青海電大遠程開放教育發(fā)展現狀與對策研究.pdf

1、學位類別管理學學號0949010019碩士學位論文青海青海電大遠程開放教育電大遠程開放教育發(fā)展現狀與對策研究發(fā)展現狀與對策研究學位申請人姓名學位申請人姓名：張立功導師姓名及職稱導師姓名及職稱：馬德明教授專業(yè)名稱：稱：公共管理二0一二年五月十九日青海青海電大電大遠程開放教育發(fā)展現狀遠程開放教育發(fā)展現狀與對策研究對策研究摘要遠程開放教育是一種非常優(yōu)越的學習和教育模式，它既可以與面授模式互為補充，也可能隨著技術進步和觀念變化，實現根據用戶需要

2、的無縫學習模式，是學習和教育模式的革命。我國電大系統(tǒng)1999年開始“人才培養(yǎng)模式改革”試點工作，即實施遠程開放教育，這一教育形式現在已經成為我國高等教育和終身學習體系的重要組成部分，有力地促進了高等教育大眾化和信息化，是在國家教育經費投入不足的情況下，為廣大人民提供的一個享受高等教育的好途徑。我們這樣的經濟欠發(fā)達省份在高等教育大眾化、構建學習型社會的進程中，電大的遠程開放教育，更是顯現出了強大的生命力。本文的研究目的就是總結青海電大遠程

3、開放教育的發(fā)展成果、分析發(fā)展中存在的問題、研究發(fā)展對策。本研究主要采用文獻查閱、數據統(tǒng)計、網絡查詢等方法進行有關資料的搜集和整理并結合實際對其進行分析和歸納形成研究思路建立研究提綱，在此基礎上對前期研究工作進行全面的思考、分析和總結完成本論文的撰寫工作。本文的突出特點是，結合工作實際分析青海電大遠程開放教育中存在的問題針對問題從遠程開放教育辦學體系、學習資源、支持服務、質量保障等維度制定了比較詳細的解決方案。文章分四個部分第一部分闡述了

4、遠程開放教育的內涵及特征，第二部分對青海電大遠程教育發(fā)展狀況進行了總結，第三部分分析了青海電大遠程開放教育發(fā)展過程中存在的問題，第四部分研究了解決問題的方案，這一部分是文章的重點，著重從建立青海開放大學，創(chuàng)新遠程開放教育運行機制；加強系統(tǒng)建設，夯實遠程開放教育辦學體系；加強學科專業(yè)與課程建設，彰顯遠程開放教育特色；加強師資建設，培育高層次的遠程開放教育教師隊伍加強教學平臺建設，提升支持服務能力；加強教學資源建設，提高教學資源應用效果；加