簡(jiǎn)介：2012年9月全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)筆試試卷月全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)筆試試卷C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、選擇題110、2140每題2分，1120每題1分，共70分下列各題A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置上答在試卷上不得分。1下列敘述中正確的是。A算法就是程序B設(shè)計(jì)算法時(shí)只需要考慮數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)C設(shè)計(jì)算法時(shí)只需要考慮結(jié)果的可靠性D以上三種說(shuō)法都不對(duì)2下列關(guān)于線性鏈表的敘述中，正確的是。A各數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)空間可以不連續(xù)，但它們的存儲(chǔ)順序與邏輯順序必須一致B各數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)順序與邏輯順序可以不一致，但它們的存儲(chǔ)空間必須連續(xù)C進(jìn)行插入與刪除時(shí)，不需要移動(dòng)表中的元素D以上三種說(shuō)法都不對(duì)3下列關(guān)于二叉樹的敘述中，正確的是。A葉子結(jié)點(diǎn)總是比度為2的結(jié)點(diǎn)少一個(gè)B葉子結(jié)點(diǎn)總是比度為2的結(jié)點(diǎn)多一個(gè)C葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)是度為2的結(jié)點(diǎn)數(shù)的兩倍D度為2的結(jié)點(diǎn)數(shù)是度為1的結(jié)點(diǎn)數(shù)的兩倍4軟件按功能可以分為應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件和支撐軟件或工具軟件。下面屬于應(yīng)用軟件的是。A學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)BC語(yǔ)言編譯程序CUNIX操作系統(tǒng)D數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)5某系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖如下圖所示該系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖的深度是。A7B6C3D26程序調(diào)試的任務(wù)是。A設(shè)計(jì)測(cè)試用例B驗(yàn)證程序的正確性C發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤D診斷和改正程序中的錯(cuò)誤7下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是。A在需求分析階段建立數(shù)據(jù)字典B在概念設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字典C在邏輯設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字典D在物理設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字典8數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式不包括。A概念模式B內(nèi)模式C外模式D數(shù)據(jù)模式9有三個(gè)關(guān)系R、S利T如下則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的操作是。A自然連接B差C交D并10下列選項(xiàng)中屬于面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法主要特征的是。A1B0C1D721以下不能輸出字符A的語(yǔ)句是注字符A的IL碼值為65，字符A的IL碼值為97APRINTF“％CN“，A32；BPRINTF“％DN“，A；CPRINTF“％CN“，65；DPRINTF“％CN“，B1；22有以下程序注字符A的IL碼值為97INCLUDEMAINS“ABE“；DOPRINTF”％D”，S％10；S；WHILES；程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。AABCB789C7890D97989923若有定義語(yǔ)句DOUBLEA，P＆A；以下敘述中錯(cuò)誤的是。A定義語(yǔ)句中的號(hào)是一個(gè)間址運(yùn)算符B定義語(yǔ)句中的號(hào)只是一個(gè)說(shuō)明符C定義語(yǔ)句中的P只能存放DOUBLE類型變量的地址D定義語(yǔ)句中，PA把變量A的地址作為初值賦給指針變量P24有以下程序INCLUDEDOUBLEFDOUBLEX；MAINDOUBLEA_0；INTI；FI0；IVOIDFUNINTPPRINTF”％DN”，P5；MAIN；INTA101，2，3，4，5，6，7，8，9，10；FUNA3；程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。A5B6C8D928有以下程序INCLUDEDEFINEN4VOIDFUNINTAN，IMB

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言筆試模擬題以及答案一、單選題（每題一、單選題（每題1515分，共分，共6060分）分）1、C語(yǔ)言程序的基本單位是_______A語(yǔ)句B函數(shù)C程序行D字符答案B2、C語(yǔ)言程序由組成A子程序B過(guò)程C函數(shù)D主程序段程序答案C3、算法的表示方法有________。A自然語(yǔ)言，傳統(tǒng)流程圖，NS流程圖，偽代碼，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言B高級(jí)語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言，機(jī)器語(yǔ)言CC語(yǔ)言，QBASIC語(yǔ)言，INTERDEVD圖形圖像法，描述法，編程法E計(jì)算機(jī)語(yǔ)言答案A4、以下程序的輸出結(jié)果是MAININTK17；PRINTF“D，O，XN“，K，K，K；A17，021，0X11B17，17，17C17，0X11，021D17，21，11答案D5、下列變量定義中合法的是ASHT_A1LE1BDOUBLEB15E25CLONGDO0XFDALDFLOAT2_1E3答案A6、C語(yǔ)言中合法的字符常量是____A084BX43CABD“0“CDOUBLED不確定答案C14、在C語(yǔ)言中，要求運(yùn)算數(shù)必須是整型的運(yùn)算符是ABCD答案B15、以下說(shuō)法中正確的是ADEFINE和PRINTF都是C語(yǔ)句BDEFINE是C語(yǔ)句，而PRINTF不是CPRINTF是C語(yǔ)句，但DEFINE不是DDEFINE和PRINTF都不是C語(yǔ)句答案D16、下面程序的輸出是MAININTA1B4KKABNCD后N的值是A1B2C3D4答案B18、若有條件表達(dá)式EXPAB，則以下表達(dá)式中能完全等價(jià)于表達(dá)式EXP的是AEXP0BEXP0CEXP1DEXP1答案B19、為表示關(guān)系X≥Y≥Z應(yīng)使用C語(yǔ)言表達(dá)式__A（ＸＹ）（ＹＺ）

簡(jiǎn)介：1桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)大綱語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)大綱課程類別課程類別實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí)2周學(xué)分2適用專業(yè)適用專業(yè)通信、自動(dòng)化班級(jí)級(jí)11級(jí)通信工程專業(yè)級(jí)通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心（室）實(shí)驗(yàn)中心（室）12205、12305、12307一、實(shí)訓(xùn)目的一、實(shí)訓(xùn)目的隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)顯得越來(lái)越重要。本實(shí)訓(xùn)的主要目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)一步一步設(shè)計(jì)完整程序的基本方法，進(jìn)而掌握編寫高效、完整程序的設(shè)計(jì)思想，以及編寫大規(guī)模實(shí)用程序的方法和技巧。從而帶動(dòng)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的技巧、系統(tǒng)分析和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)的綜合應(yīng)用，提高學(xué)生的分析思維與動(dòng)手能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)要求二、實(shí)訓(xùn)要求1綜合應(yīng)用C語(yǔ)言的基本知識(shí)，通過(guò)查閱資料獨(dú)立完成相關(guān)內(nèi)容2針對(duì)所選題目進(jìn)行需求分析調(diào)研，寫出需求報(bào)告。3程序要求注釋清楚每個(gè)函數(shù)的功能、函數(shù)的參數(shù)、返回值的含義；在整個(gè)程序中，各代碼段之間的前后運(yùn)行關(guān)系、函數(shù)的前后調(diào)用關(guān)系；程序中功能語(yǔ)句塊的具體含義。4編程要求變量名、函數(shù)名應(yīng)規(guī)范，語(yǔ)句嵌套采用縮進(jìn)格式。盡量采用結(jié)構(gòu)化和模塊化的程序設(shè)計(jì)方法。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1老師針提供盡量多的題目（力爭(zhēng)一人一題）供學(xué)生選題。2學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)際市場(chǎng)調(diào)研選定實(shí)訓(xùn)題目。3獨(dú)立完成（至少200行）源程序的編輯與編譯連接、程序的調(diào)試與系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。4獨(dú)立完成程序代碼的優(yōu)化與測(cè)試。5撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。四、實(shí)訓(xùn)完成形式四、實(shí)訓(xùn)完成形式1原則上要求每位同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)題目的編程、調(diào)試與測(cè)試，并交付使用。（指導(dǎo)老師安排學(xué)生上機(jī)調(diào)試程序的機(jī)房與答疑時(shí)間）2撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告（含需求分析、總體設(shè)計(jì)、算法分析及設(shè)計(jì)中遇到的主要問(wèn)題和解決方法，設(shè)計(jì)中尚存的不足與心得體會(huì)）3上交完成的所有源程序及相關(guān)文件五、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度安排五、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度安排序號(hào)內(nèi)容備注1全體學(xué)生和指導(dǎo)老師參加實(shí)訓(xùn)動(dòng)員；老師指導(dǎo)學(xué)生選題（學(xué)生可自備題目）半天時(shí)間2學(xué)生查閱資料（調(diào)查、了解需求）、老師指導(dǎo)學(xué)生選題、審批學(xué)生自備題目一天半時(shí)間3分析程序功能、查閱資料；編寫各函數(shù)模塊二天時(shí)間4程序初調(diào)；查閱資料、解決調(diào)試中的難點(diǎn)二天時(shí)間5程序聯(lián)調(diào)、優(yōu)化代碼一天時(shí)間6聯(lián)調(diào)、測(cè)試程序（注意邊界條件）、撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告二天時(shí)間7驗(yàn)收與答辯、交課程設(shè)計(jì)報(bào)告一天時(shí)間2六、成績(jī)考核與評(píng)定方法六、成績(jī)考核與評(píng)定方法考核方式驗(yàn)收與答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)（20）實(shí)訓(xùn)報(bào)告（30）驗(yàn)收與答辯（50）七、參考資料七、參考資料①劉振安等C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)北京機(jī)械工業(yè)出版社2004②朱承學(xué)等C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練教程北京中國(guó)水利出版社2004③馬尚風(fēng)等C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程北京科學(xué)出版社2003④張高煌C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)北京中國(guó)水利出版社2001執(zhí)筆人黃建燈2012828

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言函數(shù)庫(kù)目錄目錄第一章（C標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)）41診斷42字符類別測(cè)試53錯(cuò)誤處理54整型常量65地域環(huán)境66數(shù)學(xué)函數(shù)77非局部跳轉(zhuǎn)88信號(hào)99可變參數(shù)表1110公共定義1111輸入輸出1212實(shí)用函數(shù)1313日期與時(shí)間函數(shù)13第二章（IO函數(shù)）14CLEARERR復(fù)位錯(cuò)誤標(biāo)志函數(shù)15FEOF檢測(cè)文件結(jié)束符函數(shù)16FERR檢測(cè)流上的錯(cuò)誤函數(shù)17FFLUSH清除文件緩沖區(qū)函數(shù)18FGETC從流中讀取字符函數(shù)19FGETPOS取得當(dāng)前文件的句柄函數(shù)20FGETS從流中讀取字符串函數(shù)21FOPEN、FCLOSE文件的打開與關(guān)閉函數(shù)22FPRINTF格式化輸出函數(shù)23FPUTC向流中輸出字符函數(shù)25FPUTS向流中輸出字符串函數(shù)25FREAD從流中讀取字符串函數(shù)26FREOPEN替換文件中數(shù)據(jù)流函數(shù)27FSCANF格式化輸入函數(shù)28FSEEK文件指針定位函數(shù)29FSETPOS定位流上的文件指針函數(shù)30FTELL返回當(dāng)前文件指針位置函數(shù)31FWRITE向文件寫入數(shù)據(jù)函數(shù)31GETC從流中讀取字符函數(shù)32GET從標(biāo)準(zhǔn)輸入文件中讀取字符函數(shù)33GETS從標(biāo)準(zhǔn)輸入文件中讀取字符串函數(shù)34PERR打印系統(tǒng)錯(cuò)誤信息函數(shù)35PRINTF產(chǎn)生格式化輸出的函數(shù)35PUTC向指定流中輸出字符函數(shù)36PUT向標(biāo)準(zhǔn)輸出文件上輸出字符37STRLWR字符串小寫轉(zhuǎn)換函數(shù)72STRNCAT字符串連接函數(shù)73STRNCMP字符串子串比較函數(shù)74STRNCPY字符串子串拷貝函數(shù)75STRPBRK字符集字符匹配函數(shù)76STRRCHR字符串中字符末次匹配函數(shù)77STRREV字符串倒轉(zhuǎn)函數(shù)78STRSET字符串設(shè)定函數(shù)79STRSPN字符集匹配函數(shù)79STRSTR字符串匹配函數(shù)80STRTOD字符串轉(zhuǎn)換成雙精度函數(shù)81STRTOK字符串分隔函數(shù)82STRTOL字符串轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)整型函數(shù)83STRTOUL字符串轉(zhuǎn)換成無(wú)符號(hào)長(zhǎng)整型函數(shù)85STRUPR字符串大寫轉(zhuǎn)換函數(shù)86STRUPR字符串大寫轉(zhuǎn)換函數(shù)86第五章（數(shù)學(xué)函數(shù)）87ABS、LABS、FABS求絕對(duì)值函數(shù)88ACOS反余弦函數(shù)89ASIN反正弦函數(shù)89ATAN反正切函數(shù)90ATAN2反正切函數(shù)290CEIL向上舍入函數(shù)91COS余弦函數(shù)91COSH雙曲余弦函數(shù)92DIV、LDIV除法函數(shù)92EXP求E的X次冪函數(shù)93FLO向下舍入函數(shù)94FMOD求模函數(shù)95FREXP分解浮點(diǎn)數(shù)函數(shù)95HYPOT求直角三角形斜邊長(zhǎng)函數(shù)96LDEXP裝載浮點(diǎn)數(shù)函數(shù)96LOG、LOG10對(duì)數(shù)函數(shù)97MODF分解雙精度數(shù)函數(shù)98POW、POW10指數(shù)函數(shù)98R產(chǎn)生隨機(jī)整數(shù)函數(shù)99SIN正弦函數(shù)99SINH雙曲正弦函數(shù)100SQRT開平方函數(shù)100SR設(shè)置隨機(jī)時(shí)間的種子函數(shù)101TAN正切函數(shù)102TANH雙曲正切函數(shù)102第六章（時(shí)間和日期函數(shù)）103TIME日期和時(shí)間轉(zhuǎn)換函數(shù)103

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一課程設(shè)計(jì)目的課程設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。本課程設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言課程的基本知識(shí)的理解和掌握掌握C語(yǔ)言編程和程序調(diào)試的基本技能利用C語(yǔ)言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)問(wèn)題掌握書寫程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力二課程設(shè)計(jì)要求課程設(shè)計(jì)要求1在指導(dǎo)書提供的課程設(shè)計(jì)題目中選擇一題或自選題目（需經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可）；2每個(gè)題目可獨(dú)立完成或兩人合作完成，題目選定后不可更換，3分析課程設(shè)計(jì)題目的要求4寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明5編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行6設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告及三亞學(xué)院課程設(shè)計(jì)考核表三課程設(shè)計(jì)題目課程設(shè)計(jì)題目題目一算術(shù)練習(xí)題目一算術(shù)練習(xí)1設(shè)計(jì)要求基本要求A練習(xí)B測(cè)驗(yàn)C設(shè)置拓展功能查看測(cè)驗(yàn)成績(jī)2設(shè)計(jì)要求具體說(shuō)明練習(xí)包括每次可以在、、、四種運(yùn)算中任選其中的1到4種出題，每題只包含一個(gè)運(yùn)算符。（每答完一題，要顯示對(duì)或錯(cuò)、正確結(jié)果、總答題數(shù)，正確答題數(shù)和答題正確算術(shù)練習(xí)1練習(xí)2測(cè)驗(yàn)3設(shè)置4查看測(cè)驗(yàn)成績(jī)0退出程序的主界面程序的主界面可以做到十進(jìn)制數(shù)加減乘除、N次方、開平方根、十進(jìn)制二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)字之間的轉(zhuǎn)換，而且要求計(jì)算結(jié)果可以直接代入進(jìn)行下一次運(yùn)算。界面自定義。2具體說(shuō)明算數(shù)運(yùn)算功能，能夠進(jìn)行基本的加減乘除運(yùn)算。函數(shù)運(yùn)算功能，能夠進(jìn)行N次方，開N次方根。進(jìn)制轉(zhuǎn)換功能，十進(jìn)制二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)字之間的轉(zhuǎn)換。通過(guò)鍵盤控制輸入字符和數(shù)字題目四通訊錄題目四通訊錄管理管理1設(shè)計(jì)要求基本功能A添加個(gè)人信息B查詢個(gè)人信息C刪除個(gè)人信息D修改個(gè)人信息E信息排序F輸出全部信息2設(shè)計(jì)要求具體說(shuō)明通訊錄至少應(yīng)該有以下數(shù)據(jù)項(xiàng)姓名，家庭住址，手機(jī)號(hào)碼，郵編，EMAIL。輸入信息時(shí)要檢查數(shù)據(jù)項(xiàng)手機(jī)、郵編、EMAIL的合法性，手機(jī)號(hào)碼11位數(shù)字；郵編6位數(shù)字；EMAIL包含字符，且兩邊都非空。對(duì)通訊錄應(yīng)該包含有以下操作包括基本功能和拓展功能A向通訊錄中添加信息；B在通訊錄中按姓名或手機(jī)號(hào)查找個(gè)人信息；C刪除通訊錄中的個(gè)人信息；D修改通訊錄中的個(gè)人信息；E按不同數(shù)據(jù)項(xiàng)排序后列表輸出通訊錄中所有人的信息。通訊錄中記錄的數(shù)量沒(méi)有限制。通訊錄管理1添加2查詢3刪除4修改5排序6輸出全部信息0退出程序的主界面程序的主界面

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱課程名稱C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)PROGRAMMINGLANGUAGEC學(xué)時(shí)學(xué)分88學(xué)時(shí)55學(xué)分（其中理論教學(xué)68學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)上機(jī)20學(xué)時(shí)）先修課程高等數(shù)學(xué)、代數(shù)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)適用專業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)開課院（系、部、室）數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院一、課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程是“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學(xué)生從應(yīng)用的角度出發(fā)，結(jié)合一般數(shù)值計(jì)算問(wèn)題和簡(jiǎn)單的文件應(yīng)用介紹計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。使學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基本內(nèi)容及程序設(shè)計(jì)的基本方法與編程技巧，了解進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的一般思路培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決和處理實(shí)際問(wèn)題的思維方法與基本能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)奠定基礎(chǔ)。二、課程內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配一C概述概述6學(xué)時(shí)1了解C語(yǔ)言的發(fā)展及其特點(diǎn)2掌握C程序的基本結(jié)構(gòu)組成與書寫格式3掌握函數(shù)的開始和結(jié)束標(biāo)志與程序的執(zhí)行。4熟練掌握C程序的上機(jī)操作步驟重點(diǎn)C程序的基本結(jié)構(gòu)、C程序的執(zhí)行難點(diǎn)C程序的上機(jī)操作步驟二算法介紹算法介紹2學(xué)時(shí)1了解算法的概念與特征2理解算法及計(jì)算機(jī)算法的概念及其表示方法3掌握計(jì)算機(jī)算法的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言表示法4掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法重點(diǎn)算法的概念、算法的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言表示法難點(diǎn)算法的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言表示法三數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式8學(xué)時(shí)1掌握C的數(shù)據(jù)類型，熟練掌握C的基本數(shù)據(jù)類型2掌握關(guān)鍵字、標(biāo)識(shí)符的概念及其標(biāo)識(shí)符的分類。3熟練掌握C的基本類型的表示及其數(shù)據(jù)的定義4熟練掌握常量的數(shù)據(jù)類型及其表示方法與存儲(chǔ)形式5熟練掌握變量的數(shù)據(jù)類型及其表示方法；變量的定義及其賦值方法6掌握不同運(yùn)算符的使用特點(diǎn)、掌握每種運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)與結(jié)合性。7熟練掌握不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換與運(yùn)算8掌握運(yùn)算符號(hào)的五個(gè)要素；熟練掌握常用的運(yùn)算及其運(yùn)算規(guī)則，9熟練掌握常用表達(dá)式的類型、含義和求值規(guī)則。重點(diǎn)數(shù)據(jù)的輸入、輸出；順序的重要性難點(diǎn)不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換與運(yùn)算、數(shù)據(jù)輸入時(shí)，數(shù)據(jù)流的分隔問(wèn)題（四）順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（四）順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí)難點(diǎn)函數(shù)的定義、調(diào)用；變量的存儲(chǔ)類別與其作用區(qū)域和生存周期（九）編譯預(yù)處理（九）編譯預(yù)處理2學(xué)時(shí)1理解宏定義的概念及其與相應(yīng)函數(shù)的區(qū)別；2掌握有參數(shù)的宏和無(wú)參數(shù)的宏定義及其應(yīng)用3理解“文件包含”的作用；掌握“文件包含”的具體形式4理解條件編譯及其形式并學(xué)會(huì)其應(yīng)用重點(diǎn)參數(shù)的宏和無(wú)參數(shù)的宏定義及其應(yīng)用難點(diǎn)參數(shù)的宏和無(wú)參數(shù)宏的定義與應(yīng)用及其與函數(shù)的區(qū)別（十）指針（十）指針8學(xué)時(shí)1理解地址和指針的概念2掌握變量的指針和指向變量的指針變量及其簡(jiǎn)單應(yīng)用3掌握數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量及其簡(jiǎn)單應(yīng)用4掌握字符串的指針和指向字符串的指針變量及其簡(jiǎn)單應(yīng)用5掌握函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量、指針函數(shù)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用6理解指針數(shù)組與二重指針的對(duì)應(yīng)關(guān)系7理解指針變量與變量的指針的對(duì)應(yīng)關(guān)系8理解列指針變量與一維數(shù)組名的對(duì)應(yīng)關(guān)系9理解行指針變量與二維數(shù)組名的對(duì)應(yīng)關(guān)系10理解MAIN函數(shù)的參數(shù)與作用11掌握指針作為函數(shù)參數(shù)的幾種具體情形及其應(yīng)用；12掌握指針的有關(guān)運(yùn)算13理解VOID指針類型重點(diǎn)指針的概念、指針變量與變量的指針，指針變量的應(yīng)用，指針作為函數(shù)的參數(shù)難點(diǎn)指針變量的應(yīng)用，數(shù)組的指針與指針數(shù)組，函數(shù)的指針與指針函數(shù)，空指針。（十一）結(jié)構(gòu)體與共同體（十一）結(jié)構(gòu)體與共同體8學(xué)時(shí)1理解結(jié)構(gòu)體、共同體數(shù)據(jù)類型的概念及其與基本數(shù)據(jù)類型的區(qū)別和聯(lián)系2掌握結(jié)構(gòu)體、共同體數(shù)據(jù)類型定義的一般形式與方法3掌握結(jié)構(gòu)體、共同體類型的引用與結(jié)構(gòu)體、共同體變量的定義方法4掌握結(jié)構(gòu)體、共同體變量以及結(jié)構(gòu)體、共同體變量成員的基本操作和相關(guān)運(yùn)算5掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義、元素引用及其簡(jiǎn)單應(yīng)用6理解結(jié)構(gòu)體變量指針與結(jié)構(gòu)體指針變量7掌握常用的動(dòng)態(tài)分配函數(shù)的作用與簡(jiǎn)單應(yīng)用8理解單向鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其鏈表建立的基本原理9掌握共用體類數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及其與結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的區(qū)別。10了解枚舉類型的定義、枚舉類變量的定義11掌握TYPEDEF命令的作用與應(yīng)用重點(diǎn)結(jié)構(gòu)體與共同體類型的定義與引用和應(yīng)用難點(diǎn)結(jié)構(gòu)體數(shù)組、結(jié)構(gòu)體指針的應(yīng)用（十二）位運(yùn)算（十二）位運(yùn)算2學(xué)時(shí)1理解位運(yùn)算的概念及其與一般運(yùn)算的區(qū)別2掌握位運(yùn)算的運(yùn)算對(duì)象、運(yùn)算規(guī)則、特殊作用

簡(jiǎn)介：小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)問(wèn)答（六）小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)問(wèn)答（六）六、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自護(hù)自救六、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自護(hù)自救自然災(zāi)害是指洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。以目自然災(zāi)害是指洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無(wú)法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生也無(wú)法前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無(wú)法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生也無(wú)法完全抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，完全抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。采取積極有效的措施，盡量地減少損失。（一）地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己（一）地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。1如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。2如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。3如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。4如果己經(jīng)離開房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。5如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂(lè)池里。6如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。7如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。（二）地震來(lái)臨之前有征兆嗎（二）地震來(lái)臨之前有征兆嗎對(duì)地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。但長(zhǎng)期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有1動(dòng)物出現(xiàn)異常例如大量的蛇爬出洞來(lái)長(zhǎng)距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不振，臥地不起等。2地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。的傷害。4發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。5洪水過(guò)后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。（六）天降暴雪、冰雹怎樣保護(hù)自己（六）天降暴雪、冰雹怎樣保護(hù)自己暴雪、冰雹比較常見，雖然不一定會(huì)形成災(zāi)害，但也應(yīng)注意保護(hù)自己L暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要減少室外活動(dòng)，避免凍傷。2下冰雹時(shí)，應(yīng)在室內(nèi)躲避；如在室外，應(yīng)用雨具或其他代用品保護(hù)頭部，并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。（七）外出時(shí)如何避免遭受雷擊（七）外出時(shí)如何避免遭受雷擊雷電是常見的自然現(xiàn)象，它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到1在外出時(shí)遇到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不要在空曠的野外停留。2雷電交加時(shí)，如果在空曠的野外無(wú)處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬(wàn)不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。3特別要小心的是，遇到雷電時(shí)，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言中三種常見排序算法分析語(yǔ)言中三種常見排序算法分析一、冒泡法（起泡法）一、冒泡法（起泡法）算法要求算法要求用起泡法對(duì)10個(gè)整數(shù)按升序排序。算法分析算法分析如果有N個(gè)數(shù)，則要進(jìn)行N1趟比較。在第1趟比較中要進(jìn)行N1次相鄰元素的兩兩比較，在第J趟比較中要進(jìn)行NJ次兩兩比較。比較的順序從前往后，經(jīng)過(guò)一趟比較后，將最值沉底（換到最后一個(gè)元素位置），最大值沉底為升序，最小值沉底為降序。算法源代碼算法源代碼INCLUDEMAININTA10IJTPRINTF“PLEASEINPUT10NUMBERS“輸入源數(shù)據(jù)FI0IAI1相鄰元素比較，逆序則交換TAIAIAI1AI1T輸出排序結(jié)果PRINTF“THESTEDNUMBERS“FI0IMAININTA10IJKTN10PRINTF“PLEASEINPUT10NUMBERS“FI0I10ISCANF“D“中）逐個(gè)后移一個(gè)位置，最后完成插入。該算法的特點(diǎn)是在尋找插入位置的同時(shí)完成元素的移動(dòng)。因?yàn)樵氐囊苿?dòng)必須從后往前，則可將兩個(gè)操作結(jié)合在一起完成，提高算法效率。仍可進(jìn)行升序或降序排序。幾種排序的概念在數(shù)據(jù)的處理中，數(shù)據(jù)的排序是相當(dāng)重要的。它可以使數(shù)據(jù)更有條理，方便數(shù)據(jù)的其它處理。在學(xué)習(xí)生活中，也經(jīng)常用到數(shù)據(jù)的排序，如考完試后個(gè)人成績(jī)的排名、運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)總分的排名、常規(guī)評(píng)比分?jǐn)?shù)的排序。這些排序當(dāng)然不是人工完成的，它們大多數(shù)是用EXCEL軟件來(lái)代勞的。那么EXCEL軟件的排序的本質(zhì)方法是什么呢這就是我所要研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)查閱圖書、教材，搜索資料、教程，我了解到排序的本質(zhì)其實(shí)就是比較。對(duì)于任何一種排序方法來(lái)說(shuō)，比較都是其最重要的一個(gè)組成部分。但它也是最簡(jiǎn)單的部分，因?yàn)榕判蚍椒ǖ暮脡?、快慢取決于比較的方法、比較的順序和比較的次數(shù)，而與比較本身關(guān)系不大。那么，排序具體有那些方法呢下面介紹幾種我研究學(xué)習(xí)了的算法。一、冒泡排序已知一組無(wú)序數(shù)據(jù)A1、A2、AN，需將其按升序排列。首先比較A1與A2的值，若A1大于A2則交換兩者的值，否則不變。再比較A2與A3的值，若A2大于A3則交換兩者的值，否則不變。再比較A3與A4，依此類推，最后比較AN1與AN的值。這樣處理一輪后，AN的值一定是這組數(shù)據(jù)中最大的。再對(duì)A1AN1以相同方法處理一輪，則AN1的值一定是A1AN1中最大的。再對(duì)A1AN2以相同方法處理一輪，依此類推。共處理N1輪后A1、A2、AN就以升序排列了。優(yōu)點(diǎn)穩(wěn)定，比較次數(shù)已知；缺點(diǎn)慢，每次只能移動(dòng)相鄰兩個(gè)數(shù)據(jù)，移動(dòng)數(shù)據(jù)的次數(shù)多。二、選擇排序已知一組無(wú)序數(shù)據(jù)A1、A2、AN，需將其按升序排列。首先比較A1與A2的值，若A1大于A2則交換兩者的值，否則不變。再比較A1與A3的值，若A1大于A3則交換兩者的值，否則不變。再比較A1與A4，依此類推，最后比較A1與AN的值。這樣處理一輪后，A1的值一定是這組數(shù)據(jù)中最小的。再將A2與A3AN以相同方法比較一輪，則A2的值一定是A2AN中最小的。再將A3與A4AN以相同方法比較一輪，依此類推。共處理N1輪后A1、A2、AN就以升序排列了。優(yōu)點(diǎn)穩(wěn)定，比較次數(shù)與冒泡排序一樣，數(shù)據(jù)移動(dòng)次數(shù)比冒泡排序少；缺點(diǎn)相對(duì)之下還是慢。三、插入排序已知一組升序排列數(shù)據(jù)A1、A2、AN，一組無(wú)序數(shù)據(jù)B1、B2、BM，需將二者合并成一個(gè)升序數(shù)列。首先比較B1與A1的值，若B1大于A1，則跳過(guò)，比較B1與A2的值，若B1仍然大于A2，則繼續(xù)跳過(guò)，直到B1小于A數(shù)組中某一數(shù)據(jù)AX，則將AXAN分別向后移動(dòng)一位，將B1插入到原來(lái)AX的位置這就完成了B1的插入。B2BM用相同方法插入。（若無(wú)數(shù)組A，可將B1當(dāng)作N1的數(shù)組A）優(yōu)點(diǎn)穩(wěn)定，快；

簡(jiǎn)介：第1題一個(gè)C語(yǔ)言程序總是從（）開始執(zhí)行。您的答案B題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注C程序的MAIN函數(shù)第2題以下敘述不正確的是（）。您的答案C題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注C語(yǔ)句、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符第3題以下不正確的C語(yǔ)言標(biāo)識(shí)符是（）。您的答案D題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則第4題下列字符串是標(biāo)識(shí)符的是（）。您的答案A題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則第5題以下說(shuō)法中正確的是（）。您的答案C題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注C程序的MAIN函數(shù)第6題在C語(yǔ)言中，字符型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中以（）形式存放。您的答案D題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注字符型第7題若有定義INTA7FLOATX25Y47則表達(dá)式XA3INTXY的值是（）。第13題若X0，Y3，Z3以下表達(dá)式值為0的是（）。您的答案C題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注表達(dá)式求值、注意運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)第14題以下運(yùn)算符中優(yōu)先級(jí)最高的為（）。您的答案B題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)第15題若W1X2Y3Z4則條件表達(dá)式WXWYZYZ的結(jié)果為（）。您的答案D題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注條件運(yùn)算符的結(jié)合方向第16題分析以下程序下列說(shuō)法正確的是（）。VOIDMAININTX0A0B0IFXABPRINTF“N“ELSEPRINTF“N“您的答案D題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注IF表達(dá)式的求解和判定，賦值表達(dá)式的值第17題程序段如下INTK5DOKWHILEK0則以下說(shuō)法中正確的是（）。您的答案D題目分?jǐn)?shù)05此題得分05批注DOWHILE語(yǔ)句的執(zhí)行第18題設(shè)I和X都是INT類型，F(xiàn)I0X0I9ISCANF“D“則F循環(huán)語(yǔ)句（）。您的答案A

簡(jiǎn)介：9填空題第0101套給定程序中，函數(shù)給定程序中，函數(shù)FUN的功能是將形參的功能是將形參N所指變量中，各位上為偶數(shù)的數(shù)去除所指變量中，各位上為偶數(shù)的數(shù)去除剩余的數(shù)按原來(lái)從高位剩余的數(shù)按原來(lái)從高位到低位的順序組成一個(gè)新的數(shù)，并通過(guò)形參指針到低位的順序組成一個(gè)新的數(shù)，并通過(guò)形參指針N傳回所指變量。傳回所指變量。例如，輸入一個(gè)數(shù)例如，輸入一個(gè)數(shù)27638496，新的數(shù)為，新的數(shù)為739。請(qǐng)?jiān)诔绦虻南聞澗€處填入正確的內(nèi)容并把下劃線刪除請(qǐng)?jiān)诔绦虻南聞澗€處填入正確的內(nèi)容并把下劃線刪除使程序得出正確的結(jié)果。使程序得出正確的結(jié)果。注意源程序存放在考生文件夾下的注意源程序存放在考生文件夾下的BLANK1C中。中。不得增行或刪行，也不得更改程序的結(jié)構(gòu)不得增行或刪行，也不得更改程序的結(jié)構(gòu)給定源程序INCLUDEVOIDFUNUNSIGNEDLONGNUNSIGNEDLONGX0IINTTI1WHILENFOUNDTN__1__1010FOUNDIFT2__2__0XXTIII10NN10FOUNDN__3__XMAINUNSIGNEDLONGN1WHILEN99999999||NVOIDFUNSINTADOUBLEFFOUNDFSEEK__2__1LSIZEOFSTUSEEK_ENDFPFPFOUNDFWRITEFPFPFCLOSEFPMAINSTUTN10001“MACHAO“91927710002“CAOKAI“75608810003“LISI“85707810004“FANGFANG“90828710005“ZHANGSAN“958088STUN10006“ZHAOSI“557068SSNINTIJFILEFPFPFOPEN“STUDENTDAT““WB“FWRITETSIZEOFSTUNFPFCLOSEFPFPFOPEN“STUDENTDAT““RB“FREADSSSIZEOFSTUNFPFCLOSEFPPRINTF“NTHEIGINALDATANN“FJ0JNJPRINTF“NNOLDNAME8SSCES“SSJSNOSSJNAMEFI0I3IPRINTF“62F“SSJSCEIPRINTF“N“FUN“STUDENTDAT“NPRINTF“NTHEDATAAFTERMODIFINGNN“FPFOPEN“STUDENTDAT““RB“FREADSSSIZEOFSTUNFPFCLOSEFPFJ0JNJPRINTF“NNOLDNAME8SSCES“SSJSNOSSJNAMEFI0I3IPRINTF“62F“SSJSCEIPRINTF“N“解題思路本題是考察如何從文件中讀出數(shù)據(jù)，再把結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)寫入文件中。第一處從指定的文件中讀出數(shù)據(jù)，所以應(yīng)填FILENAME。第二處讀取文件FP的最后一條記錄，所以應(yīng)填FP。第三處再把讀出的記錄，寫入文件FP指定的位置上，所以應(yīng)填FP。第0404套程序通過(guò)定義學(xué)生結(jié)構(gòu)體變量，存儲(chǔ)了學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和程序通過(guò)定義學(xué)生結(jié)構(gòu)體變量，存儲(chǔ)了學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和3門課的成績(jī)。所有學(xué)生數(shù)據(jù)均以二進(jìn)制方門課的成績(jī)。所有學(xué)生數(shù)據(jù)均以二進(jìn)制方式輸出到文件中。函數(shù)式輸出到文件中。函數(shù)FUN的功能是從形參的功能是從形參FILENAME所指的文件中讀入學(xué)生數(shù)據(jù)，并按照學(xué)號(hào)從小到大所指的文件中讀入學(xué)生數(shù)據(jù)，并按照學(xué)號(hào)從小到大排序后排序后再用二進(jìn)制方式把排序后的學(xué)生數(shù)據(jù)輸出到再用二進(jìn)制方式把排序后的學(xué)生數(shù)據(jù)輸出到FILENAME所指的文件中，覆蓋原來(lái)的文件內(nèi)容。所指的文件中，覆蓋原來(lái)的文件內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诔绦虻南聞澗€處填入正確的內(nèi)容并把下劃線刪除請(qǐng)?jiān)诔绦虻南聞澗€處填入正確的內(nèi)容并把下劃線刪除使程序得出正確的結(jié)果。使程序得出正確的結(jié)果。

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言中的移位操作語(yǔ)言中的移位操作時(shí)間20101208C語(yǔ)言中的移位操作，內(nèi)容不多。不過(guò)有些地方你不注意，就疏忽了。先做兩個(gè)小題先。1UNSIGNEDX3X1是多少2X3X1是多少3X3X1是多少3寫成二進(jìn)制數(shù)是00000011；3寫成二進(jìn)制數(shù)是補(bǔ)碼11111101。程序執(zhí)行的時(shí)候，操作的是數(shù)值的編碼表示，也就是數(shù)值在內(nèi)存中的二進(jìn)制表示。比如說(shuō)，程序取3的時(shí)候，就去取11111101。1對(duì)無(wú)符號(hào)數(shù)3來(lái)說(shuō)，X1往右邊移一位，由于是無(wú)符號(hào)數(shù)，所以邏輯右移，最右邊一位移掉，最左邊移進(jìn)來(lái)的位補(bǔ)零，變成00000001，所以結(jié)果是1。2對(duì)于有符號(hào)數(shù)3來(lái)說(shuō)，X1往右邊移一位，由于是有符號(hào)數(shù)，可能發(fā)生邏輯右移，也可能發(fā)生算術(shù)右移，這一點(diǎn)，C標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有明確地指定是使用邏輯右移還是算術(shù)右移。但大多數(shù)的機(jī)器都使用算術(shù)右移，變成00000001，所以結(jié)果還是1。但是請(qǐng)注意，這只是說(shuō)大多數(shù)的機(jī)器是這樣的，你敢保證自己不會(huì)碰到特殊情況嗎3對(duì)于有符號(hào)數(shù)3來(lái)說(shuō)，X1往左移一位，最左邊的位移掉了，最右邊的移進(jìn)來(lái)的位補(bǔ)零。變成11111010，結(jié)果是6。往右移一位，由于是有符號(hào)數(shù)，可能發(fā)生邏輯右移，也可能發(fā)生算術(shù)右移。大多數(shù)機(jī)器使用算術(shù)右移，變成11111110，結(jié)果是2?？偨Y(jié)左移時(shí)總是移位和補(bǔ)零。右移時(shí)無(wú)符號(hào)數(shù)是移位和補(bǔ)零，此時(shí)稱為邏輯右移而有符號(hào)數(shù)大多數(shù)情況下是移位和補(bǔ)最左邊的位（也就是補(bǔ)最高有效位），移幾位就補(bǔ)幾位此時(shí)稱為算術(shù)右移。附打印內(nèi)存中字節(jié)編碼的代碼VOIDPRINT_XUNSIGNEDBPUNSIGNEDINTSIZESIZEOFXFINTI0ISIZEIPRINTF“2X“BPIPRINTF“C語(yǔ)言計(jì)算獎(jiǎng)金發(fā)放實(shí)例語(yǔ)言計(jì)算獎(jiǎng)金發(fā)放實(shí)例時(shí)間20101111企業(yè)發(fā)放的獎(jiǎng)金根據(jù)利潤(rùn)提成。利潤(rùn)（I）低于或等于10萬(wàn)元時(shí)，獎(jiǎng)金可提10；利潤(rùn)高于10萬(wàn)元，低于20萬(wàn)元時(shí)，低于10萬(wàn)元的部分按10提成，高于10萬(wàn)元的部分，可可提成75；20萬(wàn)到40萬(wàn)之間時(shí)，高于20萬(wàn)元的部分，可提成5；40萬(wàn)到60萬(wàn)之間時(shí)高于40萬(wàn)元的部分，可提成3；60萬(wàn)到100萬(wàn)之間時(shí)，高于60萬(wàn)元的部分，可提成15，高于100萬(wàn)元時(shí)，超過(guò)100萬(wàn)元的部分按1提成，從鍵盤輸入當(dāng)月利潤(rùn)I，求應(yīng)發(fā)放獎(jiǎng)金總數(shù)1程序分析請(qǐng)利用數(shù)軸來(lái)分界，定位。注意定義時(shí)需把獎(jiǎng)金定義成長(zhǎng)整型。2程序源代碼MAINLONGINTIINTBONUS1BONUS2BONUS4BONUS6BONUS10BONUSSCANF“LD“BONUS110000001BONUS2BONUS1100000075BONUS4BONUS220000005BONUS6BONUS420000003BONUS10BONUS6400000015IFI100000BONUSI01ELSEIFI200000

簡(jiǎn)介：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生課程論文論文題目學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)學(xué)生專業(yè)班級(jí)通信工程1001學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）李慶坤（20101794）指導(dǎo)教師于愛華完成時(shí)間201109062011年9月14日信息維護(hù)菜單下設(shè)子菜單添加學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、復(fù)制賬單信息、清空信息記錄。信息查詢菜單下設(shè)子菜單查詢文件總數(shù)、查詢所有信息、按姓名查詢信息、按學(xué)號(hào)查詢信息。二、二、程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)1程序介紹此學(xué)習(xí)成績(jī)管理系統(tǒng)分為兩個(gè)用戶，即教師用戶和學(xué)生用戶，教師用戶可以用此程序完成學(xué)生成績(jī)的維護(hù)、查詢、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)功能，而學(xué)生用戶可以完成對(duì)學(xué)生本人信息的查詢。程序自動(dòng)將教師用戶信息自動(dòng)保存在F1TXT文件中，將學(xué)生用戶信息自動(dòng)保存在F2TXT文件中，將學(xué)生成績(jī)信息自動(dòng)保存在LISTTXT文件中，數(shù)據(jù)不隨程序的關(guān)閉而消失。2函數(shù)調(diào)用◎INPUTCHOICE教師用主菜單◎INPUTCHOICE_STU學(xué)生用主菜單◎INPUTCHOICE1教師用信息維護(hù)菜單◎INPUTCHOICE2教師用信息查詢菜單◎ENTER用戶登錄◎MODIFY密碼及用戶名修改◎GETLOGCOUNT獲取文件記錄總數(shù)◎LISTALLLOG讀取所有信息（教師使用）◎READ_NAME按姓名查詢信息（教師使用）◎READ_NUM按學(xué)號(hào)查詢信息（教師使用）◎FIND_STU個(gè)人信息查詢（學(xué)生使用）◎ADDNEWLOG添加學(xué)生信息（教師使用）◎CHANGE修改信息◎DEL刪除信息（教師使用）◎COPY復(fù)制賬單（教師使用）

簡(jiǎn)介：MAININTIJTEMPINTA10FI0IAI1TEMPAIAIAI1AI1TEMPFI1I11IPRINTF““AIPRINTF“N“冒泡算法冒泡排序的算法分析與改進(jìn)交換排序的基本思想是兩兩比較待排序記錄的關(guān)鍵字，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)記錄的次序相反時(shí)即進(jìn)行交換，直到?jīng)]有反序的記錄為止。應(yīng)用交換排序基本思想的主要排序方法有冒泡排序和快速排序。冒泡排序1、排序方法將被排序的記錄數(shù)組R1N垂直排列，每個(gè)記錄R看作是重量為RKEY的氣泡。根據(jù)輕氣泡不能在重氣泡之下的原則，從下往上掃描數(shù)組R凡掃描到違反本原則的輕氣泡，就使其向上“飄浮“。如此反復(fù)進(jìn)行，直到最后任何兩個(gè)氣泡都是輕者在上，重者在下為止。（1）初始R1N為無(wú)序區(qū)。（2）第一趟掃描從無(wú)序區(qū)底部向上依次比較相鄰的兩個(gè)氣泡的重量，若發(fā)現(xiàn)輕者在下、重者在上，則交換二者的位置。即依次比較RN，RN1，RN1，RN2，，R2，R1；對(duì)于每對(duì)氣泡RJ1，RJ，若RJ1KEYRJKEY，則交換RJ1和RJ的內(nèi)容。第一趟掃描完畢時(shí)，“最輕“的氣泡就飄浮到該區(qū)間的頂部，即關(guān)鍵字最小的記錄被放在最高位置R1上。（3）第二趟掃描掃描R2N。掃描完畢時(shí)，“次輕“的氣泡飄浮到R2的位置上最后，經(jīng)過(guò)N1趟掃描可得到有序區(qū)R1N注意CMAXNN12ON2MMAX3NN12ON2冒泡排序的最壞時(shí)間復(fù)雜度為ON2。（3）算法的平均時(shí)間復(fù)雜度為ON2雖然冒泡排序不一定要進(jìn)行N1趟，但由于它的記錄移動(dòng)次數(shù)較多，故平均時(shí)間性能比直接插入排序要差得多。（4）算法穩(wěn)定性冒泡排序是就地排序，且它是穩(wěn)定的。5、算法改進(jìn)上述的冒泡排序還可做如下的改進(jìn)1記住最后一次交換發(fā)生位置LASTEXCHANGE的冒泡排序在每趟掃描中，記住最后一次交換發(fā)生的位置LASTEXCHANGE，（該位置之前的相鄰記錄均已有序）。下一趟排序開始時(shí)，R1LASTEXCHANGE1是有序區(qū)，RLASTEXCHANGEN是無(wú)序區(qū)。這樣，一趟排序可能使當(dāng)前有序區(qū)擴(kuò)充多個(gè)記錄，從而減少排序的趟數(shù)。具體算法【參見習(xí)題】。2改變掃描方向的冒泡排序①冒泡排序的不對(duì)稱性能一趟掃描完成排序的情況只有最輕的氣泡位于RN的位置，其余的氣泡均已排好序，那么也只需一趟掃描就可以完成排序?！纠繉?duì)初始關(guān)鍵字序列12，18，42，44，45，67，94，10就僅需一趟掃描。需要N1趟掃描完成排序情況當(dāng)只有最重的氣泡位于R1的位置，其余的氣泡均已排好序時(shí)，則仍需做N1趟掃描才能完成排序。【例】對(duì)初始關(guān)鍵字序列94，10，12，18，42，44，45，67就需七趟掃描。②造成不對(duì)稱性的原因每趟掃描僅能使最重氣泡“下沉“一個(gè)位置，因此使位于頂端的最重氣泡下沉到底部時(shí)，需做N1趟掃描。③改進(jìn)不對(duì)稱性的方法在排序過(guò)程中交替改變掃描方向，可改進(jìn)不對(duì)稱性。

簡(jiǎn)介：第5章數(shù)組數(shù)組大家在前面的章節(jié)中已經(jīng)碰到過(guò)這樣的例子求兩個(gè)整數(shù)中的較小的那個(gè)或者求三個(gè)整數(shù)中的最小數(shù)。那么大家想一下，如果題目中要求大家找出10個(gè)整數(shù)中的最小數(shù)呢，甚至100個(gè)整數(shù)中的最小數(shù)呢在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中，也常常遇到這類處理大量數(shù)據(jù)的問(wèn)題，其特點(diǎn)也是數(shù)據(jù)量很大，數(shù)據(jù)之間存在一定的內(nèi)在關(guān)系。那么，對(duì)于這樣的一組數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)如果用前面講過(guò)的簡(jiǎn)單變量來(lái)處理就很不方便，甚至不能處理。考慮上面的求出10個(gè)整數(shù)中的最小數(shù)，先要設(shè)10個(gè)變量A1，A2，A3A10，然后這10個(gè)變量之間又要相互比較，求出最小數(shù)。顯然是非常麻煩，要是成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，是不是還要設(shè)一萬(wàn)個(gè)變量呢為了解決這一問(wèn)題，C語(yǔ)言引入了一個(gè)重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)組，它是具有相同數(shù)據(jù)類型的變量集合，這些變量具有相同的名字，但用不同的下標(biāo)表明數(shù)據(jù)的位置，我們稱這些變量為數(shù)組元素。將數(shù)組與循環(huán)結(jié)合起來(lái)，可以有效地處理大批量的數(shù)據(jù)，大大提高了工作效率，十分方便。本章介紹在C語(yǔ)言中怎樣定義和使用數(shù)組，包括一維數(shù)組，二維數(shù)組和字符串。5151一維數(shù)組一維數(shù)組511511一維數(shù)組的定義和引用一維數(shù)組的定義和引用例5151要求從鍵盤中輸入10個(gè)互不相同的整數(shù)求其中的最小數(shù)并輸出。10INCLUDE“STDIOH“20MAIN3040INTA10定義數(shù)組A50INTIMIN定義變量I和MIN60FI0IAI130MINAI比較MIN與數(shù)組中的每個(gè)數(shù)的大小，將較小的賦給MIN運(yùn)行結(jié)果45128935647156794512893564715679THEMINIS3程序說(shuō)明（1）行號(hào)為40的語(yǔ)句“INTA10”是數(shù)組的定義。表示定義一個(gè)名為A的數(shù)組，其中這個(gè)數(shù)組里包含10個(gè)元素，均為整型。（2）行號(hào)為7090100120和130的語(yǔ)句都是對(duì)該數(shù)組的引用。1一維數(shù)組的定義一維數(shù)組的定義在C語(yǔ)言中使用數(shù)組必須先進(jìn)行定義。一維數(shù)組的定義方式為類型說(shuō)明符類型說(shuō)明符數(shù)組名數(shù)組名常量表達(dá)式常量表達(dá)式；其中（1）類型說(shuō)明符是任一種基本數(shù)據(jù)類型或構(gòu)造數(shù)據(jù)類型，即INT、FLOAT、等這些基本數(shù)據(jù)類型。從這里可以看出，數(shù)組是建立在基本數(shù)據(jù)類型的基礎(chǔ)之上的，因此數(shù)組為構(gòu)造類型。在上面的例子中INT表示數(shù)組元素為整型數(shù)據(jù)。（2）數(shù)組名是用戶定義的數(shù)組標(biāo)識(shí)符。對(duì)于數(shù)組元素來(lái)說(shuō)，具有一個(gè)共同的名字，即數(shù)組名，用標(biāo)識(shí)符表示，上面例子中A為一維數(shù)組名。（3）方括號(hào)中的常量表達(dá)式表示數(shù)據(jù)元素的個(gè)數(shù)，也稱為數(shù)組的長(zhǎng)度。例如FLOATB10C20定義實(shí)型數(shù)組B，有10個(gè)元素，實(shí)型數(shù)組C，有20個(gè)元素。CH20定義字符數(shù)組CH，有20個(gè)元素。對(duì)于數(shù)組定義應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（1）數(shù)組的類型實(shí)際上是指數(shù)組元素的取值類型。對(duì)于同一個(gè)數(shù)組，其所有元素的數(shù)據(jù)類型都是相同的。（2）數(shù)組名不能與其它變量名相同。例如MAININTA

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)標(biāo)題文檔編號(hào)版本頁(yè)ULTRAWISE研發(fā)中心教育產(chǎn)品URDLABGUD001013OF10作者修改日期RDCENTER2010DEC06密級(jí)秘密COPYRIGHT2010ULTRAWISERDCENTERALLRIGHTSRESERVED1名稱名稱C語(yǔ)言綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)語(yǔ)言綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)11實(shí)驗(yàn)介紹C語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔緊湊、靈活方便、運(yùn)算符豐富、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)豐富、語(yǔ)法限制不太嚴(yán)格，程序設(shè)計(jì)自由度大等優(yōu)勢(shì)，而且C語(yǔ)言是一種很基礎(chǔ)的語(yǔ)言，它被廣泛地應(yīng)用于很多開發(fā)場(chǎng)合，因此，能熟練地掌握C語(yǔ)言項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是很重要的。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)C語(yǔ)言編程，實(shí)現(xiàn)對(duì)一個(gè)銷售監(jiān)控軟件的模擬，來(lái)說(shuō)明C語(yǔ)言綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)的知識(shí)。12實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1進(jìn)一步加深對(duì)C語(yǔ)言程序開發(fā)的理解；2更加熟練地使用C語(yǔ)言里面的各種語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)；3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，熟悉C語(yǔ)言程序開發(fā)的流程；4通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范C語(yǔ)言程序的書寫格式。13實(shí)驗(yàn)時(shí)間34天14預(yù)備知識(shí)C語(yǔ)言項(xiàng)目開發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中涉及的知識(shí)很多，因而要很好的實(shí)現(xiàn)一個(gè)比較好的C語(yǔ)言軟件，必須能熟練使用C語(yǔ)言里面的各種結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)類型；要熟練地掌握C語(yǔ)言程序的調(diào)試方法；對(duì)項(xiàng)目開發(fā)的流程有比較清楚地認(rèn)識(shí)。15實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目介紹1、需求概述每個(gè)組織都相信應(yīng)當(dāng)計(jì)劃當(dāng)年的銷售目標(biāo)，并達(dá)到這些目標(biāo)，定期地進(jìn)行檢查來(lái)監(jiān)控目標(biāo)與實(shí)際銷售額的對(duì)比情況，檢查依賴于保存的有關(guān)銷售項(xiàng)目和銷售詳細(xì)信息的數(shù)據(jù)，除了數(shù)據(jù)查詢，還可以進(jìn)行添加、刪除和修改操作。