簡(jiǎn)介：附件二附件二合肥市建筑工程安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估綜合表監(jiān)督注冊(cè)號(hào)施工總承包單位工程項(xiàng)目名稱(chēng)工程項(xiàng)目地址合肥市建筑質(zhì)量安全監(jiān)督站制基礎(chǔ)階礎(chǔ)階段安全段安全評(píng)估表估表注注1、安全防護(hù)情況檢查評(píng)分達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)項(xiàng)治理情況無(wú)不符合項(xiàng)的工程評(píng)估結(jié)論即為“合格”，反之則為“不合格”。2、評(píng)估負(fù)責(zé)人為企業(yè)負(fù)責(zé)人或安全職能部門(mén)負(fù)責(zé)人。評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容評(píng)估結(jié)果安全防護(hù)情況按照建筑施工安全檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)JGJ5999評(píng)定合格?！醴稀醪环?項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)持有效證件并到崗履責(zé)；項(xiàng)目專(zhuān)職安全管理人員應(yīng)按規(guī)定配備持證在崗履責(zé)；特種作業(yè)人員應(yīng)持有效證件上崗的；□符合□不符合2總、分包施工單位應(yīng)有資質(zhì)證書(shū)、安全生產(chǎn)許可證；總、分包施工單位應(yīng)簽訂書(shū)面承（發(fā)）包合同，明確雙方安全責(zé)任?！醴稀醪环?危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程應(yīng)按規(guī)定編制審批安全專(zhuān)項(xiàng)施工方案；超過(guò)一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大分部分項(xiàng)工程應(yīng)按規(guī)定對(duì)安全專(zhuān)項(xiàng)施工方案組織專(zhuān)家論證并經(jīng)各方審批?！醴稀醪环?施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)按要求實(shí)行封閉施工。□符合□不符合5施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電應(yīng)按照要求設(shè)置獨(dú)立的“TN－S”接零保護(hù)系統(tǒng)；應(yīng)實(shí)行“三級(jí)配電、二級(jí)漏電保護(hù)”和“一機(jī)、一閘，一漏、一箱”原則?！醴稀醪环?施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)使用符合安全要求的配電箱和開(kāi)關(guān)箱，開(kāi)關(guān)箱中漏電保護(hù)器的額定漏電動(dòng)作電流不應(yīng)大于30MA、額定漏電動(dòng)作時(shí)間不應(yīng)大于01S?！醴稀醪环?基坑臨邊應(yīng)采取有效防護(hù)?！醴稀醪环?使用塔吊應(yīng)履行注冊(cè)登記、安拆告知、檢驗(yàn)檢測(cè)、聯(lián)合驗(yàn)收等程序；塔吊安裝后進(jìn)行垂直度檢測(cè)，垂直度偏差應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求?！醴稀醪环?塔吊主要限位保險(xiǎn)應(yīng)靈敏有效；防碰撞、防外電措施應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)?！醴稀醪环蠈?zhuān)項(xiàng)治理情況10土方開(kāi)挖工程和基坑支護(hù)工程應(yīng)嚴(yán)格按照安全施工專(zhuān)項(xiàng)方案執(zhí)行。□符合□不符合施工單位評(píng)估負(fù)責(zé)人（蓋章）日期評(píng)估結(jié)論監(jiān)理單位總監(jiān)理工程師日期

簡(jiǎn)介：口才藝術(shù)與社交禮儀課程論文社交對(duì)職業(yè)生涯的重要性學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)年級(jí)年級(jí)20152015級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2015080110120150801101姓名閆筱寧姓名閆筱寧人作為主客體的統(tǒng)一體，在講說(shuō)過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。而口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中主體無(wú)疑是講說(shuō)者。這個(gè)人，或這個(gè)主體首先應(yīng)當(dāng)具有主體意識(shí)。主體意識(shí)的第一要素是目的。無(wú)論何種形式的口語(yǔ)表達(dá)，都應(yīng)首先明確要解決什么問(wèn)題。講說(shuō)者在講說(shuō)之前，大都有一定的總體設(shè)想或預(yù)先構(gòu)想。這些都對(duì)講說(shuō)起著定向和引導(dǎo)的作用。當(dāng)然，在具體的口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)很多新情況、新問(wèn)題，但口語(yǔ)表達(dá)者可以進(jìn)行重新選擇、決定或修正，并以自覺(jué)的意識(shí)和行動(dòng)去保證目的的實(shí)現(xiàn)。二、思維能力思維反映事物的本質(zhì)屬性和事物之間的規(guī)律性的聯(lián)系，是人的種意識(shí)現(xiàn)象和能力。它既是人腦對(duì)客觀(guān)事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映，又是人認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己的工具。而思維和語(yǔ)言又有著密不可分的聯(lián)系，因?yàn)槿四X對(duì)事物的認(rèn)知，要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)，思維的成果也要借助語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。顯然，講說(shuō)者的思維能力如何決定了語(yǔ)言運(yùn)用的成敗和優(yōu)劣。些旁征博引、侃侃而談，特別是在與聽(tīng)眾互動(dòng)中妙語(yǔ)連珠、屢出新意的講說(shuō)者，大都是創(chuàng)新思維能力強(qiáng)的人。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，因守傳統(tǒng)或一般性的思維模式，也只能停留在講說(shuō)的一般水平上。三、政治品質(zhì)任何具體的言語(yǔ)交流，都會(huì)表露出講說(shuō)主體的人格和個(gè)性。操守、品行、信仰、覺(jué)悟、世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、思維方式、對(duì)人對(duì)已的評(píng)價(jià)、對(duì)國(guó)家的態(tài)度等等，無(wú)不自覺(jué)或不自覺(jué)地在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)。這一切就會(huì)成為對(duì)一個(gè)人政治品質(zhì)的評(píng)判。作為社會(huì)現(xiàn)象的口語(yǔ)表達(dá)具有道德實(shí)質(zhì)，它涉及口語(yǔ)表達(dá)的權(quán)威感。講說(shuō)者的崇高人格本身就具有無(wú)形的感召力和征服力。一個(gè)道德敗壞，但講說(shuō)技巧很高超的人，只要聽(tīng)者知道了他的品行，其講說(shuō)效果不會(huì)很好。從這里來(lái)看，就說(shuō)明口才與做人是相輔相成的。正如艾老師所說(shuō)“口才和禮儀是一輛車(chē)的兩個(gè)輪子，這兩個(gè)輪子就是做人的兩個(gè)方面。所以當(dāng)你忘記做人的同時(shí)，你口才學(xué)不好禮儀也學(xué)不好?！保ǖ诙碌谝还?jié)口才藝術(shù)的釋義、特點(diǎn)與要求）做人做好了，你這個(gè)演講者才會(huì)有說(shuō)服力，觀(guān)眾才會(huì)信你。四、文化底蘊(yùn)對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)來(lái)說(shuō)，只有智商是不夠的。還應(yīng)該把智商轉(zhuǎn)變成智力。這就要求講說(shuō)者必須注意自身文化知識(shí)的積累、文化水平的提高、文化素養(yǎng)的修煉和文化底蘊(yùn)的厚重。文化修養(yǎng)直接制約和影響著口語(yǔ)表達(dá)。淵博、深厚的文化修養(yǎng)是使講說(shuō)精彩紛呈、充滿(mǎn)魅力的基礎(chǔ)。但它不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)、不斷探索、積極建構(gòu)的結(jié)果，也始終隨著人們社會(huì)實(shí)踐水平的不斷提高、人類(lèi)自身進(jìn)化和社會(huì)化的歷史進(jìn)程而處于動(dòng)態(tài)發(fā)展的狀態(tài)中?！白x書(shū)足以恰情、足以長(zhǎng)才，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使入深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！迸喔@句話(huà)啟示我們，要善于發(fā)揮主體能動(dòng)性去積極建構(gòu)、努力探索，注意德識(shí)才學(xué)各方面的修養(yǎng)，并融會(huì)貫通地運(yùn)用于實(shí)踐，為進(jìn)行成功的口語(yǔ)交流提供基礎(chǔ)。五、心理素質(zhì)心理學(xué)上的素質(zhì)是指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官上的先天的特點(diǎn)。而心理素質(zhì)是指表現(xiàn)在人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的個(gè)性心理特征，包括人的心態(tài)、情感、氣質(zhì)、性格、興趣等。每個(gè)講說(shuō)者的心理素質(zhì)都不盡相同，這就對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的方式、效果和風(fēng)格產(chǎn)

簡(jiǎn)介：名師精編歡迎下載參加新課程新高考模式研修培訓(xùn)心得體會(huì)參加新課程新高考模式研修培訓(xùn)心得體會(huì)要給學(xué)生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來(lái)水；做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識(shí)，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)新課程新高考模式培訓(xùn)的體會(huì)新高考改革新的模式下，讓學(xué)校圍著學(xué)生轉(zhuǎn),學(xué)生選擇決定教師崗位，從全國(guó)開(kāi)始推行新的學(xué)業(yè)水平考試,至逐步試行新的高考方案。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)必考,再?gòu)奈锢怼⒒瘜W(xué)、生物、政治、歷史、地理中選擇3個(gè)科目,參加高考成績(jī)核算,部分省市可能還有技術(shù)科目,即“7選3”。此外,中學(xué)教育開(kāi)始實(shí)行走班教學(xué),學(xué)生除了可以自主選擇高考科目以外,還可以選擇自己的任課老師、課程,這被他們稱(chēng)為“選科、選師和選課”。在傳統(tǒng)高考模式下,只有主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校和老師的學(xué)生,才可能取得優(yōu)異的成績(jī),可以說(shuō),在傳統(tǒng)的高中學(xué)校中,學(xué)生是圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)動(dòng)的。那些有個(gè)性、有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生,往往會(huì)被看成“異類(lèi)”,認(rèn)為他們的個(gè)性,只是出風(fēng)頭而已。高考新政下,學(xué)校將圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)學(xué)生對(duì)高考科目、任教老師以及具體課程的選擇,彰顯自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格,滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)需求,從而獲得與個(gè)人能力相適應(yīng)的成長(zhǎng)。只有學(xué)校辦學(xué)尊重學(xué)生的選擇,讓學(xué)校資源滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,才可能真正促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。每個(gè)教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績(jī),會(huì)匯聚成這個(gè)教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù),而教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù)會(huì)成為學(xué)生是否選擇這個(gè)學(xué)科作為高考學(xué)科的重要依據(jù)。學(xué)生的選擇,將會(huì)影響到整個(gè)教研組有多少個(gè)教學(xué)崗位。由于學(xué)生有選擇任課老師的權(quán)利,所以在同一個(gè)教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗,上崗后可以教高考學(xué)科班還是學(xué)考學(xué)科班,每個(gè)班會(huì)有多少學(xué)生,都是由學(xué)生的選擇決定的。學(xué)校制定規(guī)則,學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇在傳統(tǒng)高考模式下,文綜、理綜是綁定的,在經(jīng)歷二選一之后,學(xué)生被分到某個(gè)行政班,從此只有班級(jí)排名的變化,偶爾有一些活動(dòng)或者選修課程可以走動(dòng)。所以說(shuō),不是高中教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而是這樣的教育體制已經(jīng)把學(xué)生固化下來(lái)了,在不能“行動(dòng)”的背景下要求學(xué)生“心動(dòng)”,這多少還是違背了“心動(dòng)不如行動(dòng)”的規(guī)律。于是,如果學(xué)生學(xué)不好,往往會(huì)抱怨學(xué)校不好,或者是老師教的不好。而在新高考模式下,把名師精編歡迎下載選擇權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己來(lái)選擇,既可以讓學(xué)生回避自己的短板,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處又可以通過(guò)選擇行為來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。借著選擇的機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生。學(xué)生在選擇的前提下,有了挑選學(xué)校教育資源、組合自己擅長(zhǎng)科目的機(jī)會(huì),但也要承擔(dān)相應(yīng)的后果。誰(shuí)選擇,誰(shuí)就得負(fù)責(zé)如果選擇后,學(xué)生沒(méi)有取得好的成績(jī),學(xué)生就應(yīng)該首先想辦法來(lái)改變這個(gè)事實(shí),而不是簡(jiǎn)單地把結(jié)果歸因于老師教學(xué)水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學(xué)水平,但在當(dāng)下,老師的教學(xué)水平是既定的,我們也要認(rèn)可這個(gè)事實(shí),更要告訴學(xué)生這個(gè)事實(shí),讓他們知道哪些方面要借助于老師,哪些方面要依靠自己。在學(xué)生選擇的同時(shí),學(xué)校還需要做好對(duì)學(xué)生的生涯指導(dǎo),將選擇的規(guī)則告訴,以及可能導(dǎo)致的結(jié)果告知學(xué)生。學(xué)校千萬(wàn)別指望只用一門(mén)課程給學(xué)生做生涯指導(dǎo),而是要為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇。此外,在選擇的過(guò)程中,要讓學(xué)生遵守選擇的規(guī)則,要讓學(xué)生明白選擇的邊界,在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學(xué)校只能在已有條件下盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求,但是并不意味著可以滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這種情況下,學(xué)校制定好規(guī)則,學(xué)生在這種規(guī)則下進(jìn)行自主選擇,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。學(xué)生選科不完全基于興趣,還有學(xué)校學(xué)科強(qiáng)弱顯而易見(jiàn),本次高考改革最大的變化,就是把選擇的權(quán)利交給了學(xué)生,尤其是學(xué)生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對(duì)升學(xué)的需求,學(xué)生如果完全按照自己興趣選擇,而不考慮就讀學(xué)校在學(xué)科教學(xué)上的實(shí)力,以及自己在該學(xué)科的能力,最后的結(jié)果可能就是選了卻考不上。當(dāng)學(xué)生普遍把就讀學(xué)校學(xué)科教學(xué)實(shí)力作為一個(gè)選擇標(biāo)準(zhǔn)時(shí),特定的某個(gè)學(xué)科或者幾個(gè)學(xué)科就會(huì)成為該校的主導(dǎo)學(xué)科,慢慢的這些學(xué)科就會(huì)演變成這所學(xué)校的辦學(xué)特色當(dāng)學(xué)生考慮自己的興趣和具體學(xué)科實(shí)力時(shí),學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展就得到了照顧。高考的指揮棒,已經(jīng)高高的舉起,并指向了學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與學(xué)校特色辦學(xué)的方向,這將深刻地影響我們的高中教育。學(xué)生如何在選擇中學(xué)會(huì)選擇,從而成就自我老師如何在學(xué)生的選擇中完善自我,從而實(shí)現(xiàn)自我學(xué)校如何在挑戰(zhàn)中抓住機(jī)遇,走向成功海城市析木高級(jí)中學(xué)齊晶晶

簡(jiǎn)介：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)械原理課程設(shè)計(jì)院校安陽(yáng)工學(xué)院校安陽(yáng)工學(xué)院專(zhuān)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班級(jí)級(jí)0808機(jī)制一班機(jī)制一班設(shè)計(jì)者者劉鳳然劉鳳然學(xué)號(hào)號(hào)200801010003200801010003指導(dǎo)老師韓向可指導(dǎo)老師韓向可日期期20106720106132010672010613設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求1精壓成形制品生產(chǎn)率為每分鐘20件；2行程速比系數(shù)K12學(xué)生應(yīng)完成的工作學(xué)生應(yīng)完成的工作設(shè)計(jì)干粉壓片機(jī)1送料機(jī)構(gòu)為間歇直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),這一動(dòng)作可以通過(guò)凸輪上升段完成2篩料要求篩子往復(fù)震動(dòng)3推出片坯下沖頭上升推出成型的片坯4送成品通過(guò)凸輪推動(dòng)篩子來(lái)將成型的片坯擠到滑道5上沖頭往復(fù)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，最好實(shí)行快速返回等特性。6下沖頭間歇直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。參考文獻(xiàn)閱讀參考文獻(xiàn)閱讀（1）孫桓、陳作模主編機(jī)械原理高等教育出版社，2006，第七版（2）朱保利、吳暉等編機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)南昌航空工業(yè)學(xué)院出版，2004工作計(jì)劃一、思考（工作計(jì)劃一、思考（67）二、畫(huà)圖（二、畫(huà)圖（68611）三、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)（三、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)（612613）任務(wù)下達(dá)日期2010年6月7日任務(wù)完成日期2010年6月13日指導(dǎo)教師（簽名）學(xué)生（簽名）

簡(jiǎn)介：炎陵縣個(gè)人綜合消費(fèi)貸款炎陵縣個(gè)人綜合消費(fèi)貸款市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行炎陵縣支行炎陵縣支行個(gè)人綜合消費(fèi)貸款調(diào)研小組個(gè)人綜合消費(fèi)貸款調(diào)研小組2011年9月3前言前言個(gè)人綜合消費(fèi)貸款是指銀行向借款人發(fā)放的用于個(gè)人或家庭消費(fèi)支出，以及其他相關(guān)消費(fèi)用途的擔(dān)保貸款。近年來(lái)，各家商業(yè)銀行在原有個(gè)人住房、汽車(chē)消費(fèi)貸款的基礎(chǔ)上，紛紛推出了耐用消費(fèi)品貸款、助學(xué)貸款、旅游貸款、婚嫁貸款、裝修貸款等新品種，個(gè)人消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)正以巨大的市場(chǎng)潛力和較高的預(yù)期收益成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)。對(duì)郵儲(chǔ)銀行炎陵縣支行而言，開(kāi)辦個(gè)人綜合消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)，可以進(jìn)一步鞏固我支行零售客戶(hù)基礎(chǔ)，擴(kuò)大個(gè)人貸款市場(chǎng)份額，提高我支行業(yè)績(jī)，切實(shí)增強(qiáng)我支行核心競(jìng)爭(zhēng)力。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)一、“中國(guó)夢(mèng)個(gè)人夢(mèng)”一、“中國(guó)夢(mèng)個(gè)人夢(mèng)”作為教師，我們必須用行動(dòng)追尋自己的教育夢(mèng)，請(qǐng)你立作為教師，我們必須用行動(dòng)追尋自己的教育夢(mèng)，請(qǐng)你立足自身現(xiàn)狀，依據(jù)小學(xué)、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來(lái)五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。足自身現(xiàn)狀，依據(jù)小學(xué)、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來(lái)五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。【思考】【思考】這三個(gè)關(guān)鍵詞中最核心的你不要弄錯(cuò)啊，是“職業(yè)規(guī)劃”。“立足自身現(xiàn)狀，依據(jù)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來(lái)五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。”這句話(huà)中前面的“立足”“依據(jù)”顯然是做狀語(yǔ)的，所以中心詞在后面【參考一】【參考一】首先，樹(shù)立正確的師德修養(yǎng)觀(guān)念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀(guān)。為此，掌握正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的方法論，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。其次，作為老師，在學(xué)識(shí)上“廣開(kāi)門(mén)路”、“廣種博收”，努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此，我要積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。最后，在實(shí)踐中反思與總結(jié)，提高教育科研水平。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)反思等，每學(xué)期寫(xiě)一定數(shù)量有價(jià)值，得到專(zhuān)家和同行認(rèn)可的論文、反思、案例，并力爭(zhēng)發(fā)表和獲獎(jiǎng)。每學(xué)期完成1節(jié)具有專(zhuān)題研究意義的研討課；半年提交一篇質(zhì)量較高的研究性論文或教學(xué)反思；閱讀2本教育教學(xué)專(zhuān)著，完成一定量字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記；將平時(shí)上課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)實(shí)例，編成集子，以不斷自省成長(zhǎng)過(guò)程的得失，并對(duì)其他老師提供一些思考和可借鑒的東西。這五年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過(guò)拜師，與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)不懈追求探索，將會(huì)提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)?！緟⒖级俊緟⒖级康?年明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第23年加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉1教學(xué)技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“有效課堂”。第3頁(yè)尾巴我相信，只要具備了以上的這些特點(diǎn)，就能逐漸成為學(xué)生心目中的“好老師”，而我也會(huì)用這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，使自己也能在學(xué)生心目當(dāng)中“酷”起來(lái)?！緞?chuàng)新答題思路】【創(chuàng)新答題思路】帽子“好老師”實(shí)際上是受學(xué)生認(rèn)可和愛(ài)戴的好老師。現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，對(duì)老師不會(huì)輕易信服。一個(gè)老師要使自己在學(xué)生心目中的好老師，我認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)學(xué)生做到以下“四心”。第一，“愛(ài)心”呵護(hù)學(xué)生。愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。只有心中有愛(ài)，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)老師真的愛(ài)學(xué)生時(shí)，才會(huì)更容易理解他們的真實(shí)感受，才會(huì)更努力的改進(jìn)教法，讓他們更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。教師心中有了愛(ài)，才能尊重、保護(hù)學(xué)生的自尊心，才能激勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。只有營(yíng)造了愛(ài)的環(huán)境，才能做到“以愛(ài)育愛(ài)”，將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心的人。第二，“責(zé)任心”守望學(xué)生。有責(zé)任感的教師在教育學(xué)生時(shí)不僅要考慮到全體學(xué)生而且要為學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展考慮，還要對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。因此，只有具備了責(zé)任心，教師才能致力于自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，才能致力于因材施教，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。這樣的老師才能被學(xué)生信服。第三，“匠心”啟發(fā)學(xué)生。我認(rèn)為的匠心，就是藝術(shù)地處理教育上的一些問(wèn)題，從而達(dá)到最佳的教育目的。獨(dú)具匠心的老師能夠引起學(xué)生的好感，從而與學(xué)生拉近距離，對(duì)學(xué)生實(shí)施起教育來(lái)也就更容易讓他們接受。第四，“童心”走進(jìn)學(xué)生。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生”。只有具備童心的老師，才能站在孩子的角度思考問(wèn)題，才能以包容和理解之心對(duì)待孩子。這樣的老師才能最終走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，真正成為學(xué)生心目中的朋友。尾巴我相信，只有具備了以上的“四心”，就一定能成為學(xué)生心目中的“好老師”，而我也會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取成為一名具備“四心”的好老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。三、葉瀾老師說(shuō)“堅(jiān)持做一輩子的教案只能成為講師，堅(jiān)持寫(xiě)一輩子的反思能成為三、葉瀾老師說(shuō)“堅(jiān)持做一輩子的教案只能成為講師，堅(jiān)持寫(xiě)一輩子的反思能成為COMMENTEDU4也就是結(jié)合自身回答該“怎么做”。注意答題要有開(kāi)頭有總結(jié)，這樣才顯得思路完整。COMMENTEDS5將傳統(tǒng)的“知識(shí)”、“技能”、“品德”、“師生觀(guān)”等用其他語(yǔ)言進(jìn)行替換，這樣可以和其他考生區(qū)分開(kāi)來(lái)，給評(píng)委眼前一亮的感覺(jué)。COMMENTEDS6也可自己再進(jìn)行組織和理解。不一定就是這“四心”COMMENTEDU7第一、第二、第三、第四，四條句式統(tǒng)一，感覺(jué)更工整。COMMENTEDU8對(duì)于這類(lèi)有關(guān)教師職業(yè)理解的題，大家也可以從“師德”、“能力”、“心理”這三個(gè)層次來(lái)闡述，作為一名合格的老師或者優(yōu)秀的老師首先有師德，然后有能力（教學(xué)能力，組織管理能力，科研能力，創(chuàng)新能力等），最后還得有好的心理素質(zhì)（良好的人際關(guān)系，自我調(diào)適等）

簡(jiǎn)介：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)制冰機(jī)第一章緒論隨著生活水平的日益提高，人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)冰塊的需求越來(lái)越多，以前的冰箱雖然大多有制冰盒，但均為人工制冰，即注水、離冰等操作需人工完成，無(wú)法滿(mǎn)足人們隨時(shí)用冰的需求，自動(dòng)制冰機(jī)的應(yīng)用則完全解決了這個(gè)問(wèn)題。整個(gè)制冰過(guò)程由制冰機(jī)自動(dòng)完成，無(wú)需人工干預(yù)，儲(chǔ)冰盒裝滿(mǎn)冰塊時(shí)會(huì)自動(dòng)停止制冰機(jī)的工作，徹底解除了人工操作的煩瑣極大地方便了人們對(duì)冰塊使用。11制冰機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景目前用于電冰箱的家用自動(dòng)制冰機(jī)大體可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是日本普遍采用的單片機(jī)控制型。該類(lèi)型制冰機(jī)外形較小，主要由控制盒、探冰桿、溫度傳感器以及制冰容器組成制冰過(guò)程由一套控制程序來(lái)完成，離冰時(shí)控制盒內(nèi)的電機(jī)帶動(dòng)制冰容器轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)到一定位置后，制冰容器扭曲變形將冰塊排出，該類(lèi)型制冰機(jī)由于采用了單片機(jī)控制，需要有專(zhuān)門(mén)的控制程序，因而只能應(yīng)用在電腦溫控冰箱中，通用性較差?？刂坪袃?nèi)除了直流電機(jī)外，還有減速齒輪、接近開(kāi)關(guān)、限位裝置以及控制電路板，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。另一類(lèi)自動(dòng)制冰機(jī)則在美國(guó)普遍應(yīng)用，為機(jī)械控制型制冰機(jī)，它主要由控制盒、溫控器、加熱器、探冰桿、離冰桿以及制冰容器等部件組成由于制冰的全過(guò)程均由控制盒內(nèi)電機(jī)的開(kāi)停以及電機(jī)帶動(dòng)不同銅片的通斷來(lái)控制，故這種自動(dòng)制冰機(jī)不需要單片機(jī)控制，在通常的冰箱中均能應(yīng)用，通用性很強(qiáng)。近二十多年來(lái)，由于微電腦控制技術(shù)及通信技術(shù)的快速發(fā)展，制冷設(shè)備控制系統(tǒng)中也大量的采用微電腦（單片機(jī)）控制，并把電子器件的信息處理和控制功能揉和到機(jī)械裝置中，應(yīng)用機(jī)械、電子、信息等有關(guān)技術(shù)，對(duì)整個(gè)控制系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)的組織、滲透和綜合，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的最優(yōu)化控制。這種控制方式不再是原有那種單技術(shù)、單功能的控制方式，而是一種全新的，具有復(fù)合技術(shù)、復(fù)合功能、自動(dòng)化程度很高的控制方式。采用這種控制方式的產(chǎn)品一般都具有自動(dòng)控制、自動(dòng)補(bǔ)償、自動(dòng)校驗(yàn)、自動(dòng)調(diào)節(jié)自診斷、自恢復(fù)和智能化等多種功能。實(shí)現(xiàn)制冷機(jī)機(jī)器系統(tǒng)的全自動(dòng)控制是制冷系統(tǒng)的發(fā)展方向。目前隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)逐步介入制冷裝置的自動(dòng)化，各種大小型制冷機(jī)甚至整個(gè)制冷式，小型機(jī)采用空冷式（加風(fēng)扇強(qiáng)制冷卻），中型以上采用水冷式或風(fēng)水冷混合式。水冷式熱交換效果好，但消耗水量較大，控制復(fù)雜。溫度控制也有兩種，即電腦溫控和機(jī)械溫控。12課題來(lái)源及選題意義隨著人們生活水平的不斷提高和社會(huì)節(jié)奏的日益加快，家用自動(dòng)制冰機(jī)會(huì)走進(jìn)越來(lái)越多的家庭，鑒于美式自動(dòng)制冰機(jī)的簡(jiǎn)單方便、通用性強(qiáng)，非常適合在冰箱上應(yīng)用，如果城市自來(lái)水達(dá)到了飲用標(biāo)準(zhǔn)，還可以省去純凈水桶，直接用軟管連接，從而大大簡(jiǎn)化冰箱結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步方便人們的使用，其市場(chǎng)前景十分廣闊。由于在國(guó)外人們經(jīng)常喜歡飲用冰鎮(zhèn)紅酒等，需要添加冰塊，生活習(xí)慣的差異導(dǎo)致早期制冰機(jī)在國(guó)外應(yīng)用得更為廣泛，因此制冰機(jī)的生產(chǎn)技術(shù)國(guó)外也更為完善。本課題是對(duì)全自動(dòng)制冰機(jī)的控制及取冰機(jī)構(gòu)的研究與設(shè)計(jì)，完成一基于單片機(jī)控制的家用小型全自動(dòng)制冰機(jī)。13本課題主要研究?jī)?nèi)容及研究方法主要研究?jī)?nèi)容1．制冰機(jī)的制冰原理及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；2針對(duì)塊冰制冰機(jī)，提出機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方案。3．控制系統(tǒng)總體方案；4．制冰機(jī)控制系統(tǒng)電路硬件設(shè)計(jì)；5．制冰機(jī)控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)；6．針對(duì)單片機(jī)控制系統(tǒng)，提出抗干擾措施。研究方法1．基于UG系統(tǒng)，對(duì)制冰機(jī)的制冰裝置，取冰裝置進(jìn)行三維圖繪制并進(jìn)行組裝。2．基于CAD系統(tǒng)，對(duì)部分零件進(jìn)行零件圖的繪制。3．制冷技術(shù)的原理及應(yīng)用，完成制冷裝置的設(shè)計(jì)。4．基于單片機(jī)控制的軟件設(shè)計(jì)。5．應(yīng)用PROTELSE99完成硬件原理圖與制版圖。

簡(jiǎn)介：湖州湖州師范學(xué)院求真學(xué)院范學(xué)院求真學(xué)院課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告課程名稱(chēng)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目基于STC89C51的數(shù)字電子鐘設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)電子科學(xué)與技術(shù)班級(jí)080835姓名張靜學(xué)號(hào)12指導(dǎo)教師李祖欣吳小紅報(bào)告成績(jī)求真學(xué)院信息與工程系二〇一一年六月一日2法和技巧、指標(biāo)測(cè)試的參數(shù)和波形、測(cè)量誤差分析）；5總結(jié)（本課題核心內(nèi)容及使用價(jià)值、電路設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和選擇方案的優(yōu)缺點(diǎn)、改進(jìn)方向和意見(jiàn)等）；6按統(tǒng)一格式列出主要參考文獻(xiàn)。

簡(jiǎn)介：鋼筋混凝土筋混凝土課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)題目某廠(chǎng)裝配某廠(chǎng)裝配車(chē)間單層車(chē)間單層工業(yè)廠(chǎng)房廠(chǎng)房設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)院學(xué)院城市建城市建設(shè)學(xué)院學(xué)院指導(dǎo)老師武漢科技大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院2O12年12月、、設(shè)計(jì)資設(shè)計(jì)資料料11、某廠(chǎng)裝配車(chē)間，該車(chē)間為一鋼筋混凝土單層單跨廠(chǎng)房。12、建設(shè)地點(diǎn)某市市郊某地，廠(chǎng)區(qū)地形平坦，工程地質(zhì)條件均勻，地基為亞粘性土，其承載力標(biāo)準(zhǔn)值，最高地下水位在地表以下。KPAFK280?M1513、廠(chǎng)房的主要設(shè)計(jì)參數(shù)設(shè)計(jì)跨度為，柱距為，廠(chǎng)房縱向長(zhǎng)度為。M21M6M96該跨內(nèi)設(shè)有兩臺(tái)雙鉤橋式起重機(jī)（中級(jí)工作制）額定起重量為，軌頂標(biāo)高T20為。吊車(chē)相關(guān)資料見(jiàn)教材附錄。M2101214、屋面構(gòu)造屋面構(gòu)造三氈四油防水層找平層厚水泥砂漿??MM20厚水泥珍珠巖制品保溫層100一氈兩油隔汽層厚水泥砂漿找平層MM20預(yù)應(yīng)力砼大型屋面板15、圍護(hù)結(jié)構(gòu)采用厚燒結(jié)粘土空心磚（重度為）。吊車(chē)梁以上設(shè)高側(cè)窗，洞口MM37028MKN尺寸為，吊車(chē)以下設(shè)低側(cè)窗，洞口尺寸為，圈梁設(shè)在柱頂MM8124?MM424?處。

簡(jiǎn)介：南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)診斷學(xué)南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)診斷學(xué)課程試卷（試卷（B卷）卷）姓名專(zhuān)業(yè)年級(jí)學(xué)號(hào)得分一、A型題（請(qǐng)從每題備選答案中選擇型題（請(qǐng)從每題備選答案中選擇1個(gè)最佳答案。每題個(gè)最佳答案。每題1分，共分，共20分）分）1、以下哪項(xiàng)不是精虧神衰的失神表現(xiàn)（）A．面色無(wú)華B．呼吸氣微C．肌肉瘦削D．神昏譫語(yǔ)E．動(dòng)作艱難2、病人臥時(shí)喜向外，身輕自能轉(zhuǎn)側(cè)，多屬（）A．陽(yáng)證、實(shí)證、熱證B．陰證、寒證、虛證C．氣血大虛D．脫血奪氣E．肺氣上逆3、實(shí)熱病人的唇色是（）A．淡白B．櫻紅C．深紅D．青紫E．青黑４、黃燥苔常見(jiàn)于（）A．表熱證B．實(shí)熱證C．濕熱證D．虛熱證E．假熱證５、消谷善饑是指（）A．無(wú)饑餓感B．厭食油膩C．偏嗜異物D．饑不欲食E．多食易饑６、口甜而粘膩，多屬（）A脾胃氣虛B脾胃濕熱C肝胃蘊(yùn)熱D食積內(nèi)停Ｅ肝膽濕熱７、“四季平脈”應(yīng)是（）A．春鉤、夏弦、秋石、冬毛B．春弦、夏鉤、秋石、冬毛C．春弦、夏鉤、秋毛、冬石D．春石、夏弦、秋毛、冬鉤E．春毛、夏石、秋鉤、冬弦８、典型的虛脈特征是A．沉細(xì)而軟，應(yīng)指無(wú)力B．脈體如線(xiàn)，軟弱無(wú)力C．極細(xì)極軟，若有若無(wú)D．舉之無(wú)力，按之空豁，應(yīng)指松軟E．浮而細(xì)軟，應(yīng)指無(wú)力９、大便先干后稀，多屬A．脾虛B．傷食C．腎陽(yáng)虧虛D．大腸濕熱E．胃腸實(shí)熱１０、下列哪項(xiàng)對(duì)診斷脾不統(tǒng)血證最無(wú)意義（）A．皮膚見(jiàn)紫斑B．面白或萎黃C．頭暈?zāi)垦．口苦齒衄E．疲乏氣短１１、診斷心血虛證，下述哪項(xiàng)最無(wú)意義（）A．頭暈眼花B．煩熱盜汗C．心悸怔忡D．失眠多夢(mèng)E．舌淡脈弱１２、下列哪項(xiàng)不屬肺病的常見(jiàn)癥狀（）A．咳嗽B．喘促C．咯痰D．口燥E．胸痛１３、下列哪項(xiàng)一般不見(jiàn)于膀胱濕熱證（）A．尿頻B．尿痛C．尿急D．血尿E．尿失禁１４、肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)不包括下列哪項(xiàng)（）A．血虛生風(fēng)證B．陰虛動(dòng)風(fēng)證C．熱極動(dòng)風(fēng)證D．風(fēng)中經(jīng)絡(luò)證E．肝陽(yáng)化風(fēng)證１５、下列哪項(xiàng)對(duì)診斷肝郁氣滯證最無(wú)意義（）三、X型題（請(qǐng)從備選答案中選擇型題（請(qǐng)從備選答案中選擇2個(gè)或個(gè)或2個(gè)以上的正確答案，每題個(gè)以上的正確答案，每題1分，共分，共10分）分）１、肝腎虧虛，精血不足可導(dǎo)致下述哪些癥狀（）A．目昏B．目痛C．目眩D．目癢E．目赤２、氣血虧虛常見(jiàn)哪些脈象（）A．弱脈B．虛脈C．結(jié)脈D．短脈E．細(xì)脈３、下列哪些情況可見(jiàn)滑脈（）A．氣機(jī)阻滯B．食積胃腸C．濕熱內(nèi)蘊(yùn)D．燥痰結(jié)肺E．?huà)D女妊娠４、由陽(yáng)虛可導(dǎo)致哪些病理變化（）A．亡陽(yáng)B．血瘀C．氣逆D．水泛E．蟲(chóng)積５、水腫的形成，主要與哪些臟腑有關(guān)（）A．心B．肺C．脾D．肝E．腎６、肝火犯肺證的臨床表現(xiàn)有哪些（）A．咯痰黃粘B．煩熱盜汗C．胸脅灼痛D．口苦易怒E．脈象細(xì)數(shù)７、下列哪些是食滯胃腸證的臨床表現(xiàn)（）A．厭食嘔惡B．瀉下不爽C．胃脘脹痛D．噯腐吞酸E．苔膩脈滑８、下列可出現(xiàn)眩暈的證候有（）A肝氣郁結(jié)證B肝陽(yáng)上亢證C肝陽(yáng)化風(fēng)證D膽郁痰擾證E肝血虛證９、下列哪些是寒滯胃腸證的臨床表現(xiàn)（）A．脘腹冷痛、喜溫B．痛引脅肋、陰器C．惡心，泛吐清水D．腹瀉，或?yàn)楸忝谽．苔白潤(rùn)，脈弦緊１０、下列可出現(xiàn)失眠的證候有（）A心陰虛證B心血虛證C心火亢盛證D痰火擾心證E痰迷心竅證四、判斷題（每題判斷題（每題1分，共分，共10分。對(duì)的題后的括號(hào)內(nèi)填“分。對(duì)的題后的括號(hào)內(nèi)填“”，錯(cuò)的填”，錯(cuò)的填“”）”）１、小兒指紋淡白，主表寒證；指紋鮮紅，主里熱證。（）２、外感表證的寒熱輕重，只與病邪的性質(zhì)有關(guān)。（）３、獨(dú)語(yǔ)的患者神志多清醒，譫語(yǔ)的患者神識(shí)都不清（）４、夏月濕土司令，舌苔稍厚微黃。（）５、淡舌即枯白舌。（）６、瘀血可導(dǎo)致血虛。（）７、望舌體的形質(zhì)就是指望舌的老嫩和胖瘦。（）８、“平息”是指病人診脈時(shí)平靜呼吸。（）９、凡表證有汗出者，均可稱(chēng)為表虛證。（）１０、某患者口咽干燥，咳痰少而粘，不易咯出，惡風(fēng)發(fā)熱，辨證屬于燥邪犯肺證。（）

簡(jiǎn)介：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理及接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱(chēng)數(shù)字音樂(lè)盒的設(shè)計(jì)學(xué)院自動(dòng)控制與機(jī)械工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班級(jí)姓名時(shí)間2012年1月目錄1概述211設(shè)計(jì)任務(wù)212設(shè)計(jì)內(nèi)容22系統(tǒng)總體方案介紹2奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。用戶(hù)可以按照自己的喜好選擇音樂(lè)并將其轉(zhuǎn)化成機(jī)器碼存入單片機(jī)的存儲(chǔ)器中。對(duì)于不同型號(hào)的單片機(jī)只需要相應(yīng)的改變一下地址即可。該軟、硬件系統(tǒng)具有很好的通用性，很高的實(shí)際使用價(jià)值，為廣大的單片機(jī)和音樂(lè)愛(ài)好者提供了很好的借鑒。1111設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)任務(wù)設(shè)計(jì)一個(gè)基于MCS51系列單片機(jī)AT89C51系列單片機(jī)的音樂(lè)盒，利用按鍵切換演奏出不同的樂(lè)曲。蜂鳴器發(fā)出某個(gè)音調(diào)，使用兩個(gè)按鍵，一個(gè)用來(lái)選擇上一首歌曲，另一個(gè)切換下一首歌曲。112設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容音樂(lè)盒可以經(jīng)常發(fā)出宜人的音樂(lè)旋律，能給生活增加不少的樂(lè)趣。用51系列單片機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)盒。功能如下1．利用I/O口產(chǎn)生一定頻率的方波，驅(qū)動(dòng)蜂鳴器，發(fā)出不同的音調(diào)，從而演奏樂(lè)曲最少三首樂(lè)曲,每首不少于30秒。2．采用LCD顯示信息,顯示樂(lè)曲編號(hào),播放時(shí)間或剩余時(shí)間,開(kāi)機(jī)時(shí)有英文歡迎提示字符。3可通過(guò)功能鍵選擇樂(lè)曲,暫停,播放。2系統(tǒng)總體方案介紹2121系統(tǒng)組成框圖系統(tǒng)組成框圖音樂(lè)盒的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以AT89C51單片機(jī)位控制核心，加上幾個(gè)按鍵、時(shí)鐘復(fù)位電路、蜂鳴器、LCD模塊組成。單片機(jī)負(fù)責(zé)接收按鍵的輸入，根據(jù)輸入控制音樂(lè)播放曲目和音樂(lè)播放|暫停的樣式以及蜂鳴器發(fā)音。系統(tǒng)組成框圖如圖21所示。圖21系統(tǒng)組成框圖2222音樂(lè)盒的功能結(jié)構(gòu)圖音樂(lè)盒的功能結(jié)構(gòu)圖音樂(lè)盒的功能結(jié)構(gòu)如圖22所示。13號(hào)開(kāi)關(guān)負(fù)責(zé)切換播放歌曲，播放歌曲共3首，分別是同一首歌、世上只有媽媽好和精忠報(bào)國(guó)。4、5號(hào)開(kāi)關(guān)負(fù)責(zé)切換

簡(jiǎn)介：一、設(shè)計(jì)目的通過(guò)具體小型測(cè)試系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)踐單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及調(diào)試的全過(guò)程，以加深對(duì)單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能和指令系統(tǒng)的理解，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)單片機(jī)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的應(yīng)用及一些外圍芯片的接口和編程方法，初步掌握單片機(jī)系統(tǒng)的硬、軟件設(shè)計(jì)技術(shù)及調(diào)試技巧。二、設(shè)計(jì)要求1）電機(jī)轉(zhuǎn)速可以平穩(wěn)控制2）通過(guò)鍵盤(pán)和顯示器可以設(shè)置電機(jī)的轉(zhuǎn)速3）顯示電機(jī)的速度趨勢(shì)三、儀器設(shè)備名稱(chēng)型號(hào)數(shù)量單片機(jī)STC89C521步進(jìn)電機(jī)28BYJ481液晶LCD128641步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)ULN2003A1晶振1電容、電阻、微動(dòng)開(kāi)關(guān)若干四、硬件線(xiàn)路圖（1）單片機(jī)最小系統(tǒng)上圖所示為單片機(jī)最小系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過(guò)5V直流電源供電，可上電復(fù)位和手動(dòng)復(fù)位。通過(guò)串口將程序燒寫(xiě)到單片機(jī)。（2）步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)電路由于系統(tǒng)所用按鍵較少，所以鍵盤(pán)采用獨(dú)立按鍵形式，每個(gè)按鍵都有上拉電阻，提高了按鍵的穩(wěn)定性。五、主要芯片說(shuō)明（1）STC89C52STC89C52是STC公司生產(chǎn)的一種低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系統(tǒng)可編程FLASH存儲(chǔ)器。STC89C52使用經(jīng)典的MCS51內(nèi)核，但做了很多的改進(jìn)使得芯片具有傳統(tǒng)51單片機(jī)不具備的功能。在單芯片上，擁有靈巧的8位CPU和在系統(tǒng)可編程FLASH，使得STC89C52為眾多嵌入式控制應(yīng)用系統(tǒng)提供高靈活、超有效的解決方案。具有以下標(biāo)準(zhǔn)功能8K字節(jié)FLASH，512字節(jié)RAM，32位I/O口線(xiàn)，看門(mén)狗定時(shí)器，內(nèi)置4KBEEPROM，MAX810復(fù)位電路，3個(gè)16位定時(shí)器/計(jì)數(shù)器，4個(gè)外部中斷，一個(gè)7向量4級(jí)中斷結(jié)構(gòu)（兼容傳統(tǒng)51的5向量2級(jí)中斷結(jié)構(gòu)），全雙工串行口。另外STC89C52可降至0HZ靜態(tài)邏輯操作，支持2種軟件可選擇節(jié)電模式?？臻e模式下，CPU停止工作，允許RAM、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、串口、中斷繼續(xù)工作。掉電保護(hù)方式下，RAM內(nèi)容被保存，振蕩器被凍結(jié)，單片機(jī)一切工作停止，直到下一個(gè)中斷或硬件復(fù)位為止。最高運(yùn)作頻率35MHZ，6T/12T可選。

簡(jiǎn)介：一、填空題（一、填空題（3737分）分）11AT89S51AT89S51單片機(jī)芯片共有單片機(jī)芯片共有4040個(gè)引腳，個(gè)引腳，MCS51MCS51系列單片機(jī)為系列單片機(jī)為8位單片機(jī)。位單片機(jī)。22AT89S51AT89S51的異步通信口為全雙工（單工的異步通信口為全雙工（單工/半雙工半雙工/全雙工）全雙工），33AT89S51AT89S51內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的地址范圍是內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的地址范圍是00H7FH00H7FH，位地址空間的字節(jié)地址范圍是，位地址空間的字節(jié)地址范圍是20H20H2FH2FH，對(duì)應(yīng)的位地址范圍是，對(duì)應(yīng)的位地址范圍是00H7FH00H7FH，外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的最大可擴(kuò)展容量是，外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的最大可擴(kuò)展容量是64K64K字節(jié)。字節(jié)。44單片機(jī)也可稱(chēng)為微控制器單片機(jī)也可稱(chēng)為微控制器或嵌入式控制器。嵌入式控制器。5．當(dāng)．當(dāng)MCS51MCS51執(zhí)行執(zhí)行MOVCMOVCA，APCAPC指令時(shí)，伴隨著指令時(shí)，伴隨著PSENPSEN控制信號(hào)有效?？刂菩盘?hào)有效。66當(dāng)單片機(jī)復(fù)位時(shí)當(dāng)單片機(jī)復(fù)位時(shí)PSWPSW＝0000H，這時(shí)當(dāng)前的工作寄存器區(qū)是，這時(shí)當(dāng)前的工作寄存器區(qū)是0區(qū)，區(qū)，R4R4所對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)單元所對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)單元地址為地址為0404H。77MCS51MCS51系列單片機(jī)指令系統(tǒng)的尋址方式有系列單片機(jī)指令系統(tǒng)的尋址方式有寄存器尋址寄存器尋址、直接尋址、、直接尋址、寄存器間接尋寄存器間接尋址、立即尋址、址、立即尋址、基址加變址基址加變址、位尋址位尋址。（相對(duì)尋址也可）（相對(duì)尋址也可）885151系列單片機(jī)的典型芯片分別為系列單片機(jī)的典型芯片分別為AT89S51AT89S51、80318031、AT89C51AT89C51。99AT89S51AT89S51的P3P3口為雙功能口；口為雙功能口；1010由AT89S51AT89S51組成的單片機(jī)系統(tǒng)在工作時(shí)，組成的單片機(jī)系統(tǒng)在工作時(shí)，EAEA引腳應(yīng)該接引腳應(yīng)該接地（或地（或0）；1111AT89S51AT89S51外部程序存儲(chǔ)器的最大可擴(kuò)展容量是外部程序存儲(chǔ)器的最大可擴(kuò)展容量是64K64K，其地址范圍是，其地址范圍是0000H0000HFFFFHFFFFH。ROMROM芯片芯片27642764的容量是的容量是8KBKB，若其首地址為，若其首地址為0000H0000H，則其末地址，則其末地址1FFFH1FFFH。1212AT89S51AT89S51的中斷源有的中斷源有外中斷外中斷0，T0T0，外中斷，外中斷1，T1T1，串行口，有，串行口，有2個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)。個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)。1313AT89S51AT89S51唯一的一條唯一的一條1616位數(shù)據(jù)傳送指令為位數(shù)據(jù)傳送指令為MOVMOVDPTRDPTR，DATA16DATA16。1414LJMPLJMP的跳轉(zhuǎn)范圍是的跳轉(zhuǎn)范圍是64K64K，AJMPAJMP的跳轉(zhuǎn)范圍是的跳轉(zhuǎn)范圍是2K2KB，SJMPSJMP的跳轉(zhuǎn)范圍是的跳轉(zhuǎn)范圍是±128128B（或（或256B256B）。1515若A中的內(nèi)容為中的內(nèi)容為68H68H，那么，那么P標(biāo)志位為標(biāo)志位為1。判斷判斷1PC1PC是一個(gè)不可尋址的特殊功能寄存器。是一個(gè)不可尋址的特殊功能寄存器。（√）（√）22在AT89S51AT89S51單片機(jī)中，一個(gè)機(jī)器周期等于單片機(jī)中，一個(gè)機(jī)器周期等于1ΜS。（）（）33特殊功能寄存器特殊功能寄存器SPSP內(nèi)裝的是棧頂首地址單元的內(nèi)容。內(nèi)裝的是棧頂首地址單元的內(nèi)容。（）（）66串行口方式串行口方式1的波特率是可變的，通過(guò)定時(shí)器的波特率是可變的，通過(guò)定時(shí)器/計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)器T1T1的溢出率設(shè)定。的溢出率設(shè)定。77輸出模擬量的最小變化量稱(chēng)為輸出模擬量的最小變化量稱(chēng)為A/DA/D轉(zhuǎn)換器的分辨率。轉(zhuǎn)換器的分辨率。（）（）88轉(zhuǎn)移指令中的偏移量轉(zhuǎn)移指令中的偏移量RELREL是一個(gè)無(wú)符號(hào)的是一個(gè)無(wú)符號(hào)的8位二進(jìn)制數(shù)。位二進(jìn)制數(shù)。（）（）9AT89S519AT89S51單片機(jī)的單片機(jī)的P3P3口是一個(gè)單一功能的準(zhǔn)雙向通用口是一個(gè)單一功能的準(zhǔn)雙向通用I／O口?？?。（）（）1515單片機(jī)單片機(jī)89C5189C51復(fù)位后，其復(fù)位后，其PCPC指針初始化為指針初始化為0000H0000H，使單片機(jī)從該地址單元開(kāi)始執(zhí)行程，使單片機(jī)從該地址單元開(kāi)始執(zhí)行程序。序。（√）（√）1616在AT89S51AT89S51中，當(dāng)產(chǎn)生中斷響應(yīng)時(shí)，所有中斷請(qǐng)求標(biāo)志位都由硬件自動(dòng)清零。中，當(dāng)產(chǎn)生中斷響應(yīng)時(shí)，所有中斷請(qǐng)求標(biāo)志位都由硬件自動(dòng)清零。（錯(cuò)）（錯(cuò)）17AT89S5117AT89S51單片機(jī)可執(zhí)行指令單片機(jī)可執(zhí)行指令MOVMOV35H35H，R3R3。（）1818．當(dāng)向堆棧壓入一個(gè)字節(jié)的數(shù)據(jù)后，．當(dāng)向堆棧壓入一個(gè)字節(jié)的數(shù)據(jù)后，SPSP中的內(nèi)容減中的內(nèi)容減1。（）（）1919．程序計(jì)數(shù)器．程序計(jì)數(shù)器PCPC中裝的內(nèi)容是當(dāng)前正在執(zhí)行指令的地址。中裝的內(nèi)容是當(dāng)前正在執(zhí)行指令的地址。（）（）2020．AT89S51AT89S51的定時(shí)器的定時(shí)器/計(jì)數(shù)器對(duì)外部脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，要求輸入的計(jì)數(shù)脈沖的高電平或低計(jì)數(shù)器對(duì)外部脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，要求輸入的計(jì)數(shù)脈沖的高電平或低電平的持續(xù)時(shí)間不小于電平的持續(xù)時(shí)間不小于1個(gè)機(jī)器周期。個(gè)機(jī)器周期。（）（）2121判斷指令的正誤判斷指令的正誤MOVMOVT0T0，3CF0H3CF0H；（）；（）2222定時(shí)器定時(shí)器T0T0中斷可以被外部中斷中斷可以被外部中斷0中斷（）中斷（）2323指令中直接給出的操作數(shù)稱(chēng)為直接尋址。指令中直接給出的操作數(shù)稱(chēng)為直接尋址。（）（）二、簡(jiǎn)答題（二、簡(jiǎn)答題（1313分）分）11采用采用6MHZ6MHZ的晶振，定時(shí)的晶振，定時(shí)2MS2MS，用定時(shí)器方式，用定時(shí)器方式1時(shí)的初值應(yīng)為多少（請(qǐng)給出計(jì)算過(guò)程）時(shí)的初值應(yīng)為多少（請(qǐng)給出計(jì)算過(guò)程）（6分）分）答答11TS2USTS2US3、JZE的操作碼地址為1000H1000H，E20H20H，它轉(zhuǎn)移的目標(biāo)地址為1022H1022H。9、用串行口擴(kuò)展并行口時(shí)，串行接口的工作方式應(yīng)選為方式方式0。10、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器的最重要的兩個(gè)指標(biāo)是存儲(chǔ)容量存儲(chǔ)容量和存儲(chǔ)速度存儲(chǔ)速度。11、若某8位D/A轉(zhuǎn)換器的輸出滿(mǎn)刻度電壓為5V，則D/A轉(zhuǎn)換器的分辨率為5/25500196V5/25500196V。二、選擇題（從備選答案中選擇一個(gè)正確答案，并將代號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。每題1分，共10分）1、在CPU內(nèi)部，反映程序運(yùn)行狀態(tài)或反映運(yùn)算結(jié)果的一些特征寄存器是（B）（A）PC（B）PSW（C）A（D）SP2、要用傳送指令訪(fǎng)問(wèn)MCS51片外RAM，它的指令操作碼助記符應(yīng)是（B）（A）MOV（B）MOVX（C）MOVC（D）以上都是3、指令A(yù)LMP的跳轉(zhuǎn)范圍是（C）（A）256B（B）1KB（C）2KB（D）64KB4、要使MCS51能夠響應(yīng)定時(shí)器T1中斷，串行接口中斷，它的中斷允許寄存器IE的內(nèi)容應(yīng)是（A）（A）98H（B）84H（C）42H（D）22H5、各中斷源發(fā)出的中斷請(qǐng)求信號(hào)，都會(huì)記在MCS51系統(tǒng)中的（B）（A）IE（B）IP（C）TCON（D）SCON6、CPU尋址外設(shè)端口地址的方法有兩種，一種是統(tǒng)一編址，還有一種是（C）（A）混合編址（B）動(dòng)態(tài)編址（C）獨(dú)立編址（D）變址編址7、下列四條敘述中，有錯(cuò)誤的一條是（A）（A）16根地址線(xiàn)的尋址空間可達(dá)1MB（B）內(nèi)存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)單元是按字節(jié)編址的（C）CPU中用于存放地址的寄存器稱(chēng)為地址寄存器（D）地址總線(xiàn)上傳送的只能是地址信息8、MCS51外擴(kuò)一個(gè)8255時(shí)，需占用（D）個(gè)端口地址（A）1個(gè)（B）2個(gè)（C）3個(gè)（D）4個(gè)9、用MCS51串行口擴(kuò)展并行I/O口時(shí)，串行口工作方式應(yīng)選擇（A）（A）方式0（B）方式1（C）方式2（D）方式310、某種存儲(chǔ)器芯片是8KB4/片，那么它的地址線(xiàn)根數(shù)是（C）（A）11根（B）12根（C）13根（D）14根四、閱讀或編寫(xiě)程序1、閱讀下列程序段并回答問(wèn)題。1）、該程序執(zhí)行何種操作2）、已知初值（60H）23H，（61H）61H，運(yùn)行程序后（62H）7分CLRCMOVA，9AHSUBBA，60HADDA，61HDAAMOV62H，A答答（1）、該程序是單字節(jié)BCD碼運(yùn)算，是將（61H）（60H）→62H（2）、（62H）38H2、編寫(xiě)一程序?qū)⑵鈹?shù)據(jù)存儲(chǔ)器中7000H70FFH單元全部清零。8分ORG1000H

簡(jiǎn)介：目錄目錄一十字頭的結(jié)構(gòu)分析十字頭的結(jié)構(gòu)分析1二零件圖紙分析零件圖紙分析1三主要技術(shù)條件主要技術(shù)條件1四毛壞類(lèi)型和批量確定毛壞類(lèi)型和批量確定2五毛壞制造方法確定毛壞制造方法確定2六定位基準(zhǔn)的選擇定位基準(zhǔn)的選擇2七確定毛壞尺寸公差確定毛壞尺寸公差3八擬定加工路線(xiàn)擬定加工路線(xiàn)3九加工余量的確定加工余量的確定4十確定切削用量及基本工時(shí)確定切削用量及基本工時(shí)6十一十一工藝卡片的填寫(xiě)工藝卡片的填寫(xiě)10十二十二設(shè)計(jì)總結(jié)設(shè)計(jì)總結(jié)24十三十三參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)25的鑄造同時(shí)是中小批量生產(chǎn)，又因?yàn)樗玫牟牧蠟镠T200，由文獻(xiàn)【1】表22得選用灰鑄鐵中的化學(xué)粘結(jié)劑砂，其鑄造精度為CT11～CT13滿(mǎn)足要求。六、定位基準(zhǔn)的選擇粗基準(zhǔn)的選擇在選擇粗基準(zhǔn)時(shí)考慮的重點(diǎn)是如何保證各加工表面有足夠的余量及保證不加工表面與加工表面的尺寸、位置符合零件圖樣設(shè)計(jì)要求。粗基準(zhǔn)選擇原則1重要表面余量均勻原則。2表面間的相互位置要求原則，必須首先保證工件加工表面與不加工表面的相互位置要求應(yīng)以不加工表面為粗基準(zhǔn)；3余量足夠原則，如果零件上各表面均需加工，則以加工表面余量較小的為粗基準(zhǔn)；4定位可靠原則，作為粗基準(zhǔn)的表面，應(yīng)選用比較可靠，平整光潔面，以便定位準(zhǔn)確，夾緊可靠；5不重復(fù)使用原則。根據(jù)這些原則我們可選十字頭底面做粗基準(zhǔn)，然后加工出基準(zhǔn)A，再由基準(zhǔn)外圓面來(lái)定位加工其他加工面，以保證相關(guān)尺寸精度。精基準(zhǔn)的選擇精基準(zhǔn)的選擇主要坑考慮的問(wèn)題是如何減少誤差，保證加工精度，安裝方便及設(shè)計(jì)基準(zhǔn)和工序重合的問(wèn)題。當(dāng)設(shè)計(jì)基準(zhǔn)與工序基準(zhǔn)不重合時(shí)應(yīng)該進(jìn)行尺寸換算。選擇十字頭兩端面與Φ85外圓作為定位基準(zhǔn)。Φ85外圓柱面及底面為裝配結(jié)合面。且十字頭底面又是空間位置的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)，所以選擇十字頭底面與外圓作為定位基準(zhǔn)，符合基準(zhǔn)重合原則。七、確定毛坯尺寸查文獻(xiàn)【1】表22由于該零件是中小批量，選用灰鑄鐵CT11～CT13等級(jí)再查【1】21式得RF2RMACT/2再查表【1】23取CT12毛坯軸向尺寸R852RMA12/2再由表【1】25得取RMA05R85205692MM同理該毛坯徑向毛坯尺寸R92MM在考慮Φ35孔時(shí)由于其長(zhǎng)度與孔徑比L/D40/35＜1,其工藝性好選擇鑄造成形。同上則有RF2RMACT/2352055/232MM其軸向長(zhǎng)度RFRMACT/270056/2735MM根據(jù)圖紙要求擬定工藝路線(xiàn)查【3】表22得各尺寸對(duì)應(yīng)的IT等級(jí)，查【1】表18,19,110等以獲取各種加工精度。八、加工路線(xiàn)擬定方案一序號(hào)工序內(nèi)容刀具機(jī)床一鑄造二清砂三時(shí)效處理

簡(jiǎn)介：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)論文單片機(jī)課程設(shè)計(jì)論文設(shè)計(jì)題目基于單片機(jī)的簡(jiǎn)易門(mén)鈴的設(shè)計(jì)學(xué)院汽車(chē)學(xué)院班級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化3班成員名單摘要摘要本文設(shè)計(jì)了一種基于單片機(jī)的“叮咚”門(mén)鈴，主要有鍵盤(pán)，音頻功率放大器，AT89C51單片機(jī)，揚(yáng)聲器等構(gòu)成，通過(guò)單片機(jī)定時(shí)/計(jì)數(shù)器T0來(lái)產(chǎn)生700HZ和500HZ的頻率來(lái)使揚(yáng)聲器發(fā)出“叮咚”聲音。1在現(xiàn)代電子產(chǎn)品中，“叮咚”門(mén)鈴以它成本低，方便快捷等優(yōu)點(diǎn)占據(jù)了很大的市場(chǎng)空間。本課程設(shè)計(jì)是基于單片機(jī)的“叮咚”門(mén)鈴，通過(guò)單片機(jī)控制輸出頻率，由音頻功率放大器LM386放大給揚(yáng)聲器，使之發(fā)出叮咚聲。雖然功目錄目錄一、設(shè)計(jì)任務(wù)及方案分析一、設(shè)計(jì)任務(wù)及方案分析41、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求42、總體方案設(shè)計(jì)4二、芯片功能簡(jiǎn)介二、芯片功能簡(jiǎn)介5三、硬件系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)三、硬件系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)81、系統(tǒng)板上硬件連線(xiàn)82、硬件連接圖及其電路仿真9四、軟件編程調(diào)試及性能分析四、軟件編程調(diào)試及性能分析101、程序流程圖102、匯編源程序12五、總結(jié)五、總結(jié)13參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)14謝辭謝辭14