簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊長方體和正方體的小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊長方體和正方體的體積試講稿體積試講稿尊敬的各位評委老師大家好我是，我今天試講的題目是長方體和正方體的體積，下面開始我的試講。、導(dǎo)入、導(dǎo)入師同學(xué)們好，上課師請大家看一段健身公園的視頻，說說你看到了什么設(shè)施師看到了公園里有休息凳、滑梯、和很多健身器材。師大家都非常善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請同學(xué)們找一找，這么多的物品中，哪些是長方體，我們來個小比賽，看看誰找到的長方體最多，開始。師這位同學(xué)第一個說，凳子是長方體的，非常好。師這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)軌道小火車的車廂都是長方體，一下就找到了6個長方體，方法很巧妙。師老師聽到大家說出來這么多的長方體，大家再來看，這些長方體有什么區(qū)別呢師最后一排這個男生你來說。師你發(fā)現(xiàn)有的長方體很長，有的長方體很高。師長方體的形狀都不同，哪個大哪個小呢師老師聽到有同學(xué)說，我們學(xué)過物體所占空間的大小叫物體的體積，可以通過比較體積來判斷大小，這個想法很好，那怎么來計算_個長方體的體積呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)下長方體和正方體的體積。師哪個小組還有不同的擺法，來分享一下師第6小組你們來說說。師你們是用21個小正方體拼成了長為7CM，寬為3CM、高是1CM的大長方體，體積是21立方厘米。師老師把同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都放到大屏幕上了，請同學(xué)們仔細(xì)觀察下，長方體的體積究竟跟什么有關(guān)系師老師看到這位同學(xué)觀察的很認(rèn)真，充滿了自信，你來說。師你發(fā)現(xiàn)長方體中的體積單位的數(shù)量就是長方體的體積，你的發(fā)言讓老師刮目相看，太精彩了師第3小組的同學(xué)躍躍欲試了，你們來說下你們的討論成果。師他們發(fā)現(xiàn)長、寬、高的乘積就等于體積單位的總數(shù)量，這個發(fā)現(xiàn)非常關(guān)鍵。師是的，長方體的體積長寬高。師同學(xué)們真了不起，通過剛才提出猜想、動手實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證總結(jié)出了長方體的體積計算公式，如果長方體體積用V表示，長用A表示，寬用B表示，高用H表示，你能用字母將長方體的體積公式表示出來嗎師對，用字母表示VABH師大家回答的很響亮，現(xiàn)在我們知道了長方體的體積計算公式，需要知道長方體的什么才能計算它的體積呢師說的很有條理，知道了長、寬、高的數(shù)據(jù)，我們就可以計算長方體的體積了。師那如果有一個長方體它的長是6CM，寬

簡介：編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼第1頁共7頁第1頁共7頁2009200920102010學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作計劃學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為抓手，以提高師生素質(zhì)為根本，以全員培訓(xùn)及校本研訓(xùn)為保障，以科研課題為引領(lǐng)，以服務(wù)基層為宗旨，充分發(fā)揮小學(xué)教研員在課程改革過程中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的精神，促進(jìn)育人質(zhì)量的全面提升。二、主要工作及措施二、主要工作及措施（一）深化課堂改革。本學(xué)期以全員參與的“三課”型立標(biāo)練課為主要形式，完善模式。各學(xué)校組成練課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定練課方案，實(shí)施分期分批達(dá)標(biāo)活動。教研室組織有關(guān)人員抽查評定。制定達(dá)標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)。1、以“合作式新授課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即復(fù)習(xí)鋪墊自主嘗試展示交流點(diǎn)撥升華演練拓展。各校結(jié)合實(shí)際完善課堂教學(xué)模式。本定時定期開展專題論壇，發(fā)現(xiàn)典型召開現(xiàn)場會推廣。2、以“探究式練習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即典型引領(lǐng)演練探究完善模型深化拓展。讓練習(xí)變成學(xué)生合作探究、完善解題模型的重要手段。3、以“網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即梳理知識結(jié)構(gòu)展示知識結(jié)構(gòu)完善知識結(jié)構(gòu)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼第3頁共7頁第3頁共7頁會，讓教師在活動中成就師業(yè)，完善師能，實(shí)現(xiàn)價值。9、青年教師教學(xué)新秀評選活動。做好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”研討活動。（三）加強(qiáng)教研活動管理10、做好學(xué)科教研組建設(shè)，做好教研基地的培置與評選工作，定期開展研討活動，打造名師、名課、名學(xué)科。11、做好新教育實(shí)驗(yàn)課題研究，帶動學(xué)校小課題的研究工作。組織全區(qū)數(shù)學(xué)教師以小學(xué)數(shù)學(xué)教師階梯型名師培養(yǎng)模式研究及市生本教育課堂教學(xué)研究為龍頭，做好“新授課”“練習(xí)課”“復(fù)習(xí)課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源，通過案例分析、個案研究、實(shí)踐探索方式探究教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師生命質(zhì)量。12、做好案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問題的收集與評優(yōu)工作。案例是教學(xué)實(shí)踐的敘述，是承載理念的載體，是理念的外化形式。教研室將繼續(xù)對教師的教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等資源進(jìn)行收集、整理，舉行優(yōu)秀案例評選活動。在案例研究中，與一線教師共同開展教學(xué)反思，共同在實(shí)踐中去感悟新理念，不斷探索和升華，在鮮活的實(shí)例中汲取營養(yǎng)。鼓勵教師建立個人博客，進(jìn)行論壇，資源共享。13、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中心組成員，履行職責(zé)，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。（四）做好教研室的常規(guī)工作14、認(rèn)真完成每學(xué)期過程性和終結(jié)性督導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作。全面貫徹落實(shí)臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，使教學(xué)工作有章可循。重點(diǎn)檢查備課、上課、作業(yè)、單元檢測等項(xiàng)目，反饋準(zhǔn)確，建議得當(dāng)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，促進(jìn)教學(xué)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，推動學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步、健康的發(fā)展。15、做好各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量抽測、檢測工作，提高教學(xué)質(zhì)量意識。做好小學(xué)數(shù)學(xué)各學(xué)段的單元質(zhì)量檢測一及期中、期末教學(xué)質(zhì)量的命題、檢測、分析工作，命題緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課堂改革，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、思維性、發(fā)展性，體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力。做到找準(zhǔn)不足，反饋及時，落實(shí)整改。

簡介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第1頁共73頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________小學(xué)五年小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作下冊數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃5篇數(shù)學(xué)知識來源于生活，最終服務(wù)于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)上要注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。二、學(xué)生情況分析五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第3頁共73頁4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點(diǎn)和價值。3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。情感與態(tài)度1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識。3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)方法1創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。3課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

簡介：小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)、英語題小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)、英語題無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語】從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)、英語題相關(guān)資料，希望幫助到您。11小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)題小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)題一、口算。156429408203920588880170458370530858097708148二、填空。（1）一個數(shù)從右邊數(shù)起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）和60相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。（3）100是由（）個十組成的。（4）個位上是9，十位上是2，這個數(shù)是（）。三、按順序填數(shù)。（）、（）、35、36、（）、38、（）、（）（）、80、（）、60、（）、40、（）、20、（）97－5321100－231525431255－161966－59312837－516526－555445－6689－18209324583－25－3612593274－9－2866－79228515－6170－40308020－6090－70603050－607021－546626－557521－87100－948045349二、100連續(xù)減9，寫出每次減得的差。100、____、____、____、____、____、____、____、____、____三、按問題填空。1、小明采了30朵花，小花說她比小時多采了4朵，小華說她采得比小明多比小花少。小花采了（）朵，小華最多采了（）朵，最少采了（）朵，還有可能采了（）朵。2、小華是535分鐘放學(xué)回家，再過半個小時是什么時候（）3、小明是七點(diǎn)鐘到學(xué)校，12點(diǎn)鐘放學(xué)回家，他在學(xué)校呆了多長時間（）4、現(xiàn)在是三點(diǎn)半，再過一個小時是什么時候（）5、一個數(shù)十位上是9，個位上是0，這個數(shù)是（）6、78是由（）個一和（）個十組成，一個一個的數(shù)，它前面的三個數(shù)是（）、（）、（），與它相鄰的兩個數(shù)是（）、（）。7、被減數(shù)是89，差是61，減數(shù)是（）。8、和是63，一個加數(shù)是9，另一個加數(shù)是（）。9、減數(shù)是51，差是24，被減數(shù)是（）10、51至100，最大的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。

簡介：小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案11小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案1、奧林匹克火炬在中國某省4天傳遞了816千米。平均每天傳遞了多少千米2、學(xué)校有37個乒乓球，又買來83個。如果平均分給6個班，每個班分得多少個3、一副羽毛球拍38元，施老師要買5副球拍，帶200元錢夠嗎4、服裝廠一個星期生產(chǎn)了7008套服裝，每9套裝一箱，可以裝幾箱，還剩幾套5、以下是李明同學(xué)的各課考試成績學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)成績（分）90989387（1）把李明的各科成績在統(tǒng)計圖中表示出來。（2）李明四門功課的平均成績是多少（3）從以上圖表中，你還發(fā)現(xiàn)了什么你想對李明說些什么參考答案1、204千米2、20個3、190夠4、778（箱）6（套）5、（略）22小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案A．1月和2月B．7月和8月C．11月和12月3．算式83X¨7中的¨是一個被遮住的數(shù)字，這個算式的積不可能是（）。A．1411B．3077C．55614．3個小朋友都單獨(dú)和王老師、陳老師分別各拍一張照片，一共要拍（）張照片。A．3B．6C．95．已知長方形的長是6CM，寬是3CM，它們各增加2CM后，面積增加（）平方厘米。A．22B．18C．4參考答案一、1．西東2．平3653．五十四點(diǎn)八480045152000052676722986924240010504二、1．2．√3．4．√5．X三、1．C2．B3．B4．B5．A33小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)題及答案一、我會填。1、早晨當(dāng)你面向太陽時，前面是（），右面是（）。2、我每天早上800上班，下午500下班，中午休息1小時，我一天工作（）小時。3、在括號里填上合適的單位。一張郵票的面積是6（）一棵大樹高6（）4、2平方米（）平方分米4平方千米（）公頃

簡介：小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語】手抄報內(nèi)容、形式豐富多彩，版面編排和美化設(shè)計可以盡情發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，是深受小學(xué)生喜愛的課外活動的形式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。以下是無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容相關(guān)資料，希望幫助到您。11小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容（1）892（2）2214（3）1131（4）631（5）919（6）243（7）1108（8）267（9）1032飛鏢盤上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進(jìn)行了一場你死我活的競賽。姐姐她第射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分正當(dāng)我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進(jìn)步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢輪到我了，我瞄了好久，第給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結(jié)果最后我射中了第二圈，我贏了，真高興44小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時，被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題，題目是把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，可是，只有九塊呀我不服氣，又拿來一個西瓜，準(zhǔn)備切時，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說“哎呀，你這樣要浪費(fèi)幾個西瓜呀還是我來切吧”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說“爸爸，你切的還不是九塊嗎”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地?！痹瓉淼谑畨K皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。這時，爸爸看著我因勢利導(dǎo)“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣?！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。55小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)手抄報文字內(nèi)容一、直接寫出得數(shù)。7614－613－512－919－714－64711－311－415－812－889二、在○里填或。

簡介：新穎優(yōu)質(zhì)完整1如何快速提高初中數(shù)學(xué)成績?nèi)绾慰焖偬岣叱踔袛?shù)學(xué)成績針對已經(jīng)在讀初三了的同學(xué)，有些同學(xué)就是數(shù)學(xué)不行，想要快一點(diǎn)提高數(shù)學(xué)成績，但是自己有沒有什么方法。現(xiàn)在你只要根據(jù)我的步驟一步一步的練習(xí)一定可以在3個月內(nèi)把學(xué)習(xí)成績提高。首先要喜歡數(shù)學(xué)，對它有興趣。其次，要學(xué)會預(yù)習(xí)，把不懂的地方做個記號，老師上課講的時候認(rèn)真聽。再次，上課認(rèn)真聽講，老師補(bǔ)充的知識要做筆記。不懂的地方課后問老師和同學(xué)。第四作業(yè)要自己獨(dú)立完成。要養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣。最后要學(xué)會總結(jié)，把方法技巧掌握?？傊?，數(shù)學(xué)要多思考，要真正弄懂才行。方法方法/步驟步驟1有一本自己喜歡的數(shù)學(xué)的資料不要多，一本就夠既然選擇了那本資料，就應(yīng)該認(rèn)真對待它不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。這是考驗(yàn)?zāi)愕暮阈摹?弄一個錯題本不只要總結(jié)錯題，那些難題、巧解題都應(yīng)該總結(jié)一下。時間長了，也就算是一本復(fù)習(xí)資料了啊每星期、考前都應(yīng)抽出部分時間來溫習(xí)錯題本上的知識，久而久之，經(jīng)驗(yàn)、技巧就會融入你的腦海中新穎優(yōu)質(zhì)完整3從年級階段來講初一是學(xué)習(xí)的適應(yīng)起步期，小學(xué)以記憶為主，著重聽講，初中以理解為主，要求在聽懂的基礎(chǔ)上融會貫通。學(xué)生如果不能很好地完成小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型，初一沒學(xué)好，初二就跟不牢了。初一新生要預(yù)習(xí)新課，盡快調(diào)整到初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。初二是轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，這一年，是學(xué)習(xí)好與差之間的分水嶺，如果初二學(xué)好了，初三學(xué)起來很輕松，如果初二跟不牢，初三若想要大提升，困難很多。初二學(xué)生要加強(qiáng)舊課程復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)，溫故知新，還要針對上一學(xué)年知識點(diǎn)進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，在注重自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。初三是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考有沒有考好，很大程度上決定了以后的走勢。初三除了掌握知識點(diǎn)外，鞏固基礎(chǔ)知識，考前的沖刺輔導(dǎo)顯得尤為重要。從課程整體來講1語文多讀生字詞，穩(wěn)拿基礎(chǔ)分閱讀理解不要粗略的讀要精讀答題時別太急注重得分點(diǎn)盡量用發(fā)散思維去多答，另外有條理。作文要緊扣題旨善于提煉主旨如記敘文開頭要做到點(diǎn)題，大約用三行。再根據(jù)題目分支劃段。這就是技巧。2數(shù)學(xué)注重基礎(chǔ)知識，考試離不開課本要記牢把課本搞明白，

簡介：大學(xué)數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育章節(jié)答案緒言（一）1【單選題】（A）于1758年出版的著作數(shù)學(xué)史是世界上第一部數(shù)學(xué)史經(jīng)典著作。A、蒙蒂克拉B、阿爾弗斯C、愛爾特希D、傅立葉2【單選題】首次使用冪的人是（C）。A、歐拉B、費(fèi)馬C、笛卡爾D、萊布尼茲3【單選題】康托于（B）年起開始出版的數(shù)學(xué)史講義標(biāo)志著數(shù)學(xué)史成了一門獨(dú)立的學(xué)科。A、1870B、1880C、1890D、19004【判斷題】歷史上最早的數(shù)學(xué)史專業(yè)刊物是1755年起開始出版的數(shù)學(xué)歷史、傳記與文獻(xiàn)通報。X難題，是被證明無法用尺規(guī)做出的。（X）5【判斷題】史密斯倡導(dǎo)建立了ICMI。（V）數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育緒言（三）1【單選題】HAECKEL的生物發(fā)生定律應(yīng)用于數(shù)學(xué)史中即為（C）。A、基礎(chǔ)重復(fù)原理B、往復(fù)創(chuàng)新原理C、歷史發(fā)生原理D、重構(gòu)升華原理2【單選題】史密斯的數(shù)學(xué)史課程最早開設(shè)于（C）年。A、1889B、1890C、1891D、18923【單選題】如何解題、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的作者是（C）。A、龐加萊B、弗賴登塔爾C、波利亞D、克萊因4【判斷題】M克萊因認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難也是

簡介：備考2022年中考數(shù)學(xué)一年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)計統(tǒng)計與概率與概率_概率概率_概率公式概率公式單選題專訓(xùn)單選題專訓(xùn)及答案及答案概率公式概率公式單選題專訓(xùn)單選題專訓(xùn)1、2017天津中考模擬一個不透明的盒子中裝有2個白球，3個紅球和5個黃球，這些球除顏色外，沒有任何其他區(qū)別，現(xiàn)從這個盒子中隨機(jī)摸出1個球，摸到紅球的概率為（）ABCD2、2017河西中考模擬在一個不透明的口袋中裝有5個完全相同的小球，把它們分別標(biāo)號為1，2，3，4，5，從中隨機(jī)摸出一個小球，其標(biāo)號大于2的概率為（）ABCD3、2017豐潤中考模擬如圖，在33的方格中，A，B，C，D，E，F(xiàn)分別位于格點(diǎn)上，從C，D，E，F(xiàn)四點(diǎn)中任意取一點(diǎn)，與點(diǎn)A，B為頂點(diǎn)作三角形，則所作三角形為等腰三角形的概率是（）A1BCD4、2017保定中考模擬甲、乙、丙、丁四名選手參加100米決賽，賽場只設(shè)1、2、3、4四個跑道，選手以隨機(jī)抽簽的方式?jīng)Q定各自的跑道，若甲首先抽簽，則甲抽到1號跑道的概率是（）A1BCD5、2019浙江中考模擬布袋中裝著只有顏色不同的紅、黃、黑小球各一個，從中任意摸出一個球，記下顏色后放回攪勻，再摸出一個球，則摸出一個紅球，一個黑球的概率是ABCD2017武漢中考模擬在圍棋盒中有X顆白色棋子和Y顆黑色棋子，從盒中隨機(jī)取出一顆棋子，取得白色棋子的概率是，如再往盒中放進(jìn)3顆黑色棋子，取得白色棋子的概率變?yōu)?，則原來盒里有白色棋子（）A1顆B2顆C3顆D4顆14、2017岳陽中考模擬在六張卡片上分別寫有，Π，15，5，0，六個數(shù)，從中任意抽取一張，卡片上的數(shù)為無理數(shù)的概率是（）ABCD15、2017衡陽中考模擬在四張完全相同的卡片上，分別畫有圓、菱形、等腰三角形正六邊形，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取一張，卡片上的圖形是中心對稱圖形的概率是（）ABCD116、2017懷化中考模擬某中學(xué)九年級舞蹈興趣小組8名學(xué)生的身高分別為（單位CM）168，165，168，166，170，170，176，170，則下列說法錯誤的是（）A這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是170B這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是169C這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是169D若從8名學(xué)生中任選1名學(xué)生參加校文藝會演，則這名學(xué)生的身高不低于170的概率為17、2019融安中考模擬一個不透明的袋子中有三個完全相同的小球，把它們分別標(biāo)號為1，2，3，隨機(jī)摸出一個小球，記下標(biāo)號后放回，再隨機(jī)摸出一個小球并記下標(biāo)號，兩次摸出的小球標(biāo)號相同的概率是（）ABCD18、2018梧州中考真卷小燕一家三口在商場參加抽獎活動，每人只有一次抽獎機(jī)會在一個不透明的箱子中裝有紅、黃、白三種球各1個，這些球除顏色外無其他差別，從箱子中隨機(jī)摸出1個球，然后放回箱子中輪到下一個人摸球，三人摸到球的顏色都不相同的概率是（）ABCD19、2012中考真卷在一個不透明的口袋中有6個除顏色外其余都相同的小球，其中1個白球，2個紅球，3個黃球．從口袋中任意摸出一個球是紅球的概率是（）ABCD20、

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改北師大一年級數(shù)學(xué)下冊做個百數(shù)BǎISHù表教學(xué)設(shè)計教學(xué)JIāOXUé目標(biāo)知識ZHīSHI目標(biāo)1、百數(shù)BǎISHù表上認(rèn)識數(shù)、數(shù)的定位練習(xí)。2、通過TōNGGUò直覺，探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識去發(fā)現(xiàn)、探索百數(shù)表中的數(shù)學(xué)問題。情感目標(biāo)體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)知識過程中的成功感。教學(xué)難點(diǎn)在百數(shù)表上探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。教具、學(xué)具百數(shù)表、彩色筆、小圓片。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入1、口答師小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，并且還學(xué)會了比較百以內(nèi)兩個數(shù)的大小，下面老師就考考你（1）說出個位是5的兩位數(shù)。（2）說出十位是5的兩位數(shù)。（3）說出十位和個位相同的兩位數(shù)。2、出示百數(shù)表，看老師把100以內(nèi)的數(shù)做成表，并且命名為“百數(shù)表”，你能找到老師藏在表里的許多小秘密嗎看一看，誰有孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”里的小秘密。（出示課題與表格）二認(rèn)識RèNSHI百數(shù)表上的數(shù)最新精品WORD歡迎下載可修改小結(jié)除了5、15～95，還有50、51～59。數(shù)字5可以出現(xiàn)CHūXIàN在個位上，也可以出現(xiàn)在十位上。4）找出對角線上的數(shù)。同桌互念。三探究TàNJIū百數(shù)表上數(shù)與數(shù)關(guān)系1完成WáNCHéNG第59（1）1）從1出發(fā)CHūFā，2個一數(shù)，并涂紅色。2）從3出發(fā)，3個一數(shù)，并涂藍(lán)色。問你發(fā)現(xiàn)了什么生第1題的出的都是單數(shù)（奇數(shù)），個位是1、3、5、7、9；豎的看個位數(shù)都不變，十位上的數(shù)都增加1。第2題斜著看，個位上的數(shù)小了1，十位上的數(shù)都大了1。2完成60頁第3題，在百數(shù)表上找數(shù)并涂色小組競賽比一比，誰先找到這些數(shù)匯報問在找的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么有什么好方法嗎小結(jié)行數(shù)比十位上的數(shù)字大1，列數(shù)和個位上的數(shù)字相同。（第十列上的數(shù)個位上是0。）3完成第4題算一算，想一想，問你發(fā)現(xiàn)了什么四、鞏固GǒNGGù練習(xí)1、按要求YāOQIú找數(shù)（1）完成WáNCHéNG書P60、2填一填

簡介：北師大版六年下冊數(shù)學(xué)期中測試卷北師大版六年下冊數(shù)學(xué)期中測試卷一、輕松填一填。1、680平方分米（）平方米2升30毫升（）升25平方分米（）平方分米（）平方厘米2、一個高6CM的圓錐形容器盛滿了水，倒入和它等底等高的圓柱形容器內(nèi)，這時水面的高是（）CM。3、一根圓柱形木料長5M，橫截面的直徑是4DM，如果將這根木料按13鋸成兩段，較長一段的體積是（）DM3。4、等底等高的圓柱和圓錐的體積之差是1256DM3，圓錐的體積是（）DM3。5、一根長1M的鋼管，橫截面的外直徑是8CM，內(nèi)直徑是4CM，這根鋼管的體積是（）CM3。6、買同一種糕點(diǎn)，所買的數(shù)量和應(yīng)付的錢數(shù)成（）比例。7、在一幅比例尺為15500000的地圖上，量得甲、乙兩地間的距離為41CM，則甲、乙兩地的實(shí)際距離為（）。8、一種零件長05MM，把它畫到一幅圖上時長5CM，所用的比例尺為（）。二、我是小法官。1、小明跑的快慢與身高成正比例。（）2、實(shí)際距離一定大于圖上距離。（）3、若圓錐一體積是圓柱的，那么它們一定是等底等高。（）4、圓柱形的鐵皮油箱的體積一定大于它的容積。（）5、一個圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積大2倍。（）6、把兩根底面積相等的15M的圓柱形鋼材拼成一根圓柱形鋼材，表面積減少了08DM2，如果每立方分米的鋼材的質(zhì)量為78KG，拼成的這根鋼材的質(zhì)量為多少千克

簡介：加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)秀獲獎科研論文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，實(shí)踐活動是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和已有知識，設(shè)計富有情趣和意義的活動，使學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動開展的意義1．實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動過程中，創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性是學(xué)生主體學(xué)習(xí)的主要形式，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究和主動創(chuàng)新的自由天地2．實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對知識的主動建構(gòu)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個被動的接受過程，而是一個主動的建構(gòu)過程教學(xué)必須建立在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)條件使新的學(xué)習(xí)材料與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用，讓學(xué)生主動地建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)實(shí)踐活動提倡“做中學(xué)”，也就是讓學(xué)生在各種各樣的操作探究、體驗(yàn)活動中，去參與知識的生成過程、發(fā)展過程，主動地發(fā)現(xiàn)知識，體會數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，培養(yǎng)主動獲取知識的能力3．實(shí)現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展實(shí)踐活動倡導(dǎo)“讓學(xué)生去經(jīng)略”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的態(tài)度、情感、意志等品質(zhì)在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生在探索中不斷發(fā)現(xiàn)，在交流中不斷碰撞，在思考中相互接納學(xué)生不僅能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂、成功的喜悅，有時也會受到挫折教育實(shí)踐活動的價值，不僅體現(xiàn)在活動結(jié)束時所獲得的成果（知識理解的對或錯、作業(yè)完成的優(yōu)或差等），更體現(xiàn)在活動過程中易于被人們所忽視的非智力因素，如情感體驗(yàn)等4．實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師特別重視知識的教學(xué)，很少關(guān)注知識與生活的聯(lián)系學(xué)生學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，卻不會解決與之有關(guān)的實(shí)際問題學(xué)生因不善于用數(shù)學(xué)眼光去思考實(shí)際外，還要考慮活動所需要的時間、安全等方面的因素做到心中有數(shù)，有的放矢2．開展實(shí)踐活動要符合學(xué)生的年齡特征低年級兒童掌握的數(shù)學(xué)知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力不集中等特點(diǎn)，開展實(shí)踐活動，一般以游戲、競賽、學(xué)具操作為主，創(chuàng)造性地設(shè)計數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中高年級的學(xué)生，主體意識逐漸增強(qiáng)，又有一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)和社會生活經(jīng)驗(yàn)，一般以學(xué)具操作、實(shí)地測量、參觀調(diào)查等為主，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、探究、應(yīng)用意識3．認(rèn)清角色，突出學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)、活動的主體實(shí)踐活動要求教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)和個性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角教師是活動的組織者、指導(dǎo)者教師要更多地關(guān)注活動目標(biāo)的導(dǎo)向、動機(jī)的激發(fā)、情景的創(chuàng)設(shè)、方法的指導(dǎo)、疑難的解答等反之，如果教師限制過多，實(shí)踐活動將失去其價值4．客觀公正地評價實(shí)踐活動實(shí)踐活動結(jié)束后，在自我評價、小組評價和教師評價中交流各種體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有時效果不一定令人滿意，這時教師要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評價，找出活動中的閃光點(diǎn)，多鼓勵、多表揚(yáng)，為下次參與實(shí)踐活動樹立信心總之，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的開展，充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際、知識水平、認(rèn)知能力，解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴，留給學(xué)生一定的時間與空間，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

簡介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第1頁共54頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________初中數(shù)學(xué)工作初中數(shù)學(xué)工作計劃3篇初中數(shù)學(xué)工作計劃篇1本學(xué)期我所帶的兩個班的數(shù)學(xué)，大致情況是這樣的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，從數(shù)學(xué)來看，對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，對數(shù)學(xué)知識的接受能力都存在較大的差異，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差就是擺在我面前的工作?！胺謱哟谓虒W(xué)”是一種符合因材施教原則的教學(xué)方法，它能面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的普遍提高。但每個人都有自己的個性，以往的教育體系不能很好的考慮這些，沒能真正把每個人都視為特殊的個體，教學(xué)以統(tǒng)一模式，老師為主體，學(xué)生跟著老師設(shè)計好的問題一步步學(xué)習(xí)，學(xué)校生產(chǎn)統(tǒng)一的產(chǎn)品，不尊重個體。那什么是個性化的教育在新課程改革下如何在教學(xué)課堂中體現(xiàn)呢在新課程改革下如何在數(shù)學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差。一、分層教學(xué)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。如果在一個水平線上對所有學(xué)生提出同一要求，勢必會導(dǎo)致優(yōu)等生“吃不飽”，而學(xué)困生“消化不良”，針對這一狀況，在今年的教學(xué)中進(jìn)行了分層教學(xué)的實(shí)精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第3頁共54頁解答，從他們獲得成功中，進(jìn)行及時表揚(yáng)鼓勵他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。為轉(zhuǎn)化差生的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在這一點(diǎn)上，我的工作還做的不到位，有時缺乏耐心，今后的教學(xué)中我要多在轉(zhuǎn)換差生上下功夫。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中還應(yīng)做到1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生的每日一題每天在黑板的一角抄一道有難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會做②不敢向同學(xué)或老師請教③不認(rèn)真,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而“對癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學(xué)習(xí)5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗(yàn),對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。總之，數(shù)學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作是一項(xiàng)長期的過程，我將在以后的教學(xué)中，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，同時應(yīng)采取課外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，不斷摸索，找到適合自己班級的好方法。

簡介：初中數(shù)學(xué)教師研修計劃初中數(shù)學(xué)教師研修計劃11初中數(shù)學(xué)教師研修計劃初中數(shù)學(xué)教師研修計劃一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為，結(jié)合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)校提出的聽，評課要求，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談，使每位數(shù)學(xué)教師明確一堂優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)。評課活動中以備課組為單位進(jìn)行說課，講課時間的申報，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴(yán)格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細(xì)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的，提高教研組活動的實(shí)效性。具體措施是每位教師從自己的觀點(diǎn)小學(xué)教科室工作計劃出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實(shí)用價值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。三、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。力行專題研究，活動制度化，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊智慧和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會，將以學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織為載體，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。四、認(rèn)真抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參與教科研實(shí)踐。堅持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，按照學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實(shí)踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo)，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動集體的力量，定時間、定地點(diǎn)、有計劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設(shè)計的課要做好提前幾天先個人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流，經(jīng)常分析三個年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便及時調(diào)整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會的記錄。3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式；倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力，增強(qiáng)學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實(shí)施的能力，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注重開展的活動具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。三、以教學(xué)常規(guī)為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。1、加強(qiáng)集體共同探討，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗(yàn)”，及時做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽，將自身的不足之處指出。2、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討，3、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。4、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。5、利用數(shù)學(xué)博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。33初中數(shù)學(xué)教師研修計劃初中數(shù)學(xué)教師研修計劃一、發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。二、研修計劃1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

簡介：初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策分析優(yōu)秀獲獎科研論文【摘要】隨著教學(xué)改革的不斷深入，初中教學(xué)的改革也到了關(guān)鍵階段。數(shù)學(xué)課程是初中階段教學(xué)內(nèi)容中的重要課程之一。通過對當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生問題總是當(dāng)前從事數(shù)學(xué)教學(xué)的工作者最困擾的問題。為了更好的提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，作為教學(xué)研究者應(yīng)該加大對數(shù)學(xué)學(xué)困生的研究，針對數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提出有效改善自身數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的措施?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)學(xué)困生數(shù)學(xué)教學(xué)對策分析1G63361A20953089106014602所謂的數(shù)學(xué)學(xué)困生是指在學(xué)生群體中有一個特殊的群體，他們的智商屬于正常人的范圍，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中總是存在很大的困難，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績一直處于低分的狀態(tài)，無法達(dá)到教育部門的教學(xué)要求。1初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的主要成因11學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程無法做到集中精神在課堂有效的時間內(nèi)獲取足夠有效的知識對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的意義。但是數(shù)學(xué)學(xué)困生往往在數(shù)學(xué)課堂上不能夠讓自己專注學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程喜歡出小差。部分學(xué)生會錯誤的認(rèn)為小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)任務(wù)并沒有什么大的差別，覺得自己靠自己的實(shí)力課后自主復(fù)習(xí)也可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是往往在課后學(xué)生并不會花費(fèi)更多的時間去彌補(bǔ)自己在課堂中缺漏。除此之外，初中的課程比小學(xué)的課程要多出好幾門學(xué)科，一旦學(xué)生不能合理的分配學(xué)習(xí)時間就會將存在的問題積累起來，經(jīng)過長期的堆積不明白的問題也變得越來越多，這種錯誤的學(xué)習(xí)思想就導(dǎo)致了他們自身的學(xué)習(xí)成績無法得到有效的提高。12學(xué)生在學(xué)習(xí)過程無法養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣只重視給學(xué)生講解難題，而忽略對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。除此之外，老師在教學(xué)的過程中需要去刻意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，只有這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會做到得心用手，更好的提高自己的數(shù)學(xué)成績。22要求學(xué)生重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，改變錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生一定要認(rèn)識到學(xué)習(xí)興趣的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的反思自己，學(xué)會改變自己錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會積極主動的去學(xué)習(xí)。如何去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了數(shù)學(xué)教師值得思考的問題。初中階段的學(xué)生由于年齡的原因?qū)ι鐣磺忻篮玫氖挛锒紩錆M好奇心，同樣會對美好的事物記憶尤新。在課堂的教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師可以改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用更加豐富的教學(xué)形式將課堂內(nèi)容教授給學(xué)生，給學(xué)生留下更加深刻的印象。23為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響力，為了更好的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師和家長一定要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。杜絕學(xué)生在外上網(wǎng)打游戲或者跟隨社會不法青年去混社會的情況出現(xiàn)，這些原因是學(xué)生成績下滑的重要原因。因此，我們應(yīng)該盡可能的為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造好的學(xué)習(xí)氛圍。3總結(jié)學(xué)困生是一個特殊的群體，作為數(shù)學(xué)教師一定要改變自己錯誤的觀點(diǎn)，不能夠?qū)W(xué)困生差別對待。對于學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們要從長遠(yuǎn)的眼光去看待這個問題，學(xué)會對學(xué)困生采取不一樣的教學(xué)方式，盡可能的用真誠的情感去感化學(xué)生，讓學(xué)生重新建立起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，改變自己錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，時刻去反思自己，用積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更加有效的提高自身的數(shù)學(xué)成績。