簡介：房地產(chǎn)估價課程設(shè)計第1頁目錄目錄一、致一、致委托方函3二、估二、估價師聲明4三、估價的假設(shè)和限制條件三、估價的假設(shè)和限制條件5（一）估價假設(shè)條件5四、估四、估價結(jié)果報告6（一）委托方6（二）估價方6（三）估價對象6（四）估價目的6（五）估價時點6（六）價值定義6（七）估價依據(jù)7（八）估價原則7（九）估價方法7（十）估價結(jié)果8（十一）估價作業(yè)日期8（十二）估價報告應(yīng)用的有效期8（十三）估價人員8五、估五、估價技術(shù)報告9（一）區(qū)域因素分析9（二）個別因素分析9（三）市場背景分析9（四）最高最佳使用分析9五估價價方法選用10六）估價測算過程10（七）價結(jié)果確定14六、附件六、附件1515七、實習(xí)心得體會七、實習(xí)心得體會1616房地產(chǎn)估價課程設(shè)計第3頁估價師聲明我們鄭重聲明1我們在本估價報告中陳述的事實是真實的和準確的。2本估價報告中的分析、意見和結(jié)論是我們自己公正的專業(yè)分析、意見和結(jié)論，但受到本估價報告中已說明的假設(shè)和限制條件的限。3我們與本估價報告中的估價對象沒有利害關(guān)系，也與有關(guān)當事人沒有利害關(guān)系和偏見。4我們依照中華人民共和國國家標準房地產(chǎn)估價規(guī)范進行分析，形成意見和結(jié)論，撰寫本估價報告。5我們已對本估價報告中的估價對象進行了實地查勘，并對勘察的客觀性、真實性、公正性承擔(dān)責(zé)任，但我們對估價對象的現(xiàn)場勘察僅限于其外觀和使用狀況，對被遮蓋、未暴露及難以接觸到的部分，依據(jù)委托方提供的資料進行評估。除非另有協(xié)議，我們不承擔(dān)對估價對象出現(xiàn)的問題進行調(diào)查的責(zé)任。6沒有人對本估價報告提供重要專業(yè)幫助。7本報告僅為委托方以位于萊山區(qū)綠色家園以西500米，迎春大街和港城東大街交界處。確定其現(xiàn)值提供參考意見，不得作其他用途。8本估價報告結(jié)果僅作為委托方在本次估價目的下使用，不得做其他用途。未經(jīng)本估價機構(gòu)和估價人員同意，估價報告不得向委托方及報告審查部門以外的單位及個人提供，凡因委托人使用估價報告不當而引起的后果，估價機構(gòu)和估價人員不承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。9如未得本公司的書面許可，本估值報告書的全文或任何部份內(nèi)容或任何注釋，均不能以任何形式刊載于任何文件、通函或聲明。10最后，根據(jù)本公司的一貫做法，我們必須申明，本估值報告書僅供委托方使用，本公司不承擔(dān)對任何第三者對本報告書的全文或任何部份內(nèi)容的任何責(zé)任。中國注冊房地產(chǎn)估價師（簽章）

簡介：我國海洋空我國海洋空間資間資源綜合利用的合利用的現(xiàn)狀及展狀及展望引用MAGIC的我國海洋空間資源綜合利用的現(xiàn)狀及展望摘要經(jīng)過長期以來的調(diào)查和勘測，人們已經(jīng)知道，海洋是一個巨大的資源寶庫。當今，陸地已全部被人類占有，許多資源已感不足，而人口還在不斷地增長。人類將向何處發(fā)展只有海洋和宇宙空間是兩個待開發(fā)的領(lǐng)域。比較來說，海洋對人類活動更為現(xiàn)實一些。事實上，人們在海洋空間利用方面已做了不少工作，如圍海造地、灘涂利用、淺海養(yǎng)殖、跨海架橋、開鑿海底隧道、海洋運輸、建人工島、發(fā)展海洋旅游業(yè)等1。隨著科學(xué)技術(shù)和海洋開發(fā)利用的發(fā)展，海洋將越來越成為人類活動的空間。關(guān)鍵詞海洋資源空間資源綜合利用現(xiàn)狀和發(fā)展海洋面積占地球面積的708，是地球陸地面積的兩倍多。遼闊的海洋資源也是一種潛力巨大的海洋資源。海洋空間資源指可供利用的海水域、海洋上空、海底和海岸空間。海洋空間資源性資產(chǎn)是海洋資源性資產(chǎn)的重要組成部分,由海岸與海島空間、海面/洋面空間、海洋水層空間和海底空間資源性資產(chǎn)等4部分組成2。人類最早對海洋資源的利用就是“海鹽之利，舟楫之便“。這“舟楫之便“實際上就是海洋空間資源利用中的海洋港口與海洋運輸3。當前人類社會正面臨著有史以來最大的土地資源不足，特別是沿海地區(qū)。城市擴展，建設(shè)工廠，開墾農(nóng)田，開發(fā)旅游地等等現(xiàn)代經(jīng)濟活動，無不需要大量的土地資源。1海洋空間資源開發(fā)利用現(xiàn)狀11空間環(huán)境人類開發(fā)利用海洋空間資源的活動,在近海和海洋表面,要抗御多變的海洋氣象狀況和復(fù)雜的海水運動。在深海要能適應(yīng)黑暗、高壓、低溫、缺氧的環(huán)境；海水的腐蝕性強,海冰的破壞性大,對工程設(shè)備材料、結(jié)構(gòu)和施工都有嚴格的要求。因此,海洋空間資源的開發(fā)利用是一項高投資、高技術(shù)難度、高風(fēng)險的工程。總之，海洋環(huán)境和生態(tài)條件具有復(fù)雜性和特殊性。其開發(fā)對科學(xué)技術(shù)和資金投入有依賴性，技術(shù)難度高，風(fēng)險大。221因地制宜原則。要依據(jù)海洋空間資源的屬性和條件,有針對性地去開發(fā)；宜港則港,宜漁則漁,特別是針對不同的海岸類型,開發(fā)利用方向應(yīng)有所不同。222科技興海原則。海洋空間資源開發(fā)必須要依靠科技進步,特別要強調(diào)海洋工程技術(shù)、海洋環(huán)境保護技術(shù)等高新技術(shù)在海洋空間資源開發(fā)中的應(yīng)用,不斷提升科技含量。要整合科技資源,開展科技攻關(guān),攻破和掌握先進的海洋空間開發(fā)技術(shù)。223突出特色原則。充分利用大連的海洋空間資源優(yōu)勢,開發(fā)具有大連地方特色的產(chǎn)品。特別是利用黃、渤二海相融特色,開發(fā)北方建設(shè)海上城市、海上樂園等。224可持續(xù)發(fā)展原則。在保持生態(tài)系統(tǒng)有較強的恢復(fù)能力和維持其可持續(xù)再生產(chǎn)能力的基礎(chǔ)上，促進經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益三效益相結(jié)合,使海洋空間資源開發(fā)利用實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)化配置海洋資源，使其功能得到充分發(fā)揮6。人為本原則。在開發(fā)過程中要體現(xiàn)以人為本的原則,以提高人們的生活水平為出發(fā)點和落腳點,實現(xiàn)人與自然和諧相處。海陸一體化原則。海洋空間資源開發(fā)要與陸域開發(fā)相結(jié)合,實現(xiàn)海陸一體發(fā)展。統(tǒng)籌制定沿海陸地區(qū)域和海洋區(qū)域的國土開發(fā)規(guī)劃，逐步形成臨海經(jīng)濟帶和海洋經(jīng)濟區(qū)，推動沿海地區(qū)的進一步繁榮和發(fā)展。海洋資源的可持續(xù)利用，目的在于建設(shè)良性循環(huán)的海洋生態(tài)系統(tǒng)，形成科學(xué)合理的海洋開發(fā)體系，促進海洋經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。3重點領(lǐng)域加強我國近海與淺海區(qū)已實現(xiàn)的空間資源利用。如，海上運輸，圍海造地，圍海造地，海上橋梁，人工島，海上機場，海上工廠，海底管線，海底隧道等。應(yīng)用技術(shù)將其從個別海區(qū)推廣至全國，以充分利用我國海洋空間資源。國外已實現(xiàn)的海洋利用方式，我們應(yīng)學(xué)習(xí)并借鑒，結(jié)合我國實際條件，充分利用資源，建立海上城市，利用海洋空間處理垃圾海洋處置，海洋旅游資源，海上軍事基地，海洋儲藏基地等。例如海底貯藏，大連是我國石油儲備基地之一。充分利用海洋空間資源豐富優(yōu)勢,選擇適當海域,加快建設(shè)海底貯油庫。同時,還可以考慮利用豐富的海洋空間資源,建設(shè)海底倉庫,來緩解陸域倉儲空間不足壓力。海上救助站，為營救海上遇險船只、人員,在渤海海峽中間位置建立海上救助站。4國際發(fā)展趨勢

簡介：恩施市建筑垃圾綜合處理利用廠建設(shè)項目可行性研究報告第1頁共51頁恩施市建筑垃圾綜合利用處理廠建設(shè)項目可行性研究報告恩施市建筑垃圾綜合處理利用廠建設(shè)項目可行性研究報告第3頁共51頁申請中央專項補助資金1000萬元，地方配套500萬元，其余企業(yè)自籌。117117建設(shè)時間建設(shè)時間本工程設(shè)計建設(shè)工期為1年。118118財務(wù)評價財務(wù)評價年利潤11678萬元,投資利潤率1185，財務(wù)內(nèi)部收益率1059，累計財務(wù)凈現(xiàn)值（I8）190639萬元，靜態(tài)投資回收期94年（含建設(shè)期），動態(tài)投資回收期156年。1212項目建設(shè)單位簡介項目建設(shè)單位簡介恩施市磊之鑫建材有限責(zé)任公司是一家致力于建筑垃圾綜合處理的專業(yè)化公司。公司引進的建筑垃圾處理設(shè)備，是目前國內(nèi)最先進的建筑垃圾的處理設(shè)備。公司始創(chuàng)之宗旨，就是以國際化的標準，21世紀的先進手段，力求在城市建設(shè)和城中村改造中，實現(xiàn)建筑垃圾的再生利用，讓大量的建筑垃圾通過公司的先進設(shè)備處理后，達到變廢為寶，使建筑垃圾資源化、減量化、無害化。其明顯的社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)保效能，得到國家政策優(yōu)先支持，是國家政策優(yōu)先支持的環(huán)保項目。1313項目可行性研究依據(jù)項目可行性研究依據(jù)131131中華人民共和國環(huán)境保護法132132中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法133133城市建筑垃圾管理規(guī)定

簡介：1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)講稿緒論教學(xué)目標教學(xué)目標通過緒論部分的教學(xué)，使學(xué)生們明確思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的性質(zhì)和目的，認識到學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課與自己的成長成才密切相關(guān)，能否學(xué)好這門課關(guān)系到自己的未來前途和人生價值的實現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)重點教學(xué)重點1、提高思想道德修養(yǎng)的意義2、認識當代大學(xué)生的歷史使命。課時課時4學(xué)時本課程總體介紹（2分鐘）本課程的教學(xué)計劃1、本課程共48個學(xué)時（含8學(xué)時實踐）共3個學(xué)分。2、課程為考查科目，成績評定期末成績占60，平時成績占40本教材介紹（本教材為2006年思想政治理論課新課改首用教材）1、本教材為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材2、馬克思主義理論一級學(xué)科，下設(shè)馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化、國外馬克思主義、思想政治教育等五個二級學(xué)科3、本課程的邏輯結(jié)構(gòu)緒論、三個主題部分共計八章和結(jié)束語。其中三個主題思想政治（理想）、道德和法律。一、導(dǎo)入新課（解決“本課程是什么”的問題）（一）對本課程破題、釋義。1、思想有幾種含義，此處應(yīng)指一種理性的認識?？陀^存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動產(chǎn)生的結(jié)果。人與其他動物最大的區(qū)別就在于人有思想，會思考。一個有思想的人與其他人的主要區(qū)別就在于其經(jīng)常思考。遇到問題或迷惑時，不是象一般人那樣，完全去聽別人怎么說，或者是看書上怎么寫，而是在“聽人說”和“看書”（這也是一個學(xué)習(xí)的過程）基礎(chǔ)3對人們的行為進行善惡評價，調(diào)整人與人、個人與社會之間關(guān)系的原則和規(guī)范的總和。法律則是由國家制定或認可的，靠國家強制力來保證實施的，反映統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。A、作為社會規(guī)范中最主要的兩種形式，道德與法律之間有著諸多區(qū)別（1）產(chǎn)生條件不同原始社會沒有現(xiàn)代意義上的法律，只有道德規(guī)范或宗教禁忌，或者說氏族習(xí)慣，法律是在原始社會末期，隨著氏族制度的解體以及私有制、階級的出現(xiàn)，與國家同時產(chǎn)生的；而道德的產(chǎn)生則與人類社會的形成同步，道德是維系一個社會的最基本的規(guī)范體系，沒有道德規(guī)范，整個社會就會分崩離析。（2）表現(xiàn)形式不同法律是國家制定或認可的一種行為規(guī)范，它具有明確的內(nèi)容，通常要以各種法律淵源的形式表現(xiàn)出來，如制定法、習(xí)慣法、判例法等；而道德規(guī)范的內(nèi)容存在于人們的意識和社會輿論之中，并通過人們的言行表現(xiàn)出來，它一般不訴諸文字，內(nèi)容比較原則、抽象、概括。（3）調(diào)整范圍不同法律調(diào)整的是那些對統(tǒng)治階級來說關(guān)系著根本的、重要的利益并且需要用國家權(quán)利干預(yù)、保證的社會關(guān)系。同時，法律只能規(guī)范人的行為，如果沒有違法行為存在，法律并不懲罰主觀過錯本身，即不存在“思想犯”；道德調(diào)整的范圍比法律調(diào)整的范圍要廣泛得多。受法律制裁的違法行為，道德都可以和應(yīng)該譴責(zé)，而受道德譴責(zé)的行為卻不一定都違法。道德不僅調(diào)整人們的外部行為，還調(diào)整人們的動機和內(nèi)心活動，它要求人們根據(jù)高尚的意圖而行為，要求人們?yōu)榱松贫プ非笊啤?實現(xiàn)方式不同法律是靠國家強制力保障實施的；而道德是靠社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來維系的。5體現(xiàn)內(nèi)容不同法律是以權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的，一般要求權(quán)利義務(wù)對等，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利；而道德一般只規(guī)定義務(wù)，并不要求對等的權(quán)利。比如說，面對一個落水者，道德要求你有救人的義務(wù)，卻未賦予你向其索要報酬的權(quán)利。向被救起的落水者索要報酬往往被視為不道德。

簡介：遼寧工業(yè)大學(xué)微機繼電保護微機繼電保護課程設(shè)計（論文）課程設(shè)計（論文）題目題目35KV35KV輸電線路電流電壓保護設(shè)計（輸電線路電流電壓保護設(shè)計（1）院（系）院（系）電氣工程學(xué)院電氣工程學(xué)院專業(yè)班級專業(yè)班級學(xué)號號學(xué)生姓名學(xué)生姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師（簽字）起止時間起止時間本科生課程設(shè)計（論文）課程設(shè)計（論文）任務(wù)及評語課程設(shè)計（論文）任務(wù)及評語院（系）電氣工程學(xué)院教研室電氣工程及其自動化學(xué)號130303013學(xué)生姓名劉清凱專業(yè)班級電氣131班課程設(shè)計（論文）題目35KV輸電線路電流電壓保護設(shè)計（1）

簡介：微機原理課程設(shè)計報告微機原理課程設(shè)計報告一、設(shè)計目的一、設(shè)計目的培養(yǎng)和鍛煉在學(xué)習(xí)完本門課后綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識，解決實際工程設(shè)計和應(yīng)用問題的能力。通過課程設(shè)計，要求熟悉和掌握微機系統(tǒng)的軟件、硬件設(shè)計的方法、設(shè)計步驟，得到微機開發(fā)應(yīng)用方面的初步訓(xùn)練。掌握8255、8259、8253等芯片使用方法和編程方法，通過本次課程設(shè)計，學(xué)以致用，進一步理解所學(xué)的相關(guān)芯片的原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、使用方法等，學(xué)會相關(guān)芯片實際應(yīng)用及編程，系統(tǒng)中采用8086微處理器完成了電子秒表系統(tǒng)的獨立設(shè)計。同時并了解綜合問題的程序設(shè)計掌握實時處理程序的編制和調(diào)試方法，掌握一般的設(shè)計步驟和流程，使我們以后搞設(shè)計時邏輯更加清晰。二、設(shè)計內(nèi)容二、設(shè)計內(nèi)容設(shè)計一個可任意啟動/停止的電子秒表，要求用6位LED數(shù)碼顯示，計時單位為1/100秒。利用功能鍵進行啟/?？刂啤Ｆ涔δ転樯想姾笥嫊r器清0，當?shù)谝淮危ɑ蚱鏀?shù)次）按下啟/停鍵時開始計數(shù)。第2次（或偶數(shù)次）按下該鍵時停止計時，再一次按啟/停鍵時清零后重新開始計時?？捎瞄_關(guān)控制，也可用按鍵控制三、設(shè)計要求三、設(shè)計要求1、基本要求、基本要求1設(shè)計可以顯示1～60秒的無存儲功能的秒表，最小單位為毫秒。2通過鍵盤按鍵控制秒表清零、暫停、繼續(xù)，退出等。其中數(shù)字0控制清零，數(shù)字1控制繼續(xù)和退出。2、提高要求、提高要求1秒表可以分組存儲、批量顯示、倒計時等。2采用圖像顯示，界面精美，設(shè)置報警聲等四、設(shè)計原理與硬件電路四、設(shè)計原理與硬件電路1、整體設(shè)計思想、整體設(shè)計思想使用8253工作在方式0計數(shù)，對1/100S計數(shù)，并講計數(shù)值寫入BL中并與100比較若不相等，則將計數(shù)值裝換為10進制后送8255控制端顯示，如相等則1S計數(shù)程序加1之后并與59比較若不相等8位控制字寄存器、16位計數(shù)初值寄存器、減一計數(shù)器和輸出鎖存器。作定時器用其CLK端上的輸入脈沖應(yīng)是標準的、精確的；作計數(shù)器用對其CLK端上的脈沖計數(shù)，脈沖寬度可以不等。采用減一計數(shù)器，為0時，從OUT端上輸出一個脈沖定時時間時鐘脈沖周期X預(yù)置的計數(shù)初值。控制功能表CSRDWRA1A0功能01000寫計數(shù)器001001寫計數(shù)器101010寫計數(shù)器201011寫控制字寄存器00100讀計數(shù)器000101讀計數(shù)器100110讀計數(shù)器200111無操作1XXXX禁止使用011XX無操作每個通道CLK計數(shù)脈沖或標準脈沖輸入端GATE允許端，當GATE1時允許計數(shù)UT計數(shù)值為0時輸出一個脈沖由于8253的讀/寫操作對系統(tǒng)時鐘沒有特殊的要求，因此它幾乎可以應(yīng)用與由任何一種微處理器組成的系統(tǒng)中，可作為可編程的方波頻率發(fā)生器、分頻器、實時時鐘、事件計數(shù)器和單脈沖發(fā)生器等。8253是一片具有三個獨立的16位計數(shù)器通道的可編程定時器/計數(shù)器芯片。每個通道都可以編程設(shè)定3種工作方式之一種；8253由以下幾個部分組成1數(shù)據(jù)總線緩沖器8位、三態(tài)、雙向；2讀/寫控制邏輯；CS片選信號，低電平有效；RD讀信號，低電平有效；WR寫信號，低電平有效

簡介：微機原理課程設(shè)計報告微機原理課程設(shè)計報告微機原理課程設(shè)計報告一、設(shè)計目的一、設(shè)計目的培養(yǎng)和鍛煉在學(xué)習(xí)完本門課后綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識，解決實際工程設(shè)計和應(yīng)用問題的能力。通過課程設(shè)計，要求熟悉和掌握微機系統(tǒng)的軟件、硬件設(shè)計的方法、設(shè)計步驟，得到微機開發(fā)應(yīng)用方面的初步訓(xùn)練。掌握8255、8259、8253等芯片使用方法和編程方法，通過本次課程設(shè)計，學(xué)以致用，進一步理解所學(xué)的相關(guān)芯片的原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、使用方法等，學(xué)會相關(guān)芯片實際應(yīng)用及編程，系統(tǒng)中采用8086微處理器完成了電子秒表系統(tǒng)的獨立設(shè)計。同時并了解綜合問題的程序設(shè)計掌握實時處理程序的編制和調(diào)試方法，掌握一般的設(shè)計步驟和流程，使我們以后搞設(shè)計時邏輯更加清晰。二、設(shè)計內(nèi)容二、設(shè)計內(nèi)容設(shè)計一個可任意啟動/停止的電子秒表，要求用6位LED數(shù)碼顯示，計時單位為1/100秒。利用功能鍵進行啟/?？刂啤Ｆ涔δ転樯想姾笥嫊r器清0，當?shù)谝淮危ɑ蚱鏀?shù)次）按下啟/停鍵時開始計數(shù)。第2次（或偶數(shù)次）按下該鍵時停止計時，再一次按啟/停鍵時清零后重新開始計時?？捎瞄_關(guān)控制，也可用按鍵控制三、設(shè)計要求三、設(shè)計要求1、基本要求、基本要求1設(shè)計可以顯示1～60秒的無存儲功能的秒表，最小單位為毫秒。2通過鍵盤按鍵控制秒表清零、暫停、繼續(xù)，退出等。其中數(shù)字0控制清零，數(shù)字1控制繼續(xù)和退出。2、提高要求、提高要求1秒表可以分組存儲、批量顯示、倒計時等。2采用圖像顯示，界面精美，設(shè)置報警聲等四、設(shè)計原理與硬件電路四、設(shè)計原理與硬件電路1、整體設(shè)計思想、整體設(shè)計思想使用8253工作在方式0計數(shù)，對1/100S計數(shù)，并講計數(shù)值寫入BL中并與100比較若不相等，則微機原理課程設(shè)計報告以8086的A2A1分別與8253的A1A0相連。計數(shù)器02即三個計數(shù)器/定時器通道。每個通道包括8位控制字寄存器、16位計數(shù)初值寄存器、減一計數(shù)器和輸出鎖存器。作定時器用其CLK端上的輸入脈沖應(yīng)是標準的、精確的；作計數(shù)器用對其CLK端上的脈沖計數(shù)，脈沖寬度可以不等。采用減一計數(shù)器，為0時，從OUT端上輸出一個脈沖定時時間時鐘脈沖周期X預(yù)置的計數(shù)初值。控制功能表CSRDWRA1A0功能01000寫計數(shù)器001001寫計數(shù)器101010寫計數(shù)器201011寫控制字寄存器00100讀計數(shù)器000101讀計數(shù)器100110讀計數(shù)器200111無操作1XXXX禁止使用011XX無操作每個通道CLK計數(shù)脈沖或標準脈沖輸入端GATE允許端，當GATE1時允許計數(shù)UT計數(shù)值為0時輸出一個脈沖由于8253的讀/寫操作對系統(tǒng)時鐘沒有特殊的要求，因此它幾乎可以應(yīng)用與由任何一種微處理器組成的系統(tǒng)中，可作為可編程的方波頻率發(fā)生器、分頻器、實時時鐘、事件計數(shù)器和單脈沖發(fā)生器等。8253是一片具有三個獨立的16位計數(shù)器通道的可編程定時器/計數(shù)器芯片。每個通道都可以編程設(shè)定3種工作方式之一種；8253由以下幾個部分組成1數(shù)據(jù)總線緩沖器8位、三態(tài)、雙向；2讀/寫控制邏輯；CS片選信號，低電平有效；RD讀信號，低電平有效；WR寫信號，低電平有效

簡介：計算機科學(xué)與技術(shù)系微機原理與接口技術(shù)課程設(shè)計報告20102010～20112011學(xué)年第學(xué)年第1學(xué)期學(xué)期課程課程微機原理與接口技術(shù)微機原理與接口技術(shù)課程設(shè)計名稱課程設(shè)計名稱溫度控制系統(tǒng)溫度控制系統(tǒng)學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號學(xué)號專業(yè)班級專業(yè)班級計科（計科（2）班）班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2011年3月微機原理課程設(shè)計2利用8255A將界限值和溫度值通過LED顯示出來，同時8255A的PC0與DS18B20相連，向其發(fā)出溫度檢測命令及接受溫度數(shù)據(jù)，PC5和蜂鳴器及發(fā)光二極管相連，用于聲光報警。2．1．28255A8255A的功能分析及技術(shù)參數(shù)的功能分析及技術(shù)參數(shù)8255A是可編程并行接口，內(nèi)部有3個相互獨立的8位數(shù)據(jù)端口，即A口、Ｂ口和Ｃ口。三個端口都可以作為輸入端口或輸出端口。Ａ口有三種工作方式即方式０、方式１和方式２，而Ｂ口只能工作在方式０或方式１下，而Ｃ口通常作為聯(lián)絡(luò)信號使用。8255A的工作只有當片選CS效時才能進行。而控制邏輯端口實現(xiàn)對其他端口的控制。圖2118255A的內(nèi)部框圖

簡介：第一章井田概述和井田地質(zhì)特征第一節(jié)礦區(qū)概述一、礦區(qū)地理位置及交通條件一、礦區(qū)地理位置及交通條件山西中陽張子山煤業(yè)有限公司煤礦位于位于中陽縣城東北約12KM處的古家?guī)X村附近，行政區(qū)劃隸屬于中陽縣張子山鄉(xiāng)管轄。其地理坐標為東經(jīng)111°10′12″111°12′12″，北緯37°25′18″37°27′25″。現(xiàn)持有C1400002009111220044893號采礦許可證，有效期自2009年11月25日至2011年11月25日。批準開采井田內(nèi)4－10號煤層，證載生產(chǎn)能力為120萬噸/年，井田面積94301KM2。井田位于中陽縣城東北約12KM處，307國道和孝（義）柳（林）鐵路均從井田西部外圍通過，井田內(nèi)有簡易公路與307國道和中陽縣城相通，交通運輸條件較為便利，詳見交通位置圖11。二、礦區(qū)的水文簡介及礦區(qū)地形與氣候二、礦區(qū)的水文簡介及礦區(qū)地形與氣候該礦地處晉西黃土高原，屬呂梁山西側(cè)的中低山區(qū)，地貌類型以侵蝕的黃土梁、塬、峁為主，其次為沖溝，地面切割強烈，地形復(fù)雜。區(qū)內(nèi)最高點在井田西南部古家?guī)X村西山梁上，海拔為12960M，最低點在井田西部水庫溝谷中，海拔為10245M，最大相對高差為2715M。本區(qū)屬黃河流域的三川河水系。該礦內(nèi)無常年性河流，僅在雨季有短暫流水從井田內(nèi)各大溝谷流出，向西流入南川河，最后向北轉(zhuǎn)西匯入黃河。該礦地處晉西北黃土高原，屬溫帶大陸性氣候，四季分明，晝夜溫差較大。其氣候特點是冬春干旱少雪多風(fēng)，夏秋溫和多雨，全年夏短冬長。據(jù)中陽縣氣象局多年觀測資料，年主導(dǎo)風(fēng)向為西南風(fēng)，冬季多西風(fēng)，夏季多西南風(fēng)，年平均風(fēng)速為31M/S。最高氣溫325℃，最低氣溫217℃，多年平均氣溫163℃。全年無霜期132天，每年11月底凍結(jié)，翌年３月初解凍，最大凍土深度070M，降水量為32690～81150MM，大多集中在7～8月份，蒸發(fā)量為14821941MM，蒸發(fā)量大于降水量。本區(qū)地處呂梁地隆區(qū)，根據(jù)記載只受鄰區(qū)地震影響，如1829年4月離石（北緯375°，東經(jīng)1112°）發(fā)生的525級地震和1891年4月17日孝義、介休（北緯371°，東經(jīng)1119°）發(fā)生的575級地震時區(qū)內(nèi)有感覺，表現(xiàn)為房響塵土落。依據(jù)GB183062001中國地震動參數(shù)區(qū)（3）1959年，山西煤田地質(zhì)勘探148隊在離石礦區(qū)進行了煤田普查工作，包括本井田。1972年，該隊又作了離石礦區(qū)萬分之一地質(zhì)調(diào)查。（4）1967年初至1970年底，山西煤田地質(zhì)勘探148隊對離石礦區(qū)進行了詳查勘探工作，于1971年6月提交了詳查地質(zhì)報告，該報告1971年7月由山西省煤炭化工局評審?fù)ㄟ^。范圍包括本井田。（5）1970年10月至1972年12月，山西省煤炭化工局地質(zhì)勘探二隊對離石礦區(qū)的金春喬家溝井田進行了精查勘探工作，于1972年12月提交，并于1973年4月21日由山西省革命委員會煤炭化工局以01號批準決議書批準的河?xùn)|煤田離石礦區(qū)金春喬家溝勘探區(qū)精查報告，共獲得ABC1級儲量7907409萬噸，焦煤2146859萬噸，瘦煤5760550萬噸，其中喬家溝區(qū)1543706萬噸，金春區(qū)6363703萬噸。平衡表外儲量1151729噸，其中喬家溝區(qū)406825噸，金春區(qū)744904噸。本井田位于金春喬家溝精查區(qū)北段的ABC級儲量區(qū)中。（6）1989年由山西省地質(zhì)礦產(chǎn)局215地質(zhì)隊提交了山西省中陽縣張子山煤礦擴建勘探地質(zhì)報告，該報告于1989年12月13日由山西省地質(zhì)礦產(chǎn)局以晉地礦字（1989）48號文批準通過，共求得能利用儲量ABC級2186萬噸，其中AB級1039萬噸，暫不能利用儲量ABC級4150萬噸，其中AB級3940萬噸。本井田位于張子山煤礦擴建勘探區(qū)內(nèi)。（7）2008年2月山西中陽昶昊煤業(yè)有限公司為進行機械化升級改造的建井需要，委托山西地寶能源有限公司為其編制山西中陽昶昊煤業(yè)有限公司機械化升級改造礦井地質(zhì)報告。本報告所使用的地形地質(zhì)及水文地質(zhì)圖采用河?xùn)|煤田中部遠景調(diào)查時的正規(guī)1/萬配版圖放大2倍而成，質(zhì)量可靠；利用的以往勘查工作中工程測量、鉆探工程、測井等工作成果質(zhì)量可靠。三、地質(zhì)層位的概述及井田綜合地質(zhì)柱狀圖本井田位于河?xùn)|煤田中部，金春喬家溝精查勘探區(qū)北段和張子山煤礦擴建勘探區(qū)內(nèi)。區(qū)域地層自東而西由老至新為太古界、寒武系、奧陶系、石炭系、二疊系、新生界上第三系及第四系地層。區(qū)域內(nèi)主要地層為石炭系和二疊系，以中奧陶系地層為基底。區(qū)內(nèi)山梁部分及部分溝谷底部普遍被第四系地層覆蓋，一些溝谷底部及其兩側(cè)可見上第三系地層分布，見表21。井田地質(zhì)綜合柱狀圖見圖22區(qū)域地層簡表區(qū)域地層簡表表21地層單位界系統(tǒng)組厚度（M）地層特征沉積相

簡介：旅游經(jīng)濟學(xué)課程標旅游經(jīng)濟學(xué)課程標準一前言前言（一）課程基本信息（一）課程基本信息1課程名稱旅游經(jīng)濟學(xué)2課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程3課程編碼0810644學(xué)時50學(xué)時，其中講授40學(xué)時，實訓(xùn)10學(xué)時；25學(xué)分。5適應(yīng)專業(yè)旅游管理專業(yè)（二）課程性質(zhì)（二）課程性質(zhì)旅游經(jīng)濟學(xué)是旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是人類旅游活動發(fā)展到一定階段后興起的一門交叉性很強的學(xué)科，它以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等的理論觀點研究旅游活動發(fā)展過程中的經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟規(guī)律。旅游學(xué)以人類的旅游活動為研究對象，而旅游活動從根本上說是一種社會經(jīng)濟現(xiàn)象，因此旅游經(jīng)濟學(xué)在整個旅游學(xué)科體系中作用極其重要，其理論是指導(dǎo)旅游市場營銷學(xué)、旅游管理學(xué)等學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，在旅游學(xué)科體系中具有基礎(chǔ)和核心的地位。（三）課程標準的設(shè)計思路（三）課程標準的設(shè)計思路11課程設(shè)置的依據(jù)課程設(shè)置的依據(jù)根據(jù)旅游管理專業(yè)2011年人才培養(yǎng)方案制定。旅游經(jīng)濟學(xué)在運用經(jīng)濟學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上分析旅游活動中的經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟關(guān)系及經(jīng)濟規(guī)律，旅游淡旺季的供求現(xiàn)象分析供給需求曲線和供給需求彈性，通過經(jīng)濟規(guī)律分析經(jīng)濟學(xué)在日常生活中的運用，以及身邊無處不在的經(jīng)濟學(xué)。22課程改革的基本理念課程改革的基本理念以能力培養(yǎng)為目標，根據(jù)項目化課程設(shè)計方法，以工作任務(wù)分析為參照點，注重理論聯(lián)系生活中的熱點經(jīng)濟問題，提高學(xué)生的實踐能力、分析總結(jié)能力、運算能力和判斷能力。因此，本課程的教學(xué)改革著重于以下幾個方面一是在課程目標制定上，重如何做，如何用，輕為什么這么做，為什么這么用；二是在教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法上，重分析、練習(xí)，輕記憶、背誦；三是在考核方式上，重日常學(xué)習(xí)、應(yīng)用方法考核，輕期末考試、作業(yè)對錯考核。22能力目標能力目標（1）能準確區(qū)分旅游需求和旅游供給規(guī)律；（2）會判斷旅游需求彈性類型；（3）會判斷旅游供給彈性類型；（4）會利用點彈性和弧彈性計算旅游供給曲線彈性系數(shù)；（5）會利用市場細分原則對旅游市場進行細分；（6）會利用定價方法對旅游產(chǎn)品實施定價；（7）會利用定價策劃分析案例中的定價屬于何種定價策劃；（8）會運用成本加成法、損益平衡法和邊際貢獻法對產(chǎn)品進行定價；（9）會區(qū)別旅游差價和旅游優(yōu)惠價；（10）會分析和畫出邊際效應(yīng)曲線、無差異曲線和開支預(yù)算線；（11）會進行旅游收入的初次分配和再分配分析；（12）會進行旅游投資決策的方法的分析計算；（13）會區(qū)別判斷不同國家額旅游發(fā)展戰(zhàn)略。33素質(zhì)目標素質(zhì)目標（1）學(xué)會分析問題時思維方式的轉(zhuǎn)變；（2）學(xué)會利用和把握已知因素，解決未知問題的能力；（3）學(xué)會積極思考，勤于動腦動手；（4）學(xué)會按時保質(zhì)完成工作任務(wù)；（5）學(xué)會尊重他人；（6）學(xué)會遵紀守時；（7）學(xué)會事事、時時、處處留心，向他人學(xué)習(xí)；（8）學(xué)會互相幫助、互相扶持、共同提高；（9）學(xué)會善于表達；（10）學(xué)會自己對自己負責(zé)。三、內(nèi)容標準（共三、內(nèi)容標準（共8個模塊，個模塊，2929個項目）個項目）模塊一模塊一旅游產(chǎn)品旅游產(chǎn)品知識內(nèi)容要求技能與態(tài)度要求1．能說出旅游產(chǎn)品概念與構(gòu)成2．能描述旅游產(chǎn)品價值和使用價值的特征3．能準確描述旅游產(chǎn)品價值構(gòu)成4．能記住旅游產(chǎn)品的特點5．能說明旅游產(chǎn)品開發(fā)原則1會運用旅游產(chǎn)品構(gòu)成要素分析旅游產(chǎn)的核心產(chǎn)品；2．會區(qū)別旅游產(chǎn)品價值和使用價值的特征；

簡介：建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程標準建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程標準專業(yè)名稱建筑工程技術(shù)課程名稱建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程代碼411B04所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域單項職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程性質(zhì)核心課程開設(shè)學(xué)期第1、2學(xué)期學(xué)分學(xué)時數(shù)14學(xué)分，192學(xué)時（理論講授134學(xué)時，實踐教學(xué)58學(xué)時）修（制）訂人趙維霞修（制）訂日期2014年10月08日審核人劉廣文審核日期2014年10月18日審訂人牟培超審訂日期2014年10月20日具有拓展知識、接受終生教育的基本能力。4課程內(nèi)容標準課程內(nèi)容標準4141典型工作任務(wù)描述典型工作任務(wù)描述按照基于工作過程系統(tǒng)化的思想，本課程共設(shè)置的典型工作任務(wù)有結(jié)構(gòu)及構(gòu)件受力分析、內(nèi)力分析、強度分析、剛度分析、穩(wěn)定性分析、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計方法、鋼筋混凝土材料力學(xué)性能分析、鋼筋混凝土梁板構(gòu)件設(shè)計、鋼筋混凝土柱設(shè)計、梁板結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼筋混凝土多層及高層結(jié)構(gòu)房屋設(shè)計、砌體結(jié)構(gòu)房屋設(shè)計。4242典型工作任務(wù)分析典型工作任務(wù)分析421工作對象結(jié)構(gòu)或構(gòu)件計算簡圖的繪制，結(jié)構(gòu)材料選擇，結(jié)構(gòu)或構(gòu)件內(nèi)力圖繪制，結(jié)構(gòu)或構(gòu)件設(shè)計，基本構(gòu)件配筋構(gòu)造，結(jié)構(gòu)構(gòu)件施工圖繪制。422工具、方法與組織形式4221工具靜力計算手冊，結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算軟件，GB500102010混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范，GB500032011砌體結(jié)構(gòu)規(guī)范，GB500092012建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)制圖標準GB/T501052001，計算機，繪圖軟件。4222方法內(nèi)力計算方法截面法，力矩分配法，結(jié)構(gòu)設(shè)計方法以概率論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計法，結(jié)構(gòu)內(nèi)力查表法，軟件使用法，規(guī)范查用法，圖集查用法，繪圖法。4223組織形式根據(jù)工程要求確定結(jié)構(gòu)方案與結(jié)構(gòu)布置，確定構(gòu)件截面尺寸及材料強度等級，統(tǒng)計荷載，計算內(nèi)力，設(shè)計截面，進行配筋，并進行變形驗算，繪制施工圖。423工作要求能根據(jù)計算及規(guī)范要求正確選擇和配置構(gòu)件中的各種鋼筋及繪制簡單設(shè)計圖；能合理選擇鋼筋混凝土梁、板、柱的截面尺寸，進行受力鋼筋的計算并布置；初步具有設(shè)計鋼筋混凝土單向板肋形結(jié)構(gòu)、樓梯、雨篷等結(jié)構(gòu)及施工圖繪制能力。4343課程內(nèi)容選擇與體系設(shè)計課程內(nèi)容選擇與體系設(shè)計431課程體系設(shè)計（1）本課程構(gòu)建是以工作過程為導(dǎo)向，以行業(yè)需求、市場調(diào)研為依據(jù)，以工作任務(wù)為載體，遵循教學(xué)基本原則，汲取先進的職教理念和方法，力求體現(xiàn)高職高專教學(xué)改革特點，教學(xué)過程采用工學(xué)結(jié)合模式，對課程內(nèi)容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變成以典型工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。（2）本課程通過對施工崗位工作任務(wù)分析，歸納總結(jié)職業(yè)行動能力，圍繞職業(yè)行動能力、按照工作任務(wù)完成的需要選取課程內(nèi)容并設(shè)計教學(xué)情境。按照職業(yè)要求和崗位特點解構(gòu)出教學(xué)的知識點、能力點、素質(zhì)點，根據(jù)這些點落實教學(xué)內(nèi)容，選取任務(wù)導(dǎo)向、項目導(dǎo)向、行為導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、問題導(dǎo)向等教學(xué)組織方式以使教學(xué)內(nèi)容更加具體、典

簡介：應(yīng)用時間序列分析課程論文班級13應(yīng)用統(tǒng)計1班學(xué)號20133695姓名彭鵬學(xué)習(xí)了本學(xué)期的應(yīng)用時間序列分析課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)了使用EVIEWS軟件對平穩(wěn)時間序列的平穩(wěn)性進行分析，學(xué)習(xí)平穩(wěn)時間序列模型的建立、學(xué)會根據(jù)自相關(guān)系數(shù)和偏自相關(guān)系數(shù)判斷ARMA模型的階數(shù)P和Q，學(xué)會利用信息準則對估計的ARMA模型進行診斷，以及掌握利用ARMA模型進行預(yù)測。在統(tǒng)計研究中，有大量的數(shù)據(jù)是按照時間順序排列的，用數(shù)學(xué)方法來表述就是使用一組隨機序列表示隨機事件的時間序列即為{XT}通常的ARMR建模過程，BJ方法具體步驟如下一、對時間序列進行特性分析。從隨機性、平穩(wěn)性、季節(jié)性考慮。對于一個非平穩(wěn)時間序列，若要建模首先將其平穩(wěn)化，其方法有三種1差分，一些序列可以通過差分使其平穩(wěn)化。2季節(jié)差分，如果序列具有周期波動特點，為了消除周期波動的影響，通常引用季節(jié)差分。3函數(shù)變換與差分結(jié)合運用，某些序列如果具有某類函數(shù)趨勢，我們可以先引入某種函數(shù)變換將序列轉(zhuǎn)化為線性趨勢，然后再進行差分以消除線性趨勢。二、模型識別與建立。模型識別和模型定階。三、模型的評價，并利用模型進行評價。1對原序列進行二階差分ZDR,2相關(guān)圖檢驗序列Z為平穩(wěn)序列，進行單位根檢驗拒絕有單位根的原假設(shè)，即為平穩(wěn)序列。有相關(guān)圖看出為非白噪聲序列。

簡介：幼兒園課程實施方案幼兒園課程實施方案（2009學(xué)年修訂版）學(xué)年修訂版）松江區(qū)葉榭鎮(zhèn)中心幼兒園松江區(qū)葉榭鎮(zhèn)中心幼兒園目錄課程背景分析4課程基礎(chǔ)與依據(jù)8課程理念與特征8課程目標9課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容11課程實施14課程評價18課程管理20

簡介：課程設(shè)計課程名稱計算機網(wǎng)絡(luò)題目名稱使用ARP獲取局域網(wǎng)內(nèi)部活動主機的物理地址學(xué)生學(xué)院計算機學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2013年1月6日使用使用ARP協(xié)議獲取局域網(wǎng)內(nèi)部活動主機的物理地址協(xié)議獲取局域網(wǎng)內(nèi)部活動主機的物理地址一．一．實驗需求分析實驗需求分析11實驗要求定義和封裝ARP數(shù)據(jù)包，將主機對應(yīng)的網(wǎng)卡設(shè)置成混雜模式，截取局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)包，并設(shè)置過濾后獲取ARP包，分析ARP包，獲得活動主機的物理地址。12實驗內(nèi)容與步驟（1）熟悉ARP協(xié)議的工作原理；（2）熟悉ARP協(xié)議相關(guān)數(shù)據(jù)幀結(jié)構(gòu)；（3）構(gòu)造ARP請求數(shù)據(jù)幀；（4）使用WINPCAP相關(guān)函數(shù)（ARP包的發(fā)送函數(shù)）實現(xiàn)數(shù)據(jù)幀的發(fā)送；（5）接收及解析目的主機的響應(yīng)數(shù)據(jù)幀；（6）獲得IP地址與MAC地址的對應(yīng)關(guān)系并顯示；13編程環(huán)境WIN7,VISUALSTUDIO2010,WINCAP二．二．項目設(shè)計項目設(shè)計21概要設(shè)計1課程設(shè)計中基本理論簡介（1）在網(wǎng)際協(xié)議中定義的是因特網(wǎng)的IP地址,但在實際進行通信時,物理層不能識別IP地址只能識別物理地址。因此，需在IP地址與物理地址之間建立映射關(guān)系，地址之間的這種映射稱為地址解析。（2）以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中的物理地址即網(wǎng)卡的序列號。IEEE規(guī)定網(wǎng)卡序列號為6個字節(jié)（48位），前三個字節(jié)為廠商代號，由于廠商向IEEE注冊登記申請，后3個字節(jié)為網(wǎng)卡的流水號。（3）地址解析包括從IP地址到物理地址的映射和從物理地址到IP地址的映射。TCP/IP協(xié)議組提供了兩個映射協(xié)議地址解析協(xié)議ARP和逆向地址解析協(xié)議RARP。ARP用于從IP地址到物理地址的映射，RARP用于從物理地址到IP地址的映射。（4）地址解析協(xié)議的ARP的工作原理假定在一個物理網(wǎng)絡(luò)上，A（源主機）要與D（目的主機）進行通信，但是不知道D的物理地址。A利用ARP協(xié)議工作的過程如下廣播一個ARP請求報文，請求IP地址為IPD的主機回答其物理地址。網(wǎng)上所有主機都能收到該ARP請求，并將本機IP地址與請求的IP地址比較，D主機識別出自己的地址IPD，并作出回應(yīng)，通報自己的物理地址。A收到這個ARP回應(yīng)包后，就可以與D進行通信。為了提高效率，ARP協(xié)議使用了高速緩存技術(shù)。在每臺使用ARP的主機中，都保留了一個專用的內(nèi)存區(qū)，一收到ARP應(yīng)答，主機就將獲得的IP地址和物理地址

簡介：江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱幼兒園課程與教育活動設(shè)計幼兒園課程與教育活動設(shè)計29761一、一、課程性程性質(zhì)及其及其設(shè)置目的與要求置目的與要求（一）課程性質(zhì)和特點幼兒園課程與教育活動設(shè)計課程是我省高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)（專科）的一門重要的專業(yè)課程。設(shè)置本課程的自學(xué)和考試，是為了培養(yǎng)和檢驗考生對幼兒園教育活動設(shè)計與實施的基本知識的掌握和應(yīng)用能力。本課程內(nèi)容富有時代特色，其基本內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代幼兒園課程理論與幼兒教育活動實踐的最新研究成果。考生通過學(xué)習(xí)，可以了解幼兒園教育活動設(shè)計的基本原理，掌握不同結(jié)構(gòu)化程度及幼兒園各學(xué)科（領(lǐng)域）的教育活動的設(shè)計原則和實施方法，進而有助于自身的教育教學(xué)實踐，得到理論聯(lián)系實際能力的鍛煉。（二）本課程的基本要求本課程共分為七章。通過學(xué)習(xí)，要求應(yīng)考者對幼兒園課程和幼兒教育活動設(shè)計與實施有一個全面和正確的了解。具體應(yīng)達到以下要求1、理解幼兒園課程與教育活動的關(guān)系及幼兒園教育活動設(shè)計的基本原理；2、了解幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動和幼兒園各學(xué)科（領(lǐng)域）的教育活動的設(shè)計原則與實施方法，并能在實踐中加以應(yīng)用；3、了解幼兒園各種教育活動的選擇和組合的基本指導(dǎo)思想和基本方法；4、對當今西方國家和我國著名的學(xué)前教育課程中的教育活動設(shè)計有所了解，并能正確地加以評析。（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系（一）課程內(nèi)容本章涵蓋了幼兒園教育活動目標的確定；幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇和組織以及幼兒園教育活動的評價等內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解幼兒園教育活動的目標取向、內(nèi)容取向和評價取向；深刻理解幼兒園教育活動目標、內(nèi)容、評價的設(shè)置、選擇與組織、實施的基本原理，并能據(jù)此熟練設(shè)計教育目標，正確選擇和組織教育內(nèi)容，并能對教育活動進行有效的評價。（三）考核知識點和考核要求1、領(lǐng)會基于不同價值取向的幼兒園教育活動目標、幼兒園教育活動內(nèi)容和幼兒園教育活動評價的基本內(nèi)容。2、掌握幼兒園教育活動目標的設(shè)置原理；幼兒園教育內(nèi)容選擇和組織的原理；幼兒園教育活動評價的原理。3、熟練掌握幼兒園教育活動目標的設(shè)置；幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇和組織；幼兒園教育活動評價的方式。第三章不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動的設(shè)計（一）課程內(nèi)容本章主要介紹了各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動設(shè)計的原理。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解并掌握各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動的設(shè)計原理，并能據(jù)此設(shè)計各類教學(xué)活動。（三）考核知識點和考核要求