中韓兩國(guó)編寫(xiě)的對(duì)韓兒童漢語(yǔ)教材對(duì)比研究.pdf

1、近年來(lái),由于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng),國(guó)際地位不斷提高,各國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的數(shù)量不斷增加,對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展。教材作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,其編寫(xiě)問(wèn)題日益受到相關(guān)學(xué)者和部門(mén)的重視。
　　韓國(guó)作為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)大國(guó),兒童漢語(yǔ)學(xué)習(xí)群體在近幾年迅速發(fā)展壯大,韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材市場(chǎng)也因而出現(xiàn)了一片繁榮景象。然而由于編教主體的不同,市面上的兒童漢語(yǔ)教材良莠不齊。為了幫助韓國(guó)教師和兒童選擇更加適合兒童情況的漢語(yǔ)教材,推動(dòng)我國(guó)開(kāi)發(fā)出更

2、具針對(duì)性的韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材,本文選取了由中韓兩國(guó)作者分別編寫(xiě)的對(duì)韓兒童漢語(yǔ)教材作為研究對(duì)象進(jìn)行比較分析。
　　全文共分五章,具體內(nèi)容概括如下:
　　第一章簡(jiǎn)單介紹了本文的研究對(duì)象、研究方法、研究意義以及韓國(guó)兒童漢語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀。
　　第二章分別綜述了第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的理念、國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的研究現(xiàn)狀以及韓國(guó)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的現(xiàn)狀。
　　第三章詳細(xì)闡述了兒童第二語(yǔ)言習(xí)得的特點(diǎn)、第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的理論依據(jù),并從一般外語(yǔ)

3、教材的編寫(xiě)原則、對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)原則、兒童漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)原則三個(gè)方面探討了教材編寫(xiě)的原則。此外,還介紹了韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)現(xiàn)狀。
　　第四章對(duì)《好棒兒童漢語(yǔ)》和《愛(ài)兒童漢語(yǔ)》進(jìn)行了具體的對(duì)比分析,從基本情況、所運(yùn)用的教學(xué)法理論、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言知識(shí)、課堂活動(dòng)、練習(xí)以及配套資源八個(gè)方面對(duì)兩本教材進(jìn)行了考察,找出了兩本教材的異同之處。
　　第五章是結(jié)語(yǔ)部分,該部分對(duì)兩本教材的比較結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)分析,并提出了韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材