簡(jiǎn)介：蘇教版六年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí)題六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題（一）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)魚(yú)顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙實(shí)驗(yàn)方法1用黃色筆在白紙上畫(huà)條魚(yú)；2在白紙上覆蓋上一張橘黃色的透明紙。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象透過(guò)橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚(yú)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論魚(yú)身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起到保護(hù)作用。（二）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)仙人掌耐旱的原因?qū)嶒?yàn)材料三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來(lái)，一張用蠟紙卷起來(lái)，都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)前。2、一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（平鋪的紙巾）最干，（卷起來(lái)的紙巾）居中，（用蠟紙卷起來(lái)）最濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)論這說(shuō)明仙人掌這種獨(dú)特的外形特征既（減少了水分的蒸發(fā)），又能（很好的儲(chǔ)存水分）。（三）完成點(diǎn)燃花生米的實(shí)驗(yàn)，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。實(shí)驗(yàn)材料火柴（打火機(jī)）、細(xì)鐵絲、花生、小燒杯、軟木抬起。（六）研究問(wèn)題把一條小金魚(yú)放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚(yú)會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎為什么我的假設(shè)小金魚(yú)不會(huì)死。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）實(shí)驗(yàn)器材小金魚(yú)、試管、試管夾、蠟燭、水等。（2）操作步驟把一條小金魚(yú)放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，觀察小金魚(yú)會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)。我的結(jié)論小金魚(yú)沒(méi)有死。（4）為什么會(huì)這樣請(qǐng)解釋。答金魚(yú)不會(huì)有生命危險(xiǎn)。試管內(nèi)的小金魚(yú)之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是向上。小金魚(yú)雖然能存活，但能持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚(yú)就會(huì)處于危

簡(jiǎn)介：五年級(jí)（下冊(cè)）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表五年級(jí)（下冊(cè)）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表序號(hào)序號(hào)1年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)杠桿實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康哪芡ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料立柱、螺絲釘、平衡尺、鉤碼若干實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、用螺絲釘把杠桿尺“0”處小孔固定在立柱頂端的小孔，把立桿插在盒內(nèi)小孔處；2、先調(diào)節(jié)好杠桿尺在不掛鉤碼時(shí)處于水平狀態(tài)，在平衡尺左側(cè)2格處掛兩個(gè)鉤碼，嘗試在右側(cè)1格處掛能夠平衡的若干鉤碼。3、用多種擺法使杠桿尺保持平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論離支點(diǎn)的距離越遠(yuǎn)，鉤碼被放大的力越大注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒的說(shuō)明書(shū)；2、左側(cè)位置最好不變，但可以改變鉤碼的數(shù)量，右側(cè)可有多種擺法。3、盒蓋搭穩(wěn)了再做實(shí)驗(yàn)。五年級(jí)（下冊(cè)）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表五年級(jí)（下冊(cè)）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表序號(hào)序號(hào)3年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)輪軸實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康妮嗇S可以省力。軸不變時(shí)，輪越大越省力實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料粉筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在門(mén)上找到門(mén)軸，用粉筆在距門(mén)軸不同的距離處做三個(gè)記號(hào)，編號(hào)；2、揭示這三處離門(mén)軸越近，說(shuō)明輪越小，反之，輪越大。3、分別從這三處推門(mén)，比較在哪一處省力，哪一處費(fèi)力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論輪軸可以省力。軸不變時(shí)，輪越大越省力注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、在知道輪軸可以省力的前提下再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)是知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)延伸。2、推門(mén)時(shí)要求是同一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)，達(dá)到控制變量的目的。

簡(jiǎn)介：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷南峪聯(lián)小孔令軍一、填空題一、填空題（每空05分計(jì)13分）1、土分為（）、（）、（）三種。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)土壤中含有（）、（）、（）、（）、（）等物質(zhì)。3、種子萌發(fā)的條件是（）、（）、（）三種。4、一株完整的開(kāi)花植物一般都有（）、（）、（）、（）、（）、（）六個(gè)部分。5、能溶解于水的固體寫(xiě)3個(gè)（）、（）、（）。6、測(cè)量室外溫度為了準(zhǔn)確，世界統(tǒng)一采用（）器具。7、氣象臺(tái)使用（）測(cè)量雨的大小。8、氣象臺(tái)的風(fēng)向風(fēng)速計(jì)具有（）、（）功能。9、根據(jù)溫度的讀法或?qū)懛ㄟM(jìn)行轉(zhuǎn)換。零下5攝氏度寫(xiě)作（）。10、珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰最新測(cè)量結(jié)束表明，它現(xiàn)在的高度是（）。二、判斷題二、判斷題（每題1分計(jì)5分）1、種子需要水才能發(fā)芽，把種子完全泡在水里，發(fā)芽速度會(huì)更快。（）2、任何物質(zhì)在土壤中都能變成腐殖質(zhì)。（）3、豆油是溶解于水的液體。（）4、一天中午氣溫最高的時(shí)刻在中午12點(diǎn)。（）5、雨量器的大小，形狀不同，測(cè)得的結(jié)果不可能一致。（）三、選擇題三、選擇題（10分）1、將下列物體的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。（1）盤(pán)子（2）玻璃球（3）果汁（4）大樹(shù)（5）塑料杯（6）牛奶（7）鑰匙（8）橡皮（9）洗發(fā)劑（10）鋼筆水固體液體2、下列物體在水中上浮的是，下沉的是。（1）香油（2）塑料瓶蓋（3）硬幣（4）蜂蜜（5）乒乓球（6）樹(shù)葉（7）鐵釘（8）木塊（9）卵石（10）泡沫板現(xiàn)象在陽(yáng)光下的生長(zhǎng)得好說(shuō)明大多數(shù)植物利用（）、泥土中的（）和空氣中的（），在里自己制造“食物。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷答案一、填空題1、沙土、黏土、壤土2、空氣、水分、沙粒、黏土、腐殖質(zhì)3、水分、空氣、適宜的溫度4、葉、花、果實(shí)、莖、根、種子5、食鹽、味精、方糖6、百葉箱7、雨量器8、觀測(cè)風(fēng)向、觀測(cè)風(fēng)速9、5℃10、884443二、判斷題1、2、3、4、5、三、選擇題1、固體（1）、（2）、（4）、（5）、（7）、（8）液體（3）、（6）、（9）、（10）2、上浮的（1）、（2）、（5）、（6）、（8）、（10）下沉的（3）、（4）、（7）、（9）四、連線（略）五、舉例題1、挪威楓利用風(fēng)力傳播種子，漿果利用動(dòng)物傳播，椰子利用水力傳播種子。2、（1）墨水（2）果汁（3）牛奶（4）醋六、實(shí)驗(yàn)探究陽(yáng)光下、陰暗處、陽(yáng)光、水分、二氧化碳、葉子試卷二試卷二一、我會(huì)填1、種子萌發(fā)的條件是______、______、______2、要把固體從水里分離出來(lái)，常用的方法有______、______、______。3、不同的液體質(zhì)量，黏稠度。4、一株完整的開(kāi)花植物一般都有、、、、、六個(gè)部

簡(jiǎn)介：自覺(jué)發(fā)揮黨員先鋒模范作用促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展自覺(jué)發(fā)揮黨員先鋒模范作用促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展黨員的性質(zhì)是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。那么黨員在企業(yè)中就是一群骨干力量，是推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)形生級(jí)的核心力量。我作為公司一名黨員，在公司現(xiàn)今前進(jìn)的關(guān)鍵道路上更要起到一名帶頭人的作用。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自我黨性，充分發(fā)揮黨員骨干、橋梁和帶頭作用，從自我開(kāi)始，帶好身邊人，影響身邊人，為公司發(fā)展獻(xiàn)出一名黨員該有的力量。發(fā)揮先鋒模范作用國(guó)有大型企業(yè)，是工人階級(jí)集中的地方，是具有較高素養(yǎng)的新一代工人集中的場(chǎng)所，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入發(fā)展，特別是向現(xiàn)代企業(yè)制度發(fā)展的過(guò)程中，迫切要求企業(yè)職工隊(duì)伍適應(yīng)新制度，以主人翁的姿態(tài)積極投入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。因此，老黨員要有符合時(shí)代特征的新觀念，掌握并實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)的新本領(lǐng)，以模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)職工群眾，同心同德辦好企業(yè)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下作出新奉獻(xiàn)，已成為新時(shí)期企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中迫切需要。國(guó)有大型企業(yè)，要想在市場(chǎng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，必須從舊觀念中解放出來(lái)，從優(yōu)越感中解放出來(lái)，參與競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而共產(chǎn)黨員是企業(yè)中最有覺(jué)悟的先進(jìn)分子，是最可貴的財(cái)富，我們老員工老黨員就要在企業(yè)中充分發(fā)揮各自的積極作用，不能以倚老賣(mài)職工作的責(zé)任感和使命感。共產(chǎn)黨員首先是政治成員，其先鋒模范作用必須建立在政治領(lǐng)先的基礎(chǔ)之上。為此，積極探索和實(shí)踐調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效方法。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，真正把黨員看作是企業(yè)各項(xiàng)工作中的骨干成員，做到率先知形勢(shì)、知任務(wù)、明目標(biāo)，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感?？傊罨瘒?guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)正處于關(guān)鍵階段，新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，要適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，黨員隊(duì)伍加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮黨員在兩個(gè)文明建設(shè)中應(yīng)有的先鋒模范作用，以改革創(chuàng)新的精神研究新情況，分析新問(wèn)題，提出新思路，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，著力強(qiáng)化黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的先進(jìn)性建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目標(biāo)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。鐘俊濤

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載粵教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料粵教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料第1課地球地球1．1519年，葡萄牙航海家（麥哲倫）率領(lǐng)船隊(duì)，用（3）年的時(shí)間完成了第一次環(huán)繞地球的航行，從而直接證明了地球是個(gè)球體。2．地球的赤道周長(zhǎng)約40000千米。地球的直徑約為12800千米。半徑約為6400千米。3．海洋面積約占地球表面積的71％，陸地面積約占地球表面積的29％。4．根據(jù)地震波的數(shù)據(jù)，科學(xué)家推測(cè)地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核三個(gè)部分組成。5．世界第一高峰珠穆朗瑪峰高（884443）米。6．17世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家牛頓研究了地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響，從理論上推測(cè)地球不是一個(gè)很圓的球體，而是一個(gè)（赤道處）略為隆起，（兩極）略為扁平的橢球體。7．地球的赤道周長(zhǎng)約40000千米，飛機(jī)以每小時(shí)800千米的速度飛行，繞赤道一周大約需要（兩）天的時(shí)間。第2課太陽(yáng)1．太陽(yáng)照耀著大地，給地球帶來(lái)了光和熱。太陽(yáng)每分鐘向地球傳輸?shù)哪芰肯喈?dāng)于燃燒4億噸煙煤放出的熱量。2．太陽(yáng)的核心部分直徑不到50萬(wàn)千米，溫度高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度，而且壓力極大。第3課月球1．月相變化的原因是月球圍繞地球在公轉(zhuǎn)。2．1969年7月20日，美國(guó)“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船經(jīng)過(guò)4天多的飛行，終于降落月球，宇航員尼爾阿姆斯特朗邁出的一小步成為人類(lèi)歷史的一大步。3．月球體積不足太陽(yáng)體積的六千萬(wàn)分之一。月球是地球的衛(wèi)星，約30天繞地球公轉(zhuǎn)一周。也就是我們平時(shí)我們說(shuō)的一天。4．在茫茫宇宙中，（月球）是地球最近的“鄰居”，也是人類(lèi)探測(cè)與研究程度最高的地外星球。第4課白天與黑夜白天與黑夜1．地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約24小時(shí)，也就是我們說(shuō)的一天。2．晝夜交替現(xiàn)象的原因是地球在自轉(zhuǎn)。3．公元15世紀(jì)前后，人們逐漸開(kāi)始懷疑“地心說(shuō)”。波蘭天文學(xué)家（哥白尼）提出（“日心說(shuō)”）的理論，第一次科學(xué)地論述了晝夜變化是由（地球自轉(zhuǎn)）引起的。4．中國(guó)北京正午1200，德國(guó)柏林凌晨（600），－6，美國(guó)紐約半夜（1100）－135．晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響如（睡蓮）一般在清晨開(kāi)放，（曇花）總是在夜晚開(kāi)放；（貓頭鷹）白天睡覺(jué)，夜晚出來(lái)捕食，（雞）白天活動(dòng)，夜晚休息。（合歡）的葉子在白天張開(kāi)，而在夜晚閉合。第5課春夏與秋冬春夏與秋冬1．地球表面的熱量主要來(lái)自（太陽(yáng)）。人們冬天喜歡陽(yáng)光，夏天盡可能躲在陰涼處。太陽(yáng)本身發(fā)光的強(qiáng)弱是（不變）的。2．太陽(yáng)光照射地面的角度在（早晨）和（中午）有明顯的不同。同樣是正午，一年中不同的季節(jié)也有明顯的差異，有的地方甚至?xí)霈F(xiàn)（陽(yáng)光直射）的情況。3．地球以（一年）為周期圍繞（太陽(yáng)）公轉(zhuǎn)。由于地球始終是（傾斜著身子）在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來(lái)說(shuō)，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異。（冬季）陽(yáng)光斜射著我們，（夏季）陽(yáng)光幾乎直射著我們。4．季節(jié)交替使自然界更加五彩繽紛。一些植物每年秋天都會(huì)落葉，在來(lái)年的春天又長(zhǎng)出新葉。一些動(dòng)物，如（熊）、（蝙蝠）、（松鼠）等，它們?cè)诙煲荛L(zhǎng)的時(shí)間。5．花生種子具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，含有豐富的（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。從花生種子中提取的（油脂）就是我們經(jīng)常食用的花生油。第6課網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)絡(luò)課堂1．我國(guó)傳統(tǒng)上以（立春）、（立夏）、（立秋）和（立冬）劃分四季。第7課種子1．菜豆種子結(jié)構(gòu)包括（胚）和（種皮），胚又包括（胚軸）、（胚芽）、（胚根）和（子葉）。2．種子萌發(fā)的環(huán)境條件是（適宜的溫度）、（水分）、（空氣）。3．選兩株剛出土的菜豆幼苗，一株去除子葉，一株保留子葉。一周后，保留子葉的豆苗長(zhǎng)得壯，去掉子葉的豆苗長(zhǎng)得瘦小，說(shuō)明子葉里含有豐富的（營(yíng)養(yǎng)成分）。第8課植物長(zhǎng)大了植物長(zhǎng)大了1．植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有很多變化，比如植株升高、葉子變多等，我們可以用（測(cè)量）、（統(tǒng)計(jì)）等方法記錄這些變化。2．從（種子）萌發(fā)到長(zhǎng)出（幼苗）開(kāi)始，到這株植物（開(kāi)花）、（結(jié)果），繁育出（種子），這株植物就完成了一個(gè)生長(zhǎng)周期。3．植物的生長(zhǎng)分為（種子）、（幼苗）、（開(kāi)花）、（結(jié)果）四個(gè)階段。第9課養(yǎng)蠶養(yǎng)蠶1．蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從（卵）開(kāi)始的。2．在（20～25℃）的條件下，蠶卵一般經(jīng)過(guò)（10）天左右就可以孵化出蠶。3．剛孵出的蠶叫（蟻蠶）。蟻蠶生長(zhǎng)幾天后就要（蛻皮）。蛻皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中要蛻（四）次皮，最后變成（五齡）蠶。4．五齡蠶經(jīng)過(guò)幾天的生長(zhǎng)以后，就要（吐絲結(jié)繭）了。蠶的（幼蟲(chóng)）吐絲結(jié)繭以后，就進(jìn)入一個(gè)新的生長(zhǎng)階段（蛹）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第14課卵生和胎生卵生和胎生1．很多動(dòng)物都是通過(guò)（產(chǎn)卵）繁殖后代的。2．有一些動(dòng)物如兔子、熊和猩猩，在繁殖后代時(shí)直接生出（幼崽），而幼崽出生后的一段時(shí)間內(nèi)，以母親的（乳汁）為食。這種繁殖方式叫（胎生）。多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過(guò)（胎生）的方式繁殖后代的。3．幾乎所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的，但（鴨嘴獸）卻是（產(chǎn)卵）繁殖后代的。4．卵生的動(dòng)物有（魚(yú)）、（青蛙）、（蝴蝶）、（鴨子）等；胎生的動(dòng)物有（兔子）、（猩猩）、（熊）、（海豚）等。5．幾乎所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的，但鴨嘴獸卻是（產(chǎn)卵）繁殖后代的。不過(guò)它的幼崽也是吃母乳長(zhǎng)大的。6．鯊魚(yú)的卵是在（母體）里孵化的，所以鯊魚(yú)媽媽會(huì)直接生出小鯊魚(yú)，但鯊魚(yú)不是（哺乳動(dòng)物）。7．（1996）年（7）月，世界上第一只由動(dòng)物體細(xì)胞（克?。┑男⊙蚋幔ǘ嗬颍┱Q生了。8．（克?。┘夹g(shù)的意義和用處，在于它是認(rèn)識(shí)生命的有力武器，是人類(lèi)對(duì)無(wú)性繁殖生命的創(chuàng)造，改變了體細(xì)胞遺傳基因表達(dá)不可逆轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)觀念。因此，（克隆）技術(shù)可能成為瀕危物種延續(xù)種族的希望。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題1．養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)是什么答1、養(yǎng)蠶的桑葉要新鮮、干凈，洗過(guò)的桑葉要晾干；2、每日清潔養(yǎng)蠶的紙盒；3、發(fā)現(xiàn)病蠶及時(shí)隔離；4、防止老鼠、螞蟻等動(dòng)物傷害蠶。2．青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣答飲食要均衡，不挑食；平時(shí)早睡早起；女生不要束胸，男生要穿寬松的內(nèi)褲；臉上長(zhǎng)了小痘痘不要用手去擠等。由于青少年的骨骼彈性比較大，容易變形，因此應(yīng)保持正確的坐．立．行走姿勢(shì)，積極參加體育鍛煉。這些都有助于身體的健康成長(zhǎng)。3．什么叫植物生長(zhǎng)的向光性答植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光。人們發(fā)現(xiàn)，在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，如果陽(yáng)光不夠充足，植物的莖葉朝向陽(yáng)光更充足的地方生長(zhǎng)。這就是植物生長(zhǎng)的向光性。4．相對(duì)來(lái)講，小動(dòng)物的食量反而更大，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢答因?yàn)閯?dòng)物（恒溫動(dòng)物）越小，每日每克體重消耗的熱量就越多，只有吃更多的食物才能滿足自身的需要。5．所有植物都是通過(guò)種子繁殖嗎植物還可以通過(guò)哪些進(jìn)行繁殖答植物并不都是通過(guò)種子繁殖的，有些植物還可以通過(guò)根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。6．什么叫胎生答有一些動(dòng)物如兔子、熊和猩猩，在繁殖后代時(shí)直接生出幼崽，而幼崽出生后的一段時(shí)間內(nèi)，以母親的乳汁為食。這種繁殖方式叫胎生。多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過(guò)胎生的方式繁殖后代的。五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷（一）五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷（一）一、填空題（一、填空題（30分）請(qǐng)根據(jù)題目的內(nèi)容把空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。分）請(qǐng)根據(jù)題目的內(nèi)容把空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。1、古希臘亞里士多德通過(guò)觀察月食，科學(xué)地論證了地球是個(gè)球體。2、根據(jù)地震波的數(shù)據(jù)，科學(xué)家推測(cè)地球內(nèi)部由地核、地幔和地殼。3、農(nóng)歷每個(gè)月的十五我們看到的月亮都像個(gè)圓盤(pán)。4、地球的形狀是一個(gè)橢球體，所以太陽(yáng)光只能照到地球的一半。5、由于地球是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以才會(huì)有四季的產(chǎn)生。6、一顆完整的菜豆種子，它的結(jié)構(gòu)包括是胚和種皮兩部分。7、植物生長(zhǎng)有四個(gè)階段，包括種子、幼苗、開(kāi)花和結(jié)果。8、水分、養(yǎng)分、陽(yáng)光、溫度、空氣、土壤都會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。9、剛孵出的蠶叫蟻蠶，幾天后就會(huì)脫皮變成二齡蠶。10、植物的花粉從雄蕊傳播到雌蕊上就叫傳粉。二、選擇題（二、選擇題（30分）請(qǐng)根據(jù)題目意思選擇一個(gè)合適答案填在括號(hào)里。分）請(qǐng)根據(jù)題目意思選擇一個(gè)合適答案填在括號(hào)里。1、太陽(yáng)給地球帶來(lái)光和熱僅相當(dāng)于太陽(yáng)放射出的總能量的（C）。A、二十分之一B、五十分之一C、二十億分之一2、地球圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而且是（B）身子在公轉(zhuǎn)。A、平躺著B(niǎo)、傾斜著C、豎直著3、根椐土壤的成分，一般把土壤分為黏土、砂土和（A）A、壤土B、泥土C、塵土4、五齡蠶經(jīng)過(guò)幾天的生長(zhǎng)后，就要吐絲（C）A、孵化B、蟻蠶C、結(jié)繭5、恒溫動(dòng)物體重越小，每日每克體重消耗的熱量就（A）A、越多B、越少C、沒(méi)有影響6、種子與花和果實(shí)一樣，都是植物的（B）A、結(jié)果器官B、繁殖器官C、生長(zhǎng)器官7、菜豆種子里的胚可以分為胚軸、胚芽、胚根和（A）A、子葉B、胚葉C、種皮8、以下哪種習(xí)慣是青少年應(yīng)該有的（B）A、通宵玩樂(lè)不睡覺(jué)B、保持正確行走姿勢(shì)C、用手去擠青春豆9、植物的傳粉常常依靠風(fēng)和昆蟲(chóng)，靠風(fēng)力傳粉的叫（C）花。A、蟲(chóng)媒B、胎生C、風(fēng)媒

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)第四冊(cè)教材說(shuō)明本冊(cè)教材有生活中的空氣、共有的家園、植物的花和果實(shí)、關(guān)愛(ài)健康、設(shè)計(jì)與制作、活動(dòng)等6個(gè)教學(xué)單元，共20篇課文。全學(xué)期授課為36課時(shí)，本冊(cè)教材計(jì)劃授課30課時(shí)，其余6課時(shí)為校本課程時(shí)間。（1）單元課時(shí)安排單元單元課時(shí)單元單元課時(shí)生活中的空氣6設(shè)計(jì)與制作5共有的家園6活動(dòng)2植物的花和果實(shí)6關(guān)愛(ài)健康5總計(jì)30課時(shí)（2）各課課時(shí)安排序號(hào)課題課時(shí)序號(hào)課題課時(shí)1空氣的組成211果實(shí)的結(jié)構(gòu)22氧氣112果實(shí)的形成13二氧化碳113飲食與健康14燃燒和滅火114愛(ài)護(hù)胃和腸25地球215肺的保健16晝夜交替116心臟的保健17四季變化117物體的結(jié)構(gòu)28愛(ài)護(hù)地球家園118搭支架29花的結(jié)構(gòu)219生活用具110各種各樣的花120北京古代建筑博物館2第一單元第一單元生活中的空氣生活中的空氣一、一、單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容第一課空氣的成分第二課氧氣第三課二氧化碳第四課燃燒和滅火二、二、單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（一）態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀1．激發(fā)和發(fā)展學(xué)生進(jìn)一步探究空氣的興趣。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1．蠟燭、火柴、水槽、玻璃杯、玻璃片、水（紅水）、彩筆等2．空氣成分的投影片、圖片或光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)意圖聚焦話題1、組織學(xué)生討論用玻璃杯罩住燃燒的蠟燭會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象2、演示實(shí)驗(yàn)3、討論為什么蠟燭熄滅了4、談話到底什么原因呢，我們來(lái)探討兩個(gè)問(wèn)題。1、學(xué)生猜想蠟燭會(huì)熄滅2、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3、回答氧氣或空氣用完了實(shí)驗(yàn)聚焦話題，引出質(zhì)疑。學(xué)習(xí)新課1、請(qǐng)思考兩個(gè)問(wèn)題（1）空氣是一種單純的氣體嗎你的根據(jù)是什么（2）空氣里面有什么你的根據(jù)是什么2、組織學(xué)生匯報(bào)3、組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，驗(yàn)證學(xué)生的想法引導(dǎo)（１）蠟燭熄滅后，瓶子里還有沒(méi)有氣體存在（如果沒(méi)有，那么足夠灌滿一個(gè)杯子的水為什么沒(méi)有全進(jìn)去）（2）剩下的氣體支持燃燒嗎（怎樣證明你的猜想）演示實(shí)驗(yàn)把點(diǎn)燃的火柴放入剛才實(shí)驗(yàn)的玻璃杯中。4、組織討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我們知道了什么5、提問(wèn)通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明空氣中至少包含幾種氣體它們最簡(jiǎn)單的分辨標(biāo)準(zhǔn)是什么（引導(dǎo)在空氣中，蠟燭永遠(yuǎn)都會(huì)燃燒嗎）6、談話通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，空氣中至少有兩類(lèi)氣體。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找一找支持燃燒的氣體是什么不支持燃燒的氣體都有哪些（板書(shū)記錄各組選擇一個(gè)問(wèn)題，把問(wèn)題、假設(shè)和想法記錄在記錄紙上小組匯報(bào)自己的假設(shè)學(xué)生說(shuō)出自己的想法如杯中有氣體占據(jù)空間等?；卮稹?shí)驗(yàn)剩下的氣體不支持燃燒學(xué)生可能會(huì)回答杯中的氣體不支持燃燒。至少包含兩類(lèi)支持燃燒、不支持燃燒學(xué)生閱讀、回答能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)進(jìn)行交流組織學(xué)生驗(yàn)證想法培養(yǎng)資料閱讀整理能力

簡(jiǎn)介：庫(kù)爾勒市第一小學(xué)庫(kù)爾勒市第一小學(xué)四年級(jí)年級(jí)科學(xué)科學(xué)學(xué)科教案學(xué)科教案執(zhí)教人執(zhí)教人譚華譚華時(shí)間時(shí)間2014年9月課題名稱(chēng)開(kāi)學(xué)第一課學(xué)生政治教育無(wú)神論教育知識(shí)與能力知識(shí)與能力從調(diào)查研究入手，開(kāi)展有針對(duì)性的教育堅(jiān)持無(wú)神論，崇尚科學(xué)祛除迷信過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、學(xué)習(xí)并討論，認(rèn)識(shí)無(wú)神論。2、學(xué)生談感受。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）（德育目標(biāo)）使學(xué)生崇尚科學(xué)祛除迷信教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)堅(jiān)持無(wú)神論，崇尚科學(xué)祛除迷信教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持無(wú)神論，崇尚科學(xué)祛除迷信教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程江澤民同志指出我們共產(chǎn)黨人是無(wú)神論者，應(yīng)該使無(wú)神論盡可能地?cái)U(kuò)大陣地，而不應(yīng)使宗教的影響越來(lái)越大。“用無(wú)神論占領(lǐng)學(xué)校教育陣地，不僅要用用科學(xué)塑造教師的人生觀和世界觀，也要在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。我校在學(xué)生中也要開(kāi)展無(wú)神論教育。一、從調(diào)查研究入手，開(kāi)展有針對(duì)性的教育２．以清除宗教迷信為重點(diǎn)。消除宗教迷信的影響是一個(gè)艱巨而長(zhǎng)期的工作，是無(wú)神論教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們必須充分認(rèn)識(shí)到，我們教育的對(duì)象是全體學(xué)生，堅(jiān)持宗教不得進(jìn)入學(xué)校、宗教活動(dòng)不能妨礙教育的原則，理直氣壯地負(fù)起教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的科學(xué)無(wú)神論的教育，使他們逐步形成唯物主義的世界觀。３．注意清除習(xí)俗迷信。習(xí)俗迷信是長(zhǎng)期以來(lái)流傳在民間的一些舊習(xí)慣。如過(guò)小年燒灶王爺、過(guò)年過(guò)節(jié)燒紙祭祖等，都帶有迷信色彩，我們要向?qū)W生說(shuō)明道理，使他們正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些習(xí)俗，不受其迷信的影響。總之，科學(xué)無(wú)神論教育是當(dāng)前教育戰(zhàn)線不可忽視的一個(gè)重大課題，廣大教育工作都要提高認(rèn)識(shí)，采取有效的措施和方法，迅速擴(kuò)大影響，以取得更好的教育效果。作業(yè)設(shè)計(jì)1、觀察了解身邊有哪些宗教迷信、封建迷信和封建習(xí)俗。2、相互說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣抵制和拒接宗教迷信、封建迷信和封建習(xí)俗板書(shū)設(shè)無(wú)神論宗教迷信

簡(jiǎn)介：1科學(xué)記數(shù)法同步練習(xí)一相信你的選擇，看清楚了再填（每小題相信你的選擇，看清楚了再填（每小題4分，共分，共2424分）分）1．用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)正確的是（）A．312103B．312103C．0312103D251052．在下列各大數(shù)的表示方法中，不是科學(xué)記數(shù)法的是（）A．95970009579106B．170700001707107C．99760009976106D．10000000101063．－2040105表示的原數(shù)為（）A．－204000B．－0000204C．－204000D．－204004．（2005，北京）據(jù)國(guó)家環(huán)保總局通報(bào)，北京市是“十五”水污染防治計(jì)劃完成最好的城市，預(yù)計(jì)今年年底，北京市污水處理能力可以達(dá)到1684000噸，將1684000噸用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A．1684106噸B．1684105噸C．01684107噸D．1684105噸5．（2005，宜昌）三峽大壩壩頂從2005年6月到9月共92天將對(duì)游客開(kāi)放，每天限接待1000人，在整個(gè)開(kāi)放期間最多能接待游客的總?cè)藬?shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A．92103人B．92104人C．92103人D．92105人6．（2006，寧波）2005年寧波市實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值2074億元，用科學(xué)記數(shù)法可表示為（）A．20741010元B．2074108元C．20741012元D．2074108元二．試一試你的身手，想好了再填（每小題分，共二．試一試你的身手，想好了再填（每小題分，共1818分）分）1用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示的原數(shù)_______________51068?2用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示的原數(shù)205105_________________；3用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示的原數(shù)－217106________________．4已知某種型號(hào)的紙100張的厚度約為1CM，那么這種型號(hào)的紙13億張的厚度約為_(kāi)________________；52006年我國(guó)公民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展25周年，25年來(lái)我市累計(jì)植樹(shù)154000000株，這個(gè)數(shù)字可以用科學(xué)記數(shù)法表示為_(kāi)_________株．6．（2006，棗莊）隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提升，近年來(lái)全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)不斷增加，據(jù)報(bào)道，2005年海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)已達(dá)38200000人，用科學(xué)記數(shù)法表示為_(kāi)________人．（保留3個(gè)有效數(shù)字）三．挑戰(zhàn)你的技能，思考好了再做（共計(jì)三．挑戰(zhàn)你的技能，思考好了再做（共計(jì)5858分）分）1用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)（每小題3分，共12分）（1）8000000（2）5600000（3）1605000（4）0006781083日17時(shí)37分安全著陸，航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬健康出艙。運(yùn)行一圈的路程約為42000千米，請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示這次載人飛船運(yùn)行45圈的總路程（7分）______________________________________________________________________________答案一．相信你的選擇，看清楚了再填題號(hào)123456答案BDAABA二．試一試你的身手，想好了再填1．8600002．2050003．21700004．13102KM5．1541086．382107三．挑戰(zhàn)你的技能，思考好了再做????????5876610786678000100067804106051160500003105625600000210880000001????????????2（1）704000（2）39600000（3）78900（4）8001（5）3759203．解（1）10800000000001081012（立方千米）．（2）一千六百億160000000000161011．（3）129533億1295330000129533109億．4．解33105610131981019億噸．5．解地球公轉(zhuǎn)的速度約為11105KM/H，聲音在空氣中的傳播速度約為12106M/H，即12103KM/H，因?yàn)?110512103，所以地球公轉(zhuǎn)的速度大6解4542000千米610891?

簡(jiǎn)介：神靈世界中神靈世界中的自然科學(xué)的自然科學(xué)作者恩格斯出處自然辯證法有一個(gè)深入人們意識(shí)的辯證法的古老命題兩極相通。根據(jù)這個(gè)道理，當(dāng)我們要尋找極端的幻想、盲從和迷信時(shí)，如果我們不到那種象德國(guó)自然哲學(xué)一樣竭力把客觀世界嵌入自己主觀思維的框子里的自然科學(xué)派別中去尋找，而到那種單純吹捧經(jīng)驗(yàn)、非常蔑視思維、實(shí)際上走到了極端缺乏思想的地步的相反的派別中去尋找，那我們是不至于犯下什么樣錯(cuò)誤的。后一個(gè)學(xué)派是在英國(guó)占統(tǒng)治地位的。它的始祖，備受稱(chēng)頌的弗蘭西斯培根，早就渴望他的新的經(jīng)驗(yàn)歸納法被用來(lái)首先達(dá)到延長(zhǎng)人的壽命，某種程度上的返老還童，改變身體的形態(tài)和容貌，把一個(gè)軀體換成另一個(gè)軀體，創(chuàng)造新的人種，獲得騰空飛行和引起暴風(fēng)雨的本領(lǐng)。他抱怨這種研究被人遺棄，他在他的自然歷史中開(kāi)出了制造黃金和完成各種奇跡的正式的方子。同樣地，伊薩克牛頓在晚年也埋頭于注釋約翰啟示錄。因此，無(wú)怪乎變成了從美國(guó)輸入的招魂術(shù)和請(qǐng)神術(shù)的不可救藥的犧牲品。屬于這種情況的第一個(gè)自然科學(xué)家，是功勛卓著的動(dòng)物學(xué)家兼植物學(xué)家阿爾弗勒德拉塞爾華萊土，就是他，和達(dá)爾文同時(shí)提出物種通過(guò)自然選擇發(fā)生變異的理論。他在他于1875年由倫敦白恩士出版的小冊(cè)子論奇跡和現(xiàn)代唯靈論著論里面說(shuō)，他在自然科學(xué)這個(gè)部門(mén)中的最早的經(jīng)驗(yàn)是在1844年開(kāi)始的，那時(shí)他參加了斯賓塞霍爾先生關(guān)于麥斯默爾術(shù)的講演會(huì)，因此他在他的學(xué)生身上作了同樣的實(shí)驗(yàn)。我對(duì)這個(gè)題目感到非常有趣，并且很熱情ARDOUR地研究了它。第119頁(yè)他不僅使人進(jìn)入催眠狀態(tài)并發(fā)生四肢僵直和局部失去感覺(jué)的現(xiàn)象，而且也證實(shí)已受催眠的人身上引起相應(yīng)的活動(dòng)，并以靈活的動(dòng)作按規(guī)定做了出來(lái)。其次，他確定地說(shuō)，他的被催眠者只要被他觸摸一下，就會(huì)分享催眠者說(shuō)的一切感覺(jué)；他只要把一杯水說(shuō)成白蘭地酒，就可以讓被催眠者喝得酩酊大醉。他能使一個(gè)年青人糊涂到甚至在清醒的時(shí)候不再知道自己的姓名，然而這是其他教員不用麥斯默爾催眠術(shù)也可以辦到的。如此等等。18431844年冬季，我適逢其會(huì)地也在曼徹斯特看到了這位斯賓塞霍爾先生。他是一個(gè)完全普通的江湖術(shù)士，在幾個(gè)教士的庇護(hù)下在國(guó)內(nèi)到處跑來(lái)跑去，用一個(gè)少女作催眠顱相學(xué)的演出，為了由此證明上帝的存在，證明靈魂的不朽，證明當(dāng)時(shí)歐文主義者在名大城市中所宣傳的唯物主義的無(wú)用。少女受到催眠，只要催眠者摸一摸她的顱骨上的任何一個(gè)加爾器官，她就象演戲一樣做出了表示相應(yīng)器官的活動(dòng)的動(dòng)作和姿勢(shì)，例如，摸一下愛(ài)孩子的PHILOPROGENITIVENESS器官，她就愛(ài)撫和親吻一個(gè)幻想的嬰孩，如此等等。此外，這位堂堂的霍爾還用一個(gè)新的巴拉塔利亞島豐富了加爾的顱骨地理學(xué)他在顱骨頂上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)敬神的器官，只要摸一下這里，他的那位受了催眠的小姐就跪下去，把雙手合在一起，并且在驚訝庸人觀眾面前做出一個(gè)為虔敬所迷醉的天使的樣子。這就表演的終結(jié)和頂點(diǎn)。上帝的存在就被證明了。我和我的一個(gè)熟人也同華萊士先生一樣我們對(duì)這些現(xiàn)象感到興趣，我們?cè)噲D看看，我們能在什么程度上再現(xiàn)這些現(xiàn)象。我們選擇一個(gè)十二歲的活潑的男孩用來(lái)做為對(duì)象。靜靜的凝視或輕輕的撫摩主毫無(wú)困難地使他進(jìn)入催眠狀態(tài)。但是，因?yàn)槲覀儗?duì)這玩意不象華萊士先生那樣虔誠(chéng)，那樣熱情，所以我們也就得到完全不同的結(jié)果。除了很容易產(chǎn)生的肌肉僵硬和失去知覺(jué)，我們還發(fā)的。第188頁(yè)這樣看來(lái)，不是騙人的勾當(dāng)，就是神靈的照片。對(duì)極了。如果是騙人的勾當(dāng)，那末要不是神靈早已映在照片底版上，就一定是有四個(gè)人參與其事，或者是有三個(gè)人參與其事，如果我們把活到八十四歲于1875年1月去世的不能負(fù)責(zé)的或易受愚弄的古比老先生撇開(kāi)不談的話（只要把他送到作為背景的西班牙式的屏風(fēng)后面就行了）。一個(gè)攝影師要給神靈找一個(gè)模特兒是沒(méi)有什么困難的，我們對(duì)此無(wú)須多費(fèi)唇舌。但是攝影師赫德遜不久就因一貫偽造神靈照片被公開(kāi)檢舉，可是華萊士先生鎮(zhèn)定地說(shuō)無(wú)論如何，有一件事情是明白的如果什么地方發(fā)生騙人的勾當(dāng)，那立刻主會(huì)被唯靈論者自己看破的。第189頁(yè)這樣，攝影師是不大可以信賴(lài)了。剩下的是古比太太，而我們的朋友華萊士據(jù)說(shuō)對(duì)她只有絕對(duì)的信任，再?zèng)]有別的。再?zèng)]有別的嗎決不是這樣。古比太太的絕對(duì)可靠據(jù)說(shuō)是由她下面的話來(lái)證明的1871年6月初的一個(gè)晚上，她在不省人事的狀態(tài)中從漢伯里山公園她的家里，由空中被攝到蘭布斯康第特街69號(hào)兩地直線距離是三英里并且被放置在上述69號(hào)房子中正在舉行降神會(huì)的桌子上。房門(mén)是關(guān)著的，雖然古比太是在倫敦是一個(gè)極肥胖的女人（這一點(diǎn)倒的確是有點(diǎn)意思的），但是她的忽然降臨卻沒(méi)有在門(mén)上或天花板上留下哪怕是一個(gè)小小的窟窿（1871年6月8日倫敦回聲報(bào)上的報(bào)道）。誰(shuí)現(xiàn)在還不相信神靈照片的真實(shí)性，那就對(duì)他沒(méi)有什么辦法進(jìn)行幫助了。英國(guó)自然科學(xué)家中的第二個(gè)著名的精于此道的人，是威廉克魯克斯先生，化學(xué)元素鉈的發(fā)現(xiàn)者和輻射計(jì)（在德國(guó)也叫作LICHTMUHLE）的發(fā)明者?？唆斂怂瓜壬蠹s從1871年起開(kāi)始研究碓靈論者所宣布的那些東西，為著這個(gè)目的應(yīng)用了一整套物理學(xué)的和力學(xué)的儀器，彈簧秤、電池等等。他是否帶來(lái)了主要的儀器，即一個(gè)懷疑一批判的頭腦，他是否使它始終保持工作能力，我們是會(huì)看到的。無(wú)論如何，在并不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，克魯克斯先生就象華萊士先生一樣完全被俘虜獲了。他敘述道才幾年的功夫，一個(gè)年輕女人，弗洛倫斯庫(kù)克小姐，就顯示出種種值得注意的神媒的品質(zhì)，而且最近已經(jīng)達(dá)到了她的高峰，產(chǎn)生了一個(gè)肯定是來(lái)自神靈世界的完美的女性形象，赤著腳，披著飄灑的白色的長(zhǎng)袍，而這時(shí)神媒卻穿著深色的衣服，被捆縛著，沉睡在一間內(nèi)室第181頁(yè)這個(gè)神靈自稱(chēng)凱蒂，看起來(lái)非常象庫(kù)克小姐，一天晚上，福爾克曼先生（古比太太現(xiàn)在的丈夫）突然把它攔腰抱住，緊緊地抓住它，看它到底是濁庫(kù)克小姐扮演的。這個(gè)神靈斷明是一個(gè)十分健壯的女性，它竭力保護(hù)了自己，觀眾們來(lái)干預(yù)，瓦斯燈被扭熄了，而亂了一陣之后，重新安靜下來(lái)，屋子里點(diǎn)起了燈，神靈已經(jīng)不見(jiàn)了，而庫(kù)克小姐仍然被捆住，不省人事地躺在原來(lái)的角落里。但是，據(jù)說(shuō)福爾曼先生直到現(xiàn)在還堅(jiān)持說(shuō)，他抱住的是庫(kù)克小姐而不是別人。為了從科學(xué)上來(lái)確定這件事情，一個(gè)著名的電學(xué)家伐利先生，在作一次新的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，用電池的電流通到神媒庫(kù)克小姐身上，使得她不切斷電流就不能扮演神靈的角色。然而神靈還是出現(xiàn)了。所以它的確是和庫(kù)克小姐不同的存在物。進(jìn)一步確定這件事情便是克魯克斯先生的任務(wù)。他第一步是要取得這位神靈小姐的信任。這種信任，如他自己在1874年6月5日的唯靈論者周報(bào)所說(shuō)的，逐漸增長(zhǎng)到這樣的程度除非由我來(lái)布置，她就拒絕降神。她說(shuō)她希望我常在她近旁，并且要在內(nèi)室緊隔壁；我發(fā)現(xiàn)，在這種信任已經(jīng)建立而且她確信我決不致對(duì)她食言以后，現(xiàn)象就顯著地強(qiáng)化了，用其他方法得不到的證據(jù)也如意的得到了。她常常和我商量出席降神會(huì)的人以及他們的席位，因?yàn)樗?

簡(jiǎn)介：5科學(xué)防控，構(gòu)筑防疫戰(zhàn)線N疫情防控工作總結(jié)目錄一、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，打臝疫情防控阻擊戰(zhàn)2一是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，靠實(shí)工作責(zé)任。2二是發(fā)揮指導(dǎo)作用，強(qiáng)化措施落實(shí)。3三是發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做到管控及時(shí)。3四是發(fā)揮專(zhuān)職作用，做好科學(xué)防護(hù)。3五是發(fā)揮監(jiān)督作用，確保防控有效。3二、優(yōu)化管理措施，筑牢聯(lián)防聯(lián)控戰(zhàn)斗堡壘3一是“網(wǎng)格管理”。4二是防輸入。4是防輸4三、注重措施細(xì)化，著力凝聚各級(jí)強(qiáng)大合力4一是在人員力量上做文章。5二是在宣傳教育上做文章。5三是在人員流動(dòng)上做文章。5四是在工作聯(lián)動(dòng)上做文章。五是在工作統(tǒng)籌上做文章。6一是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，靠實(shí)工作責(zé)任。以包村領(lǐng)導(dǎo)為主體，進(jìn)一步靠實(shí)了鎮(zhèn)村社三級(jí)干部和村醫(yī)的防控責(zé)任，確保防控工作崗崗有人、人人擔(dān)責(zé)，形成了疫情防控人人盡責(zé)的局面，為全鎮(zhèn)筑起了疫情防控的堅(jiān)固“防線”。

簡(jiǎn)介：畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)英文文獻(xiàn)及中文翻譯學(xué)生姓名學(xué)號(hào)0705014141學(xué)院信息與通信工程專(zhuān)業(yè)電子信息科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師李建民2011年6月中北大學(xué)2011屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)第2頁(yè)共16頁(yè)UNITFORFREQUENCYISTHEHERTZHZ，DEFINEDASEVENTSORCYCLESPERSECONDTHEFREQUENCYOFELECTRICALSIGNALSISOFTENMEASUREDINMULTIPLESOFHERTZ，INCLUDINGKILOHERTZKHZ，MEGAHERTZMHZ，ORGIGAHERTZGHZ，WHERE1KHZEQUALSONETHOUSAND103EVENTSPERSECOND，1MHZEQUALSONEMILLION106EVENTSPERSECOND，AND1GHZEQUALSONEBILLION109EVENTSPERSECONDADEVICETHATPRODUCESFREQUENCYISCALLEDANOSCILLATORTHEPROCESSOFSETTINGMULTIPLEOSCILLATORSTOTHESAMEFREQUENCYISCALLEDSYNCHRONIZATIONOFCOURSE，THETHREETYPESOFTIMEANDFREQUENCYINFORMATIONARECLOSELYRELATEDASMENTIONED，THESTANDARDUNITOFTIMEINTERVALISTHESECONDBYCOUNTINGSECONDS，WECANDETERMINETHEDATEANDTHETIMEOFDAYANDBYCOUNTINGEVENTSORCYCLESPERSECOND，WECANMEASUREFREQUENCYTIMEINTERVALANDFREQUENCYCANNOWBEMEASUREDWITHLESSUNCERTAINTYANDMORERESOLUTIONTHANANYOTHERPHYSICALQUANTITYTODAY，THEBESTTIMEANDFREQUENCYSTANDARDSCANREALIZETHESISECONDWITHUNCERTAINTIESOF≈11015PHYSICALREALIZATIONSOFTHEOTHERBASESIUNITSHAVEMUCHLARGERUNCERTAINTIESCOORDINATEDUNIVERSALTIMEUTCTHEWORLD’SMAJORMETROLOGYLABORATORIESROUTINELYMEASURETHEIRTIMEANDFREQUENCYSTANDARDSANDSENDTHEMEASUREMENTDATATOTHEBUREAUINTERNATIONALDESPOIDSETMEASURESBIPMINSEVRES，F(xiàn)RANCETHEBIPMAVERAGESDATACOLLECTEDFROMMORETHAN200ATOMICTIMEANDFREQUENCYSTANDARDSLOCATEDATMORETHAN40LABORATORIES，INCLUDINGTHENATIONALINSTITUTEOFSTANDARDSANDTECHNOLOGYNISTASARESULTOFTHISAVERAGING，THEBIPMGENERATESTWOTIMESCALES，INTERNATIONALATOMICTIMETAI，ANDCOORDINATEDUNIVERSALTIMEUTCTHESETIMESCALESREALIZETHESISECONDASCLOSELYASPOSSIBLEUTCRUNSATTHESAMEFREQUENCYASTAIHOWEVER，ITDIFFERSFROMTAIBYANINTEGRALNUMBEROFSECONDSTHISDIFFERENCEINCREASESWHENLEAPSECONDSOCCURWHEN

簡(jiǎn)介：一、名詞解釋1、科學(xué)教育；科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育。具體地說(shuō)，科學(xué)教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動(dòng)人的科學(xué)化的教育活動(dòng)。系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動(dòng)。2、學(xué)前兒童；指的是進(jìn)入小學(xué)之前的兒童，即06歲的兒童3、學(xué)前兒童科學(xué)教育；是指在教師的引發(fā)、支持、引導(dǎo)學(xué)前兒童對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行自主探究，以幫助他們形成科學(xué)情感和態(tài)度，掌握科學(xué)方法，獲得有關(guān)周?chē)镔|(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。4、最近發(fā)展區(qū)；指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與獨(dú)自解決問(wèn)題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)。5、完整兒童；指兒童的社會(huì)、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系、不可分割的，不能片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。1、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)；是以觀察為主要認(rèn)知手段，讓學(xué)前兒童探索客觀事物、現(xiàn)象的特征，發(fā)展兒童的科學(xué)認(rèn)知、培養(yǎng)科學(xué)情感、形成科學(xué)態(tài)度，訓(xùn)練科學(xué)方法的一種科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)2、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)；幼兒在教師指導(dǎo)下通過(guò)自己動(dòng)手操作儀器和材料，以發(fā)現(xiàn)客觀事物的變化及其關(guān)系的科學(xué)活動(dòng)。1、區(qū)域活動(dòng)指教師從兒童的需要、興趣出發(fā)，融合教育目標(biāo)和正在進(jìn)行的各種教育活動(dòng)的要求，將活動(dòng)場(chǎng)地劃分為若干不同的區(qū)域，如閱讀區(qū)、表演區(qū)、自然角、科學(xué)活動(dòng)區(qū)或?qū)ｉT(mén)的活動(dòng)室等，在其中投放各種活動(dòng)材料，制定相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則，讓兒童自由選擇活動(dòng)。在不同的區(qū)域內(nèi)兒童通過(guò)與材料環(huán)境及同伴的相互作用，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的一類(lèi)教育活動(dòng)。2、自然角是在幼兒園活動(dòng)室內(nèi)向陽(yáng)的角落、廊沿、安放一張桌子或設(shè)置一個(gè)分層木架，將一些適于在室內(nèi)生長(zhǎng)和照料的動(dòng)植物，或手機(jī)來(lái)的非生物，有秩序的布置在上面的場(chǎng)所。3、科學(xué)游戲活動(dòng)是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。1、教育評(píng)價(jià)評(píng)判和價(jià)值。評(píng)判是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出判斷，具體說(shuō)是對(duì)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、環(huán)境及教師、兒童等評(píng)價(jià)對(duì)象作出判斷；所謂價(jià)值，則是做出評(píng)判的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)，也是說(shuō)評(píng)價(jià)者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出的各種判斷。2、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是以學(xué)前兒童科學(xué)教育為對(duì)象，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)的評(píng)價(jià)技術(shù)和方式、方法，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)家與活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程及教師、幼兒等進(jìn)行測(cè)定并加以分析、最終作相互價(jià)值判斷的過(guò)程。二、填空1、科學(xué)的三個(gè)內(nèi)涵是指科學(xué)是知識(shí)體系、是過(guò)程、是態(tài)度。2、科學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是真理性、經(jīng)驗(yàn)性、可重復(fù)性。3、美國(guó)加德納的多元智力理論包括語(yǔ)言、音樂(lè)、邏輯、數(shù)學(xué)能力、空間、身體動(dòng)覺(jué)智力、內(nèi)省智力、交往智力和自然智力。4、陶行知的“生活教育理論”的主張為生活即教育、教學(xué)做合一和社會(huì)即學(xué)校。5、無(wú)意注意是新生兒與生俱來(lái)的無(wú)條件定向探究反射。6、36歲兒童在掌握空間方位的過(guò)程中，最早分出的是垂直軸的上下方向，然后是對(duì)水平面的兩對(duì)方向，即前后、左右。7、探究解決問(wèn)題的策略包括四個(gè)環(huán)節(jié)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作和表達(dá)交流。1選編學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的具體方法是論理的組織法和心理的組織法。2、（名詞解釋?zhuān)┯^察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)是導(dǎo)入、進(jìn)行、結(jié)束、延伸。3、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的的分類(lèi)為演示探究類(lèi)、引導(dǎo)探究類(lèi)和驗(yàn)證探究類(lèi)。4、技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值為生理價(jià)值、心理價(jià)值智力價(jià)值、道德價(jià)值和美育價(jià)值。1、區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值分別是有利于幼兒自主性的發(fā)展、有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展。2、自然角的功能是幼兒了解自然界的窗口；能使幼兒萌發(fā)探究的欲望；能增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)氖挛锏呢?zé)任感3、自然角的內(nèi)容要具有豐富性，具體包括動(dòng)物、植物、非生物及工具、學(xué)習(xí)檔案。4、小班幼兒觀察力較差，為他們提供的，觀察物，應(yīng)以明顯特征的物體為主。5、幼兒園的科學(xué)活動(dòng)按用途、場(chǎng)地及管理歸屬等的不同，可分為班級(jí)的科學(xué)活動(dòng)區(qū)（角）和全園共用的科學(xué)活動(dòng)區(qū)等。6、數(shù)學(xué)角的設(shè)計(jì)原則為提供豐富的材料、提供有層次的材料。7、謝爾曼認(rèn)為科學(xué)是有規(guī)則的游戲8、科學(xué)游戲的種類(lèi)有感知游戲、操作性游戲、情景性游戲、運(yùn)動(dòng)性游戲和競(jìng)賽游戲，智力游戲9、科學(xué)游戲中教師的角色與作用是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、游戲進(jìn)展的支持者和游戲過(guò)程的觀察者10、主題單元活動(dòng)來(lái)源與幼兒的實(shí)際生活，凸顯了生活化的特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的特征。11、項(xiàng)目活動(dòng)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的生成性教育活動(dòng)12、項(xiàng)目活動(dòng)是活動(dòng)的連貫的一般過(guò)程可以分為三個(gè)階段開(kāi)始階段、發(fā)展階段、結(jié)尾階段。1、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的種類(lèi)有玩玩具、媒體資源、自然資源、教師、兒童資源、社會(huì)資源和幼兒園科學(xué)活動(dòng)園地2、幼兒園內(nèi)可利用的資源幼兒資源、教師資源物資資源、信息資源、偶發(fā)性的科學(xué)教育資源3、對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)本身的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方法、活動(dòng)環(huán)境以及或活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系等方面的綜合評(píng)價(jià)。4、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的一般步驟確定評(píng)價(jià)目標(biāo)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案、實(shí)施評(píng)價(jià)方案、處理評(píng)價(jià)結(jié)果。5、對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)前兒童探究方式和方法的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)前兒童情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)。三、問(wèn)答題1、現(xiàn)代科學(xué)教育的特征是什么答1、在教學(xué)目標(biāo)上以科學(xué)素養(yǎng)為中心、2、在教育內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合；3、在教學(xué)過(guò)程上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性2、皮亞杰把兒童的發(fā)展分為哪四個(gè)階段一感知運(yùn)動(dòng)階段02歲二前運(yùn)算階段。27歲三具體運(yùn)算階段71L歲四形式運(yùn)算階段1115歲3、多元智能理論對(duì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的啟示是什么（一）幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒展示多種智力的過(guò)程，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童的智力強(qiáng)項(xiàng)；（二）提供多元化的操作材料，為幼兒創(chuàng)造探索的空間；（三）采用靈活多樣的方式驗(yàn)科學(xué)家的探索、發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程3、強(qiáng)兒童的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其環(huán)保行為2、制定一份“5以內(nèi)數(shù)的加法”教案答書(shū)120頁(yè)1、如何設(shè)計(jì)與指導(dǎo)自然角科學(xué)教育活動(dòng)P128書(shū)121122頁(yè)2、主題單元活動(dòng)有何特點(diǎn)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份活動(dòng)計(jì)劃P140141書(shū)140144頁(yè)1、（設(shè)計(jì)題）怎樣合理利用家庭資源，開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)（一）充分發(fā)揮家長(zhǎng)自身人力資源的作用1、重視家長(zhǎng)潛移默化的影響2、正確對(duì)待幼兒提出的問(wèn)題3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察4、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒的探索行為5、注重幼兒的探索過(guò)程、積累豐富經(jīng)驗(yàn)6、注重隨機(jī)的科學(xué)教育與有目的的科學(xué)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合（二）充分發(fā)揮各種家庭物質(zhì)資源的作用，避免資源浪費(fèi)。2、充分利用社區(qū)資源，設(shè)計(jì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)答充分利用社區(qū)資源，設(shè)計(jì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)（一）利用社區(qū)資源進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育、是家庭、幼兒園科學(xué)教育的補(bǔ)充1、利用物力資源，拓寬教育內(nèi)容2、利用自然資源，豐富活動(dòng)材料與活動(dòng)形式3、利用人力資源，提供有力保障（二）利用社區(qū)資源進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育，讓幼兒在社區(qū)小社會(huì)中親自感受、體驗(yàn)，獲得更加廣泛的感性經(jīng)驗(yàn)（三）利用社區(qū)資源進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育，促進(jìn)兒童社會(huì)交往能力的發(fā)展二、合理利用社區(qū)資源，開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)（一）根據(jù)教育的目的要求、年齡特點(diǎn)等選擇合適的資源（二）制定具體活動(dòng)方案1、時(shí)間的確定2、必要的練習(xí)、準(zhǔn)備工作3、路線的選擇4、活動(dòng)的步驟安排

簡(jiǎn)介：作者姓名董戰(zhàn)利指導(dǎo)教師姓名牛思先學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2008年11月8日畢業(yè)設(shè)計(jì)論文圖書(shū)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)3EASYLANGUAGESTRONGOFCANSEETOTURNINTERFACEFUNCTIONANDTOSUPPORTOFTHEDATABASE,CONSTRUCTAMODELFIRST,INCREASEFUNCTIONGRADUALLY,ENDMEETTHEDEMANDS,THISSYSTEMINTERFACEISFRIENDLY,THEFUNCTIONISSTRONGERWHENTHEPLACEOFSHORTAGEISTOBEADATABASEINTERVIEWSTOHASGREATCAPACITY,WILLCAUSETHEFUNCTIONDESCEND,ANDTHEDISADVANTAGESHAREEFFECTIVELYINTHEDATABASE,SHOULDCONSIDERTHEＳＱＬSERVERASADATABASEINHEREAFTERTHEIMPROVEMENT,RESOLVINGINTERVIEWSPEEDANDTHEDATACOMMONLYSHAREDPROBLEMTHATSYSTEMTRIESHARDFORTOBEEASYTOANUSAGE,HAVINGTOEXPANDSEXHIGHERLYANDCANNINGSUPPORTSEXKEYWORDTHERELATIONDATABASEEASYLANGUAGETHEDEVELOPMENTINFORMATIONSYSTEMOFTHESYSTEMSYSTEMOFTHEDATAMANAGEMENT

簡(jiǎn)介：湘教版小學(xué)六年湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)下冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)案主備____執(zhí)教____審查審查月日課題入學(xué)教育第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生初步了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求。2．籌建班級(jí)科學(xué)活動(dòng)角，明確評(píng)比機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。3安全教育。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1．與班主任、校領(lǐng)導(dǎo)溝通商討新學(xué)期科學(xué)教學(xué)事宜。2．嶄新的用作科學(xué)記錄的大圖畫(huà)本。教學(xué)過(guò)程1．新年的問(wèn)候。2．關(guān)注歡迎轉(zhuǎn)入的新生。3．新學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要求。⑴學(xué)生分組確定組長(zhǎng)人選，陳述組長(zhǎng)與成員的權(quán)力和義務(wù)，明確獎(jiǎng)懲制度。⑵關(guān)于科學(xué)記錄本重申科學(xué)記錄的意義。激勵(lì)學(xué)生做好記錄，并提出新的要求。分發(fā)科學(xué)記錄本。湘教版小學(xué)六年湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)下冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)案主備____執(zhí)教____審查審查月日課題第1課生命的歷程第1課時(shí)科學(xué)探究科學(xué)探究1通過(guò)查找資料，了解地球上生物的由來(lái)。2通過(guò)對(duì)四個(gè)時(shí)期化石比較分析地球上生物的變化。3模擬辯論，收集證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀探究生物由來(lái)的過(guò)程中，使學(xué)生感受到科學(xué)的結(jié)論依靠事實(shí)證據(jù)進(jìn)行證明?？茖W(xué)知識(shí)科學(xué)知識(shí)1知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。2了解地球生物進(jìn)化的四個(gè)時(shí)期中的代表生物。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)說(shuō)明地球上生物來(lái)源知識(shí)。教學(xué)過(guò)程更新與改進(jìn)一、教學(xué)導(dǎo)入一、教學(xué)導(dǎo)入閱讀思考學(xué)生閱讀單元頁(yè)中的詩(shī)，師提出問(wèn)題“通過(guò)閱讀，你發(fā)現(xiàn)了哪些科學(xué)問(wèn)題”在對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理后，借助本課教材引入部分揭示要研究的問(wèn)題在漫漫的歷史長(zhǎng)河仲，生命經(jīng)歷了怎樣的歷程（板書(shū)課題）二、交流討論二、交流討論

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備精品知識(shí)點(diǎn)中心小學(xué)五年中心小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)第一第一單元聽(tīng)話的電磁鐵1、利用電流產(chǎn)生（磁性）（磁性）的裝置叫（電磁鐵）。2、1820年，丹麥物理學(xué)家（奧斯特）（奧斯特）發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線能吸引小磁針。他發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線靠近小磁針，小磁針就會(huì)發(fā)生（偏（偏轉(zhuǎn)），），斷開(kāi)電源后小磁針又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這說(shuō)明電流能產(chǎn)生（磁）（磁）。他是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)（電與磁）與磁）之間關(guān)系的科學(xué)家。3、電磁鐵是由（鐵芯）芯）和（線圈）圈）兩部分組成的。制作電磁鐵需要的材料有（導(dǎo)線導(dǎo)線）、（）、（電池）、（池）、（鐵釘鐵釘）。5、電磁鐵的基本性質(zhì)是通電時(shí)，（產(chǎn)生磁性）生磁性）；切斷電源，（磁性消失）（磁性消失）。6、實(shí)驗(yàn)證明改變（電流強(qiáng)弱）、（弱）、（線圈圈數(shù)）、（圈圈數(shù)）、（鐵芯粗芯粗細(xì)）都可以改變電磁鐵的磁力。7、串聯(lián)在電路中（電池的池的節(jié)數(shù)越多）數(shù)越多）、（線圈的圈數(shù)越多）、（圈的圈數(shù)越多）、（鐵芯越粗）芯越粗），電磁鐵的（磁力越（磁力越強(qiáng)）。8、電磁鐵也有南極南極和北極北極，它的磁極是可以改可以改變的。線圈的纏繞方向改變后，電磁鐵的磁極磁極會(huì)發(fā)生變化。10、電磁鐵的磁極的變化與線圈的圈的纏繞纏繞方向、方向、電池的正池的正負(fù)極有關(guān)。11、電磁鐵與磁鐵相比的優(yōu)點(diǎn)是磁極方向和磁力大小可以改磁極方向和磁力大小可以改變。12制定研究計(jì)劃要思考實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法方法,需要的材料需要的材料,實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟等等13磁鐵能指示南北方向南北方向，指北的一端叫北極北極，用“N”表示；指南的一端叫南極南極，用“S”表示。14、（磁（磁鐵）用起來(lái)簡(jiǎn)單，（電磁鐵）使用起來(lái)煩麻。15、我國(guó)（上海）（上海）的（磁（磁懸浮列浮列車(chē)）是目前世界上唯一一條投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的線路，它是利用（電磁鐵）的原理研制的，使車(chē)身懸浮在鐵軌上高速、平穩(wěn)、安全地運(yùn)行，是21世紀(jì)人類(lèi)理想的交通工具。16、電磁鐵通電后，用鐵釘?shù)尼斆币欢私咏改厢樀哪蠘O，指南針被排斥，此時(shí)釘帽的一端是（南極）（南極）。17、比較電磁鐵與磁鐵的異同第二第二單元地球的運(yùn)地球的運(yùn)動(dòng)1、日晷是測(cè)定（時(shí)間時(shí)間）的儀器，日晷又稱(chēng)為（“日歸”）。它是根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置不斷變化，地面上物體的（影子）影子）也在相應(yīng)的變化的規(guī)律制成的。2、現(xiàn)存最早的日晷是（秦漢）時(shí)期的赤道日晷。最早在（隋朝）（隋朝）年間，中國(guó)就有了關(guān)于日晷的文字記載。3、一天中太陽(yáng)在天空中的位置是（變化的）化的）。隨著太陽(yáng)位置的變化，物體的影子的（長(zhǎng)度）度）與（位置）位置）和（地面上的氣溫）地面上的氣溫）也隨著而變化。4、影子方向的變化與太陽(yáng)在天空中方向的變化（相反）相反）。5、人看太陽(yáng)的視線與水平視線之間的角度叫做（太陽(yáng)高度）太陽(yáng)高度）。6、太陽(yáng)（東）升（西）（西）落，地球不停地（自轉(zhuǎn)），地球上晝夜（交替）（交替）。7、夜間出來(lái)活動(dòng)的動(dòng)物有（蛾、蝙蝠、老鼠、貓蛾、蝙蝠、老鼠、貓頭鷹頭鷹）等，白天活動(dòng)的動(dòng)物有（狗、牛、羊、蝴蝶）狗、牛、羊、蝴蝶）等。8、在白天開(kāi)放的植物有（太陽(yáng)花、向日葵）太陽(yáng)花、向日葵）等，在晚上開(kāi)花的植物有（曇花）花）等。9、有的動(dòng)物適于白天活動(dòng)，有的動(dòng)物適于夜晚活動(dòng)。大多數(shù)動(dòng)物一般在（白天）白天）活動(dòng)。10、人們習(xí)慣于（日出而作，日落而息）日出而作，日落而息）的生活。11、法國(guó)科學(xué)家（傅科）（傅科）用實(shí)驗(yàn)的方法證明地球在不停地自轉(zhuǎn)。后來(lái)人們把傅科實(shí)驗(yàn)的裝置叫做（“傅科傅科擺”）。傅科擺擺動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生（偏（偏轉(zhuǎn)）。12、地球圍繞著太陽(yáng)自（西）（西）向（東）公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)一周需要（一年）（一年）。由于地球的公轉(zhuǎn)，形成了（四季）（四季）現(xiàn)象。13、地球的自轉(zhuǎn)是地球繞（地軸）自（西）（西）向（東）的轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約是（24小時(shí)）。由于地球的自轉(zhuǎn)，形成了（晝（晝夜）夜）現(xiàn)象。（夏至）（夏至）時(shí)，北極附近整天是（白晝）（白晝），南極附近始終是（黑夜）。（黑夜）。14、極圈以內(nèi)的地區(qū)，每年總有一個(gè)時(shí)期太陽(yáng)不落到地平線以下，一天24小時(shí)都是白天，這種現(xiàn)象叫（極晝）極晝），反之是（極夜）極夜）。15、春天（溫暖）溫暖），夏天（炎熱），秋天（涼爽）涼爽），冬天（寒冷）寒冷）是四季主要的特征。16、動(dòng)物的行為和植物的形態(tài)會(huì)隨（季（季節(jié)）的變化而變化。磁鐵電磁鐵磁性永久磁性永久通電有磁，斷有磁，斷電無(wú)磁無(wú)磁南北極的位置不可以改南北極的位置不可以改變磁極可以改磁極可以改變磁力大小不磁力大小不變磁力大小可以改磁力大小可以改變。使用使用簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單使用使用較較較較麻煩不同點(diǎn)不同點(diǎn)沒(méi)線圈有線圈相同點(diǎn)相同點(diǎn)都有磁性；都有南北極；同極相斥，異極相吸都有磁性；都有南北極；同極相斥，異極相吸學(xué)習(xí)必備精品知識(shí)點(diǎn)21、微生物給人類(lèi)帶來(lái)的影響（有好也有壞）（有好也有壞）。嚴(yán)重威脅人類(lèi)的許多傳染病如（流行性感冒、（流行性感冒、結(jié)核病、痢疾、艾滋病、核病、痢疾、艾滋病、瘧疾、麻疹、疾、麻疹、細(xì)菌性菌性腦膜炎）膜炎）等都是由微生物引起的。22、微生物擔(dān)負(fù)著大自然（清道夫）（清道夫）的作用，它們把自然界中其他生物的遺體或排出的廢物（分解）（分解）成能被植物吸收和利用的物質(zhì)。（溫暖、潮濕、陰暗、富有有機(jī)物溫暖、潮濕、陰暗、富有有機(jī)物質(zhì)）的地方更適宜微生物的生存和繁殖。23、人體適宜（微生物）（微生物）的生存。人體本身具有抵抗那些有害微生物侵害的能力叫做（免疫力）（免疫力）。24、（加（加強(qiáng)體育體育鍛煉鍛煉）和（合理的生活方式）（合理的生活方式）,有助于提高人體的（免疫力）（免疫力）,也是預(yù)防（微生物的侵害）（微生物的侵害）,保持（身體健康）（身體健康）的最佳方法。第四第四單元遺傳遺傳和變異1、“種瓜得瓜，種豆得豆”、水稻繁殖的后代還是水稻、狗媽媽生的孩子還是狗，這些現(xiàn)象就是（遺傳遺傳）。2、“一母生九子，連娘十個(gè)樣”、狗媽媽的幾個(gè)孩子之間、孩子與父母之間長(zhǎng)相都有區(qū)別，這一現(xiàn)象就是（變異）異）。3、英國(guó)科學(xué)家（約翰道爾頓爾頓）和周?chē)恍┤硕加蓄?lèi)似的色覺(jué)缺陷，這就是（色盲）色盲）。色盲是一種（遺傳遺傳）體征。4、19世紀(jì)西班牙、俄國(guó)、英國(guó)奇怪的皇族病現(xiàn)在叫（血友病血友病A），是一種（遺傳遺傳性）性）疾病。英國(guó)女王（維多利多利亞一世一世）是血友病基因的攜帶者，也是引起血友病A在這個(gè)家族遺傳的發(fā)端者。5、常見(jiàn)的遺傳病有（白化病、精神分裂癥）白化病、精神分裂癥）等。6、傳統(tǒng)的方法主要是利用（經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)）來(lái)（改良和育種）改良和育種）。在我國(guó)人們很早就利用（嫁接）（嫁接）的方法改良（果（果樹(shù)）的品種，利用（雜交）交）的方法選育（動(dòng)物）物）良種。騾子是（驢和馬）雜交繁殖的。7、（孟德孟德?tīng)枺┰谟^察（豌豆）豌豆）開(kāi)花的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了（遺傳規(guī)遺傳規(guī)律）律）。孟德?tīng)柋环Q(chēng)為（現(xiàn)代遺傳遺傳之父）之父）。8、袁隆平培育的雜交水稻被稱(chēng)為（“東方魔稻方魔稻”），為發(fā)展世界糧食生產(chǎn)做出了歷史性貢獻(xiàn)。9、（袁隆平）袁隆平）是中國(guó)工程院院士，被譽(yù)為（“雜交水稻之父交水稻之父”）。10、1909年，美國(guó)（夏爾）育成了（雜交玉米）交玉米），使產(chǎn)量大幅度提高。11、為使糧食獲得高產(chǎn)，人們利用（遺傳規(guī)遺傳規(guī)律）律）開(kāi)展雜交育種工作，大大提高了產(chǎn)量并改善了品質(zhì)。12、遺傳特征是受（遺傳遺傳物質(zhì)）控制的，經(jīng)過(guò)很多科學(xué)家的研究，終于找到了控制遺傳特征的物質(zhì)（基因）（基因）。13、人們通過(guò)改變生物的（基因）基因），將其改良成具有人類(lèi)所需的優(yōu)良的新品種。14、中國(guó)在1982年開(kāi)始用基因工程方法生產(chǎn)（乙肝疫苗）乙肝疫苗），并從（2002）年起將乙肝疫苗納入兒童計(jì)劃免疫，實(shí)行（免費(fèi)）接種。15、（乙肝）乙肝）是嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的疾病，（乙肝）（乙肝）的治療目前還沒(méi)有特效藥，非常難以治療。16、我國(guó)是（乙肝）（乙肝）的高發(fā)區(qū)，但只要盡早（接種疫苗）（接種疫苗），完全可以避免（乙肝）（乙肝）帶來(lái)的種種危害。17、（抗蟲(chóng)棉）抗蟲(chóng)棉）是科學(xué)家利用現(xiàn)代基因工程技術(shù)，使棉能合成一種特殊物質(zhì)，使害蟲(chóng)中毒死亡，而對(duì)人畜無(wú)害。2001年該專(zhuān)利被國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織和國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予發(fā)明專(zhuān)利（金）（金）獎(jiǎng)。18、我們生活中的轉(zhuǎn)基因食品有（西（西紅柿、黃豆、玉米、柿、黃豆、玉米、小麥、牛肉、豬肉、棉花、大豆小麥、牛肉、豬肉、棉花、大豆）等。19、美國(guó)利用（轉(zhuǎn)基因技基因技術(shù)）培育的西紅柿不易腐爛，不僅便于運(yùn)輸、貯藏，還可以使其留在植株生長(zhǎng)的時(shí)間更長(zhǎng)，充分吸收陽(yáng)光，完全成熟后再運(yùn)到市場(chǎng)銷(xiāo)售，能保存良久并仍然具有“夏日成熟的滋味”。第五第五單元青春活力青春活力1、通過(guò)我的身高身高、體重體重發(fā)現(xiàn)我自己在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)留下很多能夠證明我們成長(zhǎng)的證據(jù)。2、人口平均壽命人口平均壽命是衡量一個(gè)社會(huì)科學(xué)技科學(xué)技術(shù)發(fā)術(shù)發(fā)展水平展水平的指標(biāo)之一。3、中華人民共和國(guó)成立以來(lái)隨著醫(yī)療衛(wèi)療衛(wèi)生水平生水平的迅猛提高，我國(guó)人口的平均壽命更是直線上升上升。1997年，我國(guó)男性的平均壽命為721歲，女性為758歲，達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。4、2003年，傳染性非典型肺炎非典型肺炎造成全球恐慌，研究發(fā)現(xiàn)，這種傳染病的病毒可能來(lái)自動(dòng)物。5、2009年，全球大面積爆發(fā)甲型甲型H1N1流感流感威脅著人類(lèi)的健康，這種傳染病的病毒可能來(lái)自動(dòng)物。6、在成長(zhǎng)過(guò)程中，測(cè)量到的數(shù)據(jù)可以幫助我們了解自己的生長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)發(fā)育水平育水平。7、身高身高、體重體重是反映兒童發(fā)育狀況最重要、最常用的指標(biāo)。8、兒童的身高一般每年增長(zhǎng)4～5厘米厘米，體重每年增長(zhǎng)2～35千克千克。9、我國(guó)青少年一般從10～12歲開(kāi)始進(jìn)入青春期青春期。青春期的少年，在生理和心理生理和心理上，都會(huì)發(fā)生一系列的變化。10、（青春期）（青春期）是人體生理全面發(fā)育成熟的關(guān)鍵時(shí)期，青春期可分為三個(gè)階段（青春前期）、（青春前期）、（青春成熟期）、和（青春后（青春成熟期）、和（青春后期）。期）。青春期青春期是我們從兒童發(fā)展為成人的重要時(shí)期，也是我們生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。11、科學(xué)合理的生活方式科學(xué)合理的生活方式是保證青春期健康的前提,擁有一個(gè)健康的青春期健康的青春期是我們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵12、自尊、自自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自、自信、自立、自愛(ài)的人能更好地保護(hù)自己。13、青春期的青少年在注意生理健康生理健康的同時(shí)，還要注意心理健康心理健康。女孩的青春期比男孩要早。14、（自我意（自我意識(shí)增強(qiáng)）、）、（追星）、（追星）、（對(duì)異性異性產(chǎn)生好感）、生好感）、（行（行為易沖易沖動(dòng)）等現(xiàn)象，都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的（心理反（心理反應(yīng)）我們只要能正確正確認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己自己，增強(qiáng)分辨是非的能力分辨是非的能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)自己的情自己的情緒，就能順利度過(guò)青春期。