簡(jiǎn)介：五年級(jí)優(yōu)質(zhì)課分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算說課稿五年級(jí)優(yōu)質(zhì)課分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算說課稿分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算說課稿亞東第一小學(xué)劉英娟一、說教材（一）教學(xué)內(nèi)容人教版五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的加法和減法”中的“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”（二）教材的內(nèi)容和地位這是在學(xué)生已經(jīng)掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減以及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本單元知識(shí)既是分?jǐn)?shù)加、減運(yùn)算的重要內(nèi)容之一，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法以及分?jǐn)?shù)加減乘除四則混合運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。2、學(xué)生能用分?jǐn)?shù)加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）、能運(yùn)用運(yùn)算法則正確進(jìn)行計(jì)算。（2）、讓學(xué)生掌握通分的技巧和方法。習(xí)新的知識(shí)。（二）操作探索加減法的混合運(yùn)算。1出示例1的表格。云夢(mèng)森林公園地貌情況對(duì)比（1）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表述出來。（2）老師出示第一個(gè)問題“森林部分比草地部分多幾分之幾”（3）提問森林部分指什么怎樣列式學(xué)生可能會(huì)說A森林部分指喬木林B森林部分指灌木林C森林部分指草地D森林部分指喬木林、灌木林、草地總和（4）請(qǐng)學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。方法一方法二老師巡視，請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演。分析兩種方法有什么不同你比較喜歡用哪種方法指出分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。（5）小結(jié)計(jì)算方法計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己

簡(jiǎn)介：消費(fèi)及其類型,浙江省溫州市第二十二中學(xué)林德格,曬一曬,（1）月可支配收入約12000元（已扣除個(gè)稅以及“三險(xiǎn)一金”）（2）月家庭消費(fèi)支出約10250元（3）月節(jié)余約1750元,上述消費(fèi)項(xiàng)目涉及哪些消費(fèi)類型它們有何特點(diǎn)呢（建議求助課本）,【自主學(xué)習(xí)】,租賃消費(fèi),貸款消費(fèi),錢貨兩清消費(fèi),不變更所有權(quán)，只獲得使用權(quán),預(yù)支未來收入進(jìn)行消費(fèi)，所有權(quán)逐步轉(zhuǎn)移，使用權(quán)即刻轉(zhuǎn)移,所有權(quán)和使用權(quán)即刻發(fā)生轉(zhuǎn)移,勞務(wù)消費(fèi),有形商品消費(fèi),享受資料消費(fèi),發(fā)展資料消費(fèi),生存資料消費(fèi),對(duì)有形商品的消費(fèi),消費(fèi)的是服務(wù),追求身心愉悅和發(fā)展全面（重在身心愉悅）,追求身心愉悅和發(fā)展全面（重在提高素質(zhì)）,滿足較低層次衣食住行需要（重在解決低層次生活需要）,特點(diǎn),類型,劃分依據(jù),消費(fèi)對(duì)象,消費(fèi)目的,堂哥家2010年9月消費(fèi)賬單,曬一曬,消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較,,減小通常說明,生活水平提高消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善,恩格爾系數(shù),堂哥家9月消費(fèi)總支出1600元,我家9月消費(fèi)總支出10250元,買什么價(jià)位的小轎車通過什么方式買車,【合作探究】,,,我的車,思考在增加相同收入的情況下，為什么堂哥和我的感受會(huì)有那么大的反差呢,如果你是博友，你將如何跟帖呢,小結(jié)提升,消費(fèi),,,,類型,水平,結(jié)構(gòu),,,,,主要因素,,,收入,物價(jià),,,,,,當(dāng)前可支配收入,未來預(yù)期收入,收入差距,課后探究根據(jù)自家的實(shí)際情況，你將如何進(jìn)一步改善自家的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。歡迎來信交流LINDEGE2010126COM,,恩格爾系數(shù),反映,課堂諍言,謝謝光臨指導(dǎo),消費(fèi)，一個(gè)讓人難以回避的話題消費(fèi)，一個(gè)讓政府難于放棄的責(zé)任。提收入、想預(yù)期、防物價(jià)，消費(fèi)行為折射人生智慧；謀發(fā)展、縮差距、促民生，政府決策彰顯為民情懷。,

簡(jiǎn)介：,第3課時(shí)練習(xí)課,,,,,,,部編?人教版?二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、教學(xué)案、試卷（送教案、試卷，獲取見尾頁）,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,1,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,第7單元認(rèn)識(shí)時(shí)間,新知探究,,知識(shí)點(diǎn)1圈出可能的時(shí)間。,1,小紅可能在什么時(shí)間去摘西紅柿圈一圈。（教材P94T4,,新知探究,知識(shí)點(diǎn)2選擇正確的時(shí)間。,2,亮亮的活動(dòng)時(shí)間表,把時(shí)間和相應(yīng)的活動(dòng)連起來。（教材P94T5,新知探究,知識(shí)點(diǎn)3判斷經(jīng)過時(shí)間。,3教材P95T7,（1）分針從12走到6，走了（）分。（2）時(shí)針從12走到6，走了（）時(shí)。（3）分針從3走到10，走了（）分。（4）時(shí)針從12開始繞了一圈又走回12，走了（）時(shí)。,30,6,35,12,新知探究,知識(shí)點(diǎn)4找規(guī)律畫時(shí)間。,4你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律畫出最后一個(gè)鐘面的時(shí)針和分針。教材P95T8,215,230,245,300,新知探究,15分也可以說成一刻。,知識(shí)點(diǎn)5求過幾分后的時(shí)刻。,5教材P95T10,635,730,新知探究,600,330,新知探究,鞏固練習(xí),1你能給下面的鐘表畫上分針嗎,935,815,鞏固練習(xí),2填一填。,過5分是（）過10分是（）過一刻是（）,230,155,925,,,贈(zèng)送配套全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、試卷，請(qǐng)見尾頁獲取,,,謝謝大家,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,11,

簡(jiǎn)介：,第3課時(shí)描述并繪制路線圖,,,,,,,第2單元位置與方向（二）,部編?人教版?六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、教學(xué)案、試卷（送教案、試卷，獲取見尾頁）,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,1,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,此次臺(tái)風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線嗎,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)HTTP//WWWLSPJYCOM,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)HTTP//WWWLSPJYCOM,一、探究新知,2,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,2,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,一、探究新知,1認(rèn)識(shí)圖中的方向標(biāo),簡(jiǎn)易方向標(biāo)，所代表的方向等于圖示的方向,2確定分段行程路線,用方向和距離描述臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的具體路線，先明確它的分段行程路線臺(tái)風(fēng)生成地→預(yù)告時(shí)臺(tái)風(fēng)中心位置→A市→B市,3確定每一段臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的方向和距離，綜合描述臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線,臺(tái)風(fēng)生成以后，先沿著正西方向移動(dòng)了540KM，然后改變方向，向西偏北30°方向移動(dòng)了600KM，到達(dá)A市。接著，臺(tái)風(fēng)又改變方向，向北偏西30°方向移動(dòng)了200KM，到達(dá)B市。,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,3,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,二、鞏固練習(xí),（1）根據(jù)上面的路線圖，說一說小玲從家去書店和回來時(shí)所走的方向和路程，并完成下表。,西偏北30°,1000M,西偏南45°,400M,東偏北45°,西偏南30°,400M,1000M,2800M,48分,（2）小玲走完全程的平均速度是多少,1,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,4,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,二、鞏固練習(xí),“1路公共汽車從起點(diǎn)站向西偏北40°行駛3KM后向西行駛4KM，最后向南偏西30°行駛3KM到達(dá)終點(diǎn)站?！保?）根據(jù)上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。,2,,北,,（2）根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時(shí)所行駛的方向和路程。,（答案略）,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,5,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,三、課堂小結(jié),通過前面的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎,小結(jié)描述路線圖時(shí)，要先按行駛的路線確定每一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，然后以每一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)為參照物，再描述到下一個(gè)目標(biāo)行駛的方向和路程。,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,6,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,四、作業(yè)布置,作業(yè)第27頁練習(xí)五，第10題，第11題。,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,7,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,,贈(zèng)送配套全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、試卷，請(qǐng)見尾頁獲取,,,謝謝大家,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,8,

簡(jiǎn)介：,第4課時(shí)筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）,,,,,,,部編?人教版?三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、教學(xué)案、試卷（送教案、試卷，獲取見尾頁）,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,1,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,第6單元多位數(shù)乘一位數(shù),1口算。788469579368395598769947295,64,33,44,26,32,53,51,43,23,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,2,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,2列豎式計(jì)算。2163733,648,219,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,3,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,9箱飲料一共有多少瓶,249＝，,10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。,249的得數(shù)在180和270之間。,新知探究,24瓶,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,4,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,1,3,2,新知探究,9箱飲料一共有多少瓶,249＝，,216（瓶）,24瓶,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,5,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,小組討論多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算,在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。,從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。,哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。,新知探究,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,6,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,,多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法,歸納小結(jié),筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）時(shí)，也要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位上的數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。從十位起，每次乘得的積要加上后一位進(jìn)上的數(shù)。,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,7,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,列豎式計(jì)算。,鞏固練習(xí),（教材P62做一做）,48792813761794,336,736,822,716,1,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,8,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,一、列豎式計(jì)算。348＝748＝1526＝,272,592,912,課后練習(xí),周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,9,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,二、把下面的算式按得數(shù)從小到大排列。5942387325446348,課后練習(xí),周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,10,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,三、選一選。1一個(gè)三位數(shù)乘一個(gè)一位數(shù)，積是（）。A．三位數(shù)B四位數(shù)C可能是三位數(shù)也可能是四位數(shù)2列豎式計(jì)算1383，當(dāng)計(jì)算38時(shí)，表示求（）。A3個(gè)8B3個(gè)80C3個(gè)800,C,A,課后練習(xí),周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,11,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,四、一套衣服的價(jià)錢138元，王老師要買4套這樣的衣服需要多少錢,1384552（元）,答王老師要買4套這樣的衣服需要552元錢。,課后練習(xí),周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,12,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,,,,,,贈(zèng)送配套全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、試卷，請(qǐng)見尾頁獲取,,,謝謝大家,周國(guó)年、鄒垚娟作品，盜版必究,13,周國(guó)年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復(fù)習(xí)資料等資源包，獲取全部資源，請(qǐng)見尾頁,

簡(jiǎn)介：雨巷虞城高中楊金華,戴望舒（19051950），原名戴夢(mèng)鷗，浙江杭縣人。他的詩深得中國(guó)古典詩詞中婉約詩風(fēng)的遺韻，又受到法國(guó)象征派的影響，因而他的早期詩作總體上表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉的特點(diǎn)。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，詩風(fēng)變得厚重剛健，語言更為洗練純樸。詩集我的記憶望舒草災(zāi)難的歲月等。,作者簡(jiǎn)介,朗誦詩文，講述故事,聽錄音，用心感受,意象美,背景道具雨巷油紙傘丁香籬墻人物形象我姑娘,雨巷這首詩美在何處,1、雨巷,雨迷茫、潮濕、陰冷；巷陰暗、狹窄、悠長(zhǎng)。本來就讓人感到幽深，寂靜的小巷，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。突出陰暗、清冷、寂寥的環(huán)境特征。,復(fù)古、懷舊、迷蒙，充滿傳統(tǒng)氣息。,2油紙傘,暮春時(shí)節(jié)，在寂寥的雨中，一傘風(fēng)雨憑添了一絲氛圍的冷漠、凄清、孤獨(dú)，抒情主人公黯然消魂的形象躍然紙上。,3、籬墻,這個(gè)籬墻是頹圮的，讓人感覺有種破敗、凄涼、傷感的氣息。,4、丁香,丁香形狀像結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝。開花為白色或紫色。,丁香開花在暮春時(shí)節(jié)，詩人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花為白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。,丁香象征美麗高潔愁怨,點(diǎn)絳唇素香丁香（宋代王十鵬）落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹，雅稱幽人趣。無意爭(zhēng)先，梅蕊休相妒。含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主。,浣溪紗（南唐李璟）手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流。,代贈(zèng)（李商隱）樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。,,,意象,,油紙傘,復(fù)古、懷舊、迷蒙,雨巷,悠長(zhǎng)、寂寥、迷茫,頹圮的籬墻,破敗、凄涼,丁香,美麗、高潔、愁怨,,構(gòu)成全詩迷蒙、凄涼而哀傷的意境。,“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元?！比~圣陶,音樂美,3、修辭特色,,押ANG韻，形成了悠揚(yáng)的旋律。,排比、復(fù)沓，構(gòu)成了聲音和感情的回環(huán)往復(fù)。,舒緩悠揚(yáng),1、音節(jié)特色,2、押韻特色,結(jié)構(gòu)美,全詩共7節(jié)，每節(jié)6行。每行雖然長(zhǎng)短不一，但整體結(jié)構(gòu)很勻稱。首尾兩節(jié)基本相同。除“逢著”換成“飄過”外，其他完全相同。全詩回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏感強(qiáng)。,應(yīng)如何理解詩中的“丁香姑娘”姑娘就是“我”姑娘是“我”的理想姑娘就是姑娘,合作探究,,象征手法美好理想的象征,理想的美好,理想難以實(shí)現(xiàn),理想的幻滅,丁香姑娘的美麗高潔,丁香姑娘的哀怨彷徨,丁香姑娘的飄然離去,丁香姑娘,原因探究,憂傷,,,作者用雨巷、籬墻、油紙傘、丁香姑娘等典型意象，準(zhǔn)確地傳達(dá)出了“憂傷”這種典型情緒。為什么戴望舒這么憂傷呢,知人論世,1、失戀的痛苦,在愛情上，戴望舒第一次戀愛在1927年，他愛戀著同學(xué)施蜇存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒十分痛苦。,2、現(xiàn)實(shí)的黑暗,雨巷寫于1927年。這是中國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者血腥屠殺，造成籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谑锌是笾碌南Ｍ霈F(xiàn)?！八?，一二”反革命政變后，戴望舒隱居在江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。他這時(shí)候所寫的雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。,雨巷是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱。,本詩主題,詩人借“丁香一樣的姑娘”表達(dá)一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望，也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。,,歌曲欣賞,,布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟晗镞@首詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編創(chuàng)作，或者選擇雨巷其中的一個(gè)意象發(fā)揮想象，寫一段富有詩情畫意的文字。,例如哦，雨巷哦，江南細(xì)雨淋濕了我的雙肩卻淋不透我對(duì)你的思念輕輕地是誰就這樣走進(jìn)來我的視線只給我留下一段丁香般的惆悵,

簡(jiǎn)介：,,連云港市外國(guó)語學(xué)校,第三單元課題一分子和原子,王曉平,2015年江蘇省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩活動(dòng),實(shí)驗(yàn)探究酚酞變色,操作步驟及注意事項(xiàng)1取出兩個(gè)小藥瓶和酚酞溶液（酚酞溶于水得到的）。2向兩支小藥瓶中各滴加2滴酚酞溶液。（取下的瓶塞要倒放滴管滴加時(shí)，應(yīng)豎直懸空放在容器口的正上方滴加）3實(shí)驗(yàn)完成后蓋好瓶塞并將它們放回原處。,演示實(shí)驗(yàn),,,,掃描隧道顯微鏡,酒精分子,苯分子,移動(dòng)硅原子構(gòu)成的文字,看圖學(xué)知識(shí),實(shí)驗(yàn)探究,操作步驟及注意事項(xiàng)1取出兩個(gè)燒杯和品紅試劑。（一個(gè)燒杯中已加入冷水）2向另一個(gè)燒杯中加入等體積的熱水。（熱水加到標(biāo)簽下邊緣）3向兩個(gè)小燒杯中各滴入1滴品紅試劑。4完成實(shí)驗(yàn)后將它們放回原處。,實(shí)驗(yàn)探究,操作步驟及注意事項(xiàng)1取出兩支注射器。（一個(gè)已抽取2ML水）2用另一個(gè)注射器抽取2ML空氣。3用手指堵住注射器前端的小孔，向前推動(dòng)活塞。4完成實(shí)驗(yàn)后將它們放回原處。,氧氣三種狀態(tài)的密度氣態(tài)1429克/升液態(tài)1419103克/升固態(tài)1426103克/升,氧氣三種狀態(tài)微觀示意圖,,五,,分析得結(jié)論,,六,空氣氧氣液氧,木炭燃燒,,,七,認(rèn)識(shí)粒子,,七,如圖所示，表示氧原子，表示氫原子，其中，（）表示是純凈物，（）表示是混合物。,AD,BC,,八,,分析得結(jié)論,1物理變化發(fā)生時(shí)，分子本身不發(fā)生改變。,2化學(xué)變化發(fā)生時(shí)，分子本身發(fā)生改變。,3由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。,4原子是化學(xué)變化中的最小粒子。,,請(qǐng)以氧化汞受熱分解為例，說說化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量改變嗎為什么,,八,,知識(shí)提升,請(qǐng)你以水（H2O）通電分解生成氫氣（H2）和氧氣（O2）為例，從微觀的角度用磁力扣等物品將這一化學(xué)變化過程（即反應(yīng)前、反應(yīng)過程中、反應(yīng)后）示意出來。,氫分子H2,氫原子,謝謝大家,

簡(jiǎn)介：1乘法公式乘法公式平方差公式平方差公式天津南開翔宇學(xué)校天津南開翔宇學(xué)校楊濱楊濱教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）八年級(jí)上冊(cè)（人教版）八年級(jí)上冊(cè)3教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五例題練習(xí)例題一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加3CM，它的面積就增加39CM2，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為多少練習(xí)1口答B(yǎng)ABABABAABBABABA2計(jì)算11149512AAAZYXZYX計(jì)算后，比較這三道題與口答題之間，在公式運(yùn)用對(duì)象方面的區(qū)別。解設(shè)這個(gè)正方形邊長(zhǎng)為XCMX32X239X3XX3X392X313X5答這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是5CM222222222222ABABBABABAAB1112499150150150242222222AAAZYZYX學(xué)生小結(jié)平方差公式中的字母，可以代表一個(gè)數(shù)字、一個(gè)單項(xiàng)式或者一個(gè)多項(xiàng)式。利用平方差公式列方程，解決實(shí)際問題，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，生活的數(shù)學(xué)。通過基本練習(xí)，讓學(xué)生逐步看清平方差公式的特征，看到問題的本質(zhì)。在這三道計(jì)算題中，讓學(xué)生體會(huì)，平方差公式中字母的含義，即可以是數(shù)字、單項(xiàng)式或者多項(xiàng)式。這也是本節(jié)的難點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：,,8冀中的地道戰(zhàn),新課導(dǎo)入,你知道這些地道有什么作用嗎,地道戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，華北平原上的抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的一種作戰(zhàn)方式。,讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，勾畫出不理解詞句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或借助字典理解。,侵略碉堡丘陵堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽任何,侵略碉堡丘陵堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽任何,我會(huì)讀,侵,,略,壘,,,擱,,陷,,拐,,任,,岔,丘,,我會(huì)寫,,侵,,略,,筑,,堡,,黨,,丘,,妨,,蔽,,陷,,拐,請(qǐng)將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。,左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),侵,略,筑,堡,黨,獨(dú)體字,丘,妨,蔽,陷,拐,任,多音字,鉆,,ZUāN（）,鉆研,ZUàN（）,鉆石,他的爺爺一輩子都在鉆ZUāN研鉆ZUàN石的打磨技術(shù)。,想象不到的不平凡的事情。分岔的道路。無法計(jì)算數(shù)目，形容極多。被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。,【岔道】【奇跡】【隱蔽】【不計(jì)其數(shù)】,1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。,這一段主要說了什么在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用,作用渲染了一種緊張、沉重的氣氛，為下文介紹地道戰(zhàn)的產(chǎn)生做了鋪墊。,內(nèi)容簡(jiǎn)要交代了冀中地道戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間和背景。,地道戰(zhàn)的目的是什么在文中找一找。,為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。,只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。,這里引用詩句有什么作用,形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點(diǎn)。,說起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。,總起句這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。,這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用,第4自然段，介紹了任丘地道的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn),地方隱蔽街道下面、莊稼地下面。,高度適宜四尺多高，頂離地面三四尺。,設(shè)施齊全住人、拴牲口、擱東西、作廁所、有氣孔。,讀第5自然段，說說地道的出口結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),地道口外位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。,地道口內(nèi)活道“孑口”；死道地雷。,敵人想到了哪些進(jìn)攻方法冀中人民又是怎樣應(yīng)對(duì)的,土和沙,枯井暗溝,吊板擋住,火攻,水攻,毒氣攻,進(jìn)攻,應(yīng)對(duì),結(jié)合全文，說說地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。,地道構(gòu)造之“奇”地道、地洞、氣孔、出口。,作用之“奇”既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人。,防御之“奇”防火攻、防水攻、防毒氣攻人。,聯(lián)絡(luò)之“奇”“無線電”“有線電”。,地道戰(zhàn)的結(jié)果如何請(qǐng)從文中找一找。,有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕?,冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。,最后一段話有什么作用,總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。,怎樣理解“驚人的奇跡”一詞,奇跡“奇跡”是對(duì)冀中人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的智慧和能力的高度評(píng)價(jià)。,在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。,驚人既堅(jiān)持生產(chǎn)，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實(shí)“驚人”。,本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。,冀中的地道戰(zhàn),地道的式樣地道、地洞、氣孔、出口,地道的產(chǎn)生為了粉碎敵人的“掃蕩”,,打擊敵人陷坑、岔道、活道、死道,粉碎敵襲火攻、水攻、毒氣攻,聯(lián)絡(luò)方式“無線電”“有線電”,歷史意義留下了驚人的奇跡,,頑強(qiáng)斗志,無窮智慧,拓展一,拓展二,描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩句,醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回唐王翰,秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。唐王昌齡,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。唐王昌齡,拓展一,返回,地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一。抗戰(zhàn)時(shí)期，地雷大顯神威，在山東的革命斗爭(zhēng)史上寫下了光輝的一頁。,拓展二,返回,1給下列生字組詞。,侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）,修筑,侵略,拐彎,丘陵,堡壘,黨羽,陷坑,妨礙,隱蔽,2根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。,①氣孔②地道③洞,（1）本文介紹任丘的地道是按___、___、___的順序來具體介紹的。,①,③,②,（2）冀中人民利用地道想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞，如（）可以防備敵人的火攻；（）可以粉碎敵人的毒氣攻；（）可以對(duì)付敵人的水攻。,A“孑口”上裝吊板B把地道跟暗溝連接起來C洞口準(zhǔn)備土和沙,C,A,B,3拓展閱讀。,劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。李白蜀道難,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，除了地道戰(zhàn)以外，你知道人民群眾還用過哪些巧妙的方法與敵人斗爭(zhēng)嗎請(qǐng)大家課后查一查。,

簡(jiǎn)介：學(xué)情分析本文是一篇語言優(yōu)美的散文文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶。課文以“桂花雨”為題引起人們很多美好的遐想。作者文筆清新、自然感情豐富、真摯全文充盈著桂花香。其中“搖花樂”抒發(fā)了作者對(duì)童年生活的懷念之情這既是課文內(nèi)容的重點(diǎn)也是教學(xué)的重點(diǎn)。這些情感應(yīng)通過有感情的朗讀用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)表達(dá)出來教師可作適當(dāng)?shù)氖痉?。母親對(duì)故鄉(xiāng)的懷念是本文的難點(diǎn)教師可通過充分地朗讀和對(duì)文本的擴(kuò)充幫助學(xué)生理解體會(huì)。設(shè)計(jì)理念古人云“書讀百遍其義自見”?！白x”是閱讀教學(xué)永恒的主題?！耙匀藶楸疽宰x為本”是本教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念。通過多種形式的讀引導(dǎo)學(xué)生在與文本對(duì)話的過程中感悟、體驗(yàn)從而得到語言訓(xùn)練受到情感熏陶獲得思想啟迪。真正實(shí)現(xiàn)閱讀是“教師、學(xué)生和文本的對(duì)話”。2教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。二、正確、流利、有感情朗讀課文。三、通過自讀自悟和與同學(xué)交流體會(huì)作者思念家鄉(xiāng)的思想感情并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。3重點(diǎn)難點(diǎn)略讀課文粗知大意進(jìn)而抓住主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子來體會(huì)感情是本文的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。4教學(xué)過程41第一學(xué)時(shí)411教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、詩意導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛同學(xué)們我相信這一節(jié)的課堂會(huì)是芳香四溢的課堂因?yàn)榻裉煳覀円S臺(tái)灣女作家琦君一起去感受一場(chǎng)桂花雨。出示課件板書課題活動(dòng)2【講授】二、初讀課文整體感知。生齊讀“這下好香的雨啊”如果學(xué)生對(duì)花香部分朗讀不到位教師應(yīng)再次課件出示配有背景圖的這句話并加以形體語言范讀。三、激發(fā)想象體會(huì)感情。課件出示要求請(qǐng)學(xué)生邊讀書邊思考此時(shí)此刻你就是小琦君站在桂花樹底下沐浴著繽紛的桂花雨你想到了什么動(dòng)筆把自己想說的話寫下來然后交流反饋感情朗讀。五、體悟母親思鄉(xiāng)的情懷一、閱讀課文思考“杭州的桂花和家鄉(xiāng)的桂花相比那個(gè)香”學(xué)生回答課件出示相關(guān)語句。1、杭州有一處小山全是桂花樹花開時(shí)那才是香飄十里。2、桂花盛開的時(shí)候不說香飄十里至少前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。二、另外一派學(xué)生反駁并找出相關(guān)語句。1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考既然杭州的桂花確實(shí)比較香引讀可是母親卻說“這里的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！闭n件出示2、師讓在異鄉(xiāng)的學(xué)生說教師評(píng)價(jià)。3、拓展延伸如果“我”說杭州的水真甜母親卻說如果“我”說杭州的環(huán)境真優(yōu)美母親卻說如果“我”說杭州的人真好母親卻說如果“我”說杭州的生活真快樂母親卻說

簡(jiǎn)介：教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課的生字聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。2學(xué)習(xí)課文內(nèi)容領(lǐng)悟作者通過具體事例抓住細(xì)節(jié)來描寫人物的方法。3理解課文內(nèi)容感受毛澤東與普通群眾心連心的情懷有感情地朗讀課文。2學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查測(cè)試結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)本班學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣比較高有四分之一學(xué)生很喜歡語文學(xué)習(xí)大部分學(xué)生喜歡或比較喜歡語文學(xué)習(xí)只有幾位學(xué)生不太喜歡語文學(xué)習(xí)。從完成課外閱讀作業(yè)時(shí)間與學(xué)習(xí)知識(shí)檢測(cè)來看我班總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)兩極分化距離較大。3重點(diǎn)難點(diǎn)1自主閱讀課文通過了解毛澤東在花山的三件事體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。2領(lǐng)悟作者通過具體事例抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法感受毛澤東與普通群眾心連心的情懷。4教學(xué)過程41第一學(xué)時(shí)411教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入明確目標(biāo)1導(dǎo)語這一單元我們從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)了中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖、中華人民共和國(guó)的締造者之一毛澤東誰能說說通過前幾課的學(xué)習(xí)在你的印象中毛主席是一個(gè)怎樣的人2出示課文題目毛主席在花山?；顒?dòng)2【講授】自讀自悟整體感知1檢查自學(xué)1認(rèn)讀詞語石碾簸箕吱扭笤帚沏茶炊事員舀水俺一筒2出示自學(xué)提示字音同學(xué)們讀得很準(zhǔn)下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到28課這是一篇獨(dú)立閱讀課文回顧一下我們是怎樣學(xué)習(xí)像28課這樣的獨(dú)立略讀課文的請(qǐng)同學(xué)們把書翻到27課看一下上面的導(dǎo)讀部分誰來讀一下3出示自學(xué)提示讀下面兩篇課文了解文章大意把自己深受感動(dòng)或特別喜歡的部分多讀幾遍然后和同學(xué)交流讀后的感受。小結(jié)這篇課文記敘了毛主席在花山的三件事作者通過這三個(gè)事例又運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、深入群眾的革命情懷反映了毛主席既是偉人也是普通的群眾。活動(dòng)5【測(cè)試】拓展延伸練筆運(yùn)用1學(xué)習(xí)本課的寫作方法寫一個(gè)你熟悉的人可以是你的爸爸、媽媽也可以是你的老師、同學(xué)。2生先說后寫。3生讀師評(píng)4這節(jié)課你有哪些收獲活動(dòng)6【作業(yè)】總結(jié)與作業(yè)毛主席關(guān)心群眾、熱愛群眾、深入群眾的事例還有很多課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)的事例我們將在回顧拓展八中的交流平臺(tái)上進(jìn)行交流。布置作業(yè)

簡(jiǎn)介：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生有感情地朗讀課文能夠做到課堂之上熟讀成誦。過程與方法理解重點(diǎn)詞語感悟文章內(nèi)容。通過適當(dāng)?shù)幕仡櫯c拓展深入感悟古詩的表達(dá)方法。情感與價(jià)值觀體會(huì)作者的思鄉(xiāng)懷親之情。2學(xué)情分析這首詩寫的是人人意中常有之事卻非人人所能道出。作客他鄉(xiāng)見秋風(fēng)而思故里托便人捎信。臨走時(shí)怕遺漏了什么又連忙打開看了幾遍。事本平常而一經(jīng)入詩特別是一經(jīng)張籍這樣的高手入詩便臻妙境。這在詩壇上并不是常有的。學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)古詩的一些沉淀和積累對(duì)詩句飽含的情感能通過自讀自悟、以說促悟、以寫促悟和“讀思議悟”進(jìn)行循序漸進(jìn)的領(lǐng)悟。3重點(diǎn)難點(diǎn)理解內(nèi)容通過多層次的朗讀理解重點(diǎn)詞語感悟作者的思鄉(xiāng)之情以及作者的表達(dá)手法。4教學(xué)過程41第一學(xué)時(shí)411教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第5課古詩詞三首的第一首泊船瓜洲?，F(xiàn)在讓我們同王安石一起站在瓜洲岸邊和著音樂輕吟心中的江南的情思。綿綿思念寫在春天里?，F(xiàn)在是秋天板書秋。今天讓我們隨著這秋日的落葉一起夢(mèng)回唐朝去感受1130多年前著名詩人張籍的思鄉(xiāng)濃情吧。板書課題?；顒?dòng)2【講授】讀詩句反復(fù)讀古詩做到字音讀準(zhǔn)確句子讀通順讀出節(jié)奏?；顒?dòng)3【講授】明詩意想想你仿佛能看到怎樣的畫面從中能感悟到什么。認(rèn)識(shí)生字洛第三句復(fù)恐匆匆說不盡9恐擔(dān)心、害怕心理描寫書成封就之際似乎已經(jīng)言盡但當(dāng)捎信的行人就要上路的時(shí)候卻又忽然感到剛才由于匆忙生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容于是又匆匆拆開信封。對(duì)詩人的心理刻畫入微?！皬?fù)”在這里是“又”的意思同樣的意思盡量用不同的詞來表達(dá)。10填空因?yàn)橐馊f重所以說不盡。之所以說不盡是因?yàn)橐馊f重。11匆匆的僅僅是作者嗎第四句行人臨發(fā)又開封12從這個(gè)“開”字你讀懂了什么結(jié)合“恐”字理解作者的思鄉(xiāng)情。13理解“封”“開封”“又開封”詩人把信打開幾次14角色體驗(yàn)。同桌表演詩人向捎信人要回家書。你當(dāng)時(shí)心中會(huì)說什么那一刻你的神態(tài)你的舉止又怎樣15情感朗讀“復(fù)恐匆匆說不盡行人臨發(fā)又開封”?；顒?dòng)5【活動(dòng)】悟詩情1我以我詩傳我的心的時(shí)候我是多么期盼能收到你們的只言片語請(qǐng)以張籍親人的身份拿起你的筆給我寫一封回信吧。2當(dāng)家書終于“開封”之后你能想像詩人又是怎么做的活動(dòng)6【講授】誦詩文讓我們站在瑟瑟的秋風(fēng)中把思念隨風(fēng)遠(yuǎn)航。誦讀全詩播放音樂活動(dòng)7【活動(dòng)】品詩性

簡(jiǎn)介：教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文背誦古詩并默寫泊船瓜洲。2、學(xué)習(xí)通過看注釋查閱資料邊讀邊想象等方法感知詩詞大意用自己的話講述詩句的意思。3、讓學(xué)生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情體會(huì)詩人借景抒懷的寫法。4、激發(fā)學(xué)生在口語和書面語表達(dá)中引用詩詞的興趣。2學(xué)情分析該班學(xué)生25人男13人女12人學(xué)生的語文基礎(chǔ)參差不齊出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差不能嚴(yán)格要求自己缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣所以成績(jī)不穩(wěn)定像李佳麗、李亞龍、白正應(yīng)、陳慧慧這四名同學(xué)很難跟上其他同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)楊輝、王偉、李芳弟同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真因此因材施教及個(gè)別突破是教學(xué)的關(guān)鍵。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情。2、通過細(xì)讀感悟“綠”字的妙用。4教學(xué)過程41第一學(xué)時(shí)411教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】泊船瓜洲課文朗讀活動(dòng)2【導(dǎo)入】教學(xué)設(shè)計(jì)5、古詩詞三首泊船瓜洲教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文背誦古詩并默寫泊船瓜洲。生介紹。師說得對(duì)。王安石是宋朝一位杰出的政治家知識(shí)淵博的學(xué)者還是一位著名的詩人。這首詩是他沿著長(zhǎng)江行駛的旅途中寫的。那么是在旅途的哪兒寫的呢瓜洲師瓜洲在江蘇省離南京不遠(yuǎn)。那”泊船瓜洲”是什么意思誰來說說這個(gè)“泊”是什么意思學(xué)生答。教師點(diǎn)撥“泊”是三點(diǎn)水專指船靠岸。汽車、飛機(jī)到站能不能用“泊”呢泊船瓜洲是什么意思我們?cè)鴮W(xué)過的絕句中就有這個(gè)“泊”字。師好剛才我們了解了詩人是怎么樣的一個(gè)人弄懂了詩題的意思這“知詩人解詩題”板書知詩人解詩題是學(xué)習(xí)古詩不可少的一步它能幫助我們理解詩的內(nèi)容。那么王安石泊船瓜洲時(shí)寫下了一首怎么樣的詩呢請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀。生自由讀指名讀。二抓字眼明詩意師讀得很好剛才他這個(gè)字指板書間讀對(duì)了但我在下面聽的時(shí)候有的同學(xué)把這個(gè)這字讀錯(cuò)了這個(gè)字應(yīng)該讀第幾聲師板書JIAN讀第四聲為什么讀第四聲呢你們看瓜洲在這兒京口在它的對(duì)岸畫0標(biāo)出京口的位置在江南就是在現(xiàn)在的江蘇省鎮(zhèn)江市。京口和瓜洲一個(gè)在江南一個(gè)在江北被長(zhǎng)江隔開了。那這個(gè)“間”在這里當(dāng)什么講究竟讀幾聲師點(diǎn)頭以示贊許指圖京口和瓜洲隔江相望這就叫京口瓜洲一水間JIN。師用線段連接圖上的“京口”、“瓜洲”板書“一水間”。

簡(jiǎn)介：教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“扉、癮”等12個(gè)生字并通過互相提醒認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音。2正確、流利、有感情地朗讀課文把握課文主要內(nèi)容重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句。3通過自主探究、合作探究體會(huì)作者所悟出的道理認(rèn)識(shí)課外閱讀的作用。2學(xué)情分析根據(jù)五年級(jí)的教學(xué)情況來看班中絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有進(jìn)度上課發(fā)言積極個(gè)別同學(xué)還表現(xiàn)的特別出色但是也有個(gè)別同學(xué)理解能力和接受能力不盡如人意學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。3重點(diǎn)難點(diǎn)1體會(huì)作者所悟出的道理學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。2學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。4教學(xué)過程41一學(xué)時(shí)411教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】4我的”長(zhǎng)生果“一、談話導(dǎo)入激起學(xué)習(xí)興趣。1同學(xué)們都聽說過“長(zhǎng)生果”嗎吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎樣板書課題2齊讀課題你想知道什么問題我的“長(zhǎng)生果”是什么為什么把書叫做我的“長(zhǎng)生果”二、初讀課文整體感知。1自由朗讀課文想一想“我的‘長(zhǎng)生果’”是什么書籍2這里采用了什么修辭手法齊答比喻。作者就是因?yàn)樽x了巴金的家這本書并且里面的句子作者很喜歡念念不忘自己作文中不僅用了而且用得非常恰當(dāng)?shù)玫搅死蠋煹谋頁P(yáng)。四、品讀語言學(xué)習(xí)積累。1正是因?yàn)樽髡呖戳四敲炊嗟臅业搅俗约旱摹伴L(zhǎng)生果”才能寫出如此優(yōu)美的文章。我們一起來欣賞我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱將明亮和清爽撒給大地她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。你們都愛秋天愛她的天高氣爽愛她的云淡日麗愛她的香飄四野。秋天使農(nóng)民的笑容格外燦爛。①這段采用了比喻和擬人的修辭手法將秋天寫的非常美。②這一系列動(dòng)詞用得十分生動(dòng)拂撒擋捧。③作者還善于運(yùn)用排比短句使人讀起來朗朗上口。2找找這篇文章的描寫打動(dòng)你的地方大家一起交流。1像蜂蝶飛過花叢像泉水流經(jīng)山谷我每憶及少年時(shí)代就禁不住涌起愉悅之情。這里運(yùn)用比喻的修辭手法從視覺和聽覺兩個(gè)方面形象的表達(dá)了作者讀書的那種愉悅之情。像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中。這個(gè)比喻的妙“嵌”字用的好一個(gè)嵌字將月亮與天空融為一體給人一種寧靜恬美的感覺。3后來我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師他有幾套連環(huán)畫我看得如醉如癡七色花引得我浮想聯(lián)翩血淚仇又叫我淚落如珠。后來哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書劉得蘭小傳卓婭和舒拉的故事古麗雅的道路只要手中一有書我就忘了吃忘了睡。這段作者用了很多四個(gè)字的詞語使得句子非常生動(dòng)。如如醉如癡、浮想聯(lián)翩、淚落如珠此外本段采用了列舉法使得句子變得詳實(shí)而生動(dòng)。

簡(jiǎn)介：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字能借助字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文把握談話的主要內(nèi)容。3、能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。2學(xué)情分析本文作為略讀課文且是對(duì)話形式的訪談錄沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深?yuàn)W的詞句再加上在學(xué)習(xí)第一課的基礎(chǔ)上應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)自讀自悟。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)把握訪談的主要內(nèi)容進(jìn)一步感受閱讀的樂趣明晰健康成長(zhǎng)的要求。4教學(xué)過程41第一學(xué)時(shí)411教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)了竊讀記我們認(rèn)識(shí)了一位熱愛閱讀的同齡人和她一起體會(huì)了竊讀的滋味很快樂也很懼怕這堂課我們又將結(jié)識(shí)一位德高望重、酷愛讀書的老爺爺。接下來請(qǐng)大家隨著苗苗一起走進(jìn)季爺爺?shù)募异o心聆聽他對(duì)讀書的見解。板書課題齊讀課題?；顒?dòng)2【講授】新授二、初讀課文整體感知讀課文想一想課文中的小苗、大樹分別指的是誰簡(jiǎn)介苗苗和季羨林為了解課文內(nèi)容進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)1、閱讀是一把鑰匙為我打開知識(shí)寶庫的大門。2、閱讀是一位向?qū)臀艺业街腔鄣脑慈?、閱讀是一架望遠(yuǎn)鏡讓我看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?；顒?dòng)3【作業(yè)】作業(yè)1、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。曾經(jīng)CNɡZēNɡ寶藏CNɡZNɡ綠林LLǜ曾祖父CNɡZēNɡ藏起來CNɡZNɡ綠地LLǜ背書BIBēI水滸傳CHUNZHUN傳達(dá)CHUNZHUN2、圈出句子中的錯(cuò)別字改正后依次寫在括號(hào)里。1、他喜歡數(shù)學(xué)語文不行扁科。2、爺爺我跟您太像了我也再喜歡看閑書。