簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多蘇州大學(xué)校園馬拉松賽發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)668．4單位代碼QQ墨魚學(xué)號(hào)2QQ2Q河北省設(shè)施草莓生產(chǎn)現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究STUDYONPROTECTEDSTRAWBERRYPRODUCTIONSTATUSANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTSTRATEGIESINHEBEIPROVINCE學(xué)位申請(qǐng)人指導(dǎo)教師校外導(dǎo)師學(xué)位名稱研究領(lǐng)域授予單位答辯日期王彩芬張廣華教授段立霄高級(jí)農(nóng)藝師農(nóng)業(yè)推廣碩士園藝河北農(nóng)業(yè)大學(xué)二。一二年五月二十八日摘要本文運(yùn)用理論研究、對(duì)比分析、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)例剖析等研究方法，對(duì)河北省設(shè)施草莓的栽培面積、產(chǎn)量、產(chǎn)地、品種選育、主要栽培品種、栽培形式、栽培技術(shù)、病蟲害發(fā)生、連作障礙發(fā)生與防治技術(shù)等生產(chǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)草莓生產(chǎn)中存在的主要問(wèn)題一是產(chǎn)業(yè)化程度低，市場(chǎng)體系和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)體系不健全；二是設(shè)施結(jié)構(gòu)不科學(xué)，抵御自然災(zāi)害能力弱；三是栽培技術(shù)落后；四是品種更新?lián)Q代慢；五是深加工產(chǎn)業(yè)落后，缺乏加工專用品種；六是連作障礙突出，防治方法單一，防治成本偏高；七是畸形果普遍發(fā)生。河北省大部分地區(qū)四季分明，光照充足，日光溫室栽培草莓冬季基本不用加溫，適合發(fā)展多種設(shè)施草莓栽培形式。東臨渤海，環(huán)抱京津，具有較強(qiáng)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，因此，具有發(fā)展設(shè)施草莓產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)河北省設(shè)施草莓生產(chǎn)現(xiàn)狀、發(fā)展優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，提出了設(shè)施草莓生產(chǎn)的可持續(xù)性發(fā)展對(duì)策一是推進(jìn)草莓產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，推廣草莓標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，實(shí)施品牌戰(zhàn)略。加快土地流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)由分散向集約化的轉(zhuǎn)變，建立起“企業(yè)農(nóng)戶”或“企業(yè)基地農(nóng)戶”等組織形式的貿(mào)工農(nóng)、產(chǎn)供銷一體化的經(jīng)營(yíng)體系，加快草莓產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。制定草莓栽培技術(shù)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推廣草莓標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)；二是加強(qiáng)科技研發(fā)，構(gòu)建技術(shù)服務(wù)推廣體系；三是加強(qiáng)市場(chǎng)體系建設(shè)，加快培育生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，根據(jù)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品；四是優(yōu)化草莓設(shè)施結(jié)構(gòu)；五是加快優(yōu)良新品種育種和引種步伐，做到品種區(qū)域化、優(yōu)良化；六是建立無(wú)病毒良種苗三級(jí)繁育供應(yīng)體系，制定種苗生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，實(shí)行種苗規(guī)范化生產(chǎn)，培育高檔種苗；七是推廣并開(kāi)發(fā)高效種植模式，采用省力低耗栽培措施；八是因地制宜發(fā)展無(wú)土栽培；九是多種措施防止畸形果；十是加大草莓連作障礙研究，綜合防治連作障礙；十一是預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合防治病蟲害。關(guān)鍵詞設(shè)施草莓；生產(chǎn)現(xiàn)狀；問(wèn)題；優(yōu)勢(shì)；可持續(xù)性發(fā)展對(duì)策

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。黜繇函、亞嗡時(shí)間D01歲年夕月／乒日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名3◇、暨時(shí)間加7多年歹月礦翩虢伽揚(yáng)帆彩，多月矽|ABSTRACTINRECENTYEARSTHEENVIRONMENTALANANDDESIGNEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGINNINGXIAHASBEENRAPIDDEVELOPEDANDHASPRODUCEDFRUITFULEFFECTSHOWEVERTHEREAREALSOALOTOFSHORTCOMINGSAPPEAREDSUCHASTHEPROFESSIONALCURRICULUMANDITSTRAININGOBJECTIVESARERELATIVELYSIMPLE，GENERALANDLACKOFTHECULTIVATIONOFSTUDENTS’COMPREHENSIVEQUALITYANDOTHERRELATEDQUALITIESTHEMAINCAUSEOFTHESECONSEQUENCESISTHATTHEINVESTMENTANDCONFIGUREINEDUCATIONINCOMPATIBLE、ⅣIⅡLITSDEVELOPMENTPACEANDVARIOUSFACTORSRESTRICTTHEDEVELOPMENTOFTHEENVIRONMENTALARTANDDESIGNEDUCATIONBASED011THEABOVEISSUES，THISPAPERUSESMETHODSSUCHASMATHEMATICALSTATISTICS，QUESTIOUNAKES，LOGICALREASONINGANDOTHERRESEARCHMETHODSTOINVESTIGATE，ANAL，ZEANDRESEARCHTHEDEVELOPMENTSTATUSOFTHEENVIRONMENTALARTANDDESIGNEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHEL“LEARNINGINTHENINGXIAHUIAUTONOMOUSREGIONACCORDINGTOTHESURVEYRESULTS，THISPAPERPUTFORWARDTHEFOLLOWINGSPECIFICTACTICSFORTHEEXISTINGPROBLEMSANDLONGTERMDEVELOPMENTISSUESOFTHEENVIRONMENTALARTANDDESIGNEDUCATIONINTHEDEVELOPMENTOFUNIVERSITIESINNINGXIAIMPLEMENTENVIRONMENTALARTDESIGNVOCATIONALQUALIFICATIONCERTIFICATESYSTEM，CHANGETHETRADITIONALCURRICULUMFORMSBYSTRESSINGONHUMANKNOWLEDGEACQUISITION，TOENHANCETHEINNOVATIVETHINKINGEXPANSIONINTRAININGANDBUILDANEDUCATIONSYSTEMWHICHADAPTSTOTHECHARACTERISTICSOFTHELOCALREGION，GIVETOPPRIORITYTOTHENATION’SOWNCHARACTERISTICSINPROFESSIONALSETTINGSANDSTRENGTHENMUTUALRESOURCESUSAGEWINLENVIRONMENTALARTDESIGNDEPARTMENTOFOTHERCOLLEGESANDUNIVERSITIESINDOMESTICKEYWORDSEDUCATION，ENVIRONMENTFORARTANDDESIGN，CURRICULUM，INTEGRATIONMEASUR骼II

簡(jiǎn)介：本課題的研究目的是對(duì)福建省的衛(wèi)生人力資源配置現(xiàn)狀系統(tǒng)分析，確定其中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為制定科學(xué)的衛(wèi)生管理和衛(wèi)生政策提供實(shí)證依據(jù)，以及給福建省衛(wèi)生人力資源的發(fā)展提供建議與對(duì)策參考。研究?jī)?nèi)容1理清衛(wèi)生人力資源的概念并從絕對(duì)數(shù)量和相對(duì)數(shù)量?jī)蓚€(gè)角度分析福建省衛(wèi)生人力資源。2分析福建省衛(wèi)生人力資源的專業(yè)、年齡、生產(chǎn)力等方面的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量特點(diǎn)。3描述和測(cè)算福建省衛(wèi)生人力資源的分布狀況及其分布公平性。4對(duì)福建省衛(wèi)生人力資源的供給發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測(cè)。研究方法1數(shù)量研究利用文獻(xiàn)回顧的方法界定和理清衛(wèi)生人力資源的相關(guān)概念，再借助WHO、中國(guó)和福建地方統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)分析福建省衛(wèi)生人力資源的絕對(duì)數(shù)量，采用經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和衛(wèi)生人力資源相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)模型測(cè)算其相對(duì)數(shù)量，描述研究其發(fā)展?fàn)顩r。2結(jié)構(gòu)和質(zhì)量研究通過(guò)參與2009年福建省衛(wèi)生系統(tǒng)人力資源調(diào)查形成的數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)家地方相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析福建省地區(qū)衛(wèi)生人力資源的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量情況。3分布研究使用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和地理信息系統(tǒng)軟件MAPINFO描述福建省各類衛(wèi)生人力資源的分布狀況，利用基尼系數(shù)的測(cè)算來(lái)說(shuō)明福建省衛(wèi)生人力資源的公平狀況。4預(yù)測(cè)研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上構(gòu)建衛(wèi)生人力資源供需預(yù)測(cè)的框架，然后運(yùn)用5種不同方法預(yù)測(cè)福建省衛(wèi)生人力資源的發(fā)展情況。研究結(jié)果1截至2009年福建省共有衛(wèi)生人員155638人（含鄉(xiāng)村醫(yī)生和衛(wèi)生員28192人），每千人口擁有衛(wèi)生技術(shù)人員為351人，每千人口擁有的醫(yī)生數(shù)量為143人。在控制了人均衛(wèi)生總費(fèi)用、人均GDP和衛(wèi)生總費(fèi)用占GDP比重的條件下，2008年福建省以6人的萬(wàn)人均醫(yī)生數(shù)量密度可達(dá)到相應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的預(yù)測(cè)值，但福建省已經(jīng)達(dá)到14人的相對(duì)水平。2福建省衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)以中專和大專為主，分別占4491％和209％，衛(wèi)生人員40歲以下人員占6095％，2009年福建省醫(yī)生（含村醫(yī)）的平均日診療751人次，在全國(guó)各個(gè)省市的排名是第7位。截至2008年福建省民營(yíng)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生人員主要以30歲以下和60歲以上為主，分別占4925％和842％，而公立衛(wèi)生機(jī)構(gòu)30歲以下人員僅占2644％，60歲以上只有17％。3福建省2009年衛(wèi)生人員分布的基尼系數(shù)為02496，衛(wèi)生技術(shù)人員的基尼系數(shù)為03181，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的基尼系數(shù)為03151，注冊(cè)護(hù)士的基尼系數(shù)為03567，藥師的基尼系數(shù)為02675，技師的基尼系數(shù)為03169。4到2012年，福建省衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)將達(dá)到127766人，2015年達(dá)到141501人；到2020年為171951人。研究結(jié)論1盡管福建省衛(wèi)生人力資源的絕對(duì)數(shù)量在國(guó)內(nèi)不算高，但其規(guī)模數(shù)量較經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)際間可比數(shù)據(jù)可能是足夠的。2福建省衛(wèi)生人員學(xué)歷水平不高，衛(wèi)生人員整體較年輕，其平均日診療人次等生產(chǎn)力指標(biāo)在全國(guó)處于中上水平，民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（主要是醫(yī)院）的衛(wèi)生人員存在結(jié)構(gòu)性的年齡問(wèn)題。3相比國(guó)內(nèi)某些地區(qū)某一時(shí)段的衛(wèi)生人力資源分布狀況，福建地區(qū)的資源分布較為公平。4福建省衛(wèi)生人力資源供給在可預(yù)見(jiàn)的中長(zhǎng)期內(nèi)仍將保持穩(wěn)步增長(zhǎng)。政策建議1協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做好衛(wèi)生人力資源發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，在穩(wěn)定醫(yī)生數(shù)量的情況下擴(kuò)大衛(wèi)生部門經(jīng)濟(jì)比重。2加快建立完善的?？漆t(yī)師制度，從根本上解決醫(yī)生管理的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題。3建立研究評(píng)價(jià)衛(wèi)生人力資源及其服務(wù)質(zhì)量的體系；研究、學(xué)習(xí)臺(tái)灣的衛(wèi)生制度和衛(wèi)生人力資源培養(yǎng)模式。

簡(jiǎn)介：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈驼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生顯著影響。尤其是近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)事件中的網(wǎng)絡(luò)干預(yù)活動(dòng)作為一支獨(dú)立而突出的力量不斷崛起對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)民以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)都產(chǎn)生了重要的影響。在眾多網(wǎng)絡(luò)事件中作為第四媒體的互聯(lián)網(wǎng)以及作為“數(shù)字公民”的廣大網(wǎng)民全方位地介入并干預(yù)著各類社會(huì)事件對(duì)事件的發(fā)展進(jìn)程及其結(jié)果對(duì)新的社會(huì)觀念的形成與發(fā)展都發(fā)揮著不可忽視的重大作用。本文以典型的網(wǎng)絡(luò)干預(yù)事件為案例分析網(wǎng)絡(luò)干預(yù)事件興起的因?yàn)椤⑻卣?、發(fā)展過(guò)程的內(nèi)在機(jī)制、事件中網(wǎng)民的心理以及它對(duì)傳統(tǒng)傳播理論的挑戰(zhàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)世界、網(wǎng)民和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響。論文的引言部分簡(jiǎn)要說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r以及我國(guó)網(wǎng)民的相關(guān)情況闡述了論文的選題依據(jù)和意義同時(shí)對(duì)于相關(guān)研究綜述稍作介紹。第一章主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)的概念進(jìn)行界定從社會(huì)控制的角度并通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體和個(gè)人媒體的發(fā)展來(lái)揭示互聯(lián)網(wǎng)以及網(wǎng)民作為現(xiàn)實(shí)力量的興起。第二章主要通過(guò)諸多網(wǎng)絡(luò)干預(yù)事件對(duì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)的主體、對(duì)象、工具、基本作用過(guò)程、興起的因?yàn)橐约白饔玫膬擅嫘赃M(jìn)行分析。第三章重點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)干預(yù)的典型案例“躲貓貓”事件著重考察“躲貓貓”事件與眾不同之處及其對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響與反思。第四章在對(duì)上述網(wǎng)絡(luò)干預(yù)事件分析的基礎(chǔ)上重點(diǎn)從公民、媒體、政府三個(gè)方面來(lái)探討如何更好地引導(dǎo)和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)干預(yù)活動(dòng)。在結(jié)語(yǔ)中對(duì)本研究的意義進(jìn)行總結(jié)指出應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)事件的理論與實(shí)踐的考察以作為構(gòu)建和諧健康的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的有益參考。

簡(jiǎn)介：南方醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文某醫(yī)學(xué)高校學(xué)生衛(wèi)生服務(wù)需求和利用及醫(yī)療保障現(xiàn)狀的調(diào)查與研究姓名段俊杰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師聶軍20080525中文摘要指導(dǎo)，探討高校學(xué)生的醫(yī)療保障問(wèn)題，具有積極的社會(huì)意義和時(shí)代價(jià)值。本研究在進(jìn)行大量文獻(xiàn)參考、專家和學(xué)生咨詢以及預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，以某重點(diǎn)醫(yī)科大學(xué)在校本科生作為研究對(duì)象，以高校大學(xué)生衛(wèi)生服務(wù)需求、利用及醫(yī)療保障的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，運(yùn)用流行病學(xué)橫斷面現(xiàn)況調(diào)查對(duì)醫(yī)學(xué)本科生的衛(wèi)生服務(wù)需求與利用狀況及其影響因素、醫(yī)療保障現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的實(shí)踐和探討，并對(duì)這些醫(yī)學(xué)本科生的醫(yī)療保障狀況進(jìn)行了分析。2研究目的21了解現(xiàn)時(shí)期大學(xué)生醫(yī)療服務(wù)需求的基本狀況及其影響因素，為促進(jìn)他們的身體健康提供有益指導(dǎo)。22科學(xué)描述現(xiàn)時(shí)期高等醫(yī)學(xué)院校在校大學(xué)生醫(yī)療保障的現(xiàn)狀。23在了解目前高校學(xué)生醫(yī)療保障的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討存在的問(wèn)題和解決的對(duì)策。24了解大學(xué)生對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和投保意識(shí)，為推進(jìn)大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)改革的探討提供科學(xué)依據(jù)。3研究對(duì)象與方法31研究對(duì)象以廣州市某高等醫(yī)學(xué)院校的全日制本科生為研究對(duì)象。該校開(kāi)設(shè)22個(gè)本科專業(yè)，覆蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)II

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)地方政府績(jī)效評(píng)估的現(xiàn)狀與發(fā)展研究姓名肖志堅(jiān)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)政治學(xué)科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師彭大成20070501ABSTRACTGOVERNMENTPERFORMANCEREFERSTOTHEACHIEVEMENT、INFLUENCEANDCONTRIBUTIONWHICHAREREQUIREDBYTHEGOVERNMENTINTHEPROCESSOFPROVIDINGPUBLICSERVICEANDMANAGERIALACTIVITYTHENGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONREFERSTOASSESSANDDIFFERENTIATETHEGOVERNMENTPERFORMANCEWHICHISCOMPAREDBETWEENTHEINPUT、OUTPUT、MIDTERMRESULTSANDFINALACHIEVEMENTINTHEMANAGERIALPROCESSOFTHEGOVERNMENTPUBLICDEPARTMENTACCORDINGTOTHEJUDGMENTOFTHEEFFICIENCYABILITY、SERVICEQUALITY、PUBLICRESPONSIBILITYANDSATISFYINGDEGREEOFTHESOCIALPUBLICTOCONSTRUCTSOCIALISMHARMONIOUSSOCIETY。ITNEEDSOBJECTIVELYTHEMODERNIZATIONOFTHEGOVERNMENTROLEANDTHEEXCHANGEOFTHEGOVERNMENTFUNCTION，THEREFORETOMAKETHEREGIONALGOVERNMENTFUNCTION，THEREFORETOMAKETHEREGIONALGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONISBENEFICIALTHEGRADUALIMPROVEMENTOFTHEGOVERNMENTMANAGERIALABILITYANDSERVICELEVELWITHTHEPENETRATIONOFTHECONSTRICTIONOFTHE‘‘RESPONSIBLEGOVERNMENT’“SERVETHEPEOPLEGOVERNMENTANDTHERESPONSIBLESYSTEMGOVERNOR’，THEUNAVAILABILITYOFTHECURRENTEVALUATIONSYSTEMISOBVIOUS、SOTEFORMTHECURRENTGOVERNMENTEVALUATIONSYSTEMISTHEOBJECTIVEREQUIREMENTTOIMPLEMENTTHESCIENTIFICDEVELOPMENTTHISPAPERHASANALYZEDTHEACTUALSITUATION、GAINANDLOSSOFOURREGIONALGOVERNMENTPERFORM￡INCEEVALUATIONANDCOMEUPWITHTHEWAYSHOWTOCARRYOUTTHEREGIONALGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATION、THESEATEVERYIMPORTANTANDTRUEFORUSTOUNFOLDTHEREGIONALGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONANDSETUPTHEPERFORMANCEEVALUATIONINDEXSYSTEMWHICHISSUITABLEFOROURMARKETECONOMYTHISPAPERJSDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTPARTOFINTRODUCTION，APPRAISESTHECONNOTATIONANDTHEⅡ

簡(jiǎn)介：北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文北京市私營(yíng)企業(yè)群眾體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究姓名李凡云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師郭元奇20041201北京體育大學(xué)碩士研究生畢業(yè)（學(xué)位）論文二零零五年六月221前言1前言11選題依據(jù)111問(wèn)題的提出11選題依據(jù)111問(wèn)題的提出隨著經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型我國(guó)出現(xiàn)了以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)形式并存的所有制形式。黨的十五大明確規(guī)定“非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分“，“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度“。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，江澤民同志關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)的一系列重要論述使全社會(huì)對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。“七一“講話肯定了民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)人員、技術(shù)人員、個(gè)體戶和私營(yíng)企業(yè)主等新的社會(huì)階層中的廣大人員也是社會(huì)主義的建設(shè)者。這一重大理論的突破，為私營(yíng)企業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)和政策保障，我國(guó)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)到了空前繁榮。從1993年到2003年的10年間我國(guó)的私營(yíng)企業(yè)戶數(shù)由136萬(wàn)戶增加到30055萬(wàn)戶，增長(zhǎng)了23倍；注冊(cè)資本總額由681億元增加到35305億元，增長(zhǎng)了52倍；私營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)值由498億元增加到20083億元，增長(zhǎng)了41倍；私營(yíng)企業(yè)吸納的從業(yè)人員由372萬(wàn)人增加到4714萬(wàn)人，增長(zhǎng)了12倍。其中北京市私營(yíng)企業(yè)規(guī)模達(dá)到124萬(wàn)戶，排在全國(guó)第六位，1私營(yíng)企業(yè)的高速發(fā)展促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)，為國(guó)家創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制起到了重要補(bǔ)充和完善的作用，對(duì)于我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有十分重要的意義。但在全民健身運(yùn)動(dòng)中，私營(yíng)企業(yè)職工卻處于弱勢(shì)群體的地位，中華人民共和國(guó)體育法、中華人民共和國(guó)工會(huì)法和全民健身計(jì)劃綱要等相關(guān)法律、法規(guī)文件為我國(guó)城鎮(zhèn)居民、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位員工的身體健康與參加體育鍛煉提供了政策依據(jù)與法律保障。但作為社會(huì)弱勢(shì)群體的私營(yíng)企業(yè)職工在全民健身運(yùn)動(dòng)中卻找不到明確、相關(guān)的法律依據(jù)。溫州大學(xué)樊炳有對(duì)浙江省民營(yíng)企業(yè)從業(yè)者體質(zhì)狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明浙江省民營(yíng)企業(yè)從業(yè)者體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果除合格標(biāo)準(zhǔn)與浙江省2000年的監(jiān)測(cè)結(jié)果基本接近外，其它各項(xiàng)指標(biāo)均低于2000年浙江省國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果。有關(guān)體質(zhì)狀況綜合評(píng)定結(jié)果合格率為7131，男性總體合格率為7529，女性體質(zhì)總體合格率6883，明顯低于浙江省8097的平均水平。60以上接受體檢的民營(yíng)企業(yè)從業(yè)者健康狀況不容樂(lè)觀。2私營(yíng)企業(yè)職工的身體健康狀況急需得到改善。1中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、全國(guó)工商聯(lián)、中國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)中國(guó)私營(yíng)企業(yè)調(diào)查報(bào)告2002年12月2樊炳有對(duì)民營(yíng)企業(yè)從業(yè)者體質(zhì)現(xiàn)狀的研究北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)2002（5）

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究姓名孫磊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師劉濤20070318山東師范大學(xué)碩I學(xué)位論文織、管理、普及五人制足球賽和與之相近的小型足球賽時(shí)，有亦“官”亦“民”多頭管理的現(xiàn)象，阻礙了比賽向社會(huì)化、規(guī)范化的市場(chǎng)化方向健康發(fā)展。3、山東省沒(méi)有職業(yè)五人制足球隊(duì)，在競(jìng)技水平上大大落后于全國(guó)先期開(kāi)展的省份，使五人制足球運(yùn)動(dòng)在我省缺乏影響力。4、我省應(yīng)進(jìn)一步建立、健全贊助方面的法律和規(guī)章制度，保障組織比賽的各方利益，構(gòu)建規(guī)范合理的社會(huì)體育贊助模式，與贊助商形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，以保證比賽有必要的經(jīng)濟(jì)保障。5、在比賽市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中缺乏中介機(jī)制，專業(yè)的體育經(jīng)紀(jì)公司的自身實(shí)力和影響力十分有限，加上足協(xié)對(duì)比賽資源還處在相對(duì)壟斷地位，使我省體育中介機(jī)構(gòu)在對(duì)比賽推廣開(kāi)發(fā)上還沒(méi)有充分發(fā)揮其“紐帶”作用。6、各類單位的教練員掌握五人制足球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)參差不齊，有待提高。因?yàn)槿狈Ω咚降奈迦酥谱闱蚪叹殕T，已制約了我省五人制足球運(yùn)動(dòng)的自身發(fā)展。7、足協(xié)缺乏對(duì)比賽裁判員的監(jiān)管力度，使比賽的執(zhí)法質(zhì)量無(wú)法保證，挫傷了一部分參賽者的積極性。8、參賽者在經(jīng)濟(jì)上有較大潛力可挖，余暇時(shí)間相對(duì)比較充足，參與比賽的健身目的明確。但足協(xié)在比賽市場(chǎng)方面開(kāi)發(fā)不足，沒(méi)有為參賽者舉辦更多的高質(zhì)量的賽事，沒(méi)有順應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展為參賽者提供更加豐富的體育消費(fèi)形式。關(guān)鍵詞山東??；五人制足球；賽事開(kāi)發(fā)；現(xiàn)狀；對(duì)策；IL

簡(jiǎn)介：當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下，各國(guó)圍繞新的戰(zhàn)略空間展開(kāi)的綜合國(guó)力競(jìng)賽愈發(fā)激烈，其競(jìng)爭(zhēng)范疇已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)土疆域限制、地理空間限制，將在更高、更大、更深的地球和宇宙空間展開(kāi)，人類所面對(duì)的環(huán)境將不再是以前簡(jiǎn)單的單一環(huán)境，而是涵蓋了海洋、極地、極高海拔地區(qū)、外層空間等超越主權(quán)邊界，甚至超越生理和物理范疇的新疆界、新環(huán)境。隨著人類活動(dòng)的環(huán)境范圍不斷擴(kuò)大，接觸到的環(huán)境因素勢(shì)必更加復(fù)雜，其對(duì)人的工作能力、裝備的環(huán)境適應(yīng)性以及人機(jī)整體作業(yè)效能將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。我軍雖然開(kāi)展特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)研究多年，但至今仍不能很好的解決高原環(huán)境帶來(lái)的呼吸循環(huán)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)難適應(yīng)問(wèn)題；面對(duì)海上作戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)威脅，渡海作戰(zhàn)急需提升作戰(zhàn)人員的抗暈抗嘔吐能力，解決長(zhǎng)遠(yuǎn)航心理焦慮問(wèn)題；面對(duì)未來(lái)激烈的太空競(jìng)爭(zhēng)，在缺氧、加速度、微重力和輻射的宇宙環(huán)境條件下，如何提升心血管系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能和機(jī)體抗輻射能力，依舊是亟待解決的重要問(wèn)題；在日常訓(xùn)練和執(zhí)行高強(qiáng)度作戰(zhàn)任務(wù)的時(shí)候，如何提高耐力和體能，依舊沒(méi)有簡(jiǎn)單有效的辦法；現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于精神、心理、認(rèn)知等方面對(duì)遭遇環(huán)境的強(qiáng)烈不適應(yīng)，我軍也沒(méi)有理想的應(yīng)對(duì)手段，總體而言，科研基礎(chǔ)和實(shí)力比較薄弱，尚不能滿足軍事醫(yī)學(xué)向能力醫(yī)學(xué)‖拓展的需求，離打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)、適應(yīng)新戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)還有一段距離。同時(shí)，對(duì)于軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)本身，還缺乏系統(tǒng)研究，其概念內(nèi)涵、研究范疇、與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、發(fā)展規(guī)律尚未明確。為此，本研究圍繞這些問(wèn)題，利用文獻(xiàn)調(diào)研、文獻(xiàn)計(jì)量與知識(shí)圖譜、專家咨詢、系統(tǒng)分析、綜合分析、綜合歸納等方法，系統(tǒng)解決軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域五個(gè)方面的關(guān)鍵問(wèn)題，一是解決邊界問(wèn)題，研究確定軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容范疇；二是解決邏輯問(wèn)題，論證軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)與軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)、特殊環(huán)境軍事醫(yī)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)應(yīng)激學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的邏輯關(guān)系；三是解決規(guī)律問(wèn)題，系統(tǒng)梳理軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程與特點(diǎn)，綜合分析其發(fā)展規(guī)律，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；四是解決借鑒問(wèn)題，美軍由于一直遵從“從科學(xué)到士兵”的原則，其軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展一直走在世界前列，研究分析美軍的具體做法和經(jīng)驗(yàn)，可以解決我軍的具體問(wèn)題；五就是解決瓶頸問(wèn)題，通過(guò)借鑒美軍的做法和經(jīng)驗(yàn)，遵循軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的發(fā)展規(guī)律，提出適合我軍發(fā)展的對(duì)策建議。論文分為軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)基本理論研究、軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展歷程與演化規(guī)律研究、美軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展借鑒研究、我軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的對(duì)策建議研究四個(gè)部分。第一部分是軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)基本理論研究。首先分析了國(guó)內(nèi)外對(duì)軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上論證提出了軍事作業(yè)環(huán)境‖健康和效能問(wèn)題醫(yī)學(xué)措施三個(gè)維度，分析了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)關(guān)注的時(shí)間域與空間域、軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的關(guān)注對(duì)象和研究目的，提出了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的軍事、醫(yī)學(xué)和社會(huì)功能。圍繞成熟學(xué)科的條件，從七個(gè)方面論證了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)尚不能將其作為一門學(xué)科來(lái)看待，它是一個(gè)大的研究領(lǐng)域，論述了其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。圍繞軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)三個(gè)維度，將軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)涉及的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行歸類劃分，提出將其分為軍事作業(yè)環(huán)境危害因素評(píng)估研究、健康和效能威脅評(píng)估與預(yù)測(cè)研究，以及軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)措施研究三個(gè)大的研究領(lǐng)域，一方面解決了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)研究的邊界問(wèn)題，另一方面捋順了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的邏輯關(guān)系，為后續(xù)系統(tǒng)跟蹤和深入研究提供框架基礎(chǔ)。第二部分是軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展歷程與演化規(guī)律研究。首次系統(tǒng)梳理了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，提出軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)并非軍事醫(yī)學(xué)發(fā)展的高級(jí)階段，而是始于軍事史，發(fā)端于軍事的需求、戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng)，成于經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)展于軍事醫(yī)學(xué)研究的高級(jí)階段，是一部圍繞人‖應(yīng)對(duì)各種極端環(huán)境的生理和心理能力建設(shè)的發(fā)展史。利用系統(tǒng)分析的手段和自組織他組織演化思維，論證了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)成長(zhǎng)的規(guī)律和深層次邏輯，提出了軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響因素和螺旋式發(fā)展模型，其中戰(zhàn)爭(zhēng)地域性和武器裝備發(fā)展決定軍事作業(yè)環(huán)境范疇、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)變化使人效能提升凸顯為軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)社會(huì)科技發(fā)展是推動(dòng)軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的直接動(dòng)力，為后續(xù)開(kāi)展軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)理論研究和科研布局提供決策參考。同時(shí)，綜合分析了因軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的自身特殊性，其發(fā)展過(guò)程中存在的兩個(gè)突出問(wèn)題，例如，藥物在軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)提升面前發(fā)揮作用有限，倫理學(xué)的監(jiān)控使得藥物應(yīng)用和人效能極限研究受到嚴(yán)格限制。第三部分是美軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展借鑒研究。系統(tǒng)分析了美軍重視開(kāi)展軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的背景和環(huán)境，以及當(dāng)前科研重點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，綜合分析了其主要做法和啟示。提出美軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的研究思路從各方擊破‖到趨向于將人‖作為整體和核心，其發(fā)展趨勢(shì)圍繞人行為學(xué)研究、能力增強(qiáng)研究和人與系統(tǒng)的集成研究等展開(kāi)；提出美軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)是重視頂層設(shè)計(jì)對(duì)軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)部署，科研規(guī)劃系統(tǒng)全面；根據(jù)發(fā)展需求設(shè)立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，科研制度嚴(yán)謹(jǐn)靈活；科研機(jī)構(gòu)定位明確，科研布局科學(xué)系統(tǒng)；科研體系軍民融合，機(jī)構(gòu)之間合作緊密；科研機(jī)制運(yùn)行科學(xué)，科研力量和投入經(jīng)費(fèi)充足。第四部分是我軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展對(duì)策建議研究。圍繞軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)分析了我軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需求、存在問(wèn)題與發(fā)展機(jī)遇，研究提出我軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展需要在七個(gè)方面有所作為和突破（1）我軍需要首先重視軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建較為全面系統(tǒng)的學(xué)科領(lǐng)域，改變以往單科獨(dú)斗‖的局面，打通學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)研究方法、研究理念和科學(xué)認(rèn)識(shí)，合并同類項(xiàng)，在學(xué)科間求同存異，共同發(fā)展壯大；（2）從頂層設(shè)計(jì)入手，制定全面系統(tǒng)的科研規(guī)劃；（3）在充分論證基礎(chǔ)上進(jìn)行技術(shù)評(píng)估，開(kāi)展技術(shù)預(yù)測(cè)和規(guī)劃研究，確定重點(diǎn)發(fā)展方向，凝練研究思路；（4）建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃管理，以軍改為契機(jī)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)體系，對(duì)科研機(jī)構(gòu)從頂層進(jìn)行整合、重組、再定位，進(jìn)一步明確相關(guān)單位的職能任務(wù)和科研方向，系統(tǒng)規(guī)劃，加大投入；（5）充分貫徹軍民融合‖的戰(zhàn)略，在科研單位之間、科研任務(wù)申請(qǐng)和承擔(dān)，以及科研資源共享領(lǐng)域，形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合深度發(fā)展格局，以研究任務(wù)和方向牽引，形成成系統(tǒng)、成片區(qū)、成氣候的科研體系，促進(jìn)軍地研發(fā)力量的融合協(xié)作，培養(yǎng)創(chuàng)新型、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的人才方陣；（6）優(yōu)化現(xiàn)有科研機(jī)制，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，有效的監(jiān)督制度，靈活的用人機(jī)制，集中力量解決關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)有潛質(zhì)的研究領(lǐng)域進(jìn)行持續(xù)性投入；（7）在現(xiàn)有極端環(huán)境模擬設(shè)施基礎(chǔ)上，健全科研大設(shè)施，形成科學(xué)合理的大設(shè)施共享機(jī)制，構(gòu)建人機(jī)環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)虛擬系統(tǒng)、我軍虛擬軍人生理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，以及覆蓋全軍的、動(dòng)態(tài)軍人體能和健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和軍人作業(yè)能力綜合數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

簡(jiǎn)介：南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育院校藝術(shù)類專業(yè)（本科）開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究姓名李亞萌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師吳曉紅20080530ABSTRAETTAKINGTHEPHYSICALEDUCATIONINSTITUTEARTSPERFORMANCEMAJORASTHEOBJECT，BYMETHODSOFDOCUMENTS，QUESTIONNAIREINVESTIGATION，INTERVIEWSEXPEAANDSTATISTICS．THERESEARCHHASINVESTIGATEDTHESOLUTIONOFPROFESSIONALTRAININGGOALORIENTATION,CURRICULUMSERINGSANDTEACHERSHIP，ANALYSISONTHETHEMAINPROBLEMSOFTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTANDFORMULATETHECORRESPONDINGDEVELOPMENTCOUNTERMEASURE，INORDERTOACCURATELYGRASPTHERELEVANTDEPARTMENTSFORTHEPRESENTSITUATIONOFPHYSICALEDUCATIONINSTITUTEARTSPERFORMANCEMAJOR,TIMELYSOLVEMAJORPROBLEMSEXISTINGINTHECONSTRUCTION，TOPROVIDETHEREFERENCETHEPHYSICALEDUCATIONINSTITUTEARTSPERFORMANCEMAJORHEALTHDEVELOPMENT．THROUGHTHERESEARCH，THEMAINFINDINGSAREASFOLLOWSLTHEARTSPERFORMANCEMAJORHASWIDELYRECOGNIZEDINTHEPHYSICALEDUCATIONINSTITUTE，THEREHAVE12OPENDTHEARTSPERFORMANCEMAJORIN14PHYSICALEDUCATIONINSTITUTE，SUCHASPERFORMANCE，DANCE，DANCEDIRECTORS，BROADCASTINGANDART,MUSICOLOGY5ARTPERFORMANCEM勾OLHAVE4000STUDENTSANDTHETOTALENROLLMENTSCALEISINCREASINGTREND，INARAPIDDEVELOPMENTSTAGE．2INTHECULTIVATIONOBJECTIVEORIENTATION，THETEACHINGOBJECTIVESOFMAPERFORMANCETHATCOMBINATIONOFARTCULTIVATIONGOALOFSPECIALIZEDPERSONNELEMBODYSSCHOOLCHARACTERISTIC，BUTSOMECOLLEGESWITHEXISTINGTARGETISTHEPROFESSIONALTRAININGDIRECTIONOFOVERLAP．APPEARALIKEPHENOMENON；THETEACHINGOBJECTIVESOFDANCETAKESINTOACCOUNTCULTIVATING“DANCECULTURE”SPREADANDPOPULARIZATIONTALENT．3INTHECURRICULUM，THETOTALNUMBEROFCREDITHOURSAREQUITEDIFFERENTAMONGTHEPHYSICALEDUCATIONINSTITUTEARTSPERFORMANCEMAJORS，THEMAINCOURSEOFMAPERFORMANCENOTENOUGH，DIFFERENTCURRICULUMDIFFERENCESBETWEENCOLLEGES，TECHNICALSKILLS，PROFESSIONALCURRICULUMCANNOTREFLECTPERFORMANCECHARACTERISTICS；THEDANCEINTHEDANCEPROFESSIONALCURRICULUMOFBASICTHEORYANDSKILL，COMPLIESWITHTHECHARACTERISTICSOFTHEDANCE，BUTTHEMAINCOURSENOTPROMINENT，THE”PHYSICAL”CURRICULUMINSUFFICIENTCHARACTERISTICS；ELECTIVECOURSESREFLECTDIVERSIFICATIONANDCHARACTERIZATION,BUTLIMITELECTIVECOURSCHASALARGEPROPORTIONANDCROSSMAJORCOURSESSOLESS；4．ARTPRACTICEHAVEN’TBEENTAKENSERIOUSLY；5．1RHEPROBLEMOFLACKINGMATERIALSISSERIOUS．LACKOFARTISTICPHYSICALUNIVERSITIESWITHTHEACTUALSITUATIONOFTHEHIGHQUALITYANDHIGHLEVELTEXTBOOKS．．6．INTHECONSTRUCTIONOFTEACHERSHIP，THEAGEOFPHYSICALEDUCATIONINSTITUTEARTSPERFORMANCEMAJORTEACHERSILIPISVERYYOUNG，EDUCATIONISVERYLOW,LOWPROFESSIONALTITLEANDTEACHERS’PARTICIPATIONHAVEAHIGHPROPORTION．THENUMBEROFTEACHERSNOTENOUGH．7．FORPROMOTINGTHEPHYSICALEDUCATIONINSTITUTEARTSPERFORMANCEMAJORTODEVELOPMENTHEALTHYLY,PUTFORWARDTHEFOLLOWINGCOUNTERMEASURESLTOSTRENGTHENTHEEXCHANGESANDCOOPERATIONBETWEENCOLLEGESANDCOMPLEMENTEACHOTHER；,2OUTSTANDINGPROFESSIONALCHARACTERISTICS，SCIENTIFICORIENTATIONTRAININGTARGETTRAINTHEABILITYFORSTANDARDCONSTRUCTCURRICULUMSYSTEM；NESTANDARDSPECIALIZEDELECTIVECLASS。INCREASETHEMAINCOURSE；STRENGTHENTHEFUNDAMENTALTHEORYOFSPORTSARTRESEARCH，TEACHINGMATERIALCONSTRUCTION；TAKEINTOACCOUNTTHEARTPRACTICEPORTION,RICHARTISTICPRACTICE；TOSTRENGTHENTHEDEVELOPMENTOFSCHOOLBASEDCURRICULUMANDFORMTHECHARACTERISTIC；TEACHERS。CONSTRUCTIONSUGGESTIONSAREINTRODUCED，THESHORTAGEOFHIGHLEVELPROFESSIONALS，TAKETHETEACHERCONTINUINGEDUCATION，IMPROVINGTHEEDUCATIONOFFULLTIMETEACHERS，STRUCTURE，CULTIVATINGDISCIPLINARYPACERSANDACADEMICBACKBONETROOP，STRENGTHENINGACADEMICECHELONCONSTRUCTION．KEYWORDPHYSICALEDUCATIONINSTITUTE；ARTSPERFORMANCEMAJOR；CURRENT；DEVELOPINGSTRATEGYⅡ

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文珠海市幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析姓名陳守紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師佐斌20071101⑥碩士擘值論文MASIER’S1HESIS訓(xùn)方式和內(nèi)容等幾方面的建議，以期為幼兒園及相關(guān)部門促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的工作提供參考。關(guān)鍵詞幼兒教師、專業(yè)發(fā)展、調(diào)查

簡(jiǎn)介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文湖北省競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策姓名徐亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師鄒克寧20090501ABSTRACTGRASPINGTHEKEYTOTHEDEVELOPMENTOFTRACKANDFIELDSPORTSISSUES，ITWILLDIRECTLYAFFECTSTHEENTIRESYSTEMANDTHELEVELOFTHEENTIRETRACKANDFIELDPERFORMANCEANDDEVELOPMENTKNOWINGYOURSELFANDYOURENEMYYOUWILLALWAYSSUCCEED，ONLYFORTHEIRDEVELOPMENTHAVEACOMPREHENSIVEGRASPOFTHEOBJECTIVEINORDERTOSEETHEDISTANCEBETWEENUSANDTHEWORLDWHERETHEGAPBETWEENTHEREISTHEBREAKTHROUGHINORDERTOCATCHUPSCIENTIFICANALYSISOFCOMPETITIONINFAVOROFCORRECTSCOREPOSITION，CONTRIBUTETOTHEDEVELOPMENTOFAREASONABLETRAININGPLAN，ACAREFULANALYSISOFRESEARCHPROJECTSINHUBEIATHLETICSTRACKANDFIELDDEVELOPMENTSTRATEGYMISSIONHOWDOESHUBEIGRADETRACKANDFIELDINRECENTYEARSTHEDEVELOPMENTANDCHANGESINRECENTYEARSTHESEPROJECTSANDTHEFRATERNALPROVINCESANDMUNICIPALITIESANDTHEWORLDTRACKANDFIELDGAPBETWEENTHELEVELOFHOWMANYHOWWILLTHEFUTUREOFTRACKANDFIELDHUBEISELFPOSITIONINGHOWABOUTIN2012OLYMPICGAMES9CLLINESESPORTSASABACKBONEHUBEICOMPETITIVESPORTSFORSPORTSDEVELOPMENTINCHINAHASMADEENORMOUSCONTRIBUTIONTOCHINA’SCOMPETITIVESPORTSGLORYTOPAYUNREMITTINGEFFORTSCOMPETITIVESPORTSINHUBEIPROVINCEATTHENINTHNATIONALGAMESGOLDMEDALRANKINGHASIMPROVED，THENUMBEROFMEDALS，THETOTALFRACTIONANDTHENUMBEROFPEOPLETAKEPARTINTHEFINALS，COMPAREDWITHTHEEIGHTHNATIONALGAMES，SHOWINGADOWNWARDTREND，HUBEIPROVINCE。REVEALEDTHEWEAKNESSOFCOMPETITIVESPORTSFOUNDATIONANDRESEWEPERSONNELTHESCARCITYOFTHENATIONALGAMESISSLIDINGDEEPERTROUGHAGAINSTTHEEXISTENCEOFCOMPETITIVESPORTSINHUBEIPROVINCESMAINPROBLEM，SHOULDTAKEPOSITIVE，SUSTAINABLEDEVELOPMENTSTRATEGICS，ANDOPTIMIZETHEPROJECTSETTINGSINTHISPAPERTHROUGHLITERATURE，MATHEMATICALSTATISTICS，COMPARATIVEANALYSIS，EXPERTINTERVIEWSQUESTIONNAIRESANDSOONTRACKANDFIELDPROJECTINHUBEIPROVINCETOEXPLORESUSTAINABLEDEVELOPMENTFACTSHAVEPROVEDTHATCHINA。SCOMPETITIVESPORTSMAKEANIMPORTANTCONTRIBUTIONTOTHEHUBEICOMPETITIVESPORTSNOTONLYMADETREMENDOUSACHIEVEMENTSFORTHEDEVELOPMENTOFCLLINESECOMPETITIVESPORTSPLAYEDANENORMOUSROLE，BUTALSOWITHEXCELLENTHISTORICALTRADITION，MAKEAPOSITIVECONTRIBUTIONTOTHECOUNTRYFORTHECHINESETHEDEVELOPMENTOFSPORTSDEVOTIONFIGHTHOWEVERBECAUSEOFVARIOUSREASONS，HUBEIGRADUALLYSLIDEINTOTHEBOTTOMTRACKANDFIELDTODAYPROVINCIALTEAMTRAININGPROJECTCARRIEDOUTFROM27TOGRADUALLYSHRINKXIAOXIANG14，ATROPHYRATEOF48％，ANDTHEONLYGAMESTRACKANDFIELD46THELESSEROF30％TEAMINTOASMALLSCALE10WLEVELOFTHEWEAKFORCE，DEVELOPMENTTRENDSLOWLYHUBEIHUBEIDRAGTRACKANDFIELDISFACINGTHEDEVELOPMENTOFCOMPETITIVESPORTSBACKEMBARRASSINGSITUATIONFORTRACKANDFIELDINTHEDEVELOPMENTOFHUBEIPROVINCE，HUBEIPROVINCEINTHEQUESTFORTHEHEALTHYDEVELOPMENTOFTHEFUTURETRACKANDFIELDRESPONSE，THEFIRSTADVANTAGEOFTHEPROJECTTOENHANCECORECOMPETITIVENESS，THEEXPANSIONOFTHEGROUPOFADVANTAGE；ANDIMPROVETHELEVELOFATTENTIONTOTRAINING；TRACKANDFIELDATTHESAMETIMETOSEIZEADVANTAGEOFTHECHARACTERISTICSOFHUBEIPROVINCE，WITHDISADVANTAGEDGROUPPROJECTS；TRAININGSHOULDTAKEPARTINMANYEVENTSTOSTRENGTHENTHECOMBATTRAINING，IMPROVETHELEVELOFTRAININGANDCOMBATCAPABILITY；ATTENTIONTOTHEBALANCEDDEVELOPMENTOFTHEPROJECT，EFFORTSTOIMPROVEMEN’SGOLD；ATTENTIONTOTHEIMPORTANCEOFSPORTSSCIENCEAND

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文內(nèi)蒙古女子中長(zhǎng)跑項(xiàng)目現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究姓名崔禹科申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師陳明20090528內(nèi)蒙吉舞范大攀碩士學(xué)位論文每年參加比賽次數(shù)少，工資待遇與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制差。發(fā)展對(duì)策科學(xué)地制定發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，確立女子中長(zhǎng)跑重要地位；進(jìn)一步加大對(duì)女子中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的管理和資金投入；加大宣傳力度，實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)普及；加強(qiáng)科學(xué)化訓(xùn)練，不斷完善訓(xùn)練條件；加強(qiáng)教練員隊(duì)伍培養(yǎng)，提高教練員的綜合素質(zhì)；完善后備人才培養(yǎng)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍建設(shè)貫徹“科技興體’’戰(zhàn)略，正確引導(dǎo)科研發(fā)展，真正做到科研服務(wù)于訓(xùn)練。關(guān)鍵詞內(nèi)蒙古，女子中長(zhǎng)跑，現(xiàn)狀，對(duì)策，發(fā)展

簡(jiǎn)介：揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村小學(xué)兼課教師發(fā)展現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略姓名梁曉云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育指導(dǎo)教師潘洪建20090901揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSINCETHEFULLIMPLEMENTATIONOFTHENEWCURRICULUM，THEMAJORITYOFRURALPRIMARYSCHOOLSAREINTHEPLIGHTOFSHORTAGEOFFULLTIMETEACHERS，ANDTHUSPARTTIMETEACHERSMARKEDLYAREBEINGSHOWNLARGETOBECOMEANINDISPENSABLEMAJORFORCEINTHEIMPLEMENTATIONOFNEWCURRICULUM．TEACHERSINRURALPRIMARYSCHOOLHASBEENIMPORTANTPRACTICALSIGNIFICANCE．STRENGTHENINGCONSTRUCTIONOFPARTTIMEURGENT，WHICHISARESEARCHTOPICWITHAN¨CURRENTSTATUSOFRURALPRIMARYSCHOOLPARTTIMETEACHERSIT,LINKINGTHERESULTSOFTHEQUESTIONNAIRES，THEBASICSITUATIONS，SUCHAS，SCALEOFTHECURRENTPARTTIMETEACHERSINPRIMARYSCHOOLSINRURALAREASISVERYLARGE，WHICHLACKSSTABILITY,ENOUGHEXPERTISEANDENTHUSIASMABOUTTHEWORK．ITISALSOANALZEDTHEIMPACTSEFFECTEDBYTHISCURENTSTATUSTOCURRICULUMDEVELOPMENT，STUDENTDEVELOPMENT，SCHOOLDEVELOPMENT，TEACHERPROFESSIONALDEVELOPMENT．INACCORDANCEWITHTHESURVEYRESULTSINCHAPTERI，THROUGHLITERATURESTUDIES，F(xiàn)URTHERINDEPTHEXPLORATION，STARTINGFROMTHEBACKGROUNDOFPARTTIMETEACHERS’COMINGINTOBEING，ITPOINTSOUTTHATTHEMAINPROBLEMSOFPARTTIMETEACHERSCONSTRUCTIONSTEMFROMTWOASPECTSFIRST，THEIMPORTANCEATTACHEDTOTHEPARTTIMEACADEMICISNOTENOUGH，KEPTINADEALWITHSTATE；SECOND，LACKOFEXPERTISEANDDISCIPLINES，SHORTAGEOFTEACHINGMETHODS．THEREASONFORTHESEPROBLEMSCOMESFROMMANYASPECTSTHEREARETHETRADITIONALELEMENTSOFSOCIETY,THEREAREOWNREASONSOFCOURSES，THEREARESCHOOLMANAGEMENTFACTORS，SOMETEACHERSHAVETHEIROWNFACTORS．THISCHAPTERALSOBRIEFLYANALYZESTHEREASONS．‘‘WAYSANDCOUNTERMEASURESOFTHECONSTRUCTIONOFRURALPRIMARYSCHOOLPART．TIMETEACHERS”，EXPLORETHEWAYSANDSTRATEGIESTOPROMOTETHECONSTRUCTIONOFRURALPRIMARYSCHOOLPARTTIMETEACHERSFIRSTLY,EDUCATIONALANDADMINISTRATIVEDEPARTMENTSAREREQUIREDTOEFFECTIVELYCHANGETHEIRCONCEPTS，STRENGTHENPOLICYADJUSTMENTANDCONTROL，STRONGLYDEVELOPTRAINING，ANDESTABLISHSHARINGMECHANISM，THUSSTRONGGUARENTEESWILLBEPROVIDEDFORTHECONSTRUCTIONOFRURALPRIMARYSCHOOLPART．TIMETEACHERS；SECONDLGSCHOOLSSHOULDCHANGETHEIROLDCONCEPTS，STRENGTHENPROCESSMANAGEMENT，TRYHARDTOCREATECONDITIONS，ANDCONCRETELYPRACTISESCH001．BASEDTRAINING，ANDEFFECTIVELYSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFPARTTIMETEACHERS．THIRDLY,TEACHERSSHOULDUPDATETHECONCEPTS，PRACTISEMORALITY,ENHANCELEARNING，ADVANCEWITHTHETIMES，LEARNTOCOOPERATEANDSEEKTOTAKEINITIATIVES．KEYWORDSRURALPRIMARYSCHOOLSPARTTIMETEACHERSTHECONSTRUCTION5