簡介：第一學期期末考試九年級英語試題班級____________姓名____________注意事項1、全卷共八大題。滿分共120分，測試時間100分鐘。2、答題前，務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3、答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如果改動，用橡皮擦擦干凈后，再選擇其它答案標號。4、答非選擇題時，用黑色簽字筆將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。5、所有題目必須在規(guī)定的答題卡上作答，在試卷上作答無效。一、一、聽力聽力PART1聽對話，聽對話，選答案，每段對話播放兩遍。選答案，每段對話播放兩遍。（每小題（每小題1分，分，共5分）分）聽5段對話，請根據所聽到的內容從題中所給的A、B、C項中選出最佳選項。）聽第一段對話。1WHEREISTHESWIMMINGPOOLAONTHELEFTOFTHESTREETBATTHEENDOFTHESTREET來源Z。XX。CBEHINDAREDBUILDING聽第二段對話。2WHEREWILLTHEYGOFSHOPPINGATHENEWSUPERMARKETNEARTHEBANK智匯IT________BETOLDWHATTODOAMAYNOTMUSTBMUSTNTMIGHTCSHOULDNTCOULDDCANTMUST23SHEDIDN’TCOMETOSCHOOLYESTERDAYDIDSHE

簡介：三年級下冊第一單元群文閱讀教學設計學吳然爺爺看景物學吳然爺爺看景物瀘州市古藺縣古藺鎮(zhèn)第二小學陳穎18982419163設計意圖設計意圖人教版語文教材三年級下冊第一單元以感受大自然的美好為專題，要求學生在學習過程中了解作者觀察的方法，并運用這種方法觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。吳然的作品多是寫景物的，觀察細致，筆觸細膩，飽含感情，所以選取了吳然寫的4篇文章，內容由簡到難，從單純的寫景（太陽花、鳥樹、我的小馬）到關注觀景的人（翠湖），以“學吳然爺爺看景物”為題進行群文閱讀，目的是教孩子觀察景物，提高寫作能力。群文議題群文議題學吳然爺爺看景物閱讀材料閱讀材料太陽花、鳥樹、我的小馬翠湖閱讀目標閱讀目標1、引導學生用默讀、批讀、猜測閱讀、對比閱讀等多種讀書方法感受吳然看見的生活，體會吳然看得仔細，看得與眾不同。2、通過對吳然作品的品讀，讓學生感受到只要仔細用心地、用與眾不同的視角看待，自然界中的萬事萬物皆可成為我們習作的對象，我們也可以像吳然一樣寫出好的文章來。3、激發(fā)學生閱讀吳然作品的興趣。閱讀重點閱讀重點引導學生用默讀、批讀、猜測閱讀、對比閱讀等多種讀書方法感受吳然看見的生活，體會吳然看得仔細，看得與眾不同。閱讀難點閱讀難點通過對吳然作品的品讀，讓學生感受到只要仔細用心地、用與眾不同的視角看待，自然界中的萬事萬物皆可成為我們習作的對象，我們也可以像吳然一樣寫出好的文章來。教學準備教學準備反復閱讀4篇選文，了解主要內容。閱讀過程閱讀過程一、課前積累，導入新課，板書課題。1、出示四句與仔細觀察有關的名言，學生朗讀。2、思考從這幾句話中，你發(fā)現(xiàn)了什么（學生匯報）3、板書課題，讀課題二、共讀太陽花，歸納看得仔細，看得與眾不同。1、自由讀太陽花，看看在這篇文章中，吳然爺爺看見了太陽花的什么2、學生自由讀文章。3、學生交流。①吳爺爺看見了太陽花的什么（花、葉、花開、花合）②找出描寫花和葉的句子，朗讀。③用一個詞說說吳爺爺看得怎么樣（看得仔細）從哪些地方看噪著，落在樹梢上。整個樹冠一片雪白，顫顫悠悠地搖晃起來。我們村前的大榕樹，變成了一棵多么美麗的“鳥樹”呵我的小馬我的小馬丹丹是匹小馬，是我的小馬。它是我家棗紅馬生的。那時候，冬天剛過去。從玉龍雪山吹來的雪風，還很冷。丹丹的四條小腿直打顫，毛乎乎的身子緊緊挨著棗紅馬。我想去抱抱它，棗紅馬老用身子擋著。它太溫順了，膽子小得不敢離開媽媽一步。真正的春天來了玉龍雪山明朗的笑臉，在藍天下閃閃發(fā)光。從山上流下來的小溪，歡快地走過村前的草灘。溪水里漂著杜鵑花、杏花和梨花的花瓣。鮮嫩的牧草，鮮嫩的野花太陽的溫暖，草灘的芬芳，使丹丹大吃一驚它嗅著牧草和野花的香味，鼻翼癢癢地抖動著。棗紅馬用頭推著它，鼓勵它去奔跑。丹丹怯生生地離開媽媽，用鼻子輕輕地嗅著嫩草和野花。突然，一朵粉白小花飛了起來，嚇它一跳。原來是一只蝴蝶。接著又飛來幾只黃蝴蝶和花蝴蝶。它們圍著丹丹忽上忽下、忽前忽后、忽左忽右地飛舞著，丹丹高興極了。夏天還沒有過完，丹丹就長大了許多。你看它，通身像暗紅緞子一樣光滑、柔軟、發(fā)亮；一雙眼睛寶石般清澈、明凈、美麗、簡直是馬族中的小王子呵翠湖昆明有個翠湖。翠湖有魚，有荷花。媽媽帶我去看魚，去看荷花。給魚兒們，帶上面包，帶上米花和餅干。給荷花呢，只帶上我的眼睛，只帶上我幻想的心。剛剛下過一場陣雨。池水平靜，受驚的魚兒，還在荷葉下躲藏。碧綠的荷葉，捧著飽滿晶瑩的水珠，捧著千萬顆太陽。出水荷花，沐浴過雨水，明亮如朵朵燭光，又鮮艷，又清亮。紅的蜻蜓，黃的蜻蜓，搖閃著絲絲陽光。它們停落在荷花上，停落在荷葉上?！棒~，爺爺，魚”穿黃背心的上弟弟，在老爺爺身邊跳躍。魚出來了，從荷葉底下出來了。紅脊背的魚，黃脊背的魚，烏脊背的魚，還有脊背上有許多斑點的魚，它們游出來了。吹一個水泡，扭一下身子，看它們多淘氣米花撒下去，面包屑撒下去。爭搶吧，爭搶是可以的。呀，大魚干嗎欺負小魚濺起了銀亮的水花，濺起了銀亮的陽光和笑聲?？鞓返拇浜〉艿艿拿谆ㄈ鐾炅?，他撒著驚奇的目光。給他一把米花，得到他一聲“謝謝姐姐”我們一起撒米花，撒六月的雪花撒媽媽吻著我的笑，撒老爺爺抱著他的笑。翠湖，昆明的翠湖，你是魚的家，荷葉的家，陽光和笑聲的家哦，媽媽，讓我當一會兒魚吧。讓那條小紅魚變成我，讓她來為我撒米花。或者，讓我當一回荷花吧，讓風，讓陽光，托著我的清香，在我們幼兒園小朋友中間飛翔

簡介：工程造價基礎44隨學隨練國開（北京）00493參考資料請認真閱讀一下說明然后下載學校每學期有可能都要更換題庫請仔細核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預祝您取得好成績金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學團隊獨家整理僅在金鋤頭網上傳第1題國有資金投資的建設工程招標，招標人可以編制招標控制價。對錯正確的答案是“錯”。第2題招標控制價應由具有編制能力的招標人或受其委托具有相應資質的工程造價咨詢人編制和復核。對錯正確的答案是“對”。第3題工程造價咨詢人接受招標人委托編制招標控制價，可以就同一工程接受投標人委托編制投標報價。對錯正確的答案是“錯”。第4題招標人應在招標文件中如實公布招標控制價，可以對所編制的招標控制價進行上浮或下調。對錯正確的答案是“錯”。第5題合同履行期間，由于招標工程量清單中缺項，新增分部分項工程量清單項目的，可以不按照規(guī)范中工程變更相關條款確定單價來調整合同價款。對錯正確的答案是“錯”。第6題新增分部分項工程量清單項目后，引起措施項目發(fā)生變化的，應按照規(guī)范中工程變更相關規(guī)定，在承包人提交的實施方案被發(fā)包人批準后調整合同價款。對錯正確的答案是“對”。第7題由于招標工程量清單中措施項目缺項，承包人應將新增措施項目實施方案提交發(fā)包人批準后，按照規(guī)范相關規(guī)定調整合同價款。對件與中標人投標文件不一致的地方應以投標文件為準C不實行招標的工程合同價款，應在發(fā)、承包雙方認可的工程價款基礎上，由發(fā)、承包雙方在合同中約定D實行工程量清單計價的工程，應采用單價合同；建設規(guī)模較小、技術難度較低、工期較短，且施工圖設計已審查批準的建設工程可采用總價合同；緊急搶險、救災以及施工技術特別復雜的建設工程可采用成本加酬金合同正確答案是實行招標的工程合同價款應在中標通知書發(fā)出之日起60天內，由發(fā)、承包雙方依據招標文件和中標人的投標文件在書面合同中約定第14題關于工程計量的規(guī)定錯誤的是（）。A需要進行現(xiàn)場計量核實時，雙方均同意核實結果時，則雙方應在上述記錄上簽字確認B發(fā)包人認為需要進行現(xiàn)場計量核實時，應在計量前48小時通知承包人，承包人應為計量提供便利條件并派人參加C需要進行現(xiàn)場計量核實時，承包人收到通知后不派人參加計量，視為認可發(fā)包人的計量核實結果D需要進行現(xiàn)場計量核實時，發(fā)包人不按照約定時間通知承包人，致使承包人未能派人參加計量的，計量核實結果無效正確答案是發(fā)包人認為需要進行現(xiàn)場計量核實時，應在計量前48小時通知承包人，承包人應為計量提供便利條件并派人參加第15題關于工程計量，說法錯誤的是（）。A當承包人認為發(fā)包人核實后的計量結果有誤時，應在收到計量結果通知后的14天內向發(fā)包人提出書面意見，并附上其認為正確的計量結果和詳細的計算資料B承包人對復核計量結果仍有異議的，按照合同約定的爭議解決辦法處理C承包人完成已標價工程量清單中每個項目的工程量并經發(fā)包人核實無誤后，發(fā)、承包人應對每個項目的歷次計量報表進行匯總，以核實最終結算工程量，并應在匯總表上簽字確認D發(fā)包人收到書面意見后，應在7天內對承包人的計量結果進行復核后通知承包人正確答案是當承包人認為發(fā)包人核實后的計量結果有誤時，應在收到計量結果通知后的14天內向發(fā)包人提出書面意見，并附上其認為正確的計量結果和詳細的計算資料第16題關于其他項目費的確定說法正確的是（）A暫列金額應投標人自行填寫B(tài)暫估價中的材料、工程設備單價、控制價應按招標工程量清單列出的單價計入綜合單價。暫估價中專業(yè)工程金額應按招標工程量清單中列出的金額填寫C編制招標控制價時，計日工中的人工單價和施工機械臺班單價應按省級、行業(yè)建設主管部門或其授權的工程造價管理機構公布的單價計算D編制招標控制價時，總承包服務費應按照省級或行業(yè)建設主管部門的規(guī)定計算，或參考相關規(guī)范計算E材料應按工程造價管理機構發(fā)布的工程造價信息中的材料單價計算，工程造價信息未發(fā)布材料單價的，其價格應按市場調查確定的單價計算正確答案是暫估價中的材料、工程設備單價、控制價應按招標工程量清單列出的單價計入綜合單價。暫估價中專業(yè)工程金額應按招標工程量清單中列出的金額填寫編制招標控制價時，計日工中的人工單價和施工機械臺班單價應按省級、行業(yè)建設主管部門或其授權的工程造價管理機構公布的單價計算材料應按工程造價管理機構發(fā)布的工程造價信息中的材料

簡介：寫作學概論本科19年6月在線作業(yè)散文與小說的主要區(qū)別是A散文不像小說要求有完整的故事情節(jié)和人物形象B散文不像小說，它不準寫故事情節(jié)和人物形象C散文不像小說，它只能寫小題材正確答案A第三人稱就是A以作品中人物的身分來敘述B以局外人的身分來敘述C以當事人的口吻來敘述D以對方的口吻來敘述正確答案B“事實勝于雄辯”，所指的議論方法是A喻證法B引證法C例證法D因果法正確答案C構成文章內容要素的是A主題和材料B結構C表達D語言正確答案A魯迅的名篇辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗，這個標題和主題的關系是A指出內容范圍B直接揭示主題C間接暗示主題D提出文章問題正確答案A消息中給讀者留下第一印象的部分是A標題B導語C主體D背景正確答案A經驗消息和經驗總結的不同之處是A匯報成績B總結經驗C介紹做法D具有新聞價值正確答案D所謂結構的完整性，是指A結構布局精嚴細密、無懈可擊B文章各個部分相對獨立而又聯(lián)系C結構各部分主脈貫通、氣韻流動D文章頭、尾和主干俱全，有機統(tǒng)一正確答案D散文借一物、一事或一景寄以深刻寓意，是為了A結構完整B手法靈活多變C抒情述志D使文章內容深奧正確答案C“德國科學家最近在海底發(fā)現(xiàn)一種能在高溫和有毒等惡劣條件下生存的原始微生物?！边@則導語的寫法屬于A敘述式B摘要式C評論式D描寫式

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數之和B配對設計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設計T檢驗中T值的分母是差值均數的標準誤【標準答案】D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數和陰性頻數D多個樣本的理論陽性頻數和陰性頻數【標準答案】C3某假設檢驗，檢驗水準為005，經計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知【標準答案】D4兩樣本均數比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為A?。?05B?。?01C?。?10D?。?20【標準答案】D5完全隨機設計的方差分析中，V總一定等于10下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【標準答案】D11配對計數資料差別的卡方檢驗，其備擇假設是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C【標準答案】D12某縣流腦發(fā)病率動態(tài)分析顯示以1982年的213710萬為基期水平，83年流腦發(fā)病率降至73010萬，84年為57710萬，85年為52210萬，1985年的定基發(fā)展速度是A27B2443C7904D9047【標準答案】B13方差分析中，經F檢驗，當P005時，應進一步作下列檢驗AT檢驗BU檢驗CF檢驗DQ檢驗【標準答案】D14兩樣本均數假設檢驗的目的是判斷A兩樣本均數是否相等

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0003四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1原始數據分布不明時，表示其集中趨勢宜采用A算術均數B幾何均數C中位數D標準差【正確答案】C2當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同C用普通線圖會得出相反結論D以上都不正確【正確答案】B3某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數圖D直方圖【正確答案】B4比較身高與體重的變異程度，適宜的指標是A極差B標準差C四分位數間距D變異系數【正確答案】D5正常成年男子的血鉛含量系偏態(tài)分布資料，對數變換后的呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用C散點圖D普通線圖【正確答案】C10下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D11下列哪一種圖要求縱軸必須從零開始，中間不可以有折斷A百分條圖B直條圖C直方圖D線圖【正確答案】B12關于構成比指標，描述正確的是A構成比是說明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強度的指標B其表示事物內部各部分的比重大小C以MN表示構成比，可得出M與N的倍數關系或是M是N的幾分之幾D事物由A－D四部分構成，其中B的構成比數值最大，據此可得出結論B最容易發(fā)生【正確答案】B13欲描述末端無確定數據的資料平均水平時，宜采用指標是A算數均數B幾何均數C中位數D標準差【正確答案】C14反映抗體滴度資料平均水平，適宜采用的指標是A算術均數

簡介：1關注學情，讓信息技術課堂走向高效摘要在信息技術課堂教學過程中，我們經常會碰到一些始料不及的問題，如何能讓自己面對復雜的學情做到隨機應變、游刃有余呢本文結合具體案例從課前、課中、課后三個方面的學情分析來談談應如何關注學情、亮化課堂及結合自己實踐經驗，和大家探討如何提高教師的學情分析能力。關鍵詞學情策略途徑一堂課從哪兒開始是一個非常重要的問題，了解學情便是我們教學的第一步。著名特級教師靳家彥曾經講過“順應學情，是教育的生命線?！闭f明學情對于教育教學的質量和有效性具有非常重要的影響。在信息技術課堂教學過程中，我們面對的是四十多個充滿活力的生命。面對紛繁復雜的學情，我們經常會碰到一些始料不及的問題。如果處理妥當，就能成就一堂精彩靚麗的課，如果處理不當就會使課堂教學陷入尷尬窘迫的境地。那么，教師如何能讓自己面對復雜的學情而做到隨機應變、游刃有余呢筆者結合具體案例從課前、課中、課后三個方面的學情分析來談談應如何關注學情、亮化課堂。一、關注學情的主要策略一、關注學情的主要策略根據學情分析的支撐要素教學內容和教學目標、認識水平和生活體驗、學習興趣和即時狀態(tài)，學情分析可分為課前學情分析、課中學情分析及課后學情分析。11課前學情分析，把握學生的起點課前學情分析，把握學生的起點課前學情分析很重要，是決定備課、上課成敗的重要因素，是進行科學的教學設計的基礎。一般采取的方法是交談法、調查法。通過交流，分析學情的以下幾個要點一是學生的“已知”。是指學生已經具備的與教學內容相關的知識經驗和能力水平等，明確這一點很重要，它決定著學習起點的定位。二是學生的“未知”?！拔粗笔窍鄬Α耙阎倍缘模▽W習應該達到的終極目標中所包含的未知知識，還包括實現(xiàn)終極目標之前所要涉及的學生沒有掌握的知識。三是學生的“能知”。就是通過教學，所任教班級的學生能達到怎樣的目標，它決定著學習終點（即學習目標）的定位，是因材施教的基礎。四是學生的“怎知”。即學生是如何進行學習的，它體現(xiàn)學生的認知風格和學習方法、習慣等，是教學設計的重要環(huán)節(jié)。教師通過以上幾點學情分析，從而進行相應、有效的教學設計。在教學設計時，要從了解學生的現(xiàn)有狀況出發(fā)，根據學生的實際需要，提出切合實際的教學任務與具體目標，選擇恰當的教學策略和教學方法，設計有效的教學程序，力求使有效學習落實在每個學生身上。案例案例1七年級學生第一次上信息技術課前的學情分析七年級學生第一次上信息技術課前的學情分析在第一次上信息技術課前，筆者對班級學生作了一個調查，調查表如下班級__________姓名_______________小學畢業(yè)學校________________1你在小學從__________年級開始學習信息技術課初中信息技術論文333課后學情分析，掌握學生的學習狀態(tài)課后學情分析，掌握學生的學習狀態(tài)課后學情分析是課后教學反思的一部分，是教師教學工作的重要組成部分，是不容忽視的教學過程。課后學情分析的內容包括當堂課后分析、課程結束后分析。當堂課后分析要考慮本次課中學生的積極性是否被調動起來了，主體能力是否得到了提高，學生學得是否愉快，教學目標完成了沒有，作業(yè)完成得是否高質，學生在學習中遇到了哪些困惑。另外，也可充分利用課后時間，通過師生交談、討論、輔導等機會，檢查教學目標的實施情況，通過對每次課的教學進行全面分析與反思，根據教學體會和學生反饋的信息，提出今后的改進措施，及時修訂教學設計，思考下一次課的設計，以促進課堂教學更上一層樓，進一步提高課堂教學質量。課程結束后分析要根據學生綜合評價及平時課堂中存在的問題反饋，從而對整個教學過程進行客觀的分析與反思。二、提高教師的學情分析能力的主要途徑二、提高教師的學情分析能力的主要途徑學情分析是新時期教師必練的一項教學基本功，也是教師教學的基本依據之一。如何提高教師的學情分析能力，有以下幾種主要途徑可參考1建立“學情分析記錄本”。在教學過程中，多觀察、多調查、多思考，多記錄典型個案，形成學情分析的能力和習慣。案例案例2通過師生互動，在課堂中了解學情通過師生互動，在課堂中了解學情在FLASH導線動畫學習中，教師通過巡視和與學生交流發(fā)現(xiàn)學生已經學會讓物體沿曲線運動，但卻無法讓物體實現(xiàn)圓周運動，問題癥結在于學生利用封閉的圓形作為物體運動的軌跡。為此，教師進行點撥，告訴學生FLASH導線運動必須有起始點和終結點，讓他們將圓周運動的導線軌跡想象成一種特殊的曲線它像圓形，但是差一點點沒有閉合。學生很快就領悟了，用橡皮擦工具，將圓形涂下去一點，從而實現(xiàn)了圓周運動的效果。師生互動是信息技術教學中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過師生活動，教師在交流、觀察中可以直觀地了解學情，進行指導和點撥，發(fā)現(xiàn)學生學習的新動向和新解題方法，以調整下面的教學活動，使學生真正成為課堂的主人。案例案例3通過教學平臺反饋，在課后了解學情通過教學平臺反饋，在課后了解學情教師利用以BLOG為支持平臺的電子學習檔案袋隨時瀏覽學生的學習心得與收獲，并通過留言指導他們的今后學習。并利用論壇發(fā)起調查和投票活動，關注學生在信息技術學習中遇到的困難和存在的疑問，通過這樣的方式了解學情，不僅讓教師更加了解學情，而且進一步拉近了師生之間的距離，從而豐富了信息技術課堂教學的內容，增加了信息技術課堂教學的深度。隨著新課程的開展，課堂教學應成為師生共同經歷的一段生命歷程的理念變得更加明確。這段生命歷程并不是被上課或下課鈴聲割裂的、斷斷續(xù)續(xù)的，而是具有延展的、甚至貫穿至老師或學生的終生的。信息技術的發(fā)展讓師生之間的交流不在僅僅停留在課堂，利用IM軟件、博客、論壇、MOODLE等網上交流形式，可以讓教師在課下了解學情。

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0003四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1線圖適用于A構成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D雙變量資料【正確答案】B2描述一組對稱（或正態(tài)）分布資料的變異度時，最適宜選擇的指標是A極差B標準差C四分位數據間距D變異系數【正確答案】B3下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D4關于變異系數，下列哪個說法是錯誤的A變異系數是標準差與均數的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數C兩組資料均數相差懸殊時，應用變異系數描述其變異程度D變異系數的單位與原始數據相同【正確答案】D5抽樣研究中的樣本是A研究對象的全部20和15，則合并陽性率為A35B167C183D無法計算【正確答案】C11將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數表D四格表【正確答案】B12為表示某地近20年來嬰兒死亡率的變化情況，宜繪制A普通線圖B直方圖C直條圖D散點圖【正確答案】A13對兩地的結核病死亡率比較時作率的標準化，其目的是A為了能更好地反映人群實際死亡水平B消除兩地總人數不同的影響C消除各年齡組死亡率不同的影響D消除兩地人口年齡構成不同的影響【正確答案】D14當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數之和B配對設計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設計T檢驗中T值的分母是差值均數的標準誤參考答案D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數和陰性頻數D多個樣本的理論陽性頻數和陰性頻數參考答案C3某假設檢驗，檢驗水準為005，經計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知參考答案D4兩樣本均數比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為A?。?05兩次T檢驗AT值符號相反，結論相反BT值符號相反，結論相反CT值符號相反，結論相同DT值符號相同，但大小不同，結論相反參考答案C9直方圖適用于A構成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D數值變量的頻數表資料參考答案D10下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣參考答案D11配對計數資料差別的卡方檢驗，其備擇假設是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0019甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題共20分14分統(tǒng)計推斷答根據樣本資料的的特性對總體的特性做估計或者推論的方法稱為統(tǒng)計推斷。常用的方法為參數估計和假設檢驗。24分統(tǒng)計描述答用統(tǒng)計圖表或計算統(tǒng)計指標的方法表達一個特定群體的某種現(xiàn)象或特征稱為統(tǒng)計藐視34分總體答總體是根據研究目的確定的同質的所有觀察單位某種變量值的集合。44分動態(tài)數列答是一系列按時間順序排列起來的統(tǒng)計指標，包括絕對數、相對數或平均數，用以說明事物在時間上的變化和發(fā)展趨勢。54分標準差A、標準差可以使負數B、標準差必定大于或等于零C、標準差無單位D、同一資料的標準差一定比均數小參考答案B92分欲了解某地區(qū)某年所有二甲醫(yī)院的病床數，則該地區(qū)每一個二甲醫(yī)院就是一個A、有限總體B、觀察單位C、觀察值D、無限總體參考答案B102分A、曲線沿橫軸越向左移動B、觀察值變異程度越小，曲線越陡峭C、觀察值變異程度越大，曲線越平緩D、曲線沿橫軸越向右移動參考答案C112分

簡介：公共關系學模擬測試3輔導資料說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載第1題公共關系的英文是（）。APUBLICRELATIONSBPUBLICRELATIONCPUBLICATIONRELATIONSDPUBLICATIONRELATION正確答案是PUBLICRELATIONS第2題直接影響著組織其他各方面的關系，如員工家屬關系、本地顧客關系等的是（）。A政府關系B媒介關系C社區(qū)關系D消費者關系正確答案是社區(qū)關系第3題國際公共關系協(xié)會在倫敦成立的時間是（）。A1903年B1987年C1948年D1955年正確答案是1955年第4題談判雙方利益的最后防線是（）。A起點B界點C爭取點D協(xié)議點正確答案是界點第5題服裝的樣式非常多，我們只能簡單地將其分成（）、社交裝和便裝三種。A套裝B正裝C工作服D西裝正確答案是正裝第6題對組織持反對意見、不合作態(tài)度，甚至采取敵對立場的公眾是（）。A逆意公眾B獨立公眾C順意公眾第13題在人際交往的過程中距離也是一種傳達態(tài)度的信息，個人距離是指（）。A045米以內B045～122米C122～365米D365～9米正確答案是045～122米第14題在名牌戰(zhàn)略中，利用企業(yè)某些已經產生重大效果的拳頭產品來推廣企業(yè)形象是（）。A名人戰(zhàn)略B名家戰(zhàn)略C名品戰(zhàn)略D名門戰(zhàn)略正確答案是名品戰(zhàn)略第15題第一次與公眾見面，展現(xiàn)組織風貌的慶典活動稱為（）。A特別慶典B周年慶典C開幕慶典D閉幕慶典正確答案是開幕慶典第16題在組織識別系統(tǒng)中，稱為核心與靈魂的是（）。ACIBMICBIDVI正確答案是MI第17題認真了解受害者的情況，實事求是地承擔相應的責任，并誠懇地道歉是（）。A組織內部對策B業(yè)務往來單位對策C受害者對策D上級主管部門對策正確答案是受害者對策第18題1906年，艾維李發(fā)表了著名文件是（）。A有效的公共關系B原則宣言C公眾輿論之形成D公共關系學正確答案是原則宣言第19題女士坐在較低的椅子上或沙發(fā)上，最好采用的坐姿是（）。

簡介：1中國人民大學出版社邏輯學參考答案中國人民大學出版社邏輯學參考答案第二章第二章概念（教材概念（教材P21）一、判定下列斷定的正誤1、錯因為屬性是對象的性質以及對象間關系的統(tǒng)稱。2、錯一類對象共同具有的屬性是固有屬性，不一定是本質屬性。3、正確。4、錯因為任何概念都有外延，空概念的外延是空集合，而不是無集合。5、錯，因為同一個概念可以有不同的內涵，因而可以有不同的正確定義。6、錯。對正概念下定義不能使用否定句，對負概念下定義可以使用否定句。7、錯。只有具有屬種關系的概念外延之間，才存在內涵與外延的反變關系。二、運用本章的相關知識以及相關常識，回答下列問題1、不正確。定義過寬。正確的例子平反就對無罪而判有罪的案件進行糾正。2、不正確，定義過寬。正確的例子科學理論是由科學概念、科學原理和推論組成的具有可檢驗性的系統(tǒng)化的知識體系。。3、不正確，“勇敢”和“勇敢的戰(zhàn)士”之間不存在屬種關系。正確的例子戰(zhàn)士的勇敢。4、不對?！跋柴R拉雅山”和“珠穆朗瑪峰”之間不存在屬種關系。正確概括的例子山。三、1C；2，ABC；3，A；4，A；5，B；6，BC；7，B；8，B；9，BC，10，AC。四、下列各題中括號內的話，是從內涵方面，還是從外延方面說明標有橫線的概念的1、“人們在社會”從內涵方面說明“社會關系”，“包括經濟、政治”從外延方面說明“社會關系”。2、“交流思想的工具”從內涵方面說明“語言”；“記錄語言的符號”從內涵方面說明“文字”。3、“用各種纖維”從內涵方面說明“紡織品”；“棉紡織品、麻紡織品、絲紡織品、天然紡織品、化學纖維紡織品”以及“人造”從外延說明“紡織品”。4、“帶有原理”從內涵說明“經”；“周易”從外延說明“十三經”。5、“由于地球”從內涵說明“地震”；“火山地震”從外延說明“地震”；“地下深處”從內涵說明“震源”；“地面上”從內涵說明“震中”。6、“林木和林地”從外延說明“森林資源”；“防護林”從外延說明“森林”。五、從概念的兩種分類角度（單獨與普遍、正與負）說明下列各題中標有橫線的概念屬于哪一種類。1、普遍、正2、孔乙己單獨、正；作品普遍、正。3、普遍，負。4、中國女子排球隊單獨，正；世界冠軍普遍，正。5、單獨，正。6、普遍，正。六、下列各題中標有橫線的語詞是在集合意義下使用的，還是在非集合意義下使用的1、集合。說明干部這個集體由來自五湖四海的個體組成，個體不可能來自五湖四海。2、非集合。說明因為每一個人都享有廣泛的民主和自由。3、非集合。說明每個人都應當有自知之明。4、集合。說明指中國人這個集體具有不怕死的屬性。5、（1）集合；（2）非集合；（3）非集合。6、非集合。7、集合。說明一般物種概念都是集合概念。七、下列各組概念是什么關系1、屬種關系（真包含）。2、全異（相關不相容對立關系）。3、交叉。4、種屬關系（真包含于）。5、全異（不相關不相容關系）。6、全異（相關不相容矛盾關系）。7、全同。8、全異（相關不相容對立關系）。八、用歐拉圖表示下列各題中標有橫線的概念之間的關系1、3ACBD2ACBDE3ACB4ADBC5青年干部6、7、8司法干部ABCACB

簡介：陳龍大眾傳播學導論陳龍大眾傳播學導論緒論1、傳播學研究是人類一切傳播行為和傳播過程及其規(guī)律的科學。是從傳播的社會功能出發(fā)，以系統(tǒng)論、信息論、控制論為基礎理論，以社會信息交流尤其是大眾傳播、人際傳播為研究對象的一門交叉學科。2傳播學研究發(fā)端于30、40年代美國，至50年代形成自己體系，我國的研究始于80年代。3、傳播學界的五大先驅（1）拉斯韋爾五W模式（2）拉扎斯菲爾德意見領袖、二級傳播、固定樣本法、有限效果論（3）盧因守門人（4）霍夫蘭個人差異論、軍隊（5）施拉姆開山鼻祖、傳播模式4、傳播學與新聞學的關系（1）傳播學注重理論研究，而新聞學則注重業(yè)務研究，傳播學以原理為重點，而新聞學以“術”為重點。（2）從研究對象上看，新聞學研究的范圍相對窄些。（3）從研究內容上看，有差別。（4）從研究方法上看，單調（新聞學），全面系統(tǒng)（傳播學）5、傳播學研究的方法（1）內容分析法材料易獲取、費用較低（2）社會調查法民意調查、民意測驗（3）實驗分析法（控制實驗法）多用于傳播對象對傳播內容的反應。不一定可靠刺激因素的設計與現(xiàn)實不一致。第一章第一章傳播的一般原理概述傳播的一般原理概述德福勒模式開始注意反饋的存在，直線性循環(huán)性、奧古斯德施拉姆模式與直線性模式決裂，適合人際傳播的描述。D、丹斯模式強調動態(tài)過程，循環(huán)往復，不斷上升，利于描述傳播的連續(xù)性。E、紐科姆ABX模式及其它平衡模式和互向模式，ABX局限性，把趨向一致視作傳播主要原因和效果?！帮L箏”互向模式不再認為信息純粹由信源提供，而是多方面的綜合。F、韋斯特利麥克萊恩模式傳播可以是有目的，也可以是無目的，反饋可以是有目的，也可是無目的。G、馬萊茨克的大眾傳播模式從社會心理學角度。H、賴利夫婦社會學模式第五節(jié)第五節(jié)傳播的種類傳播的種類A內在傳播（個體傳播、親身傳播）指信息作用下人的自身神經思維運動所作的各種反應。語言是思維的外殼，語言能力制約著內在傳播，其它還有想象力、記憶力。B人際傳播（廣義）內在傳播以外的一切傳播；（狹義）人對人，面對面的傳播這種傳播，任何參與者均有充分的反饋機會，最具說服力，特點直接性，獲得的反饋機會多、規(guī)模小、范圍易控制。影響人際傳播的因素情感因素、個體差別（客觀差異性別、年齡，主觀差異心理、氣質、興趣愛好）、時空因素。C組織傳播一定組織內的成員與成員，組織與次組織，組織與環(huán)境之間進行的信息，情感的交流。（又叫群體內傳播）組織形成的過程就是傳播的過程，組織傳播是組織活力的源泉，是組織關系的粘合劑，是組織功能的潤滑油，是組織機體的防腐劑。特點很強的組織性、聯(lián)系著管理科學和公共關系。形式會談、會議、文件。D公眾傳播個體對群眾的傳播?；旧鲜菃蜗虻摹Ｑ葜v是最普遍的形式效果流程吸引注意、保持興趣、加強印象、建立信仰、指揮行動。受眾類型流動性、相對穩(wěn)定、選擇性、協(xié)同性、組織性。E大眾傳播利用傳播媒介對大眾進行的傳播（社會大眾的傳播）特點1、有專門傳播媒介（機構）2、受眾多無組織性

簡介：公共關系學第二章公共關系的歷史沿革自測題輔導資料說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載第1題商鞅因“言必信，行必果”，在民眾心目中樹立了威信，這可以看成是一次成功的公關策劃，在歷史上被稱為“徙木立信”。對錯正確的答案是“對”。第2題20世紀初在美國興起的“清垃圾運動”是指西部開發(fā)。對錯正確的答案是“錯”。第3題艾維李與喬治帕克一起，創(chuàng)辦世界上第一家宣傳事務顧問所。對錯正確的答案是“錯”。第4題愛德華伯尼斯出版了第一本公共關系著作有效的公共關系。對錯正確的答案是“錯”。第5題有了發(fā)達的商品經濟就會產生發(fā)達的公共關系。對錯正確的答案是“錯”。第6題引進西方的經驗就可以推動中國公共關系事業(yè)的發(fā)展。對錯正確的答案是“錯”。第7題研究公共關系學的時候，我們要特別注意分析中國的國情、民心，搞清楚究竟什么是中國特色。對錯正確的答案是“對”。第8題愛德華伯尼斯出版了第一本公共關系著作公眾輿論之形成。對B公共關系學C有效的公共關系D原則宣言正確答案是有效的公共關系第16題（）以其杰出的研究，成為公共關系學的創(chuàng)始人，從此公共關系進入了科學化階段。A艾維李B愛德華伯尼斯C斯科特卡特里普D梅耶正確答案是愛德華伯尼斯第17題（）提出了“投公眾所好”的根本原則，主張一個企業(yè)或組織在做出決策之前，就應首先了解公眾喜好什么、需要什么，在確定公眾的價值取向后，再有目的地從事宣傳工作，以便迎合公眾的需要。A艾維李B艾倫森特C斯科特卡特里普D愛德華伯尼斯正確答案是愛德華伯尼斯第18題1923年出版的、被稱為公共關系理論發(fā)展史的“第一個里程碑”的專著是（）。A公共關系學B公眾輿論之形成C有效的公共關系D輿論正確答案是公眾輿論之形成第19題被譽為公共關系之父的是（）。A巴納姆B艾維李C愛德華伯尼斯D卡特里普正確答案是艾維李第20題國際公共關系協(xié)會在倫敦成立的時間是（）。A1903年B1987年C1948年D1955年正確答案是1955年第21題公共關系思想在發(fā)展過程中，最有代表性的人物分別是（）。A巴納姆

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0007四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數表D四格表參考答案B2下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣參考答案D3某日門診各科疾病分類資料，可作為A計算死亡率的基礎B計算發(fā)病率的基礎C計算構成比的基礎D計算病死率的基礎參考答案C4要表示某校18歲女生體重與肺活量的相關關系，宜繪制率分別為20和15，則合并陽性率為A35B167C183D無法計算參考答案C9關于變異系數，下列哪個說法是錯誤的A變異系數是標準差與均數的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數C兩組資料均數相差懸殊時，應用變異系數描述其變異程度D變異系數的單位與原始數據相同參考答案D10下列哪一種圖，其橫軸為連續(xù)性變量的組段，同時要求各組段的組距相等A百分條圖B直條圖C直方圖D以上皆是參考答案C11對某地200名16歲中學生口腔檢查，發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數為54人，該資料屬于A計量資料B計數資料C等級資料