簡介：科學膳食推廣活動策劃書策劃人一、創(chuàng)意來源一、創(chuàng)意來源一起三聚氰胺事件，引發(fā)了民眾對乳制品的空前關注；“牛奶進社區(qū)”“小學生飲奶計劃”等活動，讓“世界牛奶日”逐漸走入百姓的日常生活。我們在經歷近一年的病房見習之后，發(fā)現(xiàn)一個普遍存在的現(xiàn)狀就醫(yī)人員（包括家屬）在住院治療期間很少（個別科室除外）會收到關于合理飲食營養(yǎng)方面的指導，他們的一日三餐無論來自院內食堂還是院外餐館，其形式無外乎僅限于外賣，而并非經過專業(yè)指導后的搭配。另外，就國內現(xiàn)狀來說，其少數(shù)人有能力擁有個人營養(yǎng)師，并且多數(shù)人都沒有這個意識。醫(yī)學生本身就具備一些健康保健常識和基礎的臨床醫(yī)學知識，如果對其進行一定的專業(yè)知識培訓后，他們便可以向病人及家屬傳遞一種“科學飲奶”的理念，并為其建立免費的“個體化”的營養(yǎng)咨詢服務模型。由此，一個“科學飲奶知識進病房，科學膳食知識進病房”的想法油然而生，希望大學生的青春活力與醫(yī)學生的專業(yè)嚴謹在我們團隊中能夠相繼彰顯。二、項目簡介二、項目簡介經過相關培訓的志愿者走進病房進行牛奶相關專業(yè)知識的普及宣傳和針對性的飲用指導，幫助病人及家屬建立科學飲奶的觀念。在服務過程中重點體現(xiàn)醫(yī)學生的特色，志愿者對患有不同類型疾病病人進行不同的專門指導，使其所學的專業(yè)知識得以充分的實踐與應用。該項目作為一項長期的大型項目，共分為三期，一期為科學飲奶宣傳的科室試點，二期為全面開展的科學膳食知識普及，三期為住院病人個人化膳食的落實及項目模板推廣。以宣傳科學飲奶為切入點，在逐步的實施過程中使科學的膳食知識和理念深入到病人及家屬中，進而引起全社會的廣泛關注，提升國民健康水平。三、項目可行性分析三、項目可行性分析11受眾需求分析受眾需求分析⑴住院病人需要科學的營養(yǎng)飲食指導，營養(yǎng)不良是影響患者治療和導致死亡率升高的一個重要因素。而對病人進行營養(yǎng)篩查和進行營養(yǎng)干預就能減少因營養(yǎng)不良帶來的各種并發(fā)癥的出現(xiàn)幾率。2004年中華醫(yī)學會腸內腸外營養(yǎng)學分會全體委員和常委討論通過，主辦了中國首個大規(guī)模的大城市大醫(yī)院的住院病人營養(yǎng)風險篩查1。結合中國人BMI

簡介：科學技術發(fā)展的兩重性及其解決辦法探析科學技術發(fā)展的兩重性及其解決辦法探析姓名張夢嬌姓名張夢嬌學號學號090314075090314075摘要摘要科學技術作為先進生產力的重要標志，對整個人類社會的發(fā)展進步有著重要的作用。尤其在人類進入知識經濟以來，科技對社會的作用日益凸顯。它有利于生產力水平的提高,是精神文明的重要基石，能使人類擺脫貧困，走向富裕，造福人類。然而，科技的作用具有兩重性。在促進人類社會向前發(fā)展的同時，科技的不合理運用也帶來了消極后果?？萍嫉膬芍匦员砻?，大力發(fā)展科學技術很重要，但是科技必須合理運用，必須尊重客觀規(guī)律。因此，對科學技術進行科學的思考，對于促進經濟社會的發(fā)展，解決“全球問題”有著深刻的啟示。關鍵詞關鍵詞科技社會功能兩重性啟示解決辦法科技是科學技術的簡稱。科學是人類在長期認識和改造世界的歷史過程中所積累起來的認識世界事物的知識體系。技術是指人類根據(jù)生產實踐經驗和應用科學原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法和技能以及物化的各種生產手段和物質裝備?？茖W技術就是利用“有關研究客觀事物存在及其相關規(guī)律的學說”能為我所用，為人類所用的知識?？茖W技術尤其是科學技術革命是“在歷史上起推動作用的革命力量”，馬克思認為，科學是“歷史的有力杠桿”，是“最高意義上的革命力量”。在當今時代，科學技術與社會廣泛結合，給世界的經濟、政治、軍事、文化、教育、意識形態(tài)以至整個社會以極大影響。科學技術的社會作用是如此巨大，它不僅改變著個人、家庭、社會、國家，而且引起了全球的變化。但同時，科學技術是一把雙刃劍，它具有兩重性。科技的不適當運用造成了環(huán)境污染、能源和資源危機以及精神危機、道德敗壞，對社會結構、生活方式、以及人的行為方式和思想觀念產生消極影響?？萍冀o人類社會所產生的作用和后果，以極其尖銳對立的兩重性擺在了人們的面前。因此，我們要重新對科學進行深刻科學的思考，在尊重人類社會發(fā)展規(guī)律以及自然規(guī)律基礎上，合理的、科學的運用科學技術，是科學不斷發(fā)揮其積極作用，從而造福與人類社會。一、科技的兩重性一、科技的兩重性滅絕等嚴重后果。另外，科技的高速發(fā)展與運用，使得生物的多樣性受到影響，生物資源銳減。大量殺蟲劑、殺生劑的運用一方面滿足著人類的需求，另一方面破壞了生物圈的循環(huán)，生態(tài)環(huán)境遭到破壞。二、科技的社會功能二、科技的社會功能科學技術始終是一種在歷史上起推動作用的、進步的、革命力量?？茖W技術的社會功能,主要表現(xiàn)在提高人類的認知能力、推動經濟發(fā)展、促進社會變革和協(xié)調人與自然界的關系等方面。科技的認知功能主要表現(xiàn)在，第一，科學技術與社會精神文明分不開。科技是精神文明的重要內容的組成部分，其進步是精神文明建設的重要標志之一，科技是精神文明建設的重要基石，科技是批判宗教迷信和唯心主義的精神武器，它推動著思維方式和哲學觀念的變化?？萍际菍ψ匀唤绫緛砻婺康恼_的如實反映，揭示和尊重了客觀規(guī)律。從一誕生，科學便跟愚昧和迷信截然不同。在歐洲文藝復興歷史中，自然科學成為了人們批判宗教迷信和舊的習慣勢力，宏揚理性、解放思想的有力武器。第二，科學技術能夠促進人的素質提高。隨著自然科學的發(fā)展，人類的認識能力夠得到進一步的提高，同時，人們的價值觀念也會隨之進步，人們能夠轉變對人與自然的關系的認識，形成現(xiàn)代化、民主化的思想觀念，道德水準也會相應得到提升。人們通過學習、掌握和發(fā)展科學技術，不斷提高自己認識自然界的理性思維能力，不斷探索新的認識領域。科學技術的發(fā)展改變著文化教育的內容，不斷為教育提供先進的設備和手段，并且往往決定著教育改革的方向，從而為全面提高人類智能狀況，開發(fā)人類的智力資源創(chuàng)造了條件。在科學研究的歷史過程中人們形成了尊重實踐、實事求是、不迷信權威、追求真理、勇于創(chuàng)新的科學精神。這種科學精神隨著科學技術的進步和晉級，對整個社會精神面貌和人們的道德觀念都發(fā)生了深刻影響，大大推進了人類社會精神文明的發(fā)展進程。總之，科學技術對人類戰(zhàn)勝迷信、愚昧，提高認識能力，對文化教育的發(fā)展，對改變人的精神和道德面貌，都能起到促進作用，這些就是科學技術認知功能的體現(xiàn)?？萍歼€具有經濟功能，并在社會變革中發(fā)揮重大作用。馬克思曾對科技的歷史作用概括科技是“歷史的有力的杠桿”“最高意義上的革命力量”。

簡介：科學方法論的研究科學方法論的研究

簡介：最新電大最新電大建筑工程項目管理建筑工程項目管理機考網考紙考題庫及答案機考網考紙考題庫及答案本人針對該科目匯總了該科所有的題，形成一個完整的題庫，并且每年都在更新。該題庫對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂热菘騼?，就可迅速查找到該題答案。題庫一題庫一一、單項選擇題（每題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在恿后的括號內．錯選、多選或未選均不得分）1．建設工程項目管理規(guī)劃的編制應由負責。B．設計方A．業(yè)主方C．施工方D．供貨方2．建設工程項目管理中的“費用目標”對施工方而言是。A．投資目標B．成本目標C．概算目標D．預算目標3．組織機構每一個部門只有一個指令源。B．項目式A．職能式D．事業(yè)部式C．矩陣式4．總監(jiān)理工程師下達停工令，應事先向報告。B．總承包商A．建設單位D．政府C．監(jiān)理公司5．下列有關施工合同文件解釋順序錯誤的是。A圖紙、工程量清單B．合同專用條款、合同通用條款C．合同協(xié)議書、中標通知書12某分部工程雙代號網絡計劃圖如下圖所示，其關鍵線路有條。B．3．A．2C．4D．513．對施工承包企業(yè)而言，在施工準備階段控制施工質量的主要工作內容之一是。A．辦理施工許可B．確定檢驗批C．編制施工組織設計文件D．辦理質量監(jiān)督手續(xù)14建設工程項目質量控制PDCA循環(huán)過程中，下列提法正確的是AP可以理解為項目的整體計劃B．D包括行動方案交底和展開作業(yè)技術活動兩個環(huán)節(jié)C．C包括作業(yè)自檢和互檢D．D是將質量信息反饋給有關部門15．組織依存于其顧客。組織應理解顧客當前的和未來的需求，滿足顧客要求并爭取超越顧客的期望。這體現(xiàn)了的原則。A．以顧客為關注對象B．以顧客為關注焦點C．以組織為關注對象D．以組織為關注焦點二、多項選擇題【每題4分，共20分。每題的備選項中有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，不得分；少選．所選的每個選項得05分）16下列關于施工項目管理的有關論述中，正確的是。A．施工項目管理就是最大限度的成本節(jié)約B．施工項目成本預測是施工決策和計劃的依據(jù)C．施工項目計劃是施工項目降低成本的指導文件，是設立目標成本的依據(jù)D施工項目成本控制按照過程劃分為主動控制和被動控制E．施工項目成本分析的重點應放在影響施工項目成本的內在因素上1100

簡介：第一章第一章一、生命的基本特征是什么一、生命的基本特征是什么1生長。生長是生物普遍具有的一種特征。生長。生長是生物普遍具有的一種特征。2繁殖和遺傳。生命靠繁殖得以延續(xù)，上代特征在下代的重現(xiàn)，通常稱為遺傳。繁殖和遺傳。生命靠繁殖得以延續(xù)，上代特征在下代的重現(xiàn)，通常稱為遺傳。3細胞。生物體都以細胞為其基本結構單位和基本功能單位。生長發(fā)育的基礎就在于細細胞。生物體都以細胞為其基本結構單位和基本功能單位。生長發(fā)育的基礎就在于細胞的分裂與分化。胞的分裂與分化。4新陳代謝。生物體內維持生命活動的各種化學變化的總稱，包括同化和異化。新陳代謝。生物體內維持生命活動的各種化學變化的總稱，包括同化和異化。5應激性。能對由環(huán)境變化引起的刺激做出相應的反應。應激性。能對由環(huán)境變化引起的刺激做出相應的反應。6病毒是一類特殊的生命。病毒是一類特殊的生命。二、孟德爾在生物學研究方法上有什么創(chuàng)新二、孟德爾在生物學研究方法上有什么創(chuàng)新孟德爾的豌豆雜交實驗，為遺傳學的發(fā)展奠定了科學基礎。相較于前人有下面顯著特孟德爾的豌豆雜交實驗，為遺傳學的發(fā)展奠定了科學基礎。相較于前人有下面顯著特點點1他把許多遺傳性狀分別開來獨立研究。他把許多遺傳性狀分別開來獨立研究。2他進行了連續(xù)多代的定量統(tǒng)計分析。他進行了連續(xù)多代的定量統(tǒng)計分析。3他應用了假設他應用了假設推理推理驗證的科學研究方法。驗證的科學研究方法。三、有人說機械論和活力論是互補關系，你的看法如何三、有人說機械論和活力論是互補關系，你的看法如何個人觀點覺得機械論和活力論是相對立的關系。“活力論”觀點認識生命，認為生物個人觀點覺得機械論和活力論是相對立的關系?！盎盍φ摗庇^點認識生命，認為生物體具有與物理化學過程不同的生命力，即活力。與活力論相對立的是“機械論”觀體具有與物理化學過程不同的生命力，即活力。與活力論相對立的是“機械論”觀點，認為生命問題說到底是物理和化學問題，一切生命現(xiàn)象都可以用物理和化學定律點，認為生命問題說到底是物理和化學問題，一切生命現(xiàn)象都可以用物理和化學定律做出解釋，生物體內沒有什么與物理化學不同的生命力。其實個人覺得生物體是不同做出解釋，生物體內沒有什么與物理化學不同的生命力。其實個人覺得生物體是不同于物理化學系統(tǒng)，是高級的、非常復雜的生命系統(tǒng)，當把它還原為簡單的物理化學系于物理化學系統(tǒng)，是高級的、非常復雜的生命系統(tǒng)，當把它還原為簡單的物理化學系統(tǒng)以后，它所具有的一些特別的性質和功能就會失去。統(tǒng)以后，它所具有的一些特別的性質和功能就會失去。四、你是否認為四、你是否認為21世紀時生命科學的世紀世紀時生命科學的世紀20世紀下半葉，生物學進入分子生物學時代，研究生物大分子物質的結構、性質和功世紀下半葉，生物學進入分子生物學時代，研究生物大分子物質的結構、性質和功能，從分子水平上闡述生命現(xiàn)象。能，從分子水平上闡述生命現(xiàn)象。20世紀下半葉以來，生命科學文獻在科學文獻中所世紀下半葉以來，生命科學文獻在科學文獻中所占的比例、從事生命科學研究的科學家在自然科學家中所占的比例都在迅速增長，這占的比例、從事生命科學研究的科學家在自然科學家中所占的比例都在迅速增長，這就是這種趨勢的反應。生命系統(tǒng)是地球上最復雜的物質系統(tǒng)，是從非生命系統(tǒng)經過幾就是這種趨勢的反應。生命系統(tǒng)是地球上最復雜的物質系統(tǒng)，是從非生命系統(tǒng)經過幾十億年進化的結果?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展對生命科學發(fā)展起到重要的作用，生命科學十億年進化的結果?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展對生命科學發(fā)展起到重要的作用，生命科學的發(fā)展對整個科學技術的發(fā)展產生重要影響。生命科學與農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展解決糧的發(fā)展對整個科學技術的發(fā)展產生重要影響。生命科學與農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展解決糧食短缺，基因工程將在育種中發(fā)揮重要作用。應用基因工程可以改善糧食和畜牧產品食短缺，基因工程將在育種中發(fā)揮重要作用。應用基因工程可以改善糧食和畜牧產品品質。實現(xiàn)農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，克服農業(yè)化學化的惡果，必須生物防治，降低對農藥品質。實現(xiàn)農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，克服農業(yè)化學化的惡果，必須生物防治，降低對農藥的依賴等。的依賴等。生命科學與能源問題的可持續(xù)發(fā)展解決能源問題，對生物技術給予厚望。生命科學生命科學與能源問題的可持續(xù)發(fā)展解決能源問題，對生物技術給予厚望。生命科學與人的健康長壽研制更有效的藥物、在基因組的基礎上認識人體，理解疾病。生命與人的健康長壽研制更有效的藥物、在基因組的基礎上認識人體，理解疾病。生命科學與維持地球生態(tài)平衡?？茖W與維持地球生態(tài)平衡。五、舉例說明生命科學技術引發(fā)了哪些倫理道德問題五、舉例說明生命科學技術引發(fā)了哪些倫理道德問題人類是高度社會化的生物，人類社會有特定的倫理道德，生命科學技術的在人類社會人類是高度社會化的生物，人類社會有特定的倫理道德，生命科學技術的在人類社會的應用時會引起倫理道德的問題。例如人工授精和試管嬰兒技術，可能使子女“只知的應用時會引起倫理道德的問題。例如人工授精和試管嬰兒技術，可能使子女“只知其母，不知其父”。若供卵者與懷孕的不是一個人，則生母也成了問題。例如克隆技其母，不知其父”。若供卵者與懷孕的不是一個人，則生母也成了問題。例如克隆技術可以實現(xiàn)人的無性繁殖，那么，人類自身的生產也會批量化嗎例如應用基因工程術可以實現(xiàn)人的無性繁殖，那么，人類自身的生產也會批量化嗎例如應用基因工程?有兩種同分異構體，具有旋光性（除甘氨酸有兩種同分異構體，具有旋光性（除甘氨酸GLY外）外）?屬兩性電解質屬兩性電解質?屬Α氨基酸（除脯氨酸氨基酸（除脯氨酸PRO為Α亞氨基酸）亞氨基酸）4）核苷酸是組成核酸的基本單位。）核苷酸是組成核酸的基本單位。由三部分組成堿基、核糖或脫氧核糖，以及磷酸。由三部分組成堿基、核糖或脫氧核糖，以及磷酸。核酸的單體是核苷酸，每一個核苷酸都有一個戊糖（核糖或脫氧核糖）分子、一個磷酸分核酸的單體是核苷酸，每一個核苷酸都有一個戊糖（核糖或脫氧核糖）分子、一個磷酸分子和一個含氮堿基。子和一個含氮堿基。戊糖與堿基之間形成糖苷鍵戊糖與堿基之間形成糖苷鍵,戊糖與磷酸之間形成磷酸酯鍵。戊糖與磷酸之間形成磷酸酯鍵。5舉例說明舉例說明4類生物小分子的衍生物在生命過程中的作用。類生物小分子的衍生物在生命過程中的作用。糖、脂、氨基酸、核苷酸是四類生物小分子。糖、脂、氨基酸、核苷酸是四類生物小分子。糖的衍生物有多糖，糖原（淀粉、纖維素），在生命過程中起到為生物體提供能量的作糖的衍生物有多糖，糖原（淀粉、纖維素），在生命過程中起到為生物體提供能量的作用。脂質的衍生物有亞油酸和亞麻酸（甘油磷酸和鞘脂、萜類和類固醇等等都是脂類衍生用。脂質的衍生物有亞油酸和亞麻酸（甘油磷酸和鞘脂、萜類和類固醇等等都是脂類衍生物），它們是人體營養(yǎng)的必須脂肪酸，必須由食物提供，人體不能合成。物），它們是人體營養(yǎng)的必須脂肪酸，必須由食物提供，人體不能合成。氨基酸的衍生物是蛋白質。構成生物體，如結構蛋白運輸作用，如血紅蛋白催化作用，如氨基酸的衍生物是蛋白質。構成生物體，如結構蛋白運輸作用，如血紅蛋白催化作用，如酶調節(jié)作用，如胰島素免疫作用，如抗體運動作用，如肌纖維中的肌球蛋白和肌動蛋白控酶調節(jié)作用，如胰島素免疫作用，如抗體運動作用，如肌纖維中的肌球蛋白和肌動蛋白控制作用，如阻遏蛋白。制作用，如阻遏蛋白。核苷酸的衍生物核酸。遺傳信息的載體（核苷酸的衍生物核酸。遺傳信息的載體（DNA）及基因表達中介（）及基因表達中介（MRNA），核糖體的結），核糖體的結構部分（構部分（RRNA），合成多肽時的氨基酸載體（），合成多肽時的氨基酸載體（TRNA），基因調控功能（），基因調控功能（MIRNA，SIRNA），少數(shù)），少數(shù)RNA有自催化功能，即酶的作用。有自催化功能，即酶的作用。6舉例說明生物小分子在工業(yè)、農業(yè)或者醫(yī)藥上的應用價值。舉例說明生物小分子在工業(yè)、農業(yè)或者醫(yī)藥上的應用價值。在一些亞洲國家，在谷氨酸鈉鹽在烹飪中用作助鮮劑，從而形成味精生產工業(yè)。工業(yè)上水在一些亞洲國家，在谷氨酸鈉鹽在烹飪中用作助鮮劑，從而形成味精生產工業(yè)。工業(yè)上水解淀粉獲得葡萄糖，用于食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)等。解淀粉獲得葡萄糖，用于食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)等。7什么是必需氨基酸，什么是必須脂肪酸什么是必需氨基酸，什么是必須脂肪酸20種氨基酸中有種氨基酸中有8種不能由人體合成，必須從外界攝取，稱為必需氨基酸。種不能由人體合成，必須從外界攝取，稱為必需氨基酸。必需脂肪酸，人體不能合成，必須靠食物提供的不飽和脂肪酸。必需脂肪酸缺乏將影響人必需脂肪酸，人體不能合成，必須靠食物提供的不飽和脂肪酸。必需脂肪酸缺乏將影響人體免疫功能、生長發(fā)育、皮膚健康以及人類早期生命發(fā)育過程中腦及視網膜的發(fā)育等功體免疫功能、生長發(fā)育、皮膚健康以及人類早期生命發(fā)育過程中腦及視網膜的發(fā)育等功能。能。8試舉出三種維生素的各方面的資料。試舉出三種維生素的各方面的資料。人體不能合成，必需從食物中取得，需要量極少，但是生命活動所必需的多種有機小分人體不能合成，必需從食物中取得，需要量極少，但是生命活動所必需的多種有機小分子，統(tǒng)稱為維生素。子，統(tǒng)稱為維生素。維生素維生素A（視黃醇）（視黃醇）功能與視覺有關，并能維持粘膜正常功能，調節(jié)皮膚狀態(tài)。幫助人體生長和組織修功能與視覺有關，并能維持粘膜正常功能，調節(jié)皮膚狀態(tài)。幫助人體生長和組織修補，對眼睛保健很重要，能抵御細菌以免感染，保護上皮組織健康，促進骨骼與牙齒補，對眼睛保健很重要，能抵御細菌以免感染，保護上皮組織健康，促進骨骼與牙齒發(fā)育。發(fā)育。缺乏癥夜盲癥、眼球干燥，皮膚干燥及痕癢。缺乏癥夜盲癥、眼球干燥，皮膚干燥及痕癢。主要食物來源紅蘿卜、綠葉蔬菜、蛋黃及肝。主要食物來源紅蘿卜、綠葉蔬菜、蛋黃及肝。維生素維生素B1（硫胺素）（硫胺素）功能強化神經系統(tǒng)，保證心臟正?；顒?。促進碳水化合物之新陳代謝，能維護神經功能強化神經系統(tǒng)，保證心臟正?；顒印４龠M碳水化合物之新陳代謝，能維護神經系統(tǒng)健康，穩(wěn)定食欲，刺激生長以及保持良好的肌肉狀況。系統(tǒng)健康，穩(wěn)定食欲，刺激生長以及保持良好的肌肉狀況。缺乏癥情緒低落、腸胃不適、手腳麻木、腳氣病。缺乏癥情緒低落、腸胃不適、手腳麻木、腳氣病。主要食物來源糙米、豆類、牛奶、家禽。主要食物來源糙米、豆類、牛奶、家禽。維生素維生素C（抗壞血酸）（抗壞血酸）

簡介：L1VL2SA電路故障分析電路故障分析1、如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮由此可以判斷（）A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路2、如圖是某同學做實驗時的電路圖。閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，則該電路中的故障是（）A．電源正極與A之間斷路B．A、L1、B之間斷路C．B、L2、C之間斷路D．C與電源負極之間斷路3、如圖所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發(fā)光．過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了，且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱悖绻娐分挥幸惶幑收希瑒t故障可能是（）A．電燈L1斷路B．電燈L2斷路C．電燈L1短路D．電燈L2短路4、如圖所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發(fā)光．過了一會兒，有一盞電燈突然不亮了，經檢查發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零．電流表示數(shù)增大。如果電路只有一處故障，則故障可能是（）A．電燈L1斷路B．電燈L2斷路C．電燈L1短路D．電燈L2短路5、小明在做電學實驗時，按下圖連接一個電路，電源電壓不變，閉合開關后，燈Ｌ1Ｌ2都發(fā)光，一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變。產生這一現(xiàn)象的原因是（）A．燈Ｌ1短路B．燈Ｌ2短路C．燈Ｌ1斷路D．燈Ｌ2斷路6、如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S后，電路正常工作。過了一會兒，電流表的示數(shù)變大，且電壓表與電流示數(shù)的比值不變，則下列判斷中正確的是（）A電阻R斷路，燈L變暗B電阻R短路，燈L變亮C燈L斷路，電壓表的示數(shù)變小D燈L短路，電壓表的示數(shù)變大7、如圖所示，當開關S閉合時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針不動。該電路的故障可能是（）A．燈L1的接線短路B．燈L2的接線短路C．燈L1的燈絲斷了D．燈L2的燈絲斷了8如圖所示的電路，閉合開關，兩只燈泡都不發(fā)光，且電流表和電壓表均沒有示數(shù)．現(xiàn)僅將L1和L2兩燈泡的位置對調，其它不變．再次閉合開關時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉．根據(jù)以上信息可以判斷（）A、電流表損壞了B、燈泡L1的燈絲斷了C、燈泡L2的燈絲斷了D、電源接線處松脫9如圖所示電路中，電源電壓不變閉合電鍵S，電路正常工作，一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則（）A．燈L可能變亮B、燈L亮度可能不變C．電阻R可能斷路D、電阻R可能短路10如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合電鍵S，電壓表、電流表均有示數(shù)。將滑動變阻器的滑片P向左移動時，一會兒發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表示數(shù)的比值變小，則下列判斷中正確的是（）A．電阻R1短路，電壓表的示數(shù)變小B、電阻R1斷路，電流表的示數(shù)變大C．滑動變阻器短路，電壓表的示數(shù)變小D、滑動變阻器斷路，電流表的示數(shù)變小11如下左圖所示的電路中，閉合電鍵后，將滑動變阻器的滑片從中點C移動到B端的過程中，幾乎看不到電壓表示數(shù)的變化，指針始終指在一個較大的數(shù)值上，這可能是因為（）A．電阻R太小B、R與滑動變阻器的阻值相當C．電阻R太大D、滑動變阻器被短路了12如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合電鍵S，電壓表、電流表均有示數(shù)。將滑動變阻器的滑片P向右移動，一會兒發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表示數(shù)的比值變大，則下列判斷中正確的是

簡介：第一章第一章科學入門科學入門一、科學在我們身邊一、科學在我們身邊1、科學的概念2、觀察、實驗、觀察、實驗、（思考）是科學探究的重要方法。實驗實驗又是進行科學研究最重要的環(huán)節(jié)。3、科學技術的不斷發(fā)展給我們的生活既帶來了正面的影響正面的影響，也帶來了負面的影響負面的影響。※牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦特發(fā)明了蒸氣機。都開始于觀察都開始于觀察。二、實驗和觀察二、實驗和觀察1、借助儀器和工具，我們可以擴大觀察的范圍和進行數(shù)據(jù)的測量。2、將生雞蛋放入盛有清水的燒杯里，雞蛋會下沉下沉；往燒杯里加入食鹽并用玻璃棒攪拌后食鹽開始溶解,生雞蛋會上浮并最終漂浮漂浮；如果再往燒杯里添加清水，雞蛋會慢慢下沉慢慢下沉。玻璃棒的作用加速食鹽的溶解。玻璃棒的作用加速食鹽的溶解。3、實驗儀器實驗儀器試管試管是少量試劑的反應容器，可以直接進行加熱可以直接進行加熱。給試管內的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/31/3，試管夾應夾在距離試管口1/31/3處。加熱時試管要傾斜45度。，并先均勻預熱預熱，再在液體集中部位加熱。熱的試管不能驟冷不能驟冷，以免試管破裂。燒杯燒杯能用于較多試劑的反應容器，并能配制、稀釋溶液等。表面皿表面皿可暫時盛放少量的固體和液體。藥匙藥匙用來取用少量固體。玻璃棒玻璃棒主要用于攪拌、引流、轉移固體藥品。攪拌時不能碰到杯底和杯壁。攪拌時不能碰到杯底和杯壁。停表停表用來測量時間，主要是測定時間間隔。電流表（電流表（A））測定電流的大小。電壓表（電壓表（V））測定電壓的大小。顯微鏡顯微鏡用來觀察細胞等肉眼無法觀察的微觀世界的物質及變化。酒精燈酒精燈是常用的加熱儀器，實驗室的主要熱源實驗室的主要熱源。外焰溫度最高，使用時用它的外焰加熱外焰加熱。熄滅時用燈帽蓋滅燈帽蓋滅。三、長度和體積的測量三、長度和體積的測量1、測量的概念測量的概念2、長度的測量長度的測量?；竟ぞ呤强潭瘸?。國際制單位是米，符號是基本工具是刻度尺。國際制單位是米，符號是M。L千米（KM）1000米（M）1米（M）10分米（DM）100厘米（CM）1000毫米（MM）106微米（M）109納米（NM）（1）了解刻度尺的構造。）了解刻度尺的構造。觀察零刻度線；最小刻度值；量程讀出每一大格數(shù)值和單位，分析每一小格所表示的長度和單位，即為最小刻度值（分度值）。量程所能測量的最大范圍。（2）使用刻度尺時要做到）使用刻度尺時要做到放正確零刻度線對準被測物體的一端，刻度尺緊靠被測量的物體（垂直于被測物體）。零刻度線磨損了怎么辦（找一清晰的刻度線作為零刻度線，如圖所示）看正確眼睛的視線要與尺面垂直。讀正確先讀被測物體長度的準確值，即讀到最小刻度值，再估讀最小刻度的下一位，即估計值。注明單位。記正確記錄的數(shù)值＝準確值＋估計值＋單位（3）長度的特殊測量法。）長度的特殊測量法。積累取平均值法如測量一張紙的厚度、一枚郵票的質量、細鐵絲的直徑等。滾輪法先測出輪子的周長。當輪子沿著曲線從一端滾到另一端時，記下輪子滾動的圈數(shù)。長度周長圈數(shù)。如測量操場的周長。化曲為直法用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線測量一段較短曲線的長。用刻度尺量出重合的棉線的長，即為曲線的長度。組合法用直尺和三角尺測量物體直徑。3、體積的測量。、體積的測量。（1）固體體積常用的單位是立方米（M3），立方分米（DM3），立方厘米（CM3），立方毫米（MM3）等。液體體積常用的單位有升（L）和毫升（ML）。1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米1升＝L立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米（2）在使用量筒和量杯時應注意在使用量筒和量杯時應注意1）放平穩(wěn)把量筒和量杯放在水平桌面上。機械停表在讀數(shù)時，要分別讀出分（小盤轉一圈15分鐘）和秒（大盤轉一圈30秒），并將它們相加。七、科學探究七、科學探究1、科學探究的基本過程科學探究的基本過程2、提出假設的關鍵詞可能；也許；或許可能；也許；或許3、實驗過程中需要注意對照組不能太少，太少不能排除實驗的偶然性。對照組不能太少，太少不能排除實驗的偶然性。第2章觀察生物（復習提綱）觀察生物（復習提綱）第一節(jié)第一節(jié)生物與非生物生物與非生物一．生物與非生物生物與非生物的區(qū)別生物①有應激性②能生長③能進行新陳代謝能進行新陳代謝（需要營養(yǎng)，需要排泄廢物）④有嚴整的結構⑤能生殖和發(fā)育⑥有遺傳和變異的特性⑦能適應環(huán)境，影響環(huán)境。二．動物與植物動物與植物的區(qū)別能否進行光合作用能否進行光合作用（最主要的區(qū)別）（最主要的區(qū)別）能否自由快速的運動細胞內有無細胞壁，葉綠體和液泡動物不能不能能無植物能不能有三．蝸牛蝸牛喜歡生活在溫暖潮濕的地方，以植物莖葉為食；有觸覺（觸角）、視覺（觸角上的眼）、嗅覺（觸角）、味覺（口），但沒有聽覺；腹足用來爬行，爬過的地方有粘液（腹足分泌）。四．放大鏡．放大鏡的使用一手拿放大鏡靠近一只眼睛，另一只手拿要觀察的物體放在放大鏡前方，前后移動以獲得大而清晰的圖像。如果所要觀察的物體不能移動，可以同時移動你的頭部和放大鏡。第二節(jié)第二節(jié)常見的動物常見的動物一．根據(jù)體內有無脊椎骨有無脊椎骨動物分為脊椎動物38和無脊椎動物962。（1）脊椎動物脊椎動物呼吸體溫生殖方式其他特征代表生物魚類鰓不恒定卵生生活在水中，用鰭游泳，體表有鱗片淡水魚青魚、草魚、鰱魚、鳙魚海水中黃魚、帶魚、鯊魚兩棲類幼體鰓幼體鰓成體肺成體肺（兼用皮（兼用皮膚）膚）不恒定卵生幼體在水中，有尾無四肢；成體在陸地或水中，無尾有四肢青蛙、大鯢（娃娃魚，現(xiàn)存最大的兩棲動物存最大的兩棲動物，國家二級保護）、蠑螈、牛蛙爬行類肺不恒定卵生貼地爬行，體表有鱗片或甲蛇、鱷魚、龜、變色龍、鱉鳥類肺恒定卵生體表有羽毛，前肢體表有羽毛，前肢特化為翼，胸肌發(fā)特化為翼，胸肌發(fā)達，骨骼愈合、達，骨骼愈合、薄、中空，腦比較薄、中空，腦比較發(fā)達發(fā)達雞、鴨、鵝、鴿、鸚鵡，企鵝、鴕鳥（不會飛的企鵝、鴕鳥（不會飛的鳥）鳥）哺乳類肺恒定胎生胎生哺乳哺乳全身被毛、體溫恒定、有乳腺，胎蝙蝠、鯨、大熊貓、人蝙蝠、鯨、大熊貓、人

簡介：個人收集整理勿做商業(yè)用途1/39表B11法定代表人授權書法定代表人授權書工程名稱編號茲任命同志為我公司駐項目總監(jiān)理工程師。授權代表我公司履行委托監(jiān)理合同，并承擔法律、法規(guī)規(guī)定的相應責任。期限自至止。被任命人簡況姓名年齡職稱專業(yè)注冊證號監(jiān)理單位（公章）法定代表人日期年月日注本表一式三份，建設單位、監(jiān)理單位、項目監(jiān)理機構各一份。個人收集整理勿做商業(yè)用途3/39表B15監(jiān)理日志監(jiān)理日志工程名稱編號版權文檔，請勿用做商業(yè)用途氣象風力溫度施工記錄主要事項記載記錄人日期年月日

簡介：沈陽建筑大學沈陽建筑大學結構力學習題集（劉永結構力學習題集（劉永軍）軍）答案詳解答案詳解示樣示樣我

簡介：河北省自然科學基金資助項目河北省自然科學基金資助項目申請書申請書項目名稱稀土離子JUDDOFELT參計算的編程實現(xiàn)所屬學科數(shù)理學科代碼A040211申請人孫明申請單位河北科技師范學院通訊地址河北秦皇島河北科技師范學院郵政編碼066004歸口單位河北省教育廳合作單位燕山大學申請時間∶2010年12月24日一、簡一、簡表項目名稱稀土離子JUDDOFELT參計算的編程實現(xiàn)研究類別基礎研究預期水平國內領先起至年月2011年1月2012年12月研究內容、創(chuàng)新點和意義摘要本論文結合當前光纖通信技術的發(fā)展需求，選擇多組分寬帶碲酸鹽和鉍酸鹽重金屬氧化物玻璃作為研究對象，基于自主實現(xiàn)從“寬帶摻鉺玻璃→寬帶摻鉺玻璃光纖→寬帶摻鉺玻璃光纖放大器”整個流程的研究考慮，圍繞多組分寬帶摻鉺玻璃光譜性質的改性研究多組分寬帶摻鉺玻璃光纖的研制和光譜性質測試、寬帶摻鉺玻璃光纖穩(wěn)態(tài)和瞬態(tài)放大特性的理論研究。本項目采用改進的JO理論，可較好地對稀土離子光譜進行分析。由TPM方法，可用非極化光透射光譜來分析各向異性晶體的光譜性質，并且對樣品的加工無特殊定向要求。對于重疊吸收光譜帶，擬合JO參數(shù)時可以近似為一個帶進行處理。同時，利用熒光壽命也可對JO參數(shù)進行計算。在現(xiàn)有的300多種激光晶體中，有290多種激光晶體是以稀土作為激活離子的。因此，研究固體中的稀土光譜在理論和實用上都具有重要意義。關鍵詞稀土離子；JUDDOFELT參數(shù)編程總人數(shù)高級中級其他博士后博士博士生碩士碩士生項目組431其中31姓名性別年齡職稱學位專業(yè)單位項目分工年月孫明男39教授博士光學工程河北科技師范學院理論分析陳志榮男45教授博士光學工程河北科技師范學院計算推導宋志偉男37副教授博士光學河北科技師范學院整理數(shù)據(jù)張麗女42講師碩士光學河北科技師范學院收集資料申請者及項目主要成員情況

簡介：目錄序號序號編號名稱頁碼備注TJ1施工、技術管理資料施工、技術管理資料TJ11工程概況TJ12工程項目施工管理人員名單TJ13施工現(xiàn)場質量管理檢查記錄TJ14施工組織設計、施工方案審批表TJ15技術交底記錄TJ16開工報告TJ17竣工報告混凝土配合比通知單砂漿配合比通知單特種混凝土和砂漿配合比通知單施工招標文件工程總承包合同及分包合同工程預決算書TJ2工程質量控制資料工程質量控制資料TJ21圖紙會審、設計變更、洽商記錄匯總表TJ211圖紙會審、設計變更、洽商記錄TJ212設計交底記錄TJ22工程定位測量、放線驗收記錄TJ23原材料出廠合格證書及進場檢原材料出廠合格證書及進場檢試驗報告驗報告TJ231鋼材合格證和復試報告匯總表鋼材合格證、復試報告預應力鋼筋進場復試報告、合格證預應力錨具、夾具和連接器合格證及靜載錨固性能復試報告金屬螺旋管進場復驗及合格證書其它鋼材合格證、復試報告TJ232水泥出廠合格證、復試報告匯總表水泥出廠合格證、試驗報告預應力孔道灌漿水泥進場復驗報告及合格證TJ233磚砌塊出廠合格證或試驗報告匯總表磚砌塊出廠合格證或檢驗報告TJ234混凝土外加劑及其它材料產品合格證、出廠檢驗報告和復驗報告匯總表混凝土外加劑產品合格證、出廠檢驗報告和復驗報告TJ25統(tǒng)表統(tǒng)表隱蔽工程驗收記錄隱蔽工程驗收記錄鋼筋工程隱蔽驗收記錄預應力鋼筋隱蔽工程驗收記錄地下防水轉角處、變形縫、穿墻管道、后澆帶、埋設件、施工縫等細部做法隱蔽驗收記錄穿墻管止水環(huán)與主管或翼環(huán)與套管隱蔽驗收記錄地下連續(xù)墻的槽段接縫及墻體與內襯結構接縫隱蔽驗收記錄屋面天溝、檐口、檐溝、水落口、泛水、變形縫和伸出屋面管道的防水構造隱蔽工程驗收記錄抹灰工程隱蔽驗收記錄門窗預埋件和錨固件的隱蔽工程驗收記錄門窗隱蔽部位的防腐、填嵌處隱蔽驗收記錄吊頂工程隱蔽驗收記錄輕質隔墻工程隱蔽驗收記錄飾面板磚工程隱蔽驗收記錄護欄與預埋件的連接節(jié)點,預埋件隱蔽驗收記錄TJ26施工記錄施工記錄TJ261施工日志TJ262現(xiàn)場施工預應力記錄TJ263地基驗槽記錄和地基處理記錄TJ27預制構件、預拌混凝土合格證TJ271混凝土其它構件合格證匯總表混凝土構件合格證混凝土構件結構性能檢驗報告預拌混凝土合格證及試塊強度報告門窗產品合格證及復驗報告TJ28地基基礎、主體、結構檢驗及抽樣檢測資料地基基礎、主體、結構檢驗及抽樣檢測資料TJ281鋼筋保護層厚度實測表地基基礎工程栓測報告結構實體檢測報告無同條件養(yǎng)護試件或不合格時TJ29工程質量事故及事故調查處理資料TJ210新材料、新工藝施工記錄TJ3土建工程安全和功能檢驗資料土建工程安全和功能檢驗資料TJ31屋面潑水、淋水、蓄水試驗記錄TJ32地下室防水效果檢查記錄TJ33有防水要求的地面蓄水試驗記錄TJ34建筑物垂直度、標高、全高測量記錄TJ35煙氣風道工程檢查驗收記錄TJ36幕墻及外窗氣密性、水密性、耐風壓檢測報告TJ37建筑物沉降觀測記錄TJ38節(jié)能、保溫檢測報告TJ39室內環(huán)境檢測報告

簡介：工程概工程概預算課程設計設計單層住宅樓建筑工程施工圖預算班級10級土木一班姓名趙銀牛學號20107010133組號第三組成績2013年6月5日土木工程概預算課程設計任務書土木工程概預算課程設計任務書一、土木工程概預算課程設計題目一、土木工程概預算課程設計題目根據(jù)所給施工圖紙和甘肅省計價依據(jù)完成工程施工圖預算。二、課程設計主要內容及要求二、課程設計主要內容及要求1、根據(jù)建設工程工程量清單計價規(guī)范編制分部分項工程量清單計價表；2、根據(jù)甘肅省建筑工程預算定額列出各分部分項工程項目名稱、定額編號、分項工程量及其相應的預算單價，編制分部分項工程定額預算表；3、根據(jù)甘肅省建筑工程費用構成及計算規(guī)則規(guī)定的費用計算程序和措施費參考費率、利潤率、稅率，以及規(guī)費費編制某工程造價匯總表；4、根據(jù)施工圖預算編制過程中的有關需要說明的事項，編寫“工程施工圖預算編制說明”。5、計算工程量保留兩位小數(shù)，費用計算保留兩位小數(shù)。6、成果答辯。三、需提交成果三、需提交成果用A4紙完成書寫或打印，最后成果按如下順序裝訂1、封面2、目錄3、施工圖預算編制說明4、分部分項工程工程量清單計價表5、分部分項工程定額預算表6、含稅總造價計算表7、分部分項工程量清單四、主要參考資料四、主要參考資料1、建設工程工程量清單計價規(guī)范2、甘肅省建筑工程預算定額（上、下冊）3、甘肅省建筑工程費用構成及計算規(guī)則

簡介：1有限公司薪酬管理制度第一章總則第一條第一條基本目標基本目標建立與院經營發(fā)展要求相適應的薪酬體系，形成良好的人才激勵機制與激勵導向，最大限度的發(fā)揮員工個人潛能，創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。第二條第二條基本原則基本原則1、綜合考慮薪酬體系對外的競爭性和企業(yè)的經濟承受力，合理設定全院的總體薪酬水平。2、體現(xiàn)效率，兼顧公平。注重多勞多得，同時兼顧全院的協(xié)調發(fā)展。3、充分體現(xiàn)激勵約束性，全院員工的收入都和績效掛鉤，從而使得員工的績效表現(xiàn)直接影響個人收入。4、針對不同崗位設定不同的薪酬模式，從而充分體現(xiàn)不同崗位的工作特點與工作導向。第三條第三條適用范圍適用范圍本管理制度適用于與院簽訂正式勞動合同的員工。第二章薪酬體系的構成第四條第四條薪酬體系構成薪酬體系構成全院的薪酬體系由生產人員收入、其他人員收入、津貼、市場獎組成。第五條第五條生產人員收入生產人員收入生產人員收入基本工資項目產值提成具體內容見第三章。第六條第六條其他人員收入其他人員收入其他人員收入包括院部人員、總師室人員、辦公室人員、市場部人員收入，具體內容見第四章。3設計師A1500500設計師B1200300助理設計師A1000助理設計師B800基本工資與崗位獎金每月發(fā)放，崗位獎金在半年度項目產值提成結算時扣除。第十條第十條項目產值提成的計算與發(fā)放項目產值提成的計算與發(fā)放生產人員項目產值提成（項目產值3萬元）028其中項目產值為當年度生產人員可供提成的項目產值；3萬元為不提成產值；028為提成系數(shù)。項目產值提成每半年度匯總測算并發(fā)放。其中前評估部分產值（項目產值的85）全部發(fā)放；后評估部分產值（項目產值的15）中的5作為所長基金，所得提成由所長在全所范圍內調劑發(fā)放，其余10根據(jù)后續(xù)服務工作情況發(fā)放。第十一條第十一條項目產值的測算項目產值的測算1、單個項目產值的測算、單個項目產值的測算根據(jù)院設定的該項目信息指導價，提取8為方案創(chuàng)作產值，提取3為項目管理產值。剩余為項目產值。其中在測算項目組實際產值時，應考慮項目考核因素，根據(jù)公式項目實際產項目實際產值K0項目產項目產值計算。其中K0為項目考核系數(shù)，詳細內容見績效考核制度。2、創(chuàng)作室員工個人產值的測算、創(chuàng)作室員工個人產值的測算創(chuàng)意室方案創(chuàng)作人員的產值收入可以按照如下方式確定（1）對參與投標的項目，如果是只含方案設計的項目，中標后按照項目產值計；（2）如果沒有中標，院里給予創(chuàng)作補貼，補貼來源方案創(chuàng)作產值，為項目信息指導價的8。（3）對于既含有方案設計又含有施工圖設計的項目，創(chuàng)意室方案設計人員中標后可獲得為該方案的創(chuàng)作基金＋建筑所分割的產值，即項目信息指導價8＋

簡介：項目登記號項目序號廣西哲學社會科學研究課題申請書項目類別青年項目學科分類政治學課題名稱網絡環(huán)境下地方政府危機公關能力提升研究項目負責人楊軍負責人所在單位廣西師范學院填表日期2015年8月30日廣西哲學社會科學規(guī)劃辦公室廣西哲學社會科學規(guī)劃辦公室20152015年6月修訂月修訂申請者的承諾3一、本表數(shù)據(jù)將全部錄入計算機，申請人必須逐項認真如實填寫。填表所用代碼以國家社會科學基金項目申報數(shù)據(jù)代碼表為準。二、表中粗框內填代碼，細框內填中文或數(shù)字。若粗框后有細框，則表示該欄需要同時填寫代碼和名稱，這時須在粗框內填代碼，在其后的細框內填相應的中文名稱。三、有選擇項的直接將所選項的代碼填入前方粗框內。四、不具有副高級以上（含）專業(yè)職稱或沒有博士學位的申請人，須填寫表五推薦人意見欄。五、部分欄目填寫說明課題名稱課題名稱應準確、簡明反映研究內容，最多不超過40個漢字（包括標點符號）。主題詞按研究內容設立。主題詞最多不超過3個，主題詞之間空一格。項目類別項目類別按所選項填1個字符，例如，選“A”代表“重點項目”，“B”代表“一般項目”，“C”代表“青年項目”等等。申請青年項目請注意申報人的條件。學科分類學科分類粗框內填3個字符，即二級學科代碼；細框內填二級學科名稱。例如，申報哲學學科倫理學專業(yè)，則在粗框內填“ZXH”，在其后的細框內填入“哲學倫理學”字樣?？鐚W科課題填寫與其最接近的學科分類代碼。工作單位工作單位按單位和部門公章填寫全稱。通訊地址通訊地址按所列4個部分詳細填寫，必須包括街（路）名和門牌號，不能以單位名稱代替通訊地址。注意填寫郵政編碼。主要參加者主要參加者必須真正參加本項目的研究工作，不含項目負責人。不包括科研管理、財務管理、后勤服務等人員。欄目不夠時可加另頁。預期成果預期成果指最終成果形式，可多選。例如，預期成果為“專著”填“A”，選“專著”和“研究報告”填“A”和“D”。字數(shù)以中文千字為單位。申請經費申請經費以萬元為單位，填寫阿拉伯數(shù)字。

簡介：學校年級六年級實驗者時間實驗名稱放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)實驗器材放大鏡2只【3X、5X各一】/每組我的猜測我的猜測放大鏡觀察物體，比用肉眼看得要清晰，看得要大步驟步驟1、用放大鏡觀察書上的字把放大鏡放在字的上方，逐漸向外移動，發(fā)現(xiàn)透過鏡片后，字體變大了；2、用放大鏡觀察錢幣上的微縮文字將放大鏡放在錢幣的微縮文字上方，可以看到微縮文字為“RMB100”，而不用放大鏡卻看不清楚；3、用放大鏡觀察照片我們用放大鏡觀察了一只小鳥的照片，可以看到鳥的羽毛上的小絨羽，而只用肉眼看，卻不能發(fā)現(xiàn)；4、用放大鏡觀察電腦、電視機的屏幕用10X的放大鏡觀察屏幕上的圖像，發(fā)現(xiàn)圖像都是由紅、藍、綠三種色點組成的，單看屏幕的一塊地方，根本就不是畫面。觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象用放大鏡觀察物體，比肉眼看的清晰，原來不能看到的細微之處也能看清了結論結論我認為放大鏡不僅能放大物體的圖像，還能看到物體的許多細節(jié)。放大鏡不僅能放大物體的圖像，還能看到物體的許多細節(jié)。指導教師評定等級★優(yōu)秀良好□及格○待改進指導教師評定等級★優(yōu)秀良好□及格○待改進小學科學實驗報告單學校年級六年級實驗者時間實驗名稱奇特的身體構造奇特的身體構造實驗器材實驗器材放大鏡2只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動物的標本1套我的猜測我的猜測用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細微部分步驟步驟1、觀察昆蟲的觸角發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的；2、蒼蠅的眼發(fā)現(xiàn)不是一個，網格狀的分布著幾千個小眼；3、蝴蝶的鱗片彩色的鱗片其實是扁平的細毛；4、蟋蟀的外殼光滑的外殼上，還有許多“小刺”；5、蒼蠅的腳腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處結論我認為結論我認為觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處