簡介：遼寧師范大學碩士學位論文我國高等體育院校體育教育專業(yè)人文課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查分析姓名李天偉申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師何敏學20100301我國高等體育院校體育教育專業(yè)人文課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查分析我國高等體育院校體育教育專業(yè)人文課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查分析ABSTRACTBECAUSETHEREFMOPENSTHEDEVELOPMENTOFTHEMARKETECONOMYAFTERRAISINGEDUCATIONFALLROUNDDEVELOPMENTTHOUGHTTOPUTFWARDCOMPLETELYGAODENGSCOLLEGEGRADUALLYKNOWPUREDEVELOPMENTSTUDENTPROFESSIONALKNOWLEDGETECHNICALABILITYNEGLECTTHEHUMANITIESEDUCATIONFALLROUNDDEVELOPMENTPRODUCESOFIRREGULARITYSTARTPAYINGATTENTIONTOTOSTUDENTCOMPREHENSIVEACTERESPECIALLYTHEDEVELOPMENTOFTHEHUMANITIESACTERATTALENTEDPERSONDEVELOPMENTFULFILLMENTINTHEDLEOFTHEPROCESSCONSTITUTIONHUMANITIESCOURSEVALUEHUMANITIESEDUCATIONENVIRONMENTSETUPEDUCATIONFALLROUNDDEVELOPMENTSYSTEMINDERTOOVERALLEXALTATIONSTUDENTOFHUMANITIESACTERTHENEFFECTIVELYPROMOTESTUDENTCOMPREHENSIVEACTERABILITYOFEXALTATIONJUSTINTHECOURSEPLANINCREASETOESTABLISHAHUMANITIESCOURSEEDUCATETHEHUMANITIESTHETHOUGHTEMBODIESOFNOISEOFSHOUTINGALSOSTRONGDAYBYDAYBUTINDERTOBEINGINNEEDOFSYSTEMOFTHEIESBASISRESEARCHRESULTFHUMANITIESEDUCATIONTHOUGHTHOWTHROUGHACONCRETECOURSEEMBODIMENTCOMEOUTHOWOPERATETHESEASPECTHAVENOFROMBEGIN“CONNECT“OFCAUSETODEVELOPATTHESTUDENTHUMANITIESACTERTOBEINNEEDOFINTHEPROCESSTOSTUDIESAFULFILLMENTUSAGEFROMTHETHEIESESPECIALLYBEUSEDAS“HUMANITIESCOURSE“ALONEASETQUESTIONARESEARCHOFSTILLFEWCONCENTRATIONRESEARCHATHLETICSEDUCATIONPROFESSIONALHUMANITIESCOURSECONSTITUTIONOFLESSTHENTHEATHLETICSEDUCATESPROFESSIONINTHEHIGHEREDUCATIONSYSTEMHASITSSPECIALTHECONCRETEPERFMANCEISTHATTHESTUDENTCULTURALLESSONFOUNDATIONISOPPOSITEWSESTUDIESABILITYNOTSTRONGTHESTUDENTRAISESINDEPENDENTCONSCIOUSNESSOFHUMANITIESCULTIVATEDMANNERSWSEUNILATERALEMPHASIZETOEXERCISETECHNICALABILITYEXERCISETECHNICALEXALTATIONDONTBEABSBEDINTHEEXALTATIONOFCULTURALACCOMPLISHMENTLESSONSERIOUSLYINFLUENCEDATHLETICSTOEDUCATEAPROFESSIONALSTUDENTTHEEXALTATIONOFTHEHUMANITIESACTERMEOVERADDOFTHEHIGHEREDUCATIONRESTRICTIONENRICHTHEEXISTENCEOFTHECATHOLICITYLIMITINGFACTOFHUMANITIESCOURSECHECKSUPERVISIONCOURSEOFCURRENTCOURSESYSTEMPLANTOALWAYSLEARNOFRESTRICTIONASTOITSPOSSIBILITYOFMISGIVINGETCMAKETHEHUMANITIESCOURSEESTABLISHEDTHETERRITYGROUNDTHATTHERESEARCHSANKINTO“CHICKENRIB“FTHISTHISRESEARCHPASSESTONEWPERIODGAODENGSATHLETICSEDUCATESA

簡介：安徽省高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應性研究STUDYONTHEADAPTABILITYOFHIGHEREDUCATIONSTRUCTUREANDINDUSTRIALSTRUCTUREINANHUIPROVINCE2012年4月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標志和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽字簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)可以將學位論文的全部或部分論文內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字ET期年月日學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：蘭州大學碩士學位論文加州高等教育總體規(guī)劃政策研究姓名王九民申請學位級別碩士專業(yè)教育學高等教育學指導教師黎軍20100601ABSTRAETTHEREHASBEEN50YEARSSINCEAMASTERPLANFORHIGHEREDUCATIONINCALIFORNIA19601975ISSUEDITTIMELYESTABLISHEDTHEPATTERNOFDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINCALIFORNIAPROMOTEDHARMONIOUSDEVELOPMENTWITHINHIGHEREDUCATION，ANDTHEDEVELOPMENTMODELWHICHITHADEXPLOREDATTHECONTEXTOFMASSHIGHEREDUCATIONANDITSSPIRITKEMELCONSTITUTE’’CALIFORNIAIDEA”；ITHASSTOODTHETESTOFTIME，ACHIEVEDGREATSUCCESSINPRACTICE，ANDPRODUCEDEXTENSIVEANDFARREACHINGIMPACTINSHORT，THEPLANISNOTONLYALANDMARKREFORMOFHIGHEREDUCATIONSYSTEMINCALIFOMIABUTALSOHASAMAJORIMPACTFORTHEHIGHEREDUCATIONOFCALIFORNIAANDEVENTHEWORLDBUTWEMUSTASKWHATFORCESDRIVEITFROMWHYISITSOSUCCESSFULTHEHIGHEREDUCATIONOFOURCOUNTRYHASENTEREDTHEPERIODOFMASS，ANDTHEREARESOMESIMILARITIES誦MTHEPOPULARISSUEOFTHATYEARINCALIFORNIADURINGTHEDEVELOPMENTPROCESS，SOREVIEWINGTHECALIFOMIAHIGHEREDUCATIONMASTERPLAN，HASANIMPORTANTGUIDEANDREFERENCEFORTODAYSHIGHEREDUCATIONREFORMINCHINAINTHESECONDPARTOFTHESTUDYTHEWRITERBRIEFLYINTRODUCEDTHEPLANFROMFOURAREASTHEHIGHEREDUCATIONBEFORE1960，THESITUATIONINCALIFORNIATHEPOLICYENVIRONMENTFORTHECALIFORNIAMASTERPLAN，THEPARTICIPANTSOFTHEPLAN，THECONTENTSOFTHEPLANTHE“RDPARTCOMPREHENSIVELYANALYZESTHEMAKINGPROCESSOFTHEPLANFROMFOURPERSPECTIVESGROUPMODELOFEXPLANATION，BOSOMUPACTIONS，THETYPICALSAMPLEOFPROBLEMORIENTEDPOLICYMULTIORIGINANALYSISTHEFOURTHPARTSTUDIESTHEIMPLEMENTATIONANDCONTINUATIONOFTHECALIFORNIAMASTERPLANANDTHEFIVECHECKSTHENCOMBINING、，IMTHESTATUSOFCALIFORNIARAISEDTHEPROBLEMSTHEFIFTHPART，PUTFORWARDENLIGHTENMENTSIGNIFICANCEBYTHERESEARCHONCALIFORNIAHIGHEREDUCATIONMASTERPLAN1THEIMPORTANCEOFPLANNINGPROCESSANDCAPACITYANDTHEWRITERTHOUGHTITISTHEKEYTOSUCCESS；2THEPATHOFPOLICYLEGALIZATION，WHICHREFLECTSTHEAMERICANCONCEPT”SELFGOVERNMENTMUSTCONTINUETOBEGOT，ANDTHROUGHRESPONSIBLEBEHAVIORANDSOCIALEFFECTIVESERVICE；3THECONTENTSOFTHEPLANISNOTCLOSEDBUTOPENADVANCINGWITHTHETIMES；4PRINCIPALROLETHELASTPARTDESCRIBESTHECONCLUSIONSOFTHISSTUDYANDRESEARCHDEFICIENCIESKEYWORDSPLANNING；CALIFORNIAMASTERPLANOFHIGHEREDUCATION；POLICYANALYSISIV

簡介：華中科技大學博士學位論文我國高等教育布局結(jié)構(gòu)及其邏輯研究姓名鄭利霞申請學位級別博士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師別敦榮20090523華中科技大學博士學位論文II隨著我國經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟、由行業(yè)經(jīng)濟向區(qū)域經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，以及與之相適應的高等教育體制改革的深入，各地經(jīng)濟發(fā)展水平對高等教育發(fā)展的影響逐漸加強。世紀之交，我國高等教育發(fā)生了巨大而又深刻的變化，突出表現(xiàn)為高等教育規(guī)模的快速擴張和大眾化。以高校數(shù)、每萬人口中在校生數(shù)等指標，從絕對差異和相對差異等角度，于規(guī)模、層次和新的辦學形式等方面來分析高等教育布局結(jié)構(gòu)在大眾化早期的變化與特征，實證研究表明從橫向上看，大眾化早期我國高等教育布局在一定程度上得到了優(yōu)化和改善，朝著相對均衡的方向發(fā)展，但加強中西部和欠發(fā)達地區(qū)高等教育發(fā)展的緊迫性也日益凸顯；部分省區(qū)的高等教育發(fā)展水平未能適應和滿足其經(jīng)濟高速發(fā)展的需要，不同地區(qū)本?？平Y(jié)構(gòu)的趨同性日益嚴重，這說明高等教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展存在著不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。從縱向上看，隨著大眾化的快速推進，高等教育地方化也取得了突破性進展，我國高等教育的重心進一步下移，地市州域高等教育在數(shù)量上迅速增長，在辦學層次上逐步提升，已經(jīng)成為國家高等教育的重要組成部分，一批新的地方高等教育亞中心發(fā)展起來了，地市州域高等教育的快速發(fā)展改變了高等院校過分集中在省會城市和直轄市的布局狀況；高等教育由省會城市向地市州延伸的速度具有區(qū)域差異，不僅體現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)展的需求和制約，也因此未能有效促進高等教育在省際間的均衡布局。地市州域高等教育的快速發(fā)展，不僅意味著高等教育布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而且意味著高等教育功能的下移和拓新，使得高等教育更貼近民間，能更有力地服務于各地經(jīng)濟社會的發(fā)展，服務于建設(shè)全面小康社會和和諧社會的偉大事業(yè)。大眾化早期我國高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整是高等教育系統(tǒng)自成體系的適應性調(diào)整，其著眼點在于通過自我調(diào)整維持布局結(jié)構(gòu)間的合理比例關(guān)系，以適應規(guī)模的持續(xù)增長。與精英階段相比，大眾化早期高等教育布局的變化及其特點在很大程度上受到了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平的影響。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平是制約大眾化早期高等教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，但不是唯一因素，高等教育原有的布局結(jié)構(gòu)特征、國家的政策調(diào)控和地方政府的制度創(chuàng)新，以及高等教育管理體制改革的相對滯后等因素，也在影響著大眾化早期高等教育布局結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化。未來的20年，我國高等教育發(fā)展面臨著知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化加速演進、全面建設(shè)小康社會和社會主義和諧社會、高等教育大眾化深入推進等基本環(huán)境和主要任務，這對于高等教育布局結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整提出了要求，也提供了契機。從未來經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育提出的要求來看，大眾化中后期我國高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整應以追求均衡發(fā)展和與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)為目標，并要處理好非均衡發(fā)展的手段與均衡發(fā)展的目標、整體優(yōu)化與自成體系、增量調(diào)控與存量盤活、集中布局與分散布局等四種關(guān)系。為此，必須重塑市場機制和政府調(diào)控的關(guān)系，優(yōu)化高等教育大眾化發(fā)展模式；重構(gòu)公共教育權(quán)力體制，科學區(qū)分各級政府的責任與權(quán)限；加強制度建設(shè)，鞏固布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的效益；實行積極差別政策，加強對欠發(fā)達地區(qū)的支持力度；繼續(xù)推進高等教育地方化，大力發(fā)展地市州域高等教育。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等教育高等教育結(jié)構(gòu)高等教育布局精英高等教育高等教育大眾化

簡介：學校代號10532學密號S08172013級湖南大學碩士學位論文我國高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的歷史脈絡(luò)研究詮室提童旦期；2QQ璽旦2壘目途室筌避旦期12QQ生且三Q旦THERESEARCHONHISTORICALCONTEXTOFPROVINCIALQUALITYMONITORINGOFHIGHEREDUCATIONINCHINABYLUOZHANHUABEHUNANNORMALUNIVERSITYOFARTSANDSCIENCE2004ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTLNEDUCATIONALECONOMYANDADMINISTRATIONINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORPENGLANNOVEMBER，2010

簡介：個人信息個人信息姓名楊岑學號2009020832聯(lián)系電話15666961939EMAILYANGCEN1976學院名稱山東師范大學歷史與社會發(fā)展學院獨創(chuàng)聲明本人聲明，所呈交的學位論文是本人在導師的指導下，進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝之處外，本論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的論文或相關(guān)材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的有關(guān)規(guī)定。有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：華中科技大學碩士學位論文阿特巴赫高等教育國際化思想研究姓名王建慧申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師陳廷柱20110227華中科技大學碩士學位論文華中科技大學碩士學位論文IIABSTRACTPHILIPPALTBACHONEOFTHEMOSTFAMOUSINTERNATIONALHIGHEREDUCATIONEXPERTSINTHEWLDISRENOWNEDFHISRICHEXPERIENCEOFINTERNATIONALCOMMUNICATIONHIGHQUALITYRESEARCHININTERNATIONALIZATIONHEHASBEENREGARDEDASALEADERFHISSIGNIFICANTCONTRIBUTIONTOHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONRESEARCHALTBACH’SIDEASOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONAREDIVIDEDINTOFOURPARTCONCEPTSFACTSANALYSISOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONMOTIVATIONSLSCAPEOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONINEQUALITYPHENOMENONROOTSOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONINFLUENCETRENDOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONTHEFMATIONOFTHESEIDEASISBASEDONHISGREATBREADTHOFLEARNINGMETICULOUSTHINKINGRICHEXPERIENCEOFINTERNATIONALCOMMUNICATIONFWHICHHISIDEASNOTONLYHAVETHEETICALVALUESBUTPRACTICALMEANINGALTBACH’SIDEASOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONHAVEDISTINCTACTERISTICSCOMPLETESTUDYMETHODSTHEREAREFOURACTERISTICSINHISIDEASCRISISCONSCIOUSNESSALLTHETIMECONCERNABOUTTHETHIRDWLDBYALLAPPEARANCESKEEPINGPACEWITHTHETIMESLEADINGOVERTHERESTOFTHEWLDEMPHASIZINGPRACTICESPEAKINGONTHESOLIDGROUNDTHEFOLLOWINGARETHEMAINFEATURESOFTHERESEARCHMETHODSOFHISIDEASFIRSTALTBACHHASANALYZEDINTERNATIONALIZATIONWITHMULTIDISCIPLINARYMETHODSSUCHASHISTYPOLITICSSOCIOLOGYECONOMYSECONDCONSIDERINGISSUESFROMDIFFERENTSTANCESBECAUSEOFHISDIFFERENTSTANCESUNIVERSITYOFINTERNATIONALHIGHEREDUCATIONHISIDEASCANNOTCONTAINSTRONGAMERICANARROGANCEBUTSYMPATHYUNDERSTINGTOTHETHIRDWLDLASTANALYZINGFROMMULTIANGLESALTBACHFMEDCOMPLETESOLIDLOGICSYSTEMTHROUGHWLDSYSTEMTHEYCONFLICTTHEYALTBACH’SIDEASOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONHAVELASTREACHINGIMPACTONCHINAHISARTICLESONINTERNATIONALIZATIONHAVEBEENCITEDMETHEREASONSTHATHISIDEASONINTERNATIONALIZATIONHAVEINFLUENCEDGREATLYTOCHINAARETHESEBRILLIANTIDEASVARIOUSWAYSOFSPREADINGHIGHRELEVANCYTODEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONOFCHINAKEYWDSPHILIPGALTBACHHIGHEREDUCATIONHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATION

簡介：學號學號20070201722007020172姓名姓名張娟張娟電話電話1317305109913173051099郵箱郵箱XIAOLAOHU20082004XIAOLAOHU20082004所在學院所在學院教育學院教育學院中文論文題目中文論文題目山東省高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究山東省高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究英文論文題目英文論文題目RESEARCHONTHESTATUSDEVELOPMENTRESEARCHONTHESTATUSDEVELOPMENTSTRATEGIESOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONOFSHONGSTRATEGIESOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONOFSHONGPROVINCEPROVINCE獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學校可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：東北師范大學碩士學位論文民族高等教育中蒙漢雙語教學的主要問題及對策研究以內(nèi)蒙地區(qū)民族學院為例姓名張立軍申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師曲鐵華20080501ABSTRACTOURCOUNTRYISAMULTINATIONALCOUNTRYFOMEDBV56NATIONS，EVERVMINORITVNATIONALITYISAIMPORTANTMEMBEROFOURSOCIALISTLARGEFAMILY，THEREFOREFOUNDSABASICPREREQUISITEOFHA珊0NIOUSSOCIETYISTOWANTTHEMUTUALDEVELOPMENTOFEVERVNATIONSINCEANCIENT，OURCOUNTRYISAMULTINATIONAL，MULTI1INL2RUISTICCOUNTRV；MANVSHADESOFLAN霉MAGEANDCULTUREAREONEOFFUNDAMENTALREALITIESOFTHECOUNTRIESSOCIETVENTERS21CENTURV，OURCOUNTRVISALSOCONF如NTEDWITHTHESAMEPROBLEM，THISISTODEFENDNATIONALUNIFICATION，ANDWILLMAKETHEDIVERSIFICATIONOFEACHCULTUREOFMINORITVNATIONALITVDEVELOPONTHEONEHAND，MINORITYNATIONALITVWILLENTERSTHEMODEMSOCIETYMAINSTREAMCULTURESMOOTHLYTHROUGHSTUDYINGNATIONALINTERNATIONALITYCOMMONLANGUAGE，ATTHESAMETIMESTILLSESEⅣESTHETRADITIONALCULTUREOFTHEEXCELLENCEOFMINORITVNATIONALITVBETTERTHROUGLLSTUDYINGTHISNATIONALLANGILAGE鋤DCULTURETHEREFORE，IMPLEMENTATIONAILDDEVELOPMENTOFBILJNGUALTEACHING“GIVINGFIRSTPLACETONATIONALLANGUAGEANDCHINESEBECOMESSOCIALDEVELOPMENTINEVITABLETENDENCYESPECIALLYINHERITINGANDDEVELOPINGNATIONALCULTUREANDTRAININGEACHNATIONALEXCELLENTTALENTINNATIONALHI曲EREDUCATION，SEⅣICENATIONALREGIONECONOMICPOLITICALANDCULTURALDEVELOPMENT，BECOMETHEMISSIONOFNATIONALHIGLLEREDUCATIONNATURALLYBILINGUALTEACHINGAMONGTHEMISTHEIMPONANTCOMPONENTOFNATIONALHIGHEREDUCATION，ISALSOTHEMAIORCHANNELOFCULTIVATIONNATIONALTALENTANDSOLVINGNATIONDEVELOPINGPROBLEMMONGOLIANANDCHINESEBILINGUALTEACHINGISTHEIMPONANTCOMPONENTOFTHENATIONALEDUCATIONOFIILNERMONGOLIA，DIFF色RENCEINDEGREEBYMON；ROLIANANDCHINESEBILINGUALTEACHINGQUALITYHASDIRECTINNUENCEONTHEDEVELOPMENTLEVELOFTHENATIONALEDUCATIONINENTIREAUTONOMOUSREGION，TRAININGTHETALENT0FMINORITYNATIONALITYANDDEVELOPINGVIGOROUSLYOFTHENATIONALECONOMYTHISPAPERMAINLYCOVERSFORTHESITUATIONOFMONGOLIANANDCHINESEBILIN肼ALTEACHINGININNERMON90LIAUNIVERSITYFORNATIONALITIESWHICHISINVESTIGATEDANDSTUDIED，DISCUSSESFORCARRYINGOUTA11ALYSISBYTHEEXISTENTPROBLEMINMON90LIANANDCHINESEBILINGUALTEACHING，ATTHESAMETIMEHAS100KEDUPPLENTVOFRELATEDDOCUMENTSANDHASPUTFBNVARDCONESPONDINGDEVELOPMENTCOUNTE肋EASURE1【EYWORDSNATIONHI曲EREDUCATION；BILINGUALEDUCATION；MONGOLI柚觚DCHINESEBILINGUALⅡ

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學位論文，是在導師的指導下獨立進行研究所取得的成果。學位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔J論文作者簽名FT期婦么蘭笸』關(guān)于學位論文使用授權(quán)的聲明本人在導師指導下所完成的論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學。本人完全了解蘭州大學有關(guān)保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保存或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用任何復制手段保存和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為蘭州大學。究內(nèi)容口不宜公開，已在學位辦公室辦理保密申請，解密后適用本授權(quán)書。請在以上選項內(nèi)選擇其中一項打“4”論文作者簽名導師簽名日期一笪里日期絲蘭ASTUDYONHIGHEREDUCATIONINUZBEKISTANABSTRACTTHEINTERNATIONALWORLDAGREESTHATTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONISASIGNIFICANTWAYTEVITALIZETHEECONOMY，THENATIONANDTHECOUNTRYSINCE1991，THESOVIETUNION’SBREAKUP，THEREPUBLICOFUZBEKISTANBECAMEALLINDEPENDENTCOUNTRYANDTHEUZBEKGOVERMNENTPAYSSPECIALATTENTIONTOTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，ANDPROMOTESITSDEVELOPMENTTHROUGHREFORMSFORINCHINESETHEREISNOSPECIALIZESTUDYONHIGHEREDUCATIONINUZBEKISTAN，THEAUTHOREXPECTSTHATCHINESECOULDHAVEATHOROUGHKNOWLEDGEOFHIGHEREDUCATIONINUZBEKISTAN，THUS，ENCOURAGETHECULTURALEXCHANGESBETWEENTHETWOCOUNTRIESTHISPAPERCANBEDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISTHELAWSANDPOLICIESABOUTHIGHEREDUCATIONTHEYARELAWOFEDUCATION，NATIONALPROGRAMFORPERSONALTRAINING，NATIONALACTIONPLANONEDUCATIONFOL’ALL，NATIONALEDUCATIONSTANDARDS，ANDSOMEPOLICIESWHENREFERSTOTHESELAWSANDPOLICIES，THISPAPERPARTICULARLYEMPHASISONTHEIRCONTENTSABOUTHIGHEREDUCATION，WHICHHELPSTHEREADERSUNDERSTANDTHELAWANDPOLICYASSURANCESABOUTHIGHEREDUCATIONCOMPREHENSIVELYTHESECONDPARTISTHESTATEOFHIGHEREDUCATION’SDEVELOPMENTTHEREHAVETHREECONTENTSTHESTATUSQUOOFHIGHEREDUCATION，ITSOWNCHARACTERISTICSANDTHEACHIEVEMENTSOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHESTATUSQUOHASFIVEPOINTSTHESTRUCTURALTYPESOFHIGHEREDUCATION，THEMANAGEMENTSYSTEM，THEFUNDSRESOURCES，ACCESSMODELANDINTERNATIONALCOOPERATIONUZBEKSHIGHEREDUCATIONHASFOURCHARACTERISTICS，ANDTHEYARETHEGOVERNMENT’SHI【GHATTENTION，COMBINATIONOFTHEEUROPEANEDUCATIONMODEL，ASIANEDUCATIONMODEL，AMERICANEDUCATIONMODELANDITSOWNDEVELOPMENTWAYTHEHIGHDEGREEOFUSEOFUZBEKINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSANDNOPRIVATEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONINTHECOUNTRYREFERRINGTOTHEACHIEVEMENTSOFHIGHEREDUCATION，THISPAPEREXPLORESTHEIMPACTSFROMECONOMYPOLITICS，CULTUREANDSOCIETYRESPECTIVELYTHETHIRDPARTISTHEREFORMATIONWAYOFUZBEKHIGHEREDUCATIONTHEREFORMATIONSTAKEPLACEINTWOERASWHICHARETHESOVIETUNIONTIMEANDTHETIMEAFTERUZBEKISTAN’SINDEPENDENCETHEMAINREFORMSARETHEAREASOFDEGREEPROGRAMS，F(xiàn)UNDSSYSTEM，ANDACCESSTESTSYSTEMANDSOONINTHISPART，THEAUTHORANALYZESTHELIMITATIONSOFTHECURRENTREFORMATIONOFHIGHEREDUCATIONPROFOUNDLYTHELIMITATIONSINTHEPAPERSTATESSIXPOINTSENHANCESYSTEM，GRANTSDISTRIBUTION，F(xiàn)UNDS，THEPROPORTIONOFMALEANDFEMALE，THEALLOCATIONOFHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSTHELASTPARTISTHEOPPORTUNITIESANDCHALLENGESOFHIGHEREDUCATION’SINTERNATIONALIZATIONINTHISPART，THEREHASFEWORGANIZATIONSANDJOINTPROJECTSWHOACTIVEIN

簡介：LJ0020G2曲阜師范大學博士／碩士學位論文原創(chuàng)性說明在口劃“√”、本人鄭重聲明此處所提交的博士口碩士西論文內(nèi)卷化我國高等教育的隱憂，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士口碩士囪學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中已明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔。儲躲磊莎肖日期矽L。、奠如曲阜師范大學博士／碩士學位論文使用授權(quán)書在口劃“4”內(nèi)卷化我國高等教育的隱憂系本人在曲阜師范大學攻讀博士口碩士回學位期間，在導師指導下完成的博士口碩士回學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關(guān)于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關(guān)部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者虢A為淺導師簽名R，勺、．7K奇一、＼日期乃H占．幻日期如F口、獲知●●●ABSTRACTWITHTHEINTENSECOMPETITIONBETWEENCOUNTIES，THETALENTSHAVEOCCUPIEDMOREIMPORTANTPOSITION．PEOPLEHAVEPAIDGREATATTENTIONANDPLACEDGREATEXPECTATIONSTOHIGHEREDUCATION．SINCE1999，THEGROSSENROLLMENTRATEHASCLIMBEDALLTHEWAY,ANDREACHED24．2％IN2009，WITHTHETOTALSIZEOFHIGHEREDUCATIONUPTO29．79MILLIONPEOPLE，WHICHRANKSFIRSTINTHEWORLD．THESCALEOFHIGHEREDUCATIONINFLATESSUDDENLY,THECONSTRUCTIONSINTHECAMPUSBECOMENEWER,THEDISCIPLINESINCREASEDAYBYDAY,THEADMINISTRATIONALSORENOVATE．BUT，BEHINDTHISPROSPERITY,THEUNIVERSITYISACTUALLYEXPERIENCINGRESOURCECRISIS，QUALITYCRISIS，INSTITUTIONALCRISIS，ANDSOON．BASEDONTHEOBSERVATIONANDTHEMEDITATIONOFHIGHEREDUCATION，THEAUTHORCOLLECTSMASSIVEMATERIALANDTAKESANALYSIS，THEINDUCTIONANDTHEREORGANIZATIONONTHEMATERIALINORDERTOGRASPTHECONCEALEDWORRYINHIGHEREDUCATIONASCOMPREHENSIVELYASPOSSIBLE．THENTHETHESISINTRODUCESTHETHEORYOFINVOLUTION．JUDGEDBYTHETHEORY,WHENITHASDEVELOPEDTOACERTAINSTAGE，HIGHEREDUCATIONCANNOTDEVELOPASUSUAL，ANDSTARTSTOINTERTWINEANDCOMPLICATEINSIDE．ITCANNOTMAKEABREAKTHROUGHANDENTERTOANEWSTATE．INVOLUTIONHASBECOMETHEMECHANISMTHATRESTRICTSTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTY．THEMAINBODYOFTHETHESISINDICATESTHEINVOLUTIONOFHIGHEREDUCATIONINTHREEASPECTSTHESCALEINVOLUTION，THESUBDISCIPLINEINVOLUTIONANDORGANIZATIONALINVOLUTION．THEREISCONTRADICTIONBETWEENTHESCALE’SRAPIDEXPANSIONANDTHERELATIVERESOURCES’INSUFFICIENCYINHIGHEREDUCATIONWHICHMAKESTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONREDUCED．THESCALEINVOLUTIONMANIFESTINTHEQUALITYOFTEACHERSDECLINE，LACKOFINNOVATIVEABILITYOFSTUDENTS，ANDPOPULARCONCEPTOFCOMMUNITYAWARENESSOFINADEQUATEONQUALITYOFMASSHIGHEREDUCATION．THEOVERDIFFERENTIATIONOFDISCIPLINEANDUNREASONABLETHESPECIALIZEDESTABLISHMENTWILLDISSEVERTHECONNECTIONBETWEENTHEKNOWLEDGEOFDIFFERENTDISCIPLINES．TEACHERSHAVEDIFFICULTYINCROSSINGBOUNDARIESOFINTERDISCIPLINARYANDSOLVINGDIFFICULTPROBLEM．STUDENTSCALLNOTMAKESUBJECTSKNOWLEDGEINCONTEXT．WITHTHEEXPANSIONOFTHESCALEOFHIGHEREDUCATION，UNIVERSITIESSETNEWAGENCIESTOEXPANDITSFUNCTIONSWHICHRESULTEDINLARGEAGENCIES，REDUNDANTFACULTYANDINEFFICIENTWORK．INVOLUTIONOCCURSWITHINTHEORGANIZATION．THENINTHEFIFTHPARTOFTHETHESISGIVESSOMESUGGESTIONS硒FOLLOWS，HIGHEREDUCATIONMAYMAKEATRANSFORMFROMSCALEEXPANSIONTOQUALITYIMPROVEMENT，STRENGTHENTHECONTACTAMONGVARIOUSDISCIPLINES，ANDGETADMINISTRATIONAWAYINTHEAGENCY．THETHESISUSESTHETHEORYOFINVOLUTIONTOANALYZETHEPROBLEMSINHIGHEREDUCATION，TRIESTODESCRIBETHEHIGHEREDUCATION’SCONDITIONONTHEWHOLE，ANDHASAMORECOMPREHENSIVEUNDERSTANDINGTOTHEHIGHEREDUCATION．INORDERTOFINDOUTAWAYTOGETINVOLUTIONAWAYFROMTHE

簡介：安徽大學碩士學位論文改革開放以來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展研究姓名姚國成申請學位級別碩士專業(yè)歷史文獻學指導教師張子俠200912等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實態(tài)勢以及存在的主要問題。第三，發(fā)展趨勢與策略研究第四章。結(jié)合制約當前高等職業(yè)教育發(fā)展中的瓶頸問題，從整個社會大系統(tǒng)和高職系統(tǒng)兩個層面分析探討高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的有關(guān)策略，著重從管理體制、高職教育定位、投入機制、師資建設(shè)和招生制度改革等方面進行理性思考，提出了高等職業(yè)教育發(fā)展必須變革辦學思想、轉(zhuǎn)變辦學模式、創(chuàng)新辦學機制，走品牌發(fā)展戰(zhàn)略之路，只有這樣才能真正落實科學發(fā)展觀。文章最后結(jié)合實例，以馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院為例，立足于我國職業(yè)教育實踐經(jīng)驗，有針對性地提出了在目前情況下進一步發(fā)展高等職業(yè)教育的一些建議和意見。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育，發(fā)展研究，背景，現(xiàn)狀，對策

簡介：華東師范大學博士學位論文高等教育大眾化進程中高等職業(yè)教育發(fā)展研究國際比較的視角姓名付雪凌申請學位級別博士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學指導教師石偉平20080501第五章，中國大陸高等教育大眾化進程中高等職業(yè)教育發(fā)展研究。中國大陸高等教育大眾化的推進路徑呈現(xiàn)以下特征高等教育總體規(guī)模呈現(xiàn)出短期內(nèi)急速膨脹的特征，絕對規(guī)模龐大。高等職業(yè)教育是大陸高等教育規(guī)模擴張的主要力量，承擔了絕大部分外延式增長的份額。第六章，中國大陸高等教育大眾化進程中高等職業(yè)教育發(fā)展的問題與對策。大陸高等教育大眾化的獨特推進路徑對高等職業(yè)教育的發(fā)展帶來許多問題，包括高等職業(yè)教育對擴大招生規(guī)模的路徑依賴、經(jīng)費結(jié)構(gòu)的不合理、精英式的質(zhì)量管理方式、精英高等教育體系對高等職業(yè)教育發(fā)展的壓抑。針對每個問題進行成因和危害分析，并借鑒其他國家和地區(qū)的經(jīng)驗，提出相應的對策和建議。關(guān)鍵詞高等教育大眾化；高等職業(yè)教育；發(fā)展；國際比較

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明00350“／5本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任?！撐淖髡吆灻麎藕疘T期塵哇壘璺絲旦蘇州大學學位論文能用授極聲明本人完全了解蘇州大學關(guān)于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，即學位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準，本學位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名壘亟日。導師簽名符日期墨翌絲堡壘期坦絲壘苧

簡介：黑龍江大學碩士學位論文高等教育質(zhì)量保障體系中的政府職責研究姓名王穎申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師尹慧茹20100516黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONISTHEETERNALTHEMEOFDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONWITHTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONTOACHIEVESMOOTHLYTHEQUALITYPROBLEMHASBECOMEINCREASINGLYPROMINENTRESTRICTINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYTHECONCEPTOFQUALITYASSURALLCEOFHIGHEREDUCATIONENTERSPEOPLE’SFIELDOFVISIONALONGWITHTHEIMPLEMENTATIONOFTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONTHISPAPERISUNDERTHEFRAMEWORKOFHIGHEREDUCATIONQUALITYASSURANCESYSTEM，USINGTWOMETHODSOFDOCUMENTANDCOMPARATIVEANALYSIS，WHICHFOCUSEDONANALYSISOFTHEGOVERNMENTALRESPONSIBILITYANDBASEDINTERRELATEDTHEORIESOFECONOMICSANDEXECUTIVEMANAGEMENTTHEAUTHORCOMMENTEDTHEGOVERNMENTALRESPONSIBILITYINHIGHEREDUCATIONQUALITYASSURANCESYSTEMATHOMEANDABROAD，ANDTHENPOINTEDOUTPROBLEMSOFOURGOVERNMENTWHICHARISINGFROMTHEEXERCISEOFPOWERANDPROPOSEDRESHAPINGTHERESPONSIBILITYOF0111“GOVERNMENTFURTHERINTHEVIEWOFTHEAUTHORTHEFOCALPOINTOFRESHAPINGTHEGOVEMMENTALRESPONSIBILITYLIESINTHETRANSFORMATIONOFFUNCTION，THETRANSFEROFAUTHORITYTHEUNDERTAKINGOFRESPONSIBILITYANDTHEADJUSTINGMANNEROFRESPONSIBILITYFUNCTIONIHOPETHISPAPERCANPROMOTEGOVERNMENTFULFILLINGRESPONSIBILITYEFFECTIVELYPROVIDESOMEHELPFORRELEVANTRESEARCHANDTHEREFORESERVETOCONSTRUCTOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONQUALITYASSURANCESYSTEMKEYWORDSHIGHEREDUCATION；QUALITYASSURANCEINHIGHEREDUCMION；GOVERNMENTALRESPONSIBILITYLI