管理科學與工程類學科專業(yè)本科教育教學發(fā)展戰(zhàn)略若干問題研究.pdf

1、進入21世紀，高等教育的發(fā)展已成為我國進一步提高國民素質(zhì)、實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵環(huán)節(jié)。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，管理科學與工程類學科高等教育教學的環(huán)境也發(fā)生了重大變化，高等教育教學的理念、模式及內(nèi)容也進行著不斷的變革。 本文系統(tǒng)地分析、研究了管理科學與工程類學科的起源與發(fā)展及其實踐規(guī)律，對管理科學與工程類學科的概念進行了合理的定位，構建了科學的管理科學與工程學科體系。在大量數(shù)據(jù)分析和實證調(diào)研的基礎上，揭示了我國社會經(jīng)濟發(fā)展對本學科

2、人才的實際需求，以及高等教育教學發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，同時對國內(nèi)外同類專業(yè)的發(fā)展進行了比較研究，并借鑒了發(fā)達國家的成熟經(jīng)驗。在結合我國管理科學與工程類學科發(fā)展環(huán)境特點的基礎上，深入分析了目前我國管理科學與工程類學科專業(yè)本科教育教學的現(xiàn)狀，指出了目前存在的主要問題。 本研究闡明了管理科學與工程類學科的學科特征，根據(jù)研究成果，并結合學科特征，運用基于格柵獲取的模糊Borda數(shù)分析法，建立了較為完整的管理科學與工程類學科教育教學水平的評價指

3、標體系。同時采用數(shù)據(jù)包絡分析(DEA)方法、系統(tǒng)工程中的逼近理想解排序方法(TOPSIS法)及聚類分析法，優(yōu)化設計了本學科的培養(yǎng)目標及其下設的工程管理、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)和管理科學四個專業(yè)的專業(yè)課程設置，提出了適應新的培養(yǎng)模式的教學手段和教學方法，確立了全方位地加強師資隊伍建設的合理方案。本文對管理科學與工程類學科專業(yè)本科教育教學發(fā)展的相關問題進行了深入研究，制定了本學科教育教學發(fā)展戰(zhàn)略，以期對高等學校相關學科專業(yè)的教育教學提