簡介：中國社會學史教學大綱胡杰容編寫中國社會學史717第二節(jié)鄉(xiāng)村建設晏陽初定縣主義732一、李景漢的定縣社會概況調查中國統計調查研究的最高成就732二、鄉(xiāng)村建設運動之定縣主義733復習與思考題733拓展閱讀書目733第六章梁漱溟與鄉(xiāng)村建設運動735第一節(jié)鄉(xiāng)村建設運動的哲學基礎735一、梁漱溟概況735二、從中西方文化比較看中國問題鄉(xiāng)村建設運動的哲學基礎735第二節(jié)鄉(xiāng)村建設理論與實踐735一、鄉(xiāng)村破壞是鄉(xiāng)村建設運動的直接原因735二、鄉(xiāng)村建設實踐736三、對梁漱溟鄉(xiāng)村建設運動評價736復習與思考題736拓展閱讀書目737第七章農村土地調查738第一節(jié)毛澤東、張聞天開展的土地調查與階級分析738一、早期的馬克思主義的社會學家概括738二、毛澤東的土地調查和階級分析738三、張聞天的農村調查738第二節(jié)陳翰笙與三江調查738一、陳翰笙的生平經歷738二、三江調查738復習與思考題739拓展閱讀書目739第八章社區(qū)研究741第一節(jié)社會學中國化背景下的社區(qū)研究741一、吳文藻開風氣社區(qū)研究的首創(chuàng)者741二、吳文藻創(chuàng)導社區(qū)研究741第二節(jié)費孝通與江村經濟742一、江村經濟的寫作過程與地位742二、江村經濟的主題742三、江村經濟引發(fā)的問題與思考742四、鄉(xiāng)土重建（1948）與“志在富民”的理想742復習與思考題743拓展閱讀書目743第九章社區(qū)研究（續(xù)）744第一節(jié)社區(qū)研究與類型比較方法744一、類型比較的方法744二、社會調查與社會學調查744第二節(jié)云南三村744一、云南三村簡介744二、費孝通祿村農田744

簡介：微觀經濟學習題微觀經濟學習題第一章第一章引論引論一、選擇正確答案一、選擇正確答案1經濟學可定義為（）。A企業(yè)賺取利潤的活動B研究人們如何依靠收入生活的問題C研究稀缺資源如何有效配置的問題D政府對市場制度的干預2“資源是稀缺”指的是（）。A世界上的資源最終將被消耗盡B資源是不可再生的C資源必須留給下一代D相對于需求而言，資源總是不足的3一個經濟體系必須回答的基本問題是（）。A生產什么，生產多少B如何生產C為誰生產D以上都包括4下列屬于規(guī)范分析表述的是（）。A鼓勵私人購買汽車有利于促進我國汽車工業(yè)的發(fā)展B隨著收入水平的提高，擁有汽車的人會越來越多C由于我國居民收入水平低，大多數人還買不起汽車D個人汽車擁有量的增多，給我國居民的出行帶來交通隱患5下列屬于實證分析表述的是（）。A治理通貨膨脹比減少失業(yè)更重要B通貨膨脹對經濟發(fā)展有利C通貨膨脹對經濟發(fā)展不利D只有控制貨幣量才能抑制通貨膨脹答案答案1C；2D；3D；4B；5A。二、分析討論二、分析討論11如何理解西方經濟學是一門考察稀缺的資源合理配置的科學。如何理解西方經濟學是一門考察稀缺的資源合理配置的科學。答西方經濟學認為，人類的欲望和由此引起的對物品和勞務的需要是無限多樣的，可是用來滿足這些無限需要的手段即用來提供這些物品和勞務的生產資源是稀缺的。這樣，就產生了如何分配使用這些有限的資源來滿足無限需要的問題，這就是“選擇”，也就是“配置”資源的問題。人類社會面臨的經濟問題就是如何把有限的資源合理地和有效率地分配使用于各種途徑以滿足人類無限多樣的需要。在市場經濟中，資源的配置是通過市場價格機制來實現的。生產什么、生產多少、如何生產、為誰生產，都是由市場價格決定的。假若人類能無限量地生產出各種物品，或者人類的欲望能夠完全得到滿足，即在這樣一個豐裕的伊甸園里，不存在稀缺物品，所有的物品都是免費的，像沙漠中的沙和海岸邊的海水，價格和市場互不相關，那么經濟學就無須存在了。正是由于人類欲望的無限性和移。分析錯誤。因為衛(wèi)生組織發(fā)布該蘑菇會致癌的報告會使人們減少對此種蘑菇的需求量，因此其需求曲線會向左下方移。2預計某產品的價格會下降，則該產品的供給將會減少。分析正確。因為當預計某產品的價格下降時，生產者會在價格下降前盡量多地生產產品，因此該產品的供給會增加，供給曲線向右上方移動。3如果政府對某種商品的生產者給予現金補貼，會使該商品的供給曲線向左上方移動。分析錯誤。如果政府對某種商品的生產者給予現金補貼，會使該商品的供給曲線向右下方移動。這與生產者生產成本減少或生產技術改善使供給曲線向右下方移動是一樣的。4需求曲線的斜率和需求的價格彈性是相同的概念。分析錯誤。二者是兩個緊密聯系卻又不相同的概念。需求曲線在某點的斜率為DPDQ，而需求的點彈性不僅取決于斜率的倒數值DQDP，還取決于PQ。5假如某城市運輸的需求的價格彈性為12，則為了增加運輸的收入，運輸價格應該降低。分析正確。因為運輸的需求的價格彈性為12，說明運輸的需求是富有彈性的。富有彈性的商品的價格與銷售收入成反方向變動。因此要增加收入必須降價。6降低價格一定會使供給量下降。分析錯誤。對于一般商品來說，在其他因素不變的條件下，降低價格會使供給量減少。但當其他因素發(fā)生變化時，降低價格不一定會使供給量減少。二、選擇正確答案二、選擇正確答案1在得出某種商品的個人需求曲線時，下列（）外均保持為常數。A個人收入B其余商品的價格C個人偏好D所考慮商品的價格2在得出某棉花種植農戶的供給曲線時，下列（）外均保持常數。A土壤的肥沃程度B技術水平小C棉花的種植面積D棉花的價格3在某一時期內彩色電視機的需求曲線向左平移的原因可以是（）。A彩色電視機的價格上升B黑白電視機的價格上升C消費者對彩色電視機的預期價格下降等著以后買D消費者的收入水平提高4某月內，X商品的替代品的價格上升和互補品的價格上升，分別引起X商品的需求變動量為50單位和80單位，則在它們共同作用下該月X商品需求數量（）。A增加30單位B減少30單位C增加130單位D減少130單位5如果一條線性的需求曲線與一條曲線型的需求曲線相切，則在切點處兩條需求曲線的需求的價格彈性系數（）。A不相同B相同C可能相同，也可能不相同D根據切點的位置而定6消費者預期某物品未來價格要上升，則對該物品當前需求會（）。

簡介：攝影鞏若箴,影像學診斷思路和技巧,鞏若箴山東大學醫(yī)學院山東省醫(yī)學影像學研究所CJRGONGRUOZHENVIP163COM053187533989,影像學診斷思路和技巧,影像學檢查的目的診斷原則影像診斷步驟和閱片方法影像診斷形式影像診斷與臨床診斷的關系,,影像學檢查的目的了解被檢查者有無疾病、為治療方式的選擇提供依據定位、定量、定性、定效,影像學診斷思路和技巧,影像學檢查的目的診斷原則,,全面觀察具體分析綜合診斷,全面觀察,通過全面細致的觀察，達到發(fā)現病變的目的,觀察者具備基本素質1、成像的基礎知識2、解剖知識3、各種疾病的病理改變,,,部分容積效應誤為腫瘤,膈肌誤為腫瘤轉移,,,小腦蚓部誤為腫瘤,,,,全面觀察,通過全面細致的觀察，達到發(fā)現病變的目的,觀察者具備基本素質1、成像的基礎知識2、解剖知識3、各種疾病的病理改變,病變的觀察大小及數目、形態(tài)及邊緣、位置及分布、密度信號和結構、周圍情況、功能、動態(tài)變化。,防止遺漏細小病變、細小信息。,病灶侵入內聽道,,,,,男，34歲，發(fā)作性上腹痛2月,,具體分析1、運用病理學知識分析異常表現所代表的意義。2、抓住主要矛盾找出眾多異常表現的主要特征。以主要特征為中心分析所有征象。,綜合診斷,1、各種影像方法綜合應用2、密切關注臨床癥狀、實驗室檢查、動態(tài)變化,影像學診斷思路和技巧,影像學檢查的目的診斷原則影像診斷步驟和閱片方法,,影像診斷步驟和閱片方法一、了解一般資料二、讀片三、分析、診斷四、核查、補充檢查,一、了解一般資料1、病史和檢查資料2、圖像信息檢查方法和技術條件,患者信息姓名、性別、年齡、檢查號、時間技術條件CTKV、MAS、準直、增強層厚、間距、KEMEL、窗技術、矩陣等MR序列,二、讀片1、系統觀察2、局部觀察3、對比觀察4、動態(tài)觀察,1、系統觀察按一定順序觀察，避免遺漏。如CT、MR顱腦圖像的觀察逐幅圖像進行觀察，每幅圖像依次觀察腦室、腦實質腦膜、顱骨和皮下組織等。,2、局部觀察,大小及數目、形態(tài)及邊緣、位置及分布、密度信號和結構、周圍情況、功能、動態(tài)變化。,注意局部細節(jié),,,3、對比觀察,位置對比（左右對比）增強前后對比隨訪對比,位置對比（左右對比）利于發(fā)現病變,,,增強前后對比確定病灶的大小、范圍確定強化特點，利于定性,隨訪對比,分析程序1、明確圖像是正?；虍惓?、確定主要影像特征3、列出所有符合這一特征的疾病4、分析所有征象做出初步診斷,三、分析、診斷,依據成像的基礎知識、解剖知識、生理、生化知識、病理知識、,1、明確圖像是正?；虍惓?,,,,眶下管,,,,圓孔,,,前庭窗缺如合并面神經異常,,,MONDINI,,,熟悉正常變異,海馬旁回,,十二指腸乳頭誤為腫瘤,,血液動力學,灌注異常,,,部分容積效應,1MM,,5MM,層厚,,,20B,70B,卷積核,2、確定主要影像特征,后顱凹實性腫塊,3、列出所有符合這一特征的疾病,膠質瘤、血管網織細胞瘤、髓母細胞瘤、室管膜瘤、轉移瘤、淋巴瘤、膿腫、霉菌、弓形體腦病；聽神經瘤、腦膜瘤、腦膜轉移瘤等,4、分析所有征象做出初步診斷,,,,腫塊鄰近腦池增寬提示為腦外病變,聽神經瘤、腦膜瘤、腦膜轉移瘤膠質瘤、血管網織細胞瘤、髓母細胞瘤、室管膜瘤、轉移瘤、淋巴瘤、膿腫、霉菌、弓形體腦病；,聽神經瘤、腦膜瘤、腦膜轉移瘤,,聽神經瘤、腦膜轉移瘤、腦膜瘤,內聽道擴大,,聽神經瘤,聽神經瘤、腦膜瘤、腦膜轉移瘤膠質瘤、血管網織細胞瘤、髓母細胞瘤、室管膜瘤、轉移瘤、淋巴瘤、膿腫、霉菌、弓形體腦?。?,腫塊鄰近腦池增寬,,,確定主要征象右肺門腫塊,,列出所有符合這一特征的疾病,中心型肺癌、結核、肉芽腫、淋巴結、轉移瘤肉瘤、淋巴瘤、錯構瘤、硬化性纖維瘤、內分泌瘤、類癌等,分析所有征象做出初步診斷,中心型肺癌、轉移瘤、淋巴瘤、肉瘤、類癌、結核、肉芽腫、淋巴結、錯構瘤、硬化性纖維瘤、內分泌瘤等,縱隔腫大淋巴結,,中心型肺癌、轉移瘤、淋巴瘤、肉瘤、類癌、,,中心型肺癌,腫塊位于肺門、有分葉,,支氣管無狹窄無咯血、胸悶體重無下降,,雙肺門淋巴結腫大,,確定主要征象雙肺門腫塊,,列出所有符合這一特征的疾病,結節(jié)病、多源性肺癌、淋巴結核、轉移瘤、淋巴瘤、,分析所有征象做出初步診斷,結節(jié)病、多源性肺癌、淋巴結核、轉移瘤、淋巴瘤、,支氣管未見異常,,結節(jié)病、淋巴瘤、淋巴結核、轉移瘤、,,結節(jié)病,未發(fā)現原發(fā)灶、無惡性腫瘤特征,結節(jié)病、淋巴結核,,淋巴結未見環(huán)樣強化、肺內無結核灶、無結核中毒癥狀,四、核查,1、做出的診斷能否解釋所有征象；2、與其他影像表現是否相符；3、與臨床表現、實驗室檢查是否相符。,調整思路補充檢查,主要征象肝右葉腫塊鑒別鑒別肝癌、肝血管瘤、肝腺瘤、FNH、囊腺瘤、囊腺癌、纖維瘤肉瘤、畸胎瘤、淋巴瘤、血管內皮瘤、血管外皮瘤、,男，32歲，乏力、右上腹痛1月,肝癌、肝血管瘤、肝腺瘤、FNH、囊腺瘤、囊腺癌、纖維瘤、肉瘤、畸胎瘤、淋巴瘤、血管內皮瘤、血管外皮瘤、,,增強高密度、延遲高密度,肝血管瘤,核查乏力、右上腹痛1月等密度充填時間小于3分鐘,延遲5分鐘,肝癌、肝血管瘤、肝腺瘤、FNH、囊腺瘤、囊腺癌、纖維瘤、肉瘤、畸胎瘤、淋巴瘤、血管內皮瘤、血管外皮瘤、,,增強高密度、延遲高密度,肝癌、肝血管瘤、肝腺瘤、FNH,肝癌、肝腺瘤、FNH,,等密度充填時間小于3分鐘,常見,,肝癌,核查AFP陰性、無肝炎病史,肝癌、肝血管瘤、肝腺瘤、FNH、囊腺瘤、囊腺癌、纖維瘤、肉瘤、畸胎瘤、淋巴瘤、血管內皮瘤、血管外皮瘤、,,增強高密度、延遲高密度,肝癌、肝血管瘤、肝腺瘤、FNH,肝癌、肝腺瘤、FNH,,等密度充填時間小于3分鐘,少見,,肝腺瘤、FNH,,8月前查體未見異常,,肝腺瘤，惡變,核查乏力、右上腹痛1月，AFP陰性、無肝炎病史。,乏力、右上腹痛1月,四、核查,1、做出的診斷能否解釋所有征象；2、與其他影像表現是否相符；3、與臨床表現、實驗室檢查是否相符。,調整思路補充檢查,影像表現與臨床表現不相符,尋找引起該種癥狀的疾病,,,男，11歲，左髖區(qū)痛、跛行2月,補充檢查,1、掃描范圍不夠2、尋找病變特征,補充檢查,主要征象縱隔腫塊、鈣化,鑒別鑒別畸胎瘤、胸腺瘤、神經源性腫瘤、巨淋巴結增生癥、轉移瘤。,掃描范圍適當，顯示病灶全貌,主要征象甲狀腺、縱隔腫塊、鈣化,鑒別鑒別甲狀腺腫瘤、畸胎瘤、胸腺瘤、神經源性腫瘤、轉移瘤、巨淋巴結增生癥。,診斷甲狀腺腫瘤,,主要征象脊柱旁腫塊,進一步顯示病灶的特征,鑒別鑒別畸胎瘤、神經源性腫瘤、轉移瘤、淋巴瘤、巨淋巴結增生癥、肺腫瘤、炎性假瘤等。,診斷措施,如何顯示病灶的特征,畸胎瘤尋找脂肪塊、鈣化,神經源性腫瘤與椎間孔的關系,轉移瘤原發(fā)灶、多發(fā)病灶,淋巴瘤其他位置的淋巴結增大,巨淋巴結增生癥鈣化、病史,肺腫瘤肺內外病灶鑒別,炎性假瘤等,影像學診斷思路和技巧,影像學檢查的目的診斷原則影像診斷步驟和閱片方法影像診斷形式,,影像診斷形式,一）肯定診斷二懷疑診斷三現象診斷,一肯定診斷,影像學準確反映了疾病的本質，出現疾病本質的特異性征象，可確診。1、顯而易見的特征陽性結石、出血、發(fā)育畸形、損傷、具有特征表現的腫瘤、炎癥等。2、分析后發(fā)現的特征,1、顯而易見的特征陽性結石、出血、發(fā)育畸形、損傷、具有特征表現的腫瘤、炎癥等。,腦裂畸形,顱內出血,結石,胼胝體發(fā)育不良,半腦葉型前腦無裂畸形,肺段隔離癥,二分析后發(fā)現的特征,,,,定位,,,頭痛、煩躁2周,,腹痛4周,右上腹痛1周,,三懷疑診斷,通過對獲得的影像信息的分析，不能確定病變的性質，提出幾種病變的可能。提出進一步檢查或其他建議。,低級星形細胞瘤炎癥梗死,腫瘤膿腫,現象診斷,發(fā)現某種征象不能確定是否為病變提出進一步檢查或其他建議。,X線平片發(fā)現縱隔增寬,CT檢查,腫瘤、胸腺增生淋巴結等,血管位置變異,,,,影像學診斷思路和技巧,影像學檢查的目的診斷原則影像診斷步驟和閱片方法影像診斷形式影像診斷與臨床診斷的關系,,影像診斷與臨床診斷的關系1、影像診斷是臨床診斷的重要組成部分在臨床診斷中起決定作用或補充作用。,影像診斷與臨床診斷的關系1、影像診斷是臨床診斷的重要組成部分，在臨床診斷中起決定作用或補充作用。,男，29歲，右上腹痛1周，肝功能異常，保肝治療效果不佳。,,影像診斷與臨床診斷的關系1、影像診斷是臨床診斷的重要組成部分在臨床診斷中起決定作用或補充作用2、影像診斷自成體系，以其獨特的成像原理，直接或間接的反映人體的結構和疾病的本質。,影像醫(yī)學工作者的追求,診斷過程－－－計算機檢索需要兩個基本條件數據庫和檢索程序影像醫(yī)師的任務不斷完善數據庫；不斷修改、優(yōu)化檢索程序。,謝謝,

簡介：120182018級高二上學期第一次階段性考試級高二上學期第一次階段性考試語文試題2019、10一、現代文閱讀（一、現代文閱讀（3333分）分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。①貶謫貶謫是對負罪官吏的一種行政處罰，是一種強制性措施，通過對負罪者減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”。作為中國古代一種獨特的政治、文化現象，貶謫制度起源甚早。到了唐五代，貶謫制度亦因之完整、嚴密起來，成為唐代政治制度的重要補充。②綜觀唐五代三百四十余年的貶謫史，可謂嚴酷激烈，繁復多變，其內里蘊含著各種各樣的原因，表現出難以縷述的豐富樣態(tài)，但從整體來看，寬嚴交替、株連面廣、貶殺結合、文士多逐臣，乃是其較為突出的特點。這幾大特點，深層次地反映了唐五代貶謫制度實施過程中某些規(guī)律。③唐五代的貶謫主要有既降品秩又遠遷異地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投閑置散者、被貶出外品秩不降反升者等幾種情形；唐五代的貶官主要有左降官、責授正員官、量移官和流人等幾種類型；而一些史書未明言為貶實則與貶謫無異的外任，如節(jié)度使、觀察使、刺史及東都分司官等，亦當視同貶官。但無論是典型的貶官，還是普通的貶官，在實質上都有相同的一面，那就是都體現了君主對臣子的疏遠棄逐，都體現了政治這柄雙刃劍給予逐臣的警戒和懲罰。④我們知道，古代士人價值的實現與其同君主間的距離密切相關。從大的方面講，“修身、齊家”的士人必須借助現實的政治權力才能“治國、平天下”；從小的方面講，個人祿位、仕途風光等亦須盡可能接近君王才能獲得。就君與臣的關系而言，品級愈高，職掌愈重要，愈見君主的信任與器重；而由高官降為卑職，由清要之所到閑散之地，由廟堂之邇到江湖之遙，都意味著與君主在空間距離和心理距離上的擴大與疏遠，都意味著政治理想和人生價值的弱化與淪落。⑤這種君臣之間的掌控權，握在君主和用事者手里。他們通過改變君臣的距離，來操縱臣僚下屬的升降榮辱，進而實現對文武百官的駕馭。其正面效用，是對那些欺罔、逞欲、不職、不法的官吏予以應有的懲戒，使已犯者受罰，未犯者知懼，從而約束官員的行為，維護朝廷政治運轉的穩(wěn)定進行。這也是貶謫制度產生的理論依據。其負面效應，一方面表現為昏戾之君逞雷霆之威而無節(jié)制，小人竊柄，弄權者得以上下其手，挾私報怨；另一方面，則造成了大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，使得他們大有為之生命在窮山惡水中被消耗。（取材于尚永亮唐五代逐臣與貶謫文學研究，有刪改）1、下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A貶謫是指對負罪官吏采取減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”的一種強制性行政處罰措施。3⑥堆金的離開讓我明白了人有一天也是會突然空缺的，但是母親的離開，卻讓我理解了空缺帶來的痛到骨子里的悲傷。毫無征兆，我在放學回家的途中被截住了，來接我的人說你母親出事了，得趕緊去看看。其實我對出事毫無概念，就跟在他身后。跑到山坡上的時候，一車土豆翻在路上，母親躺在父親懷里，軟軟的，看見我就流起眼淚。我別過頭，想把淚水憋回去，可是無濟于事。她被送到醫(yī)院前眼睛還是睜的，送回來就一直閉著眼睛。那個傍晚，在一一和親人們告別之后，從此家里的院子里炕上飯桌上就空出母親的位置。父親和他的幾個孩子守著母親留下的空缺，度日如年。⑦三年前，祖父去世，這個四合院里又一次出現了讓人悲傷的空缺。在過完一生閉上眼落了幕之后，我們把祖父埋到了埋著母親的那塊地里，從此，他作為丈夫作為父親作為祖父的身份，就永遠地空缺了下來。大家盡量把悲傷收起來，裝作沒事人一樣，吃飯的時候，先給爺爺盛一勺，放在供桌上，估摸著他動筷子了，我們才搛菜。事實上，我們就當他從來都沒有離開。⑧這樣的日子一直持續(xù)到父親被我?guī)нM城。父親走了，村莊里就空出了他的位置。我像移走一棵樹一樣，硬生生把父親連根拔起，讓他帶著原土來到這座城市。這個走路佝僂著腰的小個子男人，一張嘴就露出兩排黃牙，不用說話就知道方言一定帶著土味。這個在村莊里無比威嚴的父親，沒有了在田間地頭的神氣，沒有了喝酒打牌時的狡黠，面帶怯色，悄悄地活著。⑨今年清明節(jié)，陪父親回趟村莊給先人們上墳。兩個空缺者回到村莊，跪倒在墳地里，瘋長的野草把每一個墳堆蓋得嚴嚴實實的，父親清理完他的父親身邊的草，又清理了我的母親身邊的草，然后在兩座墳之間，清出一塊空地。⑩離開的時候，我回了下頭才看清楚，原來祖父和母親的墳地之間，恰好留出一座墳的位置。父親不說，我心里明白，這塊空地，是他留給自己的，這時候把它空出來，是想著在村莊里早早選下一塊空地方，安放這些年的空缺，以及多年后將永遠空缺的自己。安放這些年的空缺，以及多年后將永遠空缺的自己。4下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A第四段用簡練的筆墨交待堆金對我的影響，為后文堆金意外去世后抒發(fā)我的感受作鋪墊。B祖父去世后，我們“裝作沒事人一樣”“當他從來都沒有離開”，是因為我們害怕“空缺”，不敢面對祖父離世的現實。C作者描寫父親“佝僂”的身姿，“黃牙”和“土味”，是為了展現他與城市生活格格不入的狀態(tài)，因而他才會“悄悄地活著”。D本文描述人生中不可避免的“空缺”現象，語言樸素自然，運用比喻、比擬等手法傳達出了作者復雜的生活感受。5、文中多處寫到“空缺空缺”帶給我的感受，請列舉三處加以簡要概括。（5分）6、結合全文，分析文中畫橫線句子的含意及作用。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，小題，1010分）分）閱讀下面的文字，完成79題。

簡介：腫瘤患者心理護理及社會支持,課時目標,掌握腫瘤患者心理分期及護理措施熟悉腫瘤患者常見心理問題及其應對策略了解腫瘤患者社會支持系統及相關倫理問題了解腫瘤?？谱o士的發(fā)展、應用,醫(yī)學模式變革對護理模式的影響,1現代醫(yī)學模式從單純生物醫(yī)學模式發(fā)展為生物、心理、社會醫(yī)學模式。2生物、心理、社會現代醫(yī)學模式認為腫瘤是一個生活方式的疾病。3隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，腫瘤患者的治愈率和存活率顯著增加，患者在不同的治療、康復階段均有各種心理反應，需要相應的心理護理及社會支持。,護理心理學概念,護理心理學是應用醫(yī)學與心理學的理論，探索患者的心理活動規(guī)律，并通過護患關系和相應的心理護理措施，處理患者在疾病過程中出現的心理問題，改變患者的心理狀態(tài)和行為，使之達到恢復健康之目的。,護理心理學與相關學科的關系,㈠護理心理學與心理學關系㈡護理心理學與醫(yī)學心理學關系護理心理學是醫(yī)學心理學的重要分支。其任務①研究被護理者在被護理過程中一般心理活動和特殊的心理活動特點；②研究護理人員的言行對被護理者的影響；③研究心理護理的方法和技能。護理心理學主要側重研究護理過程中的心理學問題。,護理心理學與相關學科的關系,㈢護理心理學與護理學的關系現代護理學不再是簡單的醫(yī)學輔助學科，也不再是泛泛的服務，而是依據患者心理活動的特點，采取恰當的醫(yī)療和護理措施，使患者處于最佳心身狀態(tài)，提高醫(yī)療護理質量。㈣腫瘤患者心理護理與心理腫瘤學的關系腫瘤患者心理護理是運用心理腫瘤學的理論，在臨床護理實踐中觀察、探討腫瘤患者軀體癥狀、心理反應及行為特征。,腫瘤患者的心理特征,4幻想期5絕望期6平靜期,腫瘤患者常見的心理問題和護理,1角色紊亂角色指一個人在社會結構或社會制度中的一個特定位置。但一個人患病后，其角色由一個常態(tài)的社會角色轉換為患者角色，此時易發(fā)生角色沖突。護士此時應傾聽患者訴說，幫助其接受現實的健康狀況，盡快適應角色要求，配合治療。,腫瘤患者常見的心理問題和護理,2退化和依賴出于對疾病的擔心，患者在行為上產生退化，心理上產生依賴（家人和朋友）。這是一種消極情緒，可降低患者自身免疫能力，缺乏抵御疾病的信息和能力，不利于疾病康復。護士應鼓勵患者恢復信心和自尊，讓患者做一些力所能及的事情。,腫瘤患者常見的心理問題和護理,3焦慮焦慮是個體對一個或多個模糊的、非特異性的威脅做出反應時所經受的不適感和自主神經系統激活狀態(tài)。如心悸、失眠、疲乏、易激動、缺乏耐心、自責和譴責他人等。護理措施有①為患者提供安靜舒適的環(huán)境；②尊重患者所采取解除焦慮的應對措施；③采取適宜的放松療法，如按摩、聽音樂等；④進行衛(wèi)生知識宣教，解除應激原對患者的刺激與困擾。,腫瘤患者常見的心理問題和護理,4抑郁抑郁是指情緒低落，心境悲觀，自我評價降低，自身感覺不良，對日常生活缺乏興趣，消極厭世，甚至萌生自殺念頭。恐懼、焦慮和抑郁都屬于人對應激原的情緒反應。護理措施有①觀察抗抑郁藥物治療中可能出現的反應；②了解患者的心理特征，找出引起抑郁的因素；③及時進行衛(wèi)生知識宣教；④用適宜方式是患者發(fā)泄負性情緒；⑤做好家屬知識宣教，幫助調動患者與疾病抗爭的積極情緒；⑥警惕患者發(fā)生意外。,腫瘤患者常見的心理問題和護理,5恐懼原因1預感或感覺到體內長有腫瘤；2感到死亡威脅預期目標1病人能認識到恐懼的來源；2病人能采取有效的方法應付恐懼；3病人的恐懼減弱或消失護理措施1鼓勵病人表達自己的感受，對病人的恐懼表示理解；2經常給予可以幫助病人減輕恐懼狀況的言語性和非言語性安慰，如握住病人的手，撫摸病人等；3說話速度要慢，語調要平靜，盡量解答病人提出的問題；4提供對病人有關醫(yī)院常規(guī)、治療、護理各方面的信息；5在病人感到恐懼時，留在病人身邊以增加其安全感；6通過連續(xù)性護理，建立良好的護患關系；7鼓勵病人休息好以增強應對能力；8指導病人使用放松技術如聽音樂、緩慢的深呼吸，全身肌肉放松等；,腫瘤患者常見的心理問題和護理,6預感性悲哀原因與疾病晚期、對疾病治療上喪失信心有關預期目標1病人能表達其悲哀情緒2病人能與有關人員分擔悲痛3病人能夠接受別人的幫助護理措施1與病人和家屬建立融洽的關系，傾聽并鼓勵病人表達悲哀；2確認悲哀的不同階段，采取合適的護理措施，告訴其隨著醫(yī)學的發(fā)展，癌癥已不是不治之癥，通過手術放、化療可延長人的壽命，甚至可以完全治愈；3經常與病人交談，以了解病人的想法；4鼓勵病人進行自我護理；5經常與病人一起回顧已取得的進步，增強病人的自信心。,腫瘤患者常見的心理問題和護理,7絕望原因與身體狀況衰退和腫瘤惡化有關預期目標1病人認識到個人的力量；2病人開始出現減少絕望感覺的行為護理措施1對病人表示同情和理解采用態(tài)度溫和，尊重病人的方式為病人提供護理；2幫助病人正確評價目前面臨的情況；3幫助病人制定切實可行的目標；4給家屬和病人提供溝通的機會，鼓勵家屬表示對病人的關心和愛護；5鼓勵病人回想過去的事情，強調他過去的成就，證明他的能力和價值；6努力減少病痛，盡可能滿足病人的合理要求,腫瘤患者心理護理的特點,㈠不同治療階段的心理需要及護理1確診階段主要護理措施⑴語言恰當應在適合的時間、恰當的方式向患者講清病情，講解治愈的希望，幫助患者及早擺脫恐懼心理。⑵各種檢查前做好衛(wèi)生知識宣教，消除患者對檢查的顧慮。,腫瘤患者心理護理的特點,2治療階段主要護理措施在治療前和治療過程中，向患者講解治療的目的、可能出現的副作用和解決方法，可以解除患者的恐懼和焦慮，順利的完成治療計劃。通過醫(yī)務人員的努力和個人的功能鍛煉，最大限度地提高患者的生存質量。,腫瘤患者心理護理的特點,3康復階段主要護理措施⑴做好出院指導，使患者離院后，能按照治療計劃、康復計劃進行；⑵與患者和家屬制定切實可行的康復計劃；⑶鼓勵患者參加社會活動；⑷向家屬宣傳家庭護理中的心理護理知識；⑸與患者保持聯系，及時詢問病情，增加患者的安全感與康復信心。,腫瘤患者心理護理的特點,4臨終階段主要護理措施護士應當積極主動解決患者疼痛、厭食、軀體移動障礙等問題，不能對患者表現厭煩、冷漠，滿足患者的愿望和需求，尊重個人習慣。對于死亡，由于信仰不同，其態(tài)度亦不同，護士應尊重患者的信仰，使患者及其家屬能得到精神上的滿足。,腫瘤患者心理護理的特點,㈡根據患者個體差異提供心理護理1年齡差異針對幼兒和青年、中年人、老年人進行不同的、適宜的心理護理。2不同文化社會背景針對患者性別、生活習慣、文化素養(yǎng)、社會環(huán)境的不同，靈活運用跨文化護理理論與方法，制定出合理有效的護理措施，幫助患者達到心身最佳狀態(tài)。3不同人格特征可分為①精神衰弱型②疑病型③歇斯底里型④漠不關心型,腫瘤患者危機干預策略,危機干預是指當人的生理、心理狀態(tài)發(fā)生急劇變化而又無力解決時，內心處于一種特殊的、極端的緊張狀態(tài)，繼而出現情緒失調和行為紊亂。腫瘤的診斷對于個人的生活是一種災難性事件，因此也是危機產生的刺激原。,腫瘤患者危機干預策略,腫瘤患者對待腫瘤的不同應對策略1斗爭精神2否認3宿命論4無助、無望,腫瘤患者危機干預策略,護士對腫瘤患者的危機干預護理程序1對危機的評估護士要了解患者發(fā)生危機的原因，采取何種應對措施，是否起效，患者是否知道或承認自己處于危機狀態(tài)。,腫瘤患者危機干預策略,2對危機的干預⑴對持否認態(tài)度的患者當患者的否認影響了下一步治療計劃，或出現其他心理異常時，護士應進行干預。⑵對持宿命論的患者宿命論是一種消極應對策略，會使患者情緒壓抑，對治療失去信心。護士應為患者提出容易實現的近期目標，使患者看到自己所取得的進步，增加對治療的信心。,腫瘤患者危機干預策略,3對干預效果的評估4干預危機的社會支持系統社會支持系統（如醫(yī)務人員、家人、朋友等）是應激的有效緩和劑，強有力的社會支持網可幫助有困難的人度過困境。5關于解決危機的健康教育具體包括⑴讓患者了解哪些策略對解決危機有害；⑵教患者學會傾訴和松弛術；⑶指導患者積極解決問題，正確表達感情；⑷鼓勵歡呼加強鍛煉，合理飲食，保持身心健康；⑸遇到危機時應找醫(yī)生護士進行咨詢。,腫瘤患者的社會支持,一、腫瘤患者的社會支持系統家庭支持是社會支持中最基本的支持形式?；灸康氖菫榱吮ＷC腫瘤患者在生存的各個階段不至于因為患病而喪失基本的生存條件，維持腫瘤患者最佳的心理及身體健康狀態(tài)。護士在社會支持系統中的任務①家庭成員幫助患者在家里的日?；顒樱虎谏鐣煌械娜巳缗笥淹屡c患者討論內心感覺；③對正在經受患病痛苦的人常常由健康照護機構提供支持。,腫瘤患者的社會支持,二、社區(qū)護理隨著當今社會的工業(yè)化和城市化，社區(qū)護理在社會支持系統中起著重要的作用，其服務對象是以社會的人群為主，包括向個人提供服務。㈠社區(qū)護理的定義1980年美國護士學會（ANA）對社區(qū)護理的定義為“將護理實踐與公共衛(wèi)生實踐相結合，促進和維持人民的健康”。用整體的方法去預防疾病，促進健康，提供社區(qū)衛(wèi)生教育及管理，保持直接護理的連續(xù)性。,腫瘤患者的社會支持,二、社區(qū)護理㈡對腫瘤患者進行社區(qū)護理的方法及內容1開展腫瘤預防、治療、康復知識教育2作好協調與合作工作護士應全面了解社區(qū)中腫瘤患者的治療計劃、健康變化及護理的要求，作好醫(yī)院與社區(qū)的聯系工作。3開展家庭訪視,腫瘤患者的社會支持,三、腫瘤患者家庭護理家庭護理是以家庭為單位的整體護理模式，一般由較高技術的注冊護士完成。㈠家庭護理的主要內容1教育家庭成員對患者照護的有關方法2提供治療給藥的教育及觀察，靜脈輸液或化療，健康咨詢和身心護理。3幫助患者及家庭進行危機干預4營養(yǎng)支持、急癥處理及生活咨詢等,腫瘤患者的社會支持,㈡家庭護理在腫瘤患者康復中的地位家庭護理在腫瘤患者康復中占有重要地位。在病情平穩(wěn)或集中治療結束后，患者應接受家庭護理。一般來說，醫(yī)院應設有家庭護理機構。近幾年，家庭護理可由社區(qū)護士承擔?？傊?，強有力的社會支持系統，讓醫(yī)護人員、親人和社會為患者提供最大程度的心身照護，是患者的機體和心理狀態(tài)調整至最佳狀態(tài)，將會極大地提升腫瘤患者的生存質量。,討論,您有興趣、信心成為腫瘤?？谱o士嗎,走進護理,美國最受尊敬職業(yè)排行榜,從事護理工作的各層次人員,護理員協助注冊護士進行一般生活護理。登記護士LPN協助注冊護士進行病人護理。注冊護士RN在各種醫(yī)療保健場所從事專業(yè)護理工作，指導并管理登記護士和護理員的工作。開業(yè)護士RN,NURSEPRACTITIONER主要從事基層醫(yī)療工作。專科護士RN,CLINICALNURSESPECIALIST從事高級臨床護理、臨床教學工作。,腫瘤專業(yè)護士的臨床作用,,,WHO惡性腫瘤統計學數據,人類第二位死因發(fā)展中國家占總死亡人數的70,「在2015年之前消滅癌癥造成的痛苦與死亡」,美國國家癌癥中心賦予癌癥研究人員的挑戰(zhàn),專科護理發(fā)展,造口傷口護理?？谱o士ICU?？谱o士中國護理事業(yè)5年發(fā)展規(guī)劃（20062010）提出優(yōu)先發(fā)展的領域重癥監(jiān)護急診急救手術室腫瘤護理器官移植,?？谱o士特征,具備執(zhí)業(yè)資格．遵循執(zhí)業(yè)標準．是高級臨床護理工作者在某個專科領域為衛(wèi)生保健的服務對象提供專門化的服務可有專門的工作崗位和職責．已成為護理專業(yè)中的一種分工．,腫瘤綜合治療,腫瘤?？谱o士培養(yǎng)前景,發(fā)展空間化療護理、疼痛護理、造口護理、臨終護理、營養(yǎng)護理、康復護理、心理護理、科學研究等,護士在化療護理中的作用,新藥在臨床中的應用及化療毒副作用觀察與護理化療藥物外漏的處理用藥方法的改進（給藥劑量、間隔時間等）干細胞移植護理為適應化療而采用的深靜脈穿刺注重個體化、人文化護理注重心理護理及社會支持重視健康知識宣教重視患者生活質量,護士在疼痛管理中的作用第五大生命體征體溫脈搏呼吸血壓疼痛,疼痛已經成為世界關注的話題2004年世界疼痛日主題“免除疼痛是患者的基本權利”2005年世界疼痛日主題“疼痛無憂，幸福相伴”2006年世界疼痛日主題“關注老年疼痛”2007年世界疼痛日主題“關注女性疼痛”2008年世界疼痛日主題“消除疼痛是基本人權”,護士在心理護理中的作用個別訪談團體支持熱線電話心理療法,護士在造口護理中的作用造口學校造口位置的選擇造口袋在臨床上的應用造口人俱樂部,護士在放療護理中的作用,放射性皮炎護理研究放射性口腔炎護理研究,護士在營養(yǎng)護理中的作用腸內營養(yǎng)－－三腔鼻空腸喂養(yǎng)管腸外營養(yǎng)－－三升袋胃腸手術昏迷化療惡液質,護士在臨終護理的作用病人家屬,護士在靜脈治療中的作用評估病人選擇合適的輸液器材頭皮針留置針CVCPICC－－超導下改良的賽丁格技術,護士在康復護理中的作用乳腺康復上肢功能鍛練指導病人做功能恢復操出院指導健側乳腺自檢義乳佩戴和性生活,發(fā)音訓練－－食管發(fā)音訓練啞語訓練－－部分啞語手勢圖,臨床實驗研究護士抗腫瘤新藥開發(fā)及應用抗腫瘤藥物臨床試驗中心GCP在研究者指導下輔助推行臨床實驗計劃與相關人員聯系和協調工作任務研究方案的回顧、填寫病例報告表、收集數據、推進實驗,腫瘤?？谱o士面臨的困難工作理念的挑戰(zhàn)自身素質的挑戰(zhàn)終身學習的挑戰(zhàn),腫瘤?？谱o理特點,癌癥護理是一門多學科的?？谱o理重視心理、社會因素對癌癥病人的影響重視提高腫瘤病人的生活質量預防和減輕放、化療毒副作用和并發(fā)癥腫瘤護理服務范疇的拓寬（康復、疼痛、心理等）開展健康教育，參與防癌普查和宣傳防癌知識開展護理科研促進癌癥護理的發(fā)展,如何做一個合格的腫瘤科護士,癌癥護理是一門藝術作為一個腫瘤護士你不僅是一個擁有臨床知識和專業(yè)技術的照顧者您而且還是一名老師一名聽眾一名可依賴的人你要幫助癌癥病人渡過他們生活最艱難的時刻,腫瘤科護理倫理與法律,CNS,腫瘤科護理工作特點,患者病情危重、多變化經濟與思想壓力大家屬的心理狀況復雜糾紛與意外發(fā)生機率大,護士責任重風險大面對生離死別接觸特殊藥品身心承受壓力大,倫理與法律,約束人的行為保障人的權力,贏得尊重、贏得快樂構建和諧醫(yī)患關系,本是同根生，但有異與同,,,,約束人們行為的社會性規(guī)范,倫理,“你必須應該”,法律,“強迫你應該，做不應該的就是違法”,,,,,倫理基本原則,自主原則行善原則不傷害原則公平原則,自主原則,即自我做主的權利任何具有行為能力的患者，在被告知適當的醫(yī)學信息后，有權接受或拒絕醫(yī)護人員所提供的醫(yī)療照護活動自主權≠自由權如不包括要求醫(yī)生幫助其自殺或安樂死的權利自主原則要求尊重患者的人格、知情權、選擇權和隱私權,不傷害原則,不傷害避免受到不應當的傷害以“兩害相權取其輕”原則，權衡利害違背不傷害原則威脅、恐嚇、侮辱或打擊病人不當約束或限制病人自由對病人呼叫置之不理實施不必要的檢查,行善原則,基本內涵不使并避免患者受苦或受傷應除去患者所受苦難或傷害應做善事或促進善的行為,一切以患者最佳利益為出發(fā)點,不傷害原則與行善原則,癌癥晚期患者使用嗎啡減輕病痛行善原則嗎啡會增加成癮或死亡的危險違反不傷害原則,怎么辦,不傷害原則與行善原則可能會發(fā)生沖突，需要權衡利弊作出選擇,公平原則,基本內涵每個患者應得到與其他患者同樣公平的治療在醫(yī)療資源的分配上應得到公正的配置,腫瘤科常見倫理問題,人文關懷的問題慎獨精神的問題知情同意的問題醫(yī)療保密的問題安樂死的問題,人文關懷的問題,患者一“躺在床上，很孤獨，很害怕，也許第二天的太陽就見不到了”患者二“化療時膽汁都吐出來了，幾天吃不下睡不著，真恨不得去死，也許醫(yī)生護士看多了，和他們說他們臉上一點表情都沒有”,患者的真實體驗,患者三“那天打化療我吐了一身，也濺了護士小王一身，她不但沒嫌棄，而是幫我換完衣服，漱好口后才去換衣服，我打心眼里感謝”患者四“出院時，護士遞給我?guī)讖埿〖垪l，寫著吃藥時間、運動計劃、飲食建議等，心里暖暖的”,人文關懷的問題,小小的舉動讓患者銘記心間,慎獨精神的問題,護士們很奇怪，為什么每次給18床的王大媽輸液時她都會要求護士把加完藥后的空安瓶拿過來看看原來，上次住院化療時王大媽發(fā)現有的護士抽藥時有不少藥物沒有抽干凈，這樣會影響治療效果，她對護士們的工作不放心。,無人監(jiān)督、無人檢查或體困力竭之時三查七對是否嚴格執(zhí)行藥物配制是否按時按量病情觀察是否認真落實無菌技術是否規(guī)范操作感染控制是否認真落實,從細微之處體現慎獨精神,慎獨精神的問題,知情同意的問題,基本內涵對患者作出診斷或推薦一種治療方案時，要求醫(yī)務人員必須向患者提供包括診斷結論、治療方案、病情預后以及治療費用等方面的真實、充分的信息，尤其是診斷方案的性質、作用、依據、損害、風險以及不可預見的意外等情況，使患者或其家屬經過深思熟慮自主作出選擇，并以相應的方式表達其接受或拒絕此種治療方案的意愿和承諾，并在患方明確承諾后才可最終確定和實施擬定的治療方案,知情同意的問題,以下情況可以有例外保護性醫(yī)療的情形如惡性腫瘤需要緊急手術而無家屬、單位在場急危重癥患者的緊急救治特殊傳染病患者的治療如SARS，其隔離和治療無須征得患者同意,患者有知道病情的權利，也有不想知道的權利西方，如實告知癌癥患者本人病情較普遍因文化差異，我國采用保護性醫(yī)療較為常見隨社會發(fā)展，癌癥患者知情權越來越受到尊重國內調查很多患者非常希望了解真實病情，保護性醫(yī)療讓他們覺得未得到真正的心理關懷,知情同意的問題,告知策略了解患者是否真正想知道實情根據身心承受能力、個性特征等確定是否告知以及告知多少注意告知內容一致性需要家屬與家屬溝通，得到理解與配合,知情同意的問題,醫(yī)療保密的問題,基本內容保守患者隱私和秘密，即為患者保密病情、病歷在沒有患者同意的情況下不得特定情況下不向患者漏露真實病情，即對患者保密保密并非無限制、絕對的不傷害患者的利益不傷害無辜者及社會的利益不與現行法律相沖突,醫(yī)療保密的問題,患者，女，30歲，診斷“卵巢癌”，家屬要求醫(yī)護人員暫時不要告訴患者本人，擔心患者無法接受這個殘酷的事實。第二天，幾位護士在治療室一起聊天，感嘆這位患者的命運，正好被經過的患者聽見，由于無法接受自己不良的預后，當晚，患者跳樓自盡,看似小事，后果嚴重,安樂死的問題,某老年女性患者，肝硬化晚期腹脹伴嚴重腹水，病人痛苦難忍，要求安樂死。兒子看到母親如此痛苦，跪求醫(yī)生結束母親的痛苦，由于考慮到患者確實太痛苦，醫(yī)生就為患者施行了安樂死，但后來患者的女兒向法院提起了公訴,安樂死的問題,安樂死一直是備受爭議的倫理問題目前我國對于安樂死還未有法律依據動機也許是善良的，但合情不等于合法嚴格遵守法律，避免關注情感，忽視法律,一個護理人員必須十分清醒、絕對忠誠、有適當的信仰、有奉獻自己的心愿、有敏銳的觀察力和充分的同情心，她需要絕對尊重自己的職業(yè)，因為上帝是如此信任她，才會把一個人的生命交付在她的手上。佛羅倫薩南丁格爾,謝謝,

簡介：英漢工程地質學專業(yè)詞匯英漢工程地質學專業(yè)詞匯與雙語教學講義ENGINEERINGGEOLOGY配套使用黃雨選編同濟大學地下建筑與工程系200910CONTENTSCHAPTER1INTRODUCTION1CHAPTER2ROCKTYPESSTRATIGRAPHY1CHAPTER3GEOLOGICALSTRUCTURE4CHAPTER4SOILENGINEERINGPROPERTIESCLASSIFICATION5CHAPTER5GROUNDWATER7CHAPTER6THEMAINENGINEERINGGEOLOGYPROBLEMSINCIVILENGINEERING8CHAPTER7INSITUTEST10CHAPTER8SITEINVESTIGATION10

簡介：第一學期期末考試九年級英語試題班級____________姓名____________注意事項1、全卷共八大題。滿分共120分，測試時間100分鐘。2、答題前，務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3、答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如果改動，用橡皮擦擦干凈后，再選擇其它答案標號。4、答非選擇題時，用黑色簽字筆將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。5、所有題目必須在規(guī)定的答題卡上作答，在試卷上作答無效。一、一、聽力聽力PART1聽對話，聽對話，選答案，每段對話播放兩遍。選答案，每段對話播放兩遍。（每小題（每小題1分，分，共5分）分）聽5段對話，請根據所聽到的內容從題中所給的A、B、C項中選出最佳選項。）聽第一段對話。1WHEREISTHESWIMMINGPOOLAONTHELEFTOFTHESTREETBATTHEENDOFTHESTREET來源Z。XX。CBEHINDAREDBUILDING聽第二段對話。2WHEREWILLTHEYGOFSHOPPINGATHENEWSUPERMARKETNEARTHEBANK智匯IT________BETOLDWHATTODOAMAYNOTMUSTBMUSTNTMIGHTCSHOULDNTCOULDDCANTMUST23SHEDIDN’TCOMETOSCHOOLYESTERDAYDIDSHE

簡介：三年級下冊第一單元群文閱讀教學設計學吳然爺爺看景物學吳然爺爺看景物瀘州市古藺縣古藺鎮(zhèn)第二小學陳穎18982419163設計意圖設計意圖人教版語文教材三年級下冊第一單元以感受大自然的美好為專題，要求學生在學習過程中了解作者觀察的方法，并運用這種方法觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現。吳然的作品多是寫景物的，觀察細致，筆觸細膩，飽含感情，所以選取了吳然寫的4篇文章，內容由簡到難，從單純的寫景（太陽花、鳥樹、我的小馬）到關注觀景的人（翠湖），以“學吳然爺爺看景物”為題進行群文閱讀，目的是教孩子觀察景物，提高寫作能力。群文議題群文議題學吳然爺爺看景物閱讀材料閱讀材料太陽花、鳥樹、我的小馬翠湖閱讀目標閱讀目標1、引導學生用默讀、批讀、猜測閱讀、對比閱讀等多種讀書方法感受吳然看見的生活，體會吳然看得仔細，看得與眾不同。2、通過對吳然作品的品讀，讓學生感受到只要仔細用心地、用與眾不同的視角看待，自然界中的萬事萬物皆可成為我們習作的對象，我們也可以像吳然一樣寫出好的文章來。3、激發(fā)學生閱讀吳然作品的興趣。閱讀重點閱讀重點引導學生用默讀、批讀、猜測閱讀、對比閱讀等多種讀書方法感受吳然看見的生活，體會吳然看得仔細，看得與眾不同。閱讀難點閱讀難點通過對吳然作品的品讀，讓學生感受到只要仔細用心地、用與眾不同的視角看待，自然界中的萬事萬物皆可成為我們習作的對象，我們也可以像吳然一樣寫出好的文章來。教學準備教學準備反復閱讀4篇選文，了解主要內容。閱讀過程閱讀過程一、課前積累，導入新課，板書課題。1、出示四句與仔細觀察有關的名言，學生朗讀。2、思考從這幾句話中，你發(fā)現了什么（學生匯報）3、板書課題，讀課題二、共讀太陽花，歸納看得仔細，看得與眾不同。1、自由讀太陽花，看看在這篇文章中，吳然爺爺看見了太陽花的什么2、學生自由讀文章。3、學生交流。①吳爺爺看見了太陽花的什么（花、葉、花開、花合）②找出描寫花和葉的句子，朗讀。③用一個詞說說吳爺爺看得怎么樣（看得仔細）從哪些地方看噪著，落在樹梢上。整個樹冠一片雪白，顫顫悠悠地搖晃起來。我們村前的大榕樹，變成了一棵多么美麗的“鳥樹”呵我的小馬我的小馬丹丹是匹小馬，是我的小馬。它是我家棗紅馬生的。那時候，冬天剛過去。從玉龍雪山吹來的雪風，還很冷。丹丹的四條小腿直打顫，毛乎乎的身子緊緊挨著棗紅馬。我想去抱抱它，棗紅馬老用身子擋著。它太溫順了，膽子小得不敢離開媽媽一步。真正的春天來了玉龍雪山明朗的笑臉，在藍天下閃閃發(fā)光。從山上流下來的小溪，歡快地走過村前的草灘。溪水里漂著杜鵑花、杏花和梨花的花瓣。鮮嫩的牧草，鮮嫩的野花太陽的溫暖，草灘的芬芳，使丹丹大吃一驚它嗅著牧草和野花的香味，鼻翼癢癢地抖動著。棗紅馬用頭推著它，鼓勵它去奔跑。丹丹怯生生地離開媽媽，用鼻子輕輕地嗅著嫩草和野花。突然，一朵粉白小花飛了起來，嚇它一跳。原來是一只蝴蝶。接著又飛來幾只黃蝴蝶和花蝴蝶。它們圍著丹丹忽上忽下、忽前忽后、忽左忽右地飛舞著，丹丹高興極了。夏天還沒有過完，丹丹就長大了許多。你看它，通身像暗紅緞子一樣光滑、柔軟、發(fā)亮；一雙眼睛寶石般清澈、明凈、美麗、簡直是馬族中的小王子呵翠湖昆明有個翠湖。翠湖有魚，有荷花。媽媽帶我去看魚，去看荷花。給魚兒們，帶上面包，帶上米花和餅干。給荷花呢，只帶上我的眼睛，只帶上我幻想的心。剛剛下過一場陣雨。池水平靜，受驚的魚兒，還在荷葉下躲藏。碧綠的荷葉，捧著飽滿晶瑩的水珠，捧著千萬顆太陽。出水荷花，沐浴過雨水，明亮如朵朵燭光，又鮮艷，又清亮。紅的蜻蜓，黃的蜻蜓，搖閃著絲絲陽光。它們停落在荷花上，停落在荷葉上?！棒~，爺爺，魚”穿黃背心的上弟弟，在老爺爺身邊跳躍。魚出來了，從荷葉底下出來了。紅脊背的魚，黃脊背的魚，烏脊背的魚，還有脊背上有許多斑點的魚，它們游出來了。吹一個水泡，扭一下身子，看它們多淘氣米花撒下去，面包屑撒下去。爭搶吧，爭搶是可以的。呀，大魚干嗎欺負小魚濺起了銀亮的水花，濺起了銀亮的陽光和笑聲?？鞓返拇浜〉艿艿拿谆ㄈ鐾炅耍鲋@奇的目光。給他一把米花，得到他一聲“謝謝姐姐”我們一起撒米花，撒六月的雪花撒媽媽吻著我的笑，撒老爺爺抱著他的笑。翠湖，昆明的翠湖，你是魚的家，荷葉的家，陽光和笑聲的家哦，媽媽，讓我當一會兒魚吧。讓那條小紅魚變成我，讓她來為我撒米花?；蛘撸屛耶斠换睾苫ò?，讓風，讓陽光，托著我的清香，在我們幼兒園小朋友中間飛翔

簡介：工程造價基礎44隨學隨練國開（北京）00493參考資料請認真閱讀一下說明然后下載學校每學期有可能都要更換題庫請仔細核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預祝您取得好成績金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學團隊獨家整理僅在金鋤頭網上傳第1題國有資金投資的建設工程招標，招標人可以編制招標控制價。對錯正確的答案是“錯”。第2題招標控制價應由具有編制能力的招標人或受其委托具有相應資質的工程造價咨詢人編制和復核。對錯正確的答案是“對”。第3題工程造價咨詢人接受招標人委托編制招標控制價，可以就同一工程接受投標人委托編制投標報價。對錯正確的答案是“錯”。第4題招標人應在招標文件中如實公布招標控制價，可以對所編制的招標控制價進行上浮或下調。對錯正確的答案是“錯”。第5題合同履行期間，由于招標工程量清單中缺項，新增分部分項工程量清單項目的，可以不按照規(guī)范中工程變更相關條款確定單價來調整合同價款。對錯正確的答案是“錯”。第6題新增分部分項工程量清單項目后，引起措施項目發(fā)生變化的，應按照規(guī)范中工程變更相關規(guī)定，在承包人提交的實施方案被發(fā)包人批準后調整合同價款。對錯正確的答案是“對”。第7題由于招標工程量清單中措施項目缺項，承包人應將新增措施項目實施方案提交發(fā)包人批準后，按照規(guī)范相關規(guī)定調整合同價款。對件與中標人投標文件不一致的地方應以投標文件為準C不實行招標的工程合同價款，應在發(fā)、承包雙方認可的工程價款基礎上，由發(fā)、承包雙方在合同中約定D實行工程量清單計價的工程，應采用單價合同；建設規(guī)模較小、技術難度較低、工期較短，且施工圖設計已審查批準的建設工程可采用總價合同；緊急搶險、救災以及施工技術特別復雜的建設工程可采用成本加酬金合同正確答案是實行招標的工程合同價款應在中標通知書發(fā)出之日起60天內，由發(fā)、承包雙方依據招標文件和中標人的投標文件在書面合同中約定第14題關于工程計量的規(guī)定錯誤的是（）。A需要進行現場計量核實時，雙方均同意核實結果時，則雙方應在上述記錄上簽字確認B發(fā)包人認為需要進行現場計量核實時，應在計量前48小時通知承包人，承包人應為計量提供便利條件并派人參加C需要進行現場計量核實時，承包人收到通知后不派人參加計量，視為認可發(fā)包人的計量核實結果D需要進行現場計量核實時，發(fā)包人不按照約定時間通知承包人，致使承包人未能派人參加計量的，計量核實結果無效正確答案是發(fā)包人認為需要進行現場計量核實時，應在計量前48小時通知承包人，承包人應為計量提供便利條件并派人參加第15題關于工程計量，說法錯誤的是（）。A當承包人認為發(fā)包人核實后的計量結果有誤時，應在收到計量結果通知后的14天內向發(fā)包人提出書面意見，并附上其認為正確的計量結果和詳細的計算資料B承包人對復核計量結果仍有異議的，按照合同約定的爭議解決辦法處理C承包人完成已標價工程量清單中每個項目的工程量并經發(fā)包人核實無誤后，發(fā)、承包人應對每個項目的歷次計量報表進行匯總，以核實最終結算工程量，并應在匯總表上簽字確認D發(fā)包人收到書面意見后，應在7天內對承包人的計量結果進行復核后通知承包人正確答案是當承包人認為發(fā)包人核實后的計量結果有誤時，應在收到計量結果通知后的14天內向發(fā)包人提出書面意見，并附上其認為正確的計量結果和詳細的計算資料第16題關于其他項目費的確定說法正確的是（）A暫列金額應投標人自行填寫B(tài)暫估價中的材料、工程設備單價、控制價應按招標工程量清單列出的單價計入綜合單價。暫估價中專業(yè)工程金額應按招標工程量清單中列出的金額填寫C編制招標控制價時，計日工中的人工單價和施工機械臺班單價應按省級、行業(yè)建設主管部門或其授權的工程造價管理機構公布的單價計算D編制招標控制價時，總承包服務費應按照省級或行業(yè)建設主管部門的規(guī)定計算，或參考相關規(guī)范計算E材料應按工程造價管理機構發(fā)布的工程造價信息中的材料單價計算，工程造價信息未發(fā)布材料單價的，其價格應按市場調查確定的單價計算正確答案是暫估價中的材料、工程設備單價、控制價應按招標工程量清單列出的單價計入綜合單價。暫估價中專業(yè)工程金額應按招標工程量清單中列出的金額填寫編制招標控制價時，計日工中的人工單價和施工機械臺班單價應按省級、行業(yè)建設主管部門或其授權的工程造價管理機構公布的單價計算材料應按工程造價管理機構發(fā)布的工程造價信息中的材料

簡介：寫作學概論本科19年6月在線作業(yè)散文與小說的主要區(qū)別是A散文不像小說要求有完整的故事情節(jié)和人物形象B散文不像小說，它不準寫故事情節(jié)和人物形象C散文不像小說，它只能寫小題材正確答案A第三人稱就是A以作品中人物的身分來敘述B以局外人的身分來敘述C以當事人的口吻來敘述D以對方的口吻來敘述正確答案B“事實勝于雄辯”，所指的議論方法是A喻證法B引證法C例證法D因果法正確答案C構成文章內容要素的是A主題和材料B結構C表達D語言正確答案A魯迅的名篇辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗，這個標題和主題的關系是A指出內容范圍B直接揭示主題C間接暗示主題D提出文章問題正確答案A消息中給讀者留下第一印象的部分是A標題B導語C主體D背景正確答案A經驗消息和經驗總結的不同之處是A匯報成績B總結經驗C介紹做法D具有新聞價值正確答案D所謂結構的完整性，是指A結構布局精嚴細密、無懈可擊B文章各個部分相對獨立而又聯系C結構各部分主脈貫通、氣韻流動D文章頭、尾和主干俱全，有機統一正確答案D散文借一物、一事或一景寄以深刻寓意，是為了A結構完整B手法靈活多變C抒情述志D使文章內容深奧正確答案C“德國科學家最近在海底發(fā)現一種能在高溫和有毒等惡劣條件下生存的原始微生物?！边@則導語的寫法屬于A敘述式B摘要式C評論式D描寫式

簡介：實用衛(wèi)生統計學第二次形考_0001四川形成性測評系統課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數之和B配對設計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設計T檢驗中T值的分母是差值均數的標準誤【標準答案】D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數和陰性頻數D多個樣本的理論陽性頻數和陰性頻數【標準答案】C3某假設檢驗，檢驗水準為005，經計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知【標準答案】D4兩樣本均數比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為AΑ＝005B?。?01C?。?10D?。?20【標準答案】D5完全隨機設計的方差分析中，V總一定等于10下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【標準答案】D11配對計數資料差別的卡方檢驗，其備擇假設是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C【標準答案】D12某縣流腦發(fā)病率動態(tài)分析顯示以1982年的213710萬為基期水平，83年流腦發(fā)病率降至73010萬，84年為57710萬，85年為52210萬，1985年的定基發(fā)展速度是A27B2443C7904D9047【標準答案】B13方差分析中，經F檢驗，當P005時，應進一步作下列檢驗AT檢驗BU檢驗CF檢驗DQ檢驗【標準答案】D14兩樣本均數假設檢驗的目的是判斷A兩樣本均數是否相等

簡介：實用衛(wèi)生統計學第一次形考_0003四川形成性測評系統課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1原始數據分布不明時，表示其集中趨勢宜采用A算術均數B幾何均數C中位數D標準差【正確答案】C2當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同C用普通線圖會得出相反結論D以上都不正確【正確答案】B3某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數圖D直方圖【正確答案】B4比較身高與體重的變異程度，適宜的指標是A極差B標準差C四分位數間距D變異系數【正確答案】D5正常成年男子的血鉛含量系偏態(tài)分布資料，對數變換后的呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用C散點圖D普通線圖【正確答案】C10下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D11下列哪一種圖要求縱軸必須從零開始，中間不可以有折斷A百分條圖B直條圖C直方圖D線圖【正確答案】B12關于構成比指標，描述正確的是A構成比是說明某現象發(fā)生的頻率或強度的指標B其表示事物內部各部分的比重大小C以MN表示構成比，可得出M與N的倍數關系或是M是N的幾分之幾D事物由A－D四部分構成，其中B的構成比數值最大，據此可得出結論B最容易發(fā)生【正確答案】B13欲描述末端無確定數據的資料平均水平時，宜采用指標是A算數均數B幾何均數C中位數D標準差【正確答案】C14反映抗體滴度資料平均水平，適宜采用的指標是A算術均數

簡介：1關注學情，讓信息技術課堂走向高效摘要在信息技術課堂教學過程中，我們經常會碰到一些始料不及的問題，如何能讓自己面對復雜的學情做到隨機應變、游刃有余呢本文結合具體案例從課前、課中、課后三個方面的學情分析來談談應如何關注學情、亮化課堂及結合自己實踐經驗，和大家探討如何提高教師的學情分析能力。關鍵詞學情策略途徑一堂課從哪兒開始是一個非常重要的問題，了解學情便是我們教學的第一步。著名特級教師靳家彥曾經講過“順應學情，是教育的生命線。”說明學情對于教育教學的質量和有效性具有非常重要的影響。在信息技術課堂教學過程中，我們面對的是四十多個充滿活力的生命。面對紛繁復雜的學情，我們經常會碰到一些始料不及的問題。如果處理妥當，就能成就一堂精彩靚麗的課，如果處理不當就會使課堂教學陷入尷尬窘迫的境地。那么，教師如何能讓自己面對復雜的學情而做到隨機應變、游刃有余呢筆者結合具體案例從課前、課中、課后三個方面的學情分析來談談應如何關注學情、亮化課堂。一、關注學情的主要策略一、關注學情的主要策略根據學情分析的支撐要素教學內容和教學目標、認識水平和生活體驗、學習興趣和即時狀態(tài)，學情分析可分為課前學情分析、課中學情分析及課后學情分析。11課前學情分析，把握學生的起點課前學情分析，把握學生的起點課前學情分析很重要，是決定備課、上課成敗的重要因素，是進行科學的教學設計的基礎。一般采取的方法是交談法、調查法。通過交流，分析學情的以下幾個要點一是學生的“已知”。是指學生已經具備的與教學內容相關的知識經驗和能力水平等，明確這一點很重要，它決定著學習起點的定位。二是學生的“未知”?！拔粗笔窍鄬Α耙阎倍缘?，包括學習應該達到的終極目標中所包含的未知知識，還包括實現終極目標之前所要涉及的學生沒有掌握的知識。三是學生的“能知”。就是通過教學，所任教班級的學生能達到怎樣的目標，它決定著學習終點（即學習目標）的定位，是因材施教的基礎。四是學生的“怎知”。即學生是如何進行學習的，它體現學生的認知風格和學習方法、習慣等，是教學設計的重要環(huán)節(jié)。教師通過以上幾點學情分析，從而進行相應、有效的教學設計。在教學設計時，要從了解學生的現有狀況出發(fā)，根據學生的實際需要，提出切合實際的教學任務與具體目標，選擇恰當的教學策略和教學方法，設計有效的教學程序，力求使有效學習落實在每個學生身上。案例案例1七年級學生第一次上信息技術課前的學情分析七年級學生第一次上信息技術課前的學情分析在第一次上信息技術課前，筆者對班級學生作了一個調查，調查表如下班級__________姓名_______________小學畢業(yè)學校________________1你在小學從__________年級開始學習信息技術課初中信息技術論文333課后學情分析，掌握學生的學習狀態(tài)課后學情分析，掌握學生的學習狀態(tài)課后學情分析是課后教學反思的一部分，是教師教學工作的重要組成部分，是不容忽視的教學過程。課后學情分析的內容包括當堂課后分析、課程結束后分析。當堂課后分析要考慮本次課中學生的積極性是否被調動起來了，主體能力是否得到了提高，學生學得是否愉快，教學目標完成了沒有，作業(yè)完成得是否高質，學生在學習中遇到了哪些困惑。另外，也可充分利用課后時間，通過師生交談、討論、輔導等機會，檢查教學目標的實施情況，通過對每次課的教學進行全面分析與反思，根據教學體會和學生反饋的信息，提出今后的改進措施，及時修訂教學設計，思考下一次課的設計，以促進課堂教學更上一層樓，進一步提高課堂教學質量。課程結束后分析要根據學生綜合評價及平時課堂中存在的問題反饋，從而對整個教學過程進行客觀的分析與反思。二、提高教師的學情分析能力的主要途徑二、提高教師的學情分析能力的主要途徑學情分析是新時期教師必練的一項教學基本功，也是教師教學的基本依據之一。如何提高教師的學情分析能力，有以下幾種主要途徑可參考1建立“學情分析記錄本”。在教學過程中，多觀察、多調查、多思考，多記錄典型個案，形成學情分析的能力和習慣。案例案例2通過師生互動，在課堂中了解學情通過師生互動，在課堂中了解學情在FLASH導線動畫學習中，教師通過巡視和與學生交流發(fā)現學生已經學會讓物體沿曲線運動，但卻無法讓物體實現圓周運動，問題癥結在于學生利用封閉的圓形作為物體運動的軌跡。為此，教師進行點撥，告訴學生FLASH導線運動必須有起始點和終結點，讓他們將圓周運動的導線軌跡想象成一種特殊的曲線它像圓形，但是差一點點沒有閉合。學生很快就領悟了，用橡皮擦工具，將圓形涂下去一點，從而實現了圓周運動的效果。師生互動是信息技術教學中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過師生活動，教師在交流、觀察中可以直觀地了解學情，進行指導和點撥，發(fā)現學生學習的新動向和新解題方法，以調整下面的教學活動，使學生真正成為課堂的主人。案例案例3通過教學平臺反饋，在課后了解學情通過教學平臺反饋，在課后了解學情教師利用以BLOG為支持平臺的電子學習檔案袋隨時瀏覽學生的學習心得與收獲，并通過留言指導他們的今后學習。并利用論壇發(fā)起調查和投票活動，關注學生在信息技術學習中遇到的困難和存在的疑問，通過這樣的方式了解學情，不僅讓教師更加了解學情，而且進一步拉近了師生之間的距離，從而豐富了信息技術課堂教學的內容，增加了信息技術課堂教學的深度。隨著新課程的開展，課堂教學應成為師生共同經歷的一段生命歷程的理念變得更加明確。這段生命歷程并不是被上課或下課鈴聲割裂的、斷斷續(xù)續(xù)的，而是具有延展的、甚至貫穿至老師或學生的終生的。信息技術的發(fā)展讓師生之間的交流不在僅僅停留在課堂，利用IM軟件、博客、論壇、MOODLE等網上交流形式，可以讓教師在課下了解學情。

簡介：實用衛(wèi)生統計學第一次形考_0003四川形成性測評系統課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1線圖適用于A構成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D雙變量資料【正確答案】B2描述一組對稱（或正態(tài)）分布資料的變異度時，最適宜選擇的指標是A極差B標準差C四分位數據間距D變異系數【正確答案】B3下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D4關于變異系數，下列哪個說法是錯誤的A變異系數是標準差與均數的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數C兩組資料均數相差懸殊時，應用變異系數描述其變異程度D變異系數的單位與原始數據相同【正確答案】D5抽樣研究中的樣本是A研究對象的全部20和15，則合并陽性率為A35B167C183D無法計算【正確答案】C11將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統計表屬于A簡單表B復合表C頻數表D四格表【正確答案】B12為表示某地近20年來嬰兒死亡率的變化情況，宜繪制A普通線圖B直方圖C直條圖D散點圖【正確答案】A13對兩地的結核病死亡率比較時作率的標準化，其目的是A為了能更好地反映人群實際死亡水平B消除兩地總人數不同的影響C消除各年齡組死亡率不同的影響D消除兩地人口年齡構成不同的影響【正確答案】D14當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同

簡介：實用衛(wèi)生統計學第二次形考_0001四川形成性測評系統課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數之和B配對設計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設計T檢驗中T值的分母是差值均數的標準誤參考答案D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數和陰性頻數D多個樣本的理論陽性頻數和陰性頻數參考答案C3某假設檢驗，檢驗水準為005，經計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知參考答案D4兩樣本均數比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為A?。?05兩次T檢驗AT值符號相反，結論相反BT值符號相反，結論相反CT值符號相反，結論相同DT值符號相同，但大小不同，結論相反參考答案C9直方圖適用于A構成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D數值變量的頻數表資料參考答案D10下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣參考答案D11配對計數資料差別的卡方檢驗，其備擇假設是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C