簡介：中圖分類號D223UDC700訝4￡解■Q罵仁印密級學校代碼碩士學位論文學歷藝術(shù)碩士王玉平繪畫中的觀念與語言公開10094THECONCEPTANDLANGUAGEINWANGYUPING’SPAINTING研究生姓名指導(dǎo)教師學科專業(yè)研究方向論文開題日期王森徐福厚教授美術(shù)油畫2014年09月10日¨字尤乒D0●摘要縱觀世界繪畫的發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作都與觀念、語言、媒介、材料等有著密不可分的聯(lián)系。作為一名油畫工作者需要理解其中的聯(lián)系，是為了更好地完成藝術(shù)創(chuàng)作，所以我對當代油畫藝術(shù)的觀念和語言進行了深刻的研究，這就是我寫這篇論文的目的。作為一名油畫工作者的我，對油畫創(chuàng)作充滿了熱愛，通過對觀念和語言的深一步的理解，同時還對藝術(shù)家王玉平的藝術(shù)創(chuàng)作進行了深一步的探究。通過他的作品了解到了繪畫的精神背景、觀念和語言在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位。在他的作品中采取的題材很小，筆觸很隨意，顏色很亮麗的色塊對比給我的心靈一次深刻的洗禮。本論文通過對王玉平藝術(shù)創(chuàng)作的探究，運用了大量的文獻研究和圖片的匹配進行了闡述，很清晰的找到了我在油畫創(chuàng)作中發(fā)展的方向，從中學到了很多值得深思的東西。進而也可以供一些人參考。關(guān)鍵詞觀念語言當代性III

簡介：上海師范大學碩士學位論文中文摘要論文題目王漁洋詩歌語言研究學科專業(yè)中國古代文學研究生姓名徐婷婷指導(dǎo)教師嚴明教授中文摘要王漁洋是清初康熙年間著名詩人和詩論家，主盟詩壇四十多年，他倡導(dǎo)的“神韻說“理論成為清代著名詩歌流派之一，影響著清詩的發(fā)展，在中國文學史上占有重要位置。王漁洋注重詩歌作為一種文學藝術(shù)本身所具有的審美價值，追求“佇興而就’’、“不著一字，盡得風流’’，他的神韻詩歌有著清新自然的雅韻和渾然天成的美感，詩歌語言極富藝術(shù)性。學術(shù)界對王漁洋的研究專著和論文數(shù)量頗豐，但對其詩歌語言藝術(shù)卻無專文探討，基于這樣的背景，本文在前賢研究的基礎(chǔ)上，從語言角度出發(fā)，探討王漁洋詩歌語言的結(jié)構(gòu)特征、運用技巧和抒情方式等方面對其詩歌審美價值構(gòu)成的影響。本文引言部分就目前學術(shù)界對王漁洋研究的現(xiàn)狀作了一個簡單綜述，并提出自己的研究主題和研究思路。第一章和第二章從比較客觀的角度，微觀地考察了王漁洋詩歌本體中特色詞匯構(gòu)成和常用意象組合這兩個方面，探討王漁洋詩歌語言的特征以及語言特征表現(xiàn)出的詩歌風格、主題取向和審美趣味，也就是理論上所倡導(dǎo)的神韻與其詩歌作品客觀呈現(xiàn)的語言特色存在什么樣的關(guān)系。第三章在前文的基礎(chǔ)上，對王漁洋詩歌語言的成因進行辨析。具體分為三節(jié)第一節(jié)從動態(tài)的角度考察王漁洋個人經(jīng)歷及詩學觀的變化對詩歌創(chuàng)作與語言風格的影響；第二節(jié)站在歷時角度思考王漁洋對歷代詩歌語言的繼承與發(fā)展；第三節(jié)以共時為平面，對比討論王漁洋與朱彝尊詩歌語言特征與風格的異同。關(guān)鍵詞王漁洋；詩歌語言；意象；神韻說上海師范大學碩士學位論文引言目錄第一章王漁洋詩歌特色詞匯構(gòu)成LS第一節(jié)清遠沖淡的形容詞?????????????????????????．5一、“清”、‘‘寒”；。遙”、“遠”?????????????????????5二、“荒”、“殘氣“孤”、“獨”?????????????????????8第二節(jié)絕代消魂的連綿詞?????????????????????????10一、連綿詞使用特點?????????????????????????LO二、連綿詞的藝術(shù)效果????????????????????????12第三節(jié)生動傳神的疊字??????????????????????????．14一、疊字使用特點??????????????????????????．15二、疊字的藝術(shù)效果?????????????????????????．17第二章王漁洋詩歌常用名詞意象組合第一節(jié)“落日”意象???????21一、“閑情愛夕曛”閑情逸致???????????????????。23二、。一與曾孫別，人間又夕曛”懷人傷別??????????????24三、“落日看春草，鄉(xiāng)愁積漸生”羈旅客愁??????????????25四、。闔問霸業(yè)夕陽沉”悼亡懷古??????????????????25第二節(jié)“秋”意象???????????????????????????????????。26一、四季中唯重“秋”?????????????????????????．26二、“秋”的物候意象??????????????????????????26三、“秋”的主題愁怨???????????????????????27四、。秋”意象的表現(xiàn)手法???????????????????????．．28第三章王漁洋詩歌語言成因辨析第一節(jié)王漁洋詩歌創(chuàng)作的階段性及論詩三變一、漁洋“論詩三變”的提出及宗唐的基調(diào)???????????????29二、越唐主宋之辨??????????????????????????30三、晚年復(fù)唐之辨???????????????????????????32第二節(jié)王漁洋對歷代詩歌語言的繼承與發(fā)展?????????????????33。一、重視傳統(tǒng)?????。結(jié)語二、尋找前代的知音?????????????????????????．33三、明代詩論對漁洋的影響??????????????????????．．35第三節(jié)南朱北王王士稹與朱彝尊詩歌語言比較?????????????。36一、多解與確解???????????????????????????．．37二、無人與有我???????????????????????????38三、神韻之才與博雅之學????????????????????????40參考文獻后記攻讀學位期間的研究成果42434546

簡介：⑧褂DOCTORALDISS?N博士學位論文現(xiàn)代漢語詩歌“陌生化“的語言實現(xiàn)論文作者張媛媛指導(dǎo)教師徐杰教授學科專業(yè)中外語言}墩研究方向語體語法華中師范大學語言與語言教育研究中心2013年3月⑧博士學位論文DOCTORALDISSER玎姐’ION華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明棚粼明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名孤援嬡日期D侈年石月鄉(xiāng)日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名動蟻日期D／多年6月多日本人已經(jīng)認真閱讀“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝救胀催M卮；旦圭生；旦生；旦三生筮查作者簽名锨髭炎＆羨日期乃鑼年6月多日導(dǎo)師簽名後紅日期Ⅵ妒F月3日

簡介：2015屆MFA碩士學位論文士學位論文現(xiàn)代綜合版畫材料肌理語言現(xiàn)代綜合版畫材料肌理語言的運用運用及記憶痕跡系列作品的實驗性探索作者姓名連艷指導(dǎo)教師劉彩軍李翠林學科專業(yè)美術(shù)研究方向版畫培養(yǎng)單位美術(shù)學院學習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THEEXPRESSIVENESSOFMATERIALTEXTURESINMODERNBLOCKPRINTINGARTANDTHEEXPERIMENTALSEARCHTHROUGHMYSERIESOFWORK“TRACESOFMEMORY”CANDIDATEYANLIANSUPERVISORCAIJUNLIU,CUILINLIMAJORFINEARTSSPECIALTYBLOCKPRINTINGDEPARTMENTACADEMYOFFINEARTS,SHANGXIUNIVERSITYRESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡介：現(xiàn)代繪本的形式語言研究THERESEARCHONFORMLANGUAGEOFMODERNPICTUREBOOK作者章蓬霞WRITERZHANGPENGXIA學位類別文學DEGREETYPELITERATURE學位級別碩士DEGREELEVELMASTER學科專業(yè)美術(shù)學藝術(shù)設(shè)計DISCIPLINEFINEARTSARTDESIGN學位授予單位浙江師范大學DEGREEAWARDEDZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師李林瑤INSTRUCTORLILINFAN論文提交日期2013年5月15日PAPERSUBMISSIONDATEMAY15TH，2013THERESEARCH0NFORMLANGUAGEOFMODERNPICTUREB00KABSTRACTATTHETURNOFTHECENTURY，ASTHEINCREASINGLYRAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，PEOPLE’SPACEOFLIFEBECOMESMUCHFASTER．WITHTHERAPIDSPREADOFINFORMATIONINMODERNSOCIETY，WHENALARGEAMOUNTOFINFORMATIONPOURSIN，ITISDIFFICULTTOUNDERSTANDANDDIGESTTHEMIMMEDIATELY，THUSPEOPLEISLOOKINGFORMOREINTUITIVE，VIVIDANDEASYTOREADCONTENTSWITHINTHEFLOODOFINFORMATION．IMAGESCANCATERTHEMODERNMODEOFINFORMATIONINTERPRETATIONWITHITSEASY，INTUITIVEWAY，ANDGRADUALLYREPLACETHENARRATIVEFUNCTIONOFTEXTS．THEGRADUALLYAPPROACHINGOFPICTUREERAMAKESTHETRADITIONALTEXTREADINGHABITSGRADUALLYABANDONEDBYMANYPEOPLE，ANDTHERELATIVELYMOREINTUITIVEPICTUREREADINGHABITSAREACCEPTEDBYPEOPLEFORSOON，ANDPICTURESCANDIRECTLYSTIMULATEPEOPLE’SEYES．INSUCHANIMAGESOCIETYORVISUALCULTUREERA,PICTUREBOOKSSTARTCOMINGINTOPEOPLE’SVIEWS．BECAUSEOFTHEAPPLICATIONOFFILM，TELEVISION，NETWORKASWELLASAVARIETYOFMODERNCOMMUNICATIONSEQUIPMENTSINMODEMSOCIETY，THENARRATIVEFUNCTIONOFIMAGESISINCREASINGLYBECOMINGIMPORTANT．THEREFORE，THECOMBINATIONOFGRAPHICDIAGRAMBASEDONPICTUREBOOKSWITHITSUNIQUEFORMOFLANGUAGECONTINUESTOATTRACTPEOPLE’SATTENTION．ALONGWITHTHEAPPROACHOFPICTUREBOOKSINTOOURLIVES，VARIOUSTHEORETICALDISCUSSIONSOFPICTUREBOOKSAPPEAR．FROMTHEDEFINITION，WECANSEETHATPICTUREBOOKSCERTAINLYHAVEALOTOFPICTURESINSIDE，BUTTHEBOOKSWITHPICTURESCAN’TEXPLAINWHATISAPICTUREBOOK，BECAUSEEACHPICTUREINPICTUREBOOKSARELINKEDANDTHEYHAVEACOMMONTHEMETOREFLECT．THEDEVELOPMENTOFPICTUREBOOKSHAVEABOUT100YEARS’HISTORY，ANDINMODERNSOCIETY，ALOTOFNEWTECHNOLOGY，NEWMEDIA,NEWMATERIALS，ANDTHEEMERGENCEOFANEWWAYOFREADING，DEEPLYAFFECTTHEDEVELOPMENTOFTHEPICTUREBOOKS，ANDTHEFORMALLANGUAGEOFPICTUREBOOKSBECOMERICHER．THEMODEMPICTUREBOOKISACOMPREHENSIVEARTFORM，TAKINGINTOACCOUNTTHEFORMLANGUAGEOFLITERATUREANDART，ASWELLASTHEVISUALIMAGESART．ITHASINTERSECTIONSWITHTHECOMICNOVELSANDILLUSTRATIONSWHICHAREFAMILIARWITHBYPEOPLE．ACOMPREHENSIVE，INTEGRATEDRESEARCHOFPICTUREBOOKS，CANNOTONLYPROVIDETHEDIRECTTHEORETICAL11

簡介：REPORTONCHINESETRANSLATIONOFSEMANTICSCHAPTER4TO6ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGBYCHANGYANSUPERVISORPROF．ZHAOWENJINGSEPTEMBER2014捅姜本文是一篇英譯漢翻譯實踐報告。原文節(jié)選自SEMANTICSOXFORDINTRODUCTIONSTOLANGUAGESTUDY這本語義學入門教材的第四、五、六章。該文本為學術(shù)性著作，闡釋了語義學的相關(guān)知識，因此，在翻譯過程中譯者遇到了一些不大熟悉的內(nèi)容和專業(yè)術(shù)語。本翻譯實踐報告對翻譯過程進行了系統(tǒng)地介紹，重點總結(jié)了在翻譯過程中譯者對詞語和句子的處理方法和翻譯策略，以及遇到的難題的和翻譯感悟。根據(jù)文本功能分類，該文本屬于信息型文本，故譯文應(yīng)遵循準確、忠實原則。譯者根據(jù)目的論對翻譯過程中遇到的專業(yè)術(shù)語、詞語和長難句的翻譯采用了不同的翻譯策略，包括詞義引申、詞性轉(zhuǎn)換、增譯和減譯等。通過翻譯，譯者對本書的內(nèi)容有了較為系統(tǒng)的了解，在積累語義學專業(yè)知識的同時，也提高了自身的翻譯能力。本次翻譯實踐極大地提高了譯者對語義學的了解程度，使其深切地感受到翻譯并非易事，認識到自身母語表述能力的不足，以及今后努力的方向。關(guān)鍵詞翻譯實踐報告，語義學，A．P．COWIE，翻譯策略

簡介：分類號UDC密級編號南華大學碩士學位論文滅活大腸桿菌對廢水中PB2和CU2吸附的研究研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學科、專、IK名稱研究方向聶春龍徐偉昌教授采礦工程生物溶浸2005年5月滅活大腸桿菌對廢水中PB2和CU2吸附的研究碩士研究生聶春龍導(dǎo)師徐偉昌教授摘要目的研究滅活大腸桿菌對廢水中PB2和CU2的吸附最佳條件，為進～步研究其吸附特性以作為新型吸附劑提供理論依據(jù)。方法本研究分兩類實驗1．不同PH值、不同吸附時間、不同溫度和不同初始離子濃度對滅活大腸桿菌吸附PB2能力的影響。2．不同PH值、不同吸附時間、不同溫度和不同初始離子濃度對滅活大腸桿菌吸附CU2能力的影響。為此進行了實驗方案設(shè)計，首先進行正交實驗，找出影響大腸桿菌吸附重金屬離子能力的主次因素，并對影響吸附量的主要因素進行單因素實驗。繪制出吸附等溫線，并由吸附等溫線FREUNDLICH曲線和LANGMUIR曲線求出相應(yīng)參數(shù)。初步對滅活大腸桿菌吸附PB2十和CU2的能力進行比較和評價。結(jié)果滅活大腸桿菌吸附PB2的最佳物理化學條件是PH6，T25MIN，溫度35℃。在初始濃度為10100MG／L范圍內(nèi)，吸附量為3．81221．248RNG／G干生物體。滅活大腸桿菌吸附CU2的最佳物理化學條件是PH2，T30MIN，溫度35。C。在初始濃度為10100MG／L范圍內(nèi)，吸附量為4．55139．618MG／G干生物體。滅活大腸桿菌對PB2和CH2的吸附均在10分鐘內(nèi)基本達到吸附平衡，吸附量隨著離子初始濃度的增加而增加，吸附率隨著離子初始濃度的增加而減少。滅活大腸桿菌對PB2和CU2均具有較好的吸附性能，吸附模型符合FREUNDLICH和LANGMUIR等溫吸附方程，說明以物理吸附為主。結(jié)論1．首次在國內(nèi)用滅活大腸桿菌作為吸附劑分別進行了吸附水溶液中PB2和

簡介：山東大學碩士學位論文漂浮植物浮萍對PB，CU，MN的吸附特征的研究姓名王強申請學位級別碩士專業(yè)環(huán)境工程指導(dǎo)教師李小明20070510山東大學碩士學位論文摘要近年來，一種處理含重金屬廢水的嶄新的方法一生物吸附法以其高效、廉價的優(yōu)點逐漸引起了人們的興趣。生物吸附技術(shù)在處理重金屬污染和回收貴重金屬方面有著廣闊的前景，深入進行這方面的研究，具有較好的經(jīng)濟價值和社會效益。本文主要以漂浮植物浮萍￡F所懈肌泐R為一種生物吸附劑來研究其對重金屬離子PB2，CL尹，MN2的吸附作用。通過用LANGMILIR吸附等溫模式和FR鋤DLICH等溫吸附模型對其吸附過程進行分析，研究其對重金屬離子的吸附等溫特征，且用離子內(nèi)擴散方程，IAG唧一級動力學方程和準二級動力學方程對吸附過程進行了驗證與比較。結(jié)果表明1．浮萍是一種很好的生物吸附劑，能夠有效快速地吸附水中的重金屬離子．PT”在30分鐘基本達到吸附平衡，而Q12，MN2在90MIN達到吸附平衡。浮萍對PB2，MN2，CF的去除率分別為97．83％，71．63％，87．11％．通過L柚GMILIR等溫模式線性擬合參數(shù)懈得到浮萍對PB2，Q，，MIL2的最大吸附量分別為34．OL，7．22，6．09MGG．1。其吸附PB2，MN2。CU2最大活性比表面積分別為5．49MG1，1．05M2G．1，1．34M2G．1。浮萍對三種重金屬的吸附能力按強弱順序為PB2MN2KD2．在吸附過程中，三種金屬相對應(yīng)的△G均小于零，說明這個吸附過程是自發(fā)的．2．用最常用的兩種吸附等溫式卻ILIR等溫模式和F硼蛐NICH等溫模式來擬合吸附過程。發(fā)現(xiàn)二者的線性擬合相關(guān)系數(shù)R2，非線性擬合回歸系數(shù)R2和X2CHI．明呲自EST均較高，但是相比之下，漂浮植物浮萍對PB2，MN2，CU2的吸附更符合L鋤G唧|IR等溫模式，而F壩MDLICH等溫模式特別是非線性擬合結(jié)果誤差相對較大。三種金屬離子所對應(yīng)的吸附平衡參數(shù)融值均在嘰L之間，這表明整個體系PB2，Q12，MN2的吸附過程是起促進作用的，促進程度按順序為PB2MN2％LL2。3．浮萍對PBH，CU2，MN2的吸附過程是一個多線性吸附過程，包括三個階段。

簡介：青島理工大學碩士學位論文灤州皮影及其造型語言在招貼設(shè)計中的應(yīng)用姓名李庚明申請學位級別碩士專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學指導(dǎo)教師韓勇201112青島理工大學工學碩士學位論文ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFINDUSTRIALPRODUCTION，MODEMDESIGNSHAVESTEPPEDINTOANEWHISTORICALSTAGE．ASTOOLSANDTECHNOLOGYBEINGCONSTANTLYINNOVATED，CREATIONCYCLESAREINCREASINGLYSHORTENED．ALLTHESEAREMAKINGCONTEMPORARYDESIGNWORKSSHOWSTYLIZEDANDINDIFFERENTVISUALSENSATION．THUS，INORDERTOFINDNEWINSPIRATIONANDDIRECTION，DESIGNERSSLARTTOLOOKBACKATTHENATION’STRADITIONALCULTURE．SHADOWPUPPETOFLUANZHOU，ORIGINATEDINLETINGCOUNTYHEBEIPROVINCEANDBEINGPOPULARINJIDONGPLAINANDTHETHREEPROVINCESINNORTHEASTCHINA，ISANIMPORTANTCOMPONENTOFTRADITIONALFOLKART．INANCIENTTIMES，SHADOWPUPPETWASALSONAMEDSHADOWPLAY,PAPERSHAD01ⅣPLAY,ORLEATHERSHADOWPLAY．FURTHERMORE；ITHASALWAYSBEENACOMPREHENSIVEARTFORMCOMBINGPAINTING，SCULPTURE，TRADITIONALCHINESEOPERAANDMUSIC，ETC．TOGETHER．DURINGTHEHISTORICALPROCESS，SHADOWPUPPETHASALWAYSBEENCLOSELYRELATEDTOCOMMONPEOPLE’SLIVES，CUSTOMSANDEMOTIONS．SHADOWPUPPETARTBELONGSTOAILIMPORTANTCATEGORYOFCHINESEFOLKARTANDITFULLYEMBODIESTHEANCIENTCHINESEPEOPLE’SYEARNINGFORHAPPYLIVES．THEPSYCHOLOGICALPROCESSOFGENERATINGFINEFEELINGSISJUSTTHEULTIMATEGOALTHATMODEMARTDESIGNPURSUITSAROUSINGPEOPLE’SEMOTIONALRESONANCEBYFORMOFART．ITISINEVITABLETOAPPLYANCIENTSHADOWPUPPETARTINTOMODEMDESIGNARTTOPRODUCENEWARTVALUEANDEMOTIONALEXPERIENCEBASEDONTHEHUMANITYDEVELOPMENTOFMODEMDESIGNS．BYSTUDYINGANDANAL}7ZINGITSHISTORICALDEVELOPMENTANDMODELINGCHARACTERISTICS，THETHESISSUMMARIZESSOMEFEATURESOFSHADOWPUPPET，SUCHASEXQUISITECARVING，BRILLIANTCOLORAPPLYINGANDBEAUTIFULMODELING．TOMAKEFURTHERSTUDY,THEAUTHORALSOTRIESCARRYINGOUTASERIESOFINTERPRETATIONANDEXPLANATIONINMODELINGLANGUAGEOFMODEMDESIGNONAPPLYINGMODELINGFEATURESOFTRADITIONALSHADOWPUPPETINTOPOSTERDESIGNS．KEYWORDSSHADOWPUPPET；POSTERDESIGNS；PLANEDESIGNS；MODELINGLANGUAGE；SCULPTURE；COLORAPPLYING．III

簡介：分類號密級UDC編號江西科技師范大學碩士學位論文漆畫創(chuàng)作對油畫表現(xiàn)語言的移植與吸收漆畫創(chuàng)作對油畫表現(xiàn)語言的移植與吸收THETRANSPLANTATIONANDABSORPTIONOFTHEOILPAINTINGPERFORMANCELANGUAGEINCREATIONOFLACQUERPAINTING劉海燕劉海燕指導(dǎo)教師姓名、職稱指導(dǎo)教師姓名、職稱趙勤教授教授申請學位級別申請學位級別碩士碩士學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱美術(shù)學美術(shù)學論文提交日期論文提交日期201304論文答辯日期論文答辯日期201306學位授予單位學位授予單位江西科技師范大學江西科技師范大學答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人評閱人2013年6月7日學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得江西科技師范大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名（手寫）簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解江西科技師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西科技師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名（手寫）導(dǎo)師簽名（手寫）簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學研究生碩士學位論文版畫作品中符號語言的探析版畫作品中符號語言的探析劉菲劉菲指導(dǎo)教師劉松江副教授山西師范大學美術(shù)學院申請學位級別藝術(shù)學碩士專業(yè)名稱美術(shù)學論文提交日期年月日論文答辯日期年月日學位授予單位山西師范大學學位授予日期年月日答辯委員會主席評閱人年月日獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，學位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學。除了文中特別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔。作者簽名簽字日期學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡介：學校代碼10530學號201330080881分類號H03密級碩士學位論文爸爸去哪兒的幽默字幕語言研究學位申請人袁薇指導(dǎo)教師李軍華教授學院名稱文學與新聞學院學科專業(yè)中國語言文學研究方向語言學及應(yīng)用語言學二○一六年四月七日

簡介：北京化工大學碩士學位論文牛血清白蛋白與水滑石膠體自組裝雜化膜吸附、檢測PB姓名周良彪申請學位級別碩士專業(yè)應(yīng)用化學指導(dǎo)教師何靜20090618PB2的吸附作用占主導(dǎo)。通過STERN．VOLMER方程和LINEWEAVER．BURK方程對PB2導(dǎo)致BSA發(fā)生熒光猝滅的模擬結(jié)果顯示，PB2對BSA的熒光猝滅符合LINEWEAVER．BURK模型，屬于靜態(tài)熒光猝滅，PB2與BSA的熒光發(fā)射基團之間形成了穩(wěn)定的不發(fā)熒光的復(fù)合物。依據(jù)BSA熒光強度的變化與PB2初始濃度之間的線性對應(yīng)關(guān)系，實現(xiàn)對PB2的直接檢測，具有較高的靈敏度和準確度。關(guān)鍵詞牛血清白蛋白，剝離水滑石，雜化薄膜，吸附，熒光傳感器Ⅱ

簡介：中圈料孽敢求犬李UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA論文題目作者姓名學科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時間學點石齋畫報圖像敘事中語言與時空表迭的關(guān)系研究沈冠東文化哲學周磐庭教授二。一七年五月T冀滁鐙一，．』7．I●．．。T■■L■■■■■■■LUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORDOCTOR’SDEGREEASTUDYONTHERELATIONSHIPBETWEENIMAGENARRATIVELANGUAGEANDSPATIOTEMPORALEXPRESSIONINTHECASEOFTHEDIANSHIZHAIPICTORIAIAUTHOR’SNAMEGUANDONGSHENSPECIALITYCULTURALPHILOSOPHYSUPERVISORPROF．RONGTINGZHOUFINISHEDTIMEMAY2加，2017

簡介：分類號學校代碼密級學號湖南常德鼓書語言藝橢ASTUDYONLANGUAGEARTSOFHUNANCHANGDEGUSHU研究生姓名王曦指導(dǎo)教師姓名、職稱羅昕如教授學科專業(yè)語言學及應(yīng)用語言學研究方向應(yīng)用語言學湖南師范大學學位評定委員會辦公室2015年5月ABSTRACTCHANGDEGUSHU，WHICHTAKESDRUMASAMAINACCOMPANIMENTANDCOMBINESWITHRAP，ISACHINESEFOLKARTWITHLONGTRADITIONANDSPLENDIDCULTUREINCHANGDEDISTRICT．THEREAREAFEWCURRENTSTUDIESOFCHANGDEGUSHUAND，MOSTOFWHICH，HOWEVER，MAINLYCONCENTRATEONTHEPERFORMANCEFORMANDTHEINHERITANCEOFQUYI，INSTEADOFTHELANGUAGEITSELF．THISPAPERMAKESACOMPREHENSIVEANALYSISOFTHELANGUAGEARTOFCHANGDEGUSHUFROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICSONTHEBASISOFREALLANGUAGEMATERIALS，THUSIMPROVINGONTHEPREVIOUSSTUDIESONTHISTOPIC．THEPAPERINCLUDESTHEFOLLOWINGPARTSFIRST，ANINTRODUCTIONTOTHEGEOGRAPHYHUMANITIESOFCHANGDEREGIONANDTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFCHANGDEGUSHU；ALITERATUREREVIEWOFTHERESEARCHOFCHANGDEGUSHU；ANINTRODUCTIONTOTHECONTENTSANDSIGNIFICANCEOFTHISSTUDY；ANEXPLANATIONOFTHERESEARCHMETHODANDTHECITATIONSOURCEINTHISPAPER．SECOND，ARTCHARACTERISTICSOFTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHU．THISPARTEXPLORESTHEPOPULARITY，LOCALFLAVOR，F(xiàn)IGURATIVENESSANDINTERESTOFTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHUTHROUGHTHEMEDIUMOFAUTHENTICLANGUAGEMATERIALS．THIRD，THECHARACTERISTICSOFTHEDIALECTUSEDINCHANGDEGUSHU．THISPARTMAINLYDESCRIBES，EXPLAINSANDANALYZESTHEDIALECTINCHANGDEGUSHUFROMTHEANGLEOFPHONETICSANDDICTION．ITFOCUSONTHEANALYSISOFTHERHYMEANDTHEDIALECTNOUNS，VERBSANDADJECTIVESMAINLYUSEDINTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHU．MEANWHILE，ITALSOEXPLORESTHEARTISTICAPPEALOFDIALECTELEMENTS．FOURTH，THESTAGEARTISTRYOFCHANGDEGUSHU’SLANGUAGE．BYMAKINGACOMPARATIVEANALYSISOFTHEDIFFERENCESBETWEENTHESTAGELANGUAGE，ORALLANGUAGEANDSCRIPT，THISPARTSCONCLUDESTHATTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHUPRESENTSTHREEARTISTICFEATURES“ELEGANCE“,“POPULARITY”AND“FLEXIBILITY’INSTAGEPERFORMANCE．“ELEGANCE’’REFERSTOTHEUSAGEOFFORMALWORDS；‘‘POPULARITY”MEANSBEINGCOLLOQUIALANDEASYTOUNDERSTAND；“FLEXIBILITY’MANIFESTSITSELFASTHEDYNAMICANDFLEXIBILITYOFLANGUAGE．FIFTH，THISPARTSUMMARIZESTHEMAINIDEASANDINNOVATION，ANDPOINTSOUTSHORTCOMINGSOFTHISSTUDYASWELLASTHEISSUECONTINUESTOBESTUDIED．KEYWORDSCHANGDEGUSHU；LANGUAGEART；DIALECTUSED；STAGELANGUAGE