簡介：20172017年信陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院年信陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院612612教育學(xué)專業(yè)基教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合之簡明中國教育史考研仿真模擬題礎(chǔ)綜合之簡明中國教育史考研仿真模擬題一、名詞解釋1朱子讀書法【答案】朱子讀書法是關(guān)于朱熹讀書原則和方法的總結(jié)。朱熹強(qiáng)調(diào)讀書窮理，因此關(guān)于怎樣讀書他曾提出過重要的原則和方法。他的弟子匯集他的訓(xùn)導(dǎo)，概括、歸納出“朱子讀書法”六條，即循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力和居敬持志。①循序漸進(jìn)是強(qiáng)調(diào)讀書要按一定的次序和步驟，反對貪多務(wù)廣②熟讀精思是說讀書時必須多讀、記住、背熟、勤十思考③虛心涵泳指讀書時要探明原意、獨(dú)立思考、勤苦奮進(jìn)、保持虛心④切己體察指讀書必須與自己的思想實(shí)際、生活經(jīng)驗(yàn)等結(jié)合起來，還要以所讀之書的道理來指導(dǎo)自己的實(shí)踐⑤著緊用力指讀書要有堅(jiān)持不J解，勇往直前乃至不惜犧牲生命的讀書精神⑥居敬持志指讀書時要注意力高度集中，要樹立遠(yuǎn)大的日標(biāo)，明確讀書的目的。朱子讀書法是朱熹關(guān)于讀書方法論述的概括和總結(jié)，集中體現(xiàn)了他的讀書論和他的讀書經(jīng)驗(yàn)，很有見地，后人依據(jù)他的讀書法，訂立了讀書程序，在封建教育實(shí)踐中影響很大。但我們在考究朱子讀書法時必須注意兩點(diǎn)一是他所說的“書”主要是維護(hù)封建統(tǒng)治、道德教育方面的“圣賢之書”一是他的讀書法不曾注意到書本知識和實(shí)際調(diào)查的配合，更談不到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`。2社學(xué)【答案】社學(xué)是元、明、清三代設(shè)立于城鄉(xiāng)的地方學(xué)校，有官立、私立等多種形式，以進(jìn)行封建倫理道德教育為主要任務(wù)。元制五十家為一社，每社設(shè)學(xué)校一所，擇通曉經(jīng)書者為師，農(nóng)閑時令民子弟入學(xué)，以學(xué)習(xí)孝經(jīng)、論語、孟子等為內(nèi)容。明承元制，于洪武八年即1375年下令廣為設(shè)置，以15歲以下兒童為對象，內(nèi)容增御制大浩、明朝律令及冠、婚、喪、祭等禮節(jié)。清初亦令各直省府州縣廣設(shè)，每鄉(xiāng)一所，以通曉文義，品行謹(jǐn)厚者充任社師。3八股文【答案】所謂八股文，（（明史選舉志二解釋說“其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。”八股文至郡守、刺史者。又興建官學(xué)于成都市中，招收郡治以外四郊屬縣子弟。學(xué)生均免除搖役。其才學(xué)高者補(bǔ)為郡、縣屬吏，次等的亦可獲孝梯力田的榮譽(yù)稱號而享受種種優(yōu)待。平時常選學(xué)生至官衙，就便座協(xié)理政務(wù)。每出行巡視各屬縣，多以諸生中明經(jīng)學(xué)、有德行者為隨從，使之出入于官府內(nèi)外，傳送教令。吏民見諸生榮耀顯達(dá)，爭欲為之，至有不惜出重金以求入學(xué)為弟子者。蜀地于是教化大行，形成好文雅的習(xí)俗風(fēng)尚，集于京師的學(xué)者之多，亦小業(yè)于文化先進(jìn)地區(qū)。武帝令天下郡國皆立學(xué)校，即為文翁興學(xué)的推廣。蜀民為其立祠堂，歲時祭祀小絕。至唐代，其祠堂尚在成都城內(nèi)。6蘇湖教法【答案】蘇湖教法是比宋著名教育家胡緩在蘇州、湖州兩地講學(xué)時采用的教學(xué)管理制度。他提倡經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，設(shè)立經(jīng)義齋和治事齋，創(chuàng)行分齋教學(xué)制度。經(jīng)義齋學(xué)習(xí)六經(jīng)經(jīng)義，以培養(yǎng)高級統(tǒng)治人才治事齋學(xué)習(xí)一些應(yīng)用學(xué)科，屬“達(dá)用”之學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和管理人才，學(xué)生可主治一科，兼治他科。蘇湖教法是世界教育史上最早創(chuàng)立的分科教學(xué)和學(xué)科的必修、選修制度，在北宋慶歷興學(xué)中得到推廣，對中國古代教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、簡答題7簡述學(xué)校教育對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮卞導(dǎo)作用的條件?！敬鸢浮繉W(xué)校教育是指教育者按照一定社會的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者施行的一種有目的、有計劃、有組織的傳授知識技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)思想品德的系統(tǒng)影響活動。學(xué)校教育對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件包括以下幾點(diǎn)（1）學(xué)校教育要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律人的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教育要遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律，違背了人的身心發(fā)展的規(guī)律，教育也就失去了意義。學(xué)校教育根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的共性和個別差異性，按國家統(tǒng)一規(guī)定的教育目的、計劃、措施進(jìn)行的同時，要認(rèn)真分析和研究每個教育對象，有的放矢地提出切實(shí)可行的要求，采取特殊的有效措施，加以個別指導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛力和優(yōu)勢，彌補(bǔ)每個學(xué)生的短處和不足。（2）學(xué)校教育要充分調(diào)動學(xué)生個體的能動性在人與環(huán)境的相互作用中，人的主觀能動性發(fā)揮著篩選、過濾和改造的機(jī)制作用。一方面，受教育者根據(jù)自己的精神狀態(tài)、需要、興趣、目的等傾向性來選擇環(huán)

簡介：20172017年蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院年蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院862862新聞傳播實(shí)務(wù)之新聞編新聞傳播實(shí)務(wù)之新聞編輯教程考研仿真模擬題輯教程考研仿真模擬題目錄2017年蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院862新聞傳播實(shí)務(wù)之新聞編輯教程考研仿真模擬題（一）22017年蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院862新聞傳播實(shí)務(wù)之新聞編輯教程考研仿真模擬題（二）282017年蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院862新聞傳播實(shí)務(wù)之新聞編輯教程考研仿真模擬題（三）422017年蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院862新聞傳播實(shí)務(wù)之新聞編輯教程考研仿真模擬題（四）552017年蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院862新聞傳播實(shí)務(wù)之新聞編輯教程考研仿真模擬題（五）72一、簡答題1提要題在發(fā)展過程中出現(xiàn)了哪些新的特點(diǎn)【答案】20世紀(jì)末期，出現(xiàn)了新型的提要題，主要有以下幾方面的特點(diǎn)（1）提要題的內(nèi)容從以往比較全面地概括新聞事實(shí)和觀點(diǎn)發(fā)展到有側(cè)重、有選擇地對部分內(nèi)容加以概括，甚至只對引出新聞事實(shí)的某些現(xiàn)象加以揭示，以造成懸念，吸引讀者閱讀正文。以提要題制造懸念是一種大膽的突破。有些新聞的提要題，非但不“提”正文之“要”，甚至有意不從正文中選擇內(nèi)容，而是用看似扯得較遠(yuǎn)的話來引出正文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）形式從過去單純的平鋪直敘發(fā)展到運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，如描寫、抒情、設(shè)問等，在結(jié)構(gòu)上講求靈活多變，富有層次和節(jié)奏感。（3）提要題的版面位置從固定于標(biāo)題和正文之間發(fā)展到靈活多樣?？傊?，隨著版面的不斷創(chuàng)新，標(biāo)題的版面形式，包括提要題的版面形式也在不斷改變。2簡述標(biāo)題新聞的特點(diǎn)?！敬鸢浮繕?biāo)題新聞是以標(biāo)題形式對新聞事實(shí)的簡要報道。主要特點(diǎn)有（1）標(biāo)題新聞中重要的新聞要素比較齊全。因?yàn)闃?biāo)題新聞是獨(dú)立存在的，標(biāo)題下面沒有任何解釋或補(bǔ)充的文字，要使讀者從標(biāo)題中了解新的趣味是不是正確的健康的，在激烈的新聞競爭中，要特別注意防止為了吸引讀者眼球而放棄新聞專業(yè)原則的庸俗報道。（4）對于新聞稿件中涉及案件和法律方面的內(nèi)容，要特別慎重地把握分寸，注意防止“媒體審判”。由于新聞媒介面向大眾，‘已對案件的報道與評議能產(chǎn)生很大社會影響，形成一種強(qiáng)大的輿論力量，這就會對一些尚未查清或有所爭議的案件的判決形成干擾。所以新聞報道要注意避免“報紙審判”的情況出現(xiàn)。即使是可以公開報道的案件，在報道時也要注意把握好“度”。①對殘暴的、淫穢的行為不宜作過細(xì)的描寫②對于案件中的受害者以及某些失足者的姓名應(yīng)該加以隱匿。（5）對于新聞稿件中可能造成的“泄密”內(nèi)容要從嚴(yán)把關(guān)。在現(xiàn)代信息社會，新聞媒體已經(jīng)成為各國情報機(jī)關(guān)獲得情報的重要來源，新聞編輯也需要注意新聞稿件中可能出現(xiàn)的泄密問題，以防給國家和人民的利益造成損失。新聞稿泄密，主要有以下幾種情況①信息量過大、報道過細(xì)引起的泄密②報道時問把握不當(dāng)引起的泄密③不注意內(nèi)外有別造成的泄密。4請選擇你所熟悉的一家報紙，分析其頭版的特色?！敬鸢浮磕戏街苣╊^版的特色（1）版面凸顯新聞、張揚(yáng)個性版面是報紙各種內(nèi)容編排布局的整體表現(xiàn)形式，它反映了報紙對現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度，也反映了報紙的個性。報紙是臺可讀、易讀，在一定程度上也取決于版面。因此，版面決不能只是內(nèi)容的消極表現(xiàn)，而是內(nèi)容的能動反映。南方周末在新聞同質(zhì)化的今天，它的長處不是在于新聞的實(shí)效性、走“短、平、快”的路線，而在于一周新聞的匯總，重大新聞的深度報道和有見地、合時而著的評論。（2）重點(diǎn)突出，簡潔明快南方周末內(nèi)容上的特點(diǎn)決定了其版面的特點(diǎn)，特別是它的頭版。頭版是一張報紙的門面，也是一張報紙的辦報思想和全報風(fēng)格、特色在小空間中的精粹和匯總。在市場上，一張報紙能不能賣出去、賣出去多少和其頭版的內(nèi)容與編排有著很大的關(guān)系。

簡介：基于MATLAB的人臉識別系統(tǒng)設(shè)計與仿真第一章緒論第一章緒論本章提出了本文的研究背景及應(yīng)用前景。首先闡述了人臉圖像識別意義；然后介紹了人臉圖像識別研究中存在的問題；接著介紹了自動人臉識別系統(tǒng)的一般框架構(gòu)成；最后簡要地介紹了本文的主要工作和章節(jié)結(jié)構(gòu)。11研究背景11研究背景自70年代以來隨著人工智能技術(shù)的興起以及人類視覺研究的進(jìn)展人們逐漸對人臉圖像的機(jī)器識別投入很大的熱情，并形成了一個人臉圖像識別研究領(lǐng)域，這一領(lǐng)域除了它的重大理論價值外，也極具實(shí)用價值。在進(jìn)行人工智能的研究中，人們一直想做的事情就是讓機(jī)器具有像人類一樣的思考能力，以及識別事物、處理事物的能力，因此從解剖學(xué)、心理學(xué)、行為感知學(xué)等各個角度來探求人類的思維機(jī)制、以及感知事物、處理事物的機(jī)制，并努力將這些機(jī)制用于實(shí)踐，如各種智能機(jī)器人的研制。人臉圖像的機(jī)器識別研究就是在這種背景下興起的，因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)許多對于人類而言可以輕易做到的事情，而讓機(jī)器來實(shí)現(xiàn)卻很難，如人臉圖像的識別，語音識別，自然語言理解等。如果能夠開發(fā)出具有像人類一樣的機(jī)器識別機(jī)制，就能夠逐步地了解人2就從目前和將來來看，可以預(yù)測到人臉圖像識別將具有廣闊的應(yīng)用前景，如表11中所列舉就是其中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或逐步完善的應(yīng)用。表11人臉識別的應(yīng)用應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)存在問題信信用卡、汽車駕照、護(hù)照以及個人身份驗(yàn)證等圖像攝取可控圖像分割可控圖像質(zhì)量好需要建立龐大的數(shù)據(jù)庫嫌疑犯照片匹配圖像質(zhì)量不統(tǒng)一多幅圖像可用潛在的巨大圖像庫互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用視頻信息價值高多人參與存在虛假銀行儲蓄安全監(jiān)控效果好圖像分割不可控圖像質(zhì)量較差人群監(jiān)測圖像質(zhì)量高可利用攝像圖像圖像分割自由圖像質(zhì)量低、實(shí)時性13本文研究的問題本文研究的問題本文介紹了人臉圖像識別中所應(yīng)用MATLAB對圖像進(jìn)行預(yù)處理，應(yīng)用該工具箱對圖像進(jìn)行經(jīng)典圖像處理通過實(shí)例來應(yīng)用MATLAB圖像處理功能，對某一特定的人臉圖像處理，進(jìn)而應(yīng)用到人臉識別系

簡介：電力電子技術(shù)的MATLAB仿真,MATLAB概述SIMULINK仿真基礎(chǔ)SIMULINK簡介SIMULINK仿真步驟電力電子電路的仿真,提綱,1MATLAB概述,MATLAB是由美國的CLEVERMOLER博士于1980年開發(fā)的，初衷是為解決“線性代數(shù)”課程的矩陣運(yùn)算問題。后來又被MATHWORKS公司商業(yè)化，用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)分析及數(shù)值計算等，主要包括MATLAB和SIMULINK兩部分。MATLAB是MATRIXLABORATORY的簡稱，發(fā)展迅速。目前，MATLAB已經(jīng)成為國際上最流行的科學(xué)與工程計算的軟件工具，現(xiàn)在的MATLAB已經(jīng)不僅僅是一個“矩陣實(shí)驗(yàn)室”了，它已經(jīng)成為了一種具有廣泛應(yīng)用前景的全新的計算機(jī)高級編程語言，有人稱它為“第四代”計算機(jī)語言，它在國內(nèi)外高校和研究部門正扮演著重要的角色。,一、MATLAB的發(fā)展及特點(diǎn),它將一個優(yōu)秀軟件的易用性與可靠性、通用性與專業(yè)性有機(jī)的相結(jié)合。它是一種直譯式的高級語言，基本單位是矩陣，比其它程序設(shè)計語言容易。MATLAB已經(jīng)不僅是一個“矩陣實(shí)驗(yàn)室”了，它集科學(xué)計算、圖象處理、聲音處理于一身，并提供了豐富的WINDOWS圖形界面設(shè)計方法MATLAB吸收了其他軟件的優(yōu)點(diǎn)，是功能強(qiáng)大的計算機(jī)高級語言,它以超群的風(fēng)格與性能風(fēng)靡全世界,成功地應(yīng)用于各工程學(xué)科的研究領(lǐng)域,特點(diǎn),主要應(yīng)用領(lǐng)域工業(yè)研究與開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)，特別是線性代數(shù)數(shù)值分析和科學(xué)計算方面的教學(xué)與研究電子學(xué)、控制理論和物理學(xué)等工程和科學(xué)學(xué)科方面的教學(xué)與研究經(jīng)濟(jì)學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)等計算問題的所有其他領(lǐng)域中的教學(xué)與研究圖像處理和信號檢測等方面,二、MATLAB語言的功能,1矩陣運(yùn)算功能MATLAB提供了豐富的矩陣運(yùn)算處理功能，是基于矩陣運(yùn)算的處理工具。2符號運(yùn)算功能3豐富的繪圖功能與計算結(jié)果的可視化具有高層繪圖功能二維、三維繪圖；具有底層繪圖功能句柄繪圖；使用PLOT函數(shù)可隨時將計算結(jié)果可視化，圖形可修飾和控制4圖形化程序編制功能動態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行建模、仿真和分析的軟件包用結(jié)構(gòu)圖編程，而不用程序編程只需拖幾個方塊、連幾條線，即可實(shí)現(xiàn)編程功能,5豐富的MATLAB工具箱,MATLAB主工具箱符號數(shù)學(xué)工具箱SIMULINK仿真工具箱控制系統(tǒng)工具箱信號處理工具箱圖象處理工具箱通訊工具箱系統(tǒng)辨識工具箱神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)工具箱金融工具箱,許多學(xué)科，在MATLAB中都有專用工具箱，現(xiàn)已有幾十個工具箱，但MATLAB語言的擴(kuò)展開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，各學(xué)科的相互促進(jìn)，將使得MATLAB更加強(qiáng)大,6MATLAB的兼容功能可與C/C、JAVA、FORTURE等語言跨平臺兼容7MATLAB的容錯功能非法操作時給出提示，并不影響其操作8MATLAB的開放式可擴(kuò)充結(jié)構(gòu)MATLAB除內(nèi)部函數(shù)外，都是開放的用戶可按自己意愿隨意更改正因?yàn)榇斯δ埽沟肕ATLAB的應(yīng)用越來越廣泛9強(qiáng)大的聯(lián)機(jī)檢索幫助系統(tǒng)可隨時檢索MATLAB函數(shù)可隨時查詢MATLAB函數(shù)的使用方法,三、MATLAB集成環(huán)境,,SIMULINK,,當(dāng)前目錄瀏覽,工作空間,歷史命令窗口,,,,幫助按鈕,命令窗口,命令輸入?yún)^(qū)域,,,,2SIMULINK仿真基礎(chǔ),SIMULINK是MATLAB軟件的擴(kuò)展，它是實(shí)現(xiàn)動態(tài)系統(tǒng)建模和仿真的一個軟件包，它與MATLAB語言的主要區(qū)別在于，其與用戶交互接口是基于WINDOWS的模型化圖形輸入，其結(jié)果是使得用戶可以把更多的精力投入到系統(tǒng)模型的構(gòu)建，而非語言的編程上。所謂模型化圖形輸入是指SIMULINK提供了一些按功能分類的基本的系統(tǒng)模塊，用戶只需要知道這些模塊的輸入輸出及模塊的功能，而不必考察模塊內(nèi)部是如何實(shí)現(xiàn)的，通過對這些基本模塊的調(diào)用，再將它們連接起來就可以構(gòu)成所需要的系統(tǒng)模型（以MDL文件進(jìn)行存?。M(jìn)而進(jìn)行仿真與分析。,21SIMULINK簡介,通過演示一個SIMULINK的簡單模型，了解建立模型的步驟【例1】創(chuàng)建一個正弦信號的仿真模型。1在MATLAB的命令窗口運(yùn)行SIMULINK命令，或單擊工具欄中的圖標(biāo)，就可以打開SIMULINK模塊庫瀏覽器SIMULINKLIBRARYBROWSER窗口。2單擊工具欄上的圖標(biāo)或選擇菜單“FILE”“NEW”“MODEL”，新建一個名為“UNTITLED”的空白模型窗口。3在上圖的右側(cè)子模塊窗口中，單擊“SOURCE”子模塊庫前的“”或雙擊SOURCE，或者直接在左側(cè)模塊和工具箱欄單擊SIMULINK下的SOURCE子模塊庫，便可看到各種輸入源模塊。,4用鼠標(biāo)單擊所需要的輸入信號源模塊“SINEWAVE”正弦信號，將其拖放到的空白模型窗口“UNTITLED”，則“SINEWAVE”模塊就被添加到UNTITLED窗口；也可以用鼠標(biāo)選中“SINEWAVE”模塊，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“ADDTOUNTITLED”命令，就可以將“SINEWAVE”模塊添加到UNTITLED窗口5用同樣的方法打開接收模塊庫“SINKS”，選擇其中的“SCOPE”模塊示波器拖放到“UNTITLED”窗口中。6在“UNTITLED”窗口中，用鼠標(biāo)指向“SINEWAVE”右側(cè)的輸出端，當(dāng)光標(biāo)變?yōu)槭址麜r，按住鼠標(biāo)拖向“SCOPE”模塊的輸入端，松開鼠標(biāo)按鍵，就完成了兩個模塊間的信號線連接，一個簡單模型已經(jīng)建成。,7開始仿真，單擊“UNTITLED”模型窗口中“開始仿真”圖標(biāo)，或者選擇菜單“SIMULINK”“START”，則仿真開始。雙擊“SCOPE”模塊出現(xiàn)示波器顯示屏，可以看到黃色的正弦波形。8保存模型，單擊工具欄的圖標(biāo)。,SIMULINK模型窗口,示波器窗口,一、SIMULINK的啟動三種方法二、SIMULINK的模塊庫介紹SIMILINK模塊庫按功能分14類子庫CONTINUOUS（連續(xù)模塊庫）DISCONTINUITIES（非線性模塊庫）DISCRETE（離散模塊庫）LOGICANDBITOPERATIONS（邏輯與位操作模塊）LOOKUPTABLES查詢表模塊庫MATHOPERATIONS（數(shù)學(xué)運(yùn)算模塊庫）MODELVERIFICATION（模型驗(yàn)證模塊庫）MODELWIDEUTILITIES（模塊實(shí)用模塊庫）PORTSSUBSYSTEMS（端口和子系統(tǒng)模塊庫）SIGNALATTRIBUTES（信號屬性模塊庫）SIGNALROUTING（信號路由模塊庫）SINKS（接收器模塊庫）SOURCES（輸入源模塊庫）USERDEFINEDFUNCTIONS（用戶自定義模塊庫）,SIMPOWERSYSTEMS模型庫EXTRALIBRARY其他模塊庫APPLICATIONLIBRARIES（應(yīng)用）ELECTRICALSOURCES（電源）ELEMENTS（元器件）MACHINES電機(jī)模塊庫MEASUREMENTS（測量儀器）POWERELECTRONICS（電力電子元件）,三、SIMULINK模塊的基本操作模塊的提取模塊的移動、放大和縮小模塊的復(fù)制和粘貼模塊的刪除和恢復(fù)模塊的轉(zhuǎn)向模塊名的修改和移動模塊顏色的改變模塊的參數(shù)設(shè)置模塊的屬性設(shè)定模塊的連接連線的彎折、移動和刪除批處理方法,22SIMULINK仿真步驟,1構(gòu)建仿真模型2設(shè)置模塊參數(shù)3設(shè)置仿真參數(shù)4啟動仿真5觀測仿真結(jié)果,,,,仿真參數(shù)設(shè)置對話框,SOLVER頁仿真時間注意這里的時間概念與真實(shí)的時間并不一樣，只是計算機(jī)仿真中對時間的一種表示，比如10秒的仿真時間，如果采樣步長定為01，則需要執(zhí)行100步，若把步長減小，則采樣點(diǎn)數(shù)增加，那么實(shí)際的執(zhí)行時間就會增加。一般仿真開始時間設(shè)為0，而結(jié)束時間視不同的因素而選擇?？偟恼f來，執(zhí)行一次仿真要耗費(fèi)的時間依賴于很多因素，包括模型的復(fù)雜程度、解法器及其步長的選擇、計算機(jī)時鐘的速度等等。仿真步長模式用戶在TYPE后面的第一個下拉選項(xiàng)框中指定仿真的步長選取方式，可供選擇的有VARIABLESTEP（變步長）和FIXEDSTEP（固定步長）方式。變步長模式可以在仿真的過程中改變步長，提供誤差控制和過零檢測。固定步長模式在仿真過程中提供固定的步長，不提供誤差控制和過零檢測。用戶還可以在第二個下拉選項(xiàng)框中選擇對應(yīng)模式下仿真所采用的算法。,步長參數(shù)對于變步長模式，用戶可以設(shè)置最大的和推薦的初始步長參數(shù)，缺省情況下，步長自動地確定，它由值A(chǔ)UTO表示。MAXIMUMSTEPSIZE（最大步長參數(shù)）它決定了解法器能夠使用的最大時間步長，它的缺省值為“仿真時間/50”，即整個仿真過程中至少取50個取樣點(diǎn)，但這樣的取法對于仿真時間較長的系統(tǒng)則可能帶來取樣點(diǎn)過于稀疏，而使仿真結(jié)果失真。一般建議對于仿真時間不超過15S的采用默認(rèn)值即可，對于超過15S的每秒至少保證5個采樣點(diǎn)，對于超過100S的，每秒至少保證3個采樣點(diǎn)。INITIALSTEPSIZE（初始步長參數(shù)）一般建議用“AUTO”默認(rèn)值即可。仿真精度的定義（對于變步長模式）RELATIVETOLERANCE（相對誤差）它是指誤差相對于狀態(tài)的值，是一個百分比，缺省值為1E3，表示狀態(tài)的計算值要精確到01。ABSOLUTETOLERANCE（絕對誤差）表示誤差值的門限，或者是說在狀態(tài)值為零的情況下，可以接受的誤差。如果它被設(shè)成了AUTO，那么SIMULINK為每一個狀態(tài)設(shè)置初始絕對誤差為1E6。,23其他,一、示波器的使用,1示波器的參數(shù),2圖形縮放三個放大鏡區(qū)域放大、X軸向放大、Y軸向放大,3坐標(biāo)軸范圍,二、SIMULINK的仿真算法1變步長模式解法器有ODE45，ODE23，ODE113，ODE15S，ODE23S，ODE23T，ODE23TB和DISCRETE,ODE45缺省值，四/五階龍格－庫塔法，適用于大多數(shù)連續(xù)或離散系統(tǒng)，但不適用于剛性（STIFF）系統(tǒng)。它是單步解法器，也就是，在計算YTN時，它僅需要最近處理時刻的結(jié)果YTN1。一般來說，面對一個仿真問題最好是首先試試ODE45。ODE23二/三階龍格－庫塔法，它在誤差限要求不高和求解的問題不太難的情況下，可能會比ODE45更有效。也是一個單步解法器。ODE113是一種階數(shù)可變的解法器，它在誤差容許要求嚴(yán)格的情況下通常比ODE45有效。ODE113是一種多步解法器，也就是在計算當(dāng)前時刻輸出時，它需要以前多個時刻的解。ODE15S是一種基于數(shù)字微分公式的解法器（NDFS）。也是一種多步解法器。適用于剛性系統(tǒng)，當(dāng)用戶估計要解決的問題是比較困難的，或者不能使用ODE45，或者即使使用效果也不好，就可以用ODE15S。ODE23S它是一種單步解法器，專門應(yīng)用于剛性系統(tǒng)，在弱誤差允許下的效果好于ODE15S。它能解決某些ODE15S所不能有效解決的STIFF問題。ODE23T是梯形規(guī)則的一種自由插值實(shí)現(xiàn)。這種解法器適用于求解適度STIFF的問題而用戶又需要一個無數(shù)字振蕩的解法器的情況。ODE23TB是TRBDF2的一種實(shí)現(xiàn)，TRBDF2是具有兩個階段的隱式龍格－庫塔公式。DISCRTET當(dāng)SIMULINK檢查到模型沒有連續(xù)狀態(tài)時使用它。,2固定步長模式解法器有ODE5，ODE4，ODE3，ODE2，ODE1和DISCRETE。,ODE5缺省值，是ODE45的固定步長版本，適用于大多數(shù)連續(xù)或離散系統(tǒng)，不適用于剛性系統(tǒng)。ODE4四階龍格－庫塔法，具有一定的計算精度。ODE3固定步長的二/三階龍格－庫塔法。ODE2改進(jìn)的歐拉法。ODE1歐拉法。DISCRETE是一個實(shí)現(xiàn)積分的固定步長解法器，它適合于離散無連續(xù)狀態(tài)的系統(tǒng)。,三、子系統(tǒng)的建立（SUBSYSTEM）四、S函數(shù)的設(shè)計五、電力電子器件模型（P79）六、圖形用戶界面（POWERGUI模塊）,3電力電子電路的仿真,,,,,,,結(jié)束,

簡介：廣東石油化工學(xué)院計算機(jī)與電子信息學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)報告綜合實(shí)驗(yàn)報告課程名稱數(shù)字通信綜合實(shí)驗(yàn)題目數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)的仿真（用SIMULINK實(shí)現(xiàn)）專業(yè)電子信息工程班級電信12學(xué)號120344901姓名指導(dǎo)教師陳信地點(diǎn)主樓8樓通信實(shí)驗(yàn)室目錄一、目的和要求一、目的和要求1二、實(shí)驗(yàn)原理二、實(shí)驗(yàn)原理2三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容3四、系統(tǒng)設(shè)計四、系統(tǒng)設(shè)計34141、ASKASK調(diào)制調(diào)制34242、ASKASK調(diào)制與解調(diào)調(diào)制與解調(diào)5五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析9六、心得體會六、心得體會1111七、參考文獻(xiàn)七、參考文獻(xiàn)1212

簡介：南京航空航天大學(xué)碩士學(xué)位論文1第一章緒論11論文的背景齒輪是機(jī)械傳動中應(yīng)用極為廣泛的零件之一。隨著航空航天事業(yè)的發(fā)展，航空齒輪傳動在飛行器的動力裝置中得到了廣泛應(yīng)用，占有很重要的地位。航空齒輪傳動在設(shè)計和生產(chǎn)方面與普通機(jī)械中應(yīng)用到的齒輪既有相同之處，又有很大差別。例如航空齒輪傳動應(yīng)在保證飛行安全高可靠性的前提下，單位質(zhì)量應(yīng)盡可能輕；占用空間盡可能小；傳遞功率大，齒輪圓周速度高，齒面精度高，工作平穩(wěn)性好，噪聲低等。長期以來，為了提高航空齒輪傳動的質(zhì)量、可靠性以及減輕齒輪傳動裝置的重量，人們做了大量的研究工作。面齒輪傳動（FACEGEARDRIVE）技術(shù)從中脫穎而出，針對面齒輪傳動的研究也越來越多。據(jù)國外有關(guān)文獻(xiàn)報道，在直升機(jī)傳動系統(tǒng)中采用具有面齒輪的動力分流裝置，比傳統(tǒng)裝置的重量下降了40，且振動小、噪聲低，具有很多優(yōu)點(diǎn)。在國外，面齒輪傳動技術(shù)已經(jīng)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，針對面齒輪傳動的切齒技術(shù)和磨齒技術(shù)都已經(jīng)在最近幾年實(shí)現(xiàn)，在低功率輕載荷場合，面齒輪傳動已成功應(yīng)用于銑床主軸的傳動系統(tǒng)、齒輪箱、汽車傳動系統(tǒng)中的后橋驅(qū)動和差速傳動、錐形攪拌機(jī)、機(jī)器人傳動、雷達(dá)天線傳動等等3。從所查的資料看，國際上所針對面齒輪傳動開展的研究內(nèi)容有面齒輪齒面生成原理；嚙合原理和嚙合特性研究；強(qiáng)度的有限元分析研究；面齒輪的加工方法及加工裝備的研究；面齒輪傳動的試驗(yàn)研究。南京航空航天大學(xué)在國家自然科學(xué)基金和航空科學(xué)基金的資助下已進(jìn)行了面齒輪傳動的理論研究，包括面齒輪齒面生成原理；幾何設(shè)計、嚙合原理、嚙合特性；強(qiáng)度的有限元分析；面齒輪齒面瞬時溫升的計算機(jī)輔助分析。但是，國內(nèi)針對面齒輪加工方法、加工設(shè)備等“瓶頸”問題的研究還沒有進(jìn)行，這直接影響了面齒輪傳動的推廣應(yīng)用，尤其是在高速重載等要求高的場合的應(yīng)用。因此，開展面齒輪加工方法、加工設(shè)備的研究，主要包括切齒技術(shù)和磨齒技術(shù)的研究，是非常有必要的。本文將圍繞面齒輪的加工進(jìn)行研究。12面齒輪傳動的特點(diǎn)與研究現(xiàn)狀面齒輪傳動是一種圓柱齒輪與圓錐齒輪相嚙合的齒輪傳動。圖11是面齒輪傳動的示意圖，其中齒輪1為普通的圓柱齒輪（小齒輪），齒輪2為面齒輪（圓錐齒輪），兩輪軸線相交，其夾角為Γ。當(dāng)Γ90時，圓錐齒輪的輪齒將分布南京航空航天大學(xué)碩士學(xué)位論文3（2）面齒輪傳動比普通的錐齒輪傳動具有較大的重合度。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)介紹，其重合度在空載下一般可達(dá)到16～18，理論上重合度可以高達(dá)2以上，在受載時會更高。重合度大對提高承載能力和增加傳動的平穩(wěn)性是相當(dāng)重要的。（3）小齒輪為直齒圓柱齒輪時，小齒輪上無軸向力作用。這可以簡化支承，減輕重量，相應(yīng)地也就增加了承載能力。這對于空間受到限制和重量要求輕的場合是極為有用的。（4）小齒輪為漸開線齒輪，根據(jù)漸開線的性質(zhì)可知，同時嚙合齒對的公法線相同，且在不同的瞬間也不改變。這對于動力傳動極為有利。（5）對于點(diǎn)接觸面齒輪傳動，在理論上仍然能保證定傳動比傳動。而常用的點(diǎn)接觸錐齒輪傳動從原理上已不能保證定傳動比傳動，其傳動比是在一定范圍內(nèi)波動的。因此相對來說面齒輪傳動的振動小、噪聲低。根據(jù)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，面齒輪傳動的缺點(diǎn)主要有兩方面（1）由于加工面齒輪的刀具的尺寸與實(shí)際嚙合中的圓柱齒輪相同，因此，從理論上講，加工面齒輪的刀具將是無窮多。（2）由于受根切和齒頂變尖的限制，面齒輪的齒寬不能設(shè)計得太長，從而使面齒輪的承載能力受到了限制。在較早期的文獻(xiàn)中對面齒輪機(jī)構(gòu)有一些簡單的幾何描述。最具有代表性的是BUCKINGHAM在1949年在其著作ANALYTICALMECHANICSOFGEARS中介紹了面齒輪傳動。他利用投影幾何的方法近似的研究了面齒輪齒形的變化特點(diǎn)。有關(guān)面齒輪的最新研究則出現(xiàn)在美軍方與NASA聯(lián)合進(jìn)行的ART（THEADVANCEDROTCRAFTTRANSMISSION）計劃中，對面齒輪傳動進(jìn)行了高速重載的研究，并設(shè)計了采用面齒輪傳動的新型直升機(jī)主減速器傳動裝置的分流傳動結(jié)構(gòu)7，如圖12（A）所示，圖12（B）是其面齒輪傳動部分簡圖。若采用通常的螺旋錐齒輪作為傳動分流環(huán)節(jié)，則必須采用兩個螺旋錐齒輪，其支撐結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，重量也會增加，如圖12（C）所示。這種帶有面齒輪分流結(jié)構(gòu)的直升機(jī)主減速器，其重量較傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)下降了40，且動力分流效果好、振動小、噪聲低，取得了很好的效果。在ART項(xiàng)目結(jié)束后，美國DARPA（DEFENSEADVANCEDRESEARCHPROJECTSAGENCY）在TRP項(xiàng)目（TECHNOLOGYREINVESTMENTPROGRAM）中繼續(xù)支持對面齒輪傳動技術(shù)的研究，其主要研究背景是把面齒輪傳動技術(shù)應(yīng)用于新一代阿帕奇（APACHE）武裝直升機(jī)中，其研究內(nèi)容包括各類面齒輪傳動的齒接觸分析（TOOTHCONTACTANALYSISTCA），滲碳磨削面齒輪的制造與實(shí)驗(yàn)研究。西歐洲的一些發(fā)達(dá)國家把面齒輪傳動稱為“21世紀(jì)旋翼機(jī)傳動之希望所在”，陸續(xù)地開始研究，如意大利的“FACET”

簡介：1實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一典型電信號的觀察與測量典型電信號的觀察與測量一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康?、初步掌握用示波器觀察電信號波形，定量測出正弦信號和脈沖信號的波形參數(shù)。2、初步掌握示波器、信號發(fā)生器、數(shù)字萬用表的使用。3、掌握MULTISIM仿真測試與實(shí)物測試的異同點(diǎn)。二、實(shí)驗(yàn)原理說明二、實(shí)驗(yàn)原理說明1、正弦交流信號和方波脈沖信號是常用的電激勵信號，可由函數(shù)信號發(fā)生器提供。正弦信號的波形參數(shù)是幅值UM、周期T或頻率F和初相；脈沖信號的波形參數(shù)是幅值UM、周期T及脈寬TK。2、電子示波器是一種信號圖形觀測儀器，可測出電信號的波形參數(shù)。從熒光屏的Y軸刻度尺并結(jié)合其量程分檔選擇開關(guān)（Y軸輸入電壓靈敏度VDIV分檔選擇開關(guān)）讀得電信號的幅值；從熒光屏的X軸刻度尺并結(jié)合其量程分檔（時間掃描速度TDIV分檔）選擇開關(guān)，讀得電信號的周期、脈寬、相位差等參數(shù)。為了完成對各種不同波形、不同要求的觀察和測量，它還有一些其它的調(diào)節(jié)和控制按鈕，希望在實(shí)驗(yàn)中加以摸索和掌握。一臺雙蹤示波器可以同時觀察和測量兩個信號的波形和參數(shù)。三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備序號名稱型號與規(guī)格數(shù)量備注1雙蹤示波器12信號發(fā)生器13交流毫伏表1四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、正弦波信號的觀測、正弦波信號的觀測1將示波器的幅度和掃描速度微調(diào)旋鈕旋至“校準(zhǔn)”位置。2在MULTISIM9中，將信號發(fā)生器的正弦波輸出口與示波器的YA插座相連。3在信號發(fā)生器中選擇正弦波輸出，點(diǎn)擊仿真按鈕。通過參數(shù)設(shè)置，使輸出頻率分別為50HZ，15KHZ和20KHZ；再使輸出幅值分別為有效值01V，1V，3V（由交流毫伏表讀得）。調(diào)節(jié)示波器Y軸和X軸的偏轉(zhuǎn)靈敏度至合適的位置，從熒光屏上讀得幅值及周期，分別記入表11、12中。3六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、調(diào)節(jié)示波器時，要注意觸發(fā)開關(guān)和電平調(diào)節(jié)旋鈕的配合使用，以使顯示的波形穩(wěn)定。2、為防止外界干擾，信號發(fā)生器的接地端與示波器的接地端要相連稱共地。3、虛擬的示波器，各旋鈕、功能的標(biāo)注同實(shí)物示波器有所差別，實(shí)驗(yàn)前請?jiān)敿?xì)閱讀教材中虛擬示波器的使用方法。七、預(yù)習(xí)思考題七、預(yù)習(xí)思考題1、示波器面板上“TDIV”和“VDIV”的含義是什么2、應(yīng)用雙蹤示波器觀察到如圖12所示的兩個波形，YA和YB軸的“VDIV”的指示均為05V，“TDIV”指示為20ΜS，試寫出這兩個波形信號的波形參數(shù)。八、實(shí)驗(yàn)報告八、實(shí)驗(yàn)報告1整理實(shí)驗(yàn)中顯示的各種波形，繪制有代表性的波形。2總結(jié)實(shí)驗(yàn)中所用儀器的使用方法及觀測電信號的方法。3心得體會及其它。圖11仿真電路圖12示波器上觀察到的兩個波形XFG1XSC1ABEXTTRIG___

簡介：控制系統(tǒng)仿真作業(yè)控制系統(tǒng)仿真作業(yè)習(xí)題61如圖61，已知單位負(fù)反饋系統(tǒng)被控對象的傳遞函數(shù)為1S00101S10SKSG試編寫MATLAB程序，設(shè)計系統(tǒng)的超前校正器，要求SGC（1）在斜坡信號RT2T作用下，系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差ESS≤0002；（2）校正后系統(tǒng)的相位裕度PM范圍為45～55。（3）繪制系統(tǒng)校正前后的BODE圖和階躍響應(yīng)曲線，并作簡要分析。解（1）由穩(wěn)態(tài)誤差要求，求系統(tǒng)開環(huán)增益K。根據(jù)自動控制理論和題目要求，該系統(tǒng)在斜坡信號RT2T作用下的穩(wěn)態(tài)誤差ESS≤0002式62142K所以，系統(tǒng)開環(huán)增益K≥1000，取K1000。則被控對象的傳遞函數(shù)為式6215100001100011GSSSS（2）繪制系統(tǒng)校正前的BODE圖和單位階躍響應(yīng)曲線，并計算校正前系統(tǒng)的增益裕量GM、相位裕量PM。繪制系統(tǒng)校正前BODE圖的MATLAB程序如下STFSG1000S01S10001S1MARGING上述程序運(yùn)行后，得到系統(tǒng)校正前的BODE圖如圖65所示。該被控對象構(gòu)成單位負(fù)反饋系統(tǒng)后，繪制該系統(tǒng)在校正前的單位階躍響應(yīng)曲線的MATLAB程序如下STFSG1000S01S10001S1SYSFEEDBACKG1STEPSYS80上述程序運(yùn)行后，得到系統(tǒng)校正前的的單位階躍響應(yīng)曲線如圖66所示。由圖65可知，該系統(tǒng)校正前的增益裕量GM為00864DB、相位裕量PM為00584，顯然系統(tǒng)的增益裕量GM和相位裕量PM不滿足題目要求。需要對系統(tǒng)進(jìn)行超前校正。（3）求超前校正器的傳遞函數(shù)。校正后系統(tǒng)的相位裕度PM范圍為45～55，取PM50，按超前校正器設(shè)計步驟，編寫的MATLAB程序如下STFSG1000S01S10001S1MAGPHASEWBODEGGMPMMARGINGQWPM50FIMQWPMPM5FIMFIMPI180ALFA1SINFIM1SINFIMADB20LOG10MAGAM10LOG10ALFAWCSPLINEADBWAMT1WCSQRTALFAALFATALFATGCTFT1ALFAT1上述程序運(yùn)行后，得到超前校正器的傳遞函數(shù)式62161001794110001791TSSGCSTSS（4）校正后系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為，根據(jù)該開環(huán)傳遞函數(shù)繪制BODE圖，其SGSGCMATLAB程序如下STFSG1000S01S10001S1GC002386S10003006S1MARGINGCG上述程序運(yùn)行后，校正后系統(tǒng)的BODE圖如圖67所示。由圖67可知，校正后系統(tǒng)的相位裕量PM為477，滿足本題目相位裕量PM范圍為45～55的設(shè)計要求。校正后系統(tǒng)的單位階躍響應(yīng)曲線如圖68所示，系統(tǒng)經(jīng)過超前校正后，是穩(wěn)定的，其MATLAB程序如下STFSG1000S01S10001S1GC002386S10003006S1STEPFEEDBACKGCG1

簡介：山東建筑大學(xué)信電學(xué)院課程設(shè)計說明書1山東建筑大學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書課程名稱數(shù)字信號處理課程設(shè)計設(shè)計題目信號的采樣與恢復(fù)、采樣定理的仿真使用班級電信082指導(dǎo)教師張君捧一、設(shè)計要求1對連續(xù)信號進(jìn)行采樣，在滿足采樣定理和不滿足采用定理兩種情況下對連續(xù)信號和采樣信號進(jìn)行FFT頻譜分析。2基本教學(xué)要求每組一臺電腦，電腦安裝MATLAB65版本以上軟件。二、設(shè)計步驟1理論依據(jù)根據(jù)設(shè)計要求分析系統(tǒng)功能，掌握設(shè)計中所需理論（信號的采樣、信號的恢復(fù)、抽樣定理、頻譜分析），闡明設(shè)計原理。2信號的產(chǎn)生和頻譜分析產(chǎn)生一個連續(xù)時間信號（正弦信號、余弦信號、SA函數(shù)等），并進(jìn)行頻譜分析，繪制其頻譜圖。3信號的采樣對所產(chǎn)生的連續(xù)時間信號進(jìn)行采樣，并進(jìn)行頻譜分析，和連續(xù)信號的頻譜進(jìn)行分析比較。改變采樣頻率，重復(fù)以上過程。4信號的恢復(fù)設(shè)計低通濾波器，采樣信號通過低通濾波器，恢復(fù)原連續(xù)信號，對不同采樣頻率下的恢復(fù)信號進(jìn)行比較，分析信號的失真情況。三、設(shè)計成果1設(shè)計說明書（約2000～3000字），一般包括（1）封面（2）目錄（3）摘要（4）正文①設(shè)計目的和要求（簡述本設(shè)計的任務(wù)和要求，可參照任務(wù)書和指導(dǎo)書）；②設(shè)計原理（簡述設(shè)計過程中涉及到的基本理論知識）；③設(shè)計內(nèi)容（按設(shè)計步驟詳細(xì)介紹設(shè)計過程，即任務(wù)書和指導(dǎo)書中指定的各項(xiàng)任務(wù)）I程序源代碼給出完整源程序清單。II調(diào)試分析過程描述包括測試數(shù)據(jù)、測試輸出結(jié)果，以及對程序調(diào)試過程中存在問題的思考（列出主要問題的出錯現(xiàn)象、出錯原因、解決方法及效果等）。山東建筑大學(xué)信電學(xué)院課程設(shè)計說明書3目錄目錄摘要21、設(shè)計目的與要求311設(shè)計目的312設(shè)計要求32、課程設(shè)計的原理43、設(shè)計內(nèi)容和步驟531連續(xù)信號的產(chǎn)生及頻譜分析532信號的采樣633低通濾波器設(shè)計1034信號的恢復(fù)1135實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析154、總結(jié)與致謝155、參考文獻(xiàn)16

簡介：范文最新推薦范文最新推薦112MATLABMATLAB激光雷達(dá)測距過程的建模與仿激光雷達(dá)測距過程的建模與仿真文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述摘要激光雷達(dá)測距過程的建模與仿真是激光雷達(dá)設(shè)計和性能評估的重要環(huán)節(jié)，是激光雷達(dá)研究的重要內(nèi)容之一。論文在簡要介紹激光雷達(dá)發(fā)展歷史與典型應(yīng)用，并討論了脈沖測距、相位測距和干涉測距等基本測距方法。在此基礎(chǔ)上，在MATLAB環(huán)境下編寫了激光雷達(dá)測距過程仿真的計算機(jī)程序，重點(diǎn)考慮了激光發(fā)射功率、大氣衰減、大氣傳播抖動、閾值電平、目標(biāo)反射率和計時抖動等因素對激光雷達(dá)測距特性的影響。結(jié)果表明，激光發(fā)射功率的增加、大氣衰減的減小和目標(biāo)反射率的增加將改善接收信噪比，在恒閾值鑒別模式下回波鑒別時刻有所提前，測得距離變短，同時測距的密集度有一定程度的改善；大氣傳播抖動和計時抖動將直接影響測距數(shù)據(jù)離散分布的密集程度，抖動越大，測距數(shù)據(jù)離散分布范圍就越寬。5605關(guān)鍵字激光雷達(dá)測距MATLAB仿真范文最新推薦范文最新推薦31243閾值電平對激光雷達(dá)測距特性的影響1944目標(biāo)反射率對激光雷達(dá)測距特性的影響2045計時抖動對激光雷達(dá)測距特性的影響2146本章小結(jié)22結(jié)論23致謝24參考文獻(xiàn)251緒論11研究背景

簡介：2024年4月4日,第1頁,第4章光纖中光的傳輸特性與仿真,內(nèi)容光纖的參數(shù)定義光纖波導(dǎo)的電磁理論解法光纖中的線性偏振模式LPMN單模光纖特性分析多模光纖特性分析MATLAB預(yù)備技能與技巧,2024年4月4日,第2頁,43光纖中的線性偏振模式LPMN,一、LP模的簡并及其特征方程,2024年4月4日,第3頁,為了完整地描述光纖中的線偏振模，還需考慮正交方向上的偏振模式。對于LP模電磁場的橫向分量滿足纖芯中的電磁場分量表達(dá)式,2024年4月4日,第4頁,包層中的電磁場分量表達(dá)式,上面描述的是電場沿X方向的線偏振。,2024年4月4日,第5頁,當(dāng)時，模有兩種正交偏振態(tài)的選擇方式，每一種偏振態(tài)又有兩種三角函數(shù)的選擇方式。因此模式在時是四度簡并的，這四種模式具有同一個傳播常數(shù)。,當(dāng)時，由于，此時模僅包含相互正交的兩個偏振態(tài)的簡并。,2024年4月4日,第6頁,2024年4月4日,第7頁,在上面的分析中采用了弱導(dǎo)近似，即是在運(yùn)用表達(dá)式時做了的處理。實(shí)際上由于，它們之間微小的差別將使得模的傳播常數(shù)與模及模稍有差別。換言之，合成模場將沿傳播方向周期性發(fā)生變化。因而模并非嚴(yán)格意義上的模式，故稱為偽模式。,2024年4月4日,第8頁,二、LP模的截止條件,模是由弱導(dǎo)條件下簡并模式模和模組合而成，它們的傳播常數(shù)相同，特征方程等價。模和模的截止條件就是模的截止條件。以模的特征方程為例,2024年4月4日,第9頁,當(dāng)時，BESSEL函數(shù)有的漸進(jìn)關(guān)系式,當(dāng)時，BESSEL函數(shù)有的漸進(jìn)關(guān)系式,2024年4月4日,第10頁,根據(jù)以上兩組漸近式，可以寫出在時，這三種模式的特征方程如下,（364）,（365）,（366）,2024年4月4日,第11頁,因此在模式截止時，上面3個方程的左邊也等于零，利用這一判據(jù)得到這3種LP模式的截止條件如下,2024年4月4日,第12頁,三、LP模歸一化截止頻率的數(shù)值求解,由上節(jié)分析可知，3中LP模式的截止條件就是不同階BESSEL函數(shù)的根?？梢岳肕ATLAB強(qiáng)大的數(shù)值求解功能獲得這些不同階數(shù)的BESSEL函數(shù)的根的數(shù)值解，從而得到LP模式相應(yīng)的歸一化頻率。,模的歸一化截止頻率是滿足其截止條件的根，即一階BESSEL函數(shù)的根，可以在MATLAB中對其進(jìn)行數(shù)值求解。,2024年4月4日,第13頁,2024年4月4日,第14頁,程序運(yùn)行后可得如圖所示的結(jié)果,此外，可以在MATLAB的命令窗口中獲得一階BESSEL函數(shù)零點(diǎn)的10個數(shù)值解，如0,38317,70156,101735，,2024年4月4日,第15頁,同樣也可以得到零階BESSEL函數(shù)和二階BESSEL函數(shù)的曲線及前10個零點(diǎn)。,2024年4月4日,第16頁,2024年4月4日,第17頁,在MATLAB中，也可以采用更為通用的函數(shù)形式來求解N階BESSEL函數(shù)的前M個根。程序如下,2024年4月4日,第18頁,只要在MATLAB的命令窗口中調(diào)用函數(shù)FINDZEROOFBESSELJM,N,就可以求得對應(yīng)的M階BESSEL函數(shù)的前N個零點(diǎn)。,2024年4月4日,第19頁,根據(jù)LP模式的截止條件，加上用MATLAB求得的各階BESSEL函數(shù)的根，可以得到部分低階的LP模式的歸一化截止頻率。,2024年4月4日,第20頁,四、階躍型折射率光纖中LP模的模式容量,多模光纖根據(jù)其V值的不同，能夠容納的LP模的模式總數(shù)也會發(fā)生變化。由模的截止條件式,式中M是階模對應(yīng)的根的序數(shù)。所求得根的數(shù)目就決定了多模光纖中能夠傳輸?shù)膶?dǎo)模個數(shù)。光纖參數(shù)和入射光波長給定后，其歸一化頻率V即可求出。當(dāng)M很大時，根UM的值也很大，由漸進(jìn)關(guān)系式,2024年4月4日,第21頁,當(dāng)U1時，,聯(lián)合截止條件可得,當(dāng)M較大時，有,2024年4月4日,第22頁,由于，因此在V值給定的情況下，和的取值范圍由下式確定,由于V值的限制，和的取值范圍只限于圖中陰影部分。,2024年4月4日,第23頁,考慮到M較大時，每個LP模式都是四重簡并的，因此在M較大時對于一個給定的V值，多模光纖中可能存在的模式總數(shù)有上頁圖中陰影部分面積的4倍給出，即模式總數(shù)為,M也被稱為多模光纖中的模式容量。,2024年4月4日,第24頁,五、階躍型折射率光纖中LP模的光功率,對于光纖中的任一導(dǎo)模來說，其場量在纖芯中呈振蕩分布，在包層中呈指數(shù)衰減分布，進(jìn)而導(dǎo)波模式所攜帶的電磁能量光功率流一部分在纖芯中傳輸，另一部分在包層中傳輸。如果一模式遠(yuǎn)離它的截止點(diǎn)則該模式的能量更集中于纖芯之中；如果靠近其截止點(diǎn)，即，則其場量更加深入包層區(qū)域，從而在包層中傳輸能量比例更大。當(dāng)處于截止?fàn)顟B(tài)時，包層中的場量不再衰減，稱為輻射模。,2024年4月4日,第25頁,若電磁場分量均以實(shí)函數(shù)的形式表示，則在階躍折射率光纖的纖芯和包層中的功率流，即坡印亭矢量由下式給出,沿光纖軸向的分量為,2024年4月4日,第26頁,將纖芯和包層中的電磁場分量表達(dá)式代入上式，可得,包含于纖芯和包層中的總光功率分別由以下兩式給出,2024年4月4日,第27頁,由于BESSEL函數(shù)有如下積分形式,三角函數(shù)積分滿足,其中,2024年4月4日,第28頁,聯(lián)立以上關(guān)系式可以得到,光纖中的總功率為,通常情況下，比較關(guān)心的是纖芯中的光功率在光纖中的總功率中所占的比例，即光纖纖芯的光功率填充因子Γ?；谌鯇?dǎo)波模方法，GLOGE已經(jīng)得到了其精確度在纖芯包層折射率差Δ量級內(nèi)的結(jié)果。,2024年4月4日,第29頁,對于一個特定的導(dǎo)模模式V，其光纖纖芯中的光功率填充因子的計算公式為,利用歸一化相位常數(shù)B也可將上式寫成,2024年4月4日,第30頁,42光纖波導(dǎo)的電磁理論解法,一、柱坐標(biāo)系亥姆霍茲方程和BESSEL函數(shù),2024年4月4日,第31頁,在包層區(qū)，當(dāng)R趨于無窮時，電場應(yīng)趨于零。進(jìn)而應(yīng)選取第二類變型BESSEL函數(shù)，可以看出該函數(shù)在R較大時呈指數(shù)規(guī)律衰減，符合物理要求。當(dāng)R趨于零時函數(shù)值雖趨于無窮大，單包層區(qū)是限制在RA的范圍內(nèi)，不會產(chǎn)生矛盾。,2024年4月4日,第32頁,形成導(dǎo)波時，要求為正實(shí)數(shù)，因而有,由此可得,這表示導(dǎo)波的相位常數(shù)是介于纖芯材料和包層材料中平面波的波數(shù)之間的。,2024年4月4日,第33頁,三、矢量解的特征方程,在介質(zhì)波導(dǎo)嚴(yán)格的矢量解中，包含了參數(shù)和，這三個參數(shù)可以借助于的定義式及從邊界條件中得到的特征方程中確定。下面從光纖的邊界條件來求特征方程。,光纖中的邊界條件有,2024年4月4日,第34頁,將橫向場分量代入邊界條件中，可得,將以上兩式相乘可得,（336）,（337）,2024年4月4日,第35頁,,這一方程就是光纖中導(dǎo)波的特征方程。討論光纖中的模式特性都是以此為依據(jù)。求解出后，可以進(jìn)一步確定不同模式的傳播常數(shù)。一般來說，特征方程式超越方程，只能以數(shù)值解法來求解。,2024年4月4日,第36頁,四、導(dǎo)波模的分類和特征方程,導(dǎo)波模的分類首先根據(jù)圓周方向的序號,其次根據(jù)TE模、TM模和混合模（EH模和HE模）的符號，最后根據(jù)半徑方向的模序號。,當(dāng)時，光纖中只存在TE模和TM模。當(dāng)時出現(xiàn)的是和共存的EH模和HE模。為了區(qū)分，將特征方程右側(cè)取正號時對應(yīng)的模式成為EH模，取符號對應(yīng)的模式成為HE模。,另外，當(dāng)時，為常數(shù)，這意味著在圓周方向是軸對稱的，即TE、TM模對應(yīng)幾何光線中的子午線，而混合模EH、HE則對應(yīng)著偏斜光線。,2024年4月4日,第37頁,（1）TE模和TM模,由光纖矢量解的表達(dá)式可知，對于TE模，必有因此有常數(shù)，代入方程337,意味著場量不是?的函數(shù)，場分量在光纖中呈軸對稱分布。也就是說，只有場結(jié)構(gòu)呈軸對稱分布的電磁波，才有可能在光纖或介質(zhì)波導(dǎo)中以TE波或TM波的模式傳輸。,2024年4月4日,第38頁,在特征方程341中令，就可得到TE模和TM模的特征方程,這就是TE模式的特征方程。利用貝塞爾函數(shù)遞推公式,特征方程可變換為,2024年4月4日,第39頁,（2）EH模和HE模,當(dāng)時，場沿圓周方向按或的函數(shù)分布，為滿足邊界條件，則A?0,B?0。同時EZ?0和HZ?0，它們對應(yīng)的模式為混合模式。,在弱導(dǎo)近似下的特征方程為,EH模,HE模,（346）,（347）,2024年4月4日,第40頁,應(yīng)用BESSEL函數(shù)的遞推公式,2024年4月4日,第41頁,

簡介：畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告書課題名稱逆變器的并聯(lián)運(yùn)行建模與仿真學(xué)生姓名袁浩學(xué)號1041201051系、年級專業(yè)電氣工程系10級電氣工程及其自動化指導(dǎo)教師石賽美2013年12月30日量的不同而采用一個或多個模塊并聯(lián)，這樣同時實(shí)現(xiàn)了逆變裝置的擴(kuò)容和發(fā)電裝置的并聯(lián)組網(wǎng)運(yùn)行，降低了設(shè)計、生產(chǎn)的成本，提高了系統(tǒng)的可維護(hù)性和靈活性。在逆變器的并聯(lián)冗余控制技術(shù)方面國外己經(jīng)做了大量的工作，并有一系列的產(chǎn)品投入了實(shí)用。其中三菱公司宣稱其并聯(lián)臺數(shù)不受限制，可以組成目前世界容量上最大的UPS系統(tǒng)。ERREPI宣稱可以直接并聯(lián)6臺，SILCON可以直接并聯(lián)9臺，SIEMENS可以并聯(lián)8臺，容量可達(dá)2400KVA，POWERWAVE為最先進(jìn)的無線并聯(lián)技術(shù)。國內(nèi)的西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等科研單位均對逆變電源的并聯(lián)控制技術(shù)進(jìn)行了一定的研究，并已經(jīng)取得了相應(yīng)成果。在國內(nèi)，逆變器的研究主要集中在基于最大功率追蹤及逆變部分相分離的兩級能量變換結(jié)構(gòu)，同時能夠推向市場的逆變器并不多見，所以目前所建立的系統(tǒng)均為示范工程。類似于小功率的逆變器開發(fā)已經(jīng)越來越受到人們的重視，而在這些小功率逆變器中，其控制電路主要采用數(shù)字控制，系統(tǒng)的安全性，可靠性以及擴(kuò)展性，同時將各個完善的保護(hù)電路考慮其中。最后，我國使用的并網(wǎng)逆變器主要還是通過進(jìn)口和合作研究，這個趨勢有待我們?nèi)ジ纳啤?

簡介：2011屆學(xué)士學(xué)位論文基于基于MATLABMATLAB的通信系統(tǒng)的設(shè)計與仿真的通信系統(tǒng)的設(shè)計與仿真學(xué)院、專業(yè)物理與電子信息學(xué)院電子信息工程研究方向系統(tǒng)仿真學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱教授2011年4月29日IIISIMULATIONDESIGNOFCOMMUNICATIONSYSTEMSBASEDONMATLABABSTRACTABSTRACTCOMMUNICATIONISTHROUGHAMEDIAFTRANSPTATIONCOMMUNICATIONSYSTEMWHICHISUSEDTOCOMPLETETHEPROCESSOFINFMATIONTRANSMISSIONSYSTEMSINGENERALISTOSENDTHEINFMATIONFROMTHESOURCETOONEMEDESTINATIONSMODULATIONDEMODULATIONOCCUPIEDANIMPTANTPOSITIONINTHETRANSMISSIONOFINFMATIONWHICHISESSENTIALSOTHERESEARCHABOUTTHEMODULATIONDEMODULATIONPROCESSINTHECOMMUNICATIONSYSTEMISEXTREMELYIMPTANTMATLABISANUMERICALCOMPUTATIONGRAPHICSRENDERINGIMAGEPROCESSINGSYSTEMSIMULATIONOTHERPOWERFULFEATURESINONEOFTHESCIENTIFICCOMPUTINGLANGUAGEITISAPOWERFULMATRIXCALCULATIONGRAPHICALVISUALIZATIONFEATURESARICHTOOLBOXPROVIDESAGREATCONVENIENCEFTHECOMMUNICATIONSYSTEMOFMODULATIONDEMODULATIONPROCESSTHISPAPERINTRODUCESTHECONCEPTOFTHECOMMUNICATIONSYSTEMTHENLEADSTOMODULATIONDEMODULATIONTHENINTRODUCEDSEVERALOFOURCOMMONLYUSEDMETHODOFMODULATIONDEMODULATIONASTHEPOWEROFMATLABSOWEINTRODUCEDTHECOMMUNICATIONSYSTEMTOOLBOXINTHEMATLABWEGIVESSEVERALEXAMPLESABOUTTHECOMMUNICATIONSYSTEMBASEDONMATLABMODULATIONDEMODULATIONUSETHESOFTWAREOFMATLABTOSIMULATETHEMKEYWDSCOMMUNICATIONSYSTEMSMODULATIONDEMODULATIONMATLAB

簡介：四階巴特沃茲低通濾波器的設(shè)計與仿真一電路工作原理1電路用途濾波器是一種能使有用信號頻率通過，同時抑制無用頻率成分的電路，廣泛應(yīng)用于電子、電氣、通信、計算機(jī)等領(lǐng)域的信號處理電路中。濾波器的種類很多，本電路是一個四階巴特沃茲型低通濾波器，其截止頻率為1KHZ，增益為262電路圖0HIR516KHIR616KU0C201UR816KR4152KR716KC101UC401UV11VAC0VDC低低低低低低低低低低低C301UR21253KLO0LOU1AAD648A32841VVOUTR3100K0R110KU1BAD648A56847VVOUT003工作原理高階低通濾波器通?？捎梢浑A，二階低通濾波器組成，這樣可以改善低通濾波器的頻率特性，如要求低通濾波器的阻帶特性下降速率大于|40DB10OCT|時，則必須采用高階低通濾波器。因此本電路中欲設(shè)計一個四階巴特沃茲低通濾波器，可用兩個二階巴特沃茲低通濾波器構(gòu)成。其具體設(shè)計步驟如下先設(shè)計四階巴特沃茲低通濾波器的傳遞函數(shù)，用兩個二階巴特沃茲低通濾波器構(gòu)成一個四階巴特沃茲低通濾波器，其傳遞函數(shù)為（1）01024221211GGGSSSSS為了簡化計算，假設(shè)在所選擇的二階巴特沃茲低通濾波器中，其參數(shù)滿足如下條件1212CCCRRR由，選取C01UF，可算得R16K。12CFRC由表查得四階巴特沃茲低通濾波器的兩個阻尼系數(shù)分別為，由1207651848仿真結(jié)果FREQUENCY10HZ30HZ10HZ30HZ100HZ300HZ10KHZ30KHZ10KHZ30KHZ100KHZVU00V10V20V30V圖1電壓與頻率的關(guān)系FREQUENCY10HZ30HZ10HZ30HZ100HZ300HZ10KHZ30KHZ10KHZ30KHZ100KHZVU0VU1A0102030圖2增益與頻率的關(guān)系由仿真結(jié)果可以看出圖1中在輸入幅值為1V的信號源時，輸出電壓約為26V，則其增益約為26，當(dāng)增益下降到其0707倍，即260707184V，在184V處可看出其截止頻率約為1KHZ，與設(shè)計要求基本相符。圖2中從該仿真結(jié)果可看出其增益為26，當(dāng)增益下降到其0707倍，即260707184時，其截止頻率約為738HZ，在誤差允許范圍內(nèi)，與設(shè)計要求基本相符。

簡介：合肥工業(yè)大學(xué)電氣與自動化工程學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)電氣與自動化工程學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)報告綜合實(shí)驗(yàn)報告實(shí)驗(yàn)名稱系統(tǒng)仿真綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)仿真綜合實(shí)驗(yàn)姓名學(xué)號專業(yè)班級實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)指導(dǎo)教師成績?nèi)掌?0122012年7月SIMULINK是MATLAB的一個部件，它為的一個部件，它為MATLAB用戶提供了一種有效的對反饋控用戶提供了一種有效的對反饋控制系統(tǒng)進(jìn)行建模、仿真和分析的方式。制系統(tǒng)進(jìn)行建模、仿真和分析的方式。有兩種方式啟動有兩種方式啟動SIMULINK1在在COMMWINDOW中，鍵入中，鍵入SIMULINK，回車。，回車。2單擊工具欄上單擊工具欄上SIMULINK圖標(biāo)。圖標(biāo)。啟動啟動SIMULINK后，即打開了后，即打開了SIMULINK庫瀏覽器（庫瀏覽器（SIMULINKLIBRARYBROWSER）。在該瀏。在該瀏覽器的窗口中單擊“覽器的窗口中單擊“CREATEANEWMODEL（創(chuàng)建新模型）（創(chuàng)建新模型）”圖標(biāo)，這樣就打開一個尚未命名”圖標(biāo)，這樣就打開一個尚未命名的模型窗口。把的模型窗口。把SIMULINK庫瀏覽器中的單元拖拽進(jìn)入這個模型窗口，構(gòu)造自己需要的模庫瀏覽器中的單元拖拽進(jìn)入這個模型窗口，構(gòu)造自己需要的模型。對各個單元部件的參數(shù)進(jìn)行設(shè)定，可以雙擊該單元部件的圖標(biāo)，在彈出的對話框中設(shè)型。對各個單元部件的參數(shù)進(jìn)行設(shè)定，可以雙擊該單元部件的圖標(biāo)，在彈出的對話框中設(shè)置參數(shù)。置參數(shù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1用MATLAB可以識別的格式輸入下面兩個矩陣可以識別的格式輸入下面兩個矩陣12332357135732391894A144367823355422675342189543IIBI再求出它們的乘積矩陣再求出它們的乘積矩陣C，并將，并將C矩陣的右下角矩陣的右下角23子矩陣賦給子矩陣賦給D矩陣。賦值完成后，矩陣。賦值完成后，調(diào)用相應(yīng)的命令查看調(diào)用相應(yīng)的命令查看MATLAB工作空間的占用情況。工作空間的占用情況。答案1）程序A12332357135732391894B14I436782335542I267I5342189543CABDC4546結(jié)果C10E002COLUMNS1THROUGH40140000400I0520002100I0510004000