簡介：山西大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文山西出土先秦青銅樂鐘的藝術(shù)學(xué)研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬旱位學(xué)習(xí)年限彭珊珊高興教授藝術(shù)學(xué)藝術(shù)史與藝術(shù)考古音樂學(xué)院2006年9月一2009年6月二OO九年六月目錄引言??????????????????????．．??????????L第一章山西出土先秦青銅樂鐘的社會(huì)考察研究???????????????21．1青銅樂鐘簡述??????????????????????????．21．1．1先秦社會(huì)背景及青銅樂鐘的結(jié)構(gòu)稱謂??????????????21．1．2青銅樂鐘的發(fā)展歷史?????????????????????41．1．3關(guān)于青銅樂鐘的研究?????????????????????81．2山西地區(qū)出土先秦青銅樂鐘簡況??????????????????101．2．1山西地區(qū)出土西周時(shí)期的青銅樂鐘??????????????．101．2．2山西地區(qū)出土春秋時(shí)期的青銅樂鐘??????????????．141．2．3山西地區(qū)出土戰(zhàn)國時(shí)期的青銅樂鐘??????????????．19第二章山西出土先秦青銅樂鐘的工藝研究????????????????．252．1山西出土先秦青銅樂鐘的形制???????????????????252．2山西出土先秦青銅樂鐘的紋飾???????????????????252．3山西出土先秦青銅樂鐘的銘文???????????????????282．4山西出土先秦青銅樂鐘的鑄造工藝?????????????????292．5山西出土先秦青銅樂鐘的聲學(xué)設(shè)計(jì)工藝???????????????332．5．1青銅樂鐘的形制與發(fā)聲???????????????????．332．5．2青銅樂鐘的發(fā)聲原理????????????????????．35第三章山西出土先秦青銅樂鐘的音律研究????????????????．383．1山西地區(qū)出土青銅樂鐘的音律分析?????????????????383．1．1晉侯蘇編鐘????????????????????????．383．1．2晉侯9號墓編鐘??????????????????????．403．1．3聞喜上郭210、211號墓編鐘?????????????????4L3．1．4侯馬13號墓編鐘??????????????????????433．1．5屯留車王溝編鐘??????????????????????．453．1．6平陸堯店夔龍編鐘?????????????????????．463．2山西地區(qū)出土青銅樂鐘的音律研究?????????????????473．2．1鐘律的概念????????????????????????．473．2．2雙音編鐘的音程類別????????????????????．483．23明器觀念的形成與演進(jìn)???????????????????。49

簡介：安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文巢湖市15～39歲農(nóng)村女性自殺意念的流行病學(xué)研究姓名孫美蘭申請學(xué)位級別碩士專業(yè)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師葉冬青潘發(fā)明20070401學(xué)位論文原創(chuàng)性說明本人所呈交的論文是我譽(yù)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作反取得的研究成果．據(jù)目前所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果．本．課題細(xì)其他成員對本研究所作的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明并表示衷心感謝學(xué)位論文作者簽名壟亟蘭．日期12￡望學(xué)位論文授權(quán)使用說明本人完全了解安徽醫(yī)科大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非盈利目的的少量復(fù)制并趕許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版，保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定．學(xué)位論文作者簽名§互筮導(dǎo)師簽名V

簡介：四川I大學(xué)碩士學(xué)位論文題目煺壟擔(dān)L旦翌盟曼曼垡羔堂曼翌』望絲§X旦業(yè)絲塑照堂叢基金至墨絲鱟塹塞作者壘簽查完成日期QI生QI旦專業(yè)墊毖鱟研究方向炎墨楚塹莖授予學(xué)位日期2壁Q5年月日四川大學(xué)碩士學(xué)位論文木屬植物中的系統(tǒng)位置及中國柏木屬植物的系統(tǒng)發(fā)育提供了分子證據(jù)。主要研究結(jié)果如下L_采用常規(guī)染色體制片、熒光分帶和熒光原位雜交的方法對岷江柏的細(xì)胞遺傳學(xué)進(jìn)行了研究并對其方法和結(jié)果進(jìn)行分析討論。1岷江柏的細(xì)胞染色體數(shù)為22，其中11對染色體全部為中部著絲粒染色體。核型公式為2N2X2222M。染色體的相對長度為3．83．5．38，臂比在1．02．1．31之間，平均臂比值為1_16。在第4、8對染色體上各有一個(gè)次縊痕，其中第4對染色體位于其短臂上，第8對染色體位于起長臂上。根據(jù)STEBBINS1971對核型對稱程度的分類屬1A型。2DAPI熒光分帶顯示在其第4對染色體的短臂中部各有一條帶，而在第8對染色體的長臂緊鄰隨體的部位各有一條帶。通過對不同居群的材料進(jìn)行分帶處理，發(fā)現(xiàn)在岷江柏中DAPI熒光條帶的數(shù)量很少，并且在不同的居群間無差異。各居群中岷江柏在染色體組成上無較大變化。2．對中國柏科CUPRESSACEAE柏木屬CUPRESSUSL．5個(gè)種及扁柏屬4個(gè)種的CPDNA非編碼區(qū)PETGTRNP序列進(jìn)行了分析，其片段的長度范圍在417BP～479BP之間。以側(cè)柏PLATYCLADUSORIENTALIS作為功能性外類群，運(yùn)用PAUP和MEGA軟件分別對其進(jìn)行聚類分析，應(yīng)用最大似然法得到一棵最優(yōu)系統(tǒng)樹，其LN2232．47。結(jié)果表明用PETGTRNP序列來分析柏木屬和扁柏屬的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系是可行的；中國柏木屬植物是一個(gè)單系類群；CHAMAECYPARISNOOTKATENSIS與扁柏屬其它植物關(guān)系較遠(yuǎn)。因此，柏木CUPRESSUS血NEBR．和CHAMAECYPARISNOOTKATENSIS均應(yīng)并入柏木屬。關(guān)鍵詞岷江柏；細(xì)胞學(xué)；DAPI；熒光原位雜交；柏木屬；PETGTRNP序列；分子系統(tǒng)發(fā)育2

簡介：論文題目山東省魯硯石的巖石學(xué)特征及巖相古地理環(huán)境分析作者姓名專業(yè)名稱指導(dǎo)教師論文提交日期論文答辯EL期授予學(xué)位日期至Q蘭壘芻E壘目2Q曼壘生§旦入學(xué)時(shí)間研究方向職稱囂一盟合一L2一古巫由堡蘭聲明本人呈交給山東科技大學(xué)的這篇碩士學(xué)位論文，除了所列參考文獻(xiàn)和世所公認(rèn)的文獻(xiàn)外，全部是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究成果。該論文資料尚沒有呈交于其它任何學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)作鑒定。碩士生簽名日AFFIRMATIONIDECLARETHATTHISDISSERTATION，SUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEAWARDOFMASTEROFPHILOSOPHYINSHANDONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY,ISWHOLLYMYOWLLWORKUNLESSREFERENCEDOFACKNOWLEDGE．THEDOCUMENTHASNOTBEENSUBMITTEDFORQUALIFICATIONATANYOTHERACADEMICINSFITUTE．SIGNATUREDATE

簡介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文尹灣漢簡神烏傅（賦）文獻(xiàn)學(xué)研究姓名劉麗娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)考古學(xué)與博物館學(xué)指導(dǎo)教師陳松長20070521尹灣漢簡神烏傅（賦）文獻(xiàn)學(xué)研究IIABSTRACTDISCOVERYOFTHELATEWESTERNHANINSCRIBEDSLIPSATYINWANISAFRESHIMPETUSTOTHEDOCUMENTARYRESEARCHOFANCIENTBAMBOOSLIPSANDSILKSESPECIALLY,AFUONTHESPIRITUALCROWCASTSNEWLIGHTONTHELONGDEBATEDVULGARFUTHISPAPER,BASEDUPONTHETEXT,JUSTEXPOUNDSTHEPHILOLOGICALCHARACTERISTICANDVALUEOFAFUONTHESPIRITUALCROWITCONSISTSOFFOURMAJORPARTSPARTONEFIRSTLYLOOKSBACKTHERESEARCHTRENDSOFNOWADAYS,THENPUTSFORWARDTHECONTENT,THEMETHODANDTHEPRICEOFTHISTEXTPARTTWOOFTHEPAPERSTUDIESANDUNVEILSTHECHARACTERISTICSSUCHASTHESYSTEMOFSHAPE,THECALLIGRAPHICSTYLE,THETYPEOFWRITINGANDSCRIPTFROMTHEANGLEOFPHILOLOGYFROMAOVERALLPERSPECTIVE,ITDISCUSSESTHEGREATVALUEOFAFUONTHESPIRITUALCROWASTHEONEANDONLYBEINGEXCAVATEDANDCOMPLETELYPRESERVEDBAMBOOSLIPSOFHANFUSOFAR,WHICHNOTONLYPROVIDESALARGEAMOUNTOFPRECIOUSINFORMATIONFORUSTOUNDERSTANDBAMBOOSLIPSABOUTFUATSHAPEANDCALLIGRAPHICSTYLE,BUTALSOPROVIDESTHEMOSTDIRECTIVEANDVIVIDDOCUMENTDATAOFAUTHORITYTORESEARCHLITERARYFORMOFVULGARFUINAWORD,THEPAPERMAKESITCLEARTHATAFUONTHESPIRITUALCROWHASIMPORTANTANDDOCUMENTARYVALUEBECAUSEOFITSTYPICALCHARACTERISTICOFDOCUMENTATTHESAMETIME,ITANSWERSTHEACADEMICQUESTIONSOFHISTORY,CALLIGRAPHY,LITERATUREANDPHILOLOGY,WHICHTHEPUBLICATTENTIONISFOCUSEDONPARTTHREEMAINLYGIVESARESEARCHREVIEWONTHECOMPILATIONOFSOMECHARACTERSINTHEBAMBOOSLIPSTHESECHARACTERSHAVEBEENRECTIFIEDINTERMSOFMEANINGNOTONLYREFERRINGTOOTHERVIEWS,BUTALSOINCLUDINGTHENEWVIEWANDDISCOVERYOFMYOWNPARTFOUR，ONTHEBASISOFALLTHEPUBLISHEDANNOTATIONSABOUTAFUONTHESPIRITUALCROW,PROOFSTHEMRIGHTORNOTONTHEBASISOFMYDISCOVERY,IWRITETHENEWMEANINGSOFTHETERMSANDTHETRANSLATEDCOPY

簡介：太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文山西襄汾更新世南寨剖面的磁性地層學(xué)研究姓名王榮華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)地球探測與信息技術(shù)指導(dǎo)教師蘇樸REIDARLOVLIE20060501奎璺墨三奎堂嬰圭嬰塑蘭蘭垡莘蘭MAGNETOSTRATLGRAPHYSTUDYOFTHEPLEISTOCENENANZHAISECTIONXIANGFEN．SHANXIABSTRACTDINGCUNPALEOLITHICARTIFACTSARCOMOFTHEMOSTIMPORLANTPALEOLITHICARTIFACTSINCHINA．THEDINGCUNSITELOCATEDBYTHEFENRIVERINXIANGFENCITY,SHAMXI．THEFOSSILHOMINIDSWEREDIAGNOSEDASEARLYHOMOSAPIENS．WITFLACULTURALAGEOFMIDDIEPALEOLITHIC．盈DGEOLOGICAGEOFEARLYLATEPLEISTOCEN咀THESETOFSEDIMENTSTHATY．ELDEDDINGCUNMABANDASSOCIATEDARTIFACTSISNAMEDASDINGCUNFORMATION四INGCUNFM．．THEREARETWODIVERGENTHYPOTHESESTHEASSIGNMENTTOEARLYLATEPLEISTOCENEANDTHEASSIGNMENTTOMIDDLEPLEISTOCENE”．INORDERTOSTUDYTHEAGEOFTHEDINGCUNFORMATION，THISPAPERMVESTIGETHENANZHAISECTIONNEARBYDINGCUNLOCALITY．THETHERMALDEMAGNETIZATIONRESULTSINDICATETHATTHEWHOLESECTIONONLYPOSSESSNORMALPOLARITY．HOWEVERCOMPARE佃THESTANDARDLUOCHANSECTION0171THECHINESELOESSPLATEAU,THENANZHAISECTION60MSHOULDHAVEPARTOFTHEMATUYAMAREVERSALPOLARITY．THISPAPEREXPLAINTHERESULTSANDSUGGESTSTHATTHEUPPERPARTOFTHESECTIONISNORMALLOESS／PALEOSOLSERIES,WHILETHELOWERPARTISREDEPOSITEDLOESSANDPALEOSOLS．ONTHEBASEOFTHETECTONICBACKGROUND,THISPAPERALSOPROPOSEALOCALDEPOSI廿NNALMODEL，ANDSUGGESTTHATTHEAGEOFDINGCUNFM．BELONGTOTHEEARLYLATEPLEISTOCENE．KEYWORDSMAGNETOSTRATIGRAPHY,DINGCUNFM，，LOESS／PALEOSOL，NANZHAISECTION2

簡介：分類號密級⑧單位代碼10422學(xué)號∥戶茹只季SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者姓名、≮≤。俄培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄目錄???????????????????CONTENTS????????????。摘要???????．．?????????????????????????????????1緒論第一章藝術(shù)實(shí)踐概述第一節(jié)藝術(shù)實(shí)踐概念的界定????????????????????8第二節(jié)藝術(shù)實(shí)踐的形式??????????????????????9第三節(jié)藝術(shù)實(shí)踐的價(jià)值?????????????????????．11第二章三所高校音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析????????．13第一節(jié)山東大學(xué)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析???????????．14第二節(jié)山東師范大學(xué)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查與分析???????????．18第三節(jié)山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐現(xiàn)狀調(diào)查與分析???????????．22第三章山東省高校藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)存在問題及改善建議27第一節(jié)三所學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐存在問題????????????????．27第二節(jié)改善藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)觀念??????????????????．28第三節(jié)加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)實(shí)旅??????????????????．28結(jié)語??????????????????????????參考文獻(xiàn)???????????．致謝．附錄．??．．34??????????????????????????????????39??????????????????????????????????40

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號104571102002104571102002分類號G8046G8046山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文山東省優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員蹲踞式出發(fā)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)山東省優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員蹲踞式出發(fā)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析研究分析研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)申請人姓名申請人姓名劉博劉博指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師毛德偉毛德偉論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20142014年5月2828日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSSTUDYOFKINEMATICSANDDYNAMICSANALYSISOFTRACKSTARTOFELITESWIMMINGATHLETESINSHANDONGPROVINCETHESCIENCEOFSPORTSANDHUMANBODYBYLIUBOSUPERVISORMAODEWEI201403

簡介：中國海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文小說語言的文體學(xué)實(shí)證研究以了不起的蓋茨比為透視文本姓名劉湘琦申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師趙德玉20090601從修辭手段來說，小說采用了大量新奇的比喻，很好地體現(xiàn)了人物性格。象征手法貫穿故事始末，既使作品保持了緊密結(jié)構(gòu)又在很大程度上照應(yīng)了小說的主題美國夢、美國夢的破滅、精神和道德的荒蕪。小說的敘述視角和人物話語的不同表達(dá)方式是用以創(chuàng)造特殊文體效果的重要敘述技巧。在敘述視角方面，為更好地表達(dá)作品主題，菲茨杰拉德主要運(yùn)用了有限的第一人稱見證人視角以及敘述視角的轉(zhuǎn)換。小說主要采用尼克有限第一人稱見證人的視角，使敘述具有即時(shí)性和真實(shí)性，大大提高了可信度。更重要的是，通過這一敘述視角，作者表達(dá)了他對被敘述的主人公的同情悲嘆和對當(dāng)時(shí)美國社會(huì)的態(tài)度。而有限第一人稱視角所受的限制又通過敘述視角的轉(zhuǎn)換得到了解決。有意識地轉(zhuǎn)換視角為讀者介紹了必要的人物背景，有時(shí)也為讀者設(shè)置了懸念，激發(fā)了閱讀興趣。了不起的蓋茨比采用直接引語、間接引語、自由間接引語、自由直接引語等話語表達(dá)方式。不同的話語表達(dá)方式調(diào)節(jié)了敘述距離，創(chuàng)造了作者有意成就的文體效果。其中直接引語占據(jù)了小說的大部分篇幅，塑造了生動(dòng)的人物形象，產(chǎn)生了非凡的音響效果。其他話語表達(dá)方式也發(fā)揮了調(diào)節(jié)敘述距離、刻畫人物、揭示主題等突出作用，成為小說中重要的敘述手段?？偠灾瑥奈捏w學(xué)的視角分析作品，我們進(jìn)一步意識到菲茨杰拉德的代表作了不起的蓋茨比的藝術(shù)魅力無可置疑地來自于他高超精湛的寫作風(fēng)格。通過從文體學(xué)角度分析揭示了不起的蓋茨比的風(fēng)格特點(diǎn)，我們可以肯定，將文體學(xué)應(yīng)用于文學(xué)作品的闡釋和鑒賞，能使我們對文學(xué)作品的內(nèi)容和主題有更深刻、銳利的洞察。因此，將文體學(xué)引入到文學(xué)闡釋和鑒賞中，是大有用處、也是及其必要的。關(guān)鍵詞文學(xué)文體；文學(xué)語言；分析層次

簡介：2011屆研究生博士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號52082902001葶震印紹天擎居今與志古宋代春秋學(xué)研究院系厶室堂瞳壓史堂丕專業(yè)史堂理論及堂堂史研究方向蟲國史堂史指導(dǎo)教師王丕數(shù)援博士研究生孫旭紅2011年5月DISSERTATIONFORMASTERDEGREEIN2011UNIVERSITYCODE10269STUDENTNUMBER5208290200LEASTCHINANORMALUNIVERSITYLIVEINTHEPRESENTANDSEARCHTHEIRWAYSOFTHEPASTSTUDYONTHESYSTEMATICLEARINGABOUTTHERINGANDAUTUMNANNALSINSONGDYNASTYDEPARTMENTDEPARTMENTOFHISTORY．．MAJOR．H．．，．ISTORICALTHEORYANDHISTORIOGRAPHYSTUDYFIELD￡HI墜曼墨曼HI墨±Q互QG￡墾衛(wèi)HYFINISHEDINMAY2011

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165遣掌售礦耗大學(xué)碩士學(xué)位論文尋找精神救贖論文學(xué)人類學(xué)視角下梯姆奧布萊思士兵的重負(fù)中的文學(xué)治療性SEEKINGSPIRITUALSALVATIONALITERARYANTHROPOLOGICALINTERPRETATIONOFLITERARYTREATMENTOFTIMO’BRIEN’STHE姓名專業(yè)方向姓名楊巍英語語言文學(xué)英美文學(xué)谷野平20I4年03月者陬究師，才作學(xué)研導(dǎo)SEEKINGSPIRITUALSALVATIONMALITERARYANTHROPOLOGICALINTERPRETATIONOFLITERARYTREATMENTOFTIM0’BRIEN’STHETHINGS砌噦CARRIEDYANGWEIATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESLIAONINGNORMALUNIVEITSLTY2014

簡介：分類號?????UDC??????．密級?????一編號?????午I初大學(xué)CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目笪叢筻墮厶滏史直邋圭佳的簽曼堂鯉逮學(xué)科、專業(yè)墓適蚤直塞堂研究生姓名一蕙垂導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)昱驗(yàn)?zāi)拱菊?010年11月HUANGYUNSUPERVISORPROFESSORWULINGYINGNOVEMBER2010CENTRALSOUTHUNIVERSITY

簡介：學(xué)號2008020664研究生姓名劉偉偉聯(lián)系電話13869187856EMAIL49930889QQCOM所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2010年月日簽字日期2010年月日

簡介：分類號密級單位代碼；10422學(xué)號∥聲蒙只番SHANDONGUNLVERSH’Y碩士學(xué)位論文THESIS南RMASTERDE蓼EE同等學(xué)力申請碩士學(xué)位蝴日。霉閏乏尸如禾L，章娛硝克作者姓名型L壘培養(yǎng)單位勇丕F殛里裊專業(yè)名稱墨雛I塾未薹涇指導(dǎo)教師左昱堂會(huì)作導(dǎo)師≯F廠年／9月5日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要?????????????????????????????一I韓文摘要?????????????????????????????一III第L章緒論????????????????????????????．．11．1選題范圍及現(xiàn)實(shí)意義?????????????????????．21．2前期研究成果????????????????????????．21．3研究方法??????????????????????????．4第2章寒岡禮學(xué)的形成背景?????????????????????一62．1家系及生涯?????????????????????????一62．2學(xué)術(shù)傳承??????????????????????????．．7第3章寒岡禮學(xué)的特點(diǎn)???????????????????????113．1敬義夾持的修養(yǎng)論??????????????????????LL3．2重視實(shí)踐的禮學(xué)???????????????????????15第4章寒岡禮學(xué)的實(shí)踐???????????????????????224．1禮治主義的禮學(xué)實(shí)踐?????????????????????224．2書院教育中的禮學(xué)實(shí)踐????????????????????244．3社會(huì)教育中的禮學(xué)實(shí)踐????????????????????334．3．1地方志????????????????????????344．3．2契會(huì)??????????????????????????一354．3．3鄉(xiāng)飲酒禮????????????????????????38第5章結(jié)論????????????????????????????40參考文獻(xiàn)??????????????????????????????43致謝??????????????????????????????????????????45

簡介：分類號分類號密級密級研究生學(xué)位論文論文題目（中文論文題目（中文）對聯(lián)的承襲與演變對聯(lián)的承襲與演變基于認(rèn)知傳播學(xué)視角的研究基于認(rèn)知傳播學(xué)視角的研究論文題目（外文論文題目（外文）THEINHERITANCEANDEVOLUTIONOFCOUPLETSFROMTHEPERSPECTIVEOFCOGNITIVECOMMUNICATION研究生姓名研究生姓名楊甜學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)新聞學(xué)新聞學(xué)研究方向研究方向認(rèn)知傳播學(xué)認(rèn)知傳播學(xué)學(xué)位級別學(xué)位級別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱李曦珍李曦珍教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年7月至月至20162016年5月論文提交日期論文提交日期20162016年5月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市I對聯(lián)的承襲與演變對聯(lián)的承襲與演變基于認(rèn)知傳播學(xué)視角的研究基于認(rèn)知傳播學(xué)視角的研究中文摘要中文摘要對聯(lián)的萌發(fā)離不開格律詩和駢體文的成熟發(fā)展，也得益于桃符這種載體在長久演化過程中與我國傳統(tǒng)的對立統(tǒng)一哲學(xué)思想的契合。從對聯(lián)的格律規(guī)范、表意形式等特征可以將以往說法不一的對句內(nèi)容統(tǒng)稱為“類對聯(lián)”，而對聯(lián)正式出現(xiàn)的時(shí)間可以初步斷定為唐朝末期。對聯(lián)的發(fā)展依托于發(fā)軔時(shí)期有利的認(rèn)知語境、繁盛時(shí)期自上而下的傳播需求，使得鼎盛時(shí)期不僅有了豐富的內(nèi)容和載體，還在表現(xiàn)形式上有了突破。對聯(lián)文化的繁榮不僅僅依靠自身的傳播要素，而其衰落也是在與缺乏認(rèn)知傳播的社會(huì)情境的互動(dòng)當(dāng)中不可避免的。對聯(lián)傳播中的社會(huì)功能雖然各有側(cè)重，歸結(jié)起來可分為時(shí)間和空間中的文化傳承功能、社會(huì)調(diào)試功能和娛樂消遣功能幾個(gè)大的方面。如果新時(shí)期要在對聯(lián)文化傳播方面取得創(chuàng)新和突破，勢必要掃清情境局限，注重形式創(chuàng)新。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞對聯(lián)，認(rèn)知傳播，符號，演變