簡介：廈門大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名職稱所在單位廈門大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目匯編語言課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)在線師生交流平臺(tái)與在線自測畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目標(biāo)整體目標(biāo)整體目標(biāo)匯編語言是最接近于機(jī)器語言的編程語言。如果說機(jī)器語言是計(jì)算機(jī)操作的本質(zhì)，那么匯編語言就是最最接近本質(zhì)的語言。匯編語言操作直接面向硬件，所以，我們?cè)谑褂脜R編語言的時(shí)候，我們能夠感知計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程和原理，從而能夠?qū)τ?jì)算機(jī)硬件和應(yīng)用程序之間的聯(lián)系和交互形成一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這也是最能夠鍛煉編程者編程思維邏輯的，只有這樣，學(xué)習(xí)者才能形成一個(gè)軟、硬兼?zhèn)涞木幊讨R(shí)體系，從匯編開始學(xué)習(xí)更符合循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原理。匯編學(xué)習(xí)網(wǎng)站是輔助匯編教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率的行之有效的手段之一。匯編學(xué)習(xí)網(wǎng)站便于教學(xué)通知公告的發(fā)布，收錄教學(xué)材料，利于學(xué)生對(duì)匯編進(jìn)行預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。提供師生互動(dòng)平臺(tái)，方便教師及時(shí)解答學(xué)生的疑難問題。品品品品品品上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上品品品品品品上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上品品品品在線師生交流平臺(tái)（聊天室）功能簡介在線師生交流平臺(tái)（聊天室）功能簡介1通過主頁登錄的用戶名登錄到交流平臺(tái)2實(shí)現(xiàn)多人一起交流3對(duì)交流內(nèi)容進(jìn)行處理并存放于數(shù)據(jù)庫4可對(duì)以前交流內(nèi)容進(jìn)行查詢5定期清理數(shù)據(jù)庫中的交流內(nèi)容在學(xué)習(xí)匯編語言的過程中，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過程中的疑問如果在疑難解答模塊中找不到所需的幫助，就需要有教師能提供解答，但是在論壇中提問的話達(dá)不到實(shí)時(shí)的效果，因此，在線師生交流平臺(tái)成為解決這一難題的行之有效的方法之一，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中碰到什么難點(diǎn)，可以統(tǒng)一在某一個(gè)時(shí)段安排某個(gè)教師在平臺(tái)上給予學(xué)生所需的幫助。從需求中了解到，在線師生交流平臺(tái)最重要的特性就是實(shí)時(shí)性，但教師人數(shù)畢竟有限，所以平臺(tái)就需要提供多人在線同時(shí)交流的功能。學(xué)生可能一時(shí)無法消化教師所講的問題解決方法，這就又需要該交流平臺(tái)能對(duì)師生交流的內(nèi)容經(jīng)行存儲(chǔ)，便于學(xué)生日后再次查閱。從技術(shù)層面來看，以前完成該交流平臺(tái)必須運(yùn)用JAVAAPPLET或ACTIVEXCONTROL，為了便于以后維護(hù)和便于日后增加新的功能模塊，該平臺(tái)決定用最新的AJAX技術(shù)來取代JAVAAPPLET或ACTIVEXCONTROL。AJAX是一個(gè)結(jié)合了XML

簡介：UNTITLEDFR11DOCXUNTITLEDFR11DOCX的翻譯的翻譯比利時(shí)社會(huì)學(xué)家比利時(shí)社會(huì)學(xué)家WAXWEILER曾經(jīng)說，這是沒有解釋曾經(jīng)說，這是沒有解釋什么是什么是“社會(huì)社會(huì)”是社會(huì)學(xué)的任務(wù)。是社會(huì)學(xué)的任務(wù)。我可以冒昧在同一我可以冒昧在同一方向，并說這是不是語言學(xué)的任務(wù)，說什么語言方向，并說這是不是語言學(xué)的任務(wù)，說什么語言。個(gè)性也許是更便于管理，雖然我不打算說什么，要個(gè)性也許是更便于管理，雖然我不打算說什么，要么是存在的條款。么是存在的條款。有些標(biāo)題提出的關(guān)系的理解，但有些標(biāo)題提出的關(guān)系的理解，但是，在社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，生物學(xué)，和描寫語言學(xué)的是，在社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，生物學(xué)，和描寫語言學(xué)的光實(shí)現(xiàn)的。光實(shí)現(xiàn)的。描寫語言學(xué)是值得的地方越來越多地作為一個(gè)描寫語言學(xué)是值得的地方越來越多地作為一個(gè)獨(dú)立的組相關(guān)的紀(jì)律，如語音學(xué)，音韻學(xué)，語法，獨(dú)立的組相關(guān)的紀(jì)律，如語音學(xué)，音韻學(xué)，語法，詞典編纂，語義，和什么可稱為社會(huì)學(xué)的語言，像詞典編纂，語義，和什么可稱為社會(huì)學(xué)的語言，像鄉(xiāng)下人告訴你的方式，我會(huì)先何況我的方向，我鄉(xiāng)下人告訴你的方式，我會(huì)先何況我的方向，我沒有服用，提供出服用，提供出V語言和語言研究已經(jīng)從一個(gè)完全不同的角度來看，語言和語言研究已經(jīng)從一個(gè)完全不同的角度來看，特別是在西歐在特別是在西歐在19世紀(jì)的線圖。世紀(jì)的線圖。這是主要的形式，這是主要的形式，就是我們所說的比較語言學(xué)和比較語法。就是我們所說的比較語言學(xué)和比較語法。我們開始我們開始用一種語言科學(xué)，這是不是非常有幫助的，我們現(xiàn)用一種語言科學(xué)，這是不是非常有幫助的，我們現(xiàn)在的主題。在的主題。在19世紀(jì)唯一的一種語言學(xué)認(rèn)真考慮這種比世紀(jì)唯一的一種語言學(xué)認(rèn)真考慮這種比較和歷史的研究，知道或相信的語言較和歷史的研究，知道或相信的語言同源猶太人的猶太人的語言，或印歐語言說的話。語言，或印歐語言說的話。這是顯著，這是顯著，超微電極的的超微電極的的新英語DICTIONARY通常被稱為通常被稱為牛津詞典1會(huì)記得保證，會(huì)記得保證，“歷史的原則，這也解釋了歷史的原則，這也解釋了N在NED大家都知道威廉大家都知道威廉瓊斯爵士的名字，聽說在他瓊斯爵士的名字，聽說在他1786講座在加爾各答著名的段落上有明顯的關(guān)系，講座在加爾各答著名的段落上有明顯的關(guān)系，拉丁，希臘，波斯，日耳曼語言彼此之間以及與梵拉丁，希臘，波斯，日耳曼語言彼此之間以及與梵文，和他們所有的概率是來自一個(gè)文，和他們所有的概率是來自一個(gè)共同的父語言。原來的父語言和一個(gè)古老而目前原來的父語言和一個(gè)古老而目前聯(lián)合國相關(guān)語相關(guān)語言性的概念是一樣古老的概念是一樣古老“圣經(jīng)圣經(jīng)”的洪水，諾亞和他的兒的洪水，諾亞和他的兒子，混亂和所有。子，混亂和所有。事實(shí)上，在北非和西班牙在第十事實(shí)上，在北非和西班牙在第十和第十一世紀(jì)的猶太拉比語法學(xué)家比較阿拉姆語，和第十一世紀(jì)的猶太拉比語法學(xué)家比較阿拉姆語，阿拉伯語和希伯來語，并宣布他們是相關(guān)的一種語阿拉伯語和希伯來語，并宣布他們是相關(guān)的一種語言形式。言形式。這些猶太拉比是第一個(gè)比較語言學(xué)家。這些猶太拉比是第一個(gè)比較語言學(xué)家。當(dāng)梵文確實(shí)在當(dāng)梵文確實(shí)在1786年發(fā)現(xiàn)的，而像梵文取代原年發(fā)現(xiàn)的，而像梵文取代原始的父父希伯來語，連接在一個(gè)偉大的家庭雅利安始的父父希伯來語，連接在一個(gè)偉大的家庭雅利安語。通天畢竟團(tuán)結(jié)。通天畢竟團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)和普遍性一直是基本的團(tuán)結(jié)和普遍性一直是基本的基督教教義。基督教教義。語言，字母和字符語言，字母和字符可能有很多，但這可能有很多，但這個(gè)詞個(gè)詞是一個(gè)。耶穌基督是神的話語。耶穌基督是神的話語。

簡介：羅拉快跑精彩片段賞析“我總是起始于影像、意念。在我的腦海中先有影像，我開始想要延續(xù)它，繞著這個(gè)意像發(fā)展出一些故事，從中做出一部電影。羅拉快跑的原始意像是一個(gè)奔跑的女人。我想創(chuàng)造一部充滿動(dòng)感的電影的想法，這是每一位電影創(chuàng)作人的最大欲望。湯姆提克威為什么選擇這部影片呢最重要的是羅拉快跑是一部嶄新的電影，表面上看，羅拉快跑的主題是一個(gè)“陳舊”的愛情主題，也就是說羅拉快跑是表現(xiàn)一對(duì)戀人之間的“愛情的營救”。但是，影片的核心和精神實(shí)質(zhì)又是全新的。嶄新的藝術(shù)形式、羅拉與她的“游戲”，留給我很深的印象。段落解讀1第一次奔跑（1010分4040分）羅拉沒借到錢，羅拉和曼尼搶超市，羅拉被警方擊斃。2冥界（3分鐘、紅色）3第二次奔跑（3333分鐘5353分）羅拉在銀行槍到錢。曼尼被急救車撞死。4冥界（2分鐘、紅色）5第三次奔跑（5353分鐘7373分）羅拉在賭場贏錢，曼尼找回丟失的錢。羅拉、曼尼成為富人。羅拉快跑中，羅拉曾經(jīng)三次“大叫”。這三次大叫，聲音劇烈刺耳之外，并且都產(chǎn)生了神奇的效果，環(huán)境中的玻璃器皿發(fā)生爆裂。德國電影大師施隆多夫的影片錫鼓中的主人公奧斯卡的經(jīng)典的“大叫”是一個(gè)弱小的孩子在向虛偽丑惡的成人社會(huì)和法西斯小丑抗?fàn)?。這里，羅拉的“大叫”是為了逆轉(zhuǎn)似乎上天已經(jīng)安排好了的自己的命運(yùn)。奧斯卡的“大叫”與羅拉的“大叫”，從表現(xiàn)形式到精神內(nèi)涵一脈相承。12全景固定同上無破碎聲，尖叫聲05秒13近景固定大叫中的羅拉無尖叫聲，破碎聲01秒514特寫固定轉(zhuǎn)動(dòng)的滾軸及顯眼的數(shù)字無滾球聲，尖叫聲落，破碎聲落10秒215近景固定大叫完畢的羅拉音樂聲起滾球聲漸弱，羅拉嘆氣聲04秒416全景固定，超常規(guī)俯拍人們向羅拉所在的賭桌走來低沉的音樂聲滾軸聲，腳步聲，扶椅子的聲音04秒2鏡頭一近景。拍攝賭場中正在緊張運(yùn)轉(zhuǎn)的滾軸，鏡頭慢慢推進(jìn)，配以低沉的音樂，仿佛一個(gè)人緊張地看著這個(gè)即將轉(zhuǎn)變他命運(yùn)的滾軸，也將觀眾帶入了緊張的氣氛。

簡介：淺談初中數(shù)學(xué)的語言教學(xué)金壇市河頭中學(xué)湯忠芳213212數(shù)學(xué)教育的根本目的在于培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，而數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心。數(shù)學(xué)語言與數(shù)學(xué)思維有著密切關(guān)系，它既是數(shù)學(xué)思維的載體，又是數(shù)學(xué)思維的具體體現(xiàn)；既是表達(dá)的工具，又是交流的載體所以我們要在數(shù)學(xué)教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生的語言訓(xùn)練，既要規(guī)范自己的教學(xué)語言，又要培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力；首先，注重普通語言與數(shù)學(xué)語言的互譯首先，注重普通語言與數(shù)學(xué)語言的互譯普通語言即日常生活中所用語言，這是學(xué)生熟悉的，用它來表達(dá)事物，學(xué)生既感到親切，也容易理解。其他任何一種語言的學(xué)習(xí)，都必須以普通語言為解釋系統(tǒng)。數(shù)學(xué)語言力求準(zhǔn)確科學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)新思維才能嚴(yán)謹(jǐn)全面。通過兩種語言的互譯，就可以使抽象的數(shù)學(xué)語言在現(xiàn)實(shí)生活中找到借鑒，從而能透徹理解，運(yùn)用自如。“互譯”含有兩方面的含義一是將普通語言譯為數(shù)學(xué)符號(hào)語言，也就是通常所說的“數(shù)學(xué)化”，例如方程是把文字表達(dá)的條件改用數(shù)學(xué)符號(hào)，這是利用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題的必要程序。二是將數(shù)學(xué)語言譯為普通語言。數(shù)學(xué)實(shí)踐告訴我們，只是學(xué)生能用普通語言復(fù)述概念的定義和解釋概念所揭示的本質(zhì)屬性，那么他們對(duì)概念的理解就很深刻了。由于數(shù)學(xué)語言是一種抽象的人工符號(hào)系統(tǒng)，不適于口頭表達(dá)，因此也只有翻譯成普通語言使之“通俗化”才便于交流，便于理解。其次，注重?cái)?shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的過程，合理安排教學(xué)其次，注重?cái)?shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的過程，合理安排教學(xué)數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)符號(hào)的形成一般包括邏輯過程、心理過程和教學(xué)過程三個(gè)環(huán)節(jié)。邏輯過程能夠揭示概念之間的各種邏輯關(guān)性認(rèn)識(shí)；然后再根據(jù)定義，離開具體的模型對(duì)符號(hào)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行理性的分析，使學(xué)生在抽象的水平上真正掌握概念（內(nèi)涵和外延）；最后又重新回到具體的模型，這里具體的模型在數(shù)學(xué)符號(hào)的教學(xué)中具有雙重意義一是作為一般化的起點(diǎn)，為引進(jìn)抽象符號(hào)作準(zhǔn)備，二是作為特殊化的途徑，便于符號(hào)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)符號(hào)語言，由于其高度的集約性、抽象性、內(nèi)涵的豐富性，往往難以讀懂。這就要求學(xué)生對(duì)符號(hào)語言具有相當(dāng)?shù)睦斫饽芰?，善于將簡約的符號(hào)語言譯成一般的數(shù)學(xué)語言，從而有利于問題的轉(zhuǎn)化與處理。３合理破譯圖形語言的數(shù)形關(guān)系。圖形語言是一種視覺語言，通過圖形給出某些條件，其特點(diǎn)是直觀，便于觀察與聯(lián)想，觀察題設(shè)圖形的形狀、位置、范圍，聯(lián)想相關(guān)的數(shù)量或方程，這是“破譯”圖形語言的數(shù)形關(guān)系的基本思想。例如，長方體的表面積教學(xué)，學(xué)生初次接觸空間圖形的平面直觀圖這種特殊的圖形語言，學(xué)生難于理解，教學(xué)時(shí)可采用以下步驟進(jìn)行操作①從模型到圖形，即根據(jù)具體的模型畫出直觀圖；②從圖形到模型，即根據(jù)所畫的直觀圖，用具體的模型表現(xiàn)出來，這樣的設(shè)計(jì)重在建立圖形與模型之間的視覺聯(lián)系，為學(xué)生提供充分的感性認(rèn)識(shí)，并使它們熟悉直觀圖的畫法結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；③從圖形到符號(hào)，即把已有的直觀圖中的各種位置關(guān)系用符號(hào)表示；④從符號(hào)到圖形，即根據(jù)符號(hào)所表示的條件，準(zhǔn)確地畫出相應(yīng)的直觀圖。這兩步設(shè)計(jì)是為了建立圖像語言與符號(hào)語言之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，利用圖形語言來輔助思維，利用符號(hào)語言來表達(dá)思維。再次，再次，數(shù)學(xué)語言力求組織有序，學(xué)生的創(chuàng)新思維才能層次化，系數(shù)學(xué)語言力求組織有序，學(xué)生的創(chuàng)新思維才能層次化，系統(tǒng)化統(tǒng)化

簡介：漢語新詞語修辭方式造詞法研究【內(nèi)容摘要】以往發(fā)表的新詞語的文章側(cè)重于從新詞新義的顯現(xiàn)入手探討，從修辭格方面入手研究新詞的比較少。本文主要從新詞語的現(xiàn)狀，修辭方式構(gòu)成的新詞的研究的意義，由比喻、借代、仿擬構(gòu)成的新詞的情況和其他修辭方式構(gòu)成的新詞的情況這幾方面來進(jìn)行分析研究?！娟P(guān)鍵詞】修辭新詞語比喻借代仿擬新詞新語是觀察社會(huì)生活的晴雨表，是反映現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。處于轉(zhuǎn)型期的中國社會(huì)，其人文景觀絢麗多彩。改革的大門開放以后，國外文化蜂擁而來。諸如“的士”、“酒吧”等詞語紛至沓來。國內(nèi)國外文化相互碰撞，彼此之間相互交融、相互滲透，產(chǎn)生了一批反映時(shí)代變革的新詞新語。隨著國內(nèi)旅游熱興起，在市場經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動(dòng)下，許多農(nóng)村人口投身于旅游景點(diǎn)的商業(yè)服務(wù)，于是便在原先的交通工具上精心修飾，仿照“的士”，出現(xiàn)了“馬的”、“驢的”、“轎的”、“摩的”、“板的”等系列新詞。這種由修辭方式構(gòu)成的新詞從一個(gè)側(cè)面反映了旅游文化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)文明開始向現(xiàn)代文明轉(zhuǎn)換。研究這種新詞新語具有廣義文化學(xué)的意義。研究這種新詞語還有社會(huì)學(xué)的意義。比如“下崗”一詞，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期是不存在的。進(jìn)入90年代后，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，市場經(jīng)濟(jì)嚴(yán)酷的競爭機(jī)制，必然使有的企業(yè)破產(chǎn)，有的工廠倒閉，職工下崗不可避免。與“下崗”相對(duì)應(yīng)，運(yùn)用對(duì)義仿擬手段出現(xiàn)了“上崗”這個(gè)新詞語。此外，“綠燈”、“黃昏戀”等等，都反映了這一特定時(shí)期的重要社會(huì)問題。最重要的是研究這種新詞具有語言學(xué)的意義。語言同社會(huì)生活聯(lián)系密切，反映生活也最為迅速。如“綠色工程”“綠色食品”“綠色能源”“綠色產(chǎn)業(yè)”“綠色農(nóng)業(yè)”“綠色事業(yè)”、“套書”“套裙”“套餐”“套會(huì)”“套票”等系列套詞反映了修辭構(gòu)詞的靈活性、形象性和系統(tǒng)性。語言的活躍，反映思想的活躍，是改革開放以來思想解放的結(jié)果。研究由修辭構(gòu)成的新詞語是要尋找其規(guī)律，預(yù)測其走向趨勢，引導(dǎo)正確理解和使用祖國的語言文字，促進(jìn)語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化。這是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是信息時(shí)代全球化國際交往的需要。一、“修辭學(xué)造詞法”詮釋詞匯就其本身而言是一個(gè)開放的系統(tǒng)，而新詞的產(chǎn)生概括的說不外乎兩條途徑一是構(gòu)造新詞，二是吸收外來詞。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種新的事物、新的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，由此導(dǎo)致了人們的新觀念、新感受的不斷產(chǎn)生，面對(duì)這種現(xiàn)象，原有的詞匯難免會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)本文來自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請(qǐng)登陸查看求的現(xiàn)象。于是人們便傾向于尋求各種造詞手段來對(duì)客觀世界大量的空符號(hào)作及時(shí)有效的補(bǔ)充。產(chǎn)生新詞新語的方式很多，有新外來詞語的吸收、舊詞語的復(fù)活、方言詞語的吸收等等。我們著重要談的是以修辭方式構(gòu)成的新詞的研究。任學(xué)良先生曾提出“修辭學(xué)造詞法”，就是運(yùn)用修辭手法（即所謂的辭格）來創(chuàng)造新詞的方法。新詞語有不少正是利用這種方式產(chǎn)生的。比如用“鞭打快?！眮碛髦笇?duì)貢獻(xiàn)大的人或企業(yè)過度加碼，使其做更大的貢獻(xiàn)；用演員出臺(tái)表演的“出臺(tái)”來喻指一系列成套的政策措施跟群眾公開見面，即形象又生動(dòng)。諸如“蛋糕”、“綠燈”、“斷奶”、“窗口”、“余熱”、“網(wǎng)絡(luò)”、“黃牌”、“拳頭”、“婆婆”、“陣痛”“鐵飯碗”、“紅眼病”、“花架子”、“大鍋飯”、“毛毛雨”、“大氣候”，“一刀切”、“走后門”、“打頭陣”、“剃光頭”等都是通過比喻式構(gòu)成的?！叭^產(chǎn)品”是指一種品牌或產(chǎn)品在企業(yè)中的作用向拳頭一樣粗壯有力，它是比喻方式造成的新詞語。至于“龍頭壇、風(fēng)”這一類單音節(jié)詞，則勿須依附前邊詞語存在，可以單獨(dú)使用。再次，在修飾性詞語和這些單音節(jié)詞之間，結(jié)構(gòu)較松散，有的也可以插入其它詞語。修飾這些單音節(jié)詞的成分可以是詞，也可以是短語，沒有一定限制。由于這類單音節(jié)詞確實(shí)存在一種后綴化的發(fā)展趨勢，我們可以稱其為類后綴成份。⑷有的新詞語，從它開始使用，就作為一種比喻用法。如大鍋飯喻指不符合社會(huì)主義分配原則的平均主義分配制度。一刀切；喻指那種不根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待的簡單化的工作方法。這類詞語就字面意義談，本指一種現(xiàn)象或事物，只是人們很少用它們的字面意義，而是常用它們來喻指某一事理、現(xiàn)象，在使用過程中這類詞語逐步具有了某種習(xí)用的意義。這類詞語也可以被看作是一種新的俗語、慣用語，如“踢皮球”、“剃光頭”之類，它們應(yīng)用的范圍比較廣，很難說明這種比喻究竟是以那個(gè)本體為對(duì)象的。三、借代造詞法用借代修辭格形成的新詞語，一般來說可分為以下幾類⑴、以專稱代指通稱。如伯樂，原為韓愈馬說中的人名，擅長相馬的人后來代指擅長發(fā)現(xiàn)人才推薦人才的人。硅谷源自美國，電子工業(yè)基地，現(xiàn)代指電子工業(yè)基地。⑵、以某一相關(guān)事物代指一事物。如紅包代指家長給晚輩子孫的賞錢或廠礦、企事業(yè)單位給職工發(fā)放的獎(jiǎng)金。菜籃子代指城鎮(zhèn)居民的副食蔬菜供應(yīng)?！安嘶@子”是城鎮(zhèn)居民采購蔬菜、食品時(shí)攜帶的工具；“紅包”使用紅紙包著錢幣，象征喜慶、吉祥，以示獎(jiǎng)勵(lì)。⑶、以事物的某一特征部分或標(biāo)記代指該事物。如橄欖綠代指這種顏色的警察制服。大團(tuán)結(jié)指拾元面值的人民幣，因上面印著民族大團(tuán)結(jié)的圖案而得名。國腳專指具有高超球藝的國家級(jí)的足球隊(duì)員。⑷、以具有特征性的動(dòng)作行為代指某一事。如畫圓圈代指圈閱文件。一些領(lǐng)導(dǎo)同志在閱讀或批示文件時(shí)，常畫圓圈表示已經(jīng)過目。爬格子因?qū)懳恼乱脦Ц褡拥母寮垼阅谩芭栏褡印眮硇稳萸趭^艱苦寫寫作。掛鞋代指足球隊(duì)員退出綠茵場，不再參加比賽?！爱媹A圈、爬格子”，“掛鞋”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。前者口語色彩濃，后者書面語色彩濃。此外，它們之間的感情色彩也有區(qū)別?！爱媹A圈、爬格子”含有戲謔的意味，“掛鞋”則顯得莊重。⑸、以形象性稱謂代指原有專名。如鐵榔頭因郎平扣球兇猛有力，而“郎”與“榔”同音，人們就以“鐵榔頭”代指朗平。聶旋風(fēng)我國圍棋手聶衛(wèi)平在中日圍棋賽中，連連獲勝，象一股旋風(fēng)，令對(duì)方無法招架，于是“聶旋風(fēng)”就成了聶衛(wèi)平的代稱。⑹、以專名代指該專名所具有或體現(xiàn)的某種社會(huì)現(xiàn)象、觀念等。如“條子現(xiàn)象”指領(lǐng)導(dǎo)干部隨意批條子辦事的不良社會(huì)現(xiàn)象?！懊餍切?yīng)”指文藝、體育等領(lǐng)域里的明星由于受人崇拜而產(chǎn)生吸引力和號(hào)召力的社會(huì)現(xiàn)象。這類詞語從意義上說，帶有一定的模糊性、隨意性；從結(jié)構(gòu)上說，為定中結(jié)構(gòu)；它不同于一般修辭上借代里所說的“專名代泛稱”，從整個(gè)短語看，可以認(rèn)為是部分借代。四、仿擬造詞法采用仿擬手法構(gòu)成的新詞語，實(shí)際包含兩種不同的情況一種是在具體的語言環(huán)境中

簡介：1易語言漢語編程系統(tǒng)下載網(wǎng)址CNGRIDREPT報(bào)表組件下載網(wǎng)址易語言報(bào)表論壇BBSLISTASPBOARDID18前言報(bào)表編程在MIS中應(yīng)用非常多，也是程序設(shè)計(jì)中很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)具有良好報(bào)表程序才是一個(gè)完美的MIS系統(tǒng)。易語言本身雖然提供了兩個(gè)表格組件，但與實(shí)際的報(bào)表功能有一定的差距，因此采用第三方報(bào)表組件就成了易語言用戶較好的選擇。GRIDREPT第三方報(bào)表組件是較為理想的選擇之一，如它可以免費(fèi)注冊(cè)，以及強(qiáng)大的報(bào)表功能，詳細(xì)的中文幫助，大量的易語言實(shí)用例程，為易語言進(jìn)行了優(yōu)化使得它成為易語言商業(yè)用戶制作報(bào)表的首選工具。在本教程中，首先介紹用GRIDREPT的報(bào)表設(shè)計(jì)器應(yīng)用程序設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的清單式報(bào)表，大家最后會(huì)得到一個(gè)與GRIDREPT例子模板中的“簡單列表GRF”類似的報(bào)表模板。接下來學(xué)習(xí)怎樣讓“簡單列表GRF”例子模板在易語言程序中運(yùn)行起來。首先實(shí)現(xiàn)報(bào)表的打印與打印預(yù)覽功能，通過本部分的學(xué)習(xí)后，可以得到一個(gè)類似本教程附帶的“打印與打印預(yù)覽報(bào)表E”程序。然后再學(xué)習(xí)利用GRIDREPT的查詢顯示器控件實(shí)現(xiàn)報(bào)表在窗口中的查詢顯示，最后會(huì)創(chuàng)建一個(gè)類似本教程附帶的“在查詢顯示控件中顯示報(bào)表E”程序。通過本教程的學(xué)習(xí)，大家將對(duì)GRIDREPT報(bào)表模板設(shè)計(jì)與在易語言中使用GRIDREPT有一個(gè)初步與直觀的了解，開啟你用GRIDREPT在易語言中開發(fā)報(bào)表的大門，為你更進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的開端。具備一定的數(shù)據(jù)庫方面的知識(shí)對(duì)開發(fā)報(bào)表非常重要，因?yàn)閳?bào)表一般都需要從數(shù)據(jù)庫中取數(shù)據(jù)，然后由報(bào)表工具生成出來，你應(yīng)該對(duì)數(shù)據(jù)庫方面的一些基本概念有所了解，能夠?qū)懗龌镜腟QL查詢語句。如果你具備這些基礎(chǔ)知識(shí)，你學(xué)習(xí)用GRIDREPT在易語言中開發(fā)報(bào)表會(huì)非常容易，如果你覺得這方面有所欠缺，建議你首先加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。本教程適用于第一次接觸GRIDREPT或?qū)RIDREPT在易語言中使用還沒有入門的易語言開發(fā)者。完成本教程的學(xué)習(xí)之后，建議你瀏覽并運(yùn)行一遍GRIDREPT自帶的全部易語言例子，對(duì)GRIDREPT的功能有所了解。使用本教程你必須安裝易語言的40或以上版本。必須安裝GRIDREPT報(bào)表組件，可以去下載最新的GRIDREPT。為了順利完成本教程，你應(yīng)該將GRIDREPT安裝在CPROGRAMFILESGRIDREPT40目錄下。概述GRIDREPT是一款高性能的報(bào)表組件構(gòu)件控件，特別適用于管理信息系統(tǒng)如ERP、進(jìn)銷存、財(cái)務(wù)等的報(bào)表開發(fā)。提供一個(gè)具有超強(qiáng)數(shù)據(jù)展現(xiàn)能力的數(shù)據(jù)網(wǎng)格DATAGRID部件，制作各種表格報(bào)表非常簡便；運(yùn)行時(shí)可通過事件響應(yīng)使報(bào)表與用戶交互；針對(duì)票據(jù)套打進(jìn)行了專門實(shí)現(xiàn)；總之GRIDREPT是制作動(dòng)態(tài)報(bào)表的最佳選擇。提供可視化報(bào)表設(shè)計(jì)器，設(shè)計(jì)報(bào)表快速簡單。GRIDREPT除了提供打印功能外，還提供報(bào)表的查詢顯示功能，即如各種數(shù)據(jù)網(wǎng)格DATAGRID控件一樣顯示數(shù)據(jù)，讓報(bào)表的查詢顯示與打印一次實(shí)現(xiàn)，既提高開發(fā)效率又保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性，這也是GRIDREPT與其它報(bào)表構(gòu)件的最大區(qū)別。GRIDREPT適用于所有支持COM的開發(fā)平臺(tái)，為易語言、VISUALBASIC、VISUALC、DELPHI、CBUILDER編寫了大量例程。采用VCCOMATLWTL開發(fā)，運(yùn)行性能高，重新發(fā)布簡單、發(fā)布文件小且不依賴任何運(yùn)行時(shí)庫。3概述2特點(diǎn)2使用GRIDREPT的常用方式2發(fā)布GRIDREPT3目錄3例程說明與學(xué)習(xí)路線5一概述5二例子程序存放目錄5二教程6三基本例子6四進(jìn)階例子7五高階例子7第一節(jié)創(chuàng)建報(bào)表模板8一創(chuàng)建一個(gè)空白的報(bào)表模板9二定義報(bào)表頭10三插入明細(xì)網(wǎng)格12四綁定明細(xì)網(wǎng)格數(shù)據(jù)13五生成報(bào)表數(shù)據(jù)集的字段18六定義明細(xì)網(wǎng)格的列19七其他說明21第二節(jié)配置GRIDREPT在易語言中的使用22一安裝GRIDREPT的NPK文件22二將GRIDREPT類型庫加入到支持庫中24三GRIDREPT不同版本劃分26四注冊(cè)GRIDREPT4027第三節(jié)實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印與打印預(yù)覽29第四節(jié)實(shí)現(xiàn)報(bào)表在查詢顯示控件中顯示33第五節(jié)編譯發(fā)布程序35一轉(zhuǎn)換購買前開發(fā)的程序35二編譯發(fā)布程序36三注冊(cè)報(bào)表組件DLL的方法37第六節(jié)全面分析報(bào)表組件的數(shù)據(jù)類型39一構(gòu)件組成39二GRIDREPT的生成過程40第七節(jié)深入了解報(bào)表模板文件41一報(bào)表模板文件41二報(bào)表節(jié)41三明細(xì)網(wǎng)格43四部件框45五參數(shù)對(duì)象47六報(bào)表主對(duì)象事件48七部件框布局方式55八設(shè)計(jì)報(bào)表前應(yīng)考慮的因素56九如何使用報(bào)表編輯器58第八節(jié)生成與輸出報(bào)表58一基本過程58二創(chuàng)建報(bào)表59

簡介：數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插語言的運(yùn)用原則數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插語言的運(yùn)用原則數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插語言的運(yùn)用原則蘇州教育學(xué)院詹國數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插語言的運(yùn)用原則梁斯托利亞爾在數(shù)學(xué)教育學(xué)一書中指出“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)”。〔１〕由于數(shù)學(xué)語言是一種由數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)術(shù)語和經(jīng)過改進(jìn)的自然語言組成的科學(xué)語言，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一般不宜直接使用數(shù)學(xué)語言作為講授語言，而必須根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征，將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為容易被學(xué)生所接受的語言。即采用數(shù)學(xué)語言和教學(xué)語言融為一體的語言數(shù)學(xué)教學(xué)語言。又由于教學(xué)語言總是伴隨教學(xué)過程的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，以穿插的方式表現(xiàn)出來，因此，穿插語言成為數(shù)學(xué)教學(xué)語言的基本形式，數(shù)學(xué)教學(xué)語言藝術(shù)主要是數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插語言的藝術(shù)。顧名思義，所謂穿插語言就是指數(shù)學(xué)語言以及數(shù)學(xué)課本上明文之外的教學(xué)語言。穿插不是“照本宣科”，就每一堂數(shù)學(xué)課而言，穿插語言總是占有很大的比重，如按其在教學(xué)過程中的不同作用和不同方式，就有導(dǎo)語、闡釋語、問答語、辨析語、點(diǎn)評(píng)語、過渡語、應(yīng)變語、比喻語、幽默語、渲染語等等。善于運(yùn)用穿插語言是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)十分重要的基本功。怎樣才能運(yùn)用好穿插語言呢“教學(xué)和教育過程有三個(gè)源泉科學(xué)，技巧，和藝術(shù)。”（蘇霍姆林斯基語）據(jù)此，伴隨教學(xué)過程的穿插語言，應(yīng)按其教學(xué)內(nèi)容、語言技巧和語言藝術(shù)三個(gè)方面，遵循以下三個(gè)原則。能把知識(shí)與思想的種子播種在學(xué)生的心田，又能把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)華美的數(shù)學(xué)殿堂，使學(xué)生自然而然地達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟，受到數(shù)學(xué)美的熏陶，從而從根本上培養(yǎng)其認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。（二）語言范式的二重性斯托利亞爾指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維（活動(dòng)）的教學(xué)?！睌?shù)學(xué)教師的語言要在有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上下功夫，首先必須對(duì)數(shù)學(xué)思維這一概念有一個(gè)完整的辯證的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思維是極其復(fù)雜的心理現(xiàn)象，就其構(gòu)成成分而言，有邏輯思維和非邏輯思維（即形象思維和直覺思維）；就其推理種類而言，有演繹推理（又稱合理推理）和非演繹推理（又稱合情推理，包括歸納推理和類比推理）。它們?cè)跀?shù)學(xué)研究或數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用總是互相補(bǔ)充、相輔相成的。彭加勒說“邏輯用于論證，直覺可用于發(fā)明?！笔聦?shí)上，在數(shù)學(xué)思維活動(dòng)中邏輯演繹和非邏輯演繹缺一不可。如同人在迷霧中探索前進(jìn)既要用眼睛辨明方向、尋求道路，又要靠雙腿邁向目的地一樣，非邏輯演繹好比眼睛，起向?qū)Ш皖I(lǐng)路作用；邏輯演繹猶如雙腿，沒有邏輯演繹就不可能到達(dá)目的地?！玻场车牵L期以來由于數(shù)學(xué)的“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性”的影響以及教科書系統(tǒng)結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)的邏輯演繹特征的影響，更由于邏輯演繹具有規(guī)范的程式，所以，教師容易偏重邏輯演繹，甚至誤以為“精確、嚴(yán)謹(jǐn)，符合邏輯要求”是數(shù)學(xué)教學(xué)語言合乎科學(xué)性的惟一范式，實(shí)際上，這是忽視或低估數(shù)學(xué)思維具有上述二重性的表現(xiàn)。“語言是思維的外衣。”數(shù)學(xué)思維的二重性決定了數(shù)學(xué)教學(xué)語言范式的二重性，即針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既要講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬔堇[，又要適時(shí)地穿插能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想像、猜想、類比、歸納及洞察、領(lǐng)悟等活動(dòng)的非邏輯的語言，力求邏輯演繹和非邏輯演繹兩種語言完美結(jié)合、高度統(tǒng)一，從而使學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)，積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)。

簡介：1您好（第一次見面）HOWDOYOUDO2您好見到您很高興。HOWDOYOUDOI’MVERYGLADTOMEETYOU3讓我來介紹一下在座的各位先生。林先生，我們廠的廠長；王先生，廠長總工；吳先生，船體車間主任。LETMEINTRODUCETHEGENTLEMENPRESENTHERETHISISMRLINOURSHIPYARDMANAGERMRWANGOURCHIEFENGINEERMRWUDIRECTOFTHEHULLSHOP4歡迎您到我們船廠來WELCOMETOOURSHIPYARD5請(qǐng)坐SITDOWNPLEASE6好的，謝謝THANKYOU7請(qǐng)喝茶。PLEASEHAVEACUPOFTEA8喂，您好嗎（熟人之間）HIHOWAREYOU9很好，謝謝。您好嗎FINETHANKYOUHOWAREYOU10很好，謝謝VERYWELLTHANKS11我們現(xiàn)在就開始工作好嗎SHALLWESTARTOURWKNOW12好的。OK13請(qǐng)這邊走。THISWAYPLEASE14我可以進(jìn)來嗎MAYICOMEIN15請(qǐng)進(jìn)YESPLEASE16早晨好，女士。GOODMNINGMA’AMMADAM17早晨好，布萊克先生。請(qǐng)坐。GOODMNINGMRBLAKETAKEASEATPLEASE18謝謝THANKYOUMA’AM19請(qǐng)問您有什么事和我商討WHATBUSINESSWOULDYOULIKETOTALKWITHMEABOUT20船東想在船上做些變化。THESHIPOWNERWANTSTOMAKESOMECHANGESINTHEHULL21這樣的事，我只能晚些時(shí)候回答您。INTHATCASEINEEDTOANSWERYOULATER22好的。如果你做出了決定，請(qǐng)盡快告訴我。OKIFYOUMAKETHEDECISIONPLEASETELLMESOON23沒有問題，再見NOPROBLEMGOODBYE24再見GOODBYE25下午好GOODAFTERNOON26下午好GOODAFTERNOON27有一個(gè)艙口蓋有點(diǎn)問題，我想和你談?wù)劇HEREISSOMETHINGWRONGWITHTHEHATCHCOVERIWOULDLIKETODISCUSSITWITHYOU28對(duì)不起，我聽不懂您講話，您能說得慢一點(diǎn)嗎I’MSRYICAN’TFOLLOWYOUCANYOUSPEAKSLOWLY29我的意思是我想和您談一談艙口蓋的問題。IMEANIWANTTOTALKWITHYOUABOUTTHEHATCHCOVER30噢，我懂了。到我辦公室去詳談。OHISEELET’SGOTOMYOFFICETALKITCOVERINDETAIL31那再好不過了。THATCOULDN’TBEBETTER32我想要一份這種圖紙。IWOULDLIKEACOPYOFTHISDRAWING33對(duì)不起，我?guī)筒涣诉@個(gè)忙。您可以到技術(shù)科去要。I’MSRYICAN’THELPYOUYOUMAYASKTHETECHNICALDEPARTMENTFIT34您知道電話號(hào)碼DOYOUKNOWTHETELEPHONENUMBER35分機(jī)號(hào)是4557。IT’S4557EXTENSION36謝謝THANKYOU37非常愿意幫助您MYPLEASURE38你們船廠造什么船WHATSHIPSDOYOUBUILD39集裝箱船，散裝船，還有一些駁船。CONTAINERSHIPSBULKCARRIERSSOMEBARGES40你廠吊車最大起重能力是多少HOWMUCHISTHEMAXIMUMLIFTINGCAPACITYINYOURSHIPYARD41300噸，是船臺(tái)用起重機(jī)，跨度72M。300TONSITISABERTHDERRICKTHESPANBEING72M42在這里，你們?cè)趺礃訉?duì)鋼板進(jìn)行預(yù)處理HEREHOWDOYOUPRETREATPREPARETHESTEELPLATES43我們用拋丸（噴沙）的方法。WECALLITSHTBLASTINGSBLASTING44拋丸后還要將鋼板涂漆嗎AFTERSHTBLASTINGDOYOUPAINTTHESTEELPLATES77靠不同的顏色條。例如，藍(lán)色表示冷卻水，紅色表示消防用水，黃色表示潤滑油。BYDIFFERENTCOLTAPESFEXAMPLEBLUEMEANSCOOLINGWATERREDFFIREFIGHTINGYELLOWFLUBRICATINGOILETC78當(dāng)安裝一管件時(shí)，你怎樣決定管件在船上的確切位置WHENFITTINGAPIECEOFPIPEHOWDOYOUDETERMINETHEEXACTPOSITIONONBOARDASHIP79看圖紙，圖紙上清楚地表明了管件的三維尺寸。WEDOITWITHTHEHELPOFDRAWINGSTHEDRAWINGSHOWSCLEARLYTHETHREEDIMENSIONALPOSITIONOFACERTAINPIPE80怎樣打開艙口蓋HOWCANYOULIFTTHEHATCHCOVER81使用液壓系統(tǒng)。WELIFTTHEHATCHCOVERBYHYDRAULICSYSTEM82怎樣保證艙口蓋水密HOWISTHEHATCHCOVERKEPTWATERTIGHT83借助于橡膠密封條，將其安裝在艙口圍板四周。BYRUBBERSTRIPSWE’VEINSTALLEDTHESTRIPSALONGTHEHATCHCOAMINGS84甲板上的舾裝包括哪些WHATOUTFITTINGSHOULDBEDONEONDECK85包括以下部件的安裝錨機(jī)，絞車，帶纜樁，導(dǎo)纜孔，桅桿，甲板起重機(jī)，通風(fēng)口和各種索具。THATINCLUDESTHEINSTALLATIONOFWINDLASSESWINCHESBOLLARDSMASTSDECKCRANESVENTPIPESDIFFERENTKINDSOFRIGGING86有這么多的舾裝工作要做，你們將工程分包出去嗎THEREISSOMUCHOUTFITTINGWKDOYOUSUBCONTRACTSOMEOFTHEM87時(shí)的，我們把所有的細(xì)木工舾裝都分包出去。這將節(jié)約我們很多的時(shí)間。YESWESUBCONTRACTALMOSTALLTHEJOINERWKTHISWILLSAVEUSLOTSOFTIME88居住艙室有哪些舾裝工作WHATOUTFITTINGISINCLUDEINTHELIVINGQUARTERS89主要指門窗的安裝，地板的鋪設(shè)，內(nèi)置式家具的安裝和油漆。ITREFERSTOINSTALLINGDOSWINDOWSLAYINGFLOCOVERINGFITTINGBUILTINFURNITUREPAINTING90位了防止腐蝕，油漆是很重要的，對(duì)嗎INDERTOPREVENTHULLCROSIONPAINTINGISVERYIMPTANTISN’TIT91是的，有很多油漆，有的合適船體水上部分，有的適合于水下部分。QUITERIGHTTHEREAREMANYKINDSOFPAINTSOMEARESUITABLEFABOVEWATERUSESOMEAREFUNDERWATER92油漆的涂層有多厚HOWTHICKISTHECOATINGFILM93這取決于不同種類的油漆。涂層的厚度可能是30，75或者145微米。THATDEPENDSONTHEDIFFERENTPAINTTYPESTHEFILMTHICKNESSMAYBE30ΜM75ΜM145ΜMMICRONMETERS94噴漆時(shí)對(duì)溫度有要求嗎ARETHEREANYREQUIREMENTSFTHETEMPERATUREWHENPAINTING95有。通常溫度應(yīng)介于10C到40C之間，相對(duì)濕度應(yīng)介于50?。也要有好的通風(fēng)。SUREUSUALLYTHETEMPERATURESHOULDBEFROMMINUS10CTO40CCELSIUSTHERELATIVEHUITYSHOULDBEBETWEEN50?GOODVENTILATIONISALSOQUITENECESSARY96怎樣知道面漆涂層質(zhì)量是好的HOWDOYOUKNOWTHEFINISHCOATINGISOFGOODQUALITY97您可以靠肉眼觀察。如果表面光滑，無裂紋，不起跑，一般說是好的。但必須得到檢查人員或船東的許可。YOUCANCHECKTHESURFACEBYYOUREYESIFTHESURFACEISSMOOTHTHEREISNOCRACKISNOBLISTERSONITUSUALLYTHEPAINTINGISGOODBUTITMUSTBEAPPROVEDBYTHEPAINTINGSURVEYTHESHIPOWNER98交船前怎樣對(duì)船體外板進(jìn)行油漆BEFEDELIVERINGTHESHIPTOTHEOWNERHOWDOYOUPAINTTHESHELLPLATING99一般在干船塢中進(jìn)行。WEWILLDOTHISINADRYDOCK100機(jī)艙位于什么部位WHEREISTHEMAINENGINELOCATED101通常在船艉。USUALLYATTHESTERNOFTHESHIP102這條船上有多少臺(tái)發(fā)電機(jī)。HOWMANYGENERATSARETHEREARETHEREONBOARDTHESHIP103四臺(tái)。其中一臺(tái)是應(yīng)急發(fā)電機(jī)。THEREAREFOURONEOFTHEMISANEMERGENCYGENERAT104這間艙室有怎么多的泵，用在什么上的THEREARESOMANYPUMPSINTHISROOMWHATARETHEYUSEDF105它們是燃油泵，潤滑油泵，壓載水泵，淡水泵，海水泵，和舭部液艙泵等。THEYAREFOPUMPSBALLASTPUMPSFRESHWATERPUMPSSEAWATERPUMPSBILGEPUMPS106泵有幾種HOWMANYTYPESOFPUMPSARETHERE107通常有兩種往復(fù)式和離心式。USUALLYTHEREARETWOTYPESONEISCALLEDTHEDISPLACEMENTPUMPTHEOTHERISCALLEDTHECENTRIFUGALPUMP108為什么需要壓縮空氣WHYDOWENEEDCOMPRESSEDAIR

簡介：精品幼兒園大班語言說課稿幼兒園大班語言說課稿彩色的雨彩色的雨導(dǎo)讀彩色的雨是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。一、說教材一、說教材1、教材分析、教材分析彩色的雨是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍(lán)色的雨衣，象一片片彩色的云，那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花，那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船，這些生動(dòng)的比喻構(gòu)成了一組組排比句，增添了散文的韻律美。同時(shí)，散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色，作品不僅畫面感強(qiáng)，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強(qiáng)的音樂性，即樂意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手制作彩色的雨的強(qiáng)烈愿望，因此這篇彩色的雨適合大班幼兒進(jìn)行教學(xué)。2、幼兒情況分析、幼兒情況分析我班幼兒口語表達(dá)能力較好，表達(dá)事物連貫、具體、口語化，進(jìn)入大班以來已學(xué)會(huì)了一些散文，如云彩和風(fēng)兒、叮咚叮咚的琴聲等，對(duì)散文的語言美，意境美有了一定的了解，學(xué)習(xí)散文有一定基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)事物的理解能力較弱，尤其對(duì)散文中的精練的語句所表達(dá)的畫面理解有一定的困難，因此讓幼兒學(xué)會(huì)用散文中的優(yōu)美語句來回答問題，更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。同時(shí)，我班幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，在藝術(shù)方面的發(fā)展比較協(xié)調(diào)，為突出幼兒的動(dòng)手能力也書記了動(dòng)手操作的內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力和思維力會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用各種材料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景來符合散文優(yōu)美的意境，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合教育活動(dòng)課。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉散文內(nèi)容，感受散文中的優(yōu)美語句，感受比喻、排比的生動(dòng)韻律，深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻成自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維能力。精品了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場）2）教師外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎雨是什么樣子的雨又是什么顏色的教師總結(jié)雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。B、請(qǐng)幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，教師提問。（1）這篇散文的題目叫什么（彩色的雨）（2）在散文彩色的雨中，你都聽到了些什么（讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容）C、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。（1）教師雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們?cè)賮硇蕾p一遍彩色的雨這篇文章。（2）幼兒欣賞散文。（3）教師提問教師雨衣象什么為什么說雨衣象云教師雨傘象什么為什么說雨傘象花教師雨鞋象什么為什么說雨鞋象船（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）教師雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢D、教師小朋友，你最喜歡散文中的哪句話E、再次完整的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。教師彩色的雨這篇散文很美，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍散文，大家一邊聽一遍跟著錄音機(jī)朗誦。4、幼兒動(dòng)手操作，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種材料制作彩色的雨景圖，體驗(yàn)合作的快樂。、幼兒動(dòng)手操作，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種材料制作彩色的雨景圖，體驗(yàn)合作的快樂。

簡介：8529實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告項(xiàng)目名稱TSQL查詢語言和函數(shù)練習(xí)所屬課程名稱所屬課程名稱高級(jí)數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目類型實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)日期日期2010331班級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)號(hào)0720410149姓名朱優(yōu)苗指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師孟憲虎浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處制（2）用）用SQLSQL語句增加數(shù)據(jù)語句輸入四個(gè)表中數(shù)據(jù)。其中部門表不得少于語句增加數(shù)據(jù)語句輸入四個(gè)表中數(shù)據(jù)。其中部門表不得少于5個(gè)，個(gè)，員工表不得少于員工表不得少于1010個(gè)，項(xiàng)目表不得少于個(gè)，項(xiàng)目表不得少于1010個(gè)，員工參與項(xiàng)目的情況表不得少個(gè)，員工參與項(xiàng)目的情況表不得少于2020個(gè)。個(gè)。

簡介：1大班語言內(nèi)容彩虹色的花大班語言內(nèi)容彩虹色的花執(zhí)教者晏霞一、設(shè)計(jì)意圖我們班是新大班，孩子們?cè)谝黄鹣嗵幍娜兆右部煲粋€(gè)學(xué)期了，但在日常的觀察中我發(fā)現(xiàn)孩子間友愛的氛圍還不夠，經(jīng)?？梢月牭桨嗬锖⒆觽兇蛐?bào)告的聲音，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)打打鬧鬧的場景。對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠是老師的責(zé)任，在日常教學(xué)中，如何讓孩子在一個(gè)大家互幫互助、友愛的班集體中健康成長，需要多花心思，故此我選擇了彩虹色的花這一繪本。它是一個(gè)特別美的故事，彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下幫助小動(dòng)物們，雖然凋謝了，但是它對(duì)動(dòng)物的幫助，永遠(yuǎn)留在了小動(dòng)物們的心中，相信也會(huì)給孩子留下深刻的印象。為了幫助幼兒能由淺入深地了解故事情節(jié)，感受彩虹色的花助人為樂的美好情感，我在教學(xué)組織過程中特意設(shè)計(jì)了看看、聽聽、講講、猜猜、做做、說說的環(huán)節(jié)，相信在這樣的過程中友愛、互助的種子會(huì)在孩子們幼小的心靈中扎根，稍加培育定能發(fā)芽、開花、結(jié)果。二、活動(dòng)目標(biāo)1在看看、聽聽、講講、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)。2感受彩虹色的花幫助朋友的美好情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1彩虹色的花故事PPT；2彩虹色的花圖片一張3紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的花瓣各4張；螞蟻、蜥蜴、小鳥、老鼠、刺猬動(dòng)物卡片各4張；帶有故事情節(jié)的圖片5張（撐著小船的螞蟻、穿著披風(fēng)的蜥蜴等）。四、活動(dòng)過程11談話導(dǎo)入（談話導(dǎo)入（2分鐘）分鐘）教師今天老師帶來了一朵美麗的花，你們看，它和別的花有什么地方是3教師你們猜猜這次彩虹色的花會(huì)怎么幫助蜥蜴呢教師好辦法，彩虹色的花摘了一片紅色的花瓣給小蜥蜴當(dāng)作小披風(fēng)。小蜥蜴穿著美麗的衣服高高興興地參加?jì)寢尩纳昭鐣?huì)了。教師彩虹色的花還有幾片花瓣它還快樂嗎為什么教師（小結(jié)）彩虹色的花用自己紅色的花瓣幫助了小蜥蜴。它說“少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小蜥蜴解決困難，我還是一朵快樂的花?！保?）老鼠和藍(lán)色花瓣教師這些日子，每天的太陽都很強(qiáng)烈。小老鼠這個(gè)時(shí)候很著急得跑來了。教師我們猜猜它怎么了教師“小老鼠說呀這兩天天氣太熱了，我有點(diǎn)頭暈，不知道怎么辦才好?！苯處熑绻銈兪遣屎缟幕?，你們會(huì)怎么做教師彩虹色的花聽了小朋友的意見，就摘了一片藍(lán)色的花瓣給了小老鼠，做什么（扇子）你們扇扇，涼快了嗎（幼兒做扇的動(dòng)作），小老鼠可高興了，有了扇子，它頭上就沒有汗珠了。教師彩虹色的花還有幾片花瓣它還快樂嗎為什么教師（小結(jié)）彩虹色的花說“少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小老鼠解決困難，我還是一朵快樂的花?！保?）鳥媽媽和黃色花瓣教師秋天到了，誰從天空飛過教師我們學(xué)學(xué)彩虹色的花和小鳥打聲招呼吧。教師小鳥說“今天是我鳥寶寶的生日，我想為它選一件禮物，可是呀，飛來飛去，沒有找到合適的。正著急呢?！苯處熜∨笥延袥]有什么好辦法教師我們來看看小鳥媽媽選了什么禮物教師哦，鳥媽媽選了一片黃色的花瓣。鳥寶寶得到這件禮物非常高興，它呀讓老師謝謝小朋友，這么聰明想出了這么多好辦法。教師彩虹色的花還有幾片花瓣它還快樂嗎為什么

簡介：如果你真的想學(xué)好一門語言這是一個(gè)國外會(huì)說如果你真的想學(xué)好一門語言這是一個(gè)國外會(huì)說10幾種語言的牛人的親身體驗(yàn)。幾種語言的牛人的親身體驗(yàn)。（給正在學(xué)語言的同胞們和想學(xué)好小語種的人們）（給正在學(xué)語言的同胞們和想學(xué)好小語種的人們）提前提前說下，文章特下，文章特別的長，但，但認(rèn)真看下來，我想真看下來，我想絕對(duì)絕對(duì)會(huì)對(duì)你有幫你有幫助。助。文章簡介文章簡介學(xué)習(xí)外語并非難事，如作者方法炮制，只要有興趣，學(xué)幾門外語都易如反掌。首先要走學(xué)習(xí)外語并非難事，如作者方法炮制，只要有興趣，學(xué)幾門外語都易如反掌。首先要走出七個(gè)誤區(qū)七個(gè)誤區(qū)，然后消除，然后消除五個(gè)借口五個(gè)借口，最后認(rèn)真執(zhí)行，最后認(rèn)真執(zhí)行三個(gè)階段三個(gè)階段。一、學(xué)習(xí)外語的七個(gè)誤區(qū)一、學(xué)習(xí)外語的七個(gè)誤區(qū)（前面是講語言現(xiàn)狀）世界上有6000多種語言，一些語言比另一些語言更重要，不是更好或者更先進(jìn)，只是更重要。為什么因?yàn)楦匾哪切┱Z言在更多的國家被更多的人使用。這并不意味著芬蘭語對(duì)芬蘭人不重要，毛利語對(duì)毛利人不重要，只是這些語言對(duì)我們其他人而言不是那么重要。另外，有超過10億的人在講普通話。日語、韓國語和越南語的詞匯中有60的詞源自中文。懂中文也會(huì)幫助你學(xué)習(xí)這些語言。我就是這樣。中國文化在藝術(shù)、哲學(xué)、技術(shù)、食物、醫(yī)學(xué)和表演藝術(shù)等等方面影響了世界數(shù)千年。今天，中國經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，中文似乎很值得學(xué)習(xí)。西班牙語、法語、意大利語和葡萄牙語本質(zhì)上是同一種語言的不同方言。如果你學(xué)會(huì)了3你必須生活在所學(xué)外語的環(huán)境中你必須生活在所學(xué)外語的環(huán)境中一些移民到北美的人頂多學(xué)會(huì)說磕磕絆絆的英語。然而我們?cè)谄渌麌矣龅竭^說一口完美英語的人。1968年，我在香港的時(shí)候?qū)W會(huì)了講流利的普通話，那里很少有人講普通話。有了互聯(lián)網(wǎng)，語言內(nèi)容對(duì)每個(gè)有電腦的人來說都可以得到，你可以把內(nèi)容下載到你的IPOD然后再聽。你住在哪里并不是一個(gè)障礙。4只有孩子才能很好的學(xué)會(huì)說外語只有孩子才能很好的學(xué)會(huì)說外語最近的大腦研究表明，我們的大腦到老都會(huì)很好的保持可塑性。比方說，失去視力的成年人必須學(xué)一門新語言布萊葉盲文。成年人有廣泛的母語詞匯，與兒童相比更有語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。55歲以后我學(xué)過4門外語，成年人只需要像孩子那樣愿意嘗試并渴望溝通，不要害怕嘲笑。5要學(xué)外語需要接受正規(guī)的課堂教學(xué)要學(xué)外語需要接受正規(guī)的課堂教學(xué)這是問題的癥結(jié)所在。上課或許很經(jīng)濟(jì)，也是與他人見面的好地方，課堂有著歷史和傳統(tǒng)上的價(jià)值。不幸的是，課堂不是一個(gè)有效率的學(xué)習(xí)語言的地方。課堂上學(xué)生越多越?jīng)]效率。語言不是教的，語言只能學(xué)。理論化的語法講解晦澀難懂，難以記住，要想運(yùn)用就更難了。訓(xùn)練和練習(xí)對(duì)大多數(shù)人來說是令人厭煩的。大多數(shù)孩子畢業(yè)的時(shí)候不能用他們已經(jīng)學(xué)了10年或者10幾年的語言交流。6要想學(xué)你就需要開口說（我沒有人可以與之說）要想學(xué)你就需要開口說（我沒有人可以與之說）說語言通常是語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但可以等等再開口說。一旦你學(xué)會(huì)了這門語言，你會(huì)找到說的機(jī)會(huì)。你學(xué)語言時(shí)，聽更加重要。盡量只挑一些“手頭的”短語來說可能只會(huì)讓你陷入困境。如果你遇到一個(gè)說母語的人，你會(huì)不可避免的花費(fèi)你的大部分時(shí)間來聽，除非你已經(jīng)懂這門語言了。你不需要為了學(xué)習(xí)而說，你需要為了說而學(xué)習(xí)。7我很想學(xué)，可是我沒時(shí)間我很想學(xué)，可是我沒時(shí)間你排隊(duì)等候花的時(shí)間，乘公交車上下班的時(shí)間，在房子周圍做事的時(shí)間，去散步的時(shí)間，這些時(shí)間怎么樣為什么不用這些時(shí)間聽聽你下載在IPOD上的語言一旦你開始，即使每天10分鐘或者15分鐘，不久就會(huì)增加到每天30分鐘或一小時(shí)。如果你相信你會(huì)取得巨大的成果，如果你很喜歡做這件事，就像我一樣，你會(huì)找到時(shí)間。二、不學(xué)外語的五個(gè)（沒有說服力的）借口二、不學(xué)外語的五個(gè)（沒有說服力的）借口

簡介：燈明寺鎮(zhèn)小學(xué)集體備課教案燈明寺鎮(zhèn)小學(xué)集體備課教案學(xué)科科學(xué)年級(jí)六單元（章）三備課時(shí)間2013318授課時(shí)間總課時(shí)數(shù)課題10小池塘大世界課型新授使用單位、教師教學(xué)目標(biāo)1能通過觀察找出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種動(dòng)植物。2能通過類比說出生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。3能正確分析出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各組成成員之間的關(guān)系。4能以合理形式正確記錄觀察結(jié)果。5能用恰當(dāng)?shù)男问矫枋錾鷳B(tài)系統(tǒng)中各組成成員之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，學(xué)會(huì)簡單的生態(tài)學(xué)的研究方法。教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，池塘生態(tài)系統(tǒng)的圖片。教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)教學(xué)過程（一）導(dǎo)課聽童年歌曲。講述“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天”讓我們?cè)诟杪暤呐惆橄?，開始對(duì)池塘的觀察吧（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)1觀察池塘（1）提出任務(wù)仔細(xì)認(rèn)真觀察池塘，找出其中生長著哪些動(dòng)物、植物和微生物，分析這些生物生活所需要的條件。（2）觀察記錄池塘觀察記錄表我觀察到的生物有它們之間形成的食物關(guān)系（畫出食物鏈或食物網(wǎng)）第二課時(shí)教學(xué)過程（一）導(dǎo)課提問試用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)分析森林生態(tài)系統(tǒng)，說說它是怎樣構(gòu)成的（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)2分析生態(tài)系統(tǒng)（1）講述地球上有各種各樣、大大小小的生態(tài)系統(tǒng)，大到整個(gè)海洋、整個(gè)陸地，小到一片草地、一個(gè)池塘。讓我們?cè)谛@中選擇一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)研究吧（2）選點(diǎn)觀察在校園中找一塊草地，用繩子隨機(jī)圈出一塊面積為1平方米的正方形，并測量出它與附近某個(gè)建筑物的距離。在紙上畫出位置圖，標(biāo)出東西南北。（3）取樣記錄介紹取樣法并取樣。數(shù)一數(shù)區(qū)域內(nèi)所有動(dòng)植物的種類和數(shù)量，并畫出他們的形狀。測量地面和土壤的溫度，并記錄下來。用塑料袋區(qū)一些土壤，并描述土壤的成分。（4）統(tǒng)計(jì)整理（5）討論我們觀察的生態(tài)系統(tǒng)中哪種生物最多為什么生態(tài)系統(tǒng)中死去的動(dòng)植物為什么腐爛對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有什么作用各小組選區(qū)的不同地點(diǎn)中的生物種類相同嗎這些生物之間可以形成怎樣的食物關(guān)系與非生物又有什么關(guān)系（6）展示結(jié)果

簡介：外國語言學(xué)院紀(jì)念“129”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)75周年歌詠比賽暨文藝演出活動(dòng)方案1外國語言學(xué)院紀(jì)念“外國語言學(xué)院紀(jì)念“129”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)75周年歌詠比賽周年歌詠比賽暨文藝演出活動(dòng)暨文藝演出活動(dòng)時(shí)間時(shí)間2010年12月9日10001300地點(diǎn)地點(diǎn)外語樓六樓大廳主辦單位主辦單位外國語言學(xué)院承辦單位承辦單位外國語言學(xué)院黨支部共青團(tuán)外國語學(xué)院委員會(huì)外國語言學(xué)院學(xué)生會(huì)活動(dòng)程序活動(dòng)程序提示在活動(dòng)的開始之前我們先簡單介紹一下安全問題，在我提示在活動(dòng)的開始之前我們先簡單介紹一下安全問題，在我們的會(huì)場有兩個(gè)安全出口，一個(gè)是左手邊，另一個(gè)是右手邊的兩個(gè)們的會(huì)場有兩個(gè)安全出口，一個(gè)是左手邊，另一個(gè)是右手邊的兩個(gè)安全通道，請(qǐng)大家上下樓保持秩序，注意安全安全通道，請(qǐng)大家上下樓保持秩序，注意安全也請(qǐng)大家保持會(huì)場的紀(jì)律。也請(qǐng)大家保持會(huì)場的紀(jì)律。一、全體起立，奏國歌二、嘉賓介紹三、領(lǐng)導(dǎo)致詞魏四、入黨宣誓儀式五、入團(tuán)宣誓儀式六、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式七、歌詠比賽暨文藝演出八、頒獎(jiǎng)典禮九、閉幕詞十、全體起立，齊唱歌唱祖國十一、活動(dòng)結(jié)束，嘉賓退席、學(xué)生退場外國語言學(xué)院紀(jì)念“129”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)75周年歌詠比賽暨文藝演出活動(dòng)方案3外國語言學(xué)院紀(jì)念“外國語言學(xué)院紀(jì)念“129129”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)7575周年歌詠比賽周年歌詠比賽暨文藝演出活動(dòng)方案暨文藝演出活動(dòng)方案活動(dòng)目的活動(dòng)目的1、紀(jì)念“129”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)75周年，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，提高我院廣大學(xué)生愛國、愛校、榮校意識(shí)。2、展現(xiàn)我院廣大學(xué)生才藝，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活，進(jìn)一步提高我院廣大學(xué)生的精神風(fēng)貌。3、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)和諧，提高我院廣大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容（迎賓曲）大會(huì)主持魯艷（女，漢族）外國語言學(xué)院英語教師李婷鳳李婷鳳（女，漢族）外國語言學(xué)院俄語教師出席領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓活動(dòng)流程活動(dòng)流程第一章節(jié)第一章節(jié)全體起立，奏國歌第二章節(jié)第二章節(jié)介紹蒞臨領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓第三章節(jié)第三章節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致詞第四章節(jié)第四章節(jié)入黨宣誓儀式（主持人外語學(xué)院黨支部書記王莉王副院長）1、領(lǐng)導(dǎo)致詞2、（播放沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國音樂）請(qǐng)黨旗周潔、邵蘭潔、丁文艷、周菁菁

簡介：蘭大FTRAN語言18春平時(shí)作業(yè)11、D2、C3、B4、D5、D一、單選題共14題，70分1、以下標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)值為整型的是___AMAX328BSQRT35CEXP2DINT53正確答案是D2、設(shè)有整型矩陣B＝為給矩陣B賦初值，下列DATA語句中正確的是ADATAB43，4BDATAB43，44CDATABI，J，J＝1，4，I＝1，243，44DDATABI，J，I＝1，2，J＝1，443，44正確答案是C3、下列標(biāo)識(shí)符中，不屬于FTRAN77常量的是ATRUEBFALSECˊROOT＝ˊDˊ1230ˊ正確答案是B4、下面表達(dá)式的值的類型是ABS（X）GEIXNUMA整型B實(shí)型C字符型D邏輯型正確答案是D5、用OPEN語句打開一個(gè)直接存取文件時(shí)，語句中不能省略的說明項(xiàng)是___AFILEBFMCSTATUSDACCESSS正確答案是D6、要選拔身高T17米且體重W13、12SIN122的FTRAN77表達(dá)式正確的是A05SIN122BSIN0522C05SIN122DSIN2122正確答案是B14、根據(jù)IN規(guī)則，一下全部為整型變量名的一組是___AEYEBOLDCJ“A“DZERO正確答案是A二、判斷題共6題，30分1、雙精度數(shù)據(jù)比實(shí)型數(shù)據(jù)表示的數(shù)據(jù)范圍大A錯(cuò)誤B正確正確答案是A2、在OPEN語句中，不能省略設(shè)備號(hào)說明項(xiàng)，文件名說明項(xiàng)和文件狀態(tài)說明項(xiàng)，其余說明項(xiàng)均可省略A錯(cuò)誤B正確正確答案是A3、在數(shù)據(jù)塊子程序中，只能給無名共用去中的成員賦初值A(chǔ)錯(cuò)誤B正確正確答案是A4、EQUIVALENCE語句中的變量可以出現(xiàn)在不同的程序單位中A錯(cuò)誤B正確正確答案是A5、EQUIVALENCE語句必須放在所有可執(zhí)行語句之前A錯(cuò)誤B正確正確答案是B6、EQUIVALENCE語句中至少有連個(gè)變量名出現(xiàn)A錯(cuò)誤