簡(jiǎn)介：1在C語(yǔ)言中，用戶能使用的正確標(biāo)識(shí)符是A5FB_FCINTD_F5答案B分析標(biāo)識(shí)符只能由字母、數(shù)字、下劃線組成，且第一個(gè)字母必須是字母或下劃線；大小寫敏感；不能使用關(guān)鍵字；最長(zhǎng)32個(gè)字符。2以下為正確的C語(yǔ)言常量的是A0678B0101C12E35D123答案D3設(shè)XA則PRINTF“XDYCN“X97的輸出是（）AXAY97BX97YACX97Y97DXAYA答案B4在以下運(yùn)算符中，優(yōu)先級(jí)最高的運(yùn)算符是（）AMAININTABA105PRINTF“DD”ABA11\315答案B6若已定義X和Y為DOUBLE類型，則表達(dá)式X1，YX32的值是A1B2C20D25答案C16整型變量X的值為23，語(yǔ)句PRINTF“ON“B的輸出結(jié)果為_(kāi)_27N__。17有以下程序INCLUDEMAINCH1CH2INTN1N2CH1GETCH2GETN1CH1‘0’N2N110CH2‘0’PRINTF“DN“N2程序運(yùn)行時(shí)輸入12，執(zhí)行后輸出結(jié)果是____12_____。

簡(jiǎn)介：一畝三分地收藏20198271新概念新概念51單片機(jī)單片機(jī)C語(yǔ)言教程語(yǔ)言教程入門、提高、開(kāi)發(fā)、拓展全攻略入門、提高、開(kāi)發(fā)、拓展全攻略郭天祥編著電子工業(yè)出版社例221編寫程序，點(diǎn)亮第一個(gè)發(fā)光二極管（PART2_1CP27）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件SBITLED1P10聲明單片機(jī)P1口的第一位VOIDMAIN主函數(shù)LED10點(diǎn)亮第一個(gè)發(fā)光二極管例222編寫程序，點(diǎn)亮P1口的若干二極管（PART2_2CP39）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件VOIDMAIN主函數(shù)P10XAAWHILE1例251利用F語(yǔ)句延時(shí)特性，編寫第一個(gè)發(fā)光二極管以間隔1S亮滅閃動(dòng)的程序（PART2_3CP42）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件DEFINEUINTUNSIGNEDINT宏定義SBITLED1P10聲明單片機(jī)P1口的第一位UINTIJVOIDMAIN主函數(shù)WHILE1大循環(huán)LED10點(diǎn)亮第一個(gè)發(fā)光二極管FI1I0I延時(shí)FJ110J0JLED11關(guān)閉第一個(gè)發(fā)光二極管FI1000I0I延時(shí)FJ110J0J一畝三分地收藏20198273例283利用C51自帶庫(kù)_CROL_以間隔500MS，實(shí)現(xiàn)流水燈程序（PART2_6CP53）INCLUDE52系列單片機(jī)頭文件INCLUDEDEFINEUINTUNSIGNEDINT宏定義DEFINEUUNSIGNEDVOIDDELAYMSUINT聲明子函數(shù)UAAVOIDMAIN主函數(shù)AA0XFE賦初值11111110WHILE1大循環(huán)P1AADELAYMS500延時(shí)500毫秒AA_CROL_AA1將AA循環(huán)左移1位后再賦給AAVOIDDELAYMSUINTXMSUINTIJFIXMSI0IIXMS即延時(shí)約XMS毫秒FJ110J0J

簡(jiǎn)介：51匯編語(yǔ)言指令集符號(hào)定義表符號(hào)含義RNR0～R7寄存器N0～7DIRECT直接地址，內(nèi)部數(shù)據(jù)區(qū)的地址RAM00H～7FHSFR80H～FFHB，ACC，PSW，IP，P3，IE，P2，SCON，P1，TCON，P0RI間接地址RIR0或R1805131RAM地址00H～7FH805232RAM地址00H～FFHDATA8位常數(shù)DATA1616位常數(shù)ADDR1616位的目標(biāo)地址ADDR1111位的目標(biāo)地址REL相關(guān)地址BIT內(nèi)部數(shù)據(jù)RAM20H～2FH，特殊功能寄存器的直接地址的位指令介紹指令字節(jié)周期動(dòng)作說(shuō)明算數(shù)運(yùn)算指令1ADDARN將累加器與寄存器的內(nèi)容相加，結(jié)果存回累加器2ADDADIRECT將累加器與直接地址的內(nèi)容相加，結(jié)果存回累加器3ADDARI將累加器與間接地址的內(nèi)容相加，結(jié)果存回累加器4ADDADATA將累加器與常數(shù)相加，結(jié)果存回累加器5ADDCARN將累加器與寄存器的內(nèi)容及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器6ADDCADIRECT將累加器與直接地址的內(nèi)容及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器7ADDCARI將累加器與間接地址的內(nèi)容及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器8ADDCADATA將累加器與常數(shù)及進(jìn)位C相加，結(jié)果存回累加器9SUBBARN將累加器的值減去寄存器的值減借位C，結(jié)果存回累加器10SUBBADIRECT將累加器的值減直接地址的值減借位C，結(jié)果存回累加器11SUBBARI將累加器的值減間接地址的值減借位C，結(jié)果存回累加器12SUBBADATA將累加器的值減常數(shù)值減借位C，結(jié)果存回累加器13INCA將累加器的值加114INCRN將寄存器的值加L15INCDIRECT將直接地址的內(nèi)容加116INCRI將間接地址的內(nèi)容加117INCDPTR數(shù)據(jù)指針寄存器值加1說(shuō)明將16位的DPTR加1，當(dāng)DPTR的低字節(jié)DPL從FFH溢出至00H時(shí)，會(huì)使高字節(jié)DPH加1，不影響任何標(biāo)志位18DECA將累加器的值減119DECRN將寄存器的值減120DECDIRECT將直接地址的內(nèi)容減121DECRI將間接地址的內(nèi)容減122MULAB將累加器的值與B寄存器的值相乘，乘積的低位字節(jié)存回累加器，高位50MOVARN將寄存器的內(nèi)容載入累加器51MOVADIRECT將直接地址的內(nèi)容載入累加器52MOVARI將間接地址的內(nèi)容載入累加器53MOVADATA將常數(shù)載入累加器54MOVRN，A將累加器的內(nèi)容載入寄存器55MOVRNDIRECT將直接地址的內(nèi)容載入寄存器56MOVRNGDATA將常數(shù)載入寄存器57MOVDIRECTA將累加器的內(nèi)容存入直接地址58MOVDIRECTRN將寄存器的內(nèi)容存入直接地址59MOVDIRECT1DIRECT2將直接地址2的內(nèi)容存入直接地址160MOVDIRECTRI將間接地址的內(nèi)容存入直接地址61MOVDIRECTDATA將常數(shù)存入直接地址62MOVRIA將累加器的內(nèi)容存入某間接地址63MOVRIDIRECT將直接地址的內(nèi)容存入某間接地址64MOVRIDATA將常數(shù)存入某間接地址65MOVDPTRDATA16將16位的常數(shù)存入數(shù)據(jù)指針寄存器66MOVCAADPTR12A←ADPTR累加器的值再加數(shù)據(jù)指針寄存器的值為其所指定地址，將該地址的內(nèi)容讀入累加器67MOVCAAPC12PC←PC1；A←APC累加器的值加程序計(jì)數(shù)器的值作為其所指定地址，將該地址的內(nèi)容讀入累加器68MOVXARI將間接地址所指定外部存儲(chǔ)器的內(nèi)容讀入累加器8位地址69MOVXADPTR將數(shù)據(jù)指針?biāo)付ㄍ獠看鎯?chǔ)器的內(nèi)容讀入累加器16位地址70MOVXRIA將累加器的內(nèi)容寫入間接地址所指定的外部存儲(chǔ)器8位地址71MOVXDPTRA將累加器的內(nèi)容寫入數(shù)據(jù)指針?biāo)付ǖ耐獠看鎯?chǔ)器16位地址72PUSHDIRECT將直接地址的內(nèi)容壓入堆棧區(qū)73POPDIRECT從堆棧彈出該直接地址的內(nèi)容74XCHARN將累加器的內(nèi)容與寄存器的內(nèi)容互換75XCHADIRECT將累加器的值與直接地址的內(nèi)容互換76XCHARI將累加器的值與間接地址的內(nèi)容互換77XCHDARI將累加器的低4位與間接地址的低4位互換布爾代數(shù)運(yùn)算78CLRC清除進(jìn)位C為079CLRBIT清除直接地址的某位為080SETBC設(shè)定進(jìn)位C為181SETBBIT設(shè)定直接地址的某位為182CPLC將進(jìn)位C的值反相83CPLBIT將直接地址的某位值反相84ANLCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C85ANLCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位的反相值做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C86LCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C87LCBIT將進(jìn)位C與直接地址的某位的反相值做的邏輯判斷，結(jié)果存回進(jìn)位C88MOVCBIT將直接地址的某位值存入進(jìn)位C89MOVBITC將進(jìn)位C的值存入直接地址的某位

簡(jiǎn)介：1193學(xué)習(xí)單片機(jī)學(xué)習(xí)單片機(jī)100例目錄例目錄目錄1函數(shù)的使用和熟悉4實(shí)例3用單片機(jī)控制第一個(gè)燈亮4實(shí)例4用單片機(jī)控制一個(gè)燈閃爍認(rèn)識(shí)單片機(jī)的工作頻率4實(shí)例5將P1口狀態(tài)分別送入P0、P2、P3口認(rèn)識(shí)IO口的引腳功能5實(shí)例6使用P3口流水點(diǎn)亮8位LED5實(shí)例7通過(guò)對(duì)P3口地址的操作流水點(diǎn)亮8位LED6實(shí)例8用不同數(shù)據(jù)類型控制燈閃爍時(shí)間7實(shí)例9用P0口、P1口分別顯示加法和減法運(yùn)算結(jié)果8實(shí)例10用P0、P1口顯示乘法運(yùn)算結(jié)果9實(shí)例11用P1、P0口顯示除法運(yùn)算結(jié)果9實(shí)例12用自增運(yùn)算控制P0口8位LED流水花樣10實(shí)例13用P0口顯示邏輯“與“運(yùn)算結(jié)果10實(shí)例14用P0口顯示條件運(yùn)算結(jié)果11實(shí)例15用P0口顯示按位“異或“運(yùn)算結(jié)果11實(shí)例16用P0顯示左移運(yùn)算結(jié)果11實(shí)例17“萬(wàn)能邏輯電路“實(shí)驗(yàn)11實(shí)例18用右移運(yùn)算流水點(diǎn)亮P1口8位LED12實(shí)例19用IF語(yǔ)句控制P0口8位LED的流水方向13實(shí)例20用SWTICH語(yǔ)句的控制P0口8位LED的點(diǎn)亮狀態(tài)13實(shí)例21用F語(yǔ)句控制蜂鳴器鳴笛次數(shù)14實(shí)例22用WHILE語(yǔ)句控制LED16實(shí)例23用DOWHILE語(yǔ)句控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮16實(shí)例24用字符型數(shù)組控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮17實(shí)例25用P0口顯示字符串常量18實(shí)例26用P0口顯示指針運(yùn)算結(jié)果19實(shí)例27用指針數(shù)組控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮19實(shí)例28用數(shù)組的指針控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮20實(shí)例29用P0、P1口顯示整型函數(shù)返回值21實(shí)例30用有參函數(shù)控制P0口8位LED流水速度22實(shí)例31用數(shù)組作函數(shù)參數(shù)控制流水花樣23實(shí)例32用指針作函數(shù)參數(shù)控制P0口8位LED流水點(diǎn)亮23實(shí)例33用函數(shù)型指針控制P1口燈花樣25實(shí)例34用指針數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)顯示多個(gè)字符串26實(shí)例35字符函數(shù)CTYPEH應(yīng)用舉例27實(shí)例36內(nèi)部函數(shù)INTRINSH應(yīng)用舉例27實(shí)例37標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)STDLIBH應(yīng)用舉例28實(shí)例38字符串函數(shù)STRINGH應(yīng)用舉例29實(shí)例39宏定義應(yīng)用舉例229實(shí)例40宏定義應(yīng)用舉例2303193實(shí)例70軟件消抖的獨(dú)立式鍵盤輸入實(shí)驗(yàn)64實(shí)例71CPU控制的獨(dú)立式鍵盤掃描實(shí)驗(yàn)65實(shí)例72定時(shí)器中斷控制的獨(dú)立式鍵盤掃描實(shí)驗(yàn)68實(shí)例73獨(dú)立式鍵盤控制的4級(jí)變速流水燈71實(shí)例74獨(dú)立式鍵盤的按鍵功能擴(kuò)展“以一當(dāng)四“73實(shí)例75獨(dú)立式鍵盤調(diào)時(shí)的數(shù)碼時(shí)鐘實(shí)驗(yàn)75實(shí)例76獨(dú)立式鍵盤控制步進(jìn)電機(jī)實(shí)驗(yàn)79實(shí)例77矩陣式鍵盤按鍵值的數(shù)碼管顯示實(shí)驗(yàn)82實(shí)例78矩陣式鍵盤按鍵音85實(shí)例79簡(jiǎn)易電子琴86實(shí)例80矩陣式鍵盤實(shí)現(xiàn)的電子密碼鎖92液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD液晶顯示LCD95實(shí)例81用LCD顯示字符A96實(shí)例82用LCD循環(huán)右移顯示“WELCOMETOCHINA“99實(shí)例83用LCD顯示適時(shí)檢測(cè)結(jié)果102實(shí)例84液晶時(shí)鐘設(shè)計(jì)106一些芯片的使用24C02DS18B20X5045ADC0832DAC0832DS1302紅外遙控112實(shí)例85將數(shù)據(jù)“0X0F“寫入AT24C02再讀出送P1口顯示112實(shí)例86將按鍵次數(shù)寫入AT24C02，再讀出并用1602LCD顯示117實(shí)例87對(duì)I2C總線上掛接多個(gè)AT24C02的讀寫操作124實(shí)例88基于AT24C02的多機(jī)通信讀取程序129實(shí)例88基于AT24C02的多機(jī)通信寫入程序133實(shí)例90DS18B20溫度檢測(cè)及其液晶顯示144實(shí)例91將數(shù)據(jù)“0XAA“寫入X5045再讀出送P1口顯示153實(shí)例92將流水燈控制碼寫入X5045并讀出送P1口顯示157實(shí)例93對(duì)SPI總線上掛接多個(gè)X5045的讀寫操作161實(shí)例94基于ADC0832的數(shù)字電壓表165實(shí)例95用DAC0832產(chǎn)生鋸齒波電壓171實(shí)例96用P1口顯示紅外遙控器的按鍵值171實(shí)例97用紅外遙控器控制繼電器174實(shí)例98基于DS1302的日歷時(shí)鐘177實(shí)例99單片機(jī)數(shù)據(jù)發(fā)送程序185實(shí)例100電機(jī)轉(zhuǎn)速表設(shè)計(jì)186模擬霍爾脈沖192

簡(jiǎn)介：1馬莊中學(xué)馬莊中學(xué)語(yǔ)言文字能力方案語(yǔ)言文字能力方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法精神，深入宣傳實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，在學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，努力提高每一個(gè)學(xué)生普通話的水平，形成說(shuō)普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成說(shuō)普通話的良好風(fēng)尚，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計(jì)劃。二、工作目標(biāo)二、工作目標(biāo)通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對(duì)推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。三、主要工作三、主要工作（一）加大宣傳力度（一）加大宣傳力度加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語(yǔ)。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)文化生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，并面向社會(huì)做好33樂(lè)于參與討論敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。4能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合做簡(jiǎn)單的發(fā)言。5與別人交談態(tài)度自然大方有禮貌。6能用普通話正確流利有感情地朗讀課文。7養(yǎng)成默讀習(xí)慣有一定的速度閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于400字。8能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法擴(kuò)大閱讀范圍拓展自己的視野。9在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范漢字提高書寫的速度。10會(huì)寫日記、讀書筆記對(duì)所讀文章的感受或評(píng)論做到有觀點(diǎn)有分析有依據(jù)有見(jiàn)解。11綜合運(yùn)用敘述描寫說(shuō)明抒情等表達(dá)方式寫出有感情有內(nèi)容有條理的文章。五、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法五、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法（一）針對(duì)七八年級(jí)采取以下落實(shí)方法（一）針對(duì)七八年級(jí)采取以下落實(shí)方法1通過(guò)生字詞的小測(cè)，單元測(cè)試和期中、期末考試，來(lái)檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。

簡(jiǎn)介：后屯小學(xué)后屯小學(xué)2018201920182019學(xué)年度語(yǔ)言文字工作匯報(bào)材料學(xué)年度語(yǔ)言文字工作匯報(bào)材料本學(xué)期，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在推廣普及普通話和用字規(guī)范化工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語(yǔ)言文字工作學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。學(xué)校一致認(rèn)為用規(guī)范字、說(shuō)普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言文字工作，使整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。組長(zhǎng)孫國(guó)元副組長(zhǎng)楊耀香組員全體教師2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展。（2）利用校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、專欄等媒介，大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫規(guī)范字。2、強(qiáng)化教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。3、開(kāi)展系列活動(dòng)，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作（1）我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開(kāi)展形式多樣的演講、詩(shī)朗誦、制作手抄報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識(shí)，提升師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，如組織全校各班學(xué)生開(kāi)展推普板報(bào)評(píng)比；組織學(xué)生會(huì)各部委員競(jìng)選時(shí)使用普通話開(kāi)展演講活動(dòng)；不定期開(kāi)展教師使用普通話說(shuō)課、講課活動(dòng)等，學(xué)校升旗儀式和大會(huì)小會(huì)都要求師生用普通話并做相關(guān)的專題要求營(yíng)造了良好的氛圍激發(fā)了師生說(shuō)普通話的熱情，培養(yǎng)了師生語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。（2）精心組織“推普周”活動(dòng)?！巴破罩堋笔菍W(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的最好契機(jī)，我校做到了精心策劃，周密部署。具體活動(dòng)為組織師生開(kāi)展以“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神”為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比、張貼普通話宣傳標(biāo)語(yǔ)等渲染推普氣氛，擴(kuò)大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語(yǔ)及板報(bào)、通知等用語(yǔ)用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，這些活動(dòng)有利地推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

簡(jiǎn)介：巢湖市團(tuán)結(jié)路小學(xué)20182019年度語(yǔ)言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我校結(jié)合實(shí)際，以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)我校語(yǔ)言文字工作中存在的不足，力爭(zhēng)在普及普通話和漢字語(yǔ)言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。二、工作要點(diǎn)1繼續(xù)宣傳、貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，根據(jù)區(qū)語(yǔ)委會(huì)的要求，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，使各項(xiàng)工作與活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)校營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。2健全學(xué)校監(jiān)督、獎(jiǎng)懲制度，不斷調(diào)整學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。3圍繞語(yǔ)言文字工作，在校園內(nèi)集思廣益，各班各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，并積累好有關(guān)的資料。4認(rèn)真貫徹巢湖市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的各項(xiàng)工作，以有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，逐步提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的層次，努力達(dá)標(biāo)。5將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l理，加強(qiáng)督促、考查、考核、評(píng)估。以促進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化。6注意有關(guān)語(yǔ)言文字資料的積累和整理，認(rèn)真迎接上級(jí)部門3經(jīng)常瀏覽“團(tuán)結(jié)路小學(xué)網(wǎng)站”，關(guān)心學(xué)校的語(yǔ)言文字情況。4每期黑板報(bào)上要有一個(gè)“拼音角”，書寫規(guī)范，并有專門的記錄。5在推普周中，每個(gè)班級(jí)自主利用十分鐘隊(duì)會(huì)開(kāi)展一個(gè)有關(guān)語(yǔ)言文字的比賽。如“詩(shī)歌朗誦”、“寫字比賽”等。填好表格，積累相關(guān)的資料，及時(shí)上交。6各班在爭(zhēng)章欄中設(shè)立一枚有關(guān)“語(yǔ)言文字”的章，如“朗讀章”、“說(shuō)話章”、“寫字章”等，不同班級(jí)可以有相應(yīng)的爭(zhēng)章要求若干條。7利用“國(guó)旗下講話”、“紅色朗誦者”、黑板報(bào)，宣傳廊等陣地，宣傳語(yǔ)言文字的有關(guān)法規(guī)和知識(shí)，使全校學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話，使用規(guī)范字的良好習(xí)慣，發(fā)揮宣傳陣地的教育作用。8每班在推普周期間出一期推普專題板報(bào)。9根據(jù)需要，不定期召開(kāi)推普小組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。10積極參加學(xué)校的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各類征文好人演講大賽。11結(jié)合少兒口語(yǔ)爭(zhēng)章活動(dòng)，舉行口語(yǔ)競(jìng)賽。12做好資料的整理，認(rèn)真迎接上級(jí)部門語(yǔ)言文字的評(píng)估工作。團(tuán)小語(yǔ)委辦

簡(jiǎn)介：120112011年3月全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)月全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C語(yǔ)言筆試試題及答案語(yǔ)言筆試試題及答案一、選擇題下列各題A）、B）、C）、D）四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)涂寫在答題卡相應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。1下列關(guān)于棧敘述正確的是A棧頂元素最先能被刪除B棧頂元素最后才能被刪除C棧底元素永遠(yuǎn)不能被刪除D以上三種說(shuō)法都不對(duì)2下列敘述中正確的是A有一個(gè)以上根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是非線性結(jié)構(gòu)B只有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是線性結(jié)構(gòu)C循環(huán)鏈表是非線性結(jié)構(gòu)D雙向鏈表是非線性結(jié)構(gòu)3某二叉樹(shù)共有7個(gè)結(jié)點(diǎn)，其中葉子結(jié)點(diǎn)只有1個(gè)，則該二叉樹(shù)的深度為假設(shè)根結(jié)點(diǎn)在第1層A3B4C6D74在軟件開(kāi)發(fā)中，需求分析階段產(chǎn)生的主要文檔是A軟件集成測(cè)試計(jì)劃B軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書C用戶手冊(cè)D軟件需求規(guī)格說(shuō)明書5結(jié)構(gòu)化程序所要求的基本結(jié)構(gòu)不包括A順序結(jié)構(gòu)BGOTO跳轉(zhuǎn)C選擇分支結(jié)構(gòu)D重復(fù)循環(huán)結(jié)構(gòu)6下面描述中錯(cuò)誤的是A系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖支持軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)B軟件設(shè)計(jì)是將軟件需求轉(zhuǎn)換為軟件表示的過(guò)程C數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是軟件設(shè)計(jì)的任務(wù)之一DPAD圖是軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)的表示工具7負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢操作的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言是A數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言B數(shù)據(jù)管理語(yǔ)言C數(shù)據(jù)操縱語(yǔ)言D數(shù)據(jù)控制語(yǔ)言8一個(gè)教師可講授多門課程，一門課程可由多個(gè)教師講授。則實(shí)體教師和課程間的聯(lián)系是A11聯(lián)系B1M聯(lián)系CM1聯(lián)系DMN聯(lián)系9有三個(gè)關(guān)系R、S和T如下則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的操作是A自然連接B交C除D并10定義無(wú)符號(hào)整數(shù)類為UINT下面可以作為類UINT實(shí)例化值的是A369B369C0369D整數(shù)集合123453WHILES0SWITCHSCASE1PRINTF“D“S5CASE2PRINTF“D“S4BREAKCASE3PRINTF“D“S3DEFAULTPRINTF“D“S1BREAKSCANF“D“運(yùn)行時(shí)，若輸入123450，則輸出結(jié)果是A6566456B66656C66666D666665620有以下程序段INTINFI0I0PRINTF“DN“N程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是A0B3C7D822若I和K都是INT類型變量，有以下F語(yǔ)句FI0K1K1KPRINTF“N“下面關(guān)于語(yǔ)句執(zhí)行情況的敘述中正確的是A循環(huán)體執(zhí)行兩次B循環(huán)體執(zhí)行一次

簡(jiǎn)介：北師大版三年級(jí)語(yǔ)文小學(xué)導(dǎo)學(xué)案北師大版三年級(jí)語(yǔ)文小學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名姓名年級(jí)三年三年級(jí)科目科目語(yǔ)文主備人人副備人人審核核課題課題大自然的大自然的語(yǔ)言課型預(yù)習(xí)＋展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)閱讀課過(guò)閱讀課文，引文，引發(fā)學(xué)生留心學(xué)生留心觀察大自然，察大自然，觀察周察周圍事物的想法，并指事物的想法，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在一定的在一定的觀察方法指察方法指導(dǎo)下力下力圖有所有所發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。2通過(guò)朗讀課讀課文指文指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)生掌握讀者論壇論壇的節(jié)奏，并奏，并讀出詩(shī)歌的歌的語(yǔ)氣。從而氣。從而領(lǐng)略大略大自然自然語(yǔ)言的神奇，激言的神奇，激發(fā)他們探索大自然探索大自然語(yǔ)言的言的興趣。趣。3結(jié)合學(xué)生的生活世界與想象世界，整合合學(xué)生的生活世界與想象世界，整合課內(nèi)外的內(nèi)外的課程資源，引源，引導(dǎo)學(xué)生仿學(xué)生仿編、創(chuàng)編。重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)仿寫學(xué)會(huì)仿寫詩(shī)句。句。難點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)仿寫學(xué)會(huì)仿寫詩(shī)句。句。這是一首文字淺是一首文字淺顯、文筆、文筆優(yōu)美的小美的小詩(shī)，孩子，孩子們肯定會(huì)肯定會(huì)為簡(jiǎn)潔為簡(jiǎn)潔的文的文風(fēng)、活、活潑的文字的文字吸引，情不自禁地去吸引，情不自禁地去讀第二遍，第三遍第二遍，第三遍去感受去感受連續(xù)讀連續(xù)讀“你看那你看那”時(shí)的暢快，去快，去體會(huì)反體會(huì)反問(wèn)“不就像不就像”時(shí)的興奮興奮，去體味第，去體味第6、第、第7兩節(jié)格式稍格式稍變而內(nèi)容更而內(nèi)容更為奧妙的奧妙的詩(shī)句的意句的意蘊(yùn)。1拼音寫詞語(yǔ)。KēDǒUSHāNMBāNJI?。ǎǎǎ〥YNKǎNDǎODUHO（）（）（）2比一比，再組詞吹（）偏（）泳（）砍（）編（）脈（）3寫出下列詞語(yǔ)的近義詞語(yǔ)言（）思考（）以為（）眼前（）4讀一讀，填一填。1蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號(hào)”把比作。2大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串把比作。5、用下列句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)。2不管明天天氣怎樣，我們都要去春游。精彩展示精彩展示6、詩(shī)歌介紹了哪幾種大自然的語(yǔ)言讓我們知道了什么7、怎樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言8、生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言模仿詩(shī)歌寫一寫。教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：20112011年3月二級(jí)月二級(jí)C語(yǔ)言筆試真題語(yǔ)言筆試真題一、選擇題（1）下列關(guān)于棧敘述正確的是A、棧頂元素最先能被刪除B）棧頂元素最后才能被刪除C、棧底元素永遠(yuǎn)不能被刪除D）以上三種說(shuō)法都不對(duì)（2）下列敘述中正確的是A）有一個(gè)以上根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是非線性結(jié)構(gòu)B）只有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是線性結(jié)構(gòu)C）循環(huán)鏈表是非線性結(jié)構(gòu)D）雙向鏈表是非線性結(jié)構(gòu)（3）某二叉樹(shù)共有7個(gè)結(jié)點(diǎn)，其中葉子結(jié)點(diǎn)只有1個(gè)，則二叉樹(shù)的深度為（假設(shè)根結(jié)點(diǎn)在第1層）A3B4C6D7（4）在軟件開(kāi)發(fā)中，需求分析階段產(chǎn)生的主要文檔是A軟件集成測(cè)試計(jì)劃B軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書D用戶手冊(cè)D軟件需求規(guī)格說(shuō)明書（5）結(jié)構(gòu)化程序所要求的基本機(jī)構(gòu)不包括A順序結(jié)構(gòu)BGOTO跳轉(zhuǎn)C選擇（分支）結(jié)構(gòu)D重復(fù)（循環(huán)）結(jié)構(gòu)（6）下面描述中錯(cuò)誤的是A系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖支持軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)B軟件設(shè)計(jì)是將軟件需求轉(zhuǎn)換為軟件表示的過(guò)程C數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是軟件設(shè)計(jì)的任務(wù)之一DPAD圖是軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)的表示工具7負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢操作的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言是A數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言B數(shù)據(jù)管理語(yǔ)言C數(shù)據(jù)操縱語(yǔ)言D數(shù)據(jù)控制語(yǔ)言10定義無(wú)符號(hào)整數(shù)類為UINT，下面可以作為類UINT實(shí)例化值的是A369B369C0369D整數(shù)集合1234511計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言程序的運(yùn)行方法有編譯執(zhí)行和解釋執(zhí)行兩種，以下敘述中正確的是AC語(yǔ)言程序僅可以編譯執(zhí)行BC語(yǔ)言程序僅可以解釋執(zhí)行CC語(yǔ)言程序既可以編譯執(zhí)行又可以解釋執(zhí)行D以上說(shuō)法都不對(duì)12以下敘述中錯(cuò)誤的是AC語(yǔ)言的可執(zhí)行程序是由一系列機(jī)器指令構(gòu)成的B用C語(yǔ)言編寫的源程序不能直接在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行C通過(guò)編譯得到的二進(jìn)制目標(biāo)程序需要連接才可以運(yùn)行D在沒(méi)有安裝C語(yǔ)言集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的機(jī)器上不能運(yùn)行C源程序生產(chǎn)的EXE文件13以下選項(xiàng)中不能用作C程序合法常量的是運(yùn)行時(shí)，若輸入123450，則輸出結(jié)果是A6566456B66656C66666D666665620有以下程序段INTINFI0IMAINS”021XY08S34F4W2”INTIN0FI0S0IIFS’0’INTI

簡(jiǎn)介：2012011年9月全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)筆試月全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)筆試試卷試卷C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)考試時(shí)間考試時(shí)間9090分鐘，滿分分鐘，滿分100100分一、選擇題一、選擇題110110、21402140每題每題2分，分，11201120每題每題1分，共分，共7070分下列各題下列各題AA、BB、CC、DD四個(gè)選項(xiàng)中，只四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)填涂有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置上答在試卷上不得分。在答題卡相應(yīng)位置上答在試卷上不得分。1下列敘述中正確的是。A算法就是程序B設(shè)計(jì)算法時(shí)只需要考慮數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)C設(shè)計(jì)算法時(shí)只需要考慮結(jié)果的可靠性D以上三種說(shuō)法都不對(duì)2下列關(guān)于線性鏈表的敘述中正確的。A各數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)空間可以不連續(xù)，但它們的存儲(chǔ)順序與邏輯順序必須一致B各數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)順序與邏輯順序可以不一致，但它們的存儲(chǔ)空間必須連續(xù)C進(jìn)行插入與刪除時(shí)，不需要移動(dòng)表中的元素D以上三種說(shuō)法都不對(duì)3下列關(guān)于二叉樹(shù)的敘述中，正確的是。A葉子結(jié)點(diǎn)總是比度為2的結(jié)點(diǎn)少一個(gè)B葉子結(jié)點(diǎn)總是比度為2的結(jié)點(diǎn)多一個(gè)C葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)是度為2的結(jié)點(diǎn)數(shù)的兩倍D度為2的結(jié)點(diǎn)數(shù)是度為1的結(jié)點(diǎn)數(shù)的兩倍4軟件按功能可以分為應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件和支撐軟件或工具軟件。下面屬于應(yīng)用軟件的是。A學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)BC語(yǔ)言編譯程序CUNIX操作系統(tǒng)D數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)5某系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖如下圖所示該系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖的深度是。A7B6C3D26程序調(diào)試的任務(wù)是。A設(shè)計(jì)測(cè)試用例B驗(yàn)證程序的正確性C發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤D診斷和改正程序中的錯(cuò)誤7下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是。A在需求分析階段建立數(shù)據(jù)字典B在概念設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字典C在邏輯設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字典D在物理設(shè)計(jì)階段建立數(shù)據(jù)字8數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三級(jí)模式不包括。A概念模式B內(nèi)模式C外模式D數(shù)據(jù)模式9有三個(gè)關(guān)系R、S利T如下則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的操作是。A自然連接B差C交D并10下列選項(xiàng)中屬于面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法主要特征的是。A繼承B自頂向下C模塊化D逐步求精程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。A1B0C1D721以下不能輸出字符A的語(yǔ)句是注字符A的IL碼值為65，字符A的IL碼值為97APRINTF“％CN“，A32；BPRINTF“％DN“，A；CPRINTF“％CN“，65；DPRINTF“％CN“，B1；22有以下程序注字符A的IL碼值為97INCLUDEMAINS“ABE“；DOPRINTF”％D”，S％10；S；WHILES；程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。AABCB789C7890D97989923若有定義語(yǔ)句DOUBLEA，P＆A；以下敘述中錯(cuò)誤的是。A定義語(yǔ)句中的號(hào)是一個(gè)間址運(yùn)算符B定義語(yǔ)句中的號(hào)只是一個(gè)說(shuō)明符C定義語(yǔ)句中的P只能存放DOUBLE類型變量的地址D定義語(yǔ)句中，PA把變量A的地址作為初值賦給指針變量P24有以下程序INCLUDEDOUBLEFDOUBLEX；MAINDOUBLEA_0；INTI；FI0；I30；I10AFDOUBLEI；PRINTF“％50FN“，A；DOUBLEFDOUBLEXRETURNXX1；程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是。A503B401C500D140425若有定義語(yǔ)句INTYEAR2009，PYEAR；，以下不能使變量YEAR中的值增至2010的語(yǔ)句是。AP1；BP；CP；DP；26以下定義數(shù)組的語(yǔ)句中錯(cuò)誤的是。AINTNUM1，2，3，4，5，6；BINTNUM31，2，3，4，5，6；CINTNUM241，2，，3，4，5，6；DINTNUM41，2，3，4，5，6；27有以下程序INCLUDEVOIDFUNINTPPRINTF”％DN”，P5；MAIN；INTA101，2，3，4，5，6，7，8，9，10；FUNA3；

簡(jiǎn)介：1100100句高考滿分作文經(jīng)典語(yǔ)言賞析句高考滿分作文經(jīng)典語(yǔ)言賞析第一組1靈魂儲(chǔ)藏在人的心中，閃動(dòng)在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以傳情。它毫不掩飾地展現(xiàn)出你的學(xué)識(shí)、品性、情操、趣味和審美觀。也許你貌不驚人，眼小如豆，但它卻可以流露出華美的氣質(zhì)；也許你美目流盼，但卻可能有一個(gè)蜷曲衰敗的靈魂在其中沉睡。如果說(shuō)眼睛是靈魂的窗戶，語(yǔ)言就是靈魂的鏡子，它完美清晰地反映出你知識(shí)的深淺，趣味的雅俗，思想的清濁，動(dòng)機(jī)的純雜，你一動(dòng)嘴便在勾畫你自己。（品味語(yǔ)言運(yùn)用比喻，顯得有趣味，有文采，更容易給人留下深刻的印象。）2其實(shí)完美本身是一個(gè)美好的字眼。完美是八月十五一輪圓滿的明月，完美是白璧無(wú)瑕的一支出水芙蓉，它激發(fā)人們內(nèi)心最強(qiáng)烈的欲望，它深深地撩撥著人們的心弦。然而，這月是水中月，這花是鏡中花，多少人受了“完美”的誘惑，踏上一條沒(méi)有終點(diǎn)的道路，最終失足于心靈的沼澤。（走出完美的誤區(qū)）為了說(shuō)明“追求完美”的不切實(shí)際，作者連續(xù)設(shè)喻，層層深入，道理說(shuō)得形象而又富于啟迪。3“壁上觀式的議論，雖也不乏針砭，但因沒(méi)有切膚之痛，不是發(fā)生內(nèi)心，故而徒有其表，或者是為自己粉飾一個(gè)‘公正’的門面，或者成為千篇一律的口頭禪，既不能振聾發(fā)聵，又不能收到實(shí)際效果。”（勿作壁上觀）這一段話運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，運(yùn)用了“不乏針砭”、“切膚之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成語(yǔ)，對(duì)“壁上觀式的議論”的表現(xiàn)、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，強(qiáng)化了批評(píng)色彩，文字簡(jiǎn)練，句式勻稱，文采斐然。4“讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才?！保ㄅ喔勛x書）這組排比一開(kāi)始就將讀書的作用和盤托出，就像一位成功的長(zhǎng)者告訴你一條成功的要訣，循循善誘，快言快語(yǔ)，讓你在一種書香四溢的氛圍中感受讀書之美、讀書之樂(lè)、讀書之好。5“只要黑人還是警察駭人聽(tīng)聞的恐怖手段和野蠻行為的犧牲品，我們就不會(huì)滿足的；只要我們因旅途勞頓疲憊不堪，想在路旁的游客旅館歇息或在市內(nèi)旅館投宿卻不被允許，我們就不會(huì)滿足的；只要黑人的基本活動(dòng)范圍還是限于從一個(gè)較小的黑人區(qū)到一個(gè)稍大的黑人區(qū)，我們就不會(huì)滿足的；只要我們的孩子還是被標(biāo)寫著‘只限白人’的牌匾剝奪人格和自尊，我們就不310楊樹(shù)橫著種、倒著種、折斷后再種都能活，可是十個(gè)人種樹(shù)卻抵不住一個(gè)人毀，豈不怪哉怪么不怪，因?yàn)椤畾?shù)容易種樹(shù)難’。生活中也有許多事包含著與此相近的道理。（福建考生讀〈毀樹(shù)容易種樹(shù)難〉）這個(gè)開(kāi)頭先用了一個(gè)反問(wèn)句，肯定“十個(gè)人種樹(shù)卻抵不住一個(gè)人毀”這個(gè)現(xiàn)象是奇怪的。但是后面卻又設(shè)計(jì)了一個(gè)設(shè)問(wèn)句，對(duì)這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答是“不怪”，兩個(gè)問(wèn)句對(duì)同一個(gè)現(xiàn)象卻有一正一反的回答，這樣，文章波瀾陡起，吸引人們?nèi)ヌ骄看鸢浮?1“人的正確思想是從哪里來(lái)的是從天上掉下來(lái)的嗎不是。是自己頭腦里固有的嗎不是。人的正確思想，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來(lái)。作者采用連續(xù)設(shè)問(wèn)的形式，一石擊起千層浪，一下子把讀者的思維聚焦在”人的正確思想是從哪里來(lái)的“（毛澤東人的正確思想是從哪里來(lái)的開(kāi)篇）（這個(gè)總論題上，后兩個(gè)設(shè)問(wèn)除服從第一個(gè)大設(shè)問(wèn)外，又各有含義，前者”是從天下掉下來(lái)的嗎“嘲諷客觀唯心主義，后者”是自己頭腦里固有的嗎“暗擊主觀唯心主義，三問(wèn)三答，層層波瀾，撩撥起讀者極大的興趣，產(chǎn)生欲罷不能的感覺(jué)。）12曾經(jīng)常常在想，文字的天地?zé)o涯無(wú)際，究竟該怎樣用她去抒懷就好像是一支無(wú)法得知墨水多少的鋼筆，你會(huì)怎樣使用它去工作呢信手拈來(lái)隨意涂鴉，還是竭盡所有，用心去完成一幅杰作是珍惜使用，還是毫不吝惜地?fù)]霍進(jìn)而言之，如果是人生呢在面臨人生中無(wú)數(shù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，我們又將如何運(yùn)用手中的筆為這轉(zhuǎn)折寫出下文呢（北京考生轉(zhuǎn)折）（作者層層設(shè)問(wèn)，竟引得人思緒起伏，不得不與作者一起思考作答。文章內(nèi)容因此設(shè)問(wèn)而層層深入，文章結(jié)構(gòu)因此設(shè)問(wèn)而跌宕生姿。）13以魯迅的代表作品而論，狂人日記中的“狂人”難道沒(méi)有體現(xiàn)出反封建的思想阿Q正傳難道沒(méi)有反映出魯迅對(duì)舊中國(guó)國(guó)民劣根性的認(rèn)識(shí)祝福難道不是魯迅對(duì)下層?jì)D女的苦難遭遇表示同情并且對(duì)封建的道德觀念進(jìn)行猛烈抨擊的力作這些作品難道還不能算是“有思想”的嗎（評(píng)論魯迅作品思想性）（這段文字連續(xù)運(yùn)用四個(gè)反問(wèn)句，對(duì)否認(rèn)魯迅作品思想性的論調(diào)進(jìn)行了反擊，可謂針針見(jiàn)血，字字千鈞，讓人拍手稱快。）14“君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”（賈誼過(guò)秦論）（運(yùn)

簡(jiǎn)介：050201英語(yǔ)英語(yǔ)050202俄語(yǔ)俄語(yǔ)050207日語(yǔ)日語(yǔ)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到相應(yīng)語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力1了解我國(guó)有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；2掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；3具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力；4了解我國(guó)國(guó)情和相應(yīng)國(guó)家的社會(huì)和文化；5具有較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；6具有第二外國(guó)語(yǔ)的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；7掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科主干學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)主要課程主要課程基礎(chǔ)相應(yīng)語(yǔ)、高級(jí)相應(yīng)語(yǔ)、報(bào)刊選讀、視聽(tīng)、口語(yǔ)、相應(yīng)語(yǔ)寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論、語(yǔ)言學(xué)概論、主要相應(yīng)語(yǔ)國(guó)家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應(yīng)國(guó)家國(guó)情修業(yè)年限修業(yè)年限四年授予學(xué)位授予學(xué)位文學(xué)學(xué)士英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)師范類師范類培養(yǎng)高等和中等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。畢業(yè)生獲得的知識(shí)和能力與上列相近，主干學(xué)科、修業(yè)年限和授予學(xué)位均同上。開(kāi)設(shè)院校開(kāi)設(shè)院校重慶師范學(xué)院四川三峽學(xué)院四川外語(yǔ)學(xué)院重慶工商大學(xué)四川師范大學(xué)西華師范大學(xué)貴州大學(xué)貴州工業(yè)大學(xué)貴州師范大學(xué)貴州民族學(xué)院云南大學(xué)昆明理工大學(xué)云南師范大學(xué)云南民族學(xué)院西北大學(xué)西安理工大學(xué)西安建筑科技大學(xué)延安大學(xué)漢中師范學(xué)院西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院寶雞文理學(xué)院甘肅工業(yè)大學(xué)西北師范大學(xué)蘭州商學(xué)院青海師范大學(xué)寧夏大學(xué)新疆大學(xué)新疆師范大學(xué)伊犁師范學(xué)院北方工業(yè)大學(xué)北京工商大學(xué)首都師范大學(xué)北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院北京聯(lián)合大學(xué)天津科技大學(xué)天津理工學(xué)院天津師范大學(xué)天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院天津商學(xué)院河北大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)河北理工學(xué)院河北科技大學(xué)河北師范大學(xué)燕山大學(xué)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)山西大學(xué)太原重型機(jī)械學(xué)院太原理工大學(xué)山西師范大學(xué)雁北師范學(xué)院山西財(cái)經(jīng)大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院遼寧大學(xué)沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)鞍山科技大學(xué)遼寧工程技術(shù)大學(xué)遼寧師范大學(xué)沈陽(yáng)師范學(xué)院錦州師范學(xué)院鞍山師范學(xué)院大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院沈陽(yáng)大學(xué)大連大學(xué)延邊大學(xué)吉林工學(xué)院北華大學(xué)四平師范學(xué)院長(zhǎng)春師范學(xué)院長(zhǎng)春大學(xué)黑龍江大學(xué)齊齊哈爾大學(xué)佳木斯大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)牡丹江師范學(xué)院哈爾濱理工大學(xué)上海理工大學(xué)上海師范大學(xué)上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院上海大學(xué)蘇州大學(xué)南京化工大學(xué)江蘇理工大學(xué)南京師范大學(xué)徐州師范大學(xué)揚(yáng)州大學(xué)常州技術(shù)師范學(xué)院淮海工學(xué)院浙江工業(yè)大學(xué)浙江師范大學(xué)杭州師范學(xué)院溫州師范學(xué)院杭州商學(xué)院寧波大學(xué)安徽大學(xué)東華理工學(xué)院安徽理工大學(xué)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽師范大學(xué)阜陽(yáng)師范學(xué)院安慶師范學(xué)院淮北煤炭師范學(xué)院福州大學(xué)福建師范大學(xué)漳州師范學(xué)院仰恩大學(xué)集美大學(xué)南方俄語(yǔ)俄語(yǔ)四川外語(yǔ)學(xué)院四川師范大學(xué)貴州師范大學(xué)西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西北師范大學(xué)新疆大學(xué)首都師范大學(xué)天津師范大學(xué)天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院河北大學(xué)河北師范大學(xué)燕山大學(xué)山西大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古師范大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧師范大學(xué)沈陽(yáng)師范學(xué)院大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院四平師范學(xué)院長(zhǎng)春大學(xué)黑龍江大學(xué)齊齊哈爾大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)牡丹江師范學(xué)院蘇州大學(xué)南京師范大學(xué)安徽大學(xué)安徽師范大學(xué)福建師范大學(xué)山東師范大學(xué)鄭州大學(xué)河南大學(xué)湖南師范大學(xué)華南師范大學(xué)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)中央民族大學(xué)中國(guó)人民公安大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京交通大學(xué)北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院長(zhǎng)春理工大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)北京大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)北京師范大學(xué)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)南開(kāi)大學(xué)吉林大學(xué)東北師范大學(xué)復(fù)旦大學(xué)華東師范大學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)南京大學(xué)浙江大學(xué)廈門大學(xué)山東大學(xué)武漢大學(xué)華中師范大學(xué)西南師范大學(xué)四川大學(xué)陜西師范大學(xué)蘭州大學(xué)沈陽(yáng)大學(xué)佳木斯大學(xué)青島化工學(xué)院石油大學(xué)沈陽(yáng)工業(yè)學(xué)院延邊大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)西北民族大學(xué)等日語(yǔ)日語(yǔ)四川外語(yǔ)學(xué)院貴州大學(xué)云南大學(xué)西北大學(xué)西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院北方工業(yè)大學(xué)首都師范大學(xué)北京聯(lián)合大學(xué)天津理工學(xué)院天津師范大學(xué)天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院河北大學(xué)燕山大學(xué)山西大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧師范大學(xué)沈陽(yáng)師范學(xué)院大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大連大學(xué)延邊大學(xué)長(zhǎng)春大學(xué)黑龍江大學(xué)佳木斯大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)上海理工大學(xué)上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院上海大學(xué)蘇州大學(xué)南京師范大學(xué)淮海工學(xué)院浙江師范大學(xué)寧波大學(xué)福建師范大學(xué)南昌大學(xué)山東師范大學(xué)青島大學(xué)河南師范大學(xué)湖北大學(xué)湘潭大學(xué)湖南師范大學(xué)華南師范大學(xué)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)廣西大學(xué)外交學(xué)院大連民族學(xué)院中國(guó)人民公安大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)東北電力學(xué)院西南交通大學(xué)北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院華僑大學(xué)暨南大學(xué)北京大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)北京師范大學(xué)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北京語(yǔ)言大學(xué)南開(kāi)大學(xué)吉林大學(xué)東北師范大學(xué)復(fù)旦大學(xué)同濟(jì)大學(xué)華東師范大學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)南京大學(xué)浙江大學(xué)廈門大學(xué)山東大學(xué)中國(guó)海洋大學(xué)武漢大學(xué)華中理工大學(xué)湖南大學(xué)中山大學(xué)西南師范大學(xué)四川大學(xué)西安交通大學(xué)深圳大學(xué)清華大學(xué)中南工業(yè)大學(xué)上海交通大學(xué)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)聊城大學(xué)重慶大學(xué)東南大學(xué)徐州師范大學(xué)北京郵電大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)山西師范大學(xué)沈陽(yáng)大學(xué)大連理工大學(xué)吉林工學(xué)院四平師范學(xué)院齊齊哈爾大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)安徽大學(xué)曲阜師范大學(xué)煙臺(tái)師范學(xué)院北京科技大學(xué)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古民族大學(xué)沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院大連鐵道學(xué)院長(zhǎng)春中醫(yī)學(xué)院通化師范學(xué)院長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院南京工業(yè)大學(xué)淮陰師范學(xué)院浙江林學(xué)院浙江萬(wàn)里學(xué)院集美大學(xué)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)煙臺(tái)大學(xué)濰坊學(xué)院青島科技大學(xué)山東理工大學(xué)山東科技大學(xué)青島建筑工程學(xué)院萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院焦作工學(xué)院黃岡師范學(xué)院中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)吉首大學(xué)華南理工大學(xué)廣東工業(yè)大學(xué)廣東商學(xué)院桂林工學(xué)院海南師范學(xué)院成都理工大學(xué)四川工業(yè)學(xué)院貴州工業(yè)大學(xué)陜西師范大學(xué)西北師范大學(xué)等

簡(jiǎn)介：AVRC￡VC60PC￠AVRC￡YINGFEI￡AVRC￡VC60PC55￡VC60PCCHJ18888￡￡63￡775￠￡20051206VC60PC￡DCS￡￡￡￡￠￡￡DOSC￡WINDOWS￡WINDOWS￡DOSWINDOWS2000￡￠WINDOWS￡VC60￠1998￠￡￡￡32ACTIVEX￠￡￡VC￠￡￡WINDOWSAPI￡VC_INP￠_(kāi)INPW￠_(kāi)INPD￠_(kāi)OUTP￠_(kāi)OUTPW￠_(kāi)OUTPD￡MICROSOFTVISUALC￡MSCOMM￡￡￡COMMTIMEOUTSWRITETOTALTIMEOUTMULTIPLIER0COMMTIMEOUTSWRITETOTALTIMEOUTCONSTANT5000SETCOMMTIMEOUTSM_HIDCOMDEVWSPRINTFSZCOMPARAMSCOM29600N81M_OVERLAPPEDREADHEVENTCREATEEVENTNULLTRUEFALSENULLM_OVERLAPPEDWRITEHEVENTCREATEEVENTNULLTRUEFALSENULLDCBDCBLENGTHSIZEOFDCBGETCOMMSTATEM_HIDCOMDEVDCBBAUDRATE9600DCBBYTESIZE8UNSIGNEDUCSETUCSETUNSIGNEDFC_RTSCTSUCSETUNSIGNEDFC_RTSCTSUCSETUNSIGNEDFC_RTSCTSIFSETCOMMSTATEM_HIDCOMDEVIFM_OVERLAPPEDREADHEVENTNULLCLOSEHLEM_OVERLAPPEDREADHEVENTIFM_OVERLAPPEDWRITEHEVENTNULLCLOSEHLEM_OVERLAPPEDWRITEHEVENTCLOSEHLEM_HIDCOMDEVENDD￠VOIDCSERIALAPIVIEWONSENDSZMESSAGE20THANKYOUVERYMUCHDWDDWBYTESWRITTENFINTI0I￡SIZEOFSZMESSAGEIWRITEFILEM_HIDCOMDEVLPSTRIFWAITFSINGLEOBJECTM_OVERLAPPERWRITEHEVENT1000DWBYTESWRITTEN0ELSEGENTOVERLAPPEDRESULTM_HIDCOMDEVM_OVERLAPPEDWRITEOFFSETDWBYTESWRITTEN

簡(jiǎn)介：第一章信息檢索基本知識(shí),海南熱帶海洋學(xué)院圖書館信息咨詢部,第一章信息檢索基本知識(shí),第四節(jié)信息檢索語(yǔ)言第五節(jié)信息檢索的步驟、方法與途徑第六節(jié)檢索效果及其評(píng)價(jià),第四節(jié)信息檢索語(yǔ)言,４．１檢索語(yǔ)言的的概念與作用檢索工具之所以成為檢索工具，在于它的著錄款目是按照一定的排檢方法組織起來(lái)的，能夠提供一定的檢索手段。決定檢索工具中大量文獻(xiàn)線索的排檢序列的關(guān)鍵，是以文獻(xiàn)特征進(jìn)行標(biāo)引而得到的文獻(xiàn)的標(biāo)識(shí)。在一個(gè)檢索工具或檢索系統(tǒng)中，千千萬(wàn)萬(wàn)的文獻(xiàn)著錄款目是根據(jù)其標(biāo)識(shí)，或按字順或按邏輯次序一般用號(hào)碼或字母表示而編排起來(lái)的。標(biāo)識(shí)是提示文獻(xiàn)內(nèi)容特征或外表特征的“標(biāo)簽”，是文獻(xiàn)最簡(jiǎn)潔的代表，也是文獻(xiàn)檢索所據(jù)以進(jìn)行的“存取點(diǎn)”。,,為了使檢索的過(guò)程，即文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)和信息提問(wèn)的對(duì)比進(jìn)行得順利，二者都需要用一定的語(yǔ)言來(lái)加以表達(dá)。只有借助于這種語(yǔ)言，文獻(xiàn)的標(biāo)引人員與檢索人員才能有一個(gè)共同的約定，彼此才能溝通思想。也就是說(shuō)，文獻(xiàn)存儲(chǔ)時(shí)，文獻(xiàn)的內(nèi)外特征按照一定的語(yǔ)言來(lái)加以描述，而檢索時(shí)信息提問(wèn)也按照一定的語(yǔ)言來(lái)加以表達(dá)。這種把文獻(xiàn)的存儲(chǔ)與檢索聯(lián)系起來(lái)、把標(biāo)引人員與檢索人員聯(lián)系起來(lái)以便取得共同理解、實(shí)現(xiàn)交流的語(yǔ)言，就叫做檢索語(yǔ)言。下圖展示了檢索語(yǔ)言在信息存儲(chǔ)和檢索過(guò)程中的作用。,,檢索語(yǔ)言在信息存儲(chǔ)與檢察中的作用,４．2檢索語(yǔ)言的分類,描述文獻(xiàn)的有關(guān)特征而分描述外表特征的著者姓名、題名、報(bào)告號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、專利號(hào)、檔案號(hào)等檢索標(biāo)識(shí)描述內(nèi)容特征的主題詞、分類號(hào)前者比較直觀，容易理解，以下主要介紹后種。,按檢索標(biāo)識(shí)的規(guī)范與否來(lái)分,檢索語(yǔ)言可分為人工語(yǔ)言（或受控語(yǔ)言）和自然語(yǔ)言。人工語(yǔ)言ARTIFICIALLANGUAGE是根據(jù)信息檢索的需要而由人工創(chuàng)制的，采用規(guī)范化的詞語(yǔ)CONTROLLEDTERM來(lái)專指某個(gè)概念或網(wǎng)羅與之相應(yīng)的概念，可以將同義詞、近義詞、相關(guān)詞、多義詞及縮略詞規(guī)范在一起，包括分類檢索語(yǔ)言分類號(hào)、主題檢索語(yǔ)言和代碼檢索語(yǔ)言。自然語(yǔ)言NATURALLANGUAGE檢索用詞是從信息內(nèi)容本身抽取的，主要依賴于計(jì)算機(jī)自動(dòng)抽詞技術(shù)完成，輔以人工自由標(biāo)引，是非規(guī)范詞UNCONTROLLEDTERM。自然語(yǔ)言包括關(guān)鍵詞KEYWORD、題名、作者、摘要、全文、引文等。,,分類語(yǔ)言分類語(yǔ)言是以號(hào)碼為基本字符，用分類號(hào)表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的檢索語(yǔ)言。按分類號(hào)的構(gòu)成原理，分類語(yǔ)言又可分為等級(jí)體系分類語(yǔ)言和分析一綜合分類語(yǔ)言。分類法中的類又稱類目，指具有共同屬性的一組文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)分類是按照文獻(xiàn)中所含知識(shí)信息的學(xué)科屬性，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行區(qū)分，進(jìn)一步根據(jù)文獻(xiàn)的知識(shí)信息內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系組成科學(xué)的分類體系，其目的是將同一學(xué)科或?qū)W科門類的文獻(xiàn)集中在一起，便于從學(xué)科的角度進(jìn)行檢索和利用。,,一部分類法實(shí)質(zhì)上就是一套概念標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。體系分類法采取對(duì)文獻(xiàn)論述的事物概念進(jìn)行層層劃分、層層隸屬的辦法來(lái)形成一系列專指的分類標(biāo)識(shí)，按照科學(xué)體系將分類標(biāo)識(shí)組織成具有隸屬、并列關(guān)系的概念等級(jí)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。分類法雖然比較具有學(xué)科的系統(tǒng)性，但它所能反映的這種科學(xué)系統(tǒng)性，只是在一定的限度之內(nèi)。現(xiàn)代科學(xué)由于邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的出現(xiàn)，各門學(xué)科互相滲透，互相結(jié)合，日益使直線序列的分類法難以反映多元性的知識(shí)空間，因而不能確切地代表科學(xué)體系。,,一部完整的分類法一般由以下四個(gè)部分組成①編制說(shuō)明。主要說(shuō)明該分類法的編制過(guò)程、所依據(jù)的編制原則、類目的設(shè)置和編次的理由，對(duì)各種分類問(wèn)題的技術(shù)處理、使用扣標(biāo)引方法等。②類目表。包括大綱一一基本大類一覽表；簡(jiǎn)表基本類日表；詳表一主表，是分類法的主體；輔助表一一一組組標(biāo)準(zhǔn)字目表，用以對(duì)主表中列舉的類目進(jìn)行細(xì)分。③索引。是分類法的類日名稱索引，按字順排列，以幫助不熟悉分類法的讀者使用。④附錄。收錄按類檢索時(shí)經(jīng)常要查問(wèn)的一些參考資料。,,常用分類法介紹我國(guó)大部分圖書館通常采用的分類法是中國(guó)圖書館圖書分類法簡(jiǎn)稱中圖法超鏈內(nèi)容為圖書館主頁(yè)簡(jiǎn)表，其次是中國(guó)科學(xué)院圖書館圖書分類法簡(jiǎn)稱科圖法和中國(guó)人民大學(xué)圖書館圖書分類法簡(jiǎn)稱人大法。美國(guó)圖書館最通用的是美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館圖書分類法LIBRARYOFCONGRESSCLASSIFICATION，簡(jiǎn)稱國(guó)會(huì)法（LC）和杜威十進(jìn)分類法DEWEYDECIMALCLASSIFICATION，簡(jiǎn)稱杜威法DDC。,我國(guó)最通用的分類法中國(guó)圖書館分法，簡(jiǎn)稱中圖法基本結(jié)構(gòu),,,中國(guó)圖書館分類法,基本大類22個(gè)基本大類A馬、列、毛、鄧有關(guān)論著B(niǎo)哲學(xué)C社會(huì)科學(xué)總論D政治E軍事F經(jīng)濟(jì),G文化、科學(xué)、教育、體育H語(yǔ)言、文字I文學(xué)J藝術(shù)K歷史、地理N自然科學(xué)總論O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)P天文學(xué)、地球科學(xué)Q生物科學(xué),,,R醫(yī)藥、衛(wèi)生S農(nóng)業(yè)科學(xué)T工業(yè)技術(shù)U交通運(yùn)輸V航空、航天X環(huán)境科學(xué)Z綜合性圖書,例層層展開(kāi),T工業(yè)技術(shù)TP自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)TP3計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)TP31計(jì)算機(jī)軟件TP311程序設(shè)計(jì)、軟件工程TP3111程序設(shè)計(jì)TP31113數(shù)據(jù)庫(kù)理論與系統(tǒng)TP311131數(shù)據(jù)庫(kù)理論,,,分類號(hào)TP31,共找到4786條,TP311程序設(shè)計(jì)軟件工程,,查出1183條,TP311131數(shù)據(jù)庫(kù)理論,,查出5種,題名檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，選擇任意匹配,查出460條題名中含有“數(shù)據(jù)庫(kù)”的書刊，但不一定是講數(shù)據(jù)理論的。,主題語(yǔ)言由主題詞匯構(gòu)成，即將自然語(yǔ)言中的名詞術(shù)語(yǔ)經(jīng)過(guò)規(guī)范化后直接作為信息標(biāo)識(shí)，按一定順序排列，通過(guò)參照系統(tǒng)揭示主題概念之間的關(guān)系，也稱主題法。主題語(yǔ)言表達(dá)的概念比較準(zhǔn)確，具有較好的靈活性和專指性，不同的檢索系統(tǒng)、不同的專業(yè)領(lǐng)域可以有各自的主題詞表。,規(guī)范化語(yǔ)言標(biāo)題詞、敘詞例自行車（腳踏車、單車）洋玉（馬鈴薯，土豆）自然語(yǔ)言關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)發(fā)展兩者的比較前者易于查全、查準(zhǔn)，但不易加式、用戶不熟悉后者不易查全、查準(zhǔn)，但易于加工，讀者使用方便。,中國(guó)期刊網(wǎng),選擇2002年農(nóng)業(yè)專輯,用關(guān)鍵詞“馬鈴薯”進(jìn)行檢索,查出223篇,用“馬鈴薯”或“土豆”檢索,查出238篇,不同類型檢索語(yǔ)言的比較文獻(xiàn)的外表特征與文獻(xiàn)是一一對(duì)應(yīng)的，即一組外表特征只對(duì)應(yīng)一篇唯一的文獻(xiàn)，而文獻(xiàn)的內(nèi)容特征與文獻(xiàn)卻是一種模糊的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即一篇文獻(xiàn)有多個(gè)主題詞（關(guān)鍵詞）或分類號(hào)，一個(gè)主題詞（關(guān)鍵詞）或分類號(hào)也可對(duì)應(yīng)多篇甚至幾百篇文獻(xiàn)。正因?yàn)榇嬖谶@兩種對(duì)應(yīng)關(guān)系，使得兩種特征的用途大不相同。利用外表特征只能檢出很少的文獻(xiàn)，有時(shí)只用于特定情況下（如已經(jīng)知道作者名等）。利用內(nèi)容特征一次能檢出一批文獻(xiàn)，這對(duì)研究者來(lái)說(shuō)是極其有用的。,第五節(jié)信息檢索的步驟、方法與途徑,51分析課題52選擇檢索工具53構(gòu)造檢索式，選擇檢索途徑54選定檢索方法55查找文獻(xiàn)線索56索取原始文獻(xiàn),51分析課題,,1、明確檢索目的一般來(lái)說(shuō)，用戶的信息需求和檢索目的包括以下幾類一是需要關(guān)于某一個(gè)課題的系統(tǒng)詳盡的信息二是需要關(guān)于某個(gè)課題的最新信息三是了解一些片斷信息，解決一些具體問(wèn)題2、明確課題的主題或主要內(nèi)容3、課題涉及的學(xué)科范圍搞清楚課題所涉及的學(xué)科領(lǐng)域，是否是跨學(xué)科研究，以便按學(xué)科選擇信息資源。如有可能，還可以給出相應(yīng)的分類號(hào)。4、所需信息的數(shù)量、語(yǔ)種、年代范圍、類型等具體指標(biāo)。,52選擇檢索工具檢索工具的種類繁多，其文獻(xiàn)類型、學(xué)科和專業(yè)的收錄范圍各有側(cè)重，所以根據(jù)課題的檢索要求，認(rèn)真選準(zhǔn)、選全檢索工具十分重要。主要要確定以下幾個(gè)方面是否所有與檢索課題相關(guān)的資源都要進(jìn)行檢索，如果是，則不但考慮要檢索一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)，而且對(duì)于網(wǎng)上其他資源，如搜索引攀、分類檢索指南、學(xué)科導(dǎo)航、專題BBS等也要查詢。選擇哪些學(xué)科的信息資源例如查找生物學(xué)方面的信息，則可能會(huì)涉及醫(yī)學(xué)方面的信息資源，因此要特別注意跨學(xué)科的問(wèn)題。選擇哪些語(yǔ)種的信息資源是中文還是西文，或是二者兼顧。,,信息資源覆蓋的年限是否符合需求大多數(shù)數(shù)字信息資源覆蓋的年限都是近二十年的內(nèi)容，因此如果需要更早的資料，就要考慮手工檢索的問(wèn)題；還有些數(shù)據(jù)庫(kù)由于更新速度的原因（例如光盤數(shù)據(jù)庫(kù)，或數(shù)據(jù)庫(kù)加工的速度不夠快，無(wú)法提供最新的信息，也是要考慮的因素，這時(shí)更多是使用其他一些相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)如同一數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)版或其他網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)予以補(bǔ)充。信息資源的特點(diǎn)及其針對(duì)性如何要了解已選擇的信息資源的查詢特點(diǎn)，是否與自己的信息需求相吻合。例如查詢某個(gè)機(jī)構(gòu)或公司的網(wǎng)頁(yè)，使用搜索引擎是最好的，而即使是搜索引擎，各自的特點(diǎn)不同，涵蓋的內(nèi)容也有所側(cè)重和不同；查詢新聞時(shí)事，則可以登錄到一些新聞網(wǎng)站；查找學(xué)位論文，就一定要使用學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，或直接到大學(xué)或?qū)W院的網(wǎng)站上查詢，因?yàn)橛行W(xué)校的學(xué)位論文在網(wǎng)上是提供二次文獻(xiàn)服務(wù)的。,53構(gòu)造檢索式，選擇檢索途徑,例如MEMORYMANAGORMEMORYBLOCKORMEMORYPOOLANDALLOCATANDFREE這是一個(gè)典型的檢索式，在這個(gè)檢索式中，包含了五個(gè)概念，這五個(gè)概念用單元詞或詞組短語(yǔ)表示，它們之間存在著邏輯“與”、邏輯“或”、截詞符、優(yōu)先運(yùn)算的關(guān)系，將這五個(gè)概念用布爾邏輯算符“AND”和“OR”，截詞符“”以及嵌套算符“”連接起來(lái)，即是一個(gè)檢索式。,擬好檢索式以后，就要選擇檢索點(diǎn)ACCESSPOINT，即選擇檢索途徑或檢索入口，也稱檢索字段FIELD。檢索途徑主要分以下幾種,54選定檢索方法,55查找文獻(xiàn)線索用已經(jīng)構(gòu)成的檢索提問(wèn)式，按照相應(yīng)的檢索途徑查找有關(guān)的索引如主題索引、分類索引、作者索引等，通過(guò)檢索查到與檢索提問(wèn)一致的文獻(xiàn)后，就要仔細(xì)閱讀分析文獻(xiàn)的著錄款目，判斷主題內(nèi)容是否符合檢索要求。倘若符合檢索要求，就要準(zhǔn)確記下文獻(xiàn)篇名、著者、來(lái)源、文種等著錄事項(xiàng)。這些文獻(xiàn)來(lái)源項(xiàng)目是獲得文獻(xiàn)原文的主要線索。如果是利用全文數(shù)據(jù)庫(kù)或電子書刊檢索系統(tǒng)，則可直接獲取原文。,56索取原始文獻(xiàn),A辯識(shí)文獻(xiàn)款目，包括文獻(xiàn)類型、來(lái)源、出版物名稱等；B查找原始文獻(xiàn)的收藏單位，先從本單位、本地區(qū)入手，利用館藏目錄和聯(lián)合目錄（聯(lián)網(wǎng)目錄），找到原始文獻(xiàn)收藏單位，即可通過(guò)借閱、復(fù)制、館際互借或網(wǎng)上傳送獲得文獻(xiàn)。1、刊名。要把那些為節(jié)省篇幅而采用的刊名縮寫還原成刊名全稱是一個(gè)主要的工作。一般檢索刊物都附有引用出版物一覽表，供查對(duì)收錄的出版物全稱之用。若線索來(lái)自文后參考文獻(xiàn)或手抄件，可查閱專門的刊名縮寫檢索工具，如期刊刊名縮寫PERIODICALTITLEABBREVIATION。中文、日文、俄文刊名在英文文摘中一律采用拉丁文音譯著錄，故在翻譯時(shí)應(yīng)首先將縮寫刊名還原為全稱，然后查閱有關(guān)音譯轉(zhuǎn)化工具書。2、文獻(xiàn)類型。檢索刊物中收錄的文獻(xiàn)類型大多來(lái)自期刊，但也混有其他類型的文獻(xiàn)，如圖書、學(xué)位論文（印刷型或縮微型）、會(huì)議報(bào)告等等。各種類型的文獻(xiàn)著錄格式上有微小差異，要善于辨認(rèn)出這些區(qū)別。如凡有年份、卷期號(hào)的一般是期刊論文，有專利代碼的是專利文獻(xiàn)，有出版商簡(jiǎn)稱和出版地、出版年的是圖書，有會(huì)議類屬詞及會(huì)期的是會(huì)議報(bào)告等等。檢索刊物前的縮略語(yǔ)及符號(hào)一覽可供參考。機(jī)檢可依據(jù)打印單上文獻(xiàn)類型字段中的代碼鑒別出版物類型。3、論文著者的地址。要獲取會(huì)議論文、學(xué)位論文、公司報(bào)告以及一些尚未公開(kāi)發(fā)表的文章的原文，必須獲得論文著者包括團(tuán)體著者的詳細(xì)地址。有的檢索刊物的款目中附有作者的工作單位，可以據(jù)此查閱機(jī)構(gòu)名錄。從著者姓名線索出發(fā)，進(jìn)一步查閱履歷型傳記工具書亦有不少幫助。,檢索系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一個(gè)檢索系統(tǒng)，要能夠有效的被利用，必須有兩個(gè)部分文獻(xiàn)描述項(xiàng)和索引項(xiàng)。文獻(xiàn)描述項(xiàng)按照檢索系統(tǒng)的簡(jiǎn)繁可分為題錄型和文摘型兩類。（1）題錄與文摘題錄是所有的檢索系統(tǒng)都應(yīng)具備的基本內(nèi)容，它包括文獻(xiàn)標(biāo)題、作者、作者工作單位、發(fā)表時(shí)間、文獻(xiàn)來(lái)源（期刊、會(huì)議、專利等）。有了題錄，讀者就可以方便地獲得原文。摘要（ABSTRACT），也稱文摘，是對(duì)一篇文獻(xiàn)的內(nèi)容作的簡(jiǎn)略準(zhǔn)確的描述。有些文摘與原文文獻(xiàn)刊登在一起，叫做篇首文摘（HEADINGABSTRACT）。一般比較完整的檢索系統(tǒng)每篇文獻(xiàn)都附有摘要，以工讀者了解與挑選文獻(xiàn)。,（2）索引索引（INDEX）原指一種通常按字順排列，包括特別相關(guān)且被文獻(xiàn)提及的全部項(xiàng)目（主題、人名等）的目錄，它給出每個(gè)項(xiàng)目在文獻(xiàn)中的出處，整個(gè)目錄通常放在文獻(xiàn)后面。檢索系統(tǒng)中的索引是指按文獻(xiàn)的特征（外表、內(nèi)容）依一定的次序?qū)⑽墨I(xiàn)（通常以文摘號(hào)）排列起來(lái)的目錄，通過(guò)它可以得到相關(guān)的文摘。,按照索引款目的不同，可以有各種各樣的索引，如主題詞索引（SUBJECTINDEX）關(guān)鍵詞索引（KEYWORDINDEX）作者索引（AUTHORINDEX、PERSONALAUTHORINDEX）作者工作單位索引（AUTHORAFFLIATIONINDEX）COOPERATEAUTHORINDEX分類號(hào)索引（CLASSINDEX）各種號(hào)碼索引如專利號(hào)索引（PATENTNUMBERINDEX）、報(bào)告號(hào)索引（REPORTNUMBERINDEX）,整個(gè)檢索系統(tǒng)可用下表示出文獻(xiàn)描述項(xiàng)和索引之間用文摘號(hào)相連接，因而讀者可以由索引中的文摘號(hào)被指引到文獻(xiàn)描述項(xiàng)，從而獲得有關(guān)文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。,,61檢索效果的評(píng)價(jià)指標(biāo),62提高檢索效果的措施,可以通過(guò)以下途徑，要提高檢索效果。（1）選擇好檢索工具。（2）準(zhǔn)確使用檢索語(yǔ)言。（3）善于利用各種輔助索引。（4）提高檢索策略制訂水平。,