簡介：C＋＋語言中怎樣從文件讀入數(shù)據(jù)（忽略一些字符）在C＋＋編程時(shí)怎樣從外部的文本中讀入數(shù)據(jù)，文本文件如下所示的這種，其中的數(shù)據(jù)是我想要的，另外一些英文是解釋，需要忽略，該怎么寫這一部分程序啊謝謝NUMBEROFNODES3SECTIONPROPERTIESNOBTTTBBTBHTW11508150830062150815083006CODINATESOFNODESINGLOBALSYSTEMNOCXCYCZ100020080003040008000MEMBERSDUETONODESSECTIONSNON1N2IENTATIONSECTION1121122331CSTRINGCSFILENAME_T“TESTDAT“CSTDIOFILEFILECFILEEXCEPTIONEIFFILEOPENCSFILENAMECFILEMODEREAD對應(yīng)TXT文檔中一行有3個(gè)浮點(diǎn)數(shù)XYZ中就存儲了三個(gè)浮點(diǎn)數(shù)

簡介：1在C語言中，用戶能使用的正確標(biāo)識符是A5FB_FCINTD_F5答案B分析標(biāo)識符只能由字母、數(shù)字、下劃線組成，且第一個(gè)字母必須是字母或下劃線；大小寫敏感；不能使用關(guān)鍵字；最長32個(gè)字符。2以下為正確的C語言常量的是A0678B0101C12E35D123答案D3設(shè)XA則PRINTF“XDYCN“X97的輸出是（）AXAY97BX97YACX97Y97DXAYA答案B4在以下運(yùn)算符中，優(yōu)先級最高的運(yùn)算符是（）AMAININTABA105PRINTF“DD”ABA11\315答案B6若已定義X和Y為DOUBLE類型，則表達(dá)式X1，YX32的值是A1B2C20D25答案C16整型變量X的值為23，語句PRINTF“ON“B的輸出結(jié)果為__27N__。17有以下程序INCLUDEMAINCH1CH2INTN1N2CH1GETCH2GETN1CH1‘0’N2N110CH2‘0’PRINTF“DN“N2程序運(yùn)行時(shí)輸入12，執(zhí)行后輸出結(jié)果是____12_____。

簡介：一畝三分地收藏20198271新概念新概念51單片機(jī)單片機(jī)C語言教程語言教程入門、提高、開發(fā)、拓展全攻略入門、提高、開發(fā)、拓展全攻略郭天祥編著電子工業(yè)出版社例221編寫程序，點(diǎn)亮第一個(gè)發(fā)光二極管（PART2_1CP27）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件SBITLED1P10聲明單片機(jī)P1口的第一位VOIDMAIN主函數(shù)LED10點(diǎn)亮第一個(gè)發(fā)光二極管例222編寫程序，點(diǎn)亮P1口的若干二極管（PART2_2CP39）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件VOIDMAIN主函數(shù)P10XAAWHILE1例251利用F語句延時(shí)特性，編寫第一個(gè)發(fā)光二極管以間隔1S亮滅閃動的程序（PART2_3CP42）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件DEFINEUINTUNSIGNEDINT宏定義SBITLED1P10聲明單片機(jī)P1口的第一位UINTIJVOIDMAIN主函數(shù)WHILE1大循環(huán)LED10點(diǎn)亮第一個(gè)發(fā)光二極管FI1I0I延時(shí)FJ110J0JLED11關(guān)閉第一個(gè)發(fā)光二極管FI1000I0I延時(shí)FJ110J0J一畝三分地收藏20198273例283利用C51自帶庫_CROL_以間隔500MS，實(shí)現(xiàn)流水燈程序（PART2_6CP53）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件INCLUDEDEFINEUINTUNSIGNEDINT宏定義DEFINEUUNSIGNEDVOIDDELAYMSUINT聲明子函數(shù)UAAVOIDMAIN主函數(shù)AA0XFE賦初值11111110WHILE1大循環(huán)P1AADELAYMS500延時(shí)500毫秒AA_CROL_AA1將AA循環(huán)左移1位后再賦給AAVOIDDELAYMSUINTXMSUINTIJFIXMSI0IIXMS即延時(shí)約XMS毫秒FJ110J0J

簡介：51匯編語言指令集符號定義表符號含義RNR0～R7寄存器N0～7DIRECT直接地址，內(nèi)部數(shù)據(jù)區(qū)的地址RAM00H～7FHSFR80H～FFHB，ACC，PSW，IP，P3，IE，P2，SCON，P1，TCON，P0RI間接地址RIR0或R1805131RAM地址00H～7FH805232RAM地址00H～FFHDATA8位常數(shù)DATA1616位常數(shù)ADDR1616位的目標(biāo)地址ADDR1111位的目標(biāo)地址REL相關(guān)地址BIT內(nèi)部數(shù)據(jù)RAM20H～2FH，特殊功能寄存器的直接地址的位指令介紹指令字節(jié)周期動作說明算數(shù)運(yùn)算指令1ADDARN將累加器與寄存器的內(nèi)容相加，結(jié)果存回累加器2ADDADIRECT將累加器與直接地址的內(nèi)容相加，結(jié)果存回累加器3ADDARI將累加器與間接地址的內(nèi)容相加，結(jié)果存回累加器4ADDADATA將累加器與常數(shù)相加，結(jié)果存回累加器5ADDCARN將累加器與寄存器的內(nèi)容及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器6ADDCADIRECT將累加器與直接地址的內(nèi)容及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器7ADDCARI將累加器與間接地址的內(nèi)容及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器8ADDCADATA將累加器與常數(shù)及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器9SUBBARN將累加器的值減去寄存器的值減借位C，結(jié)果存回累加器10SUBBADIRECT將累加器的值減直接地址的值減借位C，結(jié)果存回累加器11SUBBARI將累加器的值減間接地址的值減借位C，結(jié)果存回累加器12SUBBADATA將累加器的值減常數(shù)值減借位C，結(jié)果存回累加器13INCA將累加器的值加114INCRN將寄存器的值加L15INCDIRECT將直接地址的內(nèi)容加116INCRI將間接地址的內(nèi)容加117INCDPTR數(shù)據(jù)指針寄存器值加1說明將16位的DPTR加1，當(dāng)DPTR的低字節(jié)DPL從FFH溢出至00H時(shí)，會使高字節(jié)DPH加1，不影響任何標(biāo)志位18DECA將累加器的值減119DECRN將寄存器的值減120DECDIRECT將直接地址的內(nèi)容減121DECRI將間接地址的內(nèi)容減122MULAB將累加器的值與B寄存器的值相乘，乘積的低位字節(jié)存回累加器，高位50MOVARN將寄存器的內(nèi)容載入累加器51MOVADIRECT將直接地址的內(nèi)容載入累加器52MOVARI將間接地址的內(nèi)容載入累加器53MOVADATA將常數(shù)載入累加器54MOVRN，A將累加器的內(nèi)容載入寄存器55MOVRNDIRECT將直接地址的內(nèi)容載入寄存器56MOVRNGDATA將常數(shù)載入寄存器57MOVDIRECTA將累加器的內(nèi)容存入直接地址58MOVDIRECTRN將寄存器的內(nèi)容存入直接地址59MOVDIRECT1DIRECT2將直接地址2的內(nèi)容存入直接地址160MOVDIRECTRI將間接地址的內(nèi)容存入直接地址61MOVDIRECTDATA將常數(shù)存入直接地址62MOVRIA將累加器的內(nèi)容存入某間接地址63MOVRIDIRECT將直接地址的內(nèi)容存入某間接地址64MOVRIDATA將常數(shù)存入某間接地址65MOVDPTRDATA16將16位的常數(shù)存入數(shù)據(jù)指針寄存器66MOVCAADPTR12A←ADPTR累加器的值再加數(shù)據(jù)指針寄存器的值為其所指定地址，將該地址的內(nèi)容讀入累加器67MOVCAAPC12PC←PC1；A←APC累加器的值加程序計(jì)數(shù)器的值作為其所指定地址，將該地址的內(nèi)容讀入累加器68MOVXARI將間接地址所指定外部存儲器的內(nèi)容讀入累加器8位地址69MOVXADPTR將數(shù)據(jù)指針?biāo)付ㄍ獠看鎯ζ鞯膬?nèi)容讀入累加器16位地址70MOVXRIA將累加器的內(nèi)容寫入間接地址所指定的外部存儲器8位地址71MOVXDPTRA將累加器的內(nèi)容寫入數(shù)據(jù)指針?biāo)付ǖ耐獠看鎯ζ?6位地址72PUSHDIRECT將直接地址的內(nèi)容壓入堆棧區(qū)73POPDIRECT從堆棧彈出該直接地址的內(nèi)容74XCHARN將累加器的內(nèi)容與寄存器的內(nèi)容互換75XCHADIRECT將累加器的值與直接地址的內(nèi)容互換76XCHARI將累加器的值與間接地址的內(nèi)容互換77XCHDARI將累加器的低4位與間接地址的低4位互換布爾代數(shù)運(yùn)算78CLRC清除進(jìn)位C為079CLRBIT清除直接地址的某位為080SETBC設(shè)定進(jìn)位C為181SETBBIT設(shè)定直接地址的某位為182CPLC將進(jìn)位C的值反相83CPLBIT將直接地址的某位值反相84ANLCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C85ANLCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位的反相值做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C86LCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C87LCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位的反相值做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C88MOVCBIT將直接地址的某位值存入進(jìn)位C89MOVBITC將進(jìn)位C的值存入直接地址的某位

簡介：1193學(xué)習(xí)單片機(jī)學(xué)習(xí)單片機(jī)100例目錄例目錄目錄1函數(shù)的使用和熟悉4實(shí)例3用單片機(jī)控制第一個(gè)燈亮4實(shí)例4用單片機(jī)控制一個(gè)燈閃爍認(rèn)識單片機(jī)的工作頻率4實(shí)例5將P1口狀態(tài)分別送入P0、P2、P3口認(rèn)識IO口的引腳功能5實(shí)例6使用P3口流水點(diǎn)亮8位LED5實(shí)例7通過對P3口地址的操作流水點(diǎn)亮8位LED6實(shí)例8用不同數(shù)據(jù)類型控制燈閃爍時(shí)間7實(shí)例9用P0口、P1口分別顯示加法和減法運(yùn)算結(jié)果8實(shí)例10用P0、P1口顯示乘法運(yùn)算結(jié)果9實(shí)例11用P1、P0口顯示除法運(yùn)算結(jié)果9實(shí)例12用自增運(yùn)算控制P0口8位LED流水花樣10實(shí)例13用P0口顯示邏輯“與“運(yùn)算結(jié)果10實(shí)例14用P0口顯示條件運(yùn)算結(jié)果11實(shí)例15用P0口顯示按位“異或“運(yùn)算結(jié)果11實(shí)例16用P0顯示左移運(yùn)算結(jié)果11實(shí)例17“萬能邏輯電路“實(shí)驗(yàn)11實(shí)例18用右移運(yùn)算流水點(diǎn)亮P1口8位LED12實(shí)例19用IF語句控制P0口8位LED的流水方向13實(shí)例20用SWTICH語句的控制P0口8位LED的點(diǎn)亮狀態(tài)13實(shí)例21用F語句控制蜂鳴器鳴笛次數(shù)14實(shí)例22用WHILE語句控制LED16實(shí)例23用DOWHILE語句控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮16實(shí)例24用字符型數(shù)組控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮17實(shí)例25用P0口顯示字符串常量18實(shí)例26用P0口顯示指針運(yùn)算結(jié)果19實(shí)例27用指針數(shù)組控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮19實(shí)例28用數(shù)組的指針控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮20實(shí)例29用P0、P1口顯示整型函數(shù)返回值21實(shí)例30用有參函數(shù)控制P0口8位LED流水速度22實(shí)例31用數(shù)組作函數(shù)參數(shù)控制流水花樣23實(shí)例32用指針作函數(shù)參數(shù)控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮23實(shí)例33用函數(shù)型指針控制P1口燈花樣25實(shí)例34用指針數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)顯示多個(gè)字符串26實(shí)例35字符函數(shù)CTYPEH應(yīng)用舉例27實(shí)例36內(nèi)部函數(shù)INTRINSH應(yīng)用舉例27實(shí)例37標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)STDLIBH應(yīng)用舉例28實(shí)例38字符串函數(shù)STRINGH應(yīng)用舉例29實(shí)例39宏定義應(yīng)用舉例229實(shí)例40宏定義應(yīng)用舉例2303193實(shí)例70軟件消抖的獨(dú)立式鍵盤輸入實(shí)驗(yàn)64實(shí)例71CPU控制的獨(dú)立式鍵盤掃描實(shí)驗(yàn)65實(shí)例72定時(shí)器中斷控制的獨(dú)立式鍵盤掃描實(shí)驗(yàn)68實(shí)例73獨(dú)立式鍵盤控制的4級變速流水燈71實(shí)例74獨(dú)立式鍵盤的按鍵功能擴(kuò)展“以一當(dāng)四“73實(shí)例75獨(dú)立式鍵盤調(diào)時(shí)的數(shù)碼時(shí)鐘實(shí)驗(yàn)75實(shí)例76獨(dú)立式鍵盤控制步進(jìn)電機(jī)實(shí)驗(yàn)79實(shí)例77矩陣式鍵盤按鍵值的數(shù)碼管顯示實(shí)驗(yàn)82實(shí)例78矩陣式鍵盤按鍵音85實(shí)例79簡易電子琴86實(shí)例80矩陣式鍵盤實(shí)現(xiàn)的電子密碼鎖92液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD95實(shí)例81用LCD顯示字符A96實(shí)例82用LCD循環(huán)右移顯示“WELCOMETOCHINA“99實(shí)例83用LCD顯示適時(shí)檢測結(jié)果102實(shí)例84液晶時(shí)鐘設(shè)計(jì)106一些芯片的使用24C02DS18B20X5045ADC0832DAC0832DS1302紅外遙控112實(shí)例85將數(shù)據(jù)“0X0F“寫入AT24C02再讀出送P1口顯示112實(shí)例86將按鍵次數(shù)寫入AT24C02，再讀出并用1602LCD顯示117實(shí)例87對I2C總線上掛接多個(gè)AT24C02的讀寫操作124實(shí)例88基于AT24C02的多機(jī)通信讀取程序129實(shí)例88基于AT24C02的多機(jī)通信寫入程序133實(shí)例90DS18B20溫度檢測及其液晶顯示144實(shí)例91將數(shù)據(jù)“0XAA“寫入X5045再讀出送P1口顯示153實(shí)例92將流水燈控制碼寫入X5045并讀出送P1口顯示157實(shí)例93對SPI總線上掛接多個(gè)X5045的讀寫操作161實(shí)例94基于ADC0832的數(shù)字電壓表165實(shí)例95用DAC0832產(chǎn)生鋸齒波電壓171實(shí)例96用P1口顯示紅外遙控器的按鍵值171實(shí)例97用紅外遙控器控制繼電器174實(shí)例98基于DS1302的日歷時(shí)鐘177實(shí)例99單片機(jī)數(shù)據(jù)發(fā)送程序185實(shí)例100電機(jī)轉(zhuǎn)速表設(shè)計(jì)186模擬霍爾脈沖192

簡介：1馬莊中學(xué)馬莊中學(xué)語言文字能力方案語言文字能力方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹中華人民共和國義務(wù)教育法精神，深入宣傳實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法，在學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語言規(guī)范意識和“推普”意識，努力提高每一個(gè)學(xué)生普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成說普通話的良好風(fēng)尚，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計(jì)劃。二、工作目標(biāo)二、工作目標(biāo)通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。三、主要工作三、主要工作（一）加大宣傳力度（一）加大宣傳力度加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在學(xué)生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的社會應(yīng)用，并面向社會做好33樂于參與討論敢于發(fā)表自己的意見。4能根據(jù)交流的對象和場合做簡單的發(fā)言。5與別人交談態(tài)度自然大方有禮貌。6能用普通話正確流利有感情地朗讀課文。7養(yǎng)成默讀習(xí)慣有一定的速度閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于400字。8能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法擴(kuò)大閱讀范圍拓展自己的視野。9在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范漢字提高書寫的速度。10會寫日記、讀書筆記對所讀文章的感受或評論做到有觀點(diǎn)有分析有依據(jù)有見解。11綜合運(yùn)用敘述描寫說明抒情等表達(dá)方式寫出有感情有內(nèi)容有條理的文章。五、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法五、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法（一）針對七八年級采取以下落實(shí)方法（一）針對七八年級采取以下落實(shí)方法1通過生字詞的小測，單元測試和期中、期末考試，來檢查學(xué)生的聽課效果。

簡介：后屯小學(xué)后屯小學(xué)2018201920182019學(xué)年度語言文字工作匯報(bào)材料學(xué)年度語言文字工作匯報(bào)材料本學(xué)期，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在推廣普及普通話和用字規(guī)范化工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語言文字工作學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。學(xué)校一致認(rèn)為用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動，使之落實(shí)到位。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校高度重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)語言文字工作，使整個(gè)語言文字工作開展做到有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。組長孫國元副組長楊耀香組員全體教師2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保語言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開展。（2）利用校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、專欄等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。2、強(qiáng)化教師語言文字基本功訓(xùn)練加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。3、開展系列活動，推進(jìn)語言文字工作（1）我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的演講、詩朗誦、制作手抄報(bào)、找錯別字等系列活動，增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平，如組織全校各班學(xué)生開展推普板報(bào)評比；組織學(xué)生會各部委員競選時(shí)使用普通話開展演講活動；不定期開展教師使用普通話說課、講課活動等，學(xué)校升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話并做相關(guān)的專題要求營造了良好的氛圍激發(fā)了師生說普通話的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。（2）精心組織“推普周”活動?！巴破罩堋笔菍W(xué)校開展語言文字宣傳和實(shí)踐活動的最好契機(jī)，我校做到了精心策劃，周密部署。具體活動為組織師生開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神”為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學(xué)生開展手抄報(bào)評比、張貼普通話宣傳標(biāo)語等渲染推普氣氛，擴(kuò)大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及板報(bào)、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識，這些活動有利地推動了學(xué)校語言文字工作扎實(shí)有效地開展。

簡介：巢湖市團(tuán)結(jié)路小學(xué)20182019年度語言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我校結(jié)合實(shí)際，以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)我校語言文字工作中存在的不足，力爭在普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。二、工作要點(diǎn)1繼續(xù)宣傳、貫徹國家通用語言文字法，根據(jù)區(qū)語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項(xiàng)工作與活動落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)校營造良好的語言文字環(huán)境。2健全學(xué)校監(jiān)督、獎懲制度，不斷調(diào)整學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學(xué)校的語言文字工作。3圍繞語言文字工作，在校園內(nèi)集思廣益，各班各年級開展豐富多彩的推普活動，并積累好有關(guān)的資料。4認(rèn)真貫徹巢湖市語言文字工作委員會的各項(xiàng)工作，以有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，逐步提升學(xué)校語言文字工作的層次，努力達(dá)標(biāo)。5將語言文字工作納入學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l理，加強(qiáng)督促、考查、考核、評估。以促進(jìn)學(xué)校的語言文字工作制度化、規(guī)范化。6注意有關(guān)語言文字資料的積累和整理，認(rèn)真迎接上級部門3經(jīng)常瀏覽“團(tuán)結(jié)路小學(xué)網(wǎng)站”，關(guān)心學(xué)校的語言文字情況。4每期黑板報(bào)上要有一個(gè)“拼音角”，書寫規(guī)范，并有專門的記錄。5在推普周中，每個(gè)班級自主利用十分鐘隊(duì)會開展一個(gè)有關(guān)語言文字的比賽。如“詩歌朗誦”、“寫字比賽”等。填好表格，積累相關(guān)的資料，及時(shí)上交。6各班在爭章欄中設(shè)立一枚有關(guān)“語言文字”的章，如“朗讀章”、“說話章”、“寫字章”等，不同班級可以有相應(yīng)的爭章要求若干條。7利用“國旗下講話”、“紅色朗誦者”、黑板報(bào)，宣傳廊等陣地，宣傳語言文字的有關(guān)法規(guī)和知識，使全校學(xué)生養(yǎng)成說普通話，使用規(guī)范字的良好習(xí)慣，發(fā)揮宣傳陣地的教育作用。8每班在推普周期間出一期推普專題板報(bào)。9根據(jù)需要，不定期召開推普小組經(jīng)驗(yàn)交流會。10積極參加學(xué)校的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各類征文好人演講大賽。11結(jié)合少兒口語爭章活動，舉行口語競賽。12做好資料的整理，認(rèn)真迎接上級部門語言文字的評估工作。團(tuán)小語委辦

簡介：120112011年3月全國計(jì)算機(jī)等級考試二級月全國計(jì)算機(jī)等級考試二級C語言筆試試題及答案語言筆試試題及答案一、選擇題下列各題A）、B）、C）、D）四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請將正確的選項(xiàng)涂寫在答題卡相應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。1下列關(guān)于棧敘述正確的是A棧頂元素最先能被刪除B棧頂元素最后才能被刪除C棧底元素永遠(yuǎn)不能被刪除D以上三種說法都不對2下列敘述中正確的是A有一個(gè)以上根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是非線性結(jié)構(gòu)B只有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是線性結(jié)構(gòu)C循環(huán)鏈表是非線性結(jié)構(gòu)D雙向鏈表是非線性結(jié)構(gòu)3某二叉樹共有7個(gè)結(jié)點(diǎn)，其中葉子結(jié)點(diǎn)只有1個(gè)，則該二叉樹的深度為假設(shè)根結(jié)點(diǎn)在第1層A3B4C6D74在軟件開發(fā)中，需求分析階段產(chǎn)生的主要文檔是A軟件集成測試計(jì)劃B軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書C用戶手冊D軟件需求規(guī)格說明書5結(jié)構(gòu)化程序所要求的基本結(jié)構(gòu)不包括A順序結(jié)構(gòu)BGOTO跳轉(zhuǎn)C選擇分支結(jié)構(gòu)D重復(fù)循環(huán)結(jié)構(gòu)6下面描述中錯誤的是A系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖支持軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)B軟件設(shè)計(jì)是將軟件需求轉(zhuǎn)換為軟件表示的過程C數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是軟件設(shè)計(jì)的任務(wù)之一DPAD圖是軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)的表示工具7負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫中查詢操作的數(shù)據(jù)庫語言是A數(shù)據(jù)定義語言B數(shù)據(jù)管理語言C數(shù)據(jù)操縱語言D數(shù)據(jù)控制語言8一個(gè)教師可講授多門課程，一門課程可由多個(gè)教師講授。則實(shí)體教師和課程間的聯(lián)系是A11聯(lián)系B1M聯(lián)系CM1聯(lián)系DMN聯(lián)系9有三個(gè)關(guān)系R、S和T如下則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的操作是A自然連接B交C除D并10定義無符號整數(shù)類為UINT下面可以作為類UINT實(shí)例化值的是A369B369C0369D整數(shù)集合123453WHILES0SWITCHSCASE1PRINTF“D“S5CASE2PRINTF“D“S4BREAKCASE3PRINTF“D“S3DEFAULTPRINTF“D“S1BREAKSCANF“D“運(yùn)行時(shí)，若輸入123450，則輸出結(jié)果是A6566456B66656C66666D666665620有以下程序段INTINFI0I0PRINTF“DN“N程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是A0B3C7D822若I和K都是INT類型變量，有以下F語句FI0K1K1KPRINTF“N“下面關(guān)于語句執(zhí)行情況的敘述中正確的是A循環(huán)體執(zhí)行兩次B循環(huán)體執(zhí)行一次

簡介：北師大版三年級語文小學(xué)導(dǎo)學(xué)案北師大版三年級語文小學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級姓名姓名年級三年三年級科目科目語文主備人人副備人人審核核課題課題大自然的大自然的語言課型預(yù)習(xí)＋展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過閱讀課過閱讀課文，引文，引發(fā)學(xué)生留心學(xué)生留心觀察大自然，察大自然，觀察周察周圍事物的想法，并指事物的想法，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在一定的在一定的觀察方法指察方法指導(dǎo)下力下力圖有所有所發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。2通過朗讀課讀課文指文指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)生掌握讀者論壇論壇的節(jié)奏，并奏，并讀出詩歌的歌的語氣。從而氣。從而領(lǐng)略大略大自然自然語言的神奇，激言的神奇，激發(fā)他們探索大自然探索大自然語言的言的興趣。趣。3結(jié)合學(xué)生的生活世界與想象世界，整合合學(xué)生的生活世界與想象世界，整合課內(nèi)外的內(nèi)外的課程資源，引源，引導(dǎo)學(xué)生仿學(xué)生仿編、創(chuàng)編。重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會仿寫學(xué)會仿寫詩句。句。難點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會仿寫學(xué)會仿寫詩句。句。這是一首文字淺是一首文字淺顯、文筆、文筆優(yōu)美的小美的小詩，孩子，孩子們肯定會肯定會為簡潔為簡潔的文的文風(fēng)、活、活潑的文字的文字吸引，情不自禁地去吸引，情不自禁地去讀第二遍，第三遍第二遍，第三遍去感受去感受連續(xù)讀連續(xù)讀“你看那你看那”時(shí)的暢快，去快，去體會反體會反問“不就像不就像”時(shí)的興奮興奮，去體味第，去體味第6、第、第7兩節(jié)格式稍格式稍變而內(nèi)容更而內(nèi)容更為奧妙的奧妙的詩句的意句的意蘊(yùn)。1拼音寫詞語。KēDǒUSHāNMBāNJI?。ǎǎǎ〥YNKǎNDǎODUHO（）（）（）2比一比，再組詞吹（）偏（）泳（）砍（）編（）脈（）3寫出下列詞語的近義詞語言（）思考（）以為（）眼前（）4讀一讀，填一填。1蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”把比作。2大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號”一串把比作。5、用下列句中帶點(diǎn)的詞語造句。1大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)。2不管明天天氣怎樣，我們都要去春游。精彩展示精彩展示6、詩歌介紹了哪幾種大自然的語言讓我們知道了什么7、怎樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言8、生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言模仿詩歌寫一寫。教學(xué)反思教學(xué)反思

簡介：20112011年3月二級月二級C語言筆試真題語言筆試真題一、選擇題（1）下列關(guān)于棧敘述正確的是A、棧頂元素最先能被刪除B）棧頂元素最后才能被刪除C、棧底元素永遠(yuǎn)不能被刪除D）以上三種說法都不對（2）下列敘述中正確的是A）有一個(gè)以上根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是非線性結(jié)構(gòu)B）只有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是線性結(jié)構(gòu)C）循環(huán)鏈表是非線性結(jié)構(gòu)D）雙向鏈表是非線性結(jié)構(gòu)（3）某二叉樹共有7個(gè)結(jié)點(diǎn)，其中葉子結(jié)點(diǎn)只有1個(gè)，則二叉樹的深度為（假設(shè)根結(jié)點(diǎn)在第1層）A3B4C6D7（4）在軟件開發(fā)中，需求分析階段產(chǎn)生的主要文檔是A軟件集成測試計(jì)劃B軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書D用戶手冊D軟件需求規(guī)格說明書（5）結(jié)構(gòu)化程序所要求的基本機(jī)構(gòu)不包括A順序結(jié)構(gòu)BGOTO跳轉(zhuǎn)C選擇（分支）結(jié)構(gòu)D重復(fù)（循環(huán)）結(jié)構(gòu)（6）下面描述中錯誤的是A系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖支持軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)B軟件設(shè)計(jì)是將軟件需求轉(zhuǎn)換為軟件表示的過程C數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是軟件設(shè)計(jì)的任務(wù)之一DPAD圖是軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)的表示工具7負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫中查詢操作的數(shù)據(jù)庫語言是A數(shù)據(jù)定義語言B數(shù)據(jù)管理語言C數(shù)據(jù)操縱語言D數(shù)據(jù)控制語言10定義無符號整數(shù)類為UINT，下面可以作為類UINT實(shí)例化值的是A369B369C0369D整數(shù)集合1234511計(jì)算機(jī)高級語言程序的運(yùn)行方法有編譯執(zhí)行和解釋執(zhí)行兩種，以下敘述中正確的是AC語言程序僅可以編譯執(zhí)行BC語言程序僅可以解釋執(zhí)行CC語言程序既可以編譯執(zhí)行又可以解釋執(zhí)行D以上說法都不對12以下敘述中錯誤的是AC語言的可執(zhí)行程序是由一系列機(jī)器指令構(gòu)成的B用C語言編寫的源程序不能直接在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行C通過編譯得到的二進(jìn)制目標(biāo)程序需要連接才可以運(yùn)行D在沒有安裝C語言集成開發(fā)環(huán)境的機(jī)器上不能運(yùn)行C源程序生產(chǎn)的EXE文件13以下選項(xiàng)中不能用作C程序合法常量的是運(yùn)行時(shí)，若輸入123450，則輸出結(jié)果是A6566456B66656C66666D666665620有以下程序段INTINFI0IMAINS”021XY08S34F4W2”INTIN0FI0S0IIFS’0’INTI

簡介：2012011年9月全國計(jì)算機(jī)等級考試二級筆試月全國計(jì)算機(jī)等級考試二級筆試試卷試卷C語言程序設(shè)計(jì)語言程序設(shè)計(jì)考試時(shí)間考試時(shí)間9090分鐘，滿分分鐘，滿分100100分一、選擇題一、選擇題110110、21402140每題每題2分，分，11201120每題每題1分，共分，共7070分下列各題下列各題AA、BB、CC、DD四個(gè)選項(xiàng)中，只四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。請將正確選項(xiàng)填涂有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。請將正確選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置上答在試卷上不得分。在答題卡相應(yīng)位置上答在試卷上不得分。1下列敘述中正確的是。A算法就是程序B設(shè)計(jì)算法時(shí)只需要考慮數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)C設(shè)計(jì)算法時(shí)只需要考慮結(jié)果的可靠性D以上三種說法都不對2下列關(guān)于線性鏈表的敘述中正確的。A各數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)的存儲空間可以不連續(xù)，但它們的存儲順序與邏輯順序必須一致B各數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)的存儲順序與邏輯順序可以不一致，但它們的存儲空間必須連續(xù)C進(jìn)行插入與刪除時(shí)，不需要移動表中的元素D以上三種說法都不對3下列關(guān)于二叉樹的敘述中，正確的是。A葉子結(jié)點(diǎn)總是比度為2的結(jié)點(diǎn)少一個(gè)B葉子結(jié)點(diǎn)總是比度為2的結(jié)點(diǎn)多一個(gè)C葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)是度為2的結(jié)點(diǎn)數(shù)的兩倍D度為2的結(jié)點(diǎn)數(shù)是度為1的結(jié)點(diǎn)數(shù)的兩倍4軟件按功能可以分為應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件和支撐軟件或工具軟件。下面屬于應(yīng)用軟件的是。A學(xué)生成績管理系統(tǒng)BC語言編譯程序CUNIX操作系統(tǒng)D數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)5某系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖如下圖所示該系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖的深度是。A7B6C3D26程序調(diào)試的任務(wù)是。A設(shè)計(jì)測試用例B驗(yàn)證程序的正確性C發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤D診斷和改正程序中的錯誤7下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是。A在需求分析階段建立數(shù)據(jù)字典B在概念設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字典C在邏輯設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字典D在物理設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字8數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式不包括。A概念模式B內(nèi)模式C外模式D數(shù)據(jù)模式9有三個(gè)關(guān)系R、S利T如下則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的操作是。A自然連接B差C交D并10下列選項(xiàng)中屬于面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法主要特征的是。A繼承B自頂向下C模塊化D逐步求精程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。A1B0C1D721以下不能輸出字符A的語句是注字符A的IL碼值為65，字符A的IL碼值為97APRINTF“％CN“，A32；BPRINTF“％DN“，A；CPRINTF“％CN“，65；DPRINTF“％CN“，B1；22有以下程序注字符A的IL碼值為97INCLUDEMAINS“ABE“；DOPRINTF”％D”，S％10；S；WHILES；程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。AABCB789C7890D97989923若有定義語句DOUBLEA，P＆A；以下敘述中錯誤的是。A定義語句中的號是一個(gè)間址運(yùn)算符B定義語句中的號只是一個(gè)說明符C定義語句中的P只能存放DOUBLE類型變量的地址D定義語句中，PA把變量A的地址作為初值賦給指針變量P24有以下程序INCLUDEDOUBLEFDOUBLEX；MAINDOUBLEA_0；INTI；FI0；I30；I10AFDOUBLEI；PRINTF“％50FN“，A；DOUBLEFDOUBLEXRETURNXX1；程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。A503B401C500D140425若有定義語句INTYEAR2009，PYEAR；，以下不能使變量YEAR中的值增至2010的語句是。AP1；BP；CP；DP；26以下定義數(shù)組的語句中錯誤的是。AINTNUM1，2，3，4，5，6；BINTNUM31，2，3，4，5，6；CINTNUM241，2，，3，4，5，6；DINTNUM41，2，3，4，5，6；27有以下程序INCLUDEVOIDFUNINTPPRINTF”％DN”，P5；MAIN；INTA101，2，3，4，5，6，7，8，9，10；FUNA3；

簡介：1100100句高考滿分作文經(jīng)典語言賞析句高考滿分作文經(jīng)典語言賞析第一組1靈魂儲藏在人的心中，閃動在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以傳情。它毫不掩飾地展現(xiàn)出你的學(xué)識、品性、情操、趣味和審美觀。也許你貌不驚人，眼小如豆，但它卻可以流露出華美的氣質(zhì)；也許你美目流盼，但卻可能有一個(gè)蜷曲衰敗的靈魂在其中沉睡。如果說眼睛是靈魂的窗戶，語言就是靈魂的鏡子，它完美清晰地反映出你知識的深淺，趣味的雅俗，思想的清濁，動機(jī)的純雜，你一動嘴便在勾畫你自己。（品味語言運(yùn)用比喻，顯得有趣味，有文采，更容易給人留下深刻的印象。）2其實(shí)完美本身是一個(gè)美好的字眼。完美是八月十五一輪圓滿的明月，完美是白璧無瑕的一支出水芙蓉，它激發(fā)人們內(nèi)心最強(qiáng)烈的欲望，它深深地撩撥著人們的心弦。然而，這月是水中月，這花是鏡中花，多少人受了“完美”的誘惑，踏上一條沒有終點(diǎn)的道路，最終失足于心靈的沼澤。（走出完美的誤區(qū)）為了說明“追求完美”的不切實(shí)際，作者連續(xù)設(shè)喻，層層深入，道理說得形象而又富于啟迪。3“壁上觀式的議論，雖也不乏針砭，但因沒有切膚之痛，不是發(fā)生內(nèi)心，故而徒有其表，或者是為自己粉飾一個(gè)‘公正’的門面，或者成為千篇一律的口頭禪，既不能振聾發(fā)聵，又不能收到實(shí)際效果?！保ㄎ鹱鞅谏嫌^）這一段話運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，運(yùn)用了“不乏針砭”、“切膚之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成語，對“壁上觀式的議論”的表現(xiàn)、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，強(qiáng)化了批評色彩，文字簡練，句式勻稱，文采斐然。4“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！保ㄅ喔勛x書）這組排比一開始就將讀書的作用和盤托出，就像一位成功的長者告訴你一條成功的要訣，循循善誘，快言快語，讓你在一種書香四溢的氛圍中感受讀書之美、讀書之樂、讀書之好。5“只要黑人還是警察駭人聽聞的恐怖手段和野蠻行為的犧牲品，我們就不會滿足的；只要我們因旅途勞頓疲憊不堪，想在路旁的游客旅館歇息或在市內(nèi)旅館投宿卻不被允許，我們就不會滿足的；只要黑人的基本活動范圍還是限于從一個(gè)較小的黑人區(qū)到一個(gè)稍大的黑人區(qū)，我們就不會滿足的；只要我們的孩子還是被標(biāo)寫著‘只限白人’的牌匾剝奪人格和自尊，我們就不310楊樹橫著種、倒著種、折斷后再種都能活，可是十個(gè)人種樹卻抵不住一個(gè)人毀，豈不怪哉怪么不怪，因?yàn)椤畾淙菀追N樹難’。生活中也有許多事包含著與此相近的道理。（福建考生讀〈毀樹容易種樹難〉）這個(gè)開頭先用了一個(gè)反問句，肯定“十個(gè)人種樹卻抵不住一個(gè)人毀”這個(gè)現(xiàn)象是奇怪的。但是后面卻又設(shè)計(jì)了一個(gè)設(shè)問句，對這個(gè)設(shè)問句的回答是“不怪”，兩個(gè)問句對同一個(gè)現(xiàn)象卻有一正一反的回答，這樣，文章波瀾陡起，吸引人們?nèi)ヌ骄看鸢浮?1“人的正確思想是從哪里來的是從天上掉下來的嗎不是。是自己頭腦里固有的嗎不是。人的正確思想，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來。作者采用連續(xù)設(shè)問的形式，一石擊起千層浪，一下子把讀者的思維聚焦在”人的正確思想是從哪里來的“（毛澤東人的正確思想是從哪里來的開篇）（這個(gè)總論題上，后兩個(gè)設(shè)問除服從第一個(gè)大設(shè)問外，又各有含義，前者”是從天下掉下來的嗎“嘲諷客觀唯心主義，后者”是自己頭腦里固有的嗎“暗擊主觀唯心主義，三問三答，層層波瀾，撩撥起讀者極大的興趣，產(chǎn)生欲罷不能的感覺。）12曾經(jīng)常常在想，文字的天地?zé)o涯無際，究竟該怎樣用她去抒懷就好像是一支無法得知墨水多少的鋼筆，你會怎樣使用它去工作呢信手拈來隨意涂鴉，還是竭盡所有，用心去完成一幅杰作是珍惜使用，還是毫不吝惜地?fù)]霍進(jìn)而言之，如果是人生呢在面臨人生中無數(shù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，我們又將如何運(yùn)用手中的筆為這轉(zhuǎn)折寫出下文呢（北京考生轉(zhuǎn)折）（作者層層設(shè)問，竟引得人思緒起伏，不得不與作者一起思考作答。文章內(nèi)容因此設(shè)問而層層深入，文章結(jié)構(gòu)因此設(shè)問而跌宕生姿。）13以魯迅的代表作品而論，狂人日記中的“狂人”難道沒有體現(xiàn)出反封建的思想阿Q正傳難道沒有反映出魯迅對舊中國國民劣根性的認(rèn)識祝福難道不是魯迅對下層?jì)D女的苦難遭遇表示同情并且對封建的道德觀念進(jìn)行猛烈抨擊的力作這些作品難道還不能算是“有思想”的嗎（評論魯迅作品思想性）（這段文字連續(xù)運(yùn)用四個(gè)反問句，對否認(rèn)魯迅作品思想性的論調(diào)進(jìn)行了反擊，可謂針針見血，字字千鈞，讓人拍手稱快。）14“君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”（賈誼過秦論）（運(yùn)

簡介：050201英語英語050202俄語俄語050207日語日語業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的相應(yīng)語語言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語言高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到相應(yīng)語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力1了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；2掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；3具有扎實(shí)的相應(yīng)語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；4了解我國國情和相應(yīng)國家的社會和文化；5具有較好的漢語表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；6具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；7掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科主干學(xué)科外國語言文學(xué)主要課程主要課程基礎(chǔ)相應(yīng)語、高級相應(yīng)語、報(bào)刊選讀、視聽、口語、相應(yīng)語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要相應(yīng)語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應(yīng)國家國情修業(yè)年限修業(yè)年限四年授予學(xué)位授予學(xué)位文學(xué)學(xué)士英語、俄語、日語英語、俄語、日語師范類師范類培養(yǎng)高等和中等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。畢業(yè)生獲得的知識和能力與上列相近，主干學(xué)科、修業(yè)年限和授予學(xué)位均同上。開設(shè)院校開設(shè)院校重慶師范學(xué)院四川三峽學(xué)院四川外語學(xué)院重慶工商大學(xué)四川師范大學(xué)西華師范大學(xué)貴州大學(xué)貴州工業(yè)大學(xué)貴州師范大學(xué)貴州民族學(xué)院云南大學(xué)昆明理工大學(xué)云南師范大學(xué)云南民族學(xué)院西北大學(xué)西安理工大學(xué)西安建筑科技大學(xué)延安大學(xué)漢中師范學(xué)院西安外國語學(xué)院寶雞文理學(xué)院甘肅工業(yè)大學(xué)西北師范大學(xué)蘭州商學(xué)院青海師范大學(xué)寧夏大學(xué)新疆大學(xué)新疆師范大學(xué)伊犁師范學(xué)院北方工業(yè)大學(xué)北京工商大學(xué)首都師范大學(xué)北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院北京聯(lián)合大學(xué)天津科技大學(xué)天津理工學(xué)院天津師范大學(xué)天津外國語學(xué)院天津商學(xué)院河北大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)河北理工學(xué)院河北科技大學(xué)河北師范大學(xué)燕山大學(xué)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)山西大學(xué)太原重型機(jī)械學(xué)院太原理工大學(xué)山西師范大學(xué)雁北師范學(xué)院山西財(cái)經(jīng)大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院遼寧大學(xué)沈陽工業(yè)大學(xué)鞍山科技大學(xué)遼寧工程技術(shù)大學(xué)遼寧師范大學(xué)沈陽師范學(xué)院錦州師范學(xué)院鞍山師范學(xué)院大連外國語學(xué)院沈陽大學(xué)大連大學(xué)延邊大學(xué)吉林工學(xué)院北華大學(xué)四平師范學(xué)院長春師范學(xué)院長春大學(xué)黑龍江大學(xué)齊齊哈爾大學(xué)佳木斯大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)牡丹江師范學(xué)院哈爾濱理工大學(xué)上海理工大學(xué)上海師范大學(xué)上海對外貿(mào)易學(xué)院上海大學(xué)蘇州大學(xué)南京化工大學(xué)江蘇理工大學(xué)南京師范大學(xué)徐州師范大學(xué)揚(yáng)州大學(xué)常州技術(shù)師范學(xué)院淮海工學(xué)院浙江工業(yè)大學(xué)浙江師范大學(xué)杭州師范學(xué)院溫州師范學(xué)院杭州商學(xué)院寧波大學(xué)安徽大學(xué)東華理工學(xué)院安徽理工大學(xué)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽師范大學(xué)阜陽師范學(xué)院安慶師范學(xué)院淮北煤炭師范學(xué)院福州大學(xué)福建師范大學(xué)漳州師范學(xué)院仰恩大學(xué)集美大學(xué)南方俄語俄語四川外語學(xué)院四川師范大學(xué)貴州師范大學(xué)西安外國語學(xué)院西北師范大學(xué)新疆大學(xué)首都師范大學(xué)天津師范大學(xué)天津外國語學(xué)院河北大學(xué)河北師范大學(xué)燕山大學(xué)山西大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古師范大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧師范大學(xué)沈陽師范學(xué)院大連外國語學(xué)院四平師范學(xué)院長春大學(xué)黑龍江大學(xué)齊齊哈爾大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)牡丹江師范學(xué)院蘇州大學(xué)南京師范大學(xué)安徽大學(xué)安徽師范大學(xué)福建師范大學(xué)山東師范大學(xué)鄭州大學(xué)河南大學(xué)湖南師范大學(xué)華南師范大學(xué)廣東外語外貿(mào)大學(xué)中央民族大學(xué)中國人民公安大學(xué)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京交通大學(xué)北京第二外國語學(xué)院長春理工大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)北京大學(xué)中國人民大學(xué)北京師范大學(xué)北京外國語大學(xué)南開大學(xué)吉林大學(xué)東北師范大學(xué)復(fù)旦大學(xué)華東師范大學(xué)上海外國語大學(xué)南京大學(xué)浙江大學(xué)廈門大學(xué)山東大學(xué)武漢大學(xué)華中師范大學(xué)西南師范大學(xué)四川大學(xué)陜西師范大學(xué)蘭州大學(xué)沈陽大學(xué)佳木斯大學(xué)青島化工學(xué)院石油大學(xué)沈陽工業(yè)學(xué)院延邊大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)西北民族大學(xué)等日語日語四川外語學(xué)院貴州大學(xué)云南大學(xué)西北大學(xué)西安外國語學(xué)院北方工業(yè)大學(xué)首都師范大學(xué)北京聯(lián)合大學(xué)天津理工學(xué)院天津師范大學(xué)天津外國語學(xué)院河北大學(xué)燕山大學(xué)山西大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧師范大學(xué)沈陽師范學(xué)院大連外國語學(xué)院大連大學(xué)延邊大學(xué)長春大學(xué)黑龍江大學(xué)佳木斯大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)上海理工大學(xué)上海對外貿(mào)易學(xué)院上海大學(xué)蘇州大學(xué)南京師范大學(xué)淮海工學(xué)院浙江師范大學(xué)寧波大學(xué)福建師范大學(xué)南昌大學(xué)山東師范大學(xué)青島大學(xué)河南師范大學(xué)湖北大學(xué)湘潭大學(xué)湖南師范大學(xué)華南師范大學(xué)廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣西大學(xué)外交學(xué)院大連民族學(xué)院中國人民公安大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)東北電力學(xué)院西南交通大學(xué)北京第二外國語學(xué)院華僑大學(xué)暨南大學(xué)北京大學(xué)中國人民大學(xué)北京師范大學(xué)北京外國語大學(xué)北京語言大學(xué)南開大學(xué)吉林大學(xué)東北師范大學(xué)復(fù)旦大學(xué)同濟(jì)大學(xué)華東師范大學(xué)上海外國語大學(xué)南京大學(xué)浙江大學(xué)廈門大學(xué)山東大學(xué)中國海洋大學(xué)武漢大學(xué)華中理工大學(xué)湖南大學(xué)中山大學(xué)西南師范大學(xué)四川大學(xué)西安交通大學(xué)深圳大學(xué)清華大學(xué)中南工業(yè)大學(xué)上海交通大學(xué)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)聊城大學(xué)重慶大學(xué)東南大學(xué)徐州師范大學(xué)北京郵電大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)山西師范大學(xué)沈陽大學(xué)大連理工大學(xué)吉林工學(xué)院四平師范學(xué)院齊齊哈爾大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)安徽大學(xué)曲阜師范大學(xué)煙臺師范學(xué)院北京科技大學(xué)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古民族大學(xué)沈陽航空工業(yè)學(xué)院大連鐵道學(xué)院長春中醫(yī)學(xué)院通化師范學(xué)院長春稅務(wù)學(xué)院南京工業(yè)大學(xué)淮陰師范學(xué)院浙江林學(xué)院浙江萬里學(xué)院集美大學(xué)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)煙臺大學(xué)濰坊學(xué)院青島科技大學(xué)山東理工大學(xué)山東科技大學(xué)青島建筑工程學(xué)院萊陽農(nóng)學(xué)院焦作工學(xué)院黃岡師范學(xué)院中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)吉首大學(xué)華南理工大學(xué)廣東工業(yè)大學(xué)廣東商學(xué)院桂林工學(xué)院海南師范學(xué)院成都理工大學(xué)四川工業(yè)學(xué)院貴州工業(yè)大學(xué)陜西師范大學(xué)西北師范大學(xué)等

簡介：第一章信息檢索基本知識,海南熱帶海洋學(xué)院圖書館信息咨詢部,第一章信息檢索基本知識,第四節(jié)信息檢索語言第五節(jié)信息檢索的步驟、方法與途徑第六節(jié)檢索效果及其評價(jià),第四節(jié)信息檢索語言,４．１檢索語言的的概念與作用檢索工具之所以成為檢索工具，在于它的著錄款目是按照一定的排檢方法組織起來的，能夠提供一定的檢索手段。決定檢索工具中大量文獻(xiàn)線索的排檢序列的關(guān)鍵，是以文獻(xiàn)特征進(jìn)行標(biāo)引而得到的文獻(xiàn)的標(biāo)識。在一個(gè)檢索工具或檢索系統(tǒng)中，千千萬萬的文獻(xiàn)著錄款目是根據(jù)其標(biāo)識，或按字順或按邏輯次序一般用號碼或字母表示而編排起來的。標(biāo)識是提示文獻(xiàn)內(nèi)容特征或外表特征的“標(biāo)簽”，是文獻(xiàn)最簡潔的代表，也是文獻(xiàn)檢索所據(jù)以進(jìn)行的“存取點(diǎn)”。,,為了使檢索的過程，即文獻(xiàn)標(biāo)識和信息提問的對比進(jìn)行得順利，二者都需要用一定的語言來加以表達(dá)。只有借助于這種語言，文獻(xiàn)的標(biāo)引人員與檢索人員才能有一個(gè)共同的約定，彼此才能溝通思想。也就是說，文獻(xiàn)存儲時(shí)，文獻(xiàn)的內(nèi)外特征按照一定的語言來加以描述，而檢索時(shí)信息提問也按照一定的語言來加以表達(dá)。這種把文獻(xiàn)的存儲與檢索聯(lián)系起來、把標(biāo)引人員與檢索人員聯(lián)系起來以便取得共同理解、實(shí)現(xiàn)交流的語言，就叫做檢索語言。下圖展示了檢索語言在信息存儲和檢索過程中的作用。,,檢索語言在信息存儲與檢察中的作用,４．2檢索語言的分類,描述文獻(xiàn)的有關(guān)特征而分描述外表特征的著者姓名、題名、報(bào)告號、標(biāo)準(zhǔn)號、專利號、檔案號等檢索標(biāo)識描述內(nèi)容特征的主題詞、分類號前者比較直觀，容易理解，以下主要介紹后種。,按檢索標(biāo)識的規(guī)范與否來分,檢索語言可分為人工語言（或受控語言）和自然語言。人工語言ARTIFICIALLANGUAGE是根據(jù)信息檢索的需要而由人工創(chuàng)制的，采用規(guī)范化的詞語CONTROLLEDTERM來專指某個(gè)概念或網(wǎng)羅與之相應(yīng)的概念，可以將同義詞、近義詞、相關(guān)詞、多義詞及縮略詞規(guī)范在一起，包括分類檢索語言分類號、主題檢索語言和代碼檢索語言。自然語言NATURALLANGUAGE檢索用詞是從信息內(nèi)容本身抽取的，主要依賴于計(jì)算機(jī)自動抽詞技術(shù)完成，輔以人工自由標(biāo)引，是非規(guī)范詞UNCONTROLLEDTERM。自然語言包括關(guān)鍵詞KEYWORD、題名、作者、摘要、全文、引文等。,,分類語言分類語言是以號碼為基本字符，用分類號表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的檢索語言。按分類號的構(gòu)成原理，分類語言又可分為等級體系分類語言和分析一綜合分類語言。分類法中的類又稱類目，指具有共同屬性的一組文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)分類是按照文獻(xiàn)中所含知識信息的學(xué)科屬性，對文獻(xiàn)進(jìn)行區(qū)分，進(jìn)一步根據(jù)文獻(xiàn)的知識信息內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系組成科學(xué)的分類體系，其目的是將同一學(xué)科或?qū)W科門類的文獻(xiàn)集中在一起，便于從學(xué)科的角度進(jìn)行檢索和利用。,,一部分類法實(shí)質(zhì)上就是一套概念標(biāo)識系統(tǒng)。體系分類法采取對文獻(xiàn)論述的事物概念進(jìn)行層層劃分、層層隸屬的辦法來形成一系列專指的分類標(biāo)識，按照科學(xué)體系將分類標(biāo)識組織成具有隸屬、并列關(guān)系的概念等級標(biāo)識系統(tǒng)。分類法雖然比較具有學(xué)科的系統(tǒng)性，但它所能反映的這種科學(xué)系統(tǒng)性，只是在一定的限度之內(nèi)。現(xiàn)代科學(xué)由于邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的出現(xiàn)，各門學(xué)科互相滲透，互相結(jié)合，日益使直線序列的分類法難以反映多元性的知識空間，因而不能確切地代表科學(xué)體系。,,一部完整的分類法一般由以下四個(gè)部分組成①編制說明。主要說明該分類法的編制過程、所依據(jù)的編制原則、類目的設(shè)置和編次的理由，對各種分類問題的技術(shù)處理、使用扣標(biāo)引方法等。②類目表。包括大綱一一基本大類一覽表；簡表基本類日表；詳表一主表，是分類法的主體；輔助表一一一組組標(biāo)準(zhǔn)字目表，用以對主表中列舉的類目進(jìn)行細(xì)分。③索引。是分類法的類日名稱索引，按字順排列，以幫助不熟悉分類法的讀者使用。④附錄。收錄按類檢索時(shí)經(jīng)常要查問的一些參考資料。,,常用分類法介紹我國大部分圖書館通常采用的分類法是中國圖書館圖書分類法簡稱中圖法超鏈內(nèi)容為圖書館主頁簡表，其次是中國科學(xué)院圖書館圖書分類法簡稱科圖法和中國人民大學(xué)圖書館圖書分類法簡稱人大法。美國圖書館最通用的是美國國會圖書館圖書分類法LIBRARYOFCONGRESSCLASSIFICATION，簡稱國會法（LC）和杜威十進(jìn)分類法DEWEYDECIMALCLASSIFICATION，簡稱杜威法DDC。,我國最通用的分類法中國圖書館分法，簡稱中圖法基本結(jié)構(gòu),,,中國圖書館分類法,基本大類22個(gè)基本大類A馬、列、毛、鄧有關(guān)論著B哲學(xué)C社會科學(xué)總論D政治E軍事F經(jīng)濟(jì),G文化、科學(xué)、教育、體育H語言、文字I文學(xué)J藝術(shù)K歷史、地理N自然科學(xué)總論O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)P天文學(xué)、地球科學(xué)Q生物科學(xué),,,R醫(yī)藥、衛(wèi)生S農(nóng)業(yè)科學(xué)T工業(yè)技術(shù)U交通運(yùn)輸V航空、航天X環(huán)境科學(xué)Z綜合性圖書,例層層展開,T工業(yè)技術(shù)TP自動化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)TP3計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)TP31計(jì)算機(jī)軟件TP311程序設(shè)計(jì)、軟件工程TP3111程序設(shè)計(jì)TP31113數(shù)據(jù)庫理論與系統(tǒng)TP311131數(shù)據(jù)庫理論,,,分類號TP31,共找到4786條,TP311程序設(shè)計(jì)軟件工程,,查出1183條,TP311131數(shù)據(jù)庫理論,,查出5種,題名檢索數(shù)據(jù)庫，選擇任意匹配,查出460條題名中含有“數(shù)據(jù)庫”的書刊，但不一定是講數(shù)據(jù)理論的。,主題語言由主題詞匯構(gòu)成，即將自然語言中的名詞術(shù)語經(jīng)過規(guī)范化后直接作為信息標(biāo)識，按一定順序排列，通過參照系統(tǒng)揭示主題概念之間的關(guān)系，也稱主題法。主題語言表達(dá)的概念比較準(zhǔn)確，具有較好的靈活性和專指性，不同的檢索系統(tǒng)、不同的專業(yè)領(lǐng)域可以有各自的主題詞表。,規(guī)范化語言標(biāo)題詞、敘詞例自行車（腳踏車、單車）洋玉（馬鈴薯，土豆）自然語言關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)發(fā)展兩者的比較前者易于查全、查準(zhǔn)，但不易加式、用戶不熟悉后者不易查全、查準(zhǔn)，但易于加工，讀者使用方便。,中國期刊網(wǎng),選擇2002年農(nóng)業(yè)專輯,用關(guān)鍵詞“馬鈴薯”進(jìn)行檢索,查出223篇,用“馬鈴薯”或“土豆”檢索,查出238篇,不同類型檢索語言的比較文獻(xiàn)的外表特征與文獻(xiàn)是一一對應(yīng)的，即一組外表特征只對應(yīng)一篇唯一的文獻(xiàn)，而文獻(xiàn)的內(nèi)容特征與文獻(xiàn)卻是一種模糊的對應(yīng)關(guān)系，即一篇文獻(xiàn)有多個(gè)主題詞（關(guān)鍵詞）或分類號，一個(gè)主題詞（關(guān)鍵詞）或分類號也可對應(yīng)多篇甚至幾百篇文獻(xiàn)。正因?yàn)榇嬖谶@兩種對應(yīng)關(guān)系，使得兩種特征的用途大不相同。利用外表特征只能檢出很少的文獻(xiàn)，有時(shí)只用于特定情況下（如已經(jīng)知道作者名等）。利用內(nèi)容特征一次能檢出一批文獻(xiàn)，這對研究者來說是極其有用的。,第五節(jié)信息檢索的步驟、方法與途徑,51分析課題52選擇檢索工具53構(gòu)造檢索式，選擇檢索途徑54選定檢索方法55查找文獻(xiàn)線索56索取原始文獻(xiàn),51分析課題,,1、明確檢索目的一般來說，用戶的信息需求和檢索目的包括以下幾類一是需要關(guān)于某一個(gè)課題的系統(tǒng)詳盡的信息二是需要關(guān)于某個(gè)課題的最新信息三是了解一些片斷信息，解決一些具體問題2、明確課題的主題或主要內(nèi)容3、課題涉及的學(xué)科范圍搞清楚課題所涉及的學(xué)科領(lǐng)域，是否是跨學(xué)科研究，以便按學(xué)科選擇信息資源。如有可能，還可以給出相應(yīng)的分類號。4、所需信息的數(shù)量、語種、年代范圍、類型等具體指標(biāo)。,52選擇檢索工具檢索工具的種類繁多，其文獻(xiàn)類型、學(xué)科和專業(yè)的收錄范圍各有側(cè)重，所以根據(jù)課題的檢索要求，認(rèn)真選準(zhǔn)、選全檢索工具十分重要。主要要確定以下幾個(gè)方面是否所有與檢索課題相關(guān)的資源都要進(jìn)行檢索，如果是，則不但考慮要檢索一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫，而且對于網(wǎng)上其他資源，如搜索引攀、分類檢索指南、學(xué)科導(dǎo)航、專題BBS等也要查詢。選擇哪些學(xué)科的信息資源例如查找生物學(xué)方面的信息，則可能會涉及醫(yī)學(xué)方面的信息資源，因此要特別注意跨學(xué)科的問題。選擇哪些語種的信息資源是中文還是西文，或是二者兼顧。,,信息資源覆蓋的年限是否符合需求大多數(shù)數(shù)字信息資源覆蓋的年限都是近二十年的內(nèi)容，因此如果需要更早的資料，就要考慮手工檢索的問題；還有些數(shù)據(jù)庫由于更新速度的原因（例如光盤數(shù)據(jù)庫，或數(shù)據(jù)庫加工的速度不夠快，無法提供最新的信息，也是要考慮的因素，這時(shí)更多是使用其他一些相關(guān)數(shù)據(jù)庫如同一數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)版或其他網(wǎng)絡(luò)資源來予以補(bǔ)充。信息資源的特點(diǎn)及其針對性如何要了解已選擇的信息資源的查詢特點(diǎn)，是否與自己的信息需求相吻合。例如查詢某個(gè)機(jī)構(gòu)或公司的網(wǎng)頁，使用搜索引擎是最好的，而即使是搜索引擎，各自的特點(diǎn)不同，涵蓋的內(nèi)容也有所側(cè)重和不同；查詢新聞時(shí)事，則可以登錄到一些新聞網(wǎng)站；查找學(xué)位論文，就一定要使用學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，或直接到大學(xué)或?qū)W院的網(wǎng)站上查詢，因?yàn)橛行W(xué)校的學(xué)位論文在網(wǎng)上是提供二次文獻(xiàn)服務(wù)的。,53構(gòu)造檢索式，選擇檢索途徑,例如MEMORYMANAGORMEMORYBLOCKORMEMORYPOOLANDALLOCATANDFREE這是一個(gè)典型的檢索式，在這個(gè)檢索式中，包含了五個(gè)概念，這五個(gè)概念用單元詞或詞組短語表示，它們之間存在著邏輯“與”、邏輯“或”、截詞符、優(yōu)先運(yùn)算的關(guān)系，將這五個(gè)概念用布爾邏輯算符“AND”和“OR”，截詞符“”以及嵌套算符“”連接起來，即是一個(gè)檢索式。,擬好檢索式以后，就要選擇檢索點(diǎn)ACCESSPOINT，即選擇檢索途徑或檢索入口，也稱檢索字段FIELD。檢索途徑主要分以下幾種,54選定檢索方法,55查找文獻(xiàn)線索用已經(jīng)構(gòu)成的檢索提問式，按照相應(yīng)的檢索途徑查找有關(guān)的索引如主題索引、分類索引、作者索引等，通過檢索查到與檢索提問一致的文獻(xiàn)后，就要仔細(xì)閱讀分析文獻(xiàn)的著錄款目，判斷主題內(nèi)容是否符合檢索要求。倘若符合檢索要求，就要準(zhǔn)確記下文獻(xiàn)篇名、著者、來源、文種等著錄事項(xiàng)。這些文獻(xiàn)來源項(xiàng)目是獲得文獻(xiàn)原文的主要線索。如果是利用全文數(shù)據(jù)庫或電子書刊檢索系統(tǒng)，則可直接獲取原文。,56索取原始文獻(xiàn),A辯識文獻(xiàn)款目，包括文獻(xiàn)類型、來源、出版物名稱等；B查找原始文獻(xiàn)的收藏單位，先從本單位、本地區(qū)入手，利用館藏目錄和聯(lián)合目錄（聯(lián)網(wǎng)目錄），找到原始文獻(xiàn)收藏單位，即可通過借閱、復(fù)制、館際互借或網(wǎng)上傳送獲得文獻(xiàn)。1、刊名。要把那些為節(jié)省篇幅而采用的刊名縮寫還原成刊名全稱是一個(gè)主要的工作。一般檢索刊物都附有引用出版物一覽表，供查對收錄的出版物全稱之用。若線索來自文后參考文獻(xiàn)或手抄件，可查閱專門的刊名縮寫檢索工具，如期刊刊名縮寫PERIODICALTITLEABBREVIATION。中文、日文、俄文刊名在英文文摘中一律采用拉丁文音譯著錄，故在翻譯時(shí)應(yīng)首先將縮寫刊名還原為全稱，然后查閱有關(guān)音譯轉(zhuǎn)化工具書。2、文獻(xiàn)類型。檢索刊物中收錄的文獻(xiàn)類型大多來自期刊，但也混有其他類型的文獻(xiàn)，如圖書、學(xué)位論文（印刷型或縮微型）、會議報(bào)告等等。各種類型的文獻(xiàn)著錄格式上有微小差異，要善于辨認(rèn)出這些區(qū)別。如凡有年份、卷期號的一般是期刊論文，有專利代碼的是專利文獻(xiàn)，有出版商簡稱和出版地、出版年的是圖書，有會議類屬詞及會期的是會議報(bào)告等等。檢索刊物前的縮略語及符號一覽可供參考。機(jī)檢可依據(jù)打印單上文獻(xiàn)類型字段中的代碼鑒別出版物類型。3、論文著者的地址。要獲取會議論文、學(xué)位論文、公司報(bào)告以及一些尚未公開發(fā)表的文章的原文，必須獲得論文著者包括團(tuán)體著者的詳細(xì)地址。有的檢索刊物的款目中附有作者的工作單位，可以據(jù)此查閱機(jī)構(gòu)名錄。從著者姓名線索出發(fā)，進(jìn)一步查閱履歷型傳記工具書亦有不少幫助。,檢索系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一個(gè)檢索系統(tǒng)，要能夠有效的被利用，必須有兩個(gè)部分文獻(xiàn)描述項(xiàng)和索引項(xiàng)。文獻(xiàn)描述項(xiàng)按照檢索系統(tǒng)的簡繁可分為題錄型和文摘型兩類。（1）題錄與文摘題錄是所有的檢索系統(tǒng)都應(yīng)具備的基本內(nèi)容，它包括文獻(xiàn)標(biāo)題、作者、作者工作單位、發(fā)表時(shí)間、文獻(xiàn)來源（期刊、會議、專利等）。有了題錄，讀者就可以方便地獲得原文。摘要（ABSTRACT），也稱文摘，是對一篇文獻(xiàn)的內(nèi)容作的簡略準(zhǔn)確的描述。有些文摘與原文文獻(xiàn)刊登在一起，叫做篇首文摘（HEADINGABSTRACT）。一般比較完整的檢索系統(tǒng)每篇文獻(xiàn)都附有摘要，以工讀者了解與挑選文獻(xiàn)。,（2）索引索引（INDEX）原指一種通常按字順排列，包括特別相關(guān)且被文獻(xiàn)提及的全部項(xiàng)目（主題、人名等）的目錄，它給出每個(gè)項(xiàng)目在文獻(xiàn)中的出處，整個(gè)目錄通常放在文獻(xiàn)后面。檢索系統(tǒng)中的索引是指按文獻(xiàn)的特征（外表、內(nèi)容）依一定的次序?qū)⑽墨I(xiàn)（通常以文摘號）排列起來的目錄，通過它可以得到相關(guān)的文摘。,按照索引款目的不同，可以有各種各樣的索引，如主題詞索引（SUBJECTINDEX）關(guān)鍵詞索引（KEYWORDINDEX）作者索引（AUTHORINDEX、PERSONALAUTHORINDEX）作者工作單位索引（AUTHORAFFLIATIONINDEX）COOPERATEAUTHORINDEX分類號索引（CLASSINDEX）各種號碼索引如專利號索引（PATENTNUMBERINDEX）、報(bào)告號索引（REPORTNUMBERINDEX）,整個(gè)檢索系統(tǒng)可用下表示出文獻(xiàn)描述項(xiàng)和索引之間用文摘號相連接，因而讀者可以由索引中的文摘號被指引到文獻(xiàn)描述項(xiàng)，從而獲得有關(guān)文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。,,61檢索效果的評價(jià)指標(biāo),62提高檢索效果的措施,可以通過以下途徑，要提高檢索效果。（1）選擇好檢索工具。（2）準(zhǔn)確使用檢索語言。（3）善于利用各種輔助索引。（4）提高檢索策略制訂水平。,