簡介：中國音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文中國傳統(tǒng)音樂符號(hào)重建工程論析一種民族音樂學(xué)闡釋論視角姓名張喬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師吳文光20070610ABSTRACTBYUSINGETHNOMUSICOLOGICALRESEARCHMETHODSSUCHASFIELDSTUDIES，INTERVIEWS，ANALYSIS，ETC，，釉WELL舳THEORIESRELATEDTOHERMENEOFIES．THISGRADUATIONTHESISSYSTEMATICALLYSTUDIESTHERESEARCHPROGRAM“THERECONSTRUCTIONOFTRADITIONALCHINESEMUSIC’’OFCHINACONSERVATORYOFMUSIC．INTHETHREEYEARDURATIONOFTHISRESEARCHPROGRAM，ALARGENUMBEROFMUSICIANS,COMPOSERSANDMUSICOLOGISTSHAVECONTRIBUTEDTHEIRWISDOMANDPAINSTAKINGEFFORTS．BASEDOUTHE,CONER娃EEXPCRIEN∞OBTAINEDFROMTHEPRACTICEINTHEPAST，THEAUTHORANALYZEDTHEPROSANDCONS，SO∞TOBETTERINHERITTHEEXCELLENTLEGACYOFCHINA’STRADITIONALMUSICCULTURE．THETHESISISCOMPOSEDOFTWOCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTH“INTRODUCESTHETOPICANDBASICTHEORETICALFRAMEWORK，WHICHINCLUDEHERMENEUTICSANDETHNOMUSICOLOGICALAPPROACHESTOTHETRADITIONALCHINESEMUSIC．THEFIRSTCHAPTERISCOMPOSEDOFFOURPARTS．AFTERACOMPREHENSIVEANALYSISOFTHECHARACTERISTICSOFTRADITIONALCHINESEMUSIC．ASWELLASITSSOCIALFUNCTIONANDREPERTOIRE，ITCONCLUDESTHATITISTHEBESTOPPORTUNITYTOUNDERTAKEHERMENENTICADAPTATIONFORANCIENTMELODIES．THEKEYSTONESOFFIRSTCHAPTERA∞THETHIRDANDFOURTHPARTS．INWHICHTHECOOCRETOMETHODANDTECHNIQUESOFHENNENEUTICADAPTATIONANDITSNECESSITYARESYSTEMATICALLYANALYZED．FOREXAMPLE，THEFOURTHPARTSTRESSESTHEDIFFERENCEABOUTTHEUNDERSTANDINGABILITYONANCIENTMUSICBETWEENTHE‘EMIC’AND‘ETIC’，WHICHISAVALUABLEACADEMICQUESTIONFOUNDEDAFTERTHEPRACTICALRESEARCH．THESECONDCHAPTERISANANALYSISOFTHEMUSICITSEL￡SOMEMUSICALWORKSOFTHEPROGRAMHAVEBEENENTRUSTEDWITHDISTINGUISHEDCOMPOSERS。THOUGHTHEANALYSISOFTHESEWORKS，WECANREACHABETTERUNDERSTANDING0NHOWTOAPPROACHTHECONCRETEPROBLEMSRELATEDTOTHESTRUCTURE，MELODY,ANDRHYTHM，WHICHAREINEVITABLEENCOUNTEREDWHILEADAPTINGANDRENDERINGANCIENTMUSIC。THEPRECINUSEXPERIENCEWILLUNDOUBTEDLYBEOFGREATVALUETOTHECOMPOSERSWHOARCINTERESTEDINANCIENTCHINESEMUSICINTHEFUTURE．INANNL，THEAUTHORFULLYAGREESWITHTHEMETHODOFTHERESEARCHPROGRAM，ESPECIALLYAFTERTHEPERSONALEXP硎ENCEOFCOMPOSING，RECORDINGANDPERFORMINGFORTHISPROGRAM．THEORETICALRESEARCHSHOULDBECOMBINEDWITHPRACTICEANDTHEORETICALRESULTSSHOULDBEOBTAINEDFROMPRACTICALWORKANDEXPERIMENTATION．SINCETHERESEARCHPROGRAMSTRONGLYEMPHASIZESBETH

簡介：中國上古部落文化的構(gòu)擬一涿鹿大戰(zhàn)的人類學(xué)解讀學(xué)位類型學(xué)位申請(qǐng)人導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)院名稱學(xué)科專業(yè)研究方向論文提交日期學(xué)位授予單位學(xué)術(shù)性學(xué)位羅小紅楊昌國教授人文學(xué)院文藝學(xué)文學(xué)人類學(xué)2010年4月16日湖南科技大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者始耳辦吼衫年廠月矽日LJ學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。日期勁70年‘只乒BA蔣訪乙每其髟翠

簡介：四川師箍大孥孕位諭文狷劊性及使用授槿聱明本人聱明所呈交單位諭文，是本人在尊師王塵廈指尊下，狷立造行研究工作所取得的成果。除文中已縫注明引用的內(nèi)容外，本諭文不含任何其他佃人或集髓已經(jīng)騷表或撰寓遇的作品或成果。封本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的佃人和集髓，均已在文中以明碓方式檁明。本罄明的法律結(jié)果由本人承搪。本人承諾已提交的孥位輸文黿子版輿諭文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的孕衍聱譬上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寤孥位諭文的使用授槿遵照暈校的管理規(guī)定孥校作羯申赭挈位的僚件之一，擎位諭文著作榷捷有者須授槿所在大孥捷有暈位輸文的部分使用槿，即1已獾挈位的研究生必須按孥校規(guī)定提交印刷版和黿子版學(xué)位輸文，可以將擘位輸文的全部或部分內(nèi)容編入有網(wǎng)資料庫供榆索；2藕教孥、科研和暈衍交流目的，暈?？梢詫⒐幍脑形凰馕幕蚪饷茚岬膯挝恢I文作藕資料在固害館、資料室等埸所或在有嗣綱路上供陰請(qǐng)、流凳。本人授榷中圜科孥技衍資飆研究所將本掣位諭文收鯨到中固孥位諭文全文資料庫，藍(lán)通遇綱路向社舍公職提供資飆服裔。保密的擘位輸文在解密後逋用本授榷害孕位揄文作者鋒名疹B切欲乙／尊師簧名夏簇字日期70，1年紗月，鄉(xiāng)日簇字日期≥。F年牛月J；日}。擴(kuò)爭(zhēng)茳霉，埔T＆§L。’‘_’．盤霧’符“聯(lián)．1中圓文孥史的平城疇代中國古代文學(xué)專業(yè)研究生路勤廄指導(dǎo)教師王小盾摘要平城文孕是在鮮卑文化輿中原各佃特色觶明的地域文化相融合的迥程中形成的。整佃平城疇代都是逭一事物形成的屋史瑕境，因此它不是己成型的、靜止不燮的，而是在不斷燮化騷展著的。本文撮J趁平城文孥典起的屋史瑗境和作家劊作、作品流傅的情沉來分析平城文孕的特黠，造而求得平城文暈騷展的規(guī)律。平城疇代作穩(wěn)本文首次提出的文擘分期，在之前的一些著作中都未有精碓的表逵。封於遣一疇期的文暈特色即使有所輸述，也是作搗北魏，乃至整佃北朝文孥中的一部份出現(xiàn)的，而且，屋束都勰舄平城疇代的文擎燕鮮明特色，文摯偎值不高而著簟墨甚少。本文在緒諭部份中，封於逭些研究作了概述，并封平城疇代之前的北魏有所交代，以便彰顆此疇代文暈的巨大燮化。緊隨其後的第一章具醴分析了平城文暈生存的瑕境。任何文孕現(xiàn)象都是在一佃狷特的疇代背景下生存的，故逭一章J跫自然地理、政治縫滂以及文化政策三方面剖析了平城文孥的緣起。第二章以疇同先後羯序，分別諭述了河北、河西和江左文化造入北魏后，封平城文孥的影警。遣些影譬存在於整佃平城疇代，藍(lán)且輿觶卑文化相互融合后，形成了桓具特色的平城文暈。第三章在前面殘章的基磋上，通遇封作家地理、疇代蹄屬和劁作表現(xiàn)的統(tǒng)卦，分析了平城文孕的流燮特色，指出了其袋展規(guī)律，分析了其流燮特色。第四章通遇封作家、作品的統(tǒng)針，藍(lán)結(jié)合封比分析，閹述了平城文孥的特黠。網(wǎng)鍵詞平城文孕北魏文化整合文擎特黠袋展規(guī)律●，．◆，，．_夕▲

簡介：分類號(hào)H3159密級(jí)公開UDC注181編號(hào)10299S1300006JIANGSUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文MASTER?SDISSERTATION論文題目論文題目中華吟誦吟誦經(jīng)典經(jīng)典翻譯的韻律音系學(xué)研究翻譯的韻律音系學(xué)研究以三字經(jīng)四個(gè)英譯本為例以三字經(jīng)四個(gè)英譯本為例學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)作者姓名作者姓名方姝琦方姝琦指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師任曉霏任曉霏DECLARATIONIHEREBYDECLARETHATTHISSUBMISSIONISMYOWNWORKANDTHAT,TOTHEBESTOFMYKNOWLEDGEANDBELIEF,ITCONTAINSNOMATERIALPREVIOUSLYPUBLISHEDORWRITTENBYANOTHERPERSONORMATERIALWHICHHASTOSUBSTANTIALEXTENTBEENACCEPTEDFORTHEAWARDOFANYOTHERDEGREEOFDIPLOMAATANYUNIVERSITYOFOTHERINSTITUTEOFHIGHERLEARNING,EXCEPTWHEREDUEACKNOWLEDGEMENTHADBEENMADEINTHETEXTSIGNATURE__________NAMEDATE______________

簡介：學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532S10121044公開湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文個(gè)人對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)米德爾馬契的一種社會(huì)學(xué)解讀湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特另LLJJN以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。儲(chǔ)躲曹璩學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。／2、不保密耐請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打‘葉’作者簽名學(xué)粥、曰期如F筍蚪朔日導(dǎo)師簽名日期山嗲掰／＼●，F(xiàn)L

簡介：學(xué)校代碼巡分類號(hào)衛(wèi)研究生學(xué)號(hào)Q窒QQ圣Q鰹星絲墨密級(jí)玉⑨東北嶧葒太謄碩士學(xué)位論文兩漢畫像磚石的人本取向及其圖像學(xué)意義HUMANISMORIENTATIONANDICONOGRAPHYSIGNIFICANCEOFPORTRAITBRICKSANDSTONESINHANDYNASTIES作者金鋼指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型潘宏艷美術(shù)學(xué)美術(shù)史論學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年5月摘要兩漢畫像磚石在當(dāng)下越來越受到重視，被稱之為最具有藝術(shù)價(jià)值的漢代繡像史。本文以兩漢畫像磚石為主要研究對(duì)象，在一定程度上給予兩漢畫像磚石在人本方面的理論研究以一定的補(bǔ)充與延伸，豐富了兩漢畫像磚石的圖像學(xué)意義，以此給予當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作以積極的啟示。從兩漢畫像磚石的“人本“內(nèi)涵入手，橫向分析比較中西“人本’’內(nèi)涵的異同點(diǎn)以及縱向研究畫像磚石在兩漢繁榮的動(dòng)因。重點(diǎn)以圖像分析的方法，通過兩漢畫像磚石的生產(chǎn)勞動(dòng)題材、樂舞百戲題材、人神傳說題材三方面圖像探析研究兩漢人事、人情、人性的具體人本體現(xiàn)。并且站在歷史學(xué)、美術(shù)學(xué)等學(xué)科視角的范圍內(nèi)，用藝術(shù)文化學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)、藝術(shù)社會(huì)學(xué)等當(dāng)下美術(shù)界的前沿理論分析研究兩漢畫像磚石人本表現(xiàn)的圖像學(xué)意義。關(guān)鍵詞兩漢、畫像磚石、人本、圖像

簡介：I,LLLLFLJJIILLLLLFFLFLLJIIILLL／FFLLLLLJIIIIIIFLLL分類號(hào)密寶蔓公開單位代碼10422學(xué)號(hào)201410984．J，東氕冬碩士學(xué)位論文THESISFORMASTEL。DEGREE論文題昏兩層存有論絕對(duì)和知識(shí)費(fèi)希特和牟宗三的自我意識(shí)論和存有學(xué)TWOLAYERONTOLOGYABSOLUTEANDKNOWLEDGEFICHTE’SANDMOUZONGSANSTHEORYOFSELFCONSCIOUSNESSANDBEING作者姓名李騰飛培養(yǎng)單位儒學(xué)高等研究院專業(yè)名稱中圈哲學(xué)指導(dǎo)合作教師導(dǎo)師黃玉順教授2017年5月30日原創(chuàng)性聲明JILLILLIIILLFIILLIILLLLLXLULHILLJIIFY3241761本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名拇日期關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名筮導(dǎo)師簽名壟墨翻翻期衛(wèi)I

簡介：分類號(hào)UDCN碩士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)兩型豆AMPHICARPAEAEDGEWORTHIIBENTH．和野大豆G咖INESOJASIEBETZUCC．的生物學(xué)特性比較研究指導(dǎo)教師昌邀．E甲請(qǐng)學(xué)位級(jí)別熊±學(xué)科專業(yè)名稱擅塑堂論文提交時(shí)間2Q12Q生Q垂論文答辯時(shí)間2012．0519培養(yǎng)單位浙江崾范盤堂學(xué)位授予單位浙塹衄墮太堂學(xué)位拔于日期2Q12生§旦答辯委員會(huì)主席邱甚雄論文評(píng)閱人DISSERTATIONFORMASTERCOMPARATIVESTUDYONBIOLOGICALCHARACTERISTICSOFAMPHICARPAEAEDGEWORTHIIBENTH．ANDGLYCINESOJASIEB．ETZUCC．UNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIIHONGFEIBYZHENGYUEPINGCOLLEGEOFCHEMISTRYANDLIFESCIENCE，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY,JINHUA321004，ZHEJIANG，CHINAAPRIL．2012

簡介：學(xué)號(hào)2011021203分類號(hào)B2359研究生類別全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目東晉禮學(xué)復(fù)興研究學(xué)科專業(yè)名稱中國哲學(xué)申請(qǐng)人姓名秦兆吉指導(dǎo)教師王華山副教授論文提交時(shí)間2014年5月20日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：墨短吠學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10357密組保密期限東方學(xué)觀照下的川端康成文學(xué)的敘事特征NARRATIVEFEATURESOFTHE、ⅣORKSOFKAWABATAYASUNARIFROMTHEPERSPECTIVEOF“ORIENTALSTUDIES”學(xué)號(hào)姓名一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科指導(dǎo)教師完成時(shí)間G14201004袁丹丹中國語言文學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)王勇萍副教授2017年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名袁丹丹簽字日期≥。77年J月如日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名袁駙冤坍付導(dǎo)師簽名簽字日期列7年R月沙日簽字日期I孽霄訓(xùn)7年‘歲月W日

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文兩漢孟子學(xué)簡史姓名張緒峰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國古典文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師王承略20070416山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHISDISSERTATIONBASESONTWOCLUESTHATONEISTHERELATIONSHIPBETWEENMENCIUS’THEORYANDVARIOUSMASTERS’THEORIES，ANDTHEOTHERISTHEDEVELOPMENTOFCONFUCIANISMINHANDYNASTY．MEANWHILE，COMBININGWITHTHEHISTORYOFTHOUGHTSANDACADEMICHISTORY,THEDISSERTATIONDESCRIBESTHELOCUSOFTHEDEVELOPMENTOFMENCIUS’THEORYANDILLUSTRATESHOWMENCIUS’THEORYWASACCEPTED，DISSEMINATEDANDSTUDIED．THOUGHMENCIUS’THEORYWASINTHESECONDARYPOSITIONINHANDYNASTIES，ITPLAYEDIMPORTANTROLESINREBUILDINGCONFUCIANISM．ITSCONFUCIANSPIRITSAFFECTEDOTHERSCHOOLSOFPHILOSOPHY．ATTHEBEGINNINGOFHANDYNASTY,MANYSCHOOLSUSEDMENCIUS’THOUGHTSABOUT‘VIRTUEANDMORALITY’AND“COMMONPEOPLEBEINGMOREIMPORTANTTHANARISTOCRATS’’FORREFERENCEINTHEPROCESSOFRUMINATINGOVERTHEPERDITIONOFQINDYNASTY．INTHESTRUGGLEWITHLEGISTSANDTAOISM，MENCIUS’THEORYENLARGEDITSAFFECTS．MEANWHILEMENCIUS’THEORYWITHITSUNIQUERATIONALITYRECTIFIEDTHEDEVELOPINGTENDENCYOFCONFUCIANISM．INTHEEARLYYEARSOFDONGHAN，WANGCHONG，ASACRITIC，DRASTICALLYCRITICIZEDDIFFERENTSCHOOLS．HISSATIRIZINGMENCIUSSYSTEMATICALLYANDDEFINITELYPAVEDTHEWAYFORCRITICIZINGMENCIUS’THEORY．THEINTERIORREASONSOFHISCRITICIZINGMENCIUS’THEORYAREHISCHARACTERANDKNOWLEDGESTRUCTUREWHILETHEEXTERIORREASONSARETHATCONFUCIANISMANDMENCIUSTHEORYWASPREVAILINGANDPOPULAR．HOWEVER,FROMTHEWHOLEBOOKLUNHENG,WANGCHONGSTILLHOLDEDCONFUCIUSANDMENCIUSINESTEEM．HEALSOSTATEDMENCIUSANDRESPECTEDMENCIUS．SATIRIZINGMENCIUSOBJECTIVELYPROMISEDTHECORRECTDEVELOPMENTOFMENCIUS’THEORY．SYNTACTICANDSEMANTICANALYSISOFMENCIUS,WRITTENBYZHAOQI，ISTHESUBSISTENTANDEARLIESTANNOTATIONOFMENCIUS．ZHAOQIANNOTATEDMENCIUSINTHREEBACKGROUNDS．ONEBACKGROUNDISSTYLEOFERUDITION，THEOTHERONEISTHETURNOFSTUDYINGSTYLEATTHEENDOFHANDYNASTYANDTHEARISINGPERSONAGESPIRITS，ANDANOTHERONEISZHAOQI’SEXPERIENCEANDFAMILYATMOSPHERE．SYNTACTICANDSEMANTICANALYSOFMENCIUSCONTAINSTHREEPARTS，I．E．PREFACE，SYNTACTICANDSEMANTICANALYSIS,ANDPOSTSCRIPT．PREFACERECAPITULATESTHEBOOKMENCIUSANDMENCIUS’STORYANDSUMMARIZESTHEMOTIVATIONOFZHAOQI’SANNOTATION2

簡介：北京化工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文題目專日期二。一六年五月二十二日學(xué)位論文數(shù)據(jù)集中圖分類號(hào)Q939學(xué)科分類號(hào)180．6L論文編號(hào)1001020161153密級(jí)無學(xué)位授予單位代碼LOOLO學(xué)位授予單位名稱北京化工大學(xué)作者姓名馮曉敏學(xué)號(hào)2013201153獲學(xué)位專業(yè)名稱食品科學(xué)與工程獲學(xué)位專業(yè)代碼083200課題來源中央國家各部門項(xiàng)目研究方向環(huán)境微生物兩株微生物QIPENGYUANIASEDIMINISGEN．NOV．，SP．NOV．及論文題目FLAVOBACTERIUMBUCTENSESP．NOV．的多相分類學(xué)研究關(guān)鍵詞新屬，羌塘盆地．新種，赤水河，多相分類學(xué)論文答辯日期2016522奉論文類型基礎(chǔ)研究學(xué)位論文評(píng)閱及答辯委員會(huì)情況姓名職稱工作單位學(xué)科專長指導(dǎo)教師呂杰副教授北京化工大學(xué)環(huán)境微生物評(píng)閱人1盲審評(píng)閱人2盲審評(píng)閱人3盲審評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席袁其朋教授北京化工大學(xué)生物化工答辯委員1楊晶教授北京化工大學(xué)生物功能材料答辯委員2李正軍副教授北京化工大學(xué)生物化工答辯委員3陳龍副教授北京化工大學(xué)生物化工答辯委員4周鑫副教授北京化工大學(xué)生物化工答辯委員5注一．論文類型1．基礎(chǔ)研究2．應(yīng)用研究3．開發(fā)研究4．其它二．中圖分類號(hào)在中國圖書資料分類法查詢。三．學(xué)科分類號(hào)在中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB／T137459學(xué)科分類與代碼中查詢。四．論文編號(hào)由單位代碼和年份及學(xué)號(hào)的后四位組成。

簡介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)92011026東漢緯東漢緯學(xué)的學(xué)的文學(xué)批評(píng)文學(xué)批評(píng)學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)文藝學(xué)研究方向中國古典詩學(xué)與文論中國古典詩學(xué)與文論作者姓名吳子慧吳子慧指導(dǎo)教師傅道彬傅道彬教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月博士學(xué)位論文東漢緯東漢緯學(xué)的學(xué)的文學(xué)批評(píng)文學(xué)批評(píng)博士研究生吳子慧導(dǎo)師傅道彬教授學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)答辯日期2016年5月30日授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文東方不是我們的東方從東方學(xué)看伊文金所譯洋車夫姓名葉俊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師李亞丹20060401譯者為了適應(yīng)美國大眾文化的趨勢(shì)，對(duì)結(jié)尾的修改完全抹殺了原文的悲劇性，而將其改成了輕浮的鬧??；譯文中的過度魑純剝奪了譯文讀豢對(duì)原文文化的知博權(quán)，使?fàn)N烘的中國文化黯然失色，以滿足譯文讀者沉溺于自我文化豹心理傾向，說明西方人確實(shí)抱有“東方為西方面存在”的理念。最后一章在莉幾掌考察分析的基磷上褥出了全文的結(jié)論。本文作者認(rèn)為，通遺對(duì)伊文金的譯本洋車夫所產(chǎn)生的時(shí)代背景、譯者翻譯態(tài)度、翻譯策略、以及翻譯效果熬分析后發(fā)瑗，東方學(xué)悉想礁實(shí)在翻譯中有所反映。對(duì)原文熬攥鑫選取體現(xiàn)西方譯者的自我中心主義以及表述的強(qiáng)制性；翻譯過程中譯者的文化身份決定了其黻譯策略中所體現(xiàn)的美國中心主義傾向，如刻意貶低和丑化東方人形象，肆意刪改原文情節(jié)以滿足譯文讀者審美取阿等。本文作者還指出，同其它理論一樣，從東方學(xué)角度研究翻譯也有其局限性由予對(duì)翻譯中的政治體現(xiàn)過度敏感而產(chǎn)生對(duì)譯者誤解；走狹隘民族主義囂攝蠕；翻澤豹政治性并不體現(xiàn)農(nóng)新壽譯本中，所以這種瑗論并不是放諸四海而皆準(zhǔn)；意識(shí)形態(tài)不斷交化，此理論也不是一成不變。關(guān)鍵詞東方學(xué){薩義德后殖民主義；駱駝祥予；洋率夫

簡介：分類號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)。號(hào)⑧0霧辦寫博士學(xué)位論文論文題目作者學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)合作姓名名稱名稱教師導(dǎo)師年月日山東大學(xué)博士學(xué)位論文目錄摘要????????????????．J???????????????????????．IABSTRACT?????????????????????????????????????．．III導(dǎo)言??????????????????????????????????????。1一、選題來源????????????????????????。1二、前人研究綜述???????????????????????3三、前人研究的不足與與本研究的意義?????????????25第一章東傳科學(xué)與明末清初知識(shí)傳統(tǒng)的重建?????????????．．28第一節(jié)“適應(yīng)策略”與科學(xué)譯著的輸入??????????????．28一、耶穌會(huì)士的“適應(yīng)策略“?????????????????28二、東傳科學(xué)的特質(zhì)?????????????????????32第二節(jié)東傳科學(xué)與儒學(xué)“格物“觀的嬗變?????????????37一、“天圓地方’’視域下的“格物’’觀?????????????38二、“天崩地裂“視域下的“格物“觀衍變???????????47第二章東傳科學(xué)與乾嘉學(xué)派的形成?????????????????．．57第一節(jié)東傳科學(xué)與吳派惠學(xué)???????????????????57二、經(jīng)學(xué)復(fù)古與乾嘉考據(jù)學(xué)的興起???????????????57二、吳派惠棟與乾嘉考據(jù)學(xué)范型的確立?????????????59第二節(jié)東傳科學(xué)與皖派戴學(xué)???????????????????．65一、戴震與東傳科學(xué)的淵源??????????????????67二、戴震對(duì)東傳科學(xué)的態(tài)度??????????????????．74三、科學(xué)視閾下的戴學(xué)“格物“觀???????????????．78第三章知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部“邊緣“與“中心’’的移位???????????．．82第一節(jié)實(shí)測(cè)的地理學(xué)研究????????????????????83一、西洋地理學(xué)的輸入????????????????????84二、西洋地理學(xué)的影響????????????????????89三、戴震的地理學(xué)研究????????????????????97第二節(jié)中西會(huì)通的歷算學(xué)???????????????????．104一、西洋歷算學(xué)的輸入???????????????????．．104