簡介：檢查與評價內(nèi)容檢查與評價內(nèi)容評分標準評分標準應得分實得分綜合管理與質(zhì)量控制100分1、項目監(jiān)理機構(gòu)的設(shè)置（3分）。2、監(jiān)理駐地辦企業(yè)形象及上墻的工程信息（5分）。3、監(jiān)理質(zhì)量管理體系的建立（2分）。4、對“施組”及專項施工方案的審查（10分）。5、監(jiān)理規(guī)劃、專業(yè)監(jiān)理實施細則的編制審批（10分）。6、考察總監(jiān)/總代及專監(jiān)的圖紙熟悉程度（2分）。7、常規(guī)檢測設(shè)備配置情況核查（3分）。8、監(jiān)理駐地辦應備有的標準、規(guī)范核查（2分）。9、開（復）工報告及暫停令的簽審及監(jiān)理交底核查（2分）。10、總/分包資質(zhì)及人員資格、商砼及試驗室資質(zhì)審查（5分）。11、形成結(jié)構(gòu)實體的混凝土質(zhì)量控制資料核查（12分）（1）砼澆筑令的簽審執(zhí)行（2分）。（2）商砼的坍落度檢測或自拌砼的原材檢測（3分）。（3）砼同條件養(yǎng)護測溫記錄及試驗檢測報告（3分）。（4）結(jié)構(gòu)實體砼強度回彈檢測資料（2分）。（5）構(gòu)件拆模后的外觀檢查及實體實測資料（2分）。12、隱蔽驗收資料的審查（9分），其中地基驗槽記錄、鋼筋加工、鋼筋安裝為檢查重點（各占3分）。13、公司檢查組對工程實體觀感檢查（2分）。14、工序報驗資料的審查（5分）。15、旁站監(jiān)理細則的編審核查（2分）。16、材料報審資料（5分）。17、見證取樣送檢監(jiān)理實施細則的編審核查（2分）。18、監(jiān)理預驗收資料核查及評估報告的編審（4分）。19、檢查工程質(zhì)控資料監(jiān)理月報、監(jiān)理例會的定期召開及紀要編制質(zhì)量、監(jiān)理日記、監(jiān)理（或政府部門下達）通知單及回復情況、旁站監(jiān)理記錄的記錄質(zhì)量（15分）。1、文件完整得3分，監(jiān)理人員更換時文件未及時更新得1分，無文件為0分。2、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標及崗位職責要求各占1分；反映工程信息的上墻資料占2分。3、體系建立健全得2分，未完全建立得1分，未建立為0分。4、全部規(guī)范性審查得10分；審查欠嚴謹扣1分/個；漏審扣2分/個；方案與現(xiàn)場嚴重不符扣2分/個，扣完為止。5、全部規(guī)范性編審得10分，編審不嚴謹扣1分/個，漏編扣2分/個，扣完為止。6、查看圖紙新舊及標識情況占1分，隨機提問工程設(shè)計信息占1分。7、有滿足項目檢測需要的監(jiān)理常規(guī)檢測設(shè)備得3分，僅有部分設(shè)備得2分，無設(shè)備為0分。8、應該具備的國家及地方現(xiàn)行標準、規(guī)范齊全得2分，有主要規(guī)范得1分，無規(guī)范為0分。9、核查開、復、停工令是否按規(guī)定簽審占1分，對施工方書面交底占1分，未交底為0分。10、全部審查嚴謹?shù)?分，不嚴謹每項扣1分，漏審扣2分/項。11、系統(tǒng)核查形成工程結(jié)構(gòu)實體的混凝土質(zhì)量控制情況（1）每批砼均簽有澆筑令且與旁站記錄相符得2分，僅部分相符得1分，無澆筑令為0分。（2）有商砼入場質(zhì)保資料及現(xiàn)場坍落度檢測或有自拌砼原材檢測資料得3分，無資料為0分。（3）有監(jiān)理簽字的測溫記錄且現(xiàn)場有試件得3分，僅有同養(yǎng)試驗得2分，無同養(yǎng)試驗為0分。（4）有監(jiān)理單位獨立的回彈檢測資料得2分，僅有施工方回彈資料得1分，未回彈為0分。（5）有拆模申請、構(gòu)件尺寸的質(zhì)量缺陷檢查得2分，僅有部分資料得1分，無資料為0分。12、地基驗槽簽審嚴謹?shù)?分，無驗槽記錄或地勘未簽字為0分；鋼筋加工驗收占3分，鋼筋外加工而監(jiān)理未控制為0分；鋼筋節(jié)點隱蔽規(guī)范得3分，隱蔽資料簽審不嚴謹?shù)?分。13、觀感好得2分，觀感一般得1分，觀感差或現(xiàn)場砼質(zhì)量嚴重缺陷多為0分。14、資料全且簽審嚴謹?shù)?分，主要工序簽審欠規(guī)范得3分，漏審扣1分/個，扣完為止。15、針對性強且旁站人與細則一致得2分，編制一般或人員不一致得1分，無細則為0分。16、主材資料全且簽審嚴謹?shù)?分，簽審欠規(guī)范得3分，主材漏審扣1分/項，扣完為止。17、針對性強且見證人與備案人一致得2分，編制一般或人員不一致得1分，無細則為0分。18、有預驗收資料得2分，無為0分；評估報告質(zhì)量高得2分，一般得1分，無報告為0分。19、①監(jiān)理月報、②監(jiān)理例會紀要、③監(jiān)理日記、④通知單及回復情況、⑤旁站監(jiān)理記錄，各項資料連續(xù)、閉合、務(wù)實各得3分，僅部分資料滿足要求各得2分，每缺一項扣3分。說明監(jiān)理例會應按規(guī)范要求定期召開并形成會議紀要；旁站、見證及日記的簽字人員應與公司任命文件及監(jiān)理細則相符；通知單及回復檢查含質(zhì)安部門的檢查通知書及回復情況檢具體要求及說明具體要求及說明1、項目監(jiān)理機構(gòu)的設(shè)置（3分）說明及要求說明及要求項目監(jiān)理機構(gòu)是監(jiān)理公司派遣的以項目總監(jiān)理工程師為管理核心的二級機構(gòu)，其設(shè)置形式以公司任命文件為準，若項目監(jiān)理人員發(fā)生變更，新任職的監(jiān)理人員應以公司文件形式下發(fā)，撤出或派入的監(jiān)理人員的任職起止時間均以文件確定的日期為準，文件未明確的，以下文之日起算。2、監(jiān)理駐地辦企業(yè)形象及上墻工程信息（5分）說明及要求說明及要求監(jiān)理駐地辦企業(yè)形象包括公司質(zhì)量方針、質(zhì)量目標、企業(yè)愿景及監(jiān)理人員崗位職責；根據(jù)工程進度情況，應上墻的工程信息一般包括反映工程進度情況的圖表，反映工程控制程序的圖表，反映工程所在地氣候情況的圖表。3、監(jiān)理質(zhì)量管理體系的建立（2分）說明及要求說明及要求項目監(jiān)理機構(gòu)應以項目總監(jiān)理工程師為核心，建立監(jiān)理機構(gòu)的質(zhì)量管理體系，體系宜參照公司要求的形式建立，應書面明確質(zhì)量控制的機構(gòu)、職責、質(zhì)量檢查辦法及工作要求等內(nèi)容。4、對“施組”及專項施工方案的審查（10分）說明及要求說明及要求項目總監(jiān)理工程師應組織各專業(yè)監(jiān)理人員審查施工單位報送的總體施工組織設(shè)計和各專項施工方案。審查的重點和程序主要是“三個符合”一是進行程序性程序性審查，審查報審的專項方案或“施組”是否經(jīng)施工單位企業(yè)內(nèi)部的編、審、批，并加蓋企業(yè)公章；二是進行符合性符合性審查，審查報審的專項方案或“施組”是否滿足強制性條文的規(guī)定；三是針對性針對性審查，審查報審的專項方案或“施組”是否針對項目所在地的自然條件而編制、是否符合本項目實際情況、是否滿足本項目施工質(zhì)量安全需要。在±000以下施工階段，各項可能存在的專項方案有人工挖孔樁工程；機械成孔水下灌注砼樁工程；開挖深度超過3M（含3M）的土石方工程及基坑（槽）支護、降水工程；永久性邊坡或臨時性邊坡支護工程；石方爆破工程；地質(zhì)勘察工程；建筑物、構(gòu)

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簡介：施工組織與概預算課程設(shè)計任務(wù)書指導書土木工程（道路方向）專業(yè)用交通運輸工程學院工程管理系路面結(jié)構(gòu)為面層為5CM厚中粒式瀝青混凝土，6CM厚粗粒式瀝青混凝土，8CM厚粗粒式瀝青碎石；基層為15CM厚6水泥穩(wěn)定碎石上基層，20CM厚4水泥穩(wěn)定碎石下基層；墊層為20CM厚的天然砂粒。3、施工單位及勞動力供應情況該項目經(jīng)過工程招標，由公路工程專業(yè)施工隊伍承包施工，施工單位的工地轉(zhuǎn)移距離按70KM計算，主副食運費補貼按3KM計算。人工單價（含機械工）為6891元/工日。4、材料供應及運輸條件主要材料供應價及供應情況見表1，表中未給材料價格按預算定額附錄四中提供的價格計。主要材料供應情況一覽表表1序號材料規(guī)格名稱單位供應價元供應地點運距KM1原木M3112000縣城242鋸材M3135000縣城243光圓鋼筋T355000縣城244帶肋鋼筋T355000縣城245硝銨炸藥KG860縣城246導火線M090縣城247雷管個120縣城248325級水泥T32000縣城249425級水泥T33000縣城2410525級水泥T38000縣城2411石油瀝青T410000省城4612煤T68000縣城2413汽油KG530工地價14柴油KG580工地價15水M3180工地價16電KW?H150工地價17草袋個250縣城2418中粗砂M3自采工地附近河灘自辦運輸419天然級配砂粒M3自采工地附近河灘自辦運輸420黏土M3自采工地附近自辦運輸221片石M3自采料場自辦運輸322各種規(guī)格碎石M3自采料場自辦運輸323塊石M3自采料場自辦運輸3運輸條件為汽車運輸?shù)幕具\價為08元/T?KM，裝卸等雜費為10元/T。5、施工機械供應情況施工單位的所有機械和設(shè)備能滿足施工要求。

簡介：過程控制課程設(shè)計過程控制課程設(shè)計題目燃油加熱爐溫度控制系統(tǒng)燃油加熱爐溫度控制系統(tǒng)班級級學號號姓名名同組人員同組人員任課教師任課教師張虹張虹完成時間完成時間2013年10月30日一、設(shè)計任務(wù)及要求1在模殼澆鑄、焙燒時常用燃油爐，燒制過程中需要對溫度加以控制，對一個燃油爐裝置進行如下實驗，在溫度控制穩(wěn)定到500℃時，在開環(huán)狀態(tài)下將執(zhí)行器的輸入燃油流量增加大約25，即H/T21Q??I，持續(xù)ST100??后結(jié)束，等間隔ST001??記錄爐內(nèi)溫度變化數(shù)據(jù)如下表，試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)設(shè)計一個超調(diào)量20?P?的無差溫度控制系統(tǒng)。T點012345678910??℃005144207168141117099081066054T點1112131415161718192021??℃045039033027021015009006003001000具體設(shè)計要求如下（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)選擇一定的辨識方法建立對象的模型；（2）根據(jù)辨識結(jié)果設(shè)計符合要求的控制系統(tǒng)（給出帶控制點的控制流程圖，控制系統(tǒng)原理圖等，選擇控制規(guī)律）；畫出控制系統(tǒng)SAMA圖；（3）根據(jù)設(shè)計方案選擇相應的控制儀表（DDZⅢ），繪制原理接線圖；（4）對設(shè)計系統(tǒng)進行仿真設(shè)計，首先按對象特性法求出整定參數(shù)，然后按41衰減曲線法整定運行參數(shù)。（5）★用MCGS進行組態(tài)設(shè)計。二、被控對數(shù)學模型建模及對象特性分析21對象數(shù)學模型的計算及仿真驗證根據(jù)矩形脈沖響應數(shù)據(jù)，得到階躍響應數(shù)據(jù)，并進行相應的歸一化處理，得表2TS01002003004005006007008009001000??℃005144207168141117099081066054Y005194401567718835934101510811135Y00．037014503000425053806260700076108100851TS11001200130014001500160017001800190020002100??℃045039033027021015009006003001000Y11801219125212791300131513241330133313341334

簡介：學號學號0607141706071417成績成績課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書設(shè)計名稱設(shè)計名稱差速器的設(shè)計差速器的設(shè)計設(shè)計時間設(shè)計時間20092009年4646月系別機電工程系機電工程系專業(yè)汽車服務(wù)工程汽車服務(wù)工程班級0707級1414班姓名羅毅鑒羅毅鑒指導教師指導教師宋玉林宋玉林20102010年4月2020日差速器的設(shè)計差速器的設(shè)計2一、設(shè)計任務(wù)書一、設(shè)計任務(wù)書題目題目2A0級轎車差速器設(shè)計車型發(fā)動機NMAX發(fā)動機MMAXI檔變比主傳動比驅(qū)動方案發(fā)動機面包車I80KW/6000RMP140NM/4500RMP36432～39FR縱置已知條件（1）假設(shè)地面的附著系數(shù)足夠大；（2）發(fā)動機到主傳動主動齒輪的傳動效率；960?W?（3）車速度允許誤差為±3；（4）工作情況每天工作16小時，連續(xù)運轉(zhuǎn)，載荷較平穩(wěn)；（5）工作環(huán)境濕度和粉塵含量設(shè)為正常狀態(tài)，環(huán)境最高溫度為C030（6）要求齒輪使用壽命為17年（每年按300天計）；（7）生產(chǎn)批量中等。（8）車輪半徑MMR380?（9）半軸齒輪、行星齒輪齒數(shù)，可參考同類車型選定，可自己設(shè)計。9）差速器轉(zhuǎn)矩比S11514之間選取。（10）安全系數(shù)為N12135之間選?。?1）其余參數(shù)查相關(guān)手冊。（12）車重18噸傳動方案如參考圖例設(shè)計工作量（1）差速器設(shè)計計算說明書1份。（2）差速器裝配圖1張（A0圖紙）；（3）零件工作圖2張（同一設(shè)計小組的各個同學的零件圖不得重復，須由指導教師指導選定）；

簡介：西南大學西南大學2021年春年春0717比較行政學課程作業(yè)比較行政學課程作業(yè)單項選擇題單項選擇題1、現(xiàn)代政策科學發(fā)端的標志著作是（、現(xiàn)代政策科學發(fā)端的標志著作是（）1政策科學的未來2政策分析員政府機構(gòu)中的一種新的職業(yè)角色3“漸進調(diào)適”的科學4政策科學范圍與方法的最近發(fā)展2、通過依法審核和稽查行政機關(guān)的財政財務(wù)收支活動和財經(jīng)法紀的遵守情況的監(jiān)督是（、通過依法審核和稽查行政機關(guān)的財政財務(wù)收支活動和財經(jīng)法紀的遵守情況的監(jiān)督是（）1政黨監(jiān)督2行政監(jiān)察3司法監(jiān)督4審計監(jiān)督3、我國行政組織系統(tǒng)中的公安派出所屬于（、我國行政組織系統(tǒng)中的公安派出所屬于（）1職能機關(guān)2辦公機關(guān)3派出機關(guān)4領(lǐng)導機關(guān)4、1937年克利克和厄?？溯^為系統(tǒng)地研究了行政權(quán)力的功能的著作是（年克利克和厄?？溯^為系統(tǒng)地研究了行政權(quán)力的功能的著作是（）1行政學論文集2公共行政格言3行政主管的功能4公共行政學研究2規(guī)制協(xié)作3信任合作4以上都不是10、以下屬于行政組織的結(jié)構(gòu)要素的是（、以下屬于行政組織的結(jié)構(gòu)要素的是（）1領(lǐng)導2控制3職務(wù)4決策11、行政組織自身就是一個由若干子系統(tǒng)組成的開放性生態(tài)系統(tǒng)，并與特定的環(huán)境相互依存，受環(huán)境的影響與制約，這是行政組織的（、行政組織自身就是一個由若干子系統(tǒng)組成的開放性生態(tài)系統(tǒng)，并與特定的環(huán)境相互依存，受環(huán)境的影響與制約，這是行政組織的（）1D動態(tài)內(nèi)涵2生態(tài)內(nèi)涵3心態(tài)內(nèi)涵4靜態(tài)內(nèi)涵12、戶籍管理屬于政府職能中的（、戶籍管理屬于政府職能中的（）1經(jīng)濟管理2社會事務(wù)管理3市場監(jiān)督管理4公共安全管理13、以下描述行政組織的結(jié)構(gòu)正確的一項是（、以下描述行政組織的結(jié)構(gòu)正確的一項是（）1橫向結(jié)構(gòu)2矩形結(jié)構(gòu)3縱向結(jié)構(gòu)

簡介：西南大學西南大學2021年春年春9048國國際貿(mào)際貿(mào)易易課程作程作業(yè)1、我方欲、我方欲進口一套機口一套機電設(shè)備電設(shè)備，一般，一般應選應選用的品用的品質(zhì)表示方式是（表示方式是（）1憑樣品買賣2憑規(guī)格買賣3憑說明書買賣4憑等級買賣2、上海出口一臺、上海出口一臺設(shè)備設(shè)備海運至新加坡，中方海運至新加坡，中方辦理出關(guān)手理出關(guān)手續(xù)，外方，外方辦理進關(guān)手關(guān)手續(xù)，外商支付運，外商支付運費和保和保險費險費，適用的，適用的貿(mào)易術(shù)語為術(shù)語為（）1CIF新加坡2FOB上海3CFR新加坡4CIF上海3、不屬于一般附加、不屬于一般附加險的選項選項是（是（）1偷竊、提貨不著險2包裝破裂險3銹損險4戰(zhàn)爭險4、剔除了價格、剔除了價格變動變動的影響，的影響，單純單純反映反映對外貿(mào)易數(shù)量易數(shù)量規(guī)模的指模的指標是（是（）1對外貿(mào)易依存度2對外貿(mào)易量3貿(mào)易差額4對外貿(mào)易額5、不屬于一般附加、不屬于一般附加險的選項選項是（是（）3由大衛(wèi)李嘉圖提出4一國如果在某種產(chǎn)品生產(chǎn)上具有比別國高的勞動生產(chǎn)率，那么該國在該種產(chǎn)品生產(chǎn)上就具有絕對優(yōu)勢10、如果相、如果相對于2000年，柬埔寨年，柬埔寨2019年的出口價格指數(shù)和年的出口價格指數(shù)和進口價格指數(shù)分口價格指數(shù)分別上升上升15和13，則可以確定柬埔寨可以確定柬埔寨2019年相年相對于2000年的年的貿(mào)易條件易條件變化是（化是（）1凈貿(mào)易條件改善2凈貿(mào)易條件惡化3單項因素貿(mào)易條件優(yōu)化4單項因素貿(mào)易條件惡化11、以下屬于大、以下屬于大衛(wèi)李嘉李嘉圖提出的理提出的理論是（是（）1重商主義2比較優(yōu)勢說3要素稟賦理論4絕對優(yōu)勢說12、目前，我國出口的某些工、目前，我國出口的某些工藝品、服裝、品、服裝、輕工業(yè)品等，常用來表示其品品等，常用來表示其品質(zhì)的方式是（的方式是（）1憑產(chǎn)地名稱買賣2憑等級買賣3憑規(guī)格買賣4憑樣品買賣13、不屬于鼓勵出口措施的、不屬于鼓勵出口措施的選項選項是（是（）1商品傾銷2出口信貸

簡介：重點章節(jié)導學學習方法學習的四個階段考前沖刺實戰(zhàn)練習解讀真題熟悉教材和規(guī)范添加微信DYKTCH，考前領(lǐng)取押題考前神秘三頁紙（會過就過）加微信2120794886第一課堂QQ2405642394，添加QQ專業(yè)老師幫您制定學習計劃，讓您學習不再不知道到如何下手。第三篇章節(jié)2015年2016年2017年第一章消防設(shè)施質(zhì)量控制、維護保養(yǎng)與消防控制室管理4分4分2分第二章消防給水6分11分6分第三章消火栓系統(tǒng)4分2分4分第四章自動噴水滅火系統(tǒng)12分12分11分第五章水噴霧滅火系統(tǒng)2分1分2分第六章細水霧滅火系統(tǒng)2分1分1分第七章氣體滅火系統(tǒng)5分5分5分第八章泡沫滅火系統(tǒng)3分3分3分第九章干粉滅火系統(tǒng)2分2分2分第十章建筑滅火器配置5分5分5分第十一章防煙排煙系統(tǒng)5分6分5分第十二章消防用電設(shè)備的供配電與電氣防火6分2分1分第十三章消防應急照明和疏散指示系統(tǒng)2分1分2分第十四章火災自動報警系統(tǒng)9分10分9分第十五章城市消防遠程監(jiān)控系統(tǒng)0分0分1分小計66分65分59分第四篇章節(jié)2015年2016年2017年第一章區(qū)域消防安全評估方法與技術(shù)要求0分0分1分第二章建筑火災風險分析方法與評估要求1分1分1分第三章建筑消防性能化設(shè)計方法與技術(shù)要求3分1分2分小計4分2分4分添加微信DYKTCH，考前領(lǐng)取押題考前神秘三頁紙（會過就過）加微信2120794886第一課堂QQ2405642394，添加QQ專業(yè)老師幫您制定學習計劃，讓您學習不再不知道到如何下手。

簡介：中國血液凈化2005年3月第4卷第3期CHINEJOURNALOFBLOODPURIFICATION,MARCH12,2005,VO1．4,NO．3L39論著KT／V標準差KT／V作為慢性血液透析患者臨床綜合狀況重要判斷指標的探討韋洮張大偉趙慧萍趙青藝檀敏蔡美順楊洪杰于仲元【摘要】目的了解慢性血液透析患者KT／V標準差3KT／V與血壓、血清白蛋白濃度的關(guān)系，探討KT／V標準差AKT／V作為血液透析充分性參數(shù)以及KT／V在慢性血液透析患苦綜合臨床狀況分析中的指示性作用。方法本研究選擇慢性維持性血液透析患者80例測定血液透析丁F始后2H收縮壓、舒張壓、平均動脈壓，測定血液透析前血清白蛋白濃度、KT／V，汁算8KT／V，觀察其與收縮壓、舒張壓、平均動脈壓，血液透析前血清白蛋白濃度相關(guān)關(guān)系結(jié)果血液透析患者KT／V與血清白蛋白濃嚏呈負相關(guān)R一0．690，P0．05，有顯著性差異透析開始后2T收縮壓、舒張壓、均動脈高低呈正相關(guān)RL0、400，P0．0L；R20．255，P0．05；R30、367；P0．O1結(jié)論血液透忻患者的血壓控制與透析治療條件的掌握密切相關(guān)，血液透析睛患者血壓的高低是血液透忻治療效果的重要指標之一，血清白蛋白亦是反映慢性腎衰竭患者營養(yǎng)狀況的重要指標，其濃度與透忻患蕾的生存質(zhì)量密切相關(guān)，慢性血液透析患者8KT／V范圍是反映血液透析患者血液透析治療質(zhì)量的重要參數(shù)、3KT／L,可怍為透忻患暫綜合臨床狀況分忻的一項重要指標。【關(guān)鍵詞】維持血液透析；KT／V杯準差；血壓；血清白蛋白中圖分類號R3L8．16文獻標識碼ATHEINVESTIGATIONOFSTANDARDDEVIATIONOFKT／V8KT／VASAILIMPORTANTINDICATORFORTHEEVALUATIONOFGENERALCLINICALCONDITIONSOFCHRONICMAINTENANCEHEMODIALYSISPATIENTSWELTTHHZI4NGDAUEI。ZHAOHUIPING。ET．DEPARTMENTOFNEPHROLO，PEKINGUNI、ERSITYPEOPLE’SHOSPITAL，BEIJING100044，CHINA【ALTRACT】OBJ．RIVETOUNDERSTANDTHERELATIONSHIPBETWEENSTANDARD1E、，IATIONOFK∥VKT／VJANDTHEBLOODPRESSURE、SENMLALBUNFINCONCENTRATIONOFCHRONICMAINTENANCEHEMEDIALYSISPATIENTSANDTOINVESTIGATETHEMLEOF3KT／VINEVALUATINGTHEGENERALCLINICALCONDITIONSOFTHEHEMODIALYSISPATIENTS．METHODSTHEBLOODPRESSUREWEREOBSERVED2HSAFTERTHEBEGINNINGOFONEHEMODIALYSISSESSIONAND8KT／VWERECALCULATED．THPRELATIONSHIPOF3KT／VAND山ESYSTOLICBLOODPRESSURESBPDIASTOLICBLOODPRESSTTREDBPANDMEANBLOODPRESSUREMBPWEREA』1ALYZEI．RESULTSTHEREWASASIIFICANTPOSITIVECORRELATIONBETWEENTHESBP，DBPANDMBPCHANGEANDTHERANGEOFKT／VRL0．4O0，P0．0L；R20．255，P0．05；R30．367；P0．01RESPECTIVELY．THEBLOODPRESSURECONTROLCLOSELYDEPENDEDONTHEQUALIOFHEMODIALYSISTHERAPY．THEREVGASASIGNIFICANTNEGATIVECORRELATIONR～0．690，P0．05BETWEEN3KT／VANDTHESELLLILLALBUMINCONCENTRATIONINCHRONICMAINTENMWEHEMEDIALYSISPATIENTS．CONCLUSIONTHEKT／VRANGEOFTHECHRONICMAINTENANCEHEMODIALYSISPATIENTSISA、ALUABLEINDEXFORTHEHEMODIALYSISQUALITY．8KT／VCANBEANIMPORTANTINDICATORFORTHEEVALUATIONOFTHEGENERALCLINICALCONDITIONSOFTHECHRONICMAINTENANCEHEMODIALYSISPATIENTS．【KEYWORDS】MAINTENANCEHEMODIALYSIS；STANDARDDEVIATIONOFKT／＼KT／V；BLOODPRESURE；SERUMALBUMIN近二十年來，KT／V值廣泛應用于慢性透析充分性評估_】J，但是近年來，較多的學者更加關(guān)注KT／V標準差8KT／V在慢性血液透析質(zhì)量控制中的應用，研究發(fā)現(xiàn)血液透析患者8KT／V與透析患者生存質(zhì)量密切相關(guān)，血液透析后血壓的變化是血液透析治療作者單位100044北京，北京大學人民醫(yī)院腎內(nèi)科效果的重要指標之一，血液透析患者血清白蛋白濃度亦是評估該患者基本狀況及血液透析治療效果的重要指標，8KT／V在慢性血液透析質(zhì)量控制中的作用尚未引起國內(nèi)學者的重視，因此本文著重探討慢性血液透析患者KT／V與血壓、血清白蛋白濃度的維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM中國血液凈化2005年3月第4卷第3期CHINESEJOURNALOFBLOODPURIFICATION．MARCH12，2005，V01．4，NO．3白濃度進行了分析，分析結(jié)果顯示臨床狀況良好的血液透析患者KT／V值分布于較低水平，多數(shù)患者KT／V值在0．3以下，占87．5％，部分患者KT／V值高于0．4，占12．5％，該高KT／V組患著一般臨床狀況均較差，血壓控制欠佳，血清白蛋白濃度偏低WALTERS9_指出透析質(zhì)量較高的血液凈化中心血液透析患者KT／V小于0．1者應達4JD％以．小于0．2者亦應達到4JD％，KT／V達0．3以上者應小于15％，3KT／V大于0．4者小于5％我們的數(shù)據(jù)表明3KT／V高于0．4者占L2．5％，說明我們的透析質(zhì)量需進一步改善血液透析質(zhì)量較高的國家和地區(qū)血液透析患者3KT／V均在0．3以下，阿根廷為0．21、英國為0．22、西班牙為0．25、巴西為0．26、美國為0．28。美國統(tǒng)計數(shù)字顯示美國中北部地區(qū)80％血液透析患者KT／＼為0．3、美國東南部M液透析患者KT／V達0．3者為75％、美國西部為82％，以三個美國不同地區(qū)血液透析患者KT／V任0．2以下者均小于25％。我們認為透析質(zhì)量控制的關(guān)鍵在于穩(wěn)定的透析條件，穩(wěn)定的患者狀況，KT／V值的高低直接反映血液透析患者是否在穩(wěn)定的透析條件下接受治療本組慢性維持性血液透析患者透析開始后2H血壓與KT／＼呈正相關(guān)，KT／V與血清ALB濃度的直線相關(guān)分析結(jié)果顯示，有顯著性羞異，二者呈負相關(guān)的結(jié)果近一步說明3KT／＼是有應用價值的臨床綜合判斷慢性血液透析析質(zhì)量的指示性指標346789參考文獻S、HJ，HKIMRM，】AZANLSJM，PFAJ．OANA1．,INGHENTJALYSIS．JAM，2X32。2881924492457DAUDASJTONDGENERATIONLOGARITHMTINVATESOFSINGLELXXL、TRIABLE、OLMNEKT／＼AN|1IVSISOFEMRSNEPHROL，1993，4I2051213林菏錟主編．代腎臟病學．上?？萍冀逃霭嫔纾?34DAUGINLASJT．ETUONICHENLIA1．VSISPRERIPTION．UREAKINETICAPPMACL1．HANDLXOKOFDIAH,SIS．1NDED．BOSTON．LITTLEBNLILANDCOMPAIH．1994．921205GOTCHFA．SARGENTJA．ANIEEHANISTIEANAHSISOFTHENATIMALCOOPERATIVEDIALYSISSTUD．,．KIDNELNT．1985．28256于仲J主編．血液凈化學第二版現(xiàn)代出皈社．421FRIEDRIT’HK．PORT．VALMIEB．ASLD．RAJNISHK．DHINGRU．PTA1．DID一SISDOSEANDL10D、NIA．．,．KQINDEXARESTRONGLYASSOCIATEDWITHSUNI、ALINHENW,DIALSISPATIENTSJLS、NEPLUOL，2D2．1310611066KTMITSHIII．FUJIHIKUNFI．VTO．0I，PIA1．LOWDIASTOHEBLOODIRCKQLUE．H，LXLIUNA．ANDRISKOFDEATHINCOHORTOFCHRONICHENWDIAHSISPATIENTS．KITINPVINT．1997，5112121217JL,ANP．H．JON,DUT．MARIA,MQUIST．ELA1．1NTRAPATIENT、ARIATIONINDIA1．YSIS1OSPPREDICTSMORHALIT．VFURHELLMDIALSISPATIENTSJANLNEPHRO1．20021321A收稿IT期20041102_本文編輯甘良英上接第138頁6BA．SILEC，GIORDANOR．VEMAGLIONEL．EMTAI、VANDSAIPI、OFHPNYXTLAB,SISTREATMENTT}LTHEILPMOC0NLBIOFEEDBAKS．VSTELN．AP“}XLI、PNLEDIANLEMLSTUDY．NEPHMLDIALFRANSPLANT．2001．163283M6PATDINIF．MANCINIE，BOSELOA．HEMOSCANADIA1SISMACHINEINTEGRATEDBLIIDVOLUMERETAILOR．INTJ,MLIFORGANS．1995．184874947BALNASMG，BOERWTT，KTMRMSHA．HENAM．VNAND、MILETUSANDSI一TRALANALYSISOFHEARTRATEVARIABILITY1UTINGDIALYSISOTENTION．JRINEPHRU1．1999．10257725848ZUCCHELLIP，SANTOROA．DIA1．VSISINDUCEDH_QXTENSIONAFRESHHXKATPATHOPHYSIOLOV．BLUESTPURIF．1993．1185989ZUCCHELLIP，SANTOROQHEMANAGEMENTOFHYPOTENSIONINDIA1．WSEDPATIENTS．MINERELEETRON，AEMETAL．1999．2510510810PIETROZUCCHELLID“WEIGHTINHEMMIALYDS．VOLEMI’GMTRO1．SENTINARSINNEPLUOLOGY．VOL21，NO3N1AV，2001．PP28629011SMTOMA．MANCINIE，SPONGANO．ETA1．AHERNT．VNANFICSTUDYOFHT,OTENTIONDURINGHEMODIALYSISUSINGELEETRICALB“ANPCARDIRAPH．NEPLUOLDIALTRANSPLANT，1990SUPP1，114715312JARISHA．ZOLTERMANY．【EPRESS0RREFLEXFROMTHEHEART．ACLAPH，VSIOL458ALLI．1948．163L一58CORNILL．JACOHSENTN．JUSTCMT．PARAADOXICALT}LTTRAWALOF．FLEX、A．,EONSTRICTIONASACAUSEOFHERTW,DIALYSISINDUEDHYPOTSIAN．JCLININVEST．1992．90L657一L665LIGLENLERGG．BLANKESTIJNPJ．KOONMNSAA．PRESDACOPE1URINGPROGRESPHPO一“,OLAEMIASTIMULATEDBYLOWERH討VNEGATIVEPREXUREISNOT}CUREDBYHI曲一KNDAONE．NEPHROLALTRANSPLT．1998．13398403X、CALLC．FRIPEPIG．MALLAMACIF．ELA1．RHPHEARTRATERESPONSEPAL一I11TOTIALSISHPOTENSIONINHAEMFIALYSISPATIENTS．NEPLUOLDIALTRANSPLANT．1997．125L9523SANTOROA．0I1LINEMONITORING．NEPLUOLDIALTRANSPLANT．1995．106156L8JOHANNESDONAUER．RATIONALEFORTHEUSEOFBLOODVOLMNEANDTEMPERA．1URECONTROLDEVICESDURINGHEMODIALYSIS．KIDNEYANDBHXTPRESSAERESEARCH．B1．’X】3，26282收稿日期2OO41224本文編輯趙青藝維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM

簡介：第25卷第2期2004年4月暨南大學學報醫(yī)學版JOURNALOFJINANUNIVERSITYMEDICINEEDITIONV01．25NO．2APR．2004LEIGH綜合征肌肉超微結(jié)構(gòu)觀察宋元宗，王自能，柳國勝，劉新暨南大學附屬第一醫(yī)院圍產(chǎn)醫(yī)學中心，廣東廣州510630摘要目的研究KI小綜合征肌肉的超微結(jié)構(gòu)。方法取1例GLL綜合征患兒腓腸肌組織，經(jīng)常規(guī)樣品制備后進行電鏡觀察。結(jié)果部分肌纖維出現(xiàn)下列超微結(jié)構(gòu)改變1局灶性肌原纖維、線粒體和肌漿網(wǎng)消失。2肌膜下柱狀同心圓板層體聚集。3細胞核兩端線粒體聚集，線粒體內(nèi)晶格狀包涵體常見。結(jié)論本病例出現(xiàn)的形態(tài)學改變提示K訕綜合征不僅是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，而且是一種線粒體肌病。關(guān)鍵詞K訕綜合征；晶格狀包涵體；同心圓板層體中圖分類號R361．3文獻標識碼B文章編號100099652OO402023502LEI小綜合征是由線粒體呼吸鏈酶、丙酮酸羧化酶或丙酮酸脫氫酶系缺陷等多種原因所致的一種致死性能量代謝病UJ。本病以神經(jīng)系統(tǒng)早發(fā)性、進行性、退行性病變?yōu)橹饕±硖卣鳎R床癥狀體征隨病變部位不同而異。此病發(fā)病率相對不高，臨床表現(xiàn)特異性也不強，生前診斷有一定難度，確診主要靠尸檢神經(jīng)病理所見。K訕綜合征雖然主要表現(xiàn)為神經(jīng)系統(tǒng)疾病，但作為一種遺傳病，其肌肉超微結(jié)構(gòu)變化常可提供診斷線索J。本病目前國內(nèi)報道不多L3J，肌纖維超微結(jié)構(gòu)研究更是罕見。最近我們臨床確診本病患兒1例，本文介紹尸檢肌肉超微結(jié)構(gòu)特點。1材料與方法1臨床資料患兒，男，9個月，于2003年9月因動作發(fā)育落后5月余、呼吸慢而不規(guī)則半天而到本院就診。患兒生后4個月被發(fā)現(xiàn)動作發(fā)育落后，不能抬頭、不會翻身。曾在外院就診，體檢肌張力增高，查血乳酸和丙酮酸含量增高。MRI雙側(cè)豆狀核、尾狀核頭和丘腦可見多發(fā)斑片狀長RI’L、長T2信號。腦干內(nèi)腦橋和中腦區(qū)亦可見片狀長T1長T2信號。MRS雙側(cè)基底節(jié)異常信號區(qū)見較顯著的乳酸峰。診斷考慮遺傳性代謝病，予補充VITBL等治療至今。在本院入院時體查昏迷、張口呼吸；四肢肌張力低，膝腱、跟腱反射亢進，雙側(cè)巴氏征。查血氣PH6．984，PC0211．9KPA，P0212．65KPA，BE一14．4MMOL／L，HCO319．7MMOL／L。CK正常，但CKMB升高，AG21MMOL／L，余均為陰性。診斷K訕綜合征。住院治療2D，予呼吸機機械通氣及其他對癥支持治療，高熱不退，始終未恢復規(guī)則自主呼吸，第3D心跳停止，復蘇無效死亡。死后即刻取腓腸肌組織做電鏡標本。家長不同意對患兒行神經(jīng)病理檢查。2電鏡樣品取材及制備大小約0．5CMX0．5CM0．5CM腓腸肌組織3塊，先行在戊二醛質(zhì)量分數(shù)為2．5％固定。將組織塊切成1MMX1MMX1MM小塊，再用質(zhì)量分數(shù)為2．5％戊二醛及質(zhì)量分數(shù)為1％鋨酸固定，脫水后環(huán)氧樹脂包埋。作半薄切片定位后醋酸鈾及枸櫞酸鉛染色，在JOELCX100型透射電鏡下觀察及拍片2結(jié)果本病例肌纖維超微結(jié)構(gòu)圖1改變不一致。有些部位除脂滴較為常見外，其他細胞器，如線粒體、核糖收稿日期20031208基金項目國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目200LCB510306作者簡介宋元宗197O一，男，主治醫(yī)師，博士后．研究方向圍產(chǎn)醫(yī)學．通訊聯(lián)系人王自能．TE102085221951維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM第2期徐建平等孕婦產(chǎn)前焦慮心理對分娩的影響239孕婦的焦慮心理相關(guān)。3實施醫(yī)學及社會支持孕婦分娩前的心理障礙與生物學、心理學及社會因素密切相關(guān)。良好的醫(yī)學支持對處于應激狀態(tài)中的孕婦能提供全方位的心理幫助。由于孕婦對妊娠及分娩知識了解較少，又擔心胎兒的安康，并缺乏相應的心理應對能力，因而出現(xiàn)焦慮狀態(tài)。為孕婦提供心理支持，可以緩解或消除焦慮狀態(tài)。產(chǎn)前與孕婦進行廣泛溝通，了解孕婦的心理狀態(tài)以及對分娩各種問題的擔心，并有針對性地進行分娩知識的宣教，讓其充分了解分娩的全過程及應對方式，使其在認知、情緒和心理等方面不斷進行調(diào)整，消除或減輕產(chǎn)前焦慮緊張及恐懼心理，提高應對分娩的應激能力以適應分娩。隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)時醫(yī)療服務(wù)的目的已不再是單純完成生理的分娩，而是提倡保護、支持、促進和實現(xiàn)產(chǎn)婦及家庭對妊娠、分娩和產(chǎn)期的理想期望_5J。本資料中全部被調(diào)查者均期望在分娩的過程中得到鼓勵和安慰，其中有41例34．1％的產(chǎn)婦擔心醫(yī)護人員服務(wù)態(tài)度差，這種期望及擔心會對產(chǎn)婦的心理產(chǎn)生相應的影響進而影響分娩。為此，醫(yī)護人員應努力端正服務(wù)態(tài)度，分娩中應給予孕婦有針對性的、合適的鼓勵和安慰，積極參與分娩情感支持系統(tǒng)，推廣情感式服務(wù)，開展無痛分娩和DOULA式分娩，減輕孕婦對分娩的心理負擔及緊張恐懼，提高對分娩的應對能力，以愉快的心情順利完成分娩。12345參考文獻汪向東．心理衛(wèi)生評定量表手冊M．北京中國心理衛(wèi)生雜志社，1999235238．樂杰．婦產(chǎn)科學M．第5版．北京人民衛(wèi)生出版社，20019394．劉蘭芬，趙貴芳，張志華等．產(chǎn)婦產(chǎn)前的心理狀態(tài)及相關(guān)因素分析J．中華婦產(chǎn)科雜志，1998，337409411．范玲，黃醒華．對孕產(chǎn)婦的心理評估與干預．中華圍產(chǎn)醫(yī)學雜志J．2001，43185186．高亞莉，安健，李偉光等．對未來產(chǎn)時服務(wù)模式幾個問題的探討J．中國婦幼保健，2001，1612729731．責任編輯李弘上接第236頁2ROLLINSS，PRAYS0NRA，MCMAHONJT，ETA1．DIAGNOSTICYIELDMUSCLEBIOPSYINPAFIENTWITHCLINICALEVIDENCEOFMITOCHONDRIALCYTOPATHYJ．AMJCLINPATHOL，2001，1163326330．3王朝霞，楊艷玲，張月華等．KI曲綜合征的線粒體DNA突變分析J．中華神經(jīng)科雜志，2003，3612831．4姜玉武，黃奕輝，秦炯等．兒童綜合征的臨床、神經(jīng)病理及分子遺傳學研究J．中華兒科雜志，2001，396330334．5袁云，陳清棠，戚豫等．TISH綜合征的病理和基因J．中華神經(jīng)精神疾病雜志，2001，276421423．6LYONG，ADMASRD，K0LODNYEH．NEUROLOGYOFHEREDITARYMETABOLICDISEASESOFCHILDRENM．2NDED．NEWYORKMCGRAWHILL，199694100．【7JGHADIALLYFN．ULTRASTRUCTURALPATHOLOGYOFTHECELLANDMATRIXM．4THED．BOSTONOXFORD，JOHANUESBURG。MELBOURNE，NEWDE，SINGAPORE，BUTTEWOTHHEINEMAN，1997887982．8STADHOUDERSAM，JAPPHK，WINKLERHP，ETA1．MITOCHONDRIALCREATINEKINASEAMAI0RCOILSTITUENTOFPATHOLOGICALINCLUSIONSSEENINMITOCHONDRIALMYOPATHIESJ．PROENATLACADSCIUSA，1994，911150895093．9LIPSKAYATY．MITOCHONDRIALCREATINEKINASEPROPERTIESANDFUNCTIONJ．BIOCHEMISTRYMOSCOW，2001，661013611376．責任編輯李弘維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM

簡介：用兩種方式實現(xiàn)表達式自動計算1一、設(shè)計思想一、設(shè)計思想（一）中綴轉(zhuǎn)后綴的設(shè)計思想設(shè)計一個能實現(xiàn)表達式自動求值計算，算術(shù)表達式由操作數(shù)、算符和括號組成。由于運算符的優(yōu)先級不同還要考慮括號。所以表達式不可能一直的從左到右進行，所以就借助棧來實現(xiàn)這個表達式的求值。首先要把算術(shù)表達式變換成與之等值的無括號表達式，也就是中綴轉(zhuǎn)后綴，它也是這個算法的關(guān)鍵。設(shè)計兩個棧，一個為字符型的，存放運算符，用以將算術(shù)表達式變成無括號的表達式；另一個浮點型的，存放操作數(shù)，用以對無符號的表達式進行求值。我們要假設(shè)運算符的優(yōu)先級,/,。首先將一左括號‘’入棧，作為棧底元素；接著從左到右對算術(shù)表達式進行掃描。每次讀一位，若遇到左括號‘（’，則進棧；若遇到的是操作數(shù)，則立即輸出；若又遇到運算符，如果它的優(yōu)先級比棧頂元素的優(yōu)先級數(shù)高的話，則直接進棧，否則輸出棧頂元素，直到新的棧頂元素的優(yōu)先級數(shù)比它低的，然后將它壓棧；若遇到是右括號‘）’，則將棧頂?shù)倪\算符輸出，直到棧頂?shù)脑貫椤ā?，然后，左右括號互相底消；到設(shè)計的結(jié)束標志的時候表示表達式已經(jīng)掃描完畢，表達式已經(jīng)全部輸入，將棧中的運算符全部輸出，刪除棧底的左括號。以上完成了中綴表達式轉(zhuǎn)后綴表達式，輸出無括號的后綴表達式。讀后綴表達式，若遇數(shù)值，操作數(shù)進棧；若遇運算符，讓操作數(shù)棧的棧頂和次棧頂依次出棧并與此運算符進行運算，運算結(jié)果入操作數(shù)棧；重復這個步驟，直到遇到結(jié)束標志，則此時棧中的結(jié)果便是所求的后綴表達式的值，接著輸出結(jié)果。以上就是設(shè)計這個算法的主要的思想。二直接計算的設(shè)計思想直接計算其實跟上一個相似，它是在上面掃兩遍的思想進行修改的得來。首先，要建立兩個棧，一個為字符型的，存放運算符，另一個浮點型的，存放操作數(shù)，我們開始對表達式進行掃描。首先要確定運算符的優(yōu)先級（、）、、/、、。如果掃描到的是數(shù)字符號，把它們轉(zhuǎn)換成浮點型數(shù)據(jù)或其他可運算的數(shù)據(jù)類型，存入操作數(shù)棧中。如果掃描到的是運算符號，第一個運算符進棧，遇到‘（’存入運算符棧中，我們按照第一種算法的方法將表達式依次掃描。只不過不同的是，當每取得的一個運算符的時候，都要與棧頂?shù)倪\算符進行比較，如果它的優(yōu)先級小于棧頂運算符優(yōu)先級時，取出棧頂運算符并從操作數(shù)棧中取棧頂兩個數(shù)進行運算，得到的結(jié)果則要存回操作數(shù)棧，就這樣邊掃描邊比較，再進行計算。遇到“）”對運算符的處理相同。掃描結(jié)束后，把運算符棧的元素和操作數(shù)棧里的數(shù)進行運算。每次的運算結(jié)果再放入操作數(shù)棧，一直到計算到運算符棧空。最后操作數(shù)棧的棧頂留下的操作數(shù)即表達式的計算結(jié)果。以上就是直接計算表達式的思路。用兩種方式實現(xiàn)表達式自動計算3流程圖說明該流程圖分兩部分成，第一部分是中綴轉(zhuǎn)后綴部分，第二部分是用于后綴表達式求值的。（二）直接計算算法的流程圖輸入輸入表達式判斷數(shù)組轉(zhuǎn)化成浮點型數(shù)操作符操作數(shù)棧計算結(jié)果優(yōu)先級大于棧頂操作符進棧輸出是優(yōu)先級大于棧頂或?？辗癯鰲?個2個數(shù)圖2接計算算法的流程圖流程圖說明該流程圖進過圖1改進得到，只是缺少中綴轉(zhuǎn)后綴的部分。三、源代碼三、源代碼下面給出的是用中綴轉(zhuǎn)后綴算法實現(xiàn)的程序的源代碼INCLUDEDEFINEN50TYPEDEFSTRUCTSTACKARRAY{FLOATDATANINTTOP}STACKARRAY/定義操作數(shù)棧/TYPEDEFSTRUCTSTACKCHAR{

簡介：實習報告實習名稱工程光學課程設(shè)計院系名稱電氣與信息工程專業(yè)班級測控121學生姓名張佳文學號20120461指導教師李靜工程光學課程設(shè)計任務(wù)書組內(nèi)學生姓名張佳文人數(shù)1院系電氣與信息工程專業(yè)測控技術(shù)與儀器班級、學號測控12120120461指導教師姓名李靜職稱講師從事專業(yè)測控技術(shù)與儀器題目名稱顯微鏡光學系統(tǒng)設(shè)計一、課程設(shè)計的目的、意義此課程設(shè)計的目的在于組織同學在教師的指導下，通過自主進行課題研究和探索，了解和掌握基本的科學研究方法和手段，課程設(shè)計用ZEMAX軟件完成對顯微鏡物鏡光學系統(tǒng)的設(shè)計。在此過程中，同學需要掌握應用ZEMAX軟件設(shè)計光學系統(tǒng)與仿真分析的方法，包括括光學系統(tǒng)建模、光線追跡計算、像差分析、優(yōu)化、公差分析，掌握顯微鏡物鏡光學系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)步驟并完成課程設(shè)計報告。二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容、技術(shù)要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、設(shè)計要求、工作量要求等）內(nèi)容用ZEMAX完成顯微鏡物鏡光學系統(tǒng)的設(shè)計與仿真。要求1、學習ZEMAX軟件。2、設(shè)計一個25顯微鏡物鏡，要求所設(shè)計的系統(tǒng)成像清晰，顯微物鏡放大倍率為25，物方數(shù)值孔徑NA04，物高為1MM左右。3、對所設(shè)計的光學系統(tǒng)進行ZEMAX軟件仿真工作。建模計算分析優(yōu)化

簡介：學習必備歡迎下載四年級綜合實踐下冊教案奇妙的動物世界活動目標1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進行綜合整理，并進行表演，培養(yǎng)學生合作交際的能力。2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學生表達的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。3、法制教育滲透中華人民共和國野生動物保護法課前準備學生1、布置學生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習性。2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動物的奇妙，重點可針對一種動物進行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫。活動時間2課時活動過程第一課時一、導入蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼同學們，你們知道嗎有上千萬動物和我們一起生活在地球上。讓我們走進這生機勃勃而有奧妙無窮的動物世界，去結(jié)識眾多可愛的生靈，去保護人類最親密的朋友吧二、分小組展示師看了動物影片，大家都很激動啊。今天有一個小朋友就帶了幾位游客來到了動物園導游歡迎大家來到奇妙的野生動物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來聽聽。鴿子啄木鳥麻雀游客這些小動物真有趣啊我們再看看那邊吧。導游那邊是世界之最的鳥類，他們現(xiàn)在正在爭吵呢駝鳥蜂鳥游客其實我覺得他們都很可愛。還有什么好地方啊師參與剛才同學們看到了這么多有趣的鳥，你喜歡其中的哪一種呢為什么導游我們這里還有個動物游樂場，他們正在玩成語開火車游戲呢小組成員玩游戲，老師放音樂。游客原來有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多啊。真好玩導游接下來我們要去的地方是森林王國，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時候，我們趕快去看看。游客真是一場令人激動的比賽，動物們個個都討人喜歡。導游現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動物們接觸。游客請問你是誰虎鯨游客請問你是誰鯊魚學習必備歡迎下載活動重難點重點了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。難點增強生態(tài)環(huán)境意識，學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。活動時間2課時活動過程第一課時導入。地球，在太陽系里只有一個，它是我們繁衍生息的場所，它就是我們可愛的家園。我們應該為了家園的幸福美好、繁榮昌盛兒作出哪些貢獻今天，我們就來學習，第二課我們只有一個地球。二、感受地球是我們美麗的家園1、引出地球2、了解地球你都了解了地球媽媽的哪些呀3、感受美麗（1）學生說（2）看課件美麗的地球、美麗的家園（3）說感受4、小結(jié)三、了解生活中存在的環(huán)境污染，資源的浪費現(xiàn)象1、師是啊，正如同學們所說的，我們的地球是如此的生機勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰，她也有暗暗傷心、難過的時候（出示哭泣的地球）2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢3、學生說（環(huán)境污染，資源驟減等情況），教師著重引導讓學生了解森林的重要性。4、師小結(jié)第二課時一、了解破壞環(huán)境，浪費資源給人類生活帶來的危害1、師課前老師請同學們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費資源帶來的種種危害，下面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎好了同學們，咱們先交流到這兒，好嗎誰愿意先來匯報一下你的發(fā)現(xiàn)（學生匯報自己的調(diào)查）2、教師著重引導學生明白水資源的有限，人類的生活離不開這些有限的資源。3、小結(jié)二、讀課文，了解課本介紹的知識。1、戲說地球村的主要村民。2、地球的壽命有多長。3、要重視環(huán)境污染對健康的危害。4、假如地球的壽命還有三天。5、關(guān)注地球，引領(lǐng)未來。三、填空。1、地球上陸地由（）、（）、（）、（）、（）、（）和南極洲組成；海洋由太平洋（）、（）、（）組成。2、偉大的祖國位于（）的東部，（）的西南岸。我國有兩條很有名的大河，北邊的

簡介：一、引言一、引言1．課程實驗目的課程設(shè)計為學生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結(jié)合起來，鍛煉學生的分析解決實際問題的能力。提高學生適應實際，實踐編程的能力。課程設(shè)計的目的?加深對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、程序設(shè)計語言的理論知識的理解和應用水平；?在理論和實驗教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高；?學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，增強動手能力；?為畢業(yè)設(shè)計和以后工作打下必要基礎(chǔ)。2．課程實驗題目設(shè)計一個大學教學數(shù)據(jù)庫應用。該系統(tǒng)涉及學生、教師、課程、分組、登記、數(shù)據(jù)。3．課程設(shè)計要求運用數(shù)據(jù)庫基本理論與應用知識，在微機RDBMSSQLSERVER的環(huán)境上建立一個數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。要求把現(xiàn)實世界的事物及事物之間的復雜關(guān)系抽象為信息世界的實體及實體之間聯(lián)系的信息模型，再轉(zhuǎn)換為機器世界的數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)文件，并對數(shù)據(jù)文件實施檢索、更新和控制等操作。1用ER圖設(shè)計指定題目的信息模型；2設(shè)計相應的關(guān)系模型，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；3分析關(guān)系模式各屬于第幾范式，闡明理由；4設(shè)計應用系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，確定系統(tǒng)功能；5使用對象許可和命令許可、角色控制設(shè)計安全性控制檢查程序；6通過設(shè)計關(guān)系的主碼約束、外碼約束和使用CHECK、RULE實現(xiàn)完整性控制；7為每一參照關(guān)系設(shè)計插入、刪除、修改觸發(fā)器；8實現(xiàn)應用程序設(shè)計、編程、優(yōu)化功能；9對系統(tǒng)的各個應用程序進行集成和調(diào)試，進一步優(yōu)化系統(tǒng)功能、改善系統(tǒng)教師任課實體ER圖三、設(shè)計相應的關(guān)系模型，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)三、設(shè)計相應的關(guān)系模型，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)STUDENTSSTUDENT,STUDENT_NAME,ADDRESS,ZIP,CITY,STATE,SEXTEACHERSTEACHER,TEACHER_NAME,PHONE,SALARYCOURSESCOURSE,COURSE_NAME,DEPARTMENT,NURC_CREDITSSECTIONSECTION,TEACHER,COURSE,NUM_STUDENTSENROLLSCOURSE,SECTION,STUDENT,GRADE?分析關(guān)系模式各屬于第幾范式，闡明理由；分析關(guān)系模式各屬于第幾范式，闡明理由；STUDENTS屬于BCNF，因為其中的每個決定因素都包含了碼TEACHERS屬于BCNF，因為其中的每個決定因素都包含了碼COURSES屬于BCNF，因為其中的每個決定因素都包含了碼ENROLLS屬于BCNF，因為其中的每個決定因素都包含了碼SECTION屬于BCNF,因為其中的每個決定因素都包含了碼?設(shè)計關(guān)系的主碼約束、外碼約束和使用設(shè)計關(guān)系的主碼約束、外碼約束和使用CHECKCHECK實現(xiàn)完整性控制；實現(xiàn)完整性控制；STUDENTS信息基本表CREATETABLESTUDENTSSTUDENTCHAR8PRIMARYKEY,STUDENT_NAMECHAR20,ADDRESSCHAR20,ZIPCHAR10,SECTIONCOURSESTUDENTGRADEENROLLS

簡介：東北大學秦皇島分校數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計報告教室信息管理系統(tǒng)教室信息管理系統(tǒng)學院數(shù)學與統(tǒng)計學院專業(yè)學號姓名指導教師成績教師評語指導教師簽字2014年1月5日2臺開發(fā)軟件JAVAECLIPSE2概念結(jié)構(gòu)設(shè)計概念結(jié)構(gòu)設(shè)計2121ERER圖設(shè)計圖設(shè)計一間教室在不同的時間段可以由多個老師上課，一個老師可以在多個教室上課。一間教室可以有多個人申請使用，一個申請人可以申請多個教室。所以教師與教室是多對多關(guān)系，教室和申請人是多對多關(guān)系。故設(shè)計ER圖如圖21所示。