簡(jiǎn)介：美術(shù)學(xué)科未來(lái)的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)學(xué)科未來(lái)的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源來(lái)源Z,XX,KCOMZ,XX,KCOM課題課題未來(lái)的建筑未來(lái)的建筑課型課型造型表現(xiàn)造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖四、創(chuàng)作設(shè)計(jì)來(lái)源學(xué)科網(wǎng)五展示評(píng)價(jià)提高審美六、課后延伸豐富創(chuàng)作2、你作為設(shè)計(jì)師你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的房子來(lái)源ZXXKCOM（師總聽(tīng)了同學(xué)們的設(shè)想，看來(lái)同學(xué)們對(duì)未來(lái)建筑的要求既奇特美觀又要功能強(qiáng)大）來(lái)源ZXXKCOM3、老師還給大家準(zhǔn)備一個(gè)來(lái)自黃老師親手設(shè)計(jì)的建筑，請(qǐng)大家作為評(píng)委來(lái)評(píng)價(jià)一下我的設(shè)計(jì)。4、好，聽(tīng)同學(xué)的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)門(mén)窗都可以是什么形狀的5、同學(xué)們都有自己的想法，太棒了別的班小朋友已經(jīng)迫不及待的設(shè)計(jì)了一些作品，你們想看一看嗎師總結(jié)我們?cè)僭O(shè)計(jì)作品時(shí)不僅要考慮建筑的外形，還要考慮的它的實(shí)用性功能。課件板書(shū)明確要求學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)我們大家用許多小建筑組成了一個(gè)大大的、豐富多彩的城市，看了這座大城市的建筑你會(huì)說(shuō)些什么其實(shí)我們還可以用更多的方法表現(xiàn)建筑，色彩繪畫(huà)的方法、剪貼的方法、刮蠟的方法等。希望同學(xué)們課后勇于嘗試，創(chuàng)造更美好的生活。生我設(shè)計(jì)一個(gè)船型太陽(yáng)房。生我設(shè)計(jì)一個(gè)空中綠色城堡建筑。生1造型新穎生2不好，缺少門(mén)窗生3構(gòu)圖不飽滿生1圓形、方形等學(xué)生欣賞來(lái)源學(xué)科網(wǎng)音樂(lè)中創(chuàng)作創(chuàng)作練習(xí)來(lái)源學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K生這座城堡真漂亮。生同學(xué)們真棒通過(guò)觀察范作讓學(xué)生了解制作的基本方法，豐富為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。在學(xué)生有實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)質(zhì)疑，并組織討論解決方法，進(jìn)而解決難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的創(chuàng)作氛圍培養(yǎng)良好的審美情趣。加強(qiáng)美術(shù)與生活的聯(lián)系。板書(shū)設(shè)計(jì)未來(lái)的建筑未來(lái)的建筑學(xué)生作品展造型新奇功能齊全環(huán)境特殊

簡(jiǎn)介：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)未來(lái)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)未來(lái)的建筑教案的建筑教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑造型展開(kāi)想象，并通過(guò)繪畫(huà)的形式表來(lái)源ZXXKCOM來(lái)源Z,XX,KCOM現(xiàn)不同造型的未來(lái)建筑。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)和向往未來(lái)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)想象。來(lái)源學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)建筑的造型要獨(dú)特、有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生鉛筆、橡皮擦、蠟筆色、彩色筆、勾線筆、畫(huà)紙等2、教師課件、建筑模型等教學(xué)策略教學(xué)策略這個(gè)年齡階段的學(xué)生想象力雖然很豐富，但表現(xiàn)力還有欠缺，作品往往缺乏創(chuàng)意，因此，教師采取展示不同的建筑圖片，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生正確運(yùn)用想象力進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教師在教學(xué)中通過(guò)觀察、欣賞、討論等方法運(yùn)用，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、想象。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入一、實(shí)物導(dǎo)入出示別墅的模型，與學(xué)生一起分析房子的結(jié)構(gòu)，跟學(xué)生互動(dòng)共同探討建筑的發(fā)展歷史，用學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)建筑碉樓（地標(biāo)式建筑）引入課堂。（出示“未來(lái)的”“建筑”課題）來(lái)源ZXXKCOM來(lái)源Z。XX。KCOM二、二、欣賞著名現(xiàn)代建筑欣賞著名現(xiàn)代建筑出示世界各地著名建筑圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱，同時(shí)觀察它們?cè)煨偷莫?dú)特之處，仔細(xì)觀察這些建筑的外形、房來(lái)源來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXKZXXK3、教師分析結(jié)果以及跟學(xué)生評(píng)講、互動(dòng)、總結(jié)分類(lèi)。四、未來(lái)建筑的構(gòu)想未來(lái)建筑的構(gòu)想了解了古代，欣賞了現(xiàn)代，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，未來(lái)人類(lèi)社會(huì)在各個(gè)方面都會(huì)更加先進(jìn)，想象一下未來(lái)建筑究竟是怎樣的（小組討論）1、視頻欣賞未來(lái)建筑空中之城2、啟發(fā)學(xué)生構(gòu)想未來(lái)建筑是也許未來(lái)的房屋會(huì)自己發(fā)電、發(fā)光，也許未來(lái)的房屋會(huì)建在大海的深處，地下、也許未來(lái)的房屋會(huì)漂浮在太空中這些建筑主要的制作材料是什么外形像什么有什么特點(diǎn)有哪些功能奇特的未來(lái)建筑帶給我們無(wú)盡的想象（老師與學(xué)生交流、討論，未來(lái)的建筑從功能、外形、地點(diǎn)上探討，回答問(wèn)題）3、教師小結(jié)來(lái)源ZXXKCOM板書(shū)板書(shū)功能無(wú)所不能功能無(wú)所不能外形千變?nèi)f化外形千變?nèi)f化地點(diǎn)隨心所欲地點(diǎn)隨心所欲五、五、教師簡(jiǎn)單黑板上示范教師簡(jiǎn)單黑板上示范未來(lái)建筑構(gòu)未來(lái)建筑構(gòu)想圖想圖六、作業(yè)及要求六、作業(yè)及要求結(jié)合想象，用繪畫(huà)的方式創(chuàng)作一幅未來(lái)建筑的想象畫(huà)。1、構(gòu)圖飽滿，造型美觀，色彩豐富。來(lái)源學(xué)科網(wǎng)2、作品要有新意，突出未來(lái)建筑的奇異功能。設(shè)計(jì)步驟設(shè)計(jì)步驟1、先定建筑的外形；2、添上建筑的結(jié)構(gòu)；

簡(jiǎn)介：蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)42氣溫有多高氣溫有多高一、填空題。一、填空題。1溫度表上顯示的刻度是20，應(yīng)該讀________，寫(xiě)作________。2一天中早晚溫度________，午后溫度________，一天中溫度最高的時(shí)候是________左右。3用來(lái)測(cè)量氣溫的是________，又叫________。二、選擇題。二、選擇題。4讀溫度表上的刻度時(shí)應(yīng)（）。A傾瀉一些B高于液面C低于液面D與液面平視5下列關(guān)于溫度表的說(shuō)法正確的是（）。A從刻度0向下溫度越來(lái)越高B從刻度0向上溫度越來(lái)越低C從刻度0向下數(shù)據(jù)越來(lái)越小D從刻度0向上溫度越來(lái)越高6同一時(shí)間，在教室、陽(yáng)光下和陰涼處測(cè)量氣溫，氣溫最高的地方是（）。A教室B陰涼處C陽(yáng)光下D同樣高7下列關(guān)于一天中的氣溫變化的說(shuō)法正確的是（）。A午后12點(diǎn)左右溫度最高B中午12點(diǎn)太陽(yáng)離我們最近所以溫度最高C午后2點(diǎn)左右溫度最高D一天中任何地方總是午后溫度最高8下列說(shuō)法正確的是（）。（1）一天中最高氣溫出現(xiàn)在________時(shí)左右。（2）最低的氣溫出現(xiàn)在________時(shí)左右。（3）這張氣溫圖的變化趨勢(shì)說(shuō)明了什么

簡(jiǎn)介：課題漂亮的建筑課程類(lèi)型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1了解建筑含義，感受建筑的外形與色彩特征，了解其不同用途，運(yùn)用畫(huà)、撕、剪、貼的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)表現(xiàn)漂亮的建筑。2了解建筑的含義，在集體與小組兩部分的圖形拼擺游戲中，能順利拼出建筑的外形；在實(shí)物與作品對(duì)比分析中，找到裝飾建筑的辦法；在教師示范畫(huà)中，明確色彩的對(duì)比關(guān)系，從而掌握表現(xiàn)漂亮建筑的方法。3提高對(duì)建筑文化熱愛(ài)之情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)了解建筑含義，感受建筑的外形、色彩特征和不同用途。來(lái)源學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K難點(diǎn)大膽展開(kāi)想象，應(yīng)用畫(huà)、撕、剪、貼的方法，以各種形狀組合和裝飾，表現(xiàn)出漂亮的建筑作品。教師準(zhǔn)備PPT、建筑剪紙作品、建筑圖片、教師示范畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、水彩筆、勾線筆、剪刀、膠棒教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)來(lái)源學(xué)_科_網(wǎng)教學(xué)意圖一、課前準(zhǔn)備將建筑拼貼作品及建筑圖片放在每個(gè)小組的桌面上等待上課游戲拼擺激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。二、直接導(dǎo)入，明確建筑含義（1）1圖片導(dǎo)入，明確建筑含義2板書(shū)課題來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK學(xué)生明確建筑含義明確建筑含義，并知道本課教學(xué)目標(biāo)三、探究建筑外形的表現(xiàn)方法（8）1、出示天壇祈年殿圖片教師總結(jié)中華民族幾千年來(lái)的工匠精神和智慧力量2、拼擺天壇祈年殿教師總結(jié)建筑就是用基本圖形組成的3、尋找拼出的建筑你們是通過(guò)什么判斷的呢教師總結(jié)多樣的圖形構(gòu)成建筑多樣的外形特征。學(xué)生總結(jié)回答學(xué)生共同思考并拼擺學(xué)生回答讓學(xué)生欣賞到建筑的美，同時(shí)也激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀建筑的情感來(lái)源ZXXKCOM幫助學(xué)生掌握建筑的方法，為后面的學(xué)生實(shí)踐做鋪墊四、探究裝飾建筑的辦法（3）對(duì)比拼擺的圣瓦西里大教堂和實(shí)物的區(qū)別缺些什么學(xué)生總結(jié)建筑上要有線、圖形來(lái)裝飾教師總結(jié)畫(huà)面上要用水彩筆畫(huà)、彩紙貼裝飾、直接剪出來(lái)裝飾通過(guò)圖片對(duì)比，讓學(xué)生掌握把建筑裝飾漂亮的方法五、探究建筑色彩搭配方式（15）教師出示示范畫(huà)哪張漂亮學(xué)生總結(jié)色彩鮮明來(lái)源ZXXKCOM學(xué)生掌握色彩搭配方法六、欣賞建筑的多樣外形變化（3）1、展示造型特殊的建筑2、短視頻播放作業(yè)方法學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)出自己心中漂亮的建筑。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，明確本課的創(chuàng)作方式七、提出實(shí)踐要求，學(xué)生創(chuàng)作（20）1、將彩紙或其他紙任意撕、剪、粘貼、添畫(huà)2、完2、完成一幅有特點(diǎn)、美觀的建筑畫(huà)學(xué)生按要求拼貼出心中漂亮的建筑。能運(yùn)用本課所學(xué)，自信大膽創(chuàng)作出一個(gè)漂亮的建筑八、作品欣賞（15）評(píng)價(jià)要求1、外形是否多樣2、裝飾是否美觀3、色彩是否鮮明根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)欣賞、會(huì)表達(dá)美的能力九、拓展提升（1）欣賞建筑的其它用途欣賞感受了解建筑的多樣用途，知道愛(ài)護(hù)建筑文化。板書(shū)設(shè)計(jì)漂亮的建筑外形多樣裝飾美觀色彩鮮明

簡(jiǎn)介：漂亮的建筑漂亮的建筑吊腳樓吊腳樓一、教材分析一、教材分析本課屬“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這是一節(jié)具有濃濃地域文化又富有人文情感的美術(shù)課。恩施土家族的居住文化，由于土司統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年，以山高林密、溪壑縱橫，溶洞遍布的自然環(huán)境，形成了具有山地特色的民居習(xí)俗，由于漢族的大量遷入，土家居住建筑文化發(fā)生了重大變化。于是，漢族人的建筑藝術(shù)便與土家人的審美要求結(jié)合在一起，構(gòu)成了新的建筑形式既吊腳樓。本節(jié)課旨在以巴楚文化的“活化石”吊腳樓為線索，設(shè)計(jì)成四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)課，感受吊腳樓的藝術(shù)特色，探究吊腳樓的形式，以及該怎樣用線條去表現(xiàn)吊腳樓。以線描寫(xiě)生為切入點(diǎn)，整合自然知識(shí)，嘗試探究性學(xué)習(xí)方式融入課堂教學(xué)之中。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析授課學(xué)生是面對(duì)恩施城區(qū)的孩子，這些孩子雖然生長(zhǎng)在恩施，但對(duì)于吊腳樓的了解不一定深入，對(duì)吊腳樓的文化傳承更是概念模糊。根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)課從了解吊腳樓的特點(diǎn)切入，由淺入深展開(kāi)學(xué)習(xí)、探究，并以了解土家吊腳樓的來(lái)歷、結(jié)構(gòu)、形式和特點(diǎn)為重點(diǎn)，并運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)吊腳樓。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有一定難度。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)查閱、欣賞、探究等多種形式，了解土家吊腳樓的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和形式。2、體驗(yàn)并運(yùn)用線條表現(xiàn)吊腳樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。來(lái)源學(xué)科網(wǎng)3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解土家吊腳樓的歷史、結(jié)構(gòu)、形式和特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)用線條的疏密關(guān)系表現(xiàn)吊腳樓的細(xì)節(jié)部分。來(lái)源Z,XX,KCOM四、課前準(zhǔn)備四、課前準(zhǔn)備教具PPT課件、教師范畫(huà)、吊腳樓圖片資料。2、評(píng)價(jià)作品。自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)。構(gòu)圖大氣，線條富于變化，刻畫(huà)仔細(xì)，。。。。如果還加點(diǎn)什么就更好啦（五）拓展延伸（五）拓展延伸來(lái)源來(lái)源學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)ZXXKZXXK有代表意義的吊腳樓在今天，需要我們?nèi)ズ煤帽Ｗo(hù)。其實(shí)，國(guó)外的一些現(xiàn)代化的建筑就善于吸取吊腳樓的神韻，進(jìn)行再創(chuàng)造。例如著名建筑大師萊特的作品流水別墅。就巧妙地借用了吊腳樓的原理，大膽地跨溪而建，體現(xiàn)了自然與建筑的和諧。而我們作為恩施的小主人，如此輝煌燦爛的建筑藝術(shù)瑰寶就擺在面前，該如何去對(duì)待了下節(jié)課，我們?cè)侔炎约旱睦硐胨{(lán)圖擬定出一個(gè)小方案或繪制一幅設(shè)計(jì)圖，把它們盡情地展現(xiàn)出來(lái)，好嗎

簡(jiǎn)介：漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）．學(xué)情分析（一）．學(xué)情分析學(xué)情分析一年級(jí)孩子年齡小，認(rèn)知?jiǎng)邮帜芰^弱來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK學(xué)法指導(dǎo)一年級(jí)的孩子受年齡等認(rèn)知力的限制，對(duì)如何欣賞建筑的美感沒(méi)有認(rèn)識(shí)，所以在對(duì)建筑美感的欣賞上要把握要符合一年級(jí)孩子的欣賞能力這一點(diǎn)，因此我首先用擺積木兒歌入手，并在此基礎(chǔ)上對(duì)中外有名的建筑進(jìn)行延伸欣賞，豐富學(xué)生的直觀印象，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到建筑的外觀都是基本的幾何形構(gòu)成。（二）．教學(xué)目標(biāo)分析顯性目標(biāo)嘗試使用不同幾何形的紙材，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。隱性目標(biāo)創(chuàng)新精神、集體合作精神，對(duì)生活的熱愛(ài)教材分析低年級(jí)的美術(shù)的造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。這節(jié)課從拼擺，組合、粘貼，添畫(huà)的全過(guò)程，進(jìn)行手、腦、眼的綜合訓(xùn)練，從而使學(xué)生的制作能力以及審美能力得以逐步提高。（三）教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)了解建筑的含義，感受不同建筑的形式，色彩特征和不同用途，嘗試用不同形狀的紙材組織表現(xiàn)畫(huà)面。難點(diǎn)大膽想象，用畫(huà)，撕，剪，貼等方法，以各種形狀的組合和裝飾，大膽地想象、創(chuàng)造、拼貼出漂亮的建筑作品。（四）教學(xué)過(guò)程導(dǎo)課這節(jié)課的設(shè)計(jì)以擺積木視頻兒歌導(dǎo)入，多媒體直觀演示。來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK一導(dǎo)入課題。欣賞巴黎圣母院和圓明園，以重建為話題，激發(fā)學(xué)生建筑最漂亮的建筑（板書(shū)課題漂亮的建筑）。來(lái)源學(xué),科,網(wǎng)課件展示建筑圖片。二新授探究2圖片欣賞，解決學(xué)生對(duì)建筑造型的感性認(rèn)識(shí)。A、以欣賞中國(guó)古建筑為切入點(diǎn)，使學(xué)生懂得從形狀和色彩方面欣賞建筑的美。B、進(jìn)一步學(xué)生欣賞中外建筑圖片，鞏固認(rèn)知。C使學(xué)生懂得復(fù)雜的建筑是有基本的幾何形搭建而成。3、欣賞學(xué)生作品，解決學(xué)生制作步驟的認(rèn)識(shí)?！皠偛糯蠹倚蕾p了漂亮的建筑，那么我們?cè)趺礃觼?lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作呢，今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)用各種形狀和彩色紙拼貼一座漂亮的建筑。下面請(qǐng)同學(xué)們看看是用什么方法制作出來(lái)的。”（利用課件進(jìn)行展示）學(xué)生看課件分析制作方法4、（利用課件進(jìn)行展示書(shū)中學(xué)生作品）學(xué)生看課件分析制作方法三學(xué)生實(shí)踐來(lái)源Z§XX§KCOM下面請(qǐng)每位小設(shè)計(jì)師用自己的工具和材料設(shè)計(jì)完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位設(shè)計(jì)師的建筑最漂亮5學(xué)生動(dòng)手制作，老師隨堂輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)形狀與色彩等的創(chuàng)意選擇與搭配；粘貼的技巧；四作品展評(píng)來(lái)源ZXXKCOM請(qǐng)小組成員一起從本組中選出兩件優(yōu)秀作品，由小組長(zhǎng)把它們貼在黑板上，我們一起來(lái)欣賞欣賞?？纯?，你覺(jué)得哪位設(shè)計(jì)師的建筑最漂亮，說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生自評(píng)五、老師總結(jié)，下課。今天我們學(xué)習(xí)了怎樣用基本型彩色紙制作漂亮的建筑，同學(xué)們的作品做得很好。希望以后能有人成為設(shè)計(jì)師，為祖國(guó)設(shè)計(jì)漂亮的建筑

簡(jiǎn)介：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期末考試試卷及答案小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期末考試試卷及答案（滿分100分考試時(shí)間40分鐘）一、一、選擇題選擇題（本（本題共13小題，每，每題2分，共分，共26分）分）1、把兩組生長(zhǎng)良好的綠豆芽放在同一個(gè)溫室里，同時(shí)加適量的水，讓其中一組接受光照，另一組用不透明的紙盒罩住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中改變的條件（）。A、溫度B、水C、光照2、在大江大河的下游和入?？谕牵ǎ、高原B、盆地C、平原3、下列物體中不是光源的是（）。A、點(diǎn)亮的日光燈B、發(fā)光的螢火蟲(chóng)C、月亮4、排縱隊(duì)時(shí)，如果后一位同學(xué)看到前一位同學(xué)擋住了前面所有的人，就表示隊(duì)伍排整齊了，這主要是因?yàn)椋ǎ?。A、光速極大B、光沿直線傳播C、光的反射5、隨著河流的流速變化，沉積作用的程度也各不一樣，下列最容易發(fā)生沉積作用是（）A、下游B、中游C、上游6、用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的大小時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（）。A、拿起測(cè)力計(jì)檢查指針是不是指著“0”刻度B、讀數(shù)時(shí)視線要高于指針C、測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍7、在陽(yáng)光下，同一種黑色紙袋按哪種方式擺放，升溫比較快（）。A、和太陽(yáng)光傾斜B、和地面水平C、和太陽(yáng)光垂直8、撐桿跳高是一項(xiàng)比較刺激的奧運(yùn)比賽項(xiàng)目，在此項(xiàng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員主要利用撐桿的（）。（）10、在地球的深部，越往下去，溫度越來(lái)越高，壓力越來(lái)越大。（）11、種子在冷的環(huán)境中發(fā)芽比較快。（）12、非生物是沒(méi)有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。三、三、連線題連線題（共（共12分）分）1、請(qǐng)把下列現(xiàn)象與摩擦力的大小連線（6分）2、請(qǐng)給下面的植物及特征與生存環(huán)境連線6分仙人掌葉刺熱帶雨林松樹(shù)葉寬山地香蕉樹(shù)針形葉沙漠四、四、實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)題（共（共38分）分）1、10分水田中有這樣一些動(dòng)植物小魚(yú)、水稻、蝗蟲(chóng)、蛇、青蛙、水草、白鷺。（1）請(qǐng)把這些動(dòng)植物按生產(chǎn)者和消費(fèi)者分類(lèi)。生產(chǎn)者消費(fèi)者（2）請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物，寫(xiě)出三條比較完整的食物鏈來(lái)。

簡(jiǎn)介：1建筑施工技術(shù)精品習(xí)題與答案（一）建筑施工技術(shù)精品習(xí)題與答案（一）一單項(xiàng)選擇題（1）1從建筑施工的角度,可將土石分為八類(lèi),其中根據(jù),可將土石分為八類(lèi)（）A粒徑大小B承載能力C堅(jiān)硬程度D孔隙率2根據(jù)土的堅(jiān)硬程度,可將土石分為八類(lèi),其中前四類(lèi)土由軟到硬的排列順序?yàn)锳松軟土、普通土、堅(jiān)土、砂爍堅(jiān)土B普通土、松軟土、堅(jiān)土、砂爍堅(jiān)土C松軟土、普通土、砂爍堅(jiān)土、堅(jiān)土D堅(jiān)土、砂爍堅(jiān)土、松軟土、普通土3在土石方工程中，據(jù)開(kāi)挖的難易程度可將土石分為八類(lèi)，其中（）屬于六類(lèi)土。A軟石B堅(jiān)石C次堅(jiān)石D特堅(jiān)石4土的天然含水量是指（）之比的百分率。A土中水的質(zhì)量與所取天然土樣的質(zhì)量B土中水的質(zhì)量與土的固體顆粒質(zhì)量C土的孔隙與所取天然土樣體積D土中水的體積與所取天然土樣體積5土方建筑時(shí)，常以土的（）作為土的夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。A可松性B天然密度C干密度D含水量6填土的密度常以設(shè)計(jì)規(guī)定的（）作為控制標(biāo)準(zhǔn)。A可松性系數(shù)B孔隙率C滲透系數(shù)D壓實(shí)系數(shù)7基坑（槽）的土方開(kāi)挖時(shí)，以下說(shuō)法不正確的是（）A土體含水量大且不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)采取加固措施B一般應(yīng)采用“分層開(kāi)挖，先撐后挖”的開(kāi)挖原則C開(kāi)挖時(shí)如有超挖應(yīng)立即整平D在地下水位以下的土，應(yīng)采取降水措施后開(kāi)挖8填方工程中，若采用的填料具有不同的透水性時(shí)，宜將透水性較大的填料（）A填在上部B填在中間C填在下部D與透水性小的填料摻合9填方工程施工（）3A100MB125MC150MD200M19以下支護(hù)結(jié)構(gòu)中，既有擋土又有止水作用的支護(hù)結(jié)構(gòu)是（）A混凝土灌注樁加掛網(wǎng)抹面護(hù)壁B密排式混凝土灌注樁C土釘墻D鋼板樁20以下支護(hù)結(jié)構(gòu)中，無(wú)止水作用的支護(hù)結(jié)構(gòu)是（）AH型鋼樁加橫插板B地下連續(xù)墻C深層攪拌水泥土墻D密排樁間加注漿樁21在較深的基坑中，擋土結(jié)構(gòu)的支撐不宜使用（）形式A自立式（懸臂式）B錨拉式C土層錨桿D坑內(nèi)水平式22某管溝寬度為8M，降水輕型井點(diǎn)在平面上宜采用（）形式A單排B雙排C環(huán)形DU形23某輕型井點(diǎn)采用環(huán)狀布置，井點(diǎn)管理設(shè)面距基坑底的垂直距離為4M，井點(diǎn)管至基坑中心線的水平距離為10M，則井點(diǎn)管的埋設(shè)深度（不包括濾管長(zhǎng)）至少應(yīng)為（）A5MB55MC6MD65M24觀察驗(yàn)槽的內(nèi)容不包括（）A基坑（槽）的位置、尺寸、標(biāo)高、和邊坡是否符合設(shè)計(jì)要求B是否已挖到持力層C槽底土的均勻程度和含水量情況D降水方法與效益25觀察驗(yàn)槽的重點(diǎn)應(yīng)選擇在（）A基坑中心線B基坑邊角處C受力較大的部位D最后開(kāi)挖的部位26換土墊層法中，（）只適用于地下水位較低，基槽經(jīng)常處于較干燥狀態(tài)下的一般粘性土地基的加固A砂墊層B砂石墊層C灰土墊層D卵石墊層27在夯實(shí)地基法中，（）適用于處理高于地下水位08M以上稍濕的黏性土、砂土、濕陷性黃土、雜填土和分層填土地基的加固處理A強(qiáng)夯法B重錘夯實(shí)法C擠密樁法D砂石樁法28（）適用于處理碎石土、砂土、低飽和度的黏性土、粉土、濕陷性黃土及

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)工作報(bào)告中國(guó)科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)工作報(bào)告（一九八三車(chē)十月十八日）本會(huì)自1980年10月成立，到現(xiàn)在已整整三年。按照會(huì)章，第一屆理事會(huì)任期已滿，現(xiàn)在召開(kāi)第二次代表大會(huì)，總結(jié)工作，進(jìn)行改選，并交流研究成果。值此新舊交替之際，請(qǐng)?jiān)试S我將三年來(lái)的工作做一匯報(bào)。在匯報(bào)理事會(huì)工作以前，先簡(jiǎn)要回顧一下我國(guó)科學(xué)技術(shù)史工作所取得的主要成績(jī)。一、三年來(lái)我國(guó)科技史工作概況在黨的十一屆三中全會(huì)路線的指引下，由于全國(guó)廣大科學(xué)技術(shù)史工作者的共同努力，科技史工作出現(xiàn)了欣欣向榮的局面。中國(guó)古代科學(xué)技史的研究在原有的基礎(chǔ)上向著縱深方向發(fā)展，不僅考證史實(shí)史料，描述所取得的成就，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育和宣傳，而且開(kāi)始深入探討它的規(guī)律性問(wèn)題，走向?yàn)樗膫€(gè)現(xiàn)代化服務(wù)的道路。特別突出的是，過(guò)去基本上處于空白狀況的世界和中國(guó)現(xiàn)代科技史的研究，由于與四個(gè)現(xiàn)代化的關(guān)系密切，因而得到了迅速的發(fā)展。三年來(lái)，科技史刊物和機(jī)構(gòu)不斷增加，各種自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和綜合性的刊物上科技史的文章不斷涌現(xiàn)，開(kāi)設(shè)科技史課程的高等學(xué)校也越來(lái)越多。除中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所內(nèi)有中國(guó)古代科學(xué)史研究室和近現(xiàn)代科學(xué)史研究室外，復(fù)旦大學(xué)。華中工學(xué)院、杭州大學(xué)、北京大學(xué)、北京鋼鐵學(xué)院、中國(guó)科技大學(xué)、華東師大、東北工學(xué)院、內(nèi)蒙古師院、鄭州大學(xué)等四十余所高等院校內(nèi)也沒(méi)有科技史研究室或者有相當(dāng)力量從事科技史的教學(xué)和研究工作。自從1980年8月錢(qián)三強(qiáng)同志和自然科學(xué)史研究所的同志們給中央書(shū)記處上科技史課以來(lái)，又有不少黨校、干部學(xué)校和各種類(lèi)型的干部進(jìn)修班開(kāi)設(shè)了科技史的課程。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)已將自然科學(xué)史與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地學(xué)、生物并列為同一級(jí)學(xué)科，將技術(shù)科學(xué)史與冶金、機(jī)械、化工、力學(xué)等并列為同一級(jí)學(xué)科，自然科學(xué)史研究所和一些大學(xué)已授予一批項(xiàng)士學(xué)位。這標(biāo)志著科技文在我國(guó)已成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，后繼有人，前途遠(yuǎn)大?？萍际氛麄€(gè)領(lǐng)域的工作是各有關(guān)部門(mén)和有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員努力的結(jié)果，從學(xué)會(huì)角度來(lái)講也是廣大會(huì)員積極努力的成果。1、中國(guó)科技史的研究（1）中國(guó)古代科技史的研究這三年中間出版的中國(guó)科技史專著約30種，發(fā)表在各種學(xué)報(bào)上的文章納1，350篇，領(lǐng)域廣闊，內(nèi)容較為豐富。夏湘蓉和李仲鈞合寫(xiě)的中國(guó)古代礦業(yè)開(kāi)發(fā)史。杜石然等六人合寫(xiě)的中國(guó)科學(xué)技術(shù)史稿，先后榮獲科學(xué)著作獎(jiǎng)。其他重要的著作還有，中國(guó)天文學(xué)史（二種）、中國(guó)古代天文文物圖集、中國(guó)古代冶鐵技術(shù)史、中國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)史、中國(guó)鉆探發(fā)展簡(jiǎn)史、中國(guó)地理學(xué)史（上冊(cè)）、歷代治河方略探討、中國(guó)古農(nóng)具發(fā)展史簡(jiǎn)編、中國(guó)農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)要略、中國(guó)古代的土壤科學(xué)力、古代藏醫(yī)史略和徐光啟年譜等。此外，還出了一些古?？萍既宋飩髀?。在整理中國(guó)古代科學(xué)典籍方面，重要的著作有中國(guó)古代潮汐論著選譯、古航海圖考釋、先秦農(nóng)家言別釋、夏小正經(jīng)文校釋、詩(shī)經(jīng)中有關(guān)農(nóng)事章句的解釋、真臘風(fēng)土記校注、王恢農(nóng)書(shū)（校注）、齊民要術(shù)校釋等，還把藏文四部醫(yī)典譯成了漢文。即將出版的徐光啟著譯集提供了若干有價(jià)值的新資料。除專著外，三年來(lái)還出版了不少關(guān)于中國(guó)古代科技史研究的論文集，如上海中華文史論叢為慶祝李約瑟80壽辰而編輯的中國(guó)科技史探索，如內(nèi)經(jīng)研究論叢、科學(xué)史集刊和上?？萍汲霭嫔邕B續(xù)出版的科技史文集等。在紀(jì)念杰出科學(xué)家方面，我會(huì)1981年在鄭州舉行了紀(jì)念郭守敬誕辰750周年的討論會(huì)；1982年在杭州舉行了紀(jì)念李善蘭逝世100周年討論會(huì)；有關(guān)單位還召開(kāi)會(huì)議，出版論文集，紀(jì)念孫思邈、李時(shí)珍等。西藏天文學(xué)史研究會(huì)于1981年在拉薩成立，中華醫(yī)史雜志幾乎每一期都有關(guān)于少數(shù)民族醫(yī)學(xué)史的文章，中國(guó)天文學(xué)史文集第2輯的“少數(shù)民族專號(hào)“，受到國(guó)內(nèi)外的熱烈歡迎。近年來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)界開(kāi)過(guò)兩次較大規(guī)模的紀(jì)念世界偉大科學(xué)家的學(xué)術(shù)活動(dòng)。一次是1979年2月紀(jì)念?lèi)?ài)因斯坦誕辰100周年的學(xué)術(shù)會(huì)議。另一次是1982年4月紀(jì)念達(dá)爾文逝世100周年的學(xué)術(shù)會(huì)議。此外，還有1982年12月紀(jì)念德布羅意九十誕辰和狄拉克八十誕辰的小規(guī)模紀(jì)念會(huì)等。這些會(huì)議的內(nèi)容涉及許多方面，科技史工作者也參加了學(xué)術(shù)活動(dòng)，編寫(xiě)紀(jì)念文集或提出論文報(bào)告。近幾年在翻譯國(guó)外著作方面，也較以前有不少進(jìn)展。先后出版了M克萊因的古今數(shù)學(xué)思想，F(xiàn)卡約里的物理學(xué)史，HM萊斯特的化學(xué)的歷史背景，PE詹姆斯的地理學(xué)思想史，E傅林的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)史，C墨菲、JK科瓦奇的近代心理學(xué)歷史導(dǎo)論和H斯托貝的遺傳學(xué)史等多種。3、科技史教育工作近幾年來(lái)，高等院?？萍际返慕虒W(xué)和研究工作發(fā)展較快。1982年10月，教育部委托華中工學(xué)院、北大、清華等六所院校在武漢召開(kāi)了高等院?？萍际方虒W(xué)與科研專題討論會(huì)，根據(jù)當(dāng)時(shí)對(duì)四十一所院校的不完全統(tǒng)計(jì)，從事科技史教學(xué)的專、兼職人員已有240余人，有的學(xué)校成立了專門(mén)的研究室，有的學(xué)校在自然辯證法教研室內(nèi)設(shè)科學(xué)史教學(xué)小組，有的學(xué)校尚未成立專門(mén)組織,但有教師專門(mén)從事科技史教學(xué)和研究工作這些學(xué)校大都為本科生和研究生開(kāi)課,其中包括科技通史和各學(xué)科史，普遍受到學(xué)生的歡迎。一些學(xué)校還把收了科技史方面的研究生，開(kāi)展了科技史的專題研究工作。經(jīng)驗(yàn)證明，科技史課程的開(kāi)設(shè)有利于改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量；有利于學(xué)生掌極科學(xué)的世界觀和方法論?；钴S學(xué)生的思想。4、科技史的編輯出版工作1980年10月科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)成立時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)重要的學(xué)術(shù)刊物出版。自然科學(xué)史所古代史研究室編的不定期刊物科學(xué)史文集于1979年創(chuàng)辦。主要刊登中國(guó)古代科技史的學(xué)術(shù)論文。自然辯征法通訊雜志1978年創(chuàng)刊，辟有科學(xué)技術(shù)史和人物評(píng)傳兩個(gè)專欄。主要刊登近現(xiàn)代科技史研究文章，從1980年起已改為雙月刊。中國(guó)科技史料從1980年5月創(chuàng)刊后，每年四期，為中國(guó)近現(xiàn)代科技史料的積累開(kāi)辟了園地?？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)成立后、經(jīng)中國(guó)科學(xué)院批準(zhǔn)，相當(dāng)于各學(xué)科學(xué)報(bào)的自然科學(xué)史研究于1982年創(chuàng)辦。每年四期，成為學(xué)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)刊物，綜合刊登中國(guó)和世界科技史研究論文、史料考證和書(shū)評(píng)等。此外，科技史的專門(mén)刊物還有中國(guó)醫(yī)史雜志、農(nóng)史研究、中國(guó)農(nóng)史和農(nóng)業(yè)考古。同時(shí)各大學(xué)學(xué)報(bào)、以及物理、化學(xué)通報(bào)、地質(zhì)評(píng)論、植物學(xué)雜志、自然雜志、大自然探索和其它地方雜志也經(jīng)?？怯嘘P(guān)科技史的文章。與此同時(shí)，自然科學(xué)史研究所還主辦了科學(xué)史譯叢，辦這個(gè)刊物的目的是登載世界各國(guó)刊物上有影響的科技史論文。出版方面情況也有很大變化。除了科學(xué)出版社、商務(wù)印書(shū)館、上?？萍汲霭嫔?、科普出版社等繼續(xù)積極出版科技史書(shū)刊以外，一些專業(yè)出版社，如水利出版社、地質(zhì)出版社、農(nóng)業(yè)出版社、醫(yī)學(xué)出版社，還有青年出版社，以及一些地方出版社，如江蘇科技出版社、湖南出版社、內(nèi)蒙古出版社、陜西科技出版社、北京出版社、上?？萍嘉墨I(xiàn)出版社等也都出版了一些科技史著作和大量的科技史普及讀物。新華社，人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)等中央和地方報(bào)紙、廣播、電視和電影等事業(yè)單位與廣大科技史工作者相結(jié)合，加強(qiáng)了科技史的宣傳、科技史活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)和科技史知識(shí)的普及工作。4、國(guó)際學(xué)術(shù)交流在中國(guó)古代科技史方面，除了經(jīng)常有外國(guó)學(xué)者到我國(guó)訪問(wèn)，我國(guó)學(xué)者也出國(guó)訪問(wèn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。我國(guó)古代科技史學(xué)者曾到英國(guó)、日本、美國(guó)作學(xué)術(shù)訪問(wèn)、短期講學(xué)或短期工作。在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議方面，8人參加了1984年在羅馬尼亞舉行的第16屆國(guó)際科學(xué)史會(huì)議，提交論文19篇；7人參加了1982年在比利時(shí)魯文大學(xué)舉行的第一次中國(guó)科技史討論會(huì)；不久還將參加在香港召開(kāi)的第二次中國(guó)科技史討論會(huì)。最近，經(jīng)國(guó)務(wù)院和中國(guó)科學(xué)院批準(zhǔn)將于1984年在北京召開(kāi)的中國(guó)科技史國(guó)際討論會(huì)，現(xiàn)正積極籌備。由我國(guó)金屬學(xué)會(huì)主持干1981年召開(kāi)的冶金學(xué)史國(guó)際會(huì)議，由中國(guó)硅酸鹽學(xué)會(huì)和中國(guó)科學(xué)院硅酸鹽研究所召開(kāi)的中國(guó)古陶瓷國(guó)際會(huì)議，規(guī)模較大，影響很好。中國(guó)科協(xié)在加拿大和美國(guó)舉辦的中國(guó)傳統(tǒng)工藝巡回

簡(jiǎn)介：青島版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末考試卷及答案【精品】班級(jí)姓名題序四五六總分得分一、填空題。（共20分）1、在測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車(chē)不能走直線，可能的原因是O2、果實(shí)是由和組成。3、確定,按照設(shè)計(jì)方案和步驟，小組成員合作完成簡(jiǎn)易交通信號(hào)燈的制作。4、可以用法測(cè)量肺活量，肺活量越大的同學(xué)會(huì)使塑料瓶里排出的水量越多。5、要使我們的身體動(dòng)起來(lái)僅靠是不夠的，還必須有的參與。6、人們?cè)阪湕l上加潤(rùn)滑油，是為了摩擦力。7、與平靜狀態(tài)相比，運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)都會(huì)O8、我們可以從、小車(chē)制作、、展示講解和這些方面來(lái)評(píng)估設(shè)計(jì)制作的小車(chē)。9、植物的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng)的好處是O10、做一個(gè)可以觀察的種植杯時(shí)，要選擇的杯子，要將種子放在0二、選擇題（每小題2分，共20分）1、人體的骨頭共有（）塊，他們共同組成人體支架。A200B206C2602、在學(xué)校的每個(gè)角落都能聽(tīng)到鈴聲，是因?yàn)槁曇羰窍颍ǎ﹤鞑サ?。A前后左右B上下前后C四面八方D直線3、下列動(dòng)物中不是靠卵繁殖后代的動(dòng)物是（）。A鴨B烏龜C牛4、血液是由（）通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位的。A肺B胃C心臟5、我們耳朵里的（）時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。A鼓膜B聽(tīng)小骨C耳蝸D聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)6、某食物包裝上注有“保質(zhì)期15天”，意思是（）。A從生產(chǎn)日期算起，15天之內(nèi)該食物可以食用B從生產(chǎn)日期算起，15天之后該食物可以食用C從購(gòu)買(mǎi)日期算起，15天之內(nèi)該食物可以食用7、在下面的三種物體中，（）傳播1、請(qǐng)把下面食物中的營(yíng)養(yǎng)和它的作用用線連起來(lái)。蛋白質(zhì)糖類(lèi)提供人體活動(dòng)所需的能量脂肪調(diào)節(jié)身體的機(jī)能維生素支持我們生長(zhǎng)發(fā)育礦物質(zhì)1、請(qǐng)你在圖上寫(xiě)出蠶豆種子的各部分名稱。六、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）1、為嚴(yán)防“病從口入”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出幾種預(yù)防方法。（至少寫(xiě)4種）2、當(dāng)寒冷的冬季來(lái)臨時(shí)，爬行動(dòng)物需要鉆到洞穴中冬眠，而大多數(shù)哺乳動(dòng)物不需要冬眠，你知道是為什么嗎3、我們通過(guò)什么方法來(lái)了解天氣變化參考答案一、填空題。（共20分）1、車(chē)軸不正2、果皮種子3、制作步驟4、排水5、骨骼肌肉6、減小7、增加8、小車(chē)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)分工合作小車(chē)功能9、可以獲得更多的陽(yáng)光10、透明衛(wèi)生紙和杯壁之間二、選擇題（每小題2分，共20分）1、B2、C3、C4、C五、圖形題。五、圖形題。（共12分）

簡(jiǎn)介：青島版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷【及答案】班級(jí)姓名題序1二四五六總分得分一、填空題。（共15分）1、磁鐵只能吸住做的物品。2、用推的方法可以讓桌子動(dòng)起來(lái)，因?yàn)榭梢詫?duì)物體產(chǎn)生作用。3、老虎是食動(dòng)物，小羊是食動(dòng)物，雞是食動(dòng)物。4、我們穿的衣服有的來(lái)自,有的來(lái)自O(shè)5、人們常用“前、后、左、右”和“、”來(lái)描述物體所處的位置。二、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列動(dòng)物生活在土壤中的是（）。A滾向其中的一端B保持靜止3、大自然中的植物沐浴陽(yáng)光，吸收土壤中的（A水分和養(yǎng)料B空氣和水分4、條形磁鐵吸引鐵釘最多的部位是（）。A中間B中間和兩端5、下列屬于會(huì)游泳的動(dòng)物的是（）。A魚(yú)B螞蟻6、一群螞蟻行走不掉隊(duì)，是靠（）A氣味B眼睛C來(lái)回滾動(dòng)）OC空氣和二氧化碳C兩端C蚯蚓C觸角2、在條形磁鐵中間的上面放一個(gè)鋼珠，鋼珠會(huì)（）。五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分）1、觀察一種物體，我們會(huì)同時(shí)使用多種感官，這樣做有什么好處呢請(qǐng)舉例說(shuō)明。2、小朋友，你知道采用溫室技術(shù)的好處是什么嗎3、怎樣檢測(cè)物品中是否有磁鐵六、綜合題。（共20分）1、觀察下圖，回答下列問(wèn)題。方小這種椅子叫（）。A沙灘椅B辦公椅C小板凳辦公椅是由（）種材料制成的。A一B兩C多辦公椅的哪一部分有支撐椅子的作用（）A靠背B坐墊C支架這種椅子在什么地方用最好（）A辦公室B餐廳C沙灘椅腳滑輪的作用是（）。A透氣B方便移動(dòng)C坐著舒服參考答案一、填空題。（共15分）1、鐵2、力3、肉食性草食性雜食性玻璃瓶金屬門(mén)把手書(shū)本姿杯

簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇本文名目計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3月計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)報(bào)告計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)報(bào)告這次的經(jīng)受是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸取進(jìn)去。初踏社會(huì)便有了這么深的感受，正應(yīng)了那句話社會(huì)是一所最好的大學(xué)，果真沒(méi)錯(cuò)。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的力量，為順當(dāng)畢業(yè)進(jìn)展做好充分的預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。見(jiàn)習(xí)期間我能快速的適應(yīng)公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團(tuán)體，認(rèn)真跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來(lái)的。都是從一個(gè)逐步的點(diǎn)到面的生疏，我慶幸也感謝有這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、熬煉自己。同時(shí)也讓自己對(duì)自己的力量更加自信。在工作方面，我認(rèn)認(rèn)真真完成任務(wù)，我樂(lè)觀響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和社會(huì)學(xué)問(wèn)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)提升力量，以廣博的社會(huì)學(xué)問(wèn)拓展視野。我抱著踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同，里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱忱，以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深受感動(dòng)在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人懇切，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。對(duì)待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對(duì)待工作我同樣也能做到愛(ài)崗敬業(yè)，慎重負(fù)責(zé)，一絲不茍。在生活方面我樂(lè)觀，熱忱，懇切，寬容。我自信能勝任自己的工作，本二十世紀(jì)九十年月興起的INTER在過(guò)去如火如荼地進(jìn)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒(méi)有一種技術(shù)能像INTER一樣，猛烈地轉(zhuǎn)變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎全部國(guó)家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與INTER相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過(guò)INTER與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)展通信，可從INTER中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的力，INTER大大縮小了時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源。“網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步承受。通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中和教師的指導(dǎo)下以大量明晰的操作步驟和典型的應(yīng)用實(shí)例，我們。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應(yīng)用技巧，使我們真正對(duì)所學(xué)的軟件融會(huì)貫穿，嫻熟在手。所以本人結(jié)合所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容制作了個(gè)人網(wǎng)站，作為實(shí)習(xí)的成果。其內(nèi)容是多樣化的。制作網(wǎng)頁(yè)用的軟件是DREAMER飛速進(jìn)展的今日，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獵取、公布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此通信行業(yè)在INTER應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為各政府機(jī)關(guān)、企業(yè)單位、事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成局部，從而倍受人們的關(guān)注，尤其是中國(guó)移動(dòng)所做的效勞，給我們?cè)谛畔⒌臏贤ê蛡鬟f的過(guò)程中起到了很大的幫助作用。計(jì)算機(jī)將具備的智能成分，它將具有多種感知力量、肯定的思考與推斷力量及肯定的自然語(yǔ)言力量。除了供給自然的輸入手段外，讓

簡(jiǎn)介：裝配式建筑培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得裝配式建筑培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得近期，由房產(chǎn)事業(yè)部組織的“裝配式建筑“全生命周期培訓(xùn)在溧陽(yáng)賓館如期進(jìn)行，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，我有幸參與了本次培訓(xùn)?，F(xiàn)將自己培訓(xùn)心得體會(huì)作一下共享一、在聽(tīng)取業(yè)內(nèi)專家張方教師對(duì)國(guó)家及各地在裝配式建筑方面相關(guān)政策的解讀后，切實(shí)感覺(jué)到進(jìn)展裝配式建筑已經(jīng)迫在眉睫，勢(shì)在必行。從國(guó)家到地方都出臺(tái)政策對(duì)裝配率提出了明確要求，所以進(jìn)展裝配式建筑將是建筑業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)，哪家企業(yè)能夠在這次產(chǎn)業(yè)改革中走在前面，就占據(jù)了進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)。要想很好的進(jìn)展，就要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、裝配化施工、一體扮裝修、智能化應(yīng)用，提高技術(shù)水平和工程質(zhì)量，促進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。二、做為本錢(qián)崗位上的一名員工，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)和張教師所講所學(xué)，我對(duì)本錢(qián)掌握上再說(shuō)一說(shuō)自己理解的一點(diǎn)毛皮預(yù)制率越高，本錢(qián)付出越高，按各專家實(shí)際分析統(tǒng)計(jì)，預(yù)制率每增加10，本錢(qián)增量在170元/平方左右。EPC治理是本錢(qián)治理掌握的關(guān)鍵，這樣可以整個(gè)使工程有一個(gè)完整有序的治理。首先，針對(duì)合同中關(guān)于裝配面積的要求，可以通過(guò)分期開(kāi)發(fā)，來(lái)平衡工程周期。由于預(yù)制構(gòu)件要提前和工廠協(xié)作，且這些工廠的產(chǎn)能有限，對(duì)首期開(kāi)發(fā)的時(shí)間本錢(qián)造成很大的壓力。其次，需賓館如期進(jìn)行，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，我有幸參與了本次培訓(xùn)?，F(xiàn)將自己培訓(xùn)心得體會(huì)作一下共享一、在聽(tīng)取業(yè)內(nèi)專家張方教師對(duì)國(guó)家及各地在裝配式建筑方面相關(guān)政策的解讀后，切實(shí)感覺(jué)到進(jìn)展裝配式建筑已經(jīng)迫在眉睫，勢(shì)在必行。從國(guó)家到地方都出臺(tái)政策對(duì)裝配率提出了明確要求，所以進(jìn)展裝配式建筑將是建筑業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)，哪家企業(yè)能夠在這次產(chǎn)業(yè)改革中走在前面，就占據(jù)了進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)。要想很好的進(jìn)展，就要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、裝配化施工、一體扮裝修、智能化應(yīng)用，提高技術(shù)水平和工程質(zhì)量，促進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。二、做為本錢(qián)崗位上的一名員工，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)和張教師所講所學(xué)，我對(duì)本錢(qián)掌握上再說(shuō)一說(shuō)自己理解的一點(diǎn)毛皮預(yù)制率越高，本錢(qián)付出越高，按各專家實(shí)際分析統(tǒng)計(jì)，預(yù)制率每增加10,本錢(qián)增量在170元/平方左右。EP治理是本錢(qián)治理掌握的關(guān)鍵，這樣可以整個(gè)使工程有一個(gè)完整有序的治理。首先，針對(duì)合同中關(guān)于裝配面積的要求，可以通過(guò)分期開(kāi)發(fā)，平衡工程周期。由于預(yù)制構(gòu)要提前和工廠協(xié)作，且這些工廠的產(chǎn)能有限，對(duì)首期開(kāi)發(fā)的時(shí)間本錢(qián)造成很大的壓力。其次，需要對(duì)構(gòu)造構(gòu)進(jìn)展拆分，選擇預(yù)制構(gòu)重復(fù)率高的單體，一般構(gòu)重復(fù)率大于100以上最好，重復(fù)越多越劃算。最終，施工技術(shù)成熟的施工隊(duì)也是縮短工期，削減本錢(qián)的關(guān)鍵。三、通過(guò)聽(tīng)取關(guān)于裝配式混凝土構(gòu)造的相關(guān)介紹，對(duì)不同的構(gòu)造體

簡(jiǎn)介：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀沒(méi)有體現(xiàn)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀沒(méi)有體現(xiàn)_村委科學(xué)發(fā)展觀村委科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)整改方案落實(shí)整改方案通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)提升與自我剖析，通過(guò)案例分析、班子民主生活會(huì)等形式，廣泛征求意見(jiàn)梳理歸納出突出問(wèn)題，經(jīng)進(jìn)一步整理歸納，主要有以下幾方面的問(wèn)題。（一）具備整改條件可以立時(shí)整改的問(wèn)題1、班子不團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，工作積極性不高，部分黨員干部責(zé)任心不強(qiáng)，進(jìn)取心差，辦事效率低2、部分黨員覺(jué)悟低，組織性差，紀(jì)律渙散，先鋒模范作用發(fā)揮不好；3、村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，配套功能陳舊、老化、落后甚至失效；4、村財(cái)務(wù)混亂，賬目情況不明晰。5、村環(huán)境不夠優(yōu)美，村存在臟、亂、差的“三堆”現(xiàn)象。（二）需要逐步解決的問(wèn)題1、進(jìn)一步解放思想、更新觀念，大力拓寬農(nóng)民增收渠道，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；2、解決村“村村通”道路維護(hù)不及時(shí)，空閑宅基多，制。3、堅(jiān)持關(guān)注民生、改善民生。落實(shí)好惠農(nóng)政策，人民群眾安居樂(lè)業(yè)。4、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整，農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。5、村治安防控體系健全，組織機(jī)制完善，打防并舉，群眾安全感進(jìn)一步增強(qiáng)。四、突出問(wèn)題的整改措施1、班子不團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，工作積極性不高，部分黨員干部責(zé)任心不強(qiáng)，進(jìn)取心差，辦事效率低。一是加強(qiáng)思想政治教育，加大理論學(xué)習(xí)幅度，積極引導(dǎo)廣大干部樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。二是加強(qiáng)干部管理機(jī)制，及時(shí)適時(shí)對(duì)村班子進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，增加戰(zhàn)斗力，同時(shí)出臺(tái)管理考核和年終獎(jiǎng)懲掛鉤的機(jī)制，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人村“兩委”成員整改期限立即整改2、部分黨員覺(jué)悟低，組織紀(jì)律性差，先鋒模范作用發(fā)揮不到位；一是認(rèn)真組織黨員干部進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，、不斷提高黨員思想覺(jué)悟和總體素質(zhì)。二是樹(shù)立典型，包括最差典型與最優(yōu)典型，通過(guò)評(píng)選公

簡(jiǎn)介：裝配式建筑施工技術(shù)在建筑工程施工管理中的應(yīng)用分析陳磊磊義烏市聚佳建設(shè)工程有限公司浙江義烏322000引言近三十年來(lái)，隨著改革開(kāi)放政策全面鋪開(kāi)，我國(guó)城市化進(jìn)程在廣度和深度兩個(gè)層面突飛猛進(jìn)，相應(yīng)地，建筑施工技術(shù)也得到了廣闊的施展空間。如何在成本可控的前提下，實(shí)現(xiàn)建筑施工效率的提高和施工風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境負(fù)面影響的降低，是建筑工程施工管理方面臨的主要問(wèn)題。裝配式建筑施工技術(shù)，因其具有的節(jié)水節(jié)電、低建材成本、環(huán)境友好等關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越受到建筑施工部門(mén)的青睞。1裝配式建筑施工技術(shù)簡(jiǎn)述裝配式建筑施工技術(shù)的核心在于“組裝”和“搭配”，其完整施工流程，主要包括三個(gè)部分首先，施工配件進(jìn)場(chǎng)，工作人員參照施工模板，對(duì)各配件規(guī)格參數(shù)進(jìn)行檢查確認(rèn)；其次，按照建筑工程各主要組成部分，將施工配件分別予以組裝；最后，對(duì)組裝后的建筑模塊進(jìn)行整合裝配，從而完成裝配式建筑的成形工作。傳統(tǒng)建筑施工技術(shù)，遵循自下而上的建筑施工順序，在實(shí)際施工中，對(duì)工程細(xì)部的裝配和整體建筑的搭建交叉進(jìn)行。該建筑施工形式，現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)環(huán)節(jié)復(fù)雜，管理信息量較大，風(fēng)險(xiǎn)控制難度高。與之相比，裝配式建筑施工技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了裝配與建筑搭建的有機(jī)融合。嚴(yán)格按照施工模板將施工配件進(jìn)行組裝，進(jìn)而裝配為整體建筑的方式，使各建筑步驟的界線清晰化，簡(jiǎn)化了管理流程，同時(shí)對(duì)建筑材料的有序應(yīng)用，也減少了建筑垃圾的堆積。裝配式建筑施工技術(shù)，集有序生產(chǎn)、節(jié)能生產(chǎn)和環(huán)保生產(chǎn)質(zhì)的釋放等；其次，通過(guò)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)建筑材料的高效利用和有序管理，進(jìn)一步減少了建筑廢料的堆積；最后，裝配式建筑的內(nèi)部裝飾和外墻涂料，多采用綠色環(huán)保材料，在保障建筑美觀耐用的同時(shí)，提升了用戶的使用體驗(yàn)［2］。3裝配式建筑施工技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)31注重工程頂層設(shè)計(jì)的質(zhì)量把控要充分體現(xiàn)裝配式建筑施工技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，工程管理方首先需在工程的整體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)把控完成質(zhì)量。一方面，工作人員對(duì)建筑構(gòu)件的設(shè)計(jì)，應(yīng)謹(jǐn)慎比對(duì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和建筑總體設(shè)計(jì)方案，確保預(yù)制構(gòu)件之間的匹配程度；與此同時(shí)，設(shè)計(jì)管理人員應(yīng)做好構(gòu)造結(jié)構(gòu)的質(zhì)量把控工作，加強(qiáng)連接結(jié)構(gòu)與構(gòu)造結(jié)構(gòu)的質(zhì)量控制，促進(jìn)施工管理目標(biāo)的完成。32合理運(yùn)用BIM技術(shù)裝配式建筑施工技術(shù)，對(duì)建筑材料規(guī)格參數(shù)的準(zhǔn)確度要求進(jìn)一步提高。為確保裝配施工的順利完成，還應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用BIM技術(shù)的精準(zhǔn)建模功能。從既有的建筑應(yīng)用實(shí)例看，BIM技術(shù)與裝配式建筑施工技術(shù)的組合運(yùn)用，取得了以下幾方面的良好效果321實(shí)現(xiàn)了成本的高效管控。相比CAD技術(shù)，BIM技術(shù)的建模精確度進(jìn)一步覆蓋到了每個(gè)配件。其精準(zhǔn)計(jì)算和精細(xì)化管理，為建筑施工管理方對(duì)裝配施工的動(dòng)態(tài)化管理創(chuàng)造了有利條件。這種動(dòng)態(tài)化管理方式，使施工管理方得以對(duì)施工中的缺陷性問(wèn)題進(jìn)行快速響應(yīng)，對(duì)由信息遺漏引發(fā)的施工問(wèn)題實(shí)現(xiàn)高效排查和解決。通過(guò)對(duì)BTM技術(shù)報(bào)表數(shù)據(jù)的分析，可以使施工方完善施工資源的合理配置，節(jié)約資源成本［3］。322提升了預(yù)建造、預(yù)配置效率。裝配式建筑施工的應(yīng)用過(guò)程，對(duì)各環(huán)