簡介：高級語言程序設計基礎X在線平時作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共25道試題,共100分1以下程序段的運行結果是（）。CHARA“PROGRAM“,PPAWHILEPG{PRINTF“C“,P32P}APROGRAMBPROGRAMCPRODPROGRAM答案C2已知INTX10,Y20,Z30以下語句執(zhí)行后X,Y,Z的值是（）。IFXYZXXYYZAX10,Y20,Z30BX20,Y30,Z30CX20,Y30,Z10DX20,Y30,Z20“答案B3當說明一個共用體變量時系統(tǒng)分配給它的內存是（）。A共用體中第一個成員所需內存量B共用體中最后一個成員所需內存量C共用體成員中占內存量最大者所需的容量D共用體中各成員所需內存量的總和答案C4以下對二維數組A的正確說明是（）。AINTA3BFLOATA3,4CDOUBLEA14DFLOATA349下面程序段的輸出結果是（）。INTA023PRINTF“D\N“,AA23B17C18D24答案C10在C語言中，一維數組的定義方式為類型說明符數組名（）。A常量表達式B整型表達式C整型常量或整型表達式D整型常量答案A11若有以下程序段FORM1M0時什么也不輸出CPRINTF函數永遠也不執(zhí)行D最多允許輸出100個非負整數答案D12設C1、C2均是CHAR類型變量，則以下不正確的函數調用是（）。ASCANF“C1?2C“,BGETCHARCPUTCHARC2DPUTCHARC1,C2“答案D

簡介：高級語言程序設計基礎X在線平時作業(yè)1試卷總分100得分100一、單選題共25道試題,共100分1設有定義INTA1,PFLOATB20CHARCA，以下不合法的運算是（）。APBACBDC答案A2下列關于C語言的敘述錯誤的是（）。A大寫字母和小寫字母的意義相同B不同類型的變量可以在一個表達式中C在賦值表達式中等號左邊的變量和右邊的值可以是不同類型D同一個運算符號在不同的場合可以有不同的含義答案A3有字符數組A80和B80，則正確的輸出語句是（）。APUTSABBPRINTFS,S,A,BCPITCHARA,BDPUTSAPUTSB答案D4以下為一維整型數組A的正確說明是（）。AINTA10BINTN10,ANCINTNSCANFD,INTANDDEFINESIZE10INTASIZE答案D9若有定義INTX10,PX，則P5表示（）。A數組元素X5的地址B數組元素X5的值C數組元素X6的地址D數組元素X6的值E選項內容11F選項內容11G選項內容11答案B10執(zhí)行以下程序后，M的值是（）。DEFINEMINX,YXYXYMAIN{INTI12,J8,MM10MINI,JPRINTFDN,M}A120B80C12D8答案D11若有以下語句，則對X數組元素引用不正確的是（）。INTX{1,2,3,4,5,6},PTRPTRXAPTRBPTRCPTRDPTR答案A12若有定義INTA23，則以下對A數組元素地址的正確表示為（）。AA1BA12CA13

簡介：高級語言程序設計基礎X在線平時作業(yè)3試卷總分100得分100一、單選題共25道試題,共100分1若有定義INTX10,PX，則P5表示（）。A數組元素X5的地址B數組元素X5的值C數組元素X6的地址D數組元素X6的值E選項內容11F選項內容11G選項內容11答案B2下面程序的輸出結果為（）。MAIN{INTA1,B0；SWITCHA{CASE1SWITCHB{CASE0PRINTF“0“；BREAK；CASE1PRINTF“1“；BREAK；}CASE2PRINTF“2“；BREAK；}}A0B02C012D有語法錯誤答案B3以下對指針變量的操作中，不正確的是（）。AINTP,QQBINTP,QQPNULLCINTA5,PPADINTA5,PPQ“答案D4設有一段程序INTVAR，A；A100；VARIFX1X2X3PRINTF““ELSEPRINTF““}A輸出B輸出C存在語法錯誤D無輸出結果答案B11若有定義INTX10,PX，則P5表示（）。A數組元素X5的地址B數組元素X5的值C數組元素X6的地址D數組元素X6的值E選項內容11F選項內容11答案B

簡介：C語言及程序設計X在線平時作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共80分1設INT類型的數據長度為2個字節(jié)，則UNSIGNEDINT類型數據的取值范圍是（）。A0～255B0～65535C32768～32767D256～255答案B2下面對指針變量的敘述，正確的是（）A指針變量可以加上一個指針變量B可以把一個整形數賦給指針變量C指針變量的值可以賦給指針變量D指針變量不可以有空值，即該指針變量必須指向某一變量答案B3指針變量A所指的字符串長度為（）。CHARA”N”MYNAMEIS”ZHANGLI”N”A26B27C28D23答案D4為了避免嵌套的條件語句IFELSE的二義性，C語言規(guī)定ELSE與（）是正確的。A縮排位置相同的IFB其之前最近的IFC其之后IFD同一行上的IF答案BC35D0答案A10若二維數組A有M列，則計算任一元素AIJ在數組中位置的公式為（）。假設A00位于數組的第一個位置上。AIMJBJMICIMJ1DIMJ1答案D11若執(zhí)行FOPEN函數時發(fā)生錯誤，則函數的返回值是（）。A隨機值B1CNULLDEOF答案C12以下程序的輸出結果是（）。MAIN{CHARA5{“HOW”,”DO”,”YOU”,”DO”,””}CHARPINTIPAFORI0I4IPRINTF“S”,PI}AHOWDOYOUDOBHOWCHOWDOYOUDODHDYD答案C13若X為FLOAT型變量，則以列程序段結果是X12346789PRINTF“21F”,XA輸出格式描述符的域寬度不夠，不能輸出B輸出為12347

簡介：JAVA語言程序設計基礎教程語言程序設計基礎教程練習思考題參考答案練習思考題參考答案第4章繼承、接口和內部類41單項選擇題1、JAVA中用于定義接口的關鍵字是（）A、IMPORTB、PACKAGEC、CLASSD、INTERFACE解答D2、以下關于ABSTRACT的說法，正確的是A、ABSTRACT只能修飾類B、ABSTRACT只能修飾方法C、ABSTRACT類中必須有ABSTRACT方法D、ABSTARCT方法所在的類必須用ABSTRACT修飾解答D3、下列哪種說法是正確的（）A、私有方法不能被子類覆蓋。B、子類可以覆蓋超類中的任何方法。C、覆蓋方法可以聲明自己拋出的異常多于那個被覆蓋的方法。D、覆蓋方法中的參數清單必須是被覆蓋方法參數清單的子集。解答A4、關于類繼承的說法，正確的是（）A、JAVA類允許多重繼承B、JAVA接口允許多繼承C、接口和類都允許多繼承D、接口和類都不允許多繼承解答B(yǎng)5、關于抽象類，正確的是______。A抽象類中不可以有非抽象方法B某個非抽象類的父類是抽象類，則這個子類必須重載父類的所有抽象方法C可以用抽象類直接去創(chuàng)建對象D接口和抽象類是同一個概念解答B(yǎng)2CCOUNT3DCOUNT4解答B(yǎng)10、設有下面兩個類的定義CLASSPERSON{LONGID//身份證號STRINGNAME//姓名}CLASSSTUDENTEXTENDSPERSON{INTSCORE//入學總分INTGETSCORE{RETURNSCORE}}問類PERSON和類STUDENT的關系是（）A、包含關系B、繼承關系C、關聯(lián)關系D、無關系，上述類定義有語法錯誤解答B(yǎng)11、以下程序代碼錯誤的是（B）。ABSTRACTCLASSP{}CLASSAEXTENDSP{}ABSTRACTCLASSBEXTENDSP{}（Ａ）PPNEWA（Ｂ）PPNEWB（Ｃ）AANEWA（Ｄ）PPNEWP{VOIDFOO{}}12、下面是PEOPLE和CHILD類的定義和構造方法，每個構造方法都輸出編號。在執(zhí)行NEWCHILD“MIKE“的時候都有哪些構造方法被順序調用請選擇輸出結果DCLASSPEOPLE{STRINGNAMEPUBLICPEOPLE{SYSTEMOUTPRINT1}PUBLICPEOPLESTRINGNAME{SYSTEMOUTPRINT2THISNAMENAME}}

簡介：C語言程序設計試卷語言程序設計試卷AA帶答案帶答案一、一、單項選擇題（每題單項選擇題（每題2分，共分，共2020分）分）1、下列有關C語言的敘述中錯誤的是（D）。AC語句必須以分號結束B任何一個C程序中有且只有一個主函數C復合語句在語法上可被看作一條語句DC程序中對數據的任何操作都可由運算符實現(xiàn)2、以下不能定義為用戶標識符的是（C）。AMAINB_HJC2ONGDLINE13、以下能正確定義一維數組的是（C）。AINTA5{0,1,2,3,4,5}BINTA5”012345”CCHARA”012345”DCHARA5{0,1,2,3,4,5}4、執(zhí)行下列程序段后輸出的結果是（C）。X9WHILEX7{PRINTF“”X}ABCD5、設CHARSTR110“ABCDE”,STR210“XYZ”則執(zhí)行語句PRINTF“D”,STRLENSTRCPYSTR1,STR2后的輸出結果是（D）。解析STRCPYSTR1,STR2后，STR1里是“XYZ“,Z后面有字符串結束符STRCPYSTR1,STR2執(zhí)行后，函數返回的是STR1,因為STR1里是新值“XYZ“,而STRLENSTRCPYSTR1,STR2就是STRLENSTR1的新值），所以得3。STRLEN統(tǒng)計到字符串結束符以前，即，不計入字符串結束符。A9B8C5D36、若用數組名作為函數調用的實參，則傳遞給形參的是（A）。1設有變量說明語句INTX1,Y2則執(zhí)行下述PRINTF語句的輸出結果是__1000000_PRINTF“F\N“,10X/Y2執(zhí)行下述程序INCLUDEMAIN{INTX,YSCANF“2S“,PRINTF“D\N“,XY}若從鍵盤輸入12345671則程序的輸出結果是__17__。解析X，Y為INT類型，X的長度為2，Y的長度為1，即X為12，Y為5，故XY173以下程序的功能是從鍵盤上輸入若干名學生的成績百分制，可帶小數，以輸入負數或0為結束標志，統(tǒng)計并輸出最高成績和最低成績。請?zhí)羁?。INCLUDEMAIN{FLOATX,AMAX,AMINSCANF“F“,AMAXXAMINXWHILEX0{IFXAMAX

簡介：全國計算機等級考試第一部分第一部分公共基礎知識公共基礎知識第1章算法與數據結構算法與數據結構考點考點1算法算法1．什么是算法算法是指對解題方案的準確而完整的描述。計算機程序本質上就是一個算法，它告訴計算機確切的步驟來執(zhí)行一個指定的任務。（1）算法的基本特征一般來說，算法應具有可行性、確定性、有窮性、擁有足夠的情報這幾個特征。（2）算法的組成要素通常，一個算法由兩部分組成一是對數據對象的運算和操作，二是算法的控制結構。2．算法的復雜度算法的復雜度是算法規(guī)模的度量，一個算法的復雜度高低體現(xiàn)在運行該算法所需要的計算機資源的多少，所需的資源越多，就說明該算法的復雜度越高；反之，所需的資源越少，則該算法的復雜度越低。算法復雜度包括算法的時間復雜度和算法的空間復雜度?？键c考點2數據結構數據結構1．數據結構的概念所謂數據結構是指由某一數據對象及該對象中所有數據成員之間的關系組成的集合。成員之間的關系有很多種，最常見的是前后件關系。2．數據的邏輯結構（1）邏輯結構的定義數據的邏輯結構，是指反映數據之間邏輯關系的數據結構。對于電腦上的數據而言，邏輯結構就是能夠用眼睛看到的數據形式，包括在屏幕上看到的文本、圖片、視頻等。（2）邏輯結構的分類根據數據結構中各元素之間前后關系的復雜程度，將數據的邏輯結構分成線性結構和非線性結構。一個非空的線性結構如果滿足以下兩個條件①有且只有一個根結點；②每一個結點最多有一個前件，也最多有一個后件。3．數據的存儲結構數據的存儲結構也稱為數據的物理結構，是指數據在計算機中存放的方式，包括數據元素的存儲和關系的存儲。通常，一種數據的邏輯結構根據需要可以表示成多種存儲結構，常用的存儲結構有順序、鏈式存儲結構。考點考點3線性表及其順序存儲結構線性表及其順序存儲結構1．線性表的基本概念線性表是由N個數據元素組成的有限序列，是最簡單、最常用的數據結構。其中的數據元素有著廣泛的含義，可以是一個單獨的數字或字母，可以是矩陣中的一行或一列向量，也可以是二維表中的一條記錄。線性表是一種線性結構。數據元素在線性表中的位置，只取決于它們自己的序號，即數據元素之間的相對位置是線性的。2．線性表的順序存儲結構一種數據的邏輯結構根據需要可以表示成多種存儲結構。線性表的存儲結構常用的是順序存儲，也稱為順序分配。線性表的順序存儲結構具有以下兩個基本特點①線性表中所有元素所占的存儲空間是連續(xù)的；②線性表中各數據元素在存儲空間中是按邏輯順序依次存放的。3．順序表的插入所謂“順序表”指的是使用順序存儲結構的線性表。在順序表中插入一個新的數據元素，就像是在排隊買票的時候進來了一個插隊的人。4．順序表的刪除在順序表中刪除一個數據元素，就像是在排隊買票的時候其中的一個人離開了。在平均情況下，要在線性表中刪除一個元素，需要移動線性表中一半的數據元素?？键c考點4棧和隊列棧和隊列1．棧及其基本運算（1）什么是棧棧是一種特殊的線性表。在這種特殊的線性表中，其插入和刪除運算都只能在線性表的一端進行。一端是封閉的，不允許插入和刪除數據元素；另一端是敞開的，允許插入和刪除數據元素。在棧中，允許插入和刪除數據元素的一端稱為棧頂，而不允許插入和刪除數據元素的一端稱為棧底。棧頂元素總會是被最后插入的元素，從而也是最先被刪除的元素；棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進后出”或“后進先出”的原則組織數據的。棧具有記憶的功能，支持子程序的調用。通常用指針TOP來指示棧頂位置，用指針BOTTOM來指示棧底的位置。往棧中插入一個元素稱為入棧運算，從棧中刪除一

簡介：120152015年高三復習年高三復習語言文字運用含答案詳解語言文字運用含答案詳解1、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．我旅美青年科學家楊培東在科研道路上很短時間內就青云直上，成為納米研究領域的一顆新星，并躋身于世界頂尖的10名材料科學家之列。B．近年來，山東半島著力打造藍色經濟區(qū)，半島人民干事創(chuàng)業(yè)的工作激情日漸高漲，開拓進取的精神面貌與日俱增．促進了半島經濟的長足發(fā)展。C．世界三大古典戲劇中，古希臘戲劇、印度梵劇早己杳如黃鶴了，唯有中國的昆曲尚存人間，并被列入了世界非物質文化遺產名錄。D．在中國傳統(tǒng)文化中，家風是最基本、最直接、最經常的教育準則，盡管它僅為只言片語，卻有著深入人心的無形力量，潛移默化地影響著每一個人。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A社會風氣的涵養(yǎng)，良好道德的培育，從來不能僅指望他人去做，而自己卻以各種理由袖手旁觀。B“華龍一號”成熟性、安全性和經濟性滿足三代核電技術要求，是可出口的目前自主三代核電機型。C此次專項檢查的范圍主要是農民工的各類用人單位，重點是招用農民工較多的有工程建設項目的單位。D在西班牙，除非其本人“生前表達過反對意見”，若果不是這樣否則所有公民都被視為器官捐獻者。3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）面對各種發(fā)展模式和發(fā)展道路，，，。，；，還要在各個文明形態(tài)和文明體系之間搭建借鑒、互補之橋，并在互鑒互補中進一步發(fā)現(xiàn)自己。①不僅承認并保護文化的差異②更是對現(xiàn)有文化屏障的超越③換言之，跨文化不只是跨越地理或空間意義上的交流與對話④真正形成多元文化和多重現(xiàn)代性的互補性知識⑤而是如何跳出非黑即白的二元話語框架⑥關鍵不是爭論何種道路更具優(yōu)越性A③②⑥①④⑤B⑤⑥④③②①C①⑤⑥②③④D⑥⑤④③②①4、依次填入下列橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）3就可以快捷地享受到新郵票預訂和零售、集郵品銷售、原地郵品實寄等。B．迎通水詩賦朗誦會在散文詩朗誦水水水中拉開了序幕，首聲情并茂的難離故土表達了南陽人為南水北調無私奉獻、背井離鄉(xiāng)的壯舉，感人泣下。C．這次軍演集中了陸軍、空軍、武警以及民兵、預備役等戰(zhàn)時參戰(zhàn)力量，涉及步兵、坦克兵、炮兵、防空兵、陸航、電子對抗、防化兵等十多個軍兵種組成。D．公安部于去年7月啟動“獵狐2014”緝捕在逃境外經濟犯罪嫌疑人專項行動，日前，該行動領導小組負責人及部分組員接受采訪，透露了行動中一些鮮為人知的細節(jié)。9、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）閱讀經典，應當注意細心領略和體會作品的藝術風格。___________，___________，___________。___________。___________，___________。比如，可以格外注意其敘事的角度與方式，注意語言的節(jié)奏、語氣、修辭，乃至句式等等。①有人說文學是語言的藝術，這不無道理②包括題材、結構、風俗描寫、人物塑造等等③也可以從語言藝術入手④風格形成的條件比較復雜⑤我們欣賞與把握大師經典的風格⑥但多種因素中有一種特別重要，那就是語言A．④⑥①⑤②③B．④②⑥①⑤③C．⑤②③④⑥①D．⑤③②④①⑥10、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）①面對極其復雜的形勢，中國政府處理起相關經濟問題來________，這得益于上一次亞洲金融危機帶來的經驗教訓。②在這一場攤煎餅的人機大戰(zhàn)中，機器攤出的煎餅數量很快就超過了王師傅手工制作的，但王師傅依然________，不為所動。③雖然周圍的許多人對他突然放棄自己熟悉的地產行業(yè)轉向種植業(yè)充滿擔心，可他看起來卻是________。A．胸有成竹游刃有余好整以暇B．好整以暇游刃有余胸有成竹C．游刃有余好整以暇胸有成竹D．胸有成竹游刃有余好整以暇11、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

簡介：本試題摘取于考試吧HTTP//WWWKAOSHIBACOM/JISUANJIDENGJI/CYUYAN/201302/00447979HTML2013年計算機二級考試年計算機二級考試C語言上機試題及答案二語言上機試題及答案二填空題請補充函數FUN，它的功能是計算并輸出N（包括N）以內能被3或7整除的所有自然數的倒數之和。例如，在主函數中從鍵盤給N輸入30后，輸出為S1226323。請勿改動主函數MAIN和其他函數中的任何內容，僅在FUN函數的橫線上填入所編寫的若干表達式或語句。試題程序INCLUDEDOUBLEFUNINTN{INTIDOUBLESUM00FORI1___1___IIFI30___2___I70SUM___3___/IRETURNSUM}MAIN{本試題摘取于考試吧HTTP//WWWKAOSHIBACOM/JISUANJIDENGJI/CYUYAN/201302/00447979HTMLVOIDFUNCHARS,INTA,INTB{WHILES{/FOUND/IFS‘A’S}}MAIN{CHARS100INTUPPER0,LOWER0PRINTF”PLEASEASTRING“GETSS

簡介：導讀2012年計算機二級C語言50套程序編寫上機題及答案根據新教材量身定做的，試題難度和考查范圍符合考試大綱的要求，適合大家在看教材的同時，配套練習使用。1、請編寫函數FUN，其功能是統(tǒng)計S所指字符串中的數字字符個數，并作為函數值返回。例如，S所指字符串中的內容是2DEF35ADH253KJSDF7/KJ8655X，函數FUN返回值為11注意部分源程序在文件PROG1C文件中。請勿改動主函數MAIN和其它函數中的任何內容，僅在函數FUN的花括號中填入你編寫的若干語句。INCLUDEVOIDINTFUNCHARS{}MAIN{CHARS“2DEF35ADH253KJSDF7/KJ8655X“PRINTF“S\N“,SPRINTF“D\N“,FUNS}2、編寫一個函數,從NUM個字符串中找出最長的一個字符串,并通過形參指針MAX傳回該串地址。注意主函數中用作為結束輸入的標志，函數FUN中給出的語句僅供參考。注意部分源程序在文件PROG1C中。請勿改動主函數MAIN和其它函數中的任何內容，僅在函數FUN的花括號中填入你編寫的若干語句。{IGETSSSIPUTSSSI}NIFUNSS,N,PRINTF“\NMAXS\N“,PS}3、請編寫函數FUN，它的功能是求出SS所指字符串中指定字符的個數，并返回此值。例如,若輸入字符串123412132,輸入字符為1,則輸出3。注意部分源程序在文件PROG1C中。請勿改動主函數MAIN和其它函數中的任何內容，僅在函數FUN的花括號中填入你編寫的若干語句。INCLUDEINCLUDEDEFINEM81INTFUNCHARSS,CHARC{}MAIN{CHARAM,CH

簡介：西安郵電大學西安郵電大學高級語言課程設計報告題目目超市管理系統(tǒng)超市管理系統(tǒng)院系名稱院系名稱理學院理學院專業(yè)名稱專業(yè)名稱應用物理學應用物理學班級級1301學生姓名學生姓名王松王松學號（學號（8位）位）07132022指導教師指導教師王西龍王西龍設計起止時間設計起止時間2014年06月19日2014年06月27日VOIDCOLOUR//顏色選擇VOIDHUANYING2商品信息錄入INPUT（）3商品信息的修改CHANGE4商品信息的刪除DELE5商品信息的查詢SEAERCH6系統(tǒng)顏色選擇COLOUR7退出系統(tǒng)3詳細設計過程1結構體變量的定義STRUCTMARKETGOODS/存數商品信息的結構體/{CHARGOODS_ID30/商品編號/CHARGOODS_NAME30/商品名稱/DOUBLEGOODS_PRICE/商品價格/DOUBLEGOODS_DISCOUNT/商品折扣/INTGOODS_AMOUNT/商品總數目/INTGOODS_REMAIN/商品剩余數目/}GOODSCOUNTINTCOUNT0/全局變量,用于保存實際上有多少個商品/2歡迎界面VOIDHUANYING{PRINTF“\T\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\3\N“PRINTF“\T\3歡迎使用\3\N“PRINTF“\T\3\3\N“PRINTF“\T\3\3\N“

簡介：幼兒園語言文字工作方案幼兒園語言文字工作方案一、指導思想一、指導思想為了貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，根據省語委、省教育廳關于開展城市語言文字工作評估的通知精神，提高我園語言文字教學的質量，在全園創(chuàng)設一個自由、寬松的普通話語言交往的環(huán)境，特指定本方案。二、工作內容與措施二、工作內容與措施1、在由“一把手〞程曉文同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由分管教學的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用標準工作，由雷敏擔任我園的語言文字工作聯(lián)絡員。2、充分利用宣傳標語、宣傳櫥窗、小星星播送電視臺，加大宣傳語言文字工作的力度。3、行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤。4、開展“歡送家長進課堂〞、“六一〞大手拉小手社會實踐活動，促進家園共育，提高家長普通話的交流活動。5、積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會〞的形式，促進幼兒語言標準化。6、根據市語委辦的要求培訓教師。7、好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。幼兒園語言文字工作方案幼兒園語言文字工作方案一、指導思想一、指導思想為了貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，根據省語委、省教育廳關于開展城市語言文字工作評估的通知精神，提高我園語言文字教學的質量，在全園創(chuàng)設一個自由、寬松的普通話語言交往的環(huán)境，特指定本方案。二、工作內容與措施二、工作內容與措施1、在由“一把手〞程曉文同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由分管教學的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用標準工作，由雷敏擔任我園的語言文字工作聯(lián)絡員。2、充分利用宣傳標語、宣傳櫥窗、小星星播送電視臺，加大宣傳語言文字工作的力度。3、行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤。4、開展“歡送家長進課堂〞、“六一〞大手拉小手社會實踐活動，促進家園共育，提高家長普通話的交流活動。5、積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會〞的形式，促進幼兒語言標準化。6、根據市語委辦的要求培訓教師。7、好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。

簡介：幼兒園小班語言領域活動策劃方案五篇幼兒園小班語言領域活動策劃方案五篇幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。以下是小編為大家精心準備的幼兒園小班語言領域活動方案五篇，歡迎閱讀參考。幼兒園小班語言領域活動方案1活動目標1、引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚湫▲喺覌寢尩腇LASH、DVD機、電視活動過程一、觀看FLASH集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢互動問題1、畫面上有什么2、它們怎么了小鴨子為什么哭3、其它的鴨子是怎樣做的教育要求1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。二、討論講述分組討論互動問題活動重難點活動重點讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理活動難點熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演活動過程一、小朋友你們知道嗎有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎二、聽教師講故事一遍，提問1、老公公叫誰來幫忙了老奶奶2、老奶奶叫誰來幫忙了小姑娘3、小姑娘怎么說的唉，來了來了4、接著誰來了小狗5、小狗怎么說的汪汪汪，來了來了6、小狗喊誰小花貓7、小花貓怎么說的喵喵喵，來了來了8、小花貓叫誰呢小老鼠9、小老鼠怎么回答吱吱吱，來了來了三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。幼兒園小班語言領域活動方案3活動目標1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗干凈手。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?；顒又仉y點活動重點在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。活動難點嘗試改編兒歌?；顒舆^程

簡介：全數字化語言實驗室方案書LBD2000型語言實驗室，應用了二項具有自主知識產權的國家級發(fā)明專利技術“基于基于ATMATM網絡技術的數字化語言實驗室網絡技術的數字化語言實驗室”和“異步異步時延通信方法時延通信方法”，解決了教學應用過程中的許多技術難題，具體情況如下1、發(fā)明了基于ATM網絡技術的數字化語言實驗室，徹底解決了實時并發(fā)交互的網絡技術難題，較好的實現(xiàn)了小組討論、小班教學及學生同時錄音等教學功能。2、發(fā)明了ATM異步網絡的同步傳輸技術，確保了語音流媒體數據傳輸正確，實現(xiàn)了語音信號的高保真?zhèn)鬏?，達到會議級音質。在師生交互的過程中，音質飽滿，倍感親切，達到面對面交流的效果。3、系統(tǒng)采用了專業(yè)化的操作系統(tǒng)，設計了各種專業(yè)化的教學平臺、作業(yè)平臺、考試平臺、管理平臺等。嵌入了這種專業(yè)化的操作系統(tǒng)的校園網語言學科平臺獲得了廣州市科學技術科技進步類一等獎。

簡介：全省語言文字工作會議暨推普脫貧攻堅中期推進會講話稿全省語言文字工作會議暨推普脫貧攻堅中期推進會講話稿淺談淺談“996996”工作制”工作制全省語言文字工作會議暨推普脫貧攻堅中期推進會講話稿全省語言文字工作會議暨推普脫貧攻堅中期推進會講話稿同志們今天上午，全國語言文字工作會議暨推普攻堅中期推進會勝利召開，借此機會，我們召開全省語言文字工作會議暨推普攻堅推進會。會議的主要任務是認真貫徹落實全國語言文字工作會議暨推普攻堅中期推進會會議精神，分析研究我省語言文字和推普攻堅工作存在的問題和困難，對下步工作進行部署。剛才，昆明、怒江、臨滄、普洱等4個州市的同志作了經驗交流，怒江、臨滄、普洱都是推普攻堅的主戰(zhàn)場，任務十分艱巨，資源十分有限，困難十分突出，但是，他們做了大量工作，做得很好，有成績，有亮點。下面，我講三點意見。一、總結經驗，振奮精神，增強打贏推普攻堅戰(zhàn)的信心和決心2016年全面實施“XX省直過民族推普攻堅”工程以來，特別是年，我們還召開XX省“直過民族”和人口較少民族推廣普通話及素質提升工作培訓會，對推普攻堅工作做了全面部署。形成了“國家支持、省級統(tǒng)籌，涉及州（市）負總責，縣（區(qū)、市）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓落實”的工作格局，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作機制，各項工作有力推進。三是創(chuàng)新模式，推廣“語言扶貧APP”。XX省教育廳與中國移動通信集團XX有限公司及科大訊飛股份有限公司簽署“XX省‘直過民族’和人口較少民族推廣普通話及素質提升實施方案”APP項目應用合作協(xié)議，推廣“語言扶貧APP”。在推普和素質提升的技術（手段）上尋突破，充分利用手機APP現(xiàn)代信息技術，采取線上自學、線下幫扶、送教到人的培訓模式，構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的普通話學習氛圍，實現(xiàn)目標人群學習普通話全覆蓋。四是強化集中培訓，完善培訓機制。建立省州市縣鄉(xiāng)村6級培訓體系。創(chuàng)新培訓保障機制，參與培訓的教師與評優(yōu)評先、職稱晉升相掛鉤，激發(fā)教師參與推普脫貧攻堅積極性；建立參培人員激勵機制，對參與培訓的教師發(fā)放勞務補貼；采取發(fā)放油米補給、交通費補助、誤工補貼等，調動目標人群學習積極性；改進培訓方式，采用適合民族特點的授課方式，寓教于樂；將語言培訓與農民工職業(yè)技能提升、青年技能人才培養(yǎng)、