簡介：【奧鵬】中國傳媒大學傳媒2019年12月金融學課程考試作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題,下列關(guān)于股票和債券的說法錯誤的是。A、無論是國家、地方公共團體還是企業(yè)都可以發(fā)行債券，而股票只有股份制企業(yè)才可以發(fā)行B、債券一般都有期限，而股票則沒有到期日C、債券反映的是債權(quán)，股票反映的是所有權(quán)D、債券的風險大，股票的風險小正確答案D第2題,凱恩斯認為,如果人們預期利率上升,則。A、多買債券、少存貨幣B、少存貨幣、賣出債券C、賣出債券、多存貨幣D、少買債券、少存貨幣正確答案C第3題,下列哪項不屬于中央銀行的業(yè)務類型A、發(fā)行貨幣B、集中存款準備金C、吸收個人存款D、管理國家黃金和外匯儲備正確答案C第4題,傳統(tǒng)的三大貨幣工具不包括下列哪一項。A、公開市場業(yè)務B、再貼現(xiàn)C、法定存款準備金率D、政府貸款正確答案D第5題,法定存款準備金率越高,則存款貨幣的最大擴張額。A、越小B、越大C、不變D、為零正確答案A第6題,以下屬于商業(yè)銀行中間業(yè)務。D、法定存款準備金率正確答案B第12題,是否行使期權(quán)合約所賦予的權(quán)利,是的選擇。A、多頭方B、空頭方C、交易所D、都不是正確答案A第13題,證券回購實際上是一種行為。A、證券交易B、短期質(zhì)押融資C、商業(yè)貸款D、信用貸款正確答案B第14題,現(xiàn)有一張永久債券,其市場價格為20,永久年金為3元時,該債券的到期收益率為A、5B、10C、15D、20正確答案C第15題,按資金的償還期限分,金融市場可分為。A、一級市場和二級市場B、同業(yè)拆借市場和長期債券市場C、貨幣市場和資本市場D、股票市場和債券市場正確答案C第16題,金融機構(gòu)之間發(fā)生的短期臨時性借貸活動是A、貸款業(yè)務B、票據(jù)業(yè)務C、同業(yè)拆借D、再貼現(xiàn)正確答案C

簡介：企業(yè)戰(zhàn)略計劃企業(yè)戰(zhàn)略計劃計算機模擬訓練指導書計算機模擬訓練指導書1第一章第一章模擬準備模擬準備模擬簡介模擬簡介企業(yè)戰(zhàn)略計劃計算機模擬訓練是一種綜合參與性訓練方法。它通過建立起的計算機企業(yè)模型和行業(yè)模型，模擬企業(yè)在商業(yè)活動中“優(yōu)勝劣淘”的競爭現(xiàn)實，使學員們能夠扮演總公司總經(jīng)理的角色，在相互激烈的角逐中，綜合運用課堂所學到的市場、財務、會計、生產(chǎn)技術(shù)、人事和企業(yè)戰(zhàn)略計劃等方面的知識，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，解決在模擬中遇到的各種各樣的經(jīng)營管理問題。同時，在驗證和深入理解所學管理知識的過程中，使學員們獲得管理技能的培訓。要在模擬訓練中獲取好成績，如同要在商業(yè)活動中取得競爭優(yōu)勢一樣，你必須對所經(jīng)營的公司保持高度的敏感性，細心地注意其在績效方面每一微小的變化，通過分析各種可能的影響因素，確定導致公司績效變化的原因，從而做出正確的決策方案。這是你作為管理者必須具備的觀察、分析和解決問題的基本能力。盡管計算機模擬的企業(yè)和行業(yè)是一種簡化了的現(xiàn)實，使你感到你的決策活動猶如“游戲”，但你必須遵守現(xiàn)實中的商業(yè)規(guī)則或經(jīng)濟規(guī)律參與這場“游戲”。例如，需求規(guī)律、收益遞減規(guī)律、人力資源激勵原理、用戶和產(chǎn)品在市場中的基本特性、資金的時間價值、團體決策行為等等，無一不影響或制約你的決策方案。因此，學會駕馭或領(lǐng)悟這些使你馳聘商場的道理和方法，是本次模擬訓練的唯一目標。模擬環(huán)境模擬環(huán)境你所經(jīng)營的公司是一個跨國集團公司，在M國和S國兩個國家的市場中謀求生存和發(fā)展。這兩個國家有著各自不同的經(jīng)濟、政治和技術(shù)環(huán)境，對你公司的產(chǎn)品表現(xiàn)出不同的需求特性和購買特性。M國是一個經(jīng)濟發(fā)達的國家，位于西半球的北美洲，面積約為940萬平方公里。西部為沙漠和山區(qū)，除西北部外，氣候是干旱的。東部和中西部雨水充足，適合于農(nóng)作物生長。M國人口約26億，一半以上的人口居住在南部和西部，約四分之一的人口居住在中西部，剩余的約四分這一人口居住在東北部。在總?cè)丝谥?，?5的人口為城鎮(zhèn)居民。人口的增長率低于移民增長率。M國的勞動力技術(shù)水平高，但流動性大。人們的生活水平很高。中等家庭的年收入為35萬美元，專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的年薪一般都在3萬美元左右，而且增長速度較快。有九分之一的家庭擁有小汽車。M國實行中小學義務教育，差不多有一半以上的高中畢業(yè)生能考入大學，約四分之一的人口受到高等教育。

簡介：隨便起個都行環(huán)境生物學環(huán)境生物學第一章第一章環(huán)境污染的生物效應環(huán)境污染的生物效應1概念解釋概念解釋環(huán)境污染有害物質(zhì)或因子進入環(huán)境，并在環(huán)境中擴散、遷移、轉(zhuǎn)化，使環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，對人類以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。環(huán)境生物效應各種環(huán)境因素變化而導致生態(tài)系統(tǒng)變異的效果。污染源向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害物質(zhì)的場所、設(shè)備和裝置。或造成環(huán)境污染的污染物發(fā)生源。污染物進入環(huán)境后使環(huán)境的正常組成結(jié)構(gòu)、狀態(tài)和性質(zhì)發(fā)生變化，直接或間接有害于人類生存和發(fā)展的物質(zhì)，是造成環(huán)境污染的重要物質(zhì)組成。優(yōu)先控制污染物由于有毒物質(zhì)品種繁多，不可能對每一種污染物都制定控制標準，因而提出的在眾多污染物中篩選出潛在危險大的作為優(yōu)先研究和控制的對象。污染物形態(tài)環(huán)境中污染物的外部形狀、化學組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式。污染物遷移污染物在環(huán)境中發(fā)生的空間位置的移動及其引起的富集、分散、消失的過程。污染物轉(zhuǎn)化污染物在環(huán)境中通過物理、化學或生物的作用改變形態(tài)或轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì)的過程。2污染物在環(huán)境中的遷移方式和轉(zhuǎn)化途徑。污染物在環(huán)境中的遷移方式和轉(zhuǎn)化途徑。遷移方式機械遷移（水、氣、重力）；物理化學遷移（最重要的形式）；生物遷移（吸收、代謝、生長、死亡等）。轉(zhuǎn)化途徑（轉(zhuǎn)化形式有物理、化學、生物轉(zhuǎn)化）在大氣中，以光化學氧化、催化氧化反應為主；在水體中，氧化還原作用，配合作用，生物降解作用；在土壤中，生物降解為主。3什么是生物轉(zhuǎn)運污染物透過細胞膜的方式。什么是生物轉(zhuǎn)運污染物透過細胞膜的方式。生物轉(zhuǎn)運環(huán)境污染物經(jīng)各種途徑和方式同生物機體接觸而被吸收、分布和排泄等過程的總稱。方式被動轉(zhuǎn)運（簡單擴散和濾過）；特殊轉(zhuǎn)運（主動運輸和易化擴散）；胞飲作用（吞噬作用）。4什么是污染物在體內(nèi)的的生物轉(zhuǎn)化生物轉(zhuǎn)化過程和主要反應。什么是污染物在體內(nèi)的的生物轉(zhuǎn)化生物轉(zhuǎn)化過程和主要反應。污染物在體內(nèi)的的生物轉(zhuǎn)化外源化合物進入生物機體后在有關(guān)酶系統(tǒng)的催化作用下的代謝變化過程。過程一般分為I、II兩個連續(xù)的作用過程。在過程I（相I反應）中，外源化合物在有關(guān)酶系統(tǒng)的催化下經(jīng)由氧化、還原或水解反應改變其化學結(jié)構(gòu)，形成某些活性基團或進一步使這些活性基團暴露。在過程II（又稱相II反應）中，相I反應產(chǎn)生的一級代謝物在另外的一些酶系統(tǒng)催化下通過上述活性基團與細胞內(nèi)的某些化合物結(jié)合，生成結(jié)合產(chǎn)物，極性有所增強，利于排出。主要反應相I反應氧化反應，還原反應，水解反應；相II反應葡萄糖醛酸化，硫酸化，甲基化等等。相II反應又叫結(jié)合反應，指在酶的催化下，外源化合物的相I反應產(chǎn)物或帶某些基團的外源化合物與細胞內(nèi)物質(zhì)的結(jié)合反應。MFO的組成和作用由細胞色素P450、NADPH細胞色素P450還原酶和磷脂組成，具有代謝非極性的親脂性有機化合物的作用。5什么是生物濃縮、生物積累、生物放大、濃縮系數(shù)，生物濃縮的機理。什么是生物濃縮、生物積累、生物放大、濃縮系數(shù)，生物濃縮的機理。生物濃縮生物機體或處于同一營養(yǎng)級上的許多生物種群，從周圍環(huán)境中蓄積某種元素或難分解的化合物，使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度超過環(huán)境中的濃度的現(xiàn)象。生物積累生物在其整個代謝活躍期通過吸收、吸附、吞食等各種過程，從周圍環(huán)境中蓄積某種元素或難分解的化合物，以致隨著生長發(fā)育，濃縮系數(shù)不斷增大的現(xiàn)象。生物放大在生態(tài)系統(tǒng)中，由于高營養(yǎng)級生物以低營養(yǎng)級生物為食物，某種元素或難分解化合物在生物機體中的濃度隨著營養(yǎng)級的提高而逐步增大的現(xiàn)象。濃縮系數(shù)BCF，指生物體內(nèi)某種元素或難分解的化合物的濃度同它所生存的環(huán)境中該物質(zhì)的濃度的比值。（可用以表示生物濃縮的程度）機理污染物通過生物呼吸、食物和皮膚吸收等多種途徑進入生物體內(nèi)，然后通過血液循環(huán)分散至生物體的各個部位，被生物的多種器官和組織吸收濃縮。生物各種器官和組織對某污染物的濃縮程度，取決于該物質(zhì)在血液中的濃度，生物組織與血液對該物質(zhì)的親合性的差異以及生物組織對該物質(zhì)的代謝。6生物對環(huán)境有哪些污染效應其污染后果如何生物對環(huán)境有哪些污染效應其污染后果如何生物污染對人和生物有害的微生物、寄生蟲等病原體和變應原等污染水、氣、土壤和食品，影響生物產(chǎn)量和質(zhì)量，危害人類健康，這類污染稱為生物污染。（附加）生物對環(huán)境的污染效應有病原微生物使人、家禽、家畜和植物致?。凰w富營養(yǎng)化影響水體外觀、氣味、水生生物，產(chǎn)生毒素，污染飲用水；微生物代謝物污染，如H2S氣體難聞且使人中毒，酸性礦水危害周圍生物，硝酸和亞硝酸致病致癌，微生物毒素污染食品。7闡述微生物對金屬汞、砷的生物轉(zhuǎn)化。闡述微生物對金屬汞、砷的生物轉(zhuǎn)化。汞HG在有氧條件下，某些細菌使元素汞氧化或使二價汞還原為元素汞；在甲基鈷氨素參與下使汞甲基化；汞的甲基化與其脫甲基化過程保持動態(tài)平衡。砷AS某些細菌氧化亞砷酸鹽為砷酸鹽，毒性減弱；在土壤中三價砷氧化為五價；霉菌使砷化物甲基化形成劇毒的三甲基砷。第二章第二章污染物對生物的影響污染物對生物的影響隨便起個都行對試驗毒物或因子具有敏感性；地理分布廣泛，數(shù)量多，易獲得；具有重大生態(tài)學價值；易于培養(yǎng)和繁殖；生物學背景資料豐富，已被清楚了解；對試驗毒物或因子的反應能被測定，并有標準測定方法或技術(shù)；具有重要經(jīng)濟價值和旅游價值并考慮與人類食物鏈的聯(lián)系；考慮受試生物的個體大小和生活史長短；考慮是否曾經(jīng)受污染；等。（選其中幾個）3半數(shù)致死劑量、蓄積系數(shù)、最大無作用劑量和最小有作用劑量。半數(shù)致死劑量、蓄積系數(shù)、最大無作用劑量和最小有作用劑量。半數(shù)致死劑量LC50，能引起一群動物的50死亡的最低劑量。蓄積系數(shù)分次給受試物后引起50受試動物出現(xiàn)某種毒效應的總劑量（ΣLD50（N））與一次給受試物后引起50受試動物出現(xiàn)同一效應的劑量（LD50（1））的比值，即蓄積系數(shù)KΣLD50（N）/LD50（1）最大無作用劑量化學物在一定時間內(nèi)，按一定方式與機體接觸，按一定檢測方法或觀察指標，不能觀察到任何損害作用的最高劑量。最小有作用劑量能使機體發(fā)生某種異常變化所需的最小劑量（即，能使機體開始出現(xiàn)某種毒性反應的最低劑量）。4急性毒性試驗和慢性毒性試驗的一般程序。急性毒性試驗和慢性毒性試驗的一般程序。急性選擇受試生物；預試驗及確定劑量組；染毒方式；觀察指標；確定LD50；試驗結(jié)果評價。慢性選定試驗動物并分組；確定染毒劑量和實驗期限；選定染毒途徑；觀察指標；試驗評價。5致突變、致畸效應和致癌效應的基本概念。致突變、致畸效應和致癌效應的基本概念。致突變某些物質(zhì)引起生物體的遺傳物質(zhì)發(fā)生基因結(jié)構(gòu)改變的作用。致畸效應致畸物通過母體作用于胚胎而引起胎兒畸形的現(xiàn)象。致癌效應環(huán)境中的物理、化學、生物等因素作用于生物體引起生物體發(fā)生腫瘤的作用。6致畸物的致畸作用具有什么毒理學特點這些特點在致畸試驗中有什么意義致畸物的致畸作用具有什么毒理學特點這些特點在致畸試驗中有什么意義毒理學特點胚胎與致畸物發(fā)生接觸時，可因胚胎所處的發(fā)育階段不同而呈現(xiàn)不同敏感性；種屬差異在致畸作用中較為明顯，不同種系的動物呈現(xiàn)不同的敏感性。意義同種動物重復試驗和多種動物實驗結(jié)果的一致性才可對受試物的致畸作用有助于作出比較可靠的結(jié)論；由于動物的種系間存在差異，不能根據(jù)一種動物的致畸性而簡單推論對人類一定具有致畸作用。7微宇宙的基本概念，舉例說明微宇宙試驗的設(shè)計。微宇宙的基本概念，舉例說明微宇宙試驗的設(shè)計。微宇宙是自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分，包含生物和非生物的組成及其過程，能提供自然生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)和功能。標準化水生微宇宙設(shè)計舉例時間（64天）；實驗容器（4L廣口瓶）；實驗生物（10種藻類，4種無脊椎動物，1種細菌）；環(huán)境條件（溫度、光照、PH等）第四章第四章環(huán)境質(zhì)量的生物監(jiān)測與生物評價環(huán)境質(zhì)量的生物監(jiān)測與生物評價1生物檢測與化學測試相比有哪些優(yōu)點存在哪些不足生物檢測與化學測試相比有哪些優(yōu)點存在哪些不足優(yōu)點能直接反映出環(huán)境質(zhì)量對生態(tài)系統(tǒng)的影響；能綜合反映環(huán)境質(zhì)量狀況；具有連續(xù)監(jiān)測的功能；監(jiān)測靈敏度高；價格低廉，不需購置昂貴的精密儀器；不需要繁瑣的儀器保養(yǎng)及維修等工作；可以在大面積或較長距離內(nèi)密集布點，甚至在邊遠地區(qū)也能布點進行監(jiān)測。不足不能像理化監(jiān)測儀器那樣迅速作出反應；不能像一起那樣能精確地監(jiān)測出環(huán)境中某些污染物的含量，生物監(jiān)測通常只是反映各監(jiān)測點的相對污染或變化水平。生物監(jiān)測利用生物個體、種群或群落對環(huán)境污染或變化的反應闡明環(huán)境污染狀況，從生物學角度為環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測和評價提供依據(jù)。（加）2大氣污染的生物檢測方法有哪些大氣污染的生物檢測方法有哪些指示植物；現(xiàn)場調(diào)查法；植物群落監(jiān)測法；現(xiàn)場盆栽定點監(jiān)測法；地衣、苔蘚監(jiān)測法；微核技術(shù)的應用；污染量指數(shù)法；大氣污染的綜合生態(tài)指標。3水污染的生物監(jiān)測方法有哪些水污染的生物監(jiān)測方法有哪些細菌學監(jiān)測（通常以大腸菌群為指標）；浮游生物檢驗法；底棲大型無脊椎動物監(jiān)測法；微型生物群落監(jiān)測法。4如何進行水環(huán)境的生物學評價如何進行水環(huán)境的生物學評價水體受到污染后，對生存于其中的生物產(chǎn)生影響，生物也對此做出不同的反應和變化，其反應和變化是水環(huán)境評價的良好指標，這是水環(huán)境質(zhì)量的生物學評價的基本依據(jù)和原理。主要的評價方法有一般描述對比法；指示生物法；污染生物系統(tǒng)；生物指數(shù)；種的多樣性指數(shù)；生產(chǎn)力分析；殘留量指數(shù)和富集系數(shù)。5化學品生態(tài)風險評價的定義、基本內(nèi)容和評價程序?；瘜W品生態(tài)風險評價的定義、基本內(nèi)容和評價程序。定義確定環(huán)境中的化學品對非人群生態(tài)系統(tǒng)不利影響的概率和大小，以及這些風險可接受程度的過程。基本內(nèi)容暴露評價、受體分析、危害評價、風險表征。評價程序危害識別、暴露反應估算、暴露評價、風險表征。6生物標志物的定義、種類以及在監(jiān)測中的作用。生物標志物的定義、種類以及在監(jiān)測中的作用。定義亞個體和個體水平上既可以測定污染物暴露水平，也可以測定污染物效應的生理和生化指標。種類暴露生物標志物，效應生物標志物。

簡介：“學黨史、強黨性、提素質(zhì)、做先鋒學黨史、強黨性、提素質(zhì)、做先鋒”心得體會心得體會（1212篇）篇）中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨章的這個表述是對黨的性質(zhì)的新概括，深刻體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，黨的階級性與群眾性的統(tǒng)。黨章為什么毫不含糊地強調(diào)了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊呢這主要是因為，在２１世紀，包括廣大知識分子在內(nèi)的中國工人階級，仍然是中國社會先進生產(chǎn)力的代表。而且隨著我國工業(yè)化和信息化的推進，工人階級不僅在質(zhì)量上將大大提高，在數(shù)量上也會大大增加，從而使它的整體優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮。堅持黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)，既符合馬克思主義基本原理和黨的傳統(tǒng)，又符合新的歷史時期中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的客觀實際。當前，雖然由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，一些工人的工作崗位發(fā)生了變化，但這并沒有改變我國工人階級的地位，而且從長遠看有利于提高工人階級的整體素質(zhì)，發(fā)揮工人階級的整體優(yōu)勢。因此，我們說黨的階級基礎(chǔ)不能動搖，也沒有動搖；不能改變，也沒有改變。黨章為什么又提出中國共產(chǎn)黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊這是我們黨在新的歷史條件下對黨的性質(zhì)認識的進一步深化和新的豐富與發(fā)展。1945年5月，劉少奇在黨的七大修改黨章的報告中也曾指出，黨章的總綱指出了我們黨代表中華民族與中國人民的利益。鄧小平在黨的八大所作的關(guān)于修改黨章的報告中指出，我們黨不僅應當成為工人階級的先鋒隊，而且應當成為中華民族先進分子的集合體。歷史文獻紀錄片信仰我們的故事，兼具政論片、文獻片、紀實片之長，將展現(xiàn)歷史、刻畫人物、闡述理論融為一體，以人帶史、以事論理，主題鮮明突出，故事真實感人，表現(xiàn)手法新穎，是一部思想性、教育性、藝術(shù)性、觀賞性很強的經(jīng)典電視片，是對廣大黨員、干部和入黨積極分子進行理想信念教育的重點教育片，是開展社會主義核心價值體系宣傳教育的優(yōu)秀電視片。通過觀看此片，我們明白，在新的歷史時期，出現(xiàn)的新情況、新問題向中國共產(chǎn)黨人的發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。這時，有的人茫然了，迷失了前進的方向；有的人信仰動搖了，對黨的事業(yè)產(chǎn)生了懷疑；更有的人信仰丟了，成為了人民的罪人。實踐向我們雄辯的證明，只有中國共產(chǎn)黨才能解放中國，只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國，只有中國共產(chǎn)黨才能真正領(lǐng)導中國人民走向富強，只有在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興。共產(chǎn)黨員要時刻不忘黨章的要求，堅持做到自重、自省、自警、自律。論語上說吾日三省吾身。我們只有將黨章的精神、內(nèi)涵及要求爛熟于肚、銘記于心，時常用其對照自己反省自己，檢查自己的行為與黨章要求相不相符，與黨章精神相不相悖，這樣才能筑牢思想的堤壩，維護好預警系統(tǒng)，才不會在紛繁多樣的環(huán)境中迷失航向。

簡介：【奧鵬】南開大學19秋學期（1709、1803、1809、1903、1909）審計學在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題,注冊會計師設(shè)計和實施的進一步審計程序的性質(zhì)、時間和范圍，應當與下列評估的哪個層次的重大錯報風險具備明確的對應關(guān)系。（）A、財務報表層次B、認定層次C、賬戶余額D、交易或事項正確答案B第2題,從1000張發(fā)票中抽取100張進行審查，則抽樣間隔是（）A、50B、30C、20D、10正確答案D第3題,如果會計師事務所采取維護獨立性的措施不足以消除威脅獨立性因素的影響或?qū)⑵浣抵量山邮芩綍r，會計師事務所應當采取的措施是（）。A、以或有收費形式收取審計費用B、出具非標準審計報告C、將該成員調(diào)離鑒證小組D、拒絕承接業(yè)務或解除業(yè)務約定正確答案D第4題,D公司2007年度財務報表未經(jīng)審計。注冊會計師L在對D公司2008年12月31日資產(chǎn)負債表的期初余額進行審計時，可以通過對本期業(yè)務實施審計加以證實的有。A、通過監(jiān)盤2008年末庫存存貨證實2007年末庫存存貨的數(shù)量B、通過檢查2008年初發(fā)生的貨幣資金支付業(yè)務證實2007年末應付賬款的完整性C、通過檢查2008年末應收賬款證實2007年末應收賬款的存在性D、通過觀察2008年末固定資產(chǎn)證實2007年末相應的在建工程是否已達到預計可使用狀態(tài)正確答案B第5題,下列各項中，與所審計期間的各類交易和事項相關(guān)的認定是（）A、完整性B、計價和分攤C、權(quán)利和義務D、存在正確答案A第11題,標準的審計報告是指（）A、無保留審計報告不附加說明段、強調(diào)事項段或任何修飾語B、無保留審計報告可附加強調(diào)事項段C、無保留審計報告可附加修飾語D、無保留審計報告即是標準的審計報告正確答案A第12題,審計行為產(chǎn)生和發(fā)展的根本動力，在于評價。A、剝削B、統(tǒng)治C、受托經(jīng)濟責任D、經(jīng)濟利益正確答案C第13題,對于下列存貨認定，通過向生產(chǎn)和銷售人員詢問是否存在過時或周轉(zhuǎn)緩慢的存貨，A注冊會計師認為最可能證實的是（）A、計價和分攤B、權(quán)利和義務C、存在D、完整性正確答案A第14題,保證審計監(jiān)督發(fā)揮作用的是審計組織的（）。A、權(quán)威性B、獨立性C、客觀性D、合法性正確答案A第15題,注冊會計師李民在執(zhí)行甲公司200年度財務報表審計業(yè)務的過程中，獲取或形成了下列資料或記錄。根據(jù)審計工作底稿的性質(zhì)，李民應當將（）形成審計工作底稿。A、注冊會計師與被審計單位有關(guān)重大事項的往來電子郵件B、被審計單位在按照審計建議進行重大調(diào)整之前的未審財務報告C、注冊會計師對被審計單位重要性進行初步思考的記錄D、注冊會計師從被審計單位不同部門獲取的多于一份的同一文件正確答案A第16題,下列關(guān)于審計證據(jù)的充分性和適當性的表述中，正確的是（）

簡介：1學寫兒童詩作文指導課學寫兒童詩作文指導課六年六年級潘英群潘英群教學目教學目標1、認知目知目標初步初步認識認識和了解兒童和了解兒童詩，感知兒童，感知兒童詩的寫作和表的寫作和表達方式。達方式。2、能力目、能力目標提高童提高童詩創(chuàng)詩創(chuàng)作的作的選材能力，遣材能力，遣詞造句的造句的語言表達言表達能力，激能力，激發(fā)孩子的想象孩子的想象創(chuàng)新和新和審美能力。美能力。3、情感目、情感目標培養(yǎng)學生善于培養(yǎng)學生善于觀察，察，熱愛熱愛生活，崇善生活，崇善愛美的情美的情感。感。教學重、教學重、難點點1、讓學生了解兒童學生了解兒童詩的特點，并的特點，并創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境讓學生學生嘗試創(chuàng)嘗試創(chuàng)作詩歌；歌；2、引、引導學生大膽想象，學生大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達。童言自然地流淌，童心盡情地表達。教學教學過程程課前組織組織學生學生觀看兒童看兒童詩朗誦媽媽媽媽是地上的一是地上的一顆星星一、一、談話談話引入，啟迪引入，啟迪詩思。思。同學同學們，剛才大家才大家觀看的是兒童看的是兒童詩朗誦媽媽媽媽是地上的一是地上的一顆星，喜星，喜歡兒童兒童詩嗎詩嗎想不想用自己的筆來描想不想用自己的筆來描繪五彩斑五彩斑斕的童年生的童年生活呢好，活呢好，這節(jié)課這節(jié)課老師和大家一起學寫兒童和大家一起學寫兒童詩。（板）學寫兒童。（板）學寫兒童詩二、走二、走進詩進詩園，借園，借鑒寫法。寫法。1、下面，老、下面，老師先帶同學同學們走進賞詩進賞詩園，欣園，欣賞兩首兒童兩首兒童詩，看我看我們能否從中得到一些寫能否從中得到一些寫詩的靈感。的靈感。多媒體出示兒童多媒體出示兒童詩致老鼠致老鼠2、喜、喜歡這歡這首詩的請舉請舉手，指名手，指名讀詩讀詩，問你最喜你最喜歡哪一句哪一句為什么什么爸爸的鼾聲爸爸的鼾聲這首詩，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了31）有一個孩子，畫了一個）有一個孩子，畫了一個“○”，由，由“○”他想到了他想到了“蛋”，由，由“蛋”他想到了蛋想到了蛋這個皮球不個皮球不圓嘛嘛/也可以也可以滾吧吧滾呀滾/“啪嗒”/2）想想看）想想看發(fā)生什么事了（老生什么事了（老師提示就好像提示就好像腦筋急筋急轉(zhuǎn)彎，越彎，越不合常理越離奇越好。不合常理越離奇越好。預設(shè)預設(shè)蛋殼破了，里面蛋殼破了，里面蹦出了一只小出了一只小雞，這是一個金蛋，里面是一個金蛋，里面滾出了出了許多金子，多金子，滾出了一個小小的太陽出了一個小小的太陽師哈哈，里面跑出了一個個驚喜你哈哈，里面跑出了一個個驚喜你們的回答的回答讓我驚喜。我驚喜。3）看到）看到這個“○”，你，你還會想到什么（會想到什么（預設(shè)預設(shè)小小魚吐的泡泡，從吐的泡泡，從煙囪里冒出來的炊煙，一煙囪里冒出來的炊煙，一輪明月，明月，我還會想到眼睛。）會想到眼睛。）4）練習練習用“眼睛眼睛”說話說話。誰會用會用“眼睛眼睛”說一句一句話5）下面我）下面我們就用就用“眼睛眼睛”為題為題，一起來，一起來編一首兒童一首兒童詩。有沒有想有沒有想過，什么是天空的眼睛，什么是天空的眼睛白云、星星、太陽、月亮白云、星星、太陽、月亮什么是大地的眼睛（湖泊是大地明亮的眼睛?；鹕绞谴蟮厥裁词谴蟮氐难劬Γê词谴蟮孛髁恋难劬??；鹕绞谴蟮貞嵟瓡r的眼睛。）的眼睛。）早晨，露珠躺在花瓣上，你會想到露珠是早晨，露珠躺在花瓣上，你會想到露珠是誰的眼睛（露珠是草葉的眼睛（露珠是草葉的眼睛。露珠是花瓣的眼睛。的眼睛。露珠是花瓣的眼睛。奶奶年奶奶年紀大了，看大了，看東西越來越模糊了，西越來越模糊了，誰可以當她的眼睛可以當她的眼睛6）看，一首小）看，一首小詩出爐了，出爐了，請同學同學們讀讀們讀讀眼睛眼睛/太陽是天空的太陽是天空的眼睛，眼睛，/燈火是大地的眼睛，燈火是大地的眼睛，/露珠是花瓣的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，/我是奶奶的眼我是奶奶的眼睛，睛，/我要告我要告訴奶奶窗外最美的奶奶窗外最美的風景四、仿寫四、仿寫訓練訓練，激，激發(fā)創(chuàng)發(fā)創(chuàng)作。。作。。1、大家、大家嘗到寫兒童到寫兒童詩的甜的甜頭了吧下面，我想了吧下面，我想請同學同學們露一露一手，手，進行仿寫行仿寫訓練訓練。2、出示、出示詩歌蝴蝶和花，指名學生朗歌蝴蝶和花，指名學生朗誦并進行仿寫。行仿寫。

簡介：1四、簡答題（10個里面考2個）1家長制管理方式有哪些特點第一，組織內(nèi)部的權(quán)力集中于最高領(lǐng)導人手里。領(lǐng)導者的權(quán)力既沒有劃分，也不受限制，組織的一切活動均由領(lǐng)導者一人決定。第二，分工不明，責任不清。第三，任人唯親，因人設(shè)位。第四，辦事無章可循，無法可依。第五，終身制。領(lǐng)導者及其成員的職位都是建立在初級關(guān)系基礎(chǔ)上，成員利益處于相互制約之中。2如何理解“非政府組織”“非政府組織”，又常直接被稱之為NGO或“第三部門”，有時候也用NPO，在管理上我國稱之為民間組織、社會團體。在我國比較典型的有希望工程、殘疾人基金會、各類幫困基金中心、殘疾人聯(lián)合會等。所具有的相同特征是非政府的、非營利的、自治性的、非黨派性質(zhì)的，并且具有一定志愿性質(zhì)的、致力于解決各種社會性問題的社會組織。1NGO是一種組織，是在有限政府、市場經(jīng)濟、公民社會的三元社會結(jié)構(gòu)框架中的一種社會組織形態(tài)。2NGO是通過公民自組織、多元、參與性地管理共同事務，實現(xiàn)社會公益的機制。3NGO是一種體現(xiàn)了多元社會自治的治理理念。3中國傳統(tǒng)文化的特點有哪些一、強大的生命力和凝聚力二、重實際求穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)文化心態(tài)三、以家族為本位的宗族集體主義文化四、尊君重民相輔相成的政治文化五、擺脫神學獨斷的生活信念六、重人倫輕自然的學術(shù)傾向4如何全面理解越軌的含義一般認為，那些為某一個社會群體成員判定為違反其規(guī)范、準則或價值觀念的任何思想、感受或行動是越軌行為。對越軌進行全面的理解，應該注意以下幾個方面第一、越軌行為是一種普遍的文化現(xiàn)象；第二、越軌行為未必是壞的和不可接受的行為；第三、越軌行為未必總是自愿的；第四、越軌行為未必是犯罪行為；第五、越軌行為可以是個人干的，也可以是群體和組織所為。此外，越軌行為的后果并不一定僅僅是對他人或社會產(chǎn)生危害，有的越軌行為也會自己產(chǎn)生很大的危害。5社會控制有哪些特點第一、社會控制的非個人性；它體現(xiàn)的是超越個人利益之上的社會集團或社會的一般要求和利益。第二、社會控制的約束性；其目的是為了使社會成員按照社會所認可的方式規(guī)范自己的行為。第三、社會控制的多向性；無論是社會控制的手段、內(nèi)容、還是實施主體都具有多向性特征。第四、社會控制的規(guī)范性。社會控制的目的是要求社會成員能夠遵守社會規(guī)范。6城市社區(qū)有哪些特點3題目1、我國邁向現(xiàn)代化的過程中，整個社會要從一個以農(nóng)村為主的社會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€以城市為主的社會，農(nóng)民工進城反映了這一現(xiàn)象。改革開放的政策使大量農(nóng)民走出土地、走出農(nóng)村，如洶涌的大潮涌入城市。據(jù)統(tǒng)計，2006年我國有流動人口15億，其中以農(nóng)民工為主體。也就是說占全國人口總數(shù)十分之一的人口，在中國各大中城市流動。根據(jù)這一事實分析說明，這樣大規(guī)模社會流動現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（提示1、以所學基本原理為思考問題的基本思路；2、用自己的語言解釋上述現(xiàn)象）答案社會流動指的是社會成員在一定的社會分層結(jié)構(gòu)中位置的變化。社會流動的產(chǎn)生需要相應的社會前提條件第一、社會的開放程度。一般來說，社會流動的發(fā)生于一個社會的開放程度成正相關(guān)系。社會越開放，社會流動就越頻繁。社會越自由，社會流動的規(guī)模也就越大。在20世紀六七十年代的中國，因為深灰控制非常嚴格，所以很好看到社會成員的正常流動。隨著改革開放的深入，社會流動的規(guī)模越來越大。第二、文化價值觀念的開放。人事一個文化的存在，人的行動主要受制于文化的引導，傳統(tǒng)中國文化強調(diào)“父母在，不遠游”，“葉落歸根”等等，而且保守主義的色彩太濃厚，人們過于內(nèi)斂，不愿意直面競爭，因此社會流動就比較弱小。當今，在全球化的洗禮中，競爭、自由、進去的意識不斷強化，所以社會流動明顯加劇。第三、社會不平等的存在。所有的社會流動都是力圖向上流動，爭取更多的社會資本。因此如果一個社會存在社會資源的不平均分配，必然會導致社會成員想社會資源相對豐富的地方轉(zhuǎn)移。第四、個人因素的影響。社會流動最終需要落腳到社會成員個體。在同樣的環(huán)境中，有的社會成語樂意流動，而另外一些社會成員不愿意流動。在本案例中，2006年我國有流動人口15億，其中以農(nóng)民工為主體。也就是說占全國人口總數(shù)十分之一的人口，在中國各大中城市流動。這個現(xiàn)象很好的說明了上述問題。由于農(nóng)村里面資源相對缺乏，農(nóng)民在農(nóng)村的勞動收入相對較低，又由于國家的開放政策，所以導致了農(nóng)民工的頻繁流動。題目2、人是社會的動物，人的本質(zhì)屬性是社會性，但是人的這一本質(zhì)屬性并不是與生俱來的，而是后天獲得的。當嬰兒赤條條地來到這個世界上時，除去本能的條件反射以外，不具備任何技能，生活完全不能自理。在家人的照顧和撫養(yǎng)下，嬰兒逐漸學會說話、走路等一系列的生活技能以及與人交往的技能。在以后的成長過程中，他又逐漸掌握參與社會生活的技能和謀生的技能等，為社會所接受。社會化實際上就是社會把一個“自然人”或者“生物人”逐漸轉(zhuǎn)化為被社會所接受的社會人的過程。請分析說明，每個人在社會化的過程中需要學習哪些內(nèi)容（提示1、以所學基本原理為思考問題的基本思路；2、用自己的語言解釋上述現(xiàn)象）答案社會化實際上就是社會把一個“自然人”或者“生物人”逐漸轉(zhuǎn)化為被社會所接受的社會人的過程。無論對于格式還是對于社會，社會化都非常重要。它有助于個人更好的發(fā)展以適應社會，也有助于推動社會的良性發(fā)展和正常運作。社會化的基本內(nèi)容主要有以下幾個方面第一、教導生活技能。一個人要在社會中生活下去，必須掌握兩個方面的技能一是衣食技能，即維持生存的能力。嬰兒有衣食的需要，但是無衣食的本領(lǐng)，必須依靠成年人的撫養(yǎng)。嬰兒必須學會衣食等技能，才能生存下去。二是職業(yè)技能，即謀求生存的本領(lǐng)。人不能總是

簡介：貨幣銀行學期末復習資料主要題型和分數(shù)安排1名詞解釋，每題3分，共8題；2簡答題，每題6分，共6題；3計算題，8分，共1題；4論述題，毎題16分，共2題。第一章貨幣與信用【本章重點和難點】本章主要講述有關(guān)貨幣和信用的基本內(nèi)容，重點掌握有關(guān)貨幣和信用的基本概念和基本功能，理解廣義貨幣的概念及內(nèi)涵，掌握貨幣、信用和信用工具的主要形式。第一節(jié)貨幣與經(jīng)濟發(fā)展當今的社會經(jīng)濟生活與人們?nèi)粘Ｉ顭o不隨時隨地與貨幣發(fā)生著密切關(guān)系。因此，有必要首先了解有關(guān)貨幣的基本問題。一、貨幣的產(chǎn)生現(xiàn)代經(jīng)濟學主要是從物物交換的困難指出了交換的發(fā)展是貨幣產(chǎn)生的根本原因。物物交換的困難與矛盾促使了作為交易媒介與價值計量標準的貨幣的出現(xiàn)。貨幣的形成經(jīng)過了漫長的歷史過程，從實物貨幣逐步過渡到貴金屬貨幣，而當金、銀、銅等貴金屬退出了普通商品的行列，固定充當一般等價物時，真正意義上的貨幣才告產(chǎn)生。二、貨幣與經(jīng)濟發(fā)展貨幣是經(jīng)濟運行的“潤滑油”，貨幣促進市場流通交易，促進債務清償，成為儲蓄與投資的重要工具。第二節(jié)貨幣的功能一、交易媒介在貨幣作為交易媒介的條件下，買與賣的過程分開了，方便了交易，降低了交易費用。作為對一國基本貨幣的名稱、材料、鑄造、發(fā)行、兌換與流通等所作的有關(guān)規(guī)定，稱為貨幣本位制度。一、銀本位制銀本位制是歷史上最早出現(xiàn)的金屬本位制度，它是以一定量和成色的白銀作為本位幣幣材的貨幣本位制度。二、雙重本位制度雙重本位制是指同時以黃金與白銀為幣材，兩種鑄幣同時流通的貨幣制度。雙重本位在其發(fā)展過程中又有平行本位制、復本位制、跛行本位制三種形式。在雙重本位制下，由于“劣幣驅(qū)逐良幣”的規(guī)律發(fā)生作用，最后必然回到單一金屬貨幣本位制。三、金本位制金本位制是以黃金為幣材，本位幣與一定量黃金保持等價關(guān)系的貨幣制度?？煞譃椋?）金幣本位；（2）金塊本位；（3）金匯兌本位。四、紙幣本位制度它是以政府或中央銀行發(fā)行的紙幣為本位貨幣，紙幣不能兌換金銀。它的發(fā)行量有彈性，紙幣價值的穩(wěn)定取決于政府的管理和調(diào)控。第五節(jié)貨幣的現(xiàn)代定義一、現(xiàn)金只是貨幣的一部分二、傳統(tǒng)的貨幣定義三、貨幣的現(xiàn)代定義四、貨幣層次（廣義貨幣和狹義貨幣）第六節(jié)信用與信用工具一、信用的定義信用是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，它是現(xiàn)代經(jīng)濟運行的基礎(chǔ)。信用是指以還本付息為條件的價值單方面讓渡。它有三個基本構(gòu)成要素（1）債權(quán)人和債務人；（2）時間間隔；（3）信用工具。

簡介：20192019年大學輔導員年度工作總結(jié)范文年大學輔導員年度工作總結(jié)范文輔導員在大學里面起到了很大的作用，主要工作就是為了做好學生的日常管理工作，年底到了，做好相關(guān)的工作總結(jié)也是非常重要的事情。下面就讓給大家分享幾篇大學輔導員年度工作總結(jié)吧，希望能對你有幫助忙碌的20XX年即將過去，在學院黨委、行政的領(lǐng)導和關(guān)心下，本人始終貫徹“以人為本，服務至上”的工作理念，以學生的道德教育、能力培養(yǎng)為抓手，以提高學生的綜合素質(zhì)為工作重點，積極進取，勤奮工作，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下一、堅持學習，勇于探索，努力提高自身綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，輔導員所面對的學生在心理、學習基礎(chǔ)，興趣愛好、個性等方面存在很大的不同，因此，不斷學習了解學生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學習，不僅加強思想政治的學習，而且還利用空余時間學習心理學、教育學、職業(yè)規(guī)劃等高等教育的相關(guān)知識，爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學生活動中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我，努力使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。試技巧培訓，提高學生自我推銷能力完善就業(yè)信息發(fā)布平臺，多渠道發(fā)布就業(yè)信息，組織學生參加招聘會大力宣傳基層就業(yè)項目，引導學生投身基層建功立業(yè)做好就業(yè)派遣服務工作，努力幫助學生解決實際困難做好就業(yè)協(xié)議的催收工作，對于畢業(yè)后仍然沒有就業(yè)的學生，加強聯(lián)系，對就業(yè)困難的同學提供就業(yè)指導和幫助。3、做好畢業(yè)生文明離校工作完善學生的預警系統(tǒng)，加強監(jiān)控，做好突發(fā)事件的預案組織策劃了一系列畢業(yè)生感恩教育活動，如“感恩母校，臨別寄語”活動耐心細致做好畢業(yè)生離校服務工作，確保了畢業(yè)離校工作的安全、文明和有序。二認真做好20XX級新生接待及入學教育工作。1、新生接待及入學教育20XX年我院共錄取新生2511人，接待工作分本部和兩個校區(qū)，時間緊任務重，經(jīng)過學院的周密部署、細致安排，全體迎新工作人員的共同努力，我院2400多名新生順利報到入學，迎新工作贏得新生及家長的高度好評。新生教育是學生進入大學后的第一課，為幫助和引導新生盡快了解并融入大學學習與生活，樹立新的目標和方向，學院從專業(yè)思想、心理健康、學業(yè)規(guī)劃、安全教育等方面組織實施了新生入學教育講

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簡介：第一章第一章1大地測量學定義大地測量學定義大地測量學是地球科學的一個分支學科，是研究和測定地球的形狀、大小、重力場、整體與局部運動和測定地面點的幾何位置以及它們變化的理論和技術(shù)的學科。2大地測量學分類大地測量學分類1經(jīng)典大地測量學幾何大地測量學（地表地形）物理大地測量學局域性）2現(xiàn)代大地測量學現(xiàn)代物理大地測量學（CHAMP衛(wèi)星、GRACE衛(wèi)星等）（全球性）空間大地測量學衛(wèi)星大地測量學（GPS、GLONASS、COMPASS、GALILEO）、甚長基線干涉測量（VLBI）、激光測衛(wèi)（SLR）、慣性測量統(tǒng)INS等。3現(xiàn)代大地測量的特征現(xiàn)代大地測量的特征⑴研究范圍大（全球包括地球兩極、海洋）⑵從靜態(tài)到動態(tài)，從地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)到動力過程。⑶觀測精度越高，相對精度達到108109，絕對精度可到達毫米。⑷測量與數(shù)據(jù)處理周期短，但數(shù)據(jù)處理越來越復雜。4大地測量學的基本體系大地測量學的基本體系三個基本分支三個基本分支幾何大地測量學、物理大地測量學、空間大地測量學1幾何大地測量學也稱天文大地測量學。其基本任務是確定地球的形狀和大小及確定地面點的位置。2物理大地測量學也有稱為理論大地測量學。其基本任務是用物理的方法（重力測量）確定地球形狀及其外部重力場。3空間大地測量學主要研究以人造衛(wèi)星及其它空間探測器為代表的空間大地測量學的理論、技術(shù)和方法。5大地測量學的基本內(nèi)容大地測量學的基本內(nèi)容1確定地球形狀及外部重力場及其隨時間變化，建立統(tǒng)一的大地測量坐標系，研究地殼變形，測定極移等；2研究月球及太陽系行星的形狀及重力場；3建立和維持具有高科技水平的國家和全球天文大地水平控制網(wǎng)和精密水準網(wǎng)以及海洋大地控制網(wǎng)，以滿足國民經(jīng)濟和國防建設(shè)的需要；4研究為獲得高精度測量成果的儀器和方法5研究地球表面向橢球面或平面的投影數(shù)學變換及有關(guān)的大地測量計算；6研究大規(guī)模、高精度和多類別的地面網(wǎng)、空間網(wǎng)及其聯(lián)合網(wǎng)的數(shù)學處理的理論和方法，測量數(shù)據(jù)庫建立及應用等。4研究為獲得高精度測量成果的儀器和方法；（3）特點不均勻性地方性3平太陽時平太陽時MT（1）平太陽為了彌補真太陽時不均勻的缺陷，假想一個太陽，稱之為平太陽，并有如下特點周年視運動周期與真太陽的周年視運動周期相同；周年視運動軌道在赤道上，而不是在黃道上；視運動在赤道上是勻速的（2）平太陽時定義假設(shè)以平太陽作為參考點，其速度等于真太陽周年運動的平均速度。平太陽連續(xù)兩次經(jīng)過同一子午圈的時間間隔，稱為一個平太陽日。（3）基本單位平太陽日（4）特點以平子夜開始平太陽日是以平子夜的瞬時作為時間的起算零點，如果LAMT表示平太陽時角，則某地的平太陽時MTLAMT12平子夜與平正午差12小時）地方性（5）世界時UT以格林尼治平子夜為零時起算的平太陽時稱為世界時。以格林尼治平子夜為零時起算的平太陽時稱為世界時。UTGAMT12GAMT代表格林尼治平太陽時角1回歸年3652422平太陽日3662422恒星日15力學時系統(tǒng)力學時系統(tǒng)力學時分地球質(zhì)心力學時和太陽系質(zhì)心力學時兩種16原子時原子時ATATOMICTIME1定義時間尺度原子時秒長被定義為銫原子CS133基態(tài)的兩個超精細能級間躍遷輻射振蕩9192631170周所持續(xù)的時間。起算原點按國際協(xié)定取為1958年1月1日0時0秒（UT2）（事后發(fā)現(xiàn)在這一瞬間IAT與UT2相差00039秒）?；締挝辉訒r秒17協(xié)調(diào)世界時協(xié)調(diào)世界時UTC（COORDINATEDUNIVERSALTIME）1定義協(xié)調(diào)世界時是以原子時秒長為基礎(chǔ)，在時刻上采用跳秒（閏秒）的方法盡量接近于世界時的一種時間計量系統(tǒng)。2諧調(diào)世界時UTC與國際原子時IAT之間的關(guān)系NIATUTCS???118跳秒跳秒諧調(diào)時UTC與世界時UT1之間的差值最大可以達到±09秒，超過±09秒時，以跳秒補償（即在諧調(diào)時UTC中引入1閏秒的修正）。19大地基準大地基準所謂基準是指為描述空間位置而定義的點、線、面，在大地測量中，基準是指用以描述地球形狀的參考橢球的參數(shù)（如參考橢球的長短半軸），以及參考橢球在空間中的定位及定向，還有在描述這些位置時所采用的單位長度的定義。測量常用的基準包括平面位置基準國家平面控制網(wǎng)、高程基準國家高程控制網(wǎng)、重力基準國家重力基本網(wǎng)等。20橢球定位、定向橢球定位、定向橢球定位橢球定位是指確定橢球中心的位置,可分為兩類局部定位和地心定位。局部定位要求在一定范圍內(nèi)橢球面與大地水準面有最佳的符合,而對橢球的中心位置無特殊要求；地心定位要求在全球范圍內(nèi)橢球面與大地水準面有最佳的符合,同時要求橢球中心與地球質(zhì)心一致或最為接近。橢球定向橢球定向是指確定橢球旋轉(zhuǎn)軸的方向,不論是局部定位還是地心定位,都應滿足兩個平行條件①橢球短軸平行于地球自轉(zhuǎn)軸

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簡介：中學創(chuàng)市級文明單位工作規(guī)劃；為了進一步規(guī)范學校管理，提升學校形象，促進內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學水平，建成“人文氣息濃郁，校園環(huán)境優(yōu)雅，教育質(zhì)量一流，辦學特色鮮明”知名品牌學校。學校決定在獲評XX市文明單位的基礎(chǔ)上積極爭創(chuàng)XX市文明單位。現(xiàn)結(jié)合學校實際，根據(jù)XX市文明單位建設(shè)管理辦法的有關(guān)規(guī)定，為積極做好我校創(chuàng)建XX市文明單位工作，特制定本規(guī)劃。一、指導思想；以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，全面落實市教育局工作要點，把立德樹人作為根本任務，把進一步提高教學質(zhì)量作為重點，把轉(zhuǎn)變工作作風作為重要保證，全面提升學校體藝水平，加強教師隊伍建設(shè)，加快推進名師工程，為把學校建成“人文氣息濃郁，校園環(huán)境優(yōu)雅，教育質(zhì)量一流，辦學特色鮮明”知名品牌學校奠定堅實的基礎(chǔ)。二、創(chuàng)建目標；1、以文化人，環(huán)境育人。進一步優(yōu)化、美化、綠化校園環(huán)境，全面完善校園文化建設(shè)。以創(chuàng)建XX市文明單位為總攬，打造良好的育人環(huán)境和構(gòu)筑良好的文化氛圍，開展豐富多彩的師生活動，提升師生人文素養(yǎng)和文明素質(zhì)。以文化引路，以環(huán)境育人，來陶冶學生的情操，推動精神文明建設(shè)，提升學校辦學品位。2、德育為首，把立德樹人為根本任務。深化學校德育理念，形成以班主任為主體力量、全校教師參與，以日常行為規(guī)范為重點，強化愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀教育，真正形成全面育人、全員育人、全程育人的德育工作局面。（一）銳意進取，強化班子建設(shè)學校黨支部、行政班子處于全校的領(lǐng)導地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，對全校文明工作的開展影響至關(guān)重要。因此，在創(chuàng)建工作中，學校高度重視班子建設(shè)，以班子建設(shè)帶動創(chuàng)建工作。領(lǐng)導班子以身作則，在創(chuàng)建活動中發(fā)揮模范帶頭作用。1、抓好學習，提高素質(zhì)。落實學校班子建設(shè)的“四個性”要求，即計劃性、系統(tǒng)性、廣泛性和持久性，大力開展創(chuàng)建學習型領(lǐng)導班子的活動。2、以人為本，民主管理。學校不斷健全完善校務公開、教職工代表大會、教職工大會，廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學性。對學校的重大部署，如發(fā)展思路、奮斗目標、中層干部的競聘等，都能在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)行政辦公會集體討論決定。民主管理，不僅能盡量滿足師生的需求，更提高了師生參與學校發(fā)展的積極性。3、按上級要求配置好學校管理機構(gòu)，進一步提升干部隊伍的綜合素養(yǎng)、管理能力、執(zhí)行力，形成一支戰(zhàn)斗力強、做事高效、群眾信服的精干干部隊伍。4、完善制度，規(guī)范管理。完善管理制度，學校在反復調(diào)研廣泛聽取方方面面意見的基礎(chǔ)上，進一步修改完善實驗中學教職工績效工資分配方案、實驗中學五年發(fā)展規(guī)劃、中層干部的競聘、師徒結(jié)對方案等管理細則，使學校管理及對教職工的評價進入科學化、民主化、規(guī)范化的軌道。學校檔案、人事工作繼續(xù)做到規(guī)范管理，有條不紊。學校管理系統(tǒng)科學規(guī)范，每位校級干部都能自覺維護領(lǐng)導班子的團結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位。

簡介：使用普通最小二乘法，此時最小化的殘差平方和為??211NIIIYX????利用一元微積分可以證明，1?必須滿足一階條件??110NIIIIXYX?????從而解出1?為1121NIIINIIXYX??????當且僅當0X?時，這兩個估計值才是相同的。22課后習題詳解一、習題1．在簡單線性回歸模型01YXU?????中，假定??0EU?。令??0EU??，證明這個模型總可以改寫為另一種形式斜率與原來相同，但截距和誤差有所不同，并且新的誤差期望值為零。證明在方程右邊加上??0EU??，則0010YXU?????????令新的誤差項為0EU???，因此??0EE?。新的截距項為00???，斜率不變?yōu)??。2．下表包含了8個學生的ACT分數(shù)和GPA（平均成績）。平均成績以四分制計算，且保留一位小數(shù)。STUDENTGPAACT1282123424330264352753629630257272583730（Ⅰ）利用OLS估計GPA和ACT的關(guān)系；也就是說，求出如下方程中的截距和斜率估計值01??GPAACT????＾評價這個關(guān)系的方向。這里的截距有沒有一個有用的解釋請說明。如果ACT分數(shù)提高5分，預期GPA會提高多少（Ⅱ）計算每次觀測的擬合值和殘差，并驗證殘差和（近似）為零。（Ⅲ）當20ACT?時，GPA的預測值為多少（Ⅳ）對這8個學生來說，GPA的變異中，有多少能由ACT解釋試說明。答（Ⅰ）變量的均值為32125GPA?，25875ACT?。????158125NIIIGPAGPAACTACT?????（Ⅲ）在（Ⅱ）的方程中，如果備考課程有效，那么1?的符號應該是什么（Ⅳ）在（Ⅱ）的方程中，0?該如何解釋答（Ⅰ）構(gòu)建實驗時，首先隨機分配準備課程的小時數(shù)，以保證準備課程的時間與其他影響SAT的因素是獨立的。然后收集實驗中每個學生SAT的數(shù)據(jù)，建立樣本????1，，，IISATHOURIN?，N表示試驗中所包括的學生的數(shù)量。根據(jù)方程27，應該嘗試采用盡可能多的有差異的“小時數(shù)”。（Ⅱ）誤差項還可能包含以下三個因素天賦能力、家庭收入以及考試當天的健康狀況。如果學生擁有天賦能力，那么他們不需要為考試花費太多時間，能力與時間是負相關(guān)的。家庭收入與學習時間呈正相關(guān)關(guān)系，因為家庭收入越高，就能負擔去越多的課時費用。排除慢性的健康問題，考試當天的健康狀況與為準備考試花費的時間是無關(guān)的。（Ⅲ）如果備考課程有效，1?的符號應該為正，在其他因素相同的情況下，備考時間越多，SAT越高。（Ⅳ）截距有一個有用的解釋因為??0EU?，0?表示備考時間為0時學生獲得的平均SAT總分。5．考慮儲蓄函數(shù)01SAVINCU?????，UINCE??其中，E是一個隨機變量，且有??0EE?和??2VAREE??，假設(shè)E獨立于INC。（Ⅰ）證明若??|0EUINC?，則滿足零條件均值的關(guān)鍵假設(shè)（假定SLR4）。提示若E獨立于INC，則????|EUINCEE?（Ⅱ）證明若??2VAR|EUINCINC??，則不滿足同方差假定SLR5。特別地，SAV的方差隨著INC而增加。提示若E和INC獨立，則????VAR|VAREINCE?。（Ⅲ）討論支持儲蓄方差隨著家庭收入遞增的證據(jù)。證明（Ⅰ）計算INC的條件期望值時，INC變?yōu)橐粋€常數(shù)，因此??????|0EUINCEINCEINCINCEEINC????。（Ⅱ）INC的方差為????????22VAR|VARVAREUINCINCEINCINCEINCINC??????。（Ⅲ）低收入家庭支出的靈活性較低，因為低收入家庭必須首先支付衣食住行等必需品。而高收入家庭具有較高的靈活性，部分選擇更多的消費，而另一部分家庭選擇更多的儲蓄。這種較高的靈活性暗示高收入家庭中儲蓄的變動幅度更大。6．令0??和1??分別為OLS截距和斜率估計量，并令U為誤差（不是殘差）的樣本均值。（Ⅰ）證明1??可寫成111?NIIIWU??????，其中/SSTIIIWD?和IIDXX??。（Ⅱ）利用（Ⅰ）及10NIIW???，證明1??和U無關(guān)。提示要求你證明??11?0EU?????（Ⅲ）證明0??可寫成??0011??UX????????。（Ⅳ）利用（Ⅱ）和（Ⅲ）證明????2220?VARSSTXNX?????／／。（Ⅴ）（Ⅳ）中的表達式能簡化成方程（258）嗎提示??2121SST/NXIINNXX?????。證明（Ⅰ）該理論推導與公式252的推導本質(zhì)上是一樣的，區(qū)別只是將/SSTIIIWD?帶到求和的里面。

簡介：1普通遺傳學試題一、名詞解釋（共10小題，每小題2分，共20分）1連鎖遺傳圖描述基因在染色體上的排列順序和相對距離的數(shù)軸圖叫連鎖遺傳圖，又稱遺傳圖譜。2二價體與二倍體聯(lián)會后的一對同源染色體稱為二價體，含有兩個染色體組的生物個體稱為二倍體3顛換與轉(zhuǎn)換指DNA分子中一種嘌呤被另一種嘌呤替換，或一種嘧啶被另一種嘧啶替換的突變方式；顛換指DNA分子中的嘌呤堿基被嘧啶堿基替換，或嘧啶堿基被嘌呤堿基替換的突變方式4異固縮同一染色體上異染色質(zhì)與常染色質(zhì)的不同步的螺旋現(xiàn)象。5重疊作用5重疊作用兩對獨立的基因?qū)Ρ憩F(xiàn)型產(chǎn)生相同的影響，它們中若有一對基因是純合顯性或雜合狀態(tài)，表現(xiàn)一種性狀顯性；都為純合隱性時，則表現(xiàn)另一種性狀隱性，從而使F2呈現(xiàn)151的表現(xiàn)型比例。6操縱子功能上相關(guān)的成簇的基因，加上它的調(diào)控的部分定義為操縱子。3A14條B7條C28條D42條2遺傳學上把同一植株上的自花授粉或同株上的異花授粉稱為DA雜交B回交C測交D自交3在下列各種基因型中，哪一種能產(chǎn)生8種類型配子B。ADDHHEEBAABBDDEECAABBEEDAABBDDEE4小麥高稈D對矮稈D為顯性，抗銹病R對感銹病R為顯性，現(xiàn)以高稈抗銹矮稈感銹，雜交子代分離出15株高稈抗銹，17株高稈感銹，14株矮稈抗銹，16株矮稈感銹，可知其親本基因型為C。ADDRRDDRRBDDRRDDRRCDDRRDDRRDDDRRDDRR5如果AB兩顯性基因相引相的重組率為20％，那么AB相斥相的重組率為AA20B30C40D806如果用三點測驗法對三對連鎖基因定位，必須進行A。A一次雜交和一次測交B兩次雜交和兩次測交C三次雜交和三次測交D雜交、自交和回交各一次7染色體的某一部位增加了自己的某一區(qū)段的染色體結(jié)構(gòu)變異稱為D。A缺失B易位C倒位D重復8對一生物花粉母細胞減數(shù)分裂過程制片觀察，發(fā)現(xiàn)后期I出現(xiàn)染色體橋，表明該個體可能是C。A臂間倒位雜合體B相互易位雜合體C臂內(nèi)倒位雜合體D頂端缺失雜合體9同源四倍體往往比其二倍體原始種D。A開花早而多B生長發(fā)育快C結(jié)實率高D氣孔大10香蕉是一個同源三倍體2N33，其同源染色體在減數(shù)分裂時