金石學(xué)雖然涉及到古文字，但它以金石為主要研究對(duì)象，其中的古文字并未成為專門的研究對(duì)象。自19世紀(jì)末以來，隨著甲骨文的發(fā)現(xiàn)與金文、陶文、玉石文字和簡帛文字等材料的陸續(xù)發(fā)現(xiàn)，與學(xué)者治學(xué)方法的現(xiàn)代化，使它從金石學(xué)中獨(dú)立出來，科學(xué)的古文字學(xué)得以建立，迅速成為漢字學(xué)中一門獨(dú)立的學(xué)科。在20世紀(jì)初到20世紀(jì)80年代，對(duì)于古文字的研究重點(diǎn)，主要是資料的搜集、整理、刊布文字和考釋。20世紀(jì)80年代后，對(duì)于古文字的研究則主要是成果的匯集、理論闡釋、古文字學(xué)史與古文字學(xué)知識(shí)的推廣和應(yīng)用。這一時(shí)期出現(xiàn)了一批結(jié)集前人研究成果的集大成著作。于省吾、姚孝遂主編的，是甲骨文字考釋的集大成之作。金文研究在資料匯編方面有羅振玉三代吉金文存、于省吾商周金文錄遺，還有中國科學(xué)院考古研究所編美帝國主義劫掠的我國殷周青銅器集錄（1963），收青銅器照片845件，銘文500多件。這三部書大體包括了1950年之前流傳于世的金文資料。另有徐仲舒主編商周金文集錄（1984），收解放后

簡介：1宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)形成性考核冊(cè)答案宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)形成性考核冊(cè)答案作業(yè)作業(yè)1題目舉例說明如何借鑒價(jià)格彈性理論進(jìn)行價(jià)格決策參考答案價(jià)格彈性主要包括需求價(jià)格彈性、需求交叉價(jià)格彈性和供給價(jià)格彈性，此外還有需求收入彈性。需求量和價(jià)格的關(guān)系是供求理論中的重大問題。一般來說，在其他因素不變的條件下，某一商品價(jià)格提高，對(duì)該商品的需求量減少，反之，商品價(jià)格下降，則對(duì)該商品的需求量增加。這種商品的需求量與該商品價(jià)格成反向變化關(guān)系稱為需求規(guī)律或需求定理，是進(jìn)行價(jià)格決策時(shí)必須遵循的規(guī)律之一。衡量商品需求量與價(jià)格的這種關(guān)系用需求價(jià)格彈性ED，是指需求量對(duì)價(jià)格變化作出的反應(yīng)程度，即某商品價(jià)格下降或上升百分之一時(shí)，所引起的對(duì)該商品需求量增加或減少的百分比，其計(jì)算公式為ED＝－（△QD／△P）（P／QD）一般情況下，商品的ED＞1表明需求量對(duì)價(jià)格變化反應(yīng)強(qiáng)烈，這類商品為高檔消費(fèi)品（或稱為奢侈品）；ED＜1表明需求量對(duì)價(jià)格變化反應(yīng)緩和，這類商品為生活必需品。供給量和價(jià)格的關(guān)系也是供求理論中的重大問題。一般來說，在其他因素不變的條件下，某一商品價(jià)格提高，對(duì)該商品的供給量增加，反之，商品價(jià)格下降，對(duì)該商品供給量減少。這種商品的供給量和價(jià)格成同向變化的關(guān)系稱為供給規(guī)律或供給定律，也是進(jìn)行價(jià)格決策必須遵循的規(guī)律之一。衡量商品供給量與價(jià)格的這種關(guān)系用供給價(jià)格彈性ES，是指供給量相對(duì)價(jià)格變化作出的反應(yīng)程度，即某種商品價(jià)格上升或下降百分之一時(shí)，對(duì)該商品供給量增加或減少的百分比，其計(jì)算公式為ES＝（△QS／△P）（P／QS）一般情況下，商品的ES＞1表明供給量對(duì)價(jià)格的變化反應(yīng)強(qiáng)烈，這類商品多為勞動(dòng)密集型或易保管商品；ES＜1表明供給量對(duì)價(jià)格的變化反應(yīng)緩慢，這類商多為資金或技術(shù)密集型和不易保管商品。因此，當(dāng)我們以商品的價(jià)值，即生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來制定商品價(jià)格，或者說按生產(chǎn)商品的成本來制定商品價(jià)格時(shí)，還應(yīng)考察商品價(jià)格對(duì)需求量和供給量的影響問題，分析出不同商品的需求價(jià)格彈性ED及供給的價(jià)格彈性ES，確定其屬于何類型商品，有針對(duì)性制定出較為合理的價(jià)格，作出較正確的價(jià)格決策。否則，雖然是以生產(chǎn)商品的成本定出的價(jià)格，但由于商品的需求價(jià)格彈性和供給彈性不同，都會(huì)對(duì)商品的需求量和供給產(chǎn)生不同影響，造成不同狀況和程度的損失。另外，商品的需求量還受消費(fèi)者收入、相關(guān)商品價(jià)格的影響。衡量商品需求量受消費(fèi)者收入影響程度用需求收入彈性EM，是指需求量相對(duì)收入變化作出的反應(yīng)程度，即消費(fèi)者收入增加或減少百分之一所引起對(duì)該商品需求量的增加或減少的百分比，其計(jì)算公式為EM＝（△QD／△M）（M／QD）一般來講，商品的EM＞1表明需求量對(duì)收入變化作出的反應(yīng)程度較大，這類商品稱為奢侈品；EM＜1表明需求量對(duì)收入變化作出的反應(yīng)程度較小，這類商品稱為生活必需品；EM＜0表明需求量隨收入的增加而減少，這類商品稱為劣等品。衡量商品需求量受相關(guān)商品價(jià)格影響狀況用需求交叉價(jià)格彈性EAB，是指相關(guān)的兩種商品中，一種商品需求量相對(duì)另一種商品價(jià)格作出的反應(yīng)程度，即商品A價(jià)格下降或上升百分之一時(shí)，引起對(duì)商品B需求量的增加或減少的百分比，其計(jì)算公式為EAB＝（△QB／△PA）（PA／QB）商品的EAB＞0表明B商品需求量和A商品價(jià)格成同方向變動(dòng)，稱為互相代替品；EAB＜0表明B商品需求量和A商品價(jià)格成反方向變化，稱為互為補(bǔ)充品；EAB＝0表明在其他條件不變時(shí)，B商品需求量和A商品價(jià)格變化無關(guān)。3完全壟斷市場(chǎng)上，廠商短期均衡條件為邊際收益等于短期邊際成本，即MR＝SMC，這與完全競(jìng)爭(zhēng)短期均衡條件相同。在實(shí)現(xiàn)均衡時(shí)，廠商大多數(shù)情況下能獲得超額利潤，但也可能遭受虧損或不盈不虧，這取決于平均收益曲線AR與平均變動(dòng)成本曲線SAVD的關(guān)系，如AR≥SAVC，則廠商有超額利潤或不盈不虧，如AR＜SAVC，則有虧損。這與完全競(jìng)爭(zhēng)廠商實(shí)現(xiàn)均衡后的狀況比較是不同的，完全競(jìng)爭(zhēng)是用價(jià)格P和平均成本SAC來比較判斷的。完全壟斷條件下，由于廠商即行業(yè)，它提供了整個(gè)行業(yè)所需要的全部產(chǎn)品，廠商可以控制和操縱市場(chǎng)價(jià)格，所以不存在有規(guī)律性的供給曲線，也無行業(yè)需求曲線和行業(yè)供給曲線，這些與完全競(jìng)爭(zhēng)條件下是不相同的。完全壟斷行業(yè)的長期均衡是以擁有超額利潤為特征的，這與完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)以超額利潤或虧損為零是不同的。完全壟斷廠商長期均衡的條件是MR＝LMC＝SMC，這與完全競(jìng)爭(zhēng)廠商長期均衡條件相比，沒有MR＝LAC＝SAC。與完全競(jìng)爭(zhēng)相比，完全壟斷也不存在有規(guī)律性的長期供給曲線，這是完全壟斷形成的條件所決定的。原因就在于壟斷廠商是價(jià)格的決定者，他改變產(chǎn)量的同時(shí)改變價(jià)格，所以不存在價(jià)格與供給量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。作業(yè)作業(yè)3一、已知某商品需求方程和供給分別為QD143P,QS26P試求該商品的均衡價(jià)格,以及均衡時(shí)的需求價(jià)格彈性和供給價(jià)格彈性解QD143PQS26PQDQSQ得P4/3Q10在10,4/3點(diǎn),QD3ED34/3/1004QS6ED64/3/1008二、若消費(fèi)者張某的收入為270元,他在商品X和Y的無差異曲線上斜率為20/Y的點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)均衡已知X和Y的價(jià)格分別為PX2,PY5,那么以此時(shí)張某將消費(fèi)X和Y各多少解因?yàn)镈Y/DXPX/PY20/Y2/5Y50又因?yàn)镸PXXPYY2702X5YX10三、若消費(fèi)者張某消費(fèi)X和Y兩種商品的效用函數(shù)為UX2Y2,張某收入為500元,X和Y的價(jià)格分別為PX2元,PY5元,求1張某的消費(fèi)均衡組合點(diǎn)2諾政府給予消費(fèi)者消費(fèi)X以價(jià)格補(bǔ)貼,即消費(fèi)者可以原價(jià)格的50購買X,則張某將消費(fèi)X和Y各多少3諾某工會(huì)愿意接納張某為會(huì)員,會(huì)費(fèi)為100元,但張某可以50的價(jià)格購買X,則張某是否該加入工會(huì)解1MUX2XY2MUY2YX2因?yàn)镸UX/PXMUY/PY,PX2,PY5所以2XY2/22YX2/5得X25Y又因?yàn)镸PXXPYYM500所以X125Y502當(dāng)PX12XY2/22YX2/5得X5Y

簡介：審計(jì)學(xué)試題及答案審計(jì)學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）1、是審計(jì)的本質(zhì)特征，也是保證審計(jì)工作順利進(jìn)行的必要條件。A、權(quán)威性B、獨(dú)立性C、合法性D、合理性2、宋代審計(jì)司院的建立，是我國“審計(jì)”的正式命名，從此，“審計(jì)”一詞便成為的專用名詞。A、財(cái)會(huì)審核B、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督C、經(jīng)濟(jì)執(zhí)法D、財(cái)政監(jiān)督3、函詢法是通過向有關(guān)單位發(fā)函了解情況取得證據(jù)的一種方法，這種方法一般用于的查證。A、無形資產(chǎn)B、固定資產(chǎn)C、往來款項(xiàng)D、流動(dòng)資產(chǎn)4、在實(shí)際工作中往往把審閱法與結(jié)合運(yùn)用。A．調(diào)節(jié)法B．函證法C．比較法D．核對(duì)法5、國家出臺(tái)審計(jì)準(zhǔn)則的主要原因是增強(qiáng)的的可信性。A、會(huì)計(jì)檔案B、會(huì)計(jì)報(bào)表C、會(huì)計(jì)賬簿D、會(huì)計(jì)憑證6、收集審計(jì)證據(jù)的階段是A準(zhǔn)備階段B．實(shí)施階段C．終結(jié)階段D．后續(xù)審計(jì)階段7、被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)核算工作本身發(fā)生重大差錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)是。A．固有風(fēng)險(xiǎn)B．控制風(fēng)險(xiǎn)C．抽查風(fēng)險(xiǎn)D．經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)8、我國獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則的制定依據(jù)是。A、審計(jì)法B、會(huì)計(jì)法C、注冊(cè)會(huì)計(jì)師法D、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則9、（）業(yè)務(wù)屬于不相容職務(wù)。A．經(jīng)理和董事長B．采購員和購銷科長C．保管員和車間主任D．記錄日記賬和記錄總賬10．樣本設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的因素有（）。A．審計(jì)目的B審計(jì)報(bào)告C．審計(jì)意見D審計(jì)證據(jù)11．（）用于內(nèi)部控制符合性測(cè)試。A．審計(jì)抽樣B屬性抽樣6、在審計(jì)過程中，收集到的審計(jì)證據(jù)越多越好。7、審計(jì)人員向被審計(jì)單位員工詢問后形成的記錄屬于書面證據(jù)。8、審計(jì)人員親自取得的證據(jù)比他人提供的證據(jù)證明力強(qiáng)。9、屬性抽樣用于報(bào)表項(xiàng)目的審計(jì)10、民間審計(jì)報(bào)告都有說明段四、簡答題（每小題10分，共30分）1．什么是審計(jì)工作底稿如何對(duì)審計(jì)工作底稿進(jìn)行審核2．簡述樣本設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)樣本時(shí)應(yīng)考慮的基本因素3．在哪些情況下，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)出具無保留意見的審計(jì)報(bào)告五、實(shí)務(wù)題（第1小題10分，第2小題12分，第3小題13分,共35分）1．資料假設(shè)審計(jì)人員王軍在對(duì)華興公司負(fù)債業(yè)務(wù)進(jìn)行審查時(shí)，發(fā)現(xiàn)該公司于2005年4月1日向海淀工行取得流動(dòng)資金借款200000元，期限是3個(gè)月，借款月利率為55‰，該公司的會(huì)計(jì)處理為1取得借款時(shí)借銀行存款200000貸短期借款200000204月、5月、6月底預(yù)提利息時(shí)借營業(yè)外支出1100貸短期借款110036月底歸還借款時(shí)借短期借款203300貸銀行存款203300要求指出該公司會(huì)計(jì)處理的不當(dāng)之處。分析該公司對(duì)這項(xiàng)業(yè)務(wù)的不當(dāng)處理是否會(huì)影響年度的損益狀況，并進(jìn)行相應(yīng)的賬項(xiàng)調(diào)整。2審計(jì)人員對(duì)某企業(yè)的應(yīng)收賬款進(jìn)行審計(jì)時(shí),有下列客戶被考慮作為函證對(duì)象客戶應(yīng)收賬款年初余額應(yīng)收賬款年末余額本年銷售總額A150,000140,000200,00B85,000100,000360,000C220,000220,00080,000D30,00040,00050,000E70,000350,000400,000F66,000178,000要求1、從上面客戶中選擇兩家最主要的客戶作為函證對(duì)象，并說明理由；2、如果函證結(jié)果發(fā)現(xiàn)差異，審計(jì)人員應(yīng)采取哪些主要的審計(jì)程序3注冊(cè)會(huì)計(jì)師王克對(duì)三源股份有限公司的主營業(yè)務(wù)成本進(jìn)行審計(jì)，通過審查該公司的主營業(yè)務(wù)成本明細(xì)表，并與有關(guān)明細(xì)賬、總賬核對(duì)，發(fā)現(xiàn)賬表之間數(shù)字完全相符。有關(guān)數(shù)字如下原材料期初余額10000元本期購進(jìn)原材料25000元

簡介：保險(xiǎn)學(xué)原理串講資料保險(xiǎn)學(xué)原理串講資料第九章第九章再保險(xiǎn)再保險(xiǎn)第一節(jié)再保險(xiǎn)概述再保險(xiǎn)亦稱分保，是分擔(dān)保險(xiǎn)人風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的保險(xiǎn)。保險(xiǎn)人承保業(yè)務(wù)后，將承受風(fēng)險(xiǎn)的一部分或全部分給其他保險(xiǎn)人，以便分散責(zé)任，保證業(yè)務(wù)經(jīng)營的穩(wěn)定性。這種風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移方式實(shí)際上是保險(xiǎn)的再一次保險(xiǎn)，故稱為再保險(xiǎn)。再保險(xiǎn)是保險(xiǎn)人與分保接受人之間的一種契約關(guān)系。再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的原保險(xiǎn)人一般稱為分保分出人或分出公司，接受再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的公司叫做分保接受人或接受公司。分保分出人應(yīng)繳納的保險(xiǎn)費(fèi)稱為分保費(fèi)。為彌補(bǔ)分保業(yè)務(wù)交往過程中的開支，分出公司須向分保接受人收取一定的費(fèi)用，稱為分保手續(xù)費(fèi)，亦稱分保傭金。再保險(xiǎn)與保險(xiǎn)的關(guān)系1、再保險(xiǎn)是保險(xiǎn)的一種。它源于保險(xiǎn)，即由保險(xiǎn)派生發(fā)展而來。保險(xiǎn)是前提和基礎(chǔ)，沒有保險(xiǎn)，再保險(xiǎn)無從談起；再保險(xiǎn)是后盾和保障，沒有再保險(xiǎn)做支柱，保險(xiǎn)的發(fā)展就會(huì)大受限制。換言之，保險(xiǎn)和再保險(xiǎn)不僅關(guān)系密切，而且相輔相成，互相促進(jìn)。2、再保險(xiǎn)是以原保險(xiǎn)業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的另一種獨(dú)立的保險(xiǎn)形式，通過原保險(xiǎn)人與再保險(xiǎn)人簽訂分包調(diào)或再保險(xiǎn)合同來實(shí)現(xiàn)。保險(xiǎn)和再保險(xiǎn)的區(qū)別1、合同當(dāng)事人不同。保險(xiǎn)合同的主體是當(dāng)事人和關(guān)系人，投保人是保險(xiǎn)申請(qǐng)人；保險(xiǎn)人指簽訂合同的另一方，即保險(xiǎn)公司或代理人；被保險(xiǎn)人是指保險(xiǎn)契約保障的人；受益人是指發(fā)生事故后有權(quán)索取賠款或保證金的人。在再保險(xiǎn)中，原合同的當(dāng)事人是投保人和保險(xiǎn)人，而再保險(xiǎn)合同的當(dāng)事人都是保險(xiǎn)人，即原保險(xiǎn)人和再保險(xiǎn)人。2、保險(xiǎn)標(biāo)的不同。原合同的保險(xiǎn)標(biāo)的是被保險(xiǎn)人的財(cái)產(chǎn)、人身、信用及其有關(guān)的利益和責(zé)任，而再保險(xiǎn)合同中的保險(xiǎn)標(biāo)的是分出人所承擔(dān)的責(zé)任或風(fēng)險(xiǎn)。不過，再保險(xiǎn)合同中的這種非物質(zhì)的保險(xiǎn)標(biāo)的有必須以原保險(xiǎn)合同的物質(zhì)和非物質(zhì)的保險(xiǎn)標(biāo)的為基礎(chǔ)，因此，它們之間又有著密切的聯(lián)系。3、合同性質(zhì)不同。原保險(xiǎn)合同具有補(bǔ)償性或給付性，而在分保合同中，是以補(bǔ)償為原則，表現(xiàn)為分?jǐn)傂?。分保手續(xù)費(fèi)是再保險(xiǎn)人根據(jù)分保費(fèi)付給分出公司的報(bào)酬，用以分擔(dān)和補(bǔ)償分出公司為招攬業(yè)務(wù)和經(jīng)營管理所需的費(fèi)用開支。分保手續(xù)費(fèi)多采用固定傭金率（又稱統(tǒng)扯傭金率）和累進(jìn)計(jì)算手續(xù)費(fèi)（遞增計(jì)算手續(xù)費(fèi)）。累進(jìn)計(jì)算手續(xù)費(fèi)是根據(jù)賠付率的高低予以調(diào)整，它們均有最高和最低的規(guī)定。手續(xù)費(fèi)的高低與賠付率呈反比，賠付率每增加1，手續(xù)費(fèi)則降低075純益手續(xù)費(fèi)。亦稱利潤手續(xù)費(fèi)，是在分保合同獲得盈利時(shí)，將盈利的一部分返還給分出公司，作為對(duì)分出人良好經(jīng)營成果的酬報(bào)。純益手續(xù)費(fèi)也有固定費(fèi)率和累進(jìn)費(fèi)率兩種。純益手續(xù)費(fèi)的計(jì)算方法純益手續(xù)費(fèi)的計(jì)算方法1、一年計(jì)算法。以一個(gè)業(yè)務(wù)年度的盈余來計(jì)算純益手續(xù)費(fèi)，而與其他業(yè)務(wù)年度的盈虧無關(guān)。2、三年平均法。采用當(dāng)年與以往兩個(gè)年度成績的三年平均數(shù)，作為當(dāng)年度的盈虧來計(jì)算純益手續(xù)費(fèi)。根據(jù)三年平均法，任何業(yè)務(wù)年度的盈虧計(jì)算，最多只能連續(xù)三年，即使以后出現(xiàn)虧損，也不能列入帳內(nèi)計(jì)算。3、虧損滾轉(zhuǎn)法。是將某一業(yè)務(wù)年度的虧損滾轉(zhuǎn)至規(guī)定的未來業(yè)務(wù)年度或直到虧損全部消失，出現(xiàn)盈余為止。根據(jù)虧損滾轉(zhuǎn)三年的規(guī)定，第一業(yè)務(wù)年度的虧損不能滾轉(zhuǎn)到第五業(yè)務(wù)年度。分保合同到期后，承擔(dān)的責(zé)任通常有兩種方式，一是以保單簽發(fā)為基礎(chǔ)，二是以賠款發(fā)生為基礎(chǔ)。處理未了責(zé)任的辦法1、自然期滿法。保持各筆業(yè)務(wù)的分保責(zé)任，直到它們的責(zé)任到期或結(jié)束時(shí)為止，水險(xiǎn)合同一般采用此方式。2、結(jié)清法。是在分保合同終止時(shí)，再保險(xiǎn)人對(duì)各筆業(yè)務(wù)的責(zé)任也同時(shí)終止，即將未了責(zé)任轉(zhuǎn)移給下一個(gè)業(yè)務(wù)年度的分保接受人，火險(xiǎn)分保合同多采用這種辦法。未了責(zé)任的一部分是未到期保費(fèi)，它的轉(zhuǎn)移就是分出公司向原分保接受人收回未到期保費(fèi)，將其轉(zhuǎn)讓給下一年的分保接受人。未到期保費(fèi)的計(jì)算1、日數(shù)比例計(jì)算法未到期保費(fèi)承包保費(fèi)未到期天數(shù)/3602、百分比法。是以上年度尚未扣除傭金的再保險(xiǎn)費(fèi)總額的一定百分比計(jì)算。3、八分之一法。是按季計(jì)算法。

簡介：保險(xiǎn)學(xué)原理串講資料保險(xiǎn)學(xué)原理串講資料第二章第二章保險(xiǎn)基金保險(xiǎn)基金廣義形式的保險(xiǎn)基金，是指整個(gè)社會(huì)的后備基金體系，是為了使社會(huì)再生產(chǎn)過程能夠持續(xù)進(jìn)行，而在國民收入的再分配中扣除下來的、用于補(bǔ)償因自然災(zāi)害或意外事故造成的經(jīng)濟(jì)損失的社會(huì)基金，亦稱社會(huì)后備基金。主要包括四種基本形式，即集中形式保險(xiǎn)基金、自留形式的保險(xiǎn)基金、商業(yè)保險(xiǎn)基金和合作形式的保險(xiǎn)基金。1、集中形式的保險(xiǎn)基金，亦稱國家保險(xiǎn)基金，是國家和地方財(cái)政預(yù)算中提留的一種物資或貨幣基金，專門用于應(yīng)付意外支出或國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃執(zhí)行過程中的特殊需要。三種形式國家儲(chǔ)備、財(cái)政后備和社會(huì)保障基金。2、自留形式的保險(xiǎn)基金。是個(gè)別經(jīng)濟(jì)單位為解決自身遭受自然災(zāi)害或意外事故的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償而設(shè)立的實(shí)物或貨幣基金。其局限性表現(xiàn)在1、與資金運(yùn)用的效率原則相違背。2、具有不穩(wěn)定性缺陷。3、自留基金額度難以確定。3、商業(yè)形式的保險(xiǎn)基金，是專業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)以商業(yè)性保險(xiǎn)合同的形式，通過收取被保險(xiǎn)人的保費(fèi)而建立起來的，在發(fā)生合同規(guī)定的風(fēng)險(xiǎn)事故時(shí)，用于補(bǔ)償被保險(xiǎn)人經(jīng)濟(jì)損失的一筆貨幣資金。4、合作形式的保險(xiǎn)基金。是指社會(huì)上對(duì)某些風(fēng)險(xiǎn)有同一保障要求的經(jīng)濟(jì)單位或個(gè)人，通過實(shí)現(xiàn)交納一定數(shù)額的賠償金或管理費(fèi)的方式建立起來的、專門用來補(bǔ)償合作組織成員災(zāi)害事故損失的一筆資金。狹義的保險(xiǎn)基金，是商業(yè)形式的保險(xiǎn)基金，是指由專業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)根據(jù)投保人的意愿，在嚴(yán)密的風(fēng)險(xiǎn)損失概率統(tǒng)計(jì)測(cè)算的基礎(chǔ)上，與投保人簽訂權(quán)責(zé)對(duì)等的商業(yè)性保險(xiǎn)契約，通過投保人繳納保險(xiǎn)費(fèi)或保險(xiǎn)儲(chǔ)金而籌集起來的、專門用于補(bǔ)償被保險(xiǎn)人所遭受的合同規(guī)定的風(fēng)險(xiǎn)損失的一筆貨幣資金。與集中、自留形式的保險(xiǎn)基金相比，狹義的保險(xiǎn)基金在其形成和使用等方面與前兩者有顯著不同1、存在的形式不同。集中和自留形式的保險(xiǎn)基金有貨幣和實(shí)物兩種存在形式，而狹義的保險(xiǎn)基金則只有一種形式即貨幣形式。2、用途的規(guī)定性不同。狹義的保險(xiǎn)基金只能依據(jù)保險(xiǎn)契約對(duì)被保險(xiǎn)人的約定風(fēng)險(xiǎn)和損失在保險(xiǎn)有效期內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)償。而集中形式的保險(xiǎn)基金則使全社會(huì)范圍內(nèi)使用的；自留與合成。保險(xiǎn)基金的循環(huán)保險(xiǎn)基金運(yùn)動(dòng)是指保險(xiǎn)基金在籌集和使用過程中各種形式順次經(jīng)過三個(gè)不同階段的循環(huán)過程保費(fèi)收集階段、準(zhǔn)備金積累、運(yùn)用階段和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償階段。保險(xiǎn)基金的周轉(zhuǎn)保險(xiǎn)基金的周轉(zhuǎn)是指周而復(fù)始、不斷重復(fù)的保險(xiǎn)基金的循環(huán)。保險(xiǎn)基金的周轉(zhuǎn)速度，取決于它的周轉(zhuǎn)時(shí)間，包括兩個(gè)部分一是保險(xiǎn)費(fèi)的收集時(shí)間，二是保險(xiǎn)金賠付的時(shí)間。保險(xiǎn)基金的總體運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)基金的總體運(yùn)動(dòng)過程，一方面是保險(xiǎn)費(fèi)從社會(huì)生活和流通流域源源不斷地流出，匯集成巨額的保險(xiǎn)基金，用以賠付災(zāi)害事故損失；另一方面，隨著保險(xiǎn)基金賠付職能發(fā)揮作用，其中一部分又源源不斷地流回到生產(chǎn)和流通流域，補(bǔ)償災(zāi)害事故所造成的損失，使生產(chǎn)與流通得以恢復(fù)正常運(yùn)行。尚未流通的保險(xiǎn)基金，則以投資方式注入社會(huì)生產(chǎn)與流通中，用以擴(kuò)大再生產(chǎn)和流通活動(dòng)，并實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的增值。1、死亡保險(xiǎn)基金的運(yùn)動(dòng)。前期收大于支，后期支大于收。只有在期滿時(shí)，累計(jì)保險(xiǎn)金總額才會(huì)實(shí)現(xiàn)平衡。2、生存保險(xiǎn)基金的運(yùn)動(dòng)。保險(xiǎn)基金總額在期滿時(shí)與給付保險(xiǎn)金總額達(dá)到平衡。3、生死兩全保險(xiǎn)基金的運(yùn)動(dòng)。在保險(xiǎn)初期，全部被保險(xiǎn)人均按期交費(fèi)，而在保險(xiǎn)期間，隨著死亡率上升，各期保險(xiǎn)費(fèi)總額逐漸下降，保險(xiǎn)金給付卻逐漸上升。但由于費(fèi)率較生存或死亡保險(xiǎn)高，且充分運(yùn)用較長時(shí)間的閑置資金增值，到期滿時(shí)累計(jì)的保險(xiǎn)基金仍能給付生存的被保險(xiǎn)人以保險(xiǎn)金，達(dá)到收支平衡并略有節(jié)余。4、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)基金的運(yùn)動(dòng)。財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)賠付具有隨機(jī)性的特點(diǎn)。財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)的保險(xiǎn)兼基金，從總體上看，由于各其保險(xiǎn)責(zé)任相互重疊，隨時(shí)有保險(xiǎn)費(fèi)收入和保險(xiǎn)賠款支出，而且收支增長基本同步，并逐漸形成余額，處于備用狀態(tài)，以承擔(dān)未了保險(xiǎn)責(zé)任。保險(xiǎn)基金總體運(yùn)動(dòng)，一方面給社會(huì)生產(chǎn)、分配和消費(fèi)造成一定的影響，另一方面又大大穩(wěn)定或促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因而保險(xiǎn)基金與社會(huì)生產(chǎn)、分配和消費(fèi)之間是一種辯證的關(guān)系。1、保險(xiǎn)基金總體運(yùn)動(dòng)與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系保險(xiǎn)基金總體運(yùn)動(dòng)，一方面由于企業(yè)繳納保險(xiǎn)費(fèi)而使之增加了成本，在價(jià)格不變的情況下減少了利潤；另一方面，卻又通過補(bǔ)償企業(yè)的災(zāi)害損失，穩(wěn)定了企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營，成為企業(yè)維持簡單再生產(chǎn)的必要條件。此外，保險(xiǎn)基金的一部分暫時(shí)閑置的資金，注入社

簡介：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”江蘇洋思中學(xué)教學(xué)模式介紹江蘇洋思中學(xué)教學(xué)模式介紹洋思中學(xué)洋思中學(xué)在教學(xué)中采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的教學(xué)模式，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，解決了后進(jìn)生的問題，全校學(xué)生每門課考試成績都是優(yōu)秀。每門課都是教師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)每門課都是教師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。教師當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。教師當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)。業(yè)?！跋葘W(xué)后教先學(xué)后教”的“教”字，不是老師真正意義上的教，而是老師對(duì)學(xué)生做的練習(xí)題做出評(píng)判，個(gè)別不字，不是老師真正意義上的教，而是老師對(duì)學(xué)生做的練習(xí)題做出評(píng)判，個(gè)別不會(huì)做的由教師指導(dǎo)。會(huì)做的由教師指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)一種新的教學(xué)方法的時(shí)候，要研究它的原理和指導(dǎo)思想，不能簡單地模仿，否則往往效果不佳，會(huì)半途而廢。單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧，不在思想觀念上改革是不行的。在學(xué)習(xí)了洋思經(jīng)驗(yàn)后，我們不應(yīng)人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”應(yīng)該是，從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)閼?yīng)該是，從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學(xué)生解放出來。組織者，要真正地把學(xué)生解放出來。老師有時(shí)放不開，不敢放手讓學(xué)生自學(xué)，是因?yàn)椴幌嘈艑W(xué)生的能力，所以一定要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好。許多教師只所以喜歡滿堂灌，是惟恐講不細(xì)，學(xué)生聽不明白?？荚嚥患案?，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)總認(rèn)為教師講得少，就是教師不負(fù)責(zé)，希望老師多講。這些不是方法問題，是思想觀念問題，說到底就是對(duì)學(xué)生信不過。思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)行到底。過去我們認(rèn)為教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會(huì)更高過去我們認(rèn)為教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會(huì)更高。但是我們沒有想到，這樣做會(huì)養(yǎng)成許多學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣，只是被動(dòng)地聽課，不愿主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其實(shí)書本上大部分知識(shí)學(xué)生通過自學(xué)都能夠解決，老師的講反而更耽誤時(shí)間。洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)證明，平時(shí)老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)三、四分鐘就可以了。學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始做題，不會(huì)的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習(xí)題了。這個(gè)過程是個(gè)不斷反饋的過程，不是看一遍就全部會(huì)了。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高。因?yàn)槔蠋熞?guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會(huì)做練習(xí)題，落在別人后邊，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以學(xué)生自學(xué)比被動(dòng)地聽老師講課積極得多，這樣把學(xué)生的主體地位真正突出了出來。后進(jìn)生問題是個(gè)普遍性的老大難問題，洋思中學(xué)基本不存在后進(jìn)生問題后進(jìn)生問題是個(gè)普遍性的老大難問題，洋思中學(xué)基本不存在后進(jìn)生問題。為什么學(xué)生自學(xué)反而縮小了差距，轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生原因是多方面的一是教師在課堂上講得少了，可以抽出更多的時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)后進(jìn)生。二是在學(xué)生相互討論的過程中，實(shí)際是好學(xué)生教后進(jìn)學(xué)生的過程。好學(xué)生在自學(xué)的過程中基本上都明白了，而后進(jìn)生還有一些問題沒搞清楚，通過好學(xué)生的講解，自然也就明白了。后進(jìn)生光靠老師一個(gè)人忙不過來，發(fā)動(dòng)好學(xué)生都來幫后進(jìn)生力量就大了。三是后進(jìn)生在自學(xué)的過程中也有一種緊迫感，別人在有限的時(shí)間看完了例題能做練習(xí)題，自己不會(huì)做也丟人，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)。對(duì)此，首先是從當(dāng)堂布置作業(yè)開始的，要求老師當(dāng)堂布置當(dāng)堂批改，課后不留作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時(shí)間不能少于20分鐘。這樣就逼著教師少講。一開始學(xué)生自學(xué)中遇到問題是由老師解決，到后來則由老師引導(dǎo)學(xué)生討論來解決。每堂課都是自習(xí)課，教師只講幾分鐘。另外，每堂課的作業(yè)練習(xí)就是考試，這樣有利于學(xué)生處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力。學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)習(xí)，課后輕松，沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特長，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是非常好的教學(xué)模式，在實(shí)施前我們應(yīng)該真正的對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行討論，是非常好的教學(xué)模式，在實(shí)施前我們應(yīng)該真正的對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行討論，能夠把這種教學(xué)模式與我校的實(shí)際情況結(jié)合起來。能夠把這種教學(xué)模式與我校的實(shí)際情況結(jié)合起來。針對(duì)我校學(xué)生的底子薄，自學(xué)能力差，接受式學(xué)習(xí)已成主要學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，要是完全按照洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的方式、方法，不一定能收到好的效習(xí)理論與洋思實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，它具有普遍的指導(dǎo)意義。掌握學(xué)習(xí)理論最早是20世紀(jì)60年代由美國北海卡羅萊那大學(xué)的約翰、卡羅爾提出的。60年代末70年代初由美國的布盧坶加以發(fā)展和完善，提出了以“為掌握而教、為掌握而學(xué)”為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論。布盧姆提出掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生都能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。其基本觀念就是一個(gè)人能學(xué)會(huì)的東西，幾乎人人都能學(xué)會(huì)。許多學(xué)生之所以沒有取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學(xué)生沒有付出所需的學(xué)習(xí)時(shí)間，教師沒有給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法不對(duì)頭。如果在這些方面加以注意，教師就會(huì)使每一個(gè)學(xué)生獲得良好的學(xué)業(yè)成績?；谏鲜鼋逃砟?，布盧姆提出了自己教師的教學(xué)理論1、教師要為掌握而教。2、學(xué)生要為掌握而學(xué)。3、教學(xué)要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的手段，即要有正確的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略。4、把教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分類，為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。蔡校長把洋思經(jīng)驗(yàn)概括為三句話（1）學(xué)生能不能成才不是教師教出來的，是他自己學(xué)出來的。（2）教師進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講，而是組織學(xué)生學(xué)。（3）什么叫完成教學(xué)任務(wù)學(xué)生學(xué)會(huì)了才叫完成教學(xué)任務(wù)。這三句話的核心就是人人都能學(xué)好，洋思中學(xué)的一句口號(hào)叫抬起頭來走路，充分體現(xiàn)了人人都能學(xué)好的教育教學(xué)理念。（二）結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論與洋思（二）結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論與洋思1957年，前蘇聯(lián)的人造衛(wèi)星上天，標(biāo)志著蘇聯(lián)在航天科技方面開始領(lǐng)先于美國。美國通過廣泛的調(diào)查后認(rèn)識(shí)到美國科技所以落后，根本原因是教育的落后。所以強(qiáng)調(diào)進(jìn)行教育改革，提高基礎(chǔ)質(zhì)量，教給兒童有價(jià)值的系統(tǒng)的知識(shí)，促使兒童智力的發(fā)展。洋思人用自己的實(shí)踐對(duì)布魯納的三個(gè)問題作了一個(gè)中國化的注解大預(yù)習(xí)、中預(yù)習(xí)、小預(yù)習(xí)共同構(gòu)成的三級(jí)預(yù)習(xí)系統(tǒng)不僅回答了教什么的問題，而且回答了學(xué)什么的問題，通過教與學(xué)掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)并能靈活運(yùn)用一直是洋思人所努力追求的；從起始年級(jí)抓起，從最后一名抓起，從進(jìn)校第一天抓起的做法正確地解決了什么時(shí)候教的問題；先學(xué)后教，當(dāng)堂作業(yè)，堂堂清、天天清、周周清、月月清。這本身就是教師為指導(dǎo)、學(xué)生為主體的發(fā)現(xiàn)教學(xué)嘛，而且更進(jìn)了一步，洋思人不僅引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，而且引導(dǎo)學(xué)生解決問題，不許留欠帳，以免影響下一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果洋思人能夠進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在解決課堂上的問題之后，進(jìn)一步啟發(fā)出一些問題，讓學(xué)生帶到課后去進(jìn)一步思考會(huì)更好，會(huì)更有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（三）人本主義教育理論與洋思（三）人本主義教育理論與洋思人本主義是指以人本主義心理學(xué)為代表的一種社會(huì)思潮，其主要代表是馬斯洛和羅杰斯。人本主義心理學(xué)認(rèn)為人都有一個(gè)從低到高的發(fā)展層次，而自我實(shí)現(xiàn)是人生最高的、最極的目標(biāo)。人本主義思潮的基本觀點(diǎn)有四人本主義思潮的基本觀點(diǎn)有四（1）人本主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)展。）人本主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)展。人本主義認(rèn)為人是環(huán)境的主體，人有理想、有意志、有個(gè)性，人能夠改造環(huán)境，決定自己的命運(yùn)。同樣，在教育中學(xué)生也不是被動(dòng)的。所以，教育要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特性和個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、選擇能力。（2）人本主義重視個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，認(rèn)為每個(gè)人都有充分的發(fā)展自身能力和傾向）人本主義重視個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，認(rèn)為每個(gè)人都有充分的發(fā)展自身能力和傾向。人通過創(chuàng)造性勞動(dòng)能夠使自己達(dá)到完善的境界，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。所以，人本主義認(rèn)為教育的目的就是幫助學(xué)生達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。教育要尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的人格，教育要以學(xué)生為中心，要充分考慮學(xué)生的創(chuàng)造能力，以幫助學(xué)生達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。

簡介：第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)1．藝術(shù)在人類文化中的地位。2．哲學(xué)與藝術(shù)的相互關(guān)系。3．藝術(shù)與宗教的關(guān)系。4．藝術(shù)與道德的關(guān)系。一方面是道德影響藝術(shù)。另一方面是藝術(shù)影響道德。5．藝術(shù)中的道德內(nèi)容。6．藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別。7．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的滲透和影響。第一，表現(xiàn)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為藝術(shù)提供了新的物質(zhì)技術(shù)手段，促使新的藝術(shù)種類和藝術(shù)形式的產(chǎn)生。第二，表現(xiàn)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為藝術(shù)創(chuàng)造了前所未有的文化環(huán)境和傳播手段，為藝術(shù)提供了更廣闊的天地。第三，表現(xiàn)在藝術(shù)與技術(shù)、美學(xué)與科學(xué)的相互結(jié)合與相互滲透，對(duì)人類生活產(chǎn)生了深刻影響，也促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)自身的發(fā)展。第四，表現(xiàn)在科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)觀念和美學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大而深刻的影響，例如系統(tǒng)論、控制論、信息論、模糊數(shù)學(xué)等觀點(diǎn)和方法，已經(jīng)被運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究之中，成為某些藝術(shù)理論和藝術(shù)批評(píng)的觀點(diǎn)和方法。中編藝術(shù)種類第五章實(shí)用藝術(shù)（1）建筑藝術(shù)?！翱臻g”，是建筑的基本形式要素，建筑主要通過創(chuàng)造各種內(nèi)外空間來滿足人們的實(shí)際需要，巧妙地處理空間，可以大大增強(qiáng)建筑藝術(shù)的表現(xiàn)力?！靶误w”，主要指建筑物的總體輪廓，通過線條和形體、空間和實(shí)體的不同組合方式，以及建筑與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，突出建筑獨(dú)特的個(gè)性色彩和特有的藝術(shù)感染力?！氨壤?，主要是指巧妙處理建筑物各部分之間的比例關(guān)系，建筑中長寬高的比例，凹與凸的比例、虛與實(shí)的比例等，都直接影響到建筑美。“均衡”，主要指建筑在構(gòu)圖上的對(duì)稱，包括建筑物前后、左右、上下各部分之間的關(guān)系。均衡對(duì)稱常常給人一種嚴(yán)肅莊重的感覺，增加崇高的美感。最常見的均衡方式是在中軸線的左右實(shí)現(xiàn)對(duì)稱，如北京的故宮，作為一個(gè)完整的建筑群非常均衡對(duì)稱，其中每座建筑物都是在一條由南到北的中軸線上展開，整個(gè)建筑群的中心是高大的太和殿，以此為中由南向北伸展?！肮?jié)奏”，指通過有規(guī)律的變化和排列，利用建筑物的墻、柱、門、窗等有秩序的重復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一種韻律美或節(jié)奏美，正是在這一點(diǎn)上，建筑和音樂具有同在的共同之處，因而人們把它們分別說成是“凝固的音樂”和“流動(dòng)的建筑”。我國著名建筑學(xué)家梁思成先生就曾經(jīng)專門研究過故宮的廊柱，并從中發(fā)現(xiàn)了十分明顯的節(jié)奏感與韻律感，從天安門經(jīng)過端3．中國畫的特點(diǎn)第一，表現(xiàn)在工具材料上，往往采用中國特制的毛筆、墨或顏料，在宣紙或絹帛上作畫。因此，中國畫又可稱之為“水墨畫”或“彩墨畫”。第二，在構(gòu)圖方法上不受焦點(diǎn)透視的束縛，多采用散點(diǎn)透視法即可移動(dòng)的遠(yuǎn)近法，使得視野寬廣遼闊，構(gòu)圖靈活自由，畫中的物象可以隨意列置，沖破了時(shí)間與空間的局限。中國畫營造的空間多種多樣，但其中最主要的有三種，即全景式空間、分段式空間和分層式空間。第三，繪畫與詩文、書法、篆刻四者有機(jī)地結(jié)合在一起，相互補(bǔ)充，交相輝映，形成了中國畫獨(dú)特的內(nèi)容美和形式美，也形成了中國畫特有的詩、書、畫、印交相輝映的特色。第四，中國畫的特點(diǎn)來源于中華民族悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的美學(xué)思想。中國畫的傳統(tǒng)畫法有工筆畫，也有寫意畫。前者用筆細(xì)致工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，無論人物或景物都刻畫得十分具體入微；后者筆墨簡練，高度概括，灑脫地表現(xiàn)物象的形神和抒發(fā)作者的感情。不管是工筆畫，還是寫意畫，在處理形神關(guān)系時(shí)都要求“神形兼?zhèn)洹保谠煨秃鸵饩车谋磉_(dá)上都要求“氣韻生動(dòng)”。中國畫總體上的美學(xué)追求，不在于將物象畫得逼真、肖似，而是通過筆墨情趣抒發(fā)胸臆、寄托情思。4．雕塑藝術(shù)的種類、體裁和樣式。5．西方雕塑史上四個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰是古希臘羅馬時(shí)期，雕塑藝術(shù)便已達(dá)到了相當(dāng)高的水平。公元前5至公元前4世紀(jì)的希臘雕刻藝術(shù)的繁榮時(shí)期，出現(xiàn)了米隆、菲狄亞斯等一批杰出的雕塑家。米隆的代表作擲鐵餅者和菲狄亞斯的名作命運(yùn)三女神，都是舉世矚目的佳作。約作于公元前一二世紀(jì)的古希臘雕刻著名作品維納斯像，也稱米洛斯的阿芙羅狄特，因1820年發(fā)現(xiàn)于愛琴海中的米洛斯島而得此名，巴黎羅浮宮將它和該館收藏的米洛斯的阿芙羅狄特、達(dá)芬奇的蒙娜麗莎并稱為羅浮宮三寶。第二高峰，被稱為意大利文藝復(fù)興“三杰”之一的米開朗基羅，就是成就斐然的雕塑家、畫家和建筑師，米開朗基羅的成名作哀悼基督取材于基督被害后，圣母對(duì)兒子的殉難表示深切哀悼的宗教故事，由于米開朗基羅完成這件作品時(shí)只有25歲，許多人不相信這是出自一位年輕雕刻家之手，為此他不得不把自己的姓名刻在圣母胸前的衣帶上，這就是為什么唯獨(dú)這件作品留下了雕刻家姓名的緣故。此外，他為故鄉(xiāng)佛羅倫薩創(chuàng)作的大理石雕像大衛(wèi)，成為文藝復(fù)興時(shí)代英雄的象征，他為美弟奇教堂設(shè)計(jì)的大理石雕刻晨、暮、晝、夜是一組寓意深刻的作品，他的其他作品如摩西等，也都是世界雕刻史上的不朽作品。第三個(gè)高峰，當(dāng)屬19世紀(jì)法國雕塑。其代表人物為呂德，為巴黎凱旋門創(chuàng)作了巨形浮雕馬賽曲；現(xiàn)實(shí)主義流派大師羅丹更是以巴爾扎克像、思想者、地獄之門等一大批優(yōu)秀作品，將西方雕塑藝術(shù)推向新的高峰。第四個(gè)高峰，是20世紀(jì)西方雕塑，代表人物有法國著名雕塑家馬約爾，以及現(xiàn)代主義

簡介：第七章表情藝術(shù)1．表情藝術(shù)指通過一定的物質(zhì)媒介音響、人體來直接表現(xiàn)人的情感，間接反映社會(huì)生活的這一類藝術(shù)的總稱，主要指音樂、舞蹈這兩門表現(xiàn)性和表演性藝術(shù)。2．音樂藝術(shù)。音樂可以根據(jù)人們歌唱的特點(diǎn)，分成男聲（包括高音、中音、低音三種）、女聲（包括高音、中音、低音三種）和童聲三類。聲樂還可以根據(jù)演唱的方式分為獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱、對(duì)唱、伴唱等多種形式。近年來，我國聲樂一般又被劃分為民歌唱法、美聲唱法和通俗唱法三大類。民歌唱法，還可以細(xì)分為漢族民歌與少數(shù)民族民歌，在演唱方法上大多比較自然質(zhì)樸，具有濃郁的民族風(fēng)格和地方特色。美聲唱法，源于意大利，它追求聲音效果，講究發(fā)聲方法，注意運(yùn)用華彩和裝飾唱法。通俗唱法，是現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)電子傳播技術(shù)廣泛運(yùn)用后出現(xiàn)的一種歌曲演唱法，它往往需要演唱者手持話筒進(jìn)行演唱，對(duì)演唱者本人的聲樂訓(xùn)練沒有太多嚴(yán)格的要求。中國聲樂發(fā)展的新趨勢(shì)，更是出現(xiàn)了“通俗唱法時(shí)尚化，民族唱法多樣化，美聲唱法國際化“的新現(xiàn)象。“旋律”，稱得上是音樂最主要的表現(xiàn)手段，它把高低、長短不同的樂音按照一定的節(jié)奏、節(jié)拍以至調(diào)式、調(diào)性關(guān)系等組織起來，塑造音樂形象，表現(xiàn)特定的內(nèi)容和情感。旋律具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，它可以表現(xiàn)出音樂的內(nèi)容、風(fēng)格、體裁，甚至還可以體現(xiàn)出音樂的民族特色和地域特征，因此，人們常把旋律稱為音樂的靈魂?！肮?jié)奏”，也是音樂最基本的表現(xiàn)手段，是指音響的長短、強(qiáng)弱、輕重等有規(guī)律的組合，它是旋律的骨干，也是樂曲結(jié)構(gòu)的主要因素，使樂曲體現(xiàn)出情感的波動(dòng)起伏，增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力?！昂吐暋?，同樣是音樂最基本的表現(xiàn)手段之一，指多聲部音樂按照一定關(guān)系構(gòu)成重疊復(fù)合的音響現(xiàn)象，使音樂具有結(jié)構(gòu)感、色彩感和立體感。此外，復(fù)調(diào)、曲式、調(diào)式、調(diào)性，以及速度、力度等音樂語言和表現(xiàn)手段，也都是通過有規(guī)律的變化與組合，共同將樂音在時(shí)間中展開來塑造出音樂形象?！敖豁憳贰?，交響樂可以說是音樂藝術(shù)的精髓，是音樂創(chuàng)作的最高形式。3．舞蹈藝術(shù)。4．表情藝術(shù)的審美特征（1）抒情性與表現(xiàn)性。（2）表演性與形象性。（3）節(jié)奏性與韻律美。第七章表情藝術(shù)1．表情藝術(shù)指通過一定的物質(zhì)媒介音響、人體來直接表現(xiàn)人的情感，間接反映社會(huì)生活的這一類藝術(shù)的總稱，主要指音樂、舞蹈這兩門表現(xiàn)性和表演性藝術(shù)。2．音樂藝術(shù)。音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、戲劇、建筑之后，所以常被人們稱作“第七藝術(shù)”。在迄今為止的所有藝術(shù)種類中，只有電影和電視是人們知道其誕生日期的兩門藝術(shù)。1895年12月28日晚，法國人盧米埃爾兄弟在巴黎一家大咖啡館的地下室里，放映了他們自己拍攝的火車進(jìn)站、水澆園丁等短片，這一天被電影史家們定為電影正式誕生的日子，標(biāo)志著無聲電影時(shí)代的開始。中國電影誕生于10年之后，即1905年，當(dāng)時(shí)的北京豐泰照相館拍攝了第一部國產(chǎn)片定軍山，由著名京劇演員譚鑫培主演，嚴(yán)格意義上講是一部戲曲舞臺(tái)紀(jì)錄片。中國第一部故事片是難夫難妻1913。從總體上講，電影的樣式分為故事片、紀(jì)錄片、科教片、美術(shù)片等四大部類。電影是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物。電影藝術(shù)史上的第一次大變革是從無聲到有聲。有聲電影誕生的標(biāo)志，是1927年美國的爵士歌王，它標(biāo)志著電影史一個(gè)新時(shí)代的開始。中國第一部有聲片，是1931年的歌女紅牡丹。電影藝術(shù)史上的第二次大變革是從黑白到彩色。1935年，使用彩色膠片拍攝的美國影片浮華世界誕生，這是世界上第一部彩色電影。電影藝術(shù)史上的第三次大變革，發(fā)生在20世紀(jì)90年代以來至今，電影正在大踏步地進(jìn)入高科技時(shí)代，這一發(fā)展趨勢(shì)目前正有增無減、愈演愈烈，包括計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫、數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)等等高科技手段，以極富想象力的藝術(shù)手段和極其逼真的藝術(shù)效果，大大增強(qiáng)了電影藝術(shù)的魅力。如在美國影片阿甘正傳中，主人公居然與肯尼迪總統(tǒng)促膝談心；真實(shí)的謊言中，龐大的戰(zhàn)斗機(jī)在一座座摩天大樓之間橫沖直撞；侏羅紀(jì)公園里奔跑的恐龍和始祖鳥；泰坦尼克號(hào)里巨大的輪船沉入水中等等。尤其是玩具總動(dòng)員這部三維動(dòng)畫片，完全是由電子計(jì)算機(jī)制作的1，500個(gè)鏡頭組成。電影藝術(shù)又是綜合藝術(shù)的結(jié)晶。電影藝術(shù)的綜合性可以分為三個(gè)層次其一，它是各門藝術(shù)的綜合；其二，它是科學(xué)與藝術(shù)的綜合；其三，它是美學(xué)層次上的綜合。電影和電視劇都與戲劇有著密切的關(guān)系。影視藝術(shù)也受到文學(xué)的極大影響。影視藝術(shù)從繪畫、雕塑中，吸取了造型藝術(shù)的規(guī)律和特點(diǎn)，使得造型性成為影視藝術(shù)重要的美學(xué)特性之一。影視藝術(shù)與音樂結(jié)下了不解之緣。影視藝術(shù)與攝影藝術(shù)有著與生俱來的天然聯(lián)系。影視藝術(shù)特性，體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)著的畫面、聲音以及完成畫面、聲音組合的蒙太奇之中。因此，影視藝術(shù)語言主要就是畫面、聲音和蒙太奇。蒙太奇的完整概念，應(yīng)當(dāng)包括以下三層含義其一，從技術(shù)層面上講，蒙太奇就是剪輯；其二，從藝術(shù)層面上講，蒙太奇應(yīng)當(dāng)是電影的基本結(jié)構(gòu)手段和敘事方式，不但鏡頭與鏡頭、段落與段落，甚至畫面與聲音均可構(gòu)成蒙太奇組合關(guān)系；其三，從美學(xué)層面上講，蒙太奇是影視藝術(shù)獨(dú)特的思維方式，也是一種創(chuàng)作方法。蒙太奇思維是影視藝術(shù)獨(dú)特的思維方法。5．電視藝術(shù)。

簡介：多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題1一般而言，貨幣層次的變化具有以下（一般而言，貨幣層次的變化具有以下（A金融產(chǎn)品創(chuàng)新速度越快，重新修訂貨幣層次的金融產(chǎn)品創(chuàng)新速度越快，重新修訂貨幣層次的必要性就越大必要性就越大D金融產(chǎn)品創(chuàng)新速度越慢，重新修訂貨幣層次的必要性就越小金融產(chǎn)品創(chuàng)新速度越慢，重新修訂貨幣層次的必要性就越小E金融產(chǎn)品金融產(chǎn)品越豐富，貨幣層次就越多）越豐富，貨幣層次就越多）。2在我國貨幣層次中，狹義貨幣量包括（在我國貨幣層次中，狹義貨幣量包括（A銀行活期存款銀行活期存款E現(xiàn)金）現(xiàn)金）3在我國貨幣層次中準(zhǔn)貨幣是指（在我國貨幣層次中準(zhǔn)貨幣是指（B企業(yè)單位定期存款企業(yè)單位定期存款C居民儲(chǔ)蓄存款居民儲(chǔ)蓄存款D證券公司的客戶證券公司的客戶保證金存款保證金存款F其他存款）其他存款）4信用貨幣包括（信用貨幣包括（C紙幣紙幣D銀行券銀行券E存款貨幣存款貨幣F電子貨幣）電子貨幣）5貨幣發(fā)揮支付手段的職能表現(xiàn)在（貨幣發(fā)揮支付手段的職能表現(xiàn)在（A稅款交納稅款交納B貸款發(fā)放貸款發(fā)放C工資發(fā)放工資發(fā)放D商品賒銷商品賒銷E善款捐贈(zèng)款捐贈(zèng)F賠款支付）賠款支付）6按國際貨幣基金組織的口徑，對(duì)現(xiàn)鈔的正確表述是（按國際貨幣基金組織的口徑，對(duì)現(xiàn)鈔的正確表述是（A居民手中的現(xiàn)鈔居民手中的現(xiàn)鈔C企業(yè)單位的備企業(yè)單位的備用金用金D購買力最強(qiáng)）購買力最強(qiáng)）7關(guān)于狹義貨幣的正確表述是（關(guān)于狹義貨幣的正確表述是（A包括現(xiàn)鈔和銀行活期存款包括現(xiàn)鈔和銀行活期存款D代表社會(huì)直接購買力）代表社會(huì)直接購買力）8貨幣發(fā)揮交易媒介功能的方式包括（貨幣發(fā)揮交易媒介功能的方式包括（A計(jì)價(jià)單位計(jì)價(jià)單位C交換手段交換手段D支付手段）支付手段）。9交換手段具有以下性質(zhì)（交換手段具有以下性質(zhì)（B增加了交換環(huán)節(jié)增加了交換環(huán)節(jié)C使買賣分離）使買賣分離）10貨幣的作用可以表現(xiàn)在以下方面（貨幣的作用可以表現(xiàn)在以下方面（A降低了產(chǎn)品交換成本降低了產(chǎn)品交換成本D降低了衡量比較價(jià)值的成降低了衡量比較價(jià)值的成本）本）。11銀行券可以自由兌換貴金屬存在于（銀行券可以自由兌換貴金屬存在于（A銀本位制銀本位制B金銀復(fù)本位制金銀復(fù)本位制C金幣本位制）條件下金幣本位制）條件下12貴金屬不能自由輸出輸入存在于（貴金屬不能自由輸出輸入存在于（D金匯兌本位制金匯兌本位制E金塊本位制）條件下金塊本位制）條件下13金鑄幣作為流通中貨幣存在于（金鑄幣作為流通中貨幣存在于（B金銀復(fù)本位制金銀復(fù)本位制C金幣本位制）條件下金幣本位制）條件下14國際金本位制的特點(diǎn)是（國際金本位制的特點(diǎn)是（A黃金可以自由輸出輸入黃金可以自由輸出輸入C國際收支可自動(dòng)調(diào)節(jié)國際收支可自動(dòng)調(diào)節(jié)E黃金是國際黃金是國際貨幣）貨幣）。15不兌現(xiàn)信用貨幣制度下，主幣具有以下性質(zhì)（不兌現(xiàn)信用貨幣制度下，主幣具有以下性質(zhì)（A國家流通中的基本通貨國家流通中的基本通貨B國家法定價(jià)格國家法定價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)D發(fā)行權(quán)集中于中央銀行或指定發(fā)行銀行）發(fā)行權(quán)集中于中央銀行或指定發(fā)行銀行）。16布雷頓森林體系存在的問題主要是（布雷頓森林體系存在的問題主要是（A各國無法通過變動(dòng)匯率調(diào)節(jié)國際收支各國無法通過變動(dòng)匯率調(diào)節(jié)國際收支B要保證美要保證美元信用就會(huì)引起國際清償能力的不足）元信用就會(huì)引起國際清償能力的不足）17人民幣貨幣制度的特點(diǎn)是（人民幣貨幣制度的特點(diǎn)是（A人民幣是我國法定計(jì)價(jià)結(jié)算的貨幣單位人民幣是我國法定計(jì)價(jià)結(jié)算的貨幣單位C人民幣采用現(xiàn)金人民幣采用現(xiàn)金和存款貨幣兩種形式和存款貨幣兩種形式E目前人民幣匯率實(shí)行單一的有管理的浮動(dòng)匯率制）目前人民幣匯率實(shí)行單一的有管理的浮動(dòng)匯率制）。18關(guān)于區(qū)域貨幣的正確表述是（關(guān)于區(qū)域貨幣的正確表述是（A建立統(tǒng)一的中央銀行建立統(tǒng)一的中央銀行B發(fā)行統(tǒng)一貨幣發(fā)行統(tǒng)一貨幣C以貨幣一體化理以貨幣一體化理論為依據(jù)論為依據(jù)D實(shí)行統(tǒng)一的貨幣政策）實(shí)行統(tǒng)一的貨幣政策）19銀行券在流通中使用存在于（銀行券在流通中使用存在于（A銀本位制銀本位制B金銀復(fù)本位制金銀復(fù)本位制C金幣本位制金幣本位制D金匯兌本位制金匯兌本位制E金塊本位制）金塊本位制）20金屬貨幣制度下輔幣具有以下性質(zhì)（金屬貨幣制度下輔幣具有以下性質(zhì)（B不足值貨幣不足值貨幣D有限法償有限法償E限制鑄造）限制鑄造）。21在銀行以不同方式賣出外匯時(shí)匯率水平通常是（在銀行以不同方式賣出外匯時(shí)匯率水平通常是（B電匯匯率高于票匯匯率；電匯匯率高于票匯匯率；C電匯匯率電匯匯率高于信匯匯率；高于信匯匯率；D信匯匯率高于票匯匯率）信匯匯率高于票匯匯率）。22一項(xiàng)外幣資產(chǎn)成為外匯應(yīng)具備的條件是（一項(xiàng)外幣資產(chǎn)成為外匯應(yīng)具備的條件是（A自由兌換性自由兌換性C普遍接受性普遍接受性D可償性）可償性）23法定平價(jià)是（法定平價(jià)是（C金塊本位制金塊本位制D金匯兌本位制）下匯率決定的基礎(chǔ)。金匯兌本位制）下匯率決定的基礎(chǔ)。24相對(duì)購買力平價(jià)認(rèn)為（相對(duì)購買力平價(jià)認(rèn)為（B開放經(jīng)濟(jì)條件下不可能所有商品都遵循一價(jià)定律；開放經(jīng)濟(jì)條件下不可能所有商品都遵循一價(jià)定律；D匯率由一匯率由一定時(shí)期兩國通貨膨脹率差異決定；定時(shí)期兩國通貨膨脹率差異決定；E匯率決定的基礎(chǔ)是兩國貨幣購買力之比）匯率決定的基礎(chǔ)是兩國貨幣購買力之比）。25若其他條件下變，一國貨幣貶值的影響是（若其他條件下變，一國貨幣貶值的影響是（B有利于增加出口有利于增加出口C有利于抑制進(jìn)口）有利于抑制進(jìn)口）26以本幣資產(chǎn)與外幣資產(chǎn)之間具有完全替代性為假設(shè)條件分析匯率變動(dòng)因素的理論是（以本幣資產(chǎn)與外幣資產(chǎn)之間具有完全替代性為假設(shè)條件分析匯率變動(dòng)因素的理論是（C彈性價(jià)格貨幣分析法；彈性價(jià)格貨幣分析法；D粘性價(jià)格貨幣分析法）粘性價(jià)格貨幣分析法）。27本幣貶值對(duì)一國資本流動(dòng)的影響是（本幣貶值對(duì)一國資本流動(dòng)的影響是（A若市場(chǎng)預(yù)期貶值幅度不夠，則引起資本流出；若市場(chǎng)預(yù)期貶值幅度不夠，則引起資本流出；C若市場(chǎng)預(yù)期貶值幅度合理，則引起資本流入；若市場(chǎng)預(yù)期貶值幅度合理，則引起資本流入；E若市場(chǎng)預(yù)期貶值幅度過大，則引起資本若市場(chǎng)預(yù)期貶值幅度過大，則引起資本流入）流入）。28通過本幣貶值影響進(jìn)口需要具備的條件是（通過本幣貶值影響進(jìn)口需要具備的條件是（A出口商品需求彈性高出口商品需求彈性高B進(jìn)口商品為非必需進(jìn)口商品為非必需品D國內(nèi)總供給能力強(qiáng)國內(nèi)總供給能力強(qiáng)E國內(nèi)具有閑置資源）國內(nèi)具有閑置資源）。29目前我國實(shí)行的銀行結(jié)售匯制的內(nèi)容是（目前我國實(shí)行的銀行結(jié)售匯制的內(nèi)容是（A無條件地售匯無條件地售匯B有條件地購匯）有條件地購匯）。30牙買加體系下的匯率制度具有以下性質(zhì)（牙買加體系下的匯率制度具有以下性質(zhì)（A匯率制度是以信用貨幣本位為基礎(chǔ)匯率制度是以信用貨幣本位為基礎(chǔ)C以浮動(dòng)以浮動(dòng)匯率制為主導(dǎo)匯率制為主導(dǎo)E無法實(shí)現(xiàn)國際收支的自動(dòng)調(diào)節(jié)）無法實(shí)現(xiàn)國際收支的自動(dòng)調(diào)節(jié)）。31信用產(chǎn)生的原因是（信用產(chǎn)生的原因是（B私有制的出現(xiàn)私有制的出現(xiàn)E財(cái)富占有不均）財(cái)富占有不均）32高利貸信用的特點(diǎn)是（高利貸信用的特點(diǎn)是（A具有較高的利率具有較高的利率C具有資本的剝削方式具有資本的剝削方式E與社會(huì)生產(chǎn)沒有直接與社會(huì)生產(chǎn)沒有直接的密切聯(lián)系）的密切聯(lián)系）。33高利貸存在的社會(huì)基礎(chǔ)是（高利貸存在的社會(huì)基礎(chǔ)是（A生產(chǎn)力水平低下，小生產(chǎn)者的經(jīng)營和收入不穩(wěn)定生產(chǎn)力水平低下，小生產(chǎn)者的經(jīng)營和收入不穩(wěn)定C奴隸主奴隸主和封建主為了維持奢侈生活需要借高利貸和封建主為了維持奢侈生活需要借高利貸D奴隸主和封建主或是出于政治斗爭(zhēng)的需要而奴隸主和封建主或是出于政治斗爭(zhēng)的需要而借高利貸借高利貸E社會(huì)商品貨幣經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)）社會(huì)商品貨幣經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)）。34下面對(duì)實(shí)物借貸和貨幣借貸描述正確的是（下面對(duì)實(shí)物借貸和貨幣借貸描述正確的是（A最初出現(xiàn)的是實(shí)物借貸的形式最初出現(xiàn)的是實(shí)物借貸的形式C當(dāng)生產(chǎn)力當(dāng)生產(chǎn)力水平有了提高，實(shí)物借貸逐漸減少，貨幣借貸成為主要借貸形式水平有了提高，實(shí)物借貸逐漸減少，貨幣借貸成為主要借貸形式E貨幣借貸比實(shí)物借貸貨幣借貸比實(shí)物借貸更方便靈活）更方便靈活）。35以下對(duì)信用與貨幣的描述正確的是（以下對(duì)信用與貨幣的描述正確的是（B信用和貨幣的產(chǎn)生與私有制緊密相關(guān)信用和貨幣的產(chǎn)生與私有制緊密相關(guān)D信用的擴(kuò)信用的擴(kuò)張會(huì)增加貨幣供給，信用緊縮將減少貨幣供給張會(huì)增加貨幣供給，信用緊縮將減少貨幣供給E整個(gè)貨幣制度是建立整個(gè)貨幣制度是建立在信用制度基礎(chǔ)之上的）在信用制度基礎(chǔ)之上的）。36根據(jù)融資活動(dòng)中當(dāng)事人的法律關(guān)系和法律地位，信用形式可以分為根據(jù)融資活動(dòng)中當(dāng)事人的法律關(guān)系和法律地位，信用形式可以分為（A債務(wù)信用債務(wù)信用B股權(quán)信用）股權(quán)信用）。37企業(yè)信用主要包括以下幾個(gè)方面（企業(yè)信用主要包括以下幾個(gè)方面（A商業(yè)信用商業(yè)信用B向銀行貸款向銀行貸款D企業(yè)的企業(yè)的債務(wù)信用債務(wù)信用E企業(yè)的股權(quán)信用）企業(yè)的股權(quán)信用）。38以下對(duì)現(xiàn)代信用活動(dòng)的描述正確的是（以下對(duì)現(xiàn)代信用活動(dòng)的描述正確的是（A現(xiàn)代信用活動(dòng)與現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)現(xiàn)代信用活動(dòng)與現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切B信用關(guān)系成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中最普遍最基本的經(jīng)濟(jì)關(guān)系信用關(guān)系成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中最普遍最基本的經(jīng)濟(jì)關(guān)系D現(xiàn)代信用活動(dòng)中，信用工具呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)）現(xiàn)代信用活動(dòng)中，信用工具呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)）。39現(xiàn)代信用在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，主要表現(xiàn)在（現(xiàn)代信用在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，主要表現(xiàn)在（A現(xiàn)代信現(xiàn)代信用可以促進(jìn)社會(huì)資金的合理利用用可以促進(jìn)社會(huì)資金的合理利用B現(xiàn)代信用可以優(yōu)化社會(huì)資源配置現(xiàn)代信用可以優(yōu)化社會(huì)資源配置C現(xiàn)代信用可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長現(xiàn)代信用可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長E現(xiàn)代信用有可能導(dǎo)致泡沫經(jīng)濟(jì)）現(xiàn)代信用有可能導(dǎo)致泡沫經(jīng)濟(jì)）。40關(guān)于信用對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)作用的理解中正確的是（關(guān)于信用對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)作用的理解中正確的是（A信用保證現(xiàn)代化大生信用保證現(xiàn)代化大生產(chǎn)的順利進(jìn)行產(chǎn)的順利進(jìn)行B信用可調(diào)節(jié)各部門的發(fā)展比例信用可調(diào)節(jié)各部門的發(fā)展比例C信用可以加速資金信用可以加速資金周轉(zhuǎn)周轉(zhuǎn)D信用為股份公司建立發(fā)展創(chuàng)造了條件）信用為股份公司建立發(fā)展創(chuàng)造了條件）。41以下對(duì)經(jīng)濟(jì)泡沫描述正確的是（以下對(duì)經(jīng)濟(jì)泡沫描述正確的是（A表現(xiàn)為房地產(chǎn)價(jià)格的上漲表現(xiàn)為房地產(chǎn)價(jià)格的上漲C表現(xiàn)為表現(xiàn)為珠寶古董等實(shí)物資產(chǎn)價(jià)格的上漲珠寶古董等實(shí)物資產(chǎn)價(jià)格的上漲E信用在一定程度上支撐了經(jīng)濟(jì)泡沫信用在一定程度上支撐了經(jīng)濟(jì)泡沫的產(chǎn)生）的產(chǎn)生）42社會(huì)征信系統(tǒng)分為（社會(huì)征信系統(tǒng)分為（A信用檔案系統(tǒng)信用檔案系統(tǒng)B信用調(diào)查系統(tǒng)信用調(diào)查系統(tǒng)C信用評(píng)估系統(tǒng)信用評(píng)估系統(tǒng)D信用查詢系統(tǒng)信用查詢系統(tǒng)E失信公示系統(tǒng)）失信公示系統(tǒng)）。43商業(yè)信用是現(xiàn)代信用的基本形式，它是指（商業(yè)信用是現(xiàn)代信用的基本形式，它是指（A工商企業(yè)之間存在的信工商企業(yè)之間存在的信用；用；C是買賣行為和借貸行為同時(shí)發(fā)生的信用；是買賣行為和借貸行為同時(shí)發(fā)生的信用；D是商品買賣雙方可是商品買賣雙方可以相互提供的信用）以相互提供的信用）。44商業(yè)信用的特點(diǎn)是（商業(yè)信用的特點(diǎn)是（A其債權(quán)人和債務(wù)人都是職能資本家其債權(quán)人和債務(wù)人都是職能資本家B借貸的對(duì)借貸的對(duì)象的商業(yè)資本象的商業(yè)資本C信用的規(guī)模依存于生產(chǎn)和流通的規(guī)模）信用的規(guī)模依存于生產(chǎn)和流通的規(guī)模）。45商業(yè)銀行的局限性表現(xiàn)在（商業(yè)銀行的局限性表現(xiàn)在（A商業(yè)信用的規(guī)模受商品買賣的限制商業(yè)信用的規(guī)模受商品買賣的限制B商業(yè)信用的方向受到限制業(yè)信用的方向受到限制C商業(yè)信用的期限較短商業(yè)信用的期限較短E企業(yè)的很多信用需企業(yè)的很多信用需要無法通過商業(yè)信用來滿足）要無法通過商業(yè)信用來滿足）。46以下對(duì)商業(yè)票據(jù)的描述正確的是（以下對(duì)商業(yè)票據(jù)的描述正確的是（B商業(yè)票據(jù)可分為期票和匯票兩種商業(yè)票據(jù)可分為期票和匯票兩種C商業(yè)票據(jù)的流通轉(zhuǎn)讓有一定的范圍商業(yè)票據(jù)的流通轉(zhuǎn)讓有一定的范圍E商業(yè)票據(jù)又稱商業(yè)貨幣，它包商業(yè)票據(jù)又稱商業(yè)貨幣，它包括在廣義的信用貨幣范疇之內(nèi)）括在廣義的信用貨幣范疇之內(nèi)）。47銀行信用的特點(diǎn)是（銀行信用的特點(diǎn)是（A銀行信用可以達(dá)到巨大規(guī)模銀行信用可以達(dá)到巨大規(guī)模B銀行信用是以貨銀行信用是以貨幣形式提供的信用幣形式提供的信用E銀行信用具有相對(duì)靈活性，可以滿足不同貸款人銀行信用具有相對(duì)靈活性，可以滿足不同貸款人的需求。的需求。）48銀行信用與商業(yè)信用的關(guān)系表現(xiàn)為（銀行信用與商業(yè)信用的關(guān)系表現(xiàn)為（A商業(yè)信用是銀行信用產(chǎn)生的基商業(yè)信用是銀行信用產(chǎn)生的基礎(chǔ)B銀行信用推動(dòng)商業(yè)信用的完善銀行信用推動(dòng)商業(yè)信用的完善C兩者相互促進(jìn)兩者相互促進(jìn)E在一定條件在一定條件下，商業(yè)信用可以轉(zhuǎn)化為銀行信用）下，商業(yè)信用可以轉(zhuǎn)化為銀行信用）。49國家信用的主要形式有（國家信用的主要形式有（A發(fā)行國家公債發(fā)行國家公債B發(fā)行國庫券發(fā)行國庫券C專項(xiàng)債券專項(xiàng)債券D銀行透支或借款）銀行透支或借款）。50以下屬于消費(fèi)信用的是（以下屬于消費(fèi)信用的是（C企業(yè)向消費(fèi)者以延期付款的方式銷售商品企業(yè)向消費(fèi)者以延期付款的方式銷售商品D銀行提供的助學(xué)貸款銀行提供的助學(xué)貸款E銀行向消費(fèi)者提供的住房貸款）銀行向消費(fèi)者提供的住房貸款）。51消費(fèi)信用的形式有（消費(fèi)信用的形式有（A企業(yè)以賒銷方式對(duì)顧客提供信用企業(yè)以賒銷方式對(duì)顧客提供信用B銀行或其他銀行或其他金融機(jī)構(gòu)貸款給個(gè)人購買消費(fèi)品金融機(jī)構(gòu)貸款給個(gè)人購買消費(fèi)品D銀行和其他金融機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人提供信銀行和其他金融機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人提供信用卡）用卡）。52我國消費(fèi)信用的主要形式有（我國消費(fèi)信用的主要形式有（A分期付款分期付款B消費(fèi)貸款）消費(fèi)貸款）53出口信貸的特點(diǎn)有（出口信貸的特點(diǎn)有（A一般附有采購限制一般附有采購限制C利差由出口國政府給予補(bǔ)利差由出口國政府給予補(bǔ)貼）貼）54以下國際信用活動(dòng)中，利率一般偏低的是（以下國際信用活動(dòng)中，利率一般偏低的是（A出口信貸出口信貸C外國政府貸外國政府貸款D國際金融機(jī)構(gòu)貸款）國際金融機(jī)構(gòu)貸款）。55下列關(guān)于利息的理解中正確的是（下列關(guān)于利息的理解中正確的是（B利息屬于信用范疇利息屬于信用范疇C利息的本質(zhì)利息的本質(zhì)是對(duì)價(jià)值時(shí)差的一種補(bǔ)償是對(duì)價(jià)值時(shí)差的一種補(bǔ)償E利息構(gòu)成了信用的基礎(chǔ)）利息構(gòu)成了信用的基礎(chǔ)）。56在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，收益資本化規(guī)律日益顯示出作用，如在在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，收益資本化規(guī)律日益顯示出作用，如在（A土地的買賣土地的買賣B土地的長期租用土地的長期租用C工資體系的調(diào)整工資體系的調(diào)整D有價(jià)格證券有價(jià)格證券的買賣活動(dòng)的買賣活動(dòng)E人力資本的價(jià)格）中，它們的價(jià)格形成都是這一規(guī)律作人力資本的價(jià)格）中，它們的價(jià)格形成都是這一規(guī)律作用的結(jié)果。用的結(jié)果。57在利率體系中（在利率體系中（B官方利率官方利率C公定利率）在一定程度上反映了非市場(chǎng)公定利率）在一定程度上反映了非市場(chǎng)的強(qiáng)制力量對(duì)利率形成的干預(yù)。的強(qiáng)制力量對(duì)利率形成的干預(yù)。58根據(jù)名義利率與通貨膨脹率的比較，實(shí)際利率出現(xiàn)三種情況（根據(jù)名義利率與通貨膨脹率的比較，實(shí)際利率出現(xiàn)三種情況（A名義名義利率高于通貨膨脹時(shí)，實(shí)際利率為正利率利率高于通貨膨脹時(shí)，實(shí)際利率為正利率C名義利率等于通貨膨脹率名義利率等于通貨膨脹率時(shí)，實(shí)際利率為零時(shí)，實(shí)際利率為零E名義利率低于通貨膨脹率時(shí)，實(shí)際利率為負(fù)利名義利率低于通貨膨脹率時(shí)，實(shí)際利率為負(fù)利率）率）。59按照可貸資金理論，可貸資金的需求來源于（按照可貸資金理論，可貸資金的需求來源于（C實(shí)際投資支出的需要實(shí)際投資支出的需要E居民企業(yè)增加居民企業(yè)增加貨幣持有的需要）貨幣持有的需要）。60在經(jīng)濟(jì)周期中，處于不同階段利率會(huì)有不同變化，以下描述正確的是（在經(jīng)濟(jì)周期中，處于不同階段利率會(huì)有不同變化，以下描述正確的是（B處于蕭條階段處于蕭條階段時(shí)，利率會(huì)降低時(shí)，利率會(huì)降低C處于復(fù)蘇階段時(shí)，利率會(huì)慢慢提高處于復(fù)蘇階段時(shí)，利率會(huì)慢慢提高D處于繁榮階段時(shí)，利率會(huì)急劇處于繁榮階段時(shí)，利率會(huì)急劇提高）提高）。61以下因素與利率變動(dòng)的關(guān)系描述正確的是（以下因素與利率變動(dòng)的關(guān)系描述正確的是（B通貨膨脹越嚴(yán)重，利率就越高通貨膨脹越嚴(yán)重，利率就越高C對(duì)利息對(duì)利息征稅，利率就越高）征稅，利率就越高）。62在下面各種因素中，能夠?qū)⒙仕疆a(chǎn)生決定或影響作用的有（在下面各種因素中，能夠?qū)⒙仕疆a(chǎn)生決定或影響作用的有（B平均利潤率水平平均利潤率水平C物價(jià)水平物價(jià)水平D借貸資本的供求借貸資本的供求E國際利率水平）國際利率水平）。63在我國，對(duì)利率水平高低的影響描述正確的是（在我國，對(duì)利率水平高低的影響描述正確的是（A平均利潤率上升利率總水平提高平均利潤率上升利率總水平提高C物價(jià)上漲，利率上升物價(jià)上漲，利率上升E資本流出國外，利率水平上升）資本流出國外，利率水平上升）。64在利率的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)這一定義中，風(fēng)險(xiǎn)是指（在利率的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)這一定義中，風(fēng)險(xiǎn)是指（A違約風(fēng)險(xiǎn)違約風(fēng)險(xiǎn)C流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)D稅收風(fēng)險(xiǎn)）稅收風(fēng)險(xiǎn)）65無風(fēng)險(xiǎn)證券是指（無風(fēng)險(xiǎn)證券是指（B國庫券國庫券C政府債券政府債券E大銀行存單）大銀行存單）66對(duì)于債券利率的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)，描述正確的是（對(duì)于債券利率的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)，描述正確的是（A債券違約風(fēng)險(xiǎn)越高，利率越高債券違約風(fēng)險(xiǎn)越高，利率越高D債券流債券流動(dòng)性越好利率越低）動(dòng)性越好利率越低）。67金融機(jī)構(gòu)的功能可以基本描述為（金融機(jī)構(gòu)的功能可以基本描述為（A提供支付結(jié)算服務(wù)提供支付結(jié)算服務(wù)B融通資金融通資金C降低交易成本并降低交易成本并提供金融服務(wù)便利提供金融服務(wù)便利D改善信息不對(duì)稱改善信息不對(duì)稱E風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和管理）風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和管理）。68金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)營中必須遵循（金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)營中必須遵循（B安全性安全性C流動(dòng)性流動(dòng)性D盈利性）原則。盈利性）原則。69目前各國的金融管理性機(jī)構(gòu)主要有（目前各國的金融管理性機(jī)構(gòu)主要有（A中央銀行或金融管理局中央銀行或金融管理局B分業(yè)設(shè)立的監(jiān)管機(jī)構(gòu)分業(yè)設(shè)立的監(jiān)管機(jī)構(gòu)C同業(yè)自律組織同業(yè)自律組織D社會(huì)性公律組織）社會(huì)性公律組織）。70世界銀行集團(tuán)包括（世界銀行集團(tuán)包括（A國際復(fù)興與開發(fā)銀行國際復(fù)興與開發(fā)銀行B國際開發(fā)協(xié)會(huì)國際開發(fā)協(xié)會(huì)D國際金融公司國際金融公司E多邊投多邊投資擔(dān)保機(jī)構(gòu)）資擔(dān)保機(jī)構(gòu)）。71國際貨幣基金組織資金來源的途徑包括（國際貨幣基金組織資金來源的途徑包括（B會(huì)員國認(rèn)繳的份額會(huì)員國認(rèn)繳的份額C資金運(yùn)用收取的利息資金運(yùn)用收取的利息和其他收入和其他收入D向官方和市場(chǎng)借款向官方和市場(chǎng)借款E某些成員國的損贈(zèng)款或認(rèn)繳的特種基金）某些成員國的損贈(zèng)款或認(rèn)繳的特種基金）。72歐洲中央銀行擁有歐洲中央銀行擁有500億歐元的儲(chǔ)備金，主要由各成員國央行根據(jù)（億歐元的儲(chǔ)備金，主要由各成員國央行根據(jù)（C本國在歐元內(nèi)本國在歐元內(nèi)的人口比例的人口比例E本國在歐元區(qū)內(nèi)的國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例）本國在歐元區(qū)內(nèi)的國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例）。73國民黨統(tǒng)計(jì)時(shí)期，建立了以國民黨統(tǒng)計(jì)時(shí)期，建立了以“四行二局一庫四行二局一庫”為核心的官僚資本金融機(jī)構(gòu)體系，二局是為核心的官僚資本金融機(jī)構(gòu)體系，二局是指（指（A中央信托局中央信托局D郵政儲(chǔ)金匯業(yè)局）郵政儲(chǔ)金匯業(yè)局）。74我國大陸的金融機(jī)構(gòu)體系的特點(diǎn)是以（我國大陸的金融機(jī)構(gòu)體系的特點(diǎn)是以（A銀監(jiān)會(huì)銀監(jiān)會(huì)B證監(jiān)會(huì)證監(jiān)會(huì)C保監(jiān)會(huì)保監(jiān)會(huì)E中央銀行）作為中央銀行）作為最高金融管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行分業(yè)經(jīng)營與分業(yè)監(jiān)管。最高金融管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行分業(yè)經(jīng)營與分業(yè)監(jiān)管。751994年，我國相繼成立了（年，我國相繼成立了（B國家開發(fā)銀行國家開發(fā)銀行D中國進(jìn)出口銀行中國進(jìn)出口銀行E中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行）中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行）政策性銀行政策性銀行76我國的金融資產(chǎn)管理公司主要有（我國的金融資產(chǎn)管理公司主要有（A信達(dá)信達(dá)C華融華融D長城長城E東方）東方）。77現(xiàn)代銀行的形成途徑主要包括（現(xiàn)代銀行的形成途徑主要包括（A由原有的高利貸銀行轉(zhuǎn)變形成由原有的高利貸銀行轉(zhuǎn)變形成C按股份制形式設(shè)按股份制形式設(shè)立）立）。78銀行類金融機(jī)構(gòu)按其在經(jīng)濟(jì)中的功能可分為（銀行類金融機(jī)構(gòu)按其在經(jīng)濟(jì)中的功能可分為（B中央銀行中央銀行C商業(yè)銀行商業(yè)銀行D專業(yè)銀行專業(yè)銀行E政策性銀行）策性銀行）。79中央銀行的特點(diǎn)可概括為（中央銀行的特點(diǎn)可概括為（A發(fā)行的銀行發(fā)行的銀行B國家的銀行國家的銀行E銀行的銀行）銀行的銀行）。80不動(dòng)產(chǎn)抵押銀行的貸款對(duì)象包括（不動(dòng)產(chǎn)抵押銀行的貸款對(duì)象包括（A房屋所有者房屋所有者B經(jīng)營建筑業(yè)的資本家經(jīng)營建筑業(yè)的資本家D土地所有者土地所有者E購買土地的農(nóng)業(yè)資本家）購買土地的農(nóng)業(yè)資本家）。81商業(yè)銀行的外部組織形式目前主要有（商業(yè)銀行的外部組織形式目前主要有（A總分行制總分行制C單一銀行制單一銀行制D持股公司制持股公司制E連鎖連鎖銀行制）銀行制）。82商業(yè)銀行的現(xiàn)金資產(chǎn)主要包括（商業(yè)銀行的現(xiàn)金資產(chǎn)主要包括（A庫存現(xiàn)金庫存現(xiàn)金B(yǎng)存放在中央銀行的超額準(zhǔn)備金存放在中央銀行的超額準(zhǔn)備金C同業(yè)存同業(yè)存放的款項(xiàng)放的款項(xiàng)E托收中的現(xiàn)金）托收中的現(xiàn)金）。83下列所列業(yè)務(wù)中屬于商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)中承諾性業(yè)務(wù)的是（下列所列業(yè)務(wù)中屬于商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)中承諾性業(yè)務(wù)的是（A回購協(xié)議回購協(xié)議C信貸承諾信貸承諾E票據(jù)發(fā)行便利）票據(jù)發(fā)行便利）。84商業(yè)銀行資產(chǎn)管理主要經(jīng)歷了（商業(yè)銀行資產(chǎn)管理主要經(jīng)歷了（A發(fā)放短期和商業(yè)貸款發(fā)放短期和商業(yè)貸款C資產(chǎn)運(yùn)用擴(kuò)大到有價(jià)證券上資產(chǎn)運(yùn)用擴(kuò)大到有價(jià)證券上E擴(kuò)大到中長期設(shè)備貸款等）擴(kuò)大到中長期設(shè)備貸款等）。85信用合作社的主要資金來源途徑有（信用合作社的主要資金來源途徑有（C合作社成員交納的股金合作社成員交納的股金D公積金公積金E吸收的存吸收的存款）款）。86保險(xiǎn)基金是補(bǔ)償投保人損失及賠付要求的后備基金，它的構(gòu)成主要包括（保險(xiǎn)基金是補(bǔ)償投保人損失及賠付要求的后備基金，它的構(gòu)成主要包括（B保險(xiǎn)費(fèi)保險(xiǎn)費(fèi)D保險(xiǎn)公司的資本保險(xiǎn)公司的資本E保險(xiǎn)盈余）保險(xiǎn)盈余）。87根據(jù)保險(xiǎn)的基本業(yè)務(wù)劃分，保險(xiǎn)公司主要有（根據(jù)保險(xiǎn)的基本業(yè)務(wù)劃分，保險(xiǎn)公司主要有（A人壽保險(xiǎn)公司人壽保險(xiǎn)公司C財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司D再保再保險(xiǎn)公司）險(xiǎn)公司）88保險(xiǎn)公司作為非銀行性金融機(jī)構(gòu)的重要組成部分，它的主要業(yè)務(wù)包括（保險(xiǎn)公司作為非銀行性金融機(jī)構(gòu)的重要組成部分，它的主要業(yè)務(wù)包括（B籌集資本金籌集資本金C出售保單收取保費(fèi)出售保單收取保費(fèi)D給付賠償款給付賠償款E資金運(yùn)作）資金運(yùn)作）。89投資類金融中介機(jī)構(gòu)主要有（投資類金融中介機(jī)構(gòu)主要有（A證券公司證券公司C投資基金公司）投資基金公司）90保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)基金運(yùn)作方式有（保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)基金運(yùn)作方式有（A銀行存款銀行存款B證券投資證券投資D發(fā)放抵押貸款）發(fā)放抵押貸款）。91以服務(wù)對(duì)象作為分類依據(jù)，信托業(yè)務(wù)分為（以服務(wù)對(duì)象作為分類依據(jù)，信托業(yè)務(wù)分為（B個(gè)人信托個(gè)人信托C法人信托法人信托D個(gè)人和法人通用個(gè)人和法人通用177下列哪些屬于基礎(chǔ)貨幣的投放渠道（下列哪些屬于基礎(chǔ)貨幣的投放渠道（B央行購買外匯黃金央行購買外匯黃金C央行購買政府債券央行購買政府債券D央行向央行向商業(yè)銀行提供再貸款和再貼現(xiàn)商業(yè)銀行提供再貸款和再貼現(xiàn)E央行購買金融債券）央行購買金融債券）。178貨幣供給的控制機(jī)制由（貨幣供給的控制機(jī)制由（B基礎(chǔ)貨幣基礎(chǔ)貨幣C利率）環(huán)節(jié)構(gòu)成利率）環(huán)節(jié)構(gòu)成179通過公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)可以增加或減少（通過公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)可以增加或減少（C商業(yè)銀行準(zhǔn)備金商業(yè)銀行準(zhǔn)備金D流通中現(xiàn)金）流通中現(xiàn)金）180影響通貨存款比率的因素有（影響通貨存款比率的因素有（A個(gè)人行為個(gè)人行為B企業(yè)行為）企業(yè)行為）。181影響準(zhǔn)備存款比例的因素有（影響準(zhǔn)備存款比例的因素有（B企業(yè)行為企業(yè)行為C中央銀行中央銀行D商業(yè)銀行）商業(yè)銀行）。182商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣時(shí)的制約因素有（商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣時(shí)的制約因素有（A法定存款準(zhǔn)備金率法定存款準(zhǔn)備金率B提現(xiàn)率提現(xiàn)率C超額準(zhǔn)備金率超額準(zhǔn)備金率D現(xiàn)金漏損率）現(xiàn)金漏損率）。183下列有關(guān)貨幣均衡描述正確的是（下列有關(guān)貨幣均衡描述正確的是（A貨幣均衡具有相對(duì)性貨幣均衡具有相對(duì)性B貨幣均衡是動(dòng)態(tài)性概念貨幣均衡是動(dòng)態(tài)性概念C貨幣均衡的實(shí)現(xiàn)主要靠利率機(jī)制幣均衡的實(shí)現(xiàn)主要靠利率機(jī)制D它是社會(huì)總供求均衡的反映）它是社會(huì)總供求均衡的反映）。184貨幣均衡的實(shí)現(xiàn)受（貨幣均衡的實(shí)現(xiàn)受（A利率機(jī)制利率機(jī)制B央行的干預(yù)和調(diào)控央行的干預(yù)和調(diào)控C國家財(cái)政收支平衡國家財(cái)政收支平衡D生產(chǎn)部門結(jié)生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)是否合理構(gòu)是否合理E國際收支是否平衡）國際收支是否平衡）。185有關(guān)通貨膨脹描述正確的是（有關(guān)通貨膨脹描述正確的是（A在紙幣流通條件下的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在紙幣流通條件下的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象B貨幣流通量超過貨幣必貨幣流通量超過貨幣必要量要量C物價(jià)普遍上漲物價(jià)普遍上漲D貨幣貶值）貨幣貶值）。186度量通貨膨脹的程度，主要采取的標(biāo)準(zhǔn)有（度量通貨膨脹的程度，主要采取的標(biāo)準(zhǔn)有（