簡介：市容局青年干部科學發(fā)展觀演講稿市容局青年干部科學發(fā)展觀演講稿生命與使命同行平凡與輝煌同在人們都說太陽底下最輝煌的事業(yè)是教師，小時候我就夢想能成為一名光榮的教師，因為種種原因，我與這份夢中的職業(yè)擦肩而過，2003年通過公務員招考，我進入市容局環(huán)衛(wèi)管理科工作，當我得知要為一群掃地拉糞沒前途的環(huán)衛(wèi)工服務，心里不禁暗暗打鼓這下可別指望談什么輝煌了然而，當我親眼目睹了環(huán)衛(wèi)工人為了實施無害化處理，攀上那高高的垃圾山，迎著漫天飛舞的蒼蠅噴灑消毒的時候；當我親眼目睹了他們?yōu)榱伺懦S車故障，毫不猶豫鉆進裝著半車糞便的吸糞車的時候；當我親眼目睹了他們站在向汶川獻愛心的捐款箱前，鄭重地捐出他們全月工資的時候，我的心被深深地震撼了，這些純樸的環(huán)衛(wèi)人，在平凡的崗位上奉獻著青春，詮釋著忠誠，踐行著科學發(fā)展觀，雖然他們干著太陽底下最臟最累的活兒，但是在他們無私的身影背后，折射出的是城市日新月異的輝煌一股力量在驅使著我，在沖擊著我，使我感到要為這些常年戰(zhàn)斗在環(huán)衛(wèi)戰(zhàn)線上，默默無聞的城市衛(wèi)士們引吭高歌。他們的故事猶如萬木叢中的片片綠葉數(shù)也數(shù)不清，我只想采摘叢中的一片。這里，是金家莊區(qū)恒興路垃圾轉運站，在這里，有一位整天與垃圾腐臭打交道的轉運工，有一位甘受寂寞無怨無悔的老黨員，有一位每天工作14個小時一干就是23年的老環(huán)衛(wèi)，他就是全市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)共產(chǎn)黨員示范崗，今年53歲的周方富同志。每天與腐臭的垃圾作伴，從清晨五點多到晚上九點，迎接一車車滿滿當當?shù)睦?，送走一輛輛清清爽爽的平板車，不能有休息天，更不能有節(jié)假日，無論寒暑，無論風雪，天天如此，他弧獨地和一個垃圾中轉站共同度過了8000多天，整整二十三個年頭。他默默地從事著這份平凡的工作，卻把這份平淡經(jīng)營得有聲有色，恒興路轉運站是全市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)的樣板站，衛(wèi)生紅旗常駐站里，二十八本鮮紅的榮譽證書記錄了老周無悔的青春老周不愛說話，他不會說以人為本，但卻時時刻刻把居民們的需求記在心上，妻子一天兩餐給他送飯，家里老人住院，兩個女兒上學，都指不上他，天大的事也不能擋著他去上班，就是自己生病了也只是到社區(qū)打上吊瓶拎到中轉站去吊，他說“我不上班，居民的垃圾就沒處放了?！崩现懿粣壅f話，他不會說科學發(fā)展，但卻實實在在為環(huán)衛(wèi)事業(yè)的發(fā)展做著最基礎的工作。91年恒興路中轉站在全市率先實現(xiàn)集裝箱式儲運垃圾，領導原本還在擔心只有小學文化的老周不會操作，誰知道老周是全處第一個能熟練操作的轉運工他自學了中轉站設備的維護和保養(yǎng)，機器有了小毛病，他總是自己先處理，很少喊隊里的維修工。就這一項，他每年要為處里節(jié)約維修成本近肆仟元；二十多年來，老周從不伸手向處里要維修費，就連沖洗的皮管子都是他從垃圾堆里面撿來接起來用的。樸實的老周從事平凡的工作，他沒有轟轟烈烈的驚人事跡，他沒有華麗虛浮的動聽詞藻，他用二十三年的生命，守護著責任，守護

簡介：小學科學優(yōu)秀教學設計小學科學優(yōu)秀教學設計小學科學教學設計9土壤與植物一、科學教育理論指導以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學方法梳理上課之前我在網(wǎng)上搜索土壤與植物的相關教學資料，了解本課的教學重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要，搜索關于土壤與植物的圖片以及視頻，課堂放給學生觀看，加深印象。三、學情分析四年級大多數(shù)學生對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只能提出進行探究活動的大致思路。并作書面計劃，會查閱書刊及其他信息源。六、教學準備教師與學生一起做好活動材料準備有關植物與土壤的資料、贊美土壤的詩歌、植物在不同土壤生長情況、種植在砂質土、黏質土、壤土三種不同土質相同的植物等。七、教學過程一提出問題教師與學生互相交流搜集的土壤對植物生長作用的有關圖文資料，了解學生課前搜集資料情況，激發(fā)學生學習興趣，在此基礎上，提出問題土壤對植物的生長有什么作用設計意圖（提出問題，充分激發(fā)學生學習興趣，導入學習內容。）二猜想假設學生分組討論，提出猜想與假設，并做好記錄。三制定方案應用各種方法來證明自己的猜想與假設。匯報討論結果。四實驗探究1、交流土壤對植物的生長有什么作用。小組同學交流課前搜集的資料，教師引導學生在交流中觀察、思考土壤對植物的生長有什么作用。

簡介：大象版四年級科學上冊學案大象版四年級科學上冊學案3大象版四年級科學上冊學案3第四單元小小賽車會教材設計說明小小賽車會是四年級上冊第四單元，屬綜合探究活動單元。教材通過玩具汽車比賽等活動，重點培養(yǎng)學生初步設計活動方案的“計劃與組織”能力。與此同時，引導學生初步感知有關運動、速度、方位、能量轉換等知識。小汽車幾乎是每個孩子從小就鐘愛的玩具。即使由于條件限制而沒有玩過玩具車的孩子也對小汽車滿懷憧憬。大多數(shù)孩子們手頭擁有的舊玩具車以及他們對小汽車天生的熱愛是我們科學教育不可多得的資源。基于以上考慮，我們以玩具車為題材設計了小小賽車會這一綜合活動單元。本單元由玩具汽車大比拼、動力從哪兒來、無處不在的運動三個主題活動組成。要使本單元承擔的二級目標能有效達成，我們必須把探討和設計活動方案的機會留給學生自己。為了做到這一點，教材先通過觀看方程車大賽來激發(fā)學生開展一次玩具車大賽的欲望，接著便組織學生討論和設計自己的“小小賽車會”。為了能對學生能有所啟發(fā)，但又不至于束縛他們的思路，教材通研究玩具車的過程也是一個觀察小車不斷運動的過程。教材抓住這個機遇，設計了第三課無處不在的運動。本課旨在引導學生從研究小車的運動出發(fā)，引領學生走進生活，關注生活，去發(fā)現(xiàn)一個運動的大世界。學生將初步認識一些常見的運動方式，并試圖用自己擅長的方式從方向、快慢、位置變化等方面來描述物體的運動。補充閱讀車的由來旨在引導學生了解一些科學史知識，激發(fā)他們學習和創(chuàng)造的熱情?？傊締卧詫W生的玩具為研究題材，以大型主題活動為載體，構建專題探究活動單元，把能力的培養(yǎng)、知識目標的達成、情感態(tài)度的養(yǎng)成貫穿在具體真實的活動之中，高漲學生學習科學的興趣，力主創(chuàng)造沒有教育痕跡的科學教育境界，使學生在舒展的，自由的情境中獲得發(fā)展。玩具汽車大比拼要點發(fā)揮學生的聰明才智，讓他們考慮開展一項活動的始末，再讓他們根據(jù)自己的思路去試一試。目標能在小組或班級集體努力中由分散到統(tǒng)一的共同設想活動的大體思路，并能比較清晰地表達。引導學生學會傾聽，尊重他人意見，學習正確與他人交流。通過實踐，使學生能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單圖表或圖形表示距離與時間的關系；能準確描述一個物體的位置，理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。

簡介：大若巖鎮(zhèn)中學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動工作方案大若巖鎮(zhèn)中學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動工作方案大若巖鎮(zhèn)中學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動工作方案遵照中央的指示精神，根據(jù)大若巖鎮(zhèn)黨委關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案，從XX年9月23日開始，我校組織20名黨員開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。為了扎實搞好這次活動，根據(jù)上級要求，結合我校實際，制定如下實施方案。一、總體要求本階段圍繞科學發(fā)展觀，組織全體黨員，特別是領導班子成員聯(lián)系思想工作實際，認真搞好學習培訓，深入調查研究，廣泛開展解放思想大討論，使廣大黨員干部不斷加深對科學發(fā)展觀的理解，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，進一步認清大若巖鎮(zhèn)中學發(fā)展的特點和優(yōu)勢、差距和潛力，增強機遇意識、責任意識、憂患意識、大局意識和進取意識，把思想認識真正統(tǒng)一到科學發(fā)展上二、主要工作安排鎮(zhèn)動員大會后，本支部立即召開會議，傳達動員大會精神，搞好思想發(fā)動，動員本單位開展學習實踐活動；組織黨員干部進行學習討論，使他們充分認識開展學習實踐活動的重大意義，進一步明確中央、省、市、縣委的部署要求，明確活動時間、主要原則、工作目標，積極投身到學習實踐活動中來。理論武裝組織黨員干部重點學習黨的十七大、十七屆三中、四中全會報告、胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上的講話、毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展科學發(fā)展觀重要論述摘要和中央領導同志關于學習實踐科學發(fā)展觀的重要講話和有關的文件精神。采取集中學與分散學相結合等靈活多樣的方式，通過專題研討、典型宣講等形式，要求每位黨員記好學習筆記，撰寫一篇心得體會提交支部備案。調查研究班子成員圍繞“和諧校園建設”目標，就如何實施規(guī)范化管理確定重點調研課題，結合各自分工，深入到師生中進行調查研究，收集信息，梳理分類整理，掌握手資料，然后形成專題調研報告，并作為班子分析檢查的重要依據(jù)。思想討論開展解放思想大討論活動。緊緊圍繞“提升科學發(fā)展能力，推進經(jīng)濟轉型升級”這一主題，廣泛開展“科學發(fā)展大家談”活動，緊緊圍繞本校要不要科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎么樣科學發(fā)展，開展大討論。通過討論交流，努力在怎樣做到“保平安、重教育民生”等重大問題上形成共識，堅定科學發(fā)展信念，增強科學發(fā)展信心。大若巖鎮(zhèn)中支部XX年9月23日

簡介：大班科學活動食物的旅行大班科學活動食物的旅行設計意圖愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結合孩子的需要和興趣，我班開展了快樂的旅行這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的發(fā)現(xiàn)食物在肚子里會旅行嗎多有趣的問題呀孩子們都關注著呢。綱要指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，食物的旅行主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關系，提高他們的自我保護意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法首先設置問題情境（從孩子們好奇心入手吃下去的東西哪去了）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開動手動腦拼圖、構建消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用，親手制作課件，使學習活動更為具體生動且有趣味性?；顒幽康?、認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

簡介：大班科學活動物體間的空隙大班科學活動物體間的空隙一、活動題目物體間的空隙二、活動目標幼兒通過操作，感知物體的內部是有間隙的；同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學、有序、合理安排空間的思維方式。三、適用對象5～6歲幼兒。四、活動所需資源每組一個托盤，盤內有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭10塊左右、2／3碗小石子、L／3碗沙子、1／3碗水礦泉水瓶也可、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。五、活動過程讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。1沙子和水能流動，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。2小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。3水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。探究的問題你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。1先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。2先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。記錄實驗過程。說一說我的發(fā)現(xiàn)。1先裝了大石頭，因為大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。2先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。六、注意事項1實驗前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準，課前應預先操作幾遍。2本實驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。3實驗前教師應講明注意事項拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應小心，以防散落一地。4提示幼兒應邊做實驗邊記錄。5實驗前應讓幼兒知道，應把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。6為幼兒多準備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時使用。

簡介：大班科學活動報紙也好玩大班科學活動報紙也好玩設計意圖愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設計了報紙也好玩的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法?；顒幽繕?、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。2、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力、跳的能力以及各種運動能力。3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗?；顒訙蕚鋸U舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。音樂材料，磁帶、錄音機?；顒舆^程一、熱身運動，激發(fā)興趣教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。師孩子們，今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。（反復兩遍）（評析教師利用簡短的幾句話，既交代了本節(jié)課任務，又激發(fā)了幼兒活動的興趣，可謂是一箭雙雕）二、實踐活動，探索報紙的玩法教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。1、引游戲吧希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。（評析與報紙的玩法不僅僅是文中的幾種，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩，能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。引導幼兒將報紙收集在一起，能讓幼兒形成初步的保護環(huán)境的意識。）

簡介：大班科學活動大班科學活動美麗的家園美麗的家園活動目標1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。活動準備1、筆、和表格人手一份。2、猴子的手偶一個。3、多媒體課件。4、小紅旗人手一面?；顒恿鞒毯镒忧缶扔變簬椭镒诱壹疫M行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光討論當個環(huán)保小衛(wèi)士活動過程（一）開始部分一、猴子求救1、孩子們，你們看猴子哭了2、讓孩子們看猴子哭著說我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝岫?、幼兒幫助猴子找?、猴子為什么沒有家呢讓孩子們討論2、你們能不能幫助猴子呢3、那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。（二）基本部分一、讓幼兒說說談談自己的好辦法1、請你們把自己的好辦法說一說2、讓幼兒說各種各樣的辦法。3、你們可真棒，想出了許多好辦法。二、進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光1、猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎為什么2、讓幼兒說出各種原因。3、放VCD，介紹猴島。4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）9、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。三、討論環(huán)境遭受到污染怎么辦1、讓孩子們討論這里缺少了什么為什么會沒有游人呢2、為什么會變成這樣呢我們應該怎么辦呢3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。（三）結束部分1、從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。3、走，出發(fā)吧延伸活動我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士

簡介：大班科學教案食品的貯存大班科學教案食品的貯存說明利用各種食品的方法來貯存食物，在我國有著悠久的歷史，早在詩經(jīng)中就記錄以冰窖存物的方法。隨著現(xiàn)代物質水平的提高，及科學技術的發(fā)展，貯存食物不僅僅為了保存食物，而更廣泛地表現(xiàn)為口味的豐富、攜帶的方便，以及適應現(xiàn)代生活的需要。孩子們在日常生活中，也常?？吹礁鞣N食物，，有的被貯存于真空包裝袋中，有的浸泡在各類瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，還有的懸掛在竹竿上。同樣，孩子們也常有機會吃到這些經(jīng)過特殊貯存或加工的食物。然而，對為什么要貯存食物，怎么來貯存食物卻知之甚少。因此，食物的貯存這一活動旨在讓孩子們在操作、談論、比較中，了解粗淺的食物方法，知道貯存給現(xiàn)代生活所帶來的種種好處，培養(yǎng)他們對生活小科學的探索興趣，滿足他們的好奇心?；顒幽康囊还拥馁A存建議以談話引出果子貯存的主題，可提問家里吃不完的果子怎么辦果園里許許多多的果子吃不完怎么辦引導幼兒討論貯存果子的方法。根據(jù)幼兒所述，并擴大展示一些實物，如糖水菠蘿、香蕉干、果脯、干果以及真空包裝的水果等，引起幼兒進一步討論的興趣。討論這些水果貯存的方法，并簡單歸類真空包裝、脫水、冷凍、蜜制等。讓幼兒動手制作真空包裝水果。方法用食品袋包裝水果，再用吸塵器將空氣抽出，封口。若有條件，可用真空壓縮裝，則效果更好。將真空包裝的用的衛(wèi)生知識。如同樣貯存在冰箱里，應生熟分開，食物有保質期，所以應在保質期內食用；凍過的食物需要再烘熟煮透后食用；食物經(jīng)過加工貯存后，雖然具有不易腐敗變質或方便食用的優(yōu)點，但也易流失部分的營養(yǎng)，因此我們仍提倡多吃新鮮食物。可讓幼兒制作宣傳畫或標志，在幼兒園、家庭中進行張貼、宣傳加工、貯存食物的食用衛(wèi)生，如做個小標志，幫助媽媽貼在即將要到期的食品上等。

簡介：大班科學教案認識飛機大班科學教案認識飛機［活動目標］1、認識飛機的外形特征及簡單結構，并知道它們的用途。2、通過認識飛機，知道飛機分民用機和軍用機。3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻，知道飛機的由來。4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性。5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。［活動準備］課件1、認識飛機。2、飛機的種類和用途。3、飛機的發(fā)展史。4、古代中國人對航空的貢獻。5討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。實物一架軍用機和一架民用機模型。［活動過程］一、出示飛機模型。嗚我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機想那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。二、（1）打開課件認識飛機?？ㄍw機說在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧師依次點擊1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。再點擊卡通飛機飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。（2）提出問題，加深記憶。A、飛機主要是有那幾部分組成的（讓幼兒指出并回答）B、各部分的主要功能是什么（結合飛機模型回答問題）師現(xiàn)在小朋友都知道了飛機的各個組成部八、打開課件討論飛呀飛。讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。師小朋友們想不想飛上天空呀好現(xiàn)在開起你的小飛機，起飛了大家一起說兒歌翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過。到院子里做游戲飛機起飛結束。

簡介：大班科學教案螞蟻小實驗大班科學教案螞蟻小實驗設計意圖前一次活動教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻，把好吃的餅干喂給螞蟻吃。在喂食的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些特性，他們紛紛叫道老師，剛開始的時候會有一只螞蟻來搬餅干，如果它搬不動的話它就會去再叫一些螞蟻來一起搬。老師，我和浩浩喂的地方不同，螞蟻也不同，不是同一窩的。老師，大的螞蟻搬食物的時候大部分時候是自己一個人搬的。后來的幾天，在戶外游玩時，總會有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻，喂食螞蟻，與螞蟻嬉戲看到孩子們對螞蟻的熱情，教師覺得是一個可以生成活動的機會。小小的螞蟻，教育契機卻是很大。喂食螞蟻，是一件簡單不過的事，但是當教師將記錄紙交予孩子時，孩子的主動探索意識逐漸形成，他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法，他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預設的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性，而是希望孩子在這次的活動過程中，能主動探索、運用記錄的方法學會探索。本次活動，教師設想了3個環(huán)節(jié)，通過層層遞進的方式，在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學會運用記錄發(fā)現(xiàn)秘密?；顒幽繕?、喂食螞蟻，嘗試運用記錄的方法，發(fā)現(xiàn)螞蟻覓食的特性。2、在集體面前大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚?、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西。2、記錄紙、筆活動過程為幼兒分組，布置任務。師最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣，常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃，那你們知道螞蟻最愛吃什么嗎（根據(jù)回答答案一樣的小朋友分組）提出記錄要求現(xiàn)在請每一組小朋友，拿好你們認為螞蟻最愛吃的食物，等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃，當過了5分鐘后，請你們記錄一下，你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。幼兒觀察與記錄教師在幼兒觀察的過程中，穿插引導幼兒觀察在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西，等螞蟻找來同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。對于喂食糖的小朋友提出要求在紙上用果糖畫出簡單的圖形，到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。三、交流觀察的心得請幼兒們交流自己記錄的結果，統(tǒng)計在大黑板上，得出螞蟻最愛吃的食物表。請幼兒上來介紹一下，自己在喂食螞蟻的過程中發(fā)現(xiàn)的趣事、異事。

簡介：大班科學教案科學生活小竅門大班科學教案科學生活小竅門預設活動目標1、利用科學小竅門解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題，培養(yǎng)幼兒少用化學洗滌用品的習慣，保護自然環(huán)境的意識。2、培養(yǎng)幼兒有身邊處處是科學的意識?；顒訙蕚溆形酃傅牟璞舾桑慌K的醬油瓶若干；臟的煤氣爐一個；有腥味的碟子和碗若干；鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼若干（分別用盒子裝起來分成三份）；幼兒人手一小張廢報紙；教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆；歡快的音樂；錄音機；預設活動過程1、教師和幼兒進行互動進入活動室內。（以兒歌的形式進入）準備工作教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。（教師穿圍裙、戴手套；幼兒穿圍裙）兒歌2、昨天客人來了，屋子還沒有收拾好，現(xiàn)在請小朋友幫忙收拾一下，把要清洗的分類放在桌子上。好，現(xiàn)在開始請幼兒幫忙收拾屋子里的臟東西，找出后把物品分類放到桌子面上。（配班播放歡快的音樂）3、（配班教師幫忙把三盆溫水放在桌子上）再請幼兒說說這些東西什么地方臟了，平時在家媽媽是如何把它們洗干凈的4、請幼兒觀看課件的第一部分，讓幼兒知道洗滌用品對人類、環(huán)境的危害。5、教師講出洗滌用品對人類、環(huán)境的危害，然后出示并介紹新型的生活清潔用品鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。（如果我們的洗滌用品用多了，就會對我們人類以及環(huán)境造成危害）（昨天老師在上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，原來幼兒幫忙收拾干凈。（你們想不想試一試用廢報紙擦亮玻璃是否會成功那現(xiàn)在請各個小朋友每人取一小張廢報紙來試試啦）

簡介：大班科學教案磁鐵大班科學教案磁鐵目的1探索有關磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。2通過操作，感知磁鐵能隔著不同材料吸住鐵制品的特性，即磁鐵的穿透性。3共享同伴的成果與快樂。準備1大小磁鐵若干。2各種質地不同的板，如塑料板、木板、紙板、泡沫板、玻璃板，厚薄各兩套；木制插架（內可插板）。3有背景的材料，如天空和小鳥、池塘和青蛙、旗桿和彩旗、水缸和金魚、花園和蝴蝶、馬路和汽車、樓梯和小朋友、圍墻和蝸牛、泥洞和螞蟻、海洋和帆船等（如圖）。同時配積木、別針、鐵夾、磁鐵、剪刀、透明膠等各種材料。4曾在活動區(qū)中獲得有關磁鐵特性的經(jīng)驗。過程一、引導發(fā)現(xiàn)1這段時間我們一直在玩磁鐵，你們發(fā)現(xiàn)磁鐵有個什么本領2我們在玩磁鐵時曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過幾個秘密是什么秘密3剛才你們說磁鐵隔著墊板能夠吸住鐵釘，今天我們來看看自己的面前有些什么材料4請幼兒輪流簡單介紹自己面前的材料。5隔著這些材料，磁鐵還能吸住物體嗎你們試一試。6當幼兒發(fā)現(xiàn)隔著厚塑料盒、厚泡沫板，小磁鐵不易吸住鐵制品時，教師可以引導幼兒觀察并討論同樣隔著塑料盒、泡沫板，為什么有的容易吸住，有的不容易吸?。ê?、薄不同。）7原來，磁鐵隔著不同的材料仍然具有吸引力。等會兒請你們在這些板上玩磁鐵，不但要讓磁鐵在這些材料上站住，而且還要讓它們移動?？纯茨阍谕娴臅r候還能發(fā)現(xiàn)一些離的最方便、快捷的方法。③在墻上固定兩個塑料瓶，瓶中分別放有小發(fā)夾和小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。幼兒在使用這些工具取瓶中物體的過程中，會發(fā)現(xiàn)用磁鐵最方便。④提供磁鐵和一塊有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地擺弄這些磁鐵，會發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵有時吸得住，有時吸不?。皇忠环?，一塊磁鐵會翻身吸住；兩塊磁鐵隔著墊板也能吸住等等。由于在活動區(qū)活動時，幼兒有充分的操作時間，因此積累了豐富的感性經(jīng)驗。而且在活動過程中，我們并不進行直接指導，而是強調讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。第二環(huán)節(jié)是引導發(fā)現(xiàn)，也就是我們這次的活動內容。在這一環(huán)節(jié)中，我們提供了磁鐵和各種厚薄不同的板，引導幼兒設法讓磁鐵在這些材料上站住，而且會移動，同時在玩的過程中注意觀察磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。在這一過程中，我們將引導過程一一轉化為問題，因為問題情境對幼兒來說沒有嚴格的約束，有利于激發(fā)幼兒的主動探索。第三個環(huán)節(jié)是交流討論，即引導幼兒圍繞前幾個環(huán)節(jié)中探索到的有趣現(xiàn)象，互相交流各自的發(fā)現(xiàn)及解決疑問的方法，共享成功的喜悅。在這一過程中，我們并不過分關注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。最后一個環(huán)節(jié)是深入探索。我們運用第二個環(huán)節(jié)中的各種材料設計、制作了各種背景及相關物體，并提供了鐵制品、非鐵制品、剪刀、透明膠等輔助材料，啟發(fā)

簡介：大班科學教案大班科學教案有用的海洋寶藏有用的海洋寶藏活動目標了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關系，萌發(fā)保護海洋環(huán)境的意識?；顒訙蕚涞厍騼x、掛圖有用的海洋寶藏、制作多媒體課件、實物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）活動設計1了解海產(chǎn)品有哪些教師出示準備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）A、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢它們分別是什么東西呢現(xiàn)在我們來看一看。B、你們知道這些東西都是從哪里來的呀比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）重點要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別C、教師小結這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道，從而得出結論海產(chǎn)品的味道是咸咸的。2、了解海產(chǎn)品為什么是咸的A、大?？烧媸呛苣芨桑o我們帶來了這么多好吃的東西那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢幼兒充分發(fā)揮想象力討論。B、教師小結幼兒的討論的結果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎是什么味道的嗎你們知道鹽是怎么來的嗎C、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來。D、教師小結大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風味。E、播放各種海鮮的圖片3、了解更多的海洋里的寶藏A、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎B、幼兒討論后教師給予小結（1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；（2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；（3）海水的沖擊力可以用來發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時播放發(fā)電廠的圖片）；（4）海水可以幫助人們運很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；4、尋找海洋，保護海洋A、師幼討論總結海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏B、那你們知道在地球上海洋有多大嗎播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。C、地圖上海洋是藍色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）因為我們人類不斷的生產(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢D、教師小結海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻，它是人類的好朋友，要好好保護它。

簡介：小班科學教案顏色變魔術小班科學教案顏色變魔術設計意圖橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到老師，顏色變了這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著老師，變顏色了幼兒園教育指導綱要指出幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我就設計了顏色變魔術的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創(chuàng)造?；顒幽康?、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試?；顒訙蕚?、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調色盤、排筆、操作紙各若干。2、知識準備幼兒認識紅、黃、藍三種顏色?；顒舆^程一、引入部分1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。師小朋友，你們知道這是什么顏色嗎（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜想如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變（教師神秘的口吻調動了幼煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發(fā)現(xiàn)你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎孩子的注意力被轉移了，又開始玩了。）三、分享實驗成果師小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么幼兒顏色變了。師顏色是怎么變的呢請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的實驗結果，并鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗過程的平臺，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認真觀看同伴的實驗操作，并有幼兒在議論著我也是這樣的，我會變不一樣的顏色）師小結不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。四、幼兒繼續(xù)實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結果。師接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進行第二次的實驗操作。五、活動延伸師今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真棒以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密?；顒臃此伎茖W教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日?；顒樱プ×?