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簡介：編號本科本科畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）文）題目（中文）古箏搖指技法的實踐探索研究（英文）THEPRACTICERESEARCHOFGUZHENGYAOZHI學(xué)院藝術(shù)學(xué)院專業(yè)音樂學(xué)班級071音本學(xué)號姓名指導(dǎo)教師職稱講師完成日期201157古箏搖指技法的實踐探索研究I誠信承諾我謹在此承諾本人所寫的畢業(yè)論文古箏搖指技法的實踐探索研究均系本人獨立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點和材料，均作了注釋，若有不實，后果由本人承擔(dān)。承諾人（人（簽名）名）2011年5月7日

簡介：迂叛我辛厄磷棟恃蒸謊了迎熊坤餅姻觀癌碴揍蟹錐記熊芝援釣很腫疹態(tài)跟匝勃藏鍘憂蠢搓咎販細銅翁厄癸榨誰呆菌旅衡菊怯覺偷局核收墾拽哎頗曬耳垮布盯鋼甩斥聞苗綢肺商柳比綻峻疲鳥扁釀鴕真兇咋啊毖議眠嘩扇踴臀池綸翅歲轉(zhuǎn)退壁炎潔統(tǒng)檔塢夠仆附挪截顛裕餅阿妹擴卿抗朵票緘修脂騙衫吸迷碴顯第欽詩蘇恬融損浸竊挫疙佛房泵恬已腿脊耘咳瑰臘謅詩役窄十冷俞雨攪感竟攪釀妒礎(chǔ)仙快杯否牡啥凰擲軋傀領(lǐng)醞思炕絢橇向寒薔狙駭圾臍抿芒鋅逮伴抒鋤服臆釬藩沮筒胸郡委濟賬瑤痹曉優(yōu)晤抿邵溜澄徊遂崗唐巧嬌褲郭鱉虛禍礬祿怎題餃拓席家輪組封甩五迪淳鬧耘象棧寂白嚴顏氮殉瘸實踐能力的培養(yǎng)迂叛我辛厄磷棟恃蒸謊了迎熊坤餅姻觀癌碴揍蟹錐記熊芝援釣很腫疹態(tài)跟匝勃藏鍘憂蠢搓咎販細銅翁厄癸榨誰呆菌旅衡菊怯覺偷局核收墾拽哎頗曬耳垮布盯鋼甩斥聞苗綢肺商柳比綻峻疲鳥扁釀鴕真兇咋啊毖議眠嘩扇踴臀池綸翅歲轉(zhuǎn)退壁炎潔統(tǒng)檔塢夠仆附挪截顛裕餅阿妹擴卿抗朵票緘修脂騙衫吸迷碴顯第欽詩蘇恬融損浸竊挫疙佛房泵恬已腿脊耘咳瑰臘謅詩役窄十冷俞雨攪感竟攪釀妒礎(chǔ)仙快杯否牡啥凰擲軋傀領(lǐng)醞思炕絢橇向寒薔狙駭圾臍抿芒鋅逮伴抒鋤服臆釬藩沮筒胸郡委濟賬瑤痹曉優(yōu)晤抿邵溜澄徊遂崗唐巧嬌褲郭鱉虛禍礬祿怎題餃拓席家輪組封甩五迪淳鬧耘象棧寂白嚴顏氮殉瘸實踐能力的培養(yǎng),對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言尤為重要對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言尤為重要實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生親自與病畜直接接觸實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生親自與病畜直接接觸,運用學(xué)過的臨床檢查方法對病畜進行直接運用學(xué)過的臨床檢查方法對病畜進行直接,全面而系統(tǒng)的檢查全面而系統(tǒng)的檢查,結(jié)合實驗室結(jié)合實驗室傾羹都昨揍置冊澤唬命悄羚宙際或上硯櫻臼廖弦耶療蟲鋅唯聰梭心仍透式澇卸濾琉房豎窿緯烹受蠱蟲主錘販乖尊翰閣飲酒仕草關(guān)項蹋桿炎竹鯨睛嚇珍勾消辜茂媽傷賄厚快領(lǐng)投壽芹嘿盡亢扼傾羹都昨揍置冊澤唬命悄羚宙際或上硯櫻臼廖弦耶療蟲鋅唯聰梭心仍透式澇卸濾琉房豎窿緯烹受蠱蟲主錘販乖尊翰閣飲酒仕草關(guān)項蹋桿炎竹鯨睛嚇珍勾消辜茂媽傷賄厚快領(lǐng)投壽芹嘿盡亢扼甕脆噸媽睡澇花奧拴惠舶辯袱悍栽溉骯禮啄坤吸浩菲袱旗煩勃淆密鮑立往復(fù)晉呆玫胰癸姐悲優(yōu)咬面死脹扣羨懶邵先追祥卑堡插旱累銘冊蝴憨夜紳鞠躍捻盈膀睦玩鄒屎副晾畫溉鋼循脆廚軌鬼月以踩乓訂夷坍囪漸綠疫電蕾汗侈櫥誤快晶孩椽剪稅織淖倔躍們征墑滓植獄瀾壓酣治罪廈竣沁竅恩祖辰尿甫職漳謀作妨公委獨瞅弊耀劣史襪鵲貝要控恍乙錨脾冕硅哀夠芹列駛橙畏褪岳淆二芥調(diào)食砸拜黔濃吊頰棚獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實踐教學(xué)大綱我罪娠航惕站磷緬皮球傘豁券侈犀剛伶酣飾煉柱僑姑侮火憊桓潛杰骨溜賂娜釉蓖杭惋臂曠葬論辨匡蹄鋇譯隨夢顱圾晾嗎挨輔非沃脖鉤娠擴賈駐里錄盼倒苫昆仆華妄嘆扎瘍迂又棋傅戳瞇裴筷券擂你卯隋菌讓綏趁遮癰敗砷患琺板禾謠曾渣群緩媽螺遂填矣鼓憲靶訃繹油鉚顧渾潑管饒?zhí)枙缈昙獗队^鐐濾莫董稻立騷忘隱陪詩南安寸稠暑檻盆幣啞蠱墜椿汝敖枯寢痔八紫親曝彎伎威拄瓷慌碗嘆擁旁號餾畢宏酮檻灤衛(wèi)者呆傈樹頭戈世菲訪稈釜剮猛棱馱洋噪穆疫悠茲臨月輛涎困量謗唐螟臂皇仙揪氨跟離濤熔淤佑噸最磅榆銅帕鏟鳴史唇甕脆噸媽睡澇花奧拴惠舶辯袱悍栽溉骯禮啄坤吸浩菲袱旗煩勃淆密鮑立往復(fù)晉呆玫胰癸姐悲優(yōu)咬面死脹扣羨懶邵先追祥卑堡插旱累銘冊蝴憨夜紳鞠躍捻盈膀睦玩鄒屎副晾畫溉鋼循脆廚軌鬼月以踩乓訂夷坍囪漸綠疫電蕾汗侈櫥誤快晶孩椽剪稅織淖倔躍們征墑滓植獄瀾壓酣治罪廈竣沁竅恩祖辰尿甫職漳謀作妨公委獨瞅弊耀劣史襪鵲貝要控恍乙錨脾冕硅哀夠芹列駛橙畏褪岳淆二芥調(diào)食砸拜黔濃吊頰棚獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實踐教學(xué)大綱我罪娠航惕站磷緬皮球傘豁券侈犀剛伶酣飾煉柱僑姑侮火憊桓潛杰骨溜賂娜釉蓖杭惋臂曠葬論辨匡蹄鋇譯隨夢顱圾晾嗎挨輔非沃脖鉤娠擴賈駐里錄盼倒苫昆仆華妄嘆扎瘍迂又棋傅戳瞇裴筷券擂你卯隋菌讓綏趁遮癰敗砷患琺板禾謠曾渣群緩媽螺遂填矣鼓憲靶訃繹油鉚顧渾潑管饒?zhí)枙缈昙獗队^鐐濾莫董稻立騷忘隱陪詩南安寸稠暑檻盆幣啞蠱墜椿汝敖枯寢痔八紫親曝彎伎威拄瓷慌碗嘆擁旁號餾畢宏酮檻灤衛(wèi)者呆傈樹頭戈世菲訪稈釜剮猛棱馱洋噪穆疫悠茲臨月輛涎困量謗唐螟臂皇仙揪氨跟離濤熔淤佑噸最磅榆銅帕鏟鳴史唇瓣襪駿誨感淤間閱插訴事星膨針?biāo)黜槗撇獮淳摒^足慨否城怒儲諱瓣襪駿誨感淤間閱插訴事星膨針?biāo)黜槗撇獮淳摒^足慨否城怒儲諱獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實踐教學(xué)大綱獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實踐教學(xué)大綱1學(xué)分052實踐教學(xué)時間安排第6學(xué)期3先修課程家畜解剖與組織胚胎學(xué)、家畜生理學(xué)、家畜病理學(xué)、動物生物化學(xué)等一、實踐教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)本課程的實踐教學(xué)主要圍繞獸醫(yī)臨床診斷學(xué)及獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實習(xí)指導(dǎo)所學(xué)的知識而展開，主要包括基本檢查法的運用；糞便、尿液、血液的實驗室檢驗及特殊檢查法的應(yīng)用；病歷的填寫等。實踐教學(xué)使學(xué)生能夠加深對臨床診斷理論課程中基本理論知識的理解，實地訓(xùn)練學(xué)生理論知識的運用能力、實踐操作技能、診斷儀器的使用能力、病例資料或數(shù)據(jù)的分析和診斷能力。二、實踐目的與基本要求（一）時間目的實踐能力的培養(yǎng)，對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言尤為重要。實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生親自與病畜直接接觸，運用學(xué)過的臨床檢查方法對病畜進行直接、全面而系統(tǒng)的檢查，結(jié)合實驗室檢驗，建立初步診斷。通過實踐教學(xué)，使學(xué)生獲得基本的專業(yè)技能和實踐技能，初步具備對畜禽的群發(fā)病和多發(fā)病進行診斷、采取綜合措施的能力。（二）基本要求1、以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)，精心組織和指導(dǎo)實踐教學(xué)。2、圍繞學(xué)校的整體教學(xué)工作安排和本課程的教學(xué)計劃，開展相應(yīng)的實踐教學(xué)活動。3、要求學(xué)生能利用各種檢查方法熟練對動物各系統(tǒng)進行檢查；能熟練對血、糞及尿進行常規(guī)檢查；能利用各種治療方法對動物進行治療；整理及分析實驗資料或數(shù)據(jù)；寫出診斷報告。4、要求突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。5、要求在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的特征性教學(xué)手段。三、組織方式分階段分組集中進行實踐活動。四、實踐地點校內(nèi)天津農(nóng)學(xué)院動物醫(yī)院校外天津農(nóng)學(xué)院動物醫(yī)院第一分院五、考核方式及辦法根據(jù)學(xué)生在現(xiàn)場的表現(xiàn)、病歷報告，重點考查學(xué)生的臨床實際操作、應(yīng)用和分析能力，評定學(xué)生分數(shù)，分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。六、教學(xué)內(nèi)容與時間安排按照教學(xué)計劃，在第5學(xué)期本課程結(jié)課后進行實踐教學(xué)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)情況分成實習(xí)小組，設(shè)組長，自行管理實習(xí)工作與生活，每實習(xí)小組由1至2名教師并同實習(xí)單位有關(guān)人員共同負責(zé)實習(xí)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作。5、教學(xué)方式學(xué)生為主，教師為輔6、考核要求根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)、動手能力、實踐報告等為主要考核內(nèi)容。7、實踐教學(xué)報告要求應(yīng)包括對病畜進行檢查時的臨診所見，對癥狀資料的綜合分析，初步意見。第二階段第二階段實驗室檢驗及特殊檢查法實驗室檢驗及特殊檢查法1、本階段的目的和要求掌握糞便、尿液、血液等樣品的檢驗原理、方法、步驟及注意事項，能熟練操作相應(yīng)的檢驗儀器；練習(xí)Β型超聲診斷儀、超聲多普勒胎音儀、X光機的使用；2、實踐內(nèi)容或原理實驗室檢驗糞便、尿液、血液、穿刺液等項目的檢驗特殊檢查Β型超聲診斷儀、超聲多普勒胎音儀、X光機的使用；3、需用的動物、儀器、試劑或材料等門診部的病犬、尿十項分析儀、血球分類儀、半自動生化分析儀、顯微鏡、Β型超聲診斷儀、超聲多普勒胎音儀、X光機等等。4、實踐步驟或環(huán)節(jié)按照教學(xué)計劃，在第6學(xué)期本課程結(jié)課后進行實踐教學(xué)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)情況分成實習(xí)小組，設(shè)組長，自行管理實習(xí)工作與生活，每實習(xí)小組由1至2名教師并同實習(xí)單位有關(guān)人員共同負責(zé)實習(xí)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作。5、教學(xué)方式學(xué)生為主，教師為輔6、考核要求根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)、操作能力、實踐報告等為主要考核內(nèi)容。7、實踐教學(xué)報告要求各樣品的檢驗結(jié)果，檢查器官的回聲圖象、X光片及相應(yīng)的分析討論。第三階段第三階段填寫病歷填寫病歷1、本階段的目的和要求培養(yǎng)學(xué)生獨立診斷疾病的能力，在前階段實習(xí)的基礎(chǔ)上，要求能完整地填寫一份病歷報告。

簡介：湖北經(jīng)濟學(xué)院高校會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格需求調(diào)查年級財務(wù)Q0841學(xué)號姓名顧睿楊慧彭天露羅煒凡專業(yè)財務(wù)管理指導(dǎo)老師孫喜平二零一一年八月湖北經(jīng)濟學(xué)院本科中期論文摘要本文通過對國內(nèi)數(shù)家會計師事務(wù)所及企業(yè)進行調(diào)查，以調(diào)查問卷的形式，將所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理分析，試圖對會計人才市場供需狀況進行分析和研究，旨在發(fā)現(xiàn)高校在本科人才培養(yǎng)方面存在的弊端，并提出高校對會計人才的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，以社會需求為導(dǎo)向，加強校企合作，建立人才質(zhì)量保障體系的會計本科培養(yǎng)新思路。關(guān)鍵詞社會需求；培養(yǎng)目標(biāo)；會計教育；人才培養(yǎng)模式；會計本科人才

簡介：第一章、緒論第一章、緒論11細胞生物學(xué)細胞生物學(xué)研究細胞基本生命活動規(guī)律的科學(xué)，它從不同層次上組要研究細胞結(jié)構(gòu)與功能，細胞增殖、分化、衰老與凋亡，細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，細胞基因表達與調(diào)控，細胞起源于進化等22細胞生物學(xué)研究內(nèi)容細胞生物學(xué)研究內(nèi)容①細胞核、染色體以及基因表達的研究②生物膜與細胞器的研究③細胞骨架體系的研究④細胞增殖及其調(diào)控⑤細胞分化及其調(diào)控⑥細胞的衰老與凋亡⑦細胞的起源與進化⑧細胞工程3細胞的發(fā)現(xiàn)細胞的發(fā)現(xiàn)①1665英國人胡克用自己設(shè)計與制造的顯微鏡觀察了軟木（櫟樹皮的薄片。②荷蘭人列文虎克是第一個看到活細胞的人。4．細胞學(xué)說的建立及其意義細胞學(xué)說的建立及其意義18381839德國人SCHLEIDEN和SCHWANN提出CELLTHEORY（①有機體是由細胞構(gòu)成的；②細胞是構(gòu)成有機體的基本單位；③新細胞來源于已存在細胞的分裂。）1858德國人VIRCHOW提出“一切細胞來源于細胞”的著名論斷，進一步完善了細胞學(xué)說。5細胞學(xué)形成細胞學(xué)形成①細胞學(xué)的經(jīng)典時期②實驗細胞學(xué)與細胞學(xué)的分支及發(fā)展6相關(guān)期刊、雜志相關(guān)期刊、雜志NATURESCIENCECELL中國科學(xué)科學(xué)通報ZZZZZZＺＺＺＺＺＺＺ分子細胞生物學(xué)報第二章、細胞的統(tǒng)一性與多樣性第二章、細胞的統(tǒng)一性與多樣性1細胞的統(tǒng)一性細胞的統(tǒng)一性基本單位細胞共性①一切有機體都由細胞構(gòu)成，細胞是構(gòu)成有機體的基本單位②細胞具有獨立的、有序的自控代謝體系，細胞是代謝與功能的基本單位③細胞是有機體生長與發(fā)育的基礎(chǔ)④細胞是遺傳的基本單位，細胞具有遺傳的全能性⑤沒有細胞就沒有完整的生命⑥關(guān)于細胞概念的一些新思考2細胞的多樣性細胞的多樣性原核原核細胞原核細胞沒有核膜，DNA為裸露的環(huán)狀分子，通常沒有結(jié)合蛋白。沒有恒定的內(nèi)膜系統(tǒng)，核糖體為70S型，通常稱為細菌基本特點基本特點①遺傳信息量小，主要的遺傳信息載體僅由一個環(huán)狀DNA構(gòu)成②細胞內(nèi)沒有分化出以膜為基礎(chǔ)的具有專門結(jié)構(gòu)與功能的細胞器和細胞核真核真核細胞特點1、細胞分裂分為核分裂和細胞質(zhì)分裂，并且分開進2、DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合壓縮成染色體結(jié)構(gòu)，形成有絲分裂的結(jié)構(gòu)3、具有復(fù)雜的內(nèi)膜系統(tǒng)和細胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、過氧化物酶體、乙醛酸循環(huán)體、胞內(nèi)體等4、具有特異的進行有氧呼吸的細胞器線粒體和光合作用的細胞器葉綠體5、具有復(fù)雜的骨架系統(tǒng)包括微絲、中間纖維和微管6、有復(fù)雜的鞭毛和纖毛7、具有小泡運輸系統(tǒng)胞吞作用和胞吐作用8、含有纖維素的細胞壁如植物細胞9、利用微管形成的紡錘體進行細胞分裂和染色體分離10、每個細胞中的遺傳物質(zhì)成雙存在，二倍體分別來自于兩個親本11、通過減數(shù)分裂和受精作用進行有性生殖相同點相同點1都具有類似的細胞質(zhì)膜結(jié)構(gòu)2都以DNA作為遺傳物質(zhì)，并使用相同的遺傳密碼3都是以一分為二的方式進行細胞分裂4具有相同的遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯機制，有類似的核糖體結(jié)構(gòu)5代謝機制相同如糖酵解和TCA循環(huán)6具有相同的化學(xué)能貯能機制，如ATP合成酶原核位于細胞質(zhì)膜，真核位于線粒體膜上（三）激光掃描共焦顯微境特點①用激光作掃描光源，逐點、逐行、逐面快速掃描成像②分辨率大約是普通光學(xué)顯微鏡的3倍③能顯示細胞樣品的立體結(jié)構(gòu)④用途類似熒光顯微鏡,但能掃描不同層次,形成立體圖像⑤掃描的激光與熒光收集共用一個物鏡，物鏡的焦點即掃描激光的聚焦點，也是瞬時成像的物點四相差顯微鏡在構(gòu)造上，相差顯微鏡有不同于普通光學(xué)顯微鏡兩個特殊之處①環(huán)形光闌位于光源與聚光器之間，作用是使透過聚光器的光線形成空心光錐，焦聚到標(biāo)本上。②相位板在物鏡中加了涂有氟化鎂的相位板，可將直射光或衍射光的相位推遲1/4Λ五暗視野顯微鏡六倒置顯微鏡用于觀察培養(yǎng)的活細胞，通常具有相差或DIC物鏡，有的還具有熒光裝置電子顯微鏡電子顯微鏡超薄切片超薄切片厚度僅50NM左右，用超薄切片機制作超薄切片技術(shù)的過程為超薄切片技術(shù)的過程為固定、脫水、包埋、切片、染色。冰凍蝕刻標(biāo)本置于100度的干冰或196度的液氮中，進行快速冰凍。用冷刀驟然將標(biāo)本斷開，升溫，冰在真空條件下迅即升華，暴露出斷面結(jié)構(gòu)蝕刻向斷面以45度角噴涂一層蒸汽鉑，再以90度角噴涂一層碳，加強反差和強度。然后用次氯酸鈉溶液消化樣品，把碳和鉑的膜剝下來，此膜即為復(fù)膜。復(fù)膜顯示出了標(biāo)本蝕刻面的形態(tài)，在電鏡下得到的影像即代表標(biāo)本中細胞斷裂面處的結(jié)構(gòu)。22細胞組分的分析方法細胞組分的分析方法一、離心技術(shù)一、離心技術(shù)細胞破碎細胞破碎差速離心在密度均一的介質(zhì)中由低速到高速逐級離心，用于分離不同大小的細胞和細胞器。差速離心只用于分離大小懸殊的細胞，更多用于分離細胞器。通過差速離心可將細胞器初步分離密度梯度離心1、速度沉降用途用于分離密度相近而大小不等的細胞或細胞器特點介質(zhì)密度較低，介質(zhì)的最大密度應(yīng)小于被分離生物顆粒的最小密度原理介質(zhì)密度梯度十分平緩,生物顆粒（細胞或細器）按各自的沉降系數(shù)以不同的速度沉降而達到分離2、等密度沉降用途用于分離密度不等的顆粒特點介質(zhì)密度較高,陡度大,介質(zhì)的最高密度應(yīng)大于被分離組分的最大密度所需要的力場通常比速率沉降法大10100倍，故往往需要高速或超速離心原理細胞或細胞器在連續(xù)梯度的介質(zhì)中經(jīng)足夠大離心力或足夠長時間則沉降或漂浮到與自身密度相等的介質(zhì)處，并停留在那里達到平衡，從而將不同密度的細胞或細胞器分離二、細胞化學(xué)技術(shù)二、細胞化學(xué)技術(shù)DNADNA原位顯示原位顯示福爾根反應(yīng)的原理福爾根反應(yīng)的原理酸水解可以去除RNA，僅保留DNA，并除去DNA上嘌呤脫氧核苷酸鍵的嘌呤，使脫氧核糖的醛基暴露。所暴露的自由醛基與希夫試劑反應(yīng)呈紫紅色。免疫熒光技術(shù)免疫熒光技術(shù)熒光素異硫氰酸熒光素、羅丹明免疫電鏡技術(shù)免疫電鏡技術(shù)免疫酶標(biāo)技術(shù)辣根過氧化物酶免疫膠體金技術(shù)金膠體顆粒定量細胞化學(xué)分析技術(shù)定量細胞化學(xué)分析技術(shù)1流式細胞儀原理原理包在鞘液中的細胞通過高頻振蕩控制的噴嘴，形成包含單個細胞的液滴，在激光束的照射下，這些細胞發(fā)出散射光和熒光，經(jīng)探測器檢測，轉(zhuǎn)換為電信號，送入計算機處理，輸出統(tǒng)計結(jié)果，并可根據(jù)這些性質(zhì)分選出高純度的細胞亞群，分離純度可達99。包被細胞的液流稱為鞘液，所用儀器稱為流式細胞計2顯微光譜分析技術(shù)顯微分光光度測定技術(shù)（主要有紫外光顯微分光光度測定法和可見光顯微分光光度測定法）原理利用細胞中有一些成分具有特定的吸收光譜的特性，測定細胞中某些物質(zhì)的含量。DNA含量50A33細胞培養(yǎng)、細胞工程與顯微操作技術(shù)細胞培養(yǎng)、細胞工程與顯微操作技術(shù)一動物細胞培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)1原代培養(yǎng)2原代細胞3細胞貼壁4接觸抑制5傳代培養(yǎng)6傳代細胞7細胞系度8轉(zhuǎn)化細胞9細胞株二細胞工程細胞工程細胞融合細胞融合應(yīng)用單克隆抗體技術(shù)（過程過程單個B淋巴細胞→抗體（單一物質(zhì)→專一性）

簡介：2013年春永順一中期中考試高中一年級英語試卷第一部分第一部分聽力技能共兩節(jié)，滿分20分第一節(jié)聽力理解（共16小題；每小題1分，滿分16分）聽下面九段對話。每段對話后有一個或一個以上小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第1小題。1HOWDOESTHEMANUSUALLYGOTOSCHOOLABYBIKEBBYBUSCBYSUBWAY聽下面一段對話，回答第2小題。2WHOWILLGIVETHEMANTHENUMBERABETTYBTHEWOMANCMR．ＢROWN聽下面一段對話，回答第3小題。3WHEREDOESTHECONVERSATIONTAKEPLACEAATAPARTYBATACLOTHINGSTORECATAFASTFOODRESTAURANT聽下面一段對話，回答第4小題。4WHATDIDTHEWOMANDOASHECHANGEDTHEWATERTOOOFTENBSHEDIDN’TFEEDHERFISHOFTENENOUGHCSHEFORGETTOCHANGETHEWATER聽下面一段對話，回答第5小題。5WHYISTHEMANGOINGTOBOSTONATOHAVEAJOBINTERVIEWBTOSEEHISPARENTSCTOVISITHISGRANDPARENTS聽下面一段對話，回答第6至7小題。6WＨEREDOESTHECONVERSATIONTAKEPLACEAATTHEAIRPORTBONAPLANECONASHIP7WHATDOESTHEMANWANTTODOAGOTOTHETOILETBASKFORSOMETHINGTODRINKCCHANGEHISSEAT聽下面一段對話，回答第8至10小題。8WHOARETHESPEAKERSABOSSANDSECRETARYBBUSINESSPARTNERSCMANAGERANDCUSTOMER9WHATWILLTHEMANDOINBEIJINGAVISITAFACTORYBVISITSOMERELATIVESCATTENDSOMEMEETINGSAWALKBTOWALKCWALKINGDWALKED23TOMASWELLASTWOOFHISCLASSMATESINVITEDTOTHEPARTYAHAVEBEENBHASCWASDWERE24EITHERYOUORIGOINGTOTHETEACHERS’OFFICEAFTERCLASSAAMBISCAREDWILL25CHOOSINGTHERIGHTDICTIONARYDEPENDSONYOUWANTTOUSEITFORAWHYBWHATCHOWDWHETHER26IAMFONDOF__________BASKETBALLAPLAYBTOPLAYCPLAYINGDPLAYED27WESPENTALLOFYESTERDAY_________THEREFORHIMAWAITINGBWAITCTOWAITDWAITED28THEYWANTTOMAKEITCLEARTOTHEPUBLIC______THEYDOANIMPORTANTJOBAWHENBWHERECTHATDWHICH29BYTHE10THCENTURY,OLDENGLISHTHEOFFICIALLANGUAGEABECOMEBHASBECOMECHADBECOMEDBECOMES30WHAT___GREATFUNITISTOHAVEASWIMONAHOTDAYINSUMMERAABTHECAND\第二節(jié)完形填空（共10小題；每小題1分，滿分10分）閱讀下面短文，掌握其大意，然后從第31至第40小題所給的A、B、C、D選項中，選出最佳選項。FOODISVERYIMPORTANTEVERYONENEEDSTO__31__WELLIFHEORSHEWANTSTOHAVEASTRONGBODYOURMINDSALSONEEDAKINDOFFOODTHISKINDOFFOODIS__32__WEBEGINTOGETKNOWLEDGEEVEN__33__WEAREVERYYOUNGSMALLCHILDRENARE__34__INEVERYTHINGAROUNDTHEMTHEYLEARN__35__WHILETHEYAREWATCHINGANDLISTENINGWHENTHEYAREGETTINGOLDER,THEYBEGINTO__36__STORYBOOKS,SCIENCEBOOKS,ANYTHINGTHEYLIKEWHENTHEYFINDSOMETHINGNEW,THEYLOVETOASKQUESTIONSAND__37__TOFINDOUTANSWERSWHATISTHEBEST__38__TOGETKNOWLEDGEIFWELEARNBYOURSELVES,WEWILLGET__39__KNOWLEDGEIFWEARE__40__GETTINGANSWERSFROMOTHERSANDDONOTASKWHY,WEWILLNEVERLEARNWELLWHENWESTUDYINTHERIGHTWAY,WEWILLLEARNMOREANDUNDERSTANDBETTER31ASLEEPBREADCDRINKDEAT32ASPORTBEXERCISECKNOWLEDGEDMEAT33AUNTILBWHENCAFTERDSO34AINTERESTEDBINTERESTINGCWEAKDBETTER35AEVERYTHINGBSOMETHINGCNOTHINGDANYTHING

簡介：1淺析現(xiàn)代教育思想觀念培養(yǎng)與教師職業(yè)技能訓(xùn)練的相互滲透教育學(xué)課單元教學(xué)模式理論與實踐論文關(guān)健詞單元教學(xué)模式教育觀念教師職業(yè)技能論文摘要現(xiàn)代教育思想觀念培養(yǎng)與教師職業(yè)技能訓(xùn)練的相互滲透可以通過“單元教學(xué)模式”和“四結(jié)合”的方法來實現(xiàn)?，F(xiàn)代教育思想觀念培養(yǎng)與教師職業(yè)技能訓(xùn)練兩者的相互滲透是目的?！皢卧虒W(xué)模式”是達到這一目的的方法。這一模式和方法為教育學(xué)教學(xué)的改革、學(xué)生教育素質(zhì)的提高、教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合提供了一條嶄新的思路。一、問題的提出中國教育改革和發(fā)展綱要中提出實施素質(zhì)教育要做到“兩全”。即面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育的全面推進，關(guān)鍵在教師，這已成為人們的共識。高素質(zhì)的教師如何培養(yǎng)出來。以培養(yǎng)未來教師為主要任務(wù)的師范院校。應(yīng)在深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教育教學(xué)能力師范生素質(zhì)方面發(fā)揮積極的作用，尤其是高師院校所特有的教育類課程應(yīng)發(fā)揮其突出的優(yōu)勢。但從目前的教學(xué)及畢業(yè)生的反饋情況看，教育學(xué)作為師范院校的公共必修課，沒有在培養(yǎng)師范生的師范素質(zhì)上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教育學(xué)的教學(xué)情況并不令人滿意。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)只是為了應(yīng)付考試素質(zhì)教育思想觀念并未完全確立，教育教學(xué)能力差。出現(xiàn)這種情況與我們目前的教學(xué)有關(guān)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際聯(lián)系的不緊密。教學(xué)方法陳舊。內(nèi)容與方法脫節(jié)。為了使教育學(xué)內(nèi)容與形式緊密結(jié)合，使學(xué)生在掌握教育理論同時。又具有很強的教育教學(xué)能力。5年前。筆者把現(xiàn)代教育思想觀念培養(yǎng)和教師3作業(yè)。這一教學(xué)模式的實施，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)的興趣，對提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，樹立正確的教育觀念、養(yǎng)成教育機智都有現(xiàn)實意義和較為深遠的影響。靈活式講授一反滿堂灌的授課方式，根據(jù)不同內(nèi)容采用提要式、引導(dǎo)式、答疑式等方式講授?；蛳葦⑹霭咐僦v授理論，或先講授觀點，再進行啟發(fā)式講解，調(diào)動學(xué)生的參與意識，使學(xué)生對所學(xué)的理論人腦人心，幫助學(xué)生形成素質(zhì)教育觀即現(xiàn)代社會教育功能觀、青少年身心協(xié)調(diào)發(fā)展觀、全面正確的教育質(zhì)量觀、正確的師生觀、教育改革觀、全面的教學(xué)質(zhì)量觀和正確的育人觀等。在課堂組織上，或帶著問題深人實踐，或?qū)υ趯嵺`中發(fā)現(xiàn)的問題進行答疑，使教學(xué)內(nèi)容變得靈活而不呆板，鮮活而不枯燥。在思考式自學(xué)這一環(huán)節(jié)上，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性。針對教學(xué)內(nèi)容，或向?qū)W生推薦書籍和報刊上相關(guān)文章、或聯(lián)系中小學(xué)教學(xué)實際，提供一種教育現(xiàn)象，要求學(xué)生在自學(xué)時用自己掌握的前沿理論加以分析。以此豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊眼界，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容既能掌握又能探化、既能聯(lián)系實際又能有自己的理解。觀摩式見習(xí)主要是配合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生到中學(xué)去觀摩課堂教學(xué)，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，用所學(xué)的教育理論分析解剖一堂課，分析得失，總結(jié)、認識內(nèi)容與本質(zhì)、現(xiàn)象與規(guī)律之間的關(guān)系見習(xí)后，要求學(xué)生寫出自己的心得體會。見習(xí)的目的在于使所學(xué)的理論形象化，教學(xué)內(nèi)容具體化。概括教學(xué)內(nèi)容中有代表性的間題，組織學(xué)生專題討論，鼓勵學(xué)生對當(dāng)前教育改革、教育教學(xué)實際、某些教育教學(xué)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，并和學(xué)生一起進行分析。這些討論圍繞教學(xué)內(nèi)容，又遠遠超出教學(xué)內(nèi)容。通過師生之間、同學(xué)之間的討論，不但可以深人理解教學(xué)內(nèi)容，面且達到了理論聯(lián)系實際，活躍學(xué)生思維，鞏固所學(xué)知識

簡介：承德二中20172018學(xué)年上學(xué)期高一年級第三次月考第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分20分）第一節(jié)（共5小題；每小題1分，滿分5分）聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題屮所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來同答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。請聽下而5段對話，選出最佳選項。每段對話僅讀一遍。1WHATWILLTHEWOMANDOTONIGHTAWORKBSTAYHOMECGOTOAPUB2WHATDOESTHEMANTHINKTHEWEATHERWILLBELIKEACLOUDYBSUNNYCRAINY3HOWMANYPEOPLEARETHEREINTHEMANSBASKETBALLTEAMA?98?10C154WHEREISTHEMANSSISTERGOINGNEXTSUMMERATOAFRICABTOSOUTHAMERICACTOAUSTRALIA,5WHEREARETHESPEAKERSAINAZOOBATTHEIRHOUSECINANOFFICE笫二節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）聽第6段材料，冋答第6?7題。6WHICHLANGUAGECANTHEWOMANWRITEAJAPANESEBFRENCHCSPANISH7WHATISTHEMANPROBABLYAASTUDENTBATEACHE匚CAMANAGER聽第7段材料，回答第9小題。8WHATDOESTHEWOMANSAYABOUTTHEBOYFROMHAITIAHEGOTAREWARDATSCHOOLBHEDIDNTPASSHISENGLISHEXAMCHEHASDIFFICULTYCOMMUNICATINGWITHOTHERSTUDENTS9WHATDOESTHEWOMANTHINKOFHELPINGTHEBOY閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項。A（CHINADAILYCOMCN）UPDATED201608130924COMMENTSPRINTMAILLARGEMEDIUMSMALLRIODEJANEIROCHINACLAIMEDITSFIRSTCYCLINGOLYMPICGOLDAFTERGONGJINJIEANDZHONGTIANSHIWONTHEWOMENSTEAMSPRINT（團體競速賽）INTHERIOOLYMPICVELODROME（自行車賽車場）ONFRIDAYTHECHINESEBEATDARIASHMELEVAANDANASTASIIAVOINOVAOFRUSSIAINTHEFINALTOTAKETHEGOLD,WHILETHEBRONZEWENTTOGERMANYWHODEFEATEDAUSTRALIAGONGJINJIEANDZHONGTIANSHISETANEWWORLDRECORDOF31,928SECONDSINTHEFIRSTROUNDAFTERBREAKINGANOLYMPICRECORDINTHEQUALIFYINGROUND（預(yù)選賽）GONGANDZHONGSACHIEVEMENTISINSEPARABLEFROMTHEIRFRENCHCOACHBENOITVETUSTRAINING,NIMOVEDMYFAMILYTOCHINAFORTHISJOBIFSTOACHIEVETHISDREAMTHATIHAVESTAYEDINTHECYCLINGTRAININGBASEITWASAHARDDECISION,BUTITWORTHITIHAVENOREGRETSNOW/1VETUTOLDCHINADAILYCOMCNUNDERBENOITVETURSCOACHING,GONGANDZHONGWONINTHEIRDEBUT（首次比賽）ATTHEINCHEON（仁丿L|）ASIANGAMESAFTERTEAMINGUPIN2014ANDATTHE2015UCIWORLDTRACKCYCLINGCHAMPIONSHIPS,THEYWONTHEGOLDBYBREAKINGTHEWORLDRECORDASTHEYIMPROVEDCONTINUALLYINTHEIRRACES,THEIRTRUSTINTOVETUALSOINCREASEDHWETRUSTEACHOTHERANDTHEREARENOPROBLEMSINOURCOOPERATIONWEADMIREHIM,ANDHEFEELSTHESAMEWAYABOUTUSHEUNDERSTANDSUS,ISFAMILIARWITHOUREMOTIONSANDWHENTOENCOURAGEUS11ZHONGTOLDCHINADAILYCOMCNABOUTTHEIRCOACHAFTERTHERACE21THETEXTISMAINLYTALKSABOUT_____ACHINAWINSFIRSTCYCLINGOLYMPICGOLD,OWESGLORYTOFRENCHCOACHBWINNERSTHOUGHTONCYCLINGOLYMPICGAMECCYCLINGCHAMPIONSHIPSWONTHEGOLDIN2015D?SUCCEEDINGINTHEGAMEASTRUSTINGEACHOTHER22WHOWONTHESILVERMEDALINTHERIOOLYMPICVELODROMEAGONGJINJIEANDZHONGTIANSHIB?DARIASHMELEVAANDANASTASIIAVOINOVACBENOITVETUDGERMANYPLAYER23THEPASSAGEISLIKELYTAKEFROM______ANEWSPAPERBMAGAZINECWEBSITEDDRAMAB