簡介：武漢理工大學華夏學院課程報告課程名稱智能手機軟件開發(fā)題目基于ANDROID的手機通訊錄的設計與實現(xiàn)專業(yè)信息工程系班級學號姓名成績指導教師2015年3月23日至2015年6月12日1設計目的設計目的隨著手機通訊錄功能的不斷加強與完善，手機通訊錄對于人們的意義，已不僅僅像記事簿一樣顯示通訊地址，而是向著個性化、人性化的方向發(fā)展移動終端的應用軟件和需要的服務將會有很大的發(fā)展空間。根據這個特點，設計一個基于ANDROID平臺的通訊錄系統(tǒng)，能根據手機的特點，存儲，管理，修改聯(lián)系人信息，并且能夠根據選定的聯(lián)系人，對其撥打電話，發(fā)送短信等。手機通訊錄作為手機的基本功能之一，每天我們都在頻繁地使用著。根據手機功能使用調查顯示，通訊錄從無到有，從英文到中文，經過了十幾年的發(fā)展歷程，今后的發(fā)展趨勢就是從通訊錄發(fā)展為名片夾，也就是在一個人名下，可以存儲座機、手機、單位、地址、電子郵件等內容。所以手機通訊錄功能越來越齊全，滿足了人們的需求。2開發(fā)環(huán)境開發(fā)環(huán)境由于該ANDROID通訊錄是一個基于JAVA語言開發(fā)軟件，所以選擇了ECLIPSE34作為開發(fā)平臺，作為插件，它能夠安裝ANDROIDSDK，從而可以安裝使用ANDROID虛擬機，使得程序得以開發(fā)，亦更為方便。本通訊錄系統(tǒng)就是在ECLIPSE34ANDROID平臺環(huán)境下編寫設計而成的。3需求分析需求分析該系統(tǒng)針對的主要用戶是ANDROID手機用戶。ANDROID手機通信管理系統(tǒng)包括以下主要內容1用戶通過聯(lián)系人功能可以保存聯(lián)系人的詳細信息，可以對聯(lián)系人進行編輯、刪除、撥打電話、發(fā)送短信可以根據索引條件搜索聯(lián)系人。2用戶通過短信記錄功能可以發(fā)送短信，刪除短信記錄。3用戶通過SD卡所儲存信息向通訊錄批量導入聯(lián)系人信息。

簡介：目錄一、問題定義一、問題定義511問題的定義512系統(tǒng)要解決的問題5二、可行性研究二、可行性研究62．1引言62．11目的621．2背景及功能621．3參考資料622可行性研究的前提6221要求6222目標7223條件、假定和限制7224進行可行性研究的方法723所建議的系統(tǒng)7231對所建議系統(tǒng)的說明7232處理流程和數(shù)據流程8233工作負荷9234技術條件方面的可行性924社會因素方面的可行性10241法律方面的可行性10242使用方面的可行性1025經濟可行性1026結論10三、項目開發(fā)計劃三、項目開發(fā)計劃111131引言11311編寫目的11312背景11313參考資料1132項目概述11321工作內容11322產品12324完成項目的最遲期限13325關鍵問題及支持的系統(tǒng)條件1333支持條件13四、需求分析四、需求分析141441系統(tǒng)需求1486測試資源消耗34九、用戶手冊九、用戶手冊343491引言34911編寫目的34912定義34913參考資料3492用途35921功能35922性能35923安全保密36十、附錄十、附錄3838101數(shù)據庫的封裝代碼DBJAVA38102選課系統(tǒng)登陸界面代碼LOGINJAVA39103選課系統(tǒng)學生選課界面代碼STUDENTJAVA43104學生選課情況查詢代碼QUERYJAVA47105學生用戶登錄密碼的修改代碼MODIFYJAVA50106教師查詢學生選課的情況代碼TEACHERJAVA53107超級管理員查詢學生選課的情況代碼ADMINISTRATORJAVA55

簡介：河南工程學院計算機學院河南工程學院計算機學院課程設計報告書課程設計報告書學生學籍管理系統(tǒng)學生姓名學院專業(yè)班級專業(yè)課程軟件工程指導教師2015年6月27日I目錄1選題背景12系統(tǒng)需求分析221理解需求222分析需求323用例分析或系統(tǒng)數(shù)據流圖324需求分析說明書4241概述4242系統(tǒng)描述4243系統(tǒng)功能需求4244系統(tǒng)性能需求5245目標系統(tǒng)界面5246目標系統(tǒng)其他需求73系統(tǒng)設計931總體設計9311總體結構設計9312概念數(shù)據模型設計10313數(shù)據結構設計1232詳細設計144系統(tǒng)測試計劃1841概述18411編寫目的18412定義18413參考資料1842計劃18421測試方案18422測試條目1943結論19

簡介：學校食品安全負責人定期對食堂經營狀況綜合評價記錄學校名稱得分檢查項目檢查項目分值分值檢查內容評分標準得分得分15是否落實季度檢查制度，是否檢查到位發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)的問題是否有針對性查看季度檢查記錄，沒有不得分；檢查記錄發(fā)現(xiàn)問題與實際不符酌情扣分，檢查流于形式，酌情扣分75是否對前期檢查提出整改意見，并對落實情況進行再檢查查看監(jiān)督檢查相關執(zhí)法文書，未再檢查扣3分，相關執(zhí)法文書，缺一項扣2分，扣完為止監(jiān)管部門監(jiān)管責任落實情況（30分）75是否實行餐飲服務食品安全監(jiān)督量化分級管理制度，且量化等級B級以上未評定不得分，B級以下、未公示、資料不全，一項扣2分，扣完為止5是否實行校長負責制，是否建立以校長為學校食品安全第一責任人，分管校長是學校食品安全具體責任人的學校食品安全管理機構不以校長為法定代表人或負責人，或校長已更換，但許可證未變更，不得分；未建立以校長為學校食品安全第一責任人，分管校長是學校食品安全具體責任人的學校食品安全管理機構，學校、托幼機構無相應文件，不得分5學校（校區(qū)）主要負責人是否親自參加檢查和督查學校（校區(qū)）主要負責人沒定期到食堂進行自查檢查，扣3分；學校（校區(qū)）主要負責人未參加督查，分管負責人參加扣1分；學校（校區(qū)）主要負責人、分管負責人均未參加扣2分5校務會是否對食品安全問題召開專題會議進行研究，校長是否參加，每學期不少于1次查看專題報告、會議記錄，不足1次不得分，無專題報告、會議記錄，缺一項扣2分，扣完為止學校主體責任落實情況（20分）5學校（校區(qū)）主要負責人是否親自對學校食堂食品安全情況進行檢查，每學期不少于1次查看檢查記錄、整改記錄，不足1次不得分，無檢查記錄、整改記錄，缺一項扣2分，扣完為止3是否持有效許可證，是否存在超范圍經營問題無有效許可證（無證或過期）、超范圍經營，不得分5學校食堂內及周邊環(huán)境是否清潔食堂內外環(huán)境發(fā)現(xiàn)一處不清潔扣05分，扣完為止3場所布局是否合理發(fā)現(xiàn)一處布局流程明顯不合理扣1分，扣完為止5設施設備是否齊全可正常使用，有滿足需要的清洗、消毒和保潔設施，餐飲具清洗消毒合格發(fā)現(xiàn)一必配設施設備未配備，或不能正常使用，一項扣05分，扣完為止，清洗消毒不合格，酌情扣分，最多扣3分5是否嚴格落實食品、食品原料及食品相關產品的索證索票和進貨查驗制度抽查三種產品索證索票資料和進貨查驗記錄，未建立索證索票和進貨查驗制度，不得分，索證索票資料和進貨查驗記錄，缺少一種資料或進貨查驗記錄扣1分，一種資料不合要求，扣1分，扣完為止食堂食品8是否按照餐飲服務食品安全操作規(guī)范的要求加工制作食品現(xiàn)場檢查廚房，發(fā)現(xiàn)一處明顯不符合操作規(guī)范事項，扣1分，扣完8分為止3從業(yè)人員是否持有效健康證明，每學期培訓一次以上現(xiàn)場抽查6名從業(yè)人員，每發(fā)現(xiàn)一人無有效健康證明，或無培訓記錄、試卷，一項扣05分，扣完為止2是否有專職食品管理員，并持有效健康證和培訓證查看專職食品安全管理員任命文件、健康證和培訓證。少一項不得分3食品添加劑是否實行了“五專兩公開”，是否有禁用物質有禁用添加劑或非法添加物，扣1分，“五專兩公開”，缺一項扣05分，扣完為止2是否有過期食品、“三無”食品發(fā)現(xiàn)過期食品、“三無”食品一項，扣05分，扣完為止4是否按照規(guī)范要求進行食品留樣，做好留樣記錄未留樣，不得分；未按照要求進行留樣、記錄，酌情扣分，扣完為止2嚴禁儲存、使用亞硝酸鹽等非食用物質加工食品發(fā)現(xiàn)采購使用亞硝酸鹽等非食用物質，不得分5是否制定實際有效的食品安全突發(fā)事件應急處置預案并熟悉處置過程未制定應急處置預案扣3分，應急預案流于形式；明顯不符合實際情況扣2分；相關負責人及管理人員不熟悉處置過程扣2分。安全管理情況（55分）5設立食品安全檢驗室，采用HACCP等食品安全管理體系（加分項）設立食品安全檢驗室，或采用HACCP等食品安全管理體系，一項加25分存在問題檢查組長簽字食堂負責人簽字組員簽字時間

簡介：學前兒童衛(wèi)生與保健綜合試題復習內容學前兒童衛(wèi)生與保健復習試題一．單項選擇題1結構相似和功能相關的細胞與細胞間質集合而成組織2下列不適于結締組織的是皮膚3．人體生命活動最基本的特征是新陳代謝4人體結構和機能的最基本單位是細胞5嬰幼兒大腦對葡萄糖有特殊的依賴，因此，學前兒童每餐的膳食中應攝入一定量的（A），以滿足腦組織代謝所需要的能量。碳水化合物6侏儒癥是因垂體的生長激素分泌過少7關系到兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的骨骼年齡17下列關于兒童形態(tài)及生理功能指標的實操中，錯誤的是測兒童身高應以厘米（CM）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1CM18理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以B部最為理想。腕部19兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調的基本心理條件是正常的智力水平20一日三餐熱量分配中，早餐應占30每餐熱量分配中，午餐應占一天總熱量的40“36歲學前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應占總熱量的5055人體最經濟、最主要的熱量來源是碳水化合物24谷類是人們一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要營養(yǎng)成分是碳水化合物25食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質的營養(yǎng)成分為蛋白質26下列食物中，含鋅較少的是谷類食物27下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是維生素A28下列關于學前兒童膳食的特點，說法錯誤的是學前兒童的膳食應以以流質、半流質為主29下列零食中，學前兒童可以適當食用的是魚片30在學前兒童體育鍛煉中，應重視（協(xié)調性）素質的練習31下列說法中，正確的是幼兒園的一周計劃，在星期一、五安排較為輕松的學習即可34下列傳染病中不會出現(xiàn)皮疹的是腮腺炎35下列疾病中，不屬于傳染病的是兒童濕疹36下列疾病中，不屬于傳染病的是痱子38下列疾病中，屬于傳染病的是細菌性痢疾39發(fā)燒、咽痛，一天猩紅熱40當兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為斜視41佝僂病是嬰兒常見營養(yǎng)缺乏癥，主要是由于缺乏（維生素）造成的42下列急救做法中，錯誤的是如果玻璃刺入幼兒身體，應立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴重43下列急救措施中，正確的做法是皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈44．在對兒童骨折的急救過程中，錯誤的做法是患兒有傷口出血時，應先固定，再止血和清洗創(chuàng)面如果攝取不足，會導致蛋白質消耗增加，體重減輕，導致營養(yǎng)不良。36歲兒童每日膳食中碳水化合物提供熱量應占總高熱量的5055。9分別簡述鈣、鐵、鋅和維生素A、維生素D的食物來源。鈣的食物來源奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵的食物來源動物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來源貝類食物、瘦肉、動物內臟、蛋、奶、魚、堅果、豆類等。維生素A的食物來源動物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果。維生素D的食物來源魚肝油、動物肝臟、禽蛋。10簡述學前兒童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例適當，營養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質蛋白質；食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學合理地選擇零食。11簡述學前兒童對水的需求特點。學前兒童新陳代謝旺盛，對水的需求量相對比成人高。兒童活動量越大、攝入蛋白質和礦物質越多、外界氣溫越高、機體散熱越多等，需水量也相應越多。年齡越小單位體重需水量越多。學前兒童應以白開水為主，盡量少喝含糖飲料和碳酸飲料。12簡述學前兒童大腦皮層機能的五個特點及教育啟示。優(yōu)勢法則在教育過程中要激發(fā)學前兒童的好奇心，使之對事物有濃厚的興趣，對幼兒園不同年齡兒童要采取不同的教學形式和教學方法，充分吸引其注意，增強其興趣，提高教學效果。始動調節(jié)在教育過程中，要注意學習或其他活動的難度和強度，組織學前兒童活動時，應循序漸進，從易到難，將難度大的活動放在神經活動的高潮時進行。動力定型幼兒園要合理安排生活制度，使學前兒童的生活規(guī)律地按時進行，養(yǎng)成到什么時間做什么事情的良好習慣，增強學前兒童對生活的適應能力，形成健康的生活方式。鑲嵌式活動幼兒園要合理安排生活制度，不斷變換活動的性質和方式，組織各種活動、課程交替安排，做到動靜交替，勞逸結合，以提高學習和活動效率。保護性抑制經過一段時間的活動，學前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、反應遲鈍、記憶力減退、動作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明學前兒童需要休息了。13如何根據大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的周活動。一周內，學前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計劃，在星期一、五安排較為輕松的學習內容，星期三、四可安排難度和強度較大的學習任務，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學習任務，否則全周的疲勞不能消除，長此以往會形成過度疲勞。14如何根據大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學期活動。一學期內，學期開始、快結束時的教育內容安排應相對輕松。學期開始時，特別初入園所的幼兒，由于從家庭生活轉入集體生活有一個適應過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定，逐漸適應集體生活。另外，學期的生活應考慮動靜交替，勞逸結合，以保持大腦的工作效率。15如何根據大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園一日活動。一日內，學前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨7～8時起，神經系統(tǒng)經過一晚的休息，能力逐漸上升，早操和晨間活動可使大腦皮層的機能活動克服“惰性”。到上午9～10點達到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)，為最佳用腦時間，可安排學前兒童用腦量大的活動。上

簡介：第一單元第一單元人類祖先的足跡人類祖先的足跡向人類的祖先“提問”向人類的祖先“提問”一、填空1、我們的祖先生活在（森林）里，靠（打獵）獲得食物。2、古人類是生物（進化）的產物。3、古人類為了有效地防御敵害，選擇了（群居）生活。4、我國古代有（女媧造人）的傳說，西方國家則有（上帝造人）的傳說。5、科學研究的方法一般有（查閱資料）、（參觀）、（采訪）和（調查）等。二、判斷1、類人猿是通過上帝演變成人的。（錯）2、人類的祖先獨居生活，相互之間并不聯(lián)系。（錯）3、人類的祖先為了遮丑學會了用樹葉遮體。（錯）4、古人類為了方便學會了直立行走。（錯）5、人類的祖先在勞動中學會了語言。（對）6、現(xiàn)代類人猿是人類的祖先。（錯）三、選擇1、人類和現(xiàn)代類人猿是近親，有共同的（C）A、長相B、生活習性C、祖先2、人類的祖先在勞動實踐中逐漸學會了（B）A、打鐵B、打獵C、治病3、（B）的假設是科學探究的方法。A、沒有根據B、合理C、任意4、類人猿和人類有許多相似之處，如（B）A、都能說話B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具勞動四、簡答1、對于人類的祖先你能提出哪些問題對于這些問題，你的猜想是什么請簡單說一說。答1人類的祖先是怎樣演變成人的（2人類的祖先是怎樣生活的針對上述的問題，我的猜想是1人類是由古猿演變而來的；2人類祖先最初使用天然火，用石塊、木棒作為勞動工具，吃野果、生肉，穿樹葉、獸皮，住洞穴。直立行走。2、你知道怎樣來衡量我們的猜想與事實相符嗎答這需要用大量的事實與證據來證實。在搜集事實與證據之前，必須先進行計劃與組織，充分做好專題研究的準備工作。獲得事實與證據的重要步驟是要把搜集到的各種資料和數(shù)據進行分類與整理。2追尋人類祖先的足跡追尋人類祖先的足跡一、選擇題1、驗證猜想是否與事實相符的途徑是（D）A、找事實B、找證據C、找理論依據D、以上都對2、研究人類祖先可根據（D）A、化石B、文物C、資料D、以上都對3、科學家研究發(fā)現(xiàn)，人類與（B）有密切的親緣關系。A、古代類人猿B、現(xiàn)代類人猿C、猴子D、猩猩4、傳說中（A）造了人類。A、女媧B、后羿C、精衛(wèi)D、刑天5、（C）猿人遺址發(fā)現(xiàn)了猿人用火的遺跡。A、西安藍田B、宿遷草灣C、北京周口店D、云南元謀6、距今約（A）年前，人類的祖先已經從用天然火過度到人工取火。A、30萬5萬B、30萬10萬C、20萬5萬D、20萬10萬二、填空題1、現(xiàn)存的非洲的黑猩猩和大猩猩、東南亞的猩猩以及我國南方的長臂猿四種類人猿，與人類有許多相似之處，比如都有耳廓和四肢，臉部與手都無毛。2、早期猿人發(fā)現(xiàn)，閃電有時會把灌木叢點燃，于是他們開始摸索并逐漸學會用火烤熟食物。3、北京西南郊的周口店鎮(zhèn)，有一座龍骨山，它被譽為“考察人類歷史最神圣的朝圣地之一”，因為在四五十萬年前，著名的“北京人”就生活在這個地方。三、問答題古猿是在什么情況下開始直立行走的答距今約1500萬年前，非洲的原始森林里生活著很多古猿。后來其后發(fā)生了巨變，森林減少，一些古猿被迫從樹上下來開始直立行走。3探索人類祖先的奧秘探索人類祖先的奧秘一、選擇題1、黑種人主要集中在（C）A、亞洲B、美洲C、非洲D、澳洲2、美洲的印第安人是（A）A、黃種人B、白種人C、黑種人D、以上都對3、白種人主要居住在（B）A、亞洲B、歐洲C、美洲D、非洲4、認為人類的祖先可能起源于中國的證據是（D）A、猿人的特征B、“北京人”的考古發(fā)現(xiàn)C、原始森林的古猿D、中華曙猿化石二、填空題1、19世紀英國科學家達爾文提出了生物進化論，他曾經引用的大量古生物學、比較解破學和胚胎學三方面的證據，現(xiàn)被認為是生物進化的經典證據。2、古老的地質年代地層里的生物化石結構簡單、低等，且種類少；年輕的地質年代里的生物化石結構復雜、高等，且類型多樣化。3、每種生物都有一個產生、繁盛、衰老、滅絕的過程，古生物學解釋了生物由少到多、結構由簡到繁、由低等到高等的進化順序和規(guī)律。4、近年來，古人類化石不斷被發(fā)現(xiàn)，據此把人類發(fā)展劃分為早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四個階段。三、簡答題1、你認為人類祖先的老家在哪里答人類祖先的老家在非洲2、現(xiàn)在的黑猩猩能變成人嗎答現(xiàn)在的黑猩猩不能變成人。3、你認為黑種人換個地方生活能變成白種人和黃種人嗎答這是不可能的,膚色是基因決定的,并不是后天可以改變的。4展現(xiàn)人類祖先的生活畫面展現(xiàn)人類祖先的生活畫面一、選擇題1、達爾文的進化論學說認為現(xiàn)代生物有（B）的祖先。A、不同B、相同C、差別很大D、各種各樣2、1984年7月我國古生物學家所發(fā)現(xiàn)的（C）生物化石群，證明了寒武紀時生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長。A、北京周口店B、陜西藍田C、云南澄江D、云南元謀3、1831年達爾文登上（A）艦，開始了他渴望多年的自然考察。A、“貝格爾號”B、“中山號”C、“泰坦尼克號”D、“維多利亞號”4、鴕鳥是（B）動物。A、哺乳B、卵生C、胎生D、池塘5、早期猿人（D）A、腦容量達680800毫升B、能直立行走C、會制造礫石工具D、以上都對6、（C）已從用天然火過度到人工取火。C、分布廣泛、獲取方便D、受天氣影響大11、節(jié)約能源的根本措施是（C）A、大量利用太陽能B、大力開發(fā)新能源C、采用新技術、新設備、更新改造落后的技術裝備D、用柴油發(fā)動機代替汽油發(fā)動機12、你認為下列能源中，最適合作為為未來能源的是AA、太陽能B、風能C、柴薪能源D、潮汐能二、填空題1、我國能源結構中煤占70左右。我國排放的廢氣中，85的二氧化碳、90的二氧化硫和73的煙塵都是由煤燃燒引起的。2、20世紀能源主要來源于化石能源，而21世紀能源主要來源于新能源。3、能源的轉化和使用使人類獲得了生活的方便和舒適，有時也會釀成災禍，如原子彈爆炸就是一種典型的失控能量釋放，另外火山爆發(fā)、地震、海嘯、颶風、雷電都是目前人類無法控制的能量釋放現(xiàn)象。4、未來理想能源必須具備四個條件第一，必須足夠豐富，可以保證長期使用；第二，必須足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；第三，相關的技術必須成熟，可以保證大規(guī)模地使用；第四，必須足夠安全，可以保證不嚴重影響環(huán)境。5、人類目前直接利用太陽能的方式有兩種一種是聚熱器進行加熱，另一種是用太陽能電池把太陽能轉化為電能。4我們的綠色社區(qū)我們的綠色社區(qū)一、選擇題1、下列現(xiàn)象與綠色社區(qū)相違背的是（A）A、垃圾隨意堆放B、節(jié)約用水C、節(jié)能D、環(huán)保2、綠色生活方式的實質是（C）①關愛地球②關愛生命③保護自然④與自然和諧相處A、①②B、③④C、①②③④D、①③④3、公民的環(huán)境權利和責任包括（B）①關心環(huán)境質量②監(jiān)督環(huán)境執(zhí)法③參與政策建議④制定環(huán)境法制⑤參與綠色生活A、①②B、①②③⑤C、①②③④D、①②③④⑤4、綠色食品指（D）A、無污染食品B、安全優(yōu)質食品C、營養(yǎng)豐富食品D、以上都是5、綠色食品的標志是（A）ABCD一、填空題1、綠色社區(qū)通過節(jié)能、節(jié)水、垃圾回收等獲得經濟效益。家庭節(jié)能、節(jié)水的經濟效益無疑是明顯的。垃圾分類回收，其社會效益是巨大的；它不僅使有限的地球資源得到重復使用，同時也能減少垃圾量，減少耕地占用，減輕對環(huán)境的污染。2、綠色社區(qū)要求了彩色建筑采用環(huán)保材料和環(huán)保涂料，在采光、房體保溫、通風等方面都符合環(huán)保要求。3、我們每天吃的蔬菜、水果有一些噴灑過農藥、施過化肥，還有些加了添加劑，會危害人們的健康，綠色食品就不一樣了。目前我國綠色食品達700多種，涉及酒類、品果、乳制品、谷類、養(yǎng)殖類等各個食品門類。第三單元第三單元養(yǎng)好小金魚養(yǎng)好小金魚1小金魚之死小金魚之死一、選擇題1、金魚又叫（B）A、金鯉魚B、金鯽魚C、鯉魚D、鯽魚2、金魚屬（D）A、魚綱B、鯉形目C、鯉科D、以上都對3、用來養(yǎng)金魚的水是（C）A、硬水B、自來水C、軟水D、涼開水4、金魚放養(yǎng)密度的原則是（B）A、寧多勿少B、寧少勿多C、越多越好D、只放兩條二、填空題1、陽光、水、氧氣、食物等構成了動物賴以生存的環(huán)境。2、光照、溫度、濕度、雨、雪、風等環(huán)境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。3、氧氣能少量溶于水，供水中生物呼吸。三、問答題為什么說誰是影響金魚生活的重要因素答魚兒離不開水，水質的好壞決定了金魚生活環(huán)境的好壞。3做好偵破準備做好偵破準備一、選擇題1、作對比試驗時，一般只能設定（C）A、兩個變量B、兩個定量C、一個變量D、一個定量2、（D）是比較理想的養(yǎng)金魚用水。A、自來水B、河水C、白開水D、井水3、金魚的食物是（D）A、蛋黃B、魚蟲C、面條D、以上都對4、給金魚喂食時，要（D）A、定時B、定量C、越多越好D、A和B5、飼養(yǎng)金魚的水溫在（B）攝氏度是生長最迅速。A、034B、2325C、2034D、1025二、填空題1、給金魚喂食時，通常每日12次為宜，每次不要喂得太多。金魚是比較耐餓的，即使一兩周不喂，也不至于餓死。2、金魚在水中很少單獨游動，經常是聚群游動尋覓餌料，而且其群游程度超過了它的野生祖先。3、每天換水量要少，否則魚會褪色，嚴重時紅的會變成白的，黑的會變成紅的，藍的會變成白的。三、問答題1、用自來水養(yǎng)金魚時，為什么要放曬沉淀一兩天再倒入魚缸答自來水在凈化過程中，為了殺菌消毒和沉淀渾濁物，在水中加了液氯、漂白粉、明礬等化學藥劑，它們雖然是微量的，但對金魚有害。放置一兩天去除氯等成分后，不會對金魚造成危害。2、養(yǎng)金魚的飼料有哪些答活性飼料，如紅蟲、赤蟲、水蚤等；冷凍食物；干燥飼料。4揭開金魚死亡之謎揭開金魚死亡之謎一、選擇題1、用剛從水籠頭界的自來水養(yǎng)金魚，魚死了，這是因為（B）A、溫度的原因B、水的原因C、光照的原因D、飼料的原因2、昨天在魚缸里放滿了魚食，今天魚死了，是因為（A）A、魚脹死了B、水有問題了C、飼料變質了D、溫度過高3、把魚放在開水中，魚會（C）A、活著B、游來游去C、死掉D、生長很快4、將魚放在涼開水中養(yǎng)，魚會死亡，這是因為涼開水（C）A、溫度過低B、水中有氯C、水中沒有氧氣D、是食料變質二、填空題1、通過實驗，探究其妙小組發(fā)現(xiàn)每條金魚獲得氧氣量等于水中的含氧量除以缸中金魚的數(shù)量。

簡介：南京工程學院課程設計說明書課程設計說明書論文論文題目旋風離心式除塵裝置的設計課程名稱大氣污染控制工程院系康尼學院專業(yè)環(huán)境工程姓名許瑞青學號240084932設計地點基礎實驗中心D201指導老師譚文軼設計起止時間2011年6月20日至2011年7月1日成績前言前言近20年來,隨著國民經濟的迅速發(fā)展,我國的SO2排放量連年增長,SO2的排放已導致許多地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的酸雨現(xiàn)象,由此引起我國酸雨區(qū)不斷擴大,造成全國每年經濟損失1000億元以上,接近當年國民生產總值的2。據統(tǒng)計,我國目前約有30萬臺中小型燃煤工業(yè)鍋爐,耗煤量占全國原煤產量的1/3。而這些鍋爐中,大部分沒有安裝脫硫設備,致使許多地區(qū)酸雨頻頻發(fā)生,嚴重危害了工農業(yè)生產和人體健康。因此,煙氣脫硫是當前環(huán)境保護的一項重要工作。目前,國內外成熟的脫除工藝有十幾種,但都需要較高的基建投資和運行費用。在我國目前的經濟狀況下,這對于絕大多數(shù)企業(yè)來說都是難以承受的。由于工程基建費用是很難縮減的,而運行費用可以通過改良工藝和優(yōu)化運行參數(shù)等得到降低。我國大氣污染嚴重，污染廢氣排放總量處于較高水平。為控制和整治大氣污染，“九五”以來，我國在污染排放控制技術等方面開展了大量研究開發(fā)工作，取得了許多新的成果，大氣污染的防治也取得重要進展。在“八五”、“九五”期間，國家辟出?？铋_展全球氣候變化預測、影響和對策研究，在溫室氣體排放和溫室效應機理、海洋對全球氣候變化的影響、氣候變化對社會經濟與自然資源的影響等方面取得很大進展。近年來，我國環(huán)境監(jiān)測能力有了很大提高，初步形成了具有中國特色的環(huán)境監(jiān)測技術和管理體系，環(huán)境監(jiān)測工作的進展明顯。我國國民經濟的高速發(fā)展推動了我國環(huán)保科技研究領域不斷拓展，我國早期的環(huán)境科學偏重單純研究污染引起的環(huán)境問題，現(xiàn)在擴展到全面研究生態(tài)系統(tǒng)、自然資源保護和全球性環(huán)境問題；特別是污染防治，由工業(yè)“三廢”治理技術，擴展到綜合防治技術，由點源的治理技術，擴展到區(qū)域性綜合防治技術，并研究開發(fā)了無廢少廢的清潔生產工藝、廢物資源化技術等。在大氣污染防治技術的研究開發(fā)方面，近年來我國取得眾多成果，與此同時，如表1所列，大氣污染的治理也取得了很大進展?！颈怼颈?近年我國大氣污染治理取得的一些進展】近年我國大氣污染治理取得的一些進展】

簡介：1大足石刻物理校本課程資源開發(fā)研究龔愛華重慶市大足中學摘要簡介大足石刻，以具體的石刻、石窟為例說明物理知識在大足石刻中的廣泛應用關鍵詞關鍵詞大足石刻校本課程物理知識藝術美一、前言普通高中課程方案（實驗）中指出學校應建立以校為本的教學研究制度，積極開發(fā)學校課程（校本課程）。隨著我國課程改革的不斷深入，校本課程的開發(fā)已成為課程改革領域內的一個重要議題。學校和教師針對學生的不同特點自主開發(fā)教材，靈活進行教學，既實現(xiàn)社會對個體的要求，又兼顧每一個體的積極發(fā)展，達到了社會與個體的和諧統(tǒng)一。大足石刻是中國石窟藝術寶庫中的一顆璀璨明珠，與云崗、龍門足鼎而三，是中國晚期石窟藝術的代表，1999年被聯(lián)合國列入世界文化遺產名錄。因此，大足石刻是我校進行校本課程開發(fā)的極好資源寶庫。大足石刻始創(chuàng)于唐永徽元年（公元650年），歷經晚唐、五代，盛于兩宋。其中全國重點文物保護單位有北山、寶頂山、南山、石門山、石篆山石刻也即“五山石刻”，“五山石刻”是大足石刻中最具規(guī)模、最有價值、藝術最精美的石刻造像代表。二、大足石刻與物理學知識的關系一千多年前的大足石刻怎么會和現(xiàn)代物理學知識聯(lián)系起來呢表面上的確看不出這二者之間有什么聯(lián)系，但是，當你真正來到大足，用你的眼去觀察，用你的耳去聆聽，用你的心去感悟。你就會深刻地體會到大足石刻的藝術的美，歷史的美，文化的美，生活的美，科學的美，以及古代石刻藝術家們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，用他們無與倫比的藝術天才，把美學、物理學、社會學、規(guī)劃學自然地糅和在一起的和諧美。你才會發(fā)現(xiàn)大足石刻十分善于根據山行地貌、水源等自然環(huán)境條件，通過古代工匠們精湛的雕刻技藝，把力學、聲3赤足立于雙蓮臺上。華嚴三圣像中為毗盧舍那佛，。其右為文殊，頭戴花冠，雙手捧舍利寶塔。其左為普賢，左手托塔底，右手扶塔身。三像均高達7米，肩寬近3米，每尊造像自身重約90噸。其中文殊手托的七重寶塔，塔高185米，重逾千斤，古代工匠們將建筑力學運用到創(chuàng)作當中，利用菩薩袈裟縐褶舒展，直至腳下，下垂的衣袖不但支撐手臂，同時使寶塔的重量經袈裟傳至腳下的基座，靠接地袈裟的直接支撐力與崖頂和崖壁的拉力的共同作用，使文殊菩薩能將手中的石塔穩(wěn)托千年而不墜，至今完好無損。既合服力學原理，又不違背寬大衣袖的自然規(guī)律，同時還獲得了宗教的莊重感。真正是將建筑力學運用于藝術創(chuàng)作的成功范例。②普賢菩薩的受力分析簡圖（右）（2）孔雀明王石窟?？兹该魍蹩吒?47米，寬322米。主像為佛母大孔雀明王菩薩，位于窟的中央，結跏趺坐于蓮座上，蓮臺托于孔雀背上。孔雀兩腿直立，雙翅展開作欲飛狀?？兹肝埠舐N，通過明王像身后直達窟頂。巧妙地起到了支撐整個石窟的作用，既避免了明王自頂石窟，充分地維護了佛的尊嚴，又產生很好的視覺美。（3）佛祖涅盤圖又名臥佛釋迦牟尼涅圖位于東崖盡頭，是大足石刻中最大的石刻。釋迦像寬55米，長31米，右側臥，膝部以下沒入南壁巖石中。腹前有一擺著供盤之供桌,兩側有抬供桌的侍者。釋迦頭側及身前有天王、釋迦眾弟子及趙智鳳、柳本尊等14身,均作半截像。為了支撐釋迦上方的巨大遮巖，古代

簡介：第1頁共15頁課程設計計算書課程設計計算書11煙量氣、煙塵和二氧化硫濃度的計算煙量氣、煙塵和二氧化硫濃度的計算（1）標準狀態(tài)下理論空氣量標準狀態(tài)下理論空氣量??347618675560707/YYYYAQCHSOMKG?????式中CY，HY，SY，OY分別為煤中各元素所含的質量分數(shù)。/07050700107005056565086717643KGMQ????????????（2）標準狀態(tài)下理論煙氣量（設空氣含濕量標準狀態(tài)下理論煙氣量（設空氣含濕量1293G/M1293G/M3）318670375112124001607908/YYYYYSAAQCSHWQQNMKG??????????式中標準狀態(tài)下理論空氣量，；AQ?KGM/3WY煤中水分所占質量分數(shù)，；NYN元素在煤中的質量分數(shù)，。/570108007790070160060241050211010375065086713KGMQS????????????????（3）標準狀態(tài)下實際煙氣量標準狀態(tài)下實際煙氣量/10161Q3SKGMQAQAS?????式中A空氣過剩系數(shù)；標準狀態(tài)下理論煙氣量，；SQ?KGM/3標準狀態(tài)下理論空氣量，。AQ?KGM/3標準狀態(tài)下煙氣流量Q應以計，因此，。HM/3設計耗煤量??SQQ/56875503410/341007141016150733HMQQKGMQSS???????????設計耗煤量（4）標準狀態(tài)下煙氣含塵濃度標準狀態(tài)下煙氣含塵濃度Y3SHSDACKG/MQ??第3頁共15頁/3HMTTQQ???式中標準狀況下的煙氣流量，；QHM/3工況下煙氣溫度，K；T?標準狀態(tài)下的溫度，273K。T/4860327327314056873HMTTQQ???????則煙氣流速為/39236004860336003SMQ???（3）除塵系統(tǒng)）除塵系統(tǒng)選擇方案選擇方案凈化系統(tǒng)的布置要考慮到占地面積小，沿程損失少，一次投資小、維修管理方便以及系統(tǒng)總除塵效率高等。在凈化系統(tǒng)處理煙氣過程中不能產生二次污染，要做好系統(tǒng)的密封性和處理煙氣的高效率。該燃煤廠鍋爐排放煙量不大，但其煙氣含塵濃度及含硫濃度都比較大，選擇除塵器時應該考慮除塵效率、處理煙氣流量、脫硫效率等。煙塵濃度排放標準規(guī)定的排放量是200MG/M3，二氧化硫排放標準規(guī)定的二氧化硫排放量要達到900MG/M3。本工藝方案是按鍋爐大氣污染排放標準（GB132712001）中的二類區(qū)標準進行設計。根據煙塵的粒徑分布或種類、工況下的煙氣量、煙氣溫度及要求達到的除塵效率確定除塵器的種類、型號及規(guī)格。本設計確定除塵器為無錫市四方鍋爐設備制造有限公司生產的ZST4旋風水膜脫硫除塵器（按Q/320211ARQ012002旋風水膜脫硫除塵器和Q/320283JUHF012002高效脫硫消煙水膜除塵器標準進行制造、試驗和驗收。）。其生產性能規(guī)格見表1,設備外形架構尺寸見圖1。

簡介：學習必備歡迎下載大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（課程教案）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（課程教案）張雪華第1次課課時1學時題目第一節(jié)課（1學時）第一講大學生涯規(guī)劃的原則及應注意的問題一、制定大學生涯規(guī)劃的原則二、大學生涯規(guī)劃應注意的問題三、大學生涯規(guī)劃的幾個誤區(qū)本次課教學目標通過對制定大學生涯規(guī)劃的原則、大學生涯規(guī)劃應注意的問題的分析以及大學生涯規(guī)劃的幾個誤區(qū)的警示，正確的對大學生涯進行規(guī)劃。本次課學習方法以教材為基礎，在指導教師細致的講解之下，結合幻燈片的事例展示，學生認真的學習并進行小組討論。本次課重點難點重點明確職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個原則，順利學習并掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法。難點擺脫大學生涯規(guī)劃的幾個誤區(qū)，正確制定真正屬于自己的大學生涯規(guī)劃。教學基本內容（第一節(jié)課，教學基本內容（第一節(jié)課，1學時）時）案例導入案例導入通過案例導入引起學生思考，實現(xiàn)自己的理想需要定向、定點、定位，在規(guī)劃人生并付諸行動的過程中需要做好多方面的準備，并且懂得量力而行。激發(fā)學生的學習興趣，引導學生對信息的收集、對目標的確立、對意志的堅定，對理想的實踐，為迎接人生道路中更大的挑戰(zhàn)做好準備。一、制定大學生涯規(guī)劃的原則一、制定大學生涯規(guī)劃的原則正確的職業(yè)生涯規(guī)劃能使一個人走向成功之路，不確定的職業(yè)生涯規(guī)劃可能是一個人誤入歧途。因此，在學習掌握職業(yè)生涯的步驟與方法前，應明確職業(yè)生涯規(guī)劃的以下幾個原則。1職業(yè)關聯(lián)原則職業(yè)關聯(lián)原則考慮到職業(yè)關聯(lián)的原則，面對不喜歡自己專業(yè)的大學生們，專家們常常先建議他們尋找專業(yè)與興趣的結合點，而不是鼓勵他們換專業(yè)。人生是一個不斷積累的過程，這種積累包括人際關系，經驗，人脈，口碑等，如果常常更PPT板書導入案例四只毛毛蟲引發(fā)的深思提問毛毛蟲是如何最終找到自己的幸福果實的回答不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應該需要什么條件，然后制定清晰實際的計劃，在望遠鏡的指引下一步步實現(xiàn)自己的理想。輔助手段和時間分配多媒體輔助講授、案例分析、幻燈片觀看討論。案例導入5分鐘圖片展示與講解5分鐘學習必備歡迎下載劃時不能贏半其他人的職業(yè)發(fā)展模式和職業(yè)規(guī)劃，要因人而異。職業(yè)發(fā)展目標以及接近于達到目標的措施必須是清晰而明確的，實現(xiàn)目標的步驟也應該直截了當。二、大學生涯規(guī)劃應注意的問題、大學生涯規(guī)劃應注意的問題1．根據社會需求進行職業(yè)生涯規(guī)．根據社會需求進行職業(yè)生涯規(guī)劃選擇職業(yè)作為一種社會活動必定受到一定的社會因素的制約。任何人選這職業(yè)的自由都是相對的，有條件的，如果擇業(yè)脫離社會需要，將會很難被社會接納。大學生一定要把握社會需要和個人利益，社會需要和個人愿望有機結合，應積極把握社會人才雪球的動向，把社會需要作為出發(fā)點和歸宿，以社會對個人的要求為準繩。既要看到眼前的利益，又要考慮長遠的發(fā)展；既要考慮個人因素，也要自覺服從社會需要。2根據所學專業(yè)進行職業(yè)生涯規(guī)根據所學專業(yè)進行職業(yè)生涯規(guī)劃大學生都有自己的專業(yè)，每個專業(yè)也都有自己的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，這是每個人的優(yōu)勢，也是大學生職業(yè)規(guī)劃的基本依據。用人單位對畢業(yè)生的需求，首先是大學生某方面的專業(yè)特長。大學生邁入社會后的貢獻，主要依靠運用所學的專業(yè)知識來實現(xiàn)。如果職業(yè)規(guī)劃離開了所學的專業(yè)，無形當中增加了許多的“補課”負擔，個人的價值就難以實現(xiàn)。需要強調的是，大學生對所學專業(yè)的知識要精深，廣博。除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關，相近的專業(yè)知識和技

簡介：目錄1、概述211、媒體212、多媒體技術32、多媒體編碼壓縮技術321、什么是多媒體編碼壓縮322、壓縮分類423、編碼方法524、靜態(tài)圖像壓縮標準53、多媒體存儲檢索技術531、CD技術632、光盤633、DVD634、藍光技術735、下一代光存儲技術74、網絡多媒體技術741、WEB應用開發(fā)742、HTML943、JAVASCRIPT開發(fā)應用95、課程改進建議912、多媒體技術多媒體技術是以計算機為中心，集聲、文、圖等多種媒體信息為一體，建立邏輯連接，使其成為一個有機的系統(tǒng)，并且具有交互性的一項技術。因此，多媒體技術是一種基于計算機科學的綜合技術。多媒體信息的處理為人們帶來了極大的方便，但多媒體信息處理也給多媒體系統(tǒng)提出了更高的技術要求，需要一系列相關技術的支持，以下幾個方面的技術成為多媒體領域研究的熱點。和傳統(tǒng)數(shù)據庫相比，多媒體數(shù)據庫除了要處理結構化數(shù)據（如數(shù)值數(shù)據與字符數(shù)據）外，還要能處理大量非結構化數(shù)據（如圖形、圖像、音頻、視頻）。對此，多媒體數(shù)據庫需要解決模式匹配、數(shù)據壓縮與解壓縮、數(shù)據瀏覽、統(tǒng)計、檢索、對象的表現(xiàn)等問題。虛擬現(xiàn)實（VIRTUALREALITY）是利用多媒體技術生成一個逼真的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺的感覺空間。多媒體信息檢索，是根據實際需要對圖形、圖像、文本、音頻、視頻等多媒體信息進行檢索。目前多媒體信息檢索采用的主要方法有基于文本的多媒體檢索和基于內容的多媒體檢索等方式。2、多媒體編碼壓縮技術21、什么是多媒體編碼壓縮數(shù)據壓縮在人們日常生活中有著廣泛的應用。比如，人們在進行交流時，通常會用簡稱，也能夠準確地知道其對應的全稱，獲取完整的信息。利用這種方式提高了交流的效率。數(shù)據壓縮的必要性隨著多媒體技術和計算機網絡的發(fā)展，各行各業(yè)各個領域對數(shù)據壓縮產生巨大需求，尤其是數(shù)字化的多媒體數(shù)據對應著極大的數(shù)據量，人們把這些數(shù)據稱為是海量的。

簡介：產品型號零件圖號機械加工工序卡產品名稱零件名稱推動架共12頁第6頁車間工序號工序名稱材料牌號6鉆孔HT2040毛坯種類毛坯外形尺寸每毛坯件數(shù)每臺件數(shù)鑄件11設備名稱設備型號設備編號同時加工件數(shù)立式鉆床Z525夾具編號夾具名稱切削液專用鉆夾具工序工時工位器具編號工位器具名稱準終單件131S工步工時工步號工步內容工藝裝備主軸轉速R/MIN切削速度M/MIN進給量MM/R切削深度MM進給次數(shù)機動輔助1鉆Φ16MM孔直柄麻花鉆內徑千分尺48058340543161S2鉆Φ10MM孔直柄麻花鉆內徑千分尺52037250325125S半精絞Φ16MM孔高速鋼復合鉆頭游標卡尺600300110115S半精鉸Φ10MM孔高速鋼復合鉆頭游標卡尺600300105120S銑Φ16MM孔內端面圓柱銑刀游標卡尺1502150301110S設計（日期）審核（日期）標準化（日期）會簽（日期）校對（日期）制圖指導審核日期圖名圖號比例件數(shù)重量材料其余技術要求1鑄件時效處理，硬度HBS1902412加工后經水壓試驗不許滲漏3研磨表面不許有凹痕、條紋等缺陷4未注倒角為4?á45??5材料HT200深孔深24

簡介：基礎工程課程設計報告基礎工程課程設計報告題目單層廠房柱下基礎設計系別土木系專業(yè)班級專業(yè)班級2012級土木工程一班學生姓名學生姓名胡強指導教師指導教師曾巧玲提交日期提交日期2013年12月14日勻。場區(qū)地下水屬潛水，初見水位在2531M深處，穩(wěn)定水位在2939M深處。地下水補給來源為大氣降水，水位隨季節(jié)變化，無侵蝕性。根據鉆探及室內土工實驗情況分析，第①層雜填土不宜做建筑物地基。把第②層或第③層作為地基。其地基承載力標準值為第②層200KPA；第③層KF220KPA。KF（2）土層剖面圖，土性指標實際建成后室外地面標高為015M，相當于黃海高程45485M，室內地面標高為000M，相當于黃海高程45500M。實際地層厚度如下第①層D454854532516M第②層D1035M第③層D10M具體布置如下圖12土層剖面圖第三節(jié)設計荷載1柱底位于室內地面以下05M處，各柱在地面處的截面內力取值如下19號抗風柱（縱向計算）標準組合250KMKNM??480KFKN?20KHKN?基本組合300MKNM??600FKN?40HKN?縱向指沿車間的長軸方向。彎矩M以柱子的外側受拉為正，剪力H以指向車間內部為正。荷載項下標K表示基本組合，否則為基本組合。基礎梁上的荷重（包括基礎梁自重）按35計算。具體19號柱下作用基礎荷載重如下/KNM650

簡介：基礎教育課程與教學研究專題基礎教育課程與教學研究專題1．新課程實施的背景條件、實施辦法及策略研究2．新課程教學管理與評價研究3．新課程實驗工作評估和反饋機制研究4．課程改革與創(chuàng)新教育的實踐與研究5．課程改革與構建特色學校實驗研究6．新課程適應地方經濟發(fā)展和人才需求的研究7．新課程促使學生獲得最佳發(fā)展途徑的實驗研究8．普通高中新課程與教學的國際比較研究9．落實國家三級課程管理政策與要求的研究10．新課程的基本目標與任務的研究11．課程觀和教學觀現(xiàn)狀的調查與構建體現(xiàn)時代精神的現(xiàn)代課程觀和教學觀的研究12．體現(xiàn)新課程理念的教學改革的思想與方法研究13．社會環(huán)境對學校教育教學的影響14．校園文化建設模式、策略與效益評價研究15．基礎教育均衡化發(fā)展的必要性、策略、措施與評價研究16．普通高中課程改革及其對學校教育組織、教育形式、教育方法、師生關系的影響研究17．新課程條件下建立現(xiàn)代中小學管理制度的研究18．新課程下學校教學管理運行模式的研究19．建立普通高中多種辦學模式的研究20．農村高中辦學及發(fā)展模式的研究21．示范性高中建設及作用的研究22．關于普通高中管理體制和機制改革研究23．在課程改革中提高中小學校長素質的研究24．優(yōu)秀校長的行為特征與培養(yǎng)、管理研究25．學校可持續(xù)發(fā)展能力建設研究26．課程管理與課程結構優(yōu)化的研究57．課堂觀察與教學反思的應用研究58．課堂教學中無效教學行為的調查研究59課程的開放性與開放性教學研究60學生全面發(fā)展與個性培養(yǎng)的關系研究61信息技術環(huán)境下教學模式和教學方法的創(chuàng)新研究62課程教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究63中小學課程聯(lián)系現(xiàn)代社會生活和科技發(fā)展成果的研究64學生生活經驗的分析運用與課堂教學生活化的實踐研究65．新課程條件下學生認知特點與學習心理的研究66．學生多元化學習方式的應用研究（接受學習與自主學習、獨立學習與合作習、有意義的學習、發(fā)現(xiàn)學習等67．自主學習與探究習的要素與基本方法研究68．促進學生有效習的行動研究69．培養(yǎng)學生發(fā)展性學習能力和適應新課程的學習方法的實驗研究70．學生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)方法研究71．學生合作能力、交往能力培養(yǎng)的研究72．大班額環(huán)境下課堂教學小組合作學習的有效性研究73．培養(yǎng)學生人文素質與科學素質的實驗研究74．學生信息素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究75．與新課程相適應的學生作業(yè)設計研究76．學生學業(yè)失敗現(xiàn)象分析及教育教學應對策略研究77．加強學校德育工作實效性的相關研究78．德育活動與學校課程的有機整合研究79．學校建立全員德育機制的相關研究80．構建“和諧校園”的實踐研究81．學生思想品德的現(xiàn)狀與優(yōu)良思想道德品質的研究82．學校思想品德教育針對性與實效性的研究83．未成年人身心特點及其形成、評價與干預策略研究84．適應新課程的班主任工作策略的研究85．家?；訉嬛椭C德育環(huán)境的影響研究

簡介：1基于直埋成本法的地下綜合管廊入廊費定價機制研究BASEDONTHEEMBEDDEDCOSTMETHODOFUNDERGROUNDPIPEGALLERYINTOTHECORRIDORPRICINGMECHANISMRESEARCH作者姓名王英THEAUTHORSNAMEWANGYING所在單位廣州市國際工程咨詢公司WORKUNITGUANGZHOUINTERNATIONALENGINEERINGCONSULTINGCOMPANY摘要摘要本文對城市地下綜合管廊入廊費收費必要性進行了闡述，并對定價原則、定價影響因素進行了分析，還列舉了入廊費的收費定價的三種方法，并對其優(yōu)缺點進行了分析。最后采用橫琴新區(qū)綜合管廊的案例深入剖析了直埋成本法在收費定價中的應用。文中提出了地下綜合管廊既有提供社會公共產品的公益屬性，也有為生產性服務的經營屬性的觀點，并提出了政府或社會資本不同投資主體的區(qū)別收費定價原則，對有關部門制定收費標準具有一定的參考價值。關鍵詞關鍵詞綜合管廊、直埋成本法、定價機制綜合管廊、直埋成本法、定價機制ABSTRACTINTHISPAPER,THEFEECHARGESOFURBANUNDERGROUNDPIPEGALLERYINTOTHENECESSITY,ANDANALYSESTHEPRICINGPRINCIPLE,PRICINGFACTORS,ALSOCITEDINTOTHEPRICINGOFTHEGALLERYFEETHREEMETHODS,ANDANALYSESTHEIRADVANTAGESANDDISADVANTAGESFINALLYUSINGHENGQINNEWAREACOMPREHENSIVEUTILITYTUNNELCASEANALYSESTHEEMBEDDEDCOSTMETHODAPPLICATIONINCHARGEFORPRICINGTHISPAPERPUTSFORWARDTHECOMPREHENSIVEUNDERGROUNDPIPELINECORRIDORBOTHPROVIDEPUBLICWELFAREATTRIBUTEOFSOCIALPUBLICPRODUCTS,ALSOFORPRODUCTIVESERVICEMANAGEMENTATTRIBUTESPOINTOFVIEW,ANDPUTFORWARDTHEGOVERNMENTORTHEDIFFERENCEBETWEENTHESOCIALCAPITALDIFFERENTINVESTMENTSUBJECTFEEPRICINGPRINCIPLE,PROVIDESTHEIMPORTANTREFERENCEVALUEFORDECISIONMAKINGFORTHERELEVANTDEPARTMENTSKEYWORDSCOMPOSITEPIPERACK,BURIEDCOSTMETHODANDPRICINGMECHANISM3標準、付費方式、計費周期、定期調整機制等。對于政府直接投資建設和運營管理的城市地下綜合管廊，應當列入地方定價目錄，實行政府定價或政府指導價，制定收費標準或政府指導價基準價、浮動幅度、并明確付費方式、計費周期等2，入廊費的確定應主要用于彌補管廊建設成本，合理體現(xiàn)資本價值，保持公共產品有效配置和合理利用。2．定價影響因素影響入廊費收費標準的因素很多，需要考慮城市地下綜合管廊本體及附屬設施的建設投資、投資的合理回報、入廊管線單位的承受能力等，主要影響因素如下所示1管廊本體及附屬設施的合理建設投資；2建設投資合理回報；3各入廊管線占用空間的比例；4各管線在不進入管廊情況下的單獨敷設成本（不含管材購置及安裝費用）；5管廊設計壽命期內，各管線在不進入管廊情況下因更新改造需要發(fā)生的重新單獨敷設成本；6管廊設計壽命周期內，各入廊管線與不進入管廊情況相比，因管線破損率以及水、熱、氣等漏損率降低，節(jié)省的管線維護和日常生產經營成本；7城市土地占用費及過路、溝、橋的增加成本；8入廊管線單位承受能力；9其他影響入廊費收費的因素2。上述影響因素是指能夠對入廊費產生一定影響的因素，客觀上來說是企業(yè)衡量是否將管線入廊敷設的正負影響因素。對于入廊費的測算，并不一定意味著都要準確的測算其帶來的影響，因為有些因素是難以計量確定的機會成本。3．定價測算方法城市綜合管廊的入廊費主要根據地下綜合管廊本體及附屬設施建設成本，以及各入廊管線單獨敷設和更新改造成本確定。收費定價方法一般包括成本費用分攤法、直埋成本法、多因素分析法3。