簡介：學生實驗報告單學生實驗報告單學校姓名班級六年級組次實驗時間科目科學實驗內容觀察小水滴所需儀器名稱及數(shù)量顯微鏡、滴管、自然界的水實驗過程及步驟1、取鏡和安放。2對光。3安裝玻片標本（自制水滴標本）4觀察。用文字或圖畫記錄觀察結果5整理顯微鏡。實驗結果用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到生物，叫微生物。教師評語教師評語簽字年月日學生實驗報告單學生實驗報告單學校姓名班級六年級組次實驗時間科目科學實驗內容觀察不同的霉所需儀器名稱及數(shù)量顯微鏡、不同的霉實驗過程及步驟1用放大鏡看不同物品上的霉。2然后用顯微鏡仔細觀察。3說說他們有什么不同。

簡介：小學二年級科學上冊教案第一部分第一部分我們的地球家園我們的地球家園1、地球家園中有什么地球家園中有什么教學目標1知道地球是一個球體，人類賴以生存的地方。2、能根據(jù)自己的觀察說一說地球上有山川、河流、土地、森林、陽光、動植物、人類、空氣等。3愿意傾聽和分享，樂于表達對于地球的了解。要珍惜和愛護我們的地球。4意識到仔細觀察思考可以更好的了解地球。自己動手畫一畫自己所了解的地球。意識到保護地球家園的重要性。教學重難點1教學重點讓學生能大概了解地球（其實是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空氣、動物等很多方面組成的。2教學難點學生自己通過觀察說出地球上的東西。教學準備小組活動每人一支彩筆。2教師準備班級記錄單，地球家園圖，相關的圖片與視頻。教學過程一、視頻導入播放一些地球在宇宙中的視頻，讓學生簡單了解一下地球是一個球體，是宇宙中的一顆行星。二、深入了解地球上有什么在浩瀚的宇宙中，我們賴以生存的的地球是其中的一顆行星，大家誰可以說一說你知道的地球都有什么呀學生回答。想不想多了解一些我們的地球呢播放地球簡介的視頻或者地形地貌植物動物海洋的圖片。觀看后再提問學生“地球上都有什么呀”學生回答。三、動手畫一畫。老師我想畫一張地球家園圖，但是我不知道上面要畫什么同學們知道么學生回答可以畫什么小組交流老師你們想不想畫一張屬于自己的地球家園圖現(xiàn)在每位同學拿出自己的彩筆，將本組的地球家園圖描繪出你心中的樣子吧組長領取繪畫材料。各組開始繪制自己的地球家園圖，教師巡視指導。四、交流和總結各組完成后，進行交流觀看，最后每組一名代表展示作品并說一說自己的地球家園圖上都有什么那我們的地球家園缺少一樣可不可以呢大家討論一下。學生交流發(fā)言教師小結地球是我們賴以生存的地方，我們要珍惜和愛護她，不能讓他缺少任何一部分，努力保護地球的完整。最后大家將我們的班級記錄表填寫完整。五、拓展大家可以走出去看一看，觀察一下我們的樹林、田野、綠地、山坡上，看看我們美麗的地球家園里還能找到什么陸地山川動植物人類地球【板書】地球家園中有什么｛水（海洋河流）空氣陽光第一部分第一部分我們的地球家園我們的地球家園3、太陽的位置和方向太陽的位置和方向教學目標1學會根據(jù)太陽的位置辨別方向。體會一天中，早、午、晚天氣冷熱變化。2能利用太陽的位置辨別方向及冷熱變化。3開展小組活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。勇于發(fā)言，積極動手，樂于表達自己的想法。4將學生置于現(xiàn)實情境中，鼓勵學生親近自然、關注自然、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律。教學重難點1教學重點利用太陽位置辨別方向。2教學難點利用太陽位置辨別東、南、西、北。教學準備1小組活動每組東、南、西、北、太陽、早、午、晚8張圖片。2教師準備課件、班級記錄單等。教學過程一、復習導入1太陽從哪里升起（引入課題，引發(fā)學生思考太陽位置和方向的關系）2你知道如何根據(jù)太陽的位置辨別方向嗎（教師播放課件中的動畫）3當我們來到大自然如何辨認方向呢讓我們一起去操場來驗證我們的猜想。二、探究利用太陽位置辨別方向1老師把學生帶到操場，選出一組示范。老師根據(jù)太陽位置確定方向早晨，面對太陽，太陽在東、右為南、后為西、左為北。找4名同學舉著圖片分別站在東、南、西、北4個方向。一名同學舉“早”站在東，一名同學舉“午”站在南，一名同學舉“晚”站在西方。2老師手舉“太陽”圖片邊走邊說，早晨在東、中午在南、晚上在西。3小組活動①各小組分別確定方向，觀察兵與同伴說一說操場東、南、西、北各有什么東西②學生在記錄單上記下各方向的東西。③交流記錄結果，體會規(guī)定方向的必要性。三、帶回學生討論清晨、中午和傍晚，面對太陽我們如何判斷前、后、左、右的方向。討論一天中什么時間最熱，記錄我們的冷熱感覺。

簡介：課題我看到了什么我看到了什么課時1教學目標教學目標（分層）（分層）1、科學探究目標指導學生學會用“看”、“摸”、“聞”、“聽”等觀察事物的方法觀察一棵大樹，初步學會用簡單的工具研究事物。1、情感、態(tài)度和價值觀目標通過觀察活動培養(yǎng)學生認真細致、實事求是的科學態(tài)度。體驗合作研究的樂趣，領悟自然界的美妙。1、科學知識目標通過觀察活動知道大樹的有關特征。教學重難點重難點學會用各種觀察方法和用簡單工具來研究一棵大樹教具學具教具學具電子媒體電子媒體皮尺、放大鏡教學流程教學流程教師活動學生活動修改意見一、引言一、引言二、看照片二、看照片上的大樹上的大樹三、回憶中三、回憶中的大樹的大樹講校園里、大路旁、山坡上到處我們都能看到植物，同學們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢就讓我們從身邊的熟悉植物大樹開始觀察研究吧講這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關這株梧桐樹的哪些特點講照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎學生回答學生觀察回答學生回憶回答課題校園的樹木校園的樹木課時1教學目標教學目標（分層）（分層）科學概念樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過程與方法用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。用實物來補充語言描述的不足。情感、態(tài)度、價值觀能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關注樹木的變化。教學重難點重難點重點能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征難點比較討論樹木的相同之處教具學具教具學具電子媒體電子媒體一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡教學流程教學流程教師活動學生活動修改意見

簡介：合同編號技術開發(fā)（委托）合同技術開發(fā)（委托）合同項目名稱項目名稱委托方（甲方）委托方（甲方）受托方（乙方）受托方（乙方）簽訂時間簽訂時間簽訂地點簽訂地點有效期限有效期限中華人民共和國科學技術部印制技術開發(fā)（委托）合同委托方（甲方）住所地法定代表人項目聯(lián)系人聯(lián)系方式通訊地址電話傳真電子信箱受托方（乙方）住所地法定代表人項目聯(lián)系人聯(lián)系方式通訊地址電話傳真電子信箱本合同甲方委托乙方研究開發(fā)項目，并支付研究開發(fā)經(jīng)費和報酬乙方接受委托并進行此項研究開發(fā)工作。雙方經(jīng)過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據(jù)中華人民共和國合同法的規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。第一條本合同研究開發(fā)項目的要求如下

簡介：五年級科學（上冊）復習提綱五年級科學（上冊）復習提綱第一單元白天和黑夜1、一天中太陽位置的變化規(guī)律是（自東向西）。太陽高度的變化規(guī)律是（低高低）。2、一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（自西向東），影子長短的變化規(guī)律是（長短長）。3、影子的方向和太陽的方向（相反）。4、一天中氣溫變化的規(guī)律是（低高低）。5、（日晷）也叫太陽鐘，是測量時間的工具，是根據(jù)太陽和影子的關系制成的。6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種。7、使用手掌日晷是要注意面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前，上午用（左手），下午用（右手）。8、（地球自轉）是產生晝夜交替現(xiàn)象的原因。9、地球自轉的方向是（自西向東），地球自轉一周的時間大約是（24小時）。10、古希臘天文學家（托勒密）提出（地心說），他認為（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉，這樣就形成了白天和黑夜。11、16世紀（波蘭）天文學家（哥白尼）提出了（“日心說”）不是太陽在運動，而是地球繞著太陽在旋轉，這樣就形成了白天和黑夜。12、2008年北京奧運會的開幕式定在晚上8點，那么，美國應該在（上午），德國應該在（中午），澳大利亞應該在（晚上）收看實況直播。13、我們看到的月光是月球反射的（太陽）的光。14、隨著月球圍繞（地球）的公轉運動，月相變化的順序是（新月蛾眉月上弦月凸月滿月凸月下弦月蛾眉月）。15、月球自轉的方向是（自西向東），月球自轉一周的時間是（農歷的一個月）。16、（晝夜的交替變化）會對動植物產生影響。動植物、人都有自己的（生物鐘）。17、早晨太陽從（東方）升起來，影子在（西邊），中午太陽升到正南方，影子在（北邊），傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。18、太陽運動的規(guī)律是（由東向西），太陽高度是（低高低）。19、（早晨、黃昏）時，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時溫度（低）；（正午）時，影子（短），說明太陽（直射地面），此時溫度（高）。20、很久以前，人們就注意到（太陽的運動）和（投影的變化）是有規(guī)律的，人們就利用這個規(guī)律來（經(jīng)計算時間）。當時的（計時工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。21、（太陽鐘）師利用太陽和影子的關系制成的。22、（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構成。23、地球自轉的方向是（自西向東）。24、使用手掌日晷時要注意面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前，上午用（左手），下午用（右手）。25、地球自轉一周的時間大約是（24小時）。26、月球圓缺的樣子叫（月相）。27、我們看到的月光是月球反射（太陽）的光。28、月球自轉的方向是（自西向東）。29、月球自轉一周的時間大約是（農歷的一個月）。30、動植物、人體都有自己的（生物鐘）。31、（晝夜的交替變化）會對動植物產生影響。32、（白天），郁金香隨著太陽升起而（開放），（晚上），郁金香會（收攏花瓣）。33、像郁金香這樣會隨著（晝夜交替）而變化的植物還有（牽?；ǎê蠚g樹），（曇三、潛望鏡工作原理圖設計眼睛陽光景物平面鏡第三課第三課一、填空1、光線從一鐘透明物體進入另一種透明物體是，傳播方向會再交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫光的折射。2、中間厚邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡，通過它觀察物體，具有放大作用，還能使光線會聚，凸透鏡的成像特點可以使物體在屏上成倒立的像。3、中間薄邊緣厚的透明鏡片叫凹透鏡，通過它觀察物體，具有縮小作用，還能使光分散，凹透鏡成像的特點可以使物體在屏上成正立的虛像。4、由于放大鏡是凸透鏡，具有聚光的作用，所以千萬不能用放大鏡看太陽，以防灼傷眼睛，導致失明。5、放大鏡和老花眼鏡都是凸透鏡，近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。二、問答1、為什么小水滴是天然的放大鏡答因為水滴是中間厚，邊緣薄的透明體，與凸透鏡的形狀相同，所以水滴是天然的放大鏡。2、通過紅色的玻璃紙看黃色或者白色的衣服，看到的衣服為什么都是紅色的答因為紅色玻璃紙把其他顏色的光過濾掉了，彩色濾光片只能透過同種顏色的光。第四課第四課一、填空1、彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成，這七種顏色稱為七色光。2、太陽光（白光）是由色光組成的，如果想得到某種彩色光，可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光過濾掉。3、1666年，英國科學家牛頓在暗室中，讓太陽光（白光）透過三棱鏡折射到墻上，結果太陽光被分解成七種顏色的光，而單純色光經(jīng)過三棱鏡將不再分解。4、人們不了解牛頓的精辟見解最常見的白光是一種成分復雜的白光而色彩鮮艷的光都是簡單的。后再為了讓大家認同，多次做了吧七色光合成白光的實驗。二、問答1、彩虹是怎樣形成的答陽光是由七色光組成的，下雨后，空中懸浮著很多的小水滴，他們將陽光分解成七色光，形成彩平面鏡

簡介：小學科學種植園及種植興趣小組活動方小學科學種植園及種植興趣小組活動方案漩口小學隸屬農村小學，99的學生來自農村，從小受到父母勞動教育的熏陶，對種菜、種花有著濃厚的興趣。在學校領導的大力支持下，根據(jù)我校的實際情況，科學小組提出了因地制宜，在學校運動場周圍開墾了11塊土地，作為我校科學種植實驗基地。這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長過程一、活動設計與指導者科學組、有種植經(jīng)驗的老師二、活動人員三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員三、活動時間安排本活動歷時一學年。6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。7、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。五、活動安排1、活動對象三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員2、活動內容把學校科學種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個中隊負責。3、活動形式實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。4、活動要求各個中隊每天應安排隊員值日（2個左右），負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。六、成果展示

簡介：靛沖靛沖小學小學五年級科學上冊實驗教學年級科學上冊實驗教學計劃計劃一、情況分析一、情況分析科學五年級上冊教材由三種類型的七個單元組成。重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。二、教學指二、教學指導思想思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。三、教學的主要目三、教學的主要目標從太陽系到無限宇宙屬于“探究過程能力訓練”單元，是能力訓練的準備單元，旨在讓學生初步了解“模型與解釋”的意義、基本方法和過程，體驗用不同方法建立模型、做出解釋的樂趣，激發(fā)學生的學習積極性。地球在“變臉”、開心游樂場等“綜合探究活動”單元是本冊的主體，通過多個完整的“做中學”活動，指導學生對身邊的實際問題進行探究，盡可能地提供機會，使學生親歷探究過程，讓學生在力所能及的范圍內從事科學探究。教材密切聯(lián)系學生的生活和學習實際，引導學生通過積極研究身邊的、有意義的疑問和問題來學習科學。如時間的腳步、生生不息的原動力等課題，均取材于兒童的生活和社會的熱點問題。綜合活動單元是教師教學和學生活動的主體部分，通過一系列學生愛參與、能參與的“做中學”活動，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。這些活動為學生的自主學習留有空間，鼓勵學生自主提出探究課題，獨立設計驗證并得出結論，親歷探究的過程，學習總結經(jīng)驗，體驗成功的愉悅，增強科學探究的興趣。在開心游樂場中，學生通過尋找生活中常見周別課題實驗名稱實驗名稱實驗類型實驗類型實驗儀器實驗儀器陽光下影子的變化學生實驗指南針、橡皮、小棒、溫度計、鐘表、直尺1太陽和影子太陽和影子太陽運動中影子的變化學生實驗手電筒、小標桿2太陽鐘太陽鐘制作太陽鐘學生實驗卡制片、指南針、鐘表、硬紙板3晝夜交替晝夜交替晝夜交替的原因演示實驗手電筒、地球儀4看月亮看月亮觀察月相學生實驗月相盒、記錄紙光的直線傳播學生實驗小孔板、手電筒5光的行進光的行進小孔成像學生實驗紙盒、剪刀、一張半透明的紙光的反射學生實驗一面鏡子、蠟光紙制作潛望鏡學生實驗同樣大的小長方形鏡子、硬紙盒、剪刀、硬紙板（材料袋）制作萬花筒學生實驗三面小鏡子、卡片紙、透明紙、剪刀、彩色小物件（材料袋）6照鏡子照鏡子曲面鏡成像學生實驗不同的曲面鏡光的折射學生實驗玻璃杯、吸管、鉛筆凸透鏡和凹透鏡學生實驗凸透鏡、凹透鏡、7研究透鏡研究透鏡制作望遠鏡學生實驗凸透鏡、凹透鏡、尺子、橡皮泥、紙筒制造彩虹學生實驗手電筒、平面鏡、水盆、七色轉盤8七色光七色光濾光試驗學生實驗三支手電筒、紅、黃、藍、綠四色玻璃紙認識電路學生實驗電池、導線、燈泡、小喇叭、小電動機等制作開關學生實驗小木塊、回形針、圖釘、導線9簡單電路簡單電路簡單的電路控制學生實驗兩個不同顏色的電珠、厚紙板、金屬圖釘三枚、電池、導線若干、回形針一枚辨別導體和絕緣體學生實驗電池、導線、開關、小電珠、不同的導體和絕緣體10導體和絕緣導體和絕緣體液體的導電性學生實驗檢驗電路、鹽水、自來水、純凈水

簡介：教育科學學院黨總支發(fā)展黨員五年規(guī)劃教育科學學院黨總支發(fā)展黨員五年規(guī)劃（20112015）根據(jù)閩委教組（2011）3號關于印發(fā)福建省高等學校20102015學年度發(fā)展黨員工作規(guī)劃的通知和校黨委組織部的工作要求，“十二五”期間，我院黨總支將緊緊圍繞“提高黨員素質、加強組織建設、服務師生群眾、促進各項工作”這一目標，進一步加強黨支部規(guī)范化建設和提高黨員的素質，加快黨員發(fā)展步伐。結合我院入黨積極分子和黨員隊伍的基本情況，特制訂我院發(fā)展黨員五年規(guī)劃。一、指導思想一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的黨員發(fā)展方針，以不斷擴大黨的群眾基礎，努力提高黨的社會影響力為目的，全面堅持和正確把握新時期黨員標準，把符合黨員條件的先進分子吸收到黨內來不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)學校、學院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供堅強的組織保證。二、學院基本現(xiàn)狀二、學院基本現(xiàn)狀黨總支下設教工黨支部三個、學生黨支部兩個、學生班級黨支部六個?，F(xiàn)有教職工68人，黨員40人，均為正式黨員，占教職工總數(shù)的588；學生總數(shù)1096人，學生黨員146人，占學生總人數(shù)1332，其中正式黨員62人，預備黨員84人；高年級班級黨支部占高年級班級數(shù)比例為462。三、目標任務三、目標任務總體目標總體目標學院今后五年發(fā)展黨員工作的目標是到2015年，我院在原有的兩個學生黨支部基礎上再成立三個學生黨支部，實現(xiàn)所有專業(yè)都有學生黨支部。每學年發(fā)展新黨員100125名左右，到2015年我院學生黨員比例達到18，實現(xiàn)一年級有黨員，二年級班班有黨員，高年級班級全部建立學生班級黨支部。教工黨員發(fā)展做到每年穩(wěn)步推進，不斷擴大教工黨員隊伍。分年度目標一是黨支部設立情況分年度目標一是黨支部設立情況2013年，成立學生第三黨支部；2014年，成立學生第四黨支部；2015年成立學生第五黨支部。二是發(fā)展黨員與學生班級黨支部建二是發(fā)展黨員與學生班級黨支部建立情況立情況到2011年6月計劃發(fā)展黨員17名左右，學生黨員比例達1487左右，在高年級班級建立班級黨支部達100；到2012年6月計劃發(fā)展黨員100名左右，學生黨員比例達1616左右，保持在高年級建立班級黨支部達100；到2013年6月計劃發(fā)展黨員107名左右，學生黨員比例達1668左右，繼續(xù)保持在高年級建立班級黨支部達100；到2014年6月計劃發(fā)展黨員117名左右，學生黨員比例達1752左右，繼續(xù)保持在高年級建立班級黨支部達100；到2015年6月計劃發(fā)展黨員125名左右，學生黨員比例達1812左右，繼續(xù)保持在高年級建立班級黨支部達100。四、主要措施四、主要措施附件教育科學學院附件教育科學學院2011201120152015年度發(fā)展黨員工作規(guī)劃一覽表年度發(fā)展黨員工作規(guī)劃一覽表1、2011201120152015年每年計劃發(fā)展黨員總數(shù)年每年計劃發(fā)展黨員總數(shù)年份20112011年20122012年20132013年20142014年20152015年人數(shù)851001071171252、2011201120152015年每一年級的黨員比例年每一年級的黨員比例至2011年6月月年級年級學生人數(shù)學生人數(shù)黨員人數(shù)黨員人數(shù)黨員比例黨員比例2007級27590327208級27253194809級2761968810級2731036至2012年6月月年級年級學生人數(shù)學生人數(shù)黨員人數(shù)黨員人數(shù)黨員比例黨員比例2008級27293341909級27659213710級2732591511級2801035至2013年6月月年級年級學生人數(shù)學生人數(shù)黨員人數(shù)黨員人數(shù)黨員比例黨員比例2009級27694340510級27361223411級280281012級2802071至2014年6月月年級年級學生人數(shù)學生人數(shù)黨員人數(shù)黨員人數(shù)黨員比例黨員比例2010級27397355311級28065232112級28031110713級2802071至2015年6月月年級年級學生人數(shù)學生人數(shù)黨員人數(shù)黨員人數(shù)黨員比例黨員比例2011級28097346412級28069246413級28034121414級28031073、至每年六月底發(fā)展黨員人數(shù)占全院學生總數(shù)的比例、至每年六月底發(fā)展黨員人數(shù)占全院學生總數(shù)的比例年級年級2011201120122012201320132014201420152015黨員數(shù)黨員數(shù)163178185195203學生數(shù)學生數(shù)10961101110911131120比例1487166852124、至每年六月底建立的學生班級黨支部占高年級班級比例、至每年六月底建立的學生班級黨支部占高年級班級比例年級年級2011201120122012201320132014201420152015

簡介：幼兒園科學教育活動中幼兒學習品質的培養(yǎng)【摘要】幼兒階段是每個人成長的關鍵時期，在這一階段中加強對幼兒學習品質的培養(yǎng)，能有效尋找最佳培養(yǎng)途徑，促進幼兒在智力、個性品質等方面的成長，激發(fā)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新能力，為幼兒的終身學習奠定的良好的基礎和前提。在本文的論述中，筆者主要是從幼兒園教育活動對幼兒學習品質的影響進行分析，進一步對幼兒園科學教育活動對幼兒學習品質培養(yǎng)的策略進行深入化探析，為幼兒在今后的學習中奠定良好的基礎?！娟P鍵詞】幼兒園；科學教育活動；幼兒學習品質；培養(yǎng)對于學習品質的研宂，是近些年來學術界和實踐領域的新領域和關注點，圍繞著學4品質與學科相結合的理論，國內外諸多教育界專家學者都進行了冇效的探索和分析，這些研宄都是十分冇必要且重要的，從幼兒時期開始培養(yǎng)學習品質，對幼兒以后的個性品質、智力發(fā)展以及學業(yè)成績等都是十分有利的。一、幼兒園科學教育活動對幼兒學習品質的影響幼兒在幼兒園接受科學教育活動，能幫助幼兒廣泛的接觸周圍環(huán)境，對生活中的事物有一個充分的認知，獲取基礎性的科學經(jīng)驗和知識，對發(fā)展幼兒智力，鍛煉幼兒能力、訓練語言，具有科學性和啟蒙性，是一種綜合性、整體性教學的活動。幼兒園科學教育活動要以真實化、生活化的形式，引導幼兒學習和實踐，科學教育活動對幼兒學習品質的激發(fā)和培養(yǎng)具件，使幼兒在與材料的互動過程中進行探索，主動獲取經(jīng)驗。在科學教育活動中，還應充分1揮幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，為幼兒創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，如科學校園地等，專門為幼兒，創(chuàng)設專用展柜或留有空白墻妞，以特定的題目讓幼兒再家長的指導下自己進行設計，并將設計完成的成品擺放在展柜或張貼丁墻面，幼兒在科學教育活動屮互相學習、互相交流，并相互之間展示自己的發(fā)明和制作活動的過程。2創(chuàng)設激發(fā)幼兒好奇心和學習興趣的教學活動內容對于幼兒來說，感官觀察是其科學思維的第一步，幼兒以感官來對周圍事物進行了解和熟知，這樣不僅開闊了幼兒視野，同時也增長了知識。周圍環(huán)境屮的一些事物容易激起幼兒的好奇心和想象力，因此，教師應從幼兒所感興趣的身邊事物出發(fā)，如關注動物、植物為癮大，激發(fā)幼兒好奇心，使其對感興趣的事物投入極人的熱情，在經(jīng)歷的過程中進行探索，表現(xiàn)出的特征主要包括三個方面一是，幼兒產生異常興奮的情緒、專注；二是，幼兒自言自語；三是，在活動的過程中與同伴積極討論、交流；四是，在活動中遇到問題時，會求助于教師。如在進行戶外活動時，有一位學生發(fā)現(xiàn)在窗臺邊發(fā)現(xiàn)了三只蝴蝶，興奮的看著它們的同時，自言自語IT一只、兩只、三只，幼兒自言自語的行為，引起了更多小朋友的興趣，大家開始一言一語的進行討論它來自哪里它吃什么當幼兒在遇到不明白的問題時，就會詢問教師，在詢問的過程中幼兒獲得了問題的答案，也學會了帶有冃的去觀察事物，描述所感興趣的發(fā)現(xiàn)。教師從引發(fā)幼兒討論的觀察興趣入手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成穩(wěn)定的注意力，將探索觀察中發(fā)現(xiàn)的變化、現(xiàn)象、疑問以及自己的感受均講述出來，在這一過程中，教師應及時捕捉有關信息，按照幼兒的思路對其進行引導，讓幼兒以充足的信

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簡介：關于組織河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室2017年課題結項工作的通知各縣（市、區(qū)）教研室，市直各學?，F(xiàn)將河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室關于2017年課題結項工作的通知轉發(fā)給你們，請認真組織各單位課題組按照文件要求，認真組織課題組成員填寫相關表格，按河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室文件要求整理好結題材料，于2017年3月31日報到洛陽市教育局中小學教研室319室。各單位上報材料應包括以下材料1結題材料一式兩套，裝入一個檔案袋，袋外粘貼鑒定結項申請審批書封面。2所有上報單位必須填寫2017年河南省教育科學規(guī)劃課題結項申請信息匯總表，同時發(fā)送電子稿至LYXIAQQ2003。3所有申請結題課題每項需繳結題鑒定費300元，由市教研室代收，統(tǒng)一交省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室，由省里開具收據(jù)。4逾期未報或需刷公務卡的課題組，請于4月10日至14日直接報送至鄭州市緯五路12號供銷大廈8樓812室。聯(lián)系人夏清強63913070附件1河南省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度立項課題一覽表洛陽2河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室關于2017年課題結項工作的通知洛陽市教育局中小學教研室2017年3月6日〔2016〕JKGHB0597中學歷史社團對學生考試能力的輻射之研究史林林洛陽市民辦教育促進中心〔2016〕JKGHB0598“漢之星”與小學語文識字教學的有效整合介紅里洛陽市西工區(qū)白馬小學〔2016〕JKGHB0599小學課外分級閱讀的教學實踐與探究山漫洛陽市西工區(qū)芳林路小學〔2016〕JKGHB0600數(shù)學“雙主體師友互助和諧課堂”模式的實驗與探究王定國洛陽外國語學?！?016〕JKGHB0601閱讀驅動下的高中英語寫作教學研究王偉偉孟津縣第一高級中學〔2016〕JKGHB0602高中歷史教學中社會責任感培養(yǎng)的研究張慧芳孟津縣第一高級中學〔2016〕JKGHB0603初中語文綜合性學習活動策略研究史向茹汝陽縣城關鎮(zhèn)第一初級中學〔2016〕JKGHB0604幼兒園籃球活動游戲化的實踐研究徐會靜汝陽縣實驗幼兒園〔2016〕JKGHB0605城鎮(zhèn)化進程中農民工子女教育和留守兒童教育問題研究張漢軍嵩縣城關鎮(zhèn)第一初級中學〔2016〕JKGHB0606城鄉(xiāng)結合部小學生課業(yè)過重的對策研究黃智峰嵩縣第二實驗小學〔2016〕JKGHB0607普通高中化學教學實踐活動方案設計研究孔建松嵩縣第一高級中學〔2016〕JKGHB0608農村中學本土文學閱讀與寫作的研究蘇會峰嵩縣第一高級中學〔2016〕JKGHB0609孝文化在構建和諧師生關系中的應用研究王漢兵嵩縣實驗中學〔2016〕JKGHB0610中職與初中語文課堂教學比較研究黨利峰新安縣職業(yè)高級中學〔2016〕JKGHB0611開放、共享的高中政治課堂教學策略研究張曉偉偃師市實驗高中〔2016〕JKGHB0612以名師聯(lián)盟為依托促進小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究岳曉紅伊川縣教育局基礎教育教研室〔2016〕JKGHB0613農村小學中高年級學生口語交際能力培養(yǎng)的研究李華杰伊川縣教育局基礎教育教研室〔2016〕JKGHB0614信息技術與中學語文教學深度融合之研究凡中鋒伊川縣實驗高中〔2016〕JKGHB0615利用人文歷史資源構建歷史大課堂的探究王曉怡伊川縣直中學

簡介：1關于公布鹽城市教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題的通知各縣（市、區(qū)）教研室，市直各學?，F(xiàn)將鹽城市教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題予以公布（見附件）。鹽城市教育科學“十三五”規(guī)劃課題申請一經(jīng)批準，其申報評審書即成為有約束力的協(xié)議，請承研單位及課題主持人嚴格按照申報評審書中填寫的相關內容，認真開展研究工作，取得預期研究成果。請各課題主持人在“鹽城教育科研網(wǎng)課題研究表格下載”中下載并填寫鹽城市教育科學“十三五”規(guī)劃課題申報評審書，由各縣（市、區(qū)）教研室匯總后統(tǒng)一報送市教科院教育改革與發(fā)展研究所。截止時間為2018年1月30日。課題自批準之日起，應在6個月內制定好課題實施方案，并舉3附件鹽城市教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題目錄課題題目單位名稱主持人“讓學引思”背景下小學語文“三引五自主”課堂教學模式實研究濱?？h八灘鎮(zhèn)中心小學孫榮俊徐旭小學語文群文閱讀教學模式與策略研究濱?？h陳濤鎮(zhèn)中心小學高成亮小學數(shù)學“讓學引思”課堂教學范式的構建研究濱?？h第二實驗小學崇沖小學生文化品格培養(yǎng)下傳統(tǒng)文化主題微課程的開發(fā)與實施研究濱海縣第二實驗小學吳素紅初中歷史課堂滲透中華民族傳統(tǒng)美德素養(yǎng)的實踐研究濱?？h教師發(fā)展中心濱海縣第一初級中學陳曉亞彭青紅初中地理教學中學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究濱?？h第一初級中學姚廣標農村幼兒語言智慧活動的實踐研究濱海縣東坎鎮(zhèn)坎南幼兒園吉閔鴻陳偉霞幼兒園自制桌面玩具開發(fā)與應用的研究濱?？h五汛鎮(zhèn)中心幼兒園李蘭蘭高中學生數(shù)學表示能力有效生成研究濱?？h五汛中學沈光偉梁永年運用“讓學引思”教學理念提升學生歷史核心素養(yǎng)的實踐研究濱?？h教師發(fā)展中心濱海中學陳曉亞秦東仁基于“萃取型”閱讀的寫作學習指導研究濱海中學濱?？h教師發(fā)展中心丁愛華韋士銀高中語文“共振課堂”的教學智慧研究濱海中學陸巖松尹善斌中學數(shù)學教學過程中教師反思的策略與效果研究鹽城市城南新區(qū)伍佑初級中學宋長權基于小學數(shù)學實踐活動的生本課堂探索和研究鹽城市敬賢路實驗小學丁紅琴高燕羅恩菲爾德兒童美術作品評價標準在小學的應用研究鹽城市敬賢路實驗小學陸志英李衛(wèi)華指向深度學習小學高效課堂教學模式研究鹽城市敬賢路實驗小學楊春和夏燦小學生核心習慣養(yǎng)成教育的實踐研究鹽城市日語路小學郝曉芳于春玲小學語文有效調節(jié)缺失之問診及對策的研究鹽城市新河實驗小學胡宇城郊小學高年級待進生有效轉化的實踐研究鹽城市新河實驗小學張體奎王建榮初中英語校本教研及其文化建設研究大豐區(qū)城東實驗初級中學倉學斌歷史鄉(xiāng)土資源在高中綜合實踐活動課程中的整合和利用大豐區(qū)教師發(fā)展中心大豐中學徐松山屈利義務教育階段優(yōu)質教育資源開發(fā)與緩解擇校壓力問題研究大豐區(qū)人民政府教育督導室馮慧琴王愛華

簡介：南開19春學期（1709、1803、1809、1903）科學啟蒙（爾雅）在線作業(yè)21、B2、A3、B4、D5、B一、單選題共35題，70分1、下列屬于斯賓諾莎的作品的是（）A純理性的批判B倫理學C大邏輯D工具論正確答案是B2、醫(yī)學之父，并開創(chuàng)了實驗科學的是（）A希波克拉底B蓋倫C托勒密D波義耳正確答案是A3、科學家通過對新超星觀測的發(fā)現(xiàn)是（）A宇宙膨脹不斷加速，而且逐漸變熱B宇宙膨脹不斷加速，而且逐漸變冷C宇宙膨脹不斷減速，而且逐漸變冷D宇宙膨脹不斷減速，而且逐漸變熱正確答案是B4、勞埃德對古希臘科學成果總結時，主要強調了哪些方面（）A化學在理解自然中的運用和進行思想研究的主張B物理在理解自然中的運用和進行經(jīng)驗研究的主張C數(shù)學在理解自然中的運用和進行思想研究的主張D數(shù)學在理解自然中的運用和進行經(jīng)驗研究的主張正確答案是D5、萬向接頭的發(fā)明人是（）A達芬奇B胡克C史蒂芬D伽利略正確答案是B6、“TRANSCENDENT”的中文意思是（）A先驗B實證C運輸D后天習得13、第一部磁學專著的作者是（）A阿奎那B吉爾伯特C伽利略D惠更斯正確答案是B14、科學革命由哪一年發(fā)表的兩個重要工作所激發(fā)（）A1543年B1583年C1643年D1743年正確答案是A15、被稱為“哲學史上第一人”的是（）A柏拉圖B荷馬C塞理斯D黑格爾正確答案是C16、基督教在哪一年成為羅馬帝國的國教（）A公元80年B公元180年C公元280年D公元380年正確答案是D17、羅吉爾培根認為證明前人說法的唯一方法是（）A思考B查找典籍C觀察和實驗D宗教信仰正確答案是C18、蘇格拉底把自己形容成下列哪種身份（）A雕塑工B建筑師C助產士D搬運工正確答案是C19、海什木在下列哪個方面的成就最突出（）A光學

簡介：口腔科學課程教學大綱課程名稱口腔科學授課專業(yè)五年制預防醫(yī)學專業(yè)學時與學分總學時為21（理論課20學時，見習課1學時）15學分一、前言口腔科學是以五年制臨床醫(yī)學本科生、七年制臨床醫(yī)學生和預防醫(yī)學專業(yè)本科生為培養(yǎng)對象，以基礎理論、基本知識、基本技能為教學重點，對口腔頜面部解剖生理、牙體牙周組織常見病、口腔黏膜疾病、口腔局部麻醉與拔牙術、口腔頜面部損傷與感染、唾液疾病、口腔頜面部常見腫瘤、牙列缺損和缺失的修復、錯牙合畸形、口腔疾病與全身系統(tǒng)性疾病的關系表現(xiàn)進行了闡述，使學生熟悉口腔科常見病的診治與預防，樹立口腔局部與全身系統(tǒng)有機統(tǒng)一的整體觀。二、教學內容及學時分配章節(jié)理論授課內容理論學時第一章口腔頜面部解剖生理1第二章口腔頜面部檢查自學第三章口腔衛(wèi)生保健1第四章牙體牙髓病3第五章牙周疾病1第六章口腔黏膜常見病2第七章口腔局部麻醉1第八章牙拔除術1第九章口腔頜面部感染2笫十章口腔頜面部損傷2第十一章顓下頜關節(jié)常見病自學第十二章唾液腺常見病05笫十三章口腔頜面部腫瘤1第十四章頜面部神經(jīng)疾患自學第十五章2第十六章2牙列缺失和缺損【目的要求】一、熟悉口腔衛(wèi)生所采取的主要措施漱口、正確的刷牙方法、清潔牙間隙、牙齦按摩及潔治術。二、了解普通人群和特殊人群的口腔保健內容和方法?！窘虒W方法】課堂講授、VCD多媒體演播。【教學時數(shù)】1學時第四章牙體牙髄常見病【目的要求】一、熟悉鵡病的病因、臨床表現(xiàn)及治療，熟悉鵡病的預防。公共衛(wèi)生系學生應熟悉各種預防措施。二、了解四環(huán)素牙、楔狀缺損、牙本質過敏癥的病因、臨床表現(xiàn)及治療。三、熟悉牙髄炎、根尖周圍炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療。四、熟悉牙髓炎的應急處理?！窘虒W內容】一、重點介紹舗病的病因及防治，講解舗病的病變過程及臨床表現(xiàn)。二、介紹四環(huán)素牙、楔狀缺損、牙本質過敏癥的病因、臨床表現(xiàn)及治療。三、介紹牙髓病的病因、分類及臨床特點。四、重點講解牙髓炎的疼痛特點及如何確定病牙，詳細講解其應急治療。五、講解急、慢性根尖周圍炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療。【教學方法】課堂講授、多媒體教學【教學時數(shù)】3學時第五章牙周疾病【目的要求】一、了解牙齦病的分類、臨床特點及治療。二、熟悉慢性牙周病炎的病因、臨床特點及治療原則。【教學內容】一、介紹牙齦病的分類、臨床特點及治療。二、重點介紹成人牙周炎的病因、臨床特點及治療原則?！窘虒W方法】課堂講授、多媒體教學【教學時數(shù)】1學時第六章口腔黏膜常見疾病【目的要求】一、一般了解單純性皰疹性口炎、天皰瘡、白斑病的病因，臨床表現(xiàn)及治療。二、熟悉口腔白色念珠菌病、復發(fā)性阿弗他潰瘍的病因，臨床表現(xiàn)及治療。【教學內容】一、介紹單純性皰疹性口炎的病因臨床特點及治療原則。二、重點介紹口腔白色念珠菌病、復發(fā)性阿弗他潰瘍的臨床特點及治療原則。

簡介：體育與健康學院科學研究論文體育與健康學院科學研究論文序號成果名稱作者刊物或出版社卷期號1田徑運動員下肢肌肉痙攣的心身疾患療法田青楚雄師專學報200015（3）2再論實現(xiàn)全民健身計劃重點在于培養(yǎng)體育能力王建中楚雄師專學報200016增刊3足球意識初探袁宏剛楚雄師專學報200016增刊4短跑運動員力量探析王劍平劉正榮體育科學研究20008（4）5體操落地技術及其訓練問題初探楊冰楚雄師專學報199914（3）6淺談意大利足球的商業(yè)化劉正榮楚雄師專學報1991（3）7淺析國家體育鍛煉標準的運用價值劉正榮學校體育研究1999（12）8足球運動員耐力訓練的生理學基礎陳雪紅人大全文教育類專題20009影響發(fā)球運動員的心理因素及控制與訓練魏富民王建中楚雄師專學報200116（3）10論地理環(huán)境對云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的影響劉正榮羅思遠楚雄師范學院學報200116（4）11楚雄州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特點及發(fā)展探析劉正榮楚雄師專學報200116（3）12淺論消除肌肉緊張的方法劉正榮楚雄師范學院學報200116增刊13足球運動員的情緒對比賽的影響劉正榮中國高等教育研究論叢2001（2）14大學生運動損傷情況分析關輝中國學校衛(wèi)生200122（2B）15論念動訓練在藝術體操中的應用關輝少年體育訓練2001216足球運動員心理訓練分析關輝中國高等教育教學研究2001（1）17青少年足球隊訓練方法淺析關輝體育研究2001年12月18體育生活化探析關輝夏平楚雄師專學報200116（3）19田紀運動員如何保持賽前最佳心理狀態(tài)劉正榮楚雄師范學院學報200217（3）20體育運動中應激的產生及處理方法劉正榮唐良華中國高等教育研究論叢2001（4）21競技健美操訓練中表象訓練的運用分析夏平楚雄師院學報200217（3）22彝族體育舞蹈與稻作文化王建中楚雄師院學報200217（5）23試析身體的穩(wěn)定平衡對投籃命中率的影響夏平關輝四川體育科學2002增刊24論云南民族民間體育的起源與發(fā)展關輝夏平聊城師院學報200215?？?5楚雄城區(qū)中小學生營養(yǎng)狀況評價關輝中國學校衛(wèi)生200223（6）26班主任如何與學生談話劉云中國教育之光優(yōu)秀教師論文選2002年7月27對足球比賽中“一次性觸球”戰(zhàn)術打法的研究關輝楚雄師院學報200217（6）28淺析現(xiàn)代籃球運動特點和作用鄒曉嵐楚雄師院學報200217（6）29防守反擊戰(zhàn)術若干問題研究關輝中國體育科學學報20022（8）30論籃球裁判場上意識的培養(yǎng)夏平大科教論壇2輯2002年5月31中國古代體育保健探微夏平關輝重慶交通學院學報20022（3）32實施個性化培養(yǎng)是提高大學生體育能力的重要途徑夏平關輝教育教學研究2002年6月33運動耐量試驗對大學生心血管功能的影響夏平關輝北京體育大學學報200225（3）34運動損傷發(fā)生的原因分析應激因素對運動損傷的影響夏平關輝中國體育科學學報20022（4）35女學生體育心理衛(wèi)生素質研究劉云中國教育教學研究2002年7月72運動損傷發(fā)生原因的分析夏平關輝中國體育科學學報20022（4）73試析多媒體課件在運動生物學教學中的應用關輝劉正榮楚雄師范學院學報200621（12）74排球扣球技術教學教法之探討魏富民鄒曉嵐中華教育與教學實踐2003年75普通高校大學生運動損傷的調查分析陳雪紅山東體育學院200723（1）76對現(xiàn)行體育教學模式及存在問題的初探關輝夏平楚雄師范學院學報200116（4）試論云南楚雄彝族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀與發(fā)展佘有斌楚雄師范學院學報200722（6）78云南省小城鎮(zhèn)居民健身體育發(fā)展模式研究魏富民陳雪紅王建中劉正榮楚雄師范學院學報200722（9）79我國女子排球運動員對比賽服裝顏色的偏好及情緒體驗徐銀華中國體育科技200844（1）80健身街舞的特點及作用龔雪梅楚雄師范學院學報200823（3）81我國經(jīng)濟與社會發(fā)展與群眾體育的相關分析研究楊鴻黎昆明學院學報200830（4）82對楚雄州彝族體育現(xiàn)狀的調查研究王建中、張興良楚雄師范學院學報2008，23（12）83彝族“磨擔秋”體育文化傳承研究張興良、王建中思想戰(zhàn)線2008，34增刊84淺析高原訓練對人體生理機能的影響劉正榮、楊冰楚雄師范學院學報2008，23（6）85論健身健美操的創(chuàng)編與教法龔雪梅、王建中楚雄師范學院學報2009，24（3）86云南高校體育專業(yè)學生擇業(yè)現(xiàn)狀分析陳雪紅楚雄師范學院學報2009，24（9）87血紅蛋白指標在競技舞龍訓練監(jiān)控中的應用研究羅敏蓉、陳雪紅西安文理學院學報2009，12（3）88體育專業(yè)學生身體成分的測定與分析關輝、羅敏蓉楚雄師范學院學報2009，24（9）89彝族民間武術闡揚王建中楚雄師范學院學報2010，25（3）90對彝族民間、民俗體育資源的保護和利用探討王建中楚雄師范學院學報2010，25（9）91彝族傳統(tǒng)體育“大刀舞”文化闡述王建中體育世界（學術版）2010（2）92虎圖騰崇拜與彝族傳統(tǒng)體育舞蹈老虎笙王建中科技信息20102093非物質文化遺產視野下彝族民間武術保護的思考王建中搏擊體育論壇2010（8）94公共政策視域下的政府自利性問題探析鄒榮文山師范高等專科學校學報2009，22（4）95自由的限度競技體育中高科技運用的哲學思考葛小軍體育學刊2010，17（04）96試論武術在全民健身中的功能與作用張興良思想戰(zhàn)線增刊2009，3597云南省農民健身體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究魏富民高校體育教育研究20101298舞龍運動在楚雄師范學院發(fā)展前景探析袁宏剛高校體育教育研究20101299論“二過一”戰(zhàn)術在足球比賽中的運用王浩春高校體育教育研究201012100左側支撐動作對鉛球投擲技術的影響分析王浩春高校體育教育研究201012101論校園體育生態(tài)文化建設葛小軍高校體育教育研究201012102立足實驗室優(yōu)勢，搭建運動訓練服務平臺周金平中國現(xiàn)代教育裝備2010（23）103云南少數(shù)民族特有體育項目“吹槍運動”欣賞研究陳雪紅運動精品2011（5）104從體育與旅游的有機融合中傳承彝族傳統(tǒng)體育文化成英北京體育大學學報增刊2011（28）105中國休閑體育消費的倫理學分析葛小軍內江科技2011（1）106THERESEARCHONTHESPTSSCHOOLBASEDCURRICULUMDEVELOPMENTINPRIMARYDLESCHOOLSOFETHNICMINITYREGIONSFROMTHEASPECTOFINTANGIBLECULTURE葛小軍PROCEEDINGSOFTHE22NDPANASIANCONGRESSOFSPTSPHYSICAL20117